CHILDREN... ON THE MOVE (Q4794709)

IL PROGETTO SI PREFIGGE DI OFFRIRE A TUTTI GLI ALUNNI LA POSSIBILITA DI PRATICARE ATTIVITA MOTORIA PRESPORTIVA E SPORTIVA SECONDO ITINERARI E PROCESSI DIDATTICI GRADUALI DI APPRENDIMENTO COMMISURATI ALL ETA ED ALLO SVILUPPO DEI BAMBINI DI SCUOLA PRIMARIA NEL RISPETTO DEI DETTAMI MINISTERIALI E DELLAUTONOMIA SCOLASTICA. I CONTENUTI MIRANO AD UN TOTALE COINVOLGIMENTO DELLE CLASSI CON PARTICOLARE ATTENZIONE AGLI ALUNNI DISABILI.LA PRATICA MOTORIA E SPORTIVA NON SOLO UNA DISCIPLINA CHE MIRA AL PERSEGUIMENTO DEL BENESSERE FISICO MA UN OTTIMO STRUMENTO PER COMBATTERE LA DISPERSIONE CONTRASTARE IL BULLISMO E FAVORIRE L INCLUSIONE L INTEGRAZIONE LA SOCIALIZZAZIONE E LAGGREGAZIONE TRA PARI.ORIENTA ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE FUNZIONALE AL PROCESSO DI MATURAZIONE DELLAUTONOMIA PERSONALE E ALL EVOLUZIONE DI TUTTE LE AREE DELLA PERSONALITA MORFOLOGICO FUNZIONALE INTELLETTIVO COGNITIVA AFFETTIVO MORALE SOCIALE . INOLTRE FAVORISCE LACCESSO ALLINTERPRETAZIONE ALLA SIMBO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПРАКТИКУВАТ PRESPORTIVA И СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ ПО МАРШРУТИ И ПОСТЕПЕННИ УЧЕБНИ ПРОЦЕСИ, СЪИЗМЕРИМИ С ВЪЗРАСТТА И РАЗВИТИЕТО НА ДЕЦАТА В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА В СЪОТВЕТСТВИЕ С МИНИСТЕРСКАТА ДИКТОВКА И УЧИЛИЩНАТА АВТОНОМИЯ. СЪДЪРЖАНИЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ПЪЛНО ВКЛЮЧВАНЕ НА КЛАСОВЕТЕ С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ ДИСАБИЛИ ПУПИЛС.МОТОРА И СПОРТНАТА ПРАКТИКА Е НЕ САМО ДИСЦИПЛИНА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СТРЕМИ КЪМ ФИЗИЧЕСКО БЛАГОПОЛУЧИЕ, НО И ОТЛИЧЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА БОРБА С РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ТОРМОЗА И НАСЪРЧАВАНЕ НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА И ЛАГРЕЦИЯТА МЕЖДУ PARI.ORIENTA ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ФУНКЦИОНАЛНИ КЪМ ПРОЦЕСА НА СЪЗРЯВАНЕ НА ЛИЧНАТА АВТОНОМНОСТ И ЕВОЛЮЦИЯТА НА ВСИЧКИ ОБЛАСТИ НА ФУНКЦИОНАЛНА МОРФОЛОГИЧНА ЛИЧНОСТНА ФУНКЦИОНАЛНА КОГНИТИВНА АФЕКТИВНА СОЦИАЛНА МОРАЛНОСТ. ТОЙ СЪЩО ТАКА УЛЕСНЯВА ДОСТЪПА ДО ТЪЛКУВАНЕ НА СИМБО. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT VŠEM ŽÁKŮM MOŽNOST PRAKTIKOVAT PRESPORTIVA A SPORTOVNÍ AKTIVITY PODLE ITINERÁŘŮ A POSTUPNÝCH UČEBNÍCH PROCESŮ ODPOVÍDAJÍCÍCH VĚKU A VÝVOJI DĚTÍ ZÁKLADNÍCH ŠKOL V SOULADU S MINISTERSKÝMI DIKTÁTY A AUTONOMIÍ ŠKOL. OBSAH JE ZAMĚŘEN NA TOTÁLNÍ ZAPOJENÍ TŘÍD SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA DISABILI PUPILS.MOTOR A SPORTOVNÍ PRAXI NENÍ JEN DISCIPLÍNOU, KTERÁ SE ZAMĚŘUJE NA SLEDOVÁNÍ FYZICKÉ POHODY, ALE VYNIKAJÍCÍM NÁSTROJEM PRO BOJ PROTI ROZPTYLU PROTI ŠIKANĚ A PODPOROVAT ZAČLENĚNÍ SOCIALIZACE A LAGGREGACE MEZI PARI.ORIENTA K ZÍSKÁNÍ SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ FUNKČNÍHO PROCESU DOZRÁVÁNÍ OSOBNÍ AUTONOMIE A VÝVOJE VŠECH OBLASTÍ FUNKČNÍ MORFOLOGICKÉ OSOBNOSTI FUNKČNÍ KOGNITIVNÍ AFEKTIVNÍ SOCIÁLNÍ MORÁLKY. TO TAKÉ USNADŇUJE PŘÍSTUP K INTERPRETACI SYMBO. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GIVE ALLE ELEVER MULIGHED FOR AT PRAKTISERE PRESPORTIVA OG SPORTSAKTIVITETER I HENHOLD TIL RUTER OG GRADVISE LÆRINGSPROCESSER, DER STÅR I FORHOLD TIL ALDER OG UDVIKLING AF GRUNDSKOLEBØRN I OVERENSSTEMMELSE MED MINISTERIELLE DIKTATER OG SKOLEAUTONOMI. INDHOLDET SIGTER MOD EN TOTAL INDDRAGELSE AF KLASSERNE MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DISABILI PUPILS.MOTOR OG SPORTSPRAKSIS ER IKKE KUN EN DISCIPLIN, DER SIGTER MOD AT FORFØLGE FYSISK VELVÆRE, MEN ET FREMRAGENDE REDSKAB TIL AT BEKÆMPE SPREDNINGEN MOD MOBNING OG FREMME INKLUSION AF SOCIALISERING OG LAGGREGATION MELLEM PARI.ORIENTA TIL ERHVERVELSE AF SOCIALE OG MEDBORGERLIGE KOMPETENCER, DER ER FUNKTIONELLE TIL MODNING AF PERSONLIG AUTONOMI OG UDVIKLING AF ALLE OMRÅDER AF FUNKTIONEL MORFOLOGISK PERSONLIGHED FUNKTIONEL KOGNITIV AFFEKTIV SOCIAL MORAL. DET LETTER OGSÅ ADGANGEN TIL FORTOLKNING AF SYMBO. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, PRESPORTIVA UND SPORTAKTIVITÄTEN NACH REISEROUTEN UND SCHRITTWEISEN LERNPROZESSEN ZU ÜBEN, DIE DEM ALTER UND DER ENTWICKLUNG VON GRUNDSCHULKINDERN IM EINKLANG MIT MINISTERIALDIKTATEN UND SCHULAUTONOMIE ENTSPRECHEN. DIE INHALTE ZIELEN AUF EINE TOTALE EINBEZIEHUNG DER KLASSEN MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DISABILI PUPILS.MOTOR UND SPORTPRAXIS IST NICHT NUR EINE DISZIPLIN, DIE AUF DAS STREBEN NACH KÖRPERLICHEM WOHLBEFINDEN ZIELT, SONDERN EIN AUSGEZEICHNETES WERKZEUG, UM DIE AUSBREITUNG GEGEN MOBBING ZU BEKÄMPFEN UND DIE EINBEZIEHUNG VON SOZIALISIERUNG UND LAGGREGATION ZWISCHEN PARI.ORIENTA ZU DEM ERWERB VON SOZIALEN UND BÜRGERLICHEN KOMPETENZEN, DIE FÜR DEN PROZESS DER REIFUNG DER PERSÖNLICHEN AUTONOMIE UND DIE ENTWICKLUNG ALLER BEREICHE DER FUNKTIONELLEN MORPHOLOGISCHEN PERSÖNLICHKEIT FUNKTIONALE KOGNITIVE AFFEKTIVE SOZIALE MORAL. ES ERLEICHTERT AUCH DEN ZUGANG ZUR INTERPRETATION VON SYMBO. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΞΑΣΚΉΣΟΥΝ ΤΗΝ PRESPORTIVA ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΔΡΟΜΟΛΌΓΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΤΑΔΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΝΆΛΟΓΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΗΛΙΚΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΥΠΟΥΡΓΙΚΈΣ ΕΠΙΤΑΓΈΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΑ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟ DISABILI PUPILS.MOTOR ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑΣ ΚΛΆΔΟΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΈΝΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΑΓΓΡΑΦΙΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ PARI.ORIENTA ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΞΈΛΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΤΟΜΈΩΝ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΚΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΗΘΙΚΉ. ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΊΑ ΤΟΥ ΣΥΜΒΌΛΟΥ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO OFFER ALL PUPILS THE OPPORTUNITY TO PRACTICE PRESPORTIVA AND SPORT ACTIVITIES ACCORDING TO ITINERARIES AND GRADUAL LEARNING PROCESSES COMMENSURATE WITH THE AGE AND DEVELOPMENT OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN IN COMPLIANCE WITH MINISTERIAL DICTATES AND SCHOOL AUTONOMY. THE CONTENTS AIM AT A TOTAL INVOLVEMENT OF THE CLASSES WITH PARTICULAR ATTENTION TO DISABILI PUPILS.MOTOR AND SPORTS PRACTICE IS NOT ONLY A DISCIPLINE THAT AIMS AT THE PURSUIT OF PHYSICAL WELL-BEING BUT AN EXCELLENT TOOL TO COMBAT THE DISPERSION AGAINST BULLYING AND PROMOTE THE INCLUSION OF SOCIALISATION AND LAGGREGATION BETWEEN PARI.ORIENTA TO THE ACQUISITION OF SOCIAL AND CIVIC COMPETENCES FUNCTIONAL TO THE PROCESS OF MATURATION OF PERSONAL AUTONOMY AND THE EVOLUTION OF ALL AREAS OF FUNCTIONAL MORPHOLOGICAL PERSONALITY FUNCTIONAL COGNITIVE AFFECTIVE SOCIAL MORALITY. IT ALSO FACILITATES ACCESS TO INTERPRETATION OF SYMBO. (English)

readability score

0.011376766785874

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A TODOS LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE PRACTICAR PRESPORTIVA Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS DE ACUERDO CON ITINERARIOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE GRADUALES ACORDES CON LA EDAD Y EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE PRIMARIA DE ACUERDO CON LOS DICTADOS MINISTERIALES Y LA AUTONOMÍA ESCOLAR. LOS CONTENIDOS APUNTAN A UNA IMPLICACIÓN TOTAL DE LAS CLASES CON ESPECIAL ATENCIÓN A LA DISABILICIÓN DE PUPILS.MOTOR Y LA PRÁCTICA DEPORTIVA NO ES SOLO UNA DISCIPLINA QUE APUNTA A LA BÚSQUEDA DEL BIENESTAR FÍSICO, SINO UNA EXCELENTE HERRAMIENTA PARA COMBATIR LA DISPERSIÓN CONTRA EL ACOSO Y PROMOVER LA INCLUSIÓN DE LA SOCIALIZACIÓN Y LAGGREGACIÓN ENTRE PARI.ORIENTA A LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS FUNCIONALES AL PROCESO DE MADURACIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL Y A LA EVOLUCIÓN DE TODAS LAS ÁREAS DE LA PERSONALIDAD MORFOLÓGICA FUNCIONAL MORAL SOCIAL COGNITIVA COGNITIVA. TAMBIÉN FACILITA EL ACCESO A LA INTERPRETACIÓN DE SYMBO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE VÕIMALUST HARJUTADA PRESPORTIVA JA SPORDITEGEVUST VASTAVALT MARSRUUTIDELE JA JÄRK-JÄRGULISTELE ÕPPEPROTSESSIDELE, MIS VASTAVAD ALGKOOLIÕPILASTE VANUSELE JA ARENGULE KOOSKÕLAS MINISTRI ETTEKIRJUTUSTE JA KOOLI AUTONOOMIAGA. SISU EESMÄRK ON KLASSIDE TÄIELIK KAASAMINE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU DISABILI PUPILS.MOTORILE JA SPORDIPRAKTIKALE, EI OLE MITTE AINULT DISTSIPLIIN, MILLE EESMÄRK ON FÜÜSILISE HEAOLU POOLE PÜÜDLEMINE, VAID SUUREPÄRANE VAHEND, ET VÕIDELDA KIUSAMISE VASTU HAJUTAMISE VASTU NING EDENDADA PARI.ORIENTA SOTSIALISEERUMISE JA LAGGREGATION’I KAASAMIST SOTSIAALSE JA KODANIKUPÄDEVUSE OMANDAMISELE, MIS ON FUNKTSIONAALSE MORFOLOOGILISE ISIKSUSE FUNKTSIONAALSE KOGNITIIVSE AFEKTIIVSE SOTSIAALSE MORAALI KÕIGIS VALDKONDADES. SAMUTI HÕLBUSTAB SEE JUURDEPÄÄSU SÜMBOOLIKA TÕLGENDAMISELE. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA KAIKILLE OPPILAILLE MAHDOLLISUUS HARJOITTAA PRESPORTIVA- JA URHEILUTOIMINTAA REITIN JA ASTEITTAISTEN OPPIMISPROSESSIEN MUKAISESTI SUHTEESSA ALA-ASTEEN LASTEN IKÄÄN JA KEHITYKSEEN MINISTERIMÄÄRÄYKSIÄ JA KOULUJEN AUTONOMIAA NOUDATTAEN. SISÄLTÖ PYRKII LUOKKIEN TÄYDELLISEEN OSALLISTUMISEEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA DISABILI PUPILS.MOTOR JA URHEILUHARJOITUKSEEN EI OLE VAIN KURINALAISUUTTA, JOKA TÄHTÄÄ FYYSISEN HYVINVOINNIN TAVOITTELUUN, VAAN ERINOMAINEN VÄLINE, JOLLA TORJUTAAN DISPERSIOTA KIUSAAMISTA VASTAAN JA EDISTETÄÄN SOSIALISAATIOTA JA LAGGREGATIONIA PARI.ORIENTAN VÄLILLÄ HENKILÖKOHTAISTEN ITSENÄISYYDEN KYPSYMISEN PROSESSIIN JA KAIKKIEN TOIMINNALLISEN MORFOLOGISEN PERSOONALLISUUDEN FUNKTIONAALISEN KOGNITIIVISEN AFFEKTIIVISEN SOSIAALISEN MORAALIN KEHITTYMISEEN. SE HELPOTTAA MYÖS SYMBO-TULKINTAA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À OFFRIR À TOUS LES ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE PRATIQUER PRESPORTIVA ET DES ACTIVITÉS SPORTIVES SELON LES ITINÉRAIRES ET LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE PROGRESSIFS EN FONCTION DE L’ÂGE ET DU DÉVELOPPEMENT DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE, CONFORMÉMENT AUX PRESCRIPTIONS MINISTÉRIELLES ET À L’AUTONOMIE SCOLAIRE. LE CONTENU VISE UNE IMPLICATION TOTALE DES CLASSES AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À DÉSABILI PUPILS.MOTOR ET LA PRATIQUE SPORTIVE N’EST PAS SEULEMENT UNE DISCIPLINE QUI VISE À LA POURSUITE DU BIEN-ÊTRE PHYSIQUE, MAIS UN EXCELLENT OUTIL POUR LUTTER CONTRE LA DISPERSION CONTRE L’INTIMIDATION ET PROMOUVOIR L’INCLUSION DE LA SOCIALISATION ET DE LA LAGGREGATION ENTRE PARI.ORIENTA À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES FONCTIONNELLES AU PROCESSUS DE MATURATION DE L’AUTONOMIE PERSONNELLE ET À L’ÉVOLUTION DE TOUS LES DOMAINES DE LA PERSONNALITÉ MORPHOLOGIQUE FONCTIONNELLE FONCTIONNELLE MORALITÉ SOCIALE AFFECTIVE COGNITIVE. IL FACILITE ÉGALEMENT L’ACCÈS À L’INTERPRÉTATION DU SYMBO. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEIS A THABHAIRT DO GACH DALTA PRESPORTIVA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT A CHLEACHTADH DE RÉIR CÚRSAÍ TAISTIL AGUS DE RÉIR PRÓISEAS FOGHLAMA DE RÉIR A CHÉILE I GCOMHRÉIR LE HAOIS AGUS LE FORBAIRT LEANAÍ BUNSCOILE I GCOMHRÉIR LE DUALGAIS NA NAIRÍ AGUS NEAMHSPLEÁCHAS NA SCOILE. TÁ AN T-ÁBHAR DÍRITHE AR RANNPHÁIRTÍOCHT IOMLÁN NA N-AICMÍ AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR DISABILI PUPILS.MOTOR AGUS CLEACHTAS SPÓIRT, NÍ HAMHÁIN GUR DISCIPLÍN É A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE LEAS FISICIÚIL A BHAINT AMACH ACH UIRLIS DEN SCOTH CHUN AN SCAIPEADH I GCOINNE NA BULAÍOCHTA A CHOMHRAC AGUS CUIMSIÚ NA SÓISIALÚ AGUS LAGGREGATION IDIR PARI.ORIENTA A CHUR CHUN CINN MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA A FHÁIL A FHEIDHMÍONN AR PHRÓISEAS AIBITHE AN NEAMHSPLEÁCHAIS PHEARSANTA AGUS ÉABHLÓID NA RÉIMSÍ UILE DEN PHEARSANTACHT FHEIDHMIÚIL MHOIRFEOLAÍOCH MORÁLTACHT SHÓISIALTA FEIDHMIÚIL. ÉASCAÍONN SÉ FREISIN ROCHTAIN AR LÉIRMHÍNIÚ SYMBO. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE SVIM UČENICIMA PONUDITI PRILIKU DA PRAKTICIRAJU PRESPORTIVA I SPORTSKE AKTIVNOSTI PREMA ITINERERIMA I POSTUPNIM PROCESIMA UČENJA KOJI SU RAZMJERNI DOBI I RAZVOJU DJECE OSNOVNIH ŠKOLA U SKLADU S MINISTARSKIM NAREDBAMA I ŠKOLSKOM AUTONOMIJOM. SADRŽAJ IMA ZA CILJ POTPUNO UKLJUČIVANJE NASTAVE S POSEBNIM NAGLASKOM NA DISABILI PUPILS.MOTOR I SPORTSKU PRAKSU NIJE SAMO DISCIPLINA KOJA IMA ZA CILJ TEŽITI FIZIČKOJ DOBROBITI, ALI ODLIČAN ALAT ZA BORBU PROTIV DISPERZIJE PROTIV ZLOSTAVLJANJA I PROMICANJE UKLJUČIVANJA SOCIJALIZACIJE I LAGGREGATION IZMEĐU PARI.ORIENTA DO STJECANJA DRUŠTVENIH I GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA FUNKCIONALNIH U PROCESU SAZRIJEVANJA OSOBNE AUTONOMIJE I EVOLUCIJI SVIH PODRUČJA FUNKCIONALNE MORFOLOŠKE LIČNOSTI FUNKCIONALNE KOGNITIVNE AFEKTIVNE DRUŠTVENE MORALNOSTI. NJIME SE TAKOĐER OLAKŠAVA PRISTUP TUMAČENJU SYMBOA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON A PRESPORTIVA ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK GYAKORLÁSÁRA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁSKORÚ GYERMEKEK ÉLETKORÁVAL ÉS FEJLŐDÉSÉVEL ARÁNYOS ÚTVONALAK ÉS FOKOZATOS TANULÁSI FOLYAMATOK SZERINT, A MINISZTERI DIKTÁTUMOKNAK ÉS AZ ISKOLAI AUTONÓMIÁNAK MEGFELELŐEN. A TARTALOM CÉLJA AZ OSZTÁLYOK TELJES BEVONÁSA, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ PUPILS.MOTOR ÉS A SPORTGYAKORLAT NEM CSAK EGY OLYAN FEGYELEM, AMELY CÉLJA A FIZIKAI JÓLÉT, HANEM EGY KIVÁLÓ ESZKÖZ, HOGY LEKÜZDJE A DISZPERZIÓ ELLEN MEGFÉLEMLÍTÉS ÉS ELŐSEGÍTI A TÁRSADALMI ÉS LAGGREGATION KÖZÖTT PARI.ORIENTA MEGSZERZÉSE TÁRSADALMI ÉS POLGÁRI KOMPETENCIÁK FUNKCIONÁLIS ÉRÉSI FOLYAMATA A SZEMÉLYES AUTONÓMIA ÉS AZ EVOLÚCIÓ MINDEN TERÜLETÉN A FUNKCIONÁLIS MORFOLÓGIAI SZEMÉLYISÉG FUNKCIONÁLIS KOGNITÍV AFFEKTÍV TÁRSADALMI ERKÖLCS. MEGKÖNNYÍTI A SYMBO ÉRTELMEZÉSÉHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉST IS. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI VISIEMS MOKSLEIVIAMS GALIMYBĘ PRAKTIKUOTI PRESPORTIVA IR SPORTINĘ VEIKLĄ PAGAL MARŠRUTUS IR LAIPSNIŠKUS MOKYMOSI PROCESUS, ATITINKANČIUS PRADINIŲ MOKYKLŲ VAIKŲ AMŽIŲ IR VYSTYMĄSI, LAIKANTIS MINISTRŲ DIKTATŲ IR MOKYKLOS SAVARANKIŠKUMO. TURINYS SKIRTAS VISIŠKAM KLASIŲ DALYVAVIMUI, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT DISABILI PUPILS.MOTOR IR SPORTO PRAKTIKAI, YRA NE TIK DISCIPLINA, KURIA SIEKIAMA FIZINĖS GEROVĖS, BET IR PUIKI PRIEMONĖ KOVOTI SU PATYČIOMIS IR SKATINTI SOCIALIZACIJOS IR LAGGREGATION TARP PARI.ORIENTA ĮTRAUKIMĄ Į SOCIALINIŲ IR PILIETINIŲ KOMPETENCIJŲ ĮGIJIMĄ ASMENINĖS AUTONOMIJOS BRENDIMO PROCESUI IR VISŲ FUNKCINIŲ MORFOLOGINĖS ASMENYBĖS SRIČIŲ FUNKCINEI KOGNITYVINEI EMOCINEI SOCIALINEI MORALEI. TAIP PAT SUDAROMOS PALANKESNĖS SĄLYGOS INTERPRETUOTI SIMBOLĮ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT VISIEM SKOLĒNIEM IESPĒJU PRAKTIZĒT PRESPORTIVA UN SPORTA AKTIVITĀTES ATBILSTOŠI MARŠRUTIEM UN PAKĀPENISKAS MĀCĪŠANĀS PROCESIEM, KAS ATBILST PAMATSKOLAS BĒRNU VECUMAM UN ATTĪSTĪBAI ATBILSTOŠI MINISTRU DIKTĀTIEM UN SKOLAS AUTONOMIJAI. SATURA MĒRĶIS IR PILNĪBĀ IESAISTĪT NODARBĪBAS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT DISABILI PUPILS.MOTOR UN SPORTA PRAKSE IR NE TIKAI DISCIPLĪNA, KURAS MĒRĶIS IR ĪSTENOT FIZISKO LABKLĀJĪBU, BET ARĪ LIELISKS LĪDZEKLIS, LAI APKAROTU IZKLIEDI PRET IEBIEDĒŠANU UN VEICINĀTU SOCIALIZĀCIJAS IEKĻAUŠANU UN LAGGREGATION STARP PARI.ORIENTA SOCIĀLO UN PILSONISKO KOMPETENČU APGUVI, KAS IR FUNKCIONĀLAS PERSONĪBAS NOBRIEŠANAS PROCESAM UN VISU FUNKCIONĀLĀS MORFOLOĢISKĀS PERSONĪBAS FUNKCIONĀLĀS KOGNITĪVĀS SOCIĀLĀS MORĀLES ATTĪSTĪBAI. TAS ARĪ ATVIEGLO PIEKĻUVI SIMBO MUTISKAJAI TULKOŠANAI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI KOLLHA L-OPPORTUNITÀ LI JIPPRATTIKAW PRESPORTIVA U ATTIVITAJIET SPORTIVI SKONT ITINERARJI U PROĊESSI TA’ TAGĦLIM GRADWALI PROPORZJONATI MAL-ETÀ U L-IŻVILUPP TAT-TFAL TAL-ISKOLA PRIMARJA F’KONFORMITÀ MAD-DETTATI MINISTERJALI U L-AWTONOMIJA TAL-ISKOLA. IL-KONTENUT GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI B’MOD SĦIĦ IL-KLASSIJIET B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ISTABBILIZZAZZJONI PUPILS.MOTOR U L-PRATTIKA SPORTIVA MHUX BISS DIXXIPLINA LI GĦANDHA L-GĦAN LI TFITTEX IL-BENESSERI FIŻIKU IŻDA GĦODDA EĊĊELLENTI BIEX TIĠĠIELED IT-TIXRID KONTRA L-BULLYING U TIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U L-LAGGREGATION BEJN PARI.ORIENTA GĦALL-AKKWIST TA’ KOMPETENZI SOĊJALI U ĊIVIĊI FUNZJONALI GĦALL-PROĊESS TA’ MATURAZZJONI TAL-AWTONOMIJA PERSONALI U L-EVOLUZZJONI TAL-OQSMA KOLLHA TAL-PERSONALITÀ MORFOLOĠIKA FUNZJONALI LI TAFFETTWA L-MORALITÀ SOĊJALI KONJITTIVA. TIFFAĊILITA WKOLL L-AĊĊESS GĦALL-INTERPRETAZZJONI TAS-SYMBO. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM ALLE LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM PRESPORTIVA EN SPORTACTIVITEITEN TE BEOEFENEN VOLGENS ROUTES EN GELEIDELIJKE LEERPROCESSEN IN VERHOUDING TOT DE LEEFTIJD EN ONTWIKKELING VAN BASISSCHOOLKINDEREN IN OVEREENSTEMMING MET MINISTERIËLE DICTATUREN EN SCHOOLAUTONOMIE. DE INHOUD IS GERICHT OP EEN TOTALE BETROKKENHEID VAN DE KLASSEN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DISABILI PUPILS.MOTOR EN SPORTPRAKTIJK IS NIET ALLEEN EEN DISCIPLINE DIE GERICHT IS OP HET NASTREVEN VAN FYSIEK WELZIJN, MAAR EEN UITSTEKEND INSTRUMENT OM DE VERSPREIDING TEGEN PESTEN TE BESTRIJDEN EN DE INTEGRATIE VAN SOCIALISATIE EN LAGGREGATIE TUSSEN PARI.ORIENTA TE BEVORDEREN VOOR HET VERWERVEN VAN SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE COMPETENTIES DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR HET PROCES VAN RIJPING VAN PERSOONLIJKE AUTONOMIE EN DE EVOLUTIE VAN ALLE GEBIEDEN VAN FUNCTIONELE MORFOLOGISCHE PERSOONLIJKHEID FUNCTIONELE COGNITIEVE AFFECTIEVE SOCIALE MORALITEIT. HET VERGEMAKKELIJKT OOK DE TOEGANG TOT DE INTERPRETATIE VAN SYMBO. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a oferecer a todos a possibilidade de praticar actividades desportivas e desportivas de acordo com os ITINERÁRIOS e os processos de aprendizagem gradual relacionados com a idade e o desenvolvimento das crianças das escolas primárias, em conformidade com as DICTATAS MINISTERIAIS e a AUTONOMIA ESCOLAR. Os conteúdos que se destinam a uma participação total das categorias, com especial atenção para o bem-estar físico, não são apenas uma discriminação que visa o bem-estar físico, mas uma ferramenta excelente para combater a dispersão contra o bom funcionamento e promover a inclusão da socialização e da agricultura entre os países. FACILITA TAMBÉM O ACESSO À INTERPRETAÇÃO DO SYMBO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE TUTUROR ELEVILOR POSIBILITATEA DE A PRACTICA PRESPORTIVA ȘI ACTIVITĂȚI SPORTIVE CONFORM ITINERARIILOR ȘI PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE GRADUALE PROPORȚIONALE CU VÂRSTA ȘI DEZVOLTAREA COPIILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR, ÎN CONFORMITATE CU DICTATELE MINISTERIALE ȘI AUTONOMIA ȘCOLARĂ. CONȚINUTUL ARE CA SCOP O IMPLICARE TOTALĂ A CLASELOR CU O ATENȚIE DEOSEBITĂ LA DISABILI PUPILS.MOTOR ȘI PRACTICA SPORTIVĂ NU ESTE DOAR O DISCIPLINĂ CARE VIZEAZĂ URMĂRIREA BUNĂSTĂRII FIZICE, CI UN INSTRUMENT EXCELENT DE COMBATERE A DISPERSIEI ÎMPOTRIVA BULLYING-ULUI ȘI DE PROMOVARE A INCLUDERII SOCIALIZĂRII ȘI LAGGREGARE ÎNTRE PARI.ORIENTA LA DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE SOCIALE ȘI CIVICE FUNCȚIONALE PENTRU PROCESUL DE MATURIZARE A AUTONOMIEI PERSONALE ȘI EVOLUȚIA TUTUROR DOMENIILOR DE MORALITATE COGNITIVĂ COGNITIVĂ FUNCȚIONALĂ A PERSONALITĂȚII MORFOLOGICE FUNCȚIONALE. DE ASEMENEA, FACILITEAZĂ ACCESUL LA INTERPRETAREA SIMBO. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ VŠETKÝM ŽIAKOM MOŽNOSŤ PRAKTIZOVAŤ PRESPORTIVA A ŠPORTOVÉ AKTIVITY PODĽA ITINERÁROV A POSTUPNÝCH VZDELÁVACÍCH PROCESOV ZODPOVEDAJÚCICH VEKU A VÝVOJU DETÍ ZÁKLADNÝCH ŠKÔL V SÚLADE S MINISTERSKÝMI DIKTÁTMI A ŠKOLSKOU AUTONÓMIOU. CIEĽOM OBSAHU JE ÚPLNÉ ZAPOJENIE TRIED S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA DISABILI PUPILS.MOTOR A ŠPORTOVÚ PRAX NIE JE LEN DISCIPLÍNOU, KTORÁ SA ZAMERIAVA NA SLEDOVANIE FYZICKEJ POHODY, ALE AJ VYNIKAJÚCIM NÁSTROJOM NA BOJ PROTI ROZPTÝLENIU PROTI ŠIKANOVANIU A NA PODPORU ZAČLENENIA SOCIALIZÁCIE A LAGGREGATION MEDZI PARI.ORIENTA NA ZÍSKANIE SPOLOČENSKÝCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ FUNKČNÝCH PRE PROCES DOZRIEVANIA OSOBNEJ AUTONÓMIE A VÝVOJ VŠETKÝCH OBLASTÍ FUNKČNEJ MORFOLOGICKEJ OSOBNOSTI FUNKČNEJ KOGNITÍVNEJ AFEKTÍVNEJ SOCIÁLNEJ MORÁLKY. UĽAHČUJE TIEŽ PRÍSTUP K INTERPRETÁCII SYMBO. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE VSEM UČENCEM PONUDITI MOŽNOST, DA VADIJO PRESPORTIVA IN ŠPORTNE AKTIVNOSTI V SKLADU S POTJO IN POSTOPNIMI UČNIMI PROCESI, SORAZMERNIMI S STAROSTJO IN RAZVOJEM OSNOVNOŠOLSKIH OTROK V SKLADU Z MINISTRSKIMI NAREKAMI IN ŠOLSKO AVTONOMIJO. VSEBINA JE USMERJENA V POPOLNO VKLJUČEVANJE RAZREDOV S POSEBNIM POUDARKOM NA DISABILI PUPILS.MOTOR IN ŠPORTNA PRAKSA NI LE DISCIPLINA, KI SI PRIZADEVA ZA TELESNO DOBRO POČUTJE, AMPAK ODLIČNO ORODJE ZA BOJ PROTI RAZPRŠITVI PROTI USTRAHOVANJU IN SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA SOCIALIZACIJE IN LAGGREGATION MED PARI.ORIENTA ZA PRIDOBIVANJE SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH KOMPETENC, KI DELUJEJO V PROCESU ZORENJA OSEBNE AVTONOMIJE IN RAZVOJA VSEH PODROČIJ FUNKCIONALNE MORFOLOŠKE OSEBNOSTI FUNKCIONALNE KOGNITIVNE KOGNITIVNE DRUŽBENE MORALE. PRAV TAKO OMOGOČA DOSTOP DO INTERPRETACIJE SYMBO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GE ALLA ELEVER MÖJLIGHET ATT UTÖVA PRESPORTIVA OCH IDROTTSAKTIVITETER ENLIGT RESPLANER OCH GRADVISA INLÄRNINGSPROCESSER I PROPORTION TILL ÅLDER OCH UTVECKLING AV GRUNDSKOLEBARN I ENLIGHET MED MINISTERDIKTERINGAR OCH SKOLAUTONOMI. INNEHÅLLET SYFTAR TILL ETT TOTALT DELTAGANDE AV KLASSERNA MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DISABILI PUPILS.MOTOR OCH IDROTTSUTÖVNING ÄR INTE BARA EN DISCIPLIN SOM SYFTAR TILL ATT STRÄVA EFTER FYSISKT VÄLBEFINNANDE UTAN ETT UTMÄRKT VERKTYG FÖR ATT BEKÄMPA SPRIDNINGEN MOT MOBBNING OCH FRÄMJA INKLUDERING AV SOCIALISERING OCH LAGGREGATION MELLAN PARI.ORIENTA TILL FÖRVÄRV AV SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA KOMPETENSER SOM ÄR FUNKTIONELLA FÖR MOGNADSPROCESSEN AV PERSONLIG AUTONOMI OCH UTVECKLINGEN AV ALLA OMRÅDEN AV FUNKTIONELL MORFOLOGISK PERSONLIGHET FUNKTIONELL KOGNITIV AFFEKTIV SOCIAL MORAL. DET UNDERLÄTTAR OCKSÅ TILLGÅNGEN TILL TOLKNING AV SYMBO. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI