S.C.O.R.TE SPORTCONCERTI ORIENTATION THEATRE RECOVERY (Q4787062)

QUESTO PROGETTO METTE A SISTEMA E ARRICCHISCE UNA SERIE DI INTERVENTI REALIZZATI NEGLI ANNI NELLA NOSTRA SCUOLA VOLTI A PREVENIRE IL DISAGIO E LA DISPERSIONE SCOLASTICA A FAVORIRE LINCLUSIONE DEGLI ALUNNI SVANTAGGIATI E AD ORIENTARE LE SCELTE DEGLI STUDENTI IN USCITA COME SI PU RILEVARE DAL PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. LIMPEGNO VIENE RIBADITO ANCHE NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO DI QUESTANNO E NELLE SCELTE OPERATE DAL COLLEGIO DOCENTI RIGUARDANTI IL PIANO NAZIONALE DELLA FORMAZIONE VEDI PTOF PAGG.404142.GLI INTERVENTI SVOLTI NEL PASSATO SONO STATI MOTIVATI DAL TIPO DI UTENZA DEL NOSTRO LICEO CARATTERIZZATA DA FRAGILIT MULTIFORMI E DIFFUSE. I 7 MODULI CHE PRESENTIAMO CERCANO DI DARE UNA RISPOSTA ARTICOLATA E QUALIFICATA AD UNA SITUAZIONE OGGETTIVAMENTE DIFFICILE. PUR AVENDO TARGET DIVERSI SONO RIVOLTI A TUTTI GLI STUDENTI IN DIFFICOLT MA CON UNA PARTICOLARE ATTENZIONE AI DSA E AGLI STUDENTI DIVERSAMENTE ABILI. GRAZIE ALLA POSSIBILIT DI AVERE DUETRE FIGUR (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ВОДИ ДО СИСТЕМА И ОБОГАТЯВА ПОРЕДИЦА ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, ПРОВЕЖДАНИ ПРЕЗ ГОДИНИТЕ В НАШЕТО УЧИЛИЩЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА И РАННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ И ДА СЕ РЪКОВОДИ ИЗБОРЪТ НА НАПУСКАЩИТЕ УЧЕНИЦИ, КАКТО МОЖЕ ДА СЕ ВИДИ ОТ PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. АНГАЖИМЕНТЪТ СЕ ПОТВЪРЖДАВА И В ТАЗГОДИШНИЯ ПЛАН ЗА ПОДОБРЕНИЕ И В ИЗБОРА, НАПРАВЕН ОТ ФАКУЛТЕТНИЯ КОЛЕЖ ПО ОТНОШЕНИЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ОБУЧЕНИЕ, ВИЖТЕ PTOF PAGG.404142.ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, ИЗВЪРШЕНИ В МИНАЛОТО, СА МОТИВИРАНИ ОТ ВИДА НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА НАШАТА ГИМНАЗИЯ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С МНОГООБРАЗНИ И ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ СЛАБОСТИ. 7-ТЕ МОДУЛА, КОИТО ПРЕДСТАВЯМЕ, СЕ ОПИТВАТ ДА ДАДАТ ИЗРАЗЕН И КВАЛИФИЦИРАН ОТГОВОР НА ОБЕКТИВНО ТРУДНА СИТУАЦИЯ. ВЪПРЕКИ ЧЕ ИМАТ РАЗЛИЧНИ ЦЕЛИ, ТЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, НО СЪС СПЕЦИАЛЕН АКЦЕНТ ВЪРХУ DSA И УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ. БЛАГОДАРЕНИЕ НА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ИМА ДВЕ ФИГУРКИ (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT PŘINÁŠÍ SYSTÉM A OBOHACUJE ŘADU INTERVENCÍ PROVEDENÝCH V PRŮBĚHU LET V NAŠÍ ŠKOLE ZAMĚŘENÝCH NA PREVENCI NEPOHODLÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ ZNEVÝHODNĚNÝCH ŽÁKŮ A ŘÍDIT VOLBY ODCHÁZEJÍCÍCH STUDENTŮ, JAK JE PATRNÉ Z PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. ZÁVAZEK JE TAKÉ ZOPAKOVÁN V LETOŠNÍM PLÁNU ZLEPŠENÍ A V ROZHODNUTÍCH FAKULTY, POKUD JDE O NÁRODNÍ VZDĚLÁVACÍ PLÁN, VIZ PTOF PAGG.404142.THE INTERVENCE PROVEDENÉ V MINULOSTI BYLY MOTIVOVÁNY TYPEM UŽIVATELŮ NAŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY CHARAKTERIZOVANÝMI MULTIFORMNÍMI A ROZŠÍŘENÝMI KŘEHKOSTMI. 