ALWAYS CONNECTED VICINI- SIM (Q4777240)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4777240 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALWAYS CONNECTED VICINI- SIM |
Project Q4777240 in Italy |
Statements
4,480.0 Euro
0 references
8,910.0 Euro
0 references
50.28 percent
0 references
2 May 2022
0 references
IPSAR VIA ALCIDE DE GASPERI 8
0 references
'ADOZIONE DELLA D.D.I, PROSEGUO DELLA D.A.D., HA DETTATO LA NECESSITà DI VALUTARE LA CAPACITà IN TERMINI DI CONNESSIONE DEGLI ALUNNI DI SEGUIRE LE LEZIONI IN REMOTO.LE PROBLEMATICHE DI CONNETTIVITà , IN PARTE ARGINATE NEL PRIMO PERIODO TRAMITE L'ACQUISTO DI ALCUNE SCHEDE SIM DATI, SONO SUCCESSIVAMENTE, PROGRESSIVAMENTE CRESCIUTE. TRAMITE RILEVAZIONI PREDISPOSTE SEMPRE CON MODULI GOOGLE LE FAMIGLIE HANNO MANIFESTATO UNA SEMPRE AUMENTATA ESIGENZA SIA DI SCHEDE DATI SIA DI GIGA DISPONIBILI PER LA DIDATTICA DEI PROPRI FIGLI. STESSA ESIGENZA Ê STATA RILEVATA DAI DOCENTI CHE HANNO DOVUTO LIMITARE L'USO DELLE TELECAMERE ACCESE PER RAZIONALIZZARE L'UTILIZZO DEI GIGA DISPONIBILI CON CONSEGUENTE DISAGIO PER LE LEZIONI SINCRONE. L' HELP DESK PREDISPOSTO SUL SITO DELLA SCUOLA E REALIZZATO PER RECEPIRE LE ISTANZE DELLE FAMIGLIE IN DIFFICOLTà , HA EVIDENZIATO CHE CIRCA 3 ALUNNI SU 10 AVEVA PROBLEMI DI CONNESSIONE . (Italian)
0 references
„ПРИЕМАНЕТО НА D.D.I, ПРОДЪЛЖЕНИЕТО НА D.A.D., ДИКТУВА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ОЦЕНКА НА СПОСОБНОСТТА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СВЪРЗВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЛЕДВАТ УРОЦИ ПО REMOTO.ПРОБЛЕМИТЕ НА СВЪРЗАНОСТТА, ОТЧАСТИ ВЪЗНИКНАЛИ ПРЕЗ ПЪРВИЯ ПЕРИОД ЧРЕЗ ЗАКУПУВАНЕТО НА НЯКОИ SIM КАРТИ ЗА ДАННИ, ВПОСЛЕДСТВИЕ ПОСТЕПЕННО НАРАСТВАТ. ЧРЕЗ ПРОУЧВАНИЯ, ВИНАГИ ПОДГОТВЕНИ С МОДУЛИ НА GOOGLE, СЕМЕЙСТВАТА ИЗРАЗИХА ВСЕ ПО-ГОЛЯМА НУЖДА КАКТО ОТ ИНФОРМАЦИОННИ ЛИСТОВЕ, ТАКА И ОТ ГИГА, ДОСТЪПНИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ДЕЦАТА СИ. СЪЩАТА НЕОБХОДИМОСТ БЕШЕ ОТКРИТА И ОТ УЧИТЕЛИТЕ, КОИТО ТРЯБВАШЕ ДА ОГРАНИЧАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА КАМЕРИТЕ, ЗА ДА РАЦИОНАЛИЗИРАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАЛИЧНАТА ГИГА С ПОСЛЕДВАЩ ДИСКОМФОРТ ЗА СИНХРОННИ УРОЦИ. БЮРОТО ЗА ПОМОЩ, СЪЗДАДЕНО НА УЕБСАЙТА НА УЧИЛИЩЕТО И СЪЗДАДЕНО ЗА ПОСРЕЩАНЕ НА СЛУЧАИ НА СЕМЕЙСТВА В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, ПОКАЗА, ЧЕ ОКОЛО 3 ОТ 10 УЧЕНИЦИ ИМАТ ПРОБЛЕМИ С ВРЪЗКАТА. (Bulgarian)
0 references
„PŘIJETÍ D.D.I, POKRAČOVÁNÍ D.A.D., DIKTOVALO POTŘEBU VYHODNOTIT SCHOPNOST ŽÁKŮ SLEDOVAT VÝUKU V REMOTO. PROSTŘEDNICTVÍM PRŮZKUMŮ, KTERÉ BYLY VŽDY PŘIPRAVENY S MODULY GOOGLE, RODINY VYJÁDŘILY STÁLE ROSTOUCÍ POTŘEBU JAK DATOVÝCH LISTŮ, TAK GIGA DOSTUPNÝCH PRO VÝUKU SVÝCH DĚTÍ. STEJNOU POTŘEBU DETEKOVALI UČITELÉ, KTEŘÍ MUSELI OMEZIT POUŽÍVÁNÍ KAMER NA RACIONALIZACI POUŽITÍ DOSTUPNÉ GIGA S NÁSLEDNÝM NEPOHODLÍ PRO SYNCHRONNÍ LEKCE. ASISTENČNÍ SLUŽBA ZŘÍZENÁ NA INTERNETOVÝCH STRÁNKÁCH ŠKOLY A POSTAVENÁ TAK, ABY VYHOVOVALA PŘÍPADŮM RODIN V OBTÍŽÍCH, UKÁZALA, ŽE PŘIBLIŽNĚ 3 Z 10 ŽÁKŮ MAJÍ PROBLÉMY S PŘIPOJENÍM. (Czech)
0 references
"VEDTAGELSE AF D.D.I, FORTSÆTTELSE AF D.A.D., DIKTEREDE BEHOVET FOR AT VURDERE ELEVERNES EVNE TIL AT FØLGE LEKTIONER I REMOTO. DISSE PROBLEMER MED FORBINDELSE, DELVIS OPSTÅET I DEN FØRSTE PERIODE GENNEM KØB AF VISSE DATA SIM-KORT, ER EFTERFØLGENDE GRADVIST VOKSET. GENNEM UNDERSØGELSER, DER ALTID ER UDARBEJDET MED GOOGLE-MODULER, HAR FAMILIER UDTRYKT ET STADIGT STIGENDE BEHOV FOR BÅDE DATABLADE OG GIGA TIL RÅDIGHED TIL UNDERVISNING AF DERES BØRN. DET SAMME BEHOV BLEV OPDAGET AF DE LÆRERE, DER VAR NØDT TIL AT BEGRÆNSE BRUGEN AF KAMERAERNE PÅ AT RATIONALISERE BRUGEN AF DEN TILGÆNGELIGE GIGA MED DERAF FØLGENDE UBEHAG FOR SYNKRONE LEKTIONER. DEN HELPDESK, DER BLEV OPRETTET PÅ SKOLENS HJEMMESIDE OG BYGGET TIL AT IMØDEKOMME TILFÆLDE AF FAMILIER I VANSKELIGHEDER, VISTE, AT OMKRING 3 UD AF 10 ELEVER HAVDE FORBINDELSESPROBLEMER. (Danish)
0 references
„DIE ANNAHME DES D.D.I., FORTSETZUNG DER D.A.D., DIKTIERTE DIE NOTWENDIGKEIT, DIE FÄHIGKEIT DER SCHÜLER ZU BEWERTEN, DEN UNTERRICHT IN REMOTO ZU VERFOLGEN.DIE PROBLEME DER KONNEKTIVITÄT, DIE ZUM TEIL IN DER ERSTEN PERIODE DURCH DEN KAUF EINIGER DATEN-SIM-KARTEN ENTSTANDEN SIND, SIND ALLMÄHLICH GEWACHSEN. DURCH UMFRAGEN, DIE IMMER MIT GOOGLE-MODULEN ERSTELLT WURDEN, HABEN FAMILIEN EINEN STÄNDIG WACHSENDEN BEDARF AN DATENBLÄTTERN UND GIGA ZUM AUSDRUCK GEBRACHT, DIE FÜR DEN UNTERRICHT IHRER KINDER VERFÜGBAR SIND. DAS GLEICHE BEDÜRFNIS WURDE VON DEN LEHRERN ERKANNT, DIE DEN EINSATZ DER KAMERAS EINSCHRÄNKEN MUSSTEN, UM DIE NUTZUNG DES VERFÜGBAREN GIGA MIT DARAUS RESULTIERENDEN UNBEHAGEN FÜR DEN SYNCHRONEN UNTERRICHT ZU RATIONALISIEREN. DER AUF DER WEBSITE DER SCHULE EINGERICHTETE HELPDESK, DER FÜR DIE FÄLLE VON FAMILIEN IN SCHWIERIGKEITEN GEBAUT WURDE, ZEIGTE, DASS ETWA 3 VON 10 SCHÜLERN VERBINDUNGSPROBLEME HATTEN. (German)
0 references
«Η ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΟΥ Δ.Δ.Ι., Η ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΟΥ Δ.Α.Δ., ΥΠΑΓΟΡΕΎΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΟΥΝ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΤΟ REMOTO.ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΥΝΔΕΣΙΜΌΤΗΤΑΣ, ΠΟΥ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΑΝΑΤΡΆΠΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΠΕΡΊΟΔΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΚΑΡΤΏΝ SIM ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ, ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΑΥΞΉΘΗΚΑΝ ΣΤΑΔΙΑΚΆ. ΜΈΣΩ ΕΡΕΥΝΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΟΝΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ GOOGLE, ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΈΧΟΥΝ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΑ ΔΕΛΤΊΑ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ GIGA ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΘΈΣΙΜΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΟΥΣ. Η ΊΔΙΑ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΈΠΡΕΠΕ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΑΜΕΡΏΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΙΣΜΌ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΘΈΣΙΜΟΥ GIGA ΜΕ ΣΥΝΑΚΌΛΟΥΘΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΎΓΧΡΟΝΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ. ΤΟ ΓΡΑΦΕΊΟ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΊΔΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΆΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΦΙΛΟΞΕΝΉΣΕΙ ΤΙΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΈΔΕΙΞΕ ΌΤΙ ΠΕΡΊΠΟΥ 3 ΣΤΟΥΣ 10 ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΧΑΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΎΝΔΕΣΗΣ. (Greek)
0 references
‘ADOPTION OF THE D.D.I, CONTINUATION OF THE D.A.D., DICTATED THE NEED TO EVALUATE THE ABILITY IN TERMS OF CONNECTION OF PUPILS TO FOLLOW LESSONS IN REMOTO.THE PROBLEMS OF CONNECTIVITY, PARTLY STEMMED IN THE FIRST PERIOD THROUGH THE PURCHASE OF SOME DATA SIM CARDS, HAVE SUBSEQUENTLY GRADUALLY GROWN. THROUGH SURVEYS ALWAYS PREPARED WITH GOOGLE MODULES, FAMILIES HAVE EXPRESSED AN EVER-INCREASING NEED FOR BOTH DATA SHEETS AND GIGA AVAILABLE FOR THE TEACHING OF THEIR CHILDREN. THE SAME NEED WAS DETECTED BY THE TEACHERS WHO HAD TO LIMIT THE USE OF THE CAMERAS ON TO RATIONALISE THE USE OF THE AVAILABLE GIGA WITH CONSEQUENT DISCOMFORT FOR SYNCHRONOUS LESSONS. THE HELP DESK SET UP ON THE SCHOOL’S WEBSITE AND BUILT TO ACCOMMODATE THE INSTANCES OF FAMILIES IN DIFFICULTY, SHOWED THAT ABOUT 3 OUT OF 10 PUPILS HAD CONNECTION PROBLEMS. (English)
0.01653658650283
0 references
«LA ADOPCIÓN DEL D.D.I, CONTINUACIÓN DEL D.A.D., DICTÓ LA NECESIDAD DE EVALUAR LA CAPACIDAD EN TÉRMINOS DE CONEXIÓN DE LOS ALUMNOS PARA SEGUIR LECCIONES EN REMOTO.THE PROBLEMAS DE CONECTIVIDAD, EN PARTE DERIVADOS EN EL PRIMER PERÍODO A TRAVÉS DE LA COMPRA DE ALGUNAS TARJETAS SIM DE DATOS, POSTERIORMENTE HAN CRECIDO GRADUALMENTE. A TRAVÉS DE ENCUESTAS SIEMPRE PREPARADAS CON MÓDULOS DE GOOGLE, LAS FAMILIAS HAN EXPRESADO UNA NECESIDAD CADA VEZ MAYOR DE HOJAS DE DATOS Y GIGA DISPONIBLES PARA LA ENSEÑANZA DE SUS HIJOS. LA MISMA NECESIDAD FUE DETECTADA POR LOS PROFESORES QUE TUVIERON QUE LIMITAR EL USO DE LAS CÁMARAS PARA RACIONALIZAR EL USO DE LA GIGA DISPONIBLE CON LA CONSIGUIENTE INCOMODIDAD PARA LAS LECCIONES SÍNCRONAS. EL SERVICIO DE AYUDA ESTABLECIDO EN EL SITIO WEB DE LA ESCUELA Y CONSTRUIDO PARA DAR CABIDA A LOS CASOS DE FAMILIAS EN DIFICULTADES, MOSTRÓ QUE ALREDEDOR DE 3 DE CADA 10 ALUMNOS TENÍAN PROBLEMAS DE CONEXIÓN. (Spanish)
0 references
„D.D.I VASTUVÕTMINE, D.A.D. JÄTKAMINE, TINGIS VAJADUSE HINNATA ÕPILASTE VÕIMET JÄLGIDA ÕPPETUNDE REMOTO.THE ÜHENDUVUSPROBLEEMIDEST, MIS OSALISELT TULENESID MÕNE ANDMESIDE SIM-KAARDI OSTMISEST ESIMESEL PERIOODIL, ON SEEJÄREL JÄRK-JÄRGULT SUURENENUD. GOOGLE’I MOODULITEGA ALATI KOOSTATUD UURINGUTE KAUDU ON PEREKONNAD VÄLJENDANUD ÜHA SUURENEVAT VAJADUST NII ANDMELEHTEDE KUI KA GIGA JÄRELE, MIS ON SAADAVAL OMA LASTELE ÕPETAMISEKS. SAMA VAJADUST TUVASTASID ÕPETAJAD, KES PIDID PIIRAMA KAAMERATE KASUTAMIST, ET RATSIONALISEERIDA OLEMASOLEVA GIGA KASUTAMIST JA SELLEST TULENEVAT EBAMUGAVUST SÜNKROONTUNDIDEL. KOOLI VEEBISAIDIL LOODUD JA RASKUSTESSE SATTUNUD PEREDE MAJUTAMISEKS LOODUD KASUTAJATUGI NÄITAS, ET UMBES KOLMEL ÕPILASEL KÜMNEST OLI ÜHENDUSPROBLEEME. (Estonian)
0 references
”D.D.I:N KÄYTTÖÖNOTTO, D.A.D.:N JATKAMINEN, SANELI TARVETTA ARVIOIDA OPPILAIDEN KYKYÄ SEURATA REMOTO-OPPITUNTEJA. GOOGLE-MODUULEILLA AINA VALMISTELTUJEN KYSELYJEN AVULLA PERHEET OVAT ILMAISSEET YHÄ KASVAVAN TARPEEN SEKÄ TIETOLOMAKKEILLE ETTÄ GIGALLE, JOTKA OVAT SAATAVILLA LASTENSA OPETUKSEEN. SAMAN TARPEEN HAVAITSIVAT OPETTAJAT, JOTKA JOUTUIVAT RAJOITTAMAAN KAMEROIDEN KÄYTTÖÄ KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAN GIGAN KÄYTÖN JÄRKEISTÄMISEKSI, MIKÄ AIHEUTTAA EPÄMUKAVUUTTA SYNKRONISTEN OPPITUNTIEN SUHTEEN. KOULUN VERKKOSIVUSTOLLE PERUSTETTU JA VAIKEUKSISSA OLEVIEN PERHEIDEN TARPEISIIN RAKENNETTU NEUVONTAPALVELU OSOITTI, ETTÄ NOIN KOLMELLA KYMMENESTÄ OPPILAISTA OLI YHTEYSONGELMIA. (Finnish)
0 references
«L’ADOPTION DE LA D.D.I, CONTINUATION DE LA D.A.D., A DICTÉ LA NÉCESSITÉ D’ÉVALUER LA CAPACITÉ DES ÉLÈVES À SUIVRE DES COURS SUR REMOTO.THE PROBLÈMES DE CONNECTIVITÉ, EN PARTIE LIÉS À LA PREMIÈRE PÉRIODE PAR L’ACHAT DE CERTAINES CARTES SIM DE DONNÉES, ONT ENSUITE AUGMENTÉ PROGRESSIVEMENT. GRÂCE À DES ENQUÊTES TOUJOURS PRÉPARÉES AVEC DES MODULES GOOGLE, LES FAMILLES ONT EXPRIMÉ UN BESOIN CROISSANT DE FEUILLES DE DONNÉES ET DE GIGA DISPONIBLES POUR L’ENSEIGNEMENT DE LEURS ENFANTS. LE MÊME BESOIN A ÉTÉ DÉTECTÉ PAR LES ENSEIGNANTS QUI ONT DÛ LIMITER L’UTILISATION DES CAMÉRAS ALLUMÉES POUR RATIONALISER L’UTILISATION DE LA GIGA DISPONIBLE AVEC UN INCONFORT CONSÉQUENT POUR LES LEÇONS SYNCHRONES. LE SERVICE D’ASSISTANCE MIS EN PLACE SUR LE SITE WEB DE L’ÉCOLE ET CONSTRUIT POUR ACCUEILLIR LES FAMILLES EN DIFFICULTÉ A MONTRÉ QU’ENVIRON 3 ÉLÈVES SUR 10 AVAIENT DES PROBLÈMES DE CONNEXION. (French)
0 references
‘LE GLACADH AN D.D.I, LEANÚINT LEIS AN D.A.D., LEAGADH SÍOS AN GÁ ATÁ LE MEASTÓIREACHT A DHÉANAMH AR CHUMAS NA NDALTAÍ CEACHTANNA A LEANÚINT IN REMOTO.THE FADHBANNA NASCACHTA, A GASAÍODH GO PÁIRTEACH SA CHÉAD TRÉIMHSE TRÍ ROINNT CÁRTAÍ SONRAÍ SIM A CHEANNACH, TAR ÉIS FÁS DE RÉIR A CHÉILE INA DHIAIDH SIN. TRÍ SHUIRBHÉANNA A ULLMHAÍTEAR I GCÓNAÍ LE MODÚIL GOOGLE, CHUIR TEAGHLAIGH IN IÚL GO BHFUIL GÁ NÍOS MÓ NÁ RIAMH LEIS AN DÁ BHILEOG SONRAÍ AGUS LE GIGA ATÁ AR FÁIL CHUN A GCUID PÁISTÍ A MHÚINEADH. BRAITHEADH AN RIACHTANAS CÉANNA AG NA MÚINTEOIRÍ A RAIBH ORTHU ÚSÁID NA GCEAMARAÍ A THEORANNÚ CHUN ÚSÁID AN GIGA ATÁ AR FÁIL A CHUÍCHÓIRIÚ LE MÍCHOMPORD DÁ BHARR SIN DO CHEACHTANNA SIONCRONACHA. LÉIRIGH AN DEASC CHABHRACH A BUNAÍODH AR SHUÍOMH GRÉASÁIN NA SCOILE AGUS A TÓGADH CHUN FREASTAL AR CHÁSANNA TEAGHLAIGH A BHÍ I GCRUACHÁS, GO RAIBH FADHBANNA NASCTHA AG TRIÚR AS GACH DEICHNIÚR DALTAÍ. (Irish)
0 references
„USVAJANJE D.D.I., NASTAVAK D.A.D., DIKTIRALO JE POTREBU DA SE PROCIJENI SPOSOBNOST POVEZIVANJA UČENIKA DA SLIJEDE LEKCIJE IZ REMOTO.THE PROBLEMA POVEZIVOSTI, DJELOMIČNO NASTALIH U PRVOM RAZDOBLJU KUPNJE NEKIH PODATKOVNIH SIM KARTICA, POSTUPNO SU RASLI. KROZ ANKETE UVIJEK PRIPREMLJENE S GOOGLE MODULIMA, OBITELJI SU IZRAZILE SVE VEĆU POTREBU ZA PODATKOVNIM LISTOVIMA I GIGA DOSTUPNIMA ZA PODUČAVANJE SVOJE DJECE. ISTU POTREBU OTKRILI SU UČITELJI KOJI SU MORALI OGRANIČITI KORIŠTENJE KAMERA KAKO BI RACIONALIZIRALI KORIŠTENJE DOSTUPNE GIGE S POSLJEDIČNIM NELAGODOM ZA SINKRONE LEKCIJE. SLUŽBA ZA POMOĆ POSTAVLJENA NA WEB-MJESTU ŠKOLE I IZGRAĐENA ZA SMJEŠTAJ OBITELJI U TEŠKOĆAMA POKAZALA JE DA OKO 3 OD 10 UČENIKA IMA PROBLEMA S POVEZIVANJEM. (Croatian)
0 references
„A D.D.I. ELFOGADÁSA, A D.A.D. FOLYTATÁSA AZT DIKTÁLTA, HOGY ÉRTÉKELNI KELL A TANULÓK KAPCSOLÓDÁSI KÉPESSÉGÉT A REMOTO TANULSÁGAINAK KÖVETÉSÉRE.A KAPCSOLÓDÁSI PROBLÉMÁK, AMELYEK RÉSZBEN AZ ELSŐ IDŐSZAKBAN MERÜLTEK FEL NÉHÁNY ADAT SIM-KÁRTYA VÁSÁRLÁSA RÉVÉN, EZT KÖVETŐEN FOKOZATOSAN NÖVEKEDTEK. A GOOGLE MODULOKKAL KÉSZÍTETT FELMÉRÉSEK RÉVÉN A CSALÁDOK EGYRE NÖVEKVŐ IGÉNYT MUTATTAK MIND AZ ADATLAPOKRA, MIND A GIGA-RA GYERMEKEIK TANÍTÁSÁHOZ. UGYANEZT AZ IGÉNYT ÉSZLELTÉK A TANÁROK IS, AKIKNEK KORLÁTOZNIUK KELLETT A KAMERÁK HASZNÁLATÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÉSSZERŰSÍTSÉK A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ GIGA HASZNÁLATÁT, ÉS EBBŐL KÖVETKEZŐEN KÉNYELMETLENSÉGET OKOZTAK A SZINKRON ÓRÁKBAN. AZ ISKOLA HONLAPJÁN FELÁLLÍTOTT ÉS A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ CSALÁDOK SZÁMÁRA KIALAKÍTOTT ÜGYFÉLSZOLGÁLAT AZT MUTATTA, HOGY 10 TANULÓBÓL KÖRÜLBELÜL 3-NAK VOLT KAPCSOLATI PROBLÉMÁJA. (Hungarian)
0 references
„PRIĖMUS D.D.I, TĘSIANT D. A.D.D., REIKĖJO ĮVERTINTI MOKINIŲ GEBĖJIMĄ PRISIJUNGTI PRIE REMOTO PAMOKŲ.TAČIAU RYŠIO PROBLEMOS, IŠ DALIES KILUSIOS PER PIRMĄJĮ LAIKOTARPĮ PERKANT KAI KURIAS DUOMENŲ SIM KORTELES, VĖLIAU PALAIPSNIUI DIDĖJO. PER APKLAUSAS, KURIOS VISADA RENGIAMOS NAUDOJANT „GOOGLE“ MODULIUS, ŠEIMOS IŠREIŠKĖ VIS DIDĖJANTĮ POREIKĮ TIEK DUOMENŲ LAPAMS, TIEK „GIGA“ SAVO VAIKAMS MOKYTI. TĄ PATĮ POREIKĮ NUSTATĖ MOKYTOJAI, KURIE TURĖJO APRIBOTI KAMERŲ NAUDOJIMĄ, KAD RACIONALIZUOTŲ TURIMŲ GIGA NAUDOJIMĄ IR DĖL TO PATIRTŲ NEPATOGUMŲ SINCHRONINĖMS PAMOKOMS. MOKYKLOS INTERNETO SVETAINĖJE ĮKURTA PAGALBOS TARNYBA, SKIRTA SUNKUMŲ PATIRIANČIOMS ŠEIMOMS, PARODĖ, KAD APIE 3 IŠ 10 MOKINIŲ TURĖJO RYŠIO PROBLEMŲ. (Lithuanian)
0 references
“D.D.I. PIEŅEMŠANA, D.A.D. TURPINĀJUMS, NOTEICA NEPIECIEŠAMĪBU NOVĒRTĒT SKOLĒNU SPĒJU SEKOT NODARBĪBĀM REMOTO.ŠĪ SAVIENOJAMĪBAS PROBLĒMAS, KAS DAĻĒJI RADĀS PIRMAJĀ POSMĀ, IEGĀDĀJOTIES DAŽAS DATU SIM KARTES, IR PAKĀPENISKI PIEAUGUŠAS. IZMANTOJOT APTAUJAS, KAS VIENMĒR SAGATAVOTAS AR GOOGLE MODUĻIEM, ĢIMENES IR IZTEIKUŠAS ARVIEN LIELĀKU VAJADZĪBU PĒC DATU LAPĀM UN GIGA, KAS IR PIEEJAMAS SAVU BĒRNU MĀCĪŠANAI. TĀDA PATI VAJADZĪBA TIKA KONSTATĒTA SKOLOTĀJIEM, KURIEM NĀCĀS IEROBEŽOT KAMERU IZMANTOŠANU, LAI RACIONALIZĒTU PIEEJAMĀ GIGA IZMANTOŠANU AR SEKOJOŠU DISKOMFORTU SINHRONĀM NODARBĪBĀM. PALĪDZĪBAS DIENESTS, KAS IZVEIDOTS SKOLAS TĪMEKĻA VIETNĒ UN IZVEIDOTS, LAI PIELĀGOTOS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠĀM ĢIMENĒM, PARĀDĪJA, KA APTUVENI 3 NO 10 SKOLĒNIEM IR PROBLĒMAS AR SAVIENOJUMU. (Latvian)
0 references
“ADOZZJONI TAD-D.D.I, KONTINWAZZJONI TAD-D.A.D., IDDETTAT IL-ĦTIEĠA LI TIĠI EVALWATA L-KAPAĊITÀ F’TERMINI TA’ KONNESSJONI TAL-ISTUDENTI LI JSEGWU LEZZJONIJIET FIR-REMOTO. PERMEZZ TA’ STĦARRIĠ DEJJEM IMĦEJJI B’MODULI TA’ GOOGLE, IL-FAMILJI ESPRIMEW ĦTIEĠA DEJJEM AKBAR KEMM GĦALL-FOLJI TAD-DATA KIF UKOLL GĦALL-GIGA DISPONIBBLI GĦAT-TAGĦLIM TAT-TFAL TAGĦHOM. L-ISTESS ĦTIEĠA ĠIET SKOPERTA MILL-GĦALLIEMA LI KELLHOM JILLIMITAW L-UŻU TAL-KAMERAS FUQ BIEX JIRRAZZJONALIZZAW L-UŻU TAL-GIGA DISPONIBBLI BI SKUMDITÀ KONSEGWENTI GĦAL LEZZJONIJIET SINKRONIĊI. IL-HELP DESK STABBILIT FUQ IS-SIT WEB TAL-ISKOLA U MIBNI BIEX JAKKOMODA L-KAŻIJIET TA’ FAMILJI F’DIFFIKULTÀ, WERA LI MADWAR 3 MINN KULL 10 STUDENTI KELLHOM PROBLEMI TA’ KONNESSJONI. (Maltese)
0 references
„DE GOEDKEURING VAN DE D.D.I, VOORTZETTING VAN DE D.A.D., DICTEERDE DE NOODZAAK OM TE EVALUEREN OF LEERLINGEN IN VERBINDING MET LEERLINGEN LESSEN KONDEN VOLGEN IN REMOTO.THE PROBLEMEN VAN CONNECTIVITEIT, DEELS TERUGGELOPEN IN DE EERSTE PERIODE DOOR DE AANKOOP VAN SOMMIGE DATA SIM-KAARTEN, ZIJN VERVOLGENS GELEIDELIJK TOEGENOMEN. DOOR MIDDEL VAN ENQUÊTES DIE ALTIJD ZIJN VOORBEREID MET GOOGLE-MODULES, HEBBEN GEZINNEN EEN STEEDS GROTERE BEHOEFTE AAN ZOWEL DATASHEETS ALS GIGA VOOR HET ONDERWIJS VAN HUN KINDEREN GEUIT. DEZELFDE BEHOEFTE WERD ONTDEKT DOOR DE LERAREN DIE HET GEBRUIK VAN DE CAMERA’S MOESTEN BEPERKEN OM HET GEBRUIK VAN DE BESCHIKBARE GIGA TE RATIONALISEREN MET ALS GEVOLG ONGEMAK VOOR SYNCHRONE LESSEN. DE HELPDESK OPGEZET OP DE WEBSITE VAN DE SCHOOL EN GEBOUWD OM DE GEVALLEN VAN GEZINNEN IN MOEILIJKHEDEN TEGEMOET TE KOMEN, TOONDE AAN DAT ONGEVEER 3 VAN DE 10 LEERLINGEN VERBINDINGSPROBLEMEN HADDEN. (Dutch)
0 references
«A ADOÇÃO DO D.D.I., CONTINUAÇÃO DO D.A.D., DICITOU A NECESSIDADE DE AVALIAR A CAPACIDADE EM TERMOS DE LIGAÇÃO DOS PÚBLICOS AO ACOMPANHAMENTO DAS LESÕES À DISTÂNCIA. Os PROBLEMAS DE CONECTIVIDADE, PROVENIENTES EM PARTE DO PRIMEIRO PERÍODO ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO DE ALGUNS CARTÕES SIM DE DADOS, cresceram progressivamente. Através de inquéritos sempre preparados com módulos de google, as famílias têm expressado uma necessidade cada vez maior para ambas as fichas de dados e GIGA disponível para o ensino de seus filhos. A mesma necessidade foi detetada pelos professores que tiveram de limitar a utilização das câmaras para racionalizar a utilização da oferta disponível com consequente desconforto para as lições sincrónicas. A AJUDA CONSTITUÍDA NO SÍTIO WEB DA ESCOLA E CONSTRUÍDA PARA ACOMPANHAR AS INSTÂNCIAS DE FAMÍLIAS EM DIFÍCILIDADE, mostrou que cerca de 3 em cada 10 UTILIZADORES tinham PROBLEMAS DE LIGAÇÃO. (Portuguese)
0 references
„ADOPTAREA D.D.I., CONTINUAREA D.A.D.D., A DICTAT NECESITATEA DE A EVALUA CAPACITATEA DE CONECTARE A ELEVILOR DE A URMA LECȚIILE DIN REMOTO.PROBLEMELE DE CONECTIVITATE, APĂRUTE PARȚIAL ÎN PRIMA PERIOADĂ PRIN ACHIZIȚIONAREA UNOR CARTELE SIM DE DATE, AU CRESCUT ULTERIOR TREPTAT. PRIN SONDAJELE PREGĂTITE ÎNTOTDEAUNA CU MODULELE GOOGLE, FAMILIILE ȘI-AU EXPRIMAT O NEVOIE DIN CE ÎN CE MAI MARE ATÂT PENTRU FIȘELE TEHNICE, CÂT ȘI PENTRU GIGA DISPONIBILE PENTRU PREDAREA COPIILOR LOR. ACEEAȘI NEVOIE A FOST DETECTATĂ DE PROFESORII CARE AU TREBUIT SĂ LIMITEZE UTILIZAREA CAMERELOR DE LUAT VEDERI PENTRU A RAȚIONALIZA UTILIZAREA GIGA DISPONIBILĂ, CU DISCONFORT ÎN CONSECINȚĂ PENTRU LECȚIILE SINCRONE. BIROUL DE ASISTENȚĂ ÎNFIINȚAT PE SITE-UL ȘCOLII ȘI CONSTRUIT PENTRU A SE ADAPTA SITUAȚIILOR FAMILIILOR AFLATE ÎN DIFICULTATE A ARĂTAT CĂ APROXIMATIV 3 DIN 10 ELEVI AU AVUT PROBLEME DE CONECTARE. (Romanian)
0 references
„PRIJATIE D.D.I, POKRAČOVANIE D.A.D., DIKTOVALO POTREBU VYHODNOTIŤ SCHOPNOSŤ Z HĽADISKA PREPOJENIA ŽIAKOV SLEDOVAŤ VYUČOVANIE V REMOTO.THE PROBLÉMY PRIPOJENIA, KTORÉ ČIASTOČNE VZNIKLI V PRVOM OBDOBÍ NÁKUPOM NIEKTORÝCH DÁTOVÝCH SIM KARIET, SA NÁSLEDNE POSTUPNE ROZRÁSTLI. PROSTREDNÍCTVOM PRIESKUMOV VŽDY PRIPRAVENÝCH S MODULMI GOOGLE, RODINY VYJADRILI STÁLE RASTÚCU POTREBU ÚDAJOVÝCH HÁRKOV A GIGA DOSTUPNÝCH PRE VÝUČBU SVOJICH DETÍ. ROVNAKÚ POTREBU ZISTILI UČITELIA, KTORÍ MUSELI OBMEDZIŤ POUŽÍVANIE KAMIER NA RACIONALIZÁCIU POUŽÍVANIA DOSTUPNEJ GIGY S NÁSLEDNÝM NEPOHODLIE PRE SYNCHRÓNNE LEKCIE. ASISTENČNÁ SLUŽBA ZRIADENÁ NA WEBOVOM SÍDLE ŠKOLY A POSTAVENÁ TAK, ABY VYHOVOVALA PRÍPADOM RODÍN V ŤAŽKOSTIACH, UKÁZALA, ŽE PRIBLIŽNE 3 Z 10 ŽIAKOV MALI PROBLÉMY S PRIPOJENÍM. (Slovak)
0 references
„SPREJETJE D.D.I, NADALJEVANJE D.A.D., JE NAREKOVALO POTREBO PO OCENI SPOSOBNOSTI UČENCEV, DA SLEDIJO LEKCIJAM IZ REMOTO.THE TEŽAVE POVEZLJIVOSTI, KI SO DELNO NASTALE V PRVEM OBDOBJU Z NAKUPOM NEKATERIH KARTIC SIM, SO SE POSTOPOMA POVEČEVALE. Z ANKETAMI, KI SO BILE VEDNO PRIPRAVLJENE Z GOOGLOVIMI MODULI, SO DRUŽINE IZRAZILE VEDNO VEČJO POTREBO PO PODATKOVNIH LISTIH IN GIGI, KI SO NA VOLJO ZA POUČEVANJE SVOJIH OTROK. ISTO POTREBO SO ZAZNALI UČITELJI, KI SO MORALI OMEJITI UPORABO KAMER, DA BI RACIONALIZIRALI UPORABO RAZPOLOŽLJIVE GIGE S POSLEDIČNO NEUGODJEM ZA SINHRONE LEKCIJE. SLUŽBA ZA POMOČ UPORABNIKOM, KI JE BILA VZPOSTAVLJENA NA SPLETNI STRANI ŠOLE IN JE BILA ZGRAJENA ZA POMOČ DRUŽINAM V TEŽAVAH, JE POKAZALA, DA IMAJO TEŽAVE S POVEZAVAMI PRIBLIŽNO 3 OD 10 UČENCEV. (Slovenian)
0 references
”ANTAGANDET AV D.D.I, FORTSÄTTNING AV D.A.D., DIKTERADE BEHOVET AV ATT UTVÄRDERA ELEVERNAS FÖRMÅGA ATT FÖLJA LEKTIONERNA I REMOTO.THE PROBLEM MED ANSLUTNING, DELVIS STYRDA UNDER DEN FÖRSTA PERIODEN GENOM INKÖP AV VISSA DATA SIM-KORT, HAR DÄREFTER GRADVIS ÖKAT. GENOM UNDERSÖKNINGAR SOM ALLTID FÖRBEREDS MED GOOGLE-MODULER HAR FAMILJER UTTRYCKT ETT STÄNDIGT ÖKANDE BEHOV AV BÅDE DATABLAD OCH GIGA TILLGÄNGLIGA FÖR UNDERVISNING AV SINA BARN. SAMMA BEHOV UPPTÄCKTES AV LÄRARNA SOM VAR TVUNGNA ATT BEGRÄNSA ANVÄNDNINGEN AV KAMERORNA FÖR ATT RATIONALISERA ANVÄNDNINGEN AV DEN TILLGÄNGLIGA GIGA MED ÅTFÖLJANDE OBEHAG FÖR SYNKRONA LEKTIONER. HJÄLPDISKEN SOM SATTS UPP PÅ SKOLANS WEBBPLATS OCH SOM BYGGDES FÖR ATT TILLGODOSE FALL AV FAMILJER I SVÅRIGHETER VISADE ATT CIRKA 3 AV 10 ELEVER HADE ANSLUTNINGSPROBLEM. (Swedish)
0 references
PALOMBARA SABINA
0 references
10 April 2023
0 references