LET’S LIVE THE SCHOOL (Q4785599)

IL PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE E POTENZIARE LA FUNZIONE DELLA SCUOLA COME CENTRO DI PROMOZIONE DI AGGREGAZIONE SOCIALE E CIVILE E DI FORMAZIONE DELLA CITTADINANZA ATTIVA. OBIETTIVO PRIORITARIO LIMPLEMENTAZIONE E IL POTENZIAMENTO DI AZIONI COLLEGATE ALLINCREMENTO DELLE ABILIT DI BASE DIVENENDO COS LA SCUOLA LUOGO CULTURALE E PEDAGOGICO IN CUI I RAGAZZI SPERIMENTANO DIVERSI LINGUAGGI COSTRUENDO UNA RETE DI COMPETENZE INTEGRATE CHE DI PASSO IN PASSO CONFRONTERANNO CON LE ESPERIENZE PERSONALI E CON LE QUALI ELABORERANNO LE RISPOSTE ALLE LORO PROBLEMATICHE GIOVANILI.PUNTO FOCALE LATTIVAZIONE DI LABORATORI CHE INCORAGGIANO LA SPERIMENTAZIONE E LA PROGETTUALIT LINGLESE COME ESIGENZA DI COMPETENZE INTERCULTURALI NELLOTTICA DI UNO SVILUPPO UMANO ECOSOSTENIBILE LA PRATICA MOTORIA E SPORTIVA INTESA PRIORITARIAMENTE COME MEZZO DI SOCIALIZZAZIONE INCONTRO CONFRONTO FAIR PLAY LEDUCAZIONE AMBIENTALE INTESA COME PRESA DI COSCIENZA DEL PROPRIO TERRITORIO LA MUSICA DI ENSEMBLE COME MOMENTO DI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА И УКРЕПВА ФУНКЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ЦЕНТЪР ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО И ГРАЖДАНСКОТО АГРЕГИРАНЕ И ОБУЧЕНИЕ НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ Е ИЗПЪЛНЕНИЕТО И ЗАСИЛВАНЕТО НА ДЕЙСТВИЯТА, СВЪРЗАНИ С УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПРЕВРЪЩА В УЧИЛИЩНО КУЛТУРНО И ПЕДАГОГИЧЕСКО МЯСТО, В КОЕТО ДЕЦАТА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА МРЕЖА ОТ ИНТЕГРИРАНИ УМЕНИЯ, КОИТО ЩЕ СРАВНЯВАТ СТЪПКА ПО СТЪПКА С ЛИЧНИЯ ОПИТ И С КОИТО ЩЕ РАЗРАБОТЯТ ОТГОВОРИТЕ НА СВОИТЕ ПРОБЛЕМИ И ЩЕ СЕ ФОКУСИРАТ ВЪРХУ АКТИВИРАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО И ПРОЕКТИРАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК КАТО НЕОБХОДИМОСТ ОТ МЕЖДУКУЛТУРНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ОГЛЕД НА ЕКО-УСТОЙЧИВА ЧОВЕШКА ДВИГАТЕЛНА И СПОРТНА ПРАКТИКА КАТО СРЕДСТВО ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ, СРЕЩАЙКИ СПРАВЕДЛИВА ИГРА ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ, РАЗБИРАНО КАТО ОСЪЗНАВАНЕ НА НЕЙНАТА ТЕРИТОРИЯ, МУЗИКАТА НА АНСАМБЪЛА КАТО МОМЕНТ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT A POSÍLIT FUNKCI ŠKOLY JAKO CENTRA PRO PODPORU SOCIÁLNÍ A OBČANSKÉ AGREGACE A VZDĚLÁVÁNÍ AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. PRIORITNÍM CÍLEM JE REALIZACE A POSÍLENÍ AKCÍ SPOJENÝCH SE ZVYŠOVÁNÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, ČÍMŽ SE DĚTI STÁVAJÍ KULTURNÍM A PEDAGOGICKÝM MÍSTEM ŠKOLY, VE KTERÉM DĚTI EXPERIMENTUJÍ RŮZNÉ JAZYKY BUDOVÁNÍM SÍTĚ INTEGROVANÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ BUDOU KROK ZA KROKEM POROVNÁVAT S OSOBNÍMI ZKUŠENOSTMI A S NIMIŽ BUDOU ROZPRACOVÁVAT ODPOVĚDI NA SVÉ PROBLÉMY GIOVANILI.PUNTO SE ZAMĚŘUJE NA AKTIVACI LABORATOŘÍ, KTERÉ PODPORUJÍ EXPERIMENTOVÁNÍ A NÁVRH ANGLIČTINY JAKO POTŘEBU INTERKULTURNÍCH KOMPETENCÍ S OHLEDEM NA EKOLOGICKY UDRŽITELNÝ LIDSKÝ ROZVOJ MOTORIKU A SPORTOVNÍ PRAXI JAKO PROSTŘEDEK SOCIALIZACE SETKÁNÍ S VÝCHOVOU V OBLASTI FAIR PLAY, KTERÁ JE CHÁPÁNA JAKO UVĚDOMĚNÍ SI HUDBY SOUBORU JAKO OKAMŽIKU SOCIALIZACE. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME OG STYRKE SKOLENS FUNKTION SOM ET CENTER FOR FREMME AF SOCIAL OG CIVIL AGGREGERING OG UDDANNELSE AF AKTIVT MEDBORGERSKAB. PRIORITERET MÅL ER GENNEMFØRELSE OG STYRKELSE AF AKTIONER I FORBINDELSE MED FORØGELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG DERMED BLIVER SKOLENS KULTURELLE OG PÆDAGOGISKE STED, HVOR BØRNENE EKSPERIMENTERER FORSKELLIGE SPROG VED AT OPBYGGE ET NETVÆRK AF INTEGREREDE FÆRDIGHEDER, DER VIL SAMMENLIGNE TRIN FOR TRIN MED PERSONLIGE ERFARINGER, OG SOM DE VIL UDDYBE SVARENE PÅ DERES PROBLEMER GIOVANILI.PUNTO FOKUS AKTIVERING AF LABORATORIER, DER TILSKYNDER EKSPERIMENTER OG DESIGN ENGELSK SOM ET BEHOV FOR INTERKULTURELLE KOMPETENCER MED HENBLIK PÅ EN ØKO-BÆREDYGTIG MENNESKELIG UDVIKLING MOTOR OG SPORT PRAKSIS SOM ET MIDDEL TIL SOCIALISERING MØDE FAIR PLAY MILJØUNDERVISNING FORSTÅET SOM AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ SIT TERRITORIUM ENSEMBLE MUSIK SOM ET ØJEBLIK FOR SOCIALISERING (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FUNKTION DER SCHULE ALS ZENTRUM FÜR DIE FÖRDERUNG DER SOZIALEN UND ZIVILEN AGGREGATION UND AUSBILDUNG AKTIVER BÜRGERSCHAFT ZU FÖRDERN UND ZU STÄRKEN. VORRANGIGES ZIEL IST DIE UMSETZUNG UND STÄRKUNG VON MASSNAHMEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER ERHÖHUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN, DIE SO ZUM KULTURELLEN UND PÄDAGOGISCHEN ORT DER SCHULE WERDEN, IN DEM DIE KINDER VERSCHIEDENE SPRACHEN EXPERIMENTIEREN, INDEM SIE EIN NETZWERK INTEGRIERTER FÄHIGKEITEN AUFBAUEN, DAS SCHRITT FÜR SCHRITT MIT PERSÖNLICHEN ERFAHRUNGEN VERGLICHEN WIRD UND MIT DENEN SIE DIE ANTWORTEN AUF IHRE PROBLEME ERARBEITEN WERDEN GIOVANILI.PUNTO FOKUSSIEREN DIE AKTIVIERUNG VON LABORATORIEN, DIE DAS EXPERIMENTIEREN UND GESTALTEN VON ENGLISCH ALS NOTWENDIGKEIT INTERKULTURELLER KOMPETENZEN IM HINBLICK AUF EINE ÖKOLOGISCH NACHHALTIGE MENSCHLICHE ENTWICKLUNG MOTOR- UND SPORTPRAXIS ALS EIN MITTEL ZUR GESELLIGEN BEGEGNUNG FAIRPLAY UMWELTBILDUNG ALS BEWUSSTSEIN DER MUSIK DES ENSEMBLES ALS MOMENT DER SOZIALISIERUNG VERSTEHEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΚΈΝΤΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΣΤΌΧΟΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΓΊΝΟΝΤΑΙ Ο ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΓΚΡΊΝΕΙ ΒΉΜΑ-ΒΉΜΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΕΊ ΤΙΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ GIOVANILI.PUNTO ΕΣΤΙΆΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΩΣ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΜΙΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΉ-ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΉ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΩΣ ΜΈΣΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΔΊΚΑΙΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE AND STRENGTHEN THE FUNCTION OF THE SCHOOL AS A CENTER FOR THE PROMOTION OF SOCIAL AND CIVIL AGGREGATION AND TRAINING OF ACTIVE CITIZENSHIP. PRIORITY OBJECTIVE IS THE IMPLEMENTATION AND STRENGTHENING OF ACTIONS LINKED TO THE INCREASE OF BASIC SKILLS THUS BECOMING THE SCHOOL CULTURAL AND PEDAGOGICAL PLACE IN WHICH THE CHILDREN EXPERIMENT DIFFERENT LANGUAGES BY BUILDING A NETWORK OF INTEGRATED SKILLS THAT WILL COMPARE STEP BY STEP WITH PERSONAL EXPERIENCES AND WITH WHICH THEY WILL ELABORATE THE ANSWERS TO THEIR PROBLEMS GIOVANILI.PUNTO FOCAL THE ACTIVATION OF LABORATORIES THAT ENCOURAGE EXPERIMENTATION AND DESIGN ENGLISH AS A NEED FOR INTERCULTURAL COMPETENCES WITH A VIEW TO AN ECO-SUSTAINABLE HUMAN DEVELOPMENT MOTOR AND SPORTS PRACTICE AS A MEANS OF SOCIALISING ENCOUNTER FAIR PLAY ENVIRONMENTAL EDUCATION UNDERSTOOD AS BECOMING AWARE OF ITS TERRITORY THE MUSIC OF ENSEMBLE AS A MOMENT OF SOCIALISATION (English)

readability score

0.1409252644811105

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER Y FORTALECER LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA COMO CENTRO DE PROMOCIÓN DE LA AGREGACIÓN SOCIAL Y CIVIL Y LA FORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA ACTIVA. EL OBJETIVO PRIORITARIO ES LA IMPLEMENTACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE ACCIONES VINCULADAS AL AUMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS CONVIRTIÉNDOSE ASÍ EN EL LUGAR CULTURAL Y PEDAGÓGICO ESCOLAR EN EL QUE LOS NIÑOS EXPERIMENTAN DIFERENTES IDIOMAS MEDIANTE LA CONSTRUCCIÓN DE UNA RED DE HABILIDADES INTEGRADAS QUE COMPARARÁN PASO A PASO CON LAS EXPERIENCIAS PERSONALES Y CON LA QUE ELABORARÁN LAS RESPUESTAS A SUS PROBLEMAS GIOVANILI.PUNTO FOCALIZAR LA ACTIVACIÓN DE LABORATORIOS QUE FOMENTEN LA EXPERIMENTACIÓN Y EL DISEÑO DEL INGLÉS COMO UNA NECESIDAD DE COMPETENCIAS INTERCULTURALES CON VISTAS A UNA PRÁCTICA MOTORA DE DESARROLLO HUMANO Y DEPORTIVA ECOSOSTENIBLE COMO MEDIO DE SOCIALIZAR EL JUEGO JUSTO EDUCACIÓN AMBIENTAL ENTENDIDA COMO CONCIENCIA DE SU TERRITORIO LA MÚSICA DEL CONJUNTO COMO UN MOMENTO DE SOCIALIZACIÓN. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA JA TUGEVDADA KOOLI FUNKTSIOONI KUI SOTSIAALSE JA KODANIKUÜHENDUSE EDENDAMISE KESKUST NING KODANIKUAKTIIVSUSE KOOLITUST. PRIORITEETNE EESMÄRK ON RAKENDADA JA TUGEVDADA MEETMEID, MIS ON SEOTUD PÕHIOSKUSTE SUURENDAMISEGA, MUUTUDES SEEGA KOOLI KULTUURILISEKS JA PEDAGOOGILISEKS KOHAKS, KUS LAPSED KATSETAVAD ERINEVAID KEELI, LUUES INTEGREERITUD OSKUSTE VÕRGUSTIKU, MIS VÕRDLEB SAMM-SAMMULT ISIKLIKKE KOGEMUSI JA MILLEGA NAD TÖÖTAVAD VÄLJA VASTUSED OMA PROBLEEMIDELE GIOVANILI.PUNTO KESKENDUB LABORITE AKTIVEERIMISELE, MIS JULGUSTAVAD EKSPERIMENTEERIMIST JA KUJUNDAVAD INGLISE KEELT KUI VAJADUST KULTUURIDEVAHELISTE PÄDEVUSTE JÄRELE, PIDADES SILMAS ÖKOSÄÄSTVAT INIMARENGU MOOTORI- JA SPORDIPRAKTIKAT, MIS ON SOTSIALISEERIMISE VAHENDIKS, KUS SOTSIALISEERUMISEL TEKIB ÕIGLANE MÄNGIDA KESKKONNAHARIDUST, MIDA MÕISTETAKSE KUI TEADLIKUKS OMA TERRITOORIUMIST ANSAMBLI MUUSIKAST KUI SOTSIALISEERUMISE HETKEST. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ JA VAHVISTAA KOULUN TOIMINTAA SOSIAALISEN JA YHTEISKUNNALLISEN YHDISTYMISEN SEKÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN KOULUTUKSEN EDISTÄMISEN KESKUKSENA. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA JA VAHVISTAA TOIMIA, JOTKA LIITTYVÄT PERUSTAITOJEN LISÄÄMISEEN, JOLLOIN NIISTÄ TULEE KOULUKULTTUURINEN JA PEDAGOGINEN PAIKKA, JOSSA LAPSET KOKEVAT ERI KIELIÄ RAKENTAMALLA INTEGROITUJEN TAITOJEN VERKOSTOA, JOKA VERTAA ASKEL ASKELEELTA HENKILÖKOHTAISIIN KOKEMUKSIINSA JA JONKA KANSSA HE KEHITTÄVÄT VASTAUKSIA ONGELMIINSA GIOVANILI.PUNTO KESKITTÄÄ LABORATORIOIDEN AKTIVOINNIN, JOKA KANNUSTAA KOKEILEMAAN JA SUUNNITTELEMAAN ENGLANTIA KULTTUURIENVÄLISEN OSAAMISEN TARPEENA, JOTTA EKOLOGINEN INHIMILLISEN KEHITYKSEN MOOTTORI JA URHEILUKÄYTÄNTÖ KOHTAAVAT SOSIAALISTAMISEN VÄLINEENÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR ET À RENFORCER LA FONCTION DE L’ÉCOLE EN TANT QUE CENTRE DE PROMOTION DE L’AGRÉGATION SOCIALE ET CIVILE ET DE FORMATION À LA CITOYENNETÉ ACTIVE. L’OBJECTIF PRIORITAIRE EST LA MISE EN ŒUVRE ET LE RENFORCEMENT D’ACTIONS LIÉES À L’AUGMENTATION DES COMPÉTENCES DE BASE, DEVENANT AINSI LE LIEU CULTUREL ET PÉDAGOGIQUE SCOLAIRE DANS LEQUEL LES ENFANTS EXPÉRIMENTENT DIFFÉRENTES LANGUES EN CONSTRUISANT UN RÉSEAU DE COMPÉTENCES INTÉGRÉES QUI COMPARERA ÉTAPE PAR ÉTAPE AVEC LES EXPÉRIENCES PERSONNELLES ET AVEC LAQUELLE ILS ÉLABORERONT LES RÉPONSES À LEURS PROBLÈMES GIOVANILI.PUNTO FOCALISE L’ACTIVATION DE LABORATOIRES QUI ENCOURAGENT L’EXPÉRIMENTATION ET LA CONCEPTION DE L’ANGLAIS COMME UN BESOIN DE COMPÉTENCES INTERCULTURELLES EN VUE D’UN DÉVELOPPEMENT HUMAIN ÉCO-RESPONSABLE PRATIQUE MOTRICE ET SPORTIVE COMME UN MOYEN DE SOCIALISER LA RENCONTRE FAIR-PLAY ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE COMPRISE COMME LA PRISE DE CONSCIENCE DE SON TERRITOIRE LA MUSIQUE D’ENSEMBLE COMME UN MOMENT DE SOCIALISATION (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEIDHM NA SCOILE A CHUR CHUN CINN AGUS A NEARTÚ MAR IONAD CHUN COMHBHAILIÚ SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A OILIÚINT. IS É AN CUSPÓIR TOSAÍOCHTA CUR CHUN FEIDHME AGUS NEARTÚ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LEIS AN MÉADÚ AR BHUNSCILEANNA AGUS, AR AN GCAOI SIN, A BHEITH INA N-ÁIT CHULTÚRTHA AGUS OIDEOLAÍOCH SCOILE INA NDÉANANN LEANAÍ TRIAIL AS TEANGACHA ÉAGSÚLA TRÍ LÍONRA DE SCILEANNA COMHTHÁITE A THÓGÁIL A DHÉANFAIDH COMPARÁID CÉIM AR CHÉIM LE TAITHÍ PHEARSANTA AGUS LENA NDÉANFAIDH SIAD NA FREAGRAÍ AR A GCUID FADHBANNA GIOVANILI A MHIONLÉIRIÚ. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE I JAČANJE FUNKCIJE ŠKOLE KAO CENTRA ZA PROMICANJE DRUŠTVENE I CIVILNE AGREGACIJE I OBUKE AKTIVNOG GRAĐANSTVA. PRIORITETNI CILJ JE IMPLEMENTACIJA I JAČANJE AKCIJA VEZANIH UZ POVEĆANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ČIME ĆE POSTATI ŠKOLSKO KULTURNO I PEDAGOŠKO MJESTO U KOJEM DJECA EKSPERIMENTIRAJU RAZLIČITE JEZIKE GRADEĆI MREŽU INTEGRIRANIH VJEŠTINA KOJE ĆE KORAK PO KORAK USPOREĐIVATI S OSOBNIM ISKUSTVIMA I S KOJIMA ĆE RAZRADITI ODGOVORE NA SVOJE PROBLEME GIOVANILI.PUNTO SE USREDOTOČUJE NA AKTIVACIJU LABORATORIJA KOJI POTIČU EKSPERIMENTIRANJE I OSMIŠLJAVAJU ENGLESKI JEZIK KAO POTREBU ZA INTERKULTURALNIM KOMPETENCIJAMA S CILJEM EKO-ODRŽIVE MOTORIČKE I SPORTSKE PRAKSE LJUDSKOG RAZVOJA KAO SREDSTVA DRUŽENJA NA KOJEM SE SUSREĆU FAIR PLAY EKOLOŠKA EDUKACIJA KOJA SE SHVAĆA KAO DA POSTAJE SVJESNA GLAZBE ANSAMBLA KAO TRENUTKA SOCIJALIZACIJE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA ÉS MEGERŐSÍTSE AZ ISKOLA SZEREPÉT, MINT A TÁRSADALMI ÉS POLGÁRI AGGREGÁCIÓ ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS KÉPZÉSÉNEK KÖZPONTJÁT. KIEMELT CÉL AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSÉHEZ KAPCSOLÓDÓ INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE, EZÁLTAL AZ ISKOLA KULTURÁLIS ÉS PEDAGÓGIAI HELYE, AHOL A GYEREKEK KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKET KÍSÉRLETEZNEK OLYAN INTEGRÁLT KÉSZSÉGEK HÁLÓZATÁNAK KIÉPÍTÉSÉVEL, AMELYEK LÉPÉSRŐL LÉPÉSRE ÖSSZEHASONLÍTJÁK A SZEMÉLYES TAPASZTALATOKAT, ÉS AMELYEKKEL KIDOLGOZZÁK A PROBLÉMÁIKRA ADOTT VÁLASZOKAT GIOVANILI.PUNTO FÓKUSZBAN OLYAN LABORATÓRIUMOK AKTIVÁLÁSA, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A KÍSÉRLETEZÉST ÉS AZ ANGOL TERVEZÉST, MINT AZ INTERKULTURÁLIS KOMPETENCIÁK SZÜKSÉGESSÉGÉT EGY ÖKO-FENNTARTHATÓ EMBERI FEJLŐDÉSI MOTOR ÉS SPORTGYAKORLAT ÉRDEKÉBEN, AMELY A TÁRSADALMI TALÁLKOZÁSOK TÁRSASÍTÁSÁNAK ESZKÖZEKÉNT A TISZTESSÉGES JÁTÉK KÖRNYEZETI NEVELÉSÉT JELENTI. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI IR STIPRINTI MOKYKLOS, KAIP SOCIALINIO IR PILIETINIO TELKIMO BEI AKTYVAUS PILIETIŠKUMO UGDYMO CENTRO, FUNKCIJĄ. PRIORITETINIS TIKSLAS – ĮGYVENDINTI IR STIPRINTI VEIKSMUS, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ DIDINIMU, TOKIU BŪDU TAPDAMI MOKYKLOS KULTŪRINE IR PEDAGOGINE VIETA, KURIOJE VAIKAI EKSPERIMENTUOJA SKIRTINGOMIS KALBOMIS, KURDAMI INTEGRUOTŲ ĮGŪDŽIŲ TINKLĄ, KURIS ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO LYGINAMAS SU ASMENINE PATIRTIMI IR SU KURIUO JIE PARENGS ATSAKYMUS Į SAVO PROBLEMAS GIOVANILI.PUNTO SUTELKIA LABORATORIJŲ, SKATINANČIŲ EKSPERIMENTUOTI IR KURTI ANGLŲ KALBĄ KAIP TARPKULTŪRINIŲ KOMPETENCIJŲ POREIKĮ, AKTYVAVIMĄ, SIEKIANT EKOLOGINIU POŽIŪRIU TVARIOS ŽMOGAUS RAIDOS MOTORIKOS IR SPORTO PRAKTIKOS, KAIP PRIEMONĖS BENDRAUTI SU SĄŽININGO ŽAIDIMO APLINKOSAUGOS ŠVIETIMU, SUPRANTAMU KAIP SUVOKIMAS APIE SAVO TERITORIJĄ ANSAMBLIO MUZIKA KAIP SOCIALIZACIJOS MOMENTAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT UN STIPRINĀT SKOLAS KĀ CENTRA, KAS VEICINA SOCIĀLO UN PILSONISKO APVIENOŠANOS UN AKTĪVA PILSONISKUMA APMĀCĪBU, FUNKCIJU. PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR ĪSTENOT UN STIPRINĀT DARBĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR PAMATPRASMJU PALIELINĀŠANU, TĀDĒJĀDI KĻŪSTOT PAR SKOLAS KULTŪRAS UN PEDAGOĢISKO VIETU, KURĀ BĒRNI EKSPERIMENTĒ AR DAŽĀDĀM VALODĀM, VEIDOJOT INTEGRĒTU PRASMJU TĪKLU, KAS PAKĀPENISKI SALĪDZINĀS AR PERSONĪGO PIEREDZI UN AR KURU VIŅI IZSTRĀDĀS ATBILDES UZ SAVĀM PROBLĒMĀM GIOVANILI.PUNTO FOKUSĒJAS UZ LABORATORIJU AKTIVIZĒŠANU, KAS VEICINA EKSPERIMENTĒŠANU UN PROJEKTĒ ANGĻU VALODU KĀ VAJADZĪBU PĒC STARPKULTŪRU KOMPETENCĒM, LAI PANĀKTU EKOLOĢISKI ILGTSPĒJĪGU CILVĒKA ATTĪSTĪBAS MOTORIKU UN SPORTA PRAKSI KĀ LĪDZEKLI, AR KO SOCIALIZĒJAS GODĪGAS SPĒLES VIDES IZGLĪTĪBA, SAPROTOT, KA TĀS TERITORIJA IR ANSAMBĻA MŪZIKA SOCIALIZĀCIJAS BRĪDĪ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI U JSAĦĦAĦ IL-FUNZJONI TAL-ISKOLA BĦALA ĊENTRU GĦALL-PROMOZZJONI TAL-AGGREGAZZJONI SOĊJALI U ĊIVILI U T-TAĦRIĠ TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. L-GĦAN TA’ PRIJORITÀ HUWA L-IMPLIMENTAZZJONI U T-TISĦIĦ TA’ AZZJONIJIET MARBUTA MAŻ-ŻIEDA FIL-ĦILIET BAŻIĊI BIEX B’HEKK ISIRU L-POST KULTURALI U PEDAGOĠIKU SKOLASTIKU LI FIH IT-TFAL JESPERIMENTAW LINGWI DIFFERENTI BILLI JIBNU NETWERK TA’ ĦILIET INTEGRATI LI SE JQABBLU PASS PASS MA’ ESPERJENZI PERSONALI U LI MAGĦHOM SE JELABORAW IT-TWEĠIBIET GĦALL-PROBLEMI TAGĦHOM GIOVANILI.PUNTO FOKALI L-ATTIVAZZJONI TA’ LABORATORJI LI JINKORAĠĠIXXU L-ESPERIMENTAZZJONI U D-DISINN TAL-INGLIŻ BĦALA ĦTIEĠA GĦAL KOMPETENZI INTERKULTURALI BIL-ĦSIEB TA’ ŻVILUPP UMAN SOSTENIBBLI U PRATTIKA SPORTIVA BĦALA MEZZ TA’ SOĊJALIZZAZZJONI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE FUNCTIE VAN DE SCHOOL ALS CENTRUM VOOR DE BEVORDERING VAN SOCIALE EN CIVIELE SAMENVOEGING EN OPLEIDING VAN ACTIEF BURGERSCHAP TE BEVORDEREN EN TE VERSTERKEN. PRIORITAIRE DOELSTELLING IS DE UITVOERING EN VERSTERKING VAN ACTIES DIE VERBAND HOUDEN MET DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN, WAARDOOR DE SCHOOL DE CULTURELE EN PEDAGOGISCHE PLAATS WORDT WAAR DE KINDEREN VERSCHILLENDE TALEN EXPERIMENTEREN DOOR EEN NETWERK VAN GEÏNTEGREERDE VAARDIGHEDEN OP TE BOUWEN DAT STAP VOOR STAP ZAL VERGELIJKEN MET PERSOONLIJKE ERVARINGEN EN WAARMEE ZE DE ANTWOORDEN OP HUN PROBLEMEN ZULLEN UITWERKEN GIOVANILI.PUNTO RICHT ZICH OP DE ACTIVERING VAN LABORATORIA DIE EXPERIMENTEN AANMOEDIGEN EN ENGELS ONTWERPEN ALS EEN BEHOEFTE AAN INTERCULTURELE COMPETENTIES MET HET OOG OP EEN ECO-DUURZAME MENSELIJKE ONTWIKKELING MOTOR EN SPORTPRAKTIJK ALS EEN MIDDEL OM KENNIS TE MAKEN MET FAIR PLAY MILIEU-EDUCATIE. (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo promover e reforçar o funcionamento da escola enquanto centro de promoção da integração social e civil e de formação de cidadãos ativos. O OBJETIVO PRIORITÁRIO É A EXECUÇÃO E O REFORÇO DAS AÇÕES LIGADAS AO AUMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS QUE SÃO O LOCAL ESCOLAR CULTURAL E PEDAGÓGICO EM QUE AS CRIANÇAS EXPERIÊNCIAM LÍNGUAS DIFERENTES, CONSTITUINDO UMA REDE DE COMPETÊNCIAS INTEGRADAS QUE COMPARARARARÁ PASSE AO LADO COM AS EXPERIÊNCIAS PESSOAIS E COM OS QUAIS ELABORARÃO AS RESPOSTAS AOS SEUS PROBLEMAS GIOVANILI. MOTOR DE DESENVOLVIMENTO E PRÁTICAS DESPORTIVAS COMO MEIOS DE CONTABILIZAR SOCIALIZAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO CONHECIMENTO DO SEU TERRITÓRIO A MÚSICA DO ENSEMBLE COMO MOMENTO DE SOCIALIZAÇÃO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ CONSOLIDEZE FUNCȚIA ȘCOLII CA CENTRU DE PROMOVARE A AGREGĂRII SOCIALE ȘI CIVILE ȘI A FORMĂRII CETĂȚENIEI ACTIVE. OBIECTIVUL PRIORITAR ESTE PUNEREA ÎN APLICARE ȘI CONSOLIDAREA ACȚIUNILOR LEGATE DE CREȘTEREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, DEVENIND ASTFEL LOCUL CULTURAL ȘI PEDAGOGIC ȘCOLAR ÎN CARE COPIII EXPERIMENTEAZĂ LIMBI DIFERITE PRIN CONSTRUIREA UNEI REȚELE DE COMPETENȚE INTEGRATE CARE SĂ COMPARE PAS CU PAS CU EXPERIENȚELE PERSONALE ȘI CU CARE VOR ELABORA RĂSPUNSURILE LA PROBLEMELE LOR GIOVANILI.PUNTO FOCALIZEAZĂ ACTIVAREA LABORATOARELOR CARE ÎNCURAJEAZĂ EXPERIMENTAREA ȘI PROIECTAREA LIMBII ENGLEZE CA O NEVOIE DE COMPETENȚE INTERCULTURALE ÎN VEDEREA UNEI PRACTICI MOTORII ȘI SPORTIVE DE DEZVOLTARE UMANĂ ECO-SUSTENABILĂ CA MIJLOC DE SOCIALIZARE A EDUCAȚIEI ECOLOGICE DE JOC ECHITABIL ÎNȚELEASĂ CA FIIND CONȘTIENTĂ DE TERITORIUL SĂU MUZICA ANSAMBLULUI CA MOMENT DE SOCIALIZARE (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ A POSILŇOVAŤ FUNKCIU ŠKOLY AKO CENTRA PRE PODPORU SOCIÁLNEJ A OBČIANSKEJ AGREGÁCIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. PRIORITNÝM CIEĽOM JE REALIZÁCIA A POSILNENIE ČINNOSTÍ SPOJENÝCH SO ZVYŠOVANÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ČÍM SA STÁVAJÚ KULTÚRNYM A PEDAGOGICKÝM MIESTOM ŠKOLY, V KTOROM DETI EXPERIMENTUJÚ S RÔZNYMI JAZYKMI BUDOVANÍM SIETE INTEGROVANÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÁ BUDE KROK ZA KROKOM POROVNÁVAŤ S OSOBNÝMI SKÚSENOSŤAMI A S KTOROU ROZPRACUJÚ ODPOVEDE NA SVOJE PROBLÉMY GIOVANILI.PUNTO SA ZAMERIAVA NA AKTIVÁCIU LABORATÓRIÍ, KTORÉ PODPORUJÚ EXPERIMENTOVANIE A NAVRHOVANIE ANGLIČTINY AKO POTREBY INTERKULTÚRNYCH KOMPETENCIÍ S OHĽADOM NA EKO-UDRŽATEĽNÚ ĽUDSKÚ ROZVOJOVÚ MOTORIKU A ŠPORTOVÚ PRAX AKO PROSTRIEDOK NA SOCIALIZÁCIU FAIR PLAY ENVIRONMENTÁLNEHO VZDELÁVANIA CHÁPANÉHO AKO UVEDOMOVANIE SI HUDBY ZMYSLU AKO MOMENTU SOCIALIZÁCIE. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PROMOCIJA IN KREPITEV FUNKCIJE ŠOLE KOT CENTRA ZA SPODBUJANJE SOCIALNEGA IN CIVILNEGA ZDRUŽEVANJA TER USPOSABLJANJA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. PREDNOSTNI CILJ JE IZVAJANJE IN KREPITEV UKREPOV, POVEZANIH S POVEČANJEM OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, S ČIMER POSTANEJO ŠOLSKO KULTURNO IN PEDAGOŠKO MESTO, V KATEREM OTROCI EKSPERIMENTIRAJO RAZLIČNE JEZIKE Z IZGRADNJO MREŽE INTEGRIRANIH VEŠČIN, KI BODO KORAK ZA KORAKOM PRIMERJALE Z OSEBNIMI IZKUŠNJAMI IN S KATERIMI BODO IZDELALI ODGOVORE NA SVOJE TEŽAVE GIOVANILI.PUNTO USMERJA AKTIVACIJO LABORATORIJEV, KI SPODBUJAJO EKSPERIMENTIRANJE IN OBLIKOVANJE ANGLEŠČINE KOT POTREBE PO MEDKULTURNIH KOMPETENCAH Z NAMENOM EKOLOŠKEGA TRAJNOSTNEGA ČLOVEKOVEGA RAZVOJA IN ŠPORTNE PRAKSE KOT SREDSTVA ZA DRUŽENJE SREČANJA S POŠTENO IGRO OKOLJSKA VZGOJA, KI SE RAZUME KOT ZAVEDANJE SVOJEGA OZEMLJA GLASBE ANSAMBLA KOT TRENUTKA SOCIALIZACIJE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA OCH STÄRKA SKOLANS FUNKTION SOM ETT CENTRUM FÖR FRÄMJANDE AV SOCIAL OCH CIVIL AGGREGERING OCH UTBILDNING AV AKTIVT MEDBORGARSKAP. PRIORITERAT MÅL ÄR ATT GENOMFÖRA OCH STÄRKA ÅTGÄRDER SOM ÄR KOPPLADE TILL ÖKNINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH DÄRMED BLI DEN KULTURELLA OCH PEDAGOGISKA PLATS I SKOLAN DÄR BARNEN EXPERIMENTERAR OLIKA SPRÅK GENOM ATT BYGGA ETT NÄTVERK AV INTEGRERADE FÄRDIGHETER SOM KOMMER ATT JÄMFÖRAS STEG FÖR STEG MED PERSONLIGA ERFARENHETER OCH MED VILKEN DE KOMMER ATT UTARBETA SVAREN PÅ SINA PROBLEM GIOVANILI.PUNTO FOKAL AKTIVERING AV LABORATORIER SOM UPPMUNTRAR EXPERIMENT OCH DESIGN ENGELSKA SOM ETT BEHOV AV INTERKULTURELL KOMPETENS MED SIKTE PÅ EN MILJÖHÅLLBAR MÄNSKLIG UTVECKLINGSMOTOR OCH IDROTTSUTÖVNING SOM ETT SÄTT ATT SOCIALISERA MÖTE RÄTTVIS LEK MILJÖUTBILDNING FÖRSTÅS SOM ATT BLI MEDVETEN OM SITT TERRITORIUM MUSIK ENSEMBLE SOM ETT ÖGONBLICK AV SOCIALISERING (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RIBERA