THE WRITING EXPERIENCE AND... THE EXPERIENCE OF WRITING (Q4787987)

CON IL PROGETTO LA SCRITTURA DESPERIENZA E...LESPERIENZA DELLA SCRITTURA SI VUOLE PORRE LACCENTO SULLORIENTAMENTO VERSO LA VITA CHE PORTA ALLA CONOSCENZA DEL S E DELLE PROPRIE VOCAZIONI ATTRAVERSO LESPERIENZA DELLA NARRAZIONE E PRODUZIONE DI STORIE COME TAPPE NECESSARIE PER COSTRUIRE IDENTITA CONSAPEVOLI. IN UN MOMENTO STORICOSOCIALE IN CUI IL RACCONTARSI AFFIDATO AI NUOVI SISTEMI DI COMUNICAZIONE DI MASSA FACEBOOK INTERNET CHAT... CHE INVECE DI COSTRUIRE RELAZIONI ALIENANO GLI INDIVIDUI IL PROCESSO DI REALIZZAZIONE DI STORIE IL NARRARE APPUNTO DIVENTA INDISPENSABILE PER LA CREAZIONE DELLIDENTITA DEI RAGAZZI DAL MOMENTO CHE NARRANDO SI DA FORMA AL PENSIERO ALLE CONOSCENZE ED ESPERIENZE. LA NOSTRA REALTA INOLTRE QUELLA IN CUI VIVONO GLI ALUNNI DEL LA CAVA HA BISOGNO DI ESSERE RACCONTATA PERCH CONOSCIUTA SOLO O QUASI NELLA SUA VESTE DEPRESSIVA OSCURA E PASSIVA UNA REALTA CHE INVECE SE BEN STIMOLATA RIESCE A POTENZIARE INTELLIGENZE ONTOLOGICAMENTE VIVE TROPPO SPESSO PENALIZZATE PERCH (Italian)

0 references

С ПРОЕКТА ОПИТЪТ НА ПИСАНЕТО И... ОПИТЪТ ОТ ПИСАНЕТО ИСКАМЕ ДА ПОСТАВИМ АКЦЕНТА ВЪРХУ ОРИЕНТАЦИЯТА КЪМ ЖИВОТА, КОЙТО ВОДИ ДО ПОЗНАВАНЕТО НА S И НЕГОВИТЕ ПРИЗВАНИЯ ЧРЕЗ ОПИТА НА РАЗКАЗВАНЕ НА ИСТОРИИ И ПРОИЗВОДСТВО НА ИСТОРИИ КАТО НЕОБХОДИМИ СТЪПКИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА СЪЗНАТЕЛНА ИДЕНТИЧНОСТ. В ЕДИН ИСТОРИЧЕСКИ СОЦИАЛЕН МОМЕНТ, В КОЙТО РАЗКАЗЪТ, ПОВЕРЕН НА НОВИТЕ СИСТЕМИ ЗА МАСОВА КОМУНИКАЦИЯ, FACEBOOK INTERNET CHAT... ВМЕСТО ДА ИЗГРАЖДА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ПРОЦЕСЪТ НА СЪЗДАВАНЕ НА ИСТОРИИ СТАВА НЕЗАМЕНИМ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА ДЕЦАТА, ТЪЙ КАТО РАЗКАЗВАНЕТО ПРИДАВА ФОРМА НА МИСЪЛТА ЗА ЗНАНИЯ И ОПИТ. НАШАТА РЕАЛНОСТ, В КОЯТО ЖИВЕЯТ УЧЕНИЦИТЕ В КАРИЕРАТА, ТРЯБВА ДА БЪДЕ РАЗКАЗАНА, ЗАЩОТО Е ИЗВЕСТНА САМО ИЛИ ПОЧТИ В НЕЙНАТА ДЕПРЕСИВНА ТЪМНА И ПАСИВНА РЕАЛНОСТ, КОЯТО, АКО Е ДОБРЕ СТИМУЛИРАНА, УСПЯВА ДА ПОДОБРИ ИНТЕЛИГЕНТНОСТТА ОНТОЛОГИЧНО ЖИВЕЕ ТВЪРДЕ ЧЕСТО, ЗАЩОТО (Bulgarian)

0 references

S PROJEKTEM PÍSEMNÉ ZKUŠENOSTI A... ZKUŠENOST PSANÍ CHCEME KLÁST DŮRAZ NA ORIENTACI NA ŽIVOT, KTERÝ VEDE K POZNÁNÍ S A JEHO POVOLÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTI VYPRÁVĚNÍ A TVORBY PŘÍBĚHŮ JAKO NEZBYTNÝCH KROKŮ K BUDOVÁNÍ VĚDOMÉ IDENTITY. V HISTORICKÉM SPOLEČENSKÉM OKAMŽIKU, KDY VYPRÁVĚNÍ SVĚŘENÉ NOVÝM MASOVÝM KOMUNIKAČNÍM SYSTÉMŮM FACEBOOK INTERNET CHAT... ŽE MÍSTO BUDOVÁNÍ VZTAHŮ ODCIZENÍ JEDNOTLIVCŮ PROCES VYTVÁŘENÍ PŘÍBĚHŮ SE VYPRÁVĚNÍ STÁVÁ NEPOSTRADATELNÝM PRO VYTVOŘENÍ IDENTITY DĚTÍ, PROTOŽE VYPRÁVĚNÍ DÁVÁ TVAR MYŠLENKA NA ZNALOSTI A ZKUŠENOSTI. NAŠE REALITA TAKÉ TA, VE KTERÉ STUDENTI LOMU ŽIJÍ, PROTOŽE ZNÁMÁ POUZE NEBO TÉMĚŘ VE SVÉ DEPRESIVNÍ TEMNOTĚ A PASIVNÍ REALITĚ, KTERÁ MÍSTO TOHO, POKUD JE DOBŘE STIMULOVÁNA, DOKÁŽE ZVÝŠIT INTELIGENCI ONTOLOGICKY ŽIJE PŘÍLIŠ ČASTO PENALIZOVÁNA. (Czech)

0 references

MED PROJEKTET ØNSKER VI AT LÆGGE VÆGT PÅ DEN ORIENTERING MOD LIVET, DER FØRER TIL VIDEN OM S OG DETS KALD GENNEM OPLEVELSEN AF HISTORIEFORTÆLLING OG PRODUKTION AF HISTORIER SOM NØDVENDIGE SKRIDT TIL AT OPBYGGE BEVIDST IDENTITET. I ET HISTORISK SOCIALT ØJEBLIK, HVOR FORTÆLLINGEN BETROET DE NYE MASSEKOMMUNIKATIONSSYSTEMER FACEBOOK INTERNET CHAT... AT I STEDET FOR AT OPBYGGE RELATIONER FREMMEDGØRE INDIVIDER PROCESSEN MED AT GØRE HISTORIER FORTÆLLINGEN BLIVER UUNDVÆRLIG FOR SKABELSEN AF BØRNENES IDENTITET, DA FORTÆLLING GIVER FORM TIL TANKEN OM VIDEN OG ERFARINGER. VORES VIRKELIGHED OGSÅ DEN, HVOR DE STUDERENDE AF STENBRUDDET LEVER SKAL FORTÆLLES, FORDI KENDT KUN ELLER NÆSTEN I SIN DEPRESSIVE MØRKE OG PASSIVE EN VIRKELIGHED, DER I STEDET, HVIS GODT STIMULERET FORM FORMÅR AT FORBEDRE INTELLIGENS ONTOLOGISK LIV ALT FOR OFTE STRAFFES, FORDI (Danish)

0 references

MIT DEM PROJEKT WOLLEN WIR DIE SCHREIBERFAHRUNG UND... DIE ERFAHRUNG DES SCHREIBENS DEN SCHWERPUNKT AUF DIE ORIENTIERUNG AUF DAS LEBEN LEGEN, DAS DURCH DIE ERFAHRUNG DES GESCHICHTENERZÄHLENS UND DER PRODUKTION VON GESCHICHTEN ALS NOTWENDIGE SCHRITTE ZUM AUFBAU EINER BEWUSSTEN IDENTITÄT ZUM WISSEN ÜBER DAS S UND SEINE BERUFUNGEN FÜHRT. IN EINEM HISTORISCHEN GESELLSCHAFTLICHEN MOMENT, IN DEM DIE ERZÄHLUNG DEN NEUEN MASSENKOMMUNIKATIONSSYSTEMEN FACEBOOK INTERNET-CHAT ANVERTRAUT... DASS, ANSTATT BEZIEHUNGEN AUFZUBAUEN, DIE INDIVIDUEN ENTFREMDEN, WIRD DER PROZESS, GESCHICHTEN ZU MACHEN, UNABDINGBAR FÜR DIE SCHAFFUNG DER IDENTITÄT DER KINDER, DA DAS ERZÄHLEN DEM GEDANKEN AN WISSEN UND ERFAHRUNGEN GESTALT VERLEIHT. UNSERE REALITÄT MUSS AUCH DIEJENIGE, IN DER DIE SCHÜLER DES STEINBRUCHS LEBEN, ERZÄHLT WERDEN, WEIL NUR ODER FAST IN SEINER DEPRESSIVEN DUNKLEN UND PASSIVEN REALITÄT EINE REALITÄT BEKANNT IST, DIE STATTDESSEN, WENN SIE GUT STIMULIERT WIRD, ES SCHAFFT, INTELLIGENZ ONTOLOGISCH ZU VERBESSERN, ZU OFT BESTRAFT, WEIL (German)

0 references

ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ... Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΠΡΟΣ ΤΗ ΖΩΉ ΠΟΥ ΟΔΗΓΕΊ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ S ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΛΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΙΣΤΟΡΙΏΝ ΩΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΒΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ. ΣΕ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΕΜΠΙΣΤΕΎΕΤΑΙ ΤΑ ΝΈΑ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ ΜΑΖΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ FACEBOOK INTERNET CHAT... ΌΤΙ ΑΝΤΊ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΜΕ ΣΧΈΣΕΙΣ ΑΠΟΞΕΝΏΝΟΥΝ ΤΑ ΆΤΟΜΑ, Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΙΣΤΟΡΙΏΝ Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΑΦΟΎ Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΔΊΝΕΙ ΣΧΉΜΑ ΣΤΗ ΣΚΈΨΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ. Η ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΆ ΜΑΣ, ΕΠΊΣΗΣ, ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΛΑΤΟΜΕΊΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΙΠΩΘΕΊ ΕΠΕΙΔΉ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΉ ΜΌΝΟ Ή ΣΧΕΔΌΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΘΛΙΠΤΙΚΉ ΣΚΟΤΕΙΝΉ ΚΑΙ ΠΑΘΗΤΙΚΉ ΤΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Η ΟΠΟΊΑ, ΑΝ ΔΙΕΓΕΡΘΕΊ ΚΑΛΆ, ΚΑΤΑΦΈΡΝΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΕΥΦΥΪ́Α ΟΝΤΟΛΟΓΙΚΆ, ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ ΤΙΜΩΡΕΊΤΑΙ ΕΠΕΙΔΉ (Greek)

0 references

WITH THE PROJECT THE WRITING EXPERIENCE AND... THE EXPERIENCE OF WRITING WE WANT TO PLACE THE EMPHASIS ON THE ORIENTATION TOWARDS THE LIFE THAT LEADS TO THE KNOWLEDGE OF THE S AND ITS VOCATIONS THROUGH THE EXPERIENCE OF STORYTELLING AND PRODUCTION OF STORIES AS NECESSARY STEPS TO BUILD CONSCIOUS IDENTITY. IN A HISTORICAL SOCIAL MOMENT IN WHICH THE NARRATION ENTRUSTED TO THE NEW MASS COMMUNICATION SYSTEMS FACEBOOK INTERNET CHAT... THAT INSTEAD OF BUILDING RELATIONSHIPS ALIENATE INDIVIDUALS THE PROCESS OF MAKING STORIES THE NARRATION BECOMES INDISPENSABLE FOR THE CREATION OF THE IDENTITY OF THE CHILDREN SINCE NARRATING GIVES SHAPE TO THE THOUGHT OF KNOWLEDGE AND EXPERIENCES. OUR REALITY ALSO THE ONE IN WHICH THE STUDENTS OF THE QUARRY LIVE NEEDS TO BE TOLD BECAUSE KNOWN ONLY OR ALMOST IN ITS DEPRESSIVE DARK AND PASSIVE A REALITY THAT INSTEAD IF WELL STIMULATED MANAGES TO ENHANCE INTELLIGENCE ONTOLOGICALLY LIVES TOO OFTEN PENALISED BECAUSE (English)

readability score

0.017984039768001

0 references

CON EL PROYECTO LA EXPERIENCIA DE ESCRITURA Y... LA EXPERIENCIA DE ESCRIBIR QUEREMOS PONER EL ÉNFASIS EN LA ORIENTACIÓN HACIA LA VIDA QUE CONDUCE AL CONOCIMIENTO DE LOS S Y SUS VOCACIONES A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA DE NARRACIÓN Y PRODUCCIÓN DE HISTORIAS COMO PASOS NECESARIOS PARA CONSTRUIR IDENTIDAD CONSCIENTE. EN UN MOMENTO SOCIAL HISTÓRICO EN EL QUE LA NARRACIÓN CONFIÓ A LOS NUEVOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN MASIVA FACEBOOK INTERNET CHAT... QUE EN LUGAR DE CONSTRUIR RELACIONES ALIENAN A LOS INDIVIDUOS EL PROCESO DE HACER HISTORIAS LA NARRACIÓN SE VUELVE INDISPENSABLE PARA LA CREACIÓN DE LA IDENTIDAD DE LOS NIÑOS, YA QUE NARRAR DA FORMA AL PENSAMIENTO DE CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIAS. NUESTRA REALIDAD TAMBIÉN ES AQUELLA EN LA QUE VIVEN LOS ESTUDIANTES DE LA CANTERA PORQUE SE CONOCE SOLO O CASI EN SU OSCURIDAD DEPRESIVA Y PASIVA UNA REALIDAD QUE SI BIEN ESTIMULADA LOGRA MEJORAR LA INTELIGENCIA ONTOLÓGICAMENTE VIVE CON DEMASIADA FRECUENCIA PENALIZADA. (Spanish)

0 references

PROJEKTI KIRJUTAMISKOGEMUS JA... KIRJUTAMISE KOGEMUS TAHAME PANNA RÕHKU ORIENTATSIOONILE ELULE, MIS VIIB TEADMISTENI S JA SELLE KUTSUMUSTEST LUGUDE JUTUSTAMISE JA TOOTMISE KOGEMUSE KAUDU, MIS ON VAJALIKUD SAMMUD TEADLIKU IDENTITEEDI LOOMISEKS. AJALOOLISES SOTSIAALSES HETKES, KUS JUTUSTAMINE USALDATI UUTELE MASSIKOMMUNIKATSIOONISÜSTEEMIDELE FACEBOOK INTERNET CHAT... SEE, ET SUHETE LOOMISE ASEMEL VÕÕRANDAVAD ÜKSIKISIKUD LUGUDE TEGEMISE PROTSESSI, MUUTUB LASTE IDENTITEEDI LOOMISEKS HÄDAVAJALIKUKS, SEST JUTUSTAMINE ANNAB KUJU TEADMISTELE JA KOGEMUSTELE. MEIE REAALSUS ON KA SEE, KUS KARJÄÄRI ÕPILASED ELAVAD, SEST TEADA ON AINULT VÕI PEAAEGU OMA DEPRESSIIVSES PIMEDAS JA PASSIIVSES REAALSUSES, MIS SELLE ASEMEL, KUI HÄSTI STIMULEERITUD SUUDAB SUURENDADA LUURE ONTOLOOGILISELT ELAB LIIGA SAGELI KARISTATAKSE, SEST (Estonian)

0 references

PROJEKTIN KIRJOITUSKOKEMUS JA... KIRJOITUSKOKEMUS HALUAMME KOROSTAA SUUNTAUTUMISTA KOHTI ELÄMÄÄ, JOKA JOHTAA S: N JA SEN KUTSUMUSTEN TUNTEMISEEN TARINANKERRONNAN JA TARINOIDEN TUOTTAMISEN KOKEMUKSEN KAUTTA TARPEELLISINA ASKELINA TIETOISEN IDENTITEETIN RAKENTAMISEKSI. HISTORIALLISESSA SOSIAALISESSA HETKESSÄ, JOSSA KERRONTA USKOTTIIN UUSILLE JOUKKOVIESTINTÄJÄRJESTELMILLE FACEBOOK INTERNET CHAT... SE, ETTÄ SEN SIJAAN, ETTÄ RAKENTAISI SUHTEITA, VIERAANNUTTAA YKSILÖT TARINOIDEN TEKOPROSESSISTA, ETTÄ KERRONTA TULEE VÄLTTÄMÄTTÖMÄKSI LASTEN IDENTITEETIN LUOMISEKSI, KOSKA KERTOMINEN ANTAA MUODON TIEDON JA KOKEMUSTEN AJATUKSELLE. MEIDÄN TODELLISUUTEMME ON MYÖS SE, JOSSA LOUHOKSEN OPISKELIJAT ELÄVÄT, KOSKA TUNNETAAN VAIN TAI MELKEIN MASENTAVASSA PIMEÄSSÄ JA PASSIIVISESSA TODELLISUUDESSA, JOKA SEN SIJAAN HYVIN STIMULOITUNA ONNISTUU PARANTAMAAN ÄLYKKYYTTÄ ONTOLOGISESTI LIIAN USEIN RANGAISTUKSEKSI, KOSKA (Finnish)

0 references

AVEC LE PROJET L’EXPÉRIENCE DE L’ÉCRITURE ET... L’EXPÉRIENCE DE L’ÉCRITURE NOUS VOULONS METTRE L’ACCENT SUR L’ORIENTATION VERS LA VIE QUI CONDUIT À LA CONNAISSANCE DES S ET DE SES VOCATIONS À TRAVERS L’EXPÉRIENCE DE LA NARRATION ET DE LA PRODUCTION D’HISTOIRES COMME ÉTAPES NÉCESSAIRES POUR CONSTRUIRE L’IDENTITÉ CONSCIENTE. DANS UN MOMENT SOCIAL HISTORIQUE OÙ LA NARRATION CONFIÉE AUX NOUVEAUX SYSTÈMES DE COMMUNICATION DE MASSE FACEBOOK INTERNET CHAT... QU’AU LIEU DE CONSTRUIRE DES RELATIONS ALIÉNER LES INDIVIDUS LE PROCESSUS DE FAIRE DES HISTOIRES, LA NARRATION DEVIENT INDISPENSABLE POUR LA CRÉATION DE L’IDENTITÉ DES ENFANTS PUISQUE LA NARRATION DONNE FORME À LA PENSÉE DES CONNAISSANCES ET DES EXPÉRIENCES. NOTRE RÉALITÉ AUSSI CELLE DANS LAQUELLE VIVENT LES ÉTUDIANTS DE LA CARRIÈRE DOIT ÊTRE RACONTÉE PARCE QUE CONNUE SEULEMENT OU PRESQUE DANS SON SOMBRE ET PASSIF DÉPRESSIF, UNE RÉALITÉ QUI, SI ELLE EST BIEN STIMULÉE, PARVIENT À AMÉLIORER LA VIE ONTOLOGIQUEMENT TROP SOUVENT PÉNALISÉE PARCE QUE (French)

0 references

LEIS AN TIONSCADAL, AN TAITHÍ SCRÍBHNEOIREACHTA AGUS... AN TAITHÍ SCRÍBHNEOIREACHTA BA MHAITH LINN BÉIM A CHUR AR AN TREOSHUÍOMH I DTREO AN TSAOIL AS A DTAGANN EOLAS AR NA GAIRMEACHA BEATHA TRÍ THAITHÍ SCÉALAÍOCHTA AGUS LÉIRIÚ SCÉALTA MAR CHÉIMEANNA RIACHTANACHA CHUN FÉINIÚLACHT CHOMHFHIOSACH A THÓGÁIL. I NÓIMÉAD SÓISIALTA STAIRIÚIL INA BHFUIL AN NARRATION DE CHÚRAM AR NA CÓRAIS CUMARSÁIDE MAIS NUA FACEBOOK COMHRÁ IDIRLÍN... IN IONAD CAIDRIMH A THÓGÁIL COIMHTHÍONN DAOINE AONAIR AN PRÓISEAS CHUN SCÉALTA A DHÉANAMH GO MBEIDH AN NARRATIVA FÍOR-RIACHTANACH CHUN FÉINIÚLACHT NA LEANAÍ A CHRUTHÚ ÓS RUD É GO DTUGANN NARRATING CRUTH AR EOLAS AGUS AR EISPÉIRIS. NÍ MÓR ÁR RÉALTACHT FREISIN AN CEANN INA BHFUIL MIC LÉINN AN CHAIRÉIL INA GCÓNAÍ A INSINT MAR GHEALL AR A DTUGTAR AMHÁIN NÓ BEAGNACH INA RÉALTACHT DEPRESSIVE DORCHA AGUS ÉIGHNÍOMHACH A BHAINISTIÚ INA IONAD SIN MÁ SPREAGTAR GO MAITH CHUN FEABHAS A CHUR AR AN INTLEACHT ONTOLOGICALLY SAOL RÓ-MHINIC PIONÓS MAR GHEALL AR (Irish)

0 references

S PROJEKTOM ISKUSTVO PISANJA I... ISKUSTVO PISANJA ŽELIMO STAVITI NAGLASAK NA ORIJENTACIJU PREMA ŽIVOTU KOJI VODI DO POZNAVANJA I NJEGOVIH ZVANJA KROZ ISKUSTVO PRIPOVIJEDANJA I IZRADE PRIČA KAO NUŽNIH KORAKA ZA IZGRADNJU SVJESNOG IDENTITETA. U POVIJESNOM DRUŠTVENOM TRENUTKU U KOJEM JE PRIPOVIJEDANJE POVJERENO NOVIM MASOVNIM KOMUNIKACIJSKIM SUSTAVIMA FACEBOOK INTERNET CHAT... DA UMJESTO IZGRADNJE ODNOSA OTUĐUJU POJEDINCE PROCES STVARANJA PRIČA POSTAJE NEZAOBILAZAN ZA STVARANJE IDENTITETA DJECE JER PRIPOVIJEDANJE OBLIKUJE MISAO ZNANJA I ISKUSTAVA. I NAŠA STVARNOST U KOJOJ ŽIVE STUDENTI KAMENOLOMA TREBA BITI ISPRIČANA JER JE POZNATA SAMO ILI GOTOVO U SVOJOJ DEPRESIVNOJ TAMI I PASIVNOJ STVARNOSTI KOJA UMJESTO TOGA, AKO DOBRO STIMULIRA, USPIJEVA POBOLJŠATI ONTOLOŠKI INTELIGENTNE ŽIVOTE PREČESTO KAŽNJENE JER (Croatian)

0 references

A PROJEKTTEL AZ ÍRÁSÉLMÉNYT ÉS... AZ ÍRÁSTAPASZTALATOT AZ ÉLET FELÉ VALÓ ORIENTÁCIÓRA SZERETNÉNK HELYEZNI, AMELY A TÖRTÉNETMESÉLÉS ÉS A TÖRTÉNETEK KÉSZÍTÉSÉNEK TAPASZTALATAIN KERESZTÜL VEZET AZ ÉLET MEGISMERÉSÉHEZ, MINT A TUDATOS IDENTITÁS KIÉPÍTÉSÉHEZ SZÜKSÉGES LÉPÉSEK. EGY TÖRTÉNELMI TÁRSADALMI PILLANATBAN, AMIKOR AZ ELBESZÉLÉS RÁBÍZTA AZ ÚJ TÖMEGKOMMUNIKÁCIÓS RENDSZEREK FACEBOOK INTERNET CHAT... HOGY AHELYETT, HOGY KAPCSOLATOKAT ÉPÍTENÉNEK, ELIDEGENÍTENÉK AZ EGYÉNEKET, A TÖRTÉNETKÉSZÍTÉS FOLYAMATA NÉLKÜLÖZHETETLENNÉ VÁLIK A GYERMEKEK IDENTITÁSÁNAK MEGTEREMTÉSÉHEZ, MIVEL AZ ELBESZÉLÉS FORMÁLJA A TUDÁS ÉS A TAPASZTALATOK GONDOLATÁT. AZT A VALÓSÁGOT IS, AMELYBEN A KŐBÁNYA DIÁKJAI ÉLNEK, MEG KELL MONDANI, MERT CSAK VAGY MAJDNEM A DEPRESSZIÓS SÖTÉT ÉS PASSZÍV VALÓSÁGBAN ISMERT EGY OLYAN VALÓSÁG, AMELY HELYETT, HA JÓL STIMULÁLJÁK, KÉPES NÖVELNI AZ INTELLIGENCIA ONTOLÓGIAI ÉLETÉT, MERT TÚL GYAKRAN BÜNTETIK, MERT (Hungarian)

0 references

SU PROJEKTU RAŠYMO PATIRTIS IR... RAŠYMO PATIRTIS NORIME PABRĖŽTI ORIENTACIJĄ Į GYVENIMĄ, KURIS VEDA PRIE ŽINIŲ APIE S IR JO PAŠAUKIMUS PER PASAKOJIMO IR ISTORIJŲ KŪRIMO PATIRTĮ, KAIP BŪTINUS ŽINGSNIUS KURIANT SĄMONINGĄ TAPATYBĘ. ISTORINIAME SOCIALINIAME MOMENTE, KAI PASAKOJIMAS PATIKĖTAS NAUJOMS MASINĖS KOMUNIKACIJOS SISTEMOMS „FACEBOOK“ INTERNETO POKALBIŲ... KAD UŽUOT UŽMEZGUS SANTYKIUS SU ASMENIMIS, PASAKOJIMAS TAMPA BŪTINAS KURIANT VAIKŲ TAPATYBĘ, NES PASAKOJIMAS SUTEIKIA FORMĄ ŽINIŲ IR PATIRTIES MINTIMS. MŪSŲ REALYBĖ TAIP PAT, KURIOJE GYVENA KARJERO STUDENTAI, TURI BŪTI PASAKYTA, NES ŽINOMA TIK AR BEVEIK SAVO DEPRESINĖJE TAMSOJE IR PASYVIOJE REALYBĖJE, KURI, JEI GERAI STIMULIUOJAMA SUGEBA SUSTIPRINTI INTELEKTĄ ONTOLOGIŠKAI, PERNELYG DAŽNAI NUBAUSTA, NES (Lithuanian)

0 references

AR PROJEKTU RAKSTĪŠANAS PIEREDZI UN... RAKSTĪŠANAS PIEREDZI MĒS VĒLAMIES LIKT UZSVARU UZ ORIENTĀCIJU UZ DZĪVI, KAS NOVED PIE ZINĀŠANĀM PAR S UN TĀS AICINĀJUMIEM, IZMANTOJOT STĀSTU STĀSTĪŠANAS UN STĀSTU VEIDOŠANAS PIEREDZI KĀ NEPIECIEŠAMOS SOĻUS APZINĀTAS IDENTITĀTES VEIDOŠANAI. VĒSTURISKĀ SOCIĀLAJĀ BRĪDĪ, KURĀ STĀSTĪJUMS UZTICĒTS JAUNAJĀM MASU KOMUNIKĀCIJU SISTĒMĀM FACEBOOK INTERNETA TĒRZĒŠANA... TAS TĀ VIETĀ, LAI VEIDOTU ATTIECĪBAS, ATSVEŠINA INDIVĪDUS STĀSTU VEIDOŠANAS PROCESĀ, STĀSTĪJUMS KĻŪST NEAIZSTĀJAMS BĒRNU IDENTITĀTES RADĪŠANAI, JO STĀSTĪJUMS DOD FORMU ZINĀŠANU UN PIEREDZES DOMAI. MŪSU REALITĀTE ARĪ TAS, KURĀ STUDENTI KARJERU DZĪVO IR JĀPASAKA, JO ZINĀMS TIKAI VAI GANDRĪZ TĀS DEPRESĪVO TUMŠO UN PASĪVO REALITĀTI, KA TĀ VIETĀ, JA LABI STIMULĒTS IZDODAS UZLABOT INTELIĢENCI ONTOLOĢISKI DZĪVO PĀRĀK BIEŽI SODĪTA, JO (Latvian)

0 references

BIL-PROĠETT L-ESPERJENZA TAL-KITBA U... L-ESPERJENZA TAL-KITBA RRIDU NENFASIZZAW L-ORJENTAZZJONI LEJN IL-ĦAJJA LI TWASSAL GĦALL-GĦARFIEN TAL-I U L-VOKAZZJONIJIET TAGĦHA PERMEZZ TAL-ESPERJENZA TAR-RAKKONTAR TAL-ISTEJJER U L-PRODUZZJONI TAL-ISTEJJER BĦALA PASSI MEĦTIEĠA BIEX TINBENA IDENTITÀ KONXJA. F’MUMENT SOĊJALI STORIKU LI FIH IL-NARRAZZJONI FDATI LILL-SISTEMI ĠODDA TA ‘KOMUNIKAZZJONI TAL-MASSA FACEBOOK INTERNET CHAT... LI MINFLOK JIBNU RELAZZJONIJIET JALJENAW INDIVIDWI L-PROĊESS LI JAGĦMLU STEJJER L-NARRAZZJONI ISIR INDISPENSABBLI GĦALL-ĦOLQIEN TA ‘L-IDENTITÀ TAT-TFAL PERESS NARRATING JAGĦTI FORMA LILL-ĦSIEB TA’ GĦARFIEN U ESPERJENZI. IR-REALTÀ TAGĦNA WKOLL DIK LI FIHA JGĦIXU L-ISTUDENTI TAL-BARRIERA TRID TIĠI MGĦARRFA GĦALIEX MAGĦRUFA BISS JEW KWAŻI FID-DLAM DEPRESSIV U PASSIV TAGĦHA REALTÀ LI MINFLOK JEKK STIMULATA TAJJEB JIRNEXXIELHA TTEJJEB L-INTELLIĠENZA ĦAJJIET ONTOLOĠIKAMENT WISQ SPISS PENALIZZATI GĦALIEX (Maltese)

0 references

MET HET PROJECT DE SCHRIJFERVARING EN... DE ERVARING VAN HET SCHRIJVEN WILLEN WE DE NADRUK LEGGEN OP DE ORIËNTATIE OP HET LEVEN DAT LEIDT TOT DE KENNIS VAN DE Z’N EN HAAR ROEPINGEN DOOR DE ERVARING VAN STORYTELLING EN HET PRODUCEREN VAN VERHALEN ALS NOODZAKELIJKE STAPPEN OM BEWUSTE IDENTITEIT OP TE BOUWEN. IN EEN HISTORISCH SOCIAAL MOMENT WAARIN HET VERHAAL TOEVERTROUWD AAN DE NIEUWE MASSACOMMUNICATIESYSTEMEN FACEBOOK INTERNET CHAT... DAT IN PLAATS VAN HET OPBOUWEN VAN RELATIES INDIVIDUEN VERVREEMDEN, WORDT HET PROCES VAN HET MAKEN VAN VERHALEN ONMISBAAR VOOR HET CREËREN VAN DE IDENTITEIT VAN DE KINDEREN, AANGEZIEN HET VERTELLEN VORM GEEFT AAN DE GEDACHTE AAN KENNIS EN ERVARINGEN. ONZE REALITEIT OOK DIE WAARIN DE STUDENTEN VAN DE STEENGROEVE LEVEN MOET WORDEN VERTELD OMDAT ALLEEN OF BIJNA IN ZIJN DEPRESSIEVE DUISTERE EN PASSIEVE REALITEIT EEN REALITEIT DIE IN PLAATS DAARVAN ALS GOED GESTIMULEERD ERIN SLAAGT OM INTELLIGENTIE ONTOLOGISCHE LEVENS TE VERBETEREN VAAK BESTRAFT OMDAT (Dutch)

0 references

COM O PROJECTO A EXPERIÊNCIA ESCRITA E... A experiência de escrever queremos colocar a ênfase na origem da vida que conduz ao conhecimento do S e suas vocações através da experiência de contar histórias e produção de histórias como passos necessários para construir a identidade consciente. NUM MOMENTO SOCIAL HISTÓRICO EM QUE A NARRAÇÃO INTRODUZIU NO NOVO CHAT DA INTERNET DO FACEBOOK DOS SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO EM MASSA... Em vez de construir relações, o processo de fazer histórias torna-se indispensável para a criação da identidade das crianças desde a criação dá forma ao pensamento de conhecimento e experiência. A NOSSA REALIDADE TAMBÉM AQUELA EM QUE OS ESTUDANTES DA VIDA TRIBUNAL NECESSÁRIOS DEVEM SER REALIZADOS PORQUE CONHECIDOS APENAS OU ALMAMENTE NAS SUAS VIDAS DEPRESSIVAS E PASSEM UMA REALIDADE QUE, EM VEZ, ESTIMULOU A GESTÃO PARA REFORÇAR A INTELIGÊNCIA ONTOLOGICAMENTE VIDAS MUITAS VIDAS PENALIZADAS (Portuguese)

0 references

CU PROIECTUL EXPERIENȚA SCRISULUI ȘI... EXPERIENȚA SCRISULUI DORIM SĂ PUNEM ACCENTUL PE ORIENTAREA SPRE VIAȚA CARE DUCE LA CUNOAȘTEREA S ȘI VOCAȚIILOR SALE PRIN EXPERIENȚA POVESTIRII ȘI A PRODUCERII DE POVEȘTI CA PAȘI NECESARI PENTRU A CONSTRUI O IDENTITATE CONȘTIENTĂ. ÎNTR-UN MOMENT SOCIAL ISTORIC ÎN CARE NARAȚIUNEA ÎNCREDINȚATĂ NOILOR SISTEME DE COMUNICARE ÎN MASĂ FACEBOOK INTERNET CHAT... CĂ, ÎN LOC SĂ CONSTRUIASCĂ RELAȚII ÎNSTRĂINEAZĂ INDIVIZII, PROCESUL DE A FACE POVEȘTI, NARAȚIUNEA DEVINE INDISPENSABILĂ PENTRU CREAREA IDENTITĂȚII COPIILOR, DEOARECE NARAȚIUNEA DĂ FORMĂ GÂNDIRII CUNOAȘTERII ȘI EXPERIENȚELOR. REALITATEA NOASTRĂ, DE ASEMENEA, CEA ÎN CARE TRĂIESC STUDENȚII CARIEREI TREBUIE SĂ FIE SPUSĂ PENTRU CĂ ESTE CUNOSCUTĂ DOAR SAU APROAPE ÎN ÎNTUNERICUL SĂU DEPRESIV ȘI PASIVĂ O REALITATE CARE, ÎN SCHIMB, DACĂ ESTE BINE STIMULATĂ, REUȘEȘTE SĂ SPOREASCĂ INTELIGENȚA ONTOLOGIC TRĂIEȘTE PREA DES PENALIZAT DEOARECE (Romanian)

0 references

S PROJEKTOM PÍSANIE A... SKÚSENOSŤ S PÍSANÍM CHCEME KLÁSŤ DÔRAZ NA ORIENTÁCIU NA ŽIVOT, KTORÝ VEDIE K POZNANIU S A JEHO POVOLANÍ PROSTREDNÍCTVOM SKÚSENOSTI ROZPRÁVANIA PRÍBEHOV A TVORBY PRÍBEHOV AKO NEVYHNUTNÝCH KROKOV NA BUDOVANIE VEDOMEJ IDENTITY. V HISTORICKOM SPOLOČENSKOM MOMENTE, V KTOROM ROZPRÁVANIE ZVERENÉ NOVÝM MASOVÝM KOMUNIKAČNÝM SYSTÉMOM FACEBOOK INTERNET CHAT... ŽE NAMIESTO BUDOVANIA VZŤAHOV ODCUDZUJE JEDNOTLIVCOV PROCES TVORBY PRÍBEHOV, ROZPRÁVANIE SA STÁVA NEVYHNUTNÝM PRE VYTVORENIE IDENTITY DETÍ, PRETOŽE ROZPRÁVANIE DÁVA TVAR MYŠLIENKE VEDOMOSTÍ A SKÚSENOSTÍ. NAŠA REALITA JE TIEŽ TAKÁ, V KTOREJ ŠTUDENTI LOMU ŽIJÚ, PRETOŽE ZNÁMA IBA ALEBO TAKMER VO SVOJEJ DEPRESÍVNEJ TEMNEJ A PASÍVNEJ REALITE, KTORÁ NAMIESTO TOHO, AK JE DOBRE STIMULOVANÁ, DOKÁŽE ZVÝŠIŤ INTELIGENCIU ONTOLOGICKY ŽIVOT PRÍLIŠ ČASTO PENALIZOVANÝ, PRETOŽE (Slovak)

0 references

S PROJEKTOM ŽELIMO S PISANJEM IN... IZKUŠNJO PISANJA POUDARITI USMERJENOST V ŽIVLJENJE, KI VODI V ZNANJE O S IN NJEGOVIH POKLICIH SKOZI IZKUŠNJO PRIPOVEDOVANJA ZGODB IN PRODUKCIJE ZGODB KOT NUJNE KORAKE ZA IZGRADNJO ZAVESTNE IDENTITETE. V ZGODOVINSKEM DRUŽBENEM TRENUTKU, V KATEREM JE PRIPOVED ZAUPANA NOVIM MNOŽIČNIM KOMUNIKACIJSKIM SISTEMOM FACEBOOK INTERNET CHAT... DA JE PROCES USTVARJANJA ZGODB, NAMESTO DA BI GRADIL ODNOSE ODTUJIL POSAMEZNIKE, NEPOGREŠLJIV ZA USTVARJANJE IDENTITETE OTROK, SAJ PRIPOVEDOVANJE DAJE OBLIKO MISLI O ZNANJU IN IZKUŠNJAH. NAŠI RESNIČNOSTI, V KATERI ŽIVIJO UČENCI KAMNOLOMA, JE TREBA POVEDATI, KER JE ZNANA LE ALI SKORAJ V SVOJI DEPRESIVNI TEMI IN PASIVNI REALNOSTI, KI NAMESTO TEGA, ČE JE DOBRO STIMULIRANA, USPE IZBOLJŠATI INTELIGENTNO ONTOLOŠKO ŽIVLJENJE PREPOGOSTO KAZNOVANO, KER (Slovenian)

0 references

MED PROJEKTETS SKRIVUPPLEVELSE OCH... UPPLEVELSEN AV ATT SKRIVA VILL VI LÄGGA TONVIKTEN PÅ ORIENTERINGEN MOT DET LIV SOM LEDER TILL KUNSKAP OM S OCH DESS KALLELSE GENOM ERFARENHET AV BERÄTTANDE OCH PRODUKTION AV BERÄTTELSER SOM NÖDVÄNDIGA STEG FÖR ATT BYGGA EN MEDVETEN IDENTITET. I ETT HISTORISKT SOCIALT ÖGONBLICK DÄR BERÄTTANDET ANFÖRTROTTS DE NYA MASSKOMMUNIKATIONSSYSTEMEN FACEBOOK INTERNET CHAT... ATT ISTÄLLET FÖR ATT BYGGA RELATIONER ALIENERA INDIVIDER BLIR BERÄTTANDET OUMBÄRLIGT FÖR SKAPANDET AV BARNENS IDENTITET, EFTERSOM BERÄTTANDE GER FORM ÅT TANKEN PÅ KUNSKAP OCH ERFARENHETER. VÅR VERKLIGHET OCKSÅ DEN DÄR ELEVERNA I STENBROTTET LEVER MÅSTE BERÄTTAS EFTERSOM KÄND ENDAST ELLER NÄSTAN I SIN DEPRESSIVA MÖRKA OCH PASSIVA VERKLIGHET SOM ISTÄLLET OM VÄL STIMULERAS LYCKAS FÖRBÄTTRA INTELLIGENS ONTOLOGISKT LIV ALLTFÖR OFTA STRAFFAS EFTERSOM (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BOVALINO