MY SCHOOL...BEYOND (Q4784165)

LA PROPOSTA PROGETTUALE HA LO SCOPO DI COINVOLGERE GLI ALUNNI DEL VI CIRCOLO IN PERCORSI DI AMPLIAMENTO CURRICULARE UTILIZZANDO METODI INNOVATIVI E SPAZI E TEMPI ALTERNATIVI CHE SIANO DA STIMOLO SOPRATTUTTO PER QUEGLI ALUNNI PI ESPOSTI A RISCHIO DI FALLIMENTO FORMATIVO A CAUSA DI SVANTAGGIO SOCIALE CULTURALE FISICO. PARTICOLARE ATTENZIONE SAR RIVOLTA INFATTI AGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI SIA CON DISABILIT SIA PI IN GENERALE IN DIFFICOLT. LA SCUOLA SI APRIR COS AI SUOI UTENTI ALUNNI E LORO GENITORI NEL POMERIGGIO DI SABATO MATTINAGIORNO DI CHIUSURA DURANTE I PERIODI DI SOSPENSIONE DELLE ATTIVIT DIDATTICHE. TUTTI I MODULI SI AVVARRANNO DI METODOLOGIE NON TRADIZIONALI E PUNTERANNO SULLE COMPETENZE DIGITALI. QUESTA ISTITUZIONE SI PROPONE REALIZZANDO I PERCORSI AGGIUNTIVI DI FORMAZIONE PREVISTI IN QUESTO PROGETTO DI INTERVENIRE SULLE CAUSE CHE PRODUCONO LINSUCCESSO SCOLASTICO ANCHE ATTRAVERSO LA FORMAZIONE DELLE FAMIGLIE STIMOLANDO AL CONTEMPO LA COLLABORAZIONE ED IL SUPPO (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ УЧЕНИЦИТЕ ОТ КРЪГА В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАТО ИЗПОЛЗВА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ И АЛТЕРНАТИВНИ ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНА, КОИТО СА ОСОБЕНО СТИМУЛИРАЩИ ЗА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ В НАЙ-ГОЛЯМА СТЕПЕН НА РИСКА ОТ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО ПОРАДИ ФИЗИЧЕСКИ КУЛТУРЕН СОЦИАЛЕН НЕДОСТАТЪК. ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ СЕ ОБРЪЩА НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ КАКТО С УВРЕЖДАНИЯ, ТАКА И В ПО-ОБЩ ПЛАН В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ. ПО ТОЗИ НАЧИН УЧИЛИЩЕТО ЩЕ СЕ ОТВОРИ ЗА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ И ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ В СЪБОТА СЛЕДОБЕД MATTINAGIORNO НА ЗАТВАРЯНЕ ПО ВРЕМЕ НА ПЕРИОДИ НА СПИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ. ВСИЧКИ МОДУЛИ ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ НЕТРАДИЦИОННИ МЕТОДОЛОГИИ И ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ ЦИФРОВИТЕ УМЕНИЯ. ТАЗИ ИНСТИТУЦИЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПРЕДВИДЕНИ В ТОЗИ ПРОЕКТ, ЗА ДА СЕ НАМЕСИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРИЧИНИТЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ И ЧРЕЗ ФОРМИРАНЕТО НА СЕМЕЙСТВА, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СТИМУЛИРА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И СУПОТО. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE ZAPOJIT ŽÁKY KRUHU DO KURIKULÁRNÍCH CEST S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH METOD A ALTERNATIVNÍCH PROSTOR A ČASŮ, KTERÉ JSOU OBZVLÁŠTĚ STIMULUJÍCÍ PRO ŽÁKY, KTEŘÍ JSOU NEJVÍCE VYSTAVENI RIZIKU NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ V DŮSLEDKU FYZICKÉ KULTURNÍ SOCIÁLNÍ NEVÝHODY. ZVLÁŠTNÍ POZORNOST JE VĚNOVÁNA ŽÁKŮM SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI JAK SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, TAK OBECNĚJI V OBTÍŽÍCH. ŠKOLA TAK OTEVŘE SVÝM STUDENTŮM A JEJICH RODIČŮM V SOBOTU ODPOLEDNE MATTINAGIORNO UZAVŘENÍ V OBDOBÍ POZASTAVENÍ VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT. VŠECHNY MODULY BUDOU POUŽÍVAT NETRADIČNÍ METODIKY A ZAMĚŘÍ SE NA DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI. TATO INSTITUCE SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ KURZY STANOVENÉ V TOMTO PROJEKTU, KTERÉ MAJÍ ZASAHOVAT DO PŘÍČIN, KTERÉ VEDOU K NEÚSPĚCHU VE ŠKOLE, A TO I PROSTŘEDNICTVÍM VYTVÁŘENÍ RODIN A ZÁROVEŇ PODNĚCOVAT SPOLUPRÁCI A PODNĚCOVAT SPOLUPRÁCI. (Czech)

