LET’S DO THE SMARTSCUOLA (Q4831439)

NEL NOSTRO ISTITUTO SONO IN USO AMBIENTI DAPPRENDIMENTO E CONDIVISIONE ONLINE ATTRAVERSO LE GOOGLE APPS FOR EDUCATION. QUESTE RISORSE HANNO PERMESSO DI SPERIMENTARE NUOVE FORME DI DIDATTICA CON GLI ALUNNI. TRA I DOCENTI INVECE STATA SCOPERTA LOPPORTUNIT DI ORGANIZZARE TEMPI ASINCRONI PER LA CONDIVISIONE DI ESPERIENZE PER LA COLLABORAZIONE PER LA PROGRAMMAZIONE COLLABORATIVA. LESPERIENZA HA PERMESSO A TUTTI GLI INSEGNATI CHE SONO PRESENTI NEGLI OTTO PLESSI DI AVERE UNA RETE DI COMUNICAZIONE CHE ANDASSE OLTRE LO SPAZIO E IL TEMPO DELLA SCUOLA.IL PROGETTO CHE PRESENTIAMO NASCE DALLESIGENZA DI CREARE SPAZI PER LAPPRENDIMENTO CHE SAPPIANO CONIUGARE INNOVAZIONI TECNOLOGICHE PER LA DIDATTICA CON PARTICOLARE ATTENZIONE ALLA METODOLOGIA COLLABORATIVA E LABORATORIALE LIBERA DA POSTAZIONI FISSE O AMBIENTI COSTRETTI COME LO SONO I LABORATORI DI INFORMATICA.A TALE SCOPO ABBIAMO A DISPOSIZIONE IN DUE PLESSI DIVERSI DI SCUOLA PRIMARIA DUE AULE CHE BEN SI PRESTANO A DIVENTARE AMBIENTI MULTIMEDIALI F (Italian)

0 references

ОНЛАЙН СРЕДА ЗА ОБУЧЕНИЕ И СПОДЕЛЯНЕ СЕ ИЗПОЛЗВА В НАШИЯ ИНСТИТУТ ЧРЕЗ GOOGLE ПРИЛОЖЕНИЯ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ. ТЕЗИ РЕСУРСИ НИ ПОЗВОЛИХА ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАМЕ С НОВИ ФОРМИ НА ПРЕПОДАВАНЕ С УЧЕНИЦИТЕ. ВМЕСТО ТОВА СРЕД УЧИТЕЛИТЕ БЕШЕ ОТКРИТО, ЧЕ LOPPORTUNIT ОРГАНИЗИРА АСИНХРОННИ ВРЕМЕНА ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ОПИТ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО ЗА СЪВМЕСТНО ПРОГРАМИРАНЕ. ОПИТЪТ Е ПОЗВОЛИЛ НА ВСИЧКИ УЧИТЕЛИ, КОИТО ПРИСЪСТВАТ В ОСЕМТЕ ПЛЕКСА, ДА ИМАТ КОМУНИКАЦИОННА МРЕЖА, КОЯТО ИЗЛИЗА ИЗВЪН ПРОСТРАНСТВОТО И ВРЕМЕТО НА ПРОЕКТА SCHOOL.THE, КОЙТО ПРЕДСТАВЯМЕ, ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ПРОСТРАНСТВА ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ЗНАЯТ КАК ДА КОМБИНИРАТ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ СЪВМЕСТНАТА И ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ, СВОБОДНА ОТ ФИКСИРАНИ РАБОТНИ СТАНЦИИ ИЛИ ПРИНУДИТЕЛНИ СРЕДИ, КАКТО СА INFORMATICA LABORATORIES.FOR ТАЗИ ЦЕЛ ИМАМЕ НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ В ДВЕ РАЗЛИЧНИ УЧИЛИЩНИ АСАМБЛЕИ ДВЕ КЛАСНИ СТАИ, КОИТО СЕ ПОДДАВАТ НА ПРЕВРЪЩАНЕ В МУЛТИМЕДИЙНИ СРЕДИ F (Bulgarian)

0 references

ON-LINE PROSTŘEDÍ UČENÍ A SDÍLENÍ SE POUŽÍVAJÍ V NAŠEM INSTITUTU PROSTŘEDNICTVÍM APLIKACÍ GOOGLE PRO VZDĚLÁVÁNÍ. TYTO ZDROJE NÁM UMOŽNILY EXPERIMENTOVAT S NOVÝMI FORMAMI VÝUKY S ŽÁKY. MEZI UČITELI BYLO MÍSTO TOHO ZJIŠTĚNO, ŽE LOPPORTUNIT ORGANIZUJE ASYNCHRONNÍ ČASY PRO SDÍLENÍ ZKUŠENOSTÍ PRO SPOLUPRÁCI PŘI PROGRAMOVÁNÍ. ZKUŠENOSTI UMOŽNILY VŠEM UČITELŮM, KTEŘÍ JSOU PŘÍTOMNI V OSMI PLEXECH, MÍT KOMUNIKAČNÍ SÍŤ, KTERÁ PŘESAHUJE PROSTOR A ČAS PROJEKTU SCHOOL.THE PROJEKT, KTERÝ PŘEDSTAVUJEME, VYPLÝVÁ Z POTŘEBY VYTVOŘIT PROSTORY PRO UČENÍ, KTERÉ VĚDÍ, JAK KOMBINOVAT TECHNOLOGICKÉ INOVACE PRO VÝUKU SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA KOLABORATIVNÍ A LABORATORNÍ METODIKU BEZ PEVNÝCH PRACOVNÍCH STANIC NEBO NUCENÝCH PROSTŘEDÍ, STEJNĚ JAKO INFORMATICA LABORATORIES.PRO TENTO ÚČEL MÁME K DISPOZICI VE DVOU RŮZNÝCH ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH SDRUŽUJE DVĚ TŘÍDY, KTERÉ UMOŽŇUJÍ STÁT SE MULTIMEDIÁLNÍM PROSTŘEDÍM F (Czech)

0 references

ONLINE LÆRINGS- OG DELINGSMILJØER BRUGES I VORES INSTITUT GENNEM GOOGLE-APPS TIL UDDANNELSE. DISSE RESSOURCER HAR GJORT DET MULIGT FOR OS AT EKSPERIMENTERE MED NYE FORMER FOR UNDERVISNING MED ELEVERNE. BLANDT LÆRERNE BLEV LOPPORTUNIT I STEDET OPDAGET AT ORGANISERE ASYNKRONE TIDER FOR AT DELE ERFARINGER FOR SAMARBEJDE OM SAMARBEJDSPROGRAMMERING. ERFARINGEN HAR GJORT DET MULIGT FOR ALLE DE LÆRERE, DER ER TIL STEDE I DE OTTE PLEXIER AT HAVE ET KOMMUNIKATIONSNETVÆRK, DER GÅR UD OVER RUMMET OG TIDEN FOR SCHOOL.THE PROJEKT, VI PRÆSENTERER, UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT SKABE RUM FOR LÆRING, DER VED, HVORDAN MAN KOMBINERER TEKNOLOGISKE INNOVATIONER TIL UNDERVISNING MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODOLOGIEN FRI FOR FASTE ARBEJDSSTATIONER ELLER TVUNGNE MILJØER, SOM ER INFORMATICA LABORATORIES.FOR DETTE FORMÅL HAR VI TIL RÅDIGHED I TO FORSKELLIGE FOLKESKOLESAMLINGER TO KLASSEVÆRELSER, DER EGNER SIG TIL AT BLIVE MULTIMEDIEMILJØER F (Danish)

0 references

ONLINE-LERN- UND SHARING-UMGEBUNGEN WERDEN IN UNSEREM INSTITUT ÜBER GOOGLE-APPS FÜR BILDUNG GENUTZT. DIESE MITTEL HABEN ES UNS ERMÖGLICHT, MIT NEUEN UNTERRICHTSFORMEN MIT DEN SCHÜLERN ZU EXPERIMENTIEREN. UNTER DEN LEHRERN WURDE STATTDESSEN ENTDECKT, DASS LOPPORTUNIT ASYNCHRONE ZEITEN FÜR DEN AUSTAUSCH VON ERFAHRUNGEN FÜR DIE ZUSAMMENARBEIT FÜR DIE KOLLABORATIVE PROGRAMMIERUNG ORGANISIERT. DIE ERFAHRUNG ERMÖGLICHT ES ALLEN LEHRERN, DIE IN DEN ACHT PLEXES ANWESEND SIND, EIN KOMMUNIKATIONSNETZWERK ZU HABEN, DAS ÜBER DEN RAUM UND DIE ZEIT DES SCHOOL HINAUSGEHT.THE PROJEKT, DAS WIR PRÄSENTIEREN, ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, RÄUME FÜR DAS LERNEN ZU SCHAFFEN, DIE WISSEN, WIE TECHNOLOGISCHE INNOVATIONEN FÜR DEN UNTERRICHT MIT BESONDERER AUFMERKSAMKEIT AUF DIE KOLLABORATIVE UND LABORMETHODIK FREI VON FESTEN ARBEITSPLÄTZEN ODER ZWANGSUMGEBUNGEN ZU KOMBINIEREN WISSEN, WIE DIE INFORMATICA LABORATORIES.FÜR DIESEN ZWECK HABEN WIR IN ZWEI VERSCHIEDENEN GRUNDSCHULVERSAMMLUNGEN ZWEI KLASSENZIMMER, DIE SICH ZU MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN EIGNEN F (German)

0 references

ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ GOOGLE ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΑΥΤΟΊ ΟΙ ΠΌΡΟΙ ΜΑΣ ΕΠΈΤΡΕΨΑΝ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΜΕ ΜΕ ΝΈΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΑΝΤ’ ΑΥΤΟΎ, ΤΟ LOPPORTUNIT ΑΝΑΚΑΛΎΦΘΗΚΕ ΓΙΑ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΑΣΎΓΧΡΟΝΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ. Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΈΧΕΙ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΑ ΟΚΤΏ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΟ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΜΕ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΧΏΡΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΖΟΥΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΈΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΑΠΑΛΛΑΓΜΈΝΗ ΑΠΌ ΣΤΑΘΕΡΟΎΣ ΣΤΑΘΜΟΎΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΌΠΩΣ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ.ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ ΈΧΟΥΜΕ ΣΤΗ ΔΙΆΘΕΣΉ ΜΑΣ ΣΕ ΔΎΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΎΟ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ (Greek)

0 references

ONLINE LEARNING AND SHARING ENVIRONMENTS ARE USED IN OUR INSTITUTE THROUGH GOOGLE APPS FOR EDUCATION. THESE RESOURCES HAVE ALLOWED US TO EXPERIMENT WITH NEW FORMS OF TEACHING WITH THE PUPILS. AMONG THE TEACHERS, INSTEAD, LOPPORTUNIT WAS DISCOVERED TO ORGANISE ASYNCHRONOUS TIMES FOR SHARING EXPERIENCES FOR COLLABORATION FOR COLLABORATIVE PROGRAMMING. THE EXPERIENCE HAS ALLOWED ALL THE TEACHERS WHO ARE PRESENT IN THE EIGHT PLEXES TO HAVE A COMMUNICATION NETWORK THAT GOES BEYOND THE SPACE AND TIME OF THE SCHOOL.THE PROJECT WE PRESENT ARISES FROM THE NEED TO CREATE SPACES FOR LEARNING THAT KNOW HOW TO COMBINE TECHNOLOGICAL INNOVATIONS FOR TEACHING WITH PARTICULAR ATTENTION TO THE COLLABORATIVE AND LABORATORY METHODOLOGY FREE FROM FIXED WORKSTATIONS OR FORCED ENVIRONMENTS AS ARE THE INFORMATICA LABORATORIES.FOR THIS PURPOSE WE HAVE AT DISPOSAL IN TWO DIFFERENT PRIMARY SCHOOL ASSEMBLIES TWO CLASSROOMS THAT LEND THEMSELVES TO BECOMING MULTIMEDIA ENVIRONMENTS F (English)

readability score

0.0628493278747704

0 references

LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE Y USO COMPARTIDO EN LÍNEA SE UTILIZAN EN NUESTRO INSTITUTO A TRAVÉS DE APLICACIONES DE GOOGLE PARA LA EDUCACIÓN. ESTOS RECURSOS NOS HAN PERMITIDO EXPERIMENTAR CON NUEVAS FORMAS DE ENSEÑANZA CON LOS ALUMNOS. ENTRE LOS PROFESORES, EN CAMBIO, SE DESCUBRIÓ QUE LOPPORTUNIT ORGANIZABA TIEMPOS ASÍNCRONOS PARA COMPARTIR EXPERIENCIAS DE COLABORACIÓN PARA LA PROGRAMACIÓN COLABORATIVA. LA EXPERIENCIA HA PERMITIDO A TODOS LOS PROFESORES QUE ESTÁN PRESENTES EN LOS OCHO PLEXOS TENER UNA RED DE COMUNICACIÓN QUE VA MÁS ALLÁ DEL ESPACIO Y EL TIEMPO DEL PROYECTO SCHOOL.THE QUE PRESENTAMOS SURGE DE LA NECESIDAD DE CREAR ESPACIOS DE APRENDIZAJE QUE SEPAN COMBINAR INNOVACIONES TECNOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA CON ESPECIAL ATENCIÓN A LA METODOLOGÍA COLABORATIVA Y DE LABORATORIO LIBRE DE ESTACIONES DE TRABAJO FIJAS O ENTORNOS FORZADOS COMO SON LAS LABORATORIOS INFORMATICAS.PARA ESTE PROPÓSITO TENEMOS A DISPOSICIÓN EN DOS ASAMBLEAS DE PRIMARIA DIFERENTES DOS AULAS QUE SE PRESTAN A CONVERTIRSE EN ENTORNOS MULTIMEDIA F (Spanish)

0 references

ONLINE-ÕPPE- JA JAGAMISKESKKONDI KASUTATAKSE MEIE INSTITUUDIS GOOGLE’I HARIDUSRAKENDUSTE KAUDU. NEED VAHENDID ON VÕIMALDANUD MEIL ÕPILASTEGA KATSETADA UUSI ÕPETAMISVORME. SELLE ASEMEL AVASTATI ÕPETAJATE SEAS LOPPORTUNIT, ET KORRALDADA ASÜNKROONSEID AEGU KOOSTÖÖKS KOOSTÖÖKS PROGRAMMEERIMISEKS. KOGEMUS ON VÕIMALDANUD KÕIGIL ÕPETAJATEL, KES ON KOHAL KAHEKSA PLEXES ON SIDEVÕRK, MIS LÄHEB KAUGEMALE RUUMI JA AEGA SCHOOL.THE PROJEKTI ME PRAEGU TULENEB VAJADUSEST LUUA RUUMID ÕPPIMISEKS, MIS TEAVAD, KUIDAS ÜHENDADA TEHNOLOOGILISED UUENDUSED ÕPETAMISEKS, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU KOOSTÖÖ- JA LABORATOORSE METOODIKA VABA FIKSEERITUD TÖÖJAAMAD VÕI SUNDKESKKONNAD NAGU INFORMATICA LABORATORIES.FOR SEDA EESMÄRKI MEIL ON OLEMAS KAHES ERINEVAS ALGKOOLI KOGUDES KAKS KLASSIRUUMI, MIS VÕIMALDAVAD SAADA MULTIMEEDIA KESKKONDA F (Estonian)

0 references

VERKKO-OPPIMIS- JA JAKAMISYMPÄRISTÖJÄ KÄYTETÄÄN INSTITUUTISSAMME GOOGLE-SOVELLUSTEN KAUTTA KOULUTUKSEEN. NÄMÄ RESURSSIT OVAT ANTANEET MEILLE MAHDOLLISUUDEN KOKEILLA UUSIA OPETUSMUOTOJA OPPILAIDEN KANSSA. OPETTAJIEN KESKUUDESSA LOPPORTUNIT SEN SIJAAN HAVAITTIIN JÄRJESTÄVÄN ASYNKRONISIA AIKOJA KOKEMUSTEN JAKAMISEKSI YHTEISTOIMINNALLISTA OHJELMOINTIA VARTEN. KOKEMUS ON ANTANUT KAIKILLE OPETTAJILLE, JOTKA OVAT LÄSNÄ KAHDEKSASSA KOMPLEKSISSA, VIESTINTÄVERKON, JOKA YLITTÄÄ SCHOOL-PROJEKTIN TILAN JA AJAN, KOSKA MEILLÄ ON TARVE LUODA OPPIMISTILOJA, JOTKA OSAAVAT YHDISTÄÄ OPETUKSEN TEKNOLOGISET INNOVAATIOT KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMIIN, JOISSA EI OLE KIINTEITÄ TYÖASEMIA TAI PAKOTETTUJA YMPÄRISTÖJÄ, KUTEN INFORMATICA LABORATORIES.FOR TÄMÄ TARKOITUS MEILLÄ ON KÄYTETTÄVISSÄ KAHDESSA ERI PERUSKOULUKOKOONPANOSSA KAKSI LUOKKAHUONETTA, JOTKA VOIVAT TULLA MULTIMEDIAYMPÄRISTÖIKSI F (Finnish)

0 references

LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE ET DE PARTAGE EN LIGNE SONT UTILISÉS DANS NOTRE INSTITUT PAR LE BIAIS D’APPLICATIONS GOOGLE POUR L’ÉDUCATION. CES RESSOURCES NOUS ONT PERMIS D’EXPÉRIMENTER DE NOUVELLES FORMES D’ENSEIGNEMENT AVEC LES ÉLÈVES. PARMI LES ENSEIGNANTS, AU LIEU DE CELA, LOPPORTUNIT A ÉTÉ DÉCOUVERT POUR ORGANISER DES TEMPS ASYNCHRONES POUR LE PARTAGE D’EXPÉRIENCES POUR LA COLLABORATION POUR LA PROGRAMMATION COLLABORATIVE. L’EXPÉRIENCE A PERMIS À TOUS LES ENSEIGNANTS PRÉSENTS DANS LES HUIT PLEX D’AVOIR UN RÉSEAU DE COMMUNICATION QUI VA AU-DELÀ DE L’ESPACE ET DU TEMPS DU PROJET SCHOOL.THE QUE NOUS PRÉSENTONS DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER DES ESPACES D’APPRENTISSAGE QUI SAVENT COMBINER LES INNOVATIONS TECHNOLOGIQUES POUR L’ENSEIGNEMENT AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE ET DE LABORATOIRE EXEMPTE DE POSTES DE TRAVAIL FIXES OU D’ENVIRONNEMENTS FORCÉS COMME LE SONT LES LABORATORIES INFORMATICA. (French)

0 references

ÚSÁIDTEAR TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA AGUS COMHROINNTE AR LÍNE INÁR NINSTITIÚID TRÍ AIPEANNA GOOGLE DON OIDEACHAS. CHUIR NA HACMHAINNÍ SEO AR ÁR GCUMAS TRIAIL A BHAINT AS CINEÁLACHA NUA TEAGAISC LEIS NA DALTAÍ. I MEASC NA MÚINTEOIRÍ, INA IONAD SIN, FUARTHAS AMACH GO RAIBH LOPPORTUNIT AG AMANNA ASYNCHRONOUS A EAGRÚ CHUN EISPÉIRIS A ROINNT AR MHAITHE LE COMHOIBRIÚ LE HAGHAIDH CLÁIR CHOMHOIBRITHEACHA. TÁ AN TAITHÍ AR CHUMAS NA MÚINTEOIRÍ GO LÉIR ATÁ I LÁTHAIR SNA HOCHT PLEXES A BHEITH ACU LÍONRA CUMARSÁIDE A THÉANN THAR AN SPÁS AGUS AM AN TIONSCADAIL SCHOOL.THE EASCRAÍONN AS AN NGÁ ATÁ LE SPÁSANNA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH FOGHLAMA GO BHFUIL A FHIOS CONAS A CHUR LE CHÉILE NUÁLAÍOCHTAÍ TEICNEOLAÍOCHTA LE HAGHAIDH TEAGAISC LE HAIRD AR LEITH AR AN MODHEOLAÍOCHT COMHOIBRÍOCH AGUS SAOTHARLAINNE SAOR Ó STÁISIÚIN OIBRE SEASTA NÓ TIMPEALLACHTAÍ ÉIGEAN MAR ATÁ AN INFORMATICA LABORATORIES.FOR CUSPÓIR SEO NÍ MÓR DÚINN AR FÁIL IN DHÁ TIONÓIL BUNSCOILE ÉAGSÚLA DHÁ SHEOMRA RANGA A THABHAIRT AR IASACHT IAD FÉIN A BHEITH TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN F (Irish)

0 references

ONLINE OKRUŽENJA ZA UČENJE I DIJELJENJE KORISTE SE U NAŠEM INSTITUTU PUTEM GOOGLE APLIKACIJA ZA OBRAZOVANJE. TI SU NAM RESURSI OMOGUĆILI EKSPERIMENTIRANJE S NOVIM OBLICIMA POUČAVANJA S UČENICIMA. MEĐU NASTAVNICIMA, UMJESTO TOGA, OTKRIVENO JE DA LOPPORTUNIT ORGANIZIRA ASINKRONA VREMENA ZA RAZMJENU ISKUSTAVA ZA SURADNJU U SURADNIČKOM PROGRAMIRANJU. ISKUSTVO JE OMOGUĆILO SVIM NASTAVNICIMA KOJI SU PRISUTNI U OSAM KOMPLEKSA DA IMAJU KOMUNIKACIJSKU MREŽU KOJA NADILAZI PROSTOR I VRIJEME SCHOOL.THE PROJEKTA KOJI PREDSTAVLJAMO PROIZLAZI IZ POTREBE ZA STVARANJEM PROSTORA ZA UČENJE KOJI ZNAJU KOMBINIRATI TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA NASTAVU S POSEBNIM NAGLASKOM NA SURADNIČKU I LABORATORIJSKU METODOLOGIJU BEZ FIKSNIH RADNIH STANICA ILI PRISILNIH OKRUŽENJA KAO ŠTO SU INFORMATICA LABORATORIES.FOR U TU SVRHU IMAMO NA RASPOLAGANJU DVIJE RAZLIČITE OSNOVNE ŠKOLE DVIJE UČIONICE KOJE SE MOGU PRETVORITI U MULTIMEDIJSKA OKRUŽENJA. (Croatian)

0 references

AZ ONLINE TANULÁSI ÉS MEGOSZTÁSI KÖRNYEZETEKET INTÉZETÜNKBEN A GOOGLE OKTATÁSI ALKALMAZÁSOKON KERESZTÜL HASZNÁLJUK. EZEK A FORRÁSOK LEHETŐVÉ TETTÉK SZÁMUNKRA, HOGY KÍSÉRLETEZZÜNK A TANÍTÁS ÚJ FORMÁIVAL A TANULÓKKAL. EHELYETT A LOPPORTUNIT-OT FELFEDEZTÉK, HOGY ASZINKRON IDŐKET SZERVEZZEN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ SZÜKSÉGES TAPASZTALATOK MEGOSZTÁSÁRA. A TAPASZTALAT LEHETŐVÉ TETTE AZ ÖSSZES TANÁR, AKI JELEN VAN A NYOLC PLEXS, HOGY EGY KOMMUNIKÁCIÓS HÁLÓZAT, AMELY TÚLMUTAT A TÉR ÉS AZ IDŐ A SCHOOL.THE PROJEKT JÖN LÉTRE, HOGY HOZZON LÉTRE A TANULÁSI TEREK, AMELYEK TUDJÁK, HOGYAN KELL KOMBINÁLNI A TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓK TANÍTÁS, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZERTAN MENTES RÖGZÍTETT MUNKAÁLLOMÁSOK VAGY KÉNYSZERKÖRNYEZETEK, MINT AZ INFORMATICA LABORATORIES.E CÉLBÓL VAN RENDELKEZÉSÜNKRE KÉT KÜLÖNBÖZŐ ÁLTALÁNOS ISKOLAI ÖSSZEÁLLÍTÁSOK KÉT TANTERMEK, AMELYEK ALKALMASAK ARRA, HOGY MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEK F (Hungarian)

0 references

MOKYMOSI INTERNETU IR DALIJIMOSI APLINKA NAUDOJAMA MŪSŲ INSTITUTE PER „GOOGLE“ PROGRAMAS ŠVIETIMUI. ŠIE IŠTEKLIAI LEIDO MUMS EKSPERIMENTUOTI SU NAUJOMIS MOKYMO SU MOKINIAIS FORMOMIS. VIETOJ TO, TARP MOKYTOJŲ BUVO NUSTATYTA, KAD LOPPORTUNIT ORGANIZUOJA ASINCHRONINIUS LAIKUS, KAD GALĖTŲ DALYTIS BENDRADARBIAVIMO BENDRADARBIAVIMO PROGRAMAVIMO SRITYJE PATIRTIMI. PATIRTIS LEIDO VISIEMS MOKYTOJAMS, DALYVAUJANTIEMS AŠTUONIUOSE PADALINIUOSE, TURĖTI RYŠIŲ TINKLĄ, PERŽENGIANTĮ SCHOOL ERDVĘ IR LAIKĄ.ŠIS PROJEKTAS KYLA IŠ BŪTINYBĖS KURTI MOKYMOSI ERDVES, KURIOS ŽINO, KAIP DERINTI TECHNOLOGINES NAUJOVES MOKYMUI, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT BENDRADARBIAVIMO IR LABORATORINEI METODIKAI BE FIKSUOTŲ DARBO VIETŲ AR PRIVERSTINĖS APLINKOS, KAIP IR INFORMATICA LABORATORIES. (Lithuanian)

0 references

TIEŠSAISTES MĀCĪBU UN KOPLIETOŠANAS VIDES TIEK IZMANTOTAS MŪSU INSTITŪTĀ, IZMANTOJOT GOOGLE LIETOTNES IZGLĪTĪBAI. ŠIE RESURSI IR ĻĀVUŠI MUMS EKSPERIMENTĒT AR JAUNĀM MĀCĪŠANAS FORMĀM AR SKOLĒNIEM. TĀ VIETĀ STARP SKOLOTĀJIEM TIKA ATKLĀTS, KA LOPPORTUNIT ORGANIZĒ ASINHRONUS LAIKUS, LAI DALĪTOS PIEREDZĒ PAR SADARBĪBU SADARBĪBAS PROGRAMMĒŠANĀ. PIEREDZE IR ĻĀVUSI VISIEM ASTOŅOS VIRZIENOS KLĀTESOŠAJIEM SKOLOTĀJIEM IZVEIDOT KOMUNIKĀCIJAS TĪKLU, KAS SNIEDZAS TĀLĀK PAR SCHOOL.THE PROJEKTA TELPU UN LAIKU, UN TAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS RADĪT MĀCĪBU TELPAS, KAS ZINA, KĀ APVIENOT TEHNOLOĢISKĀS INOVĀCIJAS MĀCĪŠANAI, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SADARBĪBAS UN LABORATORIJAS METODOLOĢIJAI BEZ FIKSĒTĀM DARBSTACIJĀM VAI PIESPIEDU VIDĒM, KĀ TAS IR INFORMATICA LABORATORIES. (Latvian)

0 references

ONLINE TAGĦLIM U L-QSIM AMBJENTI HUMA UŻATI FL-ISTITUT TAGĦNA PERMEZZ APPS GOOGLE GĦALL-EDUKAZZJONI. DAWN IR-RIŻORSI PPERMETTEWLNA NESPERIMENTAW B’FOROM ĠODDA TA’ TAGĦLIM MAL-ISTUDENTI. FOST L-GĦALLIEMA, MINFLOK, LOPPORTUNIT ĠIE SKOPERT LI JORGANIZZAW ŻMINIJIET MHUX SINKRONIĊI GĦALL-QSIM ESPERJENZI GĦALL-KOLLABORAZZJONI GĦALL-IPPROGRAMMAR KOLLABORATTIV. L-ESPERJENZA PPERMETTIET L-GĦALLIEMA KOLLHA LI HUMA PREŻENTI FIT-TMIEN PLEXES LI JKOLLHOM NETWERK TA ‘KOMUNIKAZZJONI LI TMUR LIL HINN MILL-ISPAZJU U L-ĦIN TAL-PROĠETT SCHOOL.THE AĦNA PREŻENTI ĠEJJA MILL-ĦTIEĠA LI JINĦOLQU SPAZJI GĦAT-TAGĦLIM LI JAFU KIF JIKKOMBINAW INNOVAZZJONIJIET TEKNOLOĠIĊI GĦAT-TAGĦLIM B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA U TAL-LABORATORJU ĦIELSA MINN WORKSTATIONS FISSI JEW AMBJENTI SFURZATI KIF INHUMA L-LABORATORIES INFORMATICA.GĦAL DAN L-ISKOP GĦANDNA GĦAD-DISPOŻIZZJONI F’ŻEWĠ ASSEMBLEJI SKOLA PRIMARJA DIFFERENTI ŻEWĠ KLASSIJIET LI JAGĦTU LILHOM INFUSHOM BIEX ISIRU AMBJENTI MULTIMEDJALI F (Maltese)

0 references

ONLINE LEER- EN DEELOMGEVINGEN WORDEN IN ONS INSTITUUT GEBRUIKT VIA GOOGLE-APPS VOOR ONDERWIJS. DEZE MIDDELEN HEBBEN ONS IN STAAT GESTELD OM TE EXPERIMENTEREN MET NIEUWE VORMEN VAN ONDERWIJS MET DE LEERLINGEN. ONDER DE LERAREN, IN PLAATS DAARVAN, WERD LOPPORTUNIT ONTDEKT OM ASYNCHRONE TIJDEN TE ORGANISEREN VOOR HET DELEN VAN ERVARINGEN VOOR SAMENWERKING VOOR COLLABORATIEVE PROGRAMMERING. DE ERVARING HEEFT ALLE DOCENTEN DIE AANWEZIG ZIJN IN DE ACHT PLEXES IN STAAT GESTELD OM EEN COMMUNICATIENETWERK TE HEBBEN DAT VERDER GAAT DAN DE RUIMTE EN TIJD VAN HET SCHOOL.THE PROJECT DAT WE PRESENTEREN, KOMT VOORT UIT DE NOODZAAK OM RUIMTES TE CREËREN VOOR LEREN DIE WETEN HOE WE TECHNOLOGISCHE INNOVATIES VOOR HET ONDERWIJS KUNNEN COMBINEREN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DE COLLABORATIEVE EN LABORATORIUMMETHODOLOGIE, VRIJ VAN VASTE WERKPLEKKEN OF GEDWONGEN OMGEVINGEN, EVENALS DE INFORMATICA LABORATORIES.FOR DIT DOEL HEBBEN WE TER BESCHIKKING IN TWEE VERSCHILLENDE BASISSCHOOLSAMENSTELLINGEN TWEE KLASLOKALEN DIE ZICH LENEN OM MULTIMEDIA-OMGEVINGEN TE WORDEN F (Dutch)

0 references

AMBIENTES DE APRENDIZAGEM E PARTILHA EM LINHA SÃO UTILIZADOS NO NOSSO INSTITUTO ATRAVÉS DE APLICAÇÕES DE GOOGLE PARA EDUCAÇÃO. Estes recursos permitiram-nos experimentar novas formas de ensinar com as crianças. Entre os professores, em vez disso, descobriu-se a oportunidade de organizar tempos assíncronos para a partilha de experiências de colaboração para a programação colaborativa. A experiência permitiu a todos os professores presentes nos oito estabelecimentos disporem de uma rede de comunicação que vai além do espaço e do tempo da escola.O projecto que apresentamos surge da necessidade de criar espaços de aprendizagem que saibam combinar as inovações tecnológicas para o ensino, com especial atenção para a metodologia da colaboração e do laboratório, livres de trabalhos precisos ou de ambientes forjados como os laboratórios de informação. (Portuguese)

0 references

MEDIILE DE ÎNVĂȚARE ȘI PARTAJARE ONLINE SUNT UTILIZATE ÎN INSTITUTUL NOSTRU PRIN INTERMEDIUL APLICAȚIILOR GOOGLE PENTRU EDUCAȚIE. ACESTE RESURSE NE-AU PERMIS SĂ EXPERIMENTĂM CU ELEVII NOI FORME DE PREDARE. PRINTRE PROFESORI, ÎN SCHIMB, LOPPORTUNIT A FOST DESCOPERIT PENTRU A ORGANIZA MOMENTE ASINCRONE PENTRU ÎMPĂRTĂȘIREA EXPERIENȚELOR DE COLABORARE PENTRU PROGRAMAREA COLABORATIVĂ. EXPERIENȚA A PERMIS TUTUROR PROFESORILOR PREZENȚI ÎN CELE OPT PLEXURI SĂ AIBĂ O REȚEA DE COMUNICARE CARE SĂ DEPĂȘEASCĂ SPAȚIUL ȘI TIMPUL SCHOOL.PROIECTUL PE CARE ÎL PREZENTĂM REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A CREA SPAȚII DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ ȘTIE CUM SĂ COMBINE INOVAȚIILE TEHNOLOGICE PENTRU PREDARE, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ METODOLOGIEI DE COLABORARE ȘI DE LABORATOR FĂRĂ STAȚII DE LUCRU FIXE SAU MEDII FORȚATE, CUM SUNT LABORATORII INFORMATICA.ÎN ACEST SCOP, AVEM LA DISPOZIȚIE ÎN DOUĂ ADUNĂRI ȘCOLARE PRIMARE DIFERITE DOUĂ SĂLI DE CLASĂ CARE SE PRETEAZĂ SĂ DEVINĂ MEDII MULTIMEDIA F (Romanian)

0 references

ONLINE PROSTREDIA NA UČENIE A ZDIEĽANIE SA POUŽÍVAJÚ V NAŠOM INŠTITÚTE PROSTREDNÍCTVOM APLIKÁCIÍ GOOGLE PRE VZDELÁVANIE. TIETO ZDROJE NÁM UMOŽNILI EXPERIMENTOVAŤ S NOVÝMI FORMAMI VÝUČBY SO ŽIAKMI. MEDZI UČITEĽMI SA NAMIESTO TOHO ZISTILO, ŽE LOPPORTUNIT ORGANIZUJE ASYNCHRÓNNE ČASY NA ZDIEĽANIE SKÚSENOSTÍ PRE SPOLUPRÁCU PRI KOLABORATÍVNOM PROGRAMOVANÍ. SKÚSENOSTI UMOŽNILI VŠETKÝM UČITEĽOM, KTORÍ SÚ PRÍTOMNÍ V ÔSMICH PLEXOCH, MAŤ KOMUNIKAČNÚ SIEŤ, KTORÁ PRESAHUJE PRIESTOR A ČAS PROJEKTU SCHOOL.THE, KTORÝ PREDSTAVUJEME, VYPLÝVA Z POTREBY VYTVORIŤ PRIESTORY PRE UČENIE, KTORÉ VEDIA, AKO KOMBINOVAŤ TECHNOLOGICKÉ INOVÁCIE PRE VÝUČBU S OSOBITNOU POZORNOSŤOU NA KOLABORATÍVNU A LABORATÓRNU METODOLÓGIU BEZ PEVNÝCH PRACOVNÝCH STANÍC ALEBO NÚTENÉHO PROSTREDIA, AKO SÚ INFORMATICA LABORATORIES.FORMATICA LABORATORIES.FORMATICA LABORATORIES.FOR TOHTO ÚČELU MÁME K DISPOZÍCII V DVOCH RÔZNYCH ZÁKLADNÝCH ŠKOLSKÝCH ZHROMAŽDENIACH DVE UČEBNE, KTORÉ UMOŽŇUJÚ STAŤ SA MULTIMEDIÁLNYM PROSTREDÍM F (Slovak)

0 references

SPLETNA OKOLJA ZA UČENJE IN IZMENJAVO SE V NAŠEM INŠTITUTU UPORABLJAJO PREK GOOGLOVIH APLIKACIJ ZA IZOBRAŽEVANJE. TI VIRI SO NAM OMOGOČILI EKSPERIMENTIRANJE Z NOVIMI OBLIKAMI POUČEVANJA Z UČENCI. NAMESTO TEGA JE BILO MED UČITELJI UGOTOVLJENO, DA LOPPORTUNIT ORGANIZIRA ASINHRONE ČASE ZA IZMENJAVO IZKUŠENJ ZA SODELOVANJE PRI SODELOVALNEM PROGRAMIRANJU. IZKUŠNJA JE VSEM UČITELJEM, KI SO PRISOTNI V OSMIH PLEKSIH, OMOGOČILA, DA IMAJO KOMUNIKACIJSKO OMREŽJE, KI PRESEGA PROSTOR IN ČAS PROJEKTA SCHOOL.THE, KI GA PREDSTAVLJAMO, IZHAJA IZ POTREBE PO USTVARJANJU PROSTOROV ZA UČENJE, KI ZNAJO ZDRUŽITI TEHNOLOŠKE INOVACIJE ZA POUČEVANJE S POSEBNIM POUDARKOM NA SODELOVALNI IN LABORATORIJSKI METODOLOGIJI BREZ FIKSNIH DELOVNIH POSTAJ ALI PRISILNIH OKOLIJ, KOT JE INFORMATICA LABORATORIES.ZA TA NAMEN IMAMO NA DVEH RAZLIČNIH OSNOVNIH ŠOLSKIH ZBORIH NA VOLJO DVE UČILNICI, KI STA PRIMERNI ZA MULTIMEDIJSKO OKOLJE F (Slovenian)

0 references

ONLINE-INLÄRNINGS- OCH DELNINGSMILJÖER ANVÄNDS I VÅRT INSTITUT VIA GOOGLES APPAR FÖR UTBILDNING. DESSA RESURSER HAR GJORT DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT EXPERIMENTERA MED NYA FORMER AV UNDERVISNING MED ELEVERNA. BLAND LÄRARNA UPPTÄCKTES ISTÄLLET LOPPORTUNIT ATT ORGANISERA ASYNKRONA TIDER FÖR ATT DELA ERFARENHETER FÖR SAMARBETE FÖR SAMARBETSPROGRAMMERING. ERFARENHETEN HAR GJORT DET MÖJLIGT FÖR ALLA LÄRARE SOM ÄR NÄRVARANDE I DE ÅTTA PLEXERNA ATT HA ETT KOMMUNIKATIONSNÄTVERK SOM GÅR UTÖVER UTRYMMET OCH TIDEN FÖR SCHOOL.THE-PROJEKTET VI PRESENTERAR HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT SKAPA UTRYMMEN FÖR LÄRANDE SOM VET HUR MAN KOMBINERAR TEKNISKA INNOVATIONER FÖR UNDERVISNING MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODIKEN FRI FRÅN FASTA ARBETSSTATIONER ELLER TVÅNGSMILJÖER SOM ÄR INFORMATICA LABORATORIES.FÖR DETTA ÄNDAMÅL HAR VI TILL FÖRFOGANDE I TVÅ OLIKA GRUNDSKOLANS FÖRSAMLINGAR TVÅ KLASSRUM SOM LÄMPAR SIG FÖR ATT BLI MULTIMEDIAMILJÖER F (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Olgiate Comasco

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

OLGIATE COMASCO