I'LL TELL YOU MY SCHOOL IN MY OWN WAY (Q4804980)

IL NOSTRO ISTITUTO NEGLI ULTIMI ANNI STA DANDO GRANDE SPAZIO E IMPORTANZA AD ARGOMENTI COME PENSIERO COMPUTAZIONALE LE LINGUE NEL MONDO CREATIVIT SOSTENIBILIT. DIVERSE AZIONI SONO STATE FATTE PARTECIPAZIONI ALLA SETTIMANA DEL CODING MOSTRE E CONCORSI ATTI A FAR RAGIONARE I RAGAZZI SULLA QUOTIDIANIT E NEL RISPETTO DELLA LORO CULTURA CONOSCERE ANCHE ALTRI TIPI DI CULTUREETC.TUTTI I PERCORSI SI CHIUDONO CON IL DIFFONDERE QUANTO APPRESO ATTRAVERSO IL SITO ISTITUZIONALE O SPETTACOLI O MOSTRE ORGANIZZATE ALLINTERNO DELLIC.CERCHIAMO ORA DI CONTINUARE RAFFORZANDO SEMPRE DI PI QUESTI PERCORSI PER FAR SI CHE I NOSTRI RAGAZZI COMPRENDANO CHE LA QUOTIDIANEIT SCOLASTICA NON FATTA SOLO DI REGOLE E DI DEFINIZIONI DA IMPARARE MA SOPRATTUTTO DI QUESTIONI REALI CHE UN GIORNO SARANNO LA LORO REALT.VOGLIAMO PUNTARE A FAR CAPIRE CHE CI CHE A LORO SEMBRA SOLO LOGICA AD ESEMPIO NELLE PROVEINVALSI UNA REALT QUOTIDIANA CHE GI VIVONO E ANCORA CHE LIMPORTANZA DI COMUNICARE IN ALTRE LINGUE ALLARGA I LORO ORIZZ (Italian)

0 references

НАШИЯТ ИНСТИТУТ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ Е ДАЛ ГОЛЯМО ПРОСТРАНСТВО И ЗНАЧЕНИЕ НА ТЕМИ КАТО ИЗЧИСЛИТЕЛНИ МИСЛЕЩИ ЕЗИЦИ В СВЕТА НА УСТОЙЧИВОТО ТВОРЧЕСТВО. НЯКОЛКО ДЕЙСТВИЯ БЯХА ВКЛЮЧЕНИ В СЕДМИЦАТА НА КОДИРАЩИТЕ ИЗЛОЖБИ И КОНКУРСИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА НАКАРАТ ДЕЦАТА ДА МИСЛЯТ ЗА ЕЖЕДНЕВИЕТО, А ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЯХНАТА КУЛТУРА ЗНАЯТ И ДРУГИ ВИДОВЕ CULTUREETC.ALL ПЪТЕКИТЕ СА ЗАТВОРЕНИ С РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА НАУЧЕНОТО ЧРЕЗ ИНСТИТУЦИОНАЛНИЯ САЙТ ИЛИ ИЗЛОЖБИ ИЛИ ИЗЛОЖБИ, ОРГАНИЗИРАНИ В РАМКИТЕ НА DELLIC.CERCHIAMO СЕГА, ЗА ДА ПРОДЪЛЖАТ ДА УКРЕПВАТ ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ТЕЗИ ПЪТИЩА, ЗА ДА СЕ УВЕРЯТ, ЧЕ НАШИТЕ УЧЕНИЦИ РАЗБИРАТ, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО QUOTIDIANEIT НЕ САМО Е НАПРАВЕНО ОТ ПРАВИЛА И ДЕФИНИЦИИ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ОТ РЕАЛНИ ВЪПРОСИ, ЧЕ ЕДИН ДЕН ТЕ ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИ. (Bulgarian)

0 references

NÁŠ INSTITUT V POSLEDNÍCH LETECH DAL VELKÝ PROSTOR A VÝZNAM TÉMATŮM, JAKO JSOU VÝPOČETNÍ MYŠLENÍ JAZYKŮ VE SVĚTĚ UDRŽITELNÉ KREATIVITY. V TÝDNU KÓDOVACÍCH VÝSTAV A SOUTĚŽÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE PŘIMĚT DĚTI PŘEMÝŠLET O KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ A S OHLEDEM NA JEJICH KULTURU, SE ZÚČASTNILY I DALŠÍ TYPY CULTUREETC.VŠECHNY CESTY JSOU UZAVŘENY ŠÍŘENÍM TOHO, CO SE NAUČILO PROSTŘEDNICTVÍM INSTITUCIONÁLNÍHO MÍSTA NEBO PŘEDSTAVENÍ NEBO VÝSTAV ORGANIZOVANÝCH V RÁMCI DELLIC.CERCHIAMO NYNÍ POKRAČOVAT V POSILOVÁNÍ TĚCHTO CEST, ABY SE UJISTILI, ŽE NAŠI STUDENTI CHÁPOU, ŽE ŠKOLA QUOTIDIANEIT UČINILA NEJEN PRAVIDLA A DEFINICE, ABY SE NAUČILA, ALE NAD VŠEMI SKUTEČNÝMI OTÁZKAMI, KTERÉ JEDNOHO DNE BUDOU JEJICH REALITOU. CHCEME POUKÁZAT NA TO, ŽE TO, CO SE JIM ZDÁ LOGICKÉ, SE JIM ZDÁ BÝT LOGICKÉ, NAPŘÍKLAD V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ. (Czech)

0 references

VORES INSTITUT I DE SENESTE ÅR HAR GIVET STOR PLADS OG BETYDNING TIL EMNER SOM COMPUTERTÆNKNING SPROG I VERDEN AF BÆREDYGTIG KREATIVITET. FLERE TILTAG ER BLEVET GJORT DELTAGELSE I UGEN FOR KODNING UDSTILLINGER OG KONKURRENCER DESIGNET TIL AT FÅ BØRN TIL AT TÆNKE PÅ DET DAGLIGE LIV OG I RESPEKT FOR DERES KULTUR OGSÅ KENDER ANDRE TYPER AF CULTUREETC.ALL STIERNE ER LUKKET MED FORMIDLING AF, HVAD DER ER BLEVET LÆRT GENNEM DET INSTITUTIONELLE SITE ELLER UDSTILLINGER ELLER UDSTILLINGER ORGANISERET INDEN FOR DELLIC.CERCHIAMO NU FOR AT FORTSÆTTE MED AT STYRKE FLERE OG FLERE DISSE STIER FOR AT SIKRE, AT VORES ELEVER FORSTÅR, AT SKOLEN QUOTIDIANEIT IKKE KUN LAVET AF REGLER OG DEFINITIONER TIL AT LÆRE, MEN OVER ALLE REELLE SPØRGSMÅL, AT DE EN DAG VIL VÆRE DERES REALT. VI ØNSKER AT PÅPEGE, AT HVAD DER SYNES KUN LOGISK FOR DEM, FOR EKSEMPEL, AT DE ALLEREDE HAR EN BRED BETYDNING FOR DEM. (Danish)

0 references

UNSER INSTITUT HAT IN DEN LETZTEN JAHREN GROSSEN RAUM UND BEDEUTUNG FÜR THEMEN WIE COMPUTER-DENKENSPRACHEN IN DER WELT DER NACHHALTIGEN KREATIVITÄT GEGEBEN. MEHRERE AKTIONEN WURDEN IN DER WOCHE DER KODIERUNGSAUSSTELLUNGEN UND WETTBEWERBE GEMACHT, UM KINDER ÜBER DAS TÄGLICHE LEBEN NACHZUDENKEN UND IN BEZUG AUF IHRE KULTUR AUCH ANDERE ARTEN VON CULTUREETC KENNEN.ALL DIE WEGE SIND GESCHLOSSEN MIT DER VERBREITUNG VON DEM, WAS DURCH DIE INSTITUTIONELLE WEBSITE ODER AUSSTELLUNGEN ODER AUSSTELLUNGEN INNERHALB DELLIC ORGANISIERT WURDE.CERCHIAMO JETZT MEHR UND MEHR DIESE WEGE ZU STÄRKEN, UM SICHERZUSTELLEN, DASS UNSERE SCHÜLER VERSTEHEN, DASS DIE SCHULE QUOTIDIANEIT NICHT NUR REGELN UND DEFINITIONEN GEMACHT, UM ZU LERNEN, SONDERN ÜBER ALLE REALEN PROBLEME, DASS EINES TAGES SIE IHRE REALITÄT SEIN WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΕΙ ΔΏΣΕΙ ΜΕΓΆΛΟ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ ΟΙ ΓΛΏΣΣΕΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΒΙΏΣΙΜΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΠΟΛΛΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΈΧΟΥΝ ΓΊΝΕΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΈΣ ΣΤΗΝ ΕΒΔΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΕΚΘΈΣΕΩΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΝ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ ΤΟΥΣ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΆΛΛΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ.ΌΛΑ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΕΊΝΑΙ ΚΛΕΙΣΤΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΌΣΩΝ ΈΧΟΥΝ ΜΆΘΕΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΘΕΣΜΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ Ή ΤΩΝ ΕΚΘΈΣΕΩΝ Ή ΕΚΘΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ DELLIC.CERCHIAMO ΤΏΡΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΒΑΙΩΘΟΎΝ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ QUOTIDIANEIT ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΝΌΝΕΣ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΟΎΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠΌ ΌΛΑ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΌΤΙ ΜΙΑ ΜΈΡΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΤΟΥΣ. (Greek)

0 references

OUR INSTITUTE IN RECENT YEARS HAS GIVEN GREAT SPACE AND IMPORTANCE TO TOPICS SUCH AS COMPUTATIONAL THINKING LANGUAGES IN THE WORLD OF SUSTAINABLE CREATIVITY. SEVERAL ACTIONS HAVE BEEN MADE PARTICIPATIONS IN THE WEEK OF THE CODING EXHIBITIONS AND COMPETITIONS DESIGNED TO MAKE CHILDREN THINK ABOUT THE DAILY LIFE AND IN RESPECT OF THEIR CULTURE ALSO KNOW OTHER TYPES OF CULTUREETC.ALL THE PATHS ARE CLOSED WITH THE DISSEMINATION OF WHAT HAS BEEN LEARNED THROUGH THE INSTITUTIONAL SITE OR SHOWS OR EXHIBITIONS ORGANISED WITHIN DELLIC.CERCHIAMO NOW TO CONTINUE STRENGTHENING MORE AND MORE THESE PATHS TO MAKE SURE THAT OUR STUDENTS UNDERSTAND THAT THE SCHOOL QUOTIDIANEIT NOT ONLY MADE OF RULES AND DEFINITIONS TO LEARN BUT ABOVE ALL OF REAL ISSUES THAT ONE DAY THEY WILL BE THEIR REALT. WE WANT TO POINT OUT THAT WHAT SEEMS ONLY LOGICAL TO THEM, FOR EXAMPLE IN THE PROVEINVALSI A DAILY REALITY THAT THEY ALREADY LIVE AND AGAIN THAT THE IMPORTANCE OF COMMUNICATING IN OTHER LANGUAGES BROADENS THEIR HORIZONS. (English)

readability score

0.0492986934276239

0 references

NUESTRO INSTITUTO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS HA DADO GRAN ESPACIO E IMPORTANCIA A TEMAS COMO LOS LENGUAJES DE PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL MUNDO DE LA CREATIVIDAD SOSTENIBLE. SE HAN REALIZADO VARIAS ACCIONES EN LA SEMANA DE LAS EXPOSICIONES Y CONCURSOS DE CODIFICACIÓN DISEÑADOS PARA QUE LOS NIÑOS PIENSEN EN LA VIDA COTIDIANA Y CON RESPECTO A SU CULTURA TAMBIÉN CONOZCAN OTROS TIPOS DE CULTUREETC. ALL LOS CAMINOS SE CIERRAN CON LA DIFUSIÓN DE LO APRENDIDO A TRAVÉS DEL SITIO INSTITUCIONAL O ESPECTÁCULOS O EXPOSICIONES ORGANIZADOS DENTRO DE DELLIC.CERCHIAMO AHORA PARA SEGUIR FORTALECIENDO CADA VEZ MÁS ESTOS CAMINOS PARA ASEGURARSE DE QUE NUESTROS ESTUDIANTES ENTIENDAN QUE LA ESCUELA QUOTIDIANEIT NO SOLO HIZO DE REGLAS Y DEFINICIONES PARA APRENDER SINO POR ENCIMA DE TODOS LOS PROBLEMAS REALES QUE UN DÍA SERÁN SU REALT. QUEREMOS SEÑALAR QUE LO QUE LES PARECE LÓGICO A LA REALIDAD, POR EJEMPLO, POR EJEMPLO, QUE SE AMPLÍE EN OTROS IDIOMAS. (Spanish)

0 references

MEIE INSTITUUT ON VIIMASTEL AASTATEL ANDNUD SUURT RUUMI JA TÄHTSUST SELLISTELE TEEMADELE NAGU ARVUTUSLIKUD MÕTLEMISKEELED JÄTKUSUUTLIKU LOOVUSE MAAILMAS. MITMED TEGEVUSED ON TEHTUD OSALEMISE NÄDALA KODEERIMINE NÄITUSED JA VÕISTLUSED, MILLE EESMÄRK ON PANNA LAPSED MÕTLEMA IGAPÄEVAELU JA SEOSES OMA KULTUURI KA TEADA MUUD LIIKI KULTUUREETC.ALL TEED ON SULETUD LEVITAMISEGA, MIDA ON ÕPPINUD LÄBI INSTITUTSIONAALNE SAIDI VÕI NÄITUSED KORRALDATUD DELLIC.CERCHIAMO NÜÜD JÄTKUVALT TUGEVDADA NEID TEID TAGADA, ET MEIE ÕPILASED MÕISTAVAD, ET KOOL QUOTIDIANEIT MITTE AINULT TEHTUD EESKIRJADE JA MÄÄRATLUSTE ÕPPIDA, KUID ENNEKÕIKE KÕIK REAALSED KÜSIMUSED, ET ÜHEL PÄEVAL NAD ON OMA TEGELIKKUST. (Estonian)

0 references

INSTITUUTTIMME VIIME VUOSINA ON ANTANUT SUURTA TILAA JA MERKITYSTÄ AIHEILLE, KUTEN LASKENNALLISEN AJATTELUN KIELILLE KESTÄVÄN LUOVUUDEN MAAILMASSA. KOODAUSNÄYTTELYIHIN JA KILPAILUIHIN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON SAADA LAPSET AJATTELEMAAN JOKAPÄIVÄISTÄ ELÄMÄÄ JA KULTTUURIAAN KOHTAAN, ON TEHTY USEITA TOIMIA, JOTKA OVAT OSA MYÖS MUITA CULTUREETC-TYYPPEJÄ. KAIKKI POLUT ON SULJETTU DELLIC.CERCHIAMOSSA JÄRJESTETTYJEN INSTITUTIONAALISTEN SIVUSTOJEN TAI ESITYSTEN TAI NÄYTTELYIDEN KAUTTA OPITUN LEVITTÄMISEN KAUTTA. HALUAMME NYT EDELLEEN VAHVISTAA NÄITÄ POLKUJA, JOTTA OPPILAAT YMMÄRTÄISIVÄT, ETTÄ KOULUMME QUOTIDIANEIT EI OLE VAIN TEHNYT SÄÄNTÖJÄ JA MÄÄRITELMIÄ OPPIAKSEEN, VAAN ENNEN KAIKKEA TODELLISIA KYSYMYKSIÄ, JOTKA JONAKIN PÄIVÄNÄ HE OVAT TODELLISIA. (Finnish)

0 references

AU COURS DES DERNIÈRES ANNÉES, NOTRE INSTITUT A DONNÉ BEAUCOUP D’ESPACE ET D’IMPORTANCE À DES SUJETS TELS QUE LES LANGAGES DE PENSÉE INFORMATIQUE DANS LE MONDE DE LA CRÉATIVITÉ DURABLE. PLUSIEURS ACTIONS ONT ÉTÉ FAITES DANS LA SEMAINE DES EXPOSITIONS DE CODAGE ET DES CONCOURS DESTINÉS À FAIRE RÉFLÉCHIR LES ENFANTS SUR LA VIE QUOTIDIENNE ET DANS LE RESPECT DE LEUR CULTURE ÉGALEMENT CONNAÎTRE D’AUTRES TYPES DE CULTUREETC.ALL LES CHEMINS SONT FERMÉS AVEC LA DIFFUSION DE CE QUI A ÉTÉ APPRIS À TRAVERS LE SITE INSTITUTIONNEL OU LES EXPOSITIONS ORGANISÉES AU SEIN DE DELLIC.CERCHIAMO MAINTENANT POUR CONTINUER À RENFORCER CES CHEMINS POUR S’ASSURER QUE NOS ÉLÈVES COMPRENNENT QUE L’ÉCOLE QUOTIDIANEIT NON SEULEMENT FAIT DE RÈGLES ET DE DÉFINITIONS À APPRENDRE MAIS SURTOUT DE VRAIES QUESTIONS QU’UN JOUR ILS SERONT LEUR RÉALITÉ. (French)

0 references

LE BLIANTA BEAGA ANUAS, TÁ SPÁS AGUS TÁBHACHT MHÓR TUGTHA AG ÁR NINSTITIÚID DO THOPAICÍ COSÚIL LE TEANGACHA SMAOINTEOIREACHTA RÍOMHAIREACHTÚLA I SAOL NA CRUTHAITHEACHTA INBHUANAITHE. TÁ ROINNT GNÍOMHAÍOCHTAÍ DÉANTA RANNPHÁIRTÍOCHTAÍ I SEACHTAIN NA DTAISPEÁNTAS CÓDAITHE AGUS COMÓRTAIS A CEAPADH CHUN A DHÉANAMH LEANAÍ SMAOINEAMH AR AN SAOL LAETHÚIL AGUS I LEITH A GCULTÚR A FHIOS FREISIN CINEÁLACHA EILE CULTÚRTHA.ALL NA COSÁIN DÚNTA LE SCAIPEADH AN MÉID ATÁ FOGHLAMTHA TRÍD AN SUÍOMH INSTITIÚIDEACH NÓ SEÓNNA NÓ TAISPEÁNTAIS EAGRAITHE LAISTIGH DELLIC.CERCHIAMO ANOIS CHUN LEANÚINT AR AGHAIDH AG NEARTÚ NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ NA COSÁIN CHUN A CHINNTIÚ GO DTUIGEANN ÁR GCUID MAC LÉINN GO BHFUIL AN SCOIL QUOTIDIANEIT NÍ HAMHÁIN DÉANTA DE RIALACHA AGUS SAINMHÍNITHE A FHOGHLAIM ACH THAR AON CHEANN DE NA SAINCHEISTEANNA FÍOR GO LÁ AMHÁIN GO MBEIDH SIAD A GCUID REALT. (Irish)

0 references

NAŠ INSTITUT JE POSLJEDNJIH GODINA DAO VELIKI PROSTOR I VAŽNOST TEMAMA KAO ŠTO SU RAČUNALNI JEZICI RAZMIŠLJANJA U SVIJETU ODRŽIVE KREATIVNOSTI. U TJEDNU PROGRAMSKIH IZLOŽBI I NATJECANJA OSMIŠLJENIH KAKO BI DJECA RAZMIŠLJALA O SVAKODNEVNOM ŽIVOTU, A S OBZIROM NA NJIHOVU KULTURU, SUDJELOVALE SU I DRUGE VRSTE CULTUREETC-A.SVI PUTOVI SU ZATVORENI ŠIRENJEM ONOGA ŠTO JE NAUČENO KROZ INSTITUCIONALNU STRANICU ILI IZLOŽBE ILI IZLOŽBE ORGANIZIRANE U OKVIRU DELLIC.CERCHIAMO SADA NASTAVITI JAČATI SVE VIŠE I VIŠE TIH PUTOVA KAKO BI BILI SIGURNI DA NAŠI UČENICI RAZUMIJU DA ŠKOLA QUOTIDIANEIT NE SAMO DA JE NAPRAVLJENA OD PRAVILA I DEFINICIJA ZA UČENJE, NEGO IZNAD SVIH STVARNIH PITANJA KOJA ĆE JEDNOG DANA BITI NJIHOVA REALNOST. (Croatian)

0 references

INTÉZETÜNK AZ ELMÚLT ÉVEKBEN NAGY TERET ÉS JELENTŐSÉGET ADOTT OLYAN TÉMÁKNAK, MINT A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS NYELVEI A FENNTARTHATÓ KREATIVITÁS VILÁGÁBAN. TÖBB AKCIÓ IS RÉSZT VETT A HÉTEN A KÓDOLÓ KIÁLLÍTÁSOK ÉS VERSENYEK CÉLJA, HOGY A GYEREKEK GONDOLKODJANAK A MINDENNAPI ÉLET, ÉS TEKINTETTEL A KULTÚRA IS ISMER MÁS TÍPUSÚ CULTUREETC.ALL AZ UTAK ZÁRVA A TERJESZTÉSE A TANULT AZ INTÉZMÉNYI HELYSZÍNEN, VAGY KIÁLLÍTÁSOK SZERVEZETT DELLIC.CERCHIAMO MOST TOVÁBB ERŐSÍTI EZEKET AZ UTAKAT, HOGY A DIÁKOK MEGÉRTSÉK, HOGY AZ ISKOLA QUOTIDIANEIT NEM CSAK A SZABÁLYOK ÉS MEGHATÁROZÁSOK TANULNI, HANEM MINDEN VALÓS KÉRDÉS, HOGY EGY NAP LESZ A VALÓSÁGBAN. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ INSTITUTAS PASTARAISIAIS METAIS SUTEIKĖ DIDELĘ ERDVĘ IR SVARBĄ TOKIOMS TEMOMS KAIP SKAIČIAVIMO MĄSTYMO KALBOS TVARAUS KŪRYBIŠKUMO PASAULYJE. PROGRAMAVIMO PARODOSE IR KONKURSUOSE, SKIRTUOSE VAIKAMS MĄSTYTI APIE KASDIENĮ GYVENIMĄ, O ATSIŽVELGIANT Į JŲ KULTŪRĄ, DALYVAVO KELETAS VEIKSMŲ.VISI KELIAI YRA UŽDARYTI SKLEIDŽIANT TAI, KAS BUVO IŠMOKTA PER DELLIC.CERCHIAMO ORGANIZUOTĄ INSTITUCINĘ SVETAINĘ ARBA PARODAS AR PARODAS, KAD DABAR VIS LABIAU IR LABIAU STIPRINTŲ ŠIUOS KELIUS, KAD MŪSŲ MOKINIAI SUPRASTŲ, JOG MŪSŲ MOKINIAI SUPRANTA, KAD MOKYKLA QUOTIDIANEIT NE TIK PARENGĖ TAISYKLES IR APIBRĖŽIMUS, KAD VIENĄ DIENĄ JIE BUS JŲ REALYBĖ, BET IR VISŲ PIRMA REALIŲ DALYKŲ, KAD VIENĄ DIENĄ JIE BUS JŲ REALYBE. MES NORIME ATKREIPTI DĖMESĮ Į TAI, KAD TAI, KAS ATRODO LOGIŠKA JIEMS, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MŪSŲ MOKINIAI SUPRASTŲ, KAD MŪSŲ MOKINIAI SUPRANTA, KAD MOKYKLA QUOTIDIANEIT NE TIK SUKŪRĖ TAISYKLES IR APIBRĖŽIMUS MOKYTIS, BET IR VISŲ PIRMA REALIUS KLAUSIMUS, KAD VIENĄ DIENĄ JIE BUS JŲ REALYBE. MES NORIME ATKREIPTI DĖMESĮ Į TAI, KAD TAI, KAS ATRODO TIK LOGIŠKA, KAD JŲ KASDIENYBĖ, PAVYZDŽIUI, KASDIENINĖ REALYBĖ. (Lithuanian)

0 references

MŪSU INSTITŪTS PĒDĒJOS GADOS IR DEVIS LIELU TELPU UN NOZĪMI TĀDĀM TĒMĀM KĀ SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS VALODAS ILGTSPĒJĪGAS JAUNRADES PASAULĒ. VAIRĀKI PASĀKUMI IR VEIKTI, PIEDALOTIES NEDĒĻĀ KODĒŠANAS IZSTĀDĒM UN KONKURSIEM, KAS PAREDZĒTI, LAI LIKTU BĒRNIEM DOMĀT PAR IKDIENAS DZĪVI UN ATTIECĪBĀ UZ SAVU KULTŪRU ARĪ ZINĀT CITA VEIDA CULTUREETC.ALL CEĻI IR SLĒGTI AR IZPLATĪŠANU PAR TO, KAS IR APGŪTS IESTĀŽU VIETNĒ VAI IZSTĀDĒS, KAS ORGANIZĒTAS DELLIC.CERCHIAMO TAGAD TURPINĀT STIPRINĀT ARVIEN VAIRĀK UN VAIRĀK ŠOS CEĻUS, LAI PĀRLIECINĀTOS, KA MŪSU SKOLĒNI SAPROT, KA SKOLA QUOTIDIANEIT NE TIKAI VEIDO NOTEIKUMUS UN DEFINĪCIJAS, LAI UZZINĀTU, BET GALVENOKĀRT REĀLĀS PROBLĒMAS, KA KĀDU DIENU VIŅI BŪS VIŅU REALITĀTĒ. (Latvian)

0 references

ISTITUT TAGĦNA F’DAWN L-AĦĦAR SNIN TAT SPAZJU KBIR U IMPORTANZA GĦAL SUĠĠETTI BĦAL LINGWI ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI FID-DINJA TAL-KREATTIVITÀ SOSTENIBBLI. DIVERSI AZZJONIJIET SARU PARTEĊIPAZZJONIJIET FIL-ĠIMGĦA TAL-WIRJIET U L-KOMPETIZZJONIJIET TAL-IKKOWDJAR MAĦSUBA BIEX IĠIEGĦLU LIT-TFAL JAĦSBU DWAR IL-ĦAJJA TA’ KULJUM U FIR-RIGWARD TAL-KULTURA TAGĦHOM JAFU WKOLL TIPI OĦRA TA’ CULTUREETC.ALL IL-MOGĦDIJIET HUMA MAGĦLUQA BIT-TIXRID TA’ DAK LI TGĦALLIMNA PERMEZZ TAS-SIT ISTITUZZJONALI JEW WIRJIET JEW WIRJIET ORGANIZZATI FI ĦDAN DELLIC.CERCHIAMO ISSA BIEX IKOMPLU JSAĦĦU AKTAR U AKTAR DAWN IT-TOROQ BIEX JIŻGURAW LI L-ISTUDENTI TAGĦNA JIFHMU LI L-ISKOLA QUOTIDIANEIT MHUX BISS MAGĦMULA MINN REGOLI U DEFINIZZJONIJIET LI JITGĦALLMU IŻDA FUQ KOLLOX KWISTJONIJIET REALI LI ĠURNATA MINNHOM SE JKUNU REALI. (Maltese)

0 references

ONS INSTITUUT HEEFT DE AFGELOPEN JAREN VEEL RUIMTE EN BELANG GEGEVEN AAN ONDERWERPEN ALS COMPUTERDENKENTALEN IN DE WERELD VAN DUURZAME CREATIVITEIT. VERSCHILLENDE ACTIES ZIJN GEDAAN IN DE WEEK VAN DE CODERING TENTOONSTELLINGEN EN WEDSTRIJDEN ONTWORPEN OM KINDEREN NA TE DENKEN OVER HET DAGELIJKS LEVEN EN MET BETREKKING TOT HUN CULTUUR KENNEN OOK ANDERE SOORTEN CULTUREETC.ALL DE PADEN ZIJN AFGESLOTEN MET DE VERSPREIDING VAN WAT IS GELEERD VIA DE INSTITUTIONELE SITE OF TENTOONSTELLINGEN GEORGANISEERD BINNEN DELLIC.CERCHIAMO NU BLIJVEN VERSTERKEN VAN DEZE PADEN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ONZE STUDENTEN BEGRIJPEN DAT DE SCHOOL QUOTIDIANEIT NIET ALLEEN GEMAAKT VAN REGELS EN DEFINITIES OM TE LEREN, MAAR VOORAL VAN ECHTE PROBLEMEN DAT ZE OP EEN DAG HUN REALT ZULLEN ZIJN. (Dutch)

0 references

O nosso instituto, em anos recentes, deu um grande espaço e importância a tópicos como as línguas de pensamento computacionais no mundo da criatividade sustentável. Na semana em que decorreram as exposições de codificação e as competições concebidas para fazer com que as crianças pensem sobre o dia-a-dia e, no que diz respeito à sua cultura, conheçam igualmente outros tipos de cultura. Queremos salientar que o que lhes parece apenas lógico, por exemplo, nos Proveinvalsi, uma realidade diária de que já vivem e, mais uma vez, que a importância de comunicar em outras línguas engrandece seus horizontes. (Portuguese)

0 references

ÎN ULTIMII ANI, INSTITUTUL NOSTRU A ACORDAT UN SPAȚIU MARE ȘI O IMPORTANȚĂ DEOSEBITĂ TEMELOR, CUM AR FI LIMBAJUL GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ÎN LUMEA CREATIVITĂȚII DURABILE. S-AU FĂCUT MAI MULTE ACȚIUNI DE PARTICIPARE ÎN SĂPTĂMÂNA EXPOZIȚIILOR ȘI CONCURSURILOR DE CODIFICARE MENITE SĂ-I FACĂ PE COPII SĂ SE GÂNDEASCĂ LA VIAȚA DE ZI CU ZI ȘI, ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CULTURA LOR, CUNOSC ȘI ALTE TIPURI DE CULTUREETC.TOATE CĂILE SUNT ÎNCHISE ODATĂ CU DISEMINAREA A CEEA CE S-A ÎNVĂȚAT PRIN INTERMEDIUL SITULUI INSTITUȚIONAL SAU AL SPECTACOLELOR SAU EXPOZIȚIILOR ORGANIZATE ÎN CADRUL DELLIC.CERCHIAMO ACUM PENTRU A CONTINUA CONSOLIDAREA ACESTOR CĂI PENTRU A SE ASIGURA CĂ ELEVII NOȘTRI ÎNȚELEG CĂ ȘCOALA QUOTIDIANEIT NU NUMAI CĂ A FĂCUT DIN REGULI ȘI DEFINIȚII PENTRU A ÎNVĂȚA, CI MAI PRESUS DE TOATE PROBLEMELE REALE CĂ ÎNTR-O ZI VOR FI REALUL LOR. (Romanian)

0 references

NÁŠ INŠTITÚT V POSLEDNÝCH ROKOCH VENOVAL VEĽKÝ PRIESTOR A DÔLEŽITOSŤ TÉMAM, AKO SÚ JAZYKY VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA VO SVETE UDRŽATEĽNEJ TVORIVOSTI. V TÝŽDNI PROGRAMOVACÍCH VÝSTAV A SÚŤAŽÍ, KTORÝCH CIEĽOM JE, ABY DETI PREMÝŠĽALI O KAŽDODENNOM ŽIVOTE A V SÚVISLOSTI S ICH KULTÚROU POZNALI AJ INÉ TYPY KULTUREETC.VŠETKY CESTY SÚ UZAVRETÉ ŠÍRENÍM TOHO, ČO SA NAUČILO CEZ INŠTITUCIONÁLNU STRÁNKU ALEBO VÝSTAVY ČI VÝSTAVY ORGANIZOVANÉ V RÁMCI DELLIC.CERCHIAMO TERAZ POKRAČOVAŤ V POSILŇOVANÍ TÝCHTO CIEST, ABY SA UISTILI, ŽE NAŠI ŠTUDENTI CHÁPU, ŽE ŠKOLA QUOTIDIANEIT SA SKLADÁ NIELEN Z PRAVIDIEL A DEFINÍCIÍ, KTORÉ SA MAJÚ NAUČIŤ, ALE PREDOVŠETKÝM ZO VŠETKÝCH SKUTOČNÝCH OTÁZOK, KTORÉ JEDNÉHO DŇA BUDÚ ICH REALITOU. (Slovak)

0 references

NAŠ INŠTITUT JE V ZADNJIH LETIH DAL VELIK PROSTOR IN POMEN TEMAM, KOT SO JEZIKI RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA V SVETU TRAJNOSTNE USTVARJALNOSTI. V TEDNU PROGRAMSKIH RAZSTAV IN TEKMOVANJ, NAMENJENIH TEMU, DA OTROCI RAZMIŠLJAJO O VSAKDANJEM ŽIVLJENJU IN V ZVEZI Z NJIHOVO KULTURO POZNAJO TUDI DRUGE VRSTE KULTUREETCA, SO POTI ZAPRTE Z RAZŠIRJANJEM TEGA, KAR SE JE NAUČILO NA INSTITUCIONALNI STRANI ALI PREDSTAVAH ALI RAZSTAVAH, ORGANIZIRANIH V OKVIRU DELLIC.CERCHIAMO ZDAJ, DA BI ŠE NAPREJ KREPILI TE POTI, DA BI NAŠI UČENCI RAZUMELI, DA ŠOLA QUOTIDIANEIT NI SESTAVLJENA LE IZ PRAVIL IN DEFINICIJ ZA UČENJE, AMPAK PREDVSEM OD RESNIČNIH VPRAŠANJ, KI JIH BODO NEKEGA DNE PONOVNO REALIZIRALI. (Slovenian)

0 references

VÅRT INSTITUT UNDER DE SENASTE ÅREN HAR GETT STORT UTRYMME OCH BETYDELSE FÖR ÄMNEN SOM BERÄKNINGSSPRÅK I EN VÄRLD AV HÅLLBAR KREATIVITET. FLERA ÅTGÄRDER HAR GJORTS DELTAGANDE I VECKAN FÖR KODNING UTSTÄLLNINGAR OCH TÄVLINGAR SOM SYFTAR TILL ATT FÅ BARN ATT TÄNKA PÅ DET DAGLIGA LIVET OCH MED AVSEENDE PÅ DERAS KULTUR OCKSÅ VET ANDRA TYPER AV CULTUREETC.ALL VÄGARNA ÄR STÄNGDA MED SPRIDNING AV VAD SOM HAR LÄRTS GENOM DEN INSTITUTIONELLA PLATSEN ELLER UTSTÄLLNINGAR ORGANISERADE INOM DELLIC.CERCHIAMO NU FÖR ATT FORTSÄTTA STÄRKA FLER OCH FLER DESSA VÄGAR FÖR ATT SE TILL ATT VÅRA ELEVER FÖRSTÅR ATT SKOLAN QUOTIDIANEIT INTE BARA GJORD AV REGLER OCH DEFINITIONER ATT LÄRA SIG, MEN FRAMFÖR ALLA VERKLIGA FRÅGOR SOM DE EN DAG KOMMER ATT VARA DERAS VERKLIGHET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SCORZÈ