ENERGY SYNERGY (Q4785366)

PROGETTO DI DURATA ANNUALE CHE COINVOLGE IN ATTIVIT LABORATORIALI GLI ALUNNI DELLISTITUTO E LE LORO FAMIGLIE IN ORARIO POMERIDIANO E NEL PERIODO DI SOSPENSIONE DELLE ATTIVIT DIDATTICHE.IL PROGETTO SI ARTICOLA IN 8 MODULI DI CUIN. 2 MODULI PER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE N. 2 MODULI PER LEDUCAZIONE MOTORIA SPORT GIOCO DIDATTICO N. 1 MODULO PER LINNOVAZIONE DIDATTICA DIGITALEN. 1 MODULO PER ORIENTAMENTO POST SCOLASTICON. 2 MODULI PER LABORATORIO CREATIVO E ARTIGIANALE PER LA VALORIZZAZIONE DELLE VOCAZIONI DEL TERRITORIO.IL FINE PREVENIRE I DISAGI CHE SI TRADUCONO IN ABBANDONO COINVOLGENDO LE AGENZIE A CONSOLIDATA VOCAZIONE FORMATIVA E ALTRE ISTITUZIONI SOLITAMENTE NON CONSIDERATE COME POSSIBILI STAKEHOLDER NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO. NELLATTIVIT MODULARE SI SVILUPPERANNO AZIONI CHE TENDERANNO A IDENTIFICARE LA NOSTRA STRUTTURA SCOLASTICA COME RISORSA INNOVATIVA NELLA TRASMISSIONI DI ESPERIENZE FORMATIVE E CHE SARANNO CONSIDERATE DAI SOGGETTI COINVOLTI INOLTRE I MODULI (Italian)

0 references

ПРОЕКТ С ГОДИШНА ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ, ВКЛЮЧВАЩ В ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ СТУДЕНТИТЕ ОТ ИНСТИТУТА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА В СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ И В ПЕРИОДА НА СПИРАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ DIDATTICHE. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 8 МОДУЛА. 2 МОДУЛА ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ Н. 2 МОДУЛА ЗА ДВИГАТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ СПОРТНА ДИДАКТИЧЕСКА ИГРА № 1 МОДУЛ ЗА ДИГИТАЛНИ ДИДАКТИЧНИ ИНОВАЦИИ. 1 МОДУЛ ЗА ПОСТ ОРИЕНТАЦИЯ SCOLASTICON. 2 МОДУЛА ЗА ТВОРЧЕСКА И ЗАНАЯТЧИЙСКА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРОФЕСИИТЕ НА TERRITORIO.THE ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТЯТ НЕУДОБСТВОТО, КОЕТО ВОДИ ДО ИЗОСТАВЯНЕ ЧРЕЗ ВКЛЮЧВАНЕ НА АГЕНЦИИ С КОНСОЛИДИРАНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРИЗВАНИЕ И ДРУГИ ИНСТИТУЦИИ, КОИТО ОБИКНОВЕНО НЕ СЕ СЧИТАТ ЗА ВЪЗМОЖНИ ЗАИНТЕРЕСОВАНИ СТРАНИ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС. В МОДУЛНАТА ДЕЙНОСТ ЩЕ РАЗРАБОТИМ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ЩЕ СА СКЛОННИ ДА ИДЕНТИФИЦИРАТ УЧИЛИЩНАТА НИ СТРУКТУРА КАТО ИНОВАТИВЕН РЕСУРС В ПРЕДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ОПИТ И КОИТО ЩЕ БЪДАТ РАЗГЛЕДАНИ И ОТ ВКЛЮЧЕНИТЕ В ТЯХ ТЕМИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ROČNÍ DOBY TRVÁNÍ ZAHRNUJÍCÍ DO LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ STUDENTY ÚSTAVU A JEJICH RODINY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH A V OBDOBÍ POZASTAVENÍ ČINNOSTI DIDATTICHE.THE PROJEKT JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ. 2 MODULY PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH KOMPETENCÍ N. 2 MODULY PRO MOTORISTICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ SPORT DIDAKTICKÁ HRA Č. 1 MODUL PRO DIGITÁLNÍ DIDAKTICKÉ INOVACE. 1 MODUL PRO POSTORIENTACI SCOLASTICON. 2 MODULY PRO TVŮRČÍ A ŘEMESLNOU LABORATOŘ PRO POSÍLENÍ POVOLÁNÍ TERRITORIO.THE MAJÍ ZA CÍL ZABRÁNIT NEPŘÍJEMNOSTEM, KTERÉ VEDOU K OPUŠTĚNÍ TÍM, ŽE ZAPOJÍ AGENTURY S KONSOLIDOVANÝM VZDĚLÁVACÍM POVOLÁNÍM A DALŠÍ INSTITUCE OBVYKLE NEPOVAŽOVANÉ ZA MOŽNÉ ZÚČASTNĚNÉ STRANY V PROCESU UČENÍ. V MODULÁRNÍ AKTIVITĚ BUDEME ROZVÍJET AKCE, KTERÉ BUDOU MÍT TENDENCI IDENTIFIKOVAT NAŠI STRUKTURU ŠKOLY JAKO INOVATIVNÍ ZDROJ PŘI PŘENOSU VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ A KTERÉ BUDOU ZVAŽOVÁNY ZAPOJENÝMI SUBJEKTY TAKÉ MODULY (Czech)

0 references

PROJEKT AF ÅRLIG VARIGHED, DER INVOLVERER I LABORATORIEAKTIVITETER DE STUDERENDE PÅ INSTITUTTET OG DERES FAMILIER OM EFTERMIDDAGEN TIMER OG I PERIODEN MED SUSPENSION AF AKTIVITETER DIDATTICHE.THE PROJEKTET ER OPDELT I 8 MODULER. 2 MODULER TIL FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER N. 2 MODULER TIL MOTORUNDERVISNING SPORT DIDAKTISK SPIL NR. 1 MODUL TIL DIGITAL DIDAKTISK INNOVATION. 1 MODUL TIL POST ORIENTERING SCOLASTICON. 2 MODULER TIL KREATIVT OG HÅNDVÆRKSK LABORATORIUM TIL FORBEDRING AF TERRITORIO'S KALD.DET HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE DEN ULEMPE, DER RESULTERER I OPGIVELSE VED AT INDDRAGE AGENTURER MED ET KONSOLIDERET UDDANNELSESKALD OG ANDRE INSTITUTIONER, DER NORMALT IKKE BETRAGTES SOM MULIGE INTERESSENTER I LÆRINGSPROCESSEN. I DEN MODULOPBYGGEDE AKTIVITET VIL VI UDVIKLE TILTAG, DER VIL HAVE EN TENDENS TIL AT IDENTIFICERE VORES SKOLESTRUKTUR SOM EN INNOVATIV RESSOURCE I OVERFØRSEL AF UDDANNELSESMÆSSIGE ERFARINGER, OG SOM VIL BLIVE OVERVEJET AF DE INVOLVEREDE FAG OGSÅ MODULERNE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT DIDATTICHE.THE IST IN 8 MODULE UNTERTEILT. 2 MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN N. 2 MODULE FÜR MOTORPÄDAGOGISCHE SPORTDIDAKTIKSPIEL Nr. 1 MODUL FÜR DIGITALE DIDAKTISCHE INNOVATION. 1 MODUL ZUR POSTENORIENTIERUNG SCOLASTICON. 2 MODULE FÜR KREATIVES UND HANDWERKLICHES LABOR ZUR VERBESSERUNG DER BERUFUNGEN DES TERRITORIO.THE ZIELEN DARAUF AB, DIE UNANNEHMLICHKEITEN ZU VERHINDERN, DIE ZUR AUFGABE FÜHREN, INDEM AGENTUREN MIT EINER KONSOLIDIERTEN BILDUNGSBERUFUNG UND ANDERE INSTITUTIONEN EINBEZOGEN WERDEN, DIE NORMALERWEISE NICHT ALS MÖGLICHE AKTEURE IM LERNPROZESS BETRACHTET WERDEN. IN DER MODULAREN AKTIVITÄT WERDEN WIR AKTIONEN ENTWICKELN, DIE DAZU NEIGEN, UNSERE SCHULSTRUKTUR ALS INNOVATIVE RESSOURCE IN DER ÜBERTRAGUNG VON BILDUNGSERFAHRUNGEN ZU IDENTIFIZIEREN UND DIE VON DEN BETEILIGTEN FÄCHERN AUCH DIE MODULE BERÜCKSICHTIGEN WERDEN. (German)

0 references

ΈΡΓΟ ΕΤΉΣΙΑΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΣΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΤΙΣ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΑΝΑΣΤΟΛΉΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΔΑΤΤΙΚΗ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ. 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ N. 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΟ ΑΘΛΗΤΙΣΜΌ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΑΡΙΘ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΜΕΤΆ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ SCOLASTICON. 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΤΟΥ TERRITORIO.THE ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΕΊ ΣΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΦΟΡΈΩΝ ΜΕ ΕΝΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΕΠΆΓΓΕΛΜΑ ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΣΥΝΉΘΩΣ ΔΕΝ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΠΙΘΑΝΟΊ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΜΕΝΟΙ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. ΣΤΗ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΜΕ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΕΊΝΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΣΟΥΝ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΜΑΣ ΔΟΜΉ ΩΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΌΡΟ ΣΤΗ ΜΕΤΆΔΟΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΠΟΥ ΘΑ ΕΞΕΤΑΣΤΟΎΝ ΑΠΌ ΤΑ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΑ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ (Greek)

0 references

PROJECT OF AN ANNUAL DURATION INVOLVING IN LABORATORY ACTIVITIES THE STUDENTS OF THE INSTITUTE AND THEIR FAMILIES ON AFTERNOON HOURS AND IN THE PERIOD OF SUSPENSION OF ACTIVITIES DIDATTICHE.THE PROJECT IS DIVIDED INTO 8 MODULES. 2 MODULES FOR THE ENHANCEMENT OF BASIC COMPETENCES N. 2 MODULES FOR MOTOR EDUCATION SPORT DIDACTIC GAME NO. 1 MODULE FOR DIGITAL DIDACTIC INNOVATION. 1 MODULE FOR POST ORIENTATION SCOLASTICON. 2 MODULES FOR CREATIVE AND ARTISAN LABORATORY FOR THE ENHANCEMENT OF THE VOCATIONS OF THE TERRITORIO.THE AIM TO PREVENT THE INCONVENIENCE THAT RESULTS IN ABANDONMENT BY INVOLVING AGENCIES WITH A CONSOLIDATED EDUCATIONAL VOCATION AND OTHER INSTITUTIONS USUALLY NOT CONSIDERED AS POSSIBLE STAKEHOLDERS IN THE LEARNING PROCESS. IN THE MODULAR ACTIVITY WE WILL DEVELOP ACTIONS THAT WILL TEND TO IDENTIFY OUR SCHOOL STRUCTURE AS AN INNOVATIVE RESOURCE IN THE TRANSMISSION OF EDUCATIONAL EXPERIENCES AND THAT WILL BE CONSIDERED BY THE SUBJECTS INVOLVED ALSO THE MODULES (English)

readability score

0.0049130368821166

0 references

PROYECTO DE DURACIÓN ANUAL QUE INVOLUCRA EN ACTIVIDADES DE LABORATORIO A LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO Y SUS FAMILIAS EN HORAS DE LA TARDE Y EN EL PERÍODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES DIDATTICHE.THE PROYECTO SE DIVIDE EN 8 MÓDULOS. 2 MÓDULOS PARA LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS N. 2 MÓDULOS PARA LA EDUCACIÓN MOTORA DEPORTE DIDÁCTICO JUEGO N.º 1 PARA LA INNOVACIÓN DIDÁCTICA DIGITAL. 1 MÓDULO PARA POST ORIENTACIÓN SCOLASTICON. 2 MÓDULOS DE LABORATORIO CREATIVO Y ARTESANAL PARA LA MEJORA DE LAS VOCACIONES DEL TERRITORIO. EL OBJETIVO ES EVITAR LAS MOLESTIAS QUE RESULTAN EN EL ABANDONO MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN DE AGENCIAS CON VOCACIÓN EDUCATIVA CONSOLIDADA Y OTRAS INSTITUCIONES GENERALMENTE NO CONSIDERADAS COMO POSIBLES PARTES INTERESADAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. EN LA ACTIVIDAD MODULAR DESARROLLAREMOS ACCIONES QUE TENDERÁN A IDENTIFICAR NUESTRA ESTRUCTURA ESCOLAR COMO UN RECURSO INNOVADOR EN LA TRANSMISIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y QUE SERÁN CONSIDERADAS POR LAS ASIGNATURAS INVOLUCRADAS TAMBIÉN LOS MÓDULOS (Spanish)

0 references

IGA-AASTANE PROJEKT, MIS HÕLMAB INSTITUUDI ÕPILASI JA NENDE PEREKONDI LABORITEGEVUSTES PÄRASTLÕUNAL JA TEGEVUSE PEATAMISE PERIOODIL DIDATTICHE.THE PROJEKT ON JAGATUD 8 MOODULIKS. 2 MOODULIT PÕHIOSKUSTE PARANDAMISEKS N. 2 MOODULID MOTOSPORDIS DIDAKTILISE MÄNGU NR 1 MOODUL DIGITAALSE DIDAKTILISE INNOVATSIOONI JAOKS. 1 MOODUL POST ORIENTATSIOONI SCOLASTICON. 2 MOODULIT LOOMINGULISE JA KÄSITÖÖNDUSLIKU LABORI JAOKS, ET PARANDADA TERRITORIO KUTSUMUSI.THE EESMÄRK ON VÄLTIDA EBAMUGAVUSI, MILLE TULEMUSEKS ON HÜLGAMINE, KAASATES ASUTUSI, MILLEL ON KONSOLIDEERITUD HARIDUSALANE KUTSUMUS JA MUUD ASUTUSED, MIDA TAVALISELT EI PEETA ÕPPIMISPROTSESSIS VÕIMALIKEKS SIDUSRÜHMADEKS. MODULAARSES TEGEVUSES TÖÖTAME VÄLJA TEGEVUSED, MIS KALDUVAD MÄÄRATLEMA MEIE KOOLI STRUKTUURI KUI UUENDUSLIKKU RESSURSSI HARIDUSKOGEMUSTE EDASTAMISEL JA MIDA VÕTAVAD ARVESSE KA MOODULID. (Estonian)

0 references

VUOSITTAINEN HANKE, JOHON OSALLISTUU LABORATORIOTOIMINTAAN INSTITUUTIN OPISKELIJOITA JA HEIDÄN PERHEITÄÄN ILTAPÄIVÄLLÄ JA TOIMINNAN KESKEYTTÄMISEN AIKANA DIDATTICHE.THE-HANKE ON JAETTU 8 MODUULIIN. 2 MODUULIA PERUSTAITOJEN PARANTAMISEKSI N. 2 MODUULEJA MOOTTORIKOULUTUKSEEN URHEILUN DIDAKTISEEN PELIIN NRO 1 MODUULI DIGITAALISEEN DIDAKTISEEN INNOVAATIOON. 1 MODUULI POST-ORIENTAATIOON SCOLASTICON. 2 MODUULIA LUOVALLE JA KÄSITYÖLÄISELLE LABORATORIOLLE TERRITORION AMMATTIEN PARANTAMISEKSI.THE: N TAVOITTEENA ON ESTÄÄ HAITTAA, JOKA JOHTAA HYLKÄÄMISEEN OTTAMALLA MUKAAN VIRASTOJA, JOILLA ON KONSOLIDOITU KOULUTUS, JA MUITA INSTITUUTIOITA, JOITA EI YLEENSÄ PIDETÄ MAHDOLLISINA SIDOSRYHMINÄ OPPIMISPROSESSISSA. MODULAARISESSA TOIMINNASSA KEHITÄMME TOIMIA, JOIDEN AVULLA KOULURAKENTEEMME TUNNISTETAAN INNOVATIIVISEKSI RESURSSIKSI OPPIMISKOKEMUSTEN VÄLITTÄMISESSÄ JA JOITA KÄSITELLÄÄN MYÖS MODUULEISSA. (Finnish)

0 references

PROJET D’UNE DURÉE ANNUELLE IMPLIQUANT DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT ET LEURS FAMILLES LES HEURES D’APRÈS-MIDI ET DANS LA PÉRIODE DE SUSPENSION DES ACTIVITÉS DIDATTICHE.THE PROJET EST DIVISÉ EN 8 MODULES. 2 MODULES POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE N. 2 MODULES POUR L’ÉDUCATION AUTOMOBILE JEU DIDACTIQUE NO 1 POUR L’INNOVATION DIDACTIQUE NUMÉRIQUE. 1 MODULE POUR LE POSTE D’ORIENTATION SCOLASTICON. 2 MODULES DE LABORATOIRE CRÉATIF ET ARTISANAL POUR L’AMÉLIORATION DES VOCATIONS DU TERRITORIO.THE VISENT À PRÉVENIR LES DÉSAGRÉMENTS QUI ABOUTISSENT À L’ABANDON EN IMPLIQUANT DES AGENCES AYANT UNE VOCATION ÉDUCATIVE CONSOLIDÉE ET D’AUTRES INSTITUTIONS GÉNÉRALEMENT NON CONSIDÉRÉES COMME DES ACTEURS POSSIBLES DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. DANS L’ACTIVITÉ MODULAIRE, NOUS DÉVELOPPERONS DES ACTIONS QUI AURONT TENDANCE À IDENTIFIER NOTRE STRUCTURE SCOLAIRE COMME UNE RESSOURCE INNOVANTE DANS LA TRANSMISSION D’EXPÉRIENCES ÉDUCATIVES ET QUI SERONT PRISES EN COMPTE PAR LES MATIÈRES IMPLIQUÉES ÉGALEMENT LES MODULES (French)

0 references

TIONSCADAL DE RÉ BLIANTÚIL A BHAINEANN LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE NA MIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE AGUS A DTEAGHLAIGH AR UAIREANTA TRÁTHNÓNA AGUS SA TRÉIMHSE FIONRAÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁ TIONSCADAL DIDATTICHE.THE ROINNTE INA 8 MODÚL. 2 MHODÚL CHUN FEABHAS A CHUR AR INNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA N. 2 MHODÚL LE HAGHAIDH CLUICHE TEAGASCACH SPÓIRT MÓTAIR UIMH. 1 LE HAGHAIDH NUÁLAÍOCHT DHIAGATACH DHIGITEACH. 1 MHODÚL LE HAGHAIDH SCOLASTICON IAR-CHLAONADH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG 2 MHODÚL LE HAGHAIDH SAOTHARLANN CHRUTHAITHEACH AGUS CHEARDAÍOCHTA CHUN GAIRMEACHA AN TERRITORIO.THE A FHEABHSÚ, COSC A CHUR AR AN MÍCHAOITHIÚLACHT A MBÍONN TRÉIGEAN MAR THORADH UIRTHI TRÍ GHNÍOMHAIREACHTAÍ A BHFUIL GAIRM CHOMHDHLÚITE OIDEACHAIS ACU A BHEITH RANNPHÁIRTEACH AGUS NÍ MHEASTAR DE GHNÁTH GUR PÁIRTITHE LEASMHARA FÉIDEARTHA IAD INSTITIÚIDÍ EILE SA PHRÓISEAS FOGHLAMA. SA GHNÍOMHAÍOCHT MHODÚIL FORBRÓIMID GNÍOMHARTHA A MBEIDH CLAONADH ACU STRUCHTÚR NA SCOILE A AITHINT MAR ACMHAINN NUÁLACH I DTARCHUR EISPÉIRIS OIDEACHAIS AGUS A BHREITHNEOIDH NA HÁBHAIR LENA MBAINEANN NA MODÚIL CHOMH MAITH. (Irish)

0 references

PROJEKT GODIŠNJEG TRAJANJA KOJI UKLJUČUJE LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI STUDENTI INSTITUTA I NJIHOVE OBITELJI U POPODNEVNIM SATIMA I U PERIODU OBUSTAVE AKTIVNOSTI DIDATTICHE.THE PROJEKT JE PODIJELJEN U 8 MODULA. 2 MODULA ZA UNAPREĐENJE OSNOVNIH KOMPETENCIJA N. 2 MODULA ZA MOTORIČKO OBRAZOVANJE SPORT DIDAKTIČKA IGRA BR. 1 MODUL ZA DIGITALNU DIDAKTIČKU INOVACIJU. 1 MODUL ZA POST ORIJENTACIJU SCOLASTICON. 2 MODULA ZA KREATIVNI I OBRTNIČKI LABORATORIJ ZA UNAPREĐENJE ZVANJA TERRITORIO.THE IMAJU ZA CILJ SPRIJEČITI NEUGODNOSTI KOJE REZULTIRAJU NAPUŠTANJEM UKLJUČIVANJEM AGENCIJA S KONSOLIDIRANIM OBRAZOVNIM ZVANJEM I DRUGIH USTANOVA KOJE SE OBIČNO NE SMATRAJU MOGUĆIM DIONICIMA U PROCESU UČENJA. U MODULARNOJ AKTIVNOSTI RAZVIJAT ĆEMO AKCIJE KOJE ĆE NASTOJATI IDENTIFICIRATI NAŠU ŠKOLSKU STRUKTURU KAO INOVATIVAN RESURS U PRIJENOSU OBRAZOVNIH ISKUSTAVA, A KOJI ĆE SE RAZMATRATI OD STRANE UKLJUČENIH SUBJEKATA I MODULA. (Croatian)

0 references

EGY ÉVES IDŐTARTAMÚ PROJEKT, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKET AZ INTÉZET HALLGATÓI ÉS CSALÁDJAIK DÉLUTÁNI ÓRÁKBAN ÉS A TEVÉKENYSÉGEK FELFÜGGESZTÉSÉNEK IDŐSZAKÁBAN DIDATTICHE.THE PROJEKT 8 MODULRA OSZLIK. 2 MODUL AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉRE N. 2 MODUL A MOTOROKTATÁS SPORT DIDAKTIKAI JÁTÉK NO. 1 MODUL DIGITÁLIS DIDAKTIKAI INNOVÁCIÓ. 1 MODUL POSZTORIENTÁCIÓHOZ SCOLASTICON. 2 MODUL KREATÍV ÉS KÉZMŰVES LABORATÓRIUM SZÁMÁRA A TERRITORIO HIVATÁSAINAK JAVÍTÁSÁRA.THE CÉLJA, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A KELLEMETLENSÉGET, AMELY ELHAGYÁST EREDMÉNYEZ AZÁLTAL, HOGY BEVONJA A KONSZOLIDÁLT OKTATÁSI HIVATÁSSAL RENDELKEZŐ ÜGYNÖKSÉGEKET ÉS MÁS INTÉZMÉNYEKET, AMELYEKET ÁLTALÁBAN NEM TEKINTENEK A TANULÁSI FOLYAMATBAN LEHETSÉGES ÉRDEKELT FELEKNEK. A MODULÁRIS TEVÉKENYSÉG SORÁN OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET FOGUNK KIDOLGOZNI, AMELYEK HAJLAMOSAK AZ ISKOLAI STRUKTÚRÁNKAT INNOVATÍV ERŐFORRÁSKÉNT AZONOSÍTANI AZ OKTATÁSI TAPASZTALATOK ÁTADÁSÁBAN, ÉS AMELYEKET AZ ÉRINTETT TANTÁRGYAK IS FIGYELEMBE VESZNEK. (Hungarian)

0 references

KASMETINIS PROJEKTAS, APIMANTIS LABORATORINĘ VEIKLĄ, INSTITUTO STUDENTUS IR JŲ ŠEIMAS POPIETĖMIS IR VEIKLOS SUSTABDYMO LAIKOTARPIU DIDATTICHE.THE PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į 8 MODULIUS. 2 MODULIAI PAGRINDINIŲ KOMPETENCIJŲ STIPRINIMUI N. 2 MODULIAI, SKIRTI MOTORINIO ŠVIETIMO SPORTO DIDAKTINIAM ŽAIDIMUI NR. 1, SKIRTAS SKAITMENINIŲ DIDAKTINIŲ INOVACIJŲ MODULIUI. 1 MODULIS PO ORIENTACIJOS SCOLASTICON. 2 MODULIAI, SKIRTI KŪRYBINEI IR AMATININKŲ LABORATORIJAI, SKIRTAI TERRITORIO PAŠAUKIMŲ TOBULINIMUI, SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ NEPATOGUMAMS, DĖL KURIŲ ATSISAKOMA ĮTRAUKIANT AGENTŪRAS, TURINČIAS KONSOLIDUOTĄ ŠVIETIMO PAŠAUKIMĄ, IR KITAS INSTITUCIJAS, KURIOS PAPRASTAI NELAIKOMOS GALIMOMIS SUINTERESUOTOSIOMIS ŠALIMIS MOKYMOSI PROCESE. MODULINĖJE VEIKLOJE MES SUKURSIME VEIKSMUS, KURIE BUS LINKĘ NUSTATYTI MŪSŲ MOKYKLOS STRUKTŪRĄ KAIP NOVATORIŠKĄ ŠVIETIMO PATIRTIES PERDAVIMO ŠALTINĮ IR KURIE BUS SVARSTOMI DALYVAUJANČIŲ DALYKŲ TAIP PAT MODULIUOSE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KURA DARBĪBAS LAIKS IR IKGADĒJS UN KURĀ PIEDALĀS INSTITŪTA STUDENTI UN VIŅU ĢIMENES PĒCPUSDIENAS LAIKĀ UN DARBĪBAS APTURĒŠANAS PERIODĀ DIDATTICHE.THE, IR SADALĪTS 8 MODUĻOS. 2 MODUĻI PAMATKOMPETENČU UZLABOŠANAI N. 2 MODUĻI MOTORIZGLĪTĪBAS SPORTA DIDAKTISKAJAI SPĒLEI NR. 1 MODULIS DIGITĀLAI DIDAKTISKAI INOVĀCIJAI. 1 MODULIS PĒC ORIENTĀCIJAS SCOLASTICON. 2 MODUĻI RADOŠAI UN AMATNIEKU LABORATORIJAI, LAI UZLABOTU TERRITORIO.THE AICINĀJUMUS.THEE MĒRĶIS IR NOVĒRST NEĒRTĪBAS, KAS IZRAISA PAMEŠANU, IESAISTOT AĢENTŪRAS AR KONSOLIDĒTU IZGLĪTĪBAS UZDEVUMU UN CITAS IESTĀDES, KO PARASTI NEUZSKATA PAR IESPĒJAMĀM IEINTERESĒTAJĀM PERSONĀM MĀCĪBU PROCESĀ. MODULĀRAJĀ DARBĪBĀ MĒS IZSTRĀDĀSIM DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS BŪS NOTEIKT MŪSU SKOLAS STRUKTŪRU KĀ INOVATĪVU RESURSU IZGLĪTĪBAS PIEREDZES PĀRNESĒ UN KO ŅEMS VĒRĀ ARĪ IESAISTĪTIE MĀCĪBU PRIEKŠMETI. (Latvian)

0 references

PROĠETT TA’ TUL TA’ ŻMIEN ANNWALI LI JINVOLVI F’ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI L-ISTUDENTI TAL-ISTITUT U L-FAMILJI TAGĦHOM FIS-SIGĦAT TA’ WARA NOFSINHAR U FIL-PERJODU TA’ SOSPENSJONI TAL-ATTIVITAJIET DIDATTICHE.IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI 8 MODULI. 2 MODULI GĦAT-TITJIB TAL-KOMPETENZI BAŻIĊI N. 2 MODULI GĦALL-LOGĦBA DIDATTIKA TAL-ISPORT TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR NRU 1 GĦALL-INNOVAZZJONI DIDATTIKA DIĠITALI. 1 MODULU GĦAL WARA L-ORJENTAZZJONI SCOLASTICON. 2 MODULI GĦAL-LABORATORJU KREATTIV U ARTIĠJANALI GĦAT-TITJIB TAL-VOKAZZJONIJIET TAT-TERRITORIO.L-GĦAN LI TIĠI EVITATA L-INKONVENJENZA LI TIRRIŻULTA FL-ABBANDUN BILLI JIĠU INVOLUTI AĠENZIJI B’VOKAZZJONI EDUKATTIVA KONSOLIDATA U ISTITUZZJONIJIET OĦRA NORMALMENT MA JITQISUX BĦALA PARTIJIET INTERESSATI POSSIBBLI FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM. FL-ATTIVITÀ MODULARI SE NIŻVILUPPAW AZZJONIJIET LI GĦANDHOM IT-TENDENZA LI JIDENTIFIKAW L-ISTRUTTURA SKOLASTIKA TAGĦNA BĦALA RIŻORSA INNOVATTIVA FIT-TRAŻMISSJONI TA’ ESPERJENZI EDUKATTIVI U LI SE JIĠU KKUNSIDRATI MIS-SUĠĠETTI INVOLUTI WKOLL FIL-MODULI. (Maltese)

0 references

PROJECT VAN EEN JAARLIJKSE DUUR MET BETREKKING TOT LABORATORIUMACTIVITEITEN DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT EN HUN FAMILIES OP MIDDAGUREN EN IN DE PERIODE VAN OPSCHORTING VAN DE ACTIVITEITEN DIDATTICHE.THE PROJECT IS VERDEELD IN 8 MODULES. 2 MODULES VOOR DE VERBETERING VAN BASISCOMPETENTIES N. 2 MODULES VOOR MOTORISCH ONDERWIJS SPORT DIDACTISCHE SPEL NR. 1 MODULE VOOR DIGITALE DIDACTISCHE INNOVATIE. 1 MODULE VOOR POSTORIËNTATIE SCOLASTICON. 2 MODULES VOOR CREATIEF EN AMBACHTELIJK LABORATORIUM VOOR DE VERSTERKING VAN DE ROEPINGEN VAN DE TERRITORIO.THE STREVEN ERNAAR HET ONGEMAK TE VOORKOMEN DAT LEIDT TOT VERLATENHEID DOOR AGENTSCHAPPEN TE BETREKKEN BIJ EEN GECONSOLIDEERDE EDUCATIEVE ROEPING EN ANDERE INSTELLINGEN DIE GEWOONLIJK NIET ALS MOGELIJKE BELANGHEBBENDEN IN HET LEERPROCES WORDEN BESCHOUWD. IN DE MODULAIRE ACTIVITEIT ZULLEN WE ACTIES ONTWIKKELEN DIE DE NEIGING HEBBEN OM ONZE SCHOOLSTRUCTUUR TE IDENTIFICEREN ALS EEN INNOVATIEVE BRON VOOR DE OVERDRACHT VAN EDUCATIEVE ERVARINGEN EN DIE DOOR DE BETROKKEN VAKKEN ZULLEN WORDEN OVERWOGEN, OOK DE MODULES (Dutch)

0 references

PROJECTO DE DURAÇÃO ANUAL DAS ACTIVIDADES LABORATÓRIAS DOS ESTUDANTES DO INSTITUTO E DAS SUAS FAMÍLIAS NAS HORAS DE APÓS A HORA E NO PERÍODO DE SUSPENSÃO DAS ACTIVIDADES DIDATTICHE.O PROJECTO DIVIDE-SE EM Oito MÓDULOS. 2 MÓDULOS PARA O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE N.o 2 MÓDULOS PARA O JOGO DIDACTICO DE EDUCAÇÃO A MOTOR N.o 1 MÓDULO PARA A INOVAÇÃO DIDACTICA DIGITAL. 1 MÓDULO PARA A ESCOLATÍCONA PÓS-ORIENTAÇÃO. 2 MÓDULOS PARA O LABORATÓRIO CRIATIVO E ARTÍSTICO PARA O REFORÇO DAS VOCAÇÕES DO TERRITÓRIO.O objectivo é evitar os inconvenientes que resultam do abandono, envolvendo organismos com uma vocação educativa consolidada e outras instituições habitualmente não consideradas como possíveis intervenientes no processo de aprendizagem. Na actividade universitária desenvolveremos acções que tenderão a identificar a nossa estrutura escolar como um recurso inovador na transmissão de experiências educacionais e que serão consideradas pelos sujeitos envolvidos também os módulos. (Portuguese)

0 references

PROIECT PE O DURATĂ ANUALĂ IMPLICÂND ÎN ACTIVITĂȚILE DE LABORATOR STUDENȚII INSTITUTULUI ȘI FAMILIILE ACESTORA ÎN ORELE DE DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ÎN PERIOADA DE SUSPENDARE A ACTIVITĂȚILOR DIDATTICHE.PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 8 MODULE. 2 MODULE PENTRU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ N. 2 MODULE PENTRU EDUCAȚIA MOTORIE SPORT DIDACTIC JOC DIDACTIC NR. 1 MODUL PENTRU INOVARE DIDACTICĂ DIGITALĂ. 1 MODUL PENTRU POST-ORIENTARE SCOLASTICON. 2 MODULE PENTRU LABORATORUL CREATIV ȘI ARTIZANAL PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA VOCAȚIILOR TERRITORIO.TEL ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ INCONVENIENTELE CARE DUC LA ABANDON PRIN IMPLICAREA AGENȚIILOR CU O VOCAȚIE EDUCAȚIONALĂ CONSOLIDATĂ ȘI A ALTOR INSTITUȚII, DE OBICEI, NU SUNT CONSIDERATE CA POSIBILE PĂRȚI INTERESATE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE. ÎN ACTIVITATEA MODULARĂ VOM DEZVOLTA ACȚIUNI CARE VOR TINDE SĂ IDENTIFICE STRUCTURA ȘCOLII NOASTRE CA O RESURSĂ INOVATOARE ÎN TRANSMITEREA EXPERIENȚELOR EDUCAȚIONALE ȘI CARE VOR FI LUATE ÎN CONSIDERARE DE CĂTRE DISCIPLINELE IMPLICATE, DE ASEMENEA, MODULELE (Romanian)

0 references

PROJEKT V ROČNOM TRVANÍ ZAHŔŇAJÚCI DO LABORATÓRNYCH AKTIVÍT ŠTUDENTOV ÚSTAVU A ICH RODINY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A V OBDOBÍ POZASTAVENIA AKTIVÍT DIDATTICHE.THE PROJEKT JE ROZDELENÝ DO 8 MODULOV. 2 MODULY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH KOMPETENCIÍ N. 2 MODULOV PRE MOTORISTICKÉ VZDELÁVANIE DIDAKTICKÁ HRA Č. 1 MODUL PRE DIGITÁLNE DIDAKTICKÉ INOVÁCIE. 1 MODUL PRE POST ORIENTÁCIU SCOLASTICON. CIEĽOM 2 MODULOV PRE KREATÍVNE A REMESELNÉ LABORATÓRIUM NA POSILNENIE POVOLANÍ TERRITORIO.THE JE ZABRÁNIŤ NEPRÍJEMNOSTIAM, KTORÉ MAJÚ ZA NÁSLEDOK UPUSTENIE OD ÚČASTI AGENTÚR S KONSOLIDOVANÝM VZDELÁVACÍM POVOLANÍM A INÝCH INŠTITÚCIÍ, KTORÉ SA ZVYČAJNE NEPOVAŽUJÚ ZA MOŽNÉ ZAINTERESOVANÉ STRANY VO VZDELÁVACOM PROCESE. V MODULÁRNEJ AKTIVITE VYPRACUJEME AKCIE, KTORÉ BUDÚ MAŤ TENDENCIU IDENTIFIKOVAŤ NAŠU ŠKOLSKÚ ŠTRUKTÚRU AKO INOVATÍVNY ZDROJ PRI PRENOSE VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ, A KTORÉ BUDÚ ZOHĽADNENÉ SUBJEKTMI, KTORÉ SÚ ZAPOJENÉ AJ DO MODULOV. (Slovak)

0 references

PROJEKT Z LETNIM TRAJANJEM, KI VKLJUČUJE V LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI ŠTUDENTE INŠTITUTA IN NJIHOVE DRUŽINE OB POPOLDANSKIH URAH IN V ČASU PREKINITVE AKTIVNOSTI DIDATTICHE.THE JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV. 2 MODULA ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH KOMPETENC N. 2 MODULA ZA MOTORISTIČNO IZOBRAŽEVANJE ŠPORT DIDAKTIČNA IGRA ŠT. 1 MODUL ZA DIGITALNE DIDAKTIČNE INOVACIJE. 1 MODUL ZA POST ORIENTACIJO SCOLASTICON. 2 MODULA ZA KREATIVNI IN OBRTNI LABORATORIJ ZA KREPITEV POKLICA TERRITORIO.THE STA NAMENJENA PREPREČEVANJU NEVŠEČNOSTI, KI IMAJO ZA POSLEDICO OPUSTITEV, Z VKLJUČEVANJEM AGENCIJ S KONSOLIDIRANIM IZOBRAŽEVALNIM POKLICEM IN DRUGIH INSTITUCIJ, KI SE OBIČAJNO NE OBRAVNAVAJO KOT MOŽNE ZAINTERESIRANE STRANI V UČNEM PROCESU. V MODULARNI DEJAVNOSTI BOMO RAZVIJALI UKREPE, KI BODO NAŠO ŠOLSKO STRUKTURO OPREDELILI KOT INOVATIVEN VIR PRI PRENOSU IZOBRAŽEVALNIH IZKUŠENJ IN KI JIH BODO OBRAVNAVALI TUDI VKLJUČENI MODULI. (Slovenian)

0 references

PROJEKT AV EN ÅRLIG VARAKTIGHET SOM INVOLVERAR I LABORATORIEAKTIVITETER STUDENTERNA I INSTITUTET OCH DERAS FAMILJER PÅ EFTERMIDDAGEN OCH I PERIODEN FÖR AVSTÄNGNING AV AKTIVITETER DIDATTICHE.THE PROJEKTET ÄR INDELAT I 8 MODULER. 2 MODULER FÖR FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSER N. 2 MODULER FÖR MOTORUTBILDNING SPORT DIDAKTISK SPEL NR 1 MODUL FÖR DIGITAL DIDAKTISK INNOVATION. 1 MODUL FÖR POSTORIENTERING SCOLASTICON. 2 MODULER FÖR KREATIVA LABORATORIUM OCH HANTVERKSLABORATORIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA YRKENA I TERRITORIO.THE SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA DE OLÄGENHETER SOM RESULTERAR I ÖVERGIVANDE GENOM ATT INVOLVERA BYRÅER MED EN KONSOLIDERAD UTBILDNINGSTJÄNST OCH ANDRA INSTITUTIONER SOM VANLIGTVIS INTE BETRAKTAS SOM MÖJLIGA INTRESSENTER I INLÄRNINGSPROCESSEN. I DEN MODULÄRA AKTIVITETEN KOMMER VI ATT UTVECKLA ÅTGÄRDER SOM TENDERAR ATT IDENTIFIERA VÅR SKOLSTRUKTUR SOM EN INNOVATIV RESURS I ÖVERFÖRINGEN AV PEDAGOGISKA ERFARENHETER OCH SOM KOMMER ATT BEAKTAS AV DE BERÖRDA ÄMNENA OCKSÅ MODULERNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROSOLINI