SCHOOL NET IN DIGITAL WAS (Q4825184)

LA REALT SOCIALE ECONOMICA E CULTURALE DI PROVENIENZA DELLUTENZA DEL IV ISTITUTO COMPRENSIVO G. VERGA ETEROGENEA E UNA PARTE DI ESSA MOSTRA SEGNI DI DEPRIVAZIONE CULTURALE E DI POVERT FAMILIARE. LISTITUZIONE CONSAPEVOLE DEI BISOGNI SOCIOEDUCATIVI SPECIALI CHE TALE UTENZA PONE E RITIENE CHE LA PROPRIA MISSION SIA IL LORO SODDISFACIMENTO ATTRAVERSO UNAZIONE PEDAGOGICA FORTE COERENTE E CHIARA CALIBRATA SULLE STORIE DI OGNI ALUNNO. SI RENDE NECESSARIO CHE LOFFERTA FORMATIVA SIA SUPPORTATA E IMPLEMENTATA DA UNA STRUTTURA TECNOLOGICA COMPLETA E ALLAVANGUARDIA CHE FAVORISCA LA DIDATTICA INCLUSIVA LAPERTURA DELLISTITUZIONE AL TERRITORIO E LA DIGITALIZZAZIONE DEI SERVIZI AMMINISTRATIVI E BUROCRATICI.PERTANTO A SEGUITO DELLA CIRCOLARE PROT.N. AOODEFID9035 DEL 13 LUGLIO 2015 IL COLLEGIO DEI DOCENTI IN DATA 30 SETTEMBRE 2015 VALUTA IL PUNTO 5 ALLORDINE DEL GIORNO E ALLUNANIMIT CON DELIBERA N. 26 APPROVA LA PROGETTAZIONE DELLAZIONE 10.8.1 SOTTO AZIONE 10.8.1.A MODULO 10.8.1.A1 REALIZZAZIONE DELLI (Italian)

0 references

СОЦИАЛНАТА ИКОНОМИЧЕСКА И КУЛТУРНА РЕАЛНОСТ НА ПРОИЗХОДА НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА IV ИНСТИТУТ, ВКЛЮЧИТЕЛНО G. VERGA ХЕТЕРОГЕННА И ЧАСТ ОТ НЕЯ ПОКАЗВА ПРИЗНАЦИ НА КУЛТУРНИ ЛИШЕНИЯ И СЕМЕЙНА БЕДНОСТ. ИНСТИТУЦИЯТА Е НАЯСНО СЪС СПЕЦИАЛНИТЕ СОЦИАЛНО-ОБРАЗОВАТЕЛНИ НУЖДИ, КОИТО ТОЗИ ПОТРЕБИТЕЛ ПОСТАВЯ И ВЯРВА, ЧЕ НЕГОВАТА МИСИЯ Е ТЯХНОТО УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ЧРЕЗ СИЛНО СЪГЛАСУВАНО И ЯСНО ПЕДАГОГИЧЕСКО ДЕЙСТВИЕ, СЪОБРАЗЕНО С ИСТОРИИТЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК. НЕОБХОДИМО Е ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ ДА БЪДЕ ПОДКРЕПЕНО И ОСЪЩЕСТВЕНО ЧРЕЗ ЦЯЛОСТНА И МОДЕРНА ТЕХНОЛОГИЧНА СТРУКТУРА, КОЯТО БЛАГОПРИЯТСТВА ПРИОБЩАВАЩОТО ПРЕПОДАВАНЕ НА ОТВАРЯНЕТО НА ИНСТИТУЦИЯТА НА ТЕРИТОРИЯТА И ЦИФРОВИЗАЦИЯТА НА АДМИНИСТРАТИВНИТЕ И BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO СЛЕД ЦИРКУЛЯРНОТО ПИСМО PROT.N. AOODEFID9035 ОТ 13 ЮЛИ 2015 Г., КОЛЕЖЪТ НА УЧИТЕЛИТЕ НА 30 СЕПТЕМВРИ 2015 Г. ОЦЕНЯВА ТОЧКА 5 ОТ ДНЕВНИЯ РЕД И ALLUNANIMIT С РЕЗОЛЮЦИЯ 26 ОДОБРЯВА ПРОЕКТА 10.8.1 ПО ДЕЙСТВИЕ 10.8.1.A МОДУЛ 10.8.1.A1 (Bulgarian)

0 references

SOCIÁLNÍ EKONOMICKÁ A KULTURNÍ REALITA PŮVODU UŽIVATELŮ IV INSTITUTU VČETNĚ G. VERGY HETEROGENNÍ A JEHO ČÁST VYKAZUJE ZNÁMKY KULTURNÍ DEPRIVACE A RODINNÉ CHUDOBY. INSTITUCE SI JE VĚDOMA ZVLÁŠTNÍCH SOCIÁLNĚ-VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB, KTERÉ TENTO UŽIVATEL PŘEDSTAVUJE, A VĚŘÍ, ŽE JEJÍM POSLÁNÍM JE JEJICH USPOKOJENÍ PROSTŘEDNICTVÍM SILNÉ KOHERENTNÍ A JASNÉ PEDAGOGICKÉ AKCE KALIBROVANÉ NA PŘÍBĚHY KAŽDÉHO STUDENTA. JE NEZBYTNÉ, ABY NABÍDKA ODBORNÉ PŘÍPRAVY BYLA PODPOŘENA A REALIZOVÁNA KOMPLETNÍ A NEJMODERNĚJŠÍ TECHNOLOGICKOU STRUKTUROU, KTERÁ UPŘEDNOSTŇUJE INKLUZIVNÍ VÝUKU PRO OTEVŘENÍ INSTITUCE NA ÚZEMÍ A DIGITALIZACI ADMINISTRATIVNÍCH A BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO V NÁVAZNOSTI NA OBĚŽNÍK PROT.N. AOODEFID9035 ZE DNE 13. ČERVENCE 2015 VYSOKÁ ŠKOLA UČITELŮ DNE 30. ZÁŘÍ 2015 HODNOTÍ BOD 5 POŘADU JEDNÁNÍ A ALLUNANIMIT S USNESENÍM Č. 26 SCHVALUJE NÁVRH PROJEKTU 10.8.1 V RÁMCI AKCE 10.8.1.A MODUL 10.8.1.A1 REALIZACE PROJEKTU 10.8.1.A1 (Czech)

0 references

DEN SOCIALE ØKONOMISKE OG KULTURELLE VIRKELIGHED FOR BRUGERNE AF IV-INSTITUTTET, HERUNDER G. VERGA HETEROGEN, OG EN DEL AF DET VISER TEGN PÅ KULTUREL AFSAVN OG FAMILIEFATTIGDOM. INSTITUTIONEN ER OPMÆRKSOM PÅ DE SÆRLIGE SOCIO-PÆDAGOGISKE BEHOV, SOM DENNE BRUGER STILLER OG MENER, AT DENS MISSION ER DERES TILFREDSHED GENNEM EN STÆRK SAMMENHÆNGENDE OG KLAR PÆDAGOGISK HANDLING KALIBRERET PÅ HISTORIERNE OM HVER ELEV. DET ER NØDVENDIGT, AT UDDANNELSESTILBUDDET STØTTES OG GENNEMFØRES AF EN KOMPLET OG AVANCERET TEKNOLOGISK STRUKTUR, DER FREMMER INKLUSIV UNDERVISNING I INSTITUTIONENS ÅBNING FOR OMRÅDET OG DIGITALISERING AF ADMINISTRATIVE OG BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO EFTER PROT.N. AOODEFID9035 CIRKULÆRET AF 13. JULI 2015 EVALUERER LÆRERKOLLEGIET DEN 30. SEPTEMBER 2015 PUNKT 5 PÅ DAGSORDENEN, OG ALLUNANIMIT MED BESLUTNING NR. 26 GODKENDER UDFORMNINGEN AF PROJEKTET 10.8.1 UNDER AKTION 10.8.1.A1 REALISERING AF PROJEKTET (Danish)

0 references

DIE SOZIALÖKONOMISCHE UND KULTURELLE HERKUNFTSREALITÄT DER NUTZER DES IV-INSTITUTS EINSCHLIESSLICH G. VERGA HETEROGEN UND EIN TEIL DAVON ZEIGT ANZEICHEN VON KULTURELLER ENTBEHRUNG UND FAMILIENARMUT. DIE INSTITUTION IST SICH DER BESONDEREN SOZIALPÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE BEWUSST, DIE DIESER BENUTZER STELLT UND GLAUBT, DASS SEINE MISSION IHRE ZUFRIEDENHEIT DURCH EINE STARKE KOHÄRENTE UND KLARE PÄDAGOGISCHE AKTION IST, DIE AUF DEN GESCHICHTEN JEDES SCHÜLERS KALIBRIERT IST. ES IST NOTWENDIG, DASS DAS AUSBILDUNGSANGEBOT DURCH EINE VOLLSTÄNDIGE UND MODERNSTE TECHNOLOGISCHE STRUKTUR UNTERSTÜTZT UND UMGESETZT WIRD, DIE DIE ÖFFNUNG DER INSTITUTION FÜR DAS GEBIET UND DIE DIGITALISIERUNG DER VERWALTUNG UND DER BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO IM ANSCHLUSS AN DAS PROT.N. AOODEFID9035 RUNDSCHREIBEN VOM 13. JULI 2015 BEGÜNSTIGT, UND DAS LEHRERKOLLEGIUM AM 30. SEPTEMBER 2015 BEWERTET PUNKT 5 DER TAGESORDNUNG UND ALLUNANIMIT MIT ENTSCHLIESSUNG Nr. 26 GENEHMIGT DIE GESTALTUNG DES PROJEKTS 10.8.1.A MODUL 10.8.1.A1 REALISIERUNG DES PROJEKTS 10.8.1.A1 (German)

0 references

Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΟΥ IV ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ G. VERGA ΕΤΕΡΟΓΕΝΉΣ ΚΑΙ ΜΈΡΟΣ ΑΥΤΉΣ, ΔΕΊΧΝΕΙ ΣΗΜΆΔΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΣΤΈΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΦΤΏΧΕΙΑΣ. ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΑΥΤΌΣ Ο ΧΡΉΣΤΗΣ ΚΑΙ ΠΙΣΤΕΎΕΙ ΌΤΙ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΉ ΤΟΥΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΑΦΉ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΗ ΣΤΙΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ Η ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ ΚΑΙ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΔΟΜΉ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΓΙΑ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΒΟΥΡΟΚΡΑΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ.ΠΕΡΤΑΤΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΓΚΎΚΛΙΟ PROT.N. AOODEFID9035 ΤΗΣ 13ΗΣ ΙΟΥΛΊΟΥ 2015 ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΙΣ 30 ΣΕΠΤΕΜΒΡΊΟΥ 2015 ΑΞΙΟΛΟΓΕΊ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ 5 ΤΗΣ ΗΜΕΡΉΣΙΑΣ ΔΙΆΤΑΞΗΣ ΚΑΙ Η ALLUNANIMIT ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΌΦΑΣΗ ΑΡΙΘ. 26 ΕΓΚΡΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ 10.8.1 ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ 10.8.1.A ΕΝΌΤΗΤΑ 10.8.1.A (Greek)

0 references

THE SOCIAL ECONOMIC AND CULTURAL REALITY OF ORIGIN OF THE USERS OF THE IV INSTITUTE INCLUDING G. VERGA HETEROGENEOUS AND PART OF IT SHOWS SIGNS OF CULTURAL DEPRIVATION AND FAMILY POVERTY. THE INSTITUTION AWARE OF THE SPECIAL SOCIO-EDUCATIONAL NEEDS THAT THIS USER POSES AND BELIEVES THAT ITS MISSION IS THEIR SATISFACTION THROUGH A STRONG COHERENT AND CLEAR PEDAGOGICAL ACTION CALIBRATED ON THE STORIES OF EACH STUDENT. IT IS NECESSARY THAT THE TRAINING OFFER BE SUPPORTED AND IMPLEMENTED BY A COMPLETE AND STATE-OF-THE-ART TECHNOLOGICAL STRUCTURE THAT FAVOURS INCLUSIVE TEACHING THE OPENING OF THE INSTITUTION TO THE TERRITORY AND THE DIGITISATION OF ADMINISTRATIVE AND BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO FOLLOWING THE PROT.N. AOODEFID9035 CIRCULAR OF 13 JULY 2015 THE COLLEGE OF TEACHERS ON 30 SEPTEMBER 2015 EVALUATES ITEM 5 ON THE AGENDA AND ALLUNANIMIT WITH RESOLUTION NO. 26 APPROVES THE DESIGN OF THE PROJECT 10.8.1 UNDER ACTION 10.8.1.A MODULE 10.8.1.A1 REALISATION OF THE (English)

readability score

0.0842397301385787

0 references

LA REALIDAD SOCIAL ECONÓMICA Y CULTURAL DE ORIGEN DE LOS USUARIOS DEL IV INSTITUTO INCLUYENDO G. VERGA HETEROGÉNEA Y PARTE DE ÉL MUESTRA SIGNOS DE PRIVACIÓN CULTURAL Y POBREZA FAMILIAR. LA INSTITUCIÓN CONSCIENTE DE LAS NECESIDADES SOCIOEDUCATIVAS ESPECIALES QUE ESTE USUARIO PLANTEA Y CREE QUE SU MISIÓN ES SU SATISFACCIÓN A TRAVÉS DE UNA FUERTE ACCIÓN PEDAGÓGICA COHERENTE Y CLARA CALIBRADA EN LAS HISTORIAS DE CADA ESTUDIANTE. ES NECESARIO QUE LA OFERTA FORMATIVA SEA APOYADA E IMPLEMENTADA POR UNA ESTRUCTURA TECNOLÓGICA COMPLETA Y DE ÚLTIMA GENERACIÓN QUE FAVOREZCA LA ENSEÑANZA INCLUSIVA DE LA APERTURA DE LA INSTITUCIÓN AL TERRITORIO Y LA DIGITALIZACIÓN DE LOS SERVICIOS ADMINISTRATIVOS Y BUROCRATICI.PERTANTO SIGUIENDO LA CIRCULAR PROT.N. AOODEFID9035 DE 13 DE JULIO DE 2015 EL COLEGIO DE DOCENTES DE 30 DE SEPTIEMBRE DE 2015 EVALÚA EL PUNTO 5 DE LA AGENDA Y ALLUNANIMIT CON RESOLUCIÓN N.º 26 APRUEBA EL DISEÑO DEL PROYECTO 10.8.1 BAJO ACCIÓN 10.8.1.A MÓDULO 10.8.1.A1 (Spanish)

0 references

IV INSTITUUDI KASUTAJATE, SEALHULGAS G. VERGA HETEROGEENSE PÄRITOLU SOTSIAALNE MAJANDUSLIK JA KULTUURILINE TEGELIKKUS ON MÄRK KULTUURILISEST PUUDUSEST JA PEREKONNA VAESUSEST. INSTITUTSIOON ON TEADLIK ERILISTEST SOTSIAAL-HARIDUSLIKEST VAJADUSTEST, MIDA SEE KASUTAJA ESITAB, JA USUB, ET SELLE MISSIOONIKS ON NENDE RAHULOLU TUGEVA SIDUSA JA SELGE PEDAGOOGILISE TEGEVUSE KAUDU, MIS ON KALIBREERITUD IGA ÕPILASE LUGUDE PÕHJAL. KOOLITUSPAKKUMIST ON VAJA TOETADA JA RAKENDADA TERVIKLIKU JA TIPPTASEMEL TEHNOLOOGILISE STRUKTUURIGA, MIS SOODUSTAB KAASAVAT ÕPETAMIST INSTITUTSIOONI AVAMIST TERRITOORIUMILE JA HALDUS- JA BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO DIGITEERIMIST VASTAVALT 13. JUULI 2015. AASTA RINGKIRJALE PROT.N. AOODEFID9035, MILLE ÕPETAJATE KOLLEEGIUM HINDAB 30. SEPTEMBRIL 2015 PÄEVAKORRA PUNKTI 5 JA ALLUNANIMIT RESOLUTSIOONIGA NR 26 KIIDAB HEAKS PROJEKTI 10.8.1.A MOODULI 10.8.1.A1 ELLUVIIMISE. (Estonian)

0 references

IV-INSTITUUTIN KÄYTTÄJIEN, MUKAAN LUKIEN G. VERGA HETEROGEENINEN, KÄYTTÄJIEN SOSIAALINEN TALOUDELLINEN JA KULTTUURINEN TODELLISUUS OSOITTAA MERKKEJÄ KULTTUURISESTA PUUTTEESTA JA PERHEKÖYHYYDESTÄ. LAITOS, JOKA ON TIETOINEN ERITYISISTÄ SOSIAALIS-KOULUTUSTARPEISTA, JOITA TÄMÄ KÄYTTÄJÄ AIHEUTTAA, JA USKOO, ETTÄ SEN TEHTÄVÄ ON HEIDÄN TYYTYVÄISYYTENSÄ VAHVAN JOHDONMUKAISEN JA SELKEÄN PEDAGOGISEN TOIMINNAN AVULLA, JOKA ON KALIBROITU KUNKIN OPISKELIJAN TARINOIHIN. ON TARPEEN, ETTÄ KOULUTUSTARJONTAA TUETAAN JA TOTEUTETAAN TÄYDELLISELLÄ JA HUIPPUTEKNISELLÄ RAKENTEELLA, JOKA SUOSII OSALLISTAVAA OPETUSTA LAITOKSEN AVAAMISESTA ALUEELLE JA HALLINNOLLISTEN JA BUROCRATICI SERVICES.PERTANTON DIGITALISOIMISESTA 13 PÄIVÄNÄ HEINÄKUUTA 2015 ANNETUN PROT.N. AOODEFID9035 -YLEISKIRJEEN MUKAISESTI. (Finnish)

0 references

LA RÉALITÉ SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTURELLE D’ORIGINE DES UTILISATEURS DE L’INSTITUT IV, Y COMPRIS G. VERGA HÉTÉROGÈNE ET UNE PARTIE DE CELUI-CI, MONTRE DES SIGNES DE PRIVATION CULTURELLE ET DE PAUVRETÉ FAMILIALE. L’INSTITUTION CONSCIENTE DES BESOINS SOCIO-ÉDUCATIFS PARTICULIERS QUE CET UTILISATEUR POSE ET CROIT QUE SA MISSION EST LEUR SATISFACTION À TRAVERS UNE ACTION PÉDAGOGIQUE FORTE COHÉRENTE ET CLAIRE CALIBRÉE SUR LES HISTOIRES DE CHAQUE ÉLÈVE. IL EST NÉCESSAIRE QUE L’OFFRE DE FORMATION SOIT SOUTENUE ET MISE EN ŒUVRE PAR UNE STRUCTURE TECHNOLOGIQUE COMPLÈTE ET À LA POINTE DE LA TECHNOLOGIE QUI FAVORISE L’ENSEIGNEMENT INCLUSIF DE L’OUVERTURE DE L’INSTITUTION SUR LE TERRITOIRE ET LA NUMÉRISATION DES SERVICES ADMINISTRATIFS ET BUROCRATICI.PERTANTO SUITE À LA CIRCULAIRE PROT.N. AOODEFID9035 DU 13 JUILLET 2015, LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS ÉVALUE LE POINT 5 DE L’ORDRE DU JOUR ET ALLUNANIMIT AVEC LA RÉSOLUTION NO 26 APPROUVE LA CONCEPTION DU PROJET 10.8.1.A DANS LE CADRE DE L’ACTION 10.8.1.A MODULE 10.8.1.A1 (French)

0 references

LÉIRÍONN RÉALTACHT SHÓISIALTA EACNAMAÍOCH AGUS CHULTÚRTHA ÚSÁIDEOIRÍ INSTITIÚID IV, LENA N-ÁIRÍTEAR G. VERGA ILCHINEÁLACH AGUS CUID DE, DÍOTHACHT CHULTÚRTHA AGUS BOCHTAINEACHT TEAGHLAIGH. AN INSTITIÚID AR AN EOLAS FAOI NA RIACHTANAIS SOCHOIDEACHASÚIL SPEISIALTA A BHAINEANN AN T-ÚSÁIDEOIR AGUS CREIDEANN SÉ GO BHFUIL A MISEAN A SÁSAMH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHT LÁIDIR COMHLEANÚNACH AGUS SOILÉIR OIDEOLAÍOCH CALABRAITHE AR NA SCÉALTA GACH MAC LÉINN. TÁ SÉ RIACHTANACH GO MBEIDH AN TAIRISCINT OILIÚNA A THACÚ AGUS A CHUR I BHFEIDHM AG STRUCHTÚR TEICNEOLAÍOCHTA IOMLÁN AGUS STÁT-DE-AIMSEARTHA GO BHFABHAR TEAGASC CUIMSITHEACH OSCAILT NA HINSTITIÚIDE GO DTÍ AN CHRÍOCH AGUS DIGITIÚ RIARACHÁIN AGUS BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO TAR ÉIS AN PROT.N. CIORCLÁN AOODEFID9035 AN 13 IÚIL 2015 AN COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ AR 30 MEÁN FÓMHAIR 2015 DÉANANN COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ MEASTÓIREACHT AR MHÍR 5 AR AN GCLÁR OIBRE AGUS ALLUNANIMIT LE RÚN UIMH. 26 CEADAÍONN DEARADH AN TIONSCADAIL 10.8.1 FAOI GHNÍOMHAÍOCHT 10.8.1.A MODÚL 10.8.1.A1 RÉADÚ AR AN GCLÁR OIBRE (Irish)

0 references

DRUŠTVENA EKONOMSKA I KULTURNA STVARNOST PODRIJETLA KORISNIKA IV INSTITUTA, UKLJUČUJUĆI G. VERGU HETEROGENE I DIO NJEGA POKAZUJE ZNAKOVE KULTURNE OSKUDICE I OBITELJSKOG SIROMAŠTVA. INSTITUCIJA SVJESNA POSEBNIH DRUŠTVENO-OBRAZOVNIH POTREBA KOJE OVAJ KORISNIK PREDSTAVLJA I VJERUJE DA JE NJEZINA MISIJA NJIHOVO ZADOVOLJSTVO KROZ SNAŽNU KOHERENTNU I JASNU PEDAGOŠKU AKCIJU KALIBRIRANU NA PRIČE SVAKOG UČENIKA. POTREBNO JE DA SE PONUDA OSPOSOBLJAVANJA PODUPRE I PROVEDE CJELOVITOM I NAJSUVREMENIJOM TEHNOLOŠKOM STRUKTUROM KOJA POGODUJE UKLJUČIVOM POUČAVANJU OTVARANJA USTANOVE NA DRŽAVNO PODRUČJE I DIGITALIZACIJI ADMINISTRATIVNIH I BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO NA TEMELJU OKRUŽNICE PROT.N. AOODEFID9035 OD 13. SRPNJA 2015. KOLEGIJ NASTAVNIKA 30. RUJNA 2015. OCJENJUJE TOČKU 5. DNEVNOG REDA, A ALLUNANIMIT REZOLUCIJOM BR. 26 ODOBRAVA IZRADU PROJEKTA 10.8.1 U OKVIRU MJERE 10.8.1.A MODUL 10.8.1.A1 REALIZACIJU PROJEKTA 10.8.1.A MODUL 10.8.1.A1 (Croatian)

0 references

A IV INTÉZET FELHASZNÁLÓINAK TÁRSADALMI GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS VALÓSÁGA, KÖZTÜK G. VERGA HETEROGÉN ÉS ANNAK EGY RÉSZE A KULTURÁLIS NÉLKÜLÖZÉS ÉS A CSALÁDI SZEGÉNYSÉG JELEIT MUTATJA. AZ INTÉZMÉNