I LEARN TO LEARN 2 (Q4794887)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4794887 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I LEARN TO LEARN 2 |
Project Q4794887 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 August 2019
0 references
24 June 2021
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - ACERRA 4 - SPINIELLO
0 references
IL PROGETTO MIRA A POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO LA SCOPERTA DELLE ATTITUDINI INDIVIDUALI DI CIASCUNO DIVENTANDO IN QUESTO MODO UNO STRUMENTO PER LA VALORIZZAZIONE DI TUTTI E DI CIASCUNO E QUINDI UN MEZZO DI SIGNIFICATIVA INCLUSIONE.IL PRESENTE PROGETTO NASCE PER POTENZIARE QUELLE AREE LINGUISTICA E LOGICOMATEMATICA INDIVIDUATE COME CRITICHE DAL RAV DI ISTITUTO E CONIUGA GLI OBIETTIVI E I CONTENUTI DI ITALIANO E MATEMATICA CON I MEZZI E CON I CODICI DI ALTRE AREE NELLOTTICA DELLA REALE TRASVERSALITA DEGLI OBIETTIVI IN UNA VISIONE SISTEMICA DELLA CONOSCENZA IL PROGETTO INOLTRE PUNTA ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE TRASFERIBILI A CONTESTI DIFFERENTI E CONTINUAMENTE IMPLEMENTABILI CON UNA PARTICOLARE ATTENZIONE ANCHE PER LAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA STRANIERA.. IN TUTTI I PERCORSI PREVISTI GLI ALUNNI SARANNO COINVOLTI IN ATTIVITA E IN DINAMICHE PER LA COSTRUZIONE ATTIVA DELLA PADRONANZA DELLE COMPETENZE DI BASE IN AMBIENTI E CON MATERIALI PREDISPOSTI ALLAPPRENDIM (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ОТКРИВАНЕТО НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ НАГЛАСИ НА ВСЕКИ ЕДИН ОТ ТЯХ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПРЕВЪРНЕ В ИНСТРУМЕНТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ВСИЧКИ И СЛЕДОВАТЕЛНО И СРЕДСТВО ЗА ЗНАЧИМ INCLUSION.THIS ПРОЕКТ Е СЪЗДАДЕН, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ ТЕЗИ ЕЗИКОВИ И LOGICOMATEMATICA ОБЛАСТИ, ИДЕНТИФИЦИРАНИ КАТО КРИТИЧНИ ОТ RAV НА ИНСТИТУТА И СЪЧЕТАВА ЦЕЛИТЕ И СЪДЪРЖАНИЕТО НА ИТАЛИАНСКИ И МАТЕМАТИКА СЪС СРЕДСТВАТА И КОДОВЕТЕ НА ДРУГИ ОБЛАСТИ С ОГЛЕД НА РЕАЛНОТО ТРАНСВЕРСАЛНО НА ЦЕЛИТЕ В ЕДНА СИСТЕМНА ВИЗИЯ ЗА ЗНАНИЯ, ПРОЕКТЪТ СЪЩО ТАКА ИМА ЗА ЦЕЛ ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ ПРЕХВЪРЛЯТ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ И НЕПРЕКЪСНАТО СЕ ПРИЛАГАТ С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ И ЗА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЧУЖД ЕЗИК. ВЪВ ВСИЧКИ ПЛАНИРАНИ КУРСОВЕ СТУДЕНТИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ И ДИНАМИКА ЗА АКТИВНО ИЗГРАЖДАНЕ НА ОВЛАДЯВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ В СРЕДА И С ПОДГОТВЕНИ МАТЕРИАЛИ ALLAPPRENDIM (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ TÍM, ŽE OBJEVÍ INDIVIDUÁLNÍ POSTOJE KAŽDÉHO Z NICH TÍM, ŽE SE TÍMTO ZPŮSOBEM STANE NÁSTROJEM PRO ZLEPŠENÍ VŠECH A KAŽDÉHO, A TÍM I PROSTŘEDKEM VÝZNAMNÉHO INCLUSION.TYTO PROJEKT SE ZRODIL ZA ÚČELEM POSÍLENÍ JAZYKOVÝCH A LOGICOMATEMATICA OBLASTÍ OZNAČENÝCH JAKO KRITICKÉ RAV ÚSTAVU A KOMBINUJE CÍLE A OBSAH ITALŠTINY A MATEMATIKY S PROSTŘEDKY A KÓDY JINÝCH OBLASTÍ S OHLEDEM NA SKUTEČNÝ PRŮŘEZ CÍLŮ V SYSTÉMOVÉ VIZI ZNALOSTÍ, CÍLEM PROJEKTU JE TAKÉ ZÍSKAT DOVEDNOSTI PŘENOSNÉ DO RŮZNÝCH KONTEXTŮ A PRŮBĚŽNĚ REALIZOVATELNÉ SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA UČENÍ CIZÍHO JAZYKA. VE VŠECH PLÁNOVANÝCH KURZECH BUDOU STUDENTI ZAPOJENI DO AKTIVIT A DYNAMIKY PRO AKTIVNÍ VÝSTAVBU ZVLÁDNUTÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V PROSTŘEDÍ A S PŘIPRAVENÝMI MATERIÁLY ALLAPPRENDIM (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM OPDAGELSEN AF DE INDIVIDUELLE HOLDNINGER HOS HVER ENKELT BLIVER PÅ DENNE MÅDE ET REDSKAB TIL FORBEDRING AF ALLE OG DERFOR ET MIDDEL TIL BETYDELIG INCLUSION.THIS PROJEKT BLEV FØDT FOR AT FORBEDRE DE SPROGLIGE OG LOGICOMATEMATICA OMRÅDER IDENTIFICERET SOM KRITISKE AF INSTITUTTETS RAV OG KOMBINERER MÅLENE OG INDHOLDET AF ITALIENSK OG MATEMATIK MED MIDLER OG KODER FOR ANDRE OMRÅDER MED HENBLIK PÅ REEL TVÆRGÅENDE MÅL I EN SYSTEMISK VISION FOR VIDEN, PROJEKTET SIGTER OGSÅ MOD AT ERHVERVE FÆRDIGHEDER, DER KAN OVERFØRES TIL FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE OG LØBENDE KAN IMPLEMENTERES MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED OGSÅ FOR INDLÆRING AF FREMMEDSPROG. I ALLE DE PLANLAGTE KURSER VIL DE STUDERENDE BLIVE INVOLVERET I AKTIVITETER OG DYNAMIK TIL AKTIV KONSTRUKTION AF BEHERSKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MILJØER OG MED FORBEREDTE MATERIALER ALLAPPRENDIM (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER DURCH DIE ENTDECKUNG DER INDIVIDUELLEN EINSTELLUNGEN JEDES EINZELNEN AUF DIESE WEISE EIN WERKZEUG ZUR VERBESSERUNG ALLER UND JEDER UND DAMIT EIN MITTEL DER BEDEUTENDEN INKLUSION.THIS PROJEKT WURDE GEBOREN, UM DIE SPRACHLICHEN UND LOGICOMATEMATICA BEREICHE ALS KRITISCH IDENTIFIZIERT DURCH DIE RAV DES INSTITUTS ZU VERBESSERN UND KOMBINIERT DIE ZIELE UND INHALTE VON ITALIENISCH UND MATHEMATIK MIT DEN MITTELN UND KODIZES ANDERER BEREICHE MIT BLICK AUF DIE REALE TRANSVERSAL DER ZIELE IN EINER SYSTEMISCHEN VISION VON WISSEN, DAS PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE AUF VERSCHIEDENE KONTEXTE ÜBERTRAGBAR UND KONTINUIERLICH MIT BESONDERER AUFMERKSAMKEIT AUCH FÜR DAS ERLERNEN DER FREMDSPRACHE UMSETZBAR SIND. IN ALLEN GEPLANTEN KURSEN WERDEN DIE STUDIERENDEN IN AKTIVITÄTEN UND DYNAMIKEN FÜR DEN AKTIVEN AUFBAU DER BEHERRSCHUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IN UMGEBUNGEN UND MIT VORBEREITETEN MATERIALIEN BETEILIGT SEIN ALLAPPRENDIM (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΈΝΑ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΈΝΑ ΜΈΣΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ INCLUSION.ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΚΑΙ LOGICOMATEMATICA ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΚΡΊΣΙΜΕΣ ΑΠΌ ΤΟ RAV ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕ ΤΑ ΜΈΣΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΏΔΙΚΕΣ ΆΛΛΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΣΤΗΜΙΚΌ ΌΡΑΜΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΘΟΎΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΥΝΕΧΏΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΜΕ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΈΝΑ ΥΛΙΚΆ ALLAPPRENDIM (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE BASIC SKILLS OF THE PUPILS THROUGH THE DISCOVERY OF THE INDIVIDUAL ATTITUDES OF EACH ONE BECOMING IN THIS WAY A TOOL FOR THE ENHANCEMENT OF ALL AND EACH AND THEREFORE A MEANS OF SIGNIFICANT INCLUSION.THIS PROJECT WAS BORN TO ENHANCE THOSE LINGUISTIC AND LOGICOMATEMATICA AREAS IDENTIFIED AS CRITICAL BY THE RAV OF INSTITUTE AND COMBINES THE OBJECTIVES AND CONTENTS OF ITALIAN AND MATHEMATICS WITH THE MEANS AND CODES OF OTHER AREAS WITH A VIEW TO THE REAL TRANSVERSAL OF THE OBJECTIVES IN A SYSTEMIC VISION OF KNOWLEDGE, THE PROJECT ALSO AIMS AT ACQUIRING SKILLS TRANSFERABLE TO DIFFERENT CONTEXTS AND CONTINUOUSLY IMPLEMENTABLE WITH A PARTICULAR ATTENTION ALSO FOR THE LEARNING OF FOREIGN LANGUAGE. IN ALL THE PLANNED COURSES, STUDENTS WILL BE INVOLVED IN ACTIVITIES AND DYNAMICS FOR THE ACTIVE CONSTRUCTION OF THE MASTERY OF BASIC SKILLS IN ENVIRONMENTS AND WITH PREPARED MATERIALS ALLAPPRENDIM (English)
0.0797011509388869
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DEL DESCUBRIMIENTO DE LAS ACTITUDES INDIVIDUALES DE CADA UNO CONVIRTIÉNDOSE DE ESTA MANERA EN UNA HERRAMIENTA PARA LA MEJORA DE TODOS Y CADA UNO Y POR LO TANTO UN MEDIO DE INCLUSIÓN SIGNIFICATIVA.THIS NACE PARA POTENCIAR AQUELLAS ÁREAS LINGÜÍSTICAS Y LOGICOMATEMATICA IDENTIFICADAS COMO CRÍTICAS POR EL RAV DEL INSTITUTO Y COMBINA LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE ITALIANO Y MATEMÁTICAS CON LOS MEDIOS Y CÓDIGOS DE OTRAS ÁREAS CON VISTAS A LA TRANSVERSAL REAL DE LOS OBJETIVOS EN UNA VISIÓN SISTÉMICA DEL CONOCIMIENTO, EL PROYECTO TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO ADQUIRIR HABILIDADES TRANSFERIBLES A DIFERENTES CONTEXTOS Y CONTINUAMENTE IMPLEMENTABLES CON UNA ATENCIÓN PARTICULAR TAMBIÉN PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EXTRANJERA. EN TODOS LOS CURSOS PLANIFICADOS, LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN ACTIVIDADES Y DINÁMICAS PARA LA CONSTRUCCIÓN ACTIVA DEL DOMINIO DE HABILIDADES BÁSICAS EN ENTORNOS Y CON MATERIALES PREPARADOS ALLAPPRENDIM (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, AVASTADES IGA INIMESE INDIVIDUAALSED HOIAKUD, MUUTUDES SEL VIISIL VAHENDIKS KÕIGI JA IGA OLULISE INCLUSIONI TÄIUSTAMISEKS JA SEEGA OLULISE INCLUSION.THIS PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA NEID KEELELISI JA LOGICOMATEMATICA VALDKONDI, MIDA INSTITUUDI RAV PEAB KRIITILISEKS, NING ÜHENDAB ITAALIA JA MATEMAATIKA EESMÄRGID JA SISU TEISTE VALDKONDADE VAHENDITE JA KOODIDEGA, PIDADES SILMAS SÜSTEEMSE TEADMISTE VISIOONI EESMÄRKIDE TEGELIKKU LÄBIVAT ARENGUT, PROJEKTI EESMÄRK ON KA OMANDADA ERI KONTEKSTIDESSE ÜLEKANTAVAID OSKUSI JA PIDEVALT RAKENDADA, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU KA VÕÕRKEELE ÕPPIMISELE. KÕIGIL KAVANDATUD KURSUSTEL OSALEVAD ÕPILASED TEGEVUSTES JA DÜNAAMIKAS PÕHIOSKUSTE MEISTERLIKKUSE AKTIIVSEKS EHITAMISEKS KESKKONDADES JA ETTEVALMISTATUD MATERJALIDEGA ALLAPPRENDIM (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN PERUSTAITOJA LÖYTÄMÄLLÄ KUNKIN HENKILÖN YKSILÖLLISET ASENTEET SITEN, ETTÄ NIISTÄ TULEE VÄLINE KAIKKIEN JA KUNKIN ASEMAN PARANTAMISEKSI JA SITEN MERKITTÄVÄKSI INCLUSION-VÄLINEEKSI.TÄLLÄ HANKKEELLA PYRITTIIN PARANTAMAAN NIITÄ KIELELLISIÄ JA LOGICOMATEMATICA-ALUEITA, JOTKA OVAT INSTITUUTIN RAV:N MUKAAN KRIITTISIÄ, JA YHDISTETÄÄN ITALIAN JA MATEMATIIKAN TAVOITTEET JA SISÄLTÖ MUIDEN ALOJEN KEINOIHIN JA KOODEIHIN, JOTTA TAVOITTEET OLISIVAT TODELLA MONIALAISIA TIETOVISIOSSA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON MYÖS HANKKIA TAITOJA, JOTKA OVAT SIIRRETTÄVISSÄ ERILAISIIN OLOSUHTEISIIN JA JOTKA OVAT JATKUVASTI TOTEUTETTAVISSA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA MYÖS VIERAIDEN KIELTEN OPPIMISEEN. KAIKISSA SUUNNITELLUISSA KURSSEISSA OPISKELIJAT OVAT MUKANA TOIMINNASSA JA DYNAMIIKASSA AKTIIVISEN RAKENTAMISEN PERUSTAITOJEN HALLITSEMISEKSI YMPÄRISTÖISSÄ JA VALMIILLA MATERIAALEILLA ALLAPPRENDIM (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN DÉCOUVRANT LES ATTITUDES INDIVIDUELLES DE CHACUN, DEVENANT AINSI UN OUTIL DE VALORISATION DE TOUS ET DE CHACUN ET DONC UN MOYEN D’IMPORTANCE INCLUSION.THIS EST NÉ POUR VALORISER CES DOMAINES LINGUISTIQUES ET LOGICOMATEMATICA IDENTIFIÉS COMME CRITIQUES PAR LE RAV DE L’INSTITUT ET COMBINE LES OBJECTIFS ET LE CONTENU DE L’ITALIEN ET DES MATHÉMATIQUES AVEC LES MOYENS ET LES CODES D’AUTRES DOMAINES EN VUE DE LA TRANSVERSALITÉ RÉELLE DES OBJECTIFS DANS UNE VISION SYSTÉMIQUE DE LA CONNAISSANCE, LE PROJET VISE ÉGALEMENT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TRANSFÉRABLES DANS DES CONTEXTES DIFFÉRENTS ET CONTINUELLEMENT RÉALISABLES AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE POUR L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE. DANS TOUS LES COURS PRÉVUS, LES ÉTUDIANTS SERONT IMPLIQUÉS DANS DES ACTIVITÉS ET DES DYNAMIQUES POUR LA CONSTRUCTION ACTIVE DE LA MAÎTRISE DES COMPÉTENCES DE BASE DANS DES ENVIRONNEMENTS ET AVEC DES MATÉRIAUX PRÉPARÉS ALLAPPRENDIM (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA NA NDALTAÍ TRÍ DHEARCTHAÍ AONAIR GACH CEANN ACU A AIMSIÚ MAR UIRLIS CHUN FEABHAS A CHUR AR NA RÉIMSÍ TEANGA AGUS LOGICOMATEMATICA SIN A AITHNÍODH MAR RÉIMSÍ CRITICIÚLA AG RAV NA HINSTITIÚIDE AGUS COMHCHEANGLAÍTEAR CUSPÓIRÍ AGUS ÁBHAR NA HIODÁILE AGUS NA MATAMAITICE LE MODHANNA AGUS CÓID RÉIMSÍ EILE D’FHONN FÍOR-THARLÚ NA GCUSPÓIRÍ I BHFÍS SHISTÉIMEACH EOLAIS A FHEABHSÚ, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREISIN SCILEANNA INAISTRITHE A FHÁIL CHUIG COMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA AGUS IAD A CHUR I BHFEIDHM GO LEANÚNACH LE HAIRD AR LEITH A THABHAIRT FREISIN AR FHOGHLAIM TEANGA IASACHTA. SNA CÚRSAÍ PLEANÁILTE GO LÉIR, BEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS DINIMIC CHUN MÁISTREACHT AR BHUNSCILEANNA A THÓGÁIL GO GNÍOMHACH I DTIMPEALLACHTAÍ AGUS LE HÁBHAIR ULLMHAITHE ALLAPPRENDIM (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ UNAPRIJEDITI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA KROZ OTKRIVANJE INDIVIDUALNIH STAVOVA SVAKOG OD NJIH POSTAJUĆI NA TAJ NAČIN ALAT ZA UNAPREĐENJE SVIH I SVIH, A SAMIM TIME I SREDSTVOM ZNAČAJNE INCLUSION.THIS PROJEKT JE NASTAO KAKO BI SE POBOLJŠALA ONA JEZIČNA I LOGICOMATEMATICA PODRUČJA KOJA SU PREPOZNATA KAO KRITIČNA OD STRANE RAV-A INSTITUTA I KOMBINIRA CILJEVE I SADRŽAJ TALIJANSKE I MATEMATIKE SA SREDSTVIMA I KODOVIMA DRUGIH PODRUČJA S CILJEM REALNOG TRANSVERZALNOSTI CILJEVA U SISTEMSKOJ VIZIJI ZNANJA, PROJEKT TAKOĐER IMA ZA CILJ STJECANJE VJEŠTINA KOJE SE MOGU PRENIJETI U RAZLIČITE KONTEKSTE I KONTINUIRANO PROVODITI S POSEBNOM POZORNOŠĆU I ZA UČENJE STRANOG JEZIKA. U SVIM PLANIRANIM TEČAJEVIMA STUDENTI ĆE BITI UKLJUČENI U AKTIVNOSTI I DINAMIKU ZA AKTIVNU IZGRADNJU OVLADAVANJA OSNOVNIM VJEŠTINAMA U OKRUŽENJU I PRIPREMLJENIM MATERIJALIMA ALLAPPRENDIM (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A TANULÓK ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT AZÁLTAL, HOGY FELFEDEZI AZ EGYES EMBEREK EGYÉNI ATTITŰDJÉT, ÉS ÍGY ESZKÖZZÉ VÁLIK AZ ÖSSZES ÉS MINDEN EGYES FEJLESZTÉSÉHEZ, ÉS EZÉRT JELENTŐS INCLUSION.THIS PROJEKT SZÜLETETT, HOGY FOKOZZA AZOKAT A NYELVI ÉS LOGICOMATEMATICA TERÜLETEKET, AMELYEKET AZ INTÉZET RAV KRITIKUSNAK MINŐSÍTETT, ÉS ÖTVÖZI AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKA CÉLKITŰZÉSEIT ÉS TARTALMÁT MÁS TERÜLETEK ESZKÖZEIVEL ÉS KÓDJAIVAL, SZEM ELŐTT TARTVA A CÉLKITŰZÉSEK VALÓDI TRANSZVERZÁLISÁT A TUDÁS RENDSZERSZEMLÉLETÉBEN, A PROJEKT CÉLJA A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBA ÁTVIHETŐ ÉS FOLYAMATOSAN MEGVALÓSÍTHATÓ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZ IDEGEN NYELV TANULÁSÁRA IS. MINDEN TERVEZETT KURZUSON A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK A TEVÉKENYSÉGEKBEN ÉS A DINAMIKÁBAN AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK AKTÍV ÉPÍTÉSÉBEN A KÖRNYEZETBEN ÉS AZ ELŐKÉSZÍTETT ANYAGOKKAL ALLAPPRENDIM (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUSTIPRINTI MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, ATRADUS INDIVIDUALIAS KIEKVIENO IŠ JŲ NUOSTATAS, TOKIU BŪDU TAMPANT PRIEMONE VISIEMS IR KIEKVIENAM STIPRINTI, TAIGI IR REIKŠMINGO INCLUSION.THIS PROJEKTO PRIEMONE, SIEKIANT SUSTIPRINTI TAS LINGVISTINES IR LOGICOMATEMATICA SRITIS, KURIAS INSTITUTO RAV NUSTATĖ KAIP KRITIŠKAS, IR SUJUNGIA ITALŲ IR MATEMATIKOS TIKSLUS BEI TURINĮ SU KITŲ SRIČIŲ PRIEMONĖMIS IR KODEKSAIS, SIEKIANT REALIŲ TIKSLŲ SKVARBUMO SISTEMINĖJE ŽINIŲ VIZIJOJE, PROJEKTU TAIP PAT SIEKIAMA ĮGYTI ĮGŪDŽIŲ, PERKELIAMŲ Į SKIRTINGAS APLINKYBES IR NUOLAT ĮGYVENDINAMŲ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT UŽSIENIO KALBOS MOKYMUISI. VISUOSE SUPLANUOTUOSE KURSUOSE STUDENTAI DALYVAUS VEIKLOJE IR DINAMIKOS AKTYVIOS STATYBOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮVALDYMO APLINKOJE IR SU PARUOŠTA MEDŽIAGA ALLAPPRENDIM (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PAMATPRASMES, ATKLĀJOT KATRA INDIVĪDA INDIVIDUĀLO ATTIEKSMI, TĀDĒJĀDI KĻŪSTOT PAR INSTRUMENTU VISU UN KATRA NO TĀM UN LĪDZ AR TO ARĪ NOZĪMĪGAS INCLUSION.THIS PROJEKTS TIKA RADĪTS, LAI UZLABOTU VALODAS UN LOGICOMATEMATICA JOMAS, KURAS INSTITŪTA RAV ATZINUSI PAR KRITISKĀM, UN APVIENO ITĀĻU UN MATEMĀTIKAS MĒRĶUS UN SATURU AR CITU JOMU LĪDZEKĻIEM UN KODEKSIEM, LAI PANĀKTU REĀLU MĒRĶU TRANSVERSĀLU PIEEJU ZINĀŠANU SISTĒMISKAJĀ REDZĒJUMĀ, PROJEKTA MĒRĶIS IR ARĪ APGŪT PRASMES, KAS IZMANTOJAMAS DAŽĀDOS KONTEKSTOS UN NEPĀRTRAUKTI ĪSTENOJAMAS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT ARĪ SVEŠVALODAS APGUVEI. VISOS PLĀNOTAJOS KURSOS STUDENTI TIKS IESAISTĪTI AKTIVITĀTĒS UN DINAMIKĀ PAMATPRASMJU MEISTARĪBAS AKTĪVAI BŪVNIECĪBAI VIDĒ UN AR SAGATAVOTAJIEM MATERIĀLIEM ALLAPPRENDIM (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-ISKOPERTA TAL-ATTITUDNIJIET INDIVIDWALI TA’ KULL WIEĦED MINNHOM B’DAN IL-MOD ISSIR GĦODDA GĦAT-TITJIB TA’ KULĦADD U TA’ KULL WIEĦED MINNHOM U GĦALHEKK MEZZ TA’ INCLUSION SINIFIKANTI.IL-PROĠETT TWIELED BIEX ITEJJEB DAWK L-OQSMA LINGWISTIĊI U LOGICOMATEMATICA IDENTIFIKATI BĦALA KRITIĊI MIR-RAV TAL-ISTITUT U JGĦAQQAD L-OBJETTIVI U L-KONTENUT TAT-TALJAN U L-MATEMATIKA MAL-MEZZI U L-KODIĊIJIET TA’ OQSMA OĦRA BIL-ĦSIEB LI L-OBJETTIVI F’VIŻJONI SISTEMIKA TAL-GĦARFIEN JIĠU VERAMENT TRASVERSALI, IL-PROĠETT JIMMIRA WKOLL LI JIKSEB ĦILIET TRASFERIBBLI GĦAL KUNTESTI DIFFERENTI U LI JISTGĦU JIĠU IMPLIMENTATI KONTINWAMENT B’ATTENZJONI PARTIKOLARI WKOLL GĦAT-TAGĦLIM TA’ LINGWA BARRANIJA. FIL-KORSIJIET IPPJANATI KOLLHA, L-ISTUDENTI SER IKUNU INVOLUTI F’ATTIVITAJIET U DINAMIKA GĦALL-KOSTRUZZJONI ATTIVA TAL-ĦAKMA TAL-ĦILIET BAŻIĊI F’AMBJENTI U B’MATERJALI PPREPARATI ALLAPPRENDIM (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN DOOR DE ONTDEKKING VAN DE INDIVIDUELE HOUDINGEN VAN ELK VAN HEN WORDT OP DEZE MANIER EEN INSTRUMENT VOOR DE VERBETERING VAN ALLE EN DUS EEN MIDDEL VAN AANZIENLIJKE INCLUSION.THIS PROJECT WERD GEBOREN OM DE TAALKUNDIGE EN LOGICOMATEMATICA GEBIEDEN DIE DOOR DE RAV VAN HET INSTITUUT ALS KRITIEK WORDEN AANGEMERKT EN COMBINEERT DE DOELSTELLINGEN EN INHOUD VAN HET ITALIAANS EN WISKUNDE MET DE MIDDELEN EN CODES VAN ANDERE GEBIEDEN MET HET OOG OP DE ECHTE TRANSVERSALE VAN DE DOELSTELLINGEN IN EEN SYSTEMISCHE VISIE VAN KENNIS, HET PROJECT IS OOK GERICHT OP HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN OVERDRAAGBAAR NAAR VERSCHILLENDE CONTEXTEN EN VOORTDUREND TE IMPLEMENTEREN MET EEN BIJZONDERE AANDACHT OOK VOOR HET LEREN VAN VREEMDE TAAL. IN ALLE GEPLANDE CURSUSSEN ZULLEN DE STUDENTEN BETROKKEN ZIJN BIJ ACTIVITEITEN EN DYNAMIEK VOOR DE ACTIEVE BOUW VAN DE BEHEERSING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN OMGEVINGEN EN MET VOORBEREIDE MATERIALEN ALLAPPRENDIM (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a reforçar as competências de base das empresas através da descoberta das atitudes individuais de cada um, tornando-se assim uma ferramenta para o desenvolvimento de todos e de cada um e, por conseguinte, um meio de inclusão significativa. O projecto destina-se igualmente à aquisição de competências transferíveis para diferentes contextos e continuamente implementáveis, com especial atenção também para a aprendizagem de línguas estrangeiras. EM TODOS OS CURSOS PLANEADOS, OS ESTUDANTES SERÃO ENVOLVIDOS EM ATIVIDADES E DINÂMICAS PARA A CONSTRUÇÃO ATIVA DO MASTERIO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM AMBIENTE E COM MATERIAIS PREPARADOS ALEMPREENDIDOS (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR PRIN DESCOPERIREA ATITUDINILOR INDIVIDUALE ALE FIECĂRUIA, DEVENIND ASTFEL UN INSTRUMENT DE SPORIRE A TUTUROR ȘI A FIECĂRUIA ȘI, PRIN URMARE, A FOST CREAT UN MIJLOC DE INCLUSION.THIS SEMNIFICATIV PENTRU A CONSOLIDA ACELE DOMENII LINGVISTICE ȘI LOGICOMATEMATICA IDENTIFICATE CA FIIND CRITICE DE CĂTRE RAV OF INSTITUTE ȘI PENTRU A COMBINA OBIECTIVELE ȘI CONȚINUTUL ITALIAN ȘI MATEMATIC CU MIJLOACELE ȘI CODURILE ALTOR DOMENII ÎN VEDEREA TRANSVERSALITĂȚII REALE A OBIECTIVELOR ÎNTR-O VIZIUNE SISTEMICĂ A CUNOAȘTERII, PROIECTUL VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE TRANSFERABILE ÎN CONTEXTE DIFERITE ȘI IMPLEMENTABILE CONTINUU CU O ATENȚIE DEOSEBITĂ ȘI PENTRU ÎNVĂȚAREA LIMBILOR STRĂINE. ÎN TOATE CURSURILE PLANIFICATE, ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎN ACTIVITĂȚI ȘI DINAMICI PENTRU CONSTRUIREA ACTIVĂ A MĂIESTRIEI ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ÎN MEDII ȘI CU MATERIALE PREGĂTITE ALLAPPRENDIM (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM OBJAVOVANIA INDIVIDUÁLNYCH POSTOJOV KAŽDÉHO Z NICH, KTORÉ SA TÝMTO SPÔSOBOM STÁVA NÁSTROJOM NA ZLEPŠENIE VŠETKÝCH A PRETO SA ZRODIL PROSTRIEDOK VÝZNAMNÉHO PROJEKTU INCLUSION.THIS NA ZLEPŠENIE TÝCHTO JAZYKOVÝCH A LOGICOMATEMATICA OBLASTÍ, KTORÉ RAV INŠTITÚTU OZNAČIL ZA KRITICKÉ, A SPÁJA CIELE A OBSAH TALIANČINY A MATEMATIKY S PROSTRIEDKAMI A KÓDMI INÝCH OBLASTÍ S CIEĽOM REÁLNEHO PRIEREZU CIEĽOV V SYSTÉMOVEJ VÍZII VEDOMOSTÍ, PROJEKT SA ZAMERIAVA AJ NA ZÍSKAVANIE ZRUČNOSTÍ PRENOSNÝCH DO RÔZNYCH KONTEXTOV A NEUSTÁLE REALIZOVATEĽNÝCH S OSOBITNOU POZORNOSŤOU AJ NA UČENIE SA CUDZIEHO JAZYKA. VO VŠETKÝCH PLÁNOVANÝCH KURZOCH BUDÚ ŠTUDENTI ZAPOJENÍ DO AKTIVÍT A DYNAMIKY PRE AKTÍVNU VÝSTAVBU ZVLÁDNUTIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V PROSTREDÍ A S PRIPRAVENÝMI MATERIÁLMI ALLAPPRENDIM (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV Z ODKRITJEM INDIVIDUALNEGA ODNOSA VSAKEGA OD NJIH, KI NA TA NAČIN POSTAJA ORODJE ZA IZBOLJŠANJE VSEH IN S TEM TUDI SREDSTVO POMEMBNEGA PROJEKTA INCLUSION.THIS JE BIL ROJEN ZA IZBOLJŠANJE TISTIH JEZIKOVNIH IN LOGICOMATEMATICA PODROČIJ, KI JIH RAV INŠTITUTA OPREDELJUJE KOT KRITIČNE IN ZDRUŽUJE CILJE IN VSEBINE ITALIJANŠČINE IN MATEMATIKE S SREDSTVI IN KODAMI DRUGIH PODROČIJ Z VIDIKA RESNIČNEGA PREČNEGA CILJA V SISTEMSKI VIZIJI ZNANJA, CILJ PROJEKTA PA JE TUDI PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI, KI JIH JE MOGOČE PRENESTI V RAZLIČNE KONTEKSTE IN NENEHNO IZVAJATI S POSEBNIM POUDARKOM TUDI ZA UČENJE TUJEGA JEZIKA. V VSEH NAČRTOVANIH PREDMETIH BODO ŠTUDENTI VKLJUČENI V AKTIVNOSTI IN DINAMIKO ZA AKTIVNO GRADNJO OBVLADOVANJA OSNOVNIH ZNANJ V OKOLJIH IN S PRIPRAVLJENIMI MATERIALI ALLAPPRENDIM. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT UPPTÄCKA VAR OCH ENS INDIVIDUELLA ATTITYDER OCH PÅ SÅ SÄTT BLI ETT VERKTYG FÖR ATT FÖRBÄTTRA ALLA OCH VAR OCH EN OCH DÄRMED ETT MEDEL FÖR BETYDANDE INKLUSION.IS PROJEKT FÖDDES FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE SPRÅKLIGA OCH LOGICOMATEMATICA-OMRÅDEN SOM IDENTIFIERATS SOM KRITISKA AV INSTITUTETS RAV OCH KOMBINERAR MÅLEN OCH INNEHÅLLET I ITALIENSKA OCH MATEMATIK MED MEDEL OCH KODER FÖR ANDRA OMRÅDEN MED TANKE PÅ DEN VERKLIGA TRANSVERSALEN AV MÅLEN I EN SYSTEMISK KUNSKAPSVISION, PROJEKTET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER SOM KAN ÖVERFÖRAS TILL OLIKA SAMMANHANG OCH KONTINUERLIGT GENOMFÖRAS MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÄVEN FÖR INLÄRNING AV FRÄMMANDE SPRÅK. I ALLA PLANERADE KURSER KOMMER STUDENTERNA ATT VARA INVOLVERADE I AKTIVITETER OCH DYNAMIK FÖR AKTIVT BYGGANDE AV BEHÄRSKNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I MILJÖER OCH MED FÖRBEREDDA MATERIAL ALLAPPRENDIM (Swedish)
0 references
ACERRA
0 references
10 April 2023
0 references