TYPE...FRIENDS (Q4793768)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4793768 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TYPE...FRIENDS |
Project Q4793768 in Italy |
Statements
20,706.73 Euro
0 references
34,257.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 February 2019
0 references
18 June 2020
0 references
SCUOLA PRIMARIA - D. D. AVERSA TERZO
0 references
IL PROGETTO ARTICOLATO IN 5 MODULI DI 30 H CIASCUNO INTENDE INCREMENTARE E DIVERSIFICARE LE OPPORTUNITA DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI PER SVILUPPARE LE COMPETENZE DIGITALI RICONOSCIUTE COME REQUISITO FONDAMENTALE PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE DEL NOSTRO PAESE E PER LESERCIZIO DI UNA PIENA E ATTIVA CITTADINANZA NELLERA DELLINFORMAZIONEVUOLE PROMUOVERE UNA DIDATTICA INNOVATIVA CHE INTEGRA LE NUOVE TECNOLOGIE ALLA PRATICA EDUCATIVODIDATTICA CONCEPENDOLE COME INFRASTRUTTURE DELLAPPRENDIMENTO STRUMENTO DI COSTRUZIONE DELLE COMPETENZE IN GENERALE. INFATTI TUTTE LE COMPETENZE CHIAVE HANNO UN LEGAME CON LA COMPETENZA DIGITALE PER QUESTO MOTIVO LATTENZIONE NELLA PROGETTAZIONE DIDATTICA NON ANDRA FOCALIZZATA SU UNO STRUMENTO O TECNOLOGIA SPECIFICA PIUTTOSTO SULLINTEGRAZIONE DEL DIGITALE NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO.SI PROMUOVERA ALTRES LA CAPACITA DI ORIENTARSI E DI COMPIERE RESPONSABILMENTE DELLE SCELTE LEDUCAZIONE ALLUSO CONSAPEVOLE DEI MEDIA E DELLA RETE ANCHE PER IL CONTRASTO ALLUTILIZZO DI (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ, РАЗДЕЛЕН НА 5 МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧИ И РАЗНООБРАЗИ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА УЧЕНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА РАЗВИЕ ДИГИТАЛНИТЕ УМЕНИЯ, ПРИЗНАТИ КАТО ОСНОВНО ИЗИСКВАНЕ ЗА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ НА СТРАНАТА НИ И ЗА УПРАЖНЯВАНЕ НА ПЪЛНО И АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО В ИНФОРМАЦИОННАТА ВОЛЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, КОЯТО ИНТЕГРИРА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ КЪМ ПРАКТИКАТА EDUCATIVODIDATTICA ЗА ЗАЧЕВАНЕТО ИМ КАТО УЧЕБЕН ИНФРАСТРУКТУРЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА УМЕНИЯ КАТО ЦЯЛО. ВСЪЩНОСТ ВСИЧКИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ИМАТ ВРЪЗКА С ЦИФРОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ВНИМАНИЕТО В ДИЗАЙНА НА ПРЕПОДАВАНЕТО НЕ Е СЪСРЕДОТОЧЕНО ВЪРХУ КОНКРЕТЕН ИНСТРУМЕНТ ИЛИ ТЕХНОЛОГИЯ, А ПО-СКОРО ВЪРХУ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕСА НА APPRENDIMENTO.SI ЩЕ НАСЪРЧИ ДРУГИТЕ ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ И ДА НАПРАВЯТ ОТГОВОРЕН ИЗБОР НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕДИИТЕ И МРЕЖАТА ЗА БОРБА СРЕЩУ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ JE ROZDĚLEN DO 5 MODULŮ O DÉLCE 30 HODIN, JE ZVÝŠIT A DIVERZIFIKOVAT VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOSTI ŽÁKŮ S CÍLEM ROZVÍJET DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI UZNÁVANÉ JAKO ZÁKLADNÍ POŽADAVEK UDRŽITELNÉHO ROZVOJE NAŠÍ ZEMĚ A PRO UPLATNĚNÍ PLNÉHO A AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ V INFORMAČNÍ VUOLE NA PODPORU INOVATIVNÍ DIDAKTIKY, KTERÁ ZAČLEŇUJE NOVÉ TECHNOLOGIE DO PRAXE EDUCATIVODIDATTICA, KTERÁ JE POVAŽUJE ZA NÁSTROJ VZDĚLÁVACÍ INFRASTRUKTURY PRO BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ OBECNĚ. VE SKUTEČNOSTI, VŠECHNY KLÍČOVÉ KOMPETENCE MAJÍ VAZBU NA DIGITÁLNÍ KOMPETENCE Z TOHOTO DŮVODU POZORNOST PŘI VÝUCE DESIGNU NENÍ ZAMĚŘENA NA KONKRÉTNÍ NÁSTROJ NEBO TECHNOLOGIE, SPÍŠE NA INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO PROCESU APPRENDIMENTO.SI BUDE PODPOROVAT OSTATNÍ SCHOPNOST ORIENTOVAT SE A ZODPOVĚDNĚ VOLIT VZDĚLÁVÁNÍ K VĚDOMÉMU VYUŽÍVÁNÍ MÉDIÍ A SÍTĚ TAKÉ PRO BOJ PROTI VYUŽÍVÁNÍ (Czech)
0 references
PROJEKTET OPDELT I 5 MODULER PÅ 30 TIMER HVER HAR TIL FORMÅL AT ØGE OG DIVERSIFICERE ELEVERNES LÆRINGSMULIGHEDER FOR AT UDVIKLE DE DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER ANERKENDES SOM ET GRUNDLÆGGENDE KRAV FOR EN BÆREDYGTIG UDVIKLING I VORES LAND OG FOR UDØVELSE AF ET FULDT OG AKTIVT MEDBORGERSKAB I INFORMATION VUOLE FOR AT FREMME EN INNOVATIV DIDAKTISK, DER INTEGRERER NYE TEKNOLOGIER TIL PRAKSIS EDUCATIVODIDATTICA UDTÆNKER DEM SOM ET LÆRINGSINFRASTRUKTURVÆRKTØJ TIL OPBYGNING AF FÆRDIGHEDER GENERELT. FAKTISK HAR ALLE NØGLEKOMPETENCER EN FORBINDELSE MED DIGITAL KOMPETENCE AF DENNE GRUND, AT OPMÆRKSOMHEDEN I UNDERVISNINGSDESIGN IKKE ER FOKUSERET PÅ ET BESTEMT VÆRKTØJ ELLER TEKNOLOGI, SNARERE PÅ INTEGRATIONEN AF DIGITAL I PROCESSEN MED APPRENDIMENTO.SI VIL FREMME ANDRES EVNE TIL AT ORIENTERE SIG OG TRÆFFE ANSVARLIGE VALG UDDANNELSEN TIL BEVIDST BRUG AF MEDIER OG NETVÆRKET OGSÅ TIL BEKÆMPELSE AF BRUGEN AF (Danish)
0 references
DAS PROJEKT, DAS IN 5 MODULE VON JEWEILS 30 STUNDEN UNTERTEILT IST, ZIELT DARAUF AB, DIE LERNMÖGLICHKEITEN DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN UND ZU DIVERSIFIZIEREN, UM DIE DIGITALEN KOMPETENZEN ZU ENTWICKELN, DIE ALS GRUNDLEGENDE VORAUSSETZUNG FÜR DIE NACHHALTIGE ENTWICKLUNG UNSERES LANDES UND FÜR DIE AUSÜBUNG EINER VOLLEN UND AKTIVEN BÜRGERSCHAFT IN DER INFORMATIONS-VUOLE ANERKANNT WERDEN, UM EINE INNOVATIVE DIDAKTIK ZU FÖRDERN, DIE NEUE TECHNOLOGIEN IN DIE PRAXIS INTEGRIERT, DIE EDUCATIVODIDATTICA ALS LERNINFRASTRUKTURINSTRUMENT FÜR DEN AUFBAU VON KOMPETENZEN IM ALLGEMEINEN KONZIPIERT. TATSÄCHLICH HABEN ALLE SCHLÜSSELKOMPETENZEN EINEN ZUSAMMENHANG MIT DIGITALER KOMPETENZ, WESHALB DIE AUFMERKSAMKEIT BEI DER LEHRGESTALTUNG NICHT AUF EIN BESTIMMTES WERKZEUG ODER TECHNOLOGIE AUSGERICHTET IST, SONDERN AUF DIE INTEGRATION VON DIGITAL IN DEN PROZESS VON APPRENDIMENTO.SI WIRD ANDERE DIE FÄHIGKEIT FÖRDERN, SICH SELBST ZU ORIENTIEREN UND VERANTWORTUNGSBEWUSST ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, DIE BILDUNG FÜR DEN BEWUSSTEN GEBRAUCH VON MEDIEN UND DAS NETZWERK AUCH FÜR DEN KAMPF GEGEN DIE NUTZUNG VON MEDIEN UND NETZWERKEN (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΑΠΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΠΛΉΡΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΉ VUOLE ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ EDUCATIVODIDATICA ΣΥΛΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ Η ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΔΕΝ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ Ή ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΆΛΛΟΝ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ APPRENDIMENTO.SI ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΥΠΕΎΘΥΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ. (Greek)
0 references
THE PROJECT DIVIDED INTO 5 MODULES OF 30 H EACH AIMS TO INCREASE AND DIVERSIFY THE LEARNING OPPORTUNITIES OF PUPILS IN ORDER TO DEVELOP THE DIGITAL SKILLS RECOGNISED AS A FUNDAMENTAL REQUIREMENT FOR THE SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF OUR COUNTRY AND FOR THE EXERCISE OF A FULL AND ACTIVE CITIZENSHIP IN THE INFORMATION VUOLE TO PROMOTE AN INNOVATIVE DIDACTIC THAT INTEGRATES NEW TECHNOLOGIES TO THE PRACTICE EDUCATIVODIDATTICA CONCEIVING THEM AS A LEARNING INFRASTRUCTURE TOOL FOR THE CONSTRUCTION OF SKILLS IN GENERAL. IN FACT, ALL THE KEY COMPETENCES HAVE A LINK WITH DIGITAL COMPETENCE FOR THIS REASON THE ATTENTION IN TEACHING DESIGN IS NOT FOCUSED ON A SPECIFIC TOOL OR TECHNOLOGY RATHER ON THE INTEGRATION OF DIGITAL IN THE PROCESS OF APPRENDIMENTO.SI WILL PROMOTE OTHERS THE ABILITY TO ORIENT ONESELF AND TO MAKE RESPONSIBLY CHOICES THE EDUCATION TO THE CONSCIOUS USE OF MEDIA AND THE NETWORK ALSO FOR THE FIGHT AGAINST THE USE OF (English)
0.0500784226532174
0 references
EL PROYECTO DIVIDIDO EN 5 MÓDULOS DE 30 H CADA UNO TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR Y DIVERSIFICAR LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS CON EL FIN DE DESARROLLAR LAS HABILIDADES DIGITALES RECONOCIDAS COMO REQUISITO FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE NUESTRO PAÍS Y PARA EL EJERCICIO DE UNA CIUDADANÍA PLENA Y ACTIVA EN EL VUOLE DE LA INFORMACIÓN PARA PROMOVER UNA DIDÁCTICA INNOVADORA QUE INTEGRE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LA PRÁCTICA EDUCATIVODIDATTICA CONCIBIÉNDOLAS COMO UNA HERRAMIENTA DE INFRAESTRUCTURA DE APRENDIZAJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES EN GENERAL. DE HECHO, TODAS LAS COMPETENCIAS CLAVE TIENEN UN VÍNCULO CON LA COMPETENCIA DIGITAL POR ESTA RAZÓN LA ATENCIÓN EN EL DISEÑO DOCENTE NO SE CENTRA EN UNA HERRAMIENTA O TECNOLOGÍA ESPECÍFICA, SINO EN LA INTEGRACIÓN DE LO DIGITAL EN EL PROCESO DE APPRENDIMENTO.SI PROMOVERÁ A LOS DEMÁS LA CAPACIDAD DE ORIENTARSE Y TOMAR DECISIONES RESPONSABLES DE LA EDUCACIÓN PARA EL USO CONSCIENTE DE LOS MEDIOS Y LA RED TAMBIÉN PARA LA LUCHA CONTRA EL USO DE (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA JA MITMEKESISTADA ÕPILASTE ÕPPIMISVÕIMALUSI, ET ARENDADA DIGIOSKUSI, MIS ON TUNNISTATUD MEIE RIIGI SÄÄSTVA ARENGU PÕHINÕUDEKS NING INFOVEOLE TÄIELIKU JA AKTIIVSE KODAKONDSUSE TEOSTAMISEKS, ET EDENDADA UUENDUSLIKKU DIDAKTIKAT, MIS INTEGREERIB UUSI TEHNOLOOGIAID PRAKTIKASSE EDUCATIVODIDATTICA, KAVANDADES NEID KUI ÕPPEINFRASTRUKTUURI VAHENDIT OSKUSTE EHITAMISEKS ÜLDISELT. TEGELIKULT ON KÕIGIL VÕTMEPÄDEVUSTEL SEOS DIGIPÄDEVUSEGA SEL PÕHJUSEL, ET ÕPETAMISE KAVANDAMISEL EI KESKENDUTA KONKREETSELE VAHENDILE VÕI TEHNOLOOGIALE, VAID DIGITAALSE INTEGREERIMISELE APPRENDIMENTO PROTSESSI.SI EDENDAB TEISTE VÕIMET ORIENTEERUDA JA TEHA VASTUTUSTUNDLIKULT VALIKUID MEEDIA JA VÕRGUSTIKU TEADLIKUKS KASUTAMISEKS KA VÕITLUSES (Estonian)
0 references
HANKKEESSA, JOKA JAKAUTUU VIITEEN 30 TUNNIN MODUULIIN, PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN JA MONIPUOLISTAMAAN OPPILAIDEN OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ DIGITAALISIA TAITOJA, JOTKA TUNNUSTETAAN PERUSEDELLYTYKSEKSI MAAMME KESTÄVÄLLE KEHITYKSELLE JA TÄYDEN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN HARJOITTAMISELLE TIETOVUOLESSA. ITSE ASIASSA KAIKILLA AVAINTAIDOILLA ON YHTEYS DIGITAALISEEN OSAAMISEEN TÄSTÄ SYYSTÄ OPETUKSEN SUUNNITTELUSSA EI KESKITYTÄ TIETTYYN VÄLINEESEEN TAI TEKNOLOGIAAN, VAAN DIGITAALISEN INTEGROIMISEEN APPRENDIMENTO.SI EDISTÄÄ MUIDEN KYKYÄ ITKEÄ ITSE JA TEHDÄ VASTUULLISESTI VALINTOJA KOULUTUKSEN TIETOISEEN KÄYTTÖÖN TIEDOTUSVÄLINEIDEN JA VERKOSTON KANSSA MYÖS TAISTELUSSA KÄYTTÖÄ VASTAAN. (Finnish)
0 references
LE PROJET DIVISÉ EN 5 MODULES DE 30 H CHACUN VISE À ACCROÎTRE ET DIVERSIFIER LES OPPORTUNITÉS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AFIN DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES RECONNUES COMME UNE EXIGENCE FONDAMENTALE POUR LE DÉVELOPPEMENT DURABLE DE NOTRE PAYS ET POUR L’EXERCICE D’UNE CITOYENNETÉ PLEINE ET ACTIVE DANS LA VUOLE D’INFORMATION AFIN DE PROMOUVOIR UNE DIDACTIQUE INNOVANTE QUI INTÈGRE LES NOUVELLES TECHNOLOGIES À LA PRATIQUE EDUCATIVODIDATTICA LES CONCEVANT COMME UN OUTIL D’INFRASTRUCTURE D’APPRENTISSAGE POUR LA CONSTRUCTION DES COMPÉTENCES EN GÉNÉRAL. EN FAIT, TOUTES LES COMPÉTENCES CLÉS ONT UN LIEN AVEC LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE POUR CETTE RAISON, L’ATTENTION DANS LA CONCEPTION DE L’ENSEIGNEMENT N’EST PAS AXÉE SUR UN OUTIL OU UNE TECHNOLOGIE SPÉCIFIQUE, MAIS PLUTÔT SUR L’INTÉGRATION DU NUMÉRIQUE DANS LE PROCESSUS D’APPRENDIMENTO.SI VA PROMOUVOIR LES AUTRES LA CAPACITÉ DE S’ORIENTER SOI-MÊME ET DE FAIRE DES CHOIX RESPONSABLES L’ÉDUCATION À L’UTILISATION CONSCIENTE DES MÉDIAS ET DU RÉSEAU ÉGALEMENT POUR LA LUTTE CONTRE L’UTILISATION DES (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I 5 MHODÚL DE 30 H AN CEANN DEISEANNA FOGHLAMA NA NDALTAÍ A MHÉADÚ AGUS A ÉAGSÚLÚ CHUN NA SCILEANNA DIGITEACHA A AITHNÍTEAR MAR BHUNRIACHTANAS D’FHORBAIRT INBHUANAITHE ÁR DTÍRE A FHORBAIRT AGUS CHUN SAORÁNACHT IOMLÁN AGUS GHNÍOMHACH A FHEIDHMIÚ SAN FHAISNÉIS VUOLE CHUN TEAGASC NUÁLACH A CHUR CHUN CINN A CHOMHTHÁTHAÍONN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA LEIS AN GCLEACHTAS EDUCATIVODIDTICA AGUS IAD A CHEAPADH MAR UIRLIS BONNEAGAIR FOGHLAMA CHUN SCILEANNA A THÓGÁIL GO GINEARÁLTA. GO DEIMHIN, TÁ NASC AG NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ GO LÉIR LEIS AN INNIÚLACHT DHIGITEACH AR AN GCÚIS SIN NACH BHFUIL AN AIRD I NDEARADH TEAGAISC DÍRITHE AR UIRLIS SHONRACH NÓ AR THEICNEOLAÍOCHT SHONRACH SEACHAS AR CHOMHTHÁTHÚ DIGITEACH I BPRÓISEAS APPRENDIMENTO.SI. CUIRFIDH SÉ DAOINE EILE CHUN CINN AN CUMAS CHUN AN DUINE FÉIN A THREORÚ AGUS ROGHANNA FREAGRACHA A DHÉANAMH AR AN OIDEACHAS MAIDIR LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH NA MEÁN AGUS AN LÍONRA FREISIN DON CHOMHRAC I GCOINNE ÚSÁID A BHAINT AS (Irish)
0 references
PROJEKT PODIJELJEN U 5 MODULA OD 30 SATI IMA ZA CILJ POVEĆATI I DIVERSIFICIRATI MOGUĆNOSTI UČENJA UČENIKA KAKO BI SE RAZVILE DIGITALNE VJEŠTINE PREPOZNATE KAO TEMELJNI PREDUVJET ZA ODRŽIVI RAZVOJ NAŠE ZEMLJE I ZA OSTVARIVANJE PUNOG I AKTIVNOG GRAĐANSTVA U INFORMACIJSKOM VUOLEU KAKO BI SE PROMICALA INOVATIVNA DIDAKTIKA KOJA INTEGRIRA NOVE TEHNOLOGIJE U PRAKSU EDUCATIVODIDATTICA SHVAĆAJUĆI IH KAO ALAT ZA UČENJE INFRASTRUKTURE ZA IZGRADNJU VJEŠTINA OPĆENITO. U STVARI, SVE KLJUČNE KOMPETENCIJE IMAJU VEZU S DIGITALNIM KOMPETENCIJAMA IZ TOG RAZLOGA POZORNOST U NASTAVNOM DIZAJNU NIJE USMJERENA NA ODREĐENI ALAT ILI TEHNOLOGIJU, NEGO NA INTEGRACIJU DIGITALNOG U PROCESU APPRENDIMENTO.SI ĆE PROMOVIRATI DRUGE SPOSOBNOST DA SE ORIJENTIRAJU I DA ODGOVORNO BIRAJU OBRAZOVANJE DO SVJESNOG KORIŠTENJA MEDIJA I MREŽE I ZA BORBU PROTIV KORIŠTENJA ISTIH. (Croatian)
0 references
A 30 ÓRÁS 5 MODULRA OSZTOTT PROJEKT CÉLJA, HOGY NÖVELJE ÉS DIVERZIFIKÁLJA A TANULÓK TANULÁSI LEHETŐSÉGEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FEJLESSZÉK AZ ORSZÁGUNK FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSÉNEK ALAPVETŐ KÖVETELMÉNYEKÉNT ELISMERT DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKET, VALAMINT AZ INFORMÁCIÓS VUOLE TELJES ÉS AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSÁT EGY INNOVATÍV DIDAKTIKA ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMELY INTEGRÁLJA AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT AZ EDUCATIVODIDATTICA GYAKORLATBA, AMELY ÁLTALÁBAN TANULÁSI INFRASTRUKTÚRA ESZKÖZKÉNT ÉRTELMEZI ŐKET. VALÓJÁBAN AZ ÖSSZES KULCSKOMPETENCIÁNAK KÖZE VAN A DIGITÁLIS KOMPETENCIÁHOZ, EZÉRT A TERVEZÉS SORÁN A FIGYELEM NEM EGY ADOTT ESZKÖZRE VAGY TECHNOLÓGIÁRA ÖSSZPONTOSUL, HANEM A DIGITÁLIS ESZKÖZÖKNEK AZ APPRENDIMENTO.SI FOLYAMATÁBA VALÓ INTEGRÁLÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU, SUSKIRSTYTU Į 5 MODULIUS PO 30 VAL., SIEKIAMA PADIDINTI IR ĮVAIRINTI MOKINIŲ MOKYMOSI GALIMYBES, SIEKIANT UGDYTI SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS, PRIPAŽINTUS ESMINIU TVARAUS MŪSŲ ŠALIES VYSTYMOSI IR PILNO BEI AKTYVAUS PILIETIŠKUMO INFORMACIJOS VUOLE REIKALAVIMU, SIEKIANT SKATINTI NOVATORIŠKĄ DIDAKTIKĄ, INTEGRUOJANTĮ NAUJAS TECHNOLOGIJAS Į PRAKTIKĄ EDUCATIVODIDATTICA, SUVOKIANT JUOS KAIP MOKYMOSI INFRASTRUKTŪROS PRIEMONĘ ĮGŪDŽIŲ KŪRIMUI APSKRITAI. TIESĄ SAKANT, VISOS BENDROSIOS KOMPETENCIJOS YRA SUSIJUSIOS SU SKAITMENINE KOMPETENCIJA, TODĖL MOKYMO DIZAINO DĖMESYS NĖRA SUTELKTAS Į KONKREČIĄ PRIEMONĘ AR TECHNOLOGIJĄ, O NE Į SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ INTEGRAVIMĄ Į APPRENDIMENTO PROCESĄ.SI SKATINS KITUS ŽMONES ORIENTUOTIS Į SAVE IR ATSAKINGAI PASIRINKTI ŠVIETIMĄ SĄMONINGAI NAUDOJANT ŽINIASKLAIDĄ IR TINKLĄ, TAIP PAT KOVOJANT SU (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT UN DAŽĀDOT SKOLĒNU MĀCĪBU IESPĒJAS, LAI ATTĪSTĪTU DIGITĀLĀS PRASMES, KAS ATZĪTAS PAR PAMATPRASMĒM MŪSU VALSTS ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI UN PILNĪGAI UN AKTĪVAI PILSONISKUMA ĪSTENOŠANAI INFORMĀCIJAS VUOLEJĀ, LAI VEICINĀTU INOVATĪVU DIDAKTIKU, KAS INTEGRĒ JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS PRAKSĒ EDUCATIVODIDATTICA, UZSKATOT TĀS PAR MĀCĪBU INFRASTRUKTŪRAS RĪKU PRASMJU VEIDOŠANAI KOPUMĀ. FAKTISKI VISĀM PAMATPRASMĒM IR SAIKNE AR DIGITĀLO KOMPETENCI ŠĀ IEMESLA DĒĻ MĀCĪŠANAS DIZAINA UZMANĪBA NAV VĒRSTA UZ KONKRĒTU RĪKU VAI TEHNOLOĢIJU, BET GAN UZ DIGITĀLO INTEGRĀCIJU APPRENDIMENTO.SI PROCESĀ VEICINĀS CITUS SPĒJU ORIENTĒTIES UN ATBILDĪGI IZVĒLĒTIES IZGLĪTĪBU APZINĀTAI PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU UN TĪKLA IZMANTOŠANAI ARĪ CĪŅĀ PRET (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT MAQSUM F’5 MODULI TA’ 30 H KULL WIEĦED GĦANDU L-GĦAN LI JŻID U JIDDIVERSIFIKA L-OPPORTUNITAJIET TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET DIĠITALI RIKONOXXUTI BĦALA REKWIŻIT FUNDAMENTALI GĦALL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI TA’ PAJJIŻNA U GĦALL-EŻERĊIZZJU TA’ ĊITTADINANZA SĦIĦA U ATTIVA FIL-VUOLE TAL-INFORMAZZJONI BIEX TIĠI PROMOSSA DIDATTIKA INNOVATTIVA LI TINTEGRA TEKNOLOĠIJI ĠODDA GĦALL-PRATTIKA EDUCATIVODIDATTICA LI TIKKONĊEPIXXIHOM BĦALA GĦODDA TA’ INFRASTRUTTURA TAT-TAGĦLIM GĦALL-KOSTRUZZJONI TAL-ĦILIET B’MOD ĠENERALI. FIL-FATT, IL-KOMPETENZI EWLENIN KOLLHA GĦANDHOM RABTA MAL-KOMPETENZA DIĠITALI GĦAL DIN IR-RAĠUNI, L-ATTENZJONI FIT-TFASSIL TAT-TAGĦLIM MHIJIEX IFFUKATA FUQ GĦODDA JEW TEKNOLOĠIJA SPEĊIFIKA PJUTTOST FUQ L-INTEGRAZZJONI TAD-DIĠITALI FIL-PROĊESS TA’ APPRENDIMENTO.SI SE TIPPROMWOVI OĦRAJN IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JORJENTA LILU NNIFSU U LI JAGĦMEL GĦAŻLIET RESPONSABBLI L-EDUKAZZJONI GĦALL-UŻU KONXJU TAL-MIDJA U N-NETWERK UKOLL GĦALL-ĠLIEDA KONTRA L-UŻU TA’ (Maltese)
0 references
HET PROJECT, VERDEELD IN 5 MODULES VAN 30 UUR, HEEFT ELK TOT DOEL DE LEERMOGELIJKHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN EN TE DIVERSIFIËREN OM DE DIGITALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE WORDEN ERKEND ALS EEN FUNDAMENTELE VEREISTE VOOR DE DUURZAME ONTWIKKELING VAN ONS LAND EN VOOR DE UITOEFENING VAN EEN VOLLEDIG EN ACTIEF BURGERSCHAP IN DE INFORMATIEVUOLE OM EEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE TE BEVORDEREN DIE NIEUWE TECHNOLOGIEËN INTEGREERT IN DE PRAKTIJK EDUCATIVODIDATTICA, WAARBIJ ZE WORDEN BESCHOUWD ALS EEN LEERINFRASTRUCTUURINSTRUMENT VOOR DE OPBOUW VAN VAARDIGHEDEN IN HET ALGEMEEN. IN FEITE HEBBEN ALLE SLEUTELCOMPETENTIES EEN VERBAND MET DIGITALE COMPETENTIE OM DEZE REDEN DE AANDACHT IN HET ONDERWIJSONTWERP IS NIET GERICHT OP EEN SPECIFIEK INSTRUMENT OF TECHNOLOGIE, EERDER OP DE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET PROCES VAN APPRENDIMENTO.SI ZAL ANDEREN BEVORDEREN HET VERMOGEN OM ZICH TE ORIËNTEREN EN VERANTWOORD KEUZES TE MAKEN HET ONDERWIJS NAAR HET BEWUST GEBRUIK VAN MEDIA EN HET NETWERK, OOK VOOR DE STRIJD TEGEN HET GEBRUIK VAN (Dutch)
0 references
O projecto, dividido em cinco módulos de 30 H cada um, visa aumentar e diversificar as oportunidades de aprendizagem dos alunos, a fim de desenvolver as competências digitais reconhecidas como um requisito fundamental para o desenvolvimento sustentável do nosso país e para o exercício de uma cidadania plena e activa na informação útil para promover uma dinâmica inovadora que integre novas tecnologias na educação prática que os conceba como uma ferramenta de aprendizagem para a construção de competências em geral. Na realidade, todas as competências-chave têm uma relação com a competência digital por esta razão, a atenção dada à concepção do ensino não está centrada numa ferramenta ou numa técnica específica, mas sim na integração da tecnologia digital no processo de aprendizagem. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎMPĂRȚIT ÎN 5 MODULE DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE ÎȘI PROPUNE SĂ CREASCĂ ȘI SĂ DIVERSIFICE OPORTUNITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR DIGITALE RECUNOSCUTE CA O CERINȚĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU DEZVOLTAREA DURABILĂ A ȚĂRII NOASTRE ȘI PENTRU EXERCITAREA UNEI CETĂȚENII DEPLINE ȘI ACTIVE ÎN VULOLA INFORMAȚIONALĂ PENTRU A PROMOVA UN DIDACTIC INOVATOR CARE INTEGREAZĂ NOI TEHNOLOGII ÎN PRACTICA EDUCATIVODIDATTICA CONCEPEREA ACESTORA CA UN INSTRUMENT DE INFRASTRUCTURĂ DE ÎNVĂȚARE PENTRU CONSTRUIREA COMPETENȚELOR ÎN GENERAL. DE FAPT, TOATE COMPETENȚELE-CHEIE AU O LEGĂTURĂ CU COMPETENȚA DIGITALĂ DIN ACEST MOTIV, ATENȚIA ÎN PROIECTAREA PREDĂRII NU SE CONCENTREAZĂ PE UN INSTRUMENT SAU TEHNOLOGIE SPECIFICĂ, MAI DEGRABĂ PE INTEGRAREA DIGITALĂ ÎN PROCESUL APPRENDIMENTO.SI VA PROMOVA PE ALȚII CAPACITATEA DE A SE ORIENTA ȘI DE A FACE ALEGERI RESPONSABILE EDUCAȚIA PENTRU UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A MASS-MEDIEI ȘI A REȚELEI, DE ASEMENEA, PENTRU COMBATEREA UTILIZĂRII (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU ROZDELENÉHO DO 5 MODULOV PO 30 HODINÁCH JE ZVÝŠIŤ A DIVERZIFIKOVAŤ VZDELÁVACIE PRÍLEŽITOSTI ŽIAKOV, ABY SA ROZVÍJALI DIGITÁLNE ZRUČNOSTI UZNANÉ AKO ZÁKLADNÁ POŽIADAVKA PRE TRVALO UDRŽATEĽNÝ ROZVOJ NAŠEJ KRAJINY A UPLATŇOVANIE PLNÉHO A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA V INFORMAČNEJ VOLE S CIEĽOM PODPORIŤ INOVATÍVNU DIDAKTIKU, KTORÁ INTEGRUJE NOVÉ TECHNOLÓGIE DO PRAXE EDUCATIVODIDATTICA, KTORÁ ICH KONCIPUJE AKO NÁSTROJ VZDELÁVACEJ INFRAŠTRUKTÚRY NA BUDOVANIE ZRUČNOSTÍ VO VŠEOBECNOSTI. V SKUTOČNOSTI SÚ VŠETKY KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE PREPOJENÉ S DIGITÁLNOU KOMPETENCIOU Z TOHTO DÔVODU SA POZORNOSŤ PRI NAVRHOVANÍ VÝUČBY NEZAMERIAVA NA KONKRÉTNY NÁSTROJ ALEBO TECHNOLÓGIU, ALE SKÔR NA INTEGRÁCIU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO PROCESU APPRENDIMENTO.SI BUDE PODPOROVAŤ OSTATNÝCH SCHOPNOSŤ ORIENTOVAŤ SA A ZODPOVEDNE ROZHODOVAŤ O VZDELÁVANÍ NA VEDOMÉ VYUŽÍVANIE MÉDIÍ A SIETE AJ NA BOJ PROTI POUŽÍVANIU (Slovak)
0 references
PROJEKT, RAZDELJEN NA 5 MODULOV PO 30 UR, JE NAMENJEN POVEČANJU IN DIVERZIFIKACIJI UČNIH MOŽNOSTI UČENCEV, DA BI RAZVILI DIGITALNE SPRETNOSTI, KI SO PRIZNANE KOT TEMELJNA ZAHTEVA ZA TRAJNOSTNI RAZVOJ NAŠE DRŽAVE IN ZA URESNIČEVANJE POLNEGA IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA V INFORMACIJSKI VOLI, DA BI SPODBUDILI INOVATIVNO DIDAKTIKO, KI VKLJUČUJE NOVE TEHNOLOGIJE V PRAKSO EDUCATIVODIDATTICA, KI JIH PREDSTAVLJA KOT ORODJE ZA UČNO INFRASTRUKTURO ZA IZGRADNJO ZNANJ IN SPRETNOSTI NA SPLOŠNO. DEJANSKO SO VSE KLJUČNE KOMPETENCE POVEZANE Z DIGITALNO KOMPETENCO, ZATO POZORNOST PRI OBLIKOVANJU POUČEVANJA NI OSREDOTOČENA NA POSEBNO ORODJE ALI TEHNOLOGIJO, TEMVEČ NA VKLJUČEVANJE DIGITALNIH V PROCES APPRENDIMENTO.SI BO SPODBUJALA DRUGE, DA SE USMERJAJO IN ODGOVORNO ODLOČAJO O IZOBRAŽEVANJU ZA ZAVESTNO UPORABO MEDIJEV IN MREŽE TUDI ZA BOJ PROTI UPORABI (Slovenian)
0 references
PROJEKTET ÄR UPPDELAT I 5 MODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA OCH SYFTAR TILL ATT ÖKA OCH DIVERSIFIERA ELEVERNAS INLÄRNINGSMÖJLIGHETER FÖR ATT UTVECKLA DE DIGITALA FÄRDIGHETER SOM ERKÄNNS SOM ETT GRUNDLÄGGANDE KRAV FÖR EN HÅLLBAR UTVECKLING I VÅRT LAND OCH FÖR ATT UTÖVA ETT FULLSTÄNDIGT OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP I INFORMATIONSSPRÅKET FÖR ATT FRÄMJA EN INNOVATIV DIDAKTIK SOM INTEGRERAR NY TEKNIK I PRAKTIKEN EDUCATIVODIDATTICA UPPFATTAR DEM SOM ETT INLÄRNINGSINFRASTRUKTURVERKTYG FÖR UPPBYGGNAD AV FÄRDIGHETER I ALLMÄNHET. I SJÄLVA VERKET HAR ALLA NYCKELKOMPETENSER EN KOPPLING TILL DIGITAL KOMPETENS AV DEN ANLEDNINGEN ATT UPPMÄRKSAMHETEN I UNDERVISNINGSDESIGNEN INTE ÄR INRIKTAD PÅ ETT SPECIFIKT VERKTYG ELLER TEKNIK SNARARE PÅ INTEGRERINGEN AV DET DIGITALA I PROCESSEN MED APPRENDIMENTO.SI KOMMER ATT FRÄMJA ANDRAS FÖRMÅGA ATT ORIENTERA SIG SJÄLV OCH ATT GÖRA ANSVARSFULLA VAL AV UTBILDNING TILL MEDVETEN ANVÄNDNING AV MEDIER OCH NÄTVERKET OCKSÅ FÖR ATT BEKÄMPA ANVÄNDNINGEN AV (Swedish)
0 references
AVERSA
0 references
10 April 2023
0 references