OPEN TO INCLUDE (Q4952795)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4952795 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN TO INCLUDE |
Project Q4952795 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 November 2017
0 references
9 July 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - 'S. PERTINI 1'
0 references
LISTITUTO SI PONE COME RIFERIMENTO IL QUADRO EUROPEO DELLE COMPETENZE CHIAVE PER LAPPRENDIMENTO PERMANENTE COMPETENZE DI CUI TUTTI HANNO BISOGNO PER LA REALIZZAZIONE PERSONALE LESERCIZIO DELLA CITTADINANZA ATTIVA LINCLUSIONE SOCIALE E PROFESSIONALE. LA COSTRUZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE SI REALIZZA LUNGO UN PERCORSO GRADUALE DI ANNI E IN PARTICOLARE UN INTERVENTO NEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE PU CONTRIBUIRE ALLA REALIZZAZIONE DI UN SISTEMA SCOLASTICO PI EQUO MOLTI STUDI INFATTI SONO CONCORDI NEL CONCLUDERE CHE LINVESTIMENTO IN CONOSCENZA NEI PRIMI ANNI DI ISTRUZIONE QUELLO PI EFFICACE E CHE RITARDI A QUESTO STADIO SONO DIFFICILMENTE COLMABILI NELLE FASI SUCCESSIVE. LISTITUTO SI PROPONE COME SCUOLA DI COMUNIT DEL TERRITORIO PER GARANTIRE A TUTTI I RAGAZZI UNA ADEGUATA PADRONANZA DELLE COMPETENZE DI BASE CHE PORTANO AD UN PI ALTO GRADO DI FIDUCIA E RISPETTO DEGLI ALTRI E A RELAZIONI MENO CONFLITTUALI. IL PROGETTO SI PONE IN RETE CON RISORSE DISPONIBILI NEL TERRITORIO NE VALORIZZA LA (Italian)
0 references
ИНСТИТУТЪТ Е ПРЕПРАТКА КЪМ ЕВРОПЕЙСКАТА РАМКА ОТ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА УМЕНИЯ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ОТ КОИТО ВСЕКИ СЕ НУЖДАЕ ЗА ЛИЧНАТА РЕАЛИЗАЦИЯ НА УПРАЖНЯВАНЕТО НА АКТИВНО ГРАЖДАНСКО УЧАСТИЕ В СОЦИАЛНО И ПРОФЕСИОНАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ. ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ПОЕТАПНО ОТ ГОДИНИ И ПО-СПЕЦИАЛНО НАМЕСАТА В ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБРАЗОВАНИЕТО PU ДОПРИНАСЯ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ПО-СПРАВЕДЛИВА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА, МНОГО ИЗСЛЕДВАНИЯ СА СЪГЛАСНИ, ЧЕ ИНВЕСТИЦИИТЕ В ЗНАНИЯ ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ГОДИНИ НА ОБРАЗОВАНИЕТО СА НАЙ-ЕФЕКТИВНИ И ЧЕ НА ТОЗИ ЕТАП Е ТРУДНО ДА СЕ ЗАПЪЛНЯТ ПО-КЪСНИТЕ ЕТАПИ. ИНСТИТУТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА КАТО УЧИЛИЩЕ ОТ ОБЩНОСТИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ ДЕЦА АДЕКВАТНО ОВЛАДЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПО-ВИСОКА СТЕПЕН НА ДОВЕРИЕ И УВАЖЕНИЕ КЪМ ДРУГИТЕ И ДО ПО-МАЛКО КОНФЛИКТНИ ОТНОШЕНИЯ. ПРОЕКТЪТ Е СВЪРЗАН С НАЛИЧНИТЕ РЕСУРСИ НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian)
0 references
INSTITUT ODKAZUJE NA EVROPSKÝ RÁMEC KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PRO DOVEDNOSTI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ, KTERÉ KAŽDÝ POTŘEBUJE PRO OSOBNÍ REALIZACI AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ SOCIÁLNÍHO A PROFESNÍHO ZAČLENĚNÍ. BUDOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROBÍHÁ POSTUPNĚ V PRŮBĚHU LET A ZEJMÉNA ZÁSAH DO PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVÁNÍ PU PŘISPÍVÁ K REALIZACI SPRAVEDLIVĚJŠÍHO ŠKOLNÍHO SYSTÉMU, MNOHO STUDIÍ SOUHLASÍ S TÍM, ŽE INVESTICE DO ZNALOSTÍ V PRVNÍCH LETECH VZDĚLÁVÁNÍ JSOU NEJÚČINNĚJŠÍ A ŽE ZPOŽDĚNÍ V TÉTO FÁZI JE OBTÍŽNÉ VYPLNIT V POZDĚJŠÍCH FÁZÍCH. INSTITUT SE NAVRHUJE JAKO ŠKOLA KOMUNIT NA ÚZEMÍ, ABY VŠEM DĚTEM ZAJISTILA ODPOVÍDAJÍCÍ ZVLÁDNUTÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ VEDOU K VYŠŠÍMU STUPNI DŮVĚRY A RESPEKTU K OSTATNÍM A K MÉNĚ KONFLIKTNÍM VZTAHŮM. PROJEKT JE PROPOJEN SE ZDROJI DOSTUPNÝMI NA ÚZEMÍ. (Czech)
0 references
INSTITUTTET ER EN HENVISNING TIL DEN EUROPÆISKE RAMME FOR NØGLEKOMPETENCER FOR LIVSLANG LÆRING, SOM ALLE HAR BRUG FOR TIL PERSONLIG REALISERING AF UDØVELSEN AF AKTIVT MEDBORGERSKAB, SOCIAL OG FAGLIG INKLUSION. OPBYGNINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FINDER STED OVER EN GRADVIS ÅRRÆKKE, OG ISÆR EN INTERVENTION I DEN FØRSTE CYKLUS AF UDDANNELSE PU BIDRAGER TIL REALISERINGEN AF ET MERE RETFÆRDIGT SKOLESYSTEM MANGE STUDIER ER ENIGE OM, AT INVESTERING I VIDEN I DE FØRSTE ÅRS UDDANNELSE ER DEN MEST EFFEKTIVE, OG AT FORSINKELSER PÅ DETTE STADIUM ER VANSKELIGE AT UDFYLDE I SENERE FASER. INSTITUTTET FORESLÅR SIG SELV SOM EN SKOLE AF SAMFUND I TERRITORIET AT GARANTERE ALLE BØRNENE EN TILSTRÆKKELIG BEHERSKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER FØRER TIL EN HØJERE GRAD AF TILLID OG RESPEKT FOR ANDRE OG TIL MINDRE KONFLIKTFYLDTE RELATIONER. PROJEKTET ER FORBUNDET MED RESSOURCER, DER ER TILGÆNGELIGE I OMRÅDET. (Danish)
0 references
DAS INSTITUT IST EIN VERWEIS AUF DEN EUROPÄISCHEN RAHMEN VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR LEBENSLANGES LERNEN, DIE JEDER FÜR DIE PERSÖNLICHE VERWIRKLICHUNG DER AUSÜBUNG EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT IN SOZIALER UND BERUFLICHER INKLUSION BENÖTIGT. DER AUFBAU VON GRUNDFERTIGKEITEN ERFOLGT ÜBER EINEN ALLMÄHLICHEN WEG VON JAHREN UND INSBESONDERE EINE INTERVENTION IM ERSTEN BILDUNGSZYKLUS TRÄGT ZUR VERWIRKLICHUNG EINES GERECHTEREN SCHULSYSTEMS BEI, VIELE STUDIEN STIMMEN DARIN ÜBEREIN, DASS DIE INVESTITIONEN IN WISSEN IN DEN ERSTEN BILDUNGSJAHREN AM EFFEKTIVSTEN SIND UND DASS VERZÖGERUNGEN IN DIESER PHASE IN SPÄTEREN PHASEN SCHWER AUSZUFÜLLEN SIND. DAS INSTITUT SCHLÄGT SICH ALS EINE SCHULE DER GEMEINDEN DES TERRITORIUMS VOR, UM ALLEN KINDERN EINE ANGEMESSENE BEHERRSCHUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU GARANTIEREN, DIE ZU EINEM HÖHEREN MASS AN VERTRAUEN UND RESPEKT FÜR ANDERE UND ZU WENIGER KONFLIKTREICHEN BEZIEHUNGEN FÜHREN. DAS PROJEKT IST MIT DEN VERFÜGBAREN RESSOURCEN IM GEBIET VERNETZT. (German)
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΌΛΟΙ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΆΣΚΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΠΡΏΤΟ ΚΎΚΛΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ PU ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΙΟ ΔΊΚΑΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΛΛΈΣ ΜΕΛΈΤΕΣ ΣΥΜΦΩΝΟΎΝ ΌΤΙ Η ΕΠΈΝΔΥΣΗ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΌΤΙ ΟΙ ΚΑΘΥΣΤΕΡΉΣΕΙΣ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΤΆΔΙΟ ΕΊΝΑΙ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΚΑΛΥΦΘΟΎΝ ΣΕ ΜΕΤΑΓΕΝΈΣΤΕΡΑ ΣΤΆΔΙΑ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΕΠΑΡΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟ ΒΑΘΜΌ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΚΑΙ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΣΥΓΚΡΟΥΌΜΕΝΕΣ ΣΧΈΣΕΙΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΔΙΚΤΥΩΜΈΝΟ ΜΕ ΔΙΑΘΈΣΙΜΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. (Greek)
0 references
THE INSTITUTE IS A REFERENCE TO THE EUROPEAN FRAMEWORK OF KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING SKILLS THAT EVERYONE NEEDS FOR THE PERSONAL REALISATION OF THE EXERCISE OF ACTIVE CITIZENSHIP SOCIAL AND PROFESSIONAL INCLUSION. THE CONSTRUCTION OF BASIC SKILLS TAKES PLACE OVER A GRADUAL PATH OF YEARS AND IN PARTICULAR AN INTERVENTION IN THE FIRST CYCLE OF EDUCATION PU CONTRIBUTE TO THE REALISATION OF A MORE EQUITABLE SCHOOL SYSTEM MANY STUDIES AGREE THAT THE INVESTMENT IN KNOWLEDGE IN THE FIRST YEARS OF EDUCATION THE MOST EFFECTIVE AND THAT DELAYS AT THIS STAGE ARE DIFFICULT TO FILL IN LATER STAGES. THE INSTITUTE PROPOSES ITSELF AS A SCHOOL OF COMMUNITIES OF THE TERRITORY TO GUARANTEE TO ALL THE CHILDREN AN ADEQUATE MASTERY OF THE BASIC SKILLS THAT LEAD TO A HIGHER DEGREE OF TRUST AND RESPECT FOR OTHERS AND TO LESS CONFLICTUAL RELATIONSHIPS. THE PROJECT IS NETWORKED WITH RESOURCES AVAILABLE IN THE TERRITORY. (English)
0.1623023230952729
0 references
EL INSTITUTO ES UNA REFERENCIA AL MARCO EUROPEO DE COMPETENCIAS CLAVE PARA LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE PERMANENTE QUE TODOS NECESITAN PARA LA REALIZACIÓN PERSONAL DEL EJERCICIO DE LA INCLUSIÓN SOCIAL Y PROFESIONAL ACTIVA DE LA CIUDADANÍA. LA CONSTRUCCIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS SE LLEVA A CABO A LO LARGO DE UN CAMINO GRADUAL DE AÑOS Y, EN PARTICULAR, UNA INTERVENCIÓN EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PU CONTRIBUYE A LA REALIZACIÓN DE UN SISTEMA ESCOLAR MÁS EQUITATIVO MUCHOS ESTUDIOS COINCIDEN EN QUE LA INVERSIÓN EN CONOCIMIENTO EN LOS PRIMEROS AÑOS DE EDUCACIÓN ES LA MÁS EFECTIVA Y QUE LOS RETRASOS EN ESTA ETAPA SON DIFÍCILES DE COMPLETAR EN ETAPAS POSTERIORES. EL INSTITUTO SE PROPONE COMO UNA ESCUELA DE COMUNIDADES DEL TERRITORIO PARA GARANTIZAR A TODOS LOS NIÑOS UN DOMINIO ADECUADO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS QUE CONDUCEN A UN MAYOR GRADO DE CONFIANZA Y RESPETO POR LOS DEMÁS Y A RELACIONES MENOS CONFLICTIVAS. EL PROYECTO ESTÁ EN RED CON LOS RECURSOS DISPONIBLES EN EL TERRITORIO. (Spanish)
0 references
INSTITUUT ON VIIDE ELUKESTVA ÕPPE OSKUSTE VÕTMEPÄDEVUSTE EUROOPA RAAMISTIKULE, MIDA IGAÜKS VAJAB KODANIKUAKTIIVSUSE SOTSIAALSEKS JA KUTSEALASEKS KAASAMISEKS. PÕHIOSKUSTE ARENDAMINE TOIMUB JÄRK-JÄRGULT AASTATE JOOKSUL JA EELKÕIGE ESIMESE HARIDUSTSÜKLI SEKKUMINE AITAB KAASA ÕIGLASEMA KOOLISÜSTEEMI LOOMISELE, PALJUD UURINGUD NÕUSTUVAD, ET INVESTEERIMINE TEADMISTESSE ESIMESTEL HARIDUSAASTATEL ON KÕIGE TÕHUSAM JA ET VIIVITUSI SELLES ETAPIS ON RASKE TÄITA HILISEMATES ETAPPIDES. INSTITUUT TEEB ETTEPANEKU OLLA PIIRKONNA KOGUKONDADE KOOL, ET TAGADA KÕIGILE LASTELE PÕHIOSKUSTE PIISAV MEISTERLIKKUS, MIS TOOB KAASA SUUREMA USALDUSE JA AUSTUSE TEISTE VASTU NING VÄHEM KONFLIKTSEID SUHTEID. PROJEKT ON ÜHENDATUD TERRITOORIUMIL OLEMASOLEVATE RESSURSSIDEGA. (Estonian)
0 references
INSTITUUTTI ON VIITTAUS ELINIKÄISEN OPPIMISEN TAITOJEN AVAINTAITOJEN EUROOPPALAISEEN VIITEKEHYKSEEN, JOTA JOKAINEN TARVITSEE AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN SOSIAALISEN JA AMMATILLISEN OSALLISUUDEN HENKILÖKOHTAISEEN TOTEUTTAMISEEN. PERUSTAITOJEN RAKENTAMINEN TAPAHTUU VAIHEITTAIN VUOSIEN VARRELLA, JA ERITYISESTI ENSIMMÄISELLÄ KOULUTUSKIERROKSELLA PU EDISTÄÄ OIKEUDENMUKAISEMMAN KOULUJÄRJESTELMÄN TOTEUTUMISTA. MONET OPINNOT OVAT YHTÄ MIELTÄ SIITÄ, ETTÄ INVESTOIMINEN TIETÄMYKSEEN ENSIMMÄISTEN KOULUTUSVUOSIEN AIKANA ON TEHOKKAINTA JA ETTÄ VIIVÄSTYKSIÄ ON TÄSSÄ VAIHEESSA VAIKEA TÄYTTÄÄ MYÖHEMMISSÄ VAIHEISSA. INSTITUUTTI EHDOTTAA ITSEÄÄN ALUEEN YHTEISÖJEN KOULUKSI, JOKA TAKAA KAIKILLE LAPSILLE RIITTÄVÄN HALLINNAN PERUSTAIDOISTA, JOTKA JOHTAVAT SUUREMPAAN LUOTTAMUKSEEN JA KUNNIOITUKSEEN TOISIA KOHTAAN JA VÄHEMMÄN RISTIRIITAISIIN SUHTEISIIN. HANKE ON VERKOTTUNUT ALUEELLA KÄYTETTÄVISSÄ OLEVILLA RESURSSEILLA. (Finnish)
0 references
L’INSTITUT EST UNE RÉFÉRENCE AU CADRE EUROPÉEN DE COMPÉTENCES CLÉS POUR LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE DONT CHACUN A BESOIN POUR LA RÉALISATION PERSONNELLE DE L’EXERCICE DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE EN MATIÈRE D’INCLUSION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE. LA CONSTRUCTION DES COMPÉTENCES DE BASE S’EFFECTUE SUR UNE TRAJECTOIRE PROGRESSIVE DES ANNÉES ET EN PARTICULIER UNE INTERVENTION DANS LE PREMIER CYCLE DE L’ÉDUCATION PU CONTRIBUE À LA RÉALISATION D’UN SYSTÈME SCOLAIRE PLUS ÉQUITABLE, DE NOMBREUSES ÉTUDES CONVIENNENT QUE L’INVESTISSEMENT DANS LES CONNAISSANCES DANS LES PREMIÈRES ANNÉES D’ÉDUCATION EST LE PLUS EFFICACE ET QUE LES RETARDS À CE STADE SONT DIFFICILES À COMBLER DANS LES ÉTAPES ULTÉRIEURES. L’INSTITUT SE PROPOSE COMME UNE ÉCOLE DE COMMUNAUTÉS DU TERRITOIRE POUR GARANTIR À TOUS LES ENFANTS UNE MAÎTRISE ADÉQUATE DES COMPÉTENCES DE BASE QUI CONDUISENT À UN DEGRÉ PLUS ÉLEVÉ DE CONFIANCE ET DE RESPECT POUR LES AUTRES ET À DES RELATIONS MOINS CONFLICTUELLES. LE PROJET EST MIS EN RÉSEAU AVEC DES RESSOURCES DISPONIBLES SUR LE TERRITOIRE. (French)
0 references
IS TAGAIRT Í AN INSTITIÚID DO CHREAT EORPACH NA BPRÍOMHINNIÚLACHTAÍ LE HAGHAIDH SCILEANNA FOGHLAMA AR FEADH AN TSAOIL ATÁ DE DHÍTH AR GACH DUINE CHUN FEIDHMIÚ NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ A BHAINT AMACH GO PEARSANTA, GO SÓISIALTA AGUS GO GAIRMIÚIL. BÍONN AN TÓGÁIL SCILEANNA BUNÚSACHA AR SIÚL THAR COSÁN DE RÉIR A CHÉILE NA MBLIANTA AGUS GO HÁIRITHE IDIRGHABHÁIL SA CHÉAD TIMTHRIALL OIDEACHAIS PU CUR LE RÉADÚ CÓRAS SCOILE NÍOS COTHROIME GO LEOR STAIDÉIR AONTÚ GO BHFUIL AN INFHEISTÍOCHT IN EOLAS SNA CHÉAD BHLIANTA OIDEACHAIS AN CHUID IS MÓ ÉIFEACHTACH AGUS GO BHFUIL MOILL AG AN GCÉIM SEO DEACAIR A LÍONADH I GCÉIMEANNA NÍOS DÉANAÍ. MOLANN AN INSTITIÚID Í FÉIN MAR SCOIL DE PHOBAIL NA CRÍCHE CHUN MÁISTREACHT LEORDHÓTHANACH AR NA BUNSCILEANNA A RÁTHÚ DO NA PÁISTÍ GO LÉIR AS A N-EASCRAÍONN LEIBHÉAL NÍOS AIRDE MUINÍNE AGUS MEASA DO DHAOINE EILE AGUS LE CAIDRIMH NACH BHFUIL CHOMH COIMHLINTEACH CÉANNA. TÁ AN TIONSCADAL LÍONRAITHE LE HACMHAINNÍ ATÁ AR FÁIL SA CHRÍOCH. (Irish)
0 references
INSTITUT JE REFERENCA NA EUROPSKI OKVIR KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA VJEŠTINE CJELOŽIVOTNOG UČENJA KOJE SU SVIMA POTREBNE ZA OSOBNU REALIZACIJU OSTVARIVANJA AKTIVNOG GRAĐANSTVA SOCIJALNE I PROFESIONALNE UKLJUČENOSTI. IZGRADNJA OSNOVNIH VJEŠTINA ODVIJA SE POSTUPNO TIJEKOM GODINA, A POSEBNO INTERVENCIJA U PRVOM CIKLUSU OBRAZOVANJA PU DOPRINOSI REALIZACIJI PRAVEDNIJEG ŠKOLSKOG SUSTAVA U MNOGIM SE STUDIJAMA SLAŽE DA JE ULAGANJE U ZNANJE U PRVIM GODINAMA OBRAZOVANJA NAJUČINKOVITIJE I DA JE KAŠNJENJA U OVOJ FAZI TEŠKO ISPUNITI U KASNIJIM FAZAMA. INSTITUT SE PREDLAŽE KAO ŠKOLA ZAJEDNICA NA TOM PODRUČJU KAKO BI SVOJ DJECI ZAJAMČIO ODGOVARAJUĆE OVLADAVANJE OSNOVNIM VJEŠTINAMA KOJE DOVODE DO VIŠEG STUPNJA POVJERENJA I POŠTOVANJA PREMA DRUGIMA TE DO MANJE KONFLIKTNIH ODNOSA. PROJEKT JE UMREŽEN SA SREDSTVIMA DOSTUPNIMA NA PODRUČJU. (Croatian)
0 references
AZ INTÉZET UTAL AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES KULCSKOMPETENCIÁK EURÓPAI KERETRENDSZERÉRE, AMELYRE MINDENKINEK SZÜKSÉGE VAN AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI BEFOGADÁSÁNAK SZEMÉLYES MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ. AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉPÍTÉSE AZ ÉVEK FOKOZATOS ÚTJÁN TÖRTÉNIK, ÉS KÜLÖNÖSEN AZ OKTATÁS ELSŐ CIKLUSÁBA TÖRTÉNŐ BEAVATKOZÁS HOZZÁJÁRUL EGY MÉLTÁNYOSABB ISKOLAI RENDSZER MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ, SOK TANULMÁNY EGYETÉRT ABBAN, HOGY AZ OKTATÁS ELSŐ ÉVEIBEN A TUDÁSBA VALÓ BERUHÁZÁS A LEGHATÉKONYABB, ÉS HOGY EBBEN A SZAKASZBAN NEHÉZ A KÉSŐBBI SZAKASZOKAT KITÖLTENI. AZ INTÉZET A TERÜLET KÖZÖSSÉGEINEK ISKOLÁJAKÉNT JAVASOLJA MAGÁT, HOGY MINDEN GYERMEK SZÁMÁRA GARANTÁLJA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK MEGFELELŐ ELSAJÁTÍTÁSÁT, AMELYEK MAGASABB FOKÚ BIZALMAT ÉS TISZTELETET EREDMÉNYEZNEK MÁSOK IRÁNT, ÉS KEVÉSBÉ KONFLIKTUSOS KAPCSOLATOKHOZ VEZETNEK. A PROJEKT A TERÜLETEN RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ ERŐFORRÁSOKKAL VAN ÖSSZEKAPCSOLVA. (Hungarian)
0 references
INSTITUTAS YRA NUORODA Į EUROPOS BENDRŲJŲ VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANČIO MOKYMOSI GEBĖJIMŲ SISTEMĄ, KURIOS KIEKVIENAM REIKIA NORINT ASMENIŠKAI REALIZUOTI AKTYVAUS PILIETIŠKUMO SOCIALINĘ IR PROFESINĘ ĮTRAUKTĮ. PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS VYKSTA PALAIPSNIUI BĖGANT METAMS, VISŲ PIRMA INTERVENCIJA Į PIRMĄJĄ ŠVIETIMO PAKOPĄ PU PRISIDEDA PRIE TEISINGESNĖS MOKYKLŲ SISTEMOS ĮGYVENDINIMO, DAUGELIS STUDIJŲ SUTINKA, KAD INVESTICIJOS Į ŽINIAS PIRMAISIAIS ŠVIETIMO METAIS YRA VEIKSMINGIAUSIOS IR KAD VĖLAVIMĄ ŠIUO ETAPU SUNKU UŽPILDYTI VĖLESNIAIS ETAPAIS. INSTITUTAS SIŪLO SAVE KAIP TERITORIJOS BENDRUOMENIŲ MOKYKLĄ, KAD VISIEMS VAIKAMS UŽTIKRINTŲ TINKAMĄ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮSISAVINIMĄ, KURIS VEDA PRIE DIDESNIO PASITIKĖJIMO IR PAGARBOS KITIEMS BEI MAŽIAU KONFLIKTINIŲ SANTYKIŲ. PROJEKTAS YRA SUJUNGTAS SU TERITORIJOJE TURIMAIS IŠTEKLIAIS. (Lithuanian)
0 references
INSTITŪTS IR ATSAUCE UZ EIROPAS PAMATPRASMJU SISTĒMU MŪŽIZGLĪTĪBAS PRASMĒM, KAS IKVIENAM IR VAJADZĪGAS, LAI PERSONĪGI ĪSTENOTU AKTĪVA PILSONISKUMA SOCIĀLO UN PROFESIONĀLO IEKĻAUŠANU. PAMATPRASMJU VEIDOŠANA NOTIEK PAKĀPENISKI GADU GAITĀ, UN JO ĪPAŠI IEJAUKŠANĀS PIRMAJĀ IZGLĪTĪBAS CIKLĀ PU VEICINA TAISNĪGĀKAS SKOLU SISTĒMAS ĪSTENOŠANU, DAUDZI PĒTĪJUMI IR VIENISPRĀTIS, KA IEGULDĪJUMS ZINĀŠANĀS PIRMAJOS IZGLĪTĪBAS GADOS IR VISEFEKTĪVĀKAIS UN KA KAVĒJUMUS ŠAJĀ POSMĀ IR GRŪTI AIZPILDĪT VĒLĀKOS POSMOS. INSTITŪTS PIEDĀVĀ SEVI KĀ KOPIENU SKOLU TERITORIJĀ, LAI VISIEM BĒRNIEM GARANTĒTU PIENĀCĪGU PAMATPRASMJU APGUVI, KAS RADA LIELĀKU UZTICĒŠANOS UN CIEŅU PRET CITIEM UN MAZĀK KONFLIKTĒJOŠĀM ATTIECĪBĀM. PROJEKTS IR SAVIENOTS AR TERITORIJĀ PIEEJAMAJIEM RESURSIEM. (Latvian)
0 references
L-ISTITUT HUWA REFERENZA GĦALL-QAFAS EWROPEW TA’ KOMPETENZI EWLENIN GĦALL-ĦILIET TA’ TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA LI KULĦADD JEĦTIEĠ GĦAT-TWETTIQ PERSONALI TA’ L-EŻERĊIZZJU TA’ L-INKLUŻJONI SOĊJALI U PROFESSJONALI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. IL-BINI TA’ ĦILIET BAŻIĊI JSEĦĦ FUQ MOGĦDIJA GRADWALI TA’ SNIN U B’MOD PARTIKOLARI INTERVENT FL-EWWEL ĊIKLU TAL-PU TAL-EDUKAZZJONI JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TWETTIQ TA’ SISTEMA SKOLASTIKA AKTAR ĠUSTA ĦAFNA MILL-ISTUDJI JAQBLU LI L-INVESTIMENT FL-GĦARFIEN FL-EWWEL SNIN TAL-EDUKAZZJONI HUWA L-AKTAR EFFETTIV U LI D-DEWMIEN F’DAN L-ISTADJU HUWA DIFFIĊLI LI JIMTELA FI STADJI AKTAR TARD. L-ISTITUT JIPPROPONI LILU NNIFSU BĦALA SKOLA TA’ KOMUNITAJIET TAT-TERRITORJU BIEX JIGGARANTIXXI LIT-TFAL KOLLHA ĦAKMA ADEGWATA TAL-ĦILIET BAŻIĊI LI JWASSLU GĦAL LIVELL OGĦLA TA’ FIDUĊJA U RISPETT GĦALL-OĦRAJN U GĦAL RELAZZJONIJIET INQAS KONFLIĠĠENTI. IL-PROĠETT HUWA MQABBAD MA’ NETWERK MA’ RIŻORSI DISPONIBBLI FIT-TERRITORJU. (Maltese)
0 references
HET INSTITUUT IS EEN VERWIJZING NAAR HET EUROPEES KADER VAN SLEUTELCOMPETENTIES VOOR VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN EEN LEVEN LANG LEREN DIE IEDEREEN NODIG HEEFT VOOR DE PERSOONLIJKE REALISATIE VAN DE UITOEFENING VAN ACTIEF BURGERSCHAP SOCIALE EN PROFESSIONELE INCLUSIE. DE BOUW VAN BASISVAARDIGHEDEN VINDT PLAATS OP EEN GELEIDELIJK PAD VAN JAREN EN MET NAME EEN INTERVENTIE IN DE EERSTE ONDERWIJSCYCLUS DRAAGT BIJ TOT DE VERWEZENLIJKING VAN EEN RECHTVAARDIGER SCHOOLSYSTEEM, VEEL STUDIES ZIJN HET EROVER EENS DAT DE INVESTERING IN KENNIS IN DE EERSTE JAREN VAN HET ONDERWIJS HET MEEST EFFECTIEF IS EN DAT VERTRAGINGEN IN DIT STADIUM MOEILIJK IN LATERE STADIA KUNNEN WORDEN OPGEVULD. HET INSTITUUT STELT ZICH VOOR ALS EEN SCHOOL VAN GEMEENSCHAPPEN VAN HET GRONDGEBIED OM ALLE KINDEREN EEN ADEQUATE BEHEERSING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN TE GARANDEREN DIE LEIDEN TOT EEN HOGER NIVEAU VAN VERTROUWEN EN RESPECT VOOR ANDEREN EN TOT MINDER CONFLICTERENDE RELATIES. HET PROJECT WORDT GENETWERKT MET BESCHIKBARE MIDDELEN OP HET GRONDGEBIED. (Dutch)
0 references
O INSTITUTO É UMA REFERÊNCIA AO QUADRO EUROPEU DAS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS PARA AS COMPETÊNCIAS DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA QUE TODOS PRECISAM PARA A REALIZAÇÃO PESSOAL DO EXERCÍCIO DA INCLUSÃO SOCIAL E PROFISSIONAL DA CIDADANIA ATIVA. A construção de competências de base desenrola-se ao longo de um período de anos e, em especial, uma intervenção no primeiro ciclo do ensino contribui para a reanálise de um sistema escolar mais equitativo. Muitos estudos consideram que o investimento nos conhecimentos nos primeiros anos de ensino é o mais eficaz e que os atrasos nesta fase são difíceis de atingir em fases posteriores. O instituto propõe-se como escola de comunidades do território garantir a todas as crianças um conjunto adequado de competências de base que conduzam a um maior grau de confiança e de respeito para com os outros e a relações menos conflituosas. O PROJECTO É RELACIONADO COM OS RECURSOS DISPONÍVEIS NO TERRITÓRIO. (Portuguese)
0 references
INSTITUTUL ESTE O REFERINȚĂ LA CADRUL EUROPEAN DE COMPETENȚE-CHEIE PENTRU ABILITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII DE CARE TOATĂ LUMEA ARE NEVOIE PENTRU REALIZAREA PERSONALĂ A EXERCITĂRII CETĂȚENIEI ACTIVE, INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI PROFESIONALĂ. CONSTRUIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ARE LOC PE O TRAIECTORIE TREPTATĂ DE ANI ȘI, ÎN SPECIAL, O INTERVENȚIE ÎN PRIMUL CICLU DE ÎNVĂȚĂMÂNT PU CONTRIBUIE LA REALIZAREA UNUI SISTEM ȘCOLAR MAI ECHITABIL, MULTE STUDII SUNT DE ACORD CĂ INVESTIȚIA ÎN CUNOAȘTERE ÎN PRIMII ANI DE EDUCAȚIE ESTE CEA MAI EFICIENTĂ ȘI CĂ ÎNTÂRZIERILE ÎN ACEASTĂ ETAPĂ SUNT DIFICIL DE COMPLETAT ÎN ETAPELE ULTERIOARE. INSTITUTUL SE PROPUNE CA O ȘCOALĂ A COMUNITĂȚILOR DIN TERITORIU PENTRU A GARANTA TUTUROR COPIILOR O STĂPÂNIRE ADECVATĂ A COMPETENȚELOR DE BAZĂ CARE CONDUC LA UN GRAD MAI RIDICAT DE ÎNCREDERE ȘI RESPECT PENTRU CEILALȚI ȘI LA RELAȚII MAI PUȚIN CONFLICTUALE. PROIECTUL ESTE INTERCONECTAT CU RESURSELE DISPONIBILE ÎN TERITORIU. (Romanian)
0 references
INŠTITÚT JE ODKAZOM NA EURÓPSKY RÁMEC KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE ZRUČNOSTI CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA, KTORÉ KAŽDÝ POTREBUJE NA OSOBNÚ REALIZÁCIU AKTÍVNEHO OBČIANSTVA SOCIÁLNEHO A PROFESIJNÉHO ZAČLENENIA. BUDOVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PREBIEHA V PRIEBEHU NIEKOĽKÝCH ROKOV A NAJMÄ ZÁSAH DO PRVÉHO CYKLU VZDELÁVANIA PU PRISPIEVA K REALIZÁCII SPRAVODLIVEJŠIEHO ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU MNOHO ŠTÚDIÍ SÚHLASÍ S TÝM, ŽE INVESTÍCIA DO VEDOMOSTÍ V PRVÝCH ROKOCH VZDELÁVANIA JE NAJÚČINNEJŠIA A ŽE ONESKORENIA V TEJTO FÁZE JE ŤAŽKÉ VYPLNIŤ V NESKORŠÍCH ETAPÁCH. INŠTITÚT SA NAVRHUJE AKO ŠKOLA KOMUNÍT NA ÚZEMÍ, ABY VŠETKÝM DEŤOM ZARUČILA PRIMERANÉ ZVLÁDNUTIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ VEDÚ K VYŠŠIEMU STUPŇU DÔVERY A REŠPEKTU K DRUHÝM A K MENEJ KONFLIKTNÝM VZŤAHOM. PROJEKT JE PREPOJENÝ SO ZDROJMI DOSTUPNÝMI NA ÚZEMÍ. (Slovak)
0 references
INŠTITUT SE SKLICUJE NA EVROPSKI OKVIR KLJUČNIH KOMPETENC ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE, KI GA VSAKDO POTREBUJE ZA OSEBNO URESNIČITEV URESNIČEVANJA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA V DRUŽBI IN POKLICNEM VKLJUČEVANJU. IZGRADNJA OSNOVNIH SPRETNOSTI POTEKA POSTOPOMA SKOZI LETA IN ZLASTI INTERVENCIJA V PRVEM CIKLU IZOBRAŽEVANJA PU PRISPEVA K URESNIČITVI PRAVIČNEJŠEGA ŠOLSKEGA SISTEMA, MNOGI ŠTUDIJ PA SE STRINJA, DA JE VLAGANJE V ZNANJE V PRVIH LETIH IZOBRAŽEVANJA NAJUČINKOVITEJŠE IN DA JE ZAMUDE NA TEJ STOPNJI TEŽKO ZAPOLNITI V POZNEJŠIH FAZAH. INŠTITUT SE PREDLAGA KOT ŠOLA SKUPNOSTI NA OZEMLJU, DA BI VSEM OTROKOM ZAGOTOVIL USTREZNO OBVLADOVANJE OSNOVNIH VEŠČIN, KI VODIJO DO VIŠJE STOPNJE ZAUPANJA IN SPOŠTOVANJA DO DRUGIH TER DO MANJ KONFLIKTNIH ODNOSOV. PROJEKT JE POVEZAN Z VIRI, KI SO NA VOLJO NA OZEMLJU. (Slovenian)
0 references
INSTITUTET ÄR EN HÄNVISNING TILL DEN EUROPEISKA RAMEN FÖR NYCKELKOMPETENSER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE SOM ALLA BEHÖVER FÖR ETT PERSONLIGT FÖRVERKLIGANDE AV UTÖVANDET AV AKTIVT MEDBORGARSKAP, SOCIAL OCH YRKESMÄSSIG INKLUDERING. UPPBYGGNADEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SKER GRADVIS UNDER ÅRENS LOPP OCH I SYNNERHET ETT INGRIPANDE I DEN FÖRSTA UTBILDNINGSCYKELN BIDRAR PU TILL FÖRVERKLIGANDET AV ETT MER RÄTTVIST SKOLSYSTEM MÅNGA STUDIER ÄR ÖVERENS OM ATT INVESTERINGEN I KUNSKAP UNDER DE FÖRSTA UTBILDNINGSÅREN ÄR MEST EFFEKTIV OCH ATT FÖRSENINGAR I DETTA SKEDE ÄR SVÅRA ATT FYLLA I SENARE SKEDEN. INSTITUTET FÖRESLÅR SIG SOM EN SKOLA AV SAMHÄLLEN I TERRITORIET FÖR ATT GARANTERA ALLA BARN EN ADEKVAT BEHÄRSKNING AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM LEDER TILL EN HÖGRE GRAD AV FÖRTROENDE OCH RESPEKT FÖR ANDRA OCH TILL MINDRE KONFLIKTRELATIONER. PROJEKTET ÄR SAMMANLÄNKAT MED TILLGÄNGLIGA RESURSER I OMRÅDET. (Swedish)
0 references
REGGIO NELL'EMILIA
0 references
10 April 2023
0 references