7 MODULŮ, KTERÉ PŘEDKLÁDÁME, SE SNAŽÍ POSKYTNOUT ARTIKULOVANOU A KVALIFIKOVANOU REAKCI NA OBJEKTIVNĚ OBTÍŽNOU SITUACI. PŘESTOŽE MAJÍ RŮZNÉ CÍLE, JSOU ZAMĚŘENY NA VŠECHNY STUDENTY V OBTÍŽÍCH, ALE SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA DSA A ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÉ STUDENTY. DÍKY MOŽNOSTI MÍT DVĚ FIGURKY (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT BRINGER TIL ET SYSTEM OG BERIGER EN RÆKKE INTERVENTIONER, DER ER GENNEMFØRT GENNEM ÅRENE I VORES SKOLE MED DET FORMÅL AT FORHINDRE UBEHAG OG SKOLEFRAFALD FOR AT FREMME INKLUSIONEN AF DÅRLIGT STILLEDE ELEVER OG FOR AT VEJLEDE DE AFGÅENDE ELEVERS VALG, SOM DET KAN SES FRA PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. TILSAGNET GENTAGES OGSÅ I DETTE ÅRS FORBEDRINGSPLAN OG I DE VALG, SOM FAKULTETSKOLLEGIET HAR TRUFFET VEDRØRENDE DEN NATIONALE UDDANNELSESPLAN, SE PTOF PAGG.404142.HE INTERVENTIONER, DER ER GENNEMFØRT TIDLIGERE, HAR VÆRET MOTIVERET AF DEN TYPE BRUGERE AF VORES GYMNASIUM, DER ER KENDETEGNET VED MULTIFORME OG UDBREDTE SKRØBELIGHEDER. DE 7 MODULER, VI PRÆSENTERER, FORSØGER AT GIVE EN VELFORMULERET OG KVALIFICERET RESPONS PÅ EN OBJEKTIVT VANSKELIG SITUATION. SELVOM DE HAR FORSKELLIGE MÅL, ER DE RETTET MOD ALLE ELEVER I VANSKELIGHEDER, MEN MED SÆRLIGT FOKUS PÅ DSA OG HANDICAPPEDE STUDERENDE. TAKKET VÆRE MULIGHEDEN FOR AT HAVE TO FIGURER (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT BRINGT EIN SYSTEM UND BEREICHERT EINE REIHE VON INTERVENTIONEN, DIE IM LAUFE DER JAHRE IN UNSERER SCHULE DURCHGEFÜHRT WURDEN, UM UNBEHAGEN UND FRÜHEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN, UM DIE INKLUSION BENACHTEILIGTER SCHÜLER ZU FÖRDERN UND DIE WAHL DER AUSGEHENDEN SCHÜLER ZU LEITEN, WIE AUS DEM PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF HERVORGEHT. DAS ENGAGEMENT WIRD AUCH IM DIESJÄHRIGEN VERBESSERUNGSPLAN UND IN DEN ENTSCHEIDUNGEN DES FAKULTÄTSKOLLEGS IN BEZUG AUF DEN NATIONALEN AUSBILDUNGSPLAN BEKRÄFTIGT, SIEHE PTOF PAGG.404142.DIE IN DER VERGANGENHEIT DURCHGEFÜHRTEN INTERVENTIONEN WURDEN VON DER ART DER BENUTZER UNSERER HIGH SCHOOL MOTIVIERT, DIE DURCH MULTIFORME UND WEIT VERBREITETE FRAGILITÄTEN GEKENNZEICHNET SIND. DIE 7 VON UNS VORGESTELLTEN MODULE VERSUCHEN, EINE ARTIKULIERTE UND QUALIFIZIERTE ANTWORT AUF EINE OBJEKTIV SCHWIERIGE SITUATION ZU GEBEN. OBWOHL SIE UNTERSCHIEDLICHE ZIELE HABEN, RICHTEN SIE SICH AN ALLE STUDENTEN IN SCHWIERIGKEITEN, ABER MIT EINEM BESONDEREN FOKUS AUF DSA UND BEHINDERTE STUDENTEN. DANK DER MÖGLICHKEIT, ZWEI FIGUREN ZU HABEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΦΈΡΝΕΙ ΣΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΕΙ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΩΝ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΌΠΩΣ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. Η ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΤΟ ΦΕΤΙΝΌ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΈΚΑΝΕ ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΣΧΟΛΉΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΒΛ. PTOF PAGG.404142.ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ ΈΧΟΥΝ ΥΠΟΚΙΝΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΕΊΔΟΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΜΑΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΎΜΟΡΦΕΣ ΚΑΙ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ. ΟΙ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΜΕ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΜΙΑ ΑΡΘΡΩΤΉ ΚΑΙ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΆ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ. ΠΑΡΆ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΈΧΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗΝ DSA ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ. ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΔΎΟ ΦΙΓΟΎΡΕΣ (Greek)

0 references

THIS PROJECT BRINGS TO A SYSTEM AND ENRICHES A SERIES OF INTERVENTIONS CARRIED OUT OVER THE YEARS IN OUR SCHOOL AIMED AT PREVENTING DISCOMFORT AND EARLY SCHOOL LEAVING TO PROMOTE THE INCLUSION OF DISADVANTAGED PUPILS AND TO GUIDE THE CHOICES OF OUTGOING STUDENTS AS CAN BE SEEN FROM THE PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. THE COMMITMENT IS ALSO REITERATED IN THIS YEAR’S IMPROVEMENT PLAN AND IN THE CHOICES MADE BY THE FACULTY COLLEGE REGARDING THE NATIONAL TRAINING PLAN SEE PTOF PAGG.404142.THE INTERVENTIONS CARRIED OUT IN THE PAST HAVE BEEN MOTIVATED BY THE TYPE OF USERS OF OUR HIGH SCHOOL CHARACTERISED BY MULTIFORM AND WIDESPREAD FRAGILITIES. THE 7 MODULES WE PRESENT TRY TO GIVE AN ARTICULATE AND QUALIFIED RESPONSE TO AN OBJECTIVELY DIFFICULT SITUATION. DESPITE HAVING DIFFERENT TARGETS, THEY ARE AIMED AT ALL STUDENTS IN DIFFICULTY BUT WITH A PARTICULAR FOCUS ON DSA AND DISABLED STUDENTS. THANKS TO THE POSSIBILITY OF HAVING TWO FIGURS (English)

readability score

0.0457764622300109

0 references

ESTE PROYECTO TRAE A UN SISTEMA Y ENRIQUECE UNA SERIE DE INTERVENCIONES LLEVADAS A CABO A LO LARGO DE LOS AÑOS EN NUESTRA ESCUELA DESTINADAS A PREVENIR MOLESTIAS Y ABANDONO ESCOLAR PREMATURO PARA PROMOVER LA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS Y ORIENTAR LAS OPCIONES DE LOS ESTUDIANTES SALIENTES COMO SE PUEDE VER EN EL PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. EL COMPROMISO TAMBIÉN SE REITERA EN EL PLAN DE MEJORA DE ESTE AÑO Y EN LAS ELECCIONES REALIZADAS POR EL COLEGIO DE FACULTAD CON RESPECTO AL PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN VER PTOF PAGG.404142. LAS INTERVENCIONES LLEVADAS A CABO EN EL PASADO HAN SIDO MOTIVADAS POR EL TIPO DE USUARIOS DE NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA CARACTERIZADA POR FRAGILIDADES MULTIFORMES Y GENERALIZADAS. LOS 7 MÓDULOS QUE PRESENTAMOS TRATAN DE DAR UNA RESPUESTA ARTICULADA Y CALIFICADA A UNA SITUACIÓN OBJETIVAMENTE DIFÍCIL. A PESAR DE TENER DIFERENTES OBJETIVOS, ESTÁN DIRIGIDOS A TODOS LOS ESTUDIANTES EN DIFICULTADES, PERO CON UN ENFOQUE PARTICULAR EN DSA Y ESTUDIANTES DISCAPACITADOS. GRACIAS A LA POSIBILIDAD DE TENER DOS FIGURAS (Spanish)

0 references

SEE PROJEKT TOOB SÜSTEEMI JA RIKASTAB AASTATE JOOKSUL MEIE KOOLIS LÄBI VIIDUD SEKKUMISI, MILLE EESMÄRK ON VÄLTIDA EBAMUGAVUST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, ET EDENDADA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE KAASAMIST JA SUUNATA LAHKUVATE ÕPILASTE VALIKUID, NAGU VÕIB NÄHA PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. PÜHENDUMUST KORRATAKSE KA KÄESOLEVA AASTA PARANDUSKAVAS JA TEADUSKONNA KOLLEDŽI TEHTUD VALIKUTES RIIKLIKU KOOLITUSKAVA KOHTA VT PTOF PAGG.404142.THE MINEVIKUS LÄBI VIIDUD SEKKUMISED ON AJENDATUD MEIE KESKKOOLI KASUTAJATE TÜÜBIST, MIDA ISELOOMUSTAVAD MULTIFORMSED JA LAIALT LEVINUD NÕRKUSED. SEITSE MOODULIT, MIDA ME ESITLEME, PÜÜAVAD ANDA OBJEKTIIVSELT RASKELE OLUKORRALE SELGE JA KVALIFITSEERITUD VASTUSE. VAATAMATA SELLELE, ET NEIL ON ERINEVAD EESMÄRGID, ON NEED SUUNATUD KÕIGILE RASKUSTES OLEVATELE ÕPILASTELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU DSA-LE JA PUUETEGA ÕPILASTELE. TÄNU VÕIMALUSELE, ET TEIL ON KAKS FIGUURI (Estonian)

0 references

TÄMÄ HANKE TUO JÄRJESTELMÄÄN JA RIKASTUTTAA VUOSIEN VARRELLA KOULUSSAMME TOTEUTETTUJA INTERVENTIOITA, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN EPÄMUKAVUUTTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOTTA EDISTETÄÄN EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN OSALLISUUTTA JA OHJATAAN LÄHTEVIEN OPISKELIJOIDEN VALINTOJA, KUTEN PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF -OHJELMASTA KÄY ILMI. SITOUMUS TOISTETAAN MYÖS TÄMÄN VUODEN PARANNUSSUUNNITELMASSA JA TIEDEKUNNAN KOLLEGION TEKEMISSÄ VALINNOISSA, JOTKA KOSKEVAT KANSALLISTA KOULUTUSSUUNNITELMAA, KATSO PTOF PAGG.404142.THE: N TOIMET, JOTKA ON TOTEUTETTU AIEMMIN, OVAT MOTIVOITUNEET LUKIOMME KÄYTTÄJIEN TYYPISTÄ, JOLLE ON OMINAISTA MONIMUOTOISET JA LAAJALLE LEVINNEET HAURAUDET. ESITTELEMÄMME 7 MODUULIA YRITTÄVÄT ANTAA SELKEÄN JA PÄTEVÄN VASTAUKSEN OBJEKTIIVISESTI VAIKEAAN TILANTEESEEN. VAIKKA NIILLÄ ON ERILAISET TAVOITTEET, NE ON SUUNNATTU KAIKILLE VAIKEUKSISSA OLEVILLE OPISKELIJOILLE, MUTTA KESKITTYEN ERITYISESTI DSA- JA VAMMAISIIN OPISKELIJOIHIN. KIITOS MAHDOLLISUUDESTA OTTAA KAKSI HAHMOA (Finnish)

0 references

CE PROJET APPORTE À UN SYSTÈME ET ENRICHIT UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS MENÉES AU FIL DES ANS DANS NOTRE ÉCOLE VISANT À PRÉVENIR L’INCONFORT ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN DE PROMOUVOIR L’INCLUSION DES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS ET D’ORIENTER LES CHOIX DES ÉLÈVES SORTANTS COMME LE MONTRE LE PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. L’ENGAGEMENT EST ÉGALEMENT RÉITÉRÉ DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION DE CETTE ANNÉE ET DANS LES CHOIX FAITS PAR LE COLLÈGE PROFESSORAL EN CE QUI CONCERNE LE PLAN NATIONAL DE FORMATION VOIR PTOF PAGG.404142.LES INTERVENTIONS MENÉES DANS LE PASSÉ ONT ÉTÉ MOTIVÉES PAR LE TYPE D’UTILISATEURS DE NOTRE LYCÉE CARACTÉRISÉ PAR DES FRAGILITÉS MULTIFORMES ET RÉPANDUES. LES 7 MODULES QUE NOUS PRÉSENTONS TENTENT DE DONNER UNE RÉPONSE ARTICULÉE ET QUALIFIÉE À UNE SITUATION OBJECTIVEMENT DIFFICILE. BIEN QU’ILS AIENT DES OBJECTIFS DIFFÉRENTS, ILS S’ADRESSENT À TOUS LES ÉTUDIANTS EN DIFFICULTÉ, MAIS AVEC UN ACCENT PARTICULIER SUR LA DSA ET LES ÉTUDIANTS HANDICAPÉS. GRÂCE À LA POSSIBILITÉ D’AVOIR DEUX FIGURS (French)

0 references

TUGANN AN TIONSCADAL SEO CÓRAS ISTEACH AGUS SAIBHRÍONN SÉ SRAITH IDIRGHABHÁLACHA A RINNEADH THAR NA BLIANTA INÁR SCOIL ATÁ DÍRITHE AR MHÍCHOMPORD AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC CHUN CUIMSIÚ DALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN ROGHANNA NA NDALTAÍ ATÁ AG IMEACHT A THREORÚ MAR IS FÉIDIR A FHEICEÁIL Ó PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. TÁ AN TIOMANTAS ATHDHEARBHAÍTEAR FREISIN I BPLEAN FEABHSÚCHÁIN NA BLIANA SEO 'S AGUS SNA ROGHANNA A RINNE AN COLÁISTE DÁIMHE MAIDIR LEIS AN BPLEAN OILIÚNA NÁISIÚNTA FÉACH PTOF PAGG.404142.THE IDIRGHABHÁLACHA A RINNEADH SAN AM ATÁ CAITE CURTHA SPREAGTHA AG AN GCINEÁL ÚSÁIDEOIRÍ ÁR SCOIL ARD ARB IAD IS SAINAIRÍONNA ILFHOIRM AGUS LEOCHAILEACHT FHORLEATHAN. DÉANANN NA 7 MODÚL A CHUIRIMID I LÁTHAIR IARRACHT FREAGRA IN IÚL AGUS CÁILITHE A THABHAIRT AR STAID DHEACAIR OIBIACHTÚIL. IN AINNEOIN SPRIOCANNA DIFRIÚLA A BHEITH ACU, TÁ SIAD DÍRITHE AR GACH MAC LÉINN ATÁ I GCRUACHÁS ACH LE BÉIM AR LEITH AR AN DSA AGUS AR MHIC LÉINN FAOI MHÍCHUMAS. GO RAIBH MAITH AGAT LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT A BHFUIL DHÁ FIGURS (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT DONOSI SUSTAV I OBOGAĆUJE NIZ INTERVENCIJA PROVEDENIH TIJEKOM GODINA U NAŠOJ ŠKOLI S CILJEM SPRJEČAVANJA NELAGODE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA RADI PROMICANJA UKLJUČIVANJA UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU I USMJERAVANJA IZBORA POLAZNIKA NA ODLASKU, KAO ŠTO JE VIDLJIVO IZ PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. PREDANOST SE PONAVLJA I U OVOGODIŠNJEM PLANU POBOLJŠANJA, A U ODLUKAMA FAKULTETSKOG UČILIŠTA U VEZI S NACIONALNIM PLANOM OSPOSOBLJAVANJA VIDI PTOF PAGG.404142.DEN INTERVENCIJE PROVEDENE U PROŠLOSTI MOTIVIRANE SU VRSTOM KORISNIKA NAŠE SREDNJE ŠKOLE KOJU KARAKTERIZIRAJU MULTIFORMNE I RAŠIRENE SLABOSTI. 7 MODULA KOJE PREDSTAVLJAMO POKUŠAVAJU DATI ARTIKULIRANI I KVALIFICIRANI ODGOVOR NA OBJEKTIVNO TEŠKU SITUACIJU. UNATOČ RAZLIČITIM CILJEVIMA, ONI SU USMJERENI NA SVE STUDENTE U TEŠKOĆAMA, ALI S POSEBNIM NAGLASKOM NA DSA I STUDENTE S INVALIDITETOM. ZAHVALJUJUĆI MOGUĆNOSTI DA IMAJU DVIJE FIGURICE (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT EGY RENDSZERT HOZ LÉTRE, ÉS GAZDAGÍTJA AZ ÉVEK SORÁN AZ ISKOLÁNKBAN VÉGREHAJTOTT BEAVATKOZÁSOK SOROZATÁT, AMELYEK CÉLJA A KÉNYELMETLENSÉG ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK BEFOGADÁSÁNAK ELŐSEGÍTÉSE ÉS A LEKÖSZÖNŐ DIÁKOK VÁLASZTÁSI LEHETŐSÉGEINEK IRÁNYÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AMINT AZ A PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF-BÓL LÁTHATÓ. A KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁST AZ IDEI FEJLESZTÉSI TERV ÉS A KARI FŐISKOLA DÖNTÉSEI IS MEGERŐSÍTIK A NEMZETI KÉPZÉSI TERVVEL KAPCSOLATBAN, LÁSD PTOF PAGG.404142.A MÚLTBAN VÉGREHAJTOTT BEAVATKOZÁSOKAT A KÖZÉPISKOLÁNK FELHASZNÁLÓINAK TÍPUSA MOTIVÁLTA, AMELYET MULTIFORM ÉS SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT TÖRÉKENYSÉGEK JELLEMEZNEK. AZ ÁLTALUNK BEMUTATOTT 7 MODUL ARRA TÖREKSZIK, HOGY ARTIKULÁLT ÉS KVALIFIKÁLT VÁLASZT ADJON EGY OBJEKTÍVEN NEHÉZ HELYZETRE. ANNAK ELLENÉRE, HOGY KÜLÖNBÖZŐ CÉLOKKAL RENDELKEZNEK, CÉLUL TŰZIK KI AZ ÖSSZES NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOT, DE KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETNEK A DSA-RA ÉS A FOGYATÉKKAL ÉLŐ DIÁKOKRA. KÖSZÖNHETŐEN ANNAK A LEHETŐSÉGNEK, HOGY KÉT FIGURA (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTAS SUKURIA SISTEMĄ IR PRATURTINA DAUGELĮ METŲ MŪSŲ MOKYKLOJE VYKDYTŲ INTERVENCIJŲ, KURIOMIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTUI IR MOKYKLOS NEBAIGIMUI, SIEKIANT SKATINTI NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKTĮ IR ORIENTUOTI IŠVYKSTANČIŲ STUDENTŲ PASIRINKIMUS, KAIP MATYTI IŠ PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. ĮSIPAREIGOJIMAS TAIP PAT PAKARTOJAMAS ŠIŲ METŲ TOBULINIMO PLANE IR FAKULTETO KOLEDŽO PASIRINKIMUOSE, SUSIJUSIUOSE SU NACIONALINIU MOKYMO PLANU, ŽR. PTOF PAGG.404142.ANKSČIAU ATLIKTOS INTERVENCIJOS BUVO MOTYVUOTOS MŪSŲ VIDURINĖS MOKYKLOS NAUDOTOJŲ TIPU, KURIAM BŪDINGAS DAUGIALYPIS IR PLAČIAI PAPLITĘS PAŽEIDŽIAMUMAS. 7 MODULIAI, KURIUOS MES PATEIKIAME, BANDO PATEIKTI AIŠKŲ IR KVALIFIKUOTĄ ATSAKĄ Į OBJEKTYVIAI SUDĖTINGĄ SITUACIJĄ. NEPAISANT SKIRTINGŲ TIKSLŲ, JIE YRA SKIRTI VISIEMS SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS STUDENTAMS, TAČIAU YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT DSA IR NEĮGALIEMS STUDENTAMS. DĖL GALIMYBĖS TURĖTI DVI FIGŪRAS (Lithuanian)

0 references

ŠIS PROJEKTS IEVIEŠ SISTĒMU UN BAGĀTINA VIRKNI INTERVENČU, KAS GADU GAITĀ TIEK VEIKTI MŪSU SKOLĀ UN KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST DISKOMFORTU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, LAI VEICINĀTU NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU SKOLĒNU IEKĻAUŠANU UN VIRZĪTU IZEJOŠO SKOLĒNU IZVĒLI, KĀ TAS REDZAMS PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. APŅEMŠANĀS IR ARĪ ATKĀRTOTI ŠĀ GADA UZLABOŠANAS PLĀNĀ UN FAKULTĀŠU KOLEDŽAS IZDARĪTAJĀS IZVĒLĒS ATTIECĪBĀ UZ VALSTS APMĀCĪBAS PLĀNU SK PTOF PAGG.404142.THE PASĀKUMI, KAS VEIKTI PAGĀTNĒ, IR MOTIVĒTI AR MŪSU VIDUSSKOLAS LIETOTĀJU VEIDU, KO RAKSTURO DAUDZVEIDĪGS UN PLAŠI IZPLATĪTS TRAUSLUMS. MŪSU PIEDĀVĀTIE 7 MODUĻI CENŠAS SNIEGT SKAIDRU UN KVALIFICĒTU ATBILDI UZ OBJEKTĪVI SAREŽĢĪTU SITUĀCIJU. NESKATOTIES UZ ATŠĶIRĪGIEM MĒRĶIEM, TIE IR VĒRSTI UZ VISIEM GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM STUDENTIEM, BET ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠ DSA UN STUDENTIEM AR INVALIDITĀTI. PATEICOTIES IESPĒJAI, KAM IR DIVAS FIGŪRAS (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT IWASSAL GĦAL SISTEMA U JARRIKKIXXI SERJE TA’ INTERVENTI MWETTQA MATUL IS-SNIN FL-ISKOLA TAGĦNA MMIRATI BIEX JIPPREVJENU L-ISKUMDITÀ U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIEX JIPPROMWOVU L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI ŻVANTAĠĠATI U BIEX JIGGWIDAW L-GĦAŻLIET TAL-ISTUDENTI LI JISPIĊĊAW MILL-ISKOLA KIF JIDHER MILL-PTIF 20162019 WWW.LICEOARTISCOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. L-IMPENN HUWA WKOLL IMTENNI FIL-PJAN TA ‘TITJIB DIN IS-SENA U FL-GĦAŻLIET MAGĦMULA MILL-KULLEĠĠ FAKULTÀ RIGWARD IL-PJAN TA’ TAĦRIĠ NAZZJONALI ARA PTOF PAGG.404142.THE INTERVENTI MWETTQA FIL-PASSAT ĠEW MOTIVATI MIT-TIP TA ‘UTENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA KKARATTERIZZAT MINN FRAĠILITAJIET MULTIFORM U MIFRUXA. IS-7 MODULI LI NIPPREŻENTAW JIPPRUVAW JAGĦTU RISPONS ARTIKOLAT U KWALIFIKAT GĦAL SITWAZZJONI OĠĠETTIVAMENT DIFFIĊLI. MINKEJJA LI GĦANDHOM MIRI DIFFERENTI, DAWN HUMA MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI KOLLHA F’DIFFIKULTÀ IŻDA B’ENFASI PARTIKOLARI FUQ ID-DSA U L-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ. GRAZZI GĦALL-POSSIBBILTÀ TA ‘WARA ŻEWĠ FIGURS (Maltese)

0 references

DIT PROJECT BRENGT TOT EEN SYSTEEM EN VERRIJKT EEN REEKS INTERVENTIES IN DE LOOP DER JAREN OP ONZE SCHOOL GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN ONGEMAK EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN OM DE INCLUSIE VAN KANSARME LEERLINGEN TE BEVORDEREN EN OM DE KEUZES VAN UITGAANDE STUDENTEN TE BEGELEIDEN, ZOALS TE ZIEN IS UIT HET PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. DE INZET WORDT OOK HERHAALD IN HET VERBETERPLAN VAN DIT JAAR EN IN DE KEUZES VAN HET FACULTY COLLEGE MET BETREKKING TOT HET NATIONALE OPLEIDINGSPLAN ZIE PTOF PAGG.404142.DE INTERVENTIES DIE IN HET VERLEDEN ZIJN UITGEVOERD, ZIJN GEMOTIVEERD DOOR HET TYPE GEBRUIKERS VAN ONZE MIDDELBARE SCHOOL GEKENMERKT DOOR MULTIFORME EN WIJDVERBREIDE FRAGILITEITEN. DE 7 MODULES DIE WE PRESENTEREN PROBEREN EEN DUIDELIJK EN GEKWALIFICEERD ANTWOORD TE GEVEN OP EEN OBJECTIEF MOEILIJKE SITUATIE. ONDANKS HET FEIT DAT ZE VERSCHILLENDE DOELEN HEBBEN, ZIJN ZE GERICHT OP ALLE STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN, MAAR MET EEN BIJZONDERE FOCUS OP DSA EN GEHANDICAPTE STUDENTEN. DANKZIJ DE MOGELIJKHEID OM TWEE VIJGEN TE HEBBEN (Dutch)

0 references

Este projeto dá origem a um sistema e enriquece uma série de intervenções realizadas ao longo dos anos na nossa escola com o objetivo de prevenir o desconforto e a escolaridade precoce, permitindo promover a inclusão de alunos desfavorecidos e orientar as escolhas dos alunos que abandonam o ensino, tal como podem ser observadas a partir da PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. O COMPROMISSO É TAMBÉM REITERADO NO PLANO DE MELHORIA DO PRESENTE ANO E NAS ESCOLHAS DO COLEGADO FACULTY RELATIVAS AO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO VER PTOF PAGG.404142. AS INTERVENÇÕES REALIZADAS NO PASSADO FORAM MOTIVADAS PELO TIPO DE UTILIZADORES DAS NOSSAS ELEVADAS CARACTERIZAÇÕES ESCOLAS POR FRAGILIDADES MULTIFORMAS E ALARGADAS. Os sete módulos que apresentamos tentam dar uma resposta ARTICULADA e QUALIFICADA a uma situação objetivamente difícil. Apesar de terem objetivos diferentes, eles são direcionados a todos os alunos com dificuldades, mas com um foco especial no DSA e nos alunos deficientes. AGRADECIMENTOS À POSSIBILIDADE DE DETER DUAS FIGURAS (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT ADUCE UN SISTEM ȘI ÎMBOGĂȚEȘTE O SERIE DE INTERVENȚII EFECTUATE DE-A LUNGUL ANILOR ÎN ȘCOALA NOASTRĂ, MENITE SĂ PREVINĂ DISCONFORTUL ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, PENTRU A PROMOVA INCLUZIUNEA ELEVILOR DEFAVORIZAȚI ȘI PENTRU A GHIDA ALEGERILE ELEVILOR CARE PLEACĂ, DUPĂ CUM SE POATE OBSERVA DIN PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. ANGAJAMENTUL ESTE REITERAT ȘI ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE DIN ACEST AN ȘI ÎN ALEGERILE FĂCUTE DE COLEGIUL FACULTĂȚII CU PRIVIRE LA PLANUL NAȚIONAL DE FORMARE A SE VEDEA PTOF PAGG.404142. INTERVENȚIILE EFECTUATE ÎN TRECUT AU FOST MOTIVATE DE TIPUL DE UTILIZATORI AI LICEULUI NOSTRU CARACTERIZAT DE FRAGILITĂȚI MULTIFORME ȘI LARG RĂSPÂNDITE. CELE 7 MODULE PE CARE LE PREZENTĂM ÎNCEARCĂ SĂ OFERE UN RĂSPUNS ARTICULAT ȘI CALIFICAT LA O SITUAȚIE DIFICILĂ DIN PUNCT DE VEDERE OBIECTIV. ÎN CIUDA FAPTULUI CĂ AU OBIECTIVE DIFERITE, ACESTEA SE ADRESEAZĂ TUTUROR STUDENȚILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, DAR CU UN ACCENT DEOSEBIT PE DSA ȘI STUDENȚII CU HANDICAP. DATORITĂ POSIBILITĂȚII DE A AVEA DOUĂ FIGURE (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT PRINÁŠA DO SYSTÉMU A OBOHACUJE SÉRIU INTERVENCIÍ REALIZOVANÝCH V PRIEBEHU ROKOV V NAŠEJ ŠKOLE, KTORÝCH CIEĽOM JE PREDCHÁDZAŤ NEPOHODLIA A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM PODPORIŤ ZAČLENENIE ZNEVÝHODNENÝCH ŽIAKOV A USMERNIŤ VÝBER ODCHÁDZAJÚCICH ŠTUDENTOV, AKO JE VIDIEŤ Z PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. ZÁVÄZOK SA OPAKUJE AJ V TOHTOROČNOM PLÁNE ZLEPŠENIA A V ROZHODNUTIACH FAKULTNEJ AKADÉMIE TÝKAJÚCICH SA NÁRODNÉHO PLÁNU ODBORNEJ PRÍPRAVY POZRI PTOF PAGG.404142.THE INTERVENCIE VYKONANÉ V MINULOSTI BOLI MOTIVOVANÉ TYPOM UŽÍVATEĽOV NAŠEJ STREDNEJ ŠKOLY CHARAKTERIZOVANÝMI MULTIFORMNÝMI A ROZŠÍRENÝMI KREHKOSŤAMI. 7 MODULOV, KTORÉ PREZENTUJEME, SA SNAŽÍ POSKYTNÚŤ ARTIKULOVANÚ A KVALIFIKOVANÚ ODPOVEĎ NA OBJEKTÍVNE ZLOŽITÚ SITUÁCIU. NAPRIEK TOMU, ŽE MAJÚ RÔZNE CIELE, SÚ ZAMERANÉ NA VŠETKÝCH ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH, ALE S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA DSA A ŠTUDENTOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM. VĎAKA MOŽNOSTI MAŤ DVE FIGÚRKY (Slovak)

0 references

TA PROJEKT PRINAŠA SISTEM IN BOGATI VRSTO INTERVENCIJ, KI SE IZVAJAJO V PRETEKLIH LETIH V NAŠI ŠOLI, KATERIH CILJ JE PREPREČEVANJE NEUGODJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, DA BI SPODBUDILI VKLJUČEVANJE PRIKRAJŠANIH UČENCEV IN USMERJALI IZBIRO ODHAJAJOČIH UČENCEV, KOT JE RAZVIDNO IZ PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. ZAVEZANOST JE PONOVLJENA TUDI V LETOŠNJEM NAČRTU ZA IZBOLJŠANJE IN V ODLOČITVAH FAKULTETE GLEDE NACIONALNEGA NAČRTA USPOSABLJANJA GLEJ PTOF PAGG.404142.THE INTERVENCIJE, KI SO BILE IZVEDENE V PRETEKLOSTI, SO BILE MOTIVIRANE Z VRSTO UPORABNIKOV NAŠE SREDNJE ŠOLE, ZA KATERO SO ZNAČILNE MULTIFORMNE IN RAZŠIRJENE KRHKOSTI. 7 MODULOV, KI JIH PREDSTAVLJAMO, POSKUŠA DATI ARTIKULIRAN IN KVALIFICIRAN ODZIV NA OBJEKTIVNO TEŽAVNO SITUACIJO. KLJUB RAZLIČNIM CILJEM SO NAMENJENI VSEM ŠTUDENTOM V TEŽAVAH, S POSEBNIM POUDARKOM NA DSA IN INVALIDNIH ŠTUDENTIH. ZAHVALJUJOČ MOŽNOSTI, DA IMAJO DVE FIGURI (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT LEDER TILL ETT SYSTEM OCH BERIKAR EN RAD INSATSER SOM GENOMFÖRTS UNDER ÅREN I VÅR SKOLA SOM SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA OBEHAG OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖR ATT FRÄMJA INKLUDERINGEN AV MISSGYNNADE ELEVER OCH ATT VÄGLEDA DE VAL AV UTGÅENDE STUDENTER SOM KAN SES FRÅN PTOF 20162019 WWW.LICEOARTISTICOMUSICALE.LUCCA.GOV.ITSCUOLAPOF. ÅTAGANDET UPPREPAS OCKSÅ I ÅRETS FÖRBÄTTRINGSPLAN OCH I DE VAL SOM FAKULTETSKOLLEGIET HAR GJORT AVSEENDE DEN NATIONELLA UTBILDNINGSPLANEN, SE PTOF PAGG.404142.THE-INTERVENTIONER SOM GENOMFÖRTS TIDIGARE HAR MOTIVERATS AV TYPEN AV ANVÄNDARE AV VÅR GYMNASIESKOLA SOM KÄNNETECKNAS AV MULTIFORM OCH UTBREDD BRÄCKLIGHET. DE 7 MODULER VI PRESENTERAR FÖRSÖKER GE ETT FORMULERAT OCH KVALIFICERAT SVAR PÅ EN OBJEKTIVT SVÅR SITUATION. TROTS ATT DE HAR OLIKA MÅL, RIKTAR DE SIG TILL ALLA ELEVER I SVÅRIGHETER MEN MED SÄRSKILT FOKUS PÅ DSA OCH FUNKTIONSHINDRADE STUDENTER. TACK VARE MÖJLIGHETEN ATT HA TVÅ FIGURER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Fabbriche di Vergemoli

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LUCCA