MY TERRITORY IS THIS STRANGER. (Q4807166)

IL MIO TERRITORIO QUESTO SCONOSCIUTO.PER UNA CONOSCENZA DEL PATRIMONIO CULTURALE COME FONTE UTILE ALLO SVILUPPO UMANO ALLA VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSITA CULTURALI E ALLA PROMOZIONE DEL DIALOGO INTERCULTURALE.LISTITUTO TECNICO AGRARIO AGROINDUSTRIA E AGROALIMENTARE DI VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE PROMUOVE QUESTO PROGETTO COLTIVANDO LAMBIZIONE DI EDUCARE I RAGAZZI ALLA VALORIZZAZIONE DEL PATRIMONIO PAESAGGISTICO ARTISTICO E CULTURALE ATTRAVERSO UN PERCORSO NUOVO. I NOSTRI RAGAZZI NON HANNO NESSUNA PERCEZIONE DELLA STRAORDINARIETA DEL TERRITORIO IN CUI VIVONO E IN QUESTA PARTICOLARE CONGIUNTURA STORICA NON SI PU EDUCAREINSEGNARE E NON TENER CONTO DI UNO SCENARIO SOCIOCULTURALE CHE ASSUME SEMPRE PI UN CARATTERE MULTIETNICO. ECCO DUNQUE LIDEA DI PENSARE A UNA FORMAZIONE PROPEDEUTICA ALLA CITTADINANZA ATTIVA E GLOBALE CHE ATTRAVERSO LABORATORI VOLTI ALLA VALORIZZAZIONE E CONOSCENZA DEL NOSTRO TERRITORIO COINVOLGA CONTEMPORANEAMENTE I NOSTRI RAGAZZI E I RAGAZZI IMMIGRATI OSPITI DEL CENTRO D (Italian)

0 references

МОЯТА ТЕРИТОРИЯ, ТАЗИ EXCONOSCIUTO.FOR ПОЗНАВАНЕ НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО КАТО ПОЛЕЗЕН ИЗТОЧНИК ЗА ЧОВЕШКОТО РАЗВИТИЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА КУЛТУРНОТО МНОГООБРАЗИЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА МЕЖДУКУЛТУРНИЯ ДИАЛОГУТУТО ТЕХНИЧЕСКИ АГРОИНДУСТРИАЛЕН И АГРО-ХРАНИТЕЛЕН СЕКТОР НА VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE НАСЪРЧАВА ТОЗИ ПРОЕКТ ЧРЕЗ КУЛТИВИРАНЕ НА АМБИЦИЯТА ЗА ОБРАЗОВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО И КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО ПО НОВ ПЪТ. НАШИТЕ ДЕЦА НЯМАТ НИКАКВО ВЪЗПРИЯТИЕ ЗА ИЗКЛЮЧИТЕЛНАТА ПРИРОДА НА ТЕРИТОРИЯТА, В КОЯТО ЖИВЕЯТ И В ТАЗИ КОНКРЕТНА ИСТОРИЧЕСКА СИТУАЦИЯ НЕ МОЖЕТЕ ДА РАЗХОДЯТЕ И НЕ ВЗЕМАТЕ ПРЕДВИД СОЦИОКУЛТУРНИЯ СЦЕНАРИЙ, КОЙТО ПРИДОБИВА ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ МУЛТИЕТНИЧЕСКИ ХАРАКТЕР. ТАКА ЧЕ ТУК Е ИДЕЯТА ДА СЕ МИСЛИ ЗА ПОДГОТВИТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ ЗА АКТИВНО И ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО, КОЕТО ЧРЕЗ СЕМИНАРИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ И ПОЗНАВАНЕ НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ, ВКЛЮЧВА В СЪЩОТО ВРЕМЕ НАШИТЕ МЛАДИ ХОРА И ДЕЦАТА ИМИГРАНТИ ГОСТИ НА ЦЕНТЪРА (Bulgarian)

0 references

MOJE ÚZEMÍ TOTO EXCONOSCIUTO.FOR ZNALOST KULTURNÍHO DĚDICTVÍ JAKO UŽITEČNÉHO ZDROJE PRO LIDSKÝ ROZVOJ PRO POSÍLENÍ KULTURNÍ ROZMANITOSTI A PODPORU MEZIKULTURNÍ DIALOGUE.LISTITUTO TECHNICKÉ ZEMĚDĚLSKO-PRŮMYSLOVÉ A ZEMĚDĚLSKO-POTRAVINÁŘSKÉ ODVĚTVÍ VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE PODPORUJE TENTO PROJEKT TÍM, ŽE KULTIVUJE AMBICE VZDĚLÁVAT MLADÉ LIDI K POSÍLENÍ UMĚLECKÉHO A KULTURNÍHO DĚDICTVÍ KRAJINY PROSTŘEDNICTVÍM NOVÉ CESTY. NAŠE DĚTI NEMAJÍ ŽÁDNÉ VNÍMÁNÍ MIMOŘÁDNÉ POVAHY ÚZEMÍ, VE KTERÉM ŽIJÍ, A V TÉTO KONKRÉTNÍ HISTORICKÉ SITUACI NEMŮŽETE EDUCAREINSEGNARE A NEBEROU V ÚVAHU SOCIOKULTURNÍ SCÉNÁŘ, KTERÝ NABÝVÁ STÁLE VÍCE A VÍCE MULTIETNICKÉHO CHARAKTERU. TAKŽE ZDE JE MYŠLENKA PŘEMÝŠLET O PŘÍPRAVNÉM ŠKOLENÍ PRO AKTIVNÍ A GLOBÁLNÍ OBČANSTVÍ, KTERÉ PROSTŘEDNICTVÍM WORKSHOPŮ ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ A ZNALOSTI NAŠEHO ÚZEMÍ ZAPOJUJE SOUČASNĚ NAŠE MLADÉ LIDI A IMIGRANTSKÉ DĚTI HOSTY CENTRA D. (Czech)

0 references

MIT OMRÅDE DETTE EXCONOSCIUTO.FOR KENDSKAB TIL KULTURARV SOM EN NYTTIG KILDE TIL MENNESKELIG UDVIKLING TIL FORBEDRING AF DEN KULTURELLE MANGFOLDIGHED OG FREMME AF DEN INTERKULTURELLE DIALOGUE.LISTITUTO TEKNISKE AGROINDUSTRIELLE OG AGRI-FØDEVARESEKTOREN I VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE FREMMER DETTE PROJEKT VED AT DYRKE AMBITIONEN OM AT UDDANNE UNGE TIL AT FORBEDRE DEN KUNSTNERISKE OG KULTURELLE LANDSKABSARV GENNEM EN NY STI. VORES BØRN HAR INGEN OPFATTELSE AF DEN EKSTRAORDINÆRE KARAKTER AF DET OMRÅDE, HVOR DE BOR, OG I DENNE SÆRLIGE HISTORISKE SITUATION KAN DU IKKE EDUCAREINSEGNARE OG IKKE TAGE HENSYN TIL ET SOCIOKULTURELT SCENARIO, DER ANTAGER MERE OG MERE EN MULTIETNISK KARAKTER. SÅ HER ER IDEEN OM AT TÆNKE PÅ EN FORBEREDENDE UDDANNELSE FOR AKTIVT OG GLOBALT MEDBORGERSKAB, DER GENNEM WORKSHOPS RETTET MOD FORBEDRING OG VIDEN OM VORES OMRÅDE INVOLVERER SAMTIDIG VORES UNGE OG INDVANDRERBØRN GÆSTER I CENTERET D (Danish)

0 references

MEIN GEBIET DIESE EXCONOSCIUTO.FOR KENNTNISSE DES KULTURELLEN ERBES ALS NÜTZLICHE QUELLE FÜR DIE MENSCHLICHE ENTWICKLUNG FÜR DIE VERBESSERUNG DER KULTURELLEN VIELFALT UND DIE FÖRDERUNG DER INTERKULTURELLEN DIALOGUE.LISTITUTO TECHNISCHE AGRO-INDUSTRIELLE UND AGRI-LEBENSMITTEL-SEKTOR DER VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE FÖRDERT DIESES PROJEKT DURCH DIE KULTIVIERUNG DES ZIELS, JUNGE MENSCHEN ZU ERZIEHEN, UM DAS KÜNSTLERISCHE UND KULTURELLE LANDSCHAFTSERBE AUF EINEM NEUEN WEG ZU VERBESSERN. UNSERE KINDER HABEN KEINE WAHRNEHMUNG VON DER AUSSERGEWÖHNLICHEN NATUR DES TERRITORIUMS, IN DEM SIE LEBEN, UND IN DIESER BESONDEREN HISTORISCHEN SITUATION KÖNNEN SIE NICHT EDUCAREINSEGNARE UND BERÜCKSICHTIGEN NICHT EIN SOZIOKULTURELLES SZENARIO, DAS MEHR UND MEHR EINEN MULTIETHNISCHEN CHARAKTER ANNIMMT. SO IST HIER DIE IDEE, ÜBER EINE VORBEREITENDE AUSBILDUNG FÜR AKTIVE UND GLOBALE BÜRGERSCHAFT NACHZUDENKEN, DIE DURCH WORKSHOPS, DIE AUF DIE VERBESSERUNG UND KENNTNIS UNSERES TERRITORIUMS ABZIELEN, GLEICHZEITIG UNSERE JUGENDLICHEN UND DIE EINWANDERNDEN KINDERGÄSTE DES ZENTRUMS D EINBEZIEHT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΔΑΦΌΣ ΜΟΥ ΑΥΤΌ ΤΟ EXCONOSCIUTO.FOR ΜΙΑ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΩΣ ΧΡΉΣΙΜΗ ΠΗΓΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ DIALOGUE.LISTITUTO ΤΕΧΝΙΚΌ ΑΓΡΟ-ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΌ ΚΑΙ ΑΓΡΟΔΙΑΤΡΟΦΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE ΠΡΟΩΘΕΊ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΚΑΛΛΙΕΡΓΏΝΤΑΣ ΤΗ ΦΙΛΟΔΟΞΊΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΝΈΑ ΠΟΡΕΊΑ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΑΣ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΚΑΜΊΑ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΉ ΦΎΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΚΣΥΓΧΡΟΝΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΔΕΝ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΣΕΝΆΡΙΟ ΠΟΥ ΠΑΊΡΝΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΈΝΑΝ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ. ΈΤΣΙ, ΕΔΏ ΕΊΝΑΙ Η ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΜΑΣ ΕΜΠΛΈΚΕΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΣ ΕΠΙΣΚΈΠΤΕΣ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟΥ D (Greek)

0 references

MY TERRITORY THIS EXCONOSCIUTO.FOR A KNOWLEDGE OF CULTURAL HERITAGE AS A USEFUL SOURCE FOR HUMAN DEVELOPMENT FOR THE ENHANCEMENT OF CULTURAL DIVERSITY AND THE PROMOTION OF THE INTERCULTURAL DIALOGUE.LISTITUTO TECHNICAL AGRO-INDUSTRIAL AND AGRI-FOOD SECTOR OF VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE PROMOTES THIS PROJECT BY CULTIVATING THE AMBITION OF EDUCATING YOUNG PEOPLE TO ENHANCE THE ARTISTIC AND CULTURAL LANDSCAPE HERITAGE THROUGH A NEW PATH. OUR CHILDREN DO NOT HAVE ANY PERCEPTION OF THE EXTRAORDINARY NATURE OF THE TERRITORY IN WHICH THEY LIVE AND IN THIS PARTICULAR HISTORICAL SITUATION YOU CANNOT EDUCAREINSEGNARE AND DO NOT TAKE INTO ACCOUNT A SOCIOCULTURAL SCENARIO THAT ASSUMES MORE AND MORE A MULTI-ETHNIC CHARACTER. SO HERE IS THE IDEA OF THINKING ABOUT A PREPARATORY TRAINING FOR ACTIVE AND GLOBAL CITIZENSHIP THAT THROUGH WORKSHOPS AIMED AT THE ENHANCEMENT AND KNOWLEDGE OF OUR TERRITORY INVOLVES AT THE SAME TIME OUR YOUNG PEOPLE AND THE IMMIGRANT CHILDREN GUESTS OF THE CENTER D (English)

readability score

0.1442460730875543

0 references

MI TERRITORIO ESTE EXCONOSCIUTO.FOR UN CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO CULTURAL COMO FUENTE ÚTIL PARA EL DESARROLLO HUMANO PARA LA MEJORA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL Y LA PROMOCIÓN DEL SECTOR TÉCNICO AGROINDUSTRIAL Y AGROALIMENTARIO INTERCULTURAL DIALOGUE.LISTITUTO DE VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE PROMUEVE ESTE PROYECTO CULTIVANDO LA AMBICIÓN DE EDUCAR A LOS JÓVENES PARA MEJORAR EL PATRIMONIO ARTÍSTICO Y CULTURAL DEL PAISAJE A TRAVÉS DE UN NUEVO CAMINO. NUESTROS HIJOS NO TIENEN NINGUNA PERCEPCIÓN DE LA NATURALEZA EXTRAORDINARIA DEL TERRITORIO EN EL QUE VIVEN Y EN ESTA SITUACIÓN HISTÓRICA PARTICULAR NO SE PUEDE EDUCAREINSEGNARE Y NO TIENEN EN CUENTA UN ESCENARIO SOCIOCULTURAL QUE ASUME CADA VEZ MÁS UN CARÁCTER MULTIÉTNICO. ASÍ QUE AQUÍ ESTÁ LA IDEA DE PENSAR EN UNA FORMACIÓN PREPARATORIA PARA LA CIUDADANÍA ACTIVA Y GLOBAL QUE A TRAVÉS DE TALLERES DIRIGIDOS A LA MEJORA Y EL CONOCIMIENTO DE NUESTRO TERRITORIO INVOLUCRA AL MISMO TIEMPO A NUESTROS JÓVENES Y A LOS NIÑOS INMIGRANTES INVITADOS DEL CENTRO D (Spanish)

0 references

MINU TERRITOORIUM SEE EXCONOSCIUTO.FOR TEADMISED KULTUURIPÄRANDIST KUI KASULIKUST INIMARENGU ALLIKAST KULTUURILISE MITMEKESISUSE SUURENDAMISEKS JA KULTUURIDEVAHELISE DIALOGUE.LISTITUTO TEHNILISE AGRO-TÖÖSTUS- JA PÕLLUMAJANDUSLIKU TOIDUSEKTORI EDENDAMISEKS VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE EDENDAB SEDA PROJEKTI, ARENDADES AMBITSIOONE HARIDA NOORI, ET EDENDADA KUNSTI- JA KULTUURIPÄRANDI PÄRANDIT UUE TEE KAUDU. MEIE LAPSED EI TAJU SELLE TERRITOORIUMI ERAKORDSET OLEMUST, KUS NAD ELAVAD, JA SELLES KONKREETSES AJALOOLISES OLUKORRAS EI SAA TE EDUCAREINSEGNARE JA EI VÕTA ARVESSE SOTSIAALKULTUURILIST STSENAARIUMI, MIS EELDAB ÜHA ENAM PALJURAHVUSELIST ISELOOMU. NII ET SIIN ON IDEE MÕELDA ETTEVALMISTAVALE KOOLITUSELE AKTIIVSE JA GLOBAALSE KODAKONDSUSE JAOKS, MIS TÖÖTUBADE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA JA TEADMISI MEIE TERRITOORIUMIST, HÕLMAB SAMAL AJAL MEIE NOORI INIMESI JA SISSERÄNDAJATEST LAPSI KESKUSES D (Estonian)

0 references

ALUEENI TÄMÄ EXCONOSCIUTO.FOR KULTTUURIPERINTÖÄ HYÖDYLLISENÄ LÄHTEENÄ INHIMILLISELLE KEHITYKSELLE KULTTUURISEN MONIMUOTOISUUDEN LISÄÄMISEKSI JA KULTTUURIENVÄLISEN DIALOGUE.LISTITUTON TEKNISEN MAATALOUSTEOLLISUUDEN JA MAATALOUDEN ELINTARVIKEALAN EDISTÄMISEKSI VILLA D AGRI DI MARSICOVETERESSA EDISTÄÄ TÄTÄ HANKETTA VILJELEMÄLLÄ TAVOITETTA KOULUTTAA NUORIA PARANTAMAAN TAITEELLISTA JA KULTTUURIPERINTÖÄ UUDELLA POLULLA. LAPSELLAMME EI OLE MINKÄÄNLAISTA KÄSITYSTÄ SEN ALUEEN POIKKEUKSELLISESTA LUONTEESTA, JOSSA HE ASUVAT, JA TÄSSÄ ERITYISESSÄ HISTORIALLISESSA TILANTEESSA ETTE VOI EDUCAREINSEGNAREA EIKÄ OTTAA HUOMIOON SOSIOKULTTUURISTA SKENAARIOTA, JOKA EDELLYTTÄÄ YHÄ ENEMMÄN MONIETNISYYTTÄ. JOTEN TÄSSÄ ON AJATUS AKTIIVISEN JA GLOBAALIN KANSALAISUUDEN VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA, JOKA ALUEEMME PARANTAMISEEN JA TUNTEMUKSEEN TÄHTÄÄVIEN TYÖPAJOJEN KAUTTA KOSKEE SAMANAIKAISESTI NUORIA JA MAAHANMUUTTAJALAPSIA KESKUKSESSA D. (Finnish)

0 references

MON TERRITOIRE CETTE EXCONOSCIUTO.FOR UNE CONNAISSANCE DU PATRIMOINE CULTUREL COMME SOURCE UTILE POUR LE DÉVELOPPEMENT HUMAIN POUR LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ CULTURELLE ET LA PROMOTION DE LA DIALOGUE INTERCULTURELLE.LISTITUTO TECHNIQUE AGRO-INDUSTRIEL ET AGRO-ALIMENTAIRE DE LA VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE PROMEUT CE PROJET EN CULTIVANT L’AMBITION D’ÉDUQUER LES JEUNES À VALORISER LE PATRIMOINE DU PAYSAGE ARTISTIQUE ET CULTUREL À TRAVERS UNE NOUVELLE VOIE. NOS ENFANTS N’ONT AUCUNE PERCEPTION DE LA NATURE EXTRAORDINAIRE DU TERRITOIRE DANS LEQUEL ILS VIVENT ET DANS CETTE SITUATION HISTORIQUE PARTICULIÈRE, VOUS NE POUVEZ PAS EDUCAREINSEGNARE ET NE PRENEZ PAS EN COMPTE UN SCÉNARIO SOCIOCULTUREL QUI ASSUME DE PLUS EN PLUS UN CARACTÈRE MULTIETHNIQUE. VOICI DONC L’IDÉE DE PENSER À UNE FORMATION PRÉPARATOIRE À LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET MONDIALE QUI, PAR LE BIAIS D’ATELIERS VISANT À L’AMÉLIORATION ET À LA CONNAISSANCE DE NOTRE TERRITOIRE, IMPLIQUE À LA FOIS NOS JEUNES ET LES ENFANTS IMMIGRÉS INVITÉS DU CENTRE D (French)

0 references

CUIREANN MO CHRÍOCH AN EXCONOSCIUTO.FOR EOLAS AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA MAR FHOINSE ÚSÁIDEACH D’FHORBAIRT DHAONNA CHUN ÉAGSÚLACHT CHULTÚRTHA A FHEABHSÚ AGUS CHUN AN EARNÁIL THEICNIÚIL AGRAI-TIONSCLAÍOCH AGUS AGRAIBHIA DE VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE DIALOGUE.LISTITUTO IDIRCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN TRÍD AN UAILLMHIAN A CHOTHÚ MAIDIR LE HOIDEACHAS A CHUR AR DHAOINE ÓGA CHUN OIDHREACHT AN TÍRDHREACHA EALAÍONTA AGUS CULTÚRTHA A FHEABHSÚ TRÍ CHONAIR NUA. NÍL AON TUISCINT AG ÁR LEANAÍ AR NÁDÚR NEAMHGHNÁCH NA CRÍCHE INA BHFUIL CÓNAÍ ORTHU AGUS SA CHÁS STAIRIÚIL ÁIRITHE SEO NÍ FÉIDIR LEAT EDUCAREINSEGNARE A CHUR SAN ÁIREAMH AGUS NÍ CHUIREANN SIAD CÁS SOCHCHULTÚRTHA SAN ÁIREAMH A GHLACANN LE CARACHTAR IL-EITNEACH NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ. MAR SIN, TÁ ANSEO AN SMAOINEAMH AG SMAOINEAMH AR OILIÚINT ULLMHÚCHÁIN DO SHAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS DHOMHANDA GO BHFUIL TRÍ CHEARDLANNA ATÁ DÍRITHE AR FHEABHSÚ AGUS EOLAS AR ÁR GCRÍOCH I GCEIST AG AN AM CÉANNA ÁR NDAOINE ÓGA AGUS NA HAÍONNA LEANAÍ INIMIRCEACH AN IONAID D (Irish)

0 references

MOJ TERITORIJ OVO EXCONOSCIUTO.FOR ZNANJE O KULTURNOJ BAŠTINI KAO KORISNOM IZVORU ZA LJUDSKI RAZVOJ ZA JAČANJE KULTURNE RAZNOLIKOSTI I PROMICANJE MEĐUKULTURNOG DIALOGUE.LISTITUTO TEHNIČKOG POLJOPRIVREDNO-INDUSTRIJSKOG I POLJOPRIVREDNO-PREHRAMBENOG SEKTORA VILE D AGRI DI MARSICOVETERE PROMIČE OVAJ PROJEKT NJEGOVANJEM AMBICIJA OBRAZOVANJA MLADIH ZA UNAPREĐENJE UMJETNIČKE I KULTURNE BAŠTINE KRAJOLIKA NOVIM PUTEM. NAŠA DJECA NEMAJU NIKAKVU PREDODŽBU O IZVANREDNOJ PRIRODI TERITORIJA NA KOJEM ŽIVE I U OVOJ POSEBNOJ POVIJESNOJ SITUACIJI NE MOŽETE EDUCAREINSEGNARE I NE UZETI U OBZIR SOCIOKULTURNI SCENARIJ KOJI SVE VIŠE POPRIMA MULTIETNIČKI KARAKTER. DAKLE, OVDJE JE IDEJA RAZMIŠLJANJA O PRIPREMNOM TRENINGU ZA AKTIVNO I GLOBALNO GRAĐANSTVO KOJE KROZ RADIONICE USMJERENE NA UNAPREĐENJE I POZNAVANJE NAŠEG TERITORIJA UKLJUČUJE U ISTO VRIJEME NAŠE MLADE LJUDE I IMIGRANTSKU DJECU GOSTE CENTRA D (Croatian)

0 references

AZ ÉN TERÜLETÉN EZ EXCONOSCIUTO.FOR A TUDÁS A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG, MINT HASZNOS FORRÁSA AZ EMBERI FEJLŐDÉS JAVÍTÁSA A KULTURÁLIS SOKSZÍNŰSÉG ÉS AZ INTERKULTURÁLIS DIALOGUE.LISTITUTO TECHNIKAI AGRO-IPARI ÉS AGRI-ÉLELMISZER ÁGAZAT VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE ELŐSEGÍTI EZT A PROJEKTET AZÁLTAL, HOGY MŰVELI A TÖREKVÉS, HOGY A FIATALOKAT, HOGY FOKOZZA A MŰVÉSZETI ÉS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG EGY ÚJ ÚTON. GYERMEKEINK NEM ÉRZÉKELIK ANNAK A TERÜLETNEK A RENDKÍVÜLI TERMÉSZETÉT, AHOL ÉLNEK, ÉS EBBEN A SAJÁTOS TÖRTÉNELMI HELYZETBEN NEM LEHET EDUCAREINSEGNARE ÉS NEM VESZI FIGYELEMBE A SZOCIOKULTURÁLIS FORGATÓKÖNYVET, AMELY EGYRE TÖBB ETNIKUMOT FELTÉTELEZ. TEHÁT ITT VAN AZ A GONDOLAT, HOGY GONDOLKODJUNK AZ AKTÍV ÉS GLOBÁLIS POLGÁRSÁG ELŐKÉSZÍTŐ KÉPZÉSÉRŐL, AMELY A TERÜLETÜNK BŐVÍTÉSÉT ÉS MEGISMERÉSÉT CÉLZÓ MŰHELYEKEN KERESZTÜL A FIATALOKAT ÉS A BEVÁNDORLÓ GYERMEKEKET IS BEVONJA A KÖZPONTBA. (Hungarian)

0 references

MANO TERITORIJA ŠI EXCONOSCIUTO.FOR ŽINIOS APIE KULTŪROS PAVELDĄ KAIP NAUDINGĄ ŽMOGAUS SOCIALINĖS RAIDOS ŠALTINĮ KULTŪRŲ ĮVAIROVEI STIPRINTI IR TARPKULTŪRINIAM DIALOGUE.LISTITUTO TECHNINIAM ŽEMĖS ŪKIO PRAMONĖS IR ŽEMĖS ŪKIO IR ŽEMĖS ŪKIO MAISTO PRODUKTŲ SEKTORIUI SKATINTI „VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE“ SKATINA ŠĮ PROJEKTĄ, UGDANT JAUNIMO ŠVIETIMO UŽMOJUS, SIEKIANT STIPRINTI MENINĮ IR KULTŪRINĮ KRAŠTOVAIZDŽIO PAVELDĄ NAUJU KELIU. MŪSŲ VAIKAI NETURI JOKIO SUVOKIMO APIE YPATINGĄ TERITORIJOS, KURIOJE JIE GYVENA, POBŪDĮ IR ŠIOJE KONKREČIOJE ISTORINĖJE SITUACIJOJE JŪS NEGALITE EDUCAREINSEGNARE IR NEATSIŽVELGTI Į SOCIOKULTŪRINĮ SCENARIJŲ, KURIS PRISIIMA VIS DAUGIAU IR DAUGIAU DAUGIAETNIŠKUMO. TAIGI ČIA YRA MINTIS APIE PARENGIAMUOSIUS MOKYMUS AKTYVIAM IR VISUOTINIAM PILIETIŠKUMUI, KURIE PER SEMINARUS, KURIAIS SIEKIAMA TOBULINTI IR PAŽINTI MŪSŲ TERITORIJĄ, TUO PAČIU METU ĮTRAUKIA MŪSŲ JAUNIMĄ IR IMIGRANTUS VAIKUS D CENTRO SVEČIUS. (Lithuanian)

0 references

MANA TERITORIJA ŠĪ EXCONOSCIUTO.FOR ZINĀŠANAS PAR KULTŪRAS MANTOJUMU KĀ NODERĪGU CILVĒKU ATTĪSTĪBAS AVOTU KULTŪRAS DAUDZVEIDĪBAS VEICINĀŠANAI UN STARPKULTŪRU DIALOGUE VEICINĀŠANAI.LISTITUTO VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE LAUKSAIMNIECĪBAS UN AGRORŪPNIECĪBAS UN LAUKSAIMNIECĪBAS PĀRTIKAS NOZARE VEICINA ŠO PROJEKTU, PILNVEIDOJOT MĒRĶI IZGLĪTOT JAUNIEŠUS, LAI UZLABOTU MĀKSLINIECISKO UN KULTŪRAS AINAVU MANTOJUMU, IZMANTOJOT JAUNU CEĻU. MŪSU BĒRNIEM NAV NEKĀDAS IZPRATNES PAR TĀS TERITORIJAS ĀRKĀRTĒJO RAKSTURU, KURĀ VIŅI DZĪVO, UN ŠAJĀ KONKRĒTAJĀ VĒSTURISKAJĀ SITUĀCIJĀ JŪS NEVARAT EDUCAREINSEGNARE UN NEŅEM VĒRĀ SOCIOKULTURĀLO SCENĀRIJU, KAS ARVIEN VAIRĀK PIEŅEM ETNISKU RAKSTURU. TĀTAD ŠEIT IR IDEJA DOMĀT PAR SAGATAVOŠANĀS APMĀCĪBU AKTĪVAM UN GLOBĀLAM PILSONISKUMAM, KAS, IZMANTOJOT SEMINĀRUS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT MŪSU TERITORIJU UN ZINĀŠANAS PAR MŪSU TERITORIJU, VIENLAIKUS IESAISTA MŪSU JAUNIEŠUS UN IMIGRANTU BĒRNU CENTRA APMEKLĒTĀJUS. (Latvian)

0 references

IT-TERRITORJU TIEGĦI DAN EXCONOSCIUTO.FOR GĦARFIEN TAL-WIRT KULTURALI BĦALA SORS UTLI GĦALL-IŻVILUPP TAL-BNIEDEM GĦAT-TITJIB TAD-DIVERSITÀ KULTURALI U L-PROMOZZJONI TAS-SETTUR TEKNIKU AGRO-INDUSTRIJALI U AGROALIMENTARI TEKNIKU DIALOGUE.LISTITUTO TA’ VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE JIPPROMWOVI DAN IL-PROĠETT BILLI JIKKULTIVA L-AMBIZZJONI LI JEDUKA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX ITEJBU L-WIRT ARTISTIKU U KULTURALI TAL-PAJSAĠĠ PERMEZZ TA’ TRIQ ĠDIDA. ULIEDNA M’GĦANDHOM L-EBDA PERĊEZZJONI TAN-NATURA STRAORDINARJA TAT-TERRITORJU LI JGĦIXU FIH U F’DIN IS-SITWAZZJONI STORIKA PARTIKOLARI MA TISTAX EDUCAREINSEGNARE U MA TQISX XENARJU SOĊJOKULTURALI LI JASSUMI DEJJEM AKTAR KARATTRU MULTIETNIKU. ALLURA HAWNHEKK HIJA L-IDEA TA ‘ĦSIEB DWAR TAĦRIĠ PREPARATORJU GĦAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U GLOBALI LI PERMEZZ WORKSHOPS IMMIRATI LEJN IT-TITJIB U L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU TAGĦNA JINVOLVI FL-ISTESS ĦIN ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA U L-MISTEDNIN TFAL IMMIGRANTI TAĊ-ĊENTRU D (Maltese)

