CODING...ERGO SUM (Q4954278)

LA FINALITA BASILARE DEL PROGETTO FORNIRE AGLI ALUNNI APPROCCIO INEDITO AI PROBLEMI E ALLA LORO SOLUZIONE SVILUPPANDO LATTITUDINE A RISOLVERE PROBLEMI PI O MENO COMPLESSI CHE RICHIEDONO LINTERAZIONE DI DIVERSE ATTIVITA MENTALE VOLTE A COMPRENDERE UNA SERIE SVARIATA DI FENOMENI COME RAGIONARE RIFLETTERE IMMAGINARE FANTASTICARE PRESTARE ATTENZIONE RICORDARE CHE PERMETTANO ALLALUNNO DI INTEGRARSI ED INTERAGIRE CON UN MONDO ESTERNO SEMPRE IN CONTINUA EVOLUZIONE OTTIMIZZANDO IL RAPPORTO CON SE STESSI E CON GLI ALTRI NONCH DI COSTRUIRE IPOTESI SUL MONDO E SUL NOSTRO MODO DI PENSARLO. FORMARE UN CITTADINO EUROPEO ATTRAVERSO LACQUISIZIONE DI IDONEI STRUMENTI DI CODIFICA E DECODIFICA DI OGNI FORMA DI LINGUAGGI .FORNIRE UN APPROCCIO CHE METTE LA PROGRAMMAZIONE AL CENTRO DI UN PERCORSO DOVE LAPPRENDIMENTO GIA A PARTIRE DAI PRIMI ANNI DI VITA PERCORRE STRADE NUOVE ED AL CENTRO DI UN PROGETTO PI AMPIO CHE ABBATTE LE BARRIERE DELLINFORMATICA E STIMOLA UN APPROCCIO VOTATO ALLA RISOLUZIONE DEI P (Italian)

0 references

ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДОСТАВИ НА СТУДЕНТИТЕ БЕЗПРЕЦЕДЕНТЕН ПОДХОД КЪМ ПРОБЛЕМИТЕ И ТЯХНОТО РЕШЕНИЕ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА СВОБОДА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПОВЕЧЕ ИЛИ ПО-МАЛКО СЛОЖНИ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ИЗИСКВАТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА РАЗЛИЧНИ УМСТВЕНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗБИРАНЕ НА РАЗНООБРАЗНА ПОРЕДИЦА ОТ ЯВЛЕНИЯ КАТО МИСЛЕНЕТО ДА МИСЛИМ, ЧЕ ДА ОБЪРНЕМ ВНИМАНИЕ, ЗА ДА ЗАПОМНИМ, ЧЕ ТЕ ПОЗВОЛЯВАТ НА ALLALUNNO ДА СЕ ИНТЕГРИРА И ВЗАИМОДЕЙСТВА С ВЪНШЕН СВЯТ ВИНАГИ В ПОСТОЯННА ЕВОЛЮЦИЯ, ОПТИМИЗИРАЙКИ ОТНОШЕНИЯТА СЪС СЕБЕ СИ И С ДРУГИТЕ, КАКТО И ИЗГРАЖДАНЕТО НА ХИПОТЕЗИ ЗА СВЕТА И НАШИЯ НАЧИН НА МИСЛЕНЕ ЗА НЕГО. ОБУЧЕНИЕ НА ЕВРОПЕЙСКИ ГРАЖДАНИН ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ НА ПОДХОДЯЩИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОДИРАНЕ И ДЕКОДИРАНЕ НА ВСИЧКИ ФОРМИ НА LINGUAGGI.FORNIRE ПОДХОД, КОЙТО ПОСТАВЯ ПРОГРАМИРАНЕТО В ЦЕНТЪРА НА ПЪТЯ, КЪДЕТО УЧЕНЕТО ОТ ПЪРВИТЕ ГОДИНИ НА ЖИВОТА ПЪТУВА НОВИ ПЪТЕКИ И В ЦЕНТЪРА НА ПО-ШИРОК ПРОЕКТ, КОЙТО ПРЕМАХВА БАРИЕРИТЕ ПРЕД КОМПЮТЪРНИТЕ НАУКИ И СТИМУЛИРА ПОДХОД, ПОСВЕТЕН НА РАЗРЕШАВАНЕТО НА ПС. (Bulgarian)

0 references

ZÁKLADNÍM CÍLEM PROJEKTU JE POSKYTNOUT STUDENTŮM BEZPRECEDENTNÍ PŘÍSTUP K PROBLÉMŮM A JEJICH ŘEŠENÍ ROZVOJEM ZEMĚPISNÉ ŠÍŘKY K ŘEŠENÍ VÍCE ČI MÉNĚ SLOŽITÝCH PROBLÉMŮ, KTERÉ VYŽADUJÍ INTERAKCI RŮZNÝCH DUŠEVNÍCH AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA POCHOPENÍ ROZMANITÉ ŘADY JEVŮ, JAKO JE MYŠLENÍ MYSLET SI, ŽE SI PŘEDSTAVUJEME, ŽE UMOŽŇUJÍ ALLALUNNO INTEGROVAT A KOMUNIKOVAT S VNĚJŠÍM SVĚTEM VŽDY V NEUSTÁLÉ EVOLUCI, KTERÁ OPTIMALIZUJE VZTAH SE SEBOU SAMÝMI A S OSTATNÍMI, STEJNĚ JAKO VYTVÁŘENÍ HYPOTÉZ O SVĚTĚ A NAŠEM ZPŮSOBU MYŠLENÍ O NĚM. ŠKOLIT EVROPSKÉHO OBČANA PROSTŘEDNICTVÍM ZÍSKÁNÍ VHODNÝCH NÁSTROJŮ PRO KÓDOVÁNÍ A DEKÓDOVÁNÍ VŠECH FOREM LINGUAGGI.FORNIRE PŘÍSTUP, KTERÝ STAVÍ PROGRAMOVÁNÍ DO STŘEDU CESTY, KDE UČENÍ Z PRVNÍCH LET ŽIVOTA CESTUJE NOVÝMI CESTAMI A V CENTRU ŠIRŠÍHO PROJEKTU, KTERÝ ROZBÍJÍ BARIÉRY POČÍTAČOVÉ VĚDY A STIMULUJE PŘÍSTUP ZAMĚŘENÝ NA ŘEŠENÍ PS. (Czech)

0 references

DET GRUNDLÆGGENDE FORMÅL MED PROJEKTET AT GIVE DE STUDERENDE EN HIDTIL USET TILGANG TIL PROBLEMER OG DERES LØSNING VED AT UDVIKLE BREDDEGRAD TIL AT LØSE MERE ELLER MINDRE KOMPLEKSE PROBLEMER, DER KRÆVER INTERAKTION AF FORSKELLIGE MENTALE AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ AT FORSTÅ EN VARIERET RÆKKE FÆNOMENER SOM TÆNKNING AT TÆNKE PÅ AT VÆRE OPMÆRKSOM PÅ AT HUSKE, AT DE TILLADER ALLALUNNO AT INTEGRERE OG INTERAGERE MED EN EKSTERN VERDEN ALTID I KONSTANT EVOLUTION OPTIMERE FORHOLDET TIL SIG SELV OG MED ANDRE SAMT OPBYGGE HYPOTESER OM VERDEN OG VORES MÅDE AT TÆNKE PÅ DET. UDDANNE EN EUROPÆISK BORGER GENNEM ERHVERVELSE AF PASSENDE VÆRKTØJER TIL KODNING OG AFKODNING AF ALLE FORMER FOR LINGUAGGI.FORNIRE EN TILGANG, DER SÆTTER PROGRAMMERING I CENTRUM FOR EN STI, HVOR LÆRING FRA DE FØRSTE ÅR AF LIVET REJSER NYE VEJE OG I CENTRUM AF ET BREDERE PROJEKT, DER NEDBRYDER HINDRINGERNE FOR DATALOGI OG STIMULERER EN TILGANG TIL LØSNING AF PS. (Danish)

0 references

DAS GRUNDLEGENDE ZIEL DES PROJEKTS, DEN STUDIERENDEN EINEN BEISPIELLOSEN ANSATZ FÜR PROBLEME UND IHRE LÖSUNG ZU BIETEN, INDEM SIE EINEN SPIELRAUM ENTWICKELN, UM MEHR ODER WENIGER KOMPLEXE PROBLEME ZU LÖSEN, DIE DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER MENTALER AKTIVITÄTEN ERFORDERN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINE VIELZAHL VON PHÄNOMENEN ZU VERSTEHEN, WIE ZUM BEISPIEL DAS DENKEN, DENKEN, SICH DARAN ZU ERINNERN, DASS SIE ES ALLALUNNO ERMÖGLICHEN, SICH ZU INTEGRIEREN UND MIT EINER AUSSENWELT ZU INTERAGIEREN, DIE IMMER IN STÄNDIGER EVOLUTION DIE BEZIEHUNG ZU SICH SELBST UND ZU ANDEREN OPTIMIERT UND HYPOTHESEN ÜBER DIE WELT UND UNSERE DENKWEISE DARÜBER OPTIMIERT. AUSBILDUNG EINES EUROPÄISCHEN BÜRGERS DURCH DEN ERWERB GEEIGNETER WERKZEUGE FÜR DIE KODIERUNG UND DEKODIERUNG ALLER FORMEN VON LINGUAGGI.FORNIRE EINEN ANSATZ, DER DIE PROGRAMMIERUNG IN DEN MITTELPUNKT EINES PFADES STELLT, BEI DEM DAS LERNEN AUS DEN ERSTEN LEBENSJAHREN NEUE WEGE BESCHREITET UND IM ZENTRUM EINES BREITEREN PROJEKTS STEHT, DAS DIE BARRIEREN DER INFORMATIK ABBAUT UND EINEN ANSATZ ANREGT, DER DER AUFLÖSUNG DER PS GEWIDMET IST. (German)

0 references

Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΙΑ ΆΝΕΥ ΠΡΟΗΓΟΥΜΈΝΟΥ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΛΎΣΗ ΤΟΥΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΠΕΡΙΘΏΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ Ή ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΣΎΝΘΕΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΝΟΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΟΙΚΊΛΗΣ ΣΕΙΡΆΣ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ, ΌΠΩΣ Η ΣΚΈΨΗ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΝ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΝΑ ΘΥΜΟΎΝΤΑΙ ΌΤΙ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΗΝ ALLALUNNO ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆ ΜΕ ΈΝΑΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΠΆΝΤΑ ΣΕ ΣΥΝΕΧΉ ΕΞΈΛΙΞΗ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΧΤΊΖΟΝΤΑΣ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΣΚΈΨΗΣ ΜΑΣ ΓΙ’ ΑΥΤΌ. ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΤΕ ΈΝΑΝ ΕΥΡΩΠΑΊΟ ΠΟΛΊΤΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΤΟΥ LINGUAGGI.FORNIRE ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΌΠΟΥ Η ΜΆΘΗΣΗ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΑΞΙΔΕΎΕΙ ΝΈΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΕΝΌΣ ΕΥΡΎΤΕΡΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΣΠΆΕΙ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΚΑΙ ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΟΥ PS. (Greek)

0 references

THE BASIC AIM OF THE PROJECT TO PROVIDE STUDENTS WITH AN UNPRECEDENTED APPROACH TO PROBLEMS AND THEIR SOLUTION BY DEVELOPING LATITUDE TO SOLVE MORE OR LESS COMPLEX PROBLEMS THAT REQUIRE THE INTERACTION OF DIFFERENT MENTAL ACTIVITIES AIMED AT UNDERSTANDING A VARIED SERIES OF PHENOMENA SUCH AS THINKING TO THINK IMAGINING TO PAY ATTENTION TO REMEMBER THAT THEY ALLOW ALLALUNNO TO INTEGRATE AND INTERACT WITH AN EXTERNAL WORLD ALWAYS IN CONSTANT EVOLUTION OPTIMISING THE RELATIONSHIP WITH THEMSELVES AND WITH OTHERS AS WELL AS BUILDING HYPOTHESES ABOUT THE WORLD AND OUR WAY OF THINKING ABOUT IT. TRAIN A EUROPEAN CITIZEN THROUGH THE ACQUISITION OF SUITABLE TOOLS FOR THE CODING AND DECODING OF ALL FORMS OF LINGUAGGI.FORNIRE AN APPROACH THAT PUTS PROGRAMMING AT THE CENTER OF A PATH WHERE LEARNING FROM THE FIRST YEARS OF LIFE TRAVELS NEW PATHS AND AT THE CENTER OF A WIDER PROJECT THAT BREAKS DOWN THE BARRIERS OF COMPUTER SCIENCE AND STIMULATES AN APPROACH DEVOTED TO THE RESOLUTION OF THE PS. (English)

readability score

0.0883384766407163

0 references

EL OBJETIVO BÁSICO DEL PROYECTO ES PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES UN ENFOQUE SIN PRECEDENTES DE LOS PROBLEMAS Y SU SOLUCIÓN MEDIANTE EL DESARROLLO DE LA LIBERTAD PARA RESOLVER PROBLEMAS MÁS O MENOS COMPLEJOS QUE REQUIEREN LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES ACTIVIDADES MENTALES ORIENTADAS A COMPRENDER UNA SERIE VARIADA DE FENÓMENOS COMO PENSAR IMAGINAR PARA PRESTAR ATENCIÓN A RECORDAR QUE PERMITEN A ALLALUNNO INTEGRARSE E INTERACTUAR CON UN MUNDO EXTERNO SIEMPRE EN CONSTANTE EVOLUCIÓN OPTIMIZANDO LA RELACIÓN CON ELLOS MISMOS Y CON LOS DEMÁS, ASÍ COMO CONSTRUYENDO HIPÓTESIS SOBRE EL MUNDO Y NUESTRA FORMA DE PENSAR EN ÉL. FORMAR A UN CIUDADANO EUROPEO A TRAVÉS DE LA ADQUISICIÓN DE HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA LA CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN DE TODAS LAS FORMAS DE LINGUAGGI.FORNIRE, UN ENFOQUE QUE PONE LA PROGRAMACIÓN EN EL CENTRO DE UN CAMINO DONDE APRENDER DESDE LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA RECORRE NUEVOS CAMINOS Y EN EL CENTRO DE UN PROYECTO MÁS AMPLIO QUE ROMPE LAS BARRERAS DE LA INFORMÁTICA Y ESTIMULA UN ENFOQUE DEDICADO A LA RESOLUCIÓN DE LA PS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI PÕHIEESMÄRK ON ANDA ÕPILASTELE ENNEOLEMATU LÄHENEMINE PROBLEEMIDELE JA NENDE LAHENDAMISELE, ARENDADES LAIUST, ET LAHENDADA ENAM-VÄHEM KEERUKAID PROBLEEME, MIS NÕUAVAD ERINEVATE VAIMSETE TEGEVUSTE VASTASTIKMÕJU, MILLE EESMÄRK ON MÕISTA ERINEVAID NÄHTUSI, NAGU MÕTLEMINE MÕELDA, ET PÖÖRATA TÄHELEPANU SELLELE, ET NAD VÕIMALDAVAD ALLALUNNO INTEGREERIDA JA SUHELDA VÄLISMAAILMAGA ALATI PIDEVAS ARENGUS, OPTIMEERIDES SUHTEID ISEENDA JA TEISTEGA, SAMUTI HÜPOTEESE MAAILMA JA MEIE MÕTTEVIISI KOHTA. KOOLITAGE EUROOPA KODANIKKU, OMANDADES SOBIVAD VAHENDID KÕIGI LINGUAGGI VORMIDE KODEERIMISEKS JA DEKODEERIMISEKS.FORNIRE LÄHENEMINE, MIS ASETAB PROGRAMMEERIMISE TEE KESKMESSE, KUS ESIMESTEST ELUAASTATEST ÕPPIMINE LIIGUB UUTEL TEEDEL JA LAIEMA PROJEKTI KESKMES, MIS LÕHUB INFOTEHNOLOOGIA TÕKKEID JA STIMULEERIB PS-I RESOLUTSIOONILE PÜHENDATUD LÄHENEMISVIISI. (Estonian)

0 references

HANKKEEN PERUSTAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE ENNENNÄKEMÄTÖN LÄHESTYMISTAPA ONGELMIIN JA NIIDEN RATKAISUUN KEHITTÄMÄLLÄ LEVEYSASTETTA RATKAISEMAAN ENEMMÄN TAI VÄHEMMÄN MONIMUTKAISIA ONGELMIA, JOTKA EDELLYTTÄVÄT ERILAISTEN HENKISTEN TOIMINTOJEN VUOROVAIKUTUSTA, JONKA TARKOITUKSENA ON YMMÄRTÄÄ ERILAISIA ILMIÖITÄ, KUTEN AJATTELUA AJATELLA, JOTTA VOIDAAN MUISTAA, ETTÄ NE ANTAVAT ALLALUNNOLLE MAHDOLLISUUDEN INTEGROIDA JA OLLA VUOROVAIKUTUKSESSA ULKOISEN MAAILMAN KANSSA AINA JATKUVASSA EVOLUUTIOSSA OPTIMOIMALLA SUHDETTA ITSEENSÄ JA MUIHIN SEKÄ RAKENTAMALLA HYPOTEESEJA MAAILMASTA JA MEIDÄN AJATTELUTAVASTAMME. KOULUTTAA EUROOPAN KANSALAINEN HANKKIMALLA SOPIVIA VÄLINEITÄ KOODAUS JA DEKOODAUS KAIKKI MUODOT LINGUAGGI.FORNIRE LÄHESTYMISTAPA, JOKA ASETTAA OHJELMOINNIN KESKELLE POLKUA, JOSSA OPPIMINEN ENSIMMÄISINÄ ELINVUOSINA KULKEE UUSIA POLKUJA JA KESKELLÄ LAAJEMPAA HANKETTA, JOKA HAJOTTAA ESTEET TIETOJENKÄSITTELYTIETEEN JA STIMULOI LÄHESTYMISTAPAA OMISTETTU RATKAISU PS. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF FONDAMENTAL DU PROJET EST DE FOURNIR AUX ÉTUDIANTS UNE APPROCHE SANS PRÉCÉDENT DES PROBLÈMES ET DE LEUR SOLUTION EN DÉVELOPPANT UNE LATITUDE POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES PLUS OU MOINS COMPLEXES QUI NÉCESSITENT L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES ACTIVITÉS MENTALES VISANT À COMPRENDRE UNE SÉRIE VARIÉE DE PHÉNOMÈNES TELS QUE LA PENSÉE DE PENSER IMAGINANT FAIRE ATTENTION À SE RAPPELER QU’ILS PERMETTENT À ALLALUNNO DE S’INTÉGRER ET D’INTERAGIR AVEC UN MONDE EXTÉRIEUR TOUJOURS EN CONSTANTE ÉVOLUTION EN OPTIMISANT LA RELATION AVEC EUX-MÊMES ET AVEC LES AUTRES AINSI QU’EN CONSTRUISANT DES HYPOTHÈSES SUR LE MONDE ET NOTRE FAÇON DE PENSER À CE SUJET. FORMER UN CITOYEN EUROPÉEN À TRAVERS L’ACQUISITION D’OUTILS APPROPRIÉS POUR LE CODAGE ET LE DÉCODAGE DE TOUTES LES FORMES DE LINGUAGGI.FORNIRE UNE APPROCHE QUI PLACE LA PROGRAMMATION AU CENTRE D’UN CHEMIN OÙ L’APPRENTISSAGE DES PREMIÈRES ANNÉES DE LA VIE PARCOURT DE NOUVEAUX CHEMINS ET AU CENTRE D’UN PROJET PLUS LARGE QUI BRISE LES BARRIÈRES DE L’INFORMATIQUE ET STIMULE UNE APPROCHE CONSACRÉE À LA RÉSOLUTION DU PS. (French)

0 references

AN AIDHM BHUNÚSACH AN TIONSCADAIL A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN LE CUR CHUIGE NACH BHFACTHAS RIAMH ROIMHE MAIDIR LE FADHBANNA AGUS A RÉITEACH TRÍ DOMHANLEITHEAD A FHORBAIRT CHUN FADHBANNA A RÉITEACH NÍOS MÓ NÓ NÍOS LÚ CASTA A ÉILÍONN AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ MEABHRACH ÉAGSÚLA ATÁ DÍRITHE AR THUISCINT SRAITH ÉAGSÚIL FEINIMÉIN COSÚIL LE SMAOINEAMH A SHAMHLÚ AIRD A THABHAIRT A MHEABHRÚ GO BHFUIL SIAD AR CHUMAS ALLALUNNO A CHOMHTHÁTHÚ AGUS IDIRGHNÍOMHÚ LE DOMHAN SEACHTRACH I GCÓNAÍ I ÉABHLÓID I GCÓNAÍ BARRFHEABHSÚ AR AN GCAIDREAMH LEO FÉIN AGUS LE DAOINE EILE CHOMH MAITH LE HIPITÉISÍ A THÓGÁIL FAOI AN DOMHAN AGUS AR ÁR MBEALACH AG SMAOINEAMH AIR. OILIÚINT A CHUR AR SHAORÁNACH EORPACH TRÍ UIRLISÍ OIRIÚNACHA A FHÁIL CHUN GACH CINEÁL DE LINGUAGGI.FORNIRE A CHÓDÚ AGUS A DHÍCHÓDÚ, CUR CHUIGE A CHUIREANN CLÁIR I GCROÍLÁR CONAIRE INA DTAISTEALAÍONN FOGHLAIM Ó NA CHÉAD BHLIANTA DEN SAOL BEALAÍ NUA AGUS AG CROÍLÁR TIONSCADAIL NÍOS LEITHNE A BHRISEANN BACAINNÍ NA HEOLAÍOCHTA RÍOMHAIREACHTA AGUS A SPREAGANN CUR CHUIGE ATÁ DÍRITHE AR RÉITEACH AN PS. (Irish)

0 references

OSNOVNI CILJ PROJEKTA JE PRUŽITI STUDENTIMA NEZAPAMĆEN PRISTUP PROBLEMIMA I NJIHOVOM RJEŠENJU RAZVIJANJEM GEOGRAFSKE ŠIRINE ZA RJEŠAVANJE VIŠE ILI MANJE SLOŽENIH PROBLEMA KOJI ZAHTIJEVAJU INTERAKCIJU RAZLIČITIH MENTALNIH AKTIVNOSTI USMJERENIH NA RAZUMIJEVANJE RAZNOLIKOG NIZA FENOMENA KAO ŠTO JE RAZMIŠLJANJE O RAZMIŠLJANJU O RAZMIŠLJANJU KAKO BI SE OBRATILA POZORNOST NA TO DA DOPUŠTAJU ALLALUNNO-U DA SE INTEGRIRA I KOMUNICIRA S VANJSKIM SVIJETOM UVIJEK U STALNOJ EVOLUCIJI OPTIMIZIRAJUĆI ODNOS SA SOBOM I DRUGIMA, KAO I IZGRADNJU HIPOTEZA O SVIJETU I NAŠEM NAČINU RAZMIŠLJANJA O TOME. OSPOSOBITI EUROPSKOG GRAĐANINA KROZ STJECANJE ODGOVARAJUĆIH ALATA ZA KODIRANJE I DEKODIRANJE SVIH OBLIKA LINGUAGGI.FORNIRE PRISTUP KOJI STAVLJA PROGRAMIRANJE U SREDIŠTE PUTA GDJE UČENJE IZ PRVIH GODINA ŽIVOTA PUTUJE NOVIM PUTOVIMA I U SREDIŠTU ŠIREG PROJEKTA KOJI RUŠI BARIJERE RAČUNALNE ZNANOSTI I POTIČE PRISTUP POSVEĆEN RJEŠAVANJU PS. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ALAPVETŐ CÉLJA, HOGY A HALLGATÓK PÉLDÁTLAN MEGKÖZELÍTÉST ÉS MEGOLDÁST TALÁLJANAK A PROBLÉMÁKRA ÉS MEGOLDÁSUKRA AZÁLTAL, HOGY OLYAN TÖBBÉ-KEVÉSBÉ ÖSSZETETT PROBLÉMÁKAT OLDANAK MEG, AMELYEK KÜLÖNBÖZŐ MENTÁLIS TEVÉKENYSÉGEK KÖLCSÖNHATÁSÁT IGÉNYLIK, AMELYEK CÉLJA A KÜLÖNBÖZŐ JELENSÉGEK MEGÉRTÉSE, MINT PÉLDÁUL A GONDOLKODÁS GONDOLKODÁSA, HOGY EMLÉKEZZENEK ARRA, HOGY LEHETŐVÉ TESZIK AZ ALLALUNNO SZÁMÁRA, HOGY INTEGRÁLÓDJON ÉS KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJEN EGY KÜLSŐ VILÁGGAL, MINDIG FOLYAMATOS FEJLŐDÉSSEL OPTIMALIZÁLVA A KAPCSOLATOT MAGUKKAL ÉS MÁSOKKAL, VALAMINT HIPOTÉZISEKET ÉPÍT A VILÁGRÓL ÉS A GONDOLKODÁSMÓDUNKRÓL. AZ EURÓPAI POLGÁROK KÉPZÉSE A LINGUAGGI MINDEN FORMÁJÁNAK KÓDOLÁSÁRA ÉS DEKÓDOLÁSÁRA ALKALMAS ESZKÖZÖK BESZERZÉSÉVEL.FORNIRE EGY OLYAN MEGKÖZELÍTÉS, AMELY A PROGRAMOZÁST HELYEZI EGY OLYAN ÚT KÖZÉPPONTJÁBA, AHOL AZ ÉLET ELSŐ ÉVEIBŐL VALÓ TANULÁS ÚJ UTAKON HALAD, ÉS EGY SZÉLESEBB KÖRŰ PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLL, AMELY LEBONTJA A SZÁMÍTÁSTECHNIKA AKADÁLYAIT ÉS ÖSZTÖNZI A PS MEGOLDÁSÁNAK MEGKÖZELÍTÉSÉT. (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI STUDENTAMS PRECEDENTO NETURINTĮ POŽIŪRĮ Į PROBLEMAS IR JŲ SPRENDIMĄ PLĖTOJANT PLATUMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA IŠSPRĘSTI DAUGIAU AR MAŽIAU SUDĖTINGAS PROBLEMAS, KURIOS REIKALAUJA SKIRTINGŲ PSICHINIŲ VEIKLŲ SĄVEIKOS, SKIRTOS SUPRASTI ĮVAIRIUS REIŠKINIUS, TOKIUS KAIP MĄSTYMAS GALVOTI, KAD JIE LEIDŽIA ALLALUNNO INTEGRUOTI IR BENDRAUTI SU IŠORINIU PASAULIU VISADA NUOLAT EVOLIUCIONUOJANT, OPTIMIZUOJANT SANTYKIUS SU SAVIMI IR SU KITAIS, TAIP PAT KURIANT HIPOTEZES APIE PASAULĮ IR MŪSŲ MĄSTYMO APIE JĮ BŪDĄ. IŠMOKYTI EUROPOS PILIETĮ ĮSIGYTI TINKAMŲ PRIEMONIŲ VISŲ FORMŲ LINGUAGGI.FORNIRE KODAVIMUI IR DEKODAVIMUI – TAI METODAS, PAGAL KURĮ PROGRAMAVIMAS YRA PAGRINDINIS KELIAS, KAI MOKYMASIS NUO PIRMŲJŲ GYVENIMO METŲ KELIAUJA NAUJAIS KELIAIS, O PLATESNIO PROJEKTO, KURIUO NAIKINAMOS KOMPIUTERIŲ MOKSLO KLIŪTYS IR SKATINAMAS POŽIŪRIS, SKIRTAS PS IŠSPRENDIMUI, CENTRE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATMĒRĶIS IR SNIEGT STUDENTIEM VĒL NEBIJUŠU PIEEJU PROBLĒMĀM UN TO RISINĀJUMU, ATTĪSTOT RĪCĪBAS BRĪVĪBU, LAI RISINĀTU VAIRĀK VAI MAZĀK SAREŽĢĪTAS PROBLĒMAS, KAS PRASA DAŽĀDU GARĪGU AKTIVITĀŠU MIJIEDARBĪBU, LAI IZPRASTU DAŽĀDAS PARĀDĪBAS, PIEMĒRAM, DOMĀŠANA DOMĀT DOMĀT, LAI PIEVĒRSTU UZMANĪBU TAM, KA TĀS ĻAUJ ALLALUNNO INTEGRĒTIES UN MIJIEDARBOTIES AR ĀRĒJO PASAULI VIENMĒR PASTĀVĪGĀ EVOLŪCIJĀ, OPTIMIZĒJOT ATTIECĪBAS AR SEVI UN AR CITIEM, KĀ ARĪ VEIDOJOT HIPOTĒZES PAR PASAULI UN MŪSU DOMĀŠANAS VEIDU PAR TO. APMĀCĪT EIROPAS PILSONI, IEGĀDĀJOTIES PIEMĒROTUS RĪKUS VISU VEIDU LINGUAGGI KODĒŠANAI UN DEKODĒŠANAI.FORNIRE PIEEJA, KAS IZVIRZA PLĀNOŠANU CEĻA CENTRĀ, KUR MĀCĪŠANĀS NO PIRMAJIEM DZĪVES GADIEM CEĻO JAUNUS CEĻUS UN PLAŠĀKA PROJEKTA CENTRĀ, KAS NOJAUC DATORZINĀTNES BARJERAS UN STIMULĒ PIEEJU, KAS VELTĪTA PS ATRISINĀŠANAI. (Latvian)

0 references

L-GĦAN BAŻIKU TAL-PROĠETT LI JIPPROVDI LILL-ISTUDENTI B’APPROĊĊ BLA PREĊEDENT GĦALL-PROBLEMI U S-SOLUZZJONI TAGĦHOM BILLI JIŻVILUPPA L-LATITUDNI BIEX JISSOLVEW PROBLEMI AKTAR JEW INQAS KUMPLESSI LI JEĦTIEĠU L-INTERAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET MENTALI DIFFERENTI MMIRATI LEJN IL-FEHIM TA’ SERJE VARJATA TA’ FENOMENI BĦALL-ĦSIEB LI WIEĦED JAĦSEB LI JAGĦTI ATTENZJONI BIEX WIEĦED JIFTAKAR LI DAWN JIPPERMETTU LIL ALLALUNNO JINTEGRA U JINTERAĠIXXI MA’ DINJA ESTERNA DEJJEM F’EVOLUZZJONI KOSTANTI LI TOTTIMIZZA R-RELAZZJONI MAGĦHOM INFUSHOM U MA’ OĦRAJN KIF UKOLL TIBNI IPOTEŻIJIET DWAR ID-DINJA U L-MOD TA’ ĦSIEB TAGĦNA DWARHA. TĦARREĠ ĊITTADIN EWROPEW PERMEZZ TAL-AKKWIST TA’ GĦODOD XIERQA GĦALL-KODIFIKAZZJONI U D-DEKODIFIKAZZJONI TAL-FOROM KOLLHA TA’ LINGUAGGI.FORNIRE APPROĊĊ LI JPOĠĠI L-IPPROGRAMMAR FIĊ-ĊENTRU TA’ TRIQ FEJN IT-TAGĦLIM MILL-EWWEL SNIN TAL-ĦAJJA JIVVJAĠĠA MOGĦDIJIET ĠODDA U FIĊ-ĊENTRU TA’ PROĠETT USA’ LI JKISSER L-OSTAKLI TAX-XJENZA TAL-KOMPJUTER U JISTIMULA APPROĊĊ IDDEDIKAT GĦAR-RIŻOLUZZJONI TAL-PS. (Maltese)

0 references

HET BASISDOEL VAN HET PROJECT OM STUDENTEN TE VOORZIEN VAN EEN ONGEKENDE BENADERING VAN PROBLEMEN EN HUN OPLOSSING DOOR HET ONTWIKKELEN VAN EEN BREEDTEGRAAD OM MIN OF MEER COMPLEXE PROBLEMEN OP TE LOSSEN DIE DE INTERACTIE VEREISEN VAN VERSCHILLENDE MENTALE ACTIVITEITEN GERICHT OP HET BEGRIJPEN VAN EEN GEVARIEERDE REEKS FENOMENEN, ZOALS DENKEN OM ZICH VOOR TE STELLEN OM AANDACHT TE BESTEDEN OM TE ONTHOUDEN DAT ZE ALLALUNNO IN STAAT STELLEN OM TE INTEGREREN EN TE COMMUNICEREN MET EEN EXTERNE WERELD ALTIJD IN CONSTANTE EVOLUTIE, HET OPTIMALISEREN VAN DE RELATIE MET ZICHZELF EN MET ANDEREN, EVENALS HET OPBOUWEN VAN HYPOTHESES OVER DE WERELD EN ONZE MANIER VAN DENKEN EROVER. EEN EUROPESE BURGER TRAINEN DOOR DE AANSCHAF VAN GESCHIKTE TOOLS VOOR HET CODEREN EN DECODEREN VAN ALLE VORMEN VAN LINGUAGGI.FORNIRE EEN AANPAK DIE PROGRAMMEREN CENTRAAL STELT IN EEN PAD WAAR LEREN VAN DE EERSTE LEVENSJAREN NIEUWE PADEN BEWANDELT EN CENTRAAL STAAT IN EEN BREDER PROJECT DAT DE BARRIÈRES VAN DE INFORMATICA DOORBREEKT EN EEN AANPAK STIMULEERT DIE GEWIJD IS AAN DE RESOLUTIE VAN DE PS. (Dutch)

0 references

OBJETIVO BÁSICO DO PROJECTO DE FORNECER AOS ESTUDANTES UMA ABORDAGEM NÃO PREVISTA PARA OS PROBLEMAS E A SUA SOLUÇÃO, DESENVOLVIMENTO DE UMA LATITUDE PARA SOLUÇÃO DE MAIS OU MENOS PROBLEMAS COMPLEXOS QUE REQUEREM A INTERAÇÃO DE DIFERENTES ATIVIDADES MENTAIS DESTINADAS A COMPENSAR UMA SÉRIE DE FENOMENA VARIADA, COMO PENSAR IMAGINAR PARA PAGAR ATENÇÃO DE QUE PERMITEM NÃO INTEGRARAR E INTERACIONAR COM UM MUNDO EXTERNO SEMPRE CONSTANTE EVOLUIR A RELAÇÃO COM OS MESMOS E COM OUTROS BEM COMO BILHANTES PONTÍVEIS NO MUNDO E NAS EM QUE SEJA. TRAIN A EUROPEAN CITIZEN THROUGH THE ACQUISITION OF SUITABLE TOOLS FOR THE CODING AND DECODING OF ALL FORMS OF LINGUAGGI.FORNIRE AN APPROACH THAT PUTS PROGRAMMING AT THE CENTER OF A PATH WHERE LEARNING FROM THE FIRST YEARS OF LIFE TRAVELS NEW PATHS AND AT THE CENTER OF A WIDER PROJECT THAT BREAKS DOWN THE BARRIERS OF COMPUTER SCIENCE AND STIMULATES AN APPROACH DEVOTED TO THE RESOLUTION OF THE PS. (Portuguese)

0 references

SCOPUL DE BAZĂ AL PROIECTULUI DE A OFERI STUDENȚILOR O ABORDARE FĂRĂ PRECEDENT A PROBLEMELOR ȘI A SOLUȚIEI LOR PRIN DEZVOLTAREA LATITUDINII DE A REZOLVA PROBLEME MAI MULT SAU MAI PUȚIN COMPLEXE CARE NECESITĂ INTERACȚIUNEA DIFERITELOR ACTIVITĂȚI MENTALE MENITE SĂ ÎNȚELEAGĂ O SERIE VARIATĂ DE FENOMENE, CUM AR FI GÂNDIREA DE A GÂNDI SĂ ACORDE ATENȚIE PENTRU A-ȘI AMINTI CĂ PERMIT ALLALUNNO SĂ SE INTEGREZE ȘI SĂ INTERACȚIONEZE CU O LUME EXTERNĂ MEREU ÎN EVOLUȚIE CONSTANTĂ, OPTIMIZÂND RELAȚIA CU EI ÎNȘIȘI ȘI CU CEILALȚI, PRECUM ȘI CONSTRUIREA DE IPOTEZE DESPRE LUME ȘI MODUL NOSTRU DE GÂNDIRE. FORMAREA UNUI CETĂȚEAN EUROPEAN PRIN ACHIZIȚIONAREA DE INSTRUMENTE ADECVATE PENTRU CODIFICAREA ȘI DECODAREA TUTUROR FORMELOR DE LINGUAGGI.FORNIRE O ABORDARE CARE PUNE PROGRAMAREA ÎN CENTRUL UNEI CĂI ÎN CARE ÎNVĂȚAREA DIN PRIMII ANI DE VIAȚĂ CĂLĂTOREȘTE NOI CĂI ȘI ÎN CENTRUL UNUI PROIECT MAI LARG CARE DISTRUGE BARIERELE INFORMATICII ȘI STIMULEAZĂ O ABORDARE DEDICATĂ REZOLUȚIEI PS. (Romanian)

0 references

ZÁKLADNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE POSKYTNÚŤ ŠTUDENTOM BEZPRECEDENTNÝ PRÍSTUP K PROBLÉMOM A ICH RIEŠENIU TÝM, ŽE SA ROZVINIE PRIESTOR NA RIEŠENIE VIAC-MENEJ ZLOŽITÝCH PROBLÉMOV, KTORÉ SI VYŽADUJÚ INTERAKCIU RÔZNYCH DUŠEVNÝCH AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA POCHOPENIE RÔZNORODEJ SÉRIE JAVOV, AKO JE MYSLENIE MYSLIEŤ NA TO, ŽE SI UVEDOMUJÚ, ŽE UMOŽŇUJÚ SPOLOČNOSTI ALALUNNO INTEGROVAŤ A INTERAGOVAŤ S VONKAJŠÍM SVETOM VŽDY V NEUSTÁLEJ EVOLÚCII, KTORÁ OPTIMALIZUJE VZŤAH SO SEBOU A S OSTATNÝMI, AKO AJ BUDOVANIE HYPOTÉZ O SVETE A NAŠOM SPÔSOBE MYSLENIA O ŇOM. VYŠKOLIŤ EURÓPSKEHO OBČANA PROSTREDNÍCTVOM ZÍSKAVANIA VHODNÝCH NÁSTROJOV NA KÓDOVANIE A DEKÓDOVANIE VŠETKÝCH FORIEM LINGUAGGI.FORNIRE PRÍSTUP, KTORÝ STAVIA PROGRAMOVANIE DO CENTRA CESTY, KDE UČENIE OD PRVÝCH ROKOV ŽIVOTA PRECHÁDZA NOVÝMI CESTAMI A STREDOBODOM ŠIRŠIEHO PROJEKTU, KTORÝ ODSTRAŇUJE PREKÁŽKY INFORMATIKY A STIMULUJE PRÍSTUP VENOVANÝ RIEŠENIU PS. (Slovak)

0 references

OSNOVNI CILJ PROJEKTA JE ŠTUDENTOM ZAGOTOVITI NEPRIMERLJIV PRISTOP K PROBLEMOM IN NJIHOVO REŠITEV Z RAZVIJANJEM SVOBODE ZA REŠEVANJE BOLJ ALI MANJ ZAPLETENIH PROBLEMOV, KI ZAHTEVAJO INTERAKCIJO RAZLIČNIH DUŠEVNIH DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE RAZUMEVANJE RAZNOLIKEGA NIZA POJAVOV, KOT JE RAZMIŠLJANJE O RAZMIŠLJANJU, DA BI SE ZAVEDALI, DA OMOGOČAJO ALLALUNNO INTEGRACIJO IN INTERAKCIJO Z ZUNANJIM SVETOM VEDNO V STALNEM RAZVOJU, KAR OPTIMIZIRA ODNOS DO SEBE IN Z DRUGIMI TER GRADI HIPOTEZE O SVETU IN NAŠEM NAČINU RAZMIŠLJANJA O NJEM. USPOSOBITI EVROPSKEGA DRŽAVLJANA Z NAKUPOM USTREZNIH ORODIJ ZA KODIRANJE IN DEKODIRANJE VSEH OBLIK LINGUAGGI.FORNIRE PRISTOP, KI POSTAVLJA PROGRAMIRANJE V SREDIŠČE POTI, KJER UČENJE IZ PRVIH LET ŽIVLJENJA POTUJE NOVE POTI IN V SREDIŠČU ŠIRŠEGA PROJEKTA, KI RAZGRAJUJE OVIRE RAČUNALNIŠTVA IN SPODBUJA PRISTOP, NAMENJEN REŠEVANJU PS. (Slovenian)

0 references

DET GRUNDLÄGGANDE SYFTET MED PROJEKTET ATT GE STUDENTERNA EN OÖVERTRÄFFAD INSTÄLLNING TILL PROBLEM OCH DERAS LÖSNING GENOM ATT UTVECKLA LATITUD FÖR ATT LÖSA MER ELLER MINDRE KOMPLEXA PROBLEM SOM KRÄVER INTERAKTION MELLAN OLIKA MENTALA AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRSTÅ EN VARIERAD SERIE AV FENOMEN SOM TÄNKANDE ATT TÄNKA PÅ ATT UPPMÄRKSAMMA ATT DE TILLÅTER ALLALUNNO ATT INTEGRERA OCH INTERAGERA MED EN EXTERN VÄRLD ALLTID I STÄNDIG UTVECKLING OPTIMERA RELATIONEN MED SIG SJÄLV OCH MED ANDRA SAMT BYGGA HYPOTESER OM VÄRLDEN OCH VÅRT SÄTT ATT TÄNKA PÅ DET. UTBILDA EN EUROPEISK MEDBORGARE GENOM FÖRVÄRV AV LÄMPLIGA VERKTYG FÖR KODNING OCH AVKODNING AV ALLA FORMER AV LINGUAGGI.FORNIRE EN STRATEGI SOM SÄTTER PROGRAMMERING I CENTRUM FÖR EN VÄG DÄR LÄRANDE FRÅN DE FÖRSTA ÅREN AV LIVET RESER NYA VÄGAR OCH I CENTRUM FÖR ETT BREDARE PROJEKT SOM BRYTER NER HINDREN FÖR DATAVETENSKAP OCH STIMULERAR EN STRATEGI SOM ÄGNAS ÅT UPPLÖSNINGEN AV PS. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SOMMATINO