ACTIVELY TOGETHER (Q4798145)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4798145 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACTIVELY TOGETHER |
Project Q4798145 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
19 February 2018
0 references
4 May 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - 'DON STEFANO CASADIO'-COTIGNOLA
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI RAFFORZARE LE COMPETENZE LINGUISTICHE E MATEMATICOSCIENTIFICHE DEGLI ALUNNI CHE FREQUENTANO LE CLASSI TERMINALI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO ALLO SCOPO DI FORNIRE E CONSOLIDARE LE BASI MINIME CHE PERMETTERANNO DI AFFRONTARE CON SUCCESSO IL NUOVO CICLO DI STUDI. IN PARTICOLARE IN OGNI AMBITO SI AGIR SULLE CARENZE EMERSE DAL CONFRONTO OPERATO IN VERTICALE CON I DOCENTI DELLISTITUTO COMPRENSIVO PER FACILITARE IL CONSOLIDAMENTO DEI SAPERI DI BASE E POTENZIARE LA CONTINUIT E LORIENTAMENTO TRA GLI ORDINI DI SCUOLA. PER LE SCIENZE SI CERCHER DI LAVORARE SULLASPETTO METODOLOGICO DEL FARE SCIENZA MA SOPRATTUTTO ATTRAVERSO LABORATORI MANUALI E DIGITALI SI CERCHER SI STIMOLARE E INTERESSARE I RAGAZZI VERSO TALI DISCIPLINE. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN QUATTRO MODULI DUE DI SCIENZE UNO DI ITALIANO E UNO DI MATEMATICA. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ПОСЕЩАВАЩИ ТЕРМИНАЛНИТЕ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, ЗА ДА СЕ ОСИГУРЯТ И КОНСОЛИДИРАТ МИНИМАЛНИТЕ БАЗИ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ УСПЕШНО СПРАВЯНЕ С НОВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБУЧЕНИЕ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ВЪВ ВСЯКА ОБЛАСТ AGIR ПО ОТНОШЕНИЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ВЕРТИКАЛНОТО СРАВНЕНИЕ С УЧИТЕЛИТЕ ОТ ВСЕОБХВАТНИЯ ИНСТИТУТ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЗНАНИЯ И ДА СЕ ПОДОБРИ ПРИЕМСТВЕНОСТТА И ОРИЕНТАЦИЯТА МЕЖДУ УЧИЛИЩНИТЕ ПОРЪЧКИ. ЗА НАУКИТЕ СЕ ОПИТВАМЕ ДА РАБОТИМ ВЪРХУ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЯ АСПЕКТ НА ПРАВЕНЕТО НА НАУКА, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ЧРЕЗ РЪЧНИ И ДИГИТАЛНИ ЛАБОРАТОРИИ СЕ ОПИТВАМЕ ДА СТИМУЛИРАМЕ И ИНТЕРЕСУВАМЕ ДЕЦАТА В ТЕЗИ ДИСЦИПЛИНИ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ЧЕТИРИ МОДУЛА ДВА ОТ НАУКИТЕ ЕДИН ПО ИТАЛИАНСКИ И ЕДИН ПО МАТЕМАТИКА. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT JAZYKOVÉ A MATEMATICOSCIENTIFIKS DOVEDNOSTI ŽÁKŮ, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ KONCOVÉ TŘÍDY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL, S CÍLEM POSKYTNOUT A UPEVNIT MINIMÁLNÍ ZÁKLADY, KTERÉ UMOŽNÍ ÚSPĚŠNĚ ČELIT NOVÉMU CYKLU STUDIA. ZEJMÉNA V KAŽDÉ OBLASTI AGIR VYPLYNULA Z VERTIKÁLNÍHO SROVNÁNÍ S UČITELI KOMPLEXNÍHO ÚSTAVU NEDOSTATKY S CÍLEM USNADNIT KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH ZNALOSTÍ A POSÍLIT KONTINUITU A ORIENTACI MEZI ŠKOLNÍMI ŘÁDY. PRO VĚDU SE SNAŽÍME PRACOVAT NA METODICKÉM ASPEKTU VĚDY, ALE PŘEDEVŠÍM PROSTŘEDNICTVÍM MANUÁLNÍCH A DIGITÁLNÍCH LABORATOŘÍ SE SNAŽÍME O TYTO DISCIPLÍNY STIMULOVAT A ZAJÍMAT DĚTI. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ČTYŘ MODULŮ DVA VĚDY JEDEN Z ITALŠTINY A JEDEN Z MATEMATIKY. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE SPROG- OG MATEMATICOSCIENTIFICS-FÆRDIGHEDERNE HOS ELEVER, DER DELTAGER I TERMINALKLASSERNE I GRUNDSKOLEN OG PÅ SEKUNDÆRTRINNET, MED HENBLIK PÅ AT TILVEJEBRINGE OG KONSOLIDERE DE MINIMUMSGRUNDLAG, DER VIL GØRE DET MULIGT AT KLARE DEN NYE STUDIECYKLUS MED SUCCES. PÅ HVERT OMRÅDE VISTE AGIR SIG NAVNLIG MANGLERNE VED DEN VERTIKALE SAMMENLIGNING MED LÆRERNE I DET SAMLEDE INSTITUT FOR AT LETTE KONSOLIDERINGEN AF GRUNDLÆGGENDE VIDEN OG FORBEDRE KONTINUITETEN OG ORIENTERINGEN MELLEM SKOLERNES ORDRER. FOR VIDENSKABERNE FORSØGER VI AT ARBEJDE PÅ DET METODISKE ASPEKT AF AT GØRE VIDENSKAB, MEN FREM FOR ALT GENNEM MANUELLE OG DIGITALE LABORATORIER FORSØGER VI AT STIMULERE OG INTERESSERE BØRN I DISSE DISCIPLINER. PROJEKTET ER OPDELT I FIRE MODULER TO AF SCIENCES EN AF ITALIENSKE OG EN AF MATEMATIK. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SPRACH- UND MATEMATICOSCIENTIFICS-FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN, DIE DIE ENDKLASSEN DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN BESUCHEN, ZU STÄRKEN, UM DIE MINDESTGRUNDLAGEN BEREITZUSTELLEN UND ZU KONSOLIDIEREN, DIE ES ERMÖGLICHEN, SICH DEM NEUEN STUDIENZYKLUS ERFOLGREICH ZU STELLEN. INSBESONDERE IN JEDEM BEREICH AGIR ÜBER DIE MÄNGEL, DIE SICH AUS DEM VERTIKALEN VERGLEICH MIT DEN LEHRERN DES UMFASSENDEN INSTITUTS ERGEBEN, UM DIE KONSOLIDIERUNG DES GRUNDWISSENS ZU ERLEICHTERN UND DIE KONTINUITÄT UND ORIENTIERUNG ZWISCHEN DEN SCHULAUFTRÄGEN ZU VERBESSERN. FÜR DIE WISSENSCHAFTEN VERSUCHEN WIR, AM METHODISCHEN ASPEKT DER WISSENSCHAFT ZU ARBEITEN, ABER VOR ALLEM DURCH MANUELLE UND DIGITALE LABORE VERSUCHEN WIR KINDER FÜR DIESE DISZIPLINEN ZU STIMULIEREN UND ZU INTERESSIEREN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN VIER MODULE ZWEI DER WISSENSCHAFTEN EINES DER ITALIENISCHEN UND EINES DER MATHEMATIK. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΑ ΤΕΡΜΑΤΙΚΆ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΛΆΧΙΣΤΕΣ ΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΝΈΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΤΟ AGIR ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΆΘΕΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΜΕ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΜΕ ΠΆΝΩ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΤΥΧΉ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΑ ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΆ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΜΕ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΥΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΎΟ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE LANGUAGE AND MATEMATICOSCIENTIFICS SKILLS OF PUPILS ATTENDING THE TERMINAL CLASSES OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS IN ORDER TO PROVIDE AND CONSOLIDATE THE MINIMUM BASES THAT WILL ALLOW TO SUCCESSFULLY FACE THE NEW CYCLE OF STUDIES. IN PARTICULAR, IN EACH AREA AGIR ON THE SHORTCOMINGS EMERGED FROM THE VERTICAL COMPARISON WITH THE TEACHERS OF THE COMPREHENSIVE INSTITUTE TO FACILITATE THE CONSOLIDATION OF BASIC KNOWLEDGE AND ENHANCE THE CONTINUITY AND ORIENTATION BETWEEN SCHOOL ORDERS. FOR THE SCIENCES WE TRY TO WORK ON THE METHODOLOGICAL ASPECT OF DOING SCIENCE BUT ABOVE ALL THROUGH MANUAL AND DIGITAL LABORATORIES WE TRY TO STIMULATE AND INTEREST CHILDREN IN THESE DISCIPLINES. THE PROJECT IS DIVIDED INTO FOUR MODULES TWO OF SCIENCES ONE OF ITALIAN AND ONE OF MATHEMATICS. (English)
0.0548414024082467
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y MATEMATICOSCIENTIFICS DE LOS ALUMNOS QUE ASISTEN A LAS CLASES TERMINALES DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS CON EL FIN DE PROPORCIONAR Y CONSOLIDAR LAS BASES MÍNIMAS QUE PERMITIRÁN AFRONTAR CON ÉXITO EL NUEVO CICLO DE ESTUDIOS. EN PARTICULAR, EN CADA ÁREA AGIR SOBRE LAS DEFICIENCIAS SURGIDAS DE LA COMPARACIÓN VERTICAL CON LOS PROFESORES DEL INSTITUTO INTEGRAL PARA FACILITAR LA CONSOLIDACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS Y MEJORAR LA CONTINUIDAD Y ORIENTACIÓN ENTRE LOS ÓRDENES ESCOLARES. PARA LAS CIENCIAS TRATAMOS DE TRABAJAR EN EL ASPECTO METODOLÓGICO DE HACER CIENCIA PERO SOBRE TODO A TRAVÉS DE LABORATORIOS MANUALES Y DIGITALES TRATAMOS DE ESTIMULAR E INTERESAR A LOS NIÑOS EN ESTAS DISCIPLINAS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN CUATRO MÓDULOS DOS DE CIENCIAS UNO DE ITALIANO Y UNO DE MATEMÁTICAS. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ALG- JA KESKKOOLI LÕPPKLASSIDES OSALEVATE ÕPILASTE KEELE- JA MATEMATICOSCIENTIFICS-OSKUSI, ET PAKKUDA JA KONSOLIDEERIDA MIINIMUMALUSEID, MIS VÕIMALDAVAD EDUKALT TOIME TULLA UUE ÕPPETSÜKLIGA. EELKÕIGE ILMNES AGIR’I IGAS VALDKONNAS PUUDUSI, MIS ILMNESID VERTIKAALSEST VÕRDLUSEST TERVIKLIKU INSTITUUDI ÕPETAJATEGA, ET HÕLBUSTADA PÕHITEADMISTE KONSOLIDEERIMIST NING PARANDADA KOOLI KORRALDUSTE JÄRJEPIDEVUST JA ORIENTEERUMIST. TEADUSTE JAOKS PÜÜAME TÖÖTADA TEADUSE TEGEMISE METOODILISE ASPEKTIGA, KUID EELKÕIGE MANUAALSETE JA DIGITAALSETE LABORITE KAUDU PÜÜAME STIMULEERIDA JA HUVITADA LAPSI NENDE ERIALADE VASTU. PROJEKT ON JAGATUD NELJAKS MOODULIKS, MIS ON KAKS TEADUST ÜKS ITAALIA JA ÜKS MATEMAATIKA. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAITOSTEN PÄÄTELUOKKIIN OSALLISTUVIEN OPPILAIDEN KIELITAITOA JA MATEMATICOSCIENTIFICS-TAITOJA, JOTTA VOIDAAN TARJOTA JA VAHVISTAA VÄHIMMÄISTASOJA, JOTKA MAHDOLLISTAVAT UUDEN OPINTOJAKSON ONNISTUMISEN. ERITYISESTI KULLAKIN ALALLA AGIR KÄSITTELEE PUUTTEITA, JOTKA ILMENIVÄT VERTIKAALISESTA VERTAILUSTA KATTAVAN INSTITUUTIN OPETTAJIIN, JOTTA HELPOTETAAN PERUSTIETOJEN LUJITTAMISTA JA PARANNETAAN KOULUJEN JÄRJESTYSTEN JATKUVUUTTA JA SUUNTAUTUMISTA. TIETEISSÄ YRITÄMME TYÖSKENNELLÄ TIETEEN TEKEMISEN METODOLOGISEN NÄKÖKOHDAN PARISSA, MUTTA ENNEN KAIKKEA MANUAALISTEN JA DIGITAALISTEN LABORATORIOIDEN AVULLA YRITÄMME STIMULOIDA JA KIINNOSTAA LAPSIA NÄILLÄ ALOILLA. PROJEKTI ON JAETTU NELJÄÄN MODUULIIN KAKSI SCIENCES YKSI ITALIAN JA YKSI MATEMATIIKAN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET MATEMATICOSCIENTIFICS DES ÉLÈVES DES CLASSES TERMINALES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES AFIN DE FOURNIR ET CONSOLIDER LES BASES MINIMALES QUI PERMETTRONT DE FAIRE FACE AVEC SUCCÈS AU NOUVEAU CYCLE D’ÉTUDES. EN PARTICULIER, DANS CHAQUE DOMAINE AGIR, LES LACUNES SONT RESSORTIES DE LA COMPARAISON VERTICALE AVEC LES ENSEIGNANTS DE L’INSTITUT GLOBAL AFIN DE FACILITER LA CONSOLIDATION DES CONNAISSANCES DE BASE ET D’AMÉLIORER LA CONTINUITÉ ET L’ORIENTATION ENTRE LES ORDRES SCOLAIRES. POUR LES SCIENCES, NOUS ESSAYONS DE TRAVAILLER SUR L’ASPECT MÉTHODOLOGIQUE DE LA SCIENCE, MAIS SURTOUT À TRAVERS DES LABORATOIRES MANUELS ET NUMÉRIQUES, NOUS ESSAYONS DE STIMULER ET D’INTÉRESSER LES ENFANTS DANS CES DISCIPLINES. LE PROJET EST DIVISÉ EN QUATRE MODULES DEUX DE SCIENCES, L’UN D’ITALIEN ET L’AUTRE DE MATHÉMATIQUES. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA TEANGA AGUS SCILEANNA MATEMATICOSCIENTIFICS NA NDALTAÍ ATÁ AG FREASTAL AR RANGANNA CRÍOCHFORT BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE A NEARTÚ CHUN NA BUNÁITEANNA ÍOSTA A CHUR AR FÁIL AGUS A DHAINGNIÚ A CHUIRFIDH AR CHUMAS AN TIMTHRIALLA NUA STAIDÉIR AGHAIDH A THABHAIRT GO RATHÚIL. GO HÁIRITHE, D’EASCAIR AGIR AR NA HEASNAIMH AS AN GCOMPARÁID INGEARACH LE MÚINTEOIRÍ NA HINSTITIÚIDE CUIMSITHÍ CHUN COMHDHLÚTHÚ AN EOLAIS BHUNÚSAIGH A ÉASCÚ AGUS CHUN FEABHAS A CHUR AR LEANÚNACHAS AGUS AR THREOSHUÍOMH IDIR ORDUITHE SCOILE. I GCÁS NA NEOLAÍOCHTAÍ DÉANAIMID IARRACHT OBAIR A DHÉANAMH AR AN NGNÉ MHODHEOLAÍOCH A BHAINEANN LE HEOLAÍOCHT A DHÉANAMH ACH THAR AON RUD EILE TRÍ SHAOTHARLANNA LÁIMHE AGUS DIGITEACHA DÉANAIMID IARRACHT LEANAÍ A SPREAGADH AGUS SPÉIS A LÉIRIÚ IONTU SNA DISCIPLÍNÍ SEO. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I GCEITHRE MHODÚL DHÁ CHEANN DE NA HEOLAÍOCHTAÍ ATÁ AR CHEANN DE NA HIODÁILE AGUS CEANN DE NA MATAMAITICE. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE OJAČATI JEZIČNE I MATEMATICOSCIENTIFICS VJEŠTINE UČENIKA KOJI POHAĐAJU TERMINALNU NASTAVU OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA KAKO BI SE PRUŽILE I KONSOLIDIRALE MINIMALNE OSNOVE KOJE ĆE OMOGUĆITI USPJEŠNO SUOČAVANJE S NOVIM CIKLUSOM STUDIJA. KONKRETNO, U SVAKOM PODRUČJU AGIR O NEDOSTACIMA PROIZLAZI IZ VERTIKALNE USPOREDBE S NASTAVNICIMA SVEOBUHVATNOG INSTITUTA KAKO BI SE OLAKŠALA KONSOLIDACIJA OSNOVNOG ZNANJA I POBOLJŠAO KONTINUITET I ORIJENTACIJA IZMEĐU ŠKOLSKIH REDOVA. ZA ZNANOST NASTOJIMO RADITI NA METODOLOŠKOM ASPEKTU ZNANOSTI, ALI PRIJE SVEGA KROZ RUČNE I DIGITALNE LABORATORIJE NASTOJIMO STIMULIRATI I ZANIMATI DJECU U TIM DISCIPLINAMA. PROJEKT JE PODIJELJEN U ČETIRI MODULA DVA ZNANSTVENA ZNANOSTI JEDAN OD TALIJANSKIH I JEDAN IZ MATEMATIKE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK TERMINÁL OSZTÁLYAIN RÉSZT VEVŐ TANULÓK NYELVTUDÁSÁT ÉS MATEMATICOSCIENTIFICS KÉSZSÉGEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZTOSÍTSA ÉS MEGSZILÁRDÍTSA AZOKAT A MINIMÁLIS ALAPOKAT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ÚJ TANULMÁNYI CIKLUS SIKERES KEZELÉSÉT. AZ AGIR MINDEN EGYES TERÜLETEN AZ ÁTFOGÓ INTÉZET TANÁRAIVAL VALÓ VERTIKÁLIS ÖSSZEHASONLÍTÁSBÓL ADÓDÓ HIÁNYOSSÁGOKKAL KAPCSOLATBAN MERÜLT FEL, HOGY MEGKÖNNYÍTSE AZ ALAPISMERETEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁT, ÉS FOKOZZA AZ ISKOLAI RENDEK KÖZÖTTI FOLYTONOSSÁGOT ÉS ORIENTÁCIÓT. A TUDOMÁNYOK SZÁMÁRA IGYEKSZÜNK A TUDOMÁNY MÓDSZERTANI ASPEKTUSÁN DOLGOZNI, DE MINDENEKELŐTT KÉZI ÉS DIGITÁLIS LABORATÓRIUMOKON KERESZTÜL IGYEKSZÜNK ÖSZTÖNÖZNI ÉS FELKELTENI A GYERMEKEKET EZEKBEN A TUDOMÁNYÁGAKBAN. A PROJEKT NÉGY MODULBÓL ÁLL, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK AZ OLASZ ÉS AZ EGYIK A MATEMATIKA. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI MOKINIŲ, LANKANČIŲ PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ TERMINALO KLASES, KALBOS IR MATEMATICOSCIENTIFICS ĮGŪDŽIUS, SIEKIANT SUTEIKTI IR KONSOLIDUOTI MINIMALIUS PAGRINDUS, KURIE LEISTŲ SĖKMINGAI ĮVEIKTI NAUJĄ STUDIJŲ CIKLĄ. VISŲ PIRMA, KIEKVIENOJE SRITYJE AGIR DĖL TRŪKUMŲ ATSIRADO DĖL VERTIKALAUS PALYGINIMO SU VISAPUSIO INSTITUTO MOKYTOJAIS, SIEKIANT PALENGVINTI PAGRINDINIŲ ŽINIŲ KONSOLIDAVIMĄ IR PADIDINTI MOKYKLŲ UŽSAKYMŲ TĘSTINUMĄ IR ORIENTACIJĄ. MOKSLUI MES STENGIAMĖS DIRBTI METODOLOGINIU MOKSLO ASPEKTU, BET VISŲ PIRMA PER RANKINES IR SKAITMENINES LABORATORIJAS STENGIAMĖS SKATINTI IR DOMĖTIS VAIKAIS ŠIOSE DISCIPLINOSE. PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į KETURIS MODULIUS DU MOKSLŲ VIENĄ ITALŲ IR VIENĄ MATEMATIKOS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT VALODAS UN MATEMATICOSCIENTIFICS PRASMES SKOLĒNIEM, KURI APMEKLĒ PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS GALA NODARBĪBAS, LAI NODROŠINĀTU UN KONSOLIDĒTU MINIMĀLĀS BĀZES, KAS ĻAUS SEKMĪGI STĀTIES PRETĪ JAUNAJAM STUDIJU CIKLAM. JO ĪPAŠI KATRĀ JOMĀ AGIR PAR TRŪKUMIEM RADĀS VERTIKĀLAJĀ SALĪDZINĀJUMĀ AR VISAPTVEROŠĀ INSTITŪTA SKOLOTĀJIEM, LAI ATVIEGLOTU PAMATZINĀŠANU KONSOLIDĀCIJU UN UZLABOTU NEPĀRTRAUKTĪBU UN ORIENTĀCIJU STARP SKOLU PASŪTĪJUMIEM. ATTIECĪBĀ UZ ZINĀTNES MĒS CENŠAMIES STRĀDĀT PIE METODISKĀ ASPEKTA DAROT ZINĀTNI, BET GALVENOKĀRT AR MANUĀLĀM UN DIGITĀLAJĀM LABORATORIJĀM MĒS CENŠAMIES STIMULĒT UN INTERESĒT BĒRNUS ŠAJĀS DISCIPLĪNĀS. PROJEKTS IR SADALĪTS ČETROS MODUĻOS DIVI NO ZINĀTNES VIENS NO ITĀĻU UN VIENS NO MATEMĀTIKAS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET LINGWISTIĊI U MATEMATICOSCIENTIFICS TAL-ISTUDENTI LI JATTENDU L-KLASSIJIET TERMINALI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI SABIEX JIPPROVDI U JIKKONSOLIDA L-BAŻIJIET MINIMI LI JIPPERMETTU LI JIĠI FFAĊĊJAT B’SUĊĊESS IĊ-ĊIKLU L-ĠDID TA’ STUDJI. B’MOD PARTIKOLARI, F’KULL QASAM AGIR DWAR IN-NUQQASIJIET ĦARĠU MILL-PARAGUN VERTIKALI MA’ L-GĦALLIEMA TA’ L-ISTITUT KOMPRENSIV BIEX JIFFAĊILITAW IL-KONSOLIDAZZJONI TA’ L-GĦARFIEN BAŻIKU U JTEJBU L-KONTINWITÀ U L-ORJENTAZZJONI BEJN L-ORDNIJIET TA’ L-ISKOLA. GĦAX-XJENZI NIPPRUVAW NAĦDMU FUQ L-ASPETT METODOLOĠIKU TAX-XJENZA IŻDA FUQ KOLLOX PERMEZZ TA ‘LABORATORJI MANWALI U DIĠITALI NIPPRUVAW NISTIMULAW U NINTERESSAW LIT-TFAL F’DAWN ID-DIXXIPLINI. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ERBA’ MODULI TNEJN TAX-XJENZI WIEĦED TAT-TALJAN U WIEĦED TAL-MATEMATIKA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE TAAL- EN MATEMATICOSCIENTIFICS-VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN DIE DE TERMINALE KLASSEN VAN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN VOLGEN, TENEINDE DE MINIMUMBASISSEN TE BIEDEN EN TE CONSOLIDEREN DIE HET MOGELIJK ZULLEN MAKEN OM DE NIEUWE CYCLUS VAN STUDIES MET SUCCES ONDER OGEN TE ZIEN. MET NAME OP ELK GEBIED HEEFT AGIR BETREKKING OP DE TEKORTKOMINGEN DIE UIT DE VERTICALE VERGELIJKING MET DE DOCENTEN VAN HET UITGEBREIDE INSTITUUT NAAR VOREN ZIJN GEKOMEN OM DE CONSOLIDATIE VAN DE BASISKENNIS TE VERGEMAKKELIJKEN EN DE CONTINUÏTEIT EN ORIËNTATIE TUSSEN SCHOOLOPDRACHTEN TE VERBETEREN. VOOR DE WETENSCHAPPEN PROBEREN WE TE WERKEN AAN HET METHODOLOGISCHE ASPECT VAN WETENSCHAP DOEN, MAAR VOORAL DOOR HANDMATIGE EN DIGITALE LABORATORIA PROBEREN WE KINDEREN IN DEZE DISCIPLINES TE STIMULEREN EN TE INTERESSEREN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN VIER MODULES TWEE VAN DE WETENSCHAPPEN ÉÉN VAN DE ITALIAANSE EN EEN VAN DE WISKUNDE. (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a reforçar as competências linguísticas e matemáticas das escolas primárias e secundárias, a fim de proporcionar e consolidar as bases mínimas que permitirão enfrentar com êxito o novo ciclo de estudos. Nomeadamente, em cada uma das áreas, o AGIR sobre as dificuldades resultantes da comparação vertical com os professores da instituição global para facilitar a consolidação dos conhecimentos de base e reforçar a continuidade e a orientação entre os professores. Pelas ciências que tentamos trabalhar no aspecto metodológico de fazer ciência, mas acima de tudo através de laboratórios manuais e digitais, tentamos estabilizar e interessar as crianças nestas disciplinas. O projecto divide-se em quatro módulos de duas ciências, uma de italiana e outra de matemática. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI MATEMATICOSCIENTIFICS ALE ELEVILOR CARE FRECVENTEAZĂ CLASELE TERMINALE ALE ȘCOLILOR PRIMARE ȘI SECUNDARE, ÎN VEDEREA ASIGURĂRII ȘI CONSOLIDĂRII BAZELOR MINIME CARE VOR PERMITE CONFRUNTAREA CU SUCCES A NOULUI CICLU DE STUDII. ÎN SPECIAL, ÎN FIECARE DOMENIU AGIR PRIVIND DEFICIENȚELE AU REZULTAT DIN COMPARAȚIA VERTICALĂ CU PROFESORII INSTITUTULUI CUPRINZĂTOR PENTRU A FACILITA CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR DE BAZĂ ȘI PENTRU A SPORI CONTINUITATEA ȘI ORIENTAREA ÎNTRE ORDINELE ȘCOLARE. PENTRU ȘTIINȚE ÎNCERCĂM SĂ LUCRĂM LA ASPECTUL METODOLOGIC AL ȘTIINȚEI, DAR, MAI PRESUS DE TOATE, PRIN INTERMEDIUL LABORATOARELOR MANUALE ȘI DIGITALE, ÎNCERCĂM SĂ STIMULĂM ȘI SĂ INTERESĂM COPIII ÎN ACESTE DISCIPLINE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN PATRU MODULE DOUĂ DE ȘTIINȚE UNUL DE ITALIANĂ ȘI UNUL DE MATEMATICĂ. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ JAZYKOVÉ A MATEMATICOSCIENTIFICKÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV NAVŠTEVUJÚCICH TERMINÁLOVÉ TRIEDY ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL S CIEĽOM POSKYTNÚŤ A KONSOLIDOVAŤ MINIMÁLNE ZÁKLADY, KTORÉ UMOŽNIA ÚSPEŠNE ČELIŤ NOVÉMU CYKLU ŠTÚDIA. KONKRÉTNE, V KAŽDEJ OBLASTI AGIR V SÚVISLOSTI S NEDOSTATKAMI VYPLÝVAJÚCIMI Z VERTIKÁLNEHO POROVNANIA S UČITEĽMI KOMPLEXNÉHO INŠTITÚTU S CIEĽOM UĽAHČIŤ KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ A POSILNIŤ KONTINUITU A ORIENTÁCIU MEDZI ŠKOLSKÝMI OBJEDNÁVKAMI. PRE VEDY SA SNAŽÍME PRACOVAŤ NA METODOLOGICKOM ASPEKTE VEDY, ALE PREDOVŠETKÝM PROSTREDNÍCTVOM MANUÁLNYCH A DIGITÁLNYCH LABORATÓRIÍ SA SNAŽÍME STIMULOVAŤ A ZAUJÍMAŤ DETI O TIETO DISCIPLÍNY. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ŠTYROCH MODULOV VEDY, JEDEN Z TALIANSKYCH A JEDEN Z MATEMATIKY. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI JEZIKOVNE IN MATEMATIČNE SPRETNOSTI UČENCEV, KI OBISKUJEJO TERMINALNE RAZREDE OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL, DA BI ZAGOTOVILI IN UTRDILI MINIMALNE OSNOVE, KI BODO OMOGOČILE USPEŠNO SOOČANJE Z NOVIM ŠTUDIJSKIM CIKLOM. ZLASTI NA VSAKEM PODROČJU AGIR SO SE POMANJKLJIVOSTI POJAVILE IZ VERTIKALNE PRIMERJAVE Z UČITELJI CELOVITEGA INŠTITUTA, DA BI OLAJŠALI UTRJEVANJE OSNOVNEGA ZNANJA TER IZBOLJŠALI KONTINUITETO IN ORIENTACIJO MED ŠOLSKIMI REDI. ZA ZNANOST POSKUŠAMO DELATI NA METODOLOŠKEM VIDIKU ZNANOSTI, PREDVSEM PA Z ROČNIMI IN DIGITALNIMI LABORATORIJI POSKUŠAMO SPODBUDITI IN ZANIMATI OTROKE V TEH DISCIPLINAH. PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠTIRI MODULE DVEH ZNANOSTI ENA IZ ITALIJANŠČINE IN ENA IZ MATEMATIKE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA SPRÅK- OCH MATEMATICOSCIENTIFICS-FÄRDIGHETER HOS ELEVER SOM DELTAR I TERMINALKLASSERNA I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR FÖR ATT TILLHANDAHÅLLA OCH KONSOLIDERA DE MINIMIBASER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FRAMGÅNGSRIKT MÖTA DEN NYA STUDIECYKELN. I SYNNERHET I VARJE OMRÅDE AGIR OM BRISTERNA FRAMKOM AV DEN VERTIKALA JÄMFÖRELSEN MED LÄRARNA I DET ÖVERGRIPANDE INSTITUTET FÖR ATT UNDERLÄTTA KONSOLIDERINGEN AV GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OCH FÖRBÄTTRA KONTINUITETEN OCH ORIENTERINGEN MELLAN SKOLORDNINGAR. FÖR VETENSKAPERNA FÖRSÖKER VI ARBETA MED DEN METODOLOGISKA ASPEKTEN AV ATT GÖRA VETENSKAP, MEN FRAMFÖR ALLT GENOM MANUELLA OCH DIGITALA LABORATORIER FÖRSÖKER VI STIMULERA OCH INTRESSERA BARN I DESSA DISCIPLINER. PROJEKTET ÄR INDELAT I FYRA MODULER TVÅ AV VETENSKAPER EN AV ITALIENSKA OCH EN AV MATEMATIK. (Swedish)
0 references
COTIGNOLA
0 references
10 April 2023
0 references