CHILDREN IN THE FIELD (Q4784295)

IL PROGETTO SI PREFIGGE DI IMPLEMENTARE TRAMITE DIVERSI LABORATORI ALCUNE AZIONI INTERAGENTI QUELLA MOTORIA E QUELLA LINGUISTICA PER IL RAFFORZAMENTO DELLE CAPACIT DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LO SVILUPPO DELLE ABILIT MOTORIE SENSORIALI PERCETTIVE INTELLETTIVE LINGUISTICHE E PLURILINGUISTICHE OFFRE AGLI ALUNNI LA POSSIBILIT DI PRATICARE ATTIVIT MOTORIA IN MODO GIOCOSO E DIVERTENTE TENENDO CONTO DEI PROCESSI DIDATTICI E DI APPRENDIMENTO NEL RISPETTO DELLE CONDIZIONI PSICOLOGICHE EDUCATIVE E SOCIALI DI OGNUNO SENZA PERDERE DI VISTA I DETTAMI MINISTERIALI E LIMPORTANZA DELLAUTONOMIA SCOLASTICA. SOSTIENE LESPRESSIONE CORPOREA E VEICOLA I VALORI E I PRINCIPI DEL GIOCO DEL RUGBY DURANTE LE ATTIVIT DI GIOCO MOTORIO MEDIANTE UN PERCORSO PROPEDEUTICO DIFFERENZIATO PER ET. SOSTIENE LEDUCAZIONE PLURILINGUE LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA COMUNICATIVO LINGUISTICA IN OTTICA PLURILINGUE E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE LETTERARIE MEDIANTE LIMPLEMENTAZIONE NEL CURRICOLO DI ELEMENTI DI GLOTTODIDATTICA FORMA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ЛАБОРАТОРИИ НЯКОИ ДЕЙСТВИЯ, ВЗАИМОДЕЙСТВАЩИ С МОТОРА, И ЛИНГВИСТИЧНАТА ДЕЙНОСТ ЗА УКРЕПВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ РАЗВИТИЕ НА СЕТИВНИ СЕТИВНИ УМЕНИЯ, ВЪЗПРИЕМЧИВИ ЕЗИКОВИ И ПЛУРИЛИНГВИСТИЧНИ ВЪЗПРИЯТИЯ, ПРЕДЛАГА НА УЧЕНИЦИТЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ПРАКТИКУВАТ МОТОРНИ ДЕЙНОСТИ ПО ИГРИВ И ЗАБАВЕН НАЧИН, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И УЧЕБНИ ПРОЦЕСИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И СОЦИАЛНИ УСЛОВИЯ НА ВСЕКИ, БЕЗ ДА СЕ ЗАБРАВЯТ МИНИСТЕРСКИТЕ ДИКТУВАНИЯ И ЗНАЧЕНИЕТО НА УЧИЛИЩНАТА АВТОНОМИЯ. ТОЙ ПОДДЪРЖА ТЕЛЕСНОТО ИЗРАЗЯВАНЕ И ПРЕДАВА ЦЕННОСТИТЕ И ПРИНЦИПИТЕ НА ИГРАТА НА РЪГБИ ПО ВРЕМЕ НА МОТОРНИТЕ ИГРИ ЧРЕЗ ПОДГОТВИТЕЛЕН ПЪТ, ДИФЕРЕНЦИРАН ПО И Т.Н. ПОДКРЕПЯ МНОГОЕЗИЧНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, РАЗВИТИЕТО НА ЕЗИКОВАТА КОМУНИКАТИВНА КОМПЕТЕНТНОСТ ОТ МНОГОЕЗИЧНА ГЛЕДНА ТОЧКА И РАЗВИТИЕТО НА ЛИТЕРАТУРНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ЕЛЕМЕНТИ НА ГЛОТОДИДАКТИЧЕСКА ФОРМА В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH LABORATOŘÍ NĚKTERÉ AKCE INTERAGUJÍCÍ S MOTOREM A JAZYKOVOU ČINNOSTÍ PRO POSÍLENÍ UČEBNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE SMYSLOVÝCH SMYSLOVÝCH DOVEDNOSTÍ VNÍMAVÉHO JAZYKOVÉHO A PLURILINGVISTICKÉHO VNÍMÁNÍ NABÍZÍ ŽÁKŮM MOŽNOST VYKONÁVAT MOTORICKÉ AKTIVITY HRAVOU A ZÁBAVNOU FORMOU S PŘIHLÉDNUTÍM K VZDĚLÁVACÍM A VZDĚLÁVACÍM PROCESŮM V SOULADU S PSYCHOLOGICKÝMI VZDĚLÁVACÍMI A SOCIÁLNÍMI PODMÍNKAMI KAŽDÉHO Z NICH, ANIŽ BY ZTRATILI ZE ZŘETELE MINISTERSKÉ DIKTÁTY A VÝZNAM ŠKOLNÍ AUTONOMIE. PODPORUJE TĚLESNÉ VYJÁDŘENÍ A VYJADŘUJE HODNOTY A PRINCIPY HRY RAGBY BĚHEM MOTORICKÝCH HER PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍPRAVNÉ CESTY DIFERENCOVANÉ PODLE ET. PODPORUJE MNOHOJAZYČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, ROZVOJ JAZYKOVÝCH KOMUNIKAČNÍCH KOMPETENCÍ Z MNOHOJAZYČNÉ PERSPEKTIVY A ROZVOJ LITERÁRNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM IMPLEMENTACE PRVKŮ GLOTTODIDAKTICKÉ FORMY V UČEBNÍCH OSNOVÁCH (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL GENNEM FORSKELLIGE LABORATORIER AT GENNEMFØRE NOGLE FORANSTALTNINGER, DER INTERAGERER MED MOTOREN OG DEN SPROGLIGE, TIL STYRKELSE AF LÆRINGSFÆRDIGHEDER GENNEM UDVIKLING AF SENSORISKE SENSORISKE FÆRDIGHEDER, DER OPFATTES SOM SPROGLIGE OG FLERSPROGEDE OPFATTELSER, GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDØVE MOTORISKE AKTIVITETER PÅ EN LEGENDE OG SJOV MÅDE UNDER HENSYNTAGEN TIL UDDANNELSES- OG LÆRINGSPROCESSERNE I OVERENSSTEMMELSE MED DE PSYKOLOGISKE UDDANNELSESMÆSSIGE OG SOCIALE FORHOLD I HVER ENKELT UDEN AT MISTE MINISTERIELLE DIKTATER AF SYNE OG BETYDNINGEN AF SKOLENS AUTONOMI. DET UNDERSTØTTER KROPSLIGT UDTRYK OG FORMIDLER DE VÆRDIER OG PRINCIPPER I SPILLET RUGBY UNDER MOTOR PLAY AKTIVITETER GENNEM EN FORBEREDENDE STI DIFFERENTIERET PR. ET. STØTTER FLERSPROGET UDDANNELSE UDVIKLING AF SPROGLIG KOMMUNIKATIV KOMPETENCE FRA ET FLERSPROGET PERSPEKTIV OG UDVIKLING AF LITTERÆRE FÆRDIGHEDER GENNEM GENNEMFØRELSE AF ELEMENTER AF GLOTTODIDACTIC FORM I LÆSEPLANEN (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ÜBER VERSCHIEDENE LABORATORIEN EINIGE AKTIONEN DURCHZUFÜHREN, DIE MIT DEM MOTOR UND DER SPRACHLICHEN INTERAKTION ZUR STÄRKUNG DER LERNFÄHIGKEITEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON SENSORISCHEN SENSORISCHEN FÄHIGKEITEN INTERAGIEREN, DIE SPRACHLICHE UND PLURILINGUISTISCHE WAHRNEHMUNGEN WAHRNEHMEN, BIETET DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, MOTORISCHE AKTIVITÄTEN AUF SPIELERISCHE UND UNTERHALTSAME WEISE UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER BILDUNGS- UND LERNPROZESSE IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN PSYCHOLOGISCHEN PÄDAGOGISCHEN UND SOZIALEN BEDINGUNGEN JEDES EINZELNEN ZU ÜBEN, OHNE DIE MINISTERDIKTATE AUS DEN AUGEN ZU VERLIEREN UND DIE BEDEUTUNG DER SCHULAUTONOMIE. ES UNTERSTÜTZT DEN KÖRPERLICHEN AUSDRUCK UND VERMITTELT DIE WERTE UND PRINZIPIEN DES RUGBY-SPIELS BEI MOTORISCHEN AKTIVITÄTEN DURCH EINEN PRO ET DIFFERENZIERTEN VORBEREITUNGSWEG. UNTERSTÜTZT MEHRSPRACHIGE BILDUNG DIE ENTWICKLUNG DER SPRACHLICHEN KOMMUNIKATIVEN KOMPETENZ AUS EINER MEHRSPRACHIGEN PERSPEKTIVE UND DIE ENTWICKLUNG VON LITERARISCHEN FÄHIGKEITEN DURCH DIE UMSETZUNG VON ELEMENTEN DER GLOTTODIDAKTISCHEN FORM IM CURRICULUM (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΜΕ ΤΟΝ ΚΙΝΗΤΉΡΑ ΚΑΙ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΑΝΤΙΛΉΨΕΩΝ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΣΚΟΎΝ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΣΕ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΒΛΈΠΕΙ ΤΙΣ ΥΠΟΥΡΓΙΚΈΣ ΕΠΙΤΑΓΈΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ. ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΈΡΕΙ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΤΟΥ ΡΆΓΚΜΠΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΑΝΆ ET. ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΠΌ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΉΣ ΜΟΡΦΉΣ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO IMPLEMENT THROUGH DIFFERENT LABORATORIES SOME ACTIONS INTERACTING WITH THE MOTOR AND THE LINGUISTIC ONE FOR THE STRENGTHENING OF LEARNING SKILLS THROUGH THE DEVELOPMENT OF SENSORY SENSORY SKILLS PERCEPTIVE LINGUISTIC AND PLURILINGUISTIC PERCEPTIONS OFFERS PUPILS THE POSSIBILITY TO PRACTICE MOTOR ACTIVITIES IN A PLAYFUL AND FUN WAY TAKING INTO ACCOUNT THE EDUCATIONAL AND LEARNING PROCESSES IN COMPLIANCE WITH THE PSYCHOLOGICAL EDUCATIONAL AND SOCIAL CONDITIONS OF EACH WITHOUT LOSING SIGHT OF THE MINISTERIAL DICTATES AND THE IMPORTANCE OF SCHOOL AUTONOMY. IT SUPPORTS BODILY EXPRESSION AND CONVEYS THE VALUES AND PRINCIPLES OF THE GAME OF RUGBY DURING MOTOR PLAY ACTIVITIES THROUGH A PREPARATORY PATH DIFFERENTIATED PER ET. SUPPORTS MULTILINGUAL EDUCATION THE DEVELOPMENT OF LINGUISTIC COMMUNICATIVE COMPETENCE FROM A MULTILINGUAL PERSPECTIVE AND THE DEVELOPMENT OF LITERARY SKILLS THROUGH THE IMPLEMENTATION OF ELEMENTS OF GLOTTODIDACTIC FORM IN THE CURRICULUM (English)

readability score

0.0210309969553919

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR A TRAVÉS DE DIFERENTES LABORATORIOS ALGUNAS ACCIONES INTERACTUANDO CON EL MOTOR Y EL LINGÜÍSTICO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SENSORIALES SENSORIALES PERCEPTIVAS PERCEPCIONES LINGÜÍSTICAS Y PLURILINGÜÍSTICAS OFRECE A LOS ALUMNOS LA POSIBILIDAD DE PRACTICAR ACTIVIDADES MOTORAS DE UNA MANERA LÚDICA Y DIVERTIDA TENIENDO EN CUENTA LOS PROCESOS EDUCATIVOS Y DE APRENDIZAJE EN CUMPLIMIENTO DE LAS CONDICIONES EDUCATIVAS Y SOCIALES PSICOLÓGICAS DE CADA UNO SIN PERDER DE VISTA LOS DICTADOS MINISTERIALES Y LA IMPORTANCIA DE LA AUTONOMÍA ESCOLAR. APOYA LA EXPRESIÓN CORPORAL Y TRANSMITE LOS VALORES Y PRINCIPIOS DEL JUEGO DEL RUGBY DURANTE LAS ACTIVIDADES DE JUEGO MOTOR A TRAVÉS DE UN CAMINO PREPARATORIO DIFERENCIADO POR ET. APOYA LA EDUCACIÓN MULTILINGÜE EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA DESDE UNA PERSPECTIVA MULTILINGÜE Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES LITERARIAS A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE ELEMENTOS DE FORMA GLOTTODIDACTICA EN EL PLAN DE ESTUDIOS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA ERINEVATE LABORITE KAUDU MÕNINGAID MEETMEID, MIS SUHTLEVAD MOOTORIGA JA KEELELISE TEGEVUSEGA, ET TUGEVDADA ÕPIOSKUSI SENSOORSETE SENSOORSETE OSKUSTE ARENDAMISE KAUDU, MIS TAJUVAD KEELELISI JA PLURILINGVISTILISI TAJUSID, PAKUB ÕPILASTELE VÕIMALUST HARJUTADA MOTOORSEID TEGEVUSI MÄNGULISEL JA LÕBUSAL VIISIL, VÕTTES ARVESSE HARIDUS- JA ÕPPIMISPROTSESSE VASTAVALT IGAÜHE PSÜHHOLOOGILISELE HARIDUS- JA SOTSIAALSETELE TINGIMUSTELE, KAOTAMATA SILMIST MINISTRI ETTEKIRJUTUSI JA KOOLI AUTONOOMIA TÄHTSUST. SEE TOETAB KEHALIST VÄLJENDUST JA EDASTAB RAGBI MÄNGU VÄÄRTUSI JA PÕHIMÕTTEID MOTOORSETE MÄNGUDE AJAL LÄBI ETTEVALMISTAVA TEE, MIS ON DIFERENTSEERITUD IGA ET. TOETAB MITMEKEELSET HARIDUST, KEELELISE KOMMUNIKATIIVSE PÄDEVUSE ARENDAMIST MITMEKEELSEST PERSPEKTIIVIST JA KIRJANDUSOSKUSTE ARENDAMIST GLOTTODIDAKTILISE VORMI ELEMENTIDE RAKENDAMISE KAUDU ÕPPEKAVAS (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA ERI LABORATORIOIDEN KAUTTA JOITAKIN TOIMIA, JOTKA OVAT VUOROVAIKUTUKSESSA MOOTTORIN JA KIELELLISEN KANSSA OPPIMISTAITOJEN VAHVISTAMISEKSI KEHITTÄMÄLLÄ AISTINVARAISIA AISTINVARAISIA TAITOJA, JOTKA HAVAITSEVAT KIELELLISET JA PLURILINGUISTISET KÄSITYKSET. SE TUKEE KEHON ILMAISUA JA VÄLITTÄÄ RUGBY-PELIN ARVOT JA PERIAATTEET MOOTTORILEIKKITOIMINNAN AIKANA VALMISTELUPOLULLA, JOKA ON ERIYTETTY. TUKEE MONIKIELISTÄ KOULUTUSTA KIELELLISEN KOMMUNIKATIIVISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISEEN MONIKIELISESTÄ NÄKÖKULMASTA JA KIRJALLISUUDEN TAITOJEN KEHITTÄMISEEN OTTAMALLA KÄYTTÖÖN GLOTTODIDAKTISEN MUODON ELEMENTTEJÄ OPETUSSUUNNITELMASSA (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE À TRAVERS DIFFÉRENTS LABORATOIRES DES ACTIONS INTERAGISSANT AVEC LE MOTEUR ET LE LINGUISTIQUE POUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES SENSORIELLES SENSORIELLES PERCEPTIVES PERCEPTIONS LINGUISTIQUES ET PLURILINGUISTIQUES OFFRE AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ DE PRATIQUER DES ACTIVITÉS MOTRICES DE MANIÈRE LUDIQUE ET LUDIQUE EN TENANT COMPTE DES PROCESSUS ÉDUCATIFS ET D’APPRENTISSAGE EN CONFORMITÉ AVEC LES CONDITIONS ÉDUCATIVES ET SOCIALES PSYCHOLOGIQUES DE CHACUN SANS PERDRE DE VUE LES EXIGENCES MINISTÉRIELLES ET L’IMPORTANCE DE L’AUTONOMIE SCOLAIRE. IL SOUTIENT L’EXPRESSION CORPORELLE ET TRANSMET LES VALEURS ET LES PRINCIPES DU JEU DE RUGBY PENDANT LES ACTIVITÉS DE JEU MOTEUR À TRAVERS UN CHEMIN PRÉPARATOIRE DIFFÉRENCIÉ PAR ET. SOUTIENT L’ÉDUCATION MULTILINGUE, LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES COMMUNICATIVES D’UN POINT DE VUE MULTILINGUE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LITTÉRAIRES PAR LA MISE EN ŒUVRE D’ÉLÉMENTS DE FORME GLOTTODIDACTIQUE DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ROINNT GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM TRÍ SHAOTHARLANNA ÉAGSÚLA A IDIRGHNÍOMHAÍONN LEIS AN MÓTAR AGUS LEIS AN GCEANN TEANGEOLAÍOCH CHUN SCILEANNA FOGHLAMA A NEARTÚ TRÍ SCILEANNA CÉADFACHA CÉADFACHA A FHORBAIRT TRÍ THUISCINTÍ TEANGEOLAÍOCHA AGUS PLURILINGUISTIC LENA DTUGTAR DEIS DO DHALTAÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR A CHLEACHTADH AR BHEALACH SPRAÍÚIL SPRAÍÚIL, AGUS NA PRÓISIS OIDEACHAIS AGUS FOGHLAMA Á GCUR SAN ÁIREAMH I GCOMHRÉIR LE COINNÍOLLACHA SÍCEOLAÍOCHTA OIDEACHAIS AGUS SÓISIALTA GACH DALTA GAN RADHARC A CHAILLEADH AR NA DEACHTÓIRÍ AIREACHTA AGUS AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE NEAMHSPLEÁCHAS NA SCOILE. TACAÍONN SÉ LE LÉIRIÚ COIRP AGUS CUIREANN SÉ LUACHANNA AGUS PRIONSABAIL AN CHLUICHE RUGBAÍ IN IÚL LE LINN GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTARSHÚGARTHA TRÍ CHONAIR ULLMHÚCHÁIN A DHIFREÁILTEAR IN AGHAIDH ET. AG TACÚ LE HOIDEACHAS ILTEANGACH CHUN INNIÚLACHT CHUMARSÁIDE TEANGA A FHORBAIRT Ó DHEARCADH ILTEANGACH AGUS TRÍ SCILEANNA LITEARTHA A FHORBAIRT TRÍ GHNÉITHE D’FHOIRM GLOTTODIDACTIC A CHUR CHUN FEIDHME SA CHURACLAM (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ KROZ RAZLIČITE LABORATORIJE PROVESTI NEKE AKCIJE U INTERAKCIJI S MOTORIKOM I JEZIČNOM ZA JAČANJE VJEŠTINA UČENJA KROZ RAZVOJ OSJETILNIH VJEŠTINA PERCEPTIVNIH JEZIČNIH I PLURILINGVISTIČKIH PERCEPCIJA NUDI UČENICIMA MOGUĆNOST BAVLJENJA MOTORIČKIM AKTIVNOSTIMA NA RAZIGRANI I ZABAVAN NAČIN UZIMAJUĆI U OBZIR OBRAZOVNE I OBRAZOVNE PROCESE U SKLADU S PSIHOLOŠKIM OBRAZOVNIM I DRUŠTVENIM UVJETIMA SVAKOG POJEDINCA BEZ GUBITKA IZ VIDA MINISTARSKIH NAREDBI I VAŽNOSTI AUTONOMIJE ŠKOLA. PODRŽAVA TJELESNO IZRAŽAVANJE I PRENOSI VRIJEDNOSTI I NAČELA IGRE RAGBIJA TIJEKOM AKTIVNOSTI MOTORIČKE IGRE KROZ PRIPREMNI PUT DIFERENCIRAN PO ET. PODRŽAVA VIŠEJEZIČNO OBRAZOVANJE, RAZVOJ JEZIČNIH KOMUNIKACIJSKIH KOMPETENCIJA IZ VIŠEJEZIČNE PERSPEKTIVE I RAZVOJ KNJIŽEVNIH VJEŠTINA UVOĐENJEM ELEMENATA GLOTTODIDAKTIČKE FORME U KURIKULUM (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY KÜLÖNBÖZŐ LABORATÓRIUMOKON KERESZTÜL MEGVALÓSÍTSON NÉHÁNY OLYAN TEVÉKENYSÉGET, AMELY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉP A MOTORRAL ÉS A NYELVI KÉSZSÉGEKKEL A TANULÁSI KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE AZ ÉRZÉKSZERVI ÉRZÉKSZERVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY JÁTÉKOS ÉS SZÓRAKOZTATÓ MÓDON GYAKOROLJÁK A MOTOROS TEVÉKENYSÉGEKET, FIGYELEMBE VÉVE AZ OKTATÁSI ÉS TANULÁSI FOLYAMATOKAT, AZ EGYESEK PSZICHOLÓGIAI OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI KÖRÜLMÉNYEINEK MEGFELELŐEN ANÉLKÜL, HOGY SZEM ELŐL TÉVESZTENÉK A MINISZTERI DIKTÁTUMOKAT ÉS AZ ISKOLAI AUTONÓMIA FONTOSSÁGÁT. TÁMOGATJA A TESTI KIFEJEZŐDÉST, ÉS KÖZVETÍTI A RÖGBI JÁTÉK ÉRTÉKEIT ÉS ELVEIT A MOTOROS JÁTÉK SORÁN, EGYENKÉNT DIFFERENCIÁLT ELŐKÉSZÍTŐ ÚTON. TÁMOGATJA A TÖBBNYELVŰ OKTATÁST A NYELVI KOMMUNIKATÍV KOMPETENCIA TÖBBNYELVŰ SZEMSZÖGBŐL TÖRTÉNŐ FEJLESZTÉSÉT ÉS AZ IRODALMI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT A GLOTTODIDAKTIKUS FORMA ELEMEINEK A TANTERVBEN VALÓ MEGVALÓSÍTÁSA RÉVÉN (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PER ĮVAIRIAS LABORATORIJAS ĮGYVENDINTI TAM TIKRUS VEIKSMUS, SĄVEIKAUJANČIUS SU VARIKLIU IR LINGVISTINIAIS MOKYMOSI ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMU PLĖTOJANT JUTIMO JUTIMO ĮGŪDŽIUS, SUVOKIANČIUS KALBINIUS IR DAUGIAKALBIUS SUVOKIMUS, SUTEIKIA MOKINIAMS GALIMYBĘ ŽAISMINGAI IR SMAGIAI PRAKTIKUOTI MOTORINĘ VEIKLĄ, ATSIŽVELGIANT Į ŠVIETIMO IR MOKYMOSI PROCESUS, ATITINKANČIUS KIEKVIENO PSICHOLOGINES ŠVIETIMO IR SOCIALINES SĄLYGAS, NEPAMIRŠTANT MINISTRŲ DIKTATŲ IR MOKYKLOS SAVARANKIŠKUMO SVARBOS. JIS PALAIKO KŪNO IŠRAIŠKĄ IR PERTEIKIA REGBIO ŽAIDIMO VERTYBES IR PRINCIPUS MOTORINIŲ ŽAIDIMŲ METU PER PARENGIAMĄJĮ KELIĄ, DIFERENCIJUOTĄ PER ET. REMIA DAUGIAKALBĮ ŠVIETIMĄ, KALBINĖS KOMUNIKACINĖS KOMPETENCIJOS UGDYMĄ IŠ DAUGIAKALBYSTĖS PERSPEKTYVOS IR LITERATŪRINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ ĮGYVENDINANT MOKYMO PROGRAMOJE GLOTTODIDAKTINĖS FORMOS ELEMENTUS; (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR AR DAŽĀDU LABORATORIJU STARPNIECĪBU ĪSTENOT DAŽAS DARBĪBAS, KAS MIJIEDARBOJAS AR MOTORIKU UN LINGVISTISKO, LAI STIPRINĀTU MĀCĪŠANĀS PRASMES, ATTĪSTOT SENSORO SENSORO PRASMJU UZTVERES UN UZTVERES SPĒJAS, PIEDĀVĀJOT SKOLĒNIEM IESPĒJU NODARBOTIES AR MOTORISKĀM AKTIVITĀTĒM ROTAĻĪGĀ UN JAUTRĀ VEIDĀ, ŅEMOT VĒRĀ IZGLĪTĪBAS UN MĀCĪBU PROCESUS ATBILSTOŠI KATRA CILVĒKA PSIHOLOĢISKAJIEM IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLAJIEM APSTĀKĻIEM, NEAIZMIRSTOT PAR MINISTRU DIKTĀTIEM UN SKOLAS AUTONOMIJAS NOZĪMI. TAS ATBALSTA ĶERMEŅA IZTEIKSMI UN NODOD REGBIJA SPĒLES VĒRTĪBAS UN PRINCIPUS MOTORA SPĒLES LAIKĀ, IZMANTOJOT SAGATAVOŠANAS CEĻU, KAS DIFERENCĒTS PAR ET. ATBALSTA DAUDZVALODU IZGLĪTĪBU VALODU KOMUNIKATĪVĀS KOMPETENCES ATTĪSTĪŠANĀ NO DAUDZVALODU PERSPEKTĪVAS UN LITERĀRO PRASMJU ATTĪSTĪŠANĀ, IZMANTOJOT GLOTTODIDAKTISKĀS FORMAS ELEMENTUS MĀCĪBU PROGRAMMĀ; (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA, PERMEZZ TA’ LABORATORJI DIFFERENTI, XI AZZJONIJIET LI JINTERAĠIXXU MAL-MUTUR U DAK LINGWISTIKU GĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET SENSORJALI PERĊETTIVI TA’ PERĊEZZJONI LINGWISTIKA U PLURILINGWISTIKA, JOFFRI LILL-ISTUDENTI L-POSSIBBILTÀ LI JIPPRATTIKAW ATTIVITAJIET MOTORJI B’MOD DIVERTENTI U DIVERTENTI FILWAQT LI JITQIESU L-PROĊESSI EDUKATTIVI U TA’ TAGĦLIM F’KONFORMITÀ MAL-KUNDIZZJONIJIET EDUKATTIVI U SOĊJALI PSIKOLOĠIĊI TA’ KULL WIEĦED MINNHOM MINGĦAJR MA JITILFU L-VISTA TAD-DETTATI MINISTERJALI U L-IMPORTANZA TAL-AWTONOMIJA TAL-ISKOLA. HIJA TAPPOĠĠA L-ESPRESSJONI TAL-ĠISEM U TWASSAL IL-VALURI U L-PRINĊIPJI TAL-LOGĦBA TA ‘RUGBY MATUL ATTIVITAJIET TA’ LOGĦOB BIL-MUTUR PERMEZZ TA ‘PASSAĠĠ PREPARATORJU DIFFERENZJAT GĦAL KULL ET. JAPPOĠĠJA L-EDUKAZZJONI MULTILINGWI L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZA LINGWISTIKA KOMUNIKATTIVA MINN PERSPETTIVA MULTILINGWI U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LETTERARJI PERMEZZ TAL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ ELEMENTI TA’ FORMA GLOTTODIDATTIKA FIL-KURRIKULU (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL VIA VERSCHILLENDE LABORATORIA ENKELE ACTIES UIT TE VOEREN DIE IN WISSELWERKING STAAN MET DE MOTORISCHE EN DE TAALKUNDIGE VOOR DE VERSTERKING VAN LEERVAARDIGHEDEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN ZINTUIGLIJKE ZINTUIGLIJKE VAARDIGHEDEN WAARNEEMBARE TAALKUNDIGE EN PLURILINGUÏSTISCHE PERCEPTIES BIEDT LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID OM OP EEN SPEELSE EN LEUKE MANIER MOTORISCHE ACTIVITEITEN TE BEOEFENEN, REKENING HOUDEND MET DE ONDERWIJS- EN LEERPROCESSEN IN OVEREENSTEMMING MET DE PSYCHOLOGISCHE ONDERWIJS- EN SOCIALE OMSTANDIGHEDEN VAN ELK, ZONDER DE MINISTERIËLE DICTATUREN UIT HET OOG TE VERLIEZEN EN HET BELANG VAN SCHOOLAUTONOMIE. HET ONDERSTEUNT LICHAMELIJKE EXPRESSIE EN BRENGT DE WAARDEN EN PRINCIPES VAN HET SPEL VAN RUGBY TIJDENS MOTORISCHE SPELEN DOOR MIDDEL VAN EEN VOORBEREIDENDE PAD GEDIFFERENTIEERD PER ET. ONDERSTEUNT MEERTALIG ONDERWIJS DE ONTWIKKELING VAN TAALKUNDIGE COMMUNICATIEVE COMPETENTIES VANUIT EEN MEERTALIG PERSPECTIEF EN DE ONTWIKKELING VAN LITERAIRE VAARDIGHEDEN DOOR DE IMPLEMENTATIE VAN ELEMENTEN VAN GLOTTODIDACTISCHE VORM IN HET CURRICULUM (Dutch)

0 references

O projecto tem por objectivo a realização, através de diferentes laboratórios, de acções que interajam com o motor e o sistema linguístico, tendo em vista o reforço das competências pedagógicas através do desenvolvimento de competências pedagógicas sensíveis, tendo em conta as percepções linguísticas e plásticas, oferece a possibilidade de desenvolver actividades pedagógicas em condições práticas e funcionais, tendo em conta os processos pedagógicos e pedagógicos em conformidade com as condições pedagógicas e sociais de cada um, sem prejuízo da visibilidade dos dados estatísticos e da importância das escolas. Apoia a expressão corporal e transmite os valores e princípios do jogo de corridas de automóveis durante as actividades de corridas de automóveis através de um percurso preparatório diferenciado por ET. APOIA A EDUCAÇÃO MULTILINGUAR O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA LINGUÍSTICA DE UMA PERSPECTIVA MULTILINGUAR E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS LITERÁRIAS ATRAVÉS DA APLICAÇÃO DE ELEMENTOS DE FORMA GLOTODIÁTICA NO CURRICULO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE PRIN DIFERITE LABORATOARE UNELE ACȚIUNI CARE INTERACȚIONEAZĂ CU MOTORUL ȘI CEA LINGVISTICĂ PENTRU CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE PRIN DEZVOLTAREA UNOR PERCEPȚII LINGVISTICE ȘI PLURILINGVISTICE PERCEPTIVE SENZORIALE, OFERIND ELEVILOR POSIBILITATEA DE A PRACTICA ACTIVITĂȚI MOTORII ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ ȘI DISTRACTIV, LUÂND ÎN CONSIDERARE PROCESELE EDUCAȚIONALE ȘI DE ÎNVĂȚARE ÎN CONFORMITATE CU CONDIȚIILE PSIHOLOGICE EDUCAȚIONALE ȘI SOCIALE ALE FIECĂRUIA, FĂRĂ A PIERDE DIN VEDERE DICTATELE MINISTERIALE ȘI IMPORTANȚA AUTONOMIEI ȘCOLARE. SUSȚINE EXPRIMAREA CORPORALĂ ȘI TRANSMITE VALORILE ȘI PRINCIPIILE JOCULUI DE RUGBY ÎN TIMPUL ACTIVITĂȚILOR DE JOC CU MOTOR PRINTR-O CALE PREGĂTITOARE DIFERENȚIATĂ PE ET. SPRIJINĂ EDUCAȚIA MULTILINGVĂ PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE DE COMUNICARE DINTR-O PERSPECTIVĂ MULTILINGVĂ ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LITERARE PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A ELEMENTELOR FORMEI GLOTTODIDACTICE ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH LABORATÓRIÍ REALIZOVAŤ NIEKTORÉ AKCIE V INTERAKCII S MOTOROM A JAZYKOVOU ČINNOSŤOU NA POSILNENIE VZDELÁVACÍCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZMYSLOVÝCH ZMYSLOVÝCH ZRUČNOSTÍ VNÍMAVÉHO JAZYKOVÉHO A PLURILINGISTICKÉHO VNÍMANIA PONÚKA ŽIAKOM MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ MOTORICKÉ AKTIVITY HRAVÝM A ZÁBAVNÝM SPÔSOBOM S PRIHLIADNUTÍM NA VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE PROCESY V SÚLADE S PSYCHOLOGICKÝMI VZDELÁVACÍMI A SOCIÁLNYMI PODMIENKAMI KAŽDÉHO Z NICH BEZ TOHO, ABY STRATILI ZO ZRETEĽA MINISTERSKÉ DIKTÁTY A VÝZNAM AUTONÓMIE ŠKOLY. PODPORUJE TELESNÉ VYJADRENIE A VYJADRUJE HODNOTY A PRINCÍPY HRY RUGBY POČAS MOTORISTICKÝCH AKTIVÍT PROSTREDNÍCTVOM PRÍPRAVNEJ CESTY ROZLÍŠENEJ PER ET. PODPORUJE VIACJAZYČNÉ VZDELÁVANIE, ROZVOJ JAZYKOVÝCH KOMUNIKAČNÝCH KOMPETENCIÍ Z VIACJAZYČNÉHO HĽADISKA A ROZVOJ LITERÁRNYCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM UPLATŇOVANIA PRVKOV GLOTTODIDAKTICKEJ FORMY V UČEBNÝCH OSNOVÁCH (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE V RAZLIČNIH LABORATORIJIH IZVAJATI NEKATERE UKREPE, KI SO V INTERAKCIJI Z MOTORIKO IN JEZIKOSLOVNIM, ZA KREPITEV UČNIH VEŠČIN Z RAZVOJEM SENZORIČNIH SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI, KI ZAZNAVAJO JEZIKOSLOVNO IN VEČJEZIKOVNO DOJEMANJE, TER UČENCEM OMOGOČAJO, DA MOTORIČNE DEJAVNOSTI IZVAJAJO IGRIVO IN ZABAVNO OB UPOŠTEVANJU IZOBRAŽEVALNIH IN UČNIH PROCESOV V SKLADU S PSIHOLOŠKIMI IZOBRAŽEVALNIMI IN SOCIALNIMI POGOJI VSAKEGA OD NJIH, NE DA BI PRI TEM POZABILI NA MINISTRSKI NAREK IN POMEN ŠOLSKE AVTONOMIJE. PODPIRA TELESNO IZRAŽANJE IN PRENAŠA VREDNOTE IN NAČELA IGRE RAGBIJA MED AKTIVNOSTMI MOTORNE IGRE SKOZI PRIPRAVLJALNO POT, KI SE RAZLIKUJE PO ET. PODPIRA VEČJEZIČNO IZOBRAŽEVANJE, RAZVOJ JEZIKOVNIH KOMUNIKACIJSKIH KOMPETENC Z VEČJEZIČNEGA VIDIKA IN RAZVOJ LITERARNIH VEŠČIN Z IZVAJANJEM ELEMENTOV GLOTTODIDAKTIČNE OBLIKE V UČNEM NAČRTU; (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOM OLIKA LABORATORIER GENOMFÖRA VISSA ÅTGÄRDER SOM INTERAGERAR MED MOTORN OCH DEN SPRÅKLIGA FÖR ATT STÄRKA INLÄRNINGSFÖRMÅGAN GENOM ATT UTVECKLA SENSORISKA SENSORISKA FÄRDIGHETER PERCEPTIVA SPRÅKLIGA OCH PLURILINGUISTISKA UPPFATTNINGAR GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UTÖVA MOTORISKA AKTIVITETER PÅ ETT LEKFULLT OCH ROLIGT SÄTT MED BEAKTANDE AV UTBILDNINGS- OCH INLÄRNINGSPROCESSERNA I ENLIGHET MED DE PSYKOLOGISKA PEDAGOGISKA OCH SOCIALA FÖRHÅLLANDENA HOS VAR OCH EN UTAN ATT FÖRLORA SYNEN PÅ MINISTERN DIKTAT OCH VIKTEN AV SKOLANS AUTONOMI. DEN STÖDER KROPPSLIGT UTTRYCK OCH FÖRMEDLAR VÄRDEN OCH PRINCIPER FÖR SPELET RUGBY UNDER MOTORSPELSAKTIVITETER GENOM EN FÖRBEREDANDE VÄG DIFFERENTIERAD PER ET. STÖDER FLERSPRÅKIG UTBILDNING UTVECKLINGEN AV SPRÅKLIG KOMMUNIKATIV KOMPETENS UR ETT FLERSPRÅKIGT PERSPEKTIV OCH UTVECKLING AV LITTERÄRA FÄRDIGHETER GENOM GENOMFÖRANDE AV DELAR AV GLOTTODIDAKTISK FORM I LÄROPLANEN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PAGNACCO