EMOTIONS AT STAKE (Q4790982)

LL PROGETTO HA LO SCOPO DI INNALZARE I LIVELLI DISTRUZIONE E LINCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI PARTICOLARI PROMUOVENDO SPECIFICHE ATTIVIT DIDATTICHE AVVALENDOSI DI METODI INNOVATIVI CHE LE RENDANO PI ATTRATTIVE E FAVORISCANO IL SUCCESSO SCOLASTICO. LOBIETTIVO DI TALI ATTIVIT QUELLO DI FACILITARE LO SVILUPPO DELLE CAPACIT COGNITIVE COMUNICATIVE E RELAZIONALI. A TAL FINE NECESSARIO MIGLIORARE ANCHE I PROCESSI E LE MOTIVAZIONI ATTRAVERSO LINTEGRAZIONE SOCIALE DEGLI ALUNNI SOSTENENDO DI CONOSCENZE E LE RELAZIONI COLLABORATIVE CON GLI ALTRI. SI TRATTA DI MIGLIORARE LAUTOCONSAPEVOLEZZA LA CRESCITA DI STIMA LA RESPONSABILIZZAZIONE LA FIDUCIA NELLUSO DELLE PROPRIE CONOSCENZE E COMPETENZE E I PROCESSI DI MOTIVAZIONE AD APPRENDERE. SUL PIANO PEDAGOGICO IL PROGETTO HA LO SCOPO DI PROMUOVERE LUGUAGLIANZA DI ACCESSO ALLISTRUZIONE PRESCOLARE ATTRAVERSO INTERVENTI FORMATIVI PER RAFFORZARE GLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI NONCH LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОВИШИ СТЕПЕНТА НА УНИЩОЖАВАНЕ И ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ, КОИТО ГИ ПРАВЯТ ПО-ПРИВЛЕКАТЕЛНИ И НАСЪРЧАВАТ УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ. ЦЕЛТА НА ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ Е ДА СЕ УЛЕСНИ РАЗВИТИЕТО НА КОМУНИКАТИВНИ И РЕЛАЦИОННИ КОГНИТИВНИ СПОСОБНОСТИ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ Е НЕОБХОДИМО СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПОДОБРЯТ ПРОЦЕСИТЕ И МОТИВАЦИЯТА ЧРЕЗ СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ПОДКРЕПА НА ЗНАНИЯТА И ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ДРУГИТЕ. ТОВА Е ВЪПРОС НА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА РАСТЕЖА НА ОЦЕНКАТА НА ОВЛАСТЯВАНЕТО НА ДОВЕРИЕТО В ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА И ПРОЦЕСИТЕ НА МОТИВАЦИЯ ЗА УЧЕНЕ. НА ПЕДАГОГИЧЕСКО НИВО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАВНИЯ ДОСТЪП ДО ПРЕДУЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ ЧРЕЗ ОБУЧИТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННОТО И ТВОРЧЕСКОТО ЕКСПРЕСИВНО ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И РАЗВИТИЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT MÍRU DESTRUKCE A ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI POTŘEBAMI PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY SPECIFICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH METOD, KTERÉ JE ČINÍ ATRAKTIVNĚJŠÍMI A PODPORUJÍ ÚSPĚCH VE ŠKOLÁCH. CÍLEM TĚCHTO AKTIVIT JE USNADNIT ROZVOJ KOMUNIKATIVNÍCH A RELAČNÍCH KOGNITIVNÍCH SCHOPNOSTÍ. ZA TÍMTO ÚČELEM JE TAKÉ NEZBYTNÉ ZLEPŠIT PROCESY A MOTIVACE PROSTŘEDNICTVÍM SOCIÁLNÍ INTEGRACE ŽÁKŮ PODPOROU ZNALOSTÍ A SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI. JDE O ZLEPŠENÍ POVĚDOMÍ O RŮSTU ODHADU POSÍLENÍ DŮVĚRY VE VYUŽÍVÁNÍ VLASTNÍCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ A O PROCESECH MOTIVACE K UČENÍ. NA PEDAGOGICKÉ ÚROVNI JE CÍLEM PROJEKTU PODPOROVAT ROVNÝ PŘÍSTUP K PŘEDŠKOLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY S CÍLEM POSÍLIT RELAČNÍ A TVŮRČÍ EXPRESIVNÍ JAZYKOVÉ UČENÍ, JAKOŽ I ROZVOJ JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE OMFANGET AF ØDELÆGGELSE OG INKLUSION AF ELEVER MED SÆRLIGE BEHOV VED AT FREMME SPECIFIKKE UDDANNELSESAKTIVITETER VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODER, DER GØR DEM MERE ATTRAKTIVE OG FREMMER SKOLESUCCES. FORMÅLET MED DISSE AKTIVITETER ER AT LETTE UDVIKLINGEN AF KOMMUNIKATIVE OG RELATIONELLE KOGNITIVE EVNER. MED HENBLIK HERPÅ ER DET OGSÅ NØDVENDIGT AT FORBEDRE PROCESSER OG MOTIVATIONER GENNEM SOCIAL INTEGRATION AF ELEVERNE VED AT STØTTE VIDEN OG SAMARBEJDSRELATIONER MED ANDRE. DET ER ET SPØRGSMÅL OM AT FORBEDRE BEVIDSTHEDEN OM VÆKSTEN I AT VURDERE STYRKELSEN AF TILLIDEN I BRUGEN AF EN'S VIDEN OG FÆRDIGHEDER OG DE PROCESSER AF MOTIVATION TIL AT LÆRE. PÅ DET PÆDAGOGISKE PLAN HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT FREMME LIGE ADGANG TIL FØRSKOLEUNDERVISNING GENNEM UDDANNELSESINTERVENTIONER FOR AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV EKSPRESSIV SPROGINDLÆRING SAMT UDVIKLING AF SPROGFÆRDIGHEDER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS AUSMASS DER ZERSTÖRUNG UND INKLUSION VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BEDÜRFNISSEN ZU ERHÖHEN, INDEM SPEZIFISCHE BILDUNGSAKTIVITÄTEN MIT INNOVATIVEN METHODEN GEFÖRDERT WERDEN, DIE SIE ATTRAKTIVER MACHEN UND DEN SCHULERFOLG FÖRDERN. ZIEL DIESER AKTIVITÄTEN IST ES, DIE ENTWICKLUNG KOMMUNIKATIVER UND RELATIONALER KOGNITIVER FÄHIGKEITEN ZU ERLEICHTERN. ZU DIESEM ZWECK IST ES AUCH NOTWENDIG, PROZESSE UND MOTIVATIONEN DURCH SOZIALE INTEGRATION VON SCHÜLERN ZU VERBESSERN, INDEM WISSEN UND KOLLABORATIVE BEZIEHUNGEN ZU ANDEREN GEFÖRDERT WERDEN. ES GEHT DARUM, DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS WACHSTUM DER EINSCHÄTZUNG DER STÄRKUNG DES VERTRAUENS IN DIE NUTZUNG VON WISSEN UND FÄHIGKEITEN UND DIE PROZESSE DER MOTIVATION ZUM LERNEN ZU VERBESSERN. AUF PÄDAGOGISCHER EBENE ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DEN GLEICHBERECHTIGTEN ZUGANG ZUR VORSCHULBILDUNG DURCH AUSBILDUNGSINTERVENTIONEN ZU FÖRDERN, UM DAS RELATIONALE UND KREATIVE EXPRESSIVE SPRACHLERNEN SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON SPRACHKENNTNISSEN ZU STÄRKEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ. ΣΕ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΓΛΩΣΣΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO RAISE THE LEVELS OF DESTRUCTION AND INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL NEEDS BY PROMOTING SPECIFIC EDUCATIONAL ACTIVITIES USING INNOVATIVE METHODS THAT MAKE THEM MORE ATTRACTIVE AND PROMOTE SCHOOL SUCCESS. THE AIM OF THESE ACTIVITIES IS TO FACILITATE THE DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE AND RELATIONAL COGNITIVE ABILITIES. TO THIS END, IT IS ALSO NECESSARY TO IMPROVE PROCESSES AND MOTIVATIONS THROUGH SOCIAL INTEGRATION OF PUPILS BY SUPPORTING KNOWLEDGE AND COLLABORATIVE RELATIONSHIPS WITH OTHERS. IT IS A MATTER OF IMPROVING AWARENESS OF THE GROWTH OF ESTIMATING THE EMPOWERMENT OF TRUST IN THE USE OF ONE’S KNOWLEDGE AND SKILLS AND THE PROCESSES OF MOTIVATION TO LEARN. ON THE PEDAGOGICAL LEVEL, THE PROJECT AIMS TO PROMOTE EQUAL ACCESS TO PRE-SCHOOL EDUCATION THROUGH TRAINING INTERVENTIONS TO STRENGTHEN RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LANGUAGE LEARNINGS AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF LANGUAGE SKILLS (English)

readability score

0.2136771429298392

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ELEVAR LOS NIVELES DE DESTRUCCIÓN E INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS UTILIZANDO MÉTODOS INNOVADORES QUE LOS HAGAN MÁS ATRACTIVOS Y PROMUEVAN EL ÉXITO ESCOLAR. EL OBJETIVO DE ESTAS ACTIVIDADES ES FACILITAR EL DESARROLLO DE CAPACIDADES COGNITIVAS COMUNICATIVAS Y RELACIONALES. PARA ELLO, TAMBIÉN ES NECESARIO MEJORAR LOS PROCESOS Y MOTIVACIONES A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS ALUMNOS APOYANDO EL CONOCIMIENTO Y LAS RELACIONES DE COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS. SE TRATA DE MEJORAR LA CONCIENCIA DEL CRECIMIENTO DE LA ESTIMACIÓN DEL EMPODERAMIENTO DE LA CONFIANZA EN EL USO DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE UNO Y LOS PROCESOS DE MOTIVACIÓN PARA APRENDER. A NIVEL PEDAGÓGICO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA IGUALDAD DE ACCESO A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DE CAPACITACIÓN PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE EXPRESIVO RELACIONAL Y CREATIVO, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TÕSTA ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE HÄVITAMISE JA KAASAMISE TASET, EDENDADES KONKREETSEID HARIDUSTEGEVUSI, KASUTADES UUENDUSLIKKE MEETODEID, MIS MUUDAVAD NAD ATRAKTIIVSEMAKS JA EDENDAVAD KOOLIEDUKUST. NENDE TEGEVUSTE EESMÄRK ON HÕLBUSTADA KOMMUNIKATIIVSETE JA RELATSIOONILISTE KOGNITIIVSETE VÕIMETE ARENGUT. SELLEKS ON VAJA PARANDADA KA PROTSESSE JA MOTIVATSIOONI ÕPILASTE SOTSIAALSE INTEGREERIMISE KAUDU, TOETADES TEADMISI JA KOOSTÖÖSUHTEID TEISTEGA. KÜSIMUS ON TEADLIKKUSE SUURENDAMISES, ET HINNATA USALDUSE SUURENDAMIST TEADMISTE JA OSKUSTE KASUTAMISE NING ÕPPIMISMOTIVATSIOONI PROTSESSIDE VASTU. PEDAGOOGILISEL TASANDIL ON PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA VÕRDSET JUURDEPÄÄSU KOOLIEELSELE HARIDUSELE KOOLITUSMEETMETE KAUDU, ET TUGEVDADA RELATSIOONILIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING ARENDADA KEELEOSKUST. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ ERITYISTARPEITA OMAAVIEN OPPILAIDEN TUHOAMISTA JA OSALLISUUTTA EDISTÄMÄLLÄ ERITYISIÄ KOULUTUSTOIMIA KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ, JOTKA TEKEVÄT HEISTÄ HOUKUTTELEVAMPIA JA EDISTÄVÄT KOULUN MENESTYSTÄ. NÄIDEN TOIMIEN TAVOITTEENA ON HELPOTTAA KOMMUNIKATIIVISTEN JA SUHTEELLISTEN KOGNITIIVISTEN KYKYJEN KEHITTÄMISTÄ. TÄTÄ VARTEN ON MYÖS TARPEEN PARANTAA PROSESSEJA JA MOTIVAATIOITA OPPILAIDEN SOSIAALISEN INTEGRAATION AVULLA TUKEMALLA TIETÄMYSTÄ JA YHTEISTYÖSUHTEITA MUIDEN KANSSA. KYSE ON TIETOISUUDEN LISÄÄMISESTÄ SIITÄ, ETTÄ ARVIOIDAAN LUOTTAMUKSEN VOIMAANNUTTAMISTA TIETÄMYKSEN JA TAITOJEN KÄYTTÖÖN SEKÄ OPPIMISMOTIVAATIOPROSESSEIHIN. PEDAGOGISELLA TASOLLA HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ TASA-ARVOISTA PÄÄSYÄ ESIOPETUKSEEN KOULUTUSTOIMILLA, JOILLA VAHVISTETAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA ILMENTÄVÄÄ KIELENOPPIMISTA SEKÄ KIELITAIDON KEHITTÄMISTÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À AUGMENTER LES NIVEAUX DE DESTRUCTION ET D’INCLUSION DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS PARTICULIERS EN PROMOUVANT DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES SPÉCIFIQUES À L’AIDE DE MÉTHODES INNOVANTES QUI LES RENDENT PLUS ATTRAYANTS ET FAVORISENT LA RÉUSSITE SCOLAIRE. L’OBJECTIF DE CES ACTIVITÉS EST DE FACILITER LE DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS COGNITIVES COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES. À CETTE FIN, IL EST ÉGALEMENT NÉCESSAIRE D’AMÉLIORER LES PROCESSUS ET LES MOTIVATIONS PAR L’INTÉGRATION SOCIALE DES ÉLÈVES EN SOUTENANT LES CONNAISSANCES ET LES RELATIONS DE COLLABORATION AVEC LES AUTRES. IL S’AGIT D’AMÉLIORER LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA CROISSANCE DE L’ESTIMATION DE L’AUTONOMISATION DE LA CONFIANCE DANS L’UTILISATION DE SES CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES ET DES PROCESSUS DE MOTIVATION POUR APPRENDRE. SUR LE PLAN PÉDAGOGIQUE, LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’ÉGALITÉ D’ACCÈS À L’ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE PAR DES INTERVENTIONS DE FORMATION VISANT À RENFORCER LES APPRENTISSAGES DES LANGUES EXPRESSIVES RELATIONNELLES ET CRÉATIVES AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEIBHÉIL SCRIOSTA AGUS CUIMSITHE DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA ACU A ARDÚ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AR LEITH A CHUR CHUN CINN TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA A ÚSÁID CHUN IAD A DHÉANAMH NÍOS TARRAINGTÍ AGUS CHUN RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN. IS É IS AIDHM DO NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO FORBAIRT CUMAS COGNAÍOCH CUMARSÁIDEACH AGUS COIBHNEASTA A ÉASCÚ. CHUIGE SIN, IS GÁ FREISIN FEABHAS A CHUR AR PHRÓISIS AGUS AR INSPREAGADH TRÍ IMEASCADH SÓISIALTA NA NDALTAÍ TRÍ THACÚ LE HEOLAS AGUS LE CAIDRIMH CHOMHOIBRÍOCHA LE DAOINE EILE. IS CEIST É FEABHAS A CHUR AR AN BHFEASACHT AR AN BHFÁS A BHAINEANN LE MEASTACHÁN A DHÉANAMH AR CHUMHACHTÚ MUINÍNE IN ÚSÁID EOLAIS AGUS SCILEANNA AMHÁIN AGUS AR NA PRÓISIS SPREAGTHA FOGHLAMA. AR AN LEIBHÉAL OIDEOLAÍOCH, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL ROCHTAIN CHOMHIONANN AR OIDEACHAS RÉAMHSCOILE A CHUR CHUN CINN TRÍ IDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA CHUN FOGHLAIM TEANGA LÉIRITHEACH CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ CHOMH MAITH LE FORBAIRT SCILEANNA TEANGA (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PODIZANJE RAZINE UNIŠTAVANJA I UKLJUČIVANJA UČENIKA S POSEBNIM POTREBAMA PROMICANJEM SPECIFIČNIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI KORISTEĆI INOVATIVNE METODE KOJE IH ČINE PRIVLAČNIJIMA I PROMIČU ŠKOLSKI USPJEH. CILJ OVIH AKTIVNOSTI JE OLAKŠATI RAZVOJ KOMUNIKACIJSKIH I RELACIJSKIH KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI. U TU JE SVRHU TAKOĐER POTREBNO POBOLJŠATI PROCESE I MOTIVACIJE PUTEM DRUŠTVENE INTEGRACIJE UČENIKA PODUPIRANJEM ZNANJA I SURADNIČKIH ODNOSA S DRUGIMA. RIJEČ JE O POBOLJŠANJU SVIJESTI O RASTU PROCJENE OSNAŽIVANJA POVJERENJA U KORIŠTENJE VLASTITIH ZNANJA I VJEŠTINA TE PROCESA MOTIVACIJE ZA UČENJE. NA PEDAGOŠKOJ RAZINI, PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE JEDNAKOG PRISTUPA PREDŠKOLSKOM OBRAZOVANJU KROZ INTERVENCIJE OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE OJAČALA RELACIJSKA I KREATIVNA IZRAŽAJNA JEZIČNA UČENJA, KAO I RAZVOJ JEZIČNIH VJEŠTINA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY NÖVELJE A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK ELPUSZTÍTÁSÁNAK ÉS BEFOGADÁSÁNAK SZINTJÉT AZÁLTAL, HOGY OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREKET ALKALMAZ, AMELYEK VONZÓBBÁ TESZIK ŐKET ÉS ELŐSEGÍTIK AZ ISKOLAI SIKERT. E TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA A KOMMUNIKATÍV ÉS RELÁCIÓS KOGNITÍV KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ELŐSEGÍTÉSE. ENNEK ÉRDEKÉBEN A TANULÓK TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓJA RÉVÉN JAVÍTANI KELL A FOLYAMATOKAT ÉS A MOTIVÁCIÓKAT A TUDÁS ÉS A MÁSOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSI KAPCSOLATOK TÁMOGATÁSÁVAL. ARRÓL VAN SZÓ, HOGY TUDATOSÍTSUK A TUDATOSSÁGOT A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK, VALAMINT A TANULÁSI MOTIVÁCIÓ FOLYAMATAI IRÁNTI BIZALOM MEGERŐSÍTÉSÉNEK BECSLÉSÉBEN. PEDAGÓGIAI SZINTEN A PROJEKT CÉLJA, HOGY KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN ELŐMOZDÍTSA AZ ISKOLA ELŐTTI OKTATÁSHOZ VALÓ EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉST A KAPCSOLATI ÉS KREATÍV EXPRESSZÍV NYELVTANULÁS, VALAMINT A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ NAIKINIMO IR ĮTRAUKTIES LYGĮ, SKATINANT SPECIFINĘ ŠVIETIMO VEIKLĄ, NAUDOJANT NOVATORIŠKUS METODUS, KURIE DARO JUOS PATRAUKLESNIUS IR SKATINANČIUS MOKYKLOS SĖKMĘ. ŠIOS VEIKLOS TIKSLAS – PALENGVINTI KOMUNIKACINIŲ IR RELIACINIŲ KOGNITYVINIŲ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ. ŠIUO TIKSLU TAIP PAT BŪTINA GERINTI PROCESUS IR MOTYVACIJĄ PER MOKINIŲ SOCIALINĘ INTEGRACIJĄ REMIANT ŽINIAS IR BENDRADARBIAVIMO RYŠIUS SU KITAIS. TAI YRA INFORMUOTUMO APIE AUGIMĄ, SUSIJUSĮ SU PASITIKĖJIMO SAVO ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ NAUDOJIMU IR MOTYVACIJOS MOKYTIS PROCESŲ VERTINIMU, DIDINIMAS. PEDAGOGINIU LYGMENIU PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI LYGIAS GALIMYBES GAUTI IKIMOKYKLINĮ UGDYMĄ PASITELKIANT MOKYMO INTERVENCIJAS, SKIRTAS STIPRINTI SANTYKINĮ IR KŪRYBINĮ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI, TAIP PAT KALBOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM IZNĪCINĀŠANAS UN IEKĻAUŠANAS LĪMENI, VEICINOT ĪPAŠUS IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, KAS PADARA VIŅUS PIEVILCĪGĀKUS UN VEICINA SKOLAS PANĀKUMUS. ŠO DARBĪBU MĒRĶIS IR VEICINĀT KOMUNIKATĪVO UN RELĀCIJU KOGNITĪVO SPĒJU ATTĪSTĪBU. ŠAJĀ NOLŪKĀ IR NEPIECIEŠAMS ARĪ UZLABOT PROCESUS UN MOTIVĀCIJU, IZMANTOJOT SKOLĒNU SOCIĀLO INTEGRĀCIJU, ATBALSTOT ZINĀŠANAS UN SADARBĪBAS ATTIECĪBAS AR CITIEM. TAS IR JAUTĀJUMS PAR TO, KĀ PIEAUG INFORMĒTĪBA PAR TO, KĀ PIEAUG UZTICĪBAS VAIROŠANA ATTIECĪBĀ UZ ZINĀŠANU UN PRASMJU IZMANTOŠANU UN MOTIVĀCIJAS PROCESIEM MĀCĪTIES. PEDAGOĢISKĀ LĪMENĪ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAI, IZMANTOJOT APMĀCĪBAS PASĀKUMUS, LAI STIPRINĀTU ATTIECĪBU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, KĀ ARĪ VALODU PRASMJU ATTĪSTĪBU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JGĦOLLI L-LIVELLI TA’ QERDA U INKLUŻJONI TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET SPEĊJALI BILLI JIPPROMWOVI ATTIVITAJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI BL-UŻU TA’ METODI INNOVATTIVI LI JAGĦMLUHOM AKTAR ATTRAENTI U JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS FL-ISKOLA. L-GĦAN TA’ DAWN L-ATTIVITAJIET HUWA LI JIFFAĊILITAW L-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITAJIET KONJITTIVI RELAZZJONALI U KOMUNIKATTIVI. GĦAL DAN IL-GĦAN, JEĦTIEĠ UKOLL LI JITTEJBU L-PROĊESSI U L-MOTIVAZZJONIJIET PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI TAL-ISTUDENTI BILLI JIĠU APPOĠĠATI L-GĦARFIEN U R-RELAZZJONIJIET KOLLABORATTIVI MA’ OĦRAJN. HIJA KWISTJONI TA’ TITJIB FIS-SENSIBILIZZAZZJONI DWAR IT-TKABBIR TAL-ISTIMA TAL-GĦOTI TAS-SETGĦA LILL-FIDUĊJA FL-UŻU TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET TAL-INDIVIDWU U L-PROĊESSI TA’ MOTIVAZZJONI GĦAT-TAGĦLIM. FIL-LIVELL PEDAGOĠIKU, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI AĊĊESS UGWALI GĦALL-EDUKAZZJONI PREPRIMARJA PERMEZZ TA’ INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ BIEX JISSAĦĦU T-TAGĦLIM TAL-LINGWI ESPRESSTIV RELAZZJONALI U KREATTIV KIF UKOLL L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET NIVEAU VAN VERNIETIGING EN INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET SPECIALE BEHOEFTEN TE VERHOGEN DOOR SPECIFIEKE ONDERWIJSACTIVITEITEN TE BEVORDEREN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE METHODEN DIE HEN AANTREKKELIJKER MAKEN EN SCHOOLSUCCES BEVORDEREN. HET DOEL VAN DEZE ACTIVITEITEN IS OM DE ONTWIKKELING VAN COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN TE VERGEMAKKELIJKEN. DAARTOE IS HET OOK NOODZAKELIJK OM PROCESSEN EN MOTIVATIES TE VERBETEREN DOOR SOCIALE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN DOOR HET ONDERSTEUNEN VAN KENNIS EN SAMENWERKINGSRELATIES MET ANDEREN. HET IS EEN KWESTIE VAN HET VERGROTEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN DE GROEI VAN HET SCHATTEN VAN DE EMPOWERMENT VAN VERTROUWEN IN HET GEBRUIK VAN IEMANDS KENNIS EN VAARDIGHEDEN EN DE PROCESSEN VAN MOTIVATIE OM TE LEREN. OP PEDAGOGISCH NIVEAU HEEFT HET PROJECT TOT DOEL GELIJKE TOEGANG TOT VOORSCHOOLS ONDERWIJS TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN TRAININGSINTERVENTIES TER VERSTERKING VAN RELATIONELE EN CREATIEVE EXPRESSIEVE TAALONDERWIJS EN DE ONTWIKKELING VAN TAALVAARDIGHEDEN (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo elevar os níveis de destruição e de inclusão das crianças com necessidades especiais, promovendo atividades educativas específicas através de métodos inovadores que as tornem mais atrativas e promovam o sucesso escolar. O objectivo destas actividades consiste em facilitar o desenvolvimento de capacidades congénitas comunitárias e relacionais. Para o efeito, é igualmente necessário melhorar os processos e as adaptações através da integração social das empresas, apoiando os conhecimentos e as relações de colaboração com os outros. Trata-se de melhorar a sensibilização para o crescimento da confiança na utilização dos conhecimentos e competências de cada um e para os processos de mobilidade para a aprendizagem. A NÍVEL DA PEDAGÓGICO, O PROJETO PROMOVE A IGUALDADE DE ACESSO AO ENSINO PRÉ-ESCOLAR ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO PARA REFORÇAR A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EXPRESSIVAS RELACIONADAS E CRIATIVAS, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RIDICE NIVELUL DE DISTRUGERE ȘI INCLUZIUNE A ELEVILOR CU NEVOI SPECIALE PRIN PROMOVAREA UNOR ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE SPECIFICE PRIN METODE INOVATOARE CARE SĂ ÎI FACĂ MAI ATRACTIVI ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR. SCOPUL ACESTOR ACTIVITĂȚI ESTE DE A FACILITA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR COGNITIVE COMUNICATIVE ȘI RELAȚIONALE. ÎN ACEST SCOP, ESTE NECESAR, DE ASEMENEA, SĂ SE ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ PROCESELE ȘI MOTIVAȚIILE PRIN INTEGRAREA SOCIALĂ A ELEVILOR PRIN SPRIJINIREA CUNOȘTINȚELOR ȘI A RELAȚIILOR DE COLABORARE CU CEILALȚI. ESTE O CHESTIUNE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CONȘTIENTIZĂRII CREȘTERII ESTIMĂRII CAPACITĂRII ÎNCREDERII ÎN UTILIZAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI ABILITĂȚILOR ȘI A PROCESELOR DE MOTIVARE PENTRU A ÎNVĂȚA. LA NIVEL PEDAGOGIC, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ACCESUL EGAL LA EDUCAȚIA PREȘCOLARĂ PRIN INTERVENȚII DE FORMARE PENTRU A CONSOLIDA ÎNVĂȚAREA LIMBAJULUI EXPRESIV RELAȚIONAL ȘI CREATIV, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ NIČENIA A ZAČLENENIA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI POTREBAMI PODPOROU ŠPECIFICKÝCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT POMOCOU INOVATÍVNYCH METÓD, KTORÉ ICH ZATRAKTÍVŇUJÚ A PODPORUJÚ ÚSPECH ŠKÔL. CIEĽOM TÝCHTO AKTIVÍT JE UĽAHČIŤ ROZVOJ KOMUNIKAČNÝCH A RELAČNÝCH KOGNITÍVNYCH SCHOPNOSTÍ. NA TENTO ÚČEL JE TIEŽ POTREBNÉ ZLEPŠIŤ PROCESY A MOTIVÁCIU PROSTREDNÍCTVOM SOCIÁLNEJ INTEGRÁCIE ŽIAKOV PODPOROVANÍM VEDOMOSTÍ A KOLABORATÍVNYCH VZŤAHOV S OSTATNÝMI. IDE O ZLEPŠENIE POVEDOMIA O RASTE ODHADOVANIA POSILNENIA DÔVERY V VYUŽÍVANIE VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ A PROCESOV MOTIVÁCIE UČIŤ SA. NA PEDAGOGICKEJ ÚROVNI SA PROJEKT ZAMERIAVA NA PODPORU ROVNAKÉHO PRÍSTUPU K PREDŠKOLSKÉMU VZDELÁVANIU PROSTREDNÍCTVOM ŠKOLENÍ S CIEĽOM POSILNIŤ RELAČNÉ A KREATÍVNE EXPRESÍVNE JAZYKOVÉ VZDELÁVANIE, AKO AJ ROZVOJ JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE DVIGNITI STOPNJO UNIČENJA IN VKLJUČEVANJA UČENCEV S POSEBNIMI POTREBAMI S SPODBUJANJEM POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI Z UPORABO INOVATIVNIH METOD, KI JIH NAREDIJO PRIVLAČNEJŠE IN SPODBUJAJO ŠOLSKI USPEH. CILJ TEH DEJAVNOSTI JE OLAJŠATI RAZVOJ KOMUNIKACIJSKIH IN RELACIJSKIH KOGNITIVNIH SPOSOBNOSTI. V TA NAMEN JE TREBA IZBOLJŠATI PROCESE IN MOTIVACIJE S SOCIALNIM VKLJUČEVANJEM UČENCEV S PODPIRANJEM ZNANJA IN SODELOVALNIH ODNOSOV Z DRUGIMI. GRE ZA IZBOLJŠANJE OZAVEŠČENOSTI O RASTI OCENJEVANJA KREPITVE ZAUPANJA V UPORABO LASTNEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI TER PROCESOV MOTIVIRANJA ZA UČENJE. NA PEDAGOŠKI RAVNI JE CILJ PROJEKTA SPODBUJANJE ENAKEGA DOSTOPA DO PREDŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA Z UKREPI USPOSABLJANJA ZA KREPITEV RELACIJSKIH IN USTVARJALNIH IZRAZNIH JEZIKOV TER RAZVOJ JEZIKOVNIH SPRETNOSTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HÖJA NIVÅN AV FÖRSTÖRELSE OCH INKLUDERING AV ELEVER MED SÄRSKILDA BEHOV GENOM ATT FRÄMJA SPECIFIK UTBILDNINGSVERKSAMHET MED HJÄLP AV INNOVATIVA METODER SOM GÖR DEM MER ATTRAKTIVA OCH FRÄMJAR SKOLANS FRAMGÅNG. SYFTET MED DESSA AKTIVITETER ÄR ATT UNDERLÄTTA UTVECKLINGEN AV KOMMUNIKATIVA OCH RELATIONELLA KOGNITIVA FÖRMÅGOR. I DETTA SYFTE ÄR DET OCKSÅ NÖDVÄNDIGT ATT FÖRBÄTTRA PROCESSER OCH MOTIVATIONER GENOM SOCIAL INTEGRATION AV ELEVER GENOM ATT STÖDJA KUNSKAP OCH SAMARBETSRELATIONER MED ANDRA. DET HANDLAR OM ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM ÖKNINGEN AV UPPSKATTNINGEN AV ÖKAT FÖRTROENDE FÖR ANVÄNDNINGEN AV ENS KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER OCH MOTIVATIONSPROCESSERNA ATT LÄRA SIG. PÅ PEDAGOGISK NIVÅ SYFTAR PROJEKTET TILL ATT FRÄMJA LIKA TILLGÅNG TILL FÖRSKOLEUNDERVISNING GENOM UTBILDNINGSINSATSER FÖR ATT STÄRKA RELATIONELLA OCH KREATIVA UTTRYCKSFULLA SPRÅKINLÄRNINGAR SAMT UTVECKLING AV SPRÅKKUNSKAPER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CERIGNOLA