Strengthening the capacities of the educational units in the municipality of Blaj in order to manage the COVID crisis — 19 (Q4609215)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4609215 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Strengthening the capacities of the educational units in the municipality of Blaj in order to manage the COVID crisis — 19 |
Project Q4609215 in Romania |
Statements
7,370,932.0 Romanian Leu
0 references
1,474,186.4000000001 Euro
0 references
7,370,932.0 Romanian Leu
0 references
1,474,186.4000000001 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
1 December 2020
0 references
31 March 2023
0 references
municipiul blaj
0 references
Obiectivul general al proiectului este sprijinirea a 7 unități de învățământ preuniversitar de stat în gestionarea situației cauzate de riscul de infecție cu virusul SARS-Cov-2, prin asigurarea infrastructurii funcționale și a resurselor materiale indispensabile pentru a putea aplica măsurile sanitare și de protecție minime în unitățile de învățământ în cursul anului școlar aflat în desfășurare. Proiectul va avea în vedere implementarea unor măsuri de protecție împotriva transmiterii virusului SARS - COV 2, pentru un număr de 3715 elevi și preșcolari precum și 416 cadre didactice și personal nedidactic / auxiliar ce își desfășoară activitatea educațională alături de elevii din ciclurile preșcolar, primar, gimnazial și liceal, apartenenți în cadrul celor 7 de unități de învățământ preuniversitar de pe raza Municipiului Blaj. Închiderea scolilor, în contextul pandemiei, a avut consecinte negative atât asupra progresului educational al copiilor, cât si asupra sanatatii emotionale a acestora si, mai mult, asupra sigurantei lor online. Elevii din România vor la scoala: ce impact au avut asupra lor masurile de carantina si educatia online 47% dintre elevi au folosit doar telefonul mobil pentru participarea la cursurile online, mult peste media altor state UE. Închiderea scolilor, în contextul pandemiei de COVID-19, a avut consecinte negative atât asupra progresului educational al elevilor, cât si asupra sanatatii emotionale a acestora si, mai mult, asupra sigurantei lor online. Închiderea scolilor si organizarea arbitrara a unor cursuri scolare online, acolo unde a fost posibil si fara instrumente de evaluare a calitatii procesului de educatie, a dus la situatii limita. Una dintre acestea este deosebit de grava: îngradirea accesului la educatie pentru elevii vulnerabili, fara acces la internet si/sau la dispozitive care sa le permita participarea online. Inechitatile sociale au fost agravate, în cazul elevilor care nu au avut acces la scoala online, iar izolarea, marginalizarea si discriminarea au repercusiuni atât educationale, cât si psihoemotionale pe termen lung. Creșterea capacității unităților de învățământ de stat pentru gestionarea situației cauzată de riscul de infecție cu virusul SARS-Cov-2 va avea în vedere asigurarea unor măsuri de protecție adaptate nevoilor identificate, precum și corelate cu numărul de beneficiari din cadrul celor 7 unități de învățământ preuniversitar, și vor include dotarea cu echipamente de protecție medicală individuală și dispozitive medicale pentru purificarea aerului. Proiectul contribuie la indicatorul de rezultat al POIM 2S132 - Capacitate adecvata de îngrijire si tratament a cazurilor de infectie cu virusul SARS-CoV-2/ de gestionare a crizei sanitare. Indicatorul este unul calitativ: Înainte de interventia POIM: NU; Ulterior interventiei POIM: DA. In contextul actual de pandemie creat de virusul SARS-Cov-2, consideram oportuna dotarea unităților de învățământ din municipiul Blaj cu echipamente de protecti (Romanian)
0 references
The overall objective of the project is to support 7 state pre-university schools in managing the situation caused by the risk of infection with SARS-Cov-2 virus, by ensuring the functional infrastructure and material resources necessary to be able to apply the minimum health and protection measures in educational establishments during the ongoing school year. The project will consider implementing measures to protect against transmission of SARS virus — VOC 2, for a number of 3715 pupils and preschoolers as well as 416 teachers and non-teaching/ancillary staff who carry out their educational activity alongside pupils from preschool, primary, secondary and secondary schools, belonging to the 7 pre-university education units in the area of Blaj. The closure of schools, in the context of the pandemic, has had negative consequences both on children’s educational progress and on their emotional health and, moreover, on their online safety. Students from Romania want to go to school: what impact did quarantine measures and online education have had on them, 47 % of students used only mobile phones to attend online courses, well above the average of other EU countries. The closure of schools in the context of the COVID-19 pandemic has had negative consequences for both pupils’ educational progress and emotional health and, moreover, their online safety. The closure of schools and the arbitrary organisation of online school courses, where possible and without tools to assess the quality of the education process, led to limit situations. One of them is particularly serious: restricting access to education for vulnerable students without internet access and/or devices enabling them to participate online. Social inequalities have been aggravated for students who did not have access to online school, and isolation, marginalisation and discrimination have long-term educational and psychoemotional repercussions. Increasing the capacity of state educational establishments to manage the situation caused by the risk of infection with SARS-Cov-2 virus will consider providing protection measures adapted to the identified needs, as well as correlated with the number of beneficiaries in the 7 pre-university education units, and will include the provision of personal medical protection equipment and medical devices for air purification. The project contributes to the result indicator of POIM 2S132 — Adequate ability to care and treat cases of SARS-CoV-2/infection to manage the health crisis. The indicator is qualitative: Before the LIOP intervention: NO, NO, NO, NO. After the LIOP intervention: YES, YES. In the current context of the pandemic created by SARS-Cov-2 virus, we consider it appropriate to equip the educational establishments in Blaj with protective equipment (English)
0.6529384382373835
0 references
A projekt általános célja 7 egyetem előtti állami iskola támogatása a SARS-Cov-2 vírussal való fertőzöttség kockázata által okozott helyzet kezelésében azáltal, hogy biztosítja az ahhoz szükséges funkcionális infrastruktúrát és anyagi erőforrásokat, hogy az oktatási intézményekben a minimális egészségügyi és védelmi intézkedéseket a folyamatban lévő tanévben alkalmazni lehessen. A projekt fontolóra veszi a SARS-vírus – VOC 2 – terjedése elleni védekezést célzó intézkedések végrehajtását számos 3715 diák és óvodás, valamint 416 olyan tanár és nem oktató/kisegítő személyzet esetében, akik a Blaj területén működő 7 egyetem előtti oktatási egységhez tartozó óvodai, általános, közép- és középiskolai tanulók mellett végzik oktatási tevékenységüket. Az iskolák világjárvány miatti bezárása negatív következményekkel járt mind a gyermekek oktatásának előrehaladására, mind érzelmi egészségükre, valamint online biztonságukra nézve. Romániai diákok szeretnének iskolába járni: a karanténintézkedések és az online oktatás milyen hatást gyakoroltak rájuk: a diákok 47%-a csak mobiltelefont használt online tanfolyamokra, ami jóval meghaladja a többi uniós ország átlagát. Az iskolák Covid19-világjárvány miatti bezárása negatív következményekkel járt mind a tanulók oktatási előrehaladására, mind érzelmi egészségére, valamint online biztonságára nézve. Az iskolák bezárása és az online iskolai kurzusok önkényes szervezése – ahol lehetséges, és az oktatási folyamat minőségének értékelésére szolgáló eszközök nélkül – korlátozták a helyzeteket. Az egyik különösen súlyos: a kiszolgáltatott helyzetben lévő diákok oktatáshoz való hozzáférésének korlátozása internet-hozzáférés és/vagy az online részvételüket lehetővé tevő eszközök nélkül. A társadalmi egyenlőtlenségek súlyosbodtak azon diákok esetében, akik nem fértek hozzá az online iskolába, és az elszigeteltség, a marginalizálódás és a megkülönböztetés hosszú távú oktatási és pszichoérzelmi következményekkel jár. Az állami oktatási intézmények azon képességének növelése, hogy kezelni tudják a SARS-Cov-2 vírussal való fertőzöttség kockázata által okozott helyzetet, mérlegelni fogja az azonosított igényekhez igazított védelmi intézkedések biztosítását, valamint a hét egyetem előtti oktatási egység kedvezményezettjeinek számával való összefüggést, és magában foglalja az egyéni orvosi védőeszközök és a levegőtisztításhoz szükséges orvostechnikai eszközök biztosítását. A projekt hozzájárul a POIM 2S132 eredménymutatójához – Megfelelő képesség a SARS-CoV-2/fertőzés eseteinek gondozására és kezelésére az egészségügyi válság kezelésére. A mutató minőségi: A LIOP beavatkozás előtt: NEM, NEM, NEM, NEM. A LIOP beavatkozás után: IGEN, IGEN, IGEN. A SARS-Cov-2 vírus által létrehozott világjárvány jelenlegi összefüggésében helyénvalónak tartjuk a Blaj-i oktatási intézmények védőeszközökkel való felszerelését. (Hungarian)
0 references
Splošni cilj projekta je podpreti sedem državnih preduniverzitetnih šol pri obvladovanju razmer, ki jih povzroča tveganje okužbe z virusom SARS-Cov-2, z zagotavljanjem funkcionalne infrastrukture in materialnih virov, potrebnih za izvajanje minimalnih zdravstvenih in zaščitnih ukrepov v izobraževalnih ustanovah v tekočem šolskem letu. V okviru projekta bodo obravnavani izvedbeni ukrepi za zaščito pred prenosom virusa SARS – VOC 2, za več 3715 učencev in predšolskih otrok ter 416 učiteljev in neučiteljev/pomožnega osebja, ki izvajajo svojo izobraževalno dejavnost skupaj z učenci predšolskih, osnovnih, srednjih in srednjih šol, ki pripadajo 7 preduniverzitetnim izobraževalnim enotam na območju Blaja. Zaprtje šol je v okviru pandemije negativno vplivalo na napredek otrok v izobraževanju in na njihovo čustveno zdravje, pa tudi na njihovo spletno varnost. Študenti iz Romunije želijo iti v šolo: kako so nanje vplivali karantenski ukrepi in spletno izobraževanje, je 47 % študentov za obiskovanje spletnih tečajev uporabljalo le mobilne telefone, kar je precej nad povprečjem drugih držav EU. Zaprtje šol zaradi pandemije COVID-19 je imelo negativne posledice za napredek učencev pri izobraževanju in čustveno zdravje, pa tudi za njihovo spletno varnost. Zaprtje šol in samovoljna organizacija spletnih šolskih tečajev, kjer je to mogoče in brez orodij za ocenjevanje kakovosti izobraževalnega procesa, sta povzročila omejitev razmer. Eden od njih je še posebej resen: omejevanje dostopa do izobraževanja za ranljive študente brez dostopa do interneta in/ali naprav, ki jim omogočajo spletno sodelovanje. Socialne neenakosti so se povečale za učence, ki niso imeli dostopa do spletne šole, osamitev, marginalizacija in diskriminacija pa imajo dolgoročne izobraževalne in psihočustvene posledice. Povečanje zmogljivosti državnih izobraževalnih ustanov za obvladovanje razmer, ki jih povzroča tveganje okužbe z virusom SARS-Cov-2, bo razmislilo o zagotavljanju zaščitnih ukrepov, prilagojenih opredeljenim potrebam in v povezavi s številom upravičencev v 7 preduniverzitetnih izobraževalnih enotah, ter bo vključevalo zagotavljanje osebne medicinske zaščitne opreme in medicinskih pripomočkov za čiščenje zraka. Projekt prispeva k kazalniku rezultatov POIM 2S132 – Ustrezna sposobnost za nego in zdravljenje primerov okužbe SARS-CoV-2/za obvladovanje zdravstvene krize. Kazalnik je kvalitativen: Pred posredovanjem LIOP: NE, NE, NE, NE. Po intervenciji LIOP: JA, JA. V sedanjih razmerah pandemije, ki jo je povzročil virus SARS-Cov-2, menimo, da je primerno izobraževalne ustanove v Blaju opremiti z zaščitno opremo. (Slovenian)
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di sostenere 7 scuole preuniversitarie statali nella gestione della situazione causata dal rischio di infezione da virus SARS-Cov-2, garantendo l'infrastruttura funzionale e le risorse materiali necessarie per poter applicare le misure minime di salute e protezione negli istituti scolastici durante l'anno scolastico in corso. Il progetto prenderà in considerazione l'attuazione di misure di protezione contro la trasmissione del virus SARS — VOC 2, per un numero di 3715 alunni e bambini in età prescolare, nonché 416 insegnanti e personale non docente/assistente che svolgono la loro attività educativa insieme agli alunni delle scuole prescolari, primarie, secondarie e secondarie, appartenenti alle 7 unità di istruzione preuniversitaria nell'area di Blaj. La chiusura delle scuole, nel contesto della pandemia, ha avuto conseguenze negative sia sul progresso educativo dei bambini che sulla loro salute emotiva e, inoltre, sulla loro sicurezza online. Gli studenti della Romania vogliono andare a scuola: quale impatto hanno avuto su di loro le misure di quarantena e l'istruzione online, il 47 % degli studenti ha utilizzato solo telefoni cellulari per frequentare corsi online, ben al di sopra della media degli altri paesi dell'UE. La chiusura delle scuole nel contesto della pandemia di COVID-19 ha avuto conseguenze negative sia per il progresso educativo degli alunni che per la salute emotiva e, inoltre, per la loro sicurezza online. La chiusura delle scuole e l'organizzazione arbitraria di corsi scolastici online, ove possibile e senza strumenti per valutare la qualità del processo educativo, hanno portato a limitare le situazioni. Uno di questi è particolarmente grave: limitare l'accesso all'istruzione per gli studenti vulnerabili senza accesso a Internet e/o dispositivi che consentano loro di partecipare online. Le disuguaglianze sociali sono state aggravate per gli studenti che non hanno avuto accesso alla scuola online e l'isolamento, l'emarginazione e la discriminazione hanno ripercussioni educative e psicoemotive a lungo termine. L'aumento della capacità degli istituti di istruzione statale di gestire la situazione causata dal rischio di infezione da virus SARS-Cov-2 prenderà in considerazione la possibilità di fornire misure di protezione adeguate alle esigenze individuate, nonché correlato al numero di beneficiari nelle 7 unità di istruzione preuniversitaria, e comprenderà la fornitura di attrezzature di protezione medica personale e dispositivi medici per la purificazione dell'aria. Il progetto contribuisce all'indicatore di risultato di POIM 2S132 — Adeguata capacità di curare e trattare i casi di infezione da SARS-CoV-2/per gestire la crisi sanitaria. L'indicatore è qualitativo: Prima dell'intervento LIOP: NO, NO, NO, NO. Dopo l'intervento LIOP: SÌ, SÌ. Nell'attuale contesto della pandemia creata dal virus SARS-Cov-2, riteniamo opportuno dotare gli istituti scolastici di Blaj di dispositivi di protezione (Italian)
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li jappoġġa 7 skejjel ta’ qabel l-università tal-istat fil-ġestjoni tas-sitwazzjoni kkawżata mir-riskju ta’ infezzjoni bil-virus tas-SARS-Cov-2, billi jiżgura l-infrastruttura funzjonali u r-riżorsi materjali meħtieġa biex ikunu jistgħu jiġu applikati l-miżuri minimi tas-saħħa u tal-protezzjoni fl-istabbilimenti edukattivi matul is-sena skolastika li għaddejja. Il-proġett se jikkunsidra miżuri ta’ implimentazzjoni biex jipproteġi kontra t-trażmissjoni tal-virus tas-SARS — VOC 2, għal għadd ta’ 3715 student u preprimarja kif ukoll 416-il għalliem u persunal mhux tat-tagħlim/anċillarju li jwettqu l-attività edukattiva tagħhom flimkien ma’ studenti minn skejjel preprimarji, primarji, sekondarji u sekondarji, li jappartjenu għas-7 unitajiet ta’ edukazzjoni preuniversitarja fil-qasam tal-Blaj. L-għeluq tal-iskejjel, fil-kuntest tal-pandemija, kellu konsegwenzi negattivi kemm fuq il-progress edukattiv tat-tfal kif ukoll fuq is-saħħa emozzjonali tagħhom u, barra minn hekk, fuq is-sikurezza online tagħhom. Studenti mir-Rumanija jridu jmorru l-iskola: X’impatt kellhom il-miżuri ta’ kwarantina u l-edukazzjoni online fuqhom, 47 % tal-istudenti użaw biss il-mowbajls biex jattendu korsijiet online, ferm ogħla mill-medja ta’ pajjiżi oħra tal-UE. L-għeluq tal-iskejjel fil-kuntest tal-pandemija tal-COVID-19 kellu konsegwenzi negattivi kemm għall-progress edukattiv tal-istudenti kif ukoll għas-saħħa emozzjonali u, barra minn hekk, is-sikurezza online tagħhom. L-għeluq tal-iskejjel u l-organizzazzjoni arbitrarja ta’ korsijiet tal-iskola online, fejn possibbli u mingħajr għodod biex tiġi vvalutata l-kwalità tal-proċess tal-edukazzjoni, wasslu għal-limitazzjoni tas-sitwazzjonijiet. Wieħed minnhom huwa partikolarment serju: ir-restrizzjoni tal-aċċess għall-edukazzjoni għal studenti vulnerabbli mingħajr aċċess għall-internet u/jew apparat li jippermettilhom jipparteċipaw online. L-inugwaljanzi soċjali ġew aggravati għall-istudenti li ma kellhomx aċċess għall-iskola online, u l-iżolament, il-marġinalizzazzjoni u d-diskriminazzjoni għandhom riperkussjonijiet edukattivi u psikoemozzjonali fit-tul. Iż-żieda fil-kapaċità tal-istabbilimenti edukattivi tal-istat biex jimmaniġġjaw is-sitwazzjoni kkawżata mir-riskju ta’ infezzjoni bil-virus tas-SARS-Cov-2 se tikkunsidra li tipprovdi miżuri ta’ protezzjoni adattati għall-ħtiġijiet identifikati, kif ukoll ikkorrelatata mal-għadd ta’ benefiċjarji fis-7 unitajiet ta’ edukazzjoni ta’ qabel l-università, u se tinkludi l-forniment ta’ tagħmir ta’ protezzjoni medika personali u apparat mediku għall-purifikazzjoni tal-arja. Il-proġett jikkontribwixxi għall-indikatur tar-riżultati ta’ POIM 2S132 — Kapaċità adegwata għall-kura u t-trattament ta’ każijiet ta’ SARS-CoV-2/infezzjoni għall-ġestjoni tal-kriżi tas-saħħa. L-indikatur huwa kwalitattiv: Qabel l-intervent LIOP: LE, L-EBDA, L-EBDA. Wara l-intervent tal-LIOP: IVA, IVA. Fil-kuntest attwali tal-pandemija maħluqa mill-virus tas-SARS-Cov-2, aħna nqisu li huwa xieraq li l-istabbilimenti edukattivi f’Blaj jiġu mgħammra b’tagħmir protettiv (Maltese)
0 references
Bendras projekto tikslas – remti 7 valstybines ikiuniversitetines mokyklas valdant SARS-Cov-2 viruso infekcijos rizikos sukeltą padėtį, užtikrinant funkcinę infrastruktūrą ir materialinius išteklius, būtinus, kad švietimo įstaigose būtų galima taikyti minimalias sveikatos ir apsaugos priemones einamaisiais mokslo metais. Projekte bus svarstomos priemonės, kuriomis siekiama apsaugoti nuo SARS viruso – LOJ 2 – perdavimo iš 3715 mokinių ir ikimokyklinio amžiaus vaikų, taip pat 416 mokytojų ir nemokytojų/papildomų darbuotojų, kurie kartu su mokiniais iš ikimokyklinio, pradinių, vidurinių ir vidurinių mokyklų vykdo edukacinę veiklą, priklausydami 7 ikimokyklinio ugdymo padaliniams Blaj srityje. Dėl pandemijos uždarytos mokyklos turėjo neigiamų pasekmių tiek vaikų švietimo pažangai, tiek jų emocinei sveikatai, taip pat jų saugumui internete. Studentai iš Rumunijos nori eiti į mokyklą: kokį poveikį jiems padarė karantino priemonės ir internetinis švietimas, 47 proc. studentų internetu lanko tik mobiliuosius telefonus, t. y. daug daugiau nei kitų ES šalių vidurkis. Mokyklų uždarymas dėl COVID-19 pandemijos turėjo neigiamų pasekmių tiek mokinių švietimo pažangai, tiek emocinei sveikatai, taip pat jų saugumui internete. Uždarius mokyklas ir savavališkai organizuojant internetinius mokyklų kursus, kai įmanoma ir be priemonių švietimo proceso kokybei įvertinti, padėtis buvo ribota. Vienas iš jų yra ypač rimtas: apriboti prieigą prie švietimo pažeidžiamiems studentams, neturintiems interneto prieigos ir (arba) prietaisų, suteikiančių jiems galimybę dalyvauti internete. Padidėjo socialinė nelygybė tarp moksleivių, kurie neturėjo galimybės lankyti mokyklos internetu, o izoliacija, marginalizacija ir diskriminacija turi ilgalaikių pasekmių švietimui ir psichoemocinėms pasekmėms. Valstybinių švietimo įstaigų gebėjimų valdyti padėtį, kurią sukelia SARS-Cov-2 viruso infekcijos rizika, didinimas apsvarstys galimybę numatyti apsaugos priemones, pritaikytas prie nustatytų poreikių, taip pat koreliuoti su paramos gavėjų skaičiumi 7 ikimokyklinio ugdymo skyriuose ir apims asmeninės medicininės apsaugos įrangos ir medicinos prietaisų, skirtų oro valymui, tiekimą. Projektas prisideda prie POIM 2S132 rezultatų rodiklio „Tinkamas gebėjimas prižiūrėti ir gydyti SARS-CoV-2/infekcijos atvejus sveikatos krizei valdyti“. Rodiklis yra kokybinis: Prieš LIOP intervenciją: NE, NE, NE, NE. Po LIOP intervencijos: TAIP, TAIP. Atsižvelgiant į dabartines viruso SARS-Cov-2 sukeltos pandemijos aplinkybes, manome, kad tikslinga Bladžo švietimo įstaigose aprūpinti apsaugos priemones. (Lithuanian)
0 references
Celkovým cílem projektu je podpora 7 státních pre-univerzitních škol při řízení situace způsobené rizikem infekce virem SARS-Cov-2 zajištěním funkční infrastruktury a materiálních zdrojů nezbytných k tomu, aby bylo možné uplatňovat minimální zdravotní a ochranná opatření ve vzdělávacích zařízeních během probíhajícího školního roku. Projekt zváží prováděcí opatření na ochranu před přenosem viru SARS – VOC 2, pro počet 3715 žáků a předškoláků, jakož i 416 učitelů a nevýukových/doplňkových pracovníků, kteří vykonávají svou vzdělávací činnost vedle žáků z předškolních, základních, středních a středních škol, patřících do 7 jednotek předškolního vzdělávání v oblasti Blaj. Uzavření škol v souvislosti s pandemií mělo negativní dopad jak na vzdělávací pokrok dětí, tak na jejich emocionální zdraví, a navíc na jejich bezpečnost na internetu. Studenti z Rumunska chtějí chodit do školy: jaký dopad na ně měla karanténní opatření a on-line vzdělávání, 47 % studentů používalo k účasti na on-line kurzech pouze mobilní telefony, což je výrazně nad průměrem ostatních zemí EU. Uzavření škol v souvislosti s pandemií COVID-19 mělo negativní důsledky jak pro pokrok žáků v oblasti vzdělávání, tak pro emoční zdraví, a navíc pro jejich bezpečnost na internetu. Uzavření škol a svévolná organizace on-line školních kurzů tam, kde to bylo možné a bez nástrojů pro hodnocení kvality vzdělávacího procesu, vedly k omezení situací. Jedna z nich je obzvláště závažná: omezení přístupu zranitelných studentů ke vzdělání bez přístupu k internetu a/nebo zařízení, která jim umožní účastnit se on-line. Sociální nerovnosti se zhoršily u studentů, kteří neměli přístup k on-line škole, a izolace, marginalizace a diskriminace mají dlouhodobé vzdělávací a psychoemocionální dopady. Zvýšení schopnosti státních vzdělávacích zařízení zvládat situaci způsobenou rizikem infekce virem SARS-Cov-2 zváží poskytnutí ochranných opatření přizpůsobených zjištěným potřebám, jakož i korelaci s počtem příjemců v sedmi předuniverzitních vzdělávacích jednotkách a bude zahrnovat poskytování osobních zdravotnických prostředků a zdravotnických prostředků pro čištění vzduchu. Projekt přispívá k ukazateli výsledků POIM 2S132 – Odpovídající schopnost pečovat a léčit případy SARS-CoV-2/infekce pro zvládání zdravotní krize. Ukazatel je kvalitativní: Před intervencí LIOP: NE, NE, NE, NE, NE. Po intervenci LIOP: ANO, ANO, ANO. V současném kontextu pandemie způsobené virem SARS-Cov-2 považujeme za vhodné vybavit vzdělávací zařízení v Blaji ochrannými prostředky. (Czech)
0 references
Projekta vispārējais mērķis ir atbalstīt 7 valsts pirmsuniversitātes skolas SARS-Cov-2 vīrusa infekcijas riska izraisītās situācijas pārvaldībā, nodrošinot funkcionālo infrastruktūru un materiālos resursus, kas nepieciešami, lai izglītības iestādēs kārtējā mācību gadā varētu piemērot minimālos veselības un aizsardzības pasākumus. Projektā tiks apsvērti īstenošanas pasākumi, lai aizsargātu pret SARS vīrusa (GOS 2) pārnešanu vairākiem 3715 skolēniem un pirmsskolas vecuma bērniem, kā arī 416 skolotājiem un darbiniekiem, kas nav mācībspēki/palīgpersonāls un kas veic savu izglītojošo darbību kopā ar skolēniem no pirmsskolas, pamatskolas, vidusskolas un vidusskolas, kas pieder pie 7 pirmsskolas izglītības vienībām Blajas rajonā. Skolu slēgšana pandēmijas kontekstā ir negatīvi ietekmējusi gan bērnu izglītības progresu, gan viņu emocionālo veselību, kā arī viņu drošību tiešsaistē. Studenti no Rumānijas vēlas doties uz skolu: kāda ir bijusi karantīnas pasākumu un tiešsaistes izglītības ietekme uz tiem, 47 % studentu tiešsaistes kursu apmeklēšanai izmantoja tikai mobilos tālruņus, kas ir krietni virs citu ES valstu vidējā rādītāja. Skolu slēgšana Covid-19 pandēmijas kontekstā ir negatīvi ietekmējusi gan skolēnu izglītības progresu, gan emocionālo veselību, kā arī viņu drošību tiešsaistē. Skolu slēgšana un tiešsaistes skolu kursu patvaļīga organizēšana, ja iespējams un bez instrumentiem izglītības procesa kvalitātes novērtēšanai, noveda pie situācijas ierobežošanas. Viens no tiem ir īpaši nopietns: ierobežot piekļuvi izglītībai neaizsargātiem studentiem, kuriem nav piekļuves internetam, un/vai ierīcēm, kas ļauj viņiem piedalīties tiešsaistē. Ir saasinājusies sociālā nevienlīdzība studentiem, kuriem nebija piekļuves tiešsaistes skolai, un izolācijai, marginalizācijai un diskriminācijai ir ilgtermiņa izglītības un psihoemocionālas sekas. Palielinot valsts izglītības iestāžu spēju pārvaldīt situāciju, ko rada SARS-Cov-2 vīrusa inficēšanās risks, apsvērs iespēju nodrošināt apzinātajām vajadzībām pielāgotus aizsardzības pasākumus, kā arī korelēt ar saņēmēju skaitu septiņās pirmsuniversitātes izglītības nodaļās, kā arī nodrošinās individuālos medicīniskās aizsardzības līdzekļus un medicīniskās ierīces gaisa attīrīšanai. Projekts palīdz sasniegt rezultātu rādītāju POIM 2S132 — Pienācīga spēja rūpēties un ārstēt SARS-CoV-2/infection gadījumus, lai pārvaldītu veselības krīzi. Rādītājs ir kvalitatīvs: Pirms LIOP intervences: NĒ, NĒ, NĒ, NĒ. Pēc LIOP iejaukšanās: JĀ, JĀ. Pašreizējā SARS-Cov-2 vīrusa izraisītās pandēmijas kontekstā mēs uzskatām, ka ir lietderīgi Blaj izglītības iestādes aprīkot ar aizsardzības līdzekļiem. (Latvian)
0 references
Общата цел на проекта е да подпомогне 7 държавни предуниверситетски училища в управлението на ситуацията, причинена от риска от заразяване с вируса SARS-Cov-2, като осигури функционалната инфраструктура и материалните ресурси, необходими за прилагане на минималните здравни и защитни мерки в учебните заведения през текущата учебна година. Проектът ще разгледа прилагането на мерки за защита срещу предаването на вируса на ТОРС — ЛОС 2, за 3715 ученици и деца в предучилищна възраст, както и 416 учители и неучилищен/допълнителен персонал, които извършват образователната си дейност заедно с ученици от предучилищна, начални, средни и средни училища, принадлежащи към 7-те предуниверситетски учебни звена в района на Блей. Затварянето на училищата в контекста на пандемията имаше отрицателни последици както за образователния напредък на децата, така и за емоционалното им здраве, както и за безопасността им онлайн. Ученици от Румъния искат да ходят на училище: какво въздействие оказаха върху тях карантинните мерки и онлайн образованието, 47 % от студентите използваха само мобилни телефони, за да посещават онлайн курсове, което е доста над средното за другите държави от ЕС. Затварянето на училищата в контекста на пандемията от COVID-19 имаше отрицателни последици както за напредъка в образованието на учениците, така и за емоционалното им здраве, както и за тяхната онлайн безопасност. Закриването на училищата и произволното организиране на онлайн училищни курсове, когато е възможно и без инструменти за оценка на качеството на образователния процес, доведоха до ограничаване на ситуациите. Един от тях е особено сериозен: ограничаване на достъпа до образование за уязвими студенти без достъп до интернет и/или устройства, позволяващи им да участват онлайн. Социалните неравенства се задълбочават за учениците, които нямат достъп до онлайн училище, а изолацията, маргинализацията и дискриминацията имат дългосрочни образователни и психоемоционални последици. Повишаването на капацитета на държавните учебни заведения за управление на ситуацията, причинена от риска от заразяване с вируса SARS-Cov-2, ще разгледа възможността за осигуряване на защитни мерки, адаптирани към установените нужди, както и връзка с броя на бенефициентите в 7-те предуниверситетски учебни звена, и ще включва предоставянето на персонално медицинско оборудване и медицински изделия за пречистване на въздуха. Проектът допринася за показателя за резултати на POIM 2S132 — Подходяща способност за грижи и лечение на случаи на SARS-CoV-2/инфекция за управление на здравната криза. Показателят е качествен: Преди интервенцията на LIOP: НЕ, НЕ, НЕ, НЕ. След интервенцията на LIOP: ДА, ДА, ДА. В настоящия контекст на пандемията, създадена от вируса SARS-Cov-2, считаме, че е целесъобразно учебните заведения в Blaj да бъдат оборудвани със защитно оборудване. (Bulgarian)
0 references
Das übergeordnete Ziel des Projekts besteht darin, 7 staatliche präuniversitäre Schulen bei der Bewältigung der durch das Infektionsrisiko mit dem SARS-Cov-2-Virus verursachten Situation zu unterstützen, indem die funktionale Infrastruktur und die materiellen Ressourcen sichergestellt werden, die erforderlich sind, um im laufenden Schuljahr die minimalen Gesundheits- und Schutzmaßnahmen in Bildungseinrichtungen anwenden zu können. Im Rahmen des Projekts werden Maßnahmen zum Schutz vor der Übertragung des SARS-Virus – VOC 2 – für eine Reihe von 3715 Schülern und Vorschulkindern sowie 416 Lehrkräfte und Nicht-Lehrer/Nebenschulpersonal, die neben Schülern aus Vorschul-, Primar-, Sekundar- und Sekundarschulen, die zu den 7 voruniversitären Bildungseinheiten im Gebiet Blaj gehören, durchgeführt. Die Schließung der Schulen im Zusammenhang mit der Pandemie hatte sowohl negative Auswirkungen auf den Bildungsfortschritt von Kindern als auch auf ihre emotionale Gesundheit und darüber hinaus auf ihre Online-Sicherheit. Studenten aus Rumänien wollen zur Schule gehen: welche Auswirkungen hatten Quarantänemaßnahmen und Online-Bildung auf sie, 47 % der Schüler nutzten nur Mobiltelefone, um Online-Kurse zu besuchen, was deutlich über dem Durchschnitt anderer EU-Länder lag. Die Schließung von Schulen im Zusammenhang mit der COVID-19-Pandemie hatte negative Auswirkungen sowohl auf den Bildungsfortschritt der Schüler als auch auf die emotionale Gesundheit und darüber hinaus auf ihre Online-Sicherheit. Die Schließung von Schulen und die willkürliche Organisation von Online-Schulkursen, soweit möglich und ohne Instrumente zur Beurteilung der Qualität des Bildungsprozesses, führten zu begrenzten Situationen. Einer von ihnen ist besonders ernst: Beschränkung des Zugangs zu Bildung für schutzbedürftige Studierende ohne Internetzugang und/oder Geräte, die es ihnen ermöglichen, online teilzunehmen. Soziale Ungleichheiten wurden für Schüler verschärft, die keinen Zugang zu Online-Schulen hatten, und Isolation, Marginalisierung und Diskriminierung haben langfristige schulische und psychoemotionale Auswirkungen. Die Verbesserung der Fähigkeit der staatlichen Bildungseinrichtungen, die Situation zu bewältigen, die durch das Risiko einer Infektion mit dem SARS-Cov-2-Virus verursacht wird, wird die Bereitstellung von Schutzmaßnahmen erwägen, die an den ermittelten Bedarf angepasst sind, sowie mit der Zahl der Begünstigten in den 7 voruniversitären Bildungseinheiten korreliert und die Bereitstellung persönlicher medizinischer Schutzausrüstung und medizinischer Geräte für die Luftreinigung umfassen. Das Projekt trägt zum Ergebnisindikator von POIM 2S132 – Angemessenheit der Fähigkeit zur Behandlung und Behandlung von SARS-CoV-2/Infektionen bei, um die Gesundheitskrise zu bewältigen. Der Indikator ist qualitativ: Vor der Intervention des LIOP: NEIN, NEIN, NEIN, NEIN. Nach der Intervention des LIOP: JA, JA. Angesichts der durch das SARS-Cov-2-Virus verursachten Pandemie halten wir es für angebracht, die Bildungseinrichtungen in Blaj mit Schutzausrüstung auszustatten. (German)
0 references
Projektets overordnede mål er at støtte 7 statslige præuniversitetsskoler i håndteringen af den situation, der er forårsaget af risikoen for infektion med SARS-Cov-2-virus, ved at sikre den funktionelle infrastruktur og de materielle ressourcer, der er nødvendige for at kunne anvende minimumssundheds- og beskyttelsesforanstaltningerne i uddannelsesinstitutioner i løbet af det igangværende skoleår. Projektet vil overveje at gennemføre foranstaltninger til beskyttelse mod overførsel af SARS-virus — VOC 2 for en række 3715 elever og førskolebørn samt 416 lærere og ikke-undervisnings- og hjælpepersonale, der udfører deres uddannelsesaktiviteter sammen med elever fra førskole-, grundskole-, sekundær- og sekundærskoler, der tilhører de 7 førskoleundervisningsenheder i Blaj-området. Lukningen af skoler i forbindelse med pandemien har haft negative konsekvenser både for børns uddannelsesmæssige fremskridt og for deres følelsesmæssige sundhed og desuden for deres onlinesikkerhed. Studerende fra Rumænien ønsker at gå i skole: hvilken indvirkning har karantæneforanstaltninger og onlineuddannelse haft på dem, 47 % af de studerende brugte kun mobiltelefoner til at deltage i onlinekurser, hvilket er et godt stykke over gennemsnittet i andre EU-lande. Lukningen af skoler i forbindelse med covid-19-pandemien har haft negative konsekvenser for både elevernes uddannelsesmæssige fremskridt og følelsesmæssige sundhed og deres onlinesikkerhed. Lukningen af skoler og den vilkårlige tilrettelæggelse af onlineskolekurser, hvor det er muligt og uden værktøjer til at vurdere kvaliteten af uddannelsesprocessen, førte til begrænsede situationer. En af dem er særlig alvorlig: begrænsning af adgangen til uddannelse for sårbare studerende uden internetadgang og/eller udstyr, der sætter dem i stand til at deltage online. De sociale uligheder er blevet forværret for elever, der ikke har adgang til onlineskole, og isolation, marginalisering og diskrimination har langsigtede uddannelsesmæssige og psykoemotionelle konsekvenser. Ved at øge de statslige uddannelsesinstitutioners kapacitet til at håndtere den situation, der er forårsaget af risikoen for infektion med SARS-Cov-2-virus, vil det overveje at indføre beskyttelsesforanstaltninger, der er tilpasset de identificerede behov, samt korreleret med antallet af støttemodtagere i de 7 uddannelsesenheder før universitetet og vil omfatte levering af personligt medicinsk beskyttelsesudstyr og medicinsk udstyr til luftrensning. Projektet bidrager til resultatindikatoren for POIM 2S132 — tilstrækkelig evne til at behandle og behandle tilfælde af SARS-CoV-2/infektion til at håndtere sundhedskrisen. Indikatoren er kvalitativ: Før LIOP-interventionen: NEJ, NEJ, NEJ, NEJ. Efter LIOP-interventionen: JA, JA. I den nuværende situation med den pandemi, der er skabt af SARS-Cov-2-virus, finder vi det hensigtsmæssigt at udstyre uddannelsesinstitutioner i Blaj med værnemidler (Danish)
0 references
Projekti üldeesmärk on toetada 7 riiklikku ülikoolieelset kooli SARS-Cov-2 viirusega nakatumise ohust põhjustatud olukorra ohjamisel, tagades toimiva infrastruktuuri ja materiaalsed ressursid, mis on vajalikud minimaalsete tervise- ja kaitsemeetmete rakendamiseks haridusasutustes jooksval õppeaastal. Projektis kaalutakse meetmete rakendamist, et kaitsta SARS-viiruse (VOC 2) leviku eest 3715 õpilast ja eelkooliealist ning 416 õpetajat ja abitöötajat, kes tegelevad haridustegevusega koos alus-, alg-, kesk- ja keskkooli õpilastega, kes kuuluvad Blaj piirkonna seitsmesse ülikoolieelsesse haridusüksusesse. Koolide sulgemisel pandeemia kontekstis on olnud negatiivsed tagajärjed nii laste haridusalasele arengule kui ka nende emotsionaalsele tervisele ja lisaks ka nende turvalisusele internetis. Rumeenia õpilased tahavad kooli minna: millist mõju on neile avaldanud karantiinimeetmed ja veebiharidus, 47 % õpilastest kasutas veebikursustel osalemiseks ainult mobiiltelefone, mis on tunduvalt kõrgem kui teiste ELi riikide keskmine. Koolide sulgemisel COVID-19 pandeemia kontekstis on olnud negatiivsed tagajärjed nii õpilaste haridusalasele arengule kui ka emotsionaalsele tervisele ja lisaks ka nende turvalisusele internetis. Koolide sulgemine ja internetipõhiste koolikursuste meelevaldne korraldamine, kui see on võimalik ja ilma haridusprotsessi kvaliteedi hindamise vahenditeta, piiras olukordi. Üks neist on eriti tõsine: piirata haavatavate õpilaste juurdepääsu haridusele ilma juurdepääsuta internetile ja/või seadmetele, mis võimaldavad neil veebis osaleda. Sotsiaalne ebavõrdsus on süvenenud õpilaste jaoks, kellel ei olnud juurdepääsu veebikoolile, ning isoleeritusel, marginaliseerumisel ja diskrimineerimisel on pikaajalised hariduslikud ja psühhoemotsionaalsed tagajärjed. Riiklike haridusasutuste suutlikkuse suurendamine SARS-Cov-2 viirusega nakatumise ohust põhjustatud olukorra ohjamiseks kaalub kindlakstehtud vajadustele kohandatud kaitsemeetmete pakkumist, mis on seotud 7 ülikoolieelse haridusüksuse toetusesaajate arvuga, ning hõlmab isikukaitsevahendite ja õhu puhastamiseks vajalike meditsiiniseadmete pakkumist. Projekt aitab kaasa näitaja POIM 2S132 „Piisav suutlikkus hoolitseda ja ravida SARS-CoV-2/nakkuse juhtumeid tervisekriisi ohjamiseks“ tulemusnäitajasse. Näitaja on kvalitatiivne: Enne LIOP sekkumist: EI, EI, EI, EI. Pärast LIOP sekkumist: JAH, JAH. SARS-Cov-2 viiruse põhjustatud pandeemia praeguses kontekstis peame asjakohaseks varustada Blaj haridusasutused kaitsevahenditega. (Estonian)
0 references
Opći cilj projekta je podržati 7 državnih predsveučilišnih škola u upravljanju situacijom uzrokovanom rizikom od infekcije virusom SARS-Cov-2, osiguravanjem funkcionalne infrastrukture i materijalnih resursa potrebnih za primjenu minimalnih zdravstvenih i zaštitnih mjera u obrazovnim ustanovama tijekom tekuće školske godine. U okviru projekta razmotrit će se provedbene mjere za zaštitu od prijenosa virusa SARS-a – VOC 2, za više od 3715 učenika i predškolske dobi, kao i za 416 nastavnika i nenastavnog/pomoćnog osoblja koji svoje obrazovne aktivnosti provode zajedno s učenicima predškolskih, osnovnih, srednjih i srednjih škola, koji pripadaju 7 predsveučilišnih obrazovnih jedinica na području Blaja. Zatvaranje škola u kontekstu pandemije imalo je negativne posljedice na napredak djece u obrazovanju i na njihovo emocionalno zdravlje te, štoviše, na njihovu sigurnost na internetu. Učenici iz Rumunjske žele ići u školu: kakav je učinak imao na njih mjere karantene i online obrazovanje, 47 % studenata koristilo se samo mobilnim telefonima za pohađanje internetskih tečajeva, što je znatno iznad prosjeka drugih država članica EU-a. Zatvaranje škola u kontekstu pandemije bolesti COVID-19 imalo je negativne posljedice za napredak učenika u obrazovanju i emocionalno zdravlje te, štoviše, na njihovu sigurnost na internetu. Zatvaranje škola i proizvoljna organizacija internetskih školskih tečajeva, gdje je to moguće i bez alata za procjenu kvalitete obrazovnog procesa, doveli su do ograničavanja situacija. Jedan od njih je osobito ozbiljan: ograničavanje pristupa obrazovanju za ranjive studente bez pristupa internetu i/ili uređaja koji im omogućuju sudjelovanje na internetu. Socijalne nejednakosti pogoršane su za učenike koji nisu imali pristup školi na internetu, a izoliranost, marginalizacija i diskriminacija imaju dugoročne obrazovne i psihoemocionalne posljedice. Povećanjem kapaciteta državnih obrazovnih ustanova za upravljanje situacijom uzrokovanom rizikom od infekcije virusom SARS-Cov-2 razmotrit će se pružanje zaštitnih mjera prilagođenih utvrđenim potrebama, kao i povezano s brojem korisnika u 7 predsveučilišnih obrazovnih jedinica, a uključivat će i nabavu osobne medicinske opreme i medicinskih proizvoda za pročišćavanje zraka. Projekt pridonosi pokazatelju rezultata POIM 2S132 – Prikladna sposobnost skrbi i liječenja slučajeva SARS-CoV-2/infekcije za upravljanje zdravstvenom krizom. Pokazatelj je kvalitativni: Prije intervencije LIOP-a: NE, NE, NE, NE. Nakon intervencije LIOP-a: DA, MOLIM TE. U trenutačnom kontekstu pandemije uzrokovane virusom SARS-Cov-2 smatramo primjerenim opremiti obrazovne ustanove u Blaju zaštitnom opremom (Croatian)
0 references
El objetivo general del proyecto es apoyar a 7 escuelas preuniversitarias estatales en la gestión de la situación causada por el riesgo de infección por el virus SARS-Cov-2, garantizando la infraestructura funcional y los recursos materiales necesarios para poder aplicar las medidas mínimas de salud y protección en los establecimientos educativos durante el curso escolar en curso. El proyecto estudiará la aplicación de medidas de protección contra la transmisión del virus SARS — VOC 2, para un número de 3715 alumnos y preescolares, así como 416 profesores y personal no docente o auxiliar que llevan a cabo su actividad educativa junto con alumnos de escuelas preescolares, primarias, secundarias y secundarias, pertenecientes a las 7 unidades de educación preuniversitaria en el área de Blaj. El cierre de las escuelas, en el contexto de la pandemia, ha tenido consecuencias negativas tanto en el progreso educativo de los niños como en su salud emocional y, además, en su seguridad en línea. Los estudiantes rumanos quieren ir a la escuela: ¿qué impacto han tenido en ellas las medidas de cuarentena y la educación en línea? El 47 % de los estudiantes utilizaban solo teléfonos móviles para asistir a cursos en línea, muy por encima de la media de otros países de la UE. El cierre de las escuelas en el contexto de la pandemia de COVID-19 ha tenido consecuencias negativas para el progreso educativo y la salud emocional de los alumnos y, además, su seguridad en línea. El cierre de las escuelas y la organización arbitraria de cursos escolares en línea, en la medida de lo posible y sin herramientas para evaluar la calidad del proceso educativo, llevaron a limitar las situaciones. Uno de ellos es particularmente grave: restringir el acceso a la educación de los estudiantes vulnerables sin acceso a Internet o dispositivos que les permitan participar en línea. Las desigualdades sociales se han agravado para los estudiantes que no tuvieron acceso a la escuela en línea, y el aislamiento, la marginación y la discriminación tienen repercusiones educativas y psicoemocionales a largo plazo. El aumento de la capacidad de los centros educativos estatales para gestionar la situación causada por el riesgo de infección por el virus SARS-Cov-2 considerará la posibilidad de proporcionar medidas de protección adaptadas a las necesidades identificadas, así como correlacionar con el número de beneficiarios en las 7 unidades de educación preuniversitaria, e incluirá el suministro de equipos de protección médica personal y dispositivos médicos para la depuración del aire. El proyecto contribuye al indicador de resultados de POIM 2S132 — Capacidad adecuada para atender y tratar los casos de SARS-CoV-2/infección para gestionar la crisis sanitaria. El indicador es cualitativo: Antes de la intervención LIOP: NO, NO, NO, NO. Después de la intervención LIOP: SÍ, SÍ. En el contexto actual de la pandemia creada por el virus SARS-Cov-2, consideramos apropiado dotar a los centros educativos de Blaj con equipos de protección. (Spanish)
0 references
O objetivo geral do projeto é apoiar sete escolas públicas pré-universitárias na gestão da situação causada pelo risco de infeção pelo vírus SARS-Cov-2, assegurando as infraestruturas funcionais e os recursos materiais necessários para poder aplicar as medidas mínimas de saúde e proteção nos estabelecimentos de ensino durante o ano letivo em curso. O projeto ponderará a aplicação de medidas de proteção contra a transmissão do vírus SARS — COV 2, para um número de 3715 alunos e pré-escolares, bem como 416 professores e pessoal não docente/auxiliar que exercem a sua atividade educativa juntamente com alunos de escolas pré-escolares, primárias, secundárias e secundárias, pertencentes às sete unidades de ensino pré-universitário na área de Blaj. O encerramento das escolas, no contexto da pandemia, teve consequências negativas tanto para o progresso educativo das crianças como para a sua saúde emocional e, além disso, para a sua segurança em linha. Os alunos da Roménia querem ir para a escola: que impacto tiveram as medidas de quarentena e a educação em linha, 47 % dos estudantes utilizaram apenas telemóveis para frequentar cursos em linha, muito acima da média de outros países da UE. O encerramento de escolas no contexto da pandemia de COVID-19 teve consequências negativas para o progresso educativo e a saúde emocional dos alunos e, além disso, para a sua segurança em linha. O encerramento de escolas e a organização arbitrária de cursos escolares em linha, sempre que possível e sem ferramentas para avaliar a qualidade do processo educativo, conduziram a situações limitadas. Uma delas é particularmente grave: restringir o acesso à educação dos estudantes vulneráveis sem acesso à Internet e/ou dispositivos que lhes permitam participar em linha. As desigualdades sociais agravaram-se para os alunos que não tiveram acesso à escola em linha e o isolamento, a marginalização e a discriminação têm repercussões educativas e psicoemocionais a longo prazo. O aumento da capacidade dos estabelecimentos de ensino públicos para gerir a situação causada pelo risco de infeção pelo vírus SARS-Cov-2 ponderará a adoção de medidas de proteção adaptadas às necessidades identificadas, bem como correlacionadas com o número de beneficiários nas sete unidades de ensino pré-universitário, e incluirá o fornecimento de equipamento de proteção médica individual e de dispositivos médicos para a purificação do ar. O projeto contribui para o indicador de resultados do POIM 2S132 — Capacidade adequada para cuidar e tratar casos de SARS-CoV-2/infeção para gerir a crise sanitária. O indicador é qualitativo: Antes da intervenção do LIOP: NO, NO, NO, NO. Após a intervenção do LIOP: Sim, sim. No contexto atual da pandemia criada pelo vírus SARS-Cov-2, consideramos adequado equipar os estabelecimentos de ensino de Blaj com equipamento de proteção. (Portuguese)
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on tukea seitsemää yliopistoa edeltävää valtion koulua SARS-Cov-2-virustartunnan riskin aiheuttaman tilanteen hallinnassa varmistamalla toiminnallinen infrastruktuuri ja aineelliset resurssit, joita tarvitaan, jotta voidaan soveltaa vähimmäisterveys- ja suojelutoimenpiteitä oppilaitoksissa meneillään olevan lukuvuoden aikana. Hankkeessa harkitaan toimenpiteitä, joilla suojaudutaan SARS-viruksen (VOC 2) tarttumiselta 3715 oppilaan ja esikoululaisen sekä 416 opettajan ja muun kuin opetus-/lisähenkilöstön osalta, jotka harjoittavat opetustoimintaansa esikoulu-, perus-, keski- ja keskiasteen koulujen oppilaiden rinnalla, jotka kuuluvat Blajin alueen seitsemään yliopistoa edeltävään koulutusyksikköön. Koulujen sulkeminen pandemian yhteydessä on vaikuttanut kielteisesti sekä lasten koulutukseen että heidän emotionaaliseen terveyteensä ja lisäksi heidän verkkoturvallisuuteensa. Romanialaiset opiskelijat haluavat käydä koulua: mitä vaikutuksia karanteenitoimenpiteillä ja verkkokoulutuksella on ollut niihin, 47 prosenttia opiskelijoista käytti vain matkapuhelimia osallistuakseen verkkokursseille, mikä on selvästi muiden EU-maiden keskiarvon yläpuolella. Koulujen sulkeminen covid-19-pandemian yhteydessä on vaikuttanut kielteisesti sekä oppilaiden koulutukseen että emotionaaliseen terveyteen ja lisäksi heidän verkkoturvallisuuteensa. Koulujen sulkeminen ja verkkokurssien mielivaltainen järjestäminen mahdollisuuksien mukaan ja ilman välineitä koulutusprosessin laadun arvioimiseksi johtivat tilanteiden rajoittamiseen. Yksi niistä on erityisen vakava: rajoitetaan haavoittuvassa asemassa olevien opiskelijoiden pääsyä koulutukseen ilman internetyhteyttä ja/tai laitteita, joiden avulla he voivat osallistua verkossa. Sosiaalinen eriarvoisuus on pahentunut opiskelijoille, joilla ei ole pääsyä verkkokouluun, ja eristyneisyydellä, syrjäytymisellä ja syrjinnällä on pitkäaikaisia kasvatuksellisia ja psykoemotionaalisia seurauksia. Valtion oppilaitosten valmiuksien lisääminen SARS-Cov-2-virustartunnan riskin aiheuttaman tilanteen hallitsemiseksi harkitsee yksilöityihin tarpeisiin mukautettujen suojatoimenpiteiden tarjoamista ja korreloi seitsemän yliopistoa edeltävässä koulutusyksikössä olevien edunsaajien lukumäärän kanssa, ja siihen sisältyy henkilökohtaisten lääkinnällisten suojavarusteiden ja lääkinnällisten laitteiden tarjoaminen ilmanpuhdistusta varten. Hanke edistää tulosindikaattoria POIM 2S132 – Riittävä hoito- ja hoitokyky SARS-CoV-2/infektiotapauksia terveyskriisin hallitsemiseksi. Indikaattori on laadullinen: Ennen LIOP-toimenpidettä: EI, EI, EI, EI, EI. LIOP-toimenpiteen jälkeen: KYLLÄ, KYLLÄ. SARS-Cov-2-viruksen aiheuttaman pandemian tämänhetkisessä tilanteessa katsomme aiheelliseksi varustaa Blajin oppilaitokset suojavarusteilla. (Finnish)
0 references
Celkovým cieľom projektu je podporiť 7 štátnych preduniverzitných škôl pri riadení situácie spôsobenej rizikom infekcie vírusom SARS-Cov-2 zabezpečením funkčnej infraštruktúry a materiálnych zdrojov potrebných na uplatňovanie minimálnych zdravotných a ochranných opatrení vo vzdelávacích zariadeniach počas prebiehajúceho školského roka. V rámci projektu sa zváži vykonávanie opatrení na ochranu pred prenosom vírusu SARS – VOC 2 pre 3715 žiakov a predškolákov, ako aj 416 učiteľov a nepedagogických/doplnkových zamestnancov, ktorí vykonávajú svoju vzdelávaciu činnosť spolu so žiakmi z predškolských, základných, stredných a stredných škôl, ktorí patria k 7 preduniverzitným vzdelávacím jednotkám v oblasti Blaj. Zatvorenie škôl v kontexte pandémie malo negatívne dôsledky tak na pokrok v oblasti vzdelávania detí, ako aj na ich emocionálne zdravie, ako aj na ich bezpečnosť na internete. Študenti z Rumunska chcú ísť do školy: aký vplyv mali na ne karanténne opatrenia a online vzdelávanie, 47 % študentov používalo na online kurzy iba mobilné telefóny, čo je výrazne nad priemerom ostatných krajín EÚ. Zatvorenie škôl v súvislosti s pandémiou COVID-19 malo negatívne dôsledky na pokrok žiakov v oblasti vzdelávania, ako aj na emocionálne zdravie, ako aj na ich online bezpečnosť. Zatvorenie škôl a svojvoľná organizácia online školských kurzov tam, kde je to možné a bez nástrojov na hodnotenie kvality vzdelávacieho procesu, viedli k obmedzeniu situácií. Jedna z nich je obzvlášť závažná: obmedzenie prístupu zraniteľných študentov k vzdelávaniu bez prístupu na internet a/alebo zariadení, ktoré im umožňujú zúčastniť sa online. Sociálne nerovnosti sa zhoršili v prípade študentov, ktorí nemali prístup k online škole, a izolácia, marginalizácia a diskriminácia majú dlhodobé vzdelávacie a psychoemocionálne dôsledky. Zvýšenie kapacity štátnych vzdelávacích zariadení na riadenie situácie spôsobenej rizikom infekcie vírusom SARS-Cov-2 zváži poskytnutie ochranných opatrení prispôsobených identifikovaným potrebám, ako aj koreláciu s počtom príjemcov v 7 preduniverzitných vzdelávacích jednotkách a bude zahŕňať poskytovanie osobného zdravotníckeho vybavenia a zdravotníckych pomôcok na čistenie vzduchu. Projekt prispieva k ukazovateľu výsledkov POIM 2S132 – Primeraná schopnosť starostlivosti a liečby prípadov SARS-CoV-2/infekcie na zvládnutie zdravotnej krízy. Ukazovateľ je kvalitatívny: Pred intervenciou LIOP: NIE, NIE, NIE, NIE. Po intervencii LIOP: ÁNO, ÁNO. V súčasnom kontexte pandémie spôsobenej vírusom SARS-Cov-2 považujeme za vhodné vybaviť vzdelávacie zariadenia v Blaji ochrannými prostriedkami. (Slovak)
0 references
Is é cuspóir foriomlán an tionscadail tacú le 7 scoil réamh-ollscoile stáit chun bainistiú a dhéanamh ar an staid mar gheall ar an riosca ionfhabhtaithe le víreas SARS-Cov-2, trína chinntiú go mbeidh an bonneagar feidhmiúil agus na hacmhainní ábhartha is gá chun go mbeidh siad in ann na bearta íosta sláinte agus cosanta a chur i bhfeidhm i bhforais oideachais le linn na scoilbhliana reatha. Breathnóidh an tionscadal ar bhearta a chur i bhfeidhm chun cosaint a thabhairt i gcoinne tharchur víreas SARS — VOC 2, do líon 3715 dalta agus réamhscolaíocht chomh maith le 416 mhúinteoir agus foireann neamhtheagaisc/coimhdeach a dhéanann a ngníomhaíocht oideachais in éineacht le daltaí ó réamhscoileanna, bunscoileanna, meánscoileanna agus meánscoileanna, a bhaineann leis na 7 n-aonad oideachais réamhollscoile i réimse Blaj. Bhí iarmhairtí diúltacha ag dúnadh scoileanna, i gcomhthéacs na paindéime, ar dhul chun cinn oideachasúil leanaí agus ar a sláinte mhothúchánach agus, ina theannta sin, ar a sábháilteacht ar líne. Is mian le daltaí ón Rómáin dul ar scoil: cén tionchar a bhí ag bearta coraintín agus oideachas ar líne orthu, níor úsáid 47 % de mhic léinn ach fóin phóca chun freastal ar chúrsaí ar líne, i bhfad os cionn an mheáin i dtíortha eile san Aontas. Bhí iarmhairtí diúltacha ag dúnadh scoileanna i gcomhthéacs phaindéim COVID-19 ar dhul chun cinn oideachasúil agus sláinte mhothúchánach na ndaltaí agus, ina theannta sin, ar a sábháilteacht ar líne. Mar thoradh ar dhúnadh scoileanna agus eagrú treallach cúrsaí scoile ar líne, nuair is féidir agus gan uirlisí chun cáilíocht an phróisis oideachais a mheas, rinneadh cásanna a theorannú. Tá ceann amháin acu an-tromchúiseach: srian a chur ar rochtain ar oideachas do mhic léinn leochaileacha nach bhfuil rochtain acu ar an idirlíon agus/nó gléasanna a chuireann ar a gcumas páirt a ghlacadh ar líne. Tá míchothromaíochtaí sóisialta níos measa do dhaltaí nach raibh rochtain acu ar scoil ar líne, agus bíonn iarmhairtí fadtéarmacha oideachais agus sícea-mhothúchánacha ag baint leis an leithlisiú, leis an imeallú agus leis an idirdhealú. Trí chumas bunaíochtaí oideachais stáit a mhéadú chun bainistiú a dhéanamh ar an staid a eascraíonn as an riosca ionfhabhtaithe le víreas SARS-Cov-2, féachfar ar bhearta cosanta a chur ar fáil atá oiriúnaithe do na riachtanais shainaitheanta, chomh maith le comhghaolú le líon na dtairbhithe sna 7 n-aonad oideachais réamh-ollscoile, agus áireofar leis soláthar trealaimh phearsanta cosanta leighis agus feistí leighis le haghaidh íonú aeir. Cuireann an tionscadal le táscaire toraidh POIM 2S132 — Cumas leordhóthanach chun cúram agus cóireáil a dhéanamh ar chásanna SARS-CoV-2/ionfhabhtú chun an ghéarchéim sláinte a bhainistiú. Tá an táscaire cáilíochtúil: Roimh an idirghabháil liop: NÍL, NÍL, NÍL, NÍL. Tar éis an idirghabháil liop: TÁ, TÁ. I gcomhthéacs reatha na paindéime a cruthaíodh le víreas SARS-Cov-2, measaimid gurb iomchuí trealamh cosanta a chur ar fáil do na forais oideachais in Blaj (Irish)
0 references
L’objectif général du projet est d’aider 7 écoles préuniversitaires d’État à gérer la situation causée par le risque d’infection par le virus SARS-Cov-2, en garantissant l’infrastructure fonctionnelle et les ressources matérielles nécessaires pour pouvoir appliquer les mesures minimales de santé et de protection dans les établissements d’enseignement pendant l’année scolaire en cours. Le projet envisagera de mettre en œuvre des mesures de protection contre la transmission du virus du SRAS — COV 2, pour un certain nombre d’élèves et d’enfants d’âge préscolaire, ainsi que 416 enseignants et membres du personnel non enseignant ou auxiliaire qui exercent leur activité éducative aux côtés d’élèves des écoles préscolaires, primaires, secondaires et secondaires, appartenant aux 7 unités d’enseignement préuniversitaire de la région de Blaj. La fermeture des écoles, dans le contexte de la pandémie, a eu des conséquences négatives tant sur le progrès éducatif des enfants que sur leur santé émotionnelle et, en outre, sur leur sécurité en ligne. Les étudiants roumains veulent aller à l’école: quel impact les mesures de quarantaine et l’éducation en ligne ont-elles eues sur elles, 47 % des étudiants n’utilisaient que des téléphones portables pour suivre des cours en ligne, bien au-dessus de la moyenne des autres pays de l’UE. La fermeture d’écoles dans le contexte de la pandémie de COVID-19 a eu des conséquences négatives tant sur le progrès éducatif des élèves que sur leur santé émotionnelle et, en outre, sur leur sécurité en ligne. La fermeture des écoles et l’organisation arbitraire de cours scolaires en ligne, dans la mesure du possible et sans outils pour évaluer la qualité du processus éducatif, ont conduit à limiter les situations. L’un d’eux est particulièrement grave: restreindre l’accès à l’éducation pour les étudiants vulnérables sans accès à l’internet et/ou dispositifs leur permettant de participer en ligne. Les inégalités sociales ont été aggravées pour les élèves qui n’avaient pas accès à l’école en ligne, et l’isolement, la marginalisation et la discrimination ont des répercussions éducatives et psycho-émotionnelles à long terme. Le renforcement de la capacité des établissements d’enseignement publics à gérer la situation causée par le risque d’infection par le virus SARS-Cov-2 envisagera de mettre en place des mesures de protection adaptées aux besoins recensés, ainsi que le nombre de bénéficiaires des 7 unités d’enseignement préuniversitaires, et comprendra la fourniture d’équipements de protection médicale individuelle et de dispositifs médicaux pour l’épuration de l’air. Le projet contribue à l’indicateur de résultat du POIM 2S132 — Capacité adéquate à soigner et à traiter les cas de SARS-CoV-2/infection pour gérer la crise sanitaire. L’indicateur est qualitatif: Avant l’intervention du LIOP: NON, NON, NON, NON. Après l’intervention LIOP: OUI, OUI. Dans le contexte actuel de la pandémie provoquée par le virus SARS-Cov-2, nous estimons qu’il convient d’équiper les établissements d’enseignement de Blaj d’équipements de protection (French)
0 references
Ο γενικός στόχος του έργου είναι να στηρίξει 7 κρατικά προπανεπιστημιακά σχολεία στη διαχείριση της κατάστασης που προκαλείται από τον κίνδυνο μόλυνσης από τον ιό SARS-Cov-2, εξασφαλίζοντας τη λειτουργική υποδομή και τους υλικούς πόρους που απαιτούνται για την εφαρμογή των ελάχιστων μέτρων υγείας και προστασίας στα εκπαιδευτικά ιδρύματα κατά τη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους. Το έργο θα εξετάσει το ενδεχόμενο εφαρμογής μέτρων για την προστασία από τη μετάδοση του ιού SARS — VOC 2, για έναν αριθμό 3715 μαθητών και παιδιών προσχολικής ηλικίας, καθώς και για 416 εκπαιδευτικούς και μη διδακτικό/επικουρικό προσωπικό που εκτελούν την εκπαιδευτική τους δραστηριότητα μαζί με μαθητές από σχολεία προσχολικής, πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που ανήκουν στις 7 μονάδες προπανεπιστημιακής εκπαίδευσης στην περιοχή Blaj. Το κλείσιμο των σχολείων, στο πλαίσιο της πανδημίας, είχε αρνητικές επιπτώσεις τόσο στην εκπαιδευτική πρόοδο των παιδιών όσο και στη συναισθηματική τους υγεία και, επιπλέον, στην ασφάλειά τους στο διαδίκτυο. Οι μαθητές από τη Ρουμανία θέλουν να πάνε στο σχολείο: τι αντίκτυπο είχαν τα μέτρα καραντίνας και η διαδικτυακή εκπαίδευση σε αυτά, το 47 % των μαθητών χρησιμοποίησε μόνο κινητά τηλέφωνα για να παρακολουθήσει διαδικτυακά μαθήματα, πολύ πάνω από τον μέσο όρο άλλων χωρών της ΕΕ. Το κλείσιμο των σχολείων στο πλαίσιο της πανδημίας COVID-19 είχε αρνητικές συνέπειες τόσο για την εκπαιδευτική πρόοδο των μαθητών όσο και για τη συναισθηματική υγεία και, επιπλέον, την ασφάλειά τους στο διαδίκτυο. Το κλείσιμο των σχολείων και η αυθαίρετη οργάνωση επιγραμμικών σχολικών μαθημάτων, όπου ήταν δυνατόν και χωρίς εργαλεία για την αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας, οδήγησαν σε περιορισμό των καταστάσεων. Ένα από αυτά είναι ιδιαίτερα σοβαρό: περιορισμός της πρόσβασης στην εκπαίδευση για τους ευάλωτους μαθητές χωρίς πρόσβαση στο διαδίκτυο και/ή συσκευές που τους επιτρέπουν να συμμετέχουν στο διαδίκτυο. Οι κοινωνικές ανισότητες έχουν επιδεινωθεί για τους μαθητές που δεν είχαν πρόσβαση στο διαδικτυακό σχολείο και η απομόνωση, η περιθωριοποίηση και οι διακρίσεις έχουν μακροπρόθεσμες εκπαιδευτικές και ψυχοσυναισθηματικές επιπτώσεις. Η αύξηση της ικανότητας των κρατικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων να διαχειρίζονται την κατάσταση που προκαλείται από τον κίνδυνο μόλυνσης από τον ιό SARS-Cov-2 θα εξετάσει το ενδεχόμενο παροχής μέτρων προστασίας προσαρμοσμένων στις προσδιορισμένες ανάγκες, καθώς και συσχετισμένων με τον αριθμό των δικαιούχων στις 7 προπανεπιστημιακές εκπαιδευτικές μονάδες, και θα περιλαμβάνει την παροχή εξοπλισμού ατομικής ιατρικής προστασίας και ιατροτεχνολογικών προϊόντων για τον καθαρισμό του αέρα. Το έργο συμβάλλει στον δείκτη αποτελεσμάτων του POIM 2S132 — Επαρκής ικανότητα φροντίδας και αντιμετώπισης περιπτώσεων λοίμωξης SARS-CoV-2/για τη διαχείριση της υγειονομικής κρίσης. Ο δείκτης είναι ποιοτικός: Πριν από την παρέμβαση του LIOP: ΌΧΙ, ΌΧΙ, ΌΧΙ, ΌΧΙ. Μετά την παρέμβαση του LIOP: ΝΑΙ, ΝΑΙ. Στο σημερινό πλαίσιο της πανδημίας που δημιουργήθηκε από τον ιό SARS-Cov-2, θεωρούμε σκόπιμο να εξοπλίσουμε τα εκπαιδευτικά ιδρύματα στο Blaj με προστατευτικό εξοπλισμό (Greek)
0 references
Det övergripande målet med projektet är att stödja sju statliga förskoleskolor i hanteringen av den situation som orsakas av risken för infektion med sars-Cov-2-virus, genom att säkerställa den funktionella infrastruktur och de materiella resurser som krävs för att kunna tillämpa minimikraven på hälso- och skyddsåtgärder i utbildningsanstalter under det pågående skolåret. Projektet kommer att överväga genomförandeåtgärder för att skydda mot överföring av sars-virus – VOC 2, för ett antal 3715 elever och förskolebarn samt 416 lärare och icke-lärare/anknutna personal som bedriver sin utbildningsverksamhet tillsammans med elever från förskole-, grund-, gymnasie- och gymnasieskolor som tillhör de sju förskoleutbildningsenheterna i Blaj. Nedläggningen av skolor i samband med pandemin har fått negativa konsekvenser både för barnens pedagogiska framsteg och för deras emotionella hälsa och dessutom för deras säkerhet på nätet. Studenter från Rumänien vill gå i skolan: vilka konsekvenser har karantänåtgärder och utbildning på nätet haft på dem, 47 % av studenterna använde endast mobiltelefoner för att delta i onlinekurser, vilket är långt över genomsnittet i andra EU-länder. Stängningen av skolor i samband med covid-19-pandemin har fått negativa konsekvenser för både elevernas pedagogiska framsteg och emotionella hälsa och dessutom deras säkerhet på nätet. Nedläggningen av skolor och den godtyckliga anordnandet av nätbaserade skolkurser, där så är möjligt och utan verktyg för att bedöma kvaliteten på utbildningsprocessen, ledde till att situationen begränsades. En av dem är särskilt allvarlig: begränsa tillgången till utbildning för utsatta studenter utan tillgång till internet och/eller utrustning som gör det möjligt för dem att delta online. Sociala ojämlikheter har förvärrats för studenter som inte hade tillgång till onlineskola, och isolering, marginalisering och diskriminering har långsiktiga utbildnings- och psykoemotionella återverkningar. Genom att öka de statliga utbildningsanstalternas kapacitet att hantera den situation som orsakas av risken för infektion med sars-Cov-2-virus kommer man att överväga att tillhandahålla skyddsåtgärder som är anpassade till de identifierade behoven samt korrelera med antalet stödmottagare i de sju utbildningsenheterna före universitetet, och kommer att omfatta tillhandahållande av personlig medicinsk skyddsutrustning och medicintekniska produkter för luftrening. Projektet bidrar till resultatindikatorn POIM 2S132 – Tillräcklig förmåga att vårda och behandla fall av sars-CoV-2/infektion för att hantera hälsokrisen. Indikatorn är kvalitativ: Före LIOP-interventionen: NEJ, NEJ, NEJ, NEJ. Efter LIOP-interventionen: JA, JA. Mot bakgrund av den pandemin som skapats av sars-Cov-2-viruset anser vi att det är lämpligt att utrusta utbildningsanstalterna i Blaj med skyddsutrustning. (Swedish)
0 references
De algemene doelstelling van het project is om 7 openbare preuniversitaire scholen te ondersteunen bij het beheer van de situatie als gevolg van het risico op infectie met het SARS-Cov-2-virus, door te zorgen voor de functionele infrastructuur en materiële middelen die nodig zijn om de minimale gezondheids- en beschermingsmaatregelen in onderwijsinstellingen tijdens het lopende schooljaar te kunnen toepassen. In het project zullen maatregelen worden overwogen om te beschermen tegen overdracht van SARS-virus — VOC 2, voor een aantal van 3715 leerlingen en kleuters, alsmede 416 leerkrachten en niet-onderwijzend/ondersteunend personeel dat hun educatieve activiteiten uitvoert naast leerlingen van kleuter-, basis-, middelbare en middelbare scholen, die behoren tot de 7 preuniversitaire onderwijseenheden op het gebied van Blaj. De sluiting van scholen in de context van de pandemie heeft negatieve gevolgen gehad voor zowel de onderwijsvooruitgang van kinderen als hun emotionele gezondheid en bovendien voor hun onlineveiligheid. Studenten uit Roemenië willen naar school: wat voor impact de quarantainemaatregelen en online onderwijs op hen hebben gehad, 47 % van de studenten gebruikte alleen mobiele telefoons om online cursussen te volgen, ruim boven het gemiddelde van andere EU-landen. De sluiting van scholen in de context van de COVID-19-pandemie heeft negatieve gevolgen gehad voor de onderwijsvooruitgang en de emotionele gezondheid van leerlingen en bovendien voor hun onlineveiligheid. De sluiting van scholen en de willekeurige organisatie van online schoolcursussen, waar mogelijk en zonder instrumenten om de kwaliteit van het onderwijsproces te beoordelen, hebben ertoe geleid dat situaties werden beperkt. Een van hen is bijzonder ernstig: beperking van de toegang tot onderwijs voor kwetsbare studenten zonder internettoegang en/of apparaten die hen in staat stellen online deel te nemen. Sociale ongelijkheden zijn verergerd voor studenten die geen toegang hadden tot online school, en isolatie, marginalisering en discriminatie hebben op lange termijn educatieve en psycho-emotionele gevolgen. Het vergroten van de capaciteit van openbare onderwijsinstellingen om de situatie te beheersen die wordt veroorzaakt door het risico op infectie met het SARS-Cov-2-virus, zal overwegen beschermingsmaatregelen te bieden die zijn aangepast aan de vastgestelde behoeften, evenals verband houden met het aantal begunstigden in de 7 preuniversitaire onderwijseenheden, en zal de verstrekking van persoonlijke medische beschermingsapparatuur en medische hulpmiddelen voor luchtzuivering omvatten. Het project draagt bij aan de resultaatindicator van POIM 2S132 — Een adequaat vermogen om gevallen van SARS-CoV-2/infectie te behandelen en te behandelen om de gezondheidscrisis te beheersen. De indicator is kwalitatief: Vóór de LIOP-interventie: NEE, NEE, NEE, NEE. Na de LIOP-interventie: JA, JA. In de huidige context van de door het SARS-Cov-2-virus veroorzaakte pandemie achten wij het passend de onderwijsinstellingen in Blaj uit te rusten met beschermingsmiddelen. (Dutch)
0 references
20 June 2023
0 references
Municipiul Blaj, Romania
0 references
Identifiers
149777
0 references