LEARNING AND PUTTING INTO PRACTICE (Q4803632)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4803632 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING AND PUTTING INTO PRACTICE |
Project Q4803632 in Italy |
Statements
21,635.99 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 December 2020
0 references
30 September 2021
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE IPSAA E IPSSAR DON DEODATO MELONI SETTORE SERVIZI PER AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE E SERVIZI PER ENOGASTRONOMIA E OSPITALITA ALBERGHIERA E I SERVIZI COMMERCIALI SERVIZI SOCIALI E ODONTOTECNICO
0 references
IL PROGETTO MIRA AD ATTUARE DEI PERCORSI DI QUALITA PER RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE NELLA LINGUA MADRE ITALIANA IN MATEMATICA IN SCIENZE E IN PARTICOLAR MODO NELLA LINGUA STRANIERA RUSSA ALLO SCOPO DI COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO E DI CONTRASTARE LA POVERTA EDUCATIVA E LA DISPERSIONE SCOLASTICA CHE SI VERIFICA ESSENZIALMENTE NEL PRIMO BIENNIO DELLISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE CERCANDO DI INCENTIVARE NEGLI ALLIEVI LO SVILUPPO DEL PENSIERO CRITICO LE COMPETENZE PER IMPARARE AD IMPARARE E LEMETODOLOGIE DELLAPPRENDIMENTO ATTIVO. PER QUANTO CONCERNE I PERCORSI DI LINGUA STRANIERA AFFIDATI PRIORITARIAMENTE AD ESPERTI MADRELINGUA SI CONCENTRERANNO PRINCIPALMENTE SUL POTENZIAMENTO DELLE ABILITA AUDIOORALI NONCH SULLA COMPRENSIONE SCRITTA ED ESPRESSIONE SCRITTA E COINVOLGERANNO STUDENTI ORGANIZZATI IN GRUPPI LINGUISTICI OMOGENEI.MENTRE PER I MODULI DI ITALIANO E MATEMATICA FINANZIARIA SI FARA USO DI STRUMENTI INFORMATICI PER APPRENDERE NUOVE MODALITA D (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИЛОЖИ КАЧЕСТВЕНИ ПЪТИЩА ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ МАЙЧИН ЕЗИК ПО МАТЕМАТИКА В НАУКИТЕ И ОСОБЕНО В ЧУЖДИЯ РУСКИ ЕЗИК, ЗА ДА КОМПЕНСИРА КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА И ДА ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ЛОШОТО ОБРАЗОВАНИЕ И РАННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО СЕ СЛУЧВА ОСНОВНО ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ НА ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, ОПИТВАЙКИ СЕ ДА СТИМУЛИРА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ ЗА КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ, ЗА ДА СЕ НАУЧАТ ДА УЧАТ И ЛЕМЕТХОДОЛОГИИ ЗА АКТИВНО УЧЕНЕ. ПО ОТНОШЕНИЕ НА КУРСОВЕТЕ ПО ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, ПОВЕРЕНИ ПРЕДИМНО НА НОСИТЕЛИТЕ НА ЕЗИКА, ТЕ ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ГЛАВНО ВЪРХУ УКРЕПВАНЕТО НА УМЕНИЯТА НА AUDIOORALI, КАКТО И ВЪРХУ ПИСМЕНОТО РАЗБИРАНЕ И ПИСМЕНОТО ИЗРАЗЯВАНЕ И ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СТУДЕНТИ, ОРГАНИЗИРАНИ В ЕЗИКОВИ ГРУПИ OMOGENEI. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE IMPLEMENTOVAT KVALITNÍ CESTY K POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALSKÉM MATEŘSKÉM JAZYCE V MATEMATICE VE VĚDÁCH A ZEJMÉNA V CIZÍM JAZYCE RUŠTINA S CÍLEM KOMPENZOVAT KULTURNÍ EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY KONTEXTU A BOJOVAT PROTI ŠPATNÉMU VZDĚLÁNÍ A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, KE KTERÝM DOCHÁZÍ V PODSTATĚ V PRVNÍCH DVOU LETECH VYŠŠÍHO SEKUNDÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ SE SNAŽÍ MOTIVOVAT STUDENTY K ROZVOJI DOVEDNOSTÍ KRITICKÉHO MYŠLENÍ, ABY SE NAUČILI UČIT SE A LEMETHODOLOGIES AKTIVNÍHO UČENÍ. POKUD JDE O KURZY CIZÍCH JAZYKŮ SVĚŘENÉ PŘEDEVŠÍM RODILÝM MLUVČÍM, ZAMĚŘÍ SE PŘEDEVŠÍM NA POSÍLENÍ DOVEDNOSTÍ AUDIOORALI, JAKOŽ I NA PÍSEMNÉ POROZUMĚNÍ A PÍSEMNÉ VYJÁDŘENÍ A ZAPOJÍ STUDENTY ORGANIZOVANÉ V OMOGENEI JAZYKOVÝCH SKUPINÁCH. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE KVALITETSFORLØB FOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DET ITALIENSKE MODERSMÅL INDEN FOR MATEMATIK I VIDENSKAB OG ISÆR PÅ FREMMEDSPROG RUSSISK FOR AT KOMPENSERE FOR KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER VED KONTEKSTEN OG FOR AT MODVIRKE DE DÅRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE OG TIDLIGE SKOLEFRAFALD, DER HOVEDSAGELIG FOREKOMMER I DE FØRSTE TO ÅR AF GYMNASIET, DER FORSØGER AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT UDVIKLE KRITISKE TÆNKNINGSEVNER TIL AT LÆRE AT LÆRE OG LEMETHODOLOGIES AF AKTIV LÆRING. MED HENSYN TIL FREMMEDSPROGSKURSER, DER PRIMÆRT OVERDRAGES TIL MODERSMÅL, VIL DE PRIMÆRT FOKUSERE PÅ AT STYRKE AUDIOORALI-FÆRDIGHEDERNE SAMT PÅ SKRIFTLIG FORSTÅELSE OG SKRIFTLIGT UDTRYK OG INDDRAGE STUDERENDE, DER ER ORGANISERET I OMOGENEI-SPROGGRUPPER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, QUALITÄTSPFADE ZU IMPLEMENTIEREN, UM DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IN DER ITALIENISCHEN MUTTERSPRACHE IN MATHEMATIK IN DEN NATURWISSENSCHAFTEN UND INSBESONDERE IN DER FREMDSPRACHE RUSSISCH ZU STÄRKEN, UM KULTURELLE WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE NACHTEILE DES KONTEXTS AUSZUGLEICHEN UND DEN SCHLECHTEN BILDUNGS- UND SCHULABGÄNGERN ENTGEGENZUWIRKEN, DIE IM WESENTLICHEN IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN DER SEKUNDARSTUFE II AUFTRETEN, UM BEI DEN SCHÜLERN ANREIZE FÜR DIE ENTWICKLUNG KRITISCHER DENKFÄHIGKEITEN ZUM LERNEN UND LEMETHODOLOGIEN DES AKTIVEN LERNENS ZU SCHAFFEN. IN BEZUG AUF FREMDSPRACHLICHE KURSE, DIE HAUPTSÄCHLICH MUTTERSPRACHLERN ANVERTRAUT WERDEN, KONZENTRIEREN SIE SICH HAUPTSÄCHLICH AUF DIE STÄRKUNG DER AUDIOORALI-KENNTNISSE SOWIE AUF DAS SCHRIFTLICHE VERSTÄNDNIS UND DEN SCHRIFTLICHEN AUSDRUCK UND WERDEN IN OMOGENEI-SPRACHGRUPPEN ORGANISIERTE SCHÜLER EINBEZIEHEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΟΙΟΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΗ ΡΩΣΙΚΉ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΘΕΊ Η ΚΑΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΣΥΜΒΑΊΝΕΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΚΑΤΆ ΤΑ ΔΎΟ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΠΡΟΣΠΑΘΏΝΤΑΣ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΚΊΝΗΤΡΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΚΑΙ ΛΕΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΕΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΑΝΑΤΕΘΕΊ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΟΜΙΛΗΤΈΣ, ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ AUDIOORALI ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΓΡΑΠΤΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΡΑΠΤΉ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΘΑ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΟΜΟΓΕΝΕΊΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO IMPLEMENT QUALITY PATHWAYS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN THE ITALIAN MOTHER TONGUE IN MATHEMATICS IN SCIENCES AND ESPECIALLY IN THE FOREIGN LANGUAGE RUSSIAN IN ORDER TO COMPENSATE FOR CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT AND TO COUNTERACT THE POOR EDUCATIONAL AND EARLY SCHOOL LEAVING THAT OCCURS ESSENTIALLY IN THE FIRST TWO YEARS OF UPPER SECONDARY EDUCATION TRYING TO INCENTIVISE IN STUDENTS THE DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING SKILLS TO LEARN TO LEARN AND LEMETHODOLOGIES OF ACTIVE LEARNING. WITH REGARD TO FOREIGN LANGUAGE COURSES ENTRUSTED PRIMARILY TO NATIVE SPEAKERS, THEY WILL FOCUS MAINLY ON STRENGTHENING AUDIOORALI SKILLS AS WELL AS ON WRITTEN COMPREHENSION AND WRITTEN EXPRESSION AND WILL INVOLVE STUDENTS ORGANISED IN OMOGENEI LANGUAGE GROUPS. (English)
0.0678424655828833
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR VÍAS DE CALIDAD PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS EN LA LENGUA MATERNA ITALIANA EN MATEMÁTICAS EN CIENCIAS Y ESPECIALMENTE EN EL RUSO DE LENGUA EXTRANJERA CON EL FIN DE COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES DEL CONTEXTO Y CONTRARRESTAR LA MALA EDUCACIÓN Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO QUE SE PRODUCE ESENCIALMENTE EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA SUPERIOR TRATANDO DE INCENTIVAR EN LOS ESTUDIANTES EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO PARA APRENDER A APRENDER Y LEMETHODOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO. CON RESPECTO A LOS CURSOS DE IDIOMAS EXTRANJEROS CONFIADOS PRINCIPALMENTE A HABLANTES NATIVOS, SE CENTRARÁN PRINCIPALMENTE EN EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES AUDIOORALI, ASÍ COMO EN LA COMPRENSIÓN ESCRITA Y LA EXPRESIÓN ESCRITA, E INVOLUCRARÁN A LOS ESTUDIANTES ORGANIZADOS EN GRUPOS DE IDIOMAS OMOGENEI. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA KVALITEETSEID VIISE, ET TUGEVDADA ITAALIA EMAKEELE PÕHIOSKUSI MATEMAATIKAS TEADUSES JA ERITI VÕÕRKEELES VENE KEELES, ET KOMPENSEERIDA KONTEKSTI KULTUURILISI MAJANDUSLIKKE JA SOTSIAALSEID PUUDUSI NING VÕIDELDA HALVA HARIDUS- JA KOOLI POOLELIJÄTMISE VASTU, MIS TOIMUB PEAMISELT KESKHARIDUSE ESIMESE KAHE AASTA JOOKSUL, PÜÜDES STIMULEERIDA ÕPILASI KRIITILISE MÕTLEMISE OSKUSTE ARENDAMIST ÕPPIMISEKS JA AKTIIVSE ÕPPIMISE LEMETHODOLOGIES. MIS PUUDUTAB VÕÕRKEELE KURSUSI, MIS ON USALDATUD PEAMISELT EMAKEELENA KÕNELEJATELE, KESKENDUVAD NAD PEAMISELT AUDIOORALI OSKUSTE TUGEVDAMISELE, SAMUTI KIRJALIKULE ARUSAAMISELE JA KIRJALIKULE VÄLJENDUSELE NING KAASAVAD OMOGENEI KEELERÜHMADES KORRALDATUD ÕPILASI. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA LAADUKKAITA VÄYLIÄ, JOILLA VAHVISTETAAN ITALIAN ÄIDINKIELEN PERUSTAITOJA MATEMATIIKASSA JA ERITYISESTI VIERAALLA VENÄJÄLLÄ, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA KONTEKSTIN KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA JA TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOKA TAPAHTUU PÄÄASIASSA LUKION KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA JA JOLLA PYRITÄÄN KANNUSTAMAAN OPISKELIJOITA KEHITTÄMÄÄN KRIITTISEN AJATTELUN TAITOJA OPPIA OPPIMAAN JA OPISKELEMAAN AKTIIVISTA OPPIMISTA. MITÄ TULEE VIERAIDEN KIELTEN KURSSEIHIN, JOTKA ON USKOTTU ENSISIJAISESTI ÄIDINKIELENÄÄN PUHUJILLE, NIISSÄ KESKITYTÄÄN PÄÄASIASSA AUDIOORALI-TAITOJEN VAHVISTAMISEEN SEKÄ KIRJALLISEEN YMMÄRTÄMISEEN JA KIRJALLISEEN ILMAISUUN, JA NIIHIN OSALLISTUU OMOGENEI-KIELIRYHMISSÄ JÄRJESTÄYTYNEITÄ OPISKELIJOITA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DES PARCOURS DE QUALITÉ POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA LANGUE MATERNELLE ITALIENNE EN MATHÉMATIQUES EN SCIENCES ET EN PARTICULIER DANS LA LANGUE ÉTRANGÈRE RUSSE AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX CULTURELS DU CONTEXTE ET DE CONTRER LE FAIBLE NIVEAU D’ÉDUCATION ET DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE QUI SE PRODUIT ESSENTIELLEMENT AU COURS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR AFIN D’INCITER LES ÉLÈVES À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES DE PENSÉE CRITIQUE POUR APPRENDRE À APPRENDRE ET DES LEMETHODOLOGIES D’APPRENTISSAGE ACTIF. EN CE QUI CONCERNE LES COURS DE LANGUES ÉTRANGÈRES CONFIÉS PRINCIPALEMENT AUX LOCUTEURS NATIFS, ILS SE CONCENTRERONT PRINCIPALEMENT SUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES AUDIOORALI AINSI QUE SUR LA COMPRÉHENSION ÉCRITE ET L’EXPRESSION ÉCRITE ET IMPLIQUERONT LES ÉTUDIANTS ORGANISÉS EN GROUPES DE LANGUE OMOGENEI. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL BEALAÍ CÁILÍOCHTA A CHUR CHUN FEIDHME CHUN NA SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ I MÁTHAIRTHEANGA NA HIODÁILE SA MHATAMAITIC IN EOLAÍOCHTAÍ AGUS GO HÁIRITHE SA TEANGA IASACHTA RÚISIS CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A CHÚITEAMH AGUS CHUN GNÍOMHÚ IN AGHAIDH NA DROCH-FHÁGÁLA OIDEACHAIS AGUS LUATHSCOILE A THARLAÍONN GO BUNÚSACH SA CHÉAD DÁ BHLIAIN D’OIDEACHAS MEÁNSCOILE UACHTARAÍ AG IARRAIDH FORBAIRT SCILEANNA SMAOINTEOIREACHTA CRITICIÚLA A SPREAGADH CHUN FOGHLAIM AGUS LEMETHODOLOGIES NA FOGHLAMA GNÍOMHAÍ. MAIDIR LE CÚRSAÍ TEANGA IASACHTA A CHUIRTEAR AR FÁIL GO PRÍOMHA DO CHAINTEOIRÍ DÚCHAIS, DÍREOIDH SIAD GO PRÍOMHA AR SCILEANNA AUDIOORALI A NEARTÚ AGUS AR THUISCINT SCRÍOFA AGUS AR LÉIRIÚ SCRÍOFA AGUS BEIDH MIC LÉINN A EAGRAÍTEAR I NGRÚPAÍ TEANGA OMOGENEI PÁIRTEACH IONTU. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ IMPLEMENTIRATI KVALITETNE PUTOVE ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA NA TALIJANSKOM MATERINJEM JEZIKU U MATEMATICI U ZNANOSTI, A POSEBNO NA STRANOM JEZIKU NA RUSKOM JEZIKU, KAKO BI SE KOMPENZIRALI KULTURNI EKONOMSKI I SOCIJALNI NEDOSTACI KONTEKSTA TE KAKO BI SE SUZBILO LOŠE OBRAZOVANJE I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA KOJE SE ODVIJA U SUŠTINI U PRVE DVIJE GODINE VIŠEG SREDNJOŠKOLSKOG OBRAZOVANJA NASTOJEĆI KOD UČENIKA POTAKNUTI RAZVOJ VJEŠTINA KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA KAKO BI NAUČILI UČITI I LEMETHODOLOGIES AKTIVNOG UČENJA. ŠTO SE TIČE TEČAJEVA STRANIH JEZIKA KOJI SU POGLAVITO POVJERENI IZVORNIM GOVORNICIMA, USREDOTOČIT ĆE SE UGLAVNOM NA JAČANJE AUDIOORALI VJEŠTINA, KAO I NA PISMENO RAZUMIJEVANJE I PISANO IZRAŽAVANJE TE ĆE UKLJUČIVATI STUDENTE ORGANIZIRANE U OMOGENEI JEZIČNIM SKUPINAMA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN MINŐSÉGI PÁLYÁKAT VALÓSÍTSON MEG, AMELYEK ERŐSÍTIK AZ OLASZ ANYANYELV ALAPKÉSZSÉGEIT A MATEMATIKÁBAN A TUDOMÁNYOKBAN ÉS KÜLÖNÖSEN AZ OROSZ IDEGEN NYELVBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KOMPENZÁLJÁK A KONTEXTUS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAIT, ÉS ELLENSÚLYOZZÁK A SZEGÉNY OKTATÁSI ÉS KORAI ISKOLAELHAGYÁST, AMELY LÉNYEGÉBEN A FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS ELSŐ KÉT ÉVÉBEN FORDUL ELŐ, PRÓBÁLVA ÖSZTÖNÖZNI A DIÁKOKAT A TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES KRITIKUS GONDOLKODÁSI KÉSZSÉGEK ÉS AZ AKTÍV TANULÁS LEMETHODOLOGIES FEJLESZTÉSÉRE. AZ ELSŐSORBAN ANYANYELVI BESZÉLŐKRE BÍZOTT IDEGEN NYELVI KURZUSOKAT ILLETŐEN ELSŐSORBAN AZ AUDIOORALI KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE, VALAMINT AZ ÍRÁSBELI MEGÉRTÉSRE ÉS ÍRÁSBELI KIFEJEZÉSRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, ÉS OMOGENEI NYELVI CSOPORTOKBAN SZERVEZETT HALLGATÓKAT FOGNAK BEVONNI. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI KOKYBIŠKUS BŪDUS, KAIP STIPRINTI PAGRINDINIUS ITALŲ GIMTOSIOS KALBOS ĮGŪDŽIUS GAMTOS MOKSLŲ IR YPAČ UŽSIENIO KALBOS RUSŲ KALBOS SRITYSE, SIEKIANT KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS KONTEKSTO TRŪKUMUS IR KOVOTI SU PRASTU ŠVIETIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMU, KURIS IŠ ESMĖS ĮVYKSTA PER PIRMUOSIUS DVEJUS VIDURINIO UGDYMO METUS, SIEKIANT PASKATINTI STUDENTUS UGDYTI KRITINIO MĄSTYMO ĮGŪDŽIUS MOKYTIS IR AKTYVAUS MOKYMOSI LEMETHODOLOGIES. KALBANT APIE UŽSIENIO KALBOS KURSUS, VISŲ PIRMA PATIKĖTUS GIMTAKALBIAMS, DAUGIAUSIA DĖMESIO BUS SKIRIAMA AUDIOORALI ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMUI, TAIP PAT RAŠYTINIAM SUPRATIMUI IR RAIŠKAI, TAIP PAT BUS ĮTRAUKTI STUDENTAI, ORGANIZUOJAMI OMOGENEI KALBŲ GRUPĖSE. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEVIEST KVALITATĪVUS VEIDUS, KĀ STIPRINĀT PAMATPRASMES ITĀĻU DZIMTAJĀ VALODĀ MATEMĀTIKĀ ZINĀTNĒS UN JO ĪPAŠI KRIEVU VALODĀ, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KONTEKSTĀ UN NOVĒRSTU SLIKTO IZGLĪTĪBAS UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, KAS GALVENOKĀRT NOTIEK PIRMAJOS DIVOS VIDUSSKOLAS IZGLĪTĪBAS GADOS, CENŠOTIES STIMULĒT STUDENTUS ATTĪSTĪT KRITISKĀS DOMĀŠANAS PRASMES MĀCĪTIES MĀCĪTIES UN LEMETHODOLOGIES AKTĪVĀ MĀCĪŠANĀS. ATTIECĪBĀ UZ SVEŠVALODU KURSIEM, KAS UZTICĒTI GALVENOKĀRT DZIMTĀS VALODAS LIETOTĀJIEM, TIE GALVENOKĀRT PIEVĒRSĪSIES AUDIOORALI PRASMJU STIPRINĀŠANAI, KĀ ARĪ RAKSTISKAI IZPRATNEI UN RAKSTISKAI IZTEIKSMEI, KĀ ARĪ IESAISTĪS STUDENTUS, KAS ORGANIZĒTI OMOGENEI VALODU GRUPĀS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA MOGĦDIJIET TA’ KWALITÀ BIEX ISAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA MATERNA TALJANA FIL-MATEMATIKA FIX-XJENZI U SPEĊJALMENT FIL-LINGWA BARRANIJA RUSSA SABIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI EKONOMIĊI U SOĊJALI KULTURALI TAL-KUNTEST U BIEX JIĠĠIELED KONTRA T-TLUQ FQIR EDUKATTIV U BIKRI LI JSEĦĦ ESSENZJALMENT FL-EWWEL SENTEJN TAL-EDUKAZZJONI SEKONDARJA GĦOLJA LI TIPPROVA TINĊENTIVA FL-ISTUDENTI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET TA’ ĦSIEB KRITIKU BIEX JITGĦALLMU U LEMETHODODOGIES TA’ TAGĦLIM ATTIV. FIR-RIGWARD TA’ KORSIJIET TA’ LINGWI BARRANIN FDATI PRIMARJAMENT LIL KELLIEMA NATTIVI, DAWN SE JIFFOKAW PRINĊIPALMENT FUQ IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET AUDIOORALI KIF UKOLL FUQ IL-KOMPRENSJONI BIL-MIKTUB U L-ESPRESSJONI BIL-MIKTUB U SE JINVOLVU STUDENTI ORGANIZZATI FI GRUPPI TAL-LINGWA OMOĠENEJ. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET IMPLEMENTEREN VAN KWALITEITSTRAJECTEN OM DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE ITALIAANSE MOEDERTAAL IN DE WISKUNDE IN DE WETENSCHAPPEN EN MET NAME IN DE VREEMDE TAAL RUSSISCH TE VERSTERKEN OM CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN VAN DE CONTEXT TE COMPENSEREN EN HET SLECHTE ONDERWIJS EN VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN DAT ZICH IN DE EERSTE TWEE JAAR VAN HET HOGER SECUNDAIR ONDERWIJS VOORNAMELIJK VOORDOET OM STUDENTEN DE ONTWIKKELING VAN KRITISCHE DENKVAARDIGHEDEN TE STIMULEREN OM TE LEREN EN LEMETHODOLOGIES VAN ACTIEF LEREN. MET BETREKKING TOT CURSUSSEN VOOR VREEMDE TALEN DIE VOORNAMELIJK AAN MOEDERTAALSPREKERS WORDEN TOEVERTROUWD, ZULLEN ZIJ ZICH VOORNAMELIJK RICHTEN OP HET VERSTERKEN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN AUDIOORALI, ALSMEDE OP SCHRIFTELIJK BEGRIP EN SCHRIFTELIJKE EXPRESSIE, EN ZULLEN ZIJ STUDENTEN BETREKKEN DIE IN OMOGENEI-TAALGROEPEN WORDEN GEORGANISEERD. (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a implementar percursos de qualidade para reforçar as competências básicas na língua materna italiana nas ciências matemáticas e, em especial, na língua estrangeira russa, a fim de compensar as desvantagens económicas e sociais culturais do contexto e de compensar a fraca escola educacional e precoce que leva a que, nos primeiros dois anos de ensino secundário superior, ocorra essencialmente o desenvolvimento de competências criativas para aprender e aprender em escolas activas. No que diz respeito aos cursos de línguas estrangeiros atribuídos principalmente aos falantes nativos, estes concentrar-se-ão principalmente no reforço das competências auditivas, bem como na compreensão escrita e na expressão escrita, e incluirão estudantes organizados em grupos linguísticos omogenianos. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE CĂI DE CALITATE PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ITALIANĂ ÎN MATEMATICĂ ÎN ȘTIINȚE ȘI, ÎN SPECIAL, ÎN LIMBA STRĂINĂ RUSĂ, PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI ȘI PENTRU A CONTRACARA SLABA ABANDON EDUCAȚIONAL ȘI TIMPURIU AL ȘCOLII CARE ARE LOC ÎN PRINCIPAL ÎN PRIMII DOI ANI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR SUPERIOR, ÎNCERCÂND SĂ STIMULEZE ELEVILOR DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE GÂNDIRE CRITICĂ PENTRU A ÎNVĂȚA ȘI LEMETHODOLOGIES DE ÎNVĂȚARE ACTIVĂ. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CURSURILE DE LIMBI STRĂINE ÎNCREDINȚATE ÎN PRIMUL RÂND VORBITORILOR NATIVI, ACESTEA SE VOR CONCENTRA ÎN PRINCIPAL PE CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR AUDIOORALI, PRECUM ȘI PE ÎNȚELEGEREA SCRISĂ ȘI EXPRIMAREA SCRISĂ ȘI VOR IMPLICA STUDENȚII ORGANIZAȚI ÎN GRUPURI LINGVISTICE OMOGENE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZAVIESŤ KVALITNÉ CESTY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANSKOM MATERINSKOM JAZYKU V MATEMATIKE VO VEDE A NAJMÄ V CUDZOM JAZYKU RUŠTINA S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE NEVÝHODY KONTEXTU A BOJOVAŤ PROTI ZLÉMU VZDELANIU A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, KU KTORÉMU DOCHÁDZA HLAVNE V PRVÝCH DVOCH ROKOCH VYŠŠIEHO STREDOŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA, KTORÉ SA SNAŽÍ MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV K ROZVOJU ZRUČNOSTÍ KRITICKÉHO MYSLENIA, ABY SA NAUČILI UČIŤ SA A LEMETHODOLOGIES AKTÍVNEHO VZDELÁVANIA. POKIAĽ IDE O KURZY CUDZÍCH JAZYKOV, KTORÉ SÚ PRIMÁRNE ZVERENÉ RODENÝM HOVORCOM, BUDÚ SA ZAMERIAVAŤ NAJMÄ NA POSILNENIE ZRUČNOSTÍ AUDIOORALI, AKO AJ NA PÍSOMNÉ POROZUMENIE A PÍSOMNÝ PREJAV A ZAPOJA ŠTUDENTOV ORGANIZOVANÝCH V OMOGENEI JAZYKOVÝCH SKUPINÁCH. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI KAKOVOSTNE POTI ZA KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI V ITALIJANSKEM MATERNEM JEZIKU V MATEMATIKI V ZNANOSTIH IN ZLASTI V TUJEM JEZIKU RUŠČINA, DA BI NADOMESTILI KULTURNO GOSPODARSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST KONTEKSTA TER PREPREČILI SLABO IZOBRAŽEVANJE IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA, KI SE V BISTVU POJAVI V PRVIH DVEH LETIH SREDNJEŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA IN POSKUŠA PRI UČENCIH SPODBUDITI RAZVOJ KRITIČNIH MISELNIH VEŠČIN ZA UČENJE IN LEMETHODOLOGIJE AKTIVNEGA UČENJA. V ZVEZI S TEČAJI TUJIH JEZIKOV, KI SO V PRVI VRSTI NAMENJENI DOMAČIM GOVORCEM, SE BODO OSREDOTOČILI PREDVSEM NA KREPITEV SPRETNOSTI AUDIOORALI, PA TUDI NA PISNO RAZUMEVANJE IN PISNO IZRAŽANJE, VKLJUČEVALI PA BODO TUDI ŠTUDENTE, ORGANIZIRANE V OMOGENEJSKIH JEZIKOVNIH SKUPINAH. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA KVALITETSVÄGAR FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DET ITALIENSKA MODERSMÅLET I MATEMATIK I VETENSKAP OCH SÄRSKILT PÅ DET FRÄMMANDE SPRÅKET RYSKA FÖR ATT KOMPENSERA FÖR KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR I SAMMANHANGET OCH FÖR ATT MOTVERKA DE DÅLIGA UTBILDNINGS- OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN SOM I HUVUDSAK SKER UNDER DE FÖRSTA TVÅ ÅREN AV GYMNASIEUTBILDNING SOM FÖRSÖKER UPPMUNTRA ELEVERNA ATT UTVECKLA KRITISKA TÄNKANDE FÄRDIGHETER ATT LÄRA SIG OCH LEMETHODOLOGIES AV AKTIVT LÄRANDE. NÄR DET GÄLLER KURSER I FRÄMMANDE SPRÅK SOM FRÄMST GES TILL MODERSMÅL KOMMER DE FRÄMST ATT FOKUSERA PÅ ATT STÄRKA AUDIOORALI-FÄRDIGHETER SAMT PÅ SKRIFTLIG FÖRSTÅELSE OCH SKRIFTLIGA UTTRYCK OCH KOMMER ATT INVOLVERA STUDENTER SOM ÄR ORGANISERADE I OMOGENEI-SPRÅKGRUPPER. (Swedish)
0 references
ORISTANO
0 references
10 April 2023
0 references