FOUNDATIONS FOR EUROPE (Q4793607)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4793607 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOUNDATIONS FOR EUROPE |
Project Q4793607 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 May 2018
0 references
26 June 2019
0 references
ISTITUTO SECONDARIO DI I GRADO S.G. BOSCO SUMMA VILLA
0 references
BASI PER LEUROPA IL TITOLO DEL PROGETTO CHE QUI PRESENTIAMO E CON IL QUALE VOGLIAMO SUSCITARE NEGLI ALLIEVI UN MOTIVO DI ATTRAZIONE VERSO LA SCUOLA IN ORARI E GIORNI INUSUALI PER LO STUDIO E CON MODALIT DIDATTICHE ED OPERATIVE CHE PUNTANO MOLTO SULLE PRATICHE CONCRETE E DELLAPPRENDERE COSE NUOVE ESPLORANDO E GIOCANDO. VOGLIAMO IN TAL MODO AIUTARE A CRESCERE I NOSTRI RAGAZZI COME PERSONE PARTICOLARE CURA SI AVR PER QUANTI MANIFESTANO DIFFICOLT PSICORELAZIONALI CHE POSSONO DIVENTARE CRONICHE A TALE TIPOLOGIA DI ALLIEVI RIVOLGEREMO ATTIVIT CHE MIRANO A CREARE UN CLIMA POSITIVO ED ACCOGLIENTE CONDIZIONI NECESSARIE PER RIUSCIRE NELLO STUDIO. INTENDIAMO PERSEGUIRE TALE STRADA ANCHE PERCH IL PTOF ED IL PIANO DI MIGLIORAMENTO HANNO RAPPRESENTATO E RAPPRESENTANO SIA LE CRITICIT CHE LE POTENZIALIT DELLA NOSTRA SCUOLA COMPLESSIT E RICCHEZZA SOCIOCULTURALE E DI ARTICOLAZIONE DELLA PRESENZA SUL TERRITORIO SONO LA SINTESI DEL QUADRO DELLA SITUAZIONE CON IL QUALE SI CONFRONTERANNO LE ATTIVIT PRE (Italian)
0 references
ОСНОВИ ЗА ЕВРОПА Е ЗАГЛАВИЕТО НА ПРОЕКТА, КОЙТО ПРЕДСТАВЯМЕ ТУК И С КОЙТО ИСКАМЕ ДА СЪБУДИМ У УЧЕНИЦИТЕ ПРИЧИНА ЗА ПРИВЛИЧАНЕ КЪМ УЧИЛИЩЕТО В НЕОБИЧАЙНИ ВРЕМЕНА И ДНИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И С ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОПЕРАТИВНИ МЕТОДИ, КОИТО СЕ ФОКУСИРАТ МНОГО ВЪРХУ КОНКРЕТНИ ПРАКТИКИ И НАУЧАВАТ НОВИ НЕЩА ЧРЕЗ ПРОУЧВАНЕ И ИГРА. ПО ТОЗИ НАЧИН ИСКАМЕ ДА ПОМОГНЕМ НА ДЕЦАТА НИ ДА РАСТАТ КАТО СПЕЦИАЛНИ ХОРА, КОИТО СЕ ГРИЖАТ ЗА ТЕЗИ, КОИТО ИЗПИТВАТ ПСИХОРЕЛАЦИОННИ ТРУДНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА СТАНАТ ХРОНИЧНИ ЗА ТОЗИ ТИП УЧЕНИЦИ, ЩЕ ПРЕВЪРНЕМ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДАТ ПОЛОЖИТЕЛЕН И ПРИВЕТЛИВ КЛИМАТ, НЕОБХОДИМ ЗА УСПЕХ В ИЗСЛЕДВАНЕТО. ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА СЛЕДВАМЕ ТОЗИ ПЪТ И ЗАЩОТО ПТОФ И ПЛАНЪТ ЗА ПОДОБРЕНИЕ СА ПРЕДСТАВЛЯВАЛИ И ПРЕДСТАВЛЯВАТ КАКТО КРИТИКИТЕ, ТАКА И ПОТЕНЦИАЛА НА НАШИЯ УЧИЛИЩЕН КОМПЛЕКС И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНОТО БОГАТСТВО И АРТИКУЛАЦИЯТА НА ПРИСЪСТВИЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА СА СИНТЕЗ НА КАРТИНАТА НА СИТУАЦИЯТА, С КОЯТО ЩЕ СЕ СБЛЪСКАТ ДЕЙНОСТИТЕ. (Bulgarian)
0 references
ZÁKLADY PRO EVROPU JE NÁZEV PROJEKTU, KTERÝ ZDE PREZENTUJEME A S NÍMŽ CHCEME U STUDENTŮ VZBUDIT DŮVOD PŘITAŽLIVOSTI KE ŠKOLE V NEOBVYKLÝCH ČASECH A DNECH STUDIA A VZDĚLÁVACÍMI A PROVOZNÍMI METODAMI, KTERÉ SE HODNĚ ZAMĚŘUJÍ NA KONKRÉTNÍ POSTUPY A UČÍ SE NOVÝM VĚCEM ZKOUMÁNÍM A HRANÍM SI. TÍMTO ZPŮSOBEM CHCEME POMOCI PĚSTOVAT NAŠE DĚTI JAKO SPECIÁLNÍ PEČUJÍCÍ OSOBY AVR PRO TY, KTEŘÍ SE POTÝKAJÍ S PSYCHORELAČNÍMI OBTÍŽEMI, KTERÉ SE MOHOU STÁT CHRONICKÝMI PRO TENTO TYP ŽÁKŮ, ZMĚNÍME AKTIVITY, JEJICHŽ CÍLEM JE VYTVOŘIT POZITIVNÍ A PŘÍJEMNÉ PROSTŘEDÍ NEZBYTNÉ PRO ÚSPĚCH VE STUDIU. TOUTO CESTOU HODLÁME POKRAČOVAT I PROTO, ŽE PTOF A PLÁN ZLEPŠOVÁNÍ PŘEDSTAVUJÍ A REPREZENTUJÍ JAK KRITIKU, TAK POTENCIÁL NAŠEHO ŠKOLNÍHO KOMPLEXU A SOCIOKULTURNÍHO BOHATSTVÍ A ARTIKULACE PŘÍTOMNOSTI NA ÚZEMÍ, COŽ JE SYNTÉZA OBRAZU SITUACE, S NÍŽ BUDE ČINNOST KONFRONTOVÁNA. (Czech)
0 references
GRUNDLÆGGENDE FOR EUROPA ER TITLEN PÅ DET PROJEKT, VI PRÆSENTERER HER, OG SOM VI ØNSKER AT VÆKKE HOS ELEVERNE EN GRUND TIL AT TILTRÆKKE SKOLEN PÅ USÆDVANLIGE TIDER OG DAGE FOR STUDIER OG MED UDDANNELSESMÆSSIGE OG OPERATIONELLE METODER, DER FOKUSERER MEGET PÅ KONKRET PRAKSIS OG LÆRER NYE TING VED AT UDFORSKE OG SPILLE. PÅ DEN MÅDE ØNSKER VI AT HJÆLPE MED AT VOKSE VORES BØRN SOM SÆRLIG OMSORGSPERSONER AVR FOR DEM, DER OPLEVER PSYKORELATIONELLE VANSKELIGHEDER, DER KAN BLIVE KRONISKE FOR DENNE TYPE ELEVER, VIL VI VENDE AKTIVITETER, DER SIGTER MOD AT SKABE ET POSITIVT OG INDBYDENDE KLIMA, DER ER NØDVENDIGT FOR AT LYKKES I STUDIET. VI AGTER OGSÅ AT FORFØLGE DENNE VEJ, FORDI PTOF OG FORBEDRINGSPLANEN HAR REPRÆSENTERET OG REPRÆSENTERER BÅDE KRITIKKEN OG POTENTIALERNE I VORES SKOLEKOMPLEKS OG SOCIOKULTURELLE RIGDOM OG ARTIKULATION AF TILSTEDEVÆRELSEN PÅ OMRÅDET ER SYNTESEN AF BILLEDET AF DEN SITUATION, SOM AKTIVITETERNE VIL BLIVE KONFRONTERET MED. (Danish)
0 references
GRUNDLAGEN FÜR EUROPA IST DER TITEL DES PROJEKTS, DAS WIR HIER PRÄSENTIEREN UND MIT DEM WIR BEI SCHÜLERN EINEN ANZIEHUNGSGRUND FÜR DIE SCHULE AN UNGEWÖHNLICHEN ZEITEN UND TAGEN ZUM STUDIUM WECKEN WOLLEN UND MIT PÄDAGOGISCHEN UND OPERATIVEN METHODEN, DIE SICH SEHR AUF KONKRETE PRAKTIKEN KONZENTRIEREN UND DURCH ERFORSCHEN UND SPIELEN NEUES LERNEN. AUF DIESE WEISE WOLLEN WIR HELFEN, UNSERE KINDER ALS BESONDERE BETREUUNGSPERSONEN AVR FÜR DIEJENIGEN ZU ENTWICKELN, DIE PSYCHORELATIONALE SCHWIERIGKEITEN HABEN, DIE CHRONISCH FÜR DIESE ART VON SCHÜLERN WERDEN KÖNNEN, WERDEN WIR AKTIVITÄTEN DREHEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EIN POSITIVES UND EINLADENDES KLIMA ZU SCHAFFEN, DAS NOTWENDIG IST, UM IN DER STUDIE ERFOLGREICH ZU SEIN. WIR BEABSICHTIGEN, DIESEN WEG AUCH ZU GEHEN, WEIL DER PTOF UND DER VERBESSERUNGSPLAN SOWOHL DIE KRITIK ALS AUCH DIE POTENZIALE UNSERES SCHULKOMPLEXES UND DES SOZIOKULTURELLEN REICHTUMS UND DIE ARTIKULATION DER PRÄSENZ AUF DEM TERRITORIUM VERTRETEN UND DARSTELLEN, DIE SYNTHESE DES BILDES VON DER SITUATION, MIT DER DIE AKTIVITÄTEN KONFRONTIERT WERDEN. (German)
0 references
ΒΑΣΙΚΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ ΕΊΝΑΙ Ο ΤΊΤΛΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΜΕ ΕΔΏ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑΝ ΛΌΓΟ ΈΛΞΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΑΣΥΝΉΘΙΣΤΕΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΗΜΈΡΕΣ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΠΟΥ ΕΣΤΙΆΖΟΥΝ ΠΟΛΎ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΝΈΑ ΠΡΆΓΜΑΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΓΑΛΏΣΟΥΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΑΣ ΩΣ ΆΤΟΜΑ ΕΙΔΙΚΉΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ AVR ΓΙΑ ΌΣΟΥΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΨΥΧΟΣΧΕΤΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΧΡΌΝΙΕΣ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΕΊΔΟΣ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΘΑ ΣΤΡΈΨΟΥΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΘΕΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΦΙΛΌΞΕΝΟΥ ΚΛΊΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΤΟ PTOF ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΈΧΟΥΝ ΕΚΠΡΟΣΩΠΉΣΕΙ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΣ ΣΥΜΠΛΈΓΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΠΛΟΎΤΟΥ ΚΑΙ Η ΆΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΕΊΝΑΙ Η ΣΎΝΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΙΚΌΝΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
0 references
BASICS FOR EUROPE IS THE TITLE OF THE PROJECT THAT WE PRESENT HERE AND WITH WHICH WE WANT TO AROUSE IN STUDENTS A REASON OF ATTRACTION TO THE SCHOOL ON UNUSUAL TIMES AND DAYS FOR STUDY AND WITH EDUCATIONAL AND OPERATIONAL METHODS THAT FOCUS A LOT ON CONCRETE PRACTICES AND LEARN NEW THINGS BY EXPLORING AND PLAYING. IN THIS WAY WE WANT TO HELP GROW OUR CHILDREN AS SPECIAL CARE PEOPLE AVR FOR THOSE WHO EXPERIENCE PSYCHORELATIONAL DIFFICULTIES THAT CAN BECOME CHRONIC TO THIS TYPE OF PUPILS WE WILL TURN ACTIVITIES THAT AIM TO CREATE A POSITIVE AND WELCOMING CLIMATE NECESSARY TO SUCCEED IN THE STUDY. WE INTEND TO PURSUE THIS PATH ALSO BECAUSE THE PTOF AND THE IMPROVEMENT PLAN HAVE REPRESENTED AND REPRESENT BOTH THE CRITICISMS AND THE POTENTIALITIES OF OUR SCHOOL COMPLEX AND SOCIO-CULTURAL RICHNESS AND ARTICULATION OF THE PRESENCE ON THE TERRITORY ARE THE SYNTHESIS OF THE PICTURE OF THE SITUATION WITH WHICH THE ACTIVITIES WILL BE CONFRONTED. (English)
0.0439660166040031
0 references
BASICS FOR EUROPE ES EL TÍTULO DEL PROYECTO QUE PRESENTAMOS AQUÍ Y CON EL QUE QUEREMOS DESPERTAR EN LOS ESTUDIANTES UNA RAZÓN DE ATRACCIÓN A LA ESCUELA EN TIEMPOS Y DÍAS INUSUALES PARA ESTUDIAR Y CON MÉTODOS EDUCATIVOS Y OPERATIVOS QUE SE CENTRAN MUCHO EN PRÁCTICAS CONCRETAS Y APRENDER COSAS NUEVAS EXPLORANDO Y JUGANDO. DE ESTA MANERA QUEREMOS AYUDAR A CRECER A NUESTROS HIJOS COMO PERSONAS DE CUIDADOS ESPECIALES AVR PARA AQUELLOS QUE EXPERIMENTAN DIFICULTADES PSICORRELACIONALES QUE PUEDEN LLEGAR A SER CRÓNICAS A ESTE TIPO DE ALUMNOS VAMOS A GIRAR ACTIVIDADES QUE APUNTAN A CREAR UN CLIMA POSITIVO Y ACOGEDOR NECESARIO PARA TENER ÉXITO EN EL ESTUDIO. PRETENDEMOS SEGUIR ESTE CAMINO TAMBIÉN PORQUE EL PTOF Y EL PLAN DE MEJORA HAN REPRESENTADO Y REPRESENTAN TANTO LAS CRÍTICAS COMO LAS POTENCIALIDADES DE NUESTRO COMPLEJO ESCOLAR Y LA RIQUEZA SOCIOCULTURAL Y LA ARTICULACIÓN DE LA PRESENCIA EN EL TERRITORIO SON LA SÍNTESIS DE LA IMAGEN DE LA SITUACIÓN CON LA QUE SE ENFRENTARÁN LAS ACTIVIDADES. (Spanish)
0 references
EUROOPA PÕHITÕED ON SELLE PROJEKTI PEALKIRI, MIDA ME SIIN ESITAME JA MILLEGA SOOVIME ÕPILASTELE ÄRATADA PÕHJUSE, ET MEELITADA KOOLI EBAHARILIKEL ÕPPEAEGADEL JA -PÄEVADEL NING HARIDUS- JA TEGEVUSMEETODITEGA, MIS KESKENDUVAD PALJU KONKREETSETELE TAVADELE JA ÕPIVAD UUSI ASJU UURIDES JA MÄNGIDES. SEL VIISIL TAHAME AIDATA KASVATADA OMA LAPSI KUI ERIHOOLDAJAID AVR NEILE, KES KOGEVAD PSÜHHORELATSIOONILISI RASKUSI, MIS VÕIVAD SEDA TÜÜPI ÕPILASTELE KROONILISEKS MUUTUDA, PÖÖRAME TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON LUUA POSITIIVNE JA TERVITATAV ÕHKKOND, MIS ON VAJALIK UURINGU ÕNNESTUMISEKS. ME KAVATSEME SEDA TEED JÄTKATA KA SEETÕTTU, ET PTOF JA PARENDUSPLAAN ON ESINDANUD JA ESINDAVAD NII MEIE KOOLIKOMPLEKSI JA SOTSIAAL-KULTUURILISE RIKKUSE KRIITIKAT KUI KA POTENTSIAALI NING TERRITOORIUMIL VIIBIMISE VÄLJENDAMIST ON SÜNTEESIKS OLUKORRAST, MILLEGA TEGEVUSED SILMITSI SEISAVAD. (Estonian)
0 references
EUROOPAN PERUSASIAT OVAT TÄÄLLÄ ESITTELEMÄMME HANKKEEN OTSIKKO, JONKA AVULLA HALUAMME HERÄTTÄÄ OPPILAILLE SYYN HOUKUTELLA KOULUA EPÄTAVALLISINA OPISKELUAIKOINA JA -PÄIVINÄ SEKÄ KOULUTUS- JA TOIMINTAMENETELMILLÄ, JOTKA KESKITTYVÄT PALJON KONKREETTISIIN KÄYTÄNTÖIHIN JA OPPIVAT UUSIA ASIOITA TUTKIMALLA JA PELAAMALLA. TÄLLÄ TAVOIN HALUAMME AUTTAA KASVATTAMAAN LAPSIAMME ERITYISINÄ HOITOHENKILÖINÄ AVR NIILLE, JOTKA KOKEVAT PSYKOSUHTEELLISIA VAIKEUKSIA, JOTKA VOIVAT MUUTTUA KROONISIKSI TÄMÄNTYYPPISILLE OPPILAILLE, KÄÄNNÄMME TOIMINTAA, JONKA TAVOITTEENA ON LUODA POSITIIVINEN JA VIIHTYISÄ ILMAPIIRI, JOKA ON TARPEEN TUTKIMUKSEN ONNISTUMISEN KANNALTA. AIOMME JATKAA TÄTÄ POLKUA MYÖS SIKSI, ETTÄ PTOF JA PARANNUSSUUNNITELMA OVAT EDUSTANEET JA EDUSTAVAT SEKÄ KRITIIKKIÄ ETTÄ MAHDOLLISUUKSIA KOULUMME MONIMUTKAINEN JA SOSIOKULTTUURINEN RIKKAUS JA ARTIKULAATIO LÄSNÄOLO ALUEELLA OVAT SYNTEESI TILANTEESTA, JOSSA TOIMINTAA TULLAAN KOHTAAMAAN. (Finnish)
0 references
BASICS FOR EUROPE EST LE TITRE DU PROJET QUE NOUS PRÉSENTONS ICI ET AVEC LEQUEL NOUS VOULONS SUSCITER CHEZ LES ÉTUDIANTS UNE RAISON D’ATTRACTION POUR L’ÉCOLE SUR DES PÉRIODES ET DES JOURNÉES D’ÉTUDES INHABITUELLES ET AVEC DES MÉTHODES ÉDUCATIVES ET OPÉRATIONNELLES QUI SE CONCENTRENT BEAUCOUP SUR DES PRATIQUES CONCRÈTES ET APPRENNENT DE NOUVELLES CHOSES EN EXPLORANT ET EN JOUANT. DE CETTE FAÇON, NOUS VOULONS AIDER À FAIRE GRANDIR NOS ENFANTS EN TANT QUE PERSONNES DE SOINS SPÉCIAUX AVR POUR CEUX QUI ÉPROUVENT DES DIFFICULTÉS PSYCHORELATIONNELLES QUI PEUVENT DEVENIR CHRONIQUES POUR CE TYPE D’ÉLÈVES, NOUS ALLONS TOURNER DES ACTIVITÉS QUI VISENT À CRÉER UN CLIMAT POSITIF ET ACCUEILLANT NÉCESSAIRE POUR RÉUSSIR L’ÉTUDE. NOUS AVONS L’INTENTION DE POURSUIVRE CETTE VOIE AUSSI PARCE QUE LE PTOF ET LE PLAN D’AMÉLIORATION ONT REPRÉSENTÉ ET REPRÉSENTENT À LA FOIS LES CRITIQUES ET LES POTENTIALITÉS DE NOTRE COMPLEXE SCOLAIRE, LA RICHESSE SOCIO-CULTURELLE ET L’ARTICULATION DE LA PRÉSENCE SUR LE TERRITOIRE SONT LA SYNTHÈSE DE L’IMAGE DE LA SITUATION À LAQUELLE LES ACTIVITÉS SERONT CONFRONTÉES. (French)
0 references
BUNPHRIONSABAIL DON EORAIP IS EA TEIDEAL AN TIONSCADAIL ATÁ Á CHUR I LÁTHAIR AGAINN ANSEO AGUS AR MIAN LINN CÚIS A MHEALLADH DO DHALTAÍ LEIS AR AMANNA AGUS LAETHANTA NEAMHGHNÁCHA LE HAGHAIDH STAIDÉIR AGUS LE MODHANNA OIDEACHAIS AGUS OIBRIÚCHÁIN A DHÍRÍONN GO MÓR AR CHLEACHTAIS NITHIÚLA AGUS AR RUDAÍ NUA A FHOGHLAIM TRÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AGUS TRÍ SHEINM. AR AN MBEALACH SEO BA MHAITH LINN CABHRÚ LENÁR BPÁISTÍ A FHÁS MAR DHAOINE CÚRAIM SPEISIALTA AVR DÓIBH SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ PSYCHORELATIONAL ACU A D’FHÉADFADH A BHEITH AINSEALACH DON CHINEÁL SEO DALTAÍ, DÉANFAIMID GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU AERÁID DHEARFACH AGUS FÁILTEACH A CHRUTHÚ ATÁ RIACHTANACH CHUN GO N-ÉIREOIDH LEIS AN STAIDÉAR. TÁ SÉ AR INTINN AGAINN AN BEALACH SEO A SHAOTHRÚ FREISIN TOISC GO BHFUIL IONADAÍOCHT DÉANTA AG AN PTOF AGUS AG AN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN AR AN GCÁINEADH AGUS AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ A BHAINEANN LE CASTACHT AGUS SAIBHREAS SOCH-CHULTÚRTHA NA SCOILE AGUS AN LÁITHREACHT AR AN GCRÍOCH A CHUR IN IÚL AGUS IS LÉIRIÚ IAD AR AN LÉIRIÚ AR AN STAID INA DTABHARFAR AGHAIDH AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ. (Irish)
0 references
OSNOVE ZA EUROPU NASLOV JE PROJEKTA KOJI OVDJE PREDSTAVLJAMO I S KOJIM ŽELIMO KOD UČENIKA POBUDITI RAZLOG PRIVLAČNOSTI ŠKOLI U NEUOBIČAJENIM VREMENIMA I DANIMA ZA UČENJE TE OBRAZOVNIM I OPERATIVNIM METODAMA KOJE SE MNOGO USREDOTOČUJU NA KONKRETNE PRAKSE I UČE NOVE STVARI ISTRAŽIVANJEM I IGRANJEM. NA TAJ NAČIN ŽELIMO POMOĆI RASTI NAŠU DJECU KAO OSOBE POSEBNE SKRBI AVR ZA ONE KOJI SE SUOČAVAJU S PSIHORELACIJSKIM POTEŠKOĆAMA KOJE MOGU POSTATI KRONIČNE ZA OVU VRSTU UČENIKA, PREOKRENUT ĆEMO AKTIVNOSTI KOJE IMAJU ZA CILJ STVARANJE POZITIVNOG I GOSTOLJUBIVOG OZRAČJA POTREBNOG ZA USPJEH U ISTRAŽIVANJU. OVIM PUTEM NAMJERAVAMO IĆI I ZATO ŠTO SU PTOF I PLAN POBOLJŠANJA PREDSTAVLJALI I PREDSTAVLJALI KAKO KRITIKE TAKO I POTENCIJALE NAŠEG ŠKOLSKOG KOMPLEKSA TE DRUŠTVENO-KULTURNOG BOGATSTVA I ARTIKULACIJE PRISUTNOSTI NA TERITORIJU SINTEZA SLIKE SITUACIJE S KOJOM ĆE SE AKTIVNOSTI SUOČITI. (Croatian)
0 references
EURÓPA ALAPJAI AZ ITT BEMUTATOTT PROJEKT CÍME, AMELLYEL SZERETNÉNK FELHÍVNI A DIÁKOK FIGYELMÉT ARRA, HOGY SZOKATLAN IDŐKET ÉS NAPOKAT TANULNAK AZ ISKOLÁHOZ, VALAMINT OLYAN OKTATÁSI ÉS MŰKÖDÉSI MÓDSZEREKKEL, AMELYEK SOKAT ÖSSZPONTOSÍTANAK A KONKRÉT GYAKORLATOKRA, ÉS ÚJ DOLGOKAT TANULNAK MEG FELFEDEZÉSSEL ÉS JÁTÉKKAL. ILY MÓDON SZERETNÉNK SEGÍTENI GYERMEKEINKET, MINT SPECIÁLIS GONDOZÓKAT AVR AZOKNAK, AKIK PSZICHORELÁCIÓS NEHÉZSÉGEKET TAPASZTALNAK, AMELYEK KRÓNIKUSSÁ VÁLHATNAK AZ ILYEN TÍPUSÚ TANULÓK SZÁMÁRA, OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET FOGUNK FORDÍTANI, AMELYEK CÉLJA, HOGY POZITÍV ÉS BARÁTSÁGOS LÉGKÖRT TEREMTSENEK A TANULMÁNY SIKERÉHEZ. AZÉRT IS SZÁNDÉKOZUNK EZEN AZ ÚTON HALADNI, MERT A PTOF ÉS A FEJLESZTÉSI TERV MIND AZ ISKOLAI KOMPLEXUMUNK KRITIKÁIT, MIND A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS GAZDAGSÁGOT ÉS A JELENLÉTNEK A TERÜLETEN VALÓ KIFEJEZŐDÉSÉT KÉPVISELI ÉS KÉPVISELI. (Hungarian)
0 references
EUROPOS PAGRINDAI YRA ČIA PRISTATOMO PROJEKTO PAVADINIMAS, SU KURIUO NORIME PASKATINTI MOKSLEIVIUS PATRAUKTI MOKYKLĄ NEĮPRASTAIS STUDIJŲ LAIKAIS IR DIENOMIS, TAIP PAT TAIKANT ŠVIETIMO IR VEIKLOS METODUS, KURIE DAUG DĖMESIO SKIRIA KONKREČIAI PRAKTIKAI IR MOKOSI NAUJŲ DALYKŲ TYRINĖDAMI IR ŽAISDAMI. TOKIU BŪDU MES NORIME PADĖTI AUGINTI SAVO VAIKUS KAIP SPECIALIOS PRIEŽIŪROS ŽMONES AVR TIEMS, KURIE PATIRIA PSICHORELIACIJOS SUNKUMŲ, KURIE GALI TAPTI LĖTINIAI TOKIO TIPO MOKSLEIVIAMS, MES PAKEISIME VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA SUKURTI TEIGIAMĄ IR SVETINGĄ KLIMATĄ, REIKALINGĄ SĖKMINGAM TYRIMUI. MES KETINAME EITI ŠIUO KELIU TAIP PAT TODĖL, KAD PTOF IR TOBULINIMO PLANAS ATSTOVAVO IR REPREZENTUOJA TIEK MŪSŲ MOKYKLOS KOMPLEKSO KRITIKĄ, TIEK POTENCIALĄ, SOCIOKULTŪRINĮ TURTINGUMĄ IR BUVIMO TERITORIJOJE ARTIKULIACIJĄ YRA SITUACIJOS, SU KURIA BUS SUSIDURIAMA, VAIZDO SINTEZĖ. (Lithuanian)
0 references
PAMATI EIROPAI IR TĀ PROJEKTA NOSAUKUMS, AR KURU MĒS ŠEIT IEPAZĪSTINĀM UN AR KURU VĒLAMIES RADĪT SKOLĒNIEM IEMESLU PIESAISTĪT SKOLU PAR NEPARASTIEM MĀCĪBU LAIKIEM UN DIENĀM, KĀ ARĪ AR IZGLĪTĪBAS UN DARBĪBAS METODĒM, KAS DAUDZ KONCENTRĒJAS UZ KONKRĒTU PRAKSI UN APGŪST JAUNAS LIETAS, PĒTOT UN SPĒLĒJOT. TĀDĀ VEIDĀ MĒS VĒLAMIES PALĪDZĒT AUGT MŪSU BĒRNIEM KĀ ĪPAŠAS APRŪPES CILVĒKIEM AVR TIEM, KURI SASKARAS AR PSIHORELĀCIJU GRŪTĪBĀM, KAS VAR KĻŪT HRONISKAS ŠĀDA VEIDA SKOLĒNIEM, MĒS PIEVĒRSĪSIMIES AKTIVITĀTĒM, KURU MĒRĶIS IR RADĪT POZITĪVU UN LABVĒLĪGU KLIMATU, KAS NEPIECIEŠAMS, LAI GŪTU PANĀKUMUS PĒTĪJUMĀ. MĒS PLĀNOJAM TURPINĀT ŠO CEĻU ARĪ TĀPĒC, KA PTOF UN UZLABOŠANAS PLĀNS IR ATSPOGUĻOJIS UN ATSPOGUĻO GAN MŪSU SKOLU KOMPLEKSA KRITIKU UN POTENCIĀLU, GAN SOCIĀLKULTURĀLO BAGĀTĪBU UN KLĀTBŪTNES REĢIONĀ ARTIKULĀCIJU, IR SITUĀCIJAS KOPAINA, AR KURU SASKARSIES AKTIVITĀTES. (Latvian)
0 references
BAŻIKU GĦALL-EWROPA HUWA T-TITLU TAL-PROĠETT LI QED NIPPREŻENTAW HAWNHEKK U LI MIEGĦU RRIDU NQANQLU FL-ISTUDENTI RAĠUNI TA’ ATTRAZZJONI LEJN L-ISKOLA FI ŻMINIJIET U ĠRANET MHUX TAS-SOLTU GĦALL-ISTUDJU U B’METODI EDUKATTIVI U OPERATTIVI LI JIFFUKAW ĦAFNA FUQ PRATTIKI KONKRETI U JITGĦALLMU AFFARIJIET ĠODDA BILLI JESPLORAW U JILAGĦBU. B’DAN IL-MOD IRRIDU NGĦINU JIKBRU T-TFAL TAGĦNA BĦALA PERSUNI TA ‘KURA SPEĊJALI AVR GĦAL DAWK LI JESPERJENZAW DIFFIKULTAJIET PSIKORELAZZJONALI LI JISTGĦU JSIRU KRONIĊI GĦAL DAN IT-TIP TA’ STUDENTI SE NDAWRU ATTIVITAJIET LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JOĦOLQU KLIMA POŻITTIVA U AKKOLJENTI MEĦTIEĠA BIEX JIRNEXXU FL-ISTUDJU. GĦANDNA L-INTENZJONI LI NSEGWU DIN IT-TRIQ UKOLL MINĦABBA LI L-PTOF U L-PJAN TA’ TITJIB IRRAPPREŻENTAW U JIRRAPPREŻENTAW KEMM IL-KRITIKA KIF UKOLL IL-POTENZJALITAJIET TAL-KUMPLESS SKOLASTIKU U R-RIKKEZZA SOĊJOKULTURALI TAGĦNA U L-ARTIKOLAZZJONI TAL-PREŻENZA FIT-TERRITORJU HUMA S-SINTEŻI TAL-ISTAMPA TAS-SITWAZZJONI LI L-ATTIVITAJIET SE JIĠU KKONFRONTATI BIHA. (Maltese)
0 references
BASICS FOR EUROPE IS DE TITEL VAN HET PROJECT DAT WE HIER PRESENTEREN EN WAARMEE WE STUDENTEN EEN REDEN VAN AANTREKKING TOT DE SCHOOL WILLEN WEKKEN OP ONGEWONE TIJDEN EN DAGEN VOOR STUDIE EN MET EDUCATIEVE EN OPERATIONELE METHODEN DIE VEEL RICHTEN OP CONCRETE PRAKTIJKEN EN NIEUWE DINGEN LEREN DOOR TE VERKENNEN EN TE SPELEN. OP DEZE MANIER WILLEN WE ONZE KINDEREN HELPEN GROEIEN ALS SPECIALE ZORGVERLENERS AVR VOOR DEGENEN DIE PSYCHORELATIONELE PROBLEMEN ERVAREN DIE CHRONISCH KUNNEN WORDEN VOOR DIT SOORT LEERLINGEN, WE ZULLEN ACTIVITEITEN DRAAIEN DIE GERICHT ZIJN OP HET CREËREN VAN EEN POSITIEF EN GASTVRIJ KLIMAAT DAT NODIG IS OM TE SLAGEN IN DE STUDIE. WIJ ZIJN VAN PLAN DIT PAD TE VOLGEN, OOK OMDAT HET PTOF EN HET VERBETERPLAN ZOWEL DE KRITIEKEN ALS DE MOGELIJKHEDEN VAN ONZE SCHOOLCOMPLEXE EN SOCIAAL-CULTURELE RIJKDOM EN ARTICULATIE VAN DE AANWEZIGHEID OP HET GRONDGEBIED VERTEGENWOORDIGEN EN VERTEGENWOORDIGEN, VORMEN DE SYNTHESE VAN HET BEELD VAN DE SITUATIE WAARMEE DE ACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN GECONFRONTEERD. (Dutch)
0 references
A BASICS PARA A EUROPA É O TÍTULO DO PROJECTO QUE AQUI APRESENTAMOS E COM OS QUAIS QUEREMOS AGRADECER NOS ESTUDANTES UMA RAZÃO DE ATRAÇÃO À ESCOLA EM TEMPOS E DIAS NÃO UTILIZADOS PARA O ESTUDO E COM MÉTODOS EDUCATIVOS E OPERACIONAIS QUE INDIQUEM MUITAS PRÁTICAS CONCRETAS E APRENDAM NOVIDADES POR EXPLORAÇÃO E JOGO. Desta forma, queremos ajudar nossos filhos a crescerem como pessoas de cuidados especiais para aqueles que experimentam dificuldades psicológicas que podem se tornar crônicas para este tipo de alimentos, vamos recorrer a atividades que visam criar um clima positivo e bem-vindo necessário para obter êxito no estudo. Pretendemos realizar este percurso também porque o PTOF e o PLANO DE MELHORIA REPRESENTARAM E REPRESENTAM OS CRÍTICOS E AS POTENCIALIDADES DO NOSSO COMPLEXO ESCOLAR E A RICANIDADE SOCIOCULTURAL E A ARTICULAÇÃO DA PRESENÇA NO TERRITÓRIO SÃO OS SÍNTESES DA IMAGEM DA SITUAÇÃO COM QUE AS ACTIVIDADES SERÃO CONFRONTADAS. (Portuguese)
0 references
ELEMENTELE DE BAZĂ PENTRU EUROPA ESTE TITLUL PROIECTULUI PE CARE ÎL PREZENTĂM AICI ȘI CU CARE DORIM SĂ TREZIM ELEVILOR UN MOTIV DE ATRACȚIE FAȚĂ DE ȘCOALĂ ÎN PERIOADE ȘI ZILE NEOBIȘNUITE PENTRU STUDIU ȘI CU METODE EDUCAȚIONALE ȘI OPERAȚIONALE CARE SE CONCENTREAZĂ FOARTE MULT PE PRACTICI CONCRETE ȘI ÎNVAȚĂ LUCRURI NOI EXPLORÂND ȘI JUCÂND. ÎN ACEST FEL DORIM SĂ AJUTĂM COPIII NOȘTRI SĂ CREASCĂ CA PERSOANE DE ÎNGRIJIRE SPECIALĂ AVR PENTRU CEI CARE SE CONFRUNTĂ CU DIFICULTĂȚI PSIHORELAȚIONALE CARE POT DEVENI CRONICE ACESTUI TIP DE ELEVI, VOM TRANSFORMA ACTIVITĂȚILE CARE VIZEAZĂ CREAREA UNUI CLIMAT POZITIV ȘI PRIMITOR NECESAR PENTRU A REUȘI ÎN STUDIU. INTENȚIONĂM SĂ CONTINUĂM ACEASTĂ CALE ȘI PENTRU CĂ PTOF ȘI PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE AU REPREZENTAT ȘI REPREZINTĂ ATÂT CRITICILE, CÂT ȘI POTENȚIALUL COMPLEXULUI ȘCOLAR ȘI AL BOGĂȚIEI SOCIO-CULTURALE ȘI ARTICULAREA PREZENȚEI PE TERITORIU SUNT SINTEZA IMAGINII SITUAȚIEI CU CARE SE VOR CONFRUNTA ACTIVITĂȚILE. (Romanian)
0 references
ZÁKLADY PRE EURÓPU JE NÁZOV PROJEKTU, KTORÝ TU PREZENTUJEME A S KTORÝM CHCEME U ŠTUDENTOV VZBUDIŤ DÔVOD PRÍŤAŽLIVOSTI K ŠKOLE V NEOBVYKLÝCH ČASOCH A DŇOCH ŠTÚDIA A SO VZDELÁVACÍMI A PREVÁDZKOVÝMI METÓDAMI, KTORÉ SA VEĽA ZAMERIAVAJÚ NA KONKRÉTNE POSTUPY A UČIŤ SA NOVÉ VECI SKÚMANÍM A HRANÍM. TÝMTO SPÔSOBOM CHCEME POMÔCŤ PESTOVAŤ NAŠE DETI AKO OSOBY ŠPECIÁLNEJ STAROSTLIVOSTI AVR PRE TÝCH, KTORÍ ZAŽÍVAJÚ PSYCHORELAČNÉ ŤAŽKOSTI, KTORÉ SA MÔŽU STAŤ CHRONICKÝMI PRE TENTO TYP ŽIAKOV, OBRÁTIME AKTIVITY, KTORÝCH CIEĽOM JE VYTVORIŤ POZITÍVNE A PRÍJEMNÉ PROSTREDIE POTREBNÉ NA ÚSPECH V ŠTÚDIU. MÁME V ÚMYSLE POKRAČOVAŤ V TEJTO CESTE AJ PRETO, ŽE PTOF A PLÁN ZLEPŠENIA REPREZENTOVALI A REPREZENTOVALI KRITIKU A POTENCIÁL NÁŠHO ŠKOLSKÉHO KOMPLEXU A SPOLOČENSKO-KULTÚRNEHO BOHATSTVA A ARTIKULÁCIE PRÍTOMNOSTI NA ÚZEMÍ SÚ SYNTÉZOU OBRAZU SITUÁCIE, S KTOROU BUDÚ AKTIVITY KONFRONTOVANÉ. (Slovak)
0 references
OSNOVE ZA EVROPO JE NASLOV PROJEKTA, KI GA PREDSTAVLJAMO TUKAJ IN S KATERIM ŽELIMO PRI UČENCIH VZBUDITI RAZLOG PRIVLAČNOSTI ŠOLE OB NENAVADNIH ČASIH IN DNEVIH ZA ŠTUDIJ TER Z IZOBRAŽEVALNIMI IN OPERATIVNIMI METODAMI, KI SE VELIKO OSREDOTOČAJO NA KONKRETNE PRAKSE IN SE UČIJO NOVIH STVARI Z RAZISKOVANJEM IN IGRANJEM. NA TA NAČIN ŽELIMO POMAGATI PRI RASTI NAŠIH OTROK KOT OSEBE S POSEBNO SKRBJO AVR ZA TISTE, KI SE SOOČAJO S PSIHORELACIJSKIMI TEŽAVAMI, KI LAHKO POSTANEJO KRONIČNE ZA TO VRSTO UČENCEV, BOMO OBRNILI DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE USTVARITI POZITIVNO IN PRIJAZNO KLIMO, POTREBNO ZA USPEH V ŠTUDIJI. TO POT NAMERAVAMO NADALJEVATI TUDI ZATO, KER STA PTOF IN NAČRT IZBOLJŠAV PREDSTAVLJALA IN PREDSTAVLJALA KRITIKE IN POTENCIALE ŠOLSKEGA KOMPLEKSA, DRUŽBENO-KULTURNO BOGASTVO IN ARTIKULACIJO PRISOTNOSTI NA TERITORIJU PA JE SINTEZA SLIKE SITUACIJE, S KATERO SE BODO DEJAVNOSTI SOOČALE. (Slovenian)
0 references
GRUNDERNA FÖR EUROPA ÄR TITELN PÅ DET PROJEKT SOM VI PRESENTERAR HÄR OCH SOM VI VILL VÄCKA HOS ELEVERNA EN ANLEDNING TILL ATTRAKTION TILL SKOLAN PÅ OVANLIGA TIDER OCH DAGAR FÖR STUDIER OCH MED PEDAGOGISKA OCH OPERATIVA METODER SOM FOKUSERAR MYCKET PÅ KONKRETA METODER OCH LÄR SIG NYA SAKER GENOM ATT UTFORSKA OCH SPELA. PÅ SÅ SÄTT VILL VI HJÄLPA TILL ATT VÄXA VÅRA BARN SOM SPECIALVÅRDARE AVR FÖR DEM SOM UPPLEVER PSYKORELATIONSSVÅRIGHETER SOM KAN BLI KRONISKA FÖR DENNA TYP AV ELEVER VI KOMMER ATT VÄNDA AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT SKAPA ETT POSITIVT OCH VÄLKOMNANDE KLIMAT SOM KRÄVS FÖR ATT LYCKAS I STUDIEN. VI HAR FÖR AVSIKT ATT FORTSÄTTA DENNA VÄG OCKSÅ EFTERSOM PTOF OCH FÖRBÄTTRINGSPLANEN HAR REPRESENTERAT OCH REPRESENTERAR BÅDE KRITIKEN OCH POTENTIALEN I VÅRT SKOLKOMPLEX OCH SOCIOKULTURELLA RIKEDOM OCH ARTIKULATION AV NÄRVARON PÅ TERRITORIET ÄR SYNTESEN AV BILDEN AV DEN SITUATION SOM VERKSAMHETEN KOMMER ATT KONFRONTERAS MED. (Swedish)
0 references
SOMMA VESUVIANA
0 references
10 April 2023
0 references