0 references

PROJEKTFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE CIRKLENS ELEVER I STIER TIL LÆSEPLANER VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODER OG ALTERNATIVE RUM OG TIDER, SOM ER SÆRLIGT STIMULERENDE FOR DE ELEVER, DER ER MEST UDSATTE FOR RISIKOEN FOR UDDANNELSESSVIGT PÅ GRUND AF EN FYSISK KULTUREL SOCIAL ULEMPE. DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV BÅDE MED HANDICAP OG MERE GENERELT I VANSKELIGHEDER. SKOLEN VIL SÅLEDES ÅBNE OP FOR SINE ELEVER OG DERES FORÆLDRE LØRDAG EFTERMIDDAG MATTINAGIORNO LUKKES I PERIODER MED SUSPENSION AF UDDANNELSESAKTIVITETER. ALLE MODULER VIL ANVENDE IKKE-TRADITIONELLE METODER OG FOKUSERE PÅ DIGITALE FÆRDIGHEDER. DENNE INSTITUTION HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE DE SUPPLERENDE UDDANNELSESKURSER, DER ER FASTSAT I DETTE PROJEKT, FOR AT GRIBE IND OVER FOR DE ÅRSAGER, DER FORÅRSAGER SKOLESVIGT, OGSÅ GENNEM DANNELSE AF FAMILIER, SAMTIDIG MED AT SAMARBEJDET OG SUPPOEN STIMULERES. (Danish)

0 references

ZIEL DES PROJEKTVORSCHLAGS IST ES, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DES KREISES MIT INNOVATIVEN METHODEN UND ALTERNATIVEN RÄUMEN UND ZEITEN IN CURRICULARE VERLÄNGERUNGSPFADE EINZUBINDEN, DIE BESONDERS FÜR DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ANREGEN, DIE DEM RISIKO EINES BILDUNGSVERSAGENS AUFGRUND EINER KÖRPERLICHEN KULTURELLEN SOZIALEN BENACHTEILIGUNG AM STÄRKSTEN AUSGESETZT SIND. BESONDERE AUFMERKSAMKEIT GILT SCHÜLERN MIT BESONDEREN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN SOWOHL MIT BEHINDERUNGEN ALS AUCH ALLGEMEINER IN SCHWIERIGKEITEN. DIE SCHULE WIRD SOMIT IHREN SCHÜLERN UND IHREN ELTERN AM SAMSTAGNACHMITTAG MATTINAGIORNO DER SCHLIESSUNG IN ZEITEN DER AUSSETZUNG DER BILDUNGSAKTIVITÄTEN ÖFFNEN. ALLE MODULE WERDEN NICHT TRADITIONELLE METHODEN VERWENDEN UND SICH AUF DIGITALE KOMPETENZEN KONZENTRIEREN. ZIEL DIESER EINRICHTUNG IST ES, DIE IN DIESEM PROJEKT VORGESEHENEN ZUSÄTZLICHEN SCHULUNGSKURSE ZU REALISIEREN, UM IN DIE URSACHEN EINZUGREIFEN, DIE AUCH DURCH DIE BILDUNG VON FAMILIEN ZU EINEM MISSERFOLG DER SCHULE FÜHREN, UND GLEICHZEITIG DIE ZUSAMMENARBEIT UND DIE FÖRDERUNG DER ZUSAMMENARBEIT ZU FÖRDERN. (German)

0 references

Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΣΕ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΧΡΌΝΟΥΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΟΊ ΓΙΑ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΟΙ ΣΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΛΌΓΩ ΕΝΌΣ ΦΥΣΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΌΣΟ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΑΝΟΊΞΕΙ ΈΤΣΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΟΥΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΤΟΥ ΣΑΒΒΆΤΟΥ ΤΟ ΜΑΤΙΝΑΓΙΩΡΝΟ ΤΟΥ ΚΛΕΙΣΊΜΑΤΟΣ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥΣ ΑΝΑΣΤΟΛΉΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΜΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΑ ΠΡΌΣΘΕΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΤΑ ΑΊΤΙΑ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ, ΕΝΏ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ. (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO INVOLVE THE PUPILS OF THE CIRCLE IN CURRICULAR EXTENSION PATHS USING INNOVATIVE METHODS AND ALTERNATIVE SPACES AND TIMES THAT ARE ESPECIALLY STIMULATING FOR THOSE PUPILS MOST EXPOSED TO THE RISK OF EDUCATIONAL FAILURE DUE TO A PHYSICAL CULTURAL SOCIAL DISADVANTAGE. PARTICULAR ATTENTION IS PAID TO PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BOTH WITH DISABILITIES AND MORE GENERALLY IN DIFFICULTY. THE SCHOOL WILL THUS OPEN UP TO ITS STUDENTS AND THEIR PARENTS ON SATURDAY AFTERNOON MATTINAGIORNO OF CLOSURE DURING PERIODS OF SUSPENSION OF EDUCATIONAL ACTIVITIES. ALL MODULES WILL USE NON-TRADITIONAL METHODOLOGIES AND FOCUS ON DIGITAL SKILLS. THIS INSTITUTION AIMS TO REALISE THE ADDITIONAL TRAINING COURSES PROVIDED FOR IN THIS PROJECT TO INTERVENE ON THE CAUSES THAT PRODUCE SCHOOL FAILURE ALSO THROUGH THE FORMATION OF FAMILIES WHILE STIMULATING COLLABORATION AND SUPPO (English)

readability score

0.0743386393614842

0 references

LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS DEL CÍRCULO EN VÍAS DE EXTENSIÓN CURRICULAR UTILIZANDO MÉTODOS INNOVADORES Y ESPACIOS Y TIEMPOS ALTERNATIVOS QUE SON ESPECIALMENTE ESTIMULANTES PARA AQUELLOS ALUMNOS MÁS EXPUESTOS AL RIESGO DE FRACASO EDUCATIVO DEBIDO A UNA DESVENTAJA SOCIAL FÍSICA CULTURAL. SE PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, TANTO CON DISCAPACIDAD COMO EN GENERAL CON DIFICULTADES. LA ESCUELA SE ABRIRÁ ASÍ A SUS ALUMNOS Y SUS PADRES EL SÁBADO POR LA TARDE MATTINAGIORNO DE CIERRE DURANTE PERÍODOS DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS. TODOS LOS MÓDULOS UTILIZARÁN METODOLOGÍAS NO TRADICIONALES Y SE CENTRARÁN EN LAS HABILIDADES DIGITALES. ESTA INSTITUCIÓN TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR LOS CURSOS DE FORMACIÓN ADICIONALES PREVISTOS EN ESTE PROYECTO PARA INTERVENIR SOBRE LAS CAUSAS QUE PRODUCEN EL FRACASO ESCOLAR TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DE LAS FAMILIAS, AL TIEMPO QUE SE ESTIMULA LA COLABORACIÓN Y EL SUPLO. (Spanish)

0 references

PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON KAASATA RINGI ÕPILASED ÕPPEKAVA LAIENDAMISE TEEDESSE, KASUTADES UUENDUSLIKKE MEETODEID NING ALTERNATIIVSEID RUUME JA AEGU, MIS ON ERITI STIMULEERIVAD NENDE ÕPILASTE JAOKS, KES PUUTUVAD KÕIGE ROHKEM KOKKU HARIDUSE EBAÕNNESTUMISE OHUGA FÜÜSILISE KULTUURILISE SOTSIAALSE HALVEMUSE TÕTTU. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE NII PUUETEGA KUI KA ÜLDISEMALT RASKUSTES OLEVATELE HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTELE. SEEGA AVAB KOOL OMA ÕPILASTELE JA NENDE VANEMATELE LAUPÄEVA PÄRASTLÕUNAL MATTINAGIORNO SULGEMISE PERIOODIDEL, MIL HARIDUSTEGEVUS ON PEATATUD. KÕIK MOODULID KASUTAVAD MITTETRADITSIOONILISI MEETODEID JA KESKENDUVAD DIGIOSKUSTELE. SELLE INSTITUTSIOONI EESMÄRK ON REALISEERIDA TÄIENDAVAID KOOLITUSI, MIS ON ETTE NÄHTUD SELLES PROJEKTIS, ET SEKKUDA PÕHJUSTEL, MIS PÕHJUSTAVAD KOOLIST VÄLJALANGEMIST KA PEREKONDADE MOODUSTAMISE KAUDU, STIMULEERIDES SAMAL AJAL KOOSTÖÖD JA SUPPO. (Estonian)

0 references

HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON SAADA YMPYRÄN OPPILAAT MUKAAN OPETUSSUUNNITELMAN JATKOPOLKUIHIN KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ JA VAIHTOEHTOISIA TILOJA JA AIKOJA, JOTKA OVAT ERITYISEN KANNUSTAVIA NIILLE OPPILAILLE, JOTKA OVAT ALTTIIMPIA FYYSISEN KULTTUURISEN HAITAN AIHEUTTAMALLE KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEN RISKILLE. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN SEKÄ VAMMAISIIN ETTÄ YLEISEMMIN VAIKEUKSISSA OLEVIIN OPPILAISIIN, JOILLA ON ERITYISOPETUSTA. KOULU AVAA SITEN OPISKELIJOILLEEN JA HEIDÄN VANHEMMILLEEN LAUANTAI-ILTAPÄIVÄNÄ MATTINAGIORNON SULKEMISEN AIKANA, JOLLOIN KOULUTUSTOIMINTA KESKEYTETÄÄN. KAIKISSA MODUULEISSA KÄYTETÄÄN EI-PERINTEISIÄ MENETELMIÄ JA KESKITYTÄÄN DIGITAALISIIN TAITOIHIN. TÄMÄ LAITOS PYRKII TOTEUTTAMAAN TÄMÄN HANKKEEN TARJOAMAT LISÄKOULUTUSKURSSIT, JOILLA PUUTUTAAN KOULUN EPÄONNISTUMISEN AIHEUTTAMIIN SYIHIN MYÖS PERHEIDEN MUODOSTAMISEN KAUTTA SAMALLA, KUN EDISTETÄÄN YHTEISTYÖTÄ JA SUPPOA. (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DE PROJET VISE À IMPLIQUER LES ÉLÈVES DU CERCLE DANS LES PARCOURS D’EXTENSION DES PROGRAMMES EN UTILISANT DES MÉTHODES INNOVANTES ET DES ESPACES ET DES TEMPS ALTERNATIFS QUI SONT PARTICULIÈREMENT STIMULANTS POUR LES ÉLÈVES LES PLUS EXPOSÉS AU RISQUE D’ÉCHEC SCOLAIRE EN RAISON D’UN DÉSAVANTAGE SOCIAL CULTUREL PHYSIQUE. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE EST ACCORDÉE AUX ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX À LA FOIS HANDICAPÉS ET PLUS GÉNÉRALEMENT EN DIFFICULTÉ. L’ÉCOLE S’OUVRIRA AINSI À SES ÉLÈVES ET À LEURS PARENTS SAMEDI APRÈS-MIDI MATTINAGIORNO DE FERMETURE PENDANT LES PÉRIODES DE SUSPENSION DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES. TOUS LES MODULES UTILISERONT DES MÉTHODOLOGIES NON TRADITIONNELLES ET METTRONT L’ACCENT SUR LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES. CETTE INSTITUTION VISE À RÉALISER LES FORMATIONS COMPLÉMENTAIRES PRÉVUES DANS CE PROJET POUR INTERVENIR SUR LES CAUSES QUI PRODUISENT L’ÉCHEC SCOLAIRE ÉGALEMENT PAR LA FORMATION DE FAMILLES TOUT EN STIMULANT LA COLLABORATION ET LE SUPPO (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL GO MBEIDH DALTAÍ AN CHIORCAIL RANNPHÁIRTEACH I GCONAIRÍ SÍNTE CURACLAIM AG BAINT ÚSÁIDE AS MODHANNA NUÁLACHA AGUS SPÁSANNA AGUS AMANNA MALARTACHA ATÁ SPREAGÚIL GO HÁIRITHE DO NA DALTAÍ SIN IS MÓ ATÁ I MBAOL TEIPE OIDEACHAIS DE BHARR MÍBHUNTÁISTE SÓISIALTA CULTÚRTHA FISICIÚIL. TUGTAR AIRD AR LEITH AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU ATÁ FAOI MHÍCHUMAS AGUS ATÁ I GCRUACHÁS I GCOITINNE. MAR SIN, OSCLÓIDH AN SCOIL SUAS DÁ SCOLÁIRÍ AGUS DÁ DTUISMITHEOIRÍ TRÁTHNÓNA DÉ SATHAIRN MATTINAGIORNO DÚNTA LE LINN TRÉIMHSÍ FIONRAÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS. BAINFIDH GACH MODÚL ÚSÁID AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NEAMHTHRAIDISIÚNTA AGUS DÍREOFAR AR SCILEANNA DIGITEACHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN INSTITIÚID SEO NA CÚRSAÍ OILIÚNA BREISE DÁ BHFORÁILTEAR SA TIONSCADAL SEO A BHAINT AMACH CHUN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR NA CÚISEANNA A CHRUTHAÍONN TEIP SCOILE FREISIN TRÍ THEAGHLAIGH A CHRUTHÚ AGUS COMHOIBRIÚ AGUS SUPPO A SPREAGADH AG AN AM CÉANNA (Irish)

0 references

PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ UKLJUČITI UČENIKE KRUGA U PRODUŽETKE KURIKULUMA KORISTEĆI INOVATIVNE METODE I ALTERNATIVNE PROSTORE I VREMENA KOJI SU POSEBNO POTICAJNI ZA ONE UČENIKE KOJI SU NAJVIŠE IZLOŽENI RIZIKU OD OBRAZOVNOG NEUSPJEHA ZBOG FIZIČKOG KULTUROLOŠKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA. POSEBNA POZORNOST POSVEĆUJE SE UČENICIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA S INVALIDITETOM I OPĆENITO U TEŠKOĆAMA. ŠKOLA ĆE TAKO OTVORITI SVOJIM UČENICIMA I NJIHOVIM RODITELJIMA U SUBOTU POSLIJEPODNE MATTINAGIORNO ZATVARANJA TIJEKOM RAZDOBLJA OBUSTAVE OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI. U SVIM ĆE SE MODULIMA UPOTREBLJAVATI NETRADICIONALNE METODOLOGIJE I USREDOTOČITI SE NA DIGITALNE VJEŠTINE. OVA INSTITUCIJA IMA ZA CILJ REALIZIRATI DODATNE TEČAJEVE OSPOSOBLJAVANJA PREDVIĐENE OVIM PROJEKTOM KAKO BI SE INTERVENIRALO NA UZROKE KOJI UZROKUJU NEUSPJEH U ŠKOLI I KROZ FORMIRANJE OBITELJI UZ POTICANJE SURADNJE I SUPPO (Croatian)

0 references

A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY A KÖR DIÁKJAIT BEVONJA A TANTERVI BŐVÍTŐUTAKBA OLYAN INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL ÉS ALTERNATÍV TÉREKKEL ÉS IDŐPONTOKKAL, AMELYEK KÜLÖNÖSEN ÖSZTÖNZIK AZOKAT A TANULÓKAT, AKIK A FIZIKAI KULTURÁLIS TÁRSADALMI HÁTRÁNY MIATT LEGINKÁBB KI VANNAK TÉVE AZ OKTATÁSI KUDARC KOCKÁZATÁNAK. KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTANAK A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKRA, MIND A FOGYATÉKOSSÁGGAL, MIND ÁLTALÁBAN A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓKRA. AZ ISKOLA TEHÁT SZOMBAT DÉLUTÁN NYITJA MEG DIÁKJAIT ÉS SZÜLEIKET AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK SZÜNETELTETÉSÉNEK IDŐSZAKÁBAN MATTINAGIORNO. MINDEN MODUL NEM HAGYOMÁNYOS MÓDSZEREKET HASZNÁL, ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKRE ÖSSZPONTOSÍT. ENNEK AZ INTÉZMÉNYNEK AZ A CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA AZ EBBEN A PROJEKTBEN ELŐÍRT TOVÁBBI KÉPZÉSEKET, HOGY BEAVATKOZZON AZ ISKOLAI KUDARCOT OKOZÓ OKOKBA, A CSALÁDOK MEGALAKULÁSÁN KERESZTÜL IS, MIKÖZBEN ÖSZTÖNZI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST ÉS A FELKÉSZÍTÉST. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA ĮTRAUKTI APSKRITIMO MOKINIUS Į MOKYMO PROGRAMŲ PLĖTIMO KELIUS, NAUDOJANT NOVATORIŠKUS METODUS IR ALTERNATYVIAS ERDVES BEI LAIKUS, KURIE YPAČ SKATINA TUOS MOKSLEIVIUS, KURIEMS DĖL FIZINIŲ KULTŪRINIŲ SOCIALINIŲ SUNKUMŲ LABIAUSIAI GRESIA MOKYMOSI NESĖKMĖS RIZIKA. YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS SU NEGALIA IR APSKRITAI SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKINIAMS. TODĖL ŠEŠTADIENIO POPIETĘ MATTINAGIORNO UŽDARYS SAVO MOKINIUS IR JŲ TĖVUS ŠVIETIMO VEIKLOS SUSTABDYMO LAIKOTARPIAIS. VISUOSE MODULIUOSE BUS NAUDOJAMOS NETRADICINĖS METODIKOS IR DAUGIAUSIA DĖMESIO BUS SKIRIAMA SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS. ŠI INSTITUCIJA SIEKIA ĮGYVENDINTI ŠIAME PROJEKTE NUMATYTUS PAPILDOMUS MOKYMO KURSUS, KAD ĮSIKIŠTŲ Į PRIEŽASTIS, KURIOS SUKELIA MOKYKLOS NESĖKMĘ, TAIP PAT PER ŠEIMŲ FORMAVIMĄSI, TUO PAČIU SKATINANT BENDRADARBIAVIMĄ IR SUPPO (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR IESAISTĪT APĻA SKOLĒNUS MĀCĪBU PROGRAMMU PAPLAŠINĀŠANAS CEĻOS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES UN ALTERNATĪVAS TELPAS UN LAIKUS, KAS ĪPAŠI STIMULĒ TOS SKOLĒNUS, KURI IR VISVAIRĀK PAKĻAUTI NEVEIKSMĪGAI IZGLĪTĪBAI SAKARĀ AR FIZISKIEM SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM KULTŪRĀ. ĪPAŠA UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM GAN AR INVALIDITĀTI, GAN KOPUMĀ AR GRŪTĪBĀM. TĀDĒJĀDI SESTDIENAS PĒCPUSDIENĀ SKOLA ATVĒRSIES SKOLĒNIEM UN VIŅU VECĀKIEM “MATTINAGIORNO” MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS PERIODOS. VISOS MODUĻOS IZMANTOS NETRADICIONĀLU METODIKU UN KONCENTRĒSIES UZ DIGITĀLAJĀM PRASMĒM. ŠĪS IESTĀDES MĒRĶIS IR ĪSTENOT PAPILDU MĀCĪBU KURSUS, KAS PAREDZĒTI ŠAJĀ PROJEKTĀ, LAI IESAISTĪTOS PAR IEMESLIEM, KAS IZRAISA SKOLAS NEVEIKSMI, ARĪ VEIDOJOT ĢIMENES, VIENLAIKUS STIMULĒJOT SADARBĪBU UN SUPPO. (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TINVOLVI LILL-ISTUDENTI TAĊ-ĊIRKU F’MOGĦDIJIET TA’ ESTENSJONI KURRIKULARI BL-UŻU TA’ METODI INNOVATTIVI U SPAZJI U ĦINIJIET ALTERNATTIVI LI HUMA PARTIKOLARMENT STIMULANTI GĦAL DAWK L-ISTUDENTI L-AKTAR ESPOSTI GĦAR-RISKJU TA’ FALLIMENT EDUKATTIV MINĦABBA ŻVANTAĠĠ SOĊJALI KULTURALI FIŻIKU. TINGĦATA ATTENZJONI PARTIKOLARI LILL-ISTUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI KEMM B’DIŻABILITÀ KIF UKOLL B’MOD AKTAR ĠENERALI F’DIFFIKULTÀ. L-ISKOLA GĦALHEKK SE TIFTAĦ GĦALL-ISTUDENTI U L-ĠENITURI TAGĦHOM NHAR IS-SIBT WARA NOFSINHAR MATTINAGIORNO TAL-GĦELUQ MATUL PERJODI TA’ SOSPENSJONI TAL-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI. IL-MODULI KOLLHA SE JUŻAW METODOLOĠIJI MHUX TRADIZZJONALI U SE JIFFUKAW FUQ IL-ĦILIET DIĠITALI. DIN L-ISTITUZZJONI GĦANDHA L-GĦAN LI TIRREALIZZA L-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ ADDIZZJONALI PREVISTI F’DAN IL-PROĠETT BIEX TINTERVJENI DWAR IL-KAWŻI LI JIPPRODUĊU FALLIMENT SKOLASTIKU ANKE PERMEZZ TAL-FORMAZZJONI TA’ FAMILJI FILWAQT LI TISTIMULA L-KOLLABORAZZJONI U S-SUPPO (Maltese)

0 references

HET PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL DE LEERLINGEN VAN DE KRING TE BETREKKEN BIJ CURRICULAIRE UITBREIDINGSTRAJECTEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE METHODEN EN ALTERNATIEVE RUIMTES EN TIJDEN DIE VOORAL STIMULEREND ZIJN VOOR LEERLINGEN DIE HET MEEST WORDEN BLOOTGESTELD AAN HET RISICO VAN ONDERWIJSFALEN ALS GEVOLG VAN EEN FYSIEK CULTUREEL SOCIAAL NADEEL. BIJZONDERE AANDACHT WORDT BESTEED AAN LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, ZOWEL MET EEN HANDICAP ALS MEER IN HET ALGEMEEN IN MOEILIJKHEDEN. DE SCHOOL ZAL DUS OPENSTAAN VOOR HAAR LEERLINGEN EN HUN OUDERS OP ZATERDAGMIDDAG MATTINAGIORNO VAN SLUITING TIJDENS PERIODEN VAN OPSCHORTING VAN ONDERWIJSACTIVITEITEN. ALLE MODULES GEBRUIKEN NIET-TRADITIONELE METHODOLOGIEËN EN RICHTEN ZICH OP DIGITALE VAARDIGHEDEN. DEZE INSTELLING HEEFT TOT DOEL DE IN DIT PROJECT VOORZIENE AANVULLENDE OPLEIDINGEN TE REALISEREN OM IN TE GRIJPEN OP DE OORZAKEN DIE SCHOOLFAILLISSEMENTEN VEROORZAKEN, OOK DOOR DE VORMING VAN GEZINNEN EN HET STIMULEREN VAN SAMENWERKING EN SUPPO (Dutch)

0 references

A proposta de projecto destina-se a integrar os materiais do círculo em percursos de extensão curriculares que utilizem métodos inovadores e espaços e tempos alternativos especialmente estabilizadores para os materiais mais expostos ao risco de insucesso escolar devido a uma deficiência social física e cultural. É prestada especial atenção às crianças com necessidades educativas especiais, tanto com incapacidades como, de um modo mais geral, com dificuldades. A escola abrir-se-á assim aos seus alunos e aos seus pais no dia seguinte ao encerramento durante os períodos de suspensão das actividades educativas. TODOS OS MÓDULOS UTILIZARÃO METODOLOGIAS NÃO TRADICIONAIS E CONCENTRAR-SE-ÃO NAS COMPETÊNCIAS DIGITAIS. A PRESENTE INSTITUIÇÃO OBJECTO DE REALIZAR OS CURSOS DE FORMAÇÃO ADICIONAIS PREVISTOS NO PRESENTE PROJECTO DE INTERVENÇÃO SOBRE AS CAUSAS QUE PRODUZEM O FALSO ESCOLAR ATRAVÉS DA FORMAÇÃO DE FAMÍLIAS, ESTIMULANDO A COLABORAÇÃO E APOIO (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE ELEVII CERCULUI PE CĂI DE EXTINDERE CURRICULARĂ FOLOSIND METODE INOVATOARE ȘI SPAȚII ȘI TIMPURI ALTERNATIVE CARE SUNT DEOSEBIT DE STIMULANTE PENTRU ACEI ELEVI CEI MAI EXPUȘI RISCULUI DE EȘEC EDUCAȚIONAL DIN CAUZA UNUI DEZAVANTAJ SOCIAL CULTURAL FIZIC. O ATENȚIE DEOSEBITĂ ESTE ACORDATĂ ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, ATÂT CU HANDICAP, CÂT ȘI ÎN GENERAL AFLAȚI ÎN DIFICULTATE. ȘCOALA SE VA DESCHIDE ASTFEL ELEVILOR ȘI PĂRINȚILOR SĂI SÂMBĂTĂ DUPĂ-AMIAZĂ MATTINAGIORNO DE ÎNCHIDERE ÎN PERIOADELE DE SUSPENDARE A ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE. TOATE MODULELE VOR UTILIZA METODOLOGII NETRADIȚIONALE ȘI SE VOR CONCENTRA PE COMPETENȚELE DIGITALE. ACEASTĂ INSTITUȚIE ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE CURSURILE DE FORMARE SUPLIMENTARE PREVĂZUTE ÎN ACEST PROIECT PENTRU A INTERVENI ASUPRA CAUZELOR CARE PRODUC EȘECUL ȘCOLAR ȘI PRIN FORMAREA FAMILIILOR, STIMULÂND ÎN ACELAȘI TIMP COLABORAREA ȘI SUPPO-UL. (Romanian)

0 references

CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE ZAPOJIŤ ŽIAKOV KRUHU DO ROZŠIRUJÚCICH SA ŠTUDIJNÝCH DRÁH POMOCOU INOVATÍVNYCH METÓD A ALTERNATÍVNYCH PRIESTOROV A ČASOV, KTORÉ SÚ OBZVLÁŠŤ STIMULUJÚCE PRE ŽIAKOV, KTORÍ SÚ NAJVIAC VYSTAVENÍ RIZIKU ZLYHANIA VZDELÁVANIA V DÔSLEDKU FYZICKÉHO KULTÚRNEHO ZNEVÝHODNENIA. OSOBITNÁ POZORNOSŤ SA VENUJE ŽIAKOM SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI TAK SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, AKO AJ VŠEOBECNE S ŤAŽKOSŤAMI. ŠKOLA TAK OTVORÍ SVOJIM ŠTUDENTOM A ICH RODIČOM V SOBOTU POPOLUDNÍ MATTINAGIORNO ZATVORENIE POČAS OBDOBIA POZASTAVENIA VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT. VŠETKY MODULY BUDÚ POUŽÍVAŤ NETRADIČNÉ METODIKY A BUDÚ SA ZAMERIAVAŤ NA DIGITÁLNE ZRUČNOSTI. CIEĽOM TEJTO INŠTITÚCIE JE REALIZOVAŤ DODATOČNÉ KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY STANOVENÉ V TOMTO PROJEKTE S CIEĽOM ZASIAHNUŤ DO PRÍČIN, KTORÉ SPÔSOBUJÚ ZLYHANIE ŠKOLY AJ PROSTREDNÍCTVOM ZAKLADANIA RODÍN A ZÁROVEŇ STIMULOVAŤ SPOLUPRÁCU A SUPPO. (Slovak)

0 references

CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE VKLJUČITI UČENCE IZ KROGA V UČNE NAČRTE Z UPORABO INOVATIVNIH METOD TER ALTERNATIVNIH PROSTOROV IN ČASOV, KI SO ŠE POSEBEJ SPODBUDNI ZA TISTE UČENCE, KI SO NAJBOLJ IZPOSTAVLJENI TVEGANJU ŠOLSKEGA NEUSPEHA ZARADI FIZIČNE KULTURNE SOCIALNE PRIKRAJŠANOSTI. POSEBNA POZORNOST JE NAMENJENA UČENCEM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, TAKO INVALIDNIM KOT NA SPLOŠNO V TEŽAVAH. ŠOLA SE BO TAKO ODPRLA SVOJIM UČENCEM IN NJIHOVIM STARŠEM V SOBOTO POPOLDNE MATTINAGIORNO ZAPRTJE V OBDOBJIH PREKINITVE IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI. VSI MODULI BODO UPORABLJALI NETRADICIONALNE METODOLOGIJE IN SE OSREDOTOČALI NA DIGITALNA ZNANJA IN SPRETNOSTI. TA INSTITUCIJA SI PRIZADEVA URESNIČITI DODATNE TEČAJE USPOSABLJANJA, PREDVIDENE V TEM PROJEKTU, DA BI POSREDOVALA O VZROKIH, KI POVZROČAJO ŠOLSKI NEUSPEH, TUDI Z OBLIKOVANJEM DRUŽIN, HKRATI PA SPODBUJALA SODELOVANJE IN PODPORO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA ELEVERNA I CIRKELN I KURSLEDER MED HJÄLP AV INNOVATIVA METODER OCH ALTERNATIVA UTRYMMEN OCH TIDER SOM ÄR SÄRSKILT STIMULERANDE FÖR DE ELEVER SOM ÄR MEST UTSATTA FÖR RISKEN FÖR UTBILDNINGSFEL PÅ GRUND AV EN FYSISK KULTURELL SOCIAL NACKDEL. SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÄGNAS ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV BÅDE MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH MER ALLMÄNT I SVÅRIGHETER. SKOLAN KOMMER SÅLEDES ATT ÖPPNA UPP FÖR SINA ELEVER OCH DERAS FÖRÄLDRAR PÅ LÖRDAG EFTERMIDDAG MATTINAGIORNO AV STÄNGNING UNDER PERIODER AV AVSTÄNGNING AV UTBILDNINGSAKTIVITETER. ALLA MODULER KOMMER ATT ANVÄNDA ICKE-TRADITIONELLA METODER OCH FOKUSERA PÅ DIGITALA FÄRDIGHETER. DENNA INSTITUTION SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA DE YTTERLIGARE UTBILDNINGAR SOM FÖRESKRIVS I DETTA PROJEKT FÖR ATT INGRIPA I DE ORSAKER SOM ORSAKAR SKOLMISSLYCKANDEN OCKSÅ GENOM BILDANDET AV FAMILJER OCH SAMTIDIGT STIMULERA SAMARBETE OCH SUPPO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALTAMURA