WE COLOR THE WORLD (Q4789355)

IL PRESENTE PROGETTO DESTINATO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA DINFANZIA ED INTENDE PERMETTERE AIBAMBINI PARTECIPANTI PROPRIO COME NEI COLORI DI UNO SPLENDIDO ARCOBALENO DI FAR RISALTARE TUTTI GLIASPETTI DEL LORO ESSERE.INNANZITUTTO IL PROGETTO NELLA MOLTEPLICIT DELLE ATTIVIT PROPOSTE CONSENTIR AI BAMBINI DIPOTENZIARE LA PROPRIA IDENTIT OSSIA DI IMPARARE A STARE BENE E A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTAREESPERIENZE NUOVE IN UN AMBIENTE SOCIALE ALLARGATO IMPARANDO A CONOSCERSI E A SENTIRSIRICONOSCIUTI COME PERSONE UNICHE E IRRIPETIBILI SOTTO IL PROFILO CORPOREO INTELLETTUALE EPSICODINAMICO.ESSO INOLTRE VUOLE FAVORIRE LA CONQUISTA DELLAUTONOMIA ATTRAVERSO LA CAPACIT DI ORIENTARSI E DICOMPIERE SCELTE IN CONTESTI RELAZIONALI RICONOSCENDO GLI ASPETTI CHE CARATTERIZZANO LAMBIENTENATURALE E SOCIALE.LE ATTIVIT PROGETTUALI INFINE INTENDONO OFFRIRE LOPPORTUNIT ALLE BAMBINE E AI BAMBINI COINVOLTI DISVILUPPARE LE COMPETENZE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI ABILIT SENSORIALI PERCETTIVE MOTORIELINGUISTICHE E INTELLE (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОЗВОЛИ НА УЧАСТВАЩИТЕ ДЕЦА, КАКТО И В ЦВЕТОВЕТЕ НА КРАСИВАТА ДЪГА, ДА ПОДЧЕРТАЯТ ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА СВОЯ ПРОЕКТ В МНОГООБРАЗИЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КОЙТО ЩЕ ПОЗВОЛИ НА ДЕЦАТА ДА ПОДОБРЯТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ, КОЯТО Е ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ДОБРЕ И ДА СЕ ЧУВСТВАТ СИГУРНИ В ТЕФРОНТАРАТА ПРЕЖИВЯВАНИЯ НОВИ В РАЗШИРЕНА СОЦИАЛНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ОПОЗНАЯТ ЕДИН ДРУГ И ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ СЪС СЕНТИРИКОНОСКИУТИ КАТО УНИКАЛНИ ХОРА И НЕОТМЕНЯЕМИ ОТ ИНТЕЛЕКТУАЛНОТО ТЕЛЕСНО МЯСТО НА EPSICODINAMICO.ESS СЪЩО ТАКА ИСКА ДА НАСЪРЧИ ЗАВЛАДЯВАНЕТО НА АВТОНОМНОСТТА ЧРЕЗ СПОСОБНОСТТА ДА ОРИЕНТИРА И ДА ПРАВИ ИЗБОР В РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, ПРИЗНАВАЙКИ АСПЕКТИТЕ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ LAMBIENTENATURAL И SOCIAL.THEE ДИЗАЙН ДЕЙНОСТИ НАЙ-НАКРАЯ ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ПРЕДЛОЖАТ LOPPORTUNITS НА МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА, УЧАСТВАЩИ ДА РАЗВИВАТ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕТО НА СЕНЗОРНИ ВЪЗПРИЯТИЯ УМЕНИЯ MOTORIELINGUISTIC И INTELLE (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA ŽÁKY MATEŘSKÉ ŠKOLY A JEHO CÍLEM JE UMOŽNIT ZÚČASTNĚNÝM DĚTEM STEJNĚ JAKO V BARVÁCH KRÁSNÉ DUHY VYZDVIHNOUT VŠECHNY ASPEKTY JEJICH BEING.INNANZITUTTO PROJEKT V ŠIROKÉ ŠKÁLE NAVRHOVANÝCH AKTIVIT UMOŽNÍ DĚTEM ZLEPŠIT JEJICH IDENTITU, KTERÁ JE NAUČIT SE CÍTIT DOBŘE A CÍTIT SE V THEFFRONTARE ZKUŠENOSTI NOVÉ V ROZŠÍŘENÉM SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍ UČIT SE NAVZÁJEM POZNAT A NA SENTIRSIRICONOSCIUTI JAKO JEDINEČNÝCH LIDÍ A NEOPAKOVATELNÉ OD INTELEKTUÁLNÍ TĚLESNÉ HLEDISKO EPSICODINAMICO.ESS TAKÉ CHCE PODPOROVAT DOBÝVÁNÍ AUTONOMIE PROSTŘEDNICTVÍM SCHOPNOSTI ORIENTOVAT SE A ČINIT ROZHODNUTÍ V RELAČNÍCH KONTEXTECH S UZNÁNÍM ASPEKTŮ, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ LAMBIENTENATURAL A SOCIAL.THE DESIGNOVÉ AKTIVITY KONEČNĚ MAJÍ V ÚMYSLU NABÍDNOUT LOPPORTUNITS DÍVKÁM A DĚTEM ZAPOJENÝM DO ROZVOJE DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH VNÍMAVÝCH DOVEDNOSTÍ MOTORIELINGUISTIC A INTELLE (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT ER RETTET MOD BØRNEHAVENS ELEVER OG HAR TIL FORMÅL AT GIVE DE DELTAGENDE BØRN LIGE SOM I FARVERNE PÅ EN SMUK REGNBUE AT FREMHÆVE ALLE ASPEKTER AF DERES BEING.INNANZITUTTO PROJEKTET I MANGFOLDIGHEDEN AF DE FORESLÅEDE AKTIVITETER VIL GØRE DET MULIGT FOR BØRN AT FORBEDRE DERES IDENTITET, DER ER AT LÆRE AT FØLE SIG GODT OG FØLE SIG TRYGGE I THEFFRONTARE ERFARINGER NYE I ET UDVIDET SOCIALT MILJØ LÆRING AT KENDE HINANDEN OG AT SENTIRSIRICONCIUTI SOM UNIKKE MENNESKER OG UNREPEATABLE FRA DEN INTELLEKTUELLE KROPSLIGE EPSICODINAMICO.ESS ØNSKER OGSÅ AT FREMME EROBRING AF AUTONOMI GENNEM EVNEN TIL AT ORIENTERE OG TRÆFFE VALG I RELATIONELLE SAMMENHÆNGE, DER ANERKENDER DE ASPEKTER, DER KENDETEGNER LAMBIENTENATURAL OG SOCIAL. (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT RICHTET SICH AN DIE SCHÜLER DES KINDERGARTENS UND ZIELT DARAUF AB, DIE TEILNEHMENDEN KINDER GENAUSO WIE IN DEN FARBEN EINES SCHÖNEN REGENBOGENS ZU ERMÖGLICHEN, ALLE ASPEKTE IHRES BEING.INNANZITUTTO HERVORZUHEBEN.INNANZITUTTO DAS PROJEKT IN DER VIELFALT DER VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN WIRD ES KINDERN ERMÖGLICHEN, IHRE IDENTITÄT ZU VERBESSERN, DIE DARIN BESTEHT, SICH GUT ZU FÜHLEN UND SICH IN THEFFRONTARE-ERLEBNISSEN NEU IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD ZU FÜHLEN, DAS SICH GEGENSEITIG UND SENTIRSIRICONOSCIUTI ALS EINZIGARTIGE MENSCHEN UND UNWIEDERHOLBAR AUS DEM INTELLEKTUELLEN KÖRPERLICHEN BLICKWINKEL EPSICODINAMICO.ESS LERNT. WILL AUCH DIE EROBERUNG DER AUTONOMIE DURCH DIE FÄHIGKEIT ZU ORIENTIEREN UND ENTSCHEIDUNGEN IN BEZIEHUNGSKONTEXTEN ZU FÖRDERN, DIE ASPEKTE ERKENNEN, DIE LAMBIENTENATURAL UND SOZIAL CHARAKTERISIEREN.DIE DESIGNAKTIVITÄTEN BEABSICHTIGEN SCHLIESSLICH, LOPPORTUNITS DEN BETEILIGTEN MÄDCHEN UND KINDERN ANZUBIETEN, UM FÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON SENSORISCHEN WAHRNEHMUNGSFÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN MOTORIELINGUISTIC UND INTELLE (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ, ΑΚΡΙΒΏΣ ΌΠΩΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΧΡΏΜΑΤΑ ΕΝΌΣ ΌΜΟΡΦΟΥ ΟΥΡΆΝΙΟΥ ΤΌΞΟΥ, ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΟΥ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΗΝ ΠΟΛΛΑΠΛΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ, ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΚΑΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΑΣΦΑΛΕΊΣ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΊ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΟΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ. Η ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ EPSICODINAMICO.ESS ΘΈΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ LAMBIENTENATURAL ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ.ΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΤΕΛΙΚΆ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ LOPPORTUNITS ΣΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ MOTORIELINGUISTIC ΚΑΙ INTELLE (Greek)

0 references

THIS PROJECT AIMED AT THE PUPILS OF THE KINDERGARTEN AND AIMS TO ALLOW THE PARTICIPATING CHILDREN JUST AS IN THE COLORS OF A BEAUTIFUL RAINBOW TO HIGHLIGHT ALL THE ASPECTS OF THEIR BEING.INNANZITUTTO THE PROJECT IN THE MULTIPLICITY OF THE PROPOSED ACTIVITIES WILL ALLOW CHILDREN TO ENHANCE THEIR IDENTITY THAT IS TO LEARN TO FEEL GOOD AND TO FEEL SAFE IN THEFFRONTARE EXPERIENCES NEW IN AN ENLARGED SOCIAL ENVIRONMENT LEARNING TO KNOW EACH OTHER AND TO SENTIRSIRICONOSCIUTI AS UNIQUE PEOPLE AND UNREPEATABLE FROM THE INTELLECTUAL BODILY POINT OF VIEW EPSICODINAMICO.ESS ALSO WANTS TO PROMOTE THE CONQUEST OF AUTONOMY THROUGH THE ABILITY TO ORIENT AND MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS RECOGNISING THE ASPECTS THAT CHARACTERISE LAMBIENTENATURAL AND SOCIAL.THE DESIGN ACTIVITIES FINALLY INTEND TO OFFER LOPPORTUNITS TO THE GIRLS AND CHILDREN INVOLVED TO DEVELOP SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY PERCEPTIVE SKILLS MOTORIELINGUISTIC AND INTELLE (English)

readability score

0.0514881056643631

0 references

ESTE PROYECTO DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DEL JARDÍN DE INFANTES Y TIENE COMO OBJETIVO PERMITIR A LOS NIÑOS PARTICIPANTES AL IGUAL QUE EN LOS COLORES DE UN HERMOSO ARCO IRIS DESTACAR TODOS LOS ASPECTOS DE SU SER.INNANZITUTTO EL PROYECTO EN LA MULTIPLICIDAD DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS PERMITIRÁ A LOS NIÑOS MEJORAR SU IDENTIDAD, ES DECIR, APRENDER A SENTIRSE BIEN Y SENTIRSE SEGUROS EN LAS EXPERIENCIAS NUEVAS DE THEFFRONTARE EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO APRENDIENDO A CONOCERSE ENTRE SÍ Y A SENTIRSIRICONOSCIUTI COMO PERSONAS ÚNICAS E IRREPETIBLES DESDE EL PUNTO DE VISTA CORPORAL INTELECTUAL EPSICODINAMICO.ESS. TAMBIÉN QUIERE PROMOVER LA CONQUISTA DE LA AUTONOMÍA A TRAVÉS DE LA CAPACIDAD DE ORIENTARSE Y TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS RELACIONALES RECONOCIENDO LOS ASPECTOS QUE CARACTERIZAN A LAMBIENTENATURAL Y SOCIAL. LAS ACTIVIDADES DE DISEÑO FINALMENTE PRETENDEN OFRECER LOPPORTUNITOS A LAS NIÑAS Y NIÑOS INVOLUCRADOS PARA DESARROLLAR HABILIDADES A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES PERCEPTIVAS MOTORIELINGUISTIC E INTELLE (Spanish)

0 references

SEE PROJEKT ON SUUNATUD LASTEAIA ÕPILASTELE JA SELLE EESMÄRK ON VÕIMALDADA OSALEVATEL LASTEL NAGU ILUSA VIKERKAARE VÄRVIDES RÕHUTADA KÕIKI NENDE BEINGU ASPEKTE.INNANZITUTTO VÕIMALDAB LASTEL SUURENDADA OMA IDENTITEETI, MILLEKS ON ÕPPIDA END HÄSTI TUNDMA JA END TURVALISELT TUNDMA ÕPPIDA LAIENENUD SOTSIAALSES KESKKONNAS, TUNDMA ÜKSTEIST JA SENTIRSIRICONOSCIUTI KUI AINULAADSEID INIMESI JA INTELLEKTUAALSEST KEHAPUNKTIST KORDUMATUID INIMESI. EPSICODINAMICO.ESS SOOVIB SAMUTI EDENDADA ISESEISVUSE VALLUTUST VÕIME KAUDU ORIENTEERUDA JA TEHA VALIKUID RELATIIVSETES KONTEKSTIDES, TUNNISTADES ASPEKTE, MIS ISELOOMUSTAVAD LAMBIENTENATURAL JA SOCIAL. (Estonian)

0 references

TÄMÄ HANKE ON SUUNNATTU LASTENTARHAN OPPILAILLE JA SEN TAVOITTEENA ON ANTAA OSALLISTUVILLE LAPSILLE AIVAN KUTEN KAUNIIN SATEENKAAREN VÄREISSÄ TUODA ESIIN KAIKKI BEINGIN NÄKÖKOHDAT.INNANZITTO HANKE EHDOTETTUJEN TOIMINTOJEN MONINAISUUDESSA ANTAA LAPSILLE MAHDOLLISUUDEN PARANTAA IDENTITEETTIÄÄN, JOKA ON OPPIA TUNTEMAAN OLONSA HYVÄKSI JA TUNTEMAAN OLONSA TURVALLISEKSI THEFFRONTARE-KOKEMUKSISSA, JOTKA OVAT UUSIA LAAJENTUNEESSA SOSIAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ OPPIA TUNTEMAAN TOISENSA JA SENTIRSIRICONOSCIUTI AINUTLAATUISINA JA TOISTUMATTOMINA ÄLYLLISESTÄ RUUMIILLISESTA PISTEESTÄ LÄHTIEN. VIEW EPSICODINAMICO.ESS HALUAA MYÖS EDISTÄÄ AUTONOMIAN VALLOITTAMISTA KYVYLLÄ ITKEÄ JA TEHDÄ VALINTOJA SUHTEELLISISSA YHTEYKSISSÄ TUNNUSTAEN LAMBIENTENATURAL- JA SOCIAL-NÄKÖKOHTIEN ERITYISPIIRTEET. (Finnish)

0 references

CE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DE LA MATERNELLE ET VISE À PERMETTRE AUX ENFANTS PARTICIPANTS TOUT COMME AUX COULEURS D’UN BEL ARC-EN-CIEL DE METTRE EN VALEUR TOUS LES ASPECTS DE LEUR BEING.INNANZITUTTO LE PROJET DANS LA MULTIPLICITÉ DES ACTIVITÉS PROPOSÉES PERMETTRA AUX ENFANTS D’AMÉLIORER LEUR IDENTITÉ QUI EST D’APPRENDRE À SE SENTIR BIEN ET DE SE SENTIR EN SÉCURITÉ DANS DES EXPÉRIENCES NOUVELLES DANS UN ENVIRONNEMENT SOCIAL ÉLARGI APPRENANT À SE CONNAÎTRE ET À SENTIRSIRICONOSCIUTI EN TANT QUE PERSONNES UNIQUES ET INÉBRANLABLES DU CORPS INTELLECTUEL. POINT DE VUE EPSICODINAMICO.ESS SOUHAITE ÉGALEMENT PROMOUVOIR LA CONQUÊTE DE L’AUTONOMIE À TRAVERS LA CAPACITÉ D’ORIENTER ET DE FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS RECONNAISSANT LES ASPECTS QUI CARACTÉRISENT LAMBIENTENATURAL ET SOCIAL.THE ACTIVITÉS DE CONCEPTION ONT ENFIN L’INTENTION D’OFFRIR LOPPORTUNITS AUX FILLES ET ENFANTS IMPLIQUÉS POUR DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES PERCEPTIVES MOTORIELINGUISTIC ET INTELLE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO DEIS A THABHAIRT DO NA PÁISTÍ RANNPHÁIRTEACHA, DÍREACH MAR ATÁ SNA DATHANNA A BHAINEANN LE RAINBOW ÁLAINN, AIRD A THARRAINGT AR GACH GNÉ DÁ GCUID BEING.INNZITUTTO, A LIGFIDH AN TIONSCADAL IN ILIOMAD NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE DO LEANAÍ FEABHAS A CHUR AR A BHFÉINIÚLACHT IS É SIN LE FOGHLAIM GO MBRAITHEANN SIAD GO MAITH AGUS GO MBRAITHEANN SIAD SÁBHÁILTE IN THEFFRONTARE TAITHÍ NUA I DTIMPEALLACHT SHÓISIALTA MHÉADAITHE CHUN AITHNE A CHUR AR A CHÉILE AGUS CHUN SENTIRSIRICONOSCIUTI MAR DHAOINE UATHÚLA AGUS NACH FÉIDIR A MHACASAMHLÚ ÓN INTLEACHTACH IS MIAN LE EPSICODINAMICO.ESS FREISIN AN CUR CHUIGE NEAMHSPLEÁCHAIS A CHUR CHUN CINN TRÍD AN GCUMAS CHUN OIRTHEAR AGUS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA LENA N-AITHNÍTEAR NA GNÉITHE A SHAINTRÉITHÍONN GNÍOMHAÍOCHTAÍ DEARTHA LAMBIENTENATURAL AGUS SOCIAL.THE AR DEIREADH, TÁ SÉ I GCEIST ACU LOPPORTUNITS A THAIRISCINT DO NA CAILÍNÍ AGUS DO NA LEANAÍ ATÁ RANNPHÁIRTEACH CHUN SCILEANNA A FHORBAIRT TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA A FHORBAIRT (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT USMJEREN JE NA UČENIKE VRTIĆA I IMA ZA CILJ OMOGUĆITI DJECI KOJA SUDJELUJU, BAŠ KAO I U BOJAMA LIJEPE RAINBOW, DA ISTAKNU SVE ASPEKTE NJIHOVOG BEING.INNANZITUTTO PROJEKTA U MNOŠTVU PREDLOŽENIH AKTIVNOSTI OMOGUĆIT ĆE DJECI DA POBOLJŠAJU SVOJ IDENTITET, A TO JE DA SE NAUČE DA SE OSJEĆAJU DOBRO I DA SE OSJEĆAJU SIGURNO U THEFFRONTARE ISKUSTVIMA NOVA U PROŠIRENOM DRUŠTVENOM OKRUŽENJU KAKO BI SE UPOZNALI JEDNI S DRUGIMA I DA SENTIRSIRICONOSCIUTI KAO JEDINSTVENI LJUDI I NEPONOVLJIVI IZ INTELEKTUALNOG TJELESNOG GLEDIŠTA EPSICODINAMICO.ESS TAKOĐER ŽELI PROMOVIRATI OSVAJANJE AUTONOMIJE KROZ SPOSOBNOST ORIJENTACIJE I DONOŠENJA ODLUKA U RELACIJSKOM KONTEKSTU PREPOZNAJUĆI ASPEKTE KOJI KARAKTERIZIRAJU LAMBIENTENATURAL I SOCIAL.THE DIZAJNERSKE AKTIVNOSTI KONAČNO NAMJERAVAJU PONUDITI LOPPORTUNITS DJEVOJČICAMA I DJECI UKLJUČENIM U RAZVOJ VJEŠTINA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA MOTORIELINGUISTICI I INTELLE (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT AZ ÓVODA DIÁKJAIT CÉLOZTA MEG, ÉS CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A RÉSZT VEVŐ GYERMEKEK SZÁMÁRA, MINT EGY GYÖNYÖRŰ SZIVÁRVÁNY SZÍNEIBEN, HOGY KIEMELJÉK BEING.INNANZITUTTO A PROJEKT A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK SOKASÁGÁBAN LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY FOKOZZÁK IDENTITÁSUKAT, AZAZ MEGTANULJÁK JÓL ÉREZNI MAGUKAT, ÉS BIZTONSÁGBAN ÉREZZÉK MAGUKAT EGY KIBŐVÍTETT TÁRSADALMI KÖRNYEZETBEN, MEGTANULJÁK MEGISMERNI EGYMÁST ÉS A SENTIRSIRICONOSCIUTI-T, MINT EGYEDÜLÁLLÓ EMBERT ÉS AZ INTELLEKTUÁLIS TESTBŐL MEGISMÉTELHETETLENT. AZ EPSICODINAMICO.ESS AZT IS SZERETNÉ ELŐMOZDÍTANI AZ AUTONÓMIA MEGHÓDÍTÁSA RÉVÉN, HOGY KÉPES LEGYEN ORIENTÁLNI ÉS DÖNTÉSEKET HOZNI A RELÁCIÓS KONTEXTUSBAN, FELISMERVE AZOKAT A SZEMPONTOKAT, AMELYEK JELLEMZIK A LAMBIENTENATURAL ÉS A SOCIAL-T.A TERVEZÉSI TEVÉKENYSÉGEK VÉGÜL LOPPORTUNITS-T KÍVÁNNAK KÍNÁLNI AZ ÉRINTETT LÁNYOKNAK ÉS GYERMEKEKNEK, HOGY FEJLESSZÉK A KÉSZSÉGEKET AZ ÉRZÉKSZERVI ÉSZLELÉSI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN MOTORIELINGUISTIC ÉS INTELLE (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTAS SKIRTAS DARŽELIO MOKSLEIVIAMS IR JUO SIEKIAMA LEISTI DALYVAUJANTIEMS VAIKAMS LYGIAI TAIP PAT, KAIP IR GRAŽIOS VAIVORYKŠTĖS SPALVOSE, IŠRYŠKINTI VISUS JŲ BEING.INNANZITUTUTTO PROJEKTAS SIŪLOMŲ VEIKLŲ GAUSOJE LEIS VAIKAMS SUSTIPRINTI SAVO TAPATYBĘ, T. Y. IŠMOKTI JAUSTIS GERAI IR SAUGIAI JAUSTIS TEFFRONTARE PATIRČIAIS, NAUJOMIS IŠPLĖSTOJE SOCIALINĖJE APLINKOJE, MOKANTIS PAŽINTI VIENAS KITĄ IR SENTIRSIRICONOSCIUTI KAIP UNIKALIUS ŽMONES IR NEPAKARTOJAMUS IŠ INTELEKTUALAUS KŪNO. POŽIŪRIS EPSICODINAMICO.ESS TAIP PAT NORI SKATINTI AUTONOMIJOS UŽKARIAVIMĄ PER GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS IR PRIIMTI SPRENDIMUS SANTYKINIUOSE KONTEKSTUOSE, PRIPAŽĮSTANT ASPEKTUS, APIBŪDINANČIUS LAMBIENTENATURAL IR SOCIAL. (Lithuanian)

0 references

ŠIS PROJEKTS IR VĒRSTS UZ BĒRNUDĀRZA SKOLĒNIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR ĻAUT IESAISTĪTAJIEM BĒRNIEM TĀPAT KĀ SKAISTĀ VARAVĪKSNES KRĀSĀS IZCELT VISUS VIŅU BEING ASPEKTUS.INNANZITUTTO PROJEKTS PIEDĀVĀTO AKTIVITĀŠU DAUDZVEIDĪBĀ ĻAUS BĒRNIEM UZLABOT SAVU IDENTITĀTI, PROTI, IEMĀCĪTIES JUSTIES LABI UN JUSTIES DROŠI THEFFRONTARE PIEDZĪVO JAUNU PIEREDZI PAPLAŠINĀTĀ SOCIĀLAJĀ VIDĒ, LAI IEPAZĪTU VIENS OTRU UN SENTIRSIRICONOSCIUTI KĀ UNIKĀLUS CILVĒKUS UN NEATKĀRTOJAMUS NO INTELEKTUĀLĀS ĶERMEŅA. EPSICODINAMICO.ESS ARĪ VĒLAS VEICINĀT AUTONOMIJAS IEKAROŠANU, IZMANTOJOT SPĒJU ORIENTĒTIES UN IZDARĪT IZVĒLI RELĀCIJU KONTEKSTOS, ATZĪSTOT ASPEKTUS, KAS RAKSTURO LAMBIENTENATURAL UN SOCIAL.THE DIZAINA AKTIVITĀTES BEIDZOT PLĀNO PIEDĀVĀT LOPPORTUNITS IESAISTĪTAJĀM MEITENĒM UN BĒRNIEM, LAI ATTĪSTĪTU PRASMES, ATTĪSTOT SENSORĀS UZTVERES PRASMES MOTORIELINGUISTIC UN INTELLE (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN U GĦANDU L-GĦAN LI JIPPERMETTI LIT-TFAL PARTEĊIPANTI BĦAL FIL-KULURI TA ‘QAWSALLA SABIĦA BIEX JENFASIZZAW L-ASPETTI KOLLHA TA’ BEING.INNANZITUTTO TAGĦHOM IL-PROĠETT FIL-MULTIPLIĊITÀ TAL-ATTIVITAJIET PROPOSTI SE JIPPERMETTI LIT-TFAL ITEJBU L-IDENTITÀ TAGĦHOM LI HIJA LI JITGĦALLMU JĦOSSUHOM TAJBIN U LI JĦOSSUHOM SIKURI FL-ESPERJENZI THEFFRONTARE ĠODDA F’AMBJENT SOĊJALI MKABBRA TAGĦLIM BIEX IKUNU JAFU LIL XULXIN U BIEX SENTIRSIRICONOSCIUTI BĦALA NIES UNIĊI U LI MA JISTGĦUX JITĦASSRU MILL-PUNT TAL-ĠISEM INTELLETTWALI TAL-FEHMA EPSICODINAMICO.ESS TRID UKOLL TIPPROMWOVI L-KONKWISTA TA’ AWTONOMIJA PERMEZZ TAL-ABBILTÀ TA’ ORJENTAZZJONI U TAGĦMEL GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI FILWAQT LI TIRRIKONOXXI L-ASPETTI LI JIKKARATTERIZZAW L-ATTIVITAJIET TA’ DISINN LAMBIENTENATURALI U SOĊJALI FINALMENT BEĦSIEBHOM JOFFRU LOPPORTUNITS LILL-BNIET U T-TFAL INVOLUTI BIEX JIŻVILUPPAW ĦILIET PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJI PERĊETTITTIVI MOTORIELINGUISTIC U INTELLE (Maltese)

0 references

DIT PROJECT WAS GERICHT OP DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL EN HEEFT TOT DOEL OM DE DEELNEMENDE KINDEREN NET ALS IN DE KLEUREN VAN EEN PRACHTIGE REGENBOOG IN STAAT TE STELLEN OM ALLE ASPECTEN VAN HUN BEING.INNANZITUTTO HET PROJECT IN DE VEELHEID VAN DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN TE BENADRUKKEN, ZODAT KINDEREN HUN IDENTITEIT KUNNEN VERSTERKEN, NAMELIJK OM ZICH GOED TE VOELEN EN ZICH VEILIG TE VOELEN IN THEFFRONTARE ERVARINGEN NIEUW IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING LEREN ELKAAR TE LEREN KENNEN EN OM SENTIRSIRICONOSCIUTI ALS UNIEKE MENSEN EN ONHERHAALBAAR TE VOELEN VANUIT HET INTELLECTUELE LICHAMELIJKE PUNT VAN HET BEKIJK EPSICODINAMICO.ESS WIL OOK DE VEROVERING VAN AUTONOMIE BEVORDEREN DOOR HET VERMOGEN OM TE ORIËNTEREN EN KEUZES TE MAKEN IN RELATIONELE CONTEXTEN, WAARBIJ DE ASPECTEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR LAMBIENTENATURAL EN SOCIAL.THE ONTWERPACTIVITEITEN EINDELIJK VAN PLAN ZIJN OM LOPPORTUNITS TE BIEDEN AAN DE BETROKKEN MEISJES EN KINDEREN OM VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE WAARNEMINGSVAARDIGHEDEN MOTORIELINGUISTIC EN INTELLE (Dutch)

0 references

Este projecto destinava-se a permitir que as crianças participantes, tal como nas colunas de uma bela chuva, sublinhem todos os aspectos do seu ser. DESEJA TAMBÉM PROMOVER A CONQUÊNCIA DA AUTONOMIA ATRAVÉS DA CAPACIDADE DE ORIENTAR E FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS RECONHECENDO OS ASPECTOS QUE CARACTERIZAM A LAMBIENTENATURAL E A SOCIAL.As ATIVIDADES DE CONCEÇÃO FINALMENTE DESTINAM A OFERECER LOPPORTUNIDADES ÀS CRIANÇAS E CRIANÇAS ENVOLVIDAS A DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PERCEPTIVAS SENSÓRIAS MOTORIELINGUÍSTICAS E INTELLEGÍSTICAS (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT A VIZAT ELEVII GRĂDINIȚEI ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ PERMITĂ COPIILOR PARTICIPANȚI, LA FEL CA ȘI ÎN CULORILE UNUI CURCUBEU FRUMOS, SĂ EVIDENȚIEZE TOATE ASPECTELE BEING.INANZITUTTO PROIECTUL ÎN MULTIPLICITATEA ACTIVITĂȚILOR PROPUSE VA PERMITE COPIILOR SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ IDENTITATEA, ADICĂ SĂ ÎNVEȚE SĂ SE SIMTĂ BINE ȘI SĂ SE SIMTĂ ÎN SIGURANȚĂ ÎN EXPERIENȚELE THEFFRONTARE NOI ÎNTR-UN MEDIU SOCIAL EXTINS, ÎNVĂȚÂND SĂ SE CUNOASCĂ RECIPROC ȘI SĂ SENTIRSIRICONOSCIUTI CA OAMENI UNICI ȘI IREPETABILI DIN PUNCT DE VEDERE FIZIC INTELECTUAL EPSICODINAMICO.ESS DE ASEMENEA, DOREȘTE SĂ PROMOVEZE CUCERIREA AUTONOMIEI PRIN CAPACITATEA DE A ORIENTA ȘI DE A FACE ALEGERI ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE RECUNOSCÂND ASPECTELE CARE CARACTERIZEAZĂ LAMBIENTENATURAL ȘI SOCIAL.ACTIVITĂȚILE DE PROIECTARE INTENȚIONEAZĂ ÎN CELE DIN URMĂ SĂ OFERE LOPPORTUNITATE FETELOR ȘI COPIILOR IMPLICAȚI PENTRU A-ȘI DEZVOLTA ABILITĂȚILE PRIN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR PERCEPTIVE SENZORIALE MOTORIELINGUISTIC ȘI INTELECT (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY A JEHO CIEĽOM JE UMOŽNIŤ ZÚČASTNENÝM DEŤOM ROVNAKO AKO VO FARBÁCH KRÁSNEJ DÚHY ZDÔRAZNIŤ VŠETKY ASPEKTY ICH BEING.INNANZITUTTO PROJEKTU V MNOŽSTVE NAVRHOVANÝCH AKTIVÍT UMOŽNÍ DEŤOM ZVÝŠIŤ SVOJU IDENTITU, KTORÁ JE NAUČIŤ SA CÍTIŤ DOBRE A CÍTIŤ SA BEZPEČNE V ROZŠÍRENOM SOCIÁLNOM PROSTREDÍ, KTORÉ SA UČÍ SPOZNÁVAŤ SA NAVZÁJOM A SENTIRSIRICONOSCIUTI AKO JEDINEČNÉ OSOBY A NEOPAKOVATEĽNÉ OD THEFFRONTARE. INTELEKTUÁLNE TELESNÉ HĽADISKO EPSICODINAMICO.ESS CHCE TIEŽ PODPOROVAŤ DOBYTIE AUTONÓMIE PROSTREDNÍCTVOM SCHOPNOSTI ORIENTOVAŤ SA A ROBIŤ ROZHODNUTIA V SÚVISLOSTIACH S UZNANÍM ASPEKTOV, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ LAMBIENTENATURAL A SOCIAL.THE DIZAJNOVÉ ČINNOSTI MAJÚ KONEČNE V ÚMYSLE PONÚKNUŤ LOPPORTUNITS ZÚČASTNENÝM DIEVČATÁM A DEŤOM, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH VNEMOVÝCH ZRUČNOSTÍ MOTORIELINGUISTIC A INTELLE (Slovak)

0 references

TA PROJEKT JE BIL NAMENJEN UČENCEM VRTCA IN ŽELI SODELUJOČIM OTROKOM OMOGOČITI, DA TAKO KOT V BARVAH ČUDOVITE MAVRICE POUDARIJO VSE VIDIKE NJIHOVEGA BEINGA.INNANZITUTTO PROJEKT V ŠTEVILNIH PREDLAGANIH AKTIVNOSTIH BO OTROKOM OMOGOČIL, DA IZBOLJŠAJO SVOJO IDENTITETO, KI SE BO NAUČILA POČUTITI SE DOBRO IN SE POČUTITI VARNO V THEFFRONTARE IZKUŠNJE NOVIH V RAZŠIRJENEM DRUŽBENEM OKOLJU, KI SE UČIJO SPOZNATI DRUG DRUGEGA IN SENTIRSIRICONOSCIUTI KOT EDINSTVENEGA ČLOVEKA IN NEPONOVLJIVEGA IZ INTELEKTUALNEGA TELESNEGA VIDIKA EPSICODINAMICO.ESS. PRAV TAKO ŽELI SPODBUJATI OSVAJANJE AVTONOMIJE S SPOSOBNOSTJO USMERJANJA IN SPREJEMANJA ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH OB PRIZNAVANJU VIDIKOV, KI SO ZNAČILNI ZA DEJAVNOSTI OBLIKOVANJA LAMBIENTENATURAL IN SOCIAL. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT RIKTAR SIG TILL ELEVERNA PÅ FÖRSKOLAN OCH SYFTAR TILL ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR DE DELTAGANDE BARNEN, PRECIS SOM I FÄRGERNA PÅ EN VACKER REGNBÅGE, ATT LYFTA FRAM ALLA ASPEKTER AV DERAS BEING.INNANZITUTTO PROJEKTET I MÅNGFALDEN AV DE FÖRESLAGNA AKTIVITETERNA KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT STÄRKA SIN IDENTITET SOM ÄR ATT LÄRA SIG ATT MÅ BRA OCH ATT KÄNNA SIG TRYGG I THEFFRONTARE ERFARENHETER NYA I EN UTVIDGAD SOCIAL MILJÖ LÄRANDE ATT LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH ATT SENTIRSIRICONOSCIUTI SOM UNIKA MÄNNISKOR OCH UNREPEATABLE FRÅN DEN INTELLEKTUELLA KROPPEN SYNPUNKT EPSICODINAMICO.ESS VILL OCKSÅ FRÄMJA ERÖVRINGEN AV AUTONOMI GENOM FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA OCH GÖRA VAL I RELATIONELLA SAMMANHANG SOM ERKÄNNER DE ASPEKTER SOM KÄNNETECKNAR LAMBIENTENATURAL OCH SOCIAL.THE DESIGNAKTIVITETER HAR SLUTLIGEN FÖR AVSIKT ATT ERBJUDA LOPPORTUNITS TILL DE FLICKOR OCH BARN SOM ÄR INBLANDADE FÖR ATT UTVECKLA FÄRDIGHETER GENOM UTVECKLING AV SENSORISKA UPPFATTANDE FÄRDIGHETER MOTORIELINGUISTIC OCH INTELLE (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TERZIGNO