Teaching understanding of the causes of school failure and effectiveness of pedagogical interventions (Q4570188)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4570188 in Czechia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Teaching understanding of the causes of school failure and effectiveness of pedagogical interventions |
Project Q4570188 in Czechia |
Statements
10,021,203.62 Czech koruna
0 references
410,869.34842 Euro
0 references
12,402,479.74 Czech koruna
0 references
508,501.66934 Euro
0 references
80.79999992001599 percent
0 references
1 April 2020
0 references
Univerzita Karlova
0 references
11000
0 references
Projekt se zabývá školní neúspěšností v matematice a českém jazyce na 1. stupni ZŠ. Zásadní vliv na snižování rizika školního selhání má způsob, jak vyučující uchopují ohrožující faktory na straně žáků, a to v kontextu konkrétní třídy. Cílem výzkumu je prostřednictvím série evaluačních případových studií ve 30 třídách 1. ročníku ZŠ (sledovaných do 3. ročníku) zjistit učitelské porozumění školní neúspěšnosti a na základě porovnání vstupního a výstupního testování identifikovat účinné intervence. (Czech)
0 references
Il progetto si occupa del fallimento scolastico in matematica e lingua ceca al 1º grado della scuola elementare. Un impatto chiave sulla riduzione del rischio di fallimento scolastico è il modo in cui gli insegnanti comprendono i fattori minacciosi da parte degli alunni, nel contesto di una particolare classe. L'obiettivo della ricerca è quello di scoprire la comprensione del fallimento scolastico da parte dell'insegnante attraverso una serie di studi di casi di valutazione in 30 gradi di scuola primaria (osservati al terzo anno) e di individuare interventi efficaci basati su un confronto tra test di input e di uscita. (Italian)
0 references
The project deals with school failure in mathematics and Czech language at the 1st grade of elementary school. A key impact on reducing the risk of school failure is the way teachers grasp the threatening factors on the part of pupils, in the context of a particular class. The aim of the research is to find out the teacher’s understanding of school failure through a series of evaluation case studies in 30 grades of primary school (observed to the third year) and to identify effective interventions based on a comparison of input and exit testing. (English)
0.1619599091879884
0 references
Projekt se ukvarja s šolskim neuspehom v matematiki in češkem jeziku v 1. razredu osnovne šole. Ključni vpliv na zmanjšanje tveganja šolskega neuspeha je način, kako učitelji razumejo nevarne dejavnike učencev v okviru določenega razreda. Cilj raziskave je ugotoviti učiteljevo razumevanje šolskega neuspeha z vrsto študij primerov ocenjevanja v 30 razredih osnovne šole (opazovanih v tretjem letu) in opredeliti učinkovite intervencije na podlagi primerjave vhodnih in izstopnih testov. (Slovenian)
0 references
Projektis käsitletakse algkooli 1. klassi matemaatika ja tšehhi keele puudulikkust. Peamine mõju koolist väljalangemise ohu vähendamisele on see, kuidas õpetajad mõistavad konkreetse klassi kontekstis õpilaste ähvardavaid tegureid. Uuringu eesmärk on välja selgitada õpetaja arusaam kooli ebaõnnestumisest 30 algkooli klassis (kolmandat aastat jälgitud) hindamise juhtumiuuringute seeria kaudu ning teha kindlaks tõhusad sekkumised, mis põhinevad sisendite võrdlemisel ja väljumistestide võrdlemisel. (Estonian)
0 references
Проектът се занимава с неуспех в училище по математика и чешки език в първи клас на началното училище. Ключово въздействие върху намаляването на риска от неуспех в училище е начинът, по който учителите разбират заплашителните фактори от страна на учениците в контекста на даден клас. Целта на изследването е да се разбере разбирането на учителя за неуспеха на училището чрез поредица от проучвания на казуси за оценка в 30 класи на началното училище (наблюдавани към третата година) и да се идентифицират ефективни интервенции въз основа на сравнение на входните и изходните тестове. (Bulgarian)
0 references
El proyecto trata sobre el fracaso escolar en matemáticas y lengua checa en el primer grado de la escuela primaria. Un impacto clave en la reducción del riesgo de fracaso escolar es la forma en que los profesores comprenden los factores amenazantes por parte de los alumnos, en el contexto de una clase en particular. El objetivo de la investigación es averiguar la comprensión del profesor sobre el fracaso escolar a través de una serie de estudios de casos de evaluación en 30 grados de la escuela primaria (observado hasta el tercer año) e identificar intervenciones efectivas basadas en una comparación de las pruebas de entrada y salida. (Spanish)
0 references
Projekts attiecas uz skolas neveiksmi matemātikā un čehu valodā pamatskolā. Galvenā ietekme uz skolas nesekmības riska samazināšanu ir veids, kā skolotāji uztver skolēnus apdraudošos faktorus konkrētās klasēs. Pētījuma mērķis ir noskaidrot skolotāja izpratni par nesekmību skolā, izmantojot virkni vērtēšanas gadījumu pētījumu 30 pakāpēs pamatskolā (novērots līdz trešajam gadam) un noteikt efektīvus intervences pasākumus, pamatojoties uz ievades un aiziešanas testu salīdzinājumu. (Latvian)
0 references
Projektas susijęs su matematikos ir čekų kalbos nesėkmingumu 1-ojoje pradinės mokyklos klasėje. Pagrindinis poveikis mažinant mokyklos nesėkmių riziką yra tai, kaip mokytojai suvokia grėsmingus mokinių veiksnius konkrečios klasės kontekste. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti mokytojo supratimą apie mokyklos nesėkmę per vertinimo atvejų tyrimus 30 klasių pradinėje mokykloje (stebėta trečius metus) ir nustatyti veiksmingas intervencijas, pagrįstas įvesties ir pasitraukimo testų palyginimu. (Lithuanian)
0 references
O projeto aborda o insucesso escolar em matemática e língua checa no 1.o ano do ensino básico. Um impacto fundamental na redução do risco de insucesso escolar é a forma como os professores compreendem os fatores de ameaça por parte dos alunos, no contexto de uma determinada turma. O objetivo da investigação é descobrir a compreensão do insucesso escolar por parte do professor através de uma série de estudos de caso de avaliação em 30 anos do ensino primário (observados até ao terceiro ano) e identificar intervenções eficazes com base numa comparação dos testes de entrada e saída. (Portuguese)
0 references
Projekt se bavi školskim neuspjehom u matematici i češkom jeziku u 1. razredu osnovne škole. Ključni utjecaj na smanjenje rizika od neuspjeha u školi način je na koji učitelji shvaćaju prijeteće čimbenike učenika u kontekstu određenog razreda. Cilj istraživanja je saznati kako nastavnik razumije neuspjeh u školi kroz niz evaluacijskih studija slučaja u 30 razreda osnovne škole (uočenih do treće godine) te utvrditi učinkovite intervencije na temelju usporedbe ulaznih i izlaznih testova. (Croatian)
0 references
Déileálann an tionscadal le teip scoile sa mhatamaitic agus sa tSeicis ag an gcéad ghrád den bhunscoil. Príomhthionchar ar laghdú a dhéanamh ar an mbaol go dteipfeadh ar scoil is ea an bealach a dtuigeann múinteoirí na tosca bagartha ar thaobh na ndaltaí, i gcomhthéacs rang ar leith. Is é aidhm an taighde tuiscint an mhúinteora ar theip na scoile a fháil amach trí shraith cás-staidéar meastóireachta i 30 grád bunscoile (breathnaithe ar an tríú bliain) agus idirghabhálacha éifeachtacha a shainaithint bunaithe ar chomparáid idir ionchur agus tástáil scoir. (Irish)
0 references
Le projet traite de l’échec scolaire en mathématiques et en tchèque à la 1re année de l’école primaire. Un impact clé sur la réduction du risque d’échec scolaire est la façon dont les enseignants comprennent les facteurs menaçants de la part des élèves, dans le contexte d’une classe particulière. L’objectif de la recherche est de découvrir la compréhension par l’enseignant de l’échec scolaire à travers une série d’études de cas d’évaluation dans 30 années de l’école primaire (observée à la troisième année) et d’identifier des interventions efficaces basées sur une comparaison des tests d’entrée et de sortie. (French)
0 references
Hankkeessa käsitellään koulun epäonnistumista matematiikassa ja tšekin kielessä peruskoulun 1. luokalla. Keskeinen vaikutus koulun epäonnistumisen riskin pienentämiseen on se, miten opettajat ymmärtävät oppilaiden uhkaavat tekijät tietyssä luokassa. Tutkimuksen tavoitteena on selvittää opettajan käsitys koulun epäonnistumisesta sarjassa arviointitapaustutkimuksia 30 peruskoulun luokalla (kolmas vuosi) ja tunnistaa tehokkaita interventioita panos- ja poistumistestauksen vertailun perusteella. (Finnish)
0 references
Projektet omhandler skolefejl i matematik og tjekkisk sprog på 1. klasse i grundskolen. En væsentlig indvirkning på nedbringelsen af risikoen for skolefrafald er den måde, hvorpå lærerne forstår de truende faktorer fra elevernes side i forbindelse med en bestemt klasse. Formålet med forskningen er at finde ud af lærerens forståelse af skolesvigt gennem en række evalueringscasestudier i 30 klassetrin i grundskolen (observeret til tredje år) og at identificere effektive interventioner baseret på en sammenligning af input- og exittest. (Danish)
0 references
Het project gaat over schoolfalen in de wiskunde en de Tsjechische taal in de eerste klas van de basisschool. Een belangrijke impact op het verminderen van het risico op schoolfalen is de manier waarop leraren de bedreigende factoren van leerlingen begrijpen, in de context van een bepaalde klas. Het doel van het onderzoek is om het inzicht van de leraar in schoolfalen te achterhalen door middel van een reeks evaluatiecasestudies in 30 graden van de basisschool (waargenomen tot het derde jaar) en effectieve interventies te identificeren op basis van een vergelijking van input- en exittests. (Dutch)
0 references
A projekt a matematika és a cseh nyelv iskolai kudarcával foglalkozik az általános iskola első osztályában. Az iskolai kudarc kockázatának csökkentésére kulcsfontosságú hatás az, ahogyan a tanárok egy adott osztály összefüggésében megragadják a tanulók fenyegető tényezőit. A kutatás célja, hogy az általános iskola 30 osztályos (harmadik évig megfigyelt) értékelő esettanulmányai segítségével megismerje a tanár által az iskolai kudarcról alkotott ismereteket, valamint a bemeneti és kilépési tesztek összehasonlításán alapuló hatékony beavatkozásokat azonosítson. (Hungarian)
0 references
Το έργο ασχολείται με την αποτυχία του σχολείου στα μαθηματικά και την τσεχική γλώσσα στην 1η τάξη του δημοτικού σχολείου. Ένας βασικός αντίκτυπος στη μείωση του κινδύνου σχολικής αποτυχίας είναι ο τρόπος με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί αντιλαμβάνονται τους απειλητικούς παράγοντες από την πλευρά των μαθητών, στο πλαίσιο μιας συγκεκριμένης τάξης. Στόχος της έρευνας είναι η κατανόηση της σχολικής αποτυχίας του εκπαιδευτικού μέσω μιας σειράς περιπτωσιολογικών μελετών αξιολόγησης σε 30 τάξεις του δημοτικού σχολείου (που παρατηρήθηκαν στο τρίτο έτος) και ο εντοπισμός αποτελεσματικών παρεμβάσεων με βάση τη σύγκριση των εισροών και των δοκιμών εξόδου. (Greek)
0 references
Das Projekt befasst sich mit Schulversagen in Mathematik und tschechischer Sprache in der 1. Klasse der Grundschule. Ein wesentlicher Einfluss auf die Verringerung des Risikos eines Schulversagens ist die Art und Weise, wie Lehrer die bedrohlichen Faktoren der Schüler im Kontext einer bestimmten Klasse erfassen. Ziel der Forschung ist es, das Verständnis des Schulversagens durch eine Reihe von Evaluationsfallstudien in 30 Klassen der Grundschule (beobachtet auf das dritte Jahr) zu ermitteln und effektive Interventionen auf der Grundlage eines Vergleichs von Input- und Exit-Tests zu identifizieren. (German)
0 references
Projekt sa zaoberá zlyhaním školy v matematike a českom jazyku v 1. ročníku základnej školy. Kľúčovým vplyvom na zníženie rizika zlyhania školy je spôsob, akým učitelia v kontexte určitej triedy vnímajú nebezpečné faktory zo strany žiakov. Cieľom výskumu je zistiť, ako učiteľ chápe zlyhanie školy prostredníctvom série hodnotiacich prípadových štúdií v 30 triedach základnej školy (pozorovaných do tretieho roka) a identifikovať účinné zásahy na základe porovnania vstupných a výstupných testov. (Slovak)
0 references
Proiectul se ocupă de eșecul școlar în matematică și limba cehă la clasa I a școlii elementare. Un impact esențial asupra reducerii riscului de eșec școlar este modul în care profesorii înțeleg factorii amenințători din partea elevilor, în contextul unei anumite clase. Scopul cercetării este de a afla modul în care profesorul înțelege eșecul școlar printr-o serie de studii de caz de evaluare în 30 de clase ale școlii primare (observate până în al treilea an) și de a identifica intervenții eficiente pe baza unei comparații între testele de intrare și cele de ieșire. (Romanian)
0 references
Projektet behandlar skolmisslyckanden i matematik och tjeckiska vid grundskolans 1:a klass. En viktig effekt för att minska risken för skolfel är hur lärare förstår de hotande faktorerna hos eleverna, inom ramen för en viss klass. Syftet med forskningen är att ta reda på lärarens förståelse av skolfel genom en serie utvärderingsfallstudier i 30 årskurser i grundskolan (observerat till tredje året) och att identifiera effektiva insatser baserat på en jämförelse av input och exittestning. (Swedish)
0 references
Il-proġett jittratta l-falliment skolastiku fil-matematika u l-lingwa Ċeka fl-ewwel grad tal-iskola elementari. Impatt ewlieni fuq it-tnaqqis tar-riskju ta’ falliment skolastiku huwa l-mod kif l-għalliema jifhmu l-fatturi ta’ theddid min-naħa tal-istudenti, fil-kuntest ta’ klassi partikolari. L-għan tar-riċerka huwa li jinstab il-fehim tal-għalliem dwar il-falliment skolastiku permezz ta’ sensiela ta’ studji ta’ każijiet ta’ evalwazzjoni fi 30 grad ta’ skola primarja (osservati għat-tielet sena) u li jiġu identifikati interventi effettivi bbażati fuq tqabbil tal-ittestjar tal-input u tal-ħruġ. (Maltese)
0 references
Identifiers
CZ.02.3.68/0.0/0.0/19_076/0016390
0 references