RES SPECIAL EDUCATIONAL RESOURCES (Q4784944)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4784944 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RES SPECIAL EDUCATIONAL RESOURCES |
Project Q4784944 in Italy |
Statements
32,090.39 Euro
0 references
53,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 September 2017
0 references
3 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - ARBUS 'PIETRO LEO'
0 references
PROGETTO FORMATO DA SETTE MODULI DUE DESTINATI AD ALLIEVI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO NUOTO E POTENZIAMENTO LINGUA INGLESE E CINQUE NUOTO POTENZIAMENTO COMPETENZE LINGUISTICHE E LOGICOMATEMATICHE E CANTO CORALE A QUELLA PRIMARIA. GLI ALLIEVI INDIVIDUATI APPARTENGONO ALLE SEGUENTI TIPOLOGIEALLIEVI A RISCHIO DI ABBANDONO DEL PERCORSO SCOLASTICO E FORMATIVO PER ELEVATO NUMERO DI ASSENZE DEMOTIVAZIONE SOLO PER LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ALLIEVI CON BASSI LIVELLI DI COMPETENZE ALLIEVI IN CONDIZIONI SOCIOECONOMICHE SVANTAGGIATE EO IN UNA SITUAZIONE DI ABBANDONO FAMILIARE ALLIEVI CON ESITI SCOLASTICI POSITIVI E PROBLEMI RELAZIONALI.IN TUTTI GLI INTERVENTI VERR PRIVILEGIATA UNA DIDATTICA DI TIPO LABORATORIALE. (Italian)
0 references
ПРОЕКТ, СЪСТОЯЩ СЕ ОТ СЕДЕМ МОДУЛА, ДВА, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА УЧЕНИЦИ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ПО ПЛУВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК И ПЕТ ПЛУВНИ УКРЕПВАЩИ ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ И LOGICOMATEMATICHE И ХОРОВО ПЕЕНЕ ДО ОСНОВНОТО. ИДЕНТИФИЦИРАНИТЕ УЧЕНИЦИ ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ СЛЕДНИТЕ TYPOLOGIEALLIEVI, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ПОРАДИ ГОЛЕМИЯ БРОЙ ДЕМОТИВИРАЩИ ОТСЪСТВИЯ САМО ЗА УЧЕНИЦИ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА С НИСКИ НИВА НА УМЕНИЯ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ УСЛОВИЯ ЕО В СИТУАЦИЯ НА ИЗОСТАВЯНЕ НА СЕМЕЙСТВОТО УЧЕНИЦИ С ПОЛОЖИТЕЛНИ УЧИЛИЩНИ РЕЗУЛТАТИ И ПРОБЛЕМИ RELAZIONAL.IN ВСИЧКИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЩЕ БЪДАТ ПРИВИЛЕГИРОВАНИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ ОТ ЛАБОРАТОРЕН ТИП. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE SEDMI MODULŮ DVA URČENÉ PRO STŘEDOŠKOLSKÉ STUDENTY STUDIA PLAVÁNÍ A ANGLICKÉHO JAZYKA VYLEPŠENÍ A PĚT PLAVÁNÍ POSILUJÍCÍ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI A LOGICOMATEMATICHE A SBOROVÝ ZPĚV NA PRIMÁRNÍ. IDENTIFIKOVANÍ ŽÁCI PATŘÍ K NÁSLEDUJÍCÍM TYPOLOGIEALLIEVI S RIZIKEM OPUŠTĚNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY KVŮLI VYSOKÉMU POČTU DEMOTIVAČNÍCH ABSENCÍ POUZE PRO ŽÁKY STŘEDNÍCH ŠKOL S NÍZKOU ÚROVNÍ DOVEDNOSTÍ VE ZNEVÝHODNĚNÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH PODMÍNKÁCH EO V SITUACI ŽÁKŮ OPOUŠTĚNÍ RODINY S POZITIVNÍMI ŠKOLNÍMI VÝSLEDKY A PROBLÉMY RELAZIONAL.VŠECHNY ZÁSAHY BUDOU PRIVILEGOVÁNY VÝUCE LABORATORNÍHO TYPU. (Czech)
0 references
PROJEKT BESTÅENDE AF SYV MODULER TO BEREGNET TIL GYMNASIEELEVER AF GRADEN SVØMNING OG ENGELSK SPROGFORBEDRING OG FEM SVØMNING STYRKE SPROGFÆRDIGHEDER OG LOGICOMATEMATICHE OG KOR SANG TIL DEN PRIMÆRE. DE IDENTIFICEREDE ELEVER TILHØRER FØLGENDE TYPOLOGIEALLIEVI, DER RISIKERER AT OPGIVE UDDANNELSE PÅ GRUND AF ET STORT ANTAL DEMOTIVATIONSFRAVÆR KUN FOR ELEVER PÅ SEKUNDÆRTRINNET MED LAVT KVALIFIKATIONSNIVEAU UNDER UGUNSTIGT STILLEDE SOCIOØKONOMISKE FORHOLD EO I EN SITUATION MED FAMILIEFRAFALD ELEVER MED POSITIVE SKOLERESULTATER OG PROBLEMER RELAZIONAL.I ALLE INTERVENTIONER VIL BLIVE PRIVILEGERET EN UNDERVISNING AF EN LABORATORIETYPE. (Danish)
0 references
PROJEKT BESTEHEND AUS SIEBEN MODULEN ZWEI FÜR SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE SCHWIMMEN UND ENGLISCH SPRACHVERBESSERUNG UND FÜNF SCHWIMMEN STÄRKUNG DER SPRACHKENNTNISSE UND LOGICOMATEMATICHE UND CHORGESANG ZUM PRIMÄREN. DIE IDENTIFIZIERTEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER GEHÖREN ZU DEN FOLGENDEN TYPOLOGIEALLIEVI, DIE AUFGRUND EINER HOHEN ANZAHL VON DEMOTIVATIONSABWESENHEIT NUR FÜR SEKUNDARSCHÜLER MIT GERINGEM QUALIFIKATIONSNIVEAU IN BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN BEDINGUNGEN EO IN EINER SITUATION VON FAMILIENABBRUCH SCHÜLERN MIT POSITIVEN SCHULERGEBNISSEN UND PROBLEMEN RELAZIONAL.IN ALLEN INTERVENTIONEN WIRD EINE LEHRE EINES LABORTYPS PRIVILEGIERT. (German)
0 references
ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΠΤΆ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΎΟ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΚΟΛΎΜΒΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΠΈΝΤΕ ΚΟΛΎΜΒΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ LOGICOMATEMATICHE ΚΑΙ ΧΟΡΩΔΙΑΚΌ ΤΡΑΓΟΎΔΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ. ΟΙ ΕΝΤΟΠΙΖΌΜΕΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΥΠΟΛΟΓΙΑΛΙΕΒΙ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΛΌΓΩ ΜΕΓΆΛΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΑΠΟΥΣΙΟΠΟΙΉΣΕΩΝ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΧΑΜΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΕΟ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΘΕΤΙΚΆ ΣΧΟΛΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ RELAZIONAL.ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΑ ΠΡΟΝΟΜΕΥΘΕΊ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΤΎΠΟΥ. (Greek)
0 references
PROJECT CONSISTING OF SEVEN MODULES TWO INTENDED FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS OF THE DEGREE SWIMMING AND ENGLISH LANGUAGE ENHANCEMENT AND FIVE SWIMMING STRENGTHENING LANGUAGE SKILLS AND LOGICOMATEMATICHE AND CHORAL SINGING TO THE PRIMARY ONE. THE PUPILS IDENTIFIED BELONG TO THE FOLLOWING TYPOLOGIEALLIEVI AT RISK OF ABANDONMENT OF EDUCATION AND TRAINING DUE TO HIGH NUMBER OF DEMOTIVATION ABSENCES ONLY FOR SECONDARY SCHOOL PUPILS WITH LOW LEVELS OF SKILLS IN DISADVANTAGED SOCIO-ECONOMIC CONDITIONS EO IN A SITUATION OF FAMILY ABANDONMENT PUPILS WITH POSITIVE SCHOOL OUTCOMES AND PROBLEMS RELAZIONAL.IN ALL INTERVENTIONS WILL BE PRIVILEGED A TEACHING OF A LABORATORY TYPE. (English)
0.0097642797102711
0 references
PROYECTO QUE CONSTA DE SIETE MÓDULOS DOS DESTINADOS A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DEL GRADO DE NATACIÓN Y MEJORA DEL IDIOMA INGLÉS Y CINCO HABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE FORTALECIMIENTO DE LA NATACIÓN Y LOGICOMATEMATICHE Y CANTO CORAL A LA PRIMARIA. LOS ALUMNOS IDENTIFICADOS PERTENECEN A LOS SIGUIENTES TYPOLOGIEALLIEVI EN RIESGO DE ABANDONO DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN DEBIDO AL ELEVADO NÚMERO DE AUSENCIAS DE DESMOTIVACIÓN SOLO PARA ALUMNOS DE SECUNDARIA CON BAJOS NIVELES DE COMPETENCIAS EN CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS DESFAVORECIDAS EN UNA SITUACIÓN DE ABANDONO FAMILIAR DE ALUMNOS CON RESULTADOS ESCOLARES POSITIVOS Y PROBLEMAS RELAZIONAL.EN TODAS LAS INTERVENCIONES SE PRIVILEGIARÁ UNA ENSEÑANZA DE TIPO LABORATORIO. (Spanish)
0 references
PROJEKT KOOSNEB SEITSMEST MOODULIST, MIS ON MÕELDUD KRAADI UJUMISE JA INGLISE KEELE PARANDAMISE KESKKOOLIÕPILASTELE NING VIIEST UJUMISEST, MIS TUGEVDAVAD KEELEOSKUST JA LOGICOMATEMATICHE JA KOORILAULE ESMASELE. TUVASTATUD ÕPILASED KUULUVAD JÄRGMISESSE TYPOLOGIEALLIEVISSE, KEDA OHUSTAB HARIDUSEST JA KOOLITUSEST LOOBUMINE SUURE ARVU DEMOTIVEERIMISALASTE PUUDUMISTE TÕTTU AINULT KESKKOOLIÕPILASTE PUHUL, KELLEL ON EBASOODSATES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES TINGIMUSTES VÄHE OSKUSI.EO OLUKORRAS, KUS PEREKOND HÜLGAB ÕPILASI, KELLEL ON POSITIIVSED ÕPITULEMUSED JA PROBLEEMID, RELAZIONAL. (Estonian)
0 references
HANKE KOOSTUU SEITSEMÄSTÄ MODUULISTA, JOISTA KAKSI ON TARKOITETTU TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE TUTKINNON UINNISTA JA ENGLANNIN KIELEN PARANTAMISESTA JA VIISI UINTITAITOA VAHVISTAVAA KIELITAITOA JA LOGICOMATEMATICHE- JA KUOROLAULUA ENSISIJAISELLE. YKSILÖIDYT OPPILAAT KUULUVAT SEURAAVAAN TYPOLOGIEALLIEVI-RYHMÄÄN, JOKA ON VAARASSA LUOPUA KOULUTUKSESTA, KOSKA VAIN HEIKOMMASSA SOSIOEKONOMISESSA ASEMASSA OLEVIEN TOISEN ASTEEN OPPILAIDEN DEMOTIVAT POISSAOLOT OVAT SUURIA. (Finnish)
0 references
PROJET COMPOSÉ DE SEPT MODULES DEUX DESTINÉS AUX ÉLÈVES DU SECONDAIRE DE NATATION ET D’AMÉLIORATION DE LA LANGUE ANGLAISE ET CINQ COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE RENFORCEMENT DE LA NATATION ET LOGICOMATEMATICHE ET CHANT CHORAL À LA PRIMAIRE. LES ÉLÈVES IDENTIFIÉS APPARTIENNENT À LA TYPOLOGIEALLIEVI SUIVANTE AU RISQUE D’ABANDON DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION EN RAISON D’UN NOMBRE ÉLEVÉ D’ABSENCES DE DÉMOTIVATION UNIQUEMENT POUR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE AYANT UN FAIBLE NIVEAU DE COMPÉTENCES DANS DES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES DÉFAVORISÉES EO DANS UNE SITUATION D’ABANDON FAMILIAL AVEC DES RÉSULTATS SCOLAIRES POSITIFS ET DES PROBLÈMES RELAZIONAL.DANS TOUTES LES INTERVENTIONS SERONT PRIVILÉGIÉS UN ENSEIGNEMENT DE TYPE LABORATOIRE. (French)
0 references
TIONSCADAL INA BHFUIL SEACHT MODÚL ATÁ BEARTAITHE DO DHALTAÍ MEÁNSCOILE I BHFEABHSÚ NA CÉIME SNÁMHA AGUS BÉARLA AGUS CÚIG CINN DE SCILEANNA TEANGA A NEARTÚ AGUS LOGICOMATEMATICHE AGUS AMHRÁNAÍOCHT CHÓRÚIL LEIS AN MBUNSCOIL. BAINEANN NA DALTAÍ SEO A LEANAS LEIS NA TYPOLOGIEALLIEVI SEO A LEANAS ATÁ I MBAOL AN OIDEACHAIS AGUS NA HOILIÚNA A THRÉIGEAN MAR GHEALL AR LÍON ARD NEAMHLÁITHREACHTAÍ DÍSPREAGTHA DO DHALTAÍ MEÁNSCOILE AMHÁIN A BHFUIL LEIBHÉIL ÍSLE SCILEANNA ACU I NDÁLAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA FAOI MHÍBHUNTÁISTE EO I GCÁS DALTAÍ A THRÉIGEAN TEAGHLAIGH A BHFUIL TORTHAÍ AGUS FADHBANNA DEARFACHA SCOILE ACU. (Irish)
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD SEDAM MODULA DVA NAMIJENJENA SREDNJOŠKOLCIMA PLIVANJA I POBOLJŠANJA ENGLESKOG JEZIKA TE PET MODULA ZA JAČANJE JEZIČNIH VJEŠTINA TE LOGICOMATEMATICHE I ZBORSKOG PJEVANJA NA PRIMARNI. IDENTIFICIRANI UČENICI PRIPADAJU SLJEDEĆEM TYPOLOGIEALLIEVI-JU KOJIMA PRIJETI RIZIK OD NAPUŠTANJA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA ZBOG VELIKOG BROJA DEMOTIVACIJSKIH IZOSTANKA SAMO ZA UČENIKE SREDNJIH ŠKOLA S NISKOM RAZINOM VJEŠTINA U NEPOVOLJNIM SOCIOEKONOMSKIM UVJETIMA EO U SITUACIJI NAPUŠTANJA OBITELJI S POZITIVNIM ŠKOLSKIM ISHODIMA I PROBLEMIMA RELAZIONAL.U SVIM INTERVENCIJAMA BIT ĆE PRIVILEGIRANO POUČAVANJE LABORATORIJSKOG TIPA. (Croatian)
0 references
HÉT MODULBÓL ÁLLÓ PROJEKT KÉT KÖZÉPISKOLAI HALLGATÓK SZÁMÁRA KÉSZÜLT ÚSZÁS ÉS ANGOL NYELV JAVÍTÁSA, VALAMINT ÖT ÚSZÁS ERŐSÍTŐ NYELVI KÉSZSÉGEK ÉS LOGICOMATEMATICHE ÉS KÓRUSÉNEKLÉS AZ ELSŐDLEGES. AZ AZONOSÍTOTT TANULÓK A KÖVETKEZŐ TYPOLOGIEALLIEVI-HEZ TARTOZNAK, AMELYEK ESETÉBEN FENNÁLL ANNAK A KOCKÁZATA, HOGY A DEMOTIVÁCIÓS TÁVOLLÉTEK NAGY SZÁMA MIATT AZ OKTATÁSBÓL ÉS KÉPZÉSBŐL VALÓ KIMARADÁST CSAK A HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT ALACSONY SZINTŰ KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ KÖZÉPISKOLAI TANULÓK ESETÉBEN TESZIK KI. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS SUSIDEDA IŠ SEPTYNIŲ MODULIŲ, SKIRTŲ VIDURINIŲ MOKYKLŲ STUDENTAMS PLAUKIMO IR ANGLŲ KALBOS TOBULINIMO IR PENKIŲ PLAUKIMO STIPRINTI KALBOS ĮGŪDŽIUS IR LOGICOMATEMATICHE IR CHORINIS DAINAVIMAS Į PRADINĮ. NUSTATYTI MOKINIAI PRIKLAUSO TOLIAU NURODYTAI TYPOLOGIEALLIEVI GRUPEI, KURIAI KYLA PAVOJUS ATSISAKYTI ŠVIETIMO IR MOKYMO DĖL DIDELIO SKAIČIAUS DEMOTYVACIJOS NEBUVIMO TIK VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS MENKŲ ĮGŪDŽIŲ NEPALANKIOMIS SOCIALINĖMIS IR EKONOMINĖMIS SĄLYGOMIS EO, KAI VAIKAI PALIEKA ŠEIMĄ, TURINTYS TEIGIAMŲ MOKYMOSI REZULTATŲ IR PROBLEMŲ RELAZIONAL.IN VISOMS INTERVENCIJOMS BUS TEIKIAMA PIRMENYBĖ LABORATORIJOS TIPO MOKYMUI. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS, KAS SASTĀV NO SEPTIŅIEM MODUĻIEM, KAS PAREDZĒTI VIDUSSKOLAS AUDZĒKŅIEM, PELDOT UN PILNVEIDOJOT ANGĻU VALODU, UN PIECAS PELDĒŠANAS STIPRINĀŠANAS VALODU PRASMES UN LOGICOMATEMATICHE UN KORA DZIEDĀŠANA PAMATSKOLĀ. IDENTIFICĒTIE SKOLĒNI PIEDER PIE ŠĀDIEM TYPOLOGIEALLIEVI, KURIEM DRAUD PAMEŠANA NO IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS, JO LIELS DEMOTIVĀCIJAS KAVĒJUMU SKAITS IR TIKAI VIDUSSKOLĒNIEM AR ZEMU PRASMJU LĪMENI NELABVĒLĪGOS SOCIĀLEKONOMISKAJOS APSTĀKĻOS EO SITUĀCIJĀ, KAD ĢIMENES PAMEŠANAS SKOLĒNI AR POZITĪVIEM SKOLAS REZULTĀTIEM UN PROBLĒMĀM RELAZIONĀ. (Latvian)
0 references
PROĠETT LI JIKKONSISTI F’SEBA’ MODULI TNEJN MAĦSUBA GĦAL STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-GĦAWM TAL-LAWRJA U T-TITJIB TAL-LINGWA INGLIŻA U ĦAMES ĦILIET LINGWISTIĊI LI JSAĦĦU L-GĦAWM U LOGICOMATEMATICHE U KANT KORALI GĦAL DAK PRIMARJU. L-ISTUDENTI IDENTIFIKATI JAPPARTJENU GĦAT-TYPOLOGIEALLIEVI LI ĠEJ F’RISKJU TA’ ABBANDUN TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ MINĦABBA GĦADD KBIR TA’ ASSENZI TA’ DEMOTIVAZZJONI BISS GĦAL STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA B’LIVELLI BAXXI TA’ ĦILIET F’KUNDIZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI ŻVANTAĠĠATI EO F’SITWAZZJONI TA’ ABBANDUN TAL-FAMILJA TA’ STUDENTI B’EŻITI U PROBLEMI POŻITTIVI FL-ISKOLA RELAZIONAL.IN L-INTERVENTI KOLLHA SE JKUNU PRIVILEĠĠATI TAGĦLIM TA’ TIP TA’ LABORATORJU. (Maltese)
0 references
PROJECT BESTAANDE UIT ZEVEN MODULES TWEE BEDOELD VOOR MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DE GRAAD ZWEMMEN EN ENGELS TAALVERBETERING EN VIJF ZWEMMEN VERSTERKEN TAALVAARDIGHEDEN EN LOGICOMATEMATICHE EN KOOR ZINGEN NAAR DE PRIMAIRE. DE GEÏDENTIFICEERDE LEERLINGEN BEHOREN TOT DE VOLGENDE TYPOLOGIEALLIEVI DIE HET RISICO LOPEN OM HET ONDERWIJS EN DE OPLEIDING TE VERLATEN ALS GEVOLG VAN EEN GROOT AANTAL DEMOTIVATIEVERZUIM ALLEEN VOOR MIDDELBARE SCHOLIEREN MET LAGE NIVEAUS VAN VAARDIGHEDEN IN KANSARME SOCIAAL-ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN EO IN EEN SITUATIE VAN HET VERLATEN VAN HET GEZIN LEERLINGEN MET POSITIEVE SCHOOLRESULTATEN EN PROBLEMEN RELAZIONAL.IN ALLE INTERVENTIES ZAL WORDEN BEVOORRECHTE EEN ONDERWIJS VAN EEN LABORATORIUMTYPE. (Dutch)
0 references
PROJECTO DE SETE MÓDULOS DUAS DUAS DESTINADAS AOS ESTUDANTES SECUNDÁRIOS DO PROGRAMA DE REFORÇO DA LÍNGUA E DO DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA INGLÊS E DE CINCO DOMÍNIOS DE REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS LÍNGUAS E DO LOGICOMATEMATICHE E DO CINGIMENTO ESCORAL À PRIMEIRA. OS FUNCIONAMENTOS IDENTIFICADOS PERTENCENTES ÀS SEGUINTES TIPOLOGIEALLIEVI EM RISCO DE ABANDONAMENTO DO ENSINO E DA FORMAÇÃO DEVIDO A UM NÚMERO ELEVADO DE ABSENÇAS DE DEMOTIVAÇÃO APENAS PARA OS FUNCIONÁRIOS COM BAIXOS NÍVEIS DE COMPETÊNCIAS EM CONDIÇÕES SOCIOECONÓMICAS DEFICIENTES E OU EM SITUAÇÃO DE FAMÍLIAS DE ABANDONAMENTO COM RESULTADOS ESCOLARES POSITOS E PROBLEMAS RELACIONAIS.Em TODAS AS INTERVENÇÕES será PRIVILEGADO UM ENSINO DE UM TIPO LABORATORIAL. (Portuguese)
0 references
PROIECT FORMAT DIN ȘAPTE MODULE DOUĂ DESTINATE ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE ÎNOT ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A LIMBII ENGLEZE ȘI CINCI ÎNOT CARE CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE LINGVISTICE ȘI LOGICOMATEMATICHE ȘI CÂNTÂND CORAL LA CEL PRIMAR. ELEVII IDENTIFICAȚI APARȚIN URMĂTORULUI TYPOLOGIEALLIEVI CARE RISCĂ ABANDONAREA EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII DIN CAUZA NUMĂRULUI MARE DE ABSENȚE DEMOTIVARE DOAR PENTRU ELEVII DE LICEU CU NIVEL SCĂZUT DE COMPETENȚE ÎN CONDIȚII SOCIO-ECONOMICE DEZAVANTAJATE OE ÎNTR-O SITUAȚIE DE ABANDON FAMILIAL CU REZULTATE ȘCOLARE POZITIVE ȘI PROBLEME RELAZIONAL.ÎN TOATE INTERVENȚIILE VOR FI PRIVILEGIATE O PREDARE DE TIP LABORATOR. (Romanian)
0 references
PROJEKT POZOSTÁVAJÚCI ZO SIEDMICH MODULOV DVOCH URČENÝCH PRE STREDOŠKOLSKÝCH ŠTUDENTOV STUPŇA PLÁVANIA A ANGLICKÉHO JAZYKA A PIATICH PLÁVAJÚCICH POSILŇUJÚCICH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ A LOGICOMATEMATICHE A ZBOROVÉHO SPEVU K ZÁKLADNÉMU. IDENTIFIKOVANÍ ŽIACI PATRIA K NASLEDUJÚCIM TYPOLOGIEALLIEVI, KTORÝM HROZÍ UKONČENIE VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY Z DÔVODU VYSOKÉHO POČTU DEMOTIVAČNÝCH ABSENCIÍ LEN PRE STREDOŠKOLSKÝCH ŽIAKOV S NÍZKOU ÚROVŇOU ZRUČNOSTÍ V ZNEVÝHODNENÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH PODMIENKACH EO V SITUÁCII OPUSTENIA RODINY ŽIAKOV S POZITÍVNYMI VÝSLEDKAMI ŠKOLY A PROBLÉMAMI RELAZIONAL.V VŠETKÝCH INTERVENCIÁCH BUDE PRIVILEGOVANÁ VÝUČBA LABORATÓRNEHO TYPU. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ SEDMIH MODULOV, KI STA NAMENJENA SREDNJEŠOLCEM PLAVANJA IN IZBOLJŠEVANJA ANGLEŠKEGA JEZIKA, TER PETIH MODULOV ZA KREPITEV JEZIKOVNIH SPRETNOSTI TER LOGICOMATEMATICHE IN ZBOROVSKEGA PETJA DO PRIMARNEGA. IDENTIFICIRANI UČENCI PRIPADAJO NASLEDNJEMU TYPOLOGIEALLIEVI, PRI KATEREM OBSTAJA TVEGANJE OPUSTITVE IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA ZARADI VELIKEGA ŠTEVILA ODSOTNOSTI Z RUŠENJA SAMO SREDNJEŠOLCEM Z NIZKO STOPNJO USPOSOBLJENOSTI V PRIKRAJŠANIH SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMERAH EO V RAZMERAH, KO UČENCI ZAPUSTIJO DRUŽINO S POZITIVNIMI UČNIMI REZULTATI IN TEŽAVAMI.V VSEH POSEGIH BO PRIVILEGIRAN LABORATORIJSKI POUK. (Slovenian)
0 references
PROJEKT BESTÅENDE AV SJU MODULER TVÅ AVSEDDA FÖR GYMNASIEELEVER I EXAMEN SIMNING OCH ENGELSKA FÖRBÄTTRING OCH FEM SIMNING STÄRKA SPRÅKKUNSKAPER OCH LOGICOMATEMATICHE OCH KÖRSÅNG TILL DEN PRIMÄRA. DE ELEVER SOM IDENTIFIERATS TILLHÖR FÖLJANDE TYPOLOGIEIEVI SOM RISKERAR ATT ÖVERGE UTBILDNING PÅ GRUND AV ETT STORT ANTAL FRÅNVARO FRÅN MOTIVATION ENDAST FÖR GYMNASIEELEVER MED LÅG KOMPETENSNIVÅ UNDER MISSGYNNADE SOCIOEKONOMISKA FÖRHÅLLANDEN EO I EN SITUATION MED FAMILJEÖVERGIVANDE ELEVER MED POSITIVA SKOLRESULTAT OCH PROBLEM RELAZIONAL.I ALLA INSATSER KOMMER ATT GES FÖRETRÄDE TILL UNDERVISNING AV EN LABORATORIETYP. (Swedish)
0 references
ARBUS
0 references
10 April 2023
0 references