LIVE THE SCHOOL WELL (Q4785186)

LA NOSTRA SCUOLA SORGE ALLA PERIFERIA DI MARSALA DOVE MOLTI ALUNNI PUR FREQUENTANDO LA SCUOLA VIVONO SITUAZIONI DI EMARGINAZIONE CULTURALE E DI DISAGIO PER LE CARENZE DELLAMBIENTE DELLE STRUTTURE E DEI SERVIZI ESTERNI. PER QUESTE RAGIONI ESSI HANNO BISOGNO DI STIMOLI CULTURALI DIVERSI CON STRATEGIE PI MOTIVANTI CHE VADANO OLTRE LA PRATICA DIDATTICA QUOTIDIANA. IL PROGETTO RIVOLTO INFATTI A GRUPPI DI ALUNNI IN SITUAZIONI SCOLASTICHE DI PARTICOLARE DISAGIO E SI INTEGRA NELLOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA ARRICCHENDOLA DI NUOVE OCCASIONI DI APPRENDIMENTO E DI APPROCCI DIDATTICI INNOVATIVI AL FINE DI MIGLIORARE IL RAPPORTO CON LA SCUOLA RECUPERARE E POTENZIARE ABILIT E CONOSCENZE PROMUOVENDO IL SUCCESSO SCOLASTICO PER TUTTI ED SCONGIURANDO UN INUTILE SPRECO DI INTELLIGENZE. LL PROGETTO SI ARTICOLER IN 6 DIVERSI PERCORSI CHE COINVOLGERANNO CIRCA 120 ALUNNI DEI 4 PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA. SI PREVEDE LO SVILUPPO DI MODULI CHE FACENDO LEVA SULLA CREATIVIT SULLE POTENZIALIT E SU APPROCCI (Italian)

0 references

НАШЕТО УЧИЛИЩЕ СЕ НАМИРА В ПОКРАЙНИНИТЕ НА МАРСАЛА, КЪДЕТО МНОГО УЧЕНИЦИ, ДОКАТО ПОСЕЩАВАТ УЧИЛИЩЕ ЖИВЕЯТ СИТУАЦИИ НА КУЛТУРНА МАРГИНАЛИЗАЦИЯ И ДИСКОМФОРТ ПОРАДИ НЕДОСТАТЪЦИТЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА НА ВЪНШНИ СТРУКТУРИ И УСЛУГИ. ПОРАДИ ТЕЗИ ПРИЧИНИ ТЕ СЕ НУЖДАЯТ ОТ РАЗЛИЧНИ КУЛТУРНИ СТИМУЛИ С ПО-МОТИВИРАЩИ СТРАТЕГИИ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ ЕЖЕДНЕВНАТА ПРАКТИКА НА ПРЕПОДАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ ГРУПИ УЧЕНИЦИ В ОСОБЕНО НЕУДОБНО ПОЛОЖЕНИЕ И СЕ ИНТЕГРИРА В ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ГО ОБОГАТЯВА С НОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ И ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОДХОДИ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ВРЪЗКАТА С УЧИЛИЩЕТО И ДА СЕ ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА И ЗНАНИЯТА ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ ЗА ВСИЧКИ И ИЗБЯГВАНЕ НА НЕНУЖНО РАЗХИЩЕНИЕ НА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ. ПРОЕКТЪТ Е ФОРМУЛИРАН В 6 РАЗЛИЧНИ ПЪТЕКИ, В КОИТО УЧАСТВАТ ОКОЛО 120 УЧЕНИЦИ ОТ 4-ТЕ ОСНОВНИ УЧИЛИЩНИ АСАМБЛЕИ. ОЧАКВА СЕ ДА СЕ РАЗРАБОТЯТ МОДУЛИ, КОИТО РАЗЧИТАТ НА ТВОРЧЕСТВОТО НА ПОТЕНЦИАЛА И ПОДХОДИТЕ (Bulgarian)

0 references

NAŠE ŠKOLA SE NACHÁZÍ NA OKRAJI MARSALY, KDE MNOHO ŽÁKŮ PŘI NAVŠTĚVOVÁNÍ ŠKOLY ŽIJE V SITUACÍCH KULTURNÍ MARGINALIZACE A NEPOHODLÍ KVŮLI NEDOSTATKŮM PROSTŘEDÍ VNĚJŠÍCH STRUKTUR A SLUŽEB. Z TĚCHTO DŮVODŮ POTŘEBUJÍ RŮZNÉ KULTURNÍ PODNĚTY S VÍCE MOTIVAČNÍMI STRATEGIEMI, KTERÉ JDOU NAD RÁMEC KAŽDODENNÍ VÝUKOVÉ PRAXE. PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA SKUPINY ŽÁKŮ VE ŠKOLNÍCH SITUACÍCH SE ZVLÁŠTNÍM NEPOHODLÍM A INTEGRUJE SE DO VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ŠKOLY, KTERÁ JI OBOHACUJE O NOVÉ PŘÍLEŽITOSTI K UČENÍ A INOVATIVNÍ VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUPY S CÍLEM ZLEPŠIT VZTAH SE ŠKOLOU OBNOVIT A ZLEPŠIT DOVEDNOSTI A ZNALOSTI TÍM, ŽE PODPOŘÍ ŠKOLNÍ ÚSPĚCH PRO VŠECHNY A ZABRÁNÍ ZBYTEČNÉMU PLÝTVÁNÍ INTELIGENCÍ. PROJEKT JE ČLENĚN V 6 RŮZNÝCH STEZKÁCH, DO KTERÝCH JE ZAPOJENO ASI 120 ŽÁKŮ ZE 4 ZÁKLADNÍCH ŠKOL. OČEKÁVÁ SE, ŽE BUDE VYVÍJET MODULY, KTERÉ SE SPOLÉHAJÍ NA KREATIVITU NA POTENCIÁLECH A PŘÍSTUPECH. (Czech)

0 references

VORES SKOLE ER BELIGGENDE I UDKANTEN AF MARSALA, HVOR MANGE ELEVER, MENS DE GÅR I SKOLE, LEVER SITUATIONER MED KULTUREL MARGINALISERING OG UBEHAG PÅ GRUND AF MANGLERNE I MILJØET AF EKSTERNE STRUKTURER OG TJENESTER. AF DISSE GRUNDE HAR DE BRUG FOR FORSKELLIGE KULTURELLE STIMULI MED MERE MOTIVERENDE STRATEGIER, DER GÅR UD OVER DEN DAGLIGE UNDERVISNINGSPRAKSIS. PROJEKTET TAGER SIGTE PÅ GRUPPER AF ELEVER, DER BEFINDER SIG I SÆRLIGE SITUATIONER MED SÆRLIG UBEHAG, OG INTEGRERES I SKOLENS UDDANNELSESTILBUD, DER BERIGER DEN MED NYE LÆRINGSMULIGHEDER OG INNOVATIVE PÆDAGOGISKE TILGANGE MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE FORHOLDET TIL SKOLEN OG FORBEDRE FÆRDIGHEDER OG VIDEN VED AT FREMME SKOLESUCCES FOR ALLE OG UNDGÅ UNØDVENDIGT SPILD AF INTELLIGENS. PROJEKTET ER FORMULERET I 6 FORSKELLIGE STIER, DER INVOLVERER CA. 120 ELEVER FRA DE 4 FOLKESKOLEFORSAMLINGER. DET FORVENTES AT UDVIKLE MODULER, DER ER AFHÆNGIGE AF KREATIVITET PÅ POTENTIALER OG TILGANGE. (Danish)

0 references

UNSERE SCHULE BEFINDET SICH AM STADTRAND VON MARSALA, WO VIELE SCHÜLER WÄHREND DES SCHULBESUCHS SITUATIONEN KULTURELLER MARGINALISIERUNG UND UNBEHAGEN AUFGRUND DER UNZULÄNGLICHKEITEN DER UMGEBUNG EXTERNER STRUKTUREN UND DIENSTLEISTUNGEN ERLEBEN. AUS DIESEN GRÜNDEN BRAUCHEN SIE UNTERSCHIEDLICHE KULTURELLE REIZE MIT MOTIVIERENDEREN STRATEGIEN, DIE ÜBER DIE TÄGLICHE LEHRPRAXIS HINAUSGEHEN. DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUPPEN VON SCHÜLERN IN SCHULISCHEN SITUATIONEN MIT BESONDEREM UNBEHAGEN UND INTEGRIERT SICH IN DAS BILDUNGSANGEBOT DER SCHULE, DAS SIE MIT NEUEN LERNMÖGLICHKEITEN UND INNOVATIVEN BILDUNGSANSÄTZEN BEREICHERT, UM DIE BEZIEHUNG ZUR SCHULE ZU VERBESSERN UND FÄHIGKEITEN UND WISSEN ZU VERBESSERN, INDEM SIE DEN SCHULERFOLG FÜR ALLE FÖRDERT UND UNNÖTIGE VERSCHWENDUNG VON INTELLIGENZ VERHINDERT. DAS PROJEKT IST IN 6 VERSCHIEDENEN WEGEN MIT CA. 120 SCHÜLERN AUS DEN 4 GRUNDSCHULVERSAMMLUNGEN ARTIKULIERT. ES WIRD ERWARTET, MODULE ZU ENTWICKELN, DIE AUF KREATIVITÄT AUF POTENZIALE UND ANSÄTZE ANGEWIESEN SIND. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΑ ΠΕΡΊΧΩΡΑ ΤΗΣ MARSALA, ΌΠΟΥ ΠΟΛΛΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΏ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΖΟΥΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΛΌΓΩ ΤΩΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΤΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΔΟΜΏΝ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ. ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΑΥΤΟΎΣ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΜΕ ΠΙΟ ΚΊΝΗΤΡΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΜΕ ΝΈΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ Η ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΤΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΓΝΏΣΕΙΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΕΡΙΤΤΉ ΣΠΑΤΆΛΗ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ 6 ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΕΡΊΠΟΥ 120 ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΤΙΣ 4 ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΣΕ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ (Greek)

0 references

OUR SCHOOL IS LOCATED ON THE OUTSKIRTS OF MARSALA WHERE MANY PUPILS WHILE ATTENDING SCHOOL LIVE SITUATIONS OF CULTURAL MARGINALISATION AND DISCOMFORT DUE TO THE SHORTCOMINGS OF THE ENVIRONMENT OF EXTERNAL STRUCTURES AND SERVICES. FOR THESE REASONS THEY NEED DIFFERENT CULTURAL STIMULI WITH MORE MOTIVATING STRATEGIES THAT GO BEYOND DAILY TEACHING PRACTICE. THE PROJECT AIMED AT GROUPS OF PUPILS IN SCHOOL SITUATIONS OF PARTICULAR DISCOMFORT AND INTEGRATES INTO THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCHOOL ENRICHING IT WITH NEW LEARNING OPPORTUNITIES AND INNOVATIVE EDUCATIONAL APPROACHES IN ORDER TO IMPROVE THE RELATIONSHIP WITH THE SCHOOL RECOVER AND ENHANCE SKILLS AND KNOWLEDGE BY PROMOTING SCHOOL SUCCESS FOR ALL AND AVOIDING AN UNNECESSARY WASTE OF INTELLIGENCE. THE PROJECT IS ARTICULATED IN 6 DIFFERENT PATHS INVOLVING ABOUT 120 PUPILS FROM THE 4 PRIMARY SCHOOL ASSEMBLIES. IT IS EXPECTED TO DEVELOP MODULES THAT RELY ON CREATIVITY ON POTENTIALS AND APPROACHES (English)

readability score

0.1788127491627964

0 references

NUESTRA ESCUELA SE ENCUENTRA EN LAS AFUERAS DE MARSALA DONDE MUCHOS ALUMNOS MIENTRAS ASISTEN A LA ESCUELA VIVEN SITUACIONES DE MARGINACIÓN CULTURAL E INCOMODIDAD DEBIDO A LAS DEFICIENCIAS DEL ENTORNO DE LAS ESTRUCTURAS Y SERVICIOS EXTERNOS. POR ESTAS RAZONES, NECESITAN DIFERENTES ESTÍMULOS CULTURALES CON ESTRATEGIAS MÁS MOTIVADORAS QUE VAYAN MÁS ALLÁ DE LA PRÁCTICA DIARIA DE LA ENSEÑANZA. EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A GRUPOS DE ALUMNOS EN SITUACIONES ESCOLARES DE ESPECIAL INCOMODIDAD E INTEGRA EN LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA ENRIQUECIÉNDOSE CON NUEVAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE Y ENFOQUES EDUCATIVOS INNOVADORES CON EL FIN DE MEJORAR LA RELACIÓN CON LA ESCUELA PARA RECUPERAR Y MEJORAR LAS HABILIDADES Y EL CONOCIMIENTO PROMOVIENDO EL ÉXITO ESCOLAR PARA TODOS Y EVITANDO UN DESPERDICIO INNECESARIO DE INTELIGENCIA. EL PROYECTO SE ARTICULA EN 6 VÍAS DIFERENTES EN LAS QUE PARTICIPAN UNOS 120 ALUMNOS DE LAS 4 ASAMBLEAS DE LA ESCUELA PRIMARIA. SE ESPERA QUE DESARROLLE MÓDULOS QUE SE BASEN EN LA CREATIVIDAD EN LOS POTENCIALES Y ENFOQUES (Spanish)

0 references

MEIE KOOL ASUB MARSALA ÄÄRELINNAS, KUS PALJUD KOOLIS KÄIVAD ÕPILASED ELAVAD KULTUURILISE MARGINALISEERUMISE JA EBAMUGAVUSTE TÕTTU VÄLISTE STRUKTUURIDE JA TEENUSTE KESKKONNA PUUDUSTE TÕTTU. NEIL PÕHJUSTEL VAJAVAD NAD ERINEVAID KULTUURISTIIMULEID MOTIVEERIVAMATE STRATEEGIATEGA, MIS LÄHEVAD KAUGEMALE IGAPÄEVASEST ÕPETAMISPRAKTIKAST. PROJEKT OLI SUUNATUD ERITI EBAMUGAVAS OLUKORRAS OLEVATELE ÕPILASTE RÜHMADELE JA INTEGREERUB KOOLI HARIDUSPAKKUMUSEGA, RIKASTADES SEDA UUTE ÕPPIMISVÕIMALUSTE JA UUENDUSLIKE HARIDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDEGA, ET PARANDADA SUHTEID KOOLIGA NING PARANDADA OSKUSI JA TEADMISI, EDENDADES KOOLI EDUKUST KÕIGI JAOKS JA VÄLTIDES TARBETUT INTELLIGENTSUSE RAISKAMIST. PROJEKT ON LIIGENDATUD KUUEL ERINEVAL RAJAL, MIS HÕLMAB UMBES 120 ÕPILAST NELJAST ALGKOOLI KOGUST. EELDATAKSE, ET TÖÖTATAKSE VÄLJA MOODULID, MIS TUGINEVAD LOOVUSELE JA VÕIMALUSTELE. (Estonian)

0 references

KOULUMME SIJAITSEE MARSALAN LAITAMILLA, JOSSA MONET KOULULAISET ELÄVÄT KULTTUURISEN SYRJÄYTYMISEN JA EPÄMUKAVUUDEN TILANTEISSA ULKOISTEN RAKENTEIDEN JA PALVELUIDEN YMPÄRISTÖN PUUTTEIDEN VUOKSI. NÄISTÄ SYISTÄ HE TARVITSEVAT ERILAISIA KULTTUURISIA ÄRSYKKEITÄ, JOISSA ON MOTIVOIVAMPIA STRATEGIOITA, JOTKA YLITTÄVÄT PÄIVITTÄISEN OPETUSKÄYTÄNNÖN. HANKKEELLA PYRITTIIN ERITYISEN EPÄMUKAVISSA KOULUISSA OLEVIEN OPPILAIDEN RYHMIIN JA INTEGROIDAAN KOULUN KOULUTUSTARJONTAAN UUSIA OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA JA INNOVATIIVISIA KOULUTUSTAPOJA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA SUHDETTA KOULUUN JA PARANTAA TAITOJA JA TIETÄMYSTÄ EDISTÄMÄLLÄ KOULUN MENESTYSTÄ KAIKILLE JA VÄLTTÄMÄLLÄ TARPEETONTA ÄLYKKYYDEN TUHLAUSTA. HANKE JAKAUTUU KUUTEEN ERI POLKUUN, JOISSA ON MUKANA NOIN 120 OPPILASTA NELJÄSTÄ PERUSKOULUN KOKOUKSESTA. SEN ODOTETAAN KEHITTÄVÄN MODUULEJA, JOTKA PERUSTUVAT LUOVUUTEEN MAHDOLLISUUKSIIN JA LÄHESTYMISTAPOIHIN. (Finnish)

0 references

NOTRE ÉCOLE EST SITUÉE À LA PÉRIPHÉRIE DE MARSALA OÙ DE NOMBREUX ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT L’ÉCOLE VIVENT DES SITUATIONS DE MARGINALISATION CULTURELLE ET D’INCONFORT EN RAISON DES LACUNES DE L’ENVIRONNEMENT DES STRUCTURES ET DES SERVICES EXTÉRIEURS. POUR CES RAISONS, ILS ONT BESOIN DE DIFFÉRENTS STIMULI CULTURELS AVEC DES STRATÉGIES PLUS MOTIVANTES QUI VONT AU-DELÀ DE LA PRATIQUE QUOTIDIENNE DE L’ENSEIGNEMENT. LE PROJET VISAIT DES GROUPES D’ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS D’INCONFORT PARTICULIER ET S’INTÈGRE DANS L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE EN L’ENRICHISSANT DE NOUVELLES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE ET D’APPROCHES ÉDUCATIVES INNOVANTES AFIN D’AMÉLIORER LA RELATION AVEC L’ÉCOLE POUR RÉCUPÉRER ET AMÉLIORER LES COMPÉTENCES ET LES CONNAISSANCES EN FAVORISANT LA RÉUSSITE SCOLAIRE POUR TOUS ET EN ÉVITANT UN GASPILLAGE INUTILE D’INTELLIGENCE. LE PROJET S’ARTICULE AUTOUR DE 6 VOIES DIFFÉRENTES IMPLIQUANT ENVIRON 120 ÉLÈVES DES 4 ASSEMBLÉES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE. IL EST PRÉVU DE DÉVELOPPER DES MODULES QUI S’APPUIENT SUR LA CRÉATIVITÉ SUR LES POTENTIELS ET LES APPROCHES. (French)

0 references

TÁ ÁR SCOIL SUITE AR IMEALL MARSALA ÁIT A BHFUIL GO LEOR DALTAÍ AG FREASTAL AR STAIDEANNA IMEALLAITHE CULTÚRTHA AGUS MÍCHOMPORD CULTÚRTHA MAR GHEALL AR EASNAIMH I DTIMPEALLACHT STRUCHTÚIR AGUS SEIRBHÍSÍ SEACHTRACHA. AR NA CÚISEANNA SEO IS GÁ SPREAGADH CULTÚRTHA ÉAGSÚLA A BHEITH ACU LE STRAITÉISÍ NÍOS SPREAGÚLA A THÉANN NÍOS FAIDE NÁ CLEACHTAS TEAGAISC LAETHÚIL. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ I GCÁSANNA SCOILE A BHFUIL MÍCHOMPORD AR LEITH AG BAINT LEO AGUS COMHTHÁTHAÍONN SÉ ISTEACH I DTAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE É A SHAIBHRIÚ LE DEISEANNA NUA FOGHLAMA AGUS LE CUIR CHUIGE NUÁLACHA OIDEACHAIS CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCAIDREAMH LEIS AN SCOIL CHUN SCILEANNA AGUS EOLAS A GHNÓTHÚ AGUS TRÍ RATH SCOILE A CHUR CHUN CINN DO CHÁCH AGUS CUR AMÚ FAISNÉISE NACH BHFUIL GÁ LÉI A SHEACHAINT. CUIRTEAR AN TIONSCADAL IN IÚL I 6 CHOSÁN ÉAGSÚLA INA BHFUIL THART AR 120 DALTA Ó NA CEITHRE THIONÓL BUNSCOILE. TÁTHAR AG SÚIL GO BHFORBRÓIDH SÉ MODÚIL A BHRAITHEANN AR CHRUTHAITHEACHT AR PHOITÉINSEAL AGUS AR CHUIR CHUIGE (Irish)

0 references

NAŠA ŠKOLA SE NALAZI NA PERIFERIJI MARSALA GDJE MNOGI UČENICI DOK POHAĐAJU ŠKOLU ŽIVE SITUACIJE KULTURNE MARGINALIZACIJE I NELAGODE ZBOG NEDOSTATAKA OKOLIŠA VANJSKIH STRUKTURA I USLUGA. ZBOG TOGA SU IM POTREBNI RAZLIČITI KULTURNI PODRAŽAJI S VIŠE MOTIVIRAJUĆIH STRATEGIJA KOJE NADILAZE SVAKODNEVNU NASTAVNU PRAKSU. PROJEKT JE USMJEREN NA SKUPINE UČENIKA U ŠKOLSKIM SITUACIJAMA POSEBNE NELAGODE I INTEGRIRA U OBRAZOVNU PONUDU ŠKOLE OBOGAĆUJUĆI JE NOVIM MOGUĆNOSTIMA UČENJA I INOVATIVNIM OBRAZOVNIM PRISTUPIMA KAKO BI SE POBOLJŠAO ODNOS SA ŠKOLOM I POBOLJŠALE VJEŠTINE I ZNANJE PROMICANJEM USPJEHA ŠKOLE ZA SVE I IZBJEGAVANJEM NEPOTREBNOG RASIPANJA INTELIGENCIJE. PROJEKT JE ARTIKULIRAN NA 6 RAZLIČITIH PUTOVA KOJI UKLJUČUJU OKO 120 UČENIKA IZ 4 OSNOVNE ŠKOLE. OČEKUJE SE DA ĆE RAZVITI MODULE KOJI SE OSLANJAJU NA KREATIVNOST NA POTENCIJALE I PRISTUPE (Croatian)

0 references

ISKOLÁNK MARSALA KÜLVÁROSÁBAN TALÁLHATÓ, AHOL SOK DIÁK ÉL AZ ISKOLÁBAN A KULTURÁLIS MARGINALIZÁLÓDÁS ÉS A KÜLSŐ STRUKTÚRÁK ÉS SZOLGÁLTATÁSOK KÖRNYEZETÉNEK HIÁNYOSSÁGAI MIATT. EZÉRT KÜLÖNBÖZŐ KULTURÁLIS INGEREKRE VAN SZÜKSÉGÜK, AMELYEK MOTIVÁLÓBB STRATÉGIÁKKAL RENDELKEZNEK, AMELYEK TÚLMUTATNAK A NAPI TANÍTÁSI GYAKORLATON. A PROJEKT A KÜLÖNÖSEN KELLEMETLEN ISKOLAI HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓK CSOPORTJAIT CÉLOZTA MEG, ÉS AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁBA INTEGRÁLÓDIK, ÚJ TANULÁSI LEHETŐSÉGEKKEL ÉS INNOVATÍV OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉSEKKEL GAZDAGÍTVA AZT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JAVÍTSA AZ ISKOLÁVAL VALÓ KAPCSOLATOT, ÉS JAVÍTSA A KÉSZSÉGEKET ÉS A TUDÁST AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA AZ ISKOLAI SIKERT MINDENKI SZÁMÁRA, ÉS ELKERÜLI A FELESLEGES INTELLIGENCIAPAZARLÁST. A PROJEKT 6 KÜLÖNBÖZŐ ÚTVONALON, A 4 ÁLTALÁNOS ISKOLAI KÖZGYŰLÉS MINTEGY 120 TANULÓJA RÉSZVÉTELÉVEL VALÓSUL MEG. VÁRHATÓAN OLYAN MODULOKAT FEJLESZT KI, AMELYEK A KREATIVITÁSRA TÁMASZKODNAK A LEHETŐSÉGEKRE ÉS A MEGKÖZELÍTÉSEKRE TÁMASZKODVA. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ MOKYKLA ĮSIKŪRUSI MARSALOS PAKRAŠTYJE, KUR DAUGELIS MOKINIŲ, LANKANČIŲ MOKYKLĄ, GYVENA KULTŪRINĖS MARGINALIZACIJOS IR DISKOMFORTO DĖL IŠORINIŲ STRUKTŪRŲ IR PASLAUGŲ APLINKOS TRŪKUMŲ. DĖL ŠIŲ PRIEŽASČIŲ JIEMS REIKIA SKIRTINGŲ KULTŪRINIŲ STIMULŲ SU LABIAU MOTYVUOJANČIOMIS STRATEGIJOMIS, KURIOS PERŽENGIA KASDIENĖS MOKYMO PRAKTIKOS RIBAS. PROJEKTAS BUVO SKIRTAS MOKINIŲ GRUPĖMS, PATIRIANČIOMS YPATINGĄ DISKOMFORTĄ MOKYKLOJE, IR INTEGRUOJAMAS Į MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ, PRATURTINANT JĄ NAUJOMIS MOKYMOSI GALIMYBĖMIS IR NOVATORIŠKAIS ŠVIETIMO METODAIS, SIEKIANT PAGERINTI SANTYKIUS SU MOKYKLA IR PAGERINTI ĮGŪDŽIUS BEI ŽINIAS SKATINANT MOKYKLŲ SĖKMĘ VISIEMS IR VENGIANT NEREIKALINGO INTELEKTO ŠVAISTYMO. PROJEKTĄ SUDARO 6 SKIRTINGI KELIAI, KURIUOSE DALYVAUJA APIE 120 MOKINIŲ IŠ 4 PRADINIŲ MOKYKLŲ ASAMBLĖJŲ. TIKIMASI, KAD BUS SUKURTI MODULIAI, KURIE PRIKLAUSO NUO KŪRYBIŠKUMO POTENCIALO IR POŽIŪRIŲ. (Lithuanian)

0 references

MŪSU SKOLA ATRODAS MARSALAS NOMALĒ, KUR DAUDZI SKOLĒNI, APMEKLĒJOT SKOLU, DZĪVO KULTŪRAS MARGINALIZĀCIJAS UN DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS ĀRĒJO STRUKTŪRU UN PAKALPOJUMU VIDES TRŪKUMU DĒĻ. ŠO IEMESLU DĒĻ VIŅIEM IR VAJADZĪGI DAŽĀDI KULTŪRAS STIMULI AR MOTIVĒJOŠĀKĀM STRATĒĢIJĀM, KAS PĀRSNIEDZ IKDIENAS MĀCĪŠANAS PRAKSI. PROJEKTS BIJA VĒRSTS UZ SKOLĒNU GRUPĀM ĪPAŠI DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS UN INTEGRĒJAS SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMĀ, BAGĀTINOT TO AR JAUNĀM MĀCĪBU IESPĒJĀM UN INOVATĪVĀM IZGLĪTĪBAS PIEEJĀM, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS AR SKOLU UN UZLABOTU PRASMES UN ZINĀŠANAS, VEICINOT SKOLAS PANĀKUMUS VISIEM UN IZVAIROTIES NO NEVAJADZĪGAS INTELIĢENCES IZŠĶĒRDĒŠANAS. PROJEKTS IR FORMULĒTS 6 DAŽĀDOS VEIDOS, IESAISTOT APTUVENI 120 SKOLĒNUS NO 4 PAMATSKOLAS ASAMBLEJĀM. PAREDZAMS, KA TĀ IZSTRĀDĀS MODUĻUS, KAS BALSTĀS UZ RADOŠUMU UZ POTENCIĀLU UN PIEEJĀM (Latvian)

0 references

L-ISKOLA TAGĦNA TINSAB FIL-PERIFERIJA TA’ MARSALA FEJN ĦAFNA STUDENTI WAQT LI JKUNU QED JATTENDU L-ISKOLA JGĦIXU F’SITWAZZJONIJIET TA’ MARĠINALIZZAZZJONI KULTURALI U SKUMDITÀ MINĦABBA N-NUQQASIJIET TAL-AMBJENT TA’ STRUTTURI U SERVIZZI ESTERNI. GĦAL DAWN IR-RAĠUNIJIET JEĦTIEĠU STIMULI KULTURALI DIFFERENTI BI STRATEĠIJI AKTAR MOTIVANTI LI JMORRU LIL HINN MILL-PRATTIKA TAT-TAGĦLIM TA’ KULJUM. IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN GRUPPI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET SKOLASTIĊI TA’ SKUMDITÀ PARTIKOLARI U JINTEGRA FL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA LI JARRIKKIXXIHA B’OPPORTUNITAJIET ĠODDA TA’ TAGĦLIM U APPROĊĊI EDUKATTIVI INNOVATTIVI SABIEX TITTEJJEB IR-RELAZZJONI MAL-ISKOLA TIRKUPRA U JITTEJBU L-ĦILIET U L-GĦARFIEN BILLI JIĠI PROMOSS IS-SUĊĊESS TAL-ISKOLA GĦAL KULĦADD U TIĠI EVITATA ĦELA BLA BŻONN TA’ INTELLIĠENZA. IL-PROĠETT HUWA ARTIKOLAT F’6 MOGĦDIJIET DIFFERENTI LI JINVOLVU MADWAR 120 STUDENT MILL-4 ASSEMBLEJI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI. HUWA MISTENNI LI JIŻVILUPPA MODULI LI JIDDEPENDU FUQ IL-KREATTIVITÀ FUQ IL-POTENZJALI U L-APPROĊĊI (Maltese)

0 references

ONZE SCHOOL IS GELEGEN AAN DE RAND VAN MARSALA, WAAR VEEL LEERLINGEN TIJDENS HET BIJWONEN VAN SCHOOL SITUATIES VAN CULTURELE MARGINALISERING EN ONGEMAK ALS GEVOLG VAN DE TEKORTKOMINGEN VAN DE OMGEVING VAN EXTERNE STRUCTUREN EN DIENSTEN. OM DEZE REDENEN HEBBEN ZE VERSCHILLENDE CULTURELE PRIKKELS NODIG MET MEER MOTIVERENDE STRATEGIEËN DIE VERDER GAAN DAN DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJK. HET PROJECT WAS GERICHT OP GROEPEN LEERLINGEN IN SCHOOLSITUATIES VAN BIJZONDER ONGEMAK EN INTEGREERT IN HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL OM HET TE VERRIJKEN MET NIEUWE LEERMOGELIJKHEDEN EN INNOVATIEVE ONDERWIJSBENADERINGEN OM DE RELATIE MET DE SCHOOL TE VERBETEREN EN VAARDIGHEDEN EN KENNIS TE VERBETEREN DOOR SCHOOLSUCCES VOOR IEDEREEN TE BEVORDEREN EN ONNODIGE VERSPILLING VAN INTELLIGENTIE TE VOORKOMEN. HET PROJECT IS VERWOORD IN 6 VERSCHILLENDE PADEN WAARBIJ ONGEVEER 120 LEERLINGEN UIT DE 4 BASISSCHOOLVERGADERINGEN BETROKKEN ZIJN. ER WORDT VERWACHT DAT MODULES WORDEN ONTWIKKELD DIE AFHANKELIJK ZIJN VAN CREATIVITEIT OP POTENTIE EN BENADERINGEN. (Dutch)

0 references

A NOSSA ESCOLA ESTÁ LOCALIZADA NOS FUNCIONÁRIOS DE MARSALA, EM QUE MUITOS IMPORTANTES CONTEMPLAM AS SITUAÇÕES VIVAS DA ESCOLA DE MARGINALIZAÇÃO CULTURAL E O DESAFIO DEVIDO ÀS Dificuldades DO AMBIENTE DAS ESTRUTURAS E SERVIÇOS EXTERNOS. Por estas razões, eles precisam de diferentes estilos culturais com estratégias mais motivadoras que vão além das práticas diárias de ensino. O PROJECTO DESTINADO AOS AGRUPAMENTOS EM SITUAÇÕES ESCOLARES DE DESAFIO ESPECÍFICO E INTEGRA-SE NA OFERTA EDUCATIVA DA ESCOLA, REFORÇANDO-A COM NOVAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM E ABORDAGENS EDUCATIVAS INOVADORAS PARA MELHORAR A RELAÇÃO COM A RECUPERAÇÃO DAS ESCOLAS E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS E CONHECIMENTOS, PROMOVENDO O SUCESSO ESCOLAR PARA TODOS E EVOLUCIONANDO UM DESPERDÍDO DE INTELIGÊNCIA NÃO NECESSÁRIO. O PROJECTO ESTÁ ARTICULADO EM 6 DIFERENTES PASSOES ENVOLVIDOS POR cerca de 120 PRODUTOS DOS 4 CONJUNTOS DE ESCOLAS PRIMÁRIAS. ESPERA-SE DESENVOLVER MÓDULOS QUE REALIZAM A CRIATIVIDADE EM POTENCIALIDADES E ABORDAGENS (Portuguese)

0 references

ȘCOALA NOASTRĂ SE AFLĂ LA PERIFERIA MARSALA, UNDE MULȚI ELEVI ÎN TIMP CE FRECVENTEAZĂ ȘCOALA TRĂIESC SITUAȚII DE MARGINALIZARE CULTURALĂ ȘI DISCONFORT DIN CAUZA DEFICIENȚELOR MEDIULUI STRUCTURILOR ȘI SERVICIILOR EXTERNE. DIN ACESTE MOTIVE, EI AU NEVOIE DE STIMULI CULTURALI DIFERIȚI, CU STRATEGII MAI MOTIVANTE, CARE DEPĂȘESC PRACTICA ZILNICĂ DE PREDARE. PROIECTUL A VIZAT GRUPURI DE ELEVI AFLAȚI ÎN SITUAȚII ȘCOLARE DE DISCONFORT DEOSEBIT ȘI SE INTEGREAZĂ ÎN OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII, ÎMBOGĂȚIND-O CU NOI OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE ȘI ABORDĂRI EDUCAȚIONALE INOVATOARE ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII RELAȚIEI CU ȘCOALA DE RECUPERARE ȘI SPORIRE A COMPETENȚELOR ȘI CUNOȘTINȚELOR PRIN PROMOVAREA SUCCESULUI ȘCOLAR PENTRU TOȚI ȘI EVITAREA RISIPEI INUTILE DE INTELIGENȚĂ. PROIECTUL ESTE ARTICULAT PE 6 CĂI DIFERITE, IMPLICÂND APROXIMATIV 120 DE ELEVI DIN CELE 4 ADUNĂRI ALE ȘCOLII PRIMARE. ESTE DE AȘTEPTAT SĂ DEZVOLTE MODULE CARE SE BAZEAZĂ PE CREATIVITATE PE POTENȚIALE ȘI ABORDĂRI (Romanian)

0 references

NAŠA ŠKOLA SA NACHÁDZA NA OKRAJI MARSALA, KDE MNOHÍ ŽIACI POČAS NAVŠTEVOVANIA ŠKOLY ŽIJÚ V SITUÁCIÁCH KULTÚRNEJ MARGINALIZÁCIE A NEPOHODLIA KVÔLI NEDOSTATKOM PROSTREDIA VONKAJŠÍCH ŠTRUKTÚR A SLUŽIEB. Z TÝCHTO DÔVODOV POTREBUJÚ RÔZNE KULTÚRNE PODNETY S MOTIVAČNÝMI STRATÉGIAMI, KTORÉ IDÚ NAD RÁMEC KAŽDODENNEJ VYUČOVACEJ PRAXE. PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA SKUPINY ŽIAKOV V ŠKOLSKÝCH SITUÁCIÁCH MIMORIADNEHO NEPOHODLIA A INTEGRUJE SA DO VZDELÁVACEJ PONUKY ŠKOLY, KTORÁ JU OBOHACUJE O NOVÉ MOŽNOSTI VZDELÁVANIA A INOVATÍVNE VZDELÁVACIE PRÍSTUPY S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VZŤAH SO ŠKOLOU A ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI A ZNALOSTI TÝM, ŽE PODPORÍ ÚSPECH ŠKOLY PRE VŠETKÝCH A ZABRÁNI ZBYTOČNÉMU PLYTVANIU INTELIGENCIOU. PROJEKT JE FORMULOVANÝ NA 6 RÔZNYCH CESTÁCH, NA KTORÝCH SA ZÚČASTŇUJE PRIBLIŽNE 120 ŽIAKOV ZO 4 ZHROMAŽDENÍ ZÁKLADNÝCH ŠKÔL. OČAKÁVA SA, ŽE SA VYTVORIA MODULY, KTORÉ SA SPOLIEHAJÚ NA KREATIVITU NA POTENCIÁLOCH A PRÍSTUPOCH. (Slovak)

0 references

NAŠA ŠOLA SE NAHAJA NA OBROBJU MARSALE, KJER MNOGI UČENCI MED OBISKOM ŠOLE ŽIVIJO SITUACIJE KULTURNE MARGINALIZACIJE IN NEUGODJA ZARADI POMANJKLJIVOSTI OKOLJA ZUNANJIH STRUKTUR IN STORITEV. ZATO POTREBUJEJO RAZLIČNE KULTURNE DRAŽLJAJE Z BOLJ MOTIVIRANIMI STRATEGIJAMI, KI PRESEGAJO VSAKODNEVNO PRAKSO POUČEVANJA. PROJEKT JE BIL NAMENJEN SKUPINAM UČENCEV V ŠOLSKIH SITUACIJAH POSEBNEGA NEUGODJA IN SE VKLJUČUJE V IZOBRAŽEVALNO PONUDBO ŠOLE, KI JO BOGATI Z NOVIMI UČNIMI PRILOŽNOSTMI IN INOVATIVNIMI IZOBRAŽEVALNIMI PRISTOPI, DA BI IZBOLJŠALI ODNOS S ŠOLO TER IZBOLJŠALI SPRETNOSTI IN ZNANJE S SPODBUJANJEM ŠOLSKEGA USPEHA ZA VSE IN PREPREČEVANJEM NEPOTREBNE IZGUBE INTELIGENCE. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 6 RAZLIČNIH POTI, KI VKLJUČUJEJO PRIBLIŽNO 120 UČENCEV IZ 4 OSNOVNIH ŠOLSKIH SKUPŠČIN. PRIČAKUJE SE, DA BO RAZVIL MODULE, KI TEMELJIJO NA USTVARJALNOSTI NA POTENCIALIH IN PRISTOPIH. (Slovenian)

0 references

VÅR SKOLA LIGGER I UTKANTEN AV MARSALA DÄR MÅNGA ELEVER SAMTIDIGT SOM DE GÅR I SKOLAN LEVER SITUATIONER AV KULTURELL MARGINALISERING OCH OBEHAG PÅ GRUND AV BRISTERNA I MILJÖN AV EXTERNA STRUKTURER OCH TJÄNSTER. AV DESSA SKÄL BEHÖVER DE OLIKA KULTURELLA STIMULI MED MER MOTIVERANDE STRATEGIER SOM GÅR UTÖVER DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN. PROJEKTET SYFTADE TILL GRUPPER AV ELEVER I SÄRSKILT OBEHAGLIGA SKOLSITUATIONER OCH INTEGRERAS I SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD SOM BERIKAR DEN MED NYA INLÄRNINGSMÖJLIGHETER OCH INNOVATIVA UTBILDNINGSMETODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONEN TILL SKOLAN OCH FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETER OCH KUNSKAPER GENOM ATT FRÄMJA SKOLFRAMGÅNG FÖR ALLA OCH UNDVIKA ONÖDIGT SLÖSERI MED INTELLIGENS. PROJEKTET ÄR FORMULERAT I 6 OLIKA VÄGAR MED CIRKA 120 ELEVER FRÅN DE FYRA GRUNDSKOLANS FÖRSAMLINGAR. DET FÖRVÄNTAS UTVECKLA MODULER SOM BYGGER PÅ KREATIVITET PÅ POTENTIAL OCH TILLVÄGAGÅNGSSÄTT. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MARSALA