INNOVATIVE TECHNOLOGIES AND METHODOLOGICAL APPROACHES (Q4838288)

IL PROGETTO SI PROPONE ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE DI ESPERIENZE FORMATIVE DI VALORIZZARE LE POTENZIALIT INDIVIDUALI E LE DIVERSE ESPERIENZE DEL PERSONALE SCOLASTICO COINVOLTO NONCH LO SVILUPPARE LE COMPETENZE E LE ABILIT CAPACI DI STIMOLARE UNA CRESCITA UMANA E PROFESSIONALE CONTINUA. LE ESPERIENZE FORMATIVE SARANNO ARTICOLATE ATTRAVERSO MODULI DIDATTICI CON ALMENO 25 PARTECIPANTI. SI PREFERIR LAPPROCCIO LABORATORIALE FINALIZZATO AL MUTAMENTO DELLE CONCEZIONI E DELLE COMPETENZE PER LA VITA PROFESSIONALE. E PREVISTO IL MONITORAGGIO E LA VALUTAZIONE DEL PROGETTO SIA PER QUANTO RIGUARDA LEFFETTIVO RAGGIUNGIMENTO DI COMPETENZE SPECIFICHE DA PARTE DEI PARTECIPANTI SIA SUL GRADIMENTO DELLO STESSO PER QUANTO RIGUARDA LORGANIZZAZIONE E LA DIDATTICA. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕ НА ОБУЧИТЕЛЕН ОПИТ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ИНДИВИДУАЛНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И РАЗЛИЧНИЯ ОПИТ НА УЧАСТВАЩИЯ УЧИЛИЩЕН ПЕРСОНАЛ, КАКТО И ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, СПОСОБНИ ДА СТИМУЛИРАТ НЕПРЕКЪСНАТО ЧОВЕШКО И ПРОФЕСИОНАЛНО ИЗРАСТВАНЕ. ОБУЧИТЕЛНИЯТ ОПИТ ЩЕ БЪДЕ ФОРМУЛИРАН ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОДУЛИ С НАЙ-МАЛКО 25 УЧАСТНИЦИ. ПРЕДПОЧИТАМЕ ЛАБОРАТОРЕН ПОДХОД, НАСОЧЕН КЪМ ПРОМЯНА НА КОНЦЕПЦИИТЕ И УМЕНИЯТА ЗА ПРОФЕСИОНАЛЕН ЖИВОТ. ПРЕДВИЖДА СЕ МОНИТОРИНГ И ОЦЕНКА НА ПРОЕКТА КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДЕЙСТВИТЕЛНОТО ПОСТИГАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОТ СТРАНА НА УЧАСТНИЦИТЕ, ТАКА И ПРИ ПРИЕМАНЕТО ИМ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОРГАНИЗАЦИЯТА И ПРЕПОДАВАНЕТО. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE NAVRŽEN PROSTŘEDNICTVÍM ORGANIZACE VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ S CÍLEM POSÍLIT INDIVIDUÁLNÍ POTENCIÁL A RŮZNÉ ZKUŠENOSTI ZAMĚSTNANCŮ ŠKOLY, JAKOŽ I ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ SCHOPNÝCH STIMULOVAT TRVALÝ LIDSKÝ A PROFESNÍ RŮST. TRÉNINKOVÉ ZKUŠENOSTI BUDOU FORMULOVÁNY PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ S NEJMÉNĚ 25 ÚČASTNÍKY. UPŘEDNOSTŇUJEME LABORATORNÍ PŘÍSTUP ZAMĚŘENÝ NA ZMĚNU KONCEPTŮ A DOVEDNOSTÍ PRO PROFESNÍ ŽIVOT. PŘEDPOKLÁDÁ SE MONITOROVÁNÍ A HODNOCENÍ PROJEKTU, A TO JAK S OHLEDEM NA SKUTEČNÉ DOSAŽENÍ SPECIFICKÝCH KOMPETENCÍ ÚČASTNÍKY, TAK S OHLEDEM NA JEJICH PŘIJETÍ, POKUD JDE O ORGANIZACI A VÝUKU. (Czech)

0 references

PROJEKTET FORESLÅS GENNEM TILRETTELÆGGELSE AF UDDANNELSESERFARINGER FOR AT ØGE DET INDIVIDUELLE POTENTIALE OG DE FORSKELLIGE ERFARINGER HOS DET INVOLVEREDE SKOLEPERSONALE SAMT UDVIKLE DE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER ER I STAND TIL AT STIMULERE EN KONTINUERLIG MENNESKELIG OG FAGLIG VÆKST. UDDANNELSESERFARINGERNE VIL BLIVE ARTIKULERET GENNEM UDDANNELSESMODULER MED MINDST 25 DELTAGERE. VI FORETRÆKKER LABORATORIETILGANGEN, DER TAGER SIGTE PÅ AT ÆNDRE KONCEPTER OG FÆRDIGHEDER TIL ARBEJDSLIVET. DET ER HENSIGTEN AT OVERVÅGE OG EVALUERE PROJEKTET BÅDE MED HENSYN TIL DELTAGERNES FAKTISKE OPNÅELSE AF SPECIFIKKE KOMPETENCER OG ACCEPTEN AF DET SAMME MED HENSYN TIL ORGANISATION OG UNDERVISNING. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT WIRD DURCH DIE ORGANISATION VON TRAININGSERFAHRUNGEN VORGESCHLAGEN, UM DAS INDIVIDUELLE POTENZIAL UND DIE UNTERSCHIEDLICHEN ERFAHRUNGEN DER BETEILIGTEN SCHULMITARBEITER ZU VERBESSERN SOWIE DIE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE IN DER LAGE SIND, EIN KONTINUIERLICHES MENSCHLICHES UND BERUFLICHES WACHSTUM ANZUREGEN. DIE TRAININGSERFAHRUNGEN WERDEN DURCH BILDUNGSMODULE MIT MINDESTENS 25 TEILNEHMERN ARTIKULIERT. WIR BEVORZUGEN DEN LABORANSATZ, DER DARAUF ABZIELT, KONZEPTE UND FÄHIGKEITEN FÜR DAS BERUFSLEBEN ZU VERÄNDERN. ES IST GEPLANT, DAS PROJEKT ZU ÜBERWACHEN UND ZU BEWERTEN, SOWOHL IM HINBLICK AUF DIE TATSÄCHLICHE ERLANGUNG SPEZIFISCHER KOMPETENZEN DURCH DIE TEILNEHMER ALS AUCH AUF DIE AKZEPTANZ DERSELBEN IN BEZUG AUF ORGANISATION UND LEHRE. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΑΤΟΜΙΚΟΎ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΟΥ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΘΑ ΑΡΘΡΩΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ 25 ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ. ΠΡΟΤΙΜΟΎΜΕ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ Η ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΤΌΣΟ ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΔΟΧΉ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IS PROPOSED THROUGH THE ORGANISATION OF TRAINING EXPERIENCES TO ENHANCE THE INDIVIDUAL POTENTIAL AND THE DIFFERENT EXPERIENCES OF THE SCHOOL STAFF INVOLVED AS WELL AS DEVELOPING THE SKILLS AND SKILLS CAPABLE OF STIMULATING A CONTINUOUS HUMAN AND PROFESSIONAL GROWTH. THE TRAINING EXPERIENCES WILL BE ARTICULATED THROUGH EDUCATIONAL MODULES WITH AT LEAST 25 PARTICIPANTS. WE PREFER THE LABORATORY APPROACH AIMED AT CHANGING CONCEPTS AND SKILLS FOR PROFESSIONAL LIFE. IT IS ENVISAGED THE MONITORING AND EVALUATION OF THE PROJECT BOTH WITH REGARD TO THE ACTUAL ACHIEVEMENT OF SPECIFIC COMPETENCES BY THE PARTICIPANTS AND ON THE ACCEPTANCE OF THE SAME WITH REGARD TO ORGANISATION AND TEACHING. (English)

readability score

0.307166493230907

0 references

EL PROYECTO SE PROPONE A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS PARA POTENCIAR EL POTENCIAL INDIVIDUAL Y LAS DIFERENTES EXPERIENCIAS DEL PERSONAL ESCOLAR INVOLUCRADO, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y HABILIDADES CAPACES DE ESTIMULAR UN CRECIMIENTO HUMANO Y PROFESIONAL CONTINUO. LAS EXPERIENCIAS FORMATIVAS SE ARTICULARÁN A TRAVÉS DE MÓDULOS EDUCATIVOS CON AL MENOS 25 PARTICIPANTES. PREFERIMOS EL ENFOQUE DE LABORATORIO DIRIGIDO A CAMBIAR CONCEPTOS Y HABILIDADES PARA LA VIDA PROFESIONAL. SE PREVÉ EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO TANTO EN LO QUE RESPECTA AL LOGRO REAL DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS POR PARTE DE LOS PARTICIPANTES COMO A LA ACEPTACIÓN DEL MISMO EN LO QUE RESPECTA A LA ORGANIZACIÓN Y LA ENSEÑANZA. (Spanish)

0 references

PROJEKTI PAKUTAKSE KOOLITUSKOGEMUSTE KORRALDAMISE KAUDU, ET SUURENDADA KAASATUD KOOLITÖÖTAJATE INDIVIDUAALSET POTENTSIAALI JA ERINEVAID KOGEMUSI NING ARENDADA OSKUSI JA OSKUSI, MIS ON VÕIMELISED STIMULEERIMA PIDEVAT INIM- JA PROFESSIONAALSET KASVU. KOOLITUSKOGEMUSED ESITATAKSE HARIDUSMOODULITE KAUDU, KUS OSALEB VÄHEMALT 25 OSALEJAT. EELISTAME LABORATOORSET LÄHENEMIST, MILLE EESMÄRK ON MUUTA TÖÖELU KONTSEPTSIOONE JA OSKUSI. KAVAS ON JÄLGIDA JA HINNATA PROJEKTI NII OSALEJATE POOLT KONKREETSETE PÄDEVUSTE TEGELIKU SAAVUTAMISE KUI KA ORGANISATSIOONI JA ÕPETAMISE OSAS SAMA AKTSEPTEERIMISE OSAS. (Estonian)

0 references

HANKETTA EHDOTETAAN JÄRJESTÄMÄLLÄ KOULUTUSKOKEMUKSIA, JOILLA PARANNETAAN KOULUHENKILÖSTÖN YKSILÖLLISTÄ POTENTIAALIA JA ERILAISIA KOKEMUKSIA SEKÄ KEHITETÄÄN TAITOJA JA TAITOJA, JOILLA VOIDAAN EDISTÄÄ JATKUVAA INHIMILLISTÄ JA AMMATILLISTA KASVUA. KOULUTUSKOKEMUKSET JAETAAN VÄHINTÄÄN 25 OSALLISTUJAN KOULUTUSMODUULEILLA. PIDÄMME PAREMPANA LABORATORIOLÄHESTYMISTAPAA, JONKA TAVOITTEENA ON MUUTTAA TYÖELÄMÄN KÄSITTEITÄ JA TAITOJA. HANKKEEN SEURANTAA JA ARVIOINTIA ON TARKOITUS SEURATA JA ARVIOIDA SEKÄ OSALLISTUJIEN SAAVUTTAMIEN ERITYISPÄTEVYYKSIEN OSALTA ETTÄ NIIDEN HYVÄKSYMISEN OSALTA ORGANISAATIOSSA JA OPETUKSESSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST PROPOSÉ PAR L’ORGANISATION D’EXPÉRIENCES DE FORMATION AFIN D’AMÉLIORER LE POTENTIEL INDIVIDUEL ET LES DIFFÉRENTES EXPÉRIENCES DU PERSONNEL SCOLAIRE IMPLIQUÉ AINSI QUE DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES SUSCEPTIBLES DE STIMULER UNE CROISSANCE HUMAINE ET PROFESSIONNELLE CONTINUE. LES EXPÉRIENCES DE FORMATION SERONT ARTICULÉES À TRAVERS DES MODULES ÉDUCATIFS AVEC AU MOINS 25 PARTICIPANTS. NOUS PRÉFÉRONS L’APPROCHE EN LABORATOIRE VISANT À CHANGER LES CONCEPTS ET LES COMPÉTENCES POUR LA VIE PROFESSIONNELLE. IL EST ENVISAGÉ DE SUIVRE ET D’ÉVALUER LE PROJET TANT EN CE QUI CONCERNE LA RÉALISATION EFFECTIVE DE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES PAR LES PARTICIPANTS QUE LEUR ACCEPTATION EN MATIÈRE D’ORGANISATION ET D’ENSEIGNEMENT. (French)

0 references

MOLTAR AN TIONSCADAL TRÍ EISPÉIRIS OILIÚNA A EAGRÚ CHUN CUR LE CUMAS AN DUINE AONAIR AGUS LE HEISPÉIRIS ÉAGSÚLA NA FOIRNE SCOILE LENA MBAINEANN CHOMH MAITH LE FORBAIRT A DHÉANAMH AR NA SCILEANNA AGUS AR NA SCILEANNA A BHEIDH IN ANN FÁS LEANÚNACH DAONNA AGUS GAIRMIÚIL A SPREAGADH. CUIRFEAR AN TAITHÍ OILIÚNA IN IÚL TRÍ MHODÚIL OIDEACHAIS INA BHFUIL 25 RANNPHÁIRTÍ AR A LAGHAD. IS FEARR LINN AN CUR CHUIGE SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR CHOINCHEAPA AGUS SCILEANNA DON SAOL GAIRMIÚIL A ATHRÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE FAIREACHÁN AGUS MEASTÓIREACHT A DHÉANAMH AR AN TIONSCADAL MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ SONRACHA A BHEITH Á MBAINT AMACH IARBHÍR AG NA RANNPHÁIRTITHE AGUS MAIDIR LE GLACADH AN CHÉANNA MAIDIR LE HEAGRÚ AGUS TEAGASC. (Irish)

0 references

PROJEKT SE PREDLAŽE KROZ ORGANIZACIJU ISKUSTAVA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE UNAPRIJEDIO INDIVIDUALNI POTENCIJAL I RAZLIČITA ISKUSTVA UKLJUČENOG ŠKOLSKOG OSOBLJA, KAO I RAZVIJANJE VJEŠTINA I VJEŠTINA SPOSOBNIH ZA POTICANJE KONTINUIRANOG LJUDSKOG I PROFESIONALNOG RASTA. ISKUSTVA OSPOSOBLJAVANJA BIT ĆE ARTIKULIRANA KROZ EDUKATIVNE MODULE S NAJMANJE 25 SUDIONIKA. PREFERIRAMO LABORATORIJSKI PRISTUP USMJEREN NA PROMJENU KONCEPATA I VJEŠTINA ZA PROFESIONALNI ŽIVOT. PREDVIĐENO JE PRAĆENJE I EVALUACIJA PROJEKTA KAKO S OBZIROM NA STVARNO OSTVARENJE SPECIFIČNIH KOMPETENCIJA SUDIONIKA TAKO I NA PRIHVAĆANJE ISTIH U POGLEDU ORGANIZACIJE I POUČAVANJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKTET KÉPZÉSI TAPASZTALATOK SZERVEZÉSÉVEL JAVASOLJÁK AZ ÉRINTETT ISKOLAI SZEMÉLYZET EGYÉNI POTENCIÁLJÁNAK ÉS KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATAINAK NÖVELÉSE, VALAMINT A FOLYAMATOS EMBERI ÉS SZAKMAI NÖVEKEDÉST ÖSZTÖNZŐ KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE RÉVÉN. A KÉPZÉSI TAPASZTALATOKAT LEGALÁBB 25 RÉSZTVEVŐVEL RENDELKEZŐ OKTATÁSI MODULOK FOGJÁK MEGFOGALMAZNI. ELŐNYBEN RÉSZESÍTJÜK A LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉST, AMELYNEK CÉLJA A SZAKMAI ÉLET KONCEPCIÓINAK ÉS KÉSZSÉGEINEK MEGVÁLTOZTATÁSA. A TERVEK SZERINT A PROJEKT NYOMON KÖVETÉSE ÉS ÉRTÉKELÉSE MIND A KONKRÉT KOMPETENCIÁKNAK A RÉSZTVEVŐK ÁLTALI TÉNYLEGES ELSAJÁTÍTÁSA, MIND PEDIG A SZERVEZÉS ÉS AZ OKTATÁS TEKINTETÉBEN ANNAK ELFOGADÁSA TEKINTETÉBEN TÖRTÉNIK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SIŪLOMAS ORGANIZUOJANT MOKYMO PATIRTĮ, SIEKIANT SUSTIPRINTI INDIVIDUALŲ POTENCIALĄ IR ĮVAIRIĄ DALYVAUJANČIŲ MOKYKLOS DARBUOTOJŲ PATIRTĮ, TAIP PAT UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS, GALINČIUS SKATINTI NUOLATINĮ ŽMOGIŠKĄJĮ IR PROFESINĮ AUGIMĄ. MOKYMO PATIRTIS BUS SUFORMULUOTA PER ŠVIETIMO MODULIUS, KURIUOSE DALYVAUS NE MAŽIAU KAIP 25 DALYVIAI. MES TEIKIAME PIRMENYBĘ LABORATORINIAM METODUI, KURIO TIKSLAS – KEISTI PROFESINIO GYVENIMO KONCEPCIJAS IR ĮGŪDŽIUS. NUMATOMA STEBĖTI IR VERTINTI PROJEKTĄ TIEK ATSIŽVELGIANT Į TAI, AR DALYVIAI FAKTIŠKAI ĮGIJO KONKREČIAS KOMPETENCIJAS, TIEK DĖL TO, AR SUTINKAMA SU ORGANIZAVIMU IR MOKYMU. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS TIEK PIEDĀVĀTS, ORGANIZĒJOT APMĀCĪBAS PIEREDZI, LAI UZLABOTU IESAISTĪTO SKOLU DARBINIEKU INDIVIDUĀLO POTENCIĀLU UN ATŠĶIRĪGO PIEREDZI, KĀ ARĪ ATTĪSTĪTU PRASMES UN PRASMES, KAS SPĒJ STIMULĒT NEPĀRTRAUKTU CILVĒKU UN PROFESIONĀLO IZAUGSMI. APMĀCĪBAS PIEREDZE TIKS FORMULĒTA, IZMANTOJOT IZGLĪTĪBAS MODUĻUS AR VISMAZ 25 DALĪBNIEKIEM. MĒS DODAM PRIEKŠROKU LABORATORIJAS PIEEJAI, KURAS MĒRĶIS IR MAINĪT PROFESIONĀLĀS DZĪVES KONCEPCIJAS UN PRASMES. IR PAREDZĒTS UZRAUDZĪT UN NOVĒRTĒT PROJEKTU GAN ATTIECĪBĀ UZ TO, VAI DALĪBNIEKI FAKTISKI IR SASNIEGUŠI KONKRĒTAS KOMPETENCES, GAN ATTIECĪBĀ UZ TO PIEŅEMŠANU ATTIECĪBĀ UZ ORGANIZĀCIJU UN MĀCĪŠANU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA PROPOST PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI TA’ ESPERJENZI TA’ TAĦRIĠ BIEX JISSAĦĦU L-POTENZJAL INDIVIDWALI U L-ESPERJENZI DIFFERENTI TAL-PERSUNAL TAL-ISKOLA INVOLUT KIF UKOLL JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET U L-ĦILIET LI KAPAĊI JISTIMULAW TKABBIR KONTINWU UMAN U PROFESSJONALI. L-ESPERJENZI TA’ TAĦRIĠ SE JIĠU ARTIKOLATI PERMEZZ TA’ MODULI EDUKATTIVI B’MILL-INQAS 25 PARTEĊIPANT. NIPPREFERI L-APPROĊĊ TAL-LABORATORJU MMIRAT LEJN IT-TIBDIL TAL-KUNĊETTI U L-ĦILIET GĦALL-ĦAJJA PROFESSJONALI. HUWA PREVIST IL-MONITORAĠĠ U L-EVALWAZZJONI TAL-PROĠETT KEMM FIR-RIGWARD TAL-KISBA ATTWALI TA’ KOMPETENZI SPEĊIFIĊI MILL-PARTEĊIPANTI KIF UKOLL FIR-RIGWARD TAL-AĊĊETTAZZJONI TAL-ISTESS FIR-RIGWARD TAL-ORGANIZZAZZJONI U T-TAGĦLIM. (Maltese)

0 references

HET PROJECT WORDT VOORGESTELD DOOR DE ORGANISATIE VAN TRAININGSERVARINGEN OM HET INDIVIDUELE POTENTIEEL EN DE VERSCHILLENDE ERVARINGEN VAN HET BETROKKEN SCHOOLPERSONEEL TE VERBETEREN EN DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE EEN CONTINUE MENSELIJKE EN PROFESSIONELE GROEI KUNNEN STIMULEREN. DE TRAININGSERVARINGEN ZULLEN WORDEN OPGESTELD DOOR MIDDEL VAN EDUCATIEVE MODULES MET TEN MINSTE 25 DEELNEMERS. WE GEVEN DE VOORKEUR AAN DE LABORATORIUMBENADERING GERICHT OP HET VERANDEREN VAN CONCEPTEN EN VAARDIGHEDEN VOOR HET PROFESSIONELE LEVEN. HET IS DE BEDOELING DAT HET PROJECT WORDT GEMONITORD EN GEËVALUEERD, ZOWEL WAT BETREFT DE DAADWERKELIJKE VERWEZENLIJKING VAN SPECIFIEKE COMPETENTIES DOOR DE DEELNEMERS ALS MET BETREKKING TOT DE ORGANISATIE EN HET ONDERWIJS. (Dutch)

0 references

O PROJECTO É PROPOSTO ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO PARA REFORÇAR O POTENCIAL INDIVIDUAL E AS DIFERENTES EXPERIÊNCIAS DO PESSOAL ESCOLAR ENVOLVIDO, BEM COMO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS CAPACITÁVEIS DE ESTIMULAR UM CRESCIMENTO HUMANO E PROFISSIONAL CONTÍNUO. AS EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO SERÃO ARTICULADAS ATRAVÉS DE MÓDULOS EDUCATIVOS COM PELO MENOS 25 PARTICIPANTES. PREFEREMOS A ABORDAGEM LABORATÓRIA DESTINADA A MUDAR CONCEITOS E COMPETÊNCIAS PARA A VIDA PROFISSIONAL. Está previsto o acompanhamento e a avaliação do projecto, tanto no que diz respeito à realização efectiva de competências específicas por parte dos participantes como à aceitação do mesmo no que diz respeito à organização e ao ensino. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE PROPUS PRIN ORGANIZAREA DE EXPERIENȚE DE FORMARE PENTRU A SPORI POTENȚIALUL INDIVIDUAL ȘI DIFERITELE EXPERIENȚE ALE PERSONALULUI ȘCOLAR IMPLICAT, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ȘI ABILITĂȚILOR CAPABILE SĂ STIMULEZE O CREȘTERE UMANĂ ȘI PROFESIONALĂ CONTINUĂ. EXPERIENȚELE DE FORMARE VOR FI ARTICULATE PRIN MODULE EDUCAȚIONALE CU CEL PUȚIN 25 DE PARTICIPANȚI. PREFERĂM ABORDAREA DE LABORATOR CARE VIZEAZĂ SCHIMBAREA CONCEPTELOR ȘI ABILITĂȚILOR PENTRU VIAȚA PROFESIONALĂ. SE ARE ÎN VEDERE MONITORIZAREA ȘI EVALUAREA PROIECTULUI ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE REALIZAREA EFECTIVĂ A COMPETENȚELOR SPECIFICE DE CĂTRE PARTICIPANȚI, CÂT ȘI ACCEPTAREA ACESTORA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ORGANIZAREA ȘI PREDAREA. (Romanian)

0 references

PROJEKT SA NAVRHUJE PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE SKÚSENOSTÍ S ODBORNOU PRÍPRAVOU NA POSILNENIE INDIVIDUÁLNEHO POTENCIÁLU A RÔZNYCH SKÚSENOSTÍ ZÚČASTNENÝCH ZAMESTNANCOV ŠKOLY, AKO AJ PROSTREDNÍCTVOM ROZVOJA ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ SCHOPNÝCH STIMULOVAŤ NEUSTÁLY ĽUDSKÝ A PROFESIONÁLNY RAST. SKÚSENOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY BUDÚ VYJADRENÉ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH MODULOV S NAJMENEJ 25 ÚČASTNÍKMI. UPREDNOSTŇUJEME LABORATÓRNY PRÍSTUP ZAMERANÝ NA ZMENU KONCEPTOV A ZRUČNOSTÍ PRE PROFESIONÁLNY ŽIVOT. PREDPOKLADÁ SA MONITOROVANIE A HODNOTENIE PROJEKTU, POKIAĽ IDE O SKUTOČNÉ DOSIAHNUTIE ŠPECIFICKÝCH KOMPETENCIÍ ÚČASTNÍKMI, AKO AJ PRIJATIE TOHO ISTÉHO, POKIAĽ IDE O ORGANIZÁCIU A VÝUČBU. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE PREDLAGAN Z ORGANIZACIJO IZKUŠENJ USPOSABLJANJA ZA IZBOLJŠANJE INDIVIDUALNEGA POTENCIALA IN RAZLIČNIH IZKUŠENJ VKLJUČENEGA ŠOLSKEGA OSEBJA, PA TUDI Z RAZVOJEM SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI, KI LAHKO SPODBUDIJO STALNO ČLOVEKOVO IN STROKOVNO RAST. IZKUŠNJE USPOSABLJANJA BODO OBLIKOVANE Z IZOBRAŽEVALNIMI MODULI Z NAJMANJ 25 UDELEŽENCI. RAJE IMAMO LABORATORIJSKI PRISTOP, KATEREGA CILJ JE SPREMINJANJE KONCEPTOV IN SPRETNOSTI ZA POKLICNO ŽIVLJENJE. PREDVIDENO JE SPREMLJANJE IN VREDNOTENJE PROJEKTA TAKO GLEDE DEJANSKEGA DOSEGANJA POSEBNIH KOMPETENC S STRANI UDELEŽENCEV KOT GLEDE SPREJEMANJA ISTEGA V ZVEZI Z ORGANIZACIJO IN POUČEVANJEM. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖRESLÅS GENOM ATT ORGANISERA UTBILDNINGSERFARENHETER FÖR ATT ÖKA DEN INDIVIDUELLA POTENTIALEN OCH DE OLIKA ERFARENHETERNA HOS DEN BERÖRDA SKOLPERSONALEN SAMT UTVECKLA DE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM KAN STIMULERA EN KONTINUERLIG MÄNSKLIG OCH PROFESSIONELL TILLVÄXT. UTBILDNINGSERFARENHETERNA KOMMER ATT FORMULERAS GENOM UTBILDNINGSMODULER MED MINST 25 DELTAGARE. VI FÖREDRAR DEN LABORATORIESTRATEGI SOM SYFTAR TILL ATT FÖRÄNDRA BEGREPP OCH FÄRDIGHETER FÖR YRKESLIVET. DET PLANERAS ATT PROJEKTET ÖVERVAKAS OCH UTVÄRDERAS BÅDE MED AVSEENDE PÅ DELTAGARNAS FAKTISKA FÖRVERKLIGANDE AV SÄRSKILDA KOMPETENSER OCH OM ACCEPTANSEN AV DETSAMMA NÄR DET GÄLLER ORGANISATION OCH UNDERVISNING. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASORIA