AT SCHOOL WITH COMPETENCE (Q4804982)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4804982 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL WITH COMPETENCE |
Project Q4804982 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
3 July 2018
0 references
27 April 2020
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - I.I.S. 'A CANOVA'
0 references
IL PROGETTO A SCUOLA CON COMPETENZA SI PREFIGGE LOBIETTIVO DI FAVORIRE LO SVILUPPO DI UNA SCUOLA INCLUSIVA PROPONENDOSI IN TAL MODO ANCHE UNAZIONE DI VALIDO CONTRASTO NEI CONFRONTI DELLINSUCCESSO SCOLASTICO E QUINDI DEL FENOMENO DELLA DISPERSIONE. LINTERVENTO PERTANTO NON PU CHE AGIRE SU DUE LEVE IL RAFFORZAMENTO DELLE FRAGILI COMPETENZE DEI RAGAZZI ATTRAVERSO UNATTIVIT DI SOSTEGNO CON METODOLOGIE DIDATTICHE NON TRADIZIONALI LIRROBUSTIMENTO DELLA MOTIVAZIONE DEGLI STUDENTI CHE DEVONO RITROVARE IL SENSO DI UN IMPEGNO COSTANTE E REGOLARE IN UN RINNOVATO CONTESTO DI PRATICHE SOCIALI CONDIVISE. IL PROGETTO AGISCE SU ENTRAMBE LE LEVE ATTRAVERSO AGGREGANTI ATTIVIT LABORATORIALI VOLTE AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA INGLESE E MATEMATICA. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ В УЧИЛИЩЕ С КОМПЕТЕНТНОСТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН ПРЕДЛАГА И ВАЛИДЕН КОНТРАСТ С НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО С ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ИНТЕРВЕНЦИЯТА МОЖЕ ДА ДЕЙСТВА САМО НА ДВА ЛОСТА ЗА УКРЕПВАНЕ НА КРЕХКИТЕ УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ ПОДКРЕПЯЩА ДЕЙНОСТ С НЕТРАДИЦИОННИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ LIRROBUSTIMENTO НА МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА НАМЕРЯТ ЧУВСТВО ЗА ПОСТОЯНЕН И РЕДОВЕН АНГАЖИМЕНТ В ОБНОВЕН КОНТЕКСТ НА СПОДЕЛЕНИ СОЦИАЛНИ ПРАКТИКИ. ПРОЕКТЪТ ДЕЙСТВА И НА ДВАТА ЛОСТА ЧРЕЗ ОБЕДИНЯВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО ЧУЖД ЕЗИК АНГЛИЙСКИ И МАТЕМАТИКА. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU VE ŠKOLE S KOMPETENTNOSTÍ JE PODPOŘIT ROZVOJ INKLUZIVNÍ ŠKOLY A NAVRHNOUT TAK PLATNÝ KONTRAST PROTI NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE, A TEDY I FENOMÉNU ROZPTÝLENÍ. INTERVENCE PROTO MŮŽE PŮSOBIT POUZE NA DVĚ PÁKY POSILOVÁNÍ KŘEHKÝCH DOVEDNOSTÍ DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PODPŮRNÉ ČINNOSTI S NETRADIČNÍMI VÝUKOVÝMI METODIKAMI LIRROBUSTIMENTO MOTIVACE STUDENTŮ, KTEŘÍ MUSÍ NAJÍT POCIT NEUSTÁLÉHO A PRAVIDELNÉHO ZÁVAZKU V OBNOVENÉM KONTEXTU SDÍLENÝCH SOCIÁLNÍCH POSTUPŮ. PROJEKT PŮSOBÍ NA OBOU PÁKÁCH PROSTŘEDNICTVÍM AGREGAČNÍCH LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V CIZÍM JAZYCE ANGLIČTINY A MATEMATIKY. (Czech)
0 references
PROJEKTET PÅ SKOLEN MED KOMPETENCE HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF EN INKLUDERENDE SKOLE OG DERMED OGSÅ FORESLÅ EN GYLDIG KONTRAST TIL SKOLEFEJL OG DERMED FÆNOMENET SPREDNING. INTERVENTIONEN KAN DERFOR KUN HANDLE OM TO LØFTESTÆNGER TIL STYRKELSE AF BØRNENES SKRØBELIGE FÆRDIGHEDER GENNEM EN STØTTEAKTIVITET MED IKKE-TRADITIONELLE UNDERVISNINGSMETODER LIRROBUSTIMENTO AF MOTIVATIONEN HOS STUDERENDE, DER SKAL FINDE EN FØLELSE AF EN KONSTANT OG REGELMÆSSIG FORPLIGTELSE I EN FORNYET SAMMENHÆNG MED FÆLLES SOCIAL PRAKSIS. PROJEKTET HANDLER OM BEGGE LØFTESTÆNGER GENNEM SAMMENLÆGNING AF LABORATORIEAKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I FREMMEDSPROG ENGELSK OG MATEMATIK. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT AN DER SCHULE MIT KOMPETENZ ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE ZU FÖRDERN UND SO AUCH EINEN GÜLTIGEN KONTRAST ZUM SCHULVERSAGEN UND DAMIT ZUM PHÄNOMEN DER STREUUNG VORZUSCHLAGEN. DIE INTERVENTION KANN DAHER NUR AUF ZWEI HEBELN ZUR STÄRKUNG DER FRAGILEN FÄHIGKEITEN DER KINDER DURCH EINE UNTERSTÜTZUNGSTÄTIGKEIT MIT NICHT-TRADITIONELLEN LEHRMETHODEN HANDELN LIRROBUSTIMENTO DER MOTIVATION VON STUDENTEN, DIE EIN GEFÜHL EINES STÄNDIGEN UND REGELMÄSSIGEN ENGAGEMENTS IN EINEM ERNEUERTEN KONTEXT GEMEINSAMER SOZIALER PRAKTIKEN FINDEN MÜSSEN. DAS PROJEKT WIRKT AUF BEIDE HEBEL, INDEM LABORAKTIVITÄTEN ZUSAMMENGEFASST WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE GRUNDKENNTNISSE IN DER FREMDSPRACHE ENGLISCH UND MATHEMATIK ZU VERBESSERN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΜΙΑ ΈΓΚΥΡΗ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΝΕΡΓΉΣΕΙ ΜΌΝΟ ΜΕ ΔΎΟ ΜΟΧΛΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΎΘΡΑΥΣΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΜΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ LIRROBUSTIMENTO ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΜΙΑ ΑΊΣΘΗΣΗ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΚΑΙ ΤΑΚΤΙΚΉΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΑΝΑΝΕΩΜΈΝΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΟΙΝΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΡΑ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΔΎΟ ΜΟΧΛΟΎΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AT SCHOOL WITH COMPETENCE AIMS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF AN INCLUSIVE SCHOOL, THUS ALSO PROPOSING A VALID CONTRAST AGAINST SCHOOL FAILURE AND THEREFORE THE PHENOMENON OF DISPERSION. THE INTERVENTION THEREFORE CAN ONLY ACT ON TWO LEVERS THE STRENGTHENING OF THE FRAGILE SKILLS OF THE CHILDREN THROUGH A SUPPORT ACTIVITY WITH NON-TRADITIONAL TEACHING METHODOLOGIES LIRROBUSTIMENTO OF THE MOTIVATION OF STUDENTS WHO MUST FIND A SENSE OF A CONSTANT AND REGULAR COMMITMENT IN A RENEWED CONTEXT OF SHARED SOCIAL PRACTICES. THE PROJECT ACTS ON BOTH LEVERS THROUGH AGGREGATING LABORATORY ACTIVITIES AIMED AT ENHANCING THE BASIC SKILLS IN FOREIGN LANGUAGE ENGLISH AND MATHEMATICS. (English)
0.0726625960905931
0 references
EL PROYECTO EN LA ESCUELA CON COMPETENCIA TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE UNA ESCUELA INCLUSIVA, PROPONIENDO ASÍ TAMBIÉN UN CONTRASTE VÁLIDO CONTRA EL FRACASO ESCOLAR Y POR LO TANTO EL FENÓMENO DE DISPERSIÓN. POR LO TANTO, LA INTERVENCIÓN SOLO PUEDE ACTUAR SOBRE DOS PALANCAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS FRÁGILES HABILIDADES DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE UNA ACTIVIDAD DE APOYO CON METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA NO TRADICIONALES LIRROBUSTIMENTO DE LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES QUE DEBEN ENCONTRAR UN SENTIDO DE COMPROMISO CONSTANTE Y REGULAR EN UN CONTEXTO RENOVADO DE PRÁCTICAS SOCIALES COMPARTIDAS. EL PROYECTO ACTÚA SOBRE AMBAS PALANCAS A TRAVÉS DE LA AGREGACIÓN DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO DESTINADAS A MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS EN INGLÉS Y MATEMÁTICAS EN IDIOMAS EXTRANJEROS. (Spanish)
0 references
KOMPETENTSE KOOLIPROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA KAASAVA KOOLI ARENGUT, PAKKUDES SEEGA VÄLJA PÕHJENDATUD KONTRASTI KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA SEEGA HAJUMISE NÄHTUSE VASTU. SEEGA SAAB SEKKUMINE TOIMIDA AINULT KAHEL VIISIL, ET TUGEVDADA LASTE HAPRAID OSKUSI TUGITEGEVUSE KAUDU, KASUTADES MITTETRADITSIOONILISI ÕPETAMISMEETODEID LIRROBUSTIMENTO ÕPILASTE MOTIVATSIOONI KOHTA, KES PEAVAD ÜHISTE SOTSIAALSETE TAVADE UUENDATUD KONTEKSTIS LEIDMA PIDEVA JA KORRAPÄRASE PÜHENDUMUSE. PROJEKT TOIMIB MÕLEMA HOOBA ABIL LABORITEGEVUSE KOONDAMISE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA INGLISE KEELE JA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSI. (Estonian)
0 references
OSAAVAN KOULUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OSALLISTAVAN KOULUN KEHITTÄMISTÄ JA EHDOTTAA SITEN PÄTEVÄÄ VASTAKOHTAA KOULUN EPÄONNISTUMISEEN JA SITEN MYÖS HAJAANTUMISILMIÖÖN. NÄIN OLLEN TOIMENPIDE VOI TOIMIA VAIN KAHDESTA VIPUTEKIJÄSTÄ, JOILLA VAHVISTETAAN LASTEN HAURAITA TAITOJA TUKEMALLA EI-PERINTEISIÄ OPETUSMENETELMIÄ LIRROBUSTIMENTO OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOTA, JOIDEN ON LÖYDETTÄVÄ TUNNE JATKUVASTA JA SÄÄNNÖLLISESTÄ SITOUTUMISESTA YHTEISTEN SOSIAALISTEN KÄYTÄNTÖJEN UUDISTETUSSA KONTEKSTISSA. HANKE VAIKUTTAA MOLEMPIIN VIPUIHIN YHDISTÄMÄLLÄ LABORATORIOTOIMINTAA, JONKA TAVOITTEENA ON PARANTAA VIERAIDEN KIELTEN ENGLANNIN JA MATEMATIIKAN PERUSTAITOJA. (Finnish)
0 references
LE PROJET À L’ÉCOLE AVEC COMPÉTENCE VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT D’UNE ÉCOLE INCLUSIVE, PROPOSANT AINSI UN CONTRASTE VALABLE CONTRE L’ÉCHEC SCOLAIRE ET DONC LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION. L’INTERVENTION NE PEUT DONC AGIR QUE SUR DEUX LEVIERS DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES FRAGILES DES ENFANTS À TRAVERS UNE ACTIVITÉ DE SOUTIEN AUX MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES NON TRADITIONNELLES LIRROBUSTIMENTO DE LA MOTIVATION DES ÉLÈVES QUI DOIVENT TROUVER UN SENTIMENT D’ENGAGEMENT CONSTANT ET RÉGULIER DANS UN CONTEXTE RENOUVELÉ DE PRATIQUES SOCIALES PARTAGÉES. LE PROJET AGIT SUR LES DEUX LEVIERS GRÂCE À L’AGRÉGATION DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN ANGLAIS ET EN MATHÉMATIQUES EN LANGUE ÉTRANGÈRE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AR SCOIL A BHFUIL INNIÚLACHT AIGE FORBAIRT SCOILE IONCHUIMSITHÍ A CHUR CHUN CINN, RUD A MHOLANN CODARSNACHT BHAILÍ I GCOINNE TEIP SCOILE AGUS, DÁ BHRÍ SIN, FEINIMÉAN AN SCAIPTHE. DÁ BHRÍ SIN, NÍ FÉIDIR LEIS AN IDIRGHABHÁIL ACH GNÍOMHÚ AR DHÁ LUAMHÁN CHUN SCILEANNA LEOCHAILEACHA NA LEANAÍ A NEARTÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHT TACAÍOCHTA LE MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC NEAMHTHRAIDISIÚNTA LIRROBUSTIMENTO AR SPREAGADH NA MAC LÉINN A CHAITHFIDH TUISCINT A FHÁIL AR THIOMANTAS LEANÚNACH AGUS RIALTA I GCOMHTHÉACS ATHNUAITE DE CHLEACHTAIS SHÓISIALTA CHOMHROINNTE. FEIDHMÍONN AN TIONSCADAL AR AN DÁ LUAMHÁN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A CHOMHIOMLÁNÚ ATÁ DÍRITHE AR NA BUNSCILEANNA SA BHÉARLA AGUS SA MHATAMAITIC A FHEABHSÚ. (Irish)
0 references
PROJEKT U ŠKOLI S KOMPETENCIJAMA IMA ZA CILJ PROMICANJE RAZVOJA INKLUZIVNE ŠKOLE, ČIME SE PREDLAŽE I VALJAN KONTRAST PROTIV NEUSPJEHA U ŠKOLI, A TIME I FENOMENA DISPERZIJE. INTERVENCIJA STOGA MOŽE DJELOVATI SAMO NA DVIJE POLUGE JAČANJA KRHKIH VJEŠTINA DJECE KROZ POTPORNU AKTIVNOST S NETRADICIONALNIM NASTAVNIM METODOLOGIJAMA LIRROBUSTIMENTO O MOTIVACIJI UČENIKA KOJI MORAJU PRONAĆI OSJEĆAJ STALNE I REDOVITE PREDANOSTI U OBNOVLJENOM KONTEKSTU ZAJEDNIČKIH DRUŠTVENIH PRAKSI. PROJEKT DJELUJE NA OBJE POLUGE OBJEDINJAVANJEM LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI USMJERENIH NA POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ENGLESKOG I MATEMATIKE STRANOG JEZIKA. (Croatian)
0 references
A HOZZÁÉRTŐ ISKOLAI PROJEKT CÉLJA EGY BEFOGADÓ ISKOLA KIALAKÍTÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSE, EZZEL IS ÉRVÉNYES ELLENTÉTET KÍNÁLVA AZ ISKOLAI KUDARCOKKAL ÉS EZÁLTAL A SZÉTSZÓRÓDÁS JELENSÉGÉVEL SZEMBEN. A BEAVATKOZÁS TEHÁT CSAK KÉT MOZGATÓRUGÓBÓL LÉPHET FEL A GYERMEKEK TÖRÉKENY KÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉRE A NEM HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL VÉGZETT TÁMOGATÓ TEVÉKENYSÉG RÉVÉN, A DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁNAK LIRROBUSTIMENTO-JA, AKIKNEK ÁLLANDÓ ÉS RENDSZERES ELKÖTELEZETTSÉGET KELL ÉREZNIÜK A KÖZÖS TÁRSADALMI GYAKORLATOK MEGÚJULT KONTEXTUSÁBAN. A PROJEKT MINDKÉT KARON MŰKÖDIK A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK ÖSSZESÍTÉSÉN KERESZTÜL, AMELYEK CÉLJA AZ ANGOL NYELV ÉS A MATEMATIKA ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE. (Hungarian)
0 references
KOMPETENTINGO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ĮTRAUKIOS MOKYKLOS PLĖTRĄ, TAIP PAT PASIŪLYTI TINKAMĄ KONTRASTĄ MOKYKLOS NESĖKMEI, TAIGI IR IŠSKLAIDYMO REIŠKINIUI. TODĖL INTERVENCIJA GALI VEIKTI TIK DVIEM SVERTAIS, KAD BŪTŲ STIPRINAMI TRAPŪS VAIKŲ ĮGŪDŽIAI, VYKDANT PARAMOS VEIKLĄ SU NETRADICINĖMIS MOKYMO METODIKOMIS LIRROBUSTIMENTO STUDENTŲ, KURIE TURI RASTI NUOLATINIO IR REGULIARAUS ĮSIPAREIGOJIMO JAUSMĄ ATNAUJINTAME BENDROS SOCIALINĖS PRAKTIKOS KONTEKSTE, MOTYVACIJĄ. PROJEKTAS VEIKIA ABIEM SVERTAIS, SUJUNGIANT LABORATORIJŲ VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA TOBULINTI PAGRINDINIUS UŽSIENIO KALBOS ANGLŲ IR MATEMATIKOS ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
0 references
KOMPETENCES SKOLAS PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IEKĻAUJOŠAS SKOLAS ATTĪSTĪBU, TĀDĒJĀDI IEROSINOT ARĪ PAMATOTU PRETSTATU NESEKMĪGAI SKOLAI UN LĪDZ AR TO ARĪ IZKLIEDES FENOMENAM. TĀPĒC INTERVENCE VAR DARBOTIES TIKAI AR DIVĀM SVIRĀM, LAI STIPRINĀTU BĒRNU TRAUSLĀS PRASMES, IZMANTOJOT ATBALSTA DARBĪBU AR NETRADICIONĀLĀM MĀCĪBU METODĒM LIRROBUSTIMENTO PAR TO STUDENTU MOTIVĀCIJU, KURIEM IR JĀATROD PASTĀVĪGA UN REGULĀRA APŅEMŠANĀS ATJAUNOTĀS KOPĪGĀS SOCIĀLĀS PRAKSES KONTEKSTĀ. PROJEKTS DARBOJAS UZ ABĀM SVIRĀM, APKOPOJOT LABORATORIJAS DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT SVEŠVALODU ANGĻU UN MATEMĀTIKAS PAMATPRASMES. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT FL-ISKOLA B’KOMPETENZA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ SKOLA INKLUŻIVA, U B’HEKK JIPPROPONI WKOLL KUNTRAST VALIDU KONTRA L-FALLIMENT SKOLASTIKU U GĦALHEKK IL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI. GĦALHEKK, L-INTERVENT JISTA’ BISS JAĠIXXI FUQ ŻEWĠ LIEVI T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET FRAĠLI TAT-TFAL PERMEZZ TA’ ATTIVITÀ TA’ APPOĠĠ B’METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM MHUX TRADIZZJONALI LIRROBUSTIMENTO TAL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI LI JRIDU JSIBU SENS TA’ IMPENN KOSTANTI U REGOLARI F’KUNTEST IMĠEDDED TA’ PRATTIKI SOĊJALI KONDIVIŻI. IL-PROĠETT JAĠIXXI FUQ IŻ-ŻEWĠ LIEVI PERMEZZ TAL-AGGREGAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI MMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI FL-INGLIŻ U L-MATEMATIKA B’LINGWA BARRANIJA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT OP SCHOOL MET COMPETENTIE HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN EEN INCLUSIEVE SCHOOL TE BEVORDEREN, WAARDOOR OOK EEN GELDIG CONTRAST WORDT VOORGESTELD TEGEN SCHOOLFAILLISSEMENTEN EN DUS HET FENOMEEN VAN VERSPREIDING. DE INTERVENTIE KAN DUS SLECHTS OP TWEE HEFBOMEN WERKEN OM DE KWETSBARE VAARDIGHEDEN VAN DE KINDEREN TE VERSTERKEN DOOR MIDDEL VAN EEN ONDERSTEUNENDE ACTIVITEIT MET NIET-TRADITIONELE ONDERWIJSMETHODEN LIRROBUSTIMENTO VAN DE MOTIVATIE VAN STUDENTEN DIE EEN GEVOEL VAN CONSTANTE EN REGELMATIGE BETROKKENHEID MOETEN VINDEN IN EEN HERNIEUWDE CONTEXT VAN GEDEELDE SOCIALE PRAKTIJKEN. HET PROJECT WERKT OP BEIDE HEFBOMEN DOOR LABORATORIUMACTIVITEITEN TE BUNDELEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN VREEMDE TALEN ENGELS EN WISKUNDE. (Dutch)
0 references
O projecto da escola com competência visa promover o desenvolvimento de uma escola inclusiva, propondo igualmente um contrato válido contra a falta de escolaridade e, por conseguinte, o fenómeno da dispersão. A intervenção só pode, por conseguinte, incidir sobre duas vertentes, a saber, o reforço das competências frágeis das crianças através de uma actividade de apoio a metodologias de ensino não-tradicionais, a saber, o reforço da mobilidade dos estudantes que devem encontrar um compromisso constante e regular num novo contexto de práticas sociais partilhadas. O PROJECTO AJUDA A NÍVEL DO AGREGAMENTO DAS ACTIVIDADES LABORATÓRIAS DESTINADAS A REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE BASE EM LINGUAGEM ESTRANGEIRA E MATEMÁTICA. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE LA ȘCOALĂ CU COMPETENȚĂ URMĂREȘTE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA UNEI ȘCOLI INCLUZIVE, PROPUNÂND ASTFEL UN CONTRAST VALABIL ÎMPOTRIVA EȘECULUI ȘCOLAR ȘI, PRIN URMARE, A FENOMENULUI DE DISPERSIE. PRIN URMARE, INTERVENȚIA POATE ACȚIONA NUMAI PE DOUĂ PÂRGHII PENTRU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR FRAGILE ALE COPIILOR PRINTR-O ACTIVITATE DE SPRIJIN CU METODOLOGII DE PREDARE NETRADIȚIONALE LIRROBUSTIMENTO A MOTIVAȚIEI ELEVILOR CARE TREBUIE SĂ GĂSEASCĂ UN SENTIMENT DE ANGAJAMENT CONSTANT ȘI REGULAT ÎNTR-UN CONTEXT REÎNNOIT DE PRACTICI SOCIALE COMUNE. PROIECTUL ACTIONEAZA PE AMBELE PÂRGHII PRIN AGREGAREA ACTIVITATILOR DE LABORATOR MENITE SA IMBUNATATEASCA ABILITATILE DE BAZA IN LIMBA STRAINA ENGLEZA SI MATEMATICA. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU V ŠKOLE S KOMPETENCIAMI JE PODPOROVAŤ ROZVOJ INKLUZÍVNEJ ŠKOLY, ČÍM SA NAVRHUJE AJ PLATNÝ KONTRAST PROTI NEÚSPECHU ŠKOLY, A TÝM AJ FENOMÉNU ROZPTÝLENIA. INTERVENCIA PRETO MÔŽE KONAŤ LEN O DVOCH PÁKÁCH POSILŇOVANIA KREHKÝCH ZRUČNOSTÍ DETÍ PROSTREDNÍCTVOM PODPORNEJ ČINNOSTI S NETRADIČNÝMI VYUČOVACÍMI METÓDAMI LIRROBUSTIMENTO MOTIVÁCIE ŠTUDENTOV, KTORÍ MUSIA NÁJSŤ ZMYSEL PRE NEUSTÁLY A PRAVIDELNÝ ZÁVÄZOK V OBNOVENOM KONTEXTE SPOLOČNÝCH SOCIÁLNYCH POSTUPOV. PROJEKT PÔSOBÍ NA OBE PÁKY PROSTREDNÍCTVOM AGREGÁCIE LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V CUDZOM JAZYKU ANGLIČTINA A MATEMATIKA. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA V ŠOLI S KOMPETENCAMI JE SPODBUJANJE RAZVOJA VKLJUČUJOČE ŠOLE, S ČIMER SE PREDLAGA TUDI VELJAVNO NASPROTJE ŠOLSKEMU NEUSPEHU IN S TEM POJAVU RAZPRŠENOSTI. INTERVENCIJA LAHKO TOREJ DELUJE LE NA DVEH VZVODIH KREPITVE KRHKIH SPRETNOSTI OTROK S POMOČJO PODPORNE DEJAVNOSTI Z NETRADICIONALNIMI UČNIMI METODOLOGIJAMI LIRROBUSTIMENTO MOTIVACIJE ŠTUDENTOV, KI MORAJO V OBNOVLJENEM KONTEKSTU SKUPNIH DRUŽBENIH PRAKS NAJTI OBČUTEK STALNE IN REDNE ZAVEZANOSTI. PROJEKT DELUJE NA OBEH VZVODIH Z ZDRUŽEVANJEM LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V TUJEM JEZIKU, ANGLEŠČINI IN MATEMATIKI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET I SKOLAN MED KOMPETENS SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV EN INKLUDERANDE SKOLA OCH DÄRMED FÖRESLÅ EN GILTIG KONTRAST MOT SKOLMISSLYCKANDEN OCH DÄRMED SPRIDNINGSFENOMENET. INGRIPANDET KAN DÄRFÖR ENDAST HANDLA OM TVÅ HÄVSTÅNG FÖR ATT STÄRKA BARNENS ÖMTÅLIGA FÄRDIGHETER GENOM EN STÖDVERKSAMHET MED ICKE-TRADITIONELLA UNDERVISNINGSMETODER LIRROBUSTIMENTO AV MOTIVATIONEN HOS STUDENTER SOM MÅSTE FINNA EN KÄNSLA AV ETT KONSTANT OCH REGELBUNDET ENGAGEMANG I ETT FÖRNYAT SAMMANHANG AV GEMENSAM SOCIAL PRAXIS. PROJEKTET VERKAR PÅ BÅDA SPAKARNA GENOM AGGREGERING AV LABORATORIEAKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I FRÄMMANDE SPRÅK ENGELSKA OCH MATEMATIK. (Swedish)
0 references
VICENZA
0 references
10 April 2023
0 references