0 references

MIJN GRONDGEBIED DEZE EXCONOSCIUTO.FOR EEN KENNIS VAN CULTUREEL ERFGOED ALS EEN NUTTIGE BRON VOOR DE MENSELIJKE ONTWIKKELING VOOR DE VERSTERKING VAN DE CULTURELE DIVERSITEIT EN DE BEVORDERING VAN DE INTERCULTURELE DIALOGUE.LISTITUTO TECHNISCHE AGRO-INDUSTRIËLE EN AGRI-FOOD SECTOR VAN VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE BEVORDERT DIT PROJECT DOOR HET CULTIVEREN VAN DE AMBITIE VAN HET OPLEIDEN VAN JONGEREN OM HET ARTISTIEKE EN CULTURELE LANDSCHAP ERFGOED TE VERBETEREN VIA EEN NIEUWE WEG. ONZE KINDEREN HEBBEN GEEN ENKELE PERCEPTIE VAN DE BUITENGEWONE AARD VAN HET GRONDGEBIED WAARIN ZE LEVEN EN IN DEZE SPECIFIEKE HISTORISCHE SITUATIE KUN JE NIET EDUCAREINSEGNARE EN HOUDEN GEEN REKENING MET EEN SOCIOCULTUREEL SCENARIO DAT MEER EN MEER EEN MULTI-ETNISCH KARAKTER AANNEEMT. DUS HIER IS HET IDEE OM NA TE DENKEN OVER EEN VOORBEREIDENDE TRAINING VOOR ACTIEF EN MONDIAAL BURGERSCHAP DAT DOOR MIDDEL VAN WORKSHOPS GERICHT OP DE VERBETERING EN KENNIS VAN ONS GRONDGEBIED TEGELIJKERTIJD ONZE JONGEREN EN DE IMMIGRANTENKINDEREN GASTEN VAN HET CENTRUM D OMVAT. (Dutch)

0 references

O MEU TERRITÓRIO ESTE EXCONOSCIUTO.PARA UM CONHECIMENTO DO PATRIMÓNIO CULTURAL COMO FONTE ÚTIL PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO PARA O REFORÇO DA DIVERSIDADE CULTURAL E A PROMOÇÃO DO DIÁLOGO INTERCULTURAL.LISTITUTO TÉCNICO AGRO-INDUSTRIAL E AGRÍCOLA SECTOR DA VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE PROMOVE ESTE PROJECTO CULTIVANDO A AMBIÇÃO DA EDUCAÇÃO DOS JOVENS PARA REFORÇAR O PATRIMÓNIO ARTICO E CULTURAL DO PATRIMÓNIO ATRA UMA NOVA PAS. Os nossos filhos não têm qualquer perceção da natureza externa do território em que vivem e, nesta situação histórica específica, não podem ser educados e não têm em conta um cenário sociocultural que assume cada vez mais uma característica multiétnica. Assim, aqui está a ideia de pensar em uma formação preparatória para a cidadania ativa e global que, através de empresas voltadas para o fortalecimento e conhecimento do nosso território, envolve ao mesmo tempo o nosso povo jovem e os filhos imigrantes do Centro D. (Portuguese)

0 references

TERITORIUL MEU ACEST EXCONOSCIUTO.PENTRU O CUNOAȘTERE A PATRIMONIULUI CULTURAL CA O SURSĂ UTILĂ PENTRU DEZVOLTAREA UMANĂ PENTRU CONSOLIDAREA DIVERSITĂȚII CULTURALE ȘI PROMOVAREA SECTORULUI TEHNIC AGROINDUSTRIAL ȘI AGROALIMENTAR INTERCULTURAL DIALOGUE.LISTITUTO DIN VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE PROMOVEAZĂ ACEST PROIECT PRIN CULTIVAREA AMBIȚIEI DE EDUCARE A TINERILOR ÎN VEDEREA SPORIRII PATRIMONIULUI ARTISTIC ȘI CULTURAL PEISAGISTIC PRINTR-O NOUĂ CALE. COPIII NOȘTRI NU AU NICI O PERCEPȚIE A NATURII EXTRAORDINARE A TERITORIULUI ÎN CARE TRĂIESC ȘI ÎN ACEASTĂ SITUAȚIE ISTORICĂ PARTICULARĂ NU PUTEȚI EDUCA ȘI NU LUAȚI ÎN CONSIDERARE UN SCENARIU SOCIOCULTURAL CARE ÎȘI ASUMĂ DIN CE ÎN CE MAI MULT UN CARACTER MULTIETNIC. DECI, AICI ESTE IDEEA DE A GÂNDI LA UN CURS DE PREGĂTIRE PENTRU CETĂȚENIE ACTIVĂ ȘI GLOBALĂ, CARE PRIN ATELIERE DE LUCRU CARE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI CUNOAȘTEREA TERITORIULUI NOSTRU IMPLICĂ, ÎN ACELAȘI TIMP, TINERII NOȘTRI ȘI COPIII IMIGRANȚI OASPEȚI AI CENTRULUI D (Romanian)

