WE LIVE THE SCHOOL (Q4785472)

IN UNEPOCA COME LA NOSTRA DOVE LA SOCIET IN CONTINUO CAMBIAMENTO SI RISCHIA SEMPRE PI DI LIMITARE LE RELAZIONI E DI CREARE BARRIERE CULTURALI E SOCIALI TRA GLI INDIVIDUI E LE COMUNIT. UNA SCUOLA RESPONSABILE ATTENTA AI BISOGNI NON PU SOTTRARSI DALLOFFRIRE A TUTTI GLI STUDENTI SIA ESSI CON PARTICOLARI FRAGILIT CHE IN SITUAZIONI DI DISABILIT MOMENTI DI INCLUSIONE SOCIALE VOLTI ALLA PREVENZIONE E AL CONTRASTO DELLINSUCCESSO FORMATIVO PRECOCE PROPONENDO UNA DIDATTICA LABORATORIALEESPERIENZIALE INCLUSIVA. IL NOSTRO ISTITUTO SI PONE IN QUESTOTTICA E COME PREVISTO NEL PTOF MIRA ALLINNALZAMENTO DELLA QUALIT DELLOFFERTA FORMATIVA ANCHE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DEL DIGITALE E ALLA REALIZZAZIONE DI AZIONI SPECIFICHE A FAVORE DELLINCLUSIONE. CON QUESTO PROGETTO SI PUNTA AD ORGANIZZARE ATTIVIT CHE IMPLICHINO LUSO DI UNA VASTA GAMMA DI MODULI ESPRESSIVI DI LINGUAGGI ALTERNATIVI E PROPRIO COME IN UN LABORATORIO DEL FARE SI VUOLE SUGGERIRE LIDEA DELLATTIVIT DELLA RICERCA E DELLA PRODUTTIVIT CREATIVA CH (Italian)

0 references

В ЕПОХА КАТО НАШАТА, ОБЩЕСТВОТО Е ВСЕ ПО-ЗАСТРАШЕНО ОТ ОГРАНИЧАВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА И СЪЗДАВАНЕ НА КУЛТУРНИ И СОЦИАЛНИ БАРИЕРИ МЕЖДУ ХОРАТА И ОБЩНОСТИТЕ. ОТГОВОРНОТО УЧИЛИЩЕ, ВНИМАТЕЛНО КЪМ НУЖДИТЕ, НЕ МОЖЕ ДА ИЗБЯГА ОТ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ КАКТО С ОСОБЕНА КРЕХКОСТ, ТАКА И В СИТУАЦИИ НА ИНВАЛИДНОСТ МОМЕНТИ НА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА РАНЕН НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩО LABORATORIALEESPERIENTIAL ПРЕПОДАВАНЕ. КАКТО Е ПРЕДВИДЕНО В PTOF, НАШИЯТ ИНСТИТУТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ КАЧЕСТВОТО НА ПРЕДЛАГАНОТО ОБУЧЕНИЕ И ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ И ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА КОНКРЕТНИ ДЕЙСТВИЯ В ПОЛЗА НА ПРИОБЩАВАНЕТО. С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ СТРЕМИМ ДА ОРГАНИЗИРАМЕ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ИЗРАЗИТЕЛНИ МОДУЛИ ОТ АЛТЕРНАТИВНИ ЕЗИЦИ И ТОЧНО КАКТО В ЛАБОРАТОРИЯ ПО ПРАВЕНЕ ИСКАМЕ ДА ПРЕДЛОЖИМ ИДЕЯТА ЗА ДЕЙНОСТТА НА НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ТВОРЧЕСКАТА ПРОИЗВОДИТЕЛНОСТ. (Bulgarian)

0 references

V DOBĚ, JAKO JE TA NAŠE, JE SPOLEČNOST STÁLE VÍCE OHROŽENA OMEZENÍM VZTAHŮ A VYTVÁŘENÍM KULTURNÍCH A SOCIÁLNÍCH BARIÉR MEZI JEDNOTLIVCI A KOMUNITAMI. ODPOVĚDNÁ ŠKOLA POZORNÁ K POTŘEBÁM NEMŮŽE UNIKNOUT OD NABÍZENÍ VŠEM STUDENTŮM SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ A V SITUACÍCH ZDRAVOTNÍHO POSTIŽENÍ OKAMŽIKY SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ ZAMĚŘENÉ NA PREVENCI A BOJ PROTI PŘEDČASNÉMU VZDĚLÁVACÍMU SELHÁNÍ TÍM, ŽE NAVRHNE INKLUZIVNÍ LABORATORIALEESPERIENTIAL VÝUKU. JAK JE STANOVENO V PTOF, NÁŠ INSTITUT SI KLADE ZA CÍL ZVÝŠIT KVALITU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY TAKÉ ROZVOJEM DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ A PROVÁDĚNÍM KONKRÉTNÍCH OPATŘENÍ VE PROSPĚCH ZAČLENĚNÍ. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ORGANIZOVAT AKTIVITY, KTERÉ ZAHRNUJÍ VYUŽITÍ ŠIROKÉ ŠKÁLY EXPRESIVNÍCH MODULŮ ALTERNATIVNÍCH JAZYKŮ A STEJNĚ JAKO V LABORATOŘI CHCEME NAVRHNOUT MYŠLENKU ČINNOSTI VÝZKUMU A TVŮRČÍ PRODUKTIVITY. (Czech)

0 references

I EN ALDER SOM VORES RISIKERER SAMFUNDET I STIGENDE GRAD AT BEGRÆNSE RELATIONER OG SKABE KULTURELLE OG SOCIALE BARRIERER MELLEM ENKELTPERSONER OG SAMFUND. EN ANSVARLIG SKOLE, DER ER OPMÆRKSOM PÅ BEHOVENE, KAN IKKE UNDSLIPPE FRA AT TILBYDE ALLE ELEVER BÅDE DEM MED SÆRLIG SKRØBELIGHED OG I SITUATIONER MED HANDICAP ØJEBLIKKE MED SOCIAL INKLUSION MED HENBLIK PÅ AT FOREBYGGE OG MODVIRKE TIDLIGE UDDANNELSESSVIGT VED AT FORESLÅ EN INKLUSIV LABORATORIALEESPERIENTIAL UNDERVISNING. SOM FORUDSET I PTOF SIGTER VORES INSTITUT MOD AT HØJNE KVALITETEN AF UDDANNELSESTILBUDDET, OGSÅ GENNEM UDVIKLING AF DIGITALE LØSNINGER OG GENNEMFØRELSE AF SPECIFIKKE FORANSTALTNINGER TIL FREMME AF INKLUSION. MED DETTE PROJEKT SIGTER VI MOD AT ORGANISERE AKTIVITETER, DER INVOLVERER BRUG AF EN BRED VIFTE AF UDTRYKSFULDE MODULER AF ALTERNATIVE SPROG OG LIGESOM I ET LABORATORIUM FOR AT GØRE VI ØNSKER AT FORESLÅ IDEEN OM AKTIVITETEN AF FORSKNING OG KREATIV PRODUKTIVITET. (Danish)

0 references

IN EINER ZEIT WIE UNSERER IST DIE GESELLSCHAFT ZUNEHMEND GEFÄHRDET, BEZIEHUNGEN ZU BEGRENZEN UND KULTURELLE UND SOZIALE BARRIEREN ZWISCHEN INDIVIDUEN UND GEMEINSCHAFTEN ZU SCHAFFEN. EINE VERANTWORTUNGSBEWUSSTE SCHULE, DIE AUF DIE BEDÜRFNISSE ACHTET, KANN NICHT ENTGEHEN, ALLEN SCHÜLERN MIT BESONDERER ZERBRECHLICHKEIT UND IN SITUATIONEN VON BEHINDERUNGEN MOMENTE DER SOZIALEN INKLUSION ANZUBIETEN, DIE DARAUF ABZIELEN, FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, INDEM SIE EINEN INKLUSIVEN LABORATORIALEESPERIENTIAL UNTERRICHT VORSCHLAGEN. WIE IM PTOF VORGESEHEN, ZIELT UNSER INSTITUT DARAUF AB, DIE QUALITÄT DES AUSBILDUNGSANGEBOTS AUCH DURCH DIE ENTWICKLUNG DIGITALER MASSNAHMEN UND DIE UMSETZUNG SPEZIFISCHER MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG DER INKLUSION ZU VERBESSERN. MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR AKTIVITÄTEN ORGANISIEREN, DIE DEN EINSATZ EINER BREITEN PALETTE VON AUSDRUCKSSTARKEN MODULEN ALTERNATIVER SPRACHEN BEINHALTEN, UND GENAU WIE IN EINEM LABOR WOLLEN WIR DIE IDEE DER AKTIVITÄT VON FORSCHUNG UND KREATIVER PRODUKTIVITÄT VORSCHLAGEN. (German)

0 references

ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΌΠΩΣ Η ΔΙΚΉ ΜΑΣ, Η ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΙΝΔΥΝΕΎΕΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΕΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎΣ ΦΡΑΓΜΟΎΣ ΜΕΤΑΞΎ ΑΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ. ΈΝΑ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΞΕΦΎΓΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΌΠΩΣ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΟΥΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΝΌΣ ΕΥΡΈΟΣ ΦΆΣΜΑΤΟΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΌΠΩΣ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΔΡΆΣΗΣ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌΤΗΤΑΣ. (Greek)

0 references

IN AN AGE LIKE OURS, SOCIETY IS INCREASINGLY AT RISK OF LIMITING RELATIONSHIPS AND CREATING CULTURAL AND SOCIAL BARRIERS BETWEEN INDIVIDUALS AND COMMUNITIES. A RESPONSIBLE SCHOOL ATTENTIVE TO THE NEEDS CAN NOT ESCAPE FROM OFFERING TO ALL STUDENTS BOTH THEM WITH PARTICULAR FRAGILITY AND IN SITUATIONS OF DISABILITY MOMENTS OF SOCIAL INCLUSION AIMED AT PREVENTING AND COUNTERING EARLY EDUCATIONAL FAILURE BY PROPOSING AN INCLUSIVE LABORATORIALEESPERIENTIAL TEACHING. AS FORESEEN IN THE PTOF, OUR INSTITUTE AIMS TO RAISE THE QUALITY OF THE TRAINING OFFER ALSO THROUGH THE DEVELOPMENT OF DIGITAL AND THE IMPLEMENTATION OF SPECIFIC ACTIONS IN FAVOUR OF INCLUSION. WITH THIS PROJECT WE AIM TO ORGANISE ACTIVITIES THAT INVOLVE THE USE OF A WIDE RANGE OF EXPRESSIVE MODULES OF ALTERNATIVE LANGUAGES AND JUST AS IN A LABORATORY OF DOING WE WANT TO SUGGEST THE IDEA OF THE ACTIVITY OF RESEARCH AND CREATIVE PRODUCTIVITY. (English)

readability score

0.2933711318630956

0 references

EN UNA ÉPOCA COMO LA NUESTRA, LA SOCIEDAD CORRE CADA VEZ MÁS RIESGO DE LIMITAR LAS RELACIONES Y CREAR BARRERAS CULTURALES Y SOCIALES ENTRE INDIVIDUOS Y COMUNIDADES. UNA ESCUELA RESPONSABLE ATENTA A LAS NECESIDADES NO PUEDE ESCAPAR DE OFRECER A TODOS LOS ESTUDIANTES TANTO CON PARTICULAR FRAGILIDAD COMO EN SITUACIONES DE DISCAPACIDAD MOMENTOS DE INCLUSIÓN SOCIAL ORIENTADOS A PREVENIR Y CONTRARRESTAR EL FRACASO EDUCATIVO PRECOZ PROPONIENDO UNA ENSEÑANZA INCLUSIVA LABORATORIALEESPERIENTIAL. SEGÚN LO PREVISTO EN EL PTOF, NUESTRO INSTITUTO TIENE COMO OBJETIVO ELEVAR LA CALIDAD DE LA OFERTA DE FORMACIÓN TAMBIÉN A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE LO DIGITAL Y LA IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES ESPECÍFICAS A FAVOR DE LA INCLUSIÓN. CON ESTE PROYECTO PRETENDEMOS ORGANIZAR ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN EL USO DE UNA AMPLIA GAMA DE MÓDULOS EXPRESIVOS DE LENGUAJES ALTERNATIVOS Y AL IGUAL QUE EN UN LABORATORIO DE HACER QUEREMOS SUGERIR LA IDEA DE LA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN Y PRODUCTIVIDAD CREATIVA. (Spanish)

0 references

MEIE AJASTUL ON ÜHISKONNAL ÜHA SUUREM OHT PIIRATA SUHTEID NING LUUA KULTUURILISI JA SOTSIAALSEID TÕKKEID ÜKSIKISIKUTE JA KOGUKONDADE VAHEL. VASTUTAV KOOL, MIS ARVESTAB VAJADUSI, EI SAA PÕGENEDA KÕIGILE ÕPILASTELE, KES ON ERITI EBAKINDLAD JA PUUDEGA SOTSIAALSE KAASATUSE HETKED, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA JA VÕIDELDA VARAJASE HARIDUSE EBAÕNNESTUMISE VASTU, PAKKUDES KAASAVAT LABORATORIALEESPERIENTIALSET ÕPETAMIST. NAGU PTOF-IS ETTE NÄHTUD, ON MEIE INSTITUUDI EESMÄRK TÕSTA KOOLITUSPAKKUMISE KVALITEETI KA DIGITAALSE ARENDAMISE JA KAASAMISELE SUUNATUD KONKREETSETE MEETMETE RAKENDAMISE KAUDU. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON KORRALDADA TEGEVUSI, MIS HÕLMAVAD MITMESUGUSTE ALTERNATIIVSETE KEELTE EKSPRESSIIVSETE MOODULITE KASUTAMIST, NAGU KA LABORIS, KUS SOOVIME SOOVITADA UURIMISTÖÖ JA LOOVA TOOTLIKKUSE IDEED. (Estonian)

0 references

MEIDÄN KALTAISELLA AIKAKAUDELLA YHTEISKUNTA ON YHÄ SUUREMMASSA VAARASSA RAJOITTAA SUHTEITA JA LUODA KULTTUURISIA JA SOSIAALISIA ESTEITÄ YKSILÖIDEN JA YHTEISÖJEN VÄLILLE. VASTUULLINEN KOULU, JOKA OTTAA HUOMIOON TARPEET, EI VOI VÄLTTÄÄ TARJOAMASTA KAIKILLE OPISKELIJOILLE ERITYISEN HAURAITA JA VAMMAISUUDEN HETKIÄ SOSIAALISEN OSALLISUUDEN TILANTEISSA, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA EHDOTTAMALLA OSALLISTAVAA LABORATORIALEESPERIENTIAL-OPETUSTA. KUTEN PTOF: SSÄ TODETAAN, INSTITUUTTIMME PYRKII PARANTAMAAN KOULUTUSTARJONNAN LAATUA MYÖS KEHITTÄMÄLLÄ DIGITAALISIA JA TOTEUTTAMALLA ERITYISTOIMIA OSALLISUUDEN EDISTÄMISEKSI. TÄLLÄ HANKKEELLA PYRIMME JÄRJESTÄMÄÄN TOIMINTAA, JOHON LIITTYY LAAJA VALIKOIMA VAIHTOEHTOISTEN KIELTEN ILMAISUMODUULEJA JA AIVAN KUTEN LABORATORIOSSA HALUAMME EHDOTTAA AJATUSTA TUTKIMUSTOIMINNASTA JA LUOVASTA TUOTTAVUUDESTA. (Finnish)

0 references

À UNE ÉPOQUE COMME LA NÔTRE, LA SOCIÉTÉ RISQUE DE PLUS EN PLUS DE LIMITER LES RELATIONS ET DE CRÉER DES BARRIÈRES CULTURELLES ET SOCIALES ENTRE LES INDIVIDUS ET LES COMMUNAUTÉS. UNE ÉCOLE RESPONSABLE ATTENTIVE AUX BESOINS NE PEUT ÉCHAPPER À L’OFFRE À TOUS LES ÉLÈVES AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET DANS DES SITUATIONS DE HANDICAP DANS LES MOMENTS D’INCLUSION SOCIALE VISANT À PRÉVENIR ET À CONTRER L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE EN PROPOSANT UN ENSEIGNEMENT LABORATORIALEESPERIENTIAL INCLUSIF. COMME PRÉVU DANS LE PTOF, NOTRE INSTITUT VISE À AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’OFFRE DE FORMATION ÉGALEMENT PAR LE DÉVELOPPEMENT DU NUMÉRIQUE ET LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIONS SPÉCIFIQUES EN FAVEUR DE L’INCLUSION. AVEC CE PROJET, NOUS VISONS À ORGANISER DES ACTIVITÉS QUI IMPLIQUENT L’UTILISATION D’UN LARGE ÉVENTAIL DE MODULES EXPRESSIFS DE LANGAGES ALTERNATIFS ET TOUT COMME DANS UN LABORATOIRE DE FAIRE, NOUS VOULONS SUGGÉRER L’IDÉE DE L’ACTIVITÉ DE LA RECHERCHE ET DE LA PRODUCTIVITÉ CRÉATIVE. (French)

0 references

IN AOIS COSÚIL LINNE, TÁ AN TSOCHAÍ I MBAOL CAIDRIMH A THEORANNÚ AGUS BACAINNÍ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA A CHRUTHÚ IDIR DAOINE AONAIR AGUS POBAIL. NÍ FÉIDIR LE SCOIL FHREAGRACH AIREACH AR NA RIACHTANAIS ÉALÚ Ó THEAGASC CUIMSITHEACH LABORATORIALEESPERIENTIAL A MHOLADH DO GACH MAC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO AGUS I GCÁSANNA INA BHFUIL TRÉIMHSÍ MÍCHUMAIS DEN CHUIMSIÚ SÓISIALTA DÍRITHE AR THEIP LUATHOIDEACHAIS A CHOSC AGUS A CHOMHRAC. MAR A FHORÁILTEAR IN PTOF, TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR NINSTITIÚID CÁILÍOCHT NA TAIRISCEANA OILIÚNA A ARDÚ FREISIN TRÍ FHORBAIRT DHIGITEACH AGUS TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SONRACHA A CHUR CHUN FEIDHME I BHFABHAR AN CHUIMSITHE. LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AGAINN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A EAGRÚ A BHAINEANN LE RÉIMSE LEATHAN MODÚL LÉIRITHEACH DE THEANGACHA MALARTACHA A ÚSÁID AGUS DÍREACH MAR ATÁ I SAOTHARLANN INA BHFUILIMID AG IARRAIDH SMAOINEAMH AR GHNÍOMHAÍOCHT AN TAIGHDE AGUS NA TÁIRGIÚLACHTA CRUTHAITHÍ A MHOLADH. (Irish)

0 references

U DOBA POPUT NAŠEG, DRUŠTVO JE SVE VIŠE U OPASNOSTI OD OGRANIČAVANJA ODNOSA I STVARANJA KULTURNIH I DRUŠTVENIH BARIJERA IZMEĐU POJEDINACA I ZAJEDNICA. ODGOVORNA ŠKOLA KOJA PAZI NA POTREBE NE MOŽE IZBJEĆI DA SVIM UČENICIMA PONUDI POSEBNU KRHKOST I U SITUACIJAMA INVALIDITETA TRENUTKE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI S CILJEM SPRJEČAVANJA I SUZBIJANJA NEUSPJEHA U RANOM OBRAZOVANJU PREDLAGANJEM UKLJUČIVOG LABORATORIALEESPERIENTIALNOG UČENJA. KAO ŠTO JE PREDVIĐENO U PTOF-U, NAŠ INSTITUT IMA ZA CILJ PODIĆI KVALITETU PONUDE OSPOSOBLJAVANJA I KROZ RAZVOJ DIGITALNE TEHNOLOGIJE I PROVEDBU POSEBNIH MJERA ZA UKLJUČIVANJE. OVIM PROJEKTOM NASTOJIMO ORGANIZIRATI AKTIVNOSTI KOJE UKLJUČUJU KORIŠTENJE ŠIROKOG SPEKTRA IZRAŽAJNIH MODULA ALTERNATIVNIH JEZIKA, A KAO I U LABORATORIJU RADA ŽELIMO PREDLOŽITI IDEJU AKTIVNOSTI ISTRAŽIVANJA I KREATIVNE PRODUKTIVNOSTI. (Croatian)

0 references

EGY OLYAN KORBAN, MINT A MIÉNK, A TÁRSADALOM EGYRE INKÁBB ANNAK A VESZÉLYÉNEK VAN KITÉVE, HOGY KORLÁTOZZA A KAPCSOLATOKAT, ÉS KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI AKADÁLYOKAT TEREMT AZ EGYÉNEK ÉS A KÖZÖSSÉGEK KÖZÖTT. AZ IGÉNYEKET FIGYELEMBE VEVŐ, FELELŐS ISKOLA NEM MENEKÜLHET EL ATTÓL, HOGY MINDEN DIÁKNAK KÜLÖNLEGES TÖRÉKENYSÉGGEL ÉS FOGYATÉKOSSÁG ESETÉN A TÁRSADALMI BEFOGADÁS PILLANATAIT KÍNÁLJA, AMELYEK CÉLJA A KORAI OKTATÁSI KUDARC MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE EGY INKLUZÍV LABORATORIALEESPERIENTIAL TANÍTÁSSAL. A PTOF-BAN FOGLALTAKNAK MEGFELELŐEN INTÉZETÜNK CÉLJA, HOGY A DIGITÁLIS FEJLESZTÉS ÉS A BEFOGADÁST TÁMOGATÓ EGYEDI INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSA RÉVÉN IS JAVÍTSA A KÉPZÉSI KÍNÁLAT MINŐSÉGÉT. EZZEL A PROJEKTTEL OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET SZERVEZÜNK, AMELYEK MAGUKBAN FOGLALJÁK AZ ALTERNATÍV NYELVEK KIFEJEZŐ MODULJAINAK SZÉLES SKÁLÁJÁT, ÉS UGYANÚGY, MINT EGY LABORATÓRIUMBAN, A KUTATÁSI TEVÉKENYSÉG ÉS A KREATÍV TERMELÉKENYSÉG ELKÉPZELÉSÉT SZERETNÉNK JAVASOLNI. (Hungarian)

0 references

TOKIAME AMŽIUJE KAIP MŪSŲ VISUOMENĖ VIS LABIAU RIZIKUOJA APRIBOTI SANTYKIUS IR SUKURTI KULTŪRINIUS IR SOCIALINIUS BARJERUS TARP ASMENŲ IR BENDRUOMENIŲ. ATSAKINGA MOKYKLA, DĖMESINGA Į POREIKIUS, NEGALI PABĖGTI NUO SIŪLYMO VISIEMS STUDENTAMS, KURIE YRA YPAČ TRAPŪS IR NEĮGALŪS SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES MOMENTAI, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ ANKSTYVOJO UGDYMO NEPAKANKAMUMUI IR SU JUO KOVOTI, PASIŪLANT ĮTRAUKŲ LABORATORIALEESPERIENTIALIĄ DĖMESĮ. KAIP NUMATYTA PTOF, MŪSŲ INSTITUTAS SIEKIA PAGERINTI MOKYMO PASIŪLOS KOKYBĘ, BE KITA KO, PLĖTOJANT SKAITMENINĮ FORMATĄ IR ĮGYVENDINANT KONKREČIUS ĮTRAUKTIES SKATINIMO VEIKSMUS. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAME ORGANIZUOTI VEIKLĄ, APIMANČIĄ PLATŲ IŠRAIŠKINGŲ ALTERNATYVIŲ KALBŲ MODULIŲ NAUDOJIMĄ, KAIP IR LABORATORIJOJE, NORIME PASIŪLYTI MOKSLINIŲ TYRIMŲ VEIKLOS IR KŪRYBINIO PRODUKTYVUMO IDĖJĄ. (Lithuanian)

0 references

TĀDĀ LAIKMETĀ KĀ MŪSĒJĀ SABIEDRĪBA ARVIEN VAIRĀK IR PAKĻAUTA RISKAM IEROBEŽOT ATTIECĪBAS UN RADĪT KULTŪRAS UN SOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS STARP INDIVĪDIEM UN KOPIENĀM. ATBILDĪGA SKOLA, KAS RŪPĒJAS PAR VAJADZĪBĀM, NEVAR IZVAIRĪTIES NO PIEDĀVĀJUMA VISIEM SKOLĒNIEM GAN AR ĪPAŠU NESTABILITĀTI, GAN INVALIDITĀTES BRĪŽOS SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS BRĪŽOS, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT AGRĪNAS IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES, IEROSINOT IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU LABORATORIALEESPERIENTIAL. KĀ PAREDZĒTS PTOF, MŪSU INSTITŪTA MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMA KVALITĀTI, ARĪ ATTĪSTOT DIGITĀLO JOMU UN ĪSTENOJOT ĪPAŠUS PASĀKUMUS IEKĻAUŠANAS VEICINĀŠANAI. AR ŠO PROJEKTU MĒS VĒLAMIES ORGANIZĒT AKTIVITĀTES, KAS IETVER DAŽĀDU IZTEIKSMĪGU ALTERNATĪVO VALODU MODUĻU IZMANTOŠANU, TĀPAT KĀ LABORATORIJĀ MĒS VĒLAMIES IETEIKT IDEJU PAR PĒTNIECĪBAS UN RADOŠĀS PRODUKTIVITĀTES AKTIVITĀTI. (Latvian)

0 references

FI ŻMIEN BĦAL TAGĦNA, IS-SOĊJETÀ QIEGĦDA DEJJEM AKTAR F’RISKJU LI TILLIMITA R-RELAZZJONIJIET U TOĦLOQ OSTAKLI KULTURALI U SOĊJALI BEJN L-INDIVIDWI U L-KOMUNITAJIET. SKOLA RESPONSABBLI LI TAGĦTI ATTENZJONI LILL-ĦTIĠIJIET MA TISTAX TAĦRAB MILLI TOFFRI LILL-ISTUDENTI KOLLHA KEMM LILHOM BI FRAĠILITÀ PARTIKOLARI KIF UKOLL F’SITWAZZJONIJIET TA’ DIŻABILITÀ MUMENTI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI MMIRATI LEJN IL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA L-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI BILLI TIPPROPONI TAGĦLIM LABORATORIALEESPERIENTIAL INKLUŻIV. KIF PREVIST FIL-PTIF, L-ISTITUT TAGĦNA GĦANDU L-GĦAN LI JGĦOLLI L-KWALITÀ TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ ANKE PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ AZZJONIJIET DIĠITALI U L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ AZZJONIJIET SPEĊIFIĊI FAVUR L-INKLUŻJONI. B’DAN IL-PROĠETT GĦANDNA L-GĦAN LI NORGANIZZAW ATTIVITAJIET LI JINVOLVU L-UŻU TA’ FIRXA WIESGĦA TA’ MODULI ESPRESSIVI TA’ LINGWI ALTERNATTIVI U BĦAL F’LABORATORJU LI QED NAGĦMLU AĦNA RRIDU NISSUĠĠERIXXU L-IDEA TAL-ATTIVITÀ TAR-RIĊERKA U L-PRODUTTIVITÀ KREATTIVA. (Maltese)

0 references

IN EEN TIJD ALS DE ONZE LOOPT DE SAMENLEVING STEEDS MEER HET RISICO OM RELATIES TE BEPERKEN EN CULTURELE EN SOCIALE BARRIÈRES TUSSEN INDIVIDUEN EN GEMEENSCHAPPEN TE CREËREN. EEN VERANTWOORDE SCHOOL DIE ALERT IS OP DE BEHOEFTEN KAN NIET ONTSNAPPEN AAN HET AANBIEDEN AAN ALLE STUDENTEN, ZOWEL HEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID ALS IN SITUATIES VAN INVALIDITEITSMOMENTEN VAN SOCIALE INCLUSIE, GERICHT OP HET VOORKOMEN EN TEGENGAAN VAN VROEGTIJDIG ONDERWIJS DOOR EEN INCLUSIEF LABORATORIALEESPERIENTIAL ONDERWIJS VOOR TE STELLEN. ZOALS VOORZIEN IN HET PTOF, STREEFT ONS INSTITUUT ERNAAR DE KWALITEIT VAN HET OPLEIDINGSAANBOD TE VERBETEREN, OOK DOOR DE ONTWIKKELING VAN DIGITALE EN DE UITVOERING VAN SPECIFIEKE ACTIES TER BEVORDERING VAN INCLUSIE. MET DIT PROJECT WILLEN WE ACTIVITEITEN ORGANISEREN DIE HET GEBRUIK VAN EEN BREED SCALA AAN EXPRESSIEVE MODULES VAN ALTERNATIEVE TALEN OMVATTEN EN NET ALS IN EEN LABORATORIUM VAN DOEN WILLEN WE HET IDEE VAN DE ACTIVITEIT VAN ONDERZOEK EN CREATIEVE PRODUCTIVITEIT VOORSTELLEN. (Dutch)

0 references

Numa era como a nossa, a sociedade corre um risco cada vez maior de limitar as relações e de criar obstáculos culturais e sociais entre os indivíduos e as comunidades. Uma escola responsável, atenta às necessidades, não pode evitar oferecer a todos os estudantes, quer com especial fragilidade, quer em situações de indisponibilidade, momentos de inclusão social destinados a prevenir e a combater o insucesso escolar precoce, propondo um ensino LABORATORIAL EESPERIENTIAL INCLUSIVO. Tal como previsto na PTOF, o nosso instituto visa aumentar a qualidade da oferta de formação também através do desenvolvimento da tecnologia digital e da implementação de ações específicas a favor da inclusão. Com este projeto, pretendemos organizar atividades que envolvam o uso de uma ampla gama de módulos expressivos de línguas alternativas e, assim como em um laboratório de fazer, queremos sugerir a ideia da atividade de investigação e produtividade criativa. (Portuguese)

0 references

ÎNTR-O EPOCĂ CA A NOASTRĂ, SOCIETATEA ESTE DIN CE ÎN CE MAI EXPUSĂ RISCULUI DE A LIMITA RELAȚIILE ȘI DE A CREA BARIERE CULTURALE ȘI SOCIALE ÎNTRE INDIVIZI ȘI COMUNITĂȚI. O ȘCOALĂ RESPONSABILĂ, ATENTĂ LA NEVOI, NU POATE SCĂPA DE A OFERI TUTUROR ELEVILOR ATÂT CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ, CÂT ȘI ÎN SITUAȚII DE HANDICAP MOMENTE DE INCLUZIUNE SOCIALĂ MENITE SĂ PREVINĂ ȘI SĂ COMBATĂ EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU, PROPUNÂND O PREDARE LABORATORIALEESPERIENTIAL INCLUZIVĂ. AȘA CUM SE PREVEDE ÎN PTOF, INSTITUTUL NOSTRU ÎȘI PROPUNE SĂ SPOREASCĂ CALITATEA OFERTEI DE FORMARE ȘI PRIN DEZVOLTAREA DIGITALĂ ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR ACȚIUNI SPECIFICE ÎN FAVOAREA INCLUZIUNII. PRIN ACEST PROIECT NE PROPUNEM SĂ ORGANIZĂM ACTIVITĂȚI CARE IMPLICĂ UTILIZAREA UNEI GAME LARGI DE MODULE EXPRESIVE DE LIMBI ALTERNATIVE ȘI, LA FEL CA ÎNTR-UN LABORATOR DE LUCRU, DORIM SĂ SUGERĂM IDEEA ACTIVITĂȚII DE CERCETARE ȘI DE PRODUCTIVITATE CREATIVĂ. (Romanian)

0 references

VO VEKU, AKO JE TÁ NAŠA, JE SPOLOČNOSŤ ČORAZ VIAC OHROZENÁ OBMEDZENÍM VZŤAHOV A VYTVÁRANÍM KULTÚRNYCH A SOCIÁLNYCH BARIÉR MEDZI JEDNOTLIVCAMI A KOMUNITAMI. ZODPOVEDNÁ ŠKOLA POZORNÁ NA POTREBY NEMÔŽE UNIKNÚŤ TOMU, ABY VŠETKÝM ŠTUDENTOM PONÚKLA OSOBITNÚ KREHKOSŤ, AKO AJ V SITUÁCIÁCH ZDRAVOTNÉHO POSTIHNUTIA MOMENTY SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA ZAMERANÉ NA PREVENCIU A BOJ PROTI PREDČASNÉMU ZLYHANIU VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM NÁVRHU INKLUZÍVNEHO VYUČOVANIA LABORATORIALEESPERIENTIAL. AKO SA PREDPOKLADÁ V PTOF, NÁŠ INŠTITÚT SA ZAMERIAVA NA ZVÝŠENIE KVALITY PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY AJ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ A VYKONÁVANIA KONKRÉTNYCH OPATRENÍ V PROSPECH ZAČLENENIA. TÝMTO PROJEKTOM SA SNAŽÍME ORGANIZOVAŤ AKTIVITY, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ POUŽITIE ŠIROKEJ ŠKÁLY EXPRESÍVNYCH MODULOV ALTERNATÍVNYCH JAZYKOV A ROVNAKO AKO V LABORATÓRIU CHCEME NAVRHNÚŤ MYŠLIENKU ČINNOSTI VÝSKUMU A TVORIVEJ PRODUKTIVITY. (Slovak)

0 references

V DOBI, KOT JE NAŠA, JE DRUŽBA VEDNO BOLJ IZPOSTAVLJENA TVEGANJU OMEJEVANJA ODNOSOV IN USTVARJANJA KULTURNIH IN DRUŽBENIH OVIR MED POSAMEZNIKI IN SKUPNOSTMI. ODGOVORNA ŠOLA, KI JE POZORNA NA POTREBE, SE NE MORE IZOGNITI TEMU, DA BI VSEM UČENCEM PONUDILA POSEBNO KRHKOST IN V SITUACIJAH INVALIDNOSTI, KO JE SOCIALNA VKLJUČENOST NAMENJENA PREPREČEVANJU IN BOJU PROTI ZGODNJEMU NEUSPEHU V IZOBRAŽEVANJU S PREDLOGOM VKLJUČUJOČEGA LABORATORIALEESPERIENTIALNEGA POUČEVANJA. KOT JE PREDVIDENO V PTOF, SI NAŠ INŠTITUT PRIZADEVA POVEČATI KAKOVOST PONUDBE USPOSABLJANJA TUDI Z RAZVOJEM DIGITALNIH IN IZVAJANJEM POSEBNIH UKREPOV ZA VKLJUČEVANJE. S TEM PROJEKTOM ŽELIMO ORGANIZIRATI AKTIVNOSTI, KI VKLJUČUJEJO UPORABO ŠIROKEGA SPEKTRA EKSPRESIVNIH MODULOV ALTERNATIVNIH JEZIKOV IN TAKO KOT V LABORATORIJU ŽELIMO PREDLAGATI IDEJO RAZISKOVALNE DEJAVNOSTI IN USTVARJALNE PRODUKTIVNOSTI. (Slovenian)

0 references

I EN TID SOM VÅR RISKERAR SAMHÄLLET I ALLT HÖGRE GRAD ATT BEGRÄNSA RELATIONER OCH SKAPA KULTURELLA OCH SOCIALA HINDER MELLAN INDIVIDER OCH SAMHÄLLEN. EN ANSVARSFULL SKOLA SOM ÄR UPPMÄRKSAM PÅ BEHOVEN KAN INTE UNDGÅ ATT ERBJUDA ALLA ELEVER BÅDE DEM MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET OCH I SITUATIONER MED FUNKTIONSHINDER STUNDER AV SOCIAL INKLUDERING SOM SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA TIDIGA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN GENOM ATT FÖRESLÅ EN INKLUDERANDE LABORATORIALEESPERIENTIAL UNDERVISNING. I ENLIGHET MED PTOF SYFTAR VÅRT INSTITUT TILL ATT HÖJA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGSUTBUDET ÄVEN GENOM UTVECKLING AV DIGITAL TEKNIK OCH GENOMFÖRANDE AV SÄRSKILDA ÅTGÄRDER TILL FÖRMÅN FÖR INKLUDERING. MED DETTA PROJEKT STRÄVAR VI EFTER ATT ORGANISERA AKTIVITETER SOM INNEBÄR ANVÄNDNING AV ETT BRETT SPEKTRUM AV UTTRYCKSFULLA MODULER AV ALTERNATIVA SPRÅK OCH PRECIS SOM I ETT LABORATORIUM VILL VI FÖRESLÅ IDÉN OM FORSKNINGSAKTIVITET OCH KREATIV PRODUKTIVITET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALCAMO