I LEARN AND HAVE FUN WITH MY SCHOOL (Q4784943)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4784943 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I LEARN AND HAVE FUN WITH MY SCHOOL |
Project Q4784943 in Italy |
Statements
35,864.87 Euro
0 references
59,774.8 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
8 February 2018
0 references
14 June 2018
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE IPSAA E IPSSAR DON DEODATO MELONI SETTORE SERVIZI PER AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE E SERVIZI PER ENOGASTRONOMIA E OSPITALITA ALBERGHIERA E I SERVIZI COMMERCIALI SERVIZI SOCIALI E ODONTOTECNICO
0 references
PREMESSAE ORMAI SOTTO GLI OCCHI DI TUTTI COME IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA SIA UN DATO PREOCCUPANTE NELLA REALT ITALIANA RISPETTO AL QUALE AGLI INTERVENTI SEMBRANO MANCARE GLI OBIETTIVI PRINCIPALI. GLI INDICATORI DI EUROSTAT NEL NOVEMBRE 2014 MOSTRANO CHE IL TASSO DI ABBANDONO SCESO DI TRE PUNTI PERCENTUALI RISPETTO AL 2010 PERIODO IN CUI SI TOCCAVA IL 20 MA LATTUALE 17 RAPPRESENTA ANCORA UN LIVELLO TROPPO ELEVATO RISPETTO ALLA MEDIA EUROPEA CHE SI ATTESTA AL 12 SENZA CONSIDERARE CHE LOBIETTIVO DEL 10 STRATEGIA EUROPEA 2020 DA RAGGIUNGERE ENTRO IL 2020 SEMBRA SEMPRE PI LONTANO COMPLICI I PROBLEMI DEL SISTEMA SCOLASTICO ITALIANO E LA CRISI ECONOMICA CHE HA RESO ANCORA PI FRAGILE IL RAPPORTO TRA ANNI DI SCOLARIT ED INGRESSO NEL MONDO DEL LAVORO. SU QUESTO VERSANTE LA REGIONE SARDEGNA SEMBRA MARCARE IL PASSO A RIPROVA CHE IL RAPPORTO FRA POLITICHE EDUCATIVE SOSTEGNO ALLISTRUZIONE E COINVOLGIMENTO DELLE SCUOLE NELLA DEFINIZIONE DELLE POLITICHE EDUCATIVE ATTRAVERSATO DA VARI (Italian)
0 references
PREMESSAE СЕГА ПРЕД ОЧИТЕ НА ВСИЧКИ, КАК ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ Е ТРЕВОЖЕН ФАКТ В ИТАЛИАНСКАТА РЕАЛНОСТ, ПО ОТНОШЕНИЕ НА КОЯТО ИЗГЛЕЖДА, ЧЕ ИНТЕРВЕНЦИИТЕ НЕ ОТГОВАРЯТ НА ОСНОВНИТЕ ЦЕЛИ. ПОКАЗАТЕЛИТЕ НА ЕВРОСТАТ ПРЕЗ НОЕМВРИ 2014 Г. ПОКАЗВАТ, ЧЕ ПРОЦЕНТЪТ НА ОТПАДНАЛИТЕ ОТ УЧИЛИЩЕ Е НАМАЛЯЛ С ТРИ ПРОЦЕНТНИ ПУНКТА В СРАВНЕНИЕ С 2010 Г., КОГАТО Е ДОСТИГНАЛ 20, НО НАСТОЯЩИТЕ 17 ВСЕ ОЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ ТВЪРДЕ ВИСОКО РАВНИЩЕ В СРАВНЕНИЕ СЪС СРЕДНОТО ЗА ЕВРОПА РАВНИЩЕ НА 12, БЕЗ ДА СЕ ОТЧИТА, ЧЕ ЦЕЛТА НА 10-ТЕ СТРАТЕГИЯ „ЕВРОПА 2020“, КОЯТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОСТИГНАТА ДО 2020 Г., ИЗГЛЕЖДА ВСЕ ПО-УЧАСТВАЩА В ПРОБЛЕМИТЕ НА ИТАЛИАНСКАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА И ИКОНОМИЧЕСКАТА КРИЗА, КОЯТО НАПРАВИ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ГОДИНИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕ И ПОСТЪПВАНЕТО НА РАБОТА ОЩЕ ПО-КРЕХКА. ОТ ТАЗИ СТРАНА РЕГИОНЪТ НА САРДИНИЯ ИЗГЛЕЖДА ОТБЕЛЯЗВА СТЪПКАТА ДА СЕ ДОКАЖЕ, ЧЕ ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОЛИТИКИ ПОДКРЕПЯ ОБРАЗОВАНИЕТО И УЧАСТИЕТО НА УЧИЛИЩАТА В ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОЛИТИКИ, ПРЕСИЧАНИ ОТ РАЗЛИЧНИ (Bulgarian)
0 references