0 references

MOJE ÚZEMIE EXCONOSCIUTO.FOR ZNALOSŤ KULTÚRNEHO DEDIČSTVA AKO UŽITOČNÉHO ZDROJA PRE ĽUDSKÝ ROZVOJ PRE POSILNENIE KULTÚRNEJ ROZMANITOSTI A PODPORU MEDZIKULTÚRNEHO DIALOGUE.LISTITUTO TECHNICKÉHO AGROPRIEMYSELNÉHO A AGROPRIEMYSELNÉHO A AGROPOTRAVINÁRSKEHO SEKTORA VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE PODPORUJE TENTO PROJEKT PESTOVANÍM AMBÍCIÍ VZDELÁVAŤ MLADÝCH ĽUDÍ S CIEĽOM ZLEPŠIŤ UMELECKÉ A KULTÚRNE DEDIČSTVO KRAJINY PROSTREDNÍCTVOM NOVEJ CESTY. NAŠE DETI NEMAJÚ ŽIADNE VNÍMANIE MIMORIADNEJ POVAHY ÚZEMIA, NA KTOROM ŽIJÚ, A V TEJTO KONKRÉTNEJ HISTORICKEJ SITUÁCII SA NEMÔŽETE OZVAŤ A NEBERIETE DO ÚVAHY SOCIÁLNO-KULTÚRNY SCENÁR, KTORÝ MÁ ČORAZ VIAC MULTIETNICKÝ CHARAKTER. TAKŽE TU JE MYŠLIENKA PREMÝŠĽAŤ O PRÍPRAVNOM ŠKOLENÍ PRE AKTÍVNE A GLOBÁLNE OBČIANSTVO, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM WORKSHOPOV ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE A POZNANIE NÁŠHO ÚZEMIA ZAHŔŇA SÚČASNE NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ A IMIGRANTSKÝCH DETSKÝCH HOSTÍ CENTRA D. (Slovak)

0 references

MOJE OZEMLJE TO EXCONOSCIUTO.FOR POZNAVANJE KULTURNE DEDIŠČINE KOT UPORABNEGA VIRA ZA ČLOVEKOV RAZVOJ ZA KREPITEV KULTURNE RAZNOLIKOSTI IN SPODBUJANJE MEDKULTURNE DIALOGUE.LISTITUTO TEHNIČNE AGRO-INDUSTRIJSKE IN KMETIJSKO-ŽIVILSKE PANOGE VILE D AGRI DI MARSICOVETERE SPODBUJA TA PROJEKT Z RAZVIJANJEM AMBICIJE IZOBRAŽEVANJA MLADIH ZA KREPITEV UMETNIŠKE IN KULTURNE KRAJINE PO NOVI POTI. NAŠI OTROCI NIMAJO NOBENEGA DOJEMANJA IZJEMNE NARAVE OZEMLJA, NA KATEREM ŽIVIJO, IN V TEJ POSEBNI ZGODOVINSKI SITUACIJI NE MORETE EDUCAREINSEGNARE IN NE UPOŠTEVATI DRUŽBENO-KULTURNEGA SCENARIJA, KI VEDNO BOLJ PREDPOSTAVLJA VEČETNIČNI ZNAČAJ. TOREJ, TUKAJ JE IDEJA O RAZMIŠLJANJU O PRIPRAVLJALNEM USPOSABLJANJU ZA AKTIVNO IN GLOBALNO DRŽAVLJANSTVO, KI Z DELAVNICAMI, NAMENJENIMI KREPITVI IN POZNAVANJU NAŠEGA OZEMLJA, HKRATI VKLJUČUJE NAŠE MLADE IN PRISELJENSKE OTROKE, KI SO GOSTJE CENTRA D. (Slovenian)

0 references

MITT TERRITORIUM DENNA EXCONOSCIUTO.FOR KUNSKAP OM KULTURARVET SOM EN ANVÄNDBAR KÄLLA FÖR MÄNSKLIG UTVECKLING FÖR ATT STÄRKA DEN KULTURELLA MÅNGFALDEN OCH FRÄMJANDET AV DEN INTERKULTURELLA DIALOGUE.LISTITUTO TEKNISKA AGROINDUSTRIELLA OCH AGRI-LIVSMEDELSSEKTORN I VILLA D AGRI DI MARSICOVETERE FRÄMJAR DETTA PROJEKT GENOM ATT ODLA AMBITIONEN ATT UTBILDA UNGA MÄNNISKOR ATT FÖRBÄTTRA DET KONSTNÄRLIGA OCH KULTURELLA LANDSKAPSARVET GENOM EN NY VÄG. VÅRA BARN HAR INGEN UPPFATTNING OM DEN EXTRAORDINÄRA KARAKTÄREN AV DET TERRITORIUM DÄR DE BOR OCH I DENNA SPECIELLA HISTORISKA SITUATION KAN DU INTE EDUCAREINSEGNARE OCH INTE TA HÄNSYN TILL ETT SOCIOKULTURELLT SCENARIO SOM ANTAR MER OCH MER EN MULTIETNISK KARAKTÄR. SÅ HÄR ÄR TANKEN PÅ ATT TÄNKA PÅ EN FÖRBEREDANDE UTBILDNING FÖR AKTIVT OCH GLOBALT MEDBORGARSKAP SOM GENOM WORKSHOPS SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH KUNSKAP OM VÅRT TERRITORIUM SAMTIDIGT INVOLVERAR VÅRA UNGDOMAR OCH INVANDRARBARN GÄSTER I CENTRUM D (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MARSICOVETERE