AUGMENTED CLASSROOMS AND MOBILE LABORATORIES FOR A NEW DYNAMIC AND COLLABORATIVE TEACHING (Q4831470)

LE ESIGENZA DELLA SCUOLA SONO PREVEDERE LAUMENTO DELLE TECNOLOGIE DOTANDO IL MAGGIOR NUMERO DI AULE E SPAZI TRADIZIONALI CON STRUMENTI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DEL WEB E DI CONTENUTI PER LINTERAZIONE DI AGGREGAZIONI DIVERSE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO IN COLLEGAMENTO WIRED O WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA DIDATTICA. CREARE UNO SPAZIO MOBILE PER LAPPRENDIMENTO. I DISPOSITIVI GLI STRUMENTI MOBILI IN CARRELLI SONO A DISPOSIZIONE DI TUTTA LA SCUOLA POSSONO TRASFORMARE UNAULA NORMALE IN UNO SPAZIO MULTIMEDIALE E DI INTERAZIONE LAULA SI TRASFORMA COS IN UNO SPAZIO IN GRADO DI PROPORRE UNA VARIET DI CONFIGURAZIONI DAI MODELLI PI TRADIZIONALI AL LAVORO IN GRUPPI. A SUPPORTO DI TUTTO CI CI SAR UN SOFTWARE PER LA GESTIONE DELLA CLASSE BASATO SU CLOUD CON SISTEMA DI GESTIONE DELLE PROIEZIONI VISUALIZZABILE SULLE LAVAGNE O SU SINGOLO DISPOSITIVO COME STRUMENTO DI PRODUZIONE DEI GRUPPI DI STUDENTI PERMETTER DI LAVORARE ANCHE DA REMOTO E SEGUIRE ANCHE (Italian)

0 references

НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО СА ДА СЕ ПРЕДВИДИ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИТЕ, КАТО СЕ ОБОРУДВАТ НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ КЛАСНИ СТАИ И ТРАДИЦИОННИ ПРОСТРАНСТВА С ИНСТРУМЕНТИ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ И СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА РАЗЛИЧНИ АГРЕГАЦИИ В УЧЕБНИ ГРУПИ В ЖИЧНА ИЛИ БЕЗЖИЧНА ВРЪЗКА ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНЕТО. СЪЗДАЙТЕ МОБИЛНО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ. МОБИЛНИТЕ УСТРОЙСТВА В КОЛИЧКИТЕ СА НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ НА ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ, МОГАТ ДА ПРЕВЪРНАТ НОРМАЛНАТА КЛАСНА СТАЯ В МУЛТИМЕДИЙНО ПРОСТРАНСТВО И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО ЛАУЛА ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПРЕВРЪЩА В ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО МОЖЕ ДА ПРЕДЛОЖИ РАЗЛИЧНИ КОНФИГУРАЦИИ ОТ НАЙ-ТРАДИЦИОННИТЕ МОДЕЛИ ДО РАБОТАТА В ГРУПИ. ЗА ДА ПОДДЪРЖАТЕ ВСИЧКО ТАМ SAR СОФТУЕР ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСА, БАЗИРАН НА ОБЛАК, СЪС СИСТЕМА ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРОЖЕКЦИИТЕ, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ РАЗГЛЕЖДА НА БЕЛИ ДЪСКИ ИЛИ НА ЕДНО УСТРОЙСТВО КАТО ПРОИЗВОДСТВЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА ГРУПИ ОТ СТУДЕНТИ, ЗА ДА ВИ ПОЗВОЛИ ДА РАБОТИТЕ ДОРИ ОТ РАЗСТОЯНИЕ И ДА СЛЕДВАТЕ СЪЩО (Bulgarian)

0 references

POTŘEBY ŠKOLY MAJÍ PŘEDPOVÍDAT NÁRŮST TECHNOLOGIÍ TÍM, ŽE VYBAVÍ CO NEJVĚTŠÍ POČET UČEBEN A TRADIČNÍCH PROSTOR NÁSTROJI PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽÍVÁNÍ WEBU A OBSAHEM PRO INTERAKCI RŮZNÝCH AGREGACÍ VE VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH V KABELOVÉM NEBO BEZDRÁTOVÉM PŘIPOJENÍ PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO VÝUKY. VYTVOŘTE MOBILNÍ PROSTOR PRO UČENÍ. MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ V VOZÍKECH JSOU K DISPOZICI PRO CELOU ŠKOLU MŮŽE PŘEMĚNIT NORMÁLNÍ UČEBNU NA MULTIMEDIÁLNÍ PROSTOR A INTERAKCE LAULA SE TAK TRANSFORMUJE DO PROSTORU SCHOPNÉHO NAVRHNOUT CELOU ŘADU KONFIGURACÍ Z NEJTRADIČNĚJŠÍCH MODELŮ NA PRÁCI VE SKUPINÁCH. PRO PODPORU VŠEHO TAM SAR SOFTWARE PRO SPRÁVU TŘÍD ZALOŽENÝCH NA CLOUDU SE SYSTÉMEM ŘÍZENÍ PROJEKCÍ, KTERÝ LZE ZOBRAZIT NA TABULÍCH NEBO NA JEDNOM ZAŘÍZENÍ JAKO VÝROBNÍ NÁSTROJ PRO SKUPINY STUDENTŮ, KTERÝ VÁM UMOŽNÍ PRACOVAT I NA DÁLKU A SLEDOVAT TAKÉ (Czech)

0 references

SKOLENS BEHOV ER AT FORUDSE EN STIGNING I TEKNOLOGI VED AT UDSTYRE DET STØRSTE ANTAL KLASSEVÆRELSER OG TRADITIONELLE RUM MED VÆRKTØJER TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF INTERNETTET OG INDHOLD TIL INTERAKTION MELLEM FORSKELLIGE AGGREGERINGER I LÆRINGSGRUPPER I KABELBASERET ELLER TRÅDLØS FORBINDELSE TIL EN DAGLIG INTEGRATION AF DIGITAL I UNDERVISNINGEN. SKAB ET MOBILT RUM TIL LÆRING. MOBILE ENHEDER I VOGNE ER TILGÆNGELIGE FOR HELE SKOLEN KAN OMDANNE ET NORMALT KLASSEVÆRELSE TIL ET MULTIMEDIERUM OG INTERAKTION LAULA OMDANNER SÅLEDES TIL ET RUM, DER ER I STAND TIL AT FORESLÅ EN RÆKKE KONFIGURATIONER FRA DE MEST TRADITIONELLE MODELLER TIL AT ARBEJDE I GRUPPER. FOR AT UNDERSTØTTE ALT DER SAR EN CLOUD-BASERET KLASSE MANAGEMENT SOFTWARE MED PROJEKTION MANAGEMENT SYSTEM, DER KAN SES PÅ WHITEBOARDS ELLER PÅ EN ENKELT ENHED SOM ET PRODUKTIONSVÆRKTØJ FOR GRUPPER AF STUDERENDE TIL AT GIVE DIG MULIGHED FOR AT ARBEJDE SELV FJERNT OG FØLGE OGSÅ (Danish)

0 references

DIE BEDÜRFNISSE DER SCHULE SIND DIE ZUNAHME DER TECHNOLOGIEN VORHERZUSEHEN, INDEM DIE MEISTEN KLASSENZIMMER UND TRADITIONELLEN RÄUME MIT WERKZEUGEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES WEBS UND INHALTE FÜR DIE INTERAKTION VERSCHIEDENER AGGREGATIONEN IN LERNGRUPPEN IN KABELGEBUNDENEN ODER DRAHTLOSEN VERBINDUNGEN FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION DER DIGITALEN IN DEN UNTERRICHT AUSGESTATTET WERDEN. SCHAFFEN SIE EINEN MOBILEN RAUM ZUM LERNEN. MOBILE GERÄTE IN TROLLEYS STEHEN DER GANZEN SCHULE ZUR VERFÜGUNG, UM EIN NORMALES KLASSENZIMMER IN EINEN MULTIMEDIALEN RAUM ZU VERWANDELN, UND INTERAKTION LAULA VERWANDELT SICH IN EINEN RAUM, DER EINE VIELZAHL VON KONFIGURATIONEN VON DEN TRADITIONELLSTEN MODELLEN BIS ZUM ARBEITEN IN GRUPPEN VORSCHLAGEN KANN. UM ALLES DORT ZU UNTERSTÜTZEN SAR EINE CLOUD-BASIERTE KLASSENVERWALTUNGSSOFTWARE MIT PROJEKTIONSMANAGEMENTSYSTEM, DIE AUF WHITEBOARDS ODER AUF EINEM EINZIGEN GERÄT ALS PRODUKTIONSTOOL FÜR GRUPPEN VON SCHÜLERN ANGEZEIGT WERDEN KANN, DAMIT SIE AUCH AUS DER FERNE ARBEITEN UND FOLGEN KÖNNEN. (German)

0 references

ΟΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΑΙΘΟΥΣΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΙΣΤΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΣΥΝΑΘΡΟΊΣΕΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΣΕ ΕΝΣΎΡΜΑΤΗ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΤΕ ΈΝΑ ΚΙΝΗΤΌ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ. ΟΙ ΚΙΝΗΤΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΣΤΑ ΚΑΡΟΤΣΆΚΙΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΘΈΣΙΜΕΣ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΜΙΑ ΚΑΝΟΝΙΚΉ ΤΆΞΗ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ, ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΈΤΣΙ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΕΩΝ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΤΕ ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΕΚΕΊ SAR ΈΝΑ CLOUD-BASED ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΆΞΗΣ ΜΕ ΣΎΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΡΟΒΟΛΉΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΒΛΗΘΕΊ ΣΕ ΠΊΝΑΚΕΣ Ή ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΙΑΊΑ ΣΥΣΚΕΥΉ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊΤΕ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΆΣΕΩΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΤΕ ΕΠΊΣΗΣ (Greek)

0 references

THE NEEDS OF THE SCHOOL ARE TO FORESEE THE INCREASE OF TECHNOLOGIES BY EQUIPPING THE LARGEST NUMBER OF CLASSROOMS AND TRADITIONAL SPACES WITH TOOLS FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND CONTENT FOR THE INTERACTION OF DIFFERENT AGGREGATIONS IN LEARNING GROUPS IN WIRED OR WIRELESS CONNECTION FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN TEACHING. CREATE A MOBILE SPACE FOR LEARNING. MOBILE DEVICES IN TROLLEYS ARE AVAILABLE TO THE WHOLE SCHOOL CAN TRANSFORM A NORMAL CLASSROOM INTO A MULTIMEDIA SPACE AND INTERACTION LAULA THUS TRANSFORMS INTO A SPACE CAPABLE OF PROPOSING A VARIETY OF CONFIGURATIONS FROM THE MOST TRADITIONAL MODELS TO WORKING IN GROUPS. TO SUPPORT EVERYTHING THERE SAR A CLOUD-BASED CLASS MANAGEMENT SOFTWARE WITH PROJECTION MANAGEMENT SYSTEM THAT CAN BE VIEWED ON WHITEBOARDS OR ON A SINGLE DEVICE AS A PRODUCTION TOOL FOR GROUPS OF STUDENTS TO ALLOW YOU TO WORK EVEN REMOTELY AND FOLLOW ALSO (English)

readability score

0.1926608102490326

0 references

LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA SON PREVER EL AUMENTO DE LAS TECNOLOGÍAS EQUIPANDO AL MAYOR NÚMERO DE AULAS Y ESPACIOS TRADICIONALES CON HERRAMIENTAS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y CONTENIDOS PARA LA INTERACCIÓN DE DIFERENTES AGREGACIONES EN GRUPOS DE APRENDIZAJE EN CONEXIÓN CABLEADA O INALÁMBRICA PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN LA ENSEÑANZA. CREAR UN ESPACIO MÓVIL PARA EL APRENDIZAJE. LOS DISPOSITIVOS MÓVILES EN CARROS ESTÁN DISPONIBLES PARA TODA LA ESCUELA PUEDE TRANSFORMAR UN AULA NORMAL EN UN ESPACIO MULTIMEDIA Y LA INTERACCIÓN LAULA SE TRANSFORMA EN UN ESPACIO CAPAZ DE PROPONER UNA VARIEDAD DE CONFIGURACIONES DESDE LOS MODELOS MÁS TRADICIONALES HASTA EL TRABAJO EN GRUPO. PARA SOPORTAR TODO, SAR UN SOFTWARE DE GESTIÓN DE CLASES BASADO EN LA NUBE CON SISTEMA DE GESTIÓN DE PROYECCIÓN QUE SE PUEDE VER EN PIZARRAS BLANCAS O EN UN SOLO DISPOSITIVO COMO UNA HERRAMIENTA DE PRODUCCIÓN PARA GRUPOS DE ESTUDIANTES PARA PERMITIRLE TRABAJAR INCLUSO DE FORMA REMOTA Y SEGUIR TAMBIÉN (Spanish)

0 references

KOOLI VAJADUSED PEAVAD ETTE NÄGEMA TEHNOLOOGIATE KASVU, VARUSTADES SUURIMA ARVU KLASSIRUUME JA TRADITSIOONILISI RUUME VAHENDITEGA VEEBI JA SISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS TRAADIGA VÕI TRAADITA ÜHENDUSEGA ÕPPERÜHMADES ERINEVATE KOGUMITE KOOSTOIMEKS, ET DIGITAALSET ÕPETAMIST IGAPÄEVASELT INTEGREERIDA. LOOGE ÕPPIMISEKS MOBIILNE RUUM. KÄRUDE MOBIILSED SEADMED ON KÄTTESAADAVAD KOGU KOOLILE, ET MUUTA TAVALINE KLASSIRUUM MULTIMEEDIARUUMIKS JA INTERAKTSIOONIKS LAULA MUUTUB SEEGA RUUMIKS, MIS SUUDAB PAKKUDA ERINEVAID KONFIGURATSIOONE ALATES KÕIGE TRADITSIOONILISEMATEST MUDELITEST KUNI RÜHMADES TÖÖTAMISENI. ET TOETADA KÕIKE SEAL SAR PILVEPÕHIST KLASSIHALDUSTARKVARA PROJEKTSIOONIHALDUSSÜSTEEMIGA, MIDA SAAB VAADATA TAHVLITEL VÕI ÜHES SEADMES KUI ÕPILASTE RÜHMADE TOOTMISVAHENDIT, MIS VÕIMALDAB TEIL TÖÖTADA ISEGI EEMALT JA JÄLGIDA KA (Estonian)

0 references

KOULUN TARPEIDEN ON ENNAKOITAVA TEKNOLOGIAN LISÄÄNTYMISTÄ VARUSTAMALLA SUURIN OSA LUOKKAHUONEISTA JA PERINTEISISTÄ TILOISTA TYÖKALUILLA VERKON KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN SEKÄ SISÄLLÖN VUOROVAIKUTUKSEEN ERI AGGREGAATIOISSA OPPIMISRYHMISSÄ LANGATTOMISSA TAI LANGATTOMISSA YHTEYKSISSÄ PÄIVITTÄISEN DIGITAALISEN INTEGROINNIN OPETUSTA VARTEN. LUO LIIKKUVA TILA OPPIMISELLE. LIIKKUVAT LAITTEET VAUNUISSA OVAT KÄYTETTÄVISSÄ KOKO KOULU VOI MUUTTAA NORMAALI LUOKKAHUONE MULTIMEDIATILAKSI JA VUOROVAIKUTUS LAULA SITEN MUUTTUU TILAKSI, JOKA PYSTYY EHDOTTAMAAN ERILAISIA KOKOONPANOJA PERINTEISIMMISTÄ MALLEISTA TYÖSKENTELYYN RYHMISSÄ. TUKEA KAIKKEA SIELLÄ SAR PILVIPOHJAINEN LUOKANHALLINTAOHJELMISTO PROJEKTIO HALLINTAJÄRJESTELMÄ, JOKA VOIDAAN TARKASTELLA VALKOTAULUILLA TAI YHDELLÄ LAITTEELLA TUOTANTOTYÖKALUNA RYHMILLE OPISKELIJOILLE, JOTTA VOIT TYÖSKENNELLÄ JOPA ETÄNÄ JA SEURATA MYÖS (Finnish)

0 references

LES BESOINS DE L’ÉCOLE SONT DE PRÉVOIR L’AUGMENTATION DES TECHNOLOGIES EN ÉQUIPANT LE PLUS GRAND NOMBRE DE SALLES DE CLASSE ET D’ESPACES TRADITIONNELS AVEC DES OUTILS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU POUR L’INTERACTION DE DIFFÉRENTES AGRÉGATIONS DANS DES GROUPES D’APPRENTISSAGE EN CONNEXION FILAIRE OU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT. CRÉEZ UN ESPACE MOBILE POUR L’APPRENTISSAGE. LES APPAREILS MOBILES DANS LES CHARIOTS SONT DISPONIBLES POUR TOUTE L’ÉCOLE PEUT TRANSFORMER UNE SALLE DE CLASSE NORMALE EN UN ESPACE MULTIMÉDIA ET L’INTERACTION LAULA SE TRANSFORME AINSI EN UN ESPACE CAPABLE DE PROPOSER UNE VARIÉTÉ DE CONFIGURATIONS DES MODÈLES LES PLUS TRADITIONNELS AU TRAVAIL EN GROUPE. POUR SOUTENIR TOUT CE QU’IL Y A SAR UN LOGICIEL DE GESTION DE CLASSE BASÉ SUR LE CLOUD AVEC UN SYSTÈME DE GESTION DE PROJECTION QUI PEUT ÊTRE VU SUR DES TABLEAUX BLANCS OU SUR UN SEUL APPAREIL COMME UN OUTIL DE PRODUCTION POUR DES GROUPES D’ÉTUDIANTS POUR VOUS PERMETTRE DE TRAVAILLER MÊME À DISTANCE ET SUIVRE ÉGALEMENT (French)

0 references

IS IAD RIACHTANAIS NA SCOILE AN MÉADÚ AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ A THUAR TRÍD AN LÍON IS MÓ SEOMRAÍ RANGA AGUS SPÁSANNA TRAIDISIÚNTA A FHEISTIÚ LE HUIRLISÍ LE HAGHAIDH ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS AN ÁBHAIR CHUN COMHBHAILIÚCHÁIN ÉAGSÚLA A IDIRGHNÍOMHÚ I NGRÚPAÍ FOGHLAMA I NASC SREANGAITHE NÓ GAN SREANG CHUN AN DIGITIÚ A CHOMHTHÁTHÚ GO LAETHÚIL SA TEAGASC. CRUTHAIGH SPÁS SOGHLUAISTE LE HAGHAIDH FOGHLAMA. IS FÉIDIR LE GLÉASANNA SOGHLUAISTE I DTRALAÍ AR FÁIL DON SCOIL AR FAD GNÁTH-SHEOMRA RANGA A ATHRÚ INA SPÁS ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LAULA, RUD A ATHRAÍONN GO SPÁS ATÁ IN ANN CUMRAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A MHOLADH Ó NA SAMHLACHA IS TRAIDISIÚNTA GO DTÍ OBAIR I NGRÚPAÍ. TACÚ LE GACH RUD ANN SAR BOGEARRAÍ BAINISTÍOCHTA RANG SCAMALL-BHUNAITHE LE CÓRAS BAINISTÍOCHTA TEILGEAN IS FÉIDIR A FHEICEÁIL AR CHLÁIR BHÁNA NÓ AR GHLÉAS AMHÁIN MAR UIRLIS TÁIRGEACHTA DO GHRÚPAÍ MAC LÉINN CHUN LIGEAN DUIT A BHEITH AG OBAIR GO CIANDA AGUS A LEANÚINT FREISIN (Irish)

0 references

POTREBE ŠKOLE SU PREDVIDJETI POVEĆANJE TEHNOLOGIJA OPREMANJEM NAJVEĆEG BROJA UČIONICA I TRADICIONALNIH PROSTORA ALATIMA ZA KOLEKTIVNO I INDIVIDUALNO KORIŠTENJE WEBA I SADRŽAJA ZA INTERAKCIJU RAZLIČITIH AGREGACIJA U OBRAZOVNIM GRUPAMA U ŽIČANOJ ILI BEŽIČNOJ VEZI ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U NASTAVI. STVORITE MOBILNI PROSTOR ZA UČENJE. MOBILNI UREĐAJI U KOLICIMA DOSTUPNI SU CIJELOJ ŠKOLI MOGU PRETVORITI NORMALNU UČIONICU U MULTIMEDIJSKI PROSTOR I INTERAKCIJA LAULA SE TAKO PRETVARA U PROSTOR SPOSOBAN ZA PREDLAGANJE RAZLIČITIH KONFIGURACIJA OD NAJTRADICIONALNIJIH MODELA DO RADA U GRUPAMA. ZA PODRŠKU SVEMU POSTOJI SAR SOFTVER ZA UPRAVLJANJE KLASAMA TEMELJEN NA OBLAKU SA SUSTAVOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJAMA KOJI SE MOŽE PROMATRATI NA BIJELIM PLOČAMA ILI NA JEDNOM UREĐAJU KAO PRODUKCIJSKI ALAT ZA SKUPINE UČENIKA KOJI ĆE VAM OMOGUĆITI DA RADITE ČAK I NA DALJINU I PRATITE TAKOĐER (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA SZÜKSÉGLETEINEK ELŐ KELL IRÁNYOZNIUK A TECHNOLÓGIÁK NÖVEKEDÉSÉT AZÁLTAL, HOGY A LEGTÖBB OSZTÁLYTERMET ÉS A HAGYOMÁNYOS TEREKET OLYAN ESZKÖZÖKKEL LÁTJÁK EL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ INTERNET KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁT, VALAMINT A DIGITÁLIS TANÍTÁSBA VALÓ NAPI INTEGRÁLÁSA ÉRDEKÉBEN A KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTOSULÁSOK INTERAKCIÓJÁT VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI TANULÁSI CSOPORTOKBAN. HOZZON LÉTRE EGY MOBIL TERET A TANULÁSHOZ. A KOCSIKBAN LÉVŐ MOBIL ESZKÖZÖK AZ EGÉSZ ISKOLA SZÁMÁRA ELÉRHETŐK, ÉS A NORMÁL TANTERMET MULTIMÉDIÁS TÉRRÉ ALAKÍTHATJÁK, ÍGY A LAULA OLYAN TÉRRÉ ALAKUL ÁT, AMELY KÉPES A LEGHAGYOMÁNYOSABB MODELLEKTŐL A CSOPORTOS MUNKAVÉGZÉSIG KÜLÖNBÖZŐ KONFIGURÁCIÓKAT JAVASOLNI. A SAR EGY FELHŐALAPÚ OSZTÁLYKEZELŐ SZOFTVER, AMELY KIVETÍTÉSKEZELŐ RENDSZERREL RENDELKEZIK, AMELY FEHÉRTÁBLÁKON VAGY EGYETLEN ESZKÖZÖN LÁTHATÓ, MINT EGY GYÁRTÓESZKÖZ A DIÁKCSOPORTOK SZÁMÁRA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE A TÁVOLI MUNKAVÉGZÉST ÉS A KÖVETÉST IS. (Hungarian)

0 references

MOKYKLOS POREIKIAI – NUMATYTI TECHNOLOGIJŲ DIDĖJIMĄ, KUO DAUGIAU KLASIŲ IR TRADICINIŲ ERDVIŲ APRŪPINANT PRIEMONĖMIS, SKIRTOMIS BENDRAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI ŽINIATINKLIU IR TURINIU, SKIRTU ĮVAIRIŲ AGREGATŲ SĄVEIKAI MOKYMOSI GRUPĖSE LAIDINIU ARBA BELAIDŽIU RYŠIU, SIEKIANT KASDIEN INTEGRUOTI SKAITMENINĮ RYŠĮ Į MOKYMĄ. SUKURTI MOBILIĄ ERDVĘ MOKYMUISI. MOBILIEJI ĮRENGINIAI VEŽIMĖLIUOSE YRA PRIEINAMI VISAI MOKYKLAI GALI PAVERSTI ĮPRASTĄ KLASĘ Į DAUGIALYPĖS TERPĖS ERDVĘ IR SĄVEIKA LAULA VIRSTA ERDVE, GALINČIA PASIŪLYTI ĮVAIRIAS KONFIGŪRACIJAS NUO TRADICINIŲ MODELIŲ IKI DARBO GRUPĖSE. NORĖDAMI PALAIKYTI VISKĄ, KAS YRA SAR, DEBESŲ KLASĖS VALDYMO PROGRAMINĖ ĮRANGA SU PROJEKCIJOS VALDYMO SISTEMA, KURIĄ GALIMA PERŽIŪRĖTI LENTOSE ARBA VIENAME ĮRENGINYJE KAIP GAMYBOS ĮRANKIS STUDENTŲ GRUPĖMS, KAD GALĖTUMĖTE DIRBTI NET NUOTOLINIU BŪDU IR SEKTI TAIP PAT (Lithuanian)

0 references

SKOLAS VAJADZĪBAS IR PAREDZĒT TEHNOLOĢIJU PIEAUGUMU, APRĪKOJOT LIELĀKO SKAITU KLAŠU UN TRADICIONĀLO TELPU AR RĪKIEM KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI TĪMEKĻA UN SATURA IZMANTOŠANAI DAŽĀDU AGREGĀCIJU MIJIEDARBĪBAI MĀCĪBU GRUPĀS VADU VAI BEZVADU SAVIENOJUMOS, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLOS MĀCĪBU LĪDZEKĻUS MĀCĪŠANAS PROCESĀ. IZVEIDOJIET MOBILU TELPU MĀCĪBĀM. MOBILĀS IERĪCES RATIŅIEM IR PIEEJAMAS VISAI SKOLAI, KAS VAR PĀRVEIDOT NORMĀLU KLASI PAR MULTIMEDIJU TELPU UN MIJIEDARBOTIES LAULA, TĀDĒJĀDI PĀRVEIDOJOTIES PAR TELPU, KAS SPĒJ PIEDĀVĀT DAŽĀDAS KONFIGURĀCIJAS NO VISTRADICIONĀLAJIEM MODEĻIEM LĪDZ DARBAM GRUPĀS. LAI ATBALSTĪTU VISU TUR SAR, UZ MĀKOŅA BALSTĪTU KLASES VADĪBAS PROGRAMMATŪRU AR PROJEKCIJAS VADĪBAS SISTĒMU, KO VAR APSKATĪT BALTĀS TĀFELES VAI VIENĀ IERĪCĒ KĀ RAŽOŠANAS RĪKU SKOLĒNU GRUPĀM, LAI JŪS VARĒTU STRĀDĀT PAT ATTĀLINĀTI UN SEKOT ARĪ (Latvian)

0 references

IL-ĦTIĠIJIET TAL-ISKOLA GĦANDHOM JIPPREVEDU Ż-ŻIEDA FIT-TEKNOLOĠIJI BILLI L-AKBAR NUMRU TA’ KLASSIJIET U SPAZJI TRADIZZJONALI JIĠU MGĦAMMRA B’GĦODOD GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-WEB U L-KONTENUT GĦALL-INTERAZZJONI TA’ AGGREGAZZJONIJIET DIFFERENTI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM F’KONNESSJONI BIL-FILI JEW MINGĦAJR FILI GĦAL INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TA’ DIĠITALI FIT-TAGĦLIM. OĦLOQ SPAZJU MOBBLI GĦAT-TAGĦLIM. L-APPARAT MOBBLI FIT-TROLIS HUWA DISPONIBBLI GĦALL-ISKOLA KOLLHA JISTA’ JITTRASFORMA KLASSI NORMALI FI SPAZJU MULTIMEDJALI U F’INTERAZZJONI LAULA U B’HEKK JINBIDEL FI SPAZJU LI KAPAĊI JIPPROPONI VARJETÀ TA’ KONFIGURAZZJONIJIET MILL-AKTAR MUDELLI TRADIZZJONALI GĦAL ĦIDMA FI GRUPPI. BIEX TAPPOĠĠA DAK KOLLU LI HEMM SAR SOFTWER TA ‘ĠESTJONI TAL-KLASSI BBAŻATA FUQ SĦABA B’SISTEMA TA’ ĠESTJONI TAL-PROJEZZJONI LI TISTA ‘TIDHER FUQ WHITEBOARDS JEW FUQ APPARAT WIEĦED BĦALA GĦODDA TA’ PRODUZZJONI GĦAL GRUPPI TA ‘STUDENTI BIEX TKUN TISTA’ TAĦDEM ANKE MILL-BOGĦOD U SSEGWI WKOLL (Maltese)

0 references

DE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL ZIJN OM DE TOENAME VAN TECHNOLOGIEËN TE VOORZIEN DOOR HET GROOTSTE AANTAL KLASLOKALEN EN TRADITIONELE RUIMTEN UIT TE RUSTEN MET HULPMIDDELEN VOOR HET COLLECTIEF EN INDIVIDUEEL GEBRUIK VAN HET WEB EN INHOUD VOOR DE INTERACTIE VAN VERSCHILLENDE AGGREGATIES IN LEERGROEPEN IN BEDRADE OF DRAADLOZE VERBINDING VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN HET ONDERWIJS. CREËER EEN MOBIELE RUIMTE OM TE LEREN. MOBIELE APPARATEN IN TROLLEYS ZIJN BESCHIKBAAR VOOR DE HELE SCHOOL KAN EEN NORMAAL KLASLOKAAL TRANSFORMEREN IN EEN MULTIMEDIARUIMTE EN INTERACTIE LAULA VERANDERT DUS IN EEN RUIMTE DIE IN STAAT IS EEN VERSCHEIDENHEID AAN CONFIGURATIES VOOR TE STELLEN, VAN DE MEEST TRADITIONELE MODELLEN TOT HET WERKEN IN GROEPEN. OM ALLES DAAR TE ONDERSTEUNEN SAR EEN CLOUD-BASED CLASS MANAGEMENT SOFTWARE MET PROJECTIE MANAGEMENT SYSTEEM DAT KAN WORDEN BEKEKEN OP WHITEBOARDS OF OP EEN ENKEL APPARAAT ALS EEN PRODUCTIETOOL VOOR GROEPEN STUDENTEN OM U IN STAAT TE STELLEN OM ZELFS OP AFSTAND TE WERKEN EN TE VOLGEN OOK (Dutch)

0 references

A necessidade da escola é de prever o aumento das tecnologias através da aquisição do maior número de salas de aula e espaços tradicionais com ferramentas para a utilização colectiva e individual da WEB e conteúdo para a interacção de diferentes AGREGAÇÕES em grupos de aprendizagem em ligação direta ou indireta para uma integração diária de DIGITAL no ensino. CRIAR UM ESPAÇO MÓVEL PARA A APRENDIZAGEM. DISPOSITIVOS MÓVEIS EM TROLLEYS ESTÃO DISPONIBILIZADOS A TODA A ESCOLA PODE TRANSFORMAR UM CLASSOR NORMAL NUM ESPAÇO MULTIMÉDIO E A LÁULA DE INTERAÇÃO TRANSFORMA-SE EM UM ESPAÇO CAPACITÁVEL DE PROPOSTA DE UMA VARIAÇÃO DE CONFIGURAÇÕES DOS MODELOS MAIS TRADICIONAIS A TRABALHAR NOS GRUPOS. APOIAR TUDO O QUE EXISTE UM SOFTWARE DE GESTÃO DE CLASSES COM BASE NUMA GLOBAL COM UM SISTEMA DE GESTÃO DE PROJEÇÃO QUE PODE SER VISTO EM BRANCOS OU NUM DISPOSITIVO ÚNICO COMO FERRAMENTA DE PRODUÇÃO PARA OS GRUPOS DE ESTUDANTES QUE O PERMITEM TRABALHAR MESMO IMEDIATAMENTE E SEGUIR TAMBÉM (Portuguese)

0 references

NEVOILE ȘCOLII SUNT DE A PREVEDEA CREȘTEREA TEHNOLOGIILOR PRIN DOTAREA CELUI MAI MARE NUMĂR DE SĂLI DE CLASĂ ȘI SPAȚII TRADIȚIONALE CU INSTRUMENTE PENTRU UTILIZAREA COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ A INTERNETULUI ȘI A CONȚINUTULUI PENTRU INTERACȚIUNEA DIFERITELOR AGREGĂRI ÎN GRUPURI DE ÎNVĂȚARE ÎN CONEXIUNE PRIN CABLU SAU FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN PREDARE. CREAȚI UN SPAȚIU MOBIL PENTRU ÎNVĂȚARE. DISPOZITIVELE MOBILE DIN CĂRUCIOARE SUNT DISPONIBILE PENTRU ÎNTREAGA ȘCOALĂ POATE TRANSFORMA O CLASĂ NORMALĂ ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA ȘI INTERACȚIUNEA LAULA SE TRANSFORMĂ ASTFEL ÎNTR-UN SPAȚIU CAPABIL SĂ PROPUNĂ O VARIETATE DE CONFIGURAȚII DE LA MODELELE CELE MAI TRADIȚIONALE LA LUCRUL ÎN GRUPURI. PENTRU A SPRIJINI TOT CEEA CE EXISTĂ SAR UN SOFTWARE DE MANAGEMENT DE CLASĂ BAZAT PE CLOUD CU SISTEM DE MANAGEMENT DE PROIECTIE CARE POATE FI VIZUALIZAT PE TABLE ALBE SAU PE UN SINGUR DISPOZITIV CA UN INSTRUMENT DE PRODUCȚIE PENTRU GRUPURI DE STUDENȚI PENTRU A VĂ PERMITE SĂ LUCRAȚI CHIAR DE LA DISTANȚĂ ȘI SĂ URMAȚI, DE ASEMENEA, (Romanian)

0 references

POTREBY ŠKOLY PREDPOKLADAJÚ NÁRAST TECHNOLÓGIÍ VYBAVENÍM NAJVÄČŠIEHO POČTU TRIED A TRADIČNÝCH PRIESTOROV NÁSTROJMI NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽÍVANIE WEBU A OBSAHU NA INTERAKCIU RÔZNYCH AGREGÁCIÍ VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH V KÁBLOVOM ALEBO BEZDRÔTOVOM PRIPOJENÍ NA KAŽDODENNÉ ZAČLENENIE DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ DO VÝUČBY. VYTVORTE MOBILNÝ PRIESTOR PRE UČENIE. MOBILNÉ ZARIADENIA V VOZÍKOCH SÚ K DISPOZÍCII PRE CELÚ ŠKOLU, MÔŽU PREMENIŤ NORMÁLNU TRIEDU NA MULTIMEDIÁLNY PRIESTOR A INTERAKCIU LAULA SA TAK TRANSFORMUJE NA PRIESTOR SCHOPNÝ NAVRHNÚŤ RÔZNE KONFIGURÁCIE OD NAJTRADIČNEJŠÍCH MODELOV AŽ PO PRÁCU V SKUPINÁCH. AK CHCETE PODPORIŤ VŠETKO, ČO EXISTUJE SAR, SOFTVÉR NA SPRÁVU TRIEDY ZALOŽENÝ NA CLOUDE SO SYSTÉMOM RIADENIA PROJEKCIÍ, KTORÝ JE MOŽNÉ ZOBRAZIŤ NA TABULIACH ALEBO NA JEDNOM ZARIADENÍ AKO PRODUKČNÝ NÁSTROJ PRE SKUPINY ŠTUDENTOV, KTORÝ VÁM UMOŽNÍ PRACOVAŤ AJ NA DIAĽKU A SLEDOVAŤ AJ (Slovak)

0 references

POTREBE ŠOLE SO PREDVIDEVATI POVEČANJE TEHNOLOGIJ Z OPREMLJANJEM NAJVEČJEGA ŠTEVILA UČILNIC IN TRADICIONALNIH PROSTOROV Z ORODJI ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETA IN VSEBIN ZA INTERAKCIJO RAZLIČNIH AGREGACIJ V UČNIH SKUPINAH V ŽIČNI ALI BREZŽIČNI POVEZAVI ZA VSAKODNEVNO VKLJUČEVANJE DIGITALNIH V POUČEVANJE. USTVARITE MOBILNI PROSTOR ZA UČENJE. MOBILNE NAPRAVE V VOZIČKIH SO NA VOLJO CELOTNI ŠOLI LAHKO PREOBLIKUJEJO NORMALNO UČILNICO V MULTIMEDIJSKI PROSTOR IN INTERAKCIJA LAULA SE TAKO SPREMENI V PROSTOR, KI LAHKO PREDLAGA RAZLIČNE KONFIGURACIJE OD NAJBOLJ TRADICIONALNIH MODELOV DO DELA V SKUPINAH. ZA PODPORO VSEMU SAR PROGRAMSKO OPREMO ZA UPRAVLJANJE RAZREDA V OBLAKU S SISTEMOM ZA UPRAVLJANJE PROJEKCIJ, KI SI JO LAHKO OGLEDATE NA TABLIH ALI NA ENI NAPRAVI KOT PROIZVODNO ORODJE ZA SKUPINE ŠTUDENTOV, KI VAM OMOGOČAJO DELO TUDI NA DALJAVO IN SLEDITE TUDI (Slovenian)

0 references

SKOLANS BEHOV ÄR ATT FÖRUTSE ÖKNINGEN AV TEKNIK GENOM ATT UTRUSTA DET STÖRSTA ANTALET KLASSRUM OCH TRADITIONELLA UTRYMMEN MED VERKTYG FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBEN OCH INNEHÅLL FÖR INTERAKTION MELLAN OLIKA AGGREGAT I INLÄRNINGSGRUPPER I TRÅDBUNDEN ELLER TRÅDLÖS ANSLUTNING FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITAL I UNDERVISNINGEN. SKAPA ETT MOBILT UTRYMME FÖR LÄRANDE. MOBILA ENHETER I VAGNAR ÄR TILLGÄNGLIGA FÖR HELA SKOLAN KAN FÖRVANDLA ETT NORMALT KLASSRUM TILL ETT MULTIMEDIAUTRYMME OCH INTERAKTIONEN LAULA FÖRVANDLAS DÄRMED TILL ETT UTRYMME SOM KAN FÖRESLÅ EN MÄNGD OLIKA KONFIGURATIONER FRÅN DE MEST TRADITIONELLA MODELLERNA TILL ATT ARBETA I GRUPPER. FÖR ATT STÖDJA ALLT DÄR SAR EN MOLNBASERAD KLASSHANTERINGSPROGRAMVARA MED PROJEKTIONSHANTERINGSSYSTEM SOM KAN SES PÅ WHITEBOARDS ELLER PÅ EN ENDA ENHET SOM ETT PRODUKTIONSVERKTYG FÖR GRUPPER AV STUDENTER SÅ ATT DU KAN ARBETA ÄVEN PÅ DISTANS OCH FÖLJA OCKSÅ (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Bereguardo

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BEREGUARDO