EDUCATIONAL INTERVENTIONS IN MATHEMATICS AND ENGLISH MOTHER LANGUAGES (Q4793327)

LA NOSTRA PROPOSTA FORMATIVA SI COMPONE DI 6 MODULI 2 PER LA LINGUA MADRE ITALIANO 2 PER LA MATEMATICA E 2 PER LA PRIMA LINGUA COMUNITARIA INGLESE. TUTTI STRUTTURATI NEL SEGUENTE MODOVALUTAZIONE DELLE COMPETENZE INIZIALI ATTIVIT DI RAFFORZAMENTO E VALUTAZIONE IN ITINERE VALUTAZIONE FINALE.DESTINATARI SONO GLI STUDENTI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO. I SEI LABORATORI SARANNO ATTIVATI E REALIZZATI NEI DUE ANNI SCOLASTICI 201718 E 201819.IL PROGETTO FRUTTO DI UNATTENTA ANALISI DEI PROCESSI E DELLE TRASFORMAZIONI CULTURALI DEL TERRITORIO UNITAMENTE ALLE INDAGINI PER LA RILEVAZIONE DELLE CARATTERISTICHE SOCIOECONOMICHE DELLAMBIENTE IN CUI INSERITA LA SCUOLA.TALE STUDIO HA PERMESSO DI INDIVIDUARE I BISOGNI DEL TERRITORIO E CALIBRARE IL PROPRIO INTERVENTO SULLE REALI ESIGENZE DELLUTENZA TUTTA. TUTTO CI HA MESSO IN EVIDENZA QUANTO SEGUEO LA CARENZA NEL TERRITORIO DI OCCASIONI DI AGGREGAZIONE SOCIALE DI CRESCITA CULTURALE E DI ESPERIENZA DI COMUNICAZIONE GLOBALE O LA DISP (Italian)

0 references

НАШЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ СЕ СЪСТОИ ОТ 6 МОДУЛА 2 ЗА ИТАЛИАНСКИЯ МАЙЧИН ЕЗИК 2 ЗА МАТЕМАТИКА И 2 ЗА ПЪРВИЯ ЕЗИК НА ОБЩНОСТТА АНГЛИЙСКИ. ВСИЧКИ СТРУКТУРИРАНИ В СЛЕДНАТА МОДОВАЛЕНИЕ НА НАЧАЛНИТЕ УМЕНИЯ ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ И ОЦЕНКА В ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI СА УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНО И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН. ШЕСТТЕ ЛАБОРАТОРИИ ЩЕ БЪДАТ АКТИВИРАНИ И РЕАЛИЗИРАНИ В ДВЕТЕ УЧЕБНИ ГОДИНИ 201718 И 201819.ПРОЕКТЪТ Е РЕЗУЛТАТ ОТ ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА КУЛТУРНИТЕ ПРОЦЕСИ И ТРАНСФОРМАЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ЗАЕДНО С ПРОУЧВАНИЯТА ЗА ОТКРИВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОКОЛНАТА СРЕДА, В КОИТО ПРОУЧВАНЕТО SCUOLA.TALE ПОЗВОЛИ ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И ДА СЕ КАЛИБРИРА НЕЙНАТА НАМЕСА ВЪРХУ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ. ВСИЧКО ПОДЧЕРТАВА СЛЕДНОТО, ЛИПСАТА НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СОЦИАЛНО АГРЕГИРАНЕ НА КУЛТУРНИЯ РАСТЕЖ И ОПИТА НА ГЛОБАЛНАТА КОМУНИКАЦИЯ ИЛИ DISP. (Bulgarian)

0 references

NÁŠ VZDĚLÁVACÍ NÁVRH SE SKLÁDÁ ZE 6 MODULŮ 2 PRO ITALSKÝ MATEŘSKÝ JAZYK 2 PRO MATEMATIKU A 2 PRO PRVNÍ KOMUNITNÍ JAZYK ANGLIČTINA. VŠE JE STRUKTUROVÁNO V NÁSLEDUJÍCÍM MODOVALACE POČÁTEČNÍCH DOVEDNOSTÍ AKTIVIT POSILOVÁNÍ A HODNOCENÍ V ITINERE FINÁLE EVALUATION.DESTINATARI JSOU STUDENTI ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLY PRVNÍHO STUPNĚ. ŠEST LABORATOŘÍ BUDE AKTIVOVÁNO A REALIZOVÁNO VE DVOU ŠKOLNÍCH LETECH 201718 A 201819.THE PROJEKT JE VÝSLEDKEM PEČLIVÉ ANALÝZY KULTURNÍCH PROCESŮ A TRANSFORMACÍ ÚZEMÍ SPOLU S PRŮZKUMY PRO DETEKCI SOCIOEKONOMICKÝCH CHARAKTERISTIK PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM STUDIE SCUOLA.TALE UMOŽNILA IDENTIFIKOVAT POTŘEBY ÚZEMÍ A KALIBROVAT JEJÍ ZÁSAH NA SKUTEČNÉ POTŘEBY UŽIVATELŮ. VŠE ZDŮRAZNILO NÁSLEDUJÍCÍ, NEDOSTATEK PŘÍLEŽITOSTÍ PRO SOCIÁLNÍ AGREGACI KULTURNÍHO RŮSTU A ZKUŠENOSTI Z GLOBÁLNÍ KOMUNIKACE NEBO DISP. (Czech)

0 references

VORES UDDANNELSESFORSLAG BESTÅR AF 6 MODULER 2 TIL DET ITALIENSKE MODERSMÅL 2 FOR MATEMATIK OG 2 FOR DET FØRSTE FÆLLESSKABSSPROG ENGELSK. ALLE STRUKTURERET I FØLGENDE MODOVALATION AF DE INDLEDENDE FÆRDIGHEDER AKTIVITETER TIL STYRKELSE OG EVALUERING I ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI ER DE STUDERENDE I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET AF FØRSTE GRAD. DE SEKS LABORATORIER VIL BLIVE AKTIVERET OG REALISERET I DE TO SKOLEÅR 201718 OG 201819.THE-PROJEKTET ER RESULTATET AF EN OMHYGGELIG ANALYSE AF DE KULTURELLE PROCESSER OG TRANSFORMATIONER I OMRÅDET SAMMEN MED UNDERSØGELSER TIL PÅVISNING AF DE SOCIOØKONOMISKE KARAKTERISTIKA VED MILJØET, HVOR SCUOLA.TALE-UNDERSØGELSEN HAR GJORT DET MULIGT AT IDENTIFICERE TERRITORIETS BEHOV OG KALIBRERE SIT INDGREB PÅ BRUGERNES REELLE BEHOV. ALT HAR FREMHÆVET FØLGENDE, MANGLEN PÅ MULIGHEDER FOR SOCIAL SAMMENLÆGNING AF KULTUREL VÆKST OG ERFARING MED GLOBAL KOMMUNIKATION ELLER DISP. (Danish)

0 references

UNSER SCHULUNGSVORSCHLAG BESTEHT AUS 6 MODULEN 2 FÜR DIE ITALIENISCHE MUTTERSPRACHE 2 FÜR MATHEMATIK UND 2 FÜR DIE ERSTE GEMEINSCHAFTSSPRACHE ENGLISCH. ALLE IN DER FOLGENDEN MODOVALATION DER ERSTEN FÄHIGKEITEN AKTIVITÄTEN DER STÄRKUNG UND BEWERTUNG IN ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI STRUKTURIERT SIND DIE SCHÜLER DER PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES. DIE SECHS LABORATORIEN WERDEN IN DEN BEIDEN SCHULJAHREN 201718 UND 201819 AKTIVIERT UND REALISIERT.DAS PROJEKT IST DAS ERGEBNIS EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DER KULTURELLEN PROZESSE UND TRANSFORMATIONEN DES TERRITORIUMS ZUSAMMEN MIT DEN ERHEBUNGEN ZUR ERKENNUNG DER SOZIOÖKONOMISCHEN MERKMALE DER UMWELT, IN DENEN DIE SCUOLA.TALE-STUDIE ERLAUBT HAT, DIE BEDÜRFNISSE DES GEBIETS ZU IDENTIFIZIEREN UND SEINE INTERVENTION AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DER NUTZER ZU KALIBRIEREN. ALLES HAT FOLGENDES DEUTLICH GEMACHT: DEN MANGEL AN MÖGLICHKEITEN FÜR DIE SOZIALE AGGREGATION DES KULTURELLEN WACHSTUMS UND DIE ERFAHRUNG MIT GLOBALER KOMMUNIKATION ODER DISP. (German)

0 references

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΜΑΣ ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ 2 ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΚΟΙΝΟΤΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΑΓΓΛΙΚΆ. ΌΛΑ ΔΟΜΗΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΚΆΤΩ MODOVALATION ΤΩΝ ΑΡΧΙΚΏΝ ΔΕ &AMP; ΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΣΤΟ ΦΙΝΆΛΕ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ.ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ. ΤΑ ΈΞΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΑΤΆ ΤΑ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΆ ΈΤΗ 201718 ΚΑΙ 201819.ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΏΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΙΣ ΈΡΕΥΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΊΧΝΕΥΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΜΕΛΈΤΗ SCUOLA.TALE ΕΠΈΤΡΕΨΕ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΝΑ ΒΑΘΜΟΝΟΜΗΘΕΊ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΉ ΤΗΣ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ. ΌΛΑ ΈΧΟΥΝ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ, ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ Ή DISP. (Greek)

0 references

OUR TRAINING PROPOSAL CONSISTS OF 6 MODULES 2 FOR THE ITALIAN MOTHER TONGUE 2 FOR MATHEMATICS AND 2 FOR THE FIRST COMMUNITY LANGUAGE ENGLISH. ALL STRUCTURED IN THE FOLLOWING MODOVALATION OF THE INITIAL SKILLS ACTIVITIES OF STRENGTHENING AND EVALUATION IN ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI ARE THE STUDENTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE. THE SIX LABORATORIES WILL BE ACTIVATED AND REALISED IN THE TWO SCHOOL YEARS 201718 AND 201819.THE PROJECT IS THE RESULT OF A CAREFUL ANALYSIS OF THE CULTURAL PROCESSES AND TRANSFORMATIONS OF THE TERRITORY TOGETHER WITH THE SURVEYS FOR THE DETECTION OF THE SOCIO-ECONOMIC CHARACTERISTICS OF THE ENVIRONMENT IN WHICH THE SCUOLA.TALE STUDY HAS ALLOWED TO IDENTIFY THE NEEDS OF THE TERRITORY AND CALIBRATE ITS INTERVENTION ON THE REAL NEEDS OF USERS. EVERYTHING HAS HIGHLIGHTED THE FOLLOWING, THE LACK IN THE TERRITORY OF OPPORTUNITIES FOR SOCIAL AGGREGATION OF CULTURAL GROWTH AND EXPERIENCE OF GLOBAL COMMUNICATION OR DISP. (English)

readability score

0.0526283379950676

0 references

NUESTRA PROPUESTA DE FORMACIÓN CONSTA DE 6 MÓDULOS 2 PARA LA LENGUA MATERNA ITALIANA 2 PARA MATEMÁTICAS Y 2 PARA EL PRIMER IDIOMA COMUNITARIO INGLÉS. TODOS ESTRUCTURADOS EN LA SIGUIENTE MODOVALACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INICIALES DE FORTALECIMIENTO Y EVALUACIÓN EN ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI SON LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. LOS SEIS LABORATORIOS SE ACTIVARÁN Y REALIZARÁN EN LOS DOS CURSOS ESCOLARES 201718 Y 201819. EL PROYECTO ES EL RESULTADO DE UN CUIDADOSO ANÁLISIS DE LOS PROCESOS CULTURALES Y TRANSFORMACIONES DEL TERRITORIO JUNTO CON LAS ENCUESTAS PARA LA DETECCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS DEL ENTORNO EN LAS QUE EL ESTUDIO SCUOLA.TALE HA PERMITIDO IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL TERRITORIO Y CALIBRAR SU INTERVENCIÓN SOBRE LAS NECESIDADES REALES DE LOS USUARIOS. TODO HA DESTACADO LO SIGUIENTE, LA FALTA EN EL TERRITORIO DE OPORTUNIDADES DE AGREGACIÓN SOCIAL DE CRECIMIENTO CULTURAL Y EXPERIENCIA DE COMUNICACIÓN GLOBAL O DISP. (Spanish)

0 references

MEIE KOOLITUSETTEPANEK KOOSNEB 6 MOODULIST 2 ITAALIA EMAKEELELE 2 MATEMAATIKA JAOKS JA 2 ESIMESE KOGUKONNA KEELE INGLISE KEELE JAOKS. KÕIK STRUKTUREERITUD JÄRGMISEL MODOVALATION ESIALGSE OSKUSTE TEGEVUSE TUGEVDAMINE JA HINDAMINE ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI ON ÕPILASED ALG- JA KESKKOOLI ESIMESE ASTME. KUUS LABORIT AKTIVEERITAKSE JA REALISEERITAKSE KAHEL ÕPPEAASTAL 201718 JA 201819.THE PROJEKT ON TERRITOORIUMI KULTUURIPROTSESSIDE JA MUUTUSTE HOOLIKA ANALÜÜSI TULEMUS KOOS UURINGUTEGA KESKKONNA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE OMADUSTE KINDLAKSTEGEMISEKS, KUS SCUOLA.TALE UURING ON VÕIMALDANUD KINDLAKS TEHA TERRITOORIUMI VAJADUSED JA KALIBREERIDA OMA SEKKUMIST KASUTAJATE TEGELIKELE VAJADUSTELE. KÕIK ON TOONUD ESILE JÄRGNEVA, KULTUURILISE KASVU SOTSIAALSE KOONDAMISE VÕIMALUSTE PUUDUMISE NING GLOBAALSE KOMMUNIKATSIOONI VÕI DISP KOGEMUSE. (Estonian)

0 references

KOULUTUSEHDOTUKSEMME KOOSTUU 6 MODUULISTA 2 ITALIAN ÄIDINKIELELLE 2 MATEMATIIKALLE JA 2 ENSIMMÄISELLE YHTEISÖN KIELELLE ENGLANTI. KAIKKI JÄSENNETTY SEURAAVASSA MODOVALATION OF ALKUTAITOJEN TOIMINTAA VAHVISTAMINEN JA ARVIOINTI ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI OVAT OPISKELIJAT PERUS- JA KESKIASTEEN KOULUN ENSIMMÄISEN ASTEEN. KUUSI LABORATORIOTA AKTIVOIDAAN JA TOTEUTETAAN KAHDEN KOULUVUODEN 201718 JA 201819 AIKANA.THE-HANKE ON SEURAUSTA ALUEEN KULTTUURISTEN PROSESSIEN JA MUUTOSTEN HUOLELLISESTA ANALYYSISTÄ SEKÄ YMPÄRISTÖN SOSIOEKONOMISTEN OMINAISUUKSIEN HAVAITSEMISTA KOSKEVISTA TUTKIMUKSISTA, JOISSA SCUOLA.TALE-TUTKIMUS ON MAHDOLLISTANUT ALUEEN TARPEIDEN TUNNISTAMISEN JA SEN TOIMINNAN KALIBROINNIN KÄYTTÄJIEN TODELLISIIN TARPEISIIN. KAIKKI ON KOROSTANUT SEURAAVAA, SITÄ, ETTÄ ALUEELLA EI OLE MAHDOLLISUUKSIA YHDISTÄÄ KULTTUURISTA KASVUA JA KOKEMUKSIA MAAILMANLAAJUISESTA VIESTINNÄSTÄ TAI DISP: STÄ. (Finnish)

0 references

NOTRE PROPOSITION DE FORMATION SE COMPOSE DE 6 MODULES 2 POUR LA LANGUE MATERNELLE ITALIENNE 2 POUR LES MATHÉMATIQUES ET 2 POUR LA PREMIÈRE LANGUE COMMUNAUTAIRE ANGLAISE. TOUS STRUCTURÉS DANS LA MODOVALATION SUIVANTE DES ACTIVITÉS INITIALES DE RENFORCEMENT ET D’ÉVALUATION EN ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI SONT LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ. LES SIX LABORATOIRES SERONT ACTIVÉS ET RÉALISÉS DANS LES DEUX ANNÉES SCOLAIRES 201718 ET 201819.THE EST LE RÉSULTAT D’UNE ANALYSE MINUTIEUSE DES PROCESSUS CULTURELS ET DES TRANSFORMATIONS DU TERRITOIRE AINSI QUE DES ENQUÊTES DE DÉTECTION DES CARACTÉRISTIQUES SOCIO-ÉCONOMIQUES DE L’ENVIRONNEMENT DANS LESQUELLES L’ÉTUDE SCUOLA.TALE A PERMIS D’IDENTIFIER LES BESOINS DU TERRITOIRE ET DE CALIBRER SON INTERVENTION SUR LES BESOINS RÉELS DES USAGERS. TOUT A MIS EN ÉVIDENCE CE QUI SUIT, LE MANQUE SUR LE TERRITOIRE D’OPPORTUNITÉS D’AGRÉGATION SOCIALE DE CROISSANCE CULTURELLE ET D’EXPÉRIENCE DE LA COMMUNICATION GLOBALE OU DISP. (French)

0 references

CUIMSÍONN ÁR DTOGRA OILIÚNA 6 MHODÚL 2 DON TEANGA DHÚCHAIS IODÁILIS 2 DON MHATAMAITIC AGUS 2 DON CHÉAD TEANGA PHOBAIL BÉARLA. GACH STRUCHTÚR SA MODOVALATION SEO A LEANAS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SCILEANNA TOSAIGH A NEARTÚ AGUS MEASTÓIREACHT I ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI IAD NA DALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE NA CHÉAD CHÉIME. DÉANFAR NA SÉ SHAOTHARLANN A GHNÍOMHACHTÚ AGUS A BHAINT AMACH SA DÁ SCOILBHLIAIN 201718 AGUS 201819.THE MAR THORADH AR ANAILÍS CHÚRAMACH AR PHRÓISIS CHULTÚRTHA AGUS CLAOCHLUITHE CULTÚRTHA NA CRÍCHE MAR AON LEIS NA SUIRBHÉANNA CHUN TRÉITHE SOCHEACNAMAÍOCHA AN CHOMHSHAOIL A BHRATH INAR LIG STAIDÉAR SCUOLA.TALE RIACHTANAIS NA CRÍCHE A SHAINAITHINT AGUS A IDIRGHABHÁIL AR FHÍOR-RIACHTANAIS NA N-ÚSÁIDEOIRÍ A CHALABRÚ. TÁ GACH RUD TAR ÉIS AIRD A THARRAINGT AR AN MÉID SEO A LEANAS, AN EASPA DEISEANNA CHUN COMHIOMLÁNÚ SÓISIALTA A DHÉANAMH AR FHÁS CULTÚRTHA AGUS TAITHÍ AR CHUMARSÁID DHOMHANDA NÓ AR DHISP. (Irish)

0 references

NAŠ PRIJEDLOG OBUKE SASTOJI SE OD 6 MODULA 2 ZA TALIJANSKI MATERINSKI JEZIK 2 ZA MATEMATIKU I 2 ZA PRVI JEZIK ZAJEDNICE ENGLESKOG JEZIKA. SVI STRUKTURIRANI U SLJEDEĆEM MODOVALATIONU POČETNIH VJEŠTINA AKTIVNOSTI JAČANJA I VREDNOVANJA U ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI SU UČENICI OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE PRVOG STUPNJA. ŠEST LABORATORIJA BIT ĆE AKTIVIRANO I REALIZIRANO U DVIJE ŠKOLSKE GODINE 201718 I 201819.THE PROJEKT JE REZULTAT PAŽLJIVE ANALIZE KULTURNIH PROCESA I TRANSFORMACIJA TERITORIJA ZAJEDNO S ISTRAŽIVANJIMA ZA OTKRIVANJE DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH KARAKTERISTIKA OKOLIŠA U KOJIMA JE SCUOLA.TALE STUDIJA OMOGUĆILA IDENTIFIKACIJU POTREBA TERITORIJA I KALIBRIRANJE SVOJE INTERVENCIJE PREMA STVARNIM POTREBAMA KORISNIKA. SVE JE ISTAKNULO SLJEDEĆE: NEDOSTATAK MOGUĆNOSTI ZA DRUŠTVENU AGREGACIJU KULTURNOG RASTA I ISKUSTVA GLOBALNE KOMUNIKACIJE ILI DISP-A. (Croatian)

0 references

KÉPZÉSI JAVASLATUNK 6 MODUL 2 AZ OLASZ ANYANYELV 2 MATEMATIKA ÉS 2 AZ ELSŐ KÖZÖSSÉGI NYELV ANGOL. MINDEN STRUKTURÁLT A KÖVETKEZŐ MODOVALATION KEZDETI KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE ÉS ÉRTÉKELÉSE ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI A DIÁKOK AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLA ELSŐ FOKÚ. A HAT LABORATÓRIUM AKTIVÁLÓDIK ÉS MEGVALÓSUL A KÉT TANÉVBEN 201718 ÉS 201819.A PROJEKT A TERÜLET KULTURÁLIS FOLYAMATAINAK ÉS ÁTALAKULÁSAINAK GONDOS ELEMZÉSÉNEK EREDMÉNYE, VALAMINT A KÖRNYEZET TÁRSADALMI-GAZDASÁGI JELLEMZŐINEK KIMUTATÁSÁRA SZOLGÁLÓ FELMÉRÉSEK, AMELYEKBEN A SCUOLA.TALE TANULMÁNY LEHETŐVÉ TETTE A TERÜLET SZÜKSÉGLETEINEK AZONOSÍTÁSÁT ÉS A FELHASZNÁLÓK VALÓS IGÉNYEIHEZ VALÓ BEAVATKOZÁSÁNAK KALIBRÁLÁSÁT. MINDEN RÁVILÁGÍTOTT A KÖVETKEZŐKRE, A KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS ÉS A GLOBÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ VAGY A DISP TÁRSADALMI AGGREGÁCIÓJÁNAK LEHETŐSÉGEINEK HIÁNYÁRA. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ MOKYMO PASIŪLYMĄ SUDARO 6 MODULIAI 2 ITALŲ GIMTAJAI KALBAI 2 MATEMATIKAI IR 2 PIRMOSIOS BENDRUOMENĖS ANGLŲ KALBAI. VISI SUSIDEDA IŠ ŠIŲ MODOVALATION PRADINIŲ ĮGŪDŽIŲ VEIKLOS STIPRINIMO IR VERTINIMO IN ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI YRA PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS PIRMOJO LAIPSNIO STUDENTAI. ŠEŠIOS LABORATORIJOS BUS AKTYVUOTOS IR ĮGYVENDINTOS PER DVEJUS MOKSLO METUS 201718 IR 201819.THE PROJEKTAS YRA KRUOPŠČIOS KULTŪRINIŲ PROCESŲ IR TERITORIJOS TRANSFORMACIJŲ ANALIZĖS REZULTATAS KARTU SU TYRIMAIS, SKIRTAIS NUSTATYTI SOCIALINES IR EKONOMINES APLINKOS CHARAKTERISTIKAS, KURIOSE SCUOLA.TALE TYRIMAS LEIDO NUSTATYTI TERITORIJOS POREIKIUS IR KALIBRUOTI JOS INTERVENCIJĄ PAGAL REALIUS VARTOTOJŲ POREIKIUS. VISKAS IŠRYŠKINO ŠIUOS DALYKUS: KULTŪROS AUGIMO SOCIALINIO SUTELKIMO GALIMYBIŲ IR PASAULINĖS KOMUNIKACIJOS AR DISP PATIRTIES TRŪKUMAS TERITORIJOJE. (Lithuanian)

0 references

MŪSU APMĀCĪBAS PRIEKŠLIKUMS SASTĀV NO 6 2. MODUĻIEM ITĀĻU DZIMTAJAI VALODAI 2 MATEMĀTIKĀ UN 2 MODUĻIEM PIRMAJAI KOPIENAS VALODAI ANGĻU VALODĀ. VISI STRUKTURĒTI ŠĀDI MODOVĀLĀM PAR SĀKOTNĒJO PRASMJU NOSTIPRINĀŠANOS UN NOVĒRTĒŠANU ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI IR PIRMĀ LĪMEŅA PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNI. SEŠAS LABORATORIJAS TIKS AKTIVIZĒTAS UN REALIZĒTAS DIVOS MĀCĪBU GADOS 201718 UN 201819.THE PROJEKTS IR REZULTĀTS RŪPĪGAI ANALĪZEI PAR TERITORIJAS KULTŪRAS PROCESIEM UN TRANSFORMĀCIJĀM, KĀ ARĪ APSEKOJUMIEM VIDES SOCIĀLEKONOMISKO ĪPAŠĪBU NOTEIKŠANAI, KUROS SCUOLA.TALE PĒTĪJUMS IR ĻĀVIS IDENTIFICĒT TERITORIJAS VAJADZĪBAS UN KALIBRĒT TĀS IEJAUKŠANOS LIETOTĀJU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM. VISS IR UZSVĒRIS SEKOJOŠO, TO, KA TERITORIJĀ TRŪKST KULTŪRAS IZAUGSMES SOCIĀLĀS AGREGĀCIJAS IESPĒJU UN GLOBĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS VAI DISP PIEREDZES. (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TA’ TAĦRIĠ TAGĦNA TIKKONSISTI F’6 MODULI 2 GĦAL-LINGWA MATERNA TALJANA 2 GĦALL-MATEMATIKA U 2 GĦALL-EWWEL LINGWA KOMUNITARJA BL-INGLIŻ. KOLLHA STRUTTURATI FIL-MODOVALAZZJONI LI ĠEJJIN TAL-ATTIVITAJIET TA ‘ĦILIET INIZJALI TA’ TISĦIĦ U EVALWAZZJONI FL ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI HUMA L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD. IS-SITT LABORATORJI SE JIĠU ATTIVATI U MWETTQA FIS-SENTEJN SKOLASTIĊI 201718 U 201819.IL-PROĠETT HUWA R-RIŻULTAT TA’ ANALIŻI BIR-REQQA TAL-PROĊESSI U T-TRASFORMAZZJONIJIET KULTURALI TAT-TERRITORJU FLIMKIEN MAL-ISTĦARRIĠIET GĦAD-DETEZZJONI TAL-KARATTERISTIĊI SOĊJOEKONOMIĊI TAL-AMBJENT LI FIHOM L-ISTUDJU SCUOLA.TALE PPERMETTA LI JIĠU IDENTIFIKATI L-ĦTIĠIJIET TAT-TERRITORJU U JIĠI KKALIBRAT L-INTERVENT TIEGĦU FUQ IL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-UTENTI. KOLLOX ENFASIZZA DAN LI ĠEJ, IN-NUQQAS FIT-TERRITORJU TA’ OPPORTUNITAJIET GĦALL-AGGREGAZZJONI SOĊJALI TAT-TKABBIR KULTURALI U L-ESPERJENZA TAL-KOMUNIKAZZJONI GLOBALI JEW TAD-DISP. (Maltese)

0 references

ONS TRAININGSVOORSTEL BESTAAT UIT 6 MODULES 2 VOOR DE ITALIAANSE MOEDERTAAL 2 VOOR WISKUNDE EN 2 VOOR DE EERSTE GEMEENSCHAPSTAAL ENGELS. ALLE GESTRUCTUREERD IN DE VOLGENDE MODOVALATIE VAN DE INITIËLE VAARDIGHEDEN ACTIVITEITEN VAN VERSTERKING EN EVALUATIE IN ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI ZIJN DE STUDENTEN VAN DE BASIS- EN MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD. DE ZES LABORATORIA ZULLEN WORDEN GEACTIVEERD EN GEREALISEERD IN DE TWEE SCHOOLJAREN 201718 EN 201819.HET PROJECT IS HET RESULTAAT VAN EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE CULTURELE PROCESSEN EN TRANSFORMATIES VAN HET GEBIED SAMEN MET DE ENQUÊTES VOOR DE DETECTIE VAN DE SOCIAAL-ECONOMISCHE KENMERKEN VAN DE OMGEVING WAARIN DE SCUOLA.TALE-STUDIE HEEFT TOEGESTAAN OM DE BEHOEFTEN VAN HET GEBIED TE IDENTIFICEREN EN HAAR INTERVENTIE TE KALIBREREN OP DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN GEBRUIKERS. ALLES HEEFT HET VOLGENDE BENADRUKT, HET GEBREK AAN MOGELIJKHEDEN VOOR SOCIALE AGGREGATIE VAN CULTURELE GROEI EN ERVARING VAN WERELDWIJDE COMMUNICATIE OF DISP. (Dutch)

0 references

A NOSSA PROPOSTA DE FORMAÇÃO É CONSTANTE DE 6 MÓDULOS 2 PARA A ÂNGULA-MÃE ITALIANA 2 PARA A MATEMÁTICA E 2 PARA A PRIMEIRA LINGUAGEM COMUNITÁRIA EM INGLÊS. TODAS AS ESTRUTURAS NA SEGUINTE MODOVALAÇÃO DAS ACTIVIDADES DE REFORÇO E AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS INICIAIS NA AVALIAÇÃO FINAL DE ITINERE. OS SEIS LABORATÓRIOS SERÃO ACTIVADOS E REALIZADOS NOS DOIS ANOS ESCOLARES DE 201718 E 201819.O PROJECTO É O RESULTADO DE UMA ANÁLISE CUIDADA DOS PROCESSOS CULTURAIS E DAS TRANSFORMAÇÕES DO TERRITÓRIO, EM CONJUNTO COM OS INQUÉRITOS PARA A DETEÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS DO AMBIENTE EM QUE O ESTUDO SCUOLA.TALE PERMITOU IDENTIFICAR AS NECESSIDADES DO TERRITÓRIO E CALIBRATE DA SUA INTERVENÇÃO SOBRE AS NECESSIDADES REAIS DOS UTILIZADORES. Tudo isto tem realçado a seguinte, a falta no território de oportunidades para a realização social do crescimento cultural e a experiência de comunicação ou difusão global. (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA NOASTRĂ DE FORMARE CONSTĂ ÎN 6 MODULE 2 PENTRU LIMBA MATERNĂ ITALIANĂ 2 PENTRU MATEMATICĂ ȘI 2 PENTRU PRIMA LIMBĂ COMUNITARĂ ENGLEZĂ. TOATE STRUCTURATE ÎN URMĂTOAREA MODOVALARE A ACTIVITĂȚILOR INIȚIALE DE CONSOLIDARE ȘI EVALUARE ÎN ITINERE FINAL EVALUATION.DESTINATARI SUNT ELEVII DE ȘCOALĂ PRIMARĂ ȘI GIMNAZIALĂ DE GRADUL I. CELE ȘASE LABORATOARE VOR FI ACTIVATE ȘI REALIZATE ÎN CEI DOI ANI ȘCOLARI 201718 ȘI 201819.PROIECTUL ESTE REZULTATUL UNEI ANALIZE ATENTE A PROCESELOR ȘI TRANSFORMĂRILOR CULTURALE ALE TERITORIULUI ÎMPREUNĂ CU ANCHETELE PENTRU DETECTAREA CARACTERISTICILOR SOCIO-ECONOMICE ALE MEDIULUI ÎN CARE STUDIUL SCUOLA.TALE A PERMIS IDENTIFICAREA NEVOILOR TERITORIULUI ȘI CALIBRAREA INTERVENȚIEI SALE ASUPRA NEVOILOR REALE ALE UTILIZATORILOR. TOTUL A EVIDENȚIAT URMĂTOARELE, LIPSA PE TERITORIUL DE OPORTUNITĂȚI DE AGREGARE SOCIALĂ A CREȘTERII CULTURALE ȘI EXPERIENȚA COMUNICĂRII GLOBALE SAU DISP. (Romanian)

0 references

NÁŠ NÁVRH ODBORNEJ PRÍPRAVY POZOSTÁVA ZO 6 MODULOV 2 PRE TALIANSKY MATERINSKÝ JAZYK 2 PRE MATEMATIKU A 2 PRE PRVÝ KOMUNITNÝ JAZYK ANGLIČTINA. VŠETKY ŠTRUKTÚROVANÉ V NASLEDUJÚCEJ MODOVALATION POČIATOČNÝCH ZRUČNOSTÍ ČINNOSTI POSILŇOVANIA A HODNOTENIA V ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI SÚ ŠTUDENTI ZÁKLADNEJ A STREDNEJ ŠKOLY PRVÉHO STUPŇA. ŠESŤ LABORATÓRIÍ BUDE AKTIVOVANÝCH A REALIZOVANÝCH V DVOCH ŠKOLSKÝCH ROKOCH 201718 A 201819. PROJEKT JE VÝSLEDKOM STAROSTLIVEJ ANALÝZY KULTÚRNYCH PROCESOV A TRANSFORMÁCIÍ ÚZEMIA SPOLU S PRIESKUMAMI NA DETEKCIU SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH CHARAKTERISTÍK PROSTREDIA, V KTORÝCH ŠTÚDIA SCUOLA.TALE UMOŽNILA IDENTIFIKOVAŤ POTREBY ÚZEMIA A KALIBROVAŤ SVOJ ZÁSAH NA SKUTOČNÉ POTREBY POUŽÍVATEĽOV. VŠETKO ZVÝRAZNILO NASLEDUJÚCE, NEDOSTATOK PRÍLEŽITOSTÍ NA SOCIÁLNU AGREGÁCIU KULTÚRNEHO RASTU A SKÚSENOSTÍ S GLOBÁLNOU KOMUNIKÁCIOU ALEBO DISP. (Slovak)

0 references

NAŠ PREDLOG ZA USPOSABLJANJE JE SESTAVLJEN IZ 6 MODULOV 2 ZA ITALIJANSKI MATERNI JEZIK 2 ZA MATEMATIKO IN 2 ZA PRVI JEZIK SKUPNOSTI ANGLEŠČINA. VSI SO STRUKTURIRANI V NASLEDNJI MODOVALATION ZAČETNIH AKTIVNOSTIH KREPITVE IN VREDNOTENJA V ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI SO UČENCI OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE. ŠEST LABORATORIJEV BO AKTIVIRANIH IN REALIZIRANIH V DVEH ŠOLSKIH LETIH 201718 IN 201819. PROJEKT THE JE REZULTAT SKRBNE ANALIZE KULTURNIH PROCESOV IN PREOBLIKOVANJA TERITORIJA SKUPAJ Z RAZISKAVAMI ZA ODKRIVANJE SOCIALNO-EKONOMSKIH ZNAČILNOSTI OKOLJA, V KATERIH JE ŠTUDIJA SCUOLA.TALE OMOGOČILA OPREDELITEV POTREB OZEMLJA IN UMERJANJE NJENEGA POSREDOVANJA GLEDE NA DEJANSKE POTREBE UPORABNIKOV. VSE JE POUDARILO NASLEDNJE, POMANJKANJE PRILOŽNOSTI ZA DRUŽBENO ZDRUŽEVANJE KULTURNE RASTI IN IZKUŠENJ GLOBALNE KOMUNIKACIJE ALI DISP. (Slovenian)

0 references

VÅRT UTBILDNINGSFÖRSLAG BESTÅR AV 6 MODULER 2 FÖR DET ITALIENSKA MODERSMÅLET 2 FÖR MATEMATIK OCH 2 FÖR DET FÖRSTA GEMENSKAPSSPRÅKET ENGELSKA. ALLA STRUKTURERADE I FÖLJANDE MODOVALATION AV DE INLEDANDE FÄRDIGHETER AKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA OCH UTVÄRDERA I ITINERE FINALE EVALUATION.DESTINATARI ÄR ELEVERNA I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET I FÖRSTA GRADEN. DE SEX LABORATORIERNA KOMMER ATT AKTIVERAS OCH REALISERAS UNDER DE TVÅ SKOLÅREN 201718 OCH 201819.THE-PROJEKTET ÄR RESULTATET AV EN NOGGRANN ANALYS AV OMRÅDETS KULTURELLA PROCESSER OCH OMVANDLINGAR TILLSAMMANS MED UNDERSÖKNINGARNA FÖR ATT UPPTÄCKA DE SOCIOEKONOMISKA EGENSKAPERNA HOS MILJÖN DÄR SCUOLA.TALE-STUDIEN HAR GJORT DET MÖJLIGT ATT IDENTIFIERA OMRÅDETS BEHOV OCH KALIBRERA DESS INSATSER FÖR ANVÄNDARNAS VERKLIGA BEHOV. ALLT HAR BELYST FÖLJANDE, BRISTEN PÅ MÖJLIGHETER TILL SOCIAL AGGREGERING AV KULTURELL TILLVÄXT OCH ERFARENHET AV GLOBAL KOMMUNIKATION ELLER DISP. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASAVATORE