CAULINO.... ORIENTS AND REORIENTS ITSELF (Q4787625)

IL PROGETTO CAULINO .... ORIENTA E SI RIORIENTA IN QUESTO MOMENTO STORICOSOCIALE DI TRANSIZIONE VUOLE ESSERE UNO DEI FATTORI STRATEGICI DI SVILUPPO DELLAUTONOMIA PERSONALE SOCIALE E CIVILE CHE POSSA PORTARE OGNI STUDENTE E STUDENTESSA A SCELTE MIRATE E CONSAPEVOLI PER LA COSTRUZIONE DEL PROPRIO FUTURO CHIARO INFATTI COME SIA FONDAMENTALE LEDUCAZIONE ALLA SCELTA ALLA CONOSCENZA DI S E DELLE PROPRIE VOCAZIONI LA CONOSCENZA DELLE OPPORTUNITA DEL TERRITORIO E DELLE NUOVE FRONTIERE DELLO SVILUPPO LA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE E DELLABBANDONO SCOLASTICO AL FINE DI GARANTIRE LE MIGLIORI OPPORTUNITA DI CRESCITA CULTURALE ECONOMICA E SOCIALE ALLE NUOVE GENERAZIONI.TUTTO CI N LINEA CON QUANTO INDICATO NELLE LINEE GUIDA PER LORIENTAMENTO PERMANENTE CFR. NOTAPROT. N. 4232 DEL 19 FEBBRAIO 2014 CHE PREVEDE CHE LORIENTAMENTO SIA VISTO NON PI SOLO COME LO STRUMENTO PER GESTIRE LA TRANSIZIONE SCUOLA FORMAZIONE LAVORO MA ASSUMA UN VALORE PERMANENTE NELLA VITA DI OGNI PERSONA GARANTENDONE LO SVI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ CAULINO... ОРИЕНТИТЕ И СЕ ПРЕОРИЕНТИРА В ТОЗИ ИСТОРИЧЕСКИ И СОЦИАЛЕН ПРЕХОД МОМЕНТ ИСКА ДА БЪДЕ ЕДИН ОТ СТРАТЕГИЧЕСКИТЕ ФАКТОРИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНАТА СОЦИАЛНА И ГРАЖДАНСКА АВТОНОМИЯ, КОЯТО МОЖЕ ДА ДОВЕДЕ ВСЕКИ СТУДЕНТ И СТУДЕНТ ДО ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ И ОСЪЗНАТИ ИЗБОРИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЯСНОТО СИ БЪДЕЩЕ, В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, КОЛКО ФУНДАМЕНТАЛНО Е ОБРАЗОВАНИЕТО, ЗА ДА СЕ ИЗБЕРАТ ЗНАНИЯТА НА S И ТЕХНИТЕ ПРИЗВАНИЯ ПОЗНАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И НОВИТЕ ГРАНИЦИ НА РАЗВИТИЕ, ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕ И ИЗОСТАВЯНЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ НАЙ-ДОБРИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛЕН КУЛТУРЕН РАСТЕЖ НА НОВИТЕ GENERAZIONI. N. 4232 ОТ 19 ФЕВРУАРИ 2014 Г., КОЙТО ПРЕДВИЖДА, ЧЕ НАСОКИТЕ НЕ САМО СЕ РАЗГЛЕЖДАТ КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕХОДА КЪМ ОБУЧЕНИЕ В УЧИЛИЩЕ, НО И ПРИДОБИВАТ ПОСТОЯННА СТОЙНОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК, ОСИГУРЯВАЩ НЕГОВОТО РАЗВИТИЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT CAULINO... ORIENTUJE SE A PŘEORIENTUJE SE V TOMTO HISTORICKÉM A SPOLEČENSKÉM TRANSFORMAČNÍM MOMENTU CHCE BÝT JEDNÍM ZE STRATEGICKÝCH FAKTORŮ PRO ROZVOJ OSOBNÍ SOCIÁLNÍ A OBČANSKÉ AUTONOMIE, KTERÝ MŮŽE VÉST KAŽDÉHO STUDENTA A STUDENTA K CÍLENÝM A VĚDOMÝM ROZHODNUTÍM PRO BUDOVÁNÍ SVÉ JASNÉ BUDOUCNOSTI, VE SKUTEČNOSTI, JAK ZÁSADNÍ JE VZDĚLÁNÍ ZVOLIT ZNALOSTI A JEJICH POVOLÁNÍ ZNALOSTI O PŘÍLEŽITOSTECH ÚZEMÍ A NOVÝCH HRANICÍCH ROZVOJE, PREVENCI ŠKOLNÍHO ROZPTYLU A OPOUŠTĚNÍ, ABY BYLY ZARUČENY NEJLEPŠÍ PŘÍLEŽITOSTI PRO HOSPODÁŘSKÝ A SOCIÁLNÍ KULTURNÍ RŮST PRO NOVÝ GENERAZIONI. 4232 ZE DNE 19. ÚNORA 2014, KTERÝ STANOVÍ, ŽE POKYNY NEJSOU VNÍMÁNY POUZE JAKO NÁSTROJ PRO ŘÍZENÍ PŘECHODU KE ŠKOLNÍ PRACOVNÍ PŘÍPRAVĚ, ALE MAJÍ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉHO ČLOVĚKA, KTERÝ ZAJIŠŤUJE JEJICH ROZVOJ. (Czech)

0 references

CAULINO-PROJEKTET... ORIENTER OG REORIENTER SIG I DENNE HISTORISKE OG SOCIALE OVERGANG ØJEBLIK ØNSKER AT VÆRE EN AF DE STRATEGISKE FAKTORER FOR UDVIKLINGEN AF PERSONLIG SOCIAL OG CIVIL AUTONOMI, DER KAN FØRE ENHVER STUDERENDE OG STUDERENDE TIL MÅLRETTEDE OG BEVIDSTE VALG FOR OPBYGNINGEN AF DERES KLARE FREMTID, I VIRKELIGHEDEN, HVOR GRUNDLÆGGENDE ER UDDANNELSE AT VÆLGE VIDEN OM S OG DERES KALD VIDEN OM MULIGHEDERNE I OMRÅDET OG DE NYE GRÆNSER FOR UDVIKLING, FOREBYGGELSE AF SKOLESPREDNING OG OPGIVELSE FOR AT SIKRE DE BEDSTE MULIGHEDER FOR ØKONOMISK OG SOCIAL KULTUREL VÆKST TIL DEN NYE GENERAZIONI. N. 4232 AF 19. FEBRUAR 2014, HVORI DET HEDDER, AT VEJLEDNING IKKE KUN BETRAGTES SOM ET REDSKAB TIL AT STYRE OVERGANGEN TIL SKOLEARBEJDE, MEN HAR EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV, DER SIKRER DERES UDVIKLING. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT CAULINO.... ORIENTIERUNGEN UND NEUAUSRICHTUNGEN IN DIESEM HISTORISCHEN UND SOZIALEN ÜBERGANGSMOMENT WOLLEN EINER DER STRATEGISCHEN FAKTOREN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHEN SOZIALEN UND BÜRGERLICHEN AUTONOMIE SEIN, DIE JEDEN SCHÜLER UND STUDENTEN ZU GEZIELTEN UND BEWUSSTEN ENTSCHEIDUNGEN FÜR DEN AUFBAU IHRER KLAREN ZUKUNFT FÜHREN KANN, IN DER TAT, WIE GRUNDLEGEND BILDUNG IST, UM DAS WISSEN ÜBER S UND IHRE BERUFUNGEN DAS WISSEN ÜBER DIE MÖGLICHKEITEN DES TERRITORIUMS UND DIE NEUEN GRENZEN DER ENTWICKLUNG, DIE VERHINDERUNG DER SCHULVERSTREUUNG UND DIE AUFGABE DER SCHULE ZU WÄHLEN, UM DIE BESTEN CHANCEN FÜR WIRTSCHAFTLICHES UND SOZIALES KULTURELLES WACHSTUM FÜR DIE NEUEN GENERAZIONI ZU GEWÄHRLEISTEN. N. 4232 VOM 19. FEBRUAR 2014 SIEHT VOR, DASS ORIENTIERUNGSHILFE NICHT NUR ALS INSTRUMENT FÜR DIE STEUERUNG DES ÜBERGANGS ZUR SCHULISCHEN AUSBILDUNG ANGESEHEN WIRD, SONDERN VON EINEM DAUERHAFTEN WERT IM LEBEN JEDER PERSON, DIE IHRE ENTWICKLUNG SICHERSTELLT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ CAULINO... ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΜΕΤΑΒΑΤΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΎΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΟΥ ΣΑΦΟΎΣ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΤΟΥΣ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΠΌΣΟ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΤΟΥΣ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΥΝΌΡΩΝ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΤΙΣ ΚΑΛΎΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΟ ΝΈΟ GENERAZIONI. ΤΟ Ν. 4232 ΤΗΣ 19ΗΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΊΟΥ 2014, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΌΤΙ Η ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΔΕΝ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΑΛΛΆ ΑΠΟΚΤΆ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΠΟΥ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΉ ΤΟΥ. (Greek)

0 references

THE CAULINO PROJECT.... ORIENTS AND REORIENTS ITSELF IN THIS HISTORICAL AND SOCIAL TRANSITION MOMENT WANTS TO BE ONE OF THE STRATEGIC FACTORS FOR THE DEVELOPMENT OF PERSONAL SOCIAL AND CIVIL AUTONOMY THAT CAN LEAD EVERY STUDENT AND STUDENT TO TARGETED AND AWARE CHOICES FOR THE CONSTRUCTION OF THEIR CLEAR FUTURE, IN FACT, HOW FUNDAMENTAL IS EDUCATION TO CHOOSE THE KNOWLEDGE OF S AND THEIR VOCATIONS THE KNOWLEDGE OF THE OPPORTUNITIES OF THE TERRITORY AND THE NEW FRONTIERS OF DEVELOPMENT, THE PREVENTION OF SCHOOL DISPERSION AND ABANDONMENT IN ORDER TO GUARANTEE THE BEST OPPORTUNITIES FOR ECONOMIC AND SOCIAL CULTURAL GROWTH TO THE NEW GENERAZIONI. N. 4232 OF 19 FEBRUARY 2014 WHICH PROVIDES THAT GUIDANCE IS NOT ONLY SEEN AS THE TOOL FOR MANAGING THE TRANSITION TO SCHOOL WORK TRAINING BUT ASSUMES A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON ENSURING THEIR DEVELOPMENT. (English)

readability score

0.0363660242564105

0 references

EL PROYECTO CAULINO.... ORIENTARSE Y REORIENTARSE EN ESTE MOMENTO DE TRANSICIÓN HISTÓRICA Y SOCIAL QUIERE SER UNO DE LOS FACTORES ESTRATÉGICOS PARA EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA SOCIAL Y CIVIL PERSONAL QUE PUEDE LLEVAR A CADA ESTUDIANTE Y ESTUDIANTE A ELECCIONES ESPECÍFICAS Y CONSCIENTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE SU CLARO FUTURO, DE HECHO, CUÁN FUNDAMENTAL ES LA EDUCACIÓN PARA ELEGIR EL CONOCIMIENTO DE S Y SUS VOCACIONES EL CONOCIMIENTO DE LAS OPORTUNIDADES DEL TERRITORIO Y LAS NUEVAS FRONTERAS DEL DESARROLLO, LA PREVENCIÓN DE LA DISPERSIÓN ESCOLAR Y EL ABANDONO CON EL FIN DE GARANTIZAR LAS MEJORES OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL CULTURAL A LOS NUEVOS GENERAZIONI. N. 4232, DE 19 DE FEBRERO DE 2014, QUE ESTABLECE QUE LA ORIENTACIÓN NO SOLO SE CONSIDERA LA HERRAMIENTA PARA GESTIONAR LA TRANSICIÓN A LA FORMACIÓN EN EL TRABAJO ESCOLAR, SINO QUE ASUME UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA ASEGURANDO SU DESARROLLO. (Spanish)

0 references

CAULINO PROJEKT... ORIENTEERUMINE JA REORIENTS ISE SELLES AJALOOLISES JA SOTSIAALSES ÜLEMINEKUHETKES TAHAB OLLA ÜKS STRATEEGILISI TEGUREID ISIKLIKU SOTSIAALSE JA TSIVIILAUTONOOMIA ARENGUKS, MIS VÕIB VIIA IGA ÕPILASE JA ÜLIÕPILASE SIHIPÄRASTE JA TEADLIKE VALIKUTENI NENDE SELGE TULEVIKU EHITAMISEKS, TEGELIKULT, KUI FUNDAMENTAALNE ON HARIDUS VALIDA TEADMISED S JA NENDE KUTSUMUSTEST TERRITOORIUMI VÕIMALUSTEST JA UUTEST ARENGUPIIRIDEST, KOOLI HAJUMISE JA HÜLGAMISE VÄLTIMINE, ET TAGADA PARIMAD VÕIMALUSED MAJANDUSLIKUKS JA SOTSIAALSEKS KULTUURILISEKS KASVUKS UUELE GENERAZIONILE. 19. VEEBRUARI 2014. AASTA MÄÄRUS NR 4232, MILLES ON SÄTESTATUD, ET SUUNISEID EI PEETA MITTE AINULT KOOLIÕPINGUTELE ÜLEMINEKU JUHTIMISE VAHENDIKS, VAID SELLEL ON PÜSIV VÄÄRTUS IGA INIMESE ELUS, KES TAGAB NENDE ARENGU. (Estonian)

0 references

CAULINO-PROJEKTI.... SUUNTAUTUU JA SUUNTAA UUDELLEEN TÄHÄN HISTORIALLISEEN JA SOSIAALISEEN SIIRTYMÄHETKEEN, HALUAA OLLA YKSI STRATEGISISTA TEKIJÖISTÄ HENKILÖKOHTAISEN SOSIAALISEN JA KANSALAISITSENÄISYYDEN KEHITTYMISELLE, JOKA VOI JOHTAA JOKAISEN OPISKELIJAN JA OPISKELIJAN KOHDENNETTUIHIN JA TIETOISIIN VALINTOIHIN SELKEÄN TULEVAISUUTENSA RAKENTAMISEKSI, ITSE ASIASSA, KUINKA PERUSTAVAA LAATUA ON KOULUTUS VALITA TIETÄMYS S: N JA HEIDÄN KUTSUMUSTENSA TUNTEMUKSESTA ALUEEN MAHDOLLISUUKSISTA JA UUSISTA KEHITYKSEN RAJOISTA, KOULUN HAJAANTUMISEN JA HYLKÄÄMISEN ESTÄMISEKSI, JOTTA VOIDAAN TAATA PARHAAT MAHDOLLISUUDET TALOUDELLISELLE JA SOSIAALISELLE KULTTUURISELLE KASVULLE UUDELLE GENERAZIONILLE. N. 4232, ANNETTU 19 PÄIVÄNÄ HELMIKUUTA 2014, JOSSA SÄÄDETÄÄN, ETTÄ OHJAUSTA PIDETÄÄN PAITSI VÄLINEENÄ, JOLLA HALLITAAN SIIRTYMISTÄ KOULUTYÖHÖN, ETTÄ SILLÄ ON PYSYVÄ ARVO KUNKIN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ, JOKA VARMISTAA HEIDÄN KEHITTYMISENSÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET CAULINO.... ORIENTE ET SE RÉORIENTE DANS CE MOMENT DE TRANSITION HISTORIQUE ET SOCIALE VEUT ÊTRE L’UN DES FACTEURS STRATÉGIQUES POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE SOCIALE ET CIVILE PERSONNELLE QUI PEUT CONDUIRE CHAQUE ÉTUDIANT ET ÉTUDIANT À DES CHOIX CIBLÉS ET CONSCIENTS POUR LA CONSTRUCTION DE SON AVENIR CLAIR, EN EFFET, À QUEL POINT L’ÉDUCATION EST FONDAMENTALE POUR CHOISIR LA CONNAISSANCE DES S ET DE LEURS VOCATIONS LA CONNAISSANCE DES OPPORTUNITÉS DU TERRITOIRE ET DES NOUVELLES FRONTIÈRES DE DÉVELOPPEMENT, LA PRÉVENTION DE LA DISPERSION ET DE L’ABANDON SCOLAIRE AFIN DE GARANTIR LES MEILLEURES OPPORTUNITÉS DE CROISSANCE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE AUX NOUVEAUX GENERAZIONI. N. 4232 DU 19 FÉVRIER 2014, QUI PRÉVOIT QUE L’ORIENTATION N’EST PAS SEULEMENT CONSIDÉRÉE COMME L’OUTIL DE GESTION DE LA TRANSITION VERS LA FORMATION AU TRAVAIL SCOLAIRE, MAIS QU’ELLE REVÊT UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE ASSURANT SON DÉVELOPPEMENT. (French)

0 references

TIONSCADAL CAULINO.... ORIENTS AGUS REORIENTS FÉIN SA NÓIMÉAD AISTRITHE STAIRIÚIL AGUS SÓISIALTA IS MIAN A BHEITH AR CHEANN DE NA FACHTÓIRÍ STRAITÉISEACHA D’FHORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAS SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA PEARSANTA A D’FHÉADFADH A BHEITH MAR THORADH AR GACH MAC LÉINN AGUS MAC LÉINN ROGHANNA SPRIOCDHÍRITHE AGUS FEASACH CHUN TÓGÁIL A DTODHCHAÍ SHOILÉIR, I NDÁIRÍRE, CONAS IS BUNÚSACHA OIDEACHAS A ROGHNÚ AN T-EOLAS AR S AGUS A N-GAIRM AN T-EOLAS AR NA DEISEANNA AR AN GCRÍOCH AGUS NA TEORAINNEACHA NUA NA FORBARTHA, COSC SCAIPEADH SCOILE AGUS TRÉIGEAN D’FHONN A RÁTHÚ NA DEISEANNA IS FEARR LE HAGHAIDH FÁS CULTÚRTHA EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA LEIS AN GENERAZIONI NUA. N. 4232 AN 19 FEABHRA 2014 LENA BHFORÁILTEAR GO BHFÉACHTAR AR THREOIR NÍ HAMHÁIN MAR UIRLIS CHUN AN T-AISTRIÚ CHUIG OILIÚINT OIBRE SCOILE A BHAINISTIÚ ACH GLACANN SÉ LUACH BUAN I SAOL GACH DUINE CHUN A BHFORBAIRT A CHINNTIÚ. (Irish)

0 references

PROJEKT CAULINO... ORIJENTACIJA I PREUSMJERAVANJE U OVOM POVIJESNOM I DRUŠTVENOM TRANZICIJSKOM TRENUTKU ŽELI BITI JEDAN OD STRATEŠKIH ČIMBENIKA ZA RAZVOJ OSOBNE DRUŠTVENE I CIVILNE AUTONOMIJE KOJI SVAKOG UČENIKA I UČENIKA MOŽE DOVESTI DO CILJANIH I SVJESNIH IZBORA ZA IZGRADNJU SVOJE JASNE BUDUĆNOSTI, ZAPRAVO, KOLIKO JE TEMELJNO OBRAZOVANJE ODABRATI ZNANJE I NJIHOVA ZVANJA ZNANJEM MOGUĆNOSTI TERITORIJA I NOVIH GRANICA RAZVOJA, SPRJEČAVANJEM ŠKOLSKOG DISPERZIJE I NAPUŠTANJA KAKO BI SE NOVIM GENERAZIONIMA ZAJAMČILE NAJBOLJE PRILIKE ZA GOSPODARSKI I DRUŠTVENI KULTURNI RAST. N. 4232 OD 19. VELJAČE 2014. U KOJEM SE NAVODI DA SE SMJERNICE NE SMATRAJU SAMO ALATOM ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZOM NA OSPOSOBLJAVANJE U ŠKOLSKOM RADU, VEĆ IMAJU TRAJNU VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE KOJA OSIGURAVA NJIHOV RAZVOJ. (Croatian)

0 references

A CAULINO PROJEKT... EBBEN A TÖRTÉNELMI ÉS TÁRSADALMI ÁTMENET PILLANATÁBAN AZ ORIENTSÓK ÉS IRÁNYZATOK A SZEMÉLYES TÁRSADALMI ÉS POLGÁRI AUTONÓMIA FEJLESZTÉSÉNEK EGYIK STRATÉGIAI TÉNYEZŐJE, AMELY MINDEN HALLGATÓT ÉS HALLGATÓT CÉLZOTT ÉS TUDATOS DÖNTÉSEKHEZ VEZETHET A VILÁGOS JÖVŐ ÉPÍTÉSÉRE, VALÓJÁBAN MENNYIRE ALAPVETŐ AZ OKTATÁS, HOGY MEGVÁLASSZÁK A TUDÁST ÉS HIVATÁSUKAT, A TERÜLET LEHETŐSÉGEINEK ÉS AZ ÚJ FEJLŐDÉSI HATÁROK ISMERETÉNEK ISMERETÉT, AZ ISKOLAI SZÉTSZÓRÓDÁS ÉS ELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ÚJ GENERAZIONI SZÁMÁRA BIZTOSÍTSÁK A LEGJOBB LEHETŐSÉGEKET A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSRE. A 2014. FEBRUÁR 19-I 4232. SZ. DOKUMENTUM, AMELY ELŐÍRJA, HOGY AZ ÚTMUTATÁST NEMCSAK AZ ISKOLAI MUNKAHELYI KÉPZÉSRE VALÓ ÁTTÉRÉS IRÁNYÍTÁSÁNAK ESZKÖZEKÉNT TEKINTIK, HANEM ÁLLANDÓ ÉRTÉKET KÉPVISEL MINDEN EGYES SZEMÉLY ÉLETÉBEN, AMELY BIZTOSÍTJA FEJLŐDÉSÜKET. (Hungarian)

0 references

CAULINO PROJEKTAS... ORIENTUOJASI IR PERORIENTUOJA SAVE ŠIAME ISTORINIAME IR SOCIALINIAME PEREINAMAJAME MOMENTE NORI BŪTI VIENAS IŠ STRATEGINIŲ VEIKSNIŲ ASMENINĖS SOCIALINĖS IR PILIETINĖS AUTONOMIJOS VYSTYMUISI, KURIS GALI PASKATINTI KIEKVIENĄ STUDENTĄ IR MOKINĮ TIKSLINGĄ IR SĄMONINGĄ PASIRINKIMĄ KURTI SAVO AIŠKIĄ ATEITĮ, IŠ TIKRŲJŲ, KAIP ESMINIS YRA ŠVIETIMAS PASIRINKTI ŽINIAS APIE S IR JŲ PAŠAUKIMUS, ŽINIAS APIE TERITORIJOS GALIMYBES IR NAUJAS VYSTYMOSI RIBAS, UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS IŠSKLAIDYMUI IR PALIKIMUI, SIEKIANT UŽTIKRINTI GERIAUSIAS EKONOMINIO IR SOCIALINIO KULTŪRINIO AUGIMO GALIMYBES NAUJAJAM GENERAZIONI. 2014 M. VASARIO 19 D. N. 4232, KURIAME NUSTATYTA, KAD GAIRĖS NE TIK LAIKOMOS PERĖJIMO PRIE MOKYKLINIO MOKYMO VALDYMO PRIEMONE, BET IR TURI NUOLATINĘ VERTĘ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME, UŽTIKRINANT JO VYSTYMĄSI. (Lithuanian)

0 references

CAULINO PROJEKTS.... ORIENTĒŠANĀS UN PĀRORIENTĒŠANĀS ŠAJĀ VĒSTURISKAJĀ UN SOCIĀLAJĀ PĀREJAS BRĪDĪ VĒLAS BŪT VIENS NO STRATĒĢISKAJIEM FAKTORIEM PERSONĪGĀS SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBAI, KAS VAR NOVEST PIE KATRA STUDENTA UN STUDENTA MĒRĶTIECĪGAS UN APZINĀTAS IZVĒLES SAVAS SKAIDRĀS NĀKOTNES VEIDOŠANAI, PATIESĪBĀ, CIK FUNDAMENTĀLA IR IZGLĪTĪBA, LAI IZVĒLĒTOS ZINĀŠANAS PAR S UN VIŅU PROFESIJĀM, ZINĀŠANAS PAR TERITORIJAS IESPĒJĀM UN JAUNAJĀM ATTĪSTĪBAS ROBEŽĀM, SKOLAS IZKLIEDES UN PAMEŠANAS NOVĒRŠANU, LAI NODROŠINĀTU LABĀKĀS EKONOMISKĀS UN SOCIĀLĀS KULTŪRAS IZAUGSMES IESPĒJAS JAUNAJAM GENERAZIONIM. 2014. GADA 19. FEBRUĀRA N. 4232, KURĀ IR NOTEIKTS, KA VADLĪNIJAS NE TIKAI TIEK UZSKATĪTAS PAR INSTRUMENTU, LAI PĀRVALDĪTU PĀREJU UZ SKOLAS DARBA APMĀCĪBU, BET TĀM IR PASTĀVĪGA VĒRTĪBA KATRAS PERSONAS DZĪVĒ, NODROŠINOT TO ATTĪSTĪBU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT CAULINO.... L-ORJENTAZZJONIJIET U L-ORJENTAZZJONIJIET MILL-ĠDID F’DAN IL-MUMENT TA’ TRANŻIZZJONI STORIKA U SOĊJALI JRIDU JKUNU WIEĦED MILL-FATTURI STRATEĠIĊI GĦALL-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA SOĊJALI U ĊIVILI PERSONALI LI TISTA’ TWASSAL LIL KULL STUDENT U STUDENT GĦAL GĦAŻLIET IMMIRATI U KONXJI GĦALL-KOSTRUZZJONI TAL-FUTUR ĊAR TAGĦHOM, FIL-FATT, KIF FUNDAMENTALI HIJA L-EDUKAZZJONI LI TAGĦŻEL L-GĦARFIEN TAL-I U L-VOKAZZJONIJIET TAGĦHOM L-GĦARFIEN TAL-OPPORTUNITAJIET TAT-TERRITORJU U L-FRUNTIERI L-ĠODDA TAL-IŻVILUPP, IL-PREVENZJONI TAT-TIXRID TAL-ISKOLA U L-ABBANDUN SABIEX JIĠU GGARANTITI L-AĦJAR OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR KULTURALI EKONOMIKU U SOĊJALI GĦALL-ĠENERAŻIONI L-ĠDIDA. N. 4232 TAD-19 TA’ FRAR 2014 LI JIPPROVDI LI L-GWIDA MA TITQIESX BISS BĦALA L-GĦODDA GĦALL-ĠESTJONI TAT-TRANŻIZZJONI GĦAT-TAĦRIĠ TAX-XOGĦOL FL-ISKOLA IŻDA TASSUMI VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA’ KULL PERSUNA LI TIŻGURA L-IŻVILUPP TAGĦHOM. (Maltese)

0 references

HET CAULINO PROJECT.... ORIËNTEREN EN HERORIËNTEREN ZICHZELF IN DIT HISTORISCHE EN SOCIALE OVERGANGSMOMENT WIL EEN VAN DE STRATEGISCHE FACTOREN ZIJN VOOR DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE SOCIALE EN CIVIELE AUTONOMIE DIE ELKE STUDENT EN STUDENT KAN LEIDEN TOT GERICHTE EN BEWUSTE KEUZES VOOR DE OPBOUW VAN HUN HELDERE TOEKOMST, IN FEITE, HOE FUNDAMENTEEL ONDERWIJS IS OM DE KENNIS VAN S EN HUN ROEPINGEN TE KIEZEN VOOR DE KENNIS VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN HET GRONDGEBIED EN DE NIEUWE GRENZEN VAN ONTWIKKELING, HET VOORKOMEN VAN SCHOOLVERSPREIDING EN VERLATENING OM DE BESTE KANSEN VOOR ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE GROEI NAAR DE NIEUWE GENERAZIONI TE GARANDEREN. N. 4232 VAN 19 FEBRUARI 2014 WAARIN WORDT BEPAALD DAT BEGELEIDING NIET ALLEEN WORDT GEZIEN ALS HET INSTRUMENT VOOR HET BEHEER VAN DE OVERGANG NAAR SCHOOLWERKOPLEIDING, MAAR OOK EEN PERMANENTE WAARDE IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON DIE ZIJN ONTWIKKELING WAARBORGT. (Dutch)

0 references

O PROJECTO CAULINO... ORIENTADORES E REORIENTADORES Próprios, neste momento histórico e social de transição, querem ser um dos factores estratégicos para o desenvolvimento da autonomia social e civil que possa levar todos os estudantes e estudantes a orientarem-se e a conhecerem as suas escolhas para a construção do seu futuro claro. N.o 4232, de 19 de fevereiro de 2014, que prevê que as orientações não são vistas apenas como a ferramenta para gerir a transição para a formação profissional nas escolas, mas que pressupõe um valor permanente na vida de cada pessoa que assegura o seu desenvolvimento. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CAULINO... ORIENTEAZĂ ȘI SE REORIENTEAZĂ ÎN ACEST MOMENT ISTORIC ȘI SOCIAL DE TRANZIȚIE DOREȘTE SĂ FIE UNUL DINTRE FACTORII STRATEGICI PENTRU DEZVOLTAREA AUTONOMIEI SOCIALE ȘI CIVILE PERSONALE, CARE POATE CONDUCE FIECARE ELEV ȘI STUDENT LA ALEGERI ORIENTATE ȘI CONȘTIENTE PENTRU CONSTRUIREA VIITORULUI LOR CLAR, DE FAPT, CÂT DE FUNDAMENTALĂ ESTE EDUCAȚIA PENTRU A ALEGE CUNOȘTINȚELE ȘI VOCAȚIILE LOR, CUNOAȘTEREA OPORTUNITĂȚILOR TERITORIULUI ȘI A NOILOR FRONTIERE DE DEZVOLTARE, PREVENIREA DISPERSIEI ȘI ABANDONULUI ȘCOLAR PENTRU A GARANTA CELE MAI BUNE OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE ECONOMICĂ ȘI SOCIALĂ PENTRU NOUL GENERAZIONI. N. 4232 DIN 19 FEBRUARIE 2014, CARE PREVEDE CĂ ORIENTĂRILE NU SUNT CONSIDERATE DOAR CA INSTRUMENT DE GESTIONARE A TRANZIȚIEI LA FORMAREA PROFESIONALĂ ȘCOLARĂ, CI ÎȘI ASUMĂ O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE CARE ASIGURĂ DEZVOLTAREA ACESTEIA. (Romanian)

0 references

PROJEKT CAULINO... ORIENTÁCIA A PREORIENTOVANIE SA V TOMTO HISTORICKOM A SOCIÁLNOM PRECHODNOM MOMENTE CHCE BYŤ JEDNÝM ZO STRATEGICKÝCH FAKTOROV ROZVOJA OSOBNEJ SOCIÁLNEJ A OBČIANSKEJ AUTONÓMIE, KTORÉ MÔŽU VIESŤ KAŽDÉHO ŠTUDENTA A ŠTUDENTA K CIELENÝM A VEDOMÝM ROZHODNUTIAM PRE BUDOVANIE ICH JASNEJ BUDÚCNOSTI, V SKUTOČNOSTI, AKÉ ZÁSADNÉ JE VÝCHOVA PRI VÝBERE VEDOMOSTÍ O S A ICH POVOLANIACH, POZNANÍ MOŽNOSTÍ ÚZEMIA A NOVÝCH HRANÍC ROZVOJA, ZABRÁNENÍ ŠKOLSKEJ DISPERZII A OPUSTENÍ ŠKÔL, ABY SA ZARUČILI NAJLEPŠIE PRÍLEŽITOSTI PRE HOSPODÁRSKY A SOCIÁLNY KULTÚRNY RAST PRE NOVÝ GENERAZIONI. Č. 4232 Z 19. FEBRUÁRA 2014, V KTOROM SA STANOVUJE, ŽE USMERNENIE SA NEPOVAŽUJE LEN ZA NÁSTROJ NA RIADENIE PRECHODU NA ŠKOLSKÚ PRÍPRAVU, ALE MÁ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDEJ OSOBY, KTORÁ ZABEZPEČUJE ICH ROZVOJ. (Slovak)

0 references

PROJEKT CAULINO... ORIENTACIJA IN PREUSMERITEV V TEM ZGODOVINSKEM IN DRUŽBENEM TRANZICIJSKEM TRENUTKU ŽELI BITI EDEN OD STRATEŠKIH DEJAVNIKOV ZA RAZVOJ OSEBNE DRUŽBENE IN CIVILNE AVTONOMIJE, KI LAHKO VSAKEGA ŠTUDENTA IN ŠTUDENTA PRIPELJE DO CILJNO USMERJENIH IN OZAVEŠČENIH ODLOČITEV ZA IZGRADNJO NJIHOVE JASNE PRIHODNOSTI, PRAVZAPRAV, KAKO TEMELJNEGA POMENA JE IZOBRAŽEVANJE ZA IZBIRO ZNANJA O ZNANJU IN NJIHOVIH POKLICIH, POZNAVANJE MOŽNOSTI TERITORIJA IN NOVIH MEJA RAZVOJA, PREPREČEVANJE RAZPRŠENOSTI ŠOL IN ZAPUŠČENOSTI, DA BI NOVIM GENERAZIONIJEM ZAGOTOVILI NAJBOLJŠE MOŽNOSTI ZA GOSPODARSKO IN DRUŽBENO KULTURNO RAST. N. 4232 Z DNE 19. FEBRUARJA 2014, KI DOLOČA, DA SE USMERJANJE NE OBRAVNAVA LE KOT ORODJE ZA UPRAVLJANJE PREHODA NA ŠOLSKO USPOSABLJANJE, AMPAK IMA TRAJNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKE OSEBE, KI ZAGOTAVLJA NJEN RAZVOJ. (Slovenian)

0 references

CAULINO-PROJEKTET... ORIENTERARE OCH OMORIENTERAR SIG I DENNA HISTORISKA OCH SOCIALA ÖVERGÅNGSÖGONBLICK VILL VARA EN AV DE STRATEGISKA FAKTORERNA FÖR UTVECKLINGEN AV PERSONLIG SOCIAL OCH CIVIL AUTONOMI SOM KAN LEDA VARJE ELEV OCH ELEV TILL RIKTADE OCH MEDVETNA VAL FÖR BYGGANDET AV DERAS KLARA FRAMTID, I SJÄLVA VERKET, HUR GRUNDLÄGGANDE ÄR UTBILDNING ATT VÄLJA KUNSKAP OM S OCH DERAS KALLELSE KUNSKAP OM MÖJLIGHETERNA I OMRÅDET OCH DE NYA GRÄNSERNA FÖR UTVECKLING, FÖREBYGGANDE AV SKOLSPRIDNING OCH ÖVERGIVANDE FÖR ATT GARANTERA DE BÄSTA MÖJLIGHETERNA TILL EKONOMISK OCH SOCIAL KULTURELL TILLVÄXT FÖR DEN NYA GENERAZIONI. N. 4232 AV DEN 19 FEBRUARI 2014 SOM ANGER ATT VÄGLEDNING INTE BARA SES SOM ETT VERKTYG FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGEN TILL SKOLARBETE, UTAN ANTAR ETT PERMANENT VÄRDE I LIVET FÖR VARJE PERSON SOM SÄKERSTÄLLER DERAS UTVECKLING. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VICO EQUENSE