I'LL START WITH ME AGAIN. (Q4799231)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4799231 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I'LL START WITH ME AGAIN. |
Project Q4799231 in Italy |
Statements
31,003.19 Euro
0 references
51,672.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
10 April 2018
0 references
18 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IST. COMPRENSIVO DI SASSELLO
0 references
LL PROGETTO HA COME OBIETTIVO QUELLO DI ACCRESCERE LE COMPETENZE DI BASE IL RECUPERO DEGLI ALUNNI CON CARENZE FORMATIVE E FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO ATTRAVERSO UNA SERIE DI AZIONI MIRATE AGLI OBIETTIVI PREFISSATI UNO SCARSO IMPEGNO NELLESECUZIONE DEL LAVORO INDIVIDUALE CHE NON VIENE SVOLTO IN MODO REGOLARE O VIENE SVOLTO SUPERFICIALMENTE CON APPROCCI TAMPONE CHE SI RISOLVONO IN UNA MEMORIZZAZIONE TEMPORANEA DELLE CONOSCENZE SENZA CHE AVVENGA UNA REALE COMPRENSIONE DEI CONCETTI.PER CONTRASTARE LINSUCCESSO SCOLASTICO E MIGLIORARE GLI ESITI SI RITIENE NECESSARIO INTERVENIRE SUI PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO ATTRAVERSO IL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E IL POTENZIAMENTO DELLA DIDATTICA CHE PONE AL CENTRO LO STUDENTE LINNOVAZIONE TECNOLOGICA E LA FORMAZIONE DEI DOCENTI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА НАСЪРЧИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ, ПОСТАВЕНИ С НИСЪК АНГАЖИМЕНТ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ИНДИВИДУАЛНА РАБОТА, КОЯТО НЕ СЕ ИЗВЪРШВА РЕДОВНО ИЛИ СЕ ИЗВЪРШВА ПОВЪРХНОСТНО С БУФЕРНИ ПОДХОДИ, КОИТО ВОДЯТ ДО ВРЕМЕННО СЪХРАНЕНИЕ НА ЗНАНИЯ БЕЗ РЕАЛНО РАЗБИРАНЕ НА CONCETTI.TO ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ, СЧИТА СЕ ЗА НЕОБХОДИМО ДА СЕ НАМЕСИ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, КОЕТО ПОСТАВЯ УЧЕНИКА В ЦЕНТЪРА НА ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ ИНОВАЦИИ И ОБУЧЕНИЕТО НА УЧИТЕЛИТЕ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PŘI OBNOVĚ ŽÁKŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY A PODPOŘIT VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA CÍLE, KTERÉ STANOVÍ NÍZKÝ ZÁVAZEK PŘI PROVÁDĚNÍ INDIVIDUÁLNÍ PRÁCE, KTERÁ NENÍ PROVÁDĚNA PRAVIDELNĚ NEBO JE PROVÁDĚNA POVRCHNĚ POMOCÍ NÁRAZNÍKOVÝCH PŘÍSTUPŮ, KTERÉ VEDOU K DOČASNÉMU UKLÁDÁNÍ ZNALOSTÍ BEZ SKUTEČNÉHO POROZUMĚNÍ CONCETTI.TO PROTI SELHÁNÍ ŠKOLY A KE ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ, POVAŽUJE SE ZA NEZBYTNÉ ZASÁHNOUT DO UČEBNÍCH PROCESŮ PROSTŘEDNICTVÍM KONSOLIDACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A POSÍLENÍ VÝUKY, KTERÁ STAVÍ STUDENTA DO CENTRA TECHNOLOGICKÝCH INOVACÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY UČITELŮ. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENOPRETNING AF ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES GENNEM EN RÆKKE FORANSTALTNINGER RETTET MOD DE MÅL, DER ER FASTSAT ET LAVT ENGAGEMENT I UDFØRELSEN AF INDIVIDUELT ARBEJDE, DER IKKE UDFØRES REGELMÆSSIGT ELLER UDFØRES OVERFLADISK MED BUFFER TILGANGE, DER RESULTERER I EN MIDLERTIDIG LAGRING AF VIDEN UDEN EN REEL FORSTÅELSE AF CONCETTI.TO MODVIRKE SKOLEFEJL OG FORBEDRE RESULTATERNE, ANSES DET NØDVENDIGT AT GRIBE IND PÅ LÆRING UNDERVISNINGSPROCESSER GENNEM KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG STYRKELSE AF UNDERVISNING, DER PLACERER DEN STUDERENDE I CENTRUM FOR TEKNOLOGISK INNOVATION OG UDDANNELSE AF LÆRERE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER ERHOLUNG VON SCHÜLERN MIT BILDUNGSMÄNGELN ZU ERHÖHEN UND DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE AUF DIE ZIELE ABZIELEN, DIE EIN GERINGES ENGAGEMENT BEI DER DURCHFÜHRUNG VON EINZELARBEIT SETZEN, DIE NICHT REGELMÄSSIG DURCHGEFÜHRT WIRD ODER OBERFLÄCHLICH MIT PUFFERANSÄTZEN DURCHGEFÜHRT WIRD, DIE ZU EINER VORÜBERGEHENDEN SPEICHERUNG VON WISSEN OHNE EIN ECHTES VERSTÄNDNIS DES CONCETTI.TO FÜHREN, DAS SCHULVERSAGEN ENTGEGENWIRKT UND DIE ERGEBNISSE VERBESSERT, WIRD ES ALS NOTWENDIG ERACHTET, IN LERNPROZESSE DURCH DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN UND DIE STÄRKUNG DER LEHRE EINZUGREIFEN, DIE DEN SCHÜLER IN DEN MITTELPUNKT DER TECHNOLOGISCHEN INNOVATION UND AUSBILDUNG VON LEHRERN STELLT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΘΈΤΟΥΝ ΜΙΑ ΧΑΜΗΛΉ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΚΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΣΕ ΤΑΚΤΙΚΉ ΒΆΣΗ Ή ΕΚΤΕΛΟΎΝΤΑΙ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΚΆ ΜΕ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΑΣΦΑΛΕΊΑΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΡΙΝΉ ΑΠΟΘΉΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΧΩΡΊΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO INCREASE THE BASIC SKILLS THE RECOVERY OF PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES AND TO PROMOTE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH A SERIES OF ACTIONS AIMED AT THE OBJECTIVES SET A LOW COMMITMENT IN THE EXECUTION OF INDIVIDUAL WORK THAT IS NOT CARRIED OUT ON A REGULAR BASIS OR IS CARRIED OUT SUPERFICIALLY WITH BUFFER APPROACHES THAT RESULT IN A TEMPORARY STORAGE OF KNOWLEDGE WITHOUT A REAL UNDERSTANDING OF THE CONCETTI.TO COUNTER SCHOOL FAILURE AND IMPROVE OUTCOMES, IT IS CONSIDERED NECESSARY TO INTERVENE ON LEARNING TEACHING PROCESSES THROUGH THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AND THE STRENGTHENING OF TEACHING THAT PLACES THE STUDENT AT THE CENTER OF TECHNOLOGICAL INNOVATION AND TRAINING OF TEACHERS. (English)
0.0541759729993743
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR LAS HABILIDADES BÁSICAS LA RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES DIRIGIDAS A LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS UN BAJO COMPROMISO EN LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO INDIVIDUAL QUE NO SE REALIZA DE FORMA REGULAR O SE LLEVA A CABO SUPERFICIALMENTE CON ENFOQUES DE AMORTIGUACIÓN QUE RESULTAN EN UN ALMACENAMIENTO TEMPORAL DE CONOCIMIENTOS SIN UNA COMPRENSIÓN REAL DEL CONCETTI.TO CONTRA EL FRACASO ESCOLAR Y MEJORAR LOS RESULTADOS, SE CONSIDERA NECESARIO INTERVENIR EN EL APRENDIZAJE DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y EL FORTALECIMIENTO DE LA ENSEÑANZA QUE COLOCA AL ESTUDIANTE EN EL CENTRO DE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA HARIDUSLIKE PUUDUSTEGA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI NING EDENDADA HARIDUS- JA HARIDUSALAST EDU MITMETE MEETMETE ABIL, MILLE EESMÄRK ON SEADA MADALAD KOHUSTUSED INDIVIDUAALSE TÖÖ TEOSTAMISEL, MIDA EI TEHTA KORRAPÄRASELT VÕI MIDA TEOSTATAKSE PEALISKAUDSELT PUHVERLÄHEDASTE LÄHENEMISVIISIDEGA, MILLE TULEMUSEKS ON TEADMISTE AJUTINE SÄILITAMINE ILMA REAALSE ARUSAAMISETA PROGRAMMIST CONCETTI.TO KOOLI EBAÕNNESTUMISE VASTU VÕITLEMISEKS JA TULEMUSTE PARANDAMISEKS, PEETAKSE VAJALIKUKS SEKKUDA ÕPPEPROTSESSIDESSE PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE JA ÕPETAMISE TUGEVDAMISE KAUDU, MIS ASETAB ÕPILASE TEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI JA ÕPETAJATE KOOLITAMISE KESKMESSE. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ PERUSTAITOJA OPPIMISVAIKEUKSISTA KÄRSIVIEN OPPILAIDEN ELPYMISEN KANNALTA JA EDISTÄÄ KOULUTUS- JA KOULUTUSMENESTYSTÄ TOTEUTTAMALLA TOIMIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON ASETTAA HEIKKO SITOUTUMINEN SELLAISEN YKSITTÄISEN TYÖN TOTEUTTAMISEEN, JOTA EI SUORITETA SÄÄNNÖLLISESTI TAI JOKA SUORITETAAN PINTAPUOLISESTI PUSKURILÄHESTYMISTAPOJEN AVULLA, MIKÄ JOHTAA TIEDON VÄLIAIKAISEEN SÄILYTTÄMISEEN ILMAN TODELLISTA YMMÄRRYSTÄ CONCETTI-JÄRJESTELMÄSTÄ.ON TARPEEN PUUTTUA OPPIMISOPETUKSEN PROSESSEIHIN VAHVISTAMALLA PERUSTAITOJA JA VAHVISTAMALLA OPETUSTA, JOKA ASETTAA OPISKELIJAN TEKNOLOGISEN INNOVOINNIN JA OPETTAJIEN KOULUTUKSEN KESKIÖÖN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE À LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES ÉDUCATIVES ET À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE PAR UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À ATTEINDRE LES OBJECTIFS QUI FIXENT UN FAIBLE ENGAGEMENT DANS L’EXÉCUTION D’UN TRAVAIL INDIVIDUEL QUI N’EST PAS EFFECTUÉ DE MANIÈRE RÉGULIÈRE OU SUPERFICIELLEMENT AVEC DES APPROCHES TAMPONS QUI ABOUTISSENT À UN STOCKAGE TEMPORAIRE DES CONNAISSANCES SANS UNE RÉELLE COMPRÉHENSION DE LA CONCETTI.TO CONTRE L’ÉCHEC SCOLAIRE ET L’AMÉLIORATION DES RÉSULTATS, IL EST JUGÉ NÉCESSAIRE D’INTERVENIR SUR L’APPRENTISSAGE DES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT PAR LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET LE RENFORCEMENT DE L’ENSEIGNEMENT QUI PLACE L’ÉLÈVE AU CENTRE DE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ET DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LEIS NA SCILEANNA BUNÚSACHA ATÁ AG DALTAÍ A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS ACU AGUS RATH OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ A LEAGTAR AMACH TIOMANTAS ÍSEAL I GCUR I GCRÍCH OIBRE AONAIR NACH NDÉANTAR AR BHONN RIALTA NÓ A DHÉANTAR GO FORLEATHAN LE CUR CHUIGE MAOLÁNACH A MBÍONN STÓRÁIL SHEALADACH EOLAIS MAR THORADH AIR GAN FÍORTHUISCINT AR CHLISEADH SCOILE CONCETTI.TO AGUS TORTHAÍ A FHEABHSÚ, MEASTAR GUR GÁ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR PHRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA TRÍ BHUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS TRÍ THEAGASC A NEARTÚ A CHUIREANN AN MAC LÉINN I LÁR NA NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍCHE AGUS OILIÚINT NA MÚINTEOIRÍ. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ POVEĆANJE OSNOVNIH VJEŠTINA OPORAVKA UČENIKA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA TE PROMICANJE OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG USPJEHA KROZ NIZ AKCIJA USMJERENIH NA CILJEVE POSTAVLJENE NISKE OBVEZE U OBAVLJANJU INDIVIDUALNOG POSLA KOJI SE NE OBAVLJA REDOVITO ILI SE PROVODI POVRŠNO S TAMPON PRISTUPIMA KOJI REZULTIRAJU PRIVREMENIM POHRANJIVANJEM ZNANJA BEZ STVARNOG RAZUMIJEVANJA CONCETTI.TO PROTIV NEUSPJEHA U ŠKOLI I POBOLJŠANJA ISHODA, SMATRA SE NUŽNIM INTERVENIRATI U PROCESE UČENJA KROZ KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA I JAČANJE NASTAVE KOJA UČENIKA STAVLJA U SREDIŠTE TEHNOLOŠKIH INOVACIJA I OSPOSOBLJAVANJA NASTAVNIKA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY NÖVELJE AZ ALAPKÉSZSÉGEKET AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ TANULÓK HELYREÁLLÍTÁSÁBAN, ÉS ELŐSEGÍTSE AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKERT EGY SOR OLYAN INTÉZKEDÉS RÉVÉN, AMELYEK AZ EGYÉNI MUNKA VÉGREHAJTÁSÁBAN ALACSONY ELKÖTELEZETTSÉGET TŰZNEK KI, ÉS AMELYET NEM RENDSZERESEN VÉGEZNEK, VAGY FELÜLETESEN HAJTANAK VÉGRE PUFFERMEGKÖZELÍTÉSEKKEL, AMELYEK A TUDÁS IDEIGLENES TÁROLÁSÁT EREDMÉNYEZIK ANÉLKÜL, HOGY A CONCETTI.TO ELLEN ISKOLAI KUDARCOT SZENVEDNÉNEK ÉS JAVÍTANÁK AZ EREDMÉNYEKET, SZÜKSÉGESNEK TARTJÁK A TANULÁSI OKTATÁSI FOLYAMATOKBA VALÓ BEAVATKOZÁST AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS A TANÁROK TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓJÁNAK ÉS KÉPZÉSÉNEK KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZŐ TANÍTÁS MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI MOKINIŲ, TURINČIŲ MOKYMOSI TRŪKUMŲ, PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMĄ IR SKATINTI ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SĖKMĘ VYKDANT ĮVAIRIUS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA TIKSLŲ, KURIAIS SIEKIAMA NEDIDELIO ĮSIPAREIGOJIMO ATLIKTI INDIVIDUALŲ DARBĄ, KURIS NĖRA REGULIARIAI ATLIEKAMAS ARBA ATLIEKAMAS PAVIRŠUTINIŠKAI TAIKANT BUFERINIUS METODUS, DĖL KURIŲ ŽINIOS LAIKINAI SAUGOMOS BE REALAUS CONCETTI.TO SUPRATIMO, KOVOJANT SU MOKYKLOS NESĖKME IR GERINANT REZULTATUS, MANOMA, KAD BŪTINA ĮSIKIŠTI Į MOKYMOSI PROCESUS STIPRINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR STIPRINANT MOKYMĄ, KAD STUDENTAS BŪTŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ IR MOKYTOJŲ MOKYMO CENTRAS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT PAMATPRASMES TO SKOLĒNU ATGŪŠANĀ, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS TRŪKUMI, UN VEICINĀT PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN IZGLĪTĪBĀ, IZMANTOJOT VIRKNI DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR NOTEIKT ZEMU APŅEMŠANOS VEIKT INDIVIDUĀLU DARBU, KAS NETIEK VEIKTS REGULĀRI VAI TIEK VEIKTS VIRSPUSĒJI AR BUFERA PIEEJĀM, KĀ REZULTĀTĀ UZ LAIKU TIEK UZKRĀTAS ZINĀŠANAS BEZ PATIESAS IZPRATNES PAR CONCETTI.TO PRETSLIMĪBU SKOLĀ UN UZLABOT REZULTĀTUS, TIEK UZSKATĪTS PAR NEPIECIEŠAMU IEJAUKTIES MĀCĪBU PROCESĀ, KONSOLIDĒJOT PAMATPRASMES UN STIPRINOT MĀCĪŠANU, KAS STUDENTU NOVIETO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU UN SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS CENTRĀ. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JŻID IL-ĦILIET BAŻIĊI L-IRKUPRU TA’ STUDENTI B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI U LI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV PERMEZZ TA’ SERJE TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-OBJETTIVI LI JISTABBILIXXU IMPENN BAXX FL-EŻEKUZZJONI TA’ XOGĦOL INDIVIDWALI LI MA JITWETTAQX FUQ BAŻI REGOLARI JEW LI JITWETTAQ B’MOD SUPERFIĊJALI B’APPROĊĊI BUFFER LI JIRRIŻULTAW F’ĦAŻNA TEMPORANJA TA’ GĦARFIEN MINGĦAJR FEHIM REALI TAL-CONCETTI.TO KONTRA L-FALLIMENT TAL-ISKOLA U JTEJBU R-RIŻULTATI, HUWA MEQJUS NEĊESSARJU LI JSIR INTERVENT FIL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI U T-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LI JQIEGĦED LILL-ISTUDENT FIĊ-ĊENTRU TAL-INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA U T-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET HERSTEL VAN LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN EN HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJS- EN ONDERWIJSSUCCES DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE DOELSTELLINGEN VAN EEN LAGE BETROKKENHEID BIJ DE UITVOERING VAN INDIVIDUEEL WERK DAT NIET REGELMATIG WORDT UITGEVOERD OF OPPERVLAKKIG WORDT UITGEVOERD MET BUFFERBENADERINGEN DIE RESULTEREN IN EEN TIJDELIJKE OPSLAG VAN KENNIS ZONDER ECHT BEGRIP VAN DE CONCETTI.TO TEGEN SCHOOLFALEN EN BETERE RESULTATEN, HET WORDT NOODZAKELIJK GEACHT IN TE GRIJPEN IN LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE VERSTERKING VAN HET ONDERWIJS DAT DE STUDENT CENTRAAL STELT IN TECHNOLOGISCHE INNOVATIE EN OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN. (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a aumentar as capacidades básicas de recuperação dos alunos com deficiências educativas e a promover o sucesso educativo e educativo através de uma série de acções orientadas para os objectivos, estabelecendo um baixo compromisso na execução de trabalhos individuais que não sejam realizados numa base regular ou que sejam realizados com êxito com recurso a mecanismos de pagamento que resultem de um armazenamento temporário de conhecimentos sem um compromisso real do CONCETTI para compensar o fracasso escolar e melhorar os resultados. Considera-se necessário intervir nos processos de ensino através da consolidação das competências de base e do reforço do ensino que coloca o estudante no centro da inovação tecnológica e da formação dos professores. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPOREASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN RECUPERAREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ OBIECTIVELE STABILITE UN ANGAJAMENT SCĂZUT ÎN EXECUTAREA MUNCII INDIVIDUALE CARE NU SE DESFĂȘOARĂ ÎN MOD REGULAT SAU SE DESFĂȘOARĂ SUPERFICIAL CU ABORDĂRI TAMPON CARE AU CA REZULTAT STOCAREA TEMPORARĂ A CUNOȘTINȚELOR FĂRĂ O ÎNȚELEGERE REALĂ A EȘECULUI ȘCOLAR CONCETTI.TO ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR, SE CONSIDERĂ NECESARĂ INTERVENȚIA ÎN PROCESELE DE ÎNVĂȚARE PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI CONSOLIDAREA PREDĂRII CARE PLASEAZĂ ELEVUL ÎN CENTRUL INOVĂRII TEHNOLOGICE ȘI AL FORMĂRII PROFESORILOR. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI OŽIVENIA ŽIAKOV SO VZDELÁVACÍMI NEDOSTATKAMI A PODPORIŤ ÚSPECH V OBLASTI VZDELÁVANIA A VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE AKCIÍ ZAMERANÝCH NA CIELE, KTORÝMI SA STANOVUJE NÍZKA ANGAŽOVANOSŤ PRI VYKONÁVANÍ JEDNOTLIVÝCH PRÁC, KTORÉ SA NEVYKONÁVAJÚ PRAVIDELNE ALEBO SA VYKONÁVAJÚ POVRCHNE S VYROVNÁVACÍMI PRÍSTUPMI, KTORÉ VEDÚ K DOČASNÉMU UKLADANIU VEDOMOSTÍ BEZ SKUTOČNÉHO POCHOPENIA CONCETTI.TO PROTI NEÚSPECHU ŠKOLY A ZLEPŠENIA VÝSLEDKOV, POVAŽUJE SA ZA POTREBNÉ ZASAHOVAŤ DO UČEBNÝCH PROCESOV PROSTREDNÍCTVOM KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A POSILNENIA VÝUČBY, KTORÁ STAVIA ŠTUDENTA DO CENTRA TECHNOLOGICKEJ INOVÁCIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE POVEČATI OSNOVNE SPRETNOSTI IN OKREVANJE UČENCEV Z IZOBRAŽEVALNIMI POMANJKLJIVOSTMI TER SPODBUJATI IZOBRAŽEVALNI IN IZOBRAŽEVALNI USPEH Z VRSTO UKREPOV, NAMENJENIH DOSEGANJU CILJEV, KI DOLOČAJO NIZKO ZAVEZANOST IZVAJANJU INDIVIDUALNEGA DELA, KI SE NE IZVAJA REDNO ALI SE IZVAJA POVRŠNO Z VAROVALNIMI PRISTOPI, KI IMAJO ZA POSLEDICO ZAČASNO SHRANJEVANJE ZNANJA BREZ PRAVEGA RAZUMEVANJA CONCETTI.TO PROTI NEUSPEHU ŠOLE IN IZBOLJŠANJE REZULTATOV, SE ŠTEJE, DA JE POTREBNO POSEGATI V UČNE PROCESE POUČEVANJA S KONSOLIDACIJO OSNOVNIH SPRETNOSTI IN KREPITVIJO POUČEVANJA, KI ŠTUDENTA POSTAVLJA V SREDIŠČE TEHNOLOŠKIH INOVACIJ IN USPOSABLJANJA UČITELJEV. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ÅTERHÄMTNINGEN AV ELEVER MED UTBILDNINGSBRISTER OCH ATT FRÄMJA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNG GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL MÅLEN ATT SÄTTA ETT LÅGT ENGAGEMANG I UTFÖRANDET AV INDIVIDUELLT ARBETE SOM INTE UTFÖRS REGELBUNDET ELLER SOM UTFÖRS YTLIGT MED BUFFERTSTRATEGIER SOM RESULTERAR I EN TILLFÄLLIG LAGRING AV KUNSKAP UTAN EN VERKLIG FÖRSTÅELSE FÖR CONCETTI.TO MOTVERKA SKOLMISSLYCKANDEN OCH FÖRBÄTTRA RESULTATEN, ANSES DET NÖDVÄNDIGT ATT INGRIPA I INLÄRNINGSUNDERVISNINGSPROCESSER GENOM KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FÖRSTÄRKNING AV UNDERVISNINGEN SOM PLACERAR ELEVEN I CENTRUM FÖR TEKNISK INNOVATION OCH UTBILDNING AV LÄRARE. (Swedish)
0 references
SASSELLO
0 references
10 April 2023
0 references