PREMESSAE NYNÍ PŘED OČIMA VŠECH, JAK JE FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY ZNEPOKOJIVÝM FAKTEM V ITALSKÉ REALITĚ, U NÍŽ SE ZDÁ, ŽE INTERVENCE POSTRÁDAJÍ HLAVNÍ CÍLE. UKAZATELE EUROSTATU V LISTOPADU 2014 UKAZUJÍ, ŽE MÍRA PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY KLESLA O TŘI PROCENTNÍ BODY VE SROVNÁNÍ S ROKEM 2010, KDY DOSÁHLA 20, ALE SOUČASNÝCH 17 STÁLE PŘEDSTAVUJE PŘÍLIŠ VYSOKOU ÚROVEŇ VE SROVNÁNÍ S EVROPSKÝM PRŮMĚREM VE VÝŠI 12, ANIŽ BY SE MĚLO ZA TO, ŽE CÍL 10 STRATEGIE EVROPA 2020, KTERÝ MÁ BÝT SPLNĚN DO ROKU 2020, SE ZDÁ BÝT STÁLE VÍCE SPOJEN S PROBLÉMY ITALSKÉHO ŠKOLNÍHO SYSTÉMU A HOSPODÁŘSKOU KRIZÍ, KTERÁ UČINILA VZTAH MEZI ROKY ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A VSTUPEM DO PRÁCE JEŠTĚ KŘEHČÍ. NA TÉTO STRANĚ SE ZDÁ, ŽE REGION SARDINIE PŘEDSTAVUJE KROK K PROKÁZÁNÍ TOHO, ŽE VZTAH MEZI VZDĚLÁVACÍMI POLITIKAMI PODPORUJE VZDĚLÁVÁNÍ A ZAPOJENÍ ŠKOL DO DEFINOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH POLITIK, KTERÉ PROCHÁZEJÍ RŮZNÝMI ZPŮSOBY. (Czech)
0 references
PREMESSAE NU FOR ØJNENE AF ALLE, HVORDAN FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD ER EN BEKYMRENDE KENDSGERNING I DEN ITALIENSKE VIRKELIGHED, HVOR INTERVENTIONERNE SYNES AT MANGLE DE VIGTIGSTE MÅL. EUROSTATS INDIKATORER I NOVEMBER 2014 VISER, AT FRAFALDET FALDT MED TRE PROCENTPOINT I FORHOLD TIL 2010, DA DEN NÅEDE OP PÅ 20, MEN DE NUVÆRENDE 17 UDGØR STADIG ET FOR HØJT NIVEAU I FORHOLD TIL DET EUROPÆISKE GENNEMSNIT PÅ 12, UDEN AT TAGE I BETRAGTNING, AT MÅLET FOR DEN 10 EUROPA 2020-STRATEGI, DER SKAL NÅS INDEN 2020, SYNES I STIGENDE GRAD AT VÆRE MEDVIRKENDE TIL PROBLEMERNE I DET ITALIENSKE SKOLESYSTEM OG DEN ØKONOMISKE KRISE, DER HAR GJORT FORHOLDET MELLEM SKOLEÅRENE OG ADGANGEN TIL ARBEJDE ENDNU MERE SKRØBELIGT. PÅ DENNE SIDE SYNES SARDINIEN AT MARKERE DET SKRIDT, DER SKAL VISE, AT FORHOLDET MELLEM UDDANNELSESPOLITIKKERNE STØTTER UDDANNELSE OG INDDRAGELSE AF SKOLER I UDFORMNINGEN AF UDDANNELSESPOLITIKKER, DER KRYDSES AF FORSKELLIGE (Danish)
0 references
PREMESSAE JETZT VOR DEN AUGEN ALLER, WIE DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS EINE BESORGNISERREGENDE TATSACHE IN DER ITALIENISCHEN REALITÄT IST, IN BEZUG AUF DIE DEN INTERVENTIONEN OFFENBAR DIE HAUPTZIELE FEHLEN. EUROSTAT-INDIKATOREN IM NOVEMBER 2014 ZEIGEN, DASS DIE ABBRECHERQUOTE UM DREI PROZENTPUNKTE IM VERGLEICH ZU 2010 GESUNKEN IST, ALS SIE 20 ERREICHTE, ABER DIE DERZEITIGEN 17 IMMER NOCH EIN ZU HOHES NIVEAU IM VERGLEICH ZUM EUROPÄISCHEN DURCHSCHNITT VON 12 DARSTELLEN, OHNE ZU BEDENKEN, DASS DAS ZIEL DER 10 EUROPA-2020-STRATEGIE, DIE BIS 2020 ERREICHT WERDEN SOLL, ZUNEHMEND AN DEN PROBLEMEN DES ITALIENISCHEN SCHULSYSTEMS UND DER WIRTSCHAFTSKRISE BETEILIGT IST, DIE DAS VERHÄLTNIS ZWISCHEN SCHULJAHREN UND BERUFSEINTRITT NOCH ZERBRECHLICHER GEMACHT HAT. AUF DIESER SEITE SCHEINT DIE REGION SARDINIEN DEN SCHRITT ZU MARKIEREN, UM ZU BEWEISEN, DASS DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN DER BILDUNGSPOLITIK DIE BILDUNG UND DIE EINBEZIEHUNG DER SCHULEN BEI DER DEFINITION DER BILDUNGSPOLITIK UNTERSTÜTZT, DIE VON VERSCHIEDENEN (German)
0 references
PREMESSAE ΤΏΡΑ ΜΠΡΟΣΤΆ ΣΤΑ ΜΆΤΙΑ ΌΛΩΝ ΠΏΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΌ ΓΕΓΟΝΌΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΣΤΕΡΟΎΝΤΑΙ ΤΩΝ ΚΎΡΙΩΝ ΣΤΌΧΩΝ. ΟΙ ΔΕΊΚΤΕΣ ΤΗΣ EUROSTAT ΤΟΝ ΝΟΈΜΒΡΙΟ ΤΟΥ 2014 ΔΕΊΧΝΟΥΝ ΌΤΙ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕΙΏΘΗΚΕ ΚΑΤΆ ΤΡΕΙΣ ΠΟΣΟΣΤΙΑΊΕΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟ 2010 ΌΤΑΝ ΈΦΘΑΣΕ ΤΙΣ 20, ΑΛΛΆ Ο ΣΗΜΕΡΙΝΌΣ 17 ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΆ ΥΨΗΛΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΜΈΣΟ ΌΡΟ ΤΩΝ 12, ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΥΠΌΨΗ ΌΤΙ Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ 10 ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ 2020 ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΈΩΣ ΤΟ 2020 ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΣΥΝΈΝΟΧΟΣ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΡΊΣΗ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΑΚΌΜΗ ΠΙΟ ΕΎΘΡΑΥΣΤΗ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΑΡΞΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΆ ΑΥΤΉ, Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΣΑΡΔΗΝΊΑΣ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΕΊ ΤΟ ΒΉΜΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΔΕΙΧΘΕΊ ΌΤΙ Η ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΣΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΣΧΊΖΟΥΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΧΏΡΕΣ. (Greek)
0 references
PREMESSAE NOW BEFORE THE EYES OF EVERYONE HOW THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING IS A WORRYING FACT IN THE ITALIAN REALITY WITH RESPECT TO WHICH THE INTERVENTIONS SEEM TO LACK THE MAIN OBJECTIVES. EUROSTAT INDICATORS IN NOVEMBER 2014 SHOW THAT THE DROPOUT RATE FELL BY THREE PERCENTAGE POINTS COMPARED TO 2010 WHEN IT REACHED 20 BUT THE CURRENT 17 STILL REPRESENTS A TOO HIGH LEVEL COMPARED TO THE EUROPEAN AVERAGE AT 12, WITHOUT CONSIDERING THAT THE TARGET OF THE 10 EUROPEAN 2020 STRATEGY TO BE ACHIEVED BY 2020 SEEMS INCREASINGLY COMPLICIT IN THE PROBLEMS OF THE ITALIAN SCHOOL SYSTEM AND THE ECONOMIC CRISIS THAT HAS MADE THE RELATIONSHIP BETWEEN YEARS OF SCHOOLING AND ENTRY INTO WORK EVEN MORE FRAGILE. ON THIS SIDE THE SARDINIA REGION SEEMS TO MARK THE STEP TO PROVE THAT THE RELATIONSHIP BETWEEN EDUCATIONAL POLICIES SUPPORT EDUCATION AND INVOLVEMENT OF SCHOOLS IN THE DEFINITION OF EDUCATIONAL POLICIES CROSSED BY VARIOUS (English)
0.0059299297117945
0 references
PREMESSAE AHORA ANTE LOS OJOS DE TODOS CÓMO EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO ES UN HECHO PREOCUPANTE EN LA REALIDAD ITALIANA CON RESPECTO A LA CUAL LAS INTERVENCIONES PARECEN CARECER DE LOS OBJETIVOS PRINCIPALES. LOS INDICADORES DE EUROSTAT EN NOVIEMBRE DE 2014 MUESTRAN QUE LA TASA DE ABANDONO DISMINUYÓ EN TRES PUNTOS PORCENTUALES CON RESPECTO A 2010, CUANDO ALCANZÓ LOS 20, PERO LOS 17 ACTUALES SIGUEN REPRESENTANDO UN NIVEL DEMASIADO ALTO EN COMPARACIÓN CON LA MEDIA EUROPEA DE 12, SIN TENER EN CUENTA QUE EL OBJETIVO DE LA ESTRATEGIA EUROPEA 2020 PARA 2020 PARECE CADA VEZ MÁS CÓMPLICE DE LOS PROBLEMAS DEL SISTEMA ESCOLAR ITALIANO Y LA CRISIS ECONÓMICA QUE HA HECHO AÚN MÁS FRÁGIL LA RELACIÓN ENTRE LOS AÑOS DE ESCOLARIZACIÓN Y LA ENTRADA EN EL TRABAJO. POR ESTE LADO, LA REGIÓN DE CERDEÑA PARECE MARCAR EL PASO PARA DEMOSTRAR QUE LA RELACIÓN ENTRE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS APOYA LA EDUCACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN DE LAS ESCUELAS EN LA DEFINICIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS ATRAVESADAS POR DIVERSAS (Spanish)
0 references
PREMESSAE NÜÜD KÕIGI SILME EES, KUIDAS HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE NÄHTUS ON ITAALIA REAALSUSES MURETTEKITAV ASJAOLU, MILLE PUHUL NÄIB, ET SEKKUMISTEL PUUDUVAD PEAMISED EESMÄRGID. EUROSTATI NÄITAJAD 2014. AASTA NOVEMBRIS NÄITAVAD, ET KOOLIST VÄLJALANGEMISE MÄÄR LANGES VÕRRELDES 2010. AASTAGA, MIL SEE JÕUDIS 20-NI, KOLME PROTSENDIPUNKTI VÕRRA, KUID PRAEGUNE 17 ON ENDISELT LIIGA KÕRGE, VÕRRELDES EUROOPA KESKMISEGA (12), ARVESTAMATA, ET STRATEEGIA „EUROOPA 2020“ EESMÄRK, MIS TULEB SAAVUTADA 2020. AASTAKS, NÄIB ÜHA ENAM SEOTUD ITAALIA KOOLISÜSTEEMI PROBLEEMIDE JA MAJANDUSKRIISIGA, MIS ON MUUTNUD HARIDUSAASTATE JA TÖÖLEASUMISE VAHELISED SUHTED VEELGI EBAKINDLAMAKS. SELLEST KÜLJEST NÄIB SARDIINIA PIIRKOND TÄHISTAVAT SAMMU TÕESTAMAKS, ET HARIDUSPOLIITIKA VAHELINE SEOS TOETAB HARIDUST JA KOOLIDE KAASAMIST ERINEVATE HARIDUSPOLIITIKATE MÄÄRATLEMISSE. (Estonian)
0 references
ESITTÄKÄÄ NYT KAIKKIEN SILMIEN EDESSÄ, MITEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN ON HUOLESTUTTAVA TOSIASIA ITALIAN TODELLISUUDESSA, JONKA OSALTA TOIMILLA EI NÄYTÄ OLEVAN KESKEISIÄ TAVOITTEITA. EUROSTATIN INDIKAATTORIT MARRASKUUSSA 2014 OSOITTAVAT, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN OSUUS LASKI KOLME PROSENTTIYKSIKKÖÄ VUOTEEN 2010 VERRATTUNA, JOLLOIN SE OLI 20, MUTTA NYKYINEN 17 ON EDELLEEN LIIAN KORKEA EU:N KESKIARVOON VERRATTUNA, KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ KYMMENEN EUROOPPA 2020 -STRATEGIAN TAVOITE, JOKA ON SAAVUTETTAVA VUOTEEN 2020 MENNESSÄ, VAIKUTTAA YHÄ ENEMMÄN OSALLISELTA ITALIAN KOULUJÄRJESTELMÄN ONGELMIIN JA TALOUSKRIISIIN, JOKA ON TEHNYT KOULUVUOSIEN JA TYÖHÖNTULON VÄLISESTÄ SUHTEESTA ENTISTÄ HAURAAMPEMMAN. TÄLTÄ OSIN SARDINIAN ALUE NÄYTTÄÄ OLEVAN ASKEL SEN OSOITTAMISEKSI, ETTÄ KOULUTUSPOLITIIKKOJEN VÄLINEN SUHDE TUKEE KOULUTUSTA JA KOULUJEN OSALLISTUMISTA KOULUTUSPOLITIIKAN MÄÄRITTELYYN. (Finnish)
0 references
PREMESSAE MAINTENANT SOUS LES YEUX DE TOUS COMMENT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST UN FAIT INQUIÉTANT DANS LA RÉALITÉ ITALIENNE POUR LAQUELLE LES INTERVENTIONS SEMBLENT MANQUER D’OBJECTIFS PRINCIPAUX. LES INDICATEURS D’EUROSTAT EN NOVEMBRE 2014 MONTRENT QUE LE TAUX D’ABANDON SCOLAIRE A CHUTÉ DE TROIS POINTS DE POURCENTAGE PAR RAPPORT À 2010 LORSQU’IL A ATTEINT 20, MAIS QUE LES 17 ACTUELS REPRÉSENTENT ENCORE UN NIVEAU TROP ÉLEVÉ PAR RAPPORT À LA MOYENNE EUROPÉENNE À 12, SANS CONSIDÉRER QUE L’OBJECTIF DE LA STRATÉGIE EUROPÉENNE 2020 À ATTEINDRE D’ICI 2020 SEMBLE DE PLUS EN PLUS COMPLICE DES PROBLÈMES DU SYSTÈME SCOLAIRE ITALIEN ET DE LA CRISE ÉCONOMIQUE QUI A RENDU LA RELATION ENTRE LES ANNÉES DE SCOLARITÉ ET L’ENTRÉE SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL ENCORE PLUS FRAGILE. DE CE CÔTÉ, LA RÉGION DE SARDAIGNE SEMBLE MARQUER LE PAS POUR PROUVER QUE LA RELATION ENTRE LES POLITIQUES ÉDUCATIVES SOUTIENT L’ÉDUCATION ET L’IMPLICATION DES ÉCOLES DANS LA DÉFINITION DES POLITIQUES ÉDUCATIVES TRAVERSÉES PAR DES (French)
0 references
PREMESSAE ANOIS OS COMHAIR GACH DUINE CONAS IS CÚIS IMNÍ É FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE I RÉALTACHT NA HIODÁILE A BHFUIL AN CHUMA AR AN SCÉAL NACH BHFUIL NA PRÍOMHCHUSPÓIRÍ AG BAINT LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA. LÉIRÍONN TÁSCAIRÍ EUROSTAT I MÍ NA SAMHNA 2014 GUR THÁINIG LAGHDÚ TRÍ PHOINTE CÉATADÁIN AR AN RÁTA LUATHFHÁGÁLA I GCOMPARÁID LE 2010 NUAIR A SHROICH SÉ 20 POINTE ACH GUR LEIBHÉAL RÓ-ARD É AN 17 ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR I GCOMPARÁID LEIS AN MEÁN EORPACH AG 12, GAN A MHEAS GUR COSÚIL GO BHFUIL SPRIOC NA 10 STRAITÉIS EORPACH 2020 ATÁ LE BAINT AMACH FAOI 2020 NÍOS INTUIGTHE I BHFADHBANNA CHÓRAS SCOILE NA HIODÁILE AGUS SA GHÉARCHÉIM EACNAMAÍOCH A D’FHÁG GO BHFUIL AN CAIDREAMH IDIR NA BLIANTA SCOLAÍOCHTA AGUS DUL ISTEACH SAN OBAIR NÍOS LEOCHAILÍ FÓS. AR AN TAOBH SEO IS COSÚIL GO BHFUIL AN RÉIGIÚN SARDINIA MARK AN CHÉIM A CHRUTHÚ GO BHFUIL AN GAOL IDIR POLASAITHE OIDEACHAIS TACÚ LE HOIDEACHAS AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA SCOILEANNA SA SAINMHÍNIÚ AR BHEARTAIS OIDEACHAIS THRASNAIGH AG ÉAGSÚLA (Irish)
0 references
PREMESSAE SADA PRED OČIMA SVIH KAKO JE FENOMEN RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA ZABRINJAVAJUĆA ČINJENICA U TALIJANSKOJ STVARNOSTI U POGLEDU KOJE SE ČINI DA INTERVENCIJAMA NEDOSTAJU GLAVNI CILJEVI. POKAZATELJI EUROSTATA U STUDENOME 2014. POKAZUJU DA JE STOPA NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PALA ZA TRI POSTOTNA BODA U ODNOSU NA 2010. KADA JE DOSEGNULA 20, ALI SADAŠNJI 17 I DALJE PREDSTAVLJA PREVISOKU RAZINU U USPOREDBI S EUROPSKIM PROSJEKOM S 12, NE UZIMAJUĆI U OBZIR DA SE ČINI DA JE CILJ STRATEGIJE 10 EUROPA 2020. KOJI SE TREBA POSTIĆI DO 2020. SVE VIŠE SUDIO U PROBLEMIMA TALIJANSKOG ŠKOLSKOG SUSTAVA I GOSPODARSKE KRIZE ZBOG KOJE JE ODNOS IZMEĐU GODINA ŠKOLOVANJA I POČETKA RADA POSTAO JOŠ KRHKIJI. NA TOJ STRANI ČINI SE DA REGIJA SARDINIJE OZNAČAVA KORAK KOJIM SE DOKAZUJE DA ODNOS IZMEĐU OBRAZOVNIH POLITIKA PODUPIRE OBRAZOVANJE I UKLJUČIVANJE ŠKOLA U DEFINIRANJE OBRAZOVNIH POLITIKA KOJE OBUHVAĆAJU RAZNI (Croatian)
0 references
PREMESSAE MOST MINDENKI SZEME ELŐTT, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGE AGGASZTÓ TÉNY AZ OLASZ VALÓSÁGBAN, AMELLYEL KAPCSOLATBAN ÚGY TŰNIK, HOGY A BEAVATKOZÁSOK NEM RENDELKEZNEK A FŐ CÉLKITŰZÉSEKKEL. AZ EUROSTAT 2014. NOVEMBERI MUTATÓI AZT MUTATJÁK, HOGY A LEMORZSOLÓDÁSI ARÁNY 2010-HEZ KÉPEST HÁROM SZÁZALÉKPONTTAL CSÖKKENT, AMIKOR ELÉRTE A 20-AT, DE A JELENLEGI 17 MÉG MINDIG TÚL MAGAS A 12 ÉVES EURÓPAI ÁTLAGHOZ KÉPEST, ANÉLKÜL, HOGY FIGYELEMBE VETTE VOLNA, HOGY A 2020-IG ELÉRENDŐ 10 EURÓPA 2020 STRATÉGIA CÉLJA EGYRE INKÁBB HOZZÁJÁRUL AZ OLASZ ISKOLARENDSZER PROBLÉMÁIHOZ ÉS A GAZDASÁGI VÁLSÁGHOZ, AMELY AZ ÉVEK ISKOLÁZTATÁSA ÉS A MUNKÁBA LÉPÉS KÖZÖTTI KAPCSOLATOT MÉG TÖRÉKENYEBBÉ TETTE. EZEN AZ OLDALON ÚGY TŰNIK, HOGY A SZARDÍNIA RÉGIÓ JELZI AZT A LÉPÉST, AMELY BIZONYÍTJA, HOGY AZ OKTATÁSI POLITIKÁK KÖZÖTTI KAPCSOLAT TÁMOGATJA AZ OKTATÁST ÉS AZ ISKOLÁKNAK AZ OKTATÁSI POLITIKÁK MEGHATÁROZÁSÁBA VALÓ BEVONÁSÁT. (Hungarian)
0 references
PREMESSAE DABAR VISŲ AKYSE, KAIP MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINYS YRA NERIMĄ KELIANTIS FAKTAS ITALIJOS TIKROVĖJE, DĖL KURIO INTERVENCIJOMS, ATRODO, TRŪKSTA PAGRINDINIŲ TIKSLŲ. 2014 M. LAPKRIČIO MĖN. EUROSTATO RODIKLIAI RODO, KAD MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIUS SUMAŽĖJO TRIMIS PROCENTINIAIS PUNKTAIS, PALYGINTI SU 2010 M., KAI JIS PASIEKĖ 20, TAČIAU DABARTINIS 17 TEBĖRA PERNELYG AUKŠTAS, PALYGINTI SU 12 EUROPOS VIDURKIU, NEATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD 10 STRATEGIJOS „EUROPA 2020“ TIKSLAS, KURĮ REIKIA PASIEKTI IKI 2020 M., VIS LABIAU PRISIDEDA PRIE ITALIJOS MOKYKLŲ SISTEMOS PROBLEMŲ IR EKONOMIKOS KRIZĖS, DĖL KURIOS MOKYMOSI IR ĮSIDARBINIMO METŲ SANTYKIS TAPO DAR TRAPESNIS. ATRODO, KAD SARDINIJOS REGIONAS YRA ŽINGSNIS ĮRODANT, KAD ŠVIETIMO POLITIKOS SANTYKIS REMIA ŠVIETIMĄ IR MOKYKLŲ DALYVAVIMĄ APIBRĖŽIANT ĮVAIRIŲ SRIČIŲ ŠVIETIMO POLITIKĄ. (Lithuanian)
0 references
PREMESSAE TAGAD VISU ACĪS, KĀ PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENS IR SATRAUCOŠS FAKTS ITĀLIJAS REALITĀTĒ, ATTIECĪBĀ UZ KURU INTERVENCĒM, ŠĶIET, TRŪKST GALVENO MĒRĶU. EUROSTAT RĀDĪTĀJI 2014. GADA NOVEMBRĪ LIECINA, KA PRIEKŠLAICĪGI PAMETUŠO SKAITS IR SAMAZINĀJIES PAR TRIM PROCENTPUNKTIEM SALĪDZINĀJUMĀ AR 2010. GADU, KAD TAS SASNIEDZA 20, BET PAŠREIZĒJAIS 17 RĀDĪTĀJS JOPROJĀM IR PĀRĀK AUGSTS SALĪDZINĀJUMĀ AR EIROPAS VIDĒJO RĀDĪTĀJU, PROTI, 12, NEŅEMOT VĒRĀ, KA 10 STRATĒĢIJAS “EIROPA 2020” MĒRĶIS, KAS JĀSASNIEDZ LĪDZ 2020. GADAM, ŠĶIET ARVIEN VAIRĀK SAISTĪTS AR ITĀLIJAS SKOLU SISTĒMAS PROBLĒMĀM UN EKONOMIKAS KRĪZI, KAS IR PADARĪJUSI VĒL NESTABILĀKU SAIKNI STARP IZGLĪTĪBAS UN DARBA UZSĀKŠANAS GADIEM. ŠAJĀ PUSĒ SARDĪNIJAS REĢIONS, ŠĶIET, IR SOLIS, LAI PIERĀDĪTU, KA SAIKNE STARP IZGLĪTĪBAS POLITIKU ATBALSTA IZGLĪTĪBU UN SKOLU IESAISTĪŠANOS IZGLĪTĪBAS POLITIKAS NOTEIKŠANĀ, KO ŠĶĒRSO DAŽĀDI (Latvian)
0 references
PREMESSAE ISSA QUDDIEM GĦAJNEJN KULĦADD KIF IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA HUWA FATT INKWETANTI FIR-REALTÀ TALJANA LI FIR-RIGWARD TAGĦHA L-INTERVENTI JIDHRU LI M’GĦANDHOMX L-OBJETTIVI EWLENIN. L-INDIKATURI TAL-EUROSTAT F’NOVEMBRU 2014 JURU LI R-RATA TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA NAQSET BI TLIET PUNTI PERĊENTWALI META MQABBLA MAL-2010 META LAĦQET L-20 IŻDA S-17 ATTWALI GĦADHOM JIRRAPPREŻENTAW LIVELL GĦOLI WISQ META MQABBLA MAL-MEDJA EWROPEA TA’ 12, MINGĦAJR MA JITQIES LI L-MIRA TAL-10 STRATEĠIJA EWROPEA 2020 LI GĦANDHA TINTLAĦAQ SAL-2020 TIDHER DEJJEM AKTAR KOMPLIĊI FIL-PROBLEMI TAS-SISTEMA SKOLASTIKA TALJANA U L-KRIŻI EKONOMIKA LI GĦAMLET IR-RELAZZJONI BEJN IS-SNIN TA’ EDUKAZZJONI U D-DĦUL FIX-XOGĦOL SAĦANSITRA AKTAR FRAĠLI. FUQ DIN IN-NAĦA R-REĠJUN TA’ SARDEGNA JIDHER LI JIMMARKA L-PASS LI JURI LI R-RELAZZJONI BEJN IL-POLITIKI EDUKATTIVI JAPPOĠĠJAW L-EDUKAZZJONI U L-INVOLVIMENT TAL-ISKEJJEL FID-DEFINIZZJONI TAL-POLITIKI EDUKATTIVI LI JGĦADDU MINNHOM DIVERSI (Maltese)
0 references
WEES NU VOOR DE OGEN VAN IEDEREEN HOE HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EEN ZORGWEKKEND FEIT IS IN DE ITALIAANSE REALITEIT TEN AANZIEN WAARVAN DE INTERVENTIES DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLINGEN LIJKEN TE MISSEN. UIT DE INDICATOREN VAN EUROSTAT IN NOVEMBER 2014 BLIJKT DAT HET UITVALPERCENTAGE MET DRIE PROCENTPUNTEN IS GEDAALD TEN OPZICHTE VAN 2010 TOEN HET 20 WAS, MAAR DAT DE HUIDIGE 17 NOG STEEDS EEN TE HOOG NIVEAU VERTEGENWOORDIGEN IN VERGELIJKING MET HET EUROPESE GEMIDDELDE OP 12, ZONDER IN OVERWEGING TE NEMEN DAT DE DOELSTELLING VAN DE 10 EUROPESE 2020-STRATEGIE DIE TEGEN 2020 MOET WORDEN BEREIKT, STEEDS MEER MEDEPLICHTIG LIJKT TE ZIJN AAN DE PROBLEMEN VAN HET ITALIAANSE SCHOOLSYSTEEM EN DE ECONOMISCHE CRISIS DIE DE RELATIE TUSSEN SCHOOLJAREN EN TOETREDING TOT HET WERK NOG KWETSBAARDER MAAKT. AAN DEZE KANT LIJKT DE REGIO SARDINIË DE STAP TE MARKEREN OM AAN TE TONEN DAT DE RELATIE TUSSEN ONDERWIJSBELEID HET ONDERWIJS ONDERSTEUNT EN DE BETROKKENHEID VAN SCHOLEN BIJ DE DEFINITIE VAN ONDERWIJSBELEID DOOR VERSCHILLENDE (Dutch)
0 references
Previne-se agora perante os olhos de todos de que o fenômeno do abandono escolar precoce é um facto preocupante na realidade italiana, em relação ao qual as intervenções parecem não ter os principais objectivos. Os indicadores do EUROSTAT de novembro de 2014 mostram que a taxa de transferência é de três pontos percentuais em relação a 2010, quando atingiu 20, mas a taxa atual de 17 continua a representar um nível demasiado elevado em comparação com a média europeia de 12, sem ter em conta que o objetivo da 10a estratégia europeia para 2020 a alcançar até 2020 parece ser cada vez mais conforme com os problemas do sistema escolar italiano e com a crise económica que gerou a relação entre os anos de escolarização e de entrada em funcionamento ainda mais frequente. NESTE LADO, A REGIÃO DE SARDINIA ESTÁ A MARCAR O PASSO PARA PROVAR QUE A RELAÇÃO ENTRE AS POLÍTICAS EDUCATIVAS APOIA A EDUCAÇÃO E A PARTICIPAÇÃO DAS ESCOLAS NA DEFINIÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCATIVAS TRANSPORTADAS POR VÁRIOS (Portuguese)
0 references
PREMESSAE ACUM, ÎN FAȚA OCHILOR TUTUROR, MODUL ÎN CARE FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ESTE UN FAPT ÎNGRIJORĂTOR ÎN REALITATEA ITALIANĂ CU PRIVIRE LA CARE INTERVENȚIILE PAR SĂ NU AIBĂ PRINCIPALELE OBIECTIVE. INDICATORII EUROSTAT ÎN NOIEMBRIE 2014 ARATĂ CĂ RATA ABANDONULUI ȘCOLAR A SCĂZUT CU TREI PUNCTE PROCENTUALE FAȚĂ DE 2010, CÂND A AJUNS LA 20, DAR ACTUALUL 17 REPREZINTĂ ÎN CONTINUARE UN NIVEL PREA RIDICAT ÎN COMPARAȚIE CU MEDIA EUROPEANĂ DE 12, FĂRĂ A LUA ÎN CONSIDERARE FAPTUL CĂ OBIECTIVUL STRATEGIEI EUROPA 2020 CARE TREBUIE ATINS PÂNĂ ÎN 2020 PARE DIN CE ÎN CE MAI COMPLICE LA PROBLEMELE SISTEMULUI ȘCOLAR ITALIAN ȘI LA CRIZA ECONOMICĂ CARE A FĂCUT RELAȚIA DINTRE ANII DE ȘCOLARIZARE ȘI INTRAREA ÎN MUNCĂ ȘI MAI FRAGILĂ. PE ACEASTĂ PARTE, REGIUNEA SARDINIA PARE SĂ MARCHEZE PASUL PENTRU A DEMONSTRA CĂ RELAȚIA DINTRE POLITICILE EDUCAȚIONALE SPRIJINĂ EDUCAȚIA ȘI IMPLICAREA ȘCOLILOR ÎN DEFINIREA POLITICILOR EDUCAȚIONALE TRAVERSATE DE DIVERSE (Romanian)
0 references
PREMESSAE TERAZ PRED OČAMI VŠETKÝCH, AKO JE FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ZNEPOKOJUJÚCOU SKUTOČNOSŤOU V TALIANSKEJ REALITE, V SÚVISLOSTI S KTOROU SA ZDÁ, ŽE ZÁSAHY NEMAJÚ HLAVNÉ CIELE. UKAZOVATELE EUROSTATU V NOVEMBRI 2014 UKAZUJÚ, ŽE MIERA PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY KLESLA O TRI PERCENTUÁLNE BODY V POROVNANÍ S ROKOM 2010, KEĎ DOSIAHLA 20, ALE SÚČASNÝCH 17 STÁLE PREDSTAVUJE PRÍLIŠ VYSOKÚ ÚROVEŇ V POROVNANÍ S EURÓPSKYM PRIEMEROM NA 12 ROKOV BEZ TOHO, ABY SA ZOHĽADNILO, ŽE CIEĽ 10 STRATÉGIE EURÓPA 2020, KTORÝ SA MÁ DOSIAHNUŤ DO ROKU 2020, SA ZDÁ BYŤ ČORAZ VIAC SPOLUÚČASŤOU NA PROBLÉMOCH TALIANSKEHO ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU A HOSPODÁRSKEJ KRÍZE, KTORÁ SPÔSOBILA, ŽE VZŤAH MEDZI ROKMI ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NÁSTUPOM DO PRÁCE JE EŠTE KREHKEJŠÍ. NA TEJTO STRANE SA ZDÁ, ŽE REGIÓN SARDÍNIE PREDSTAVUJE KROK NA PREUKÁZANIE TOHO, ŽE VZŤAH MEDZI VZDELÁVACÍMI POLITIKAMI PODPORUJE VZDELÁVANIE A ZAPOJENIE ŠKÔL DO VYMEDZENIA VZDELÁVACÍCH POLITÍK, KTORÉ PREKRAČOVALI RÔZNE (Slovak)
0 references
ZDAJ PRED OČMI VSEH, KAKO JE POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA ZASKRBLJUJOČE DEJSTVO V ITALIJANSKI REALNOSTI, V ZVEZI S KATERO SE ZDI, DA INTERVENCIJE NIMAJO GLAVNIH CILJEV. KAZALNIKI EUROSTATA IZ NOVEMBRA 2014 KAŽEJO, DA SE JE STOPNJA OSIPA ZMANJŠALA ZA TRI ODSTOTNE TOČKE V PRIMERJAVI Z LETOM 2010, KO JE DOSEGLA 20, SEDANJIH 17 PA ŠE VEDNO PREDSTAVLJA PREVISOKO RAVEN V PRIMERJAVI Z EVROPSKIM POVPREČJEM, KI ZNAŠA 12 LET, NE DA BI UPOŠTEVALI, DA SE ZDI CILJ 10 STRATEGIJE EVROPA 2020, KI NAJ BI BIL DOSEŽEN DO LETA 2020, VSE BOLJ VPLETEN V TEŽAVE ITALIJANSKEGA ŠOLSKEGA SISTEMA IN GOSPODARSKO KRIZO, ZARADI KATERE JE ODNOS MED LETI ŠOLANJA IN VSTOPA NA TRG DELA ŠE BOLJ KRHEK. NA TEJ STRANI SE ZDI, DA REGIJA SARDINIJA OZNAČUJE KORAK K DOKAZOVANJU, DA ODNOS MED IZOBRAŽEVALNIMI POLITIKAMI PODPIRA IZOBRAŽEVANJE IN VKLJUČEVANJE ŠOL V OPREDELITEV IZOBRAŽEVALNIH POLITIK, KI JIH PREČKAJO RAZLIČNE (Slovenian)
0 references
PREMESSAE NU INFÖR ALLAS ÖGON HUR FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN ÄR ETT OROANDE FAKTUM I DEN ITALIENSKA VERKLIGHETEN MED AVSEENDE PÅ VILKET INSATSERNA VERKAR SAKNA DE VIKTIGASTE MÅLEN. EUROSTATS INDIKATORER I NOVEMBER 2014 VISAR ATT ANDELEN AVHOPP MINSKADE MED TRE PROCENTENHETER JÄMFÖRT MED 2010 NÄR DEN NÅDDE 20, MEN DE NUVARANDE 17 ÄR FORTFARANDE EN ALLTFÖR HÖG NIVÅ JÄMFÖRT MED EU-GENOMSNITTET PÅ 12, UTAN ATT TA HÄNSYN TILL ATT MÅLET I DEN 10 EUROPA 2020-STRATEGIN SOM SKA UPPNÅS SENAST 2020 VERKAR ALLT MER DELAKTIGT I PROBLEMEN MED DET ITALIENSKA SKOLSYSTEMET OCH DEN EKONOMISKA KRIS SOM HAR GJORT FÖRHÅLLANDET MELLAN SKOLÅR OCH INTRÄDE I ARBETE ÄNNU MER BRÄCKLIGT. PÅ DENNA SIDA VERKAR REGIONEN SARDINIEN MARKERA ETT STEG FÖR ATT BEVISA ATT FÖRHÅLLANDET MELLAN UTBILDNINGSPOLITIKEN STÖDER UTBILDNING OCH DELTAGANDE AV SKOLOR I UTFORMNINGEN AV UTBILDNINGSPOLITIK SOM KORSAS AV OLIKA (Swedish)
0 references
ORISTANO
0 references
10 April 2023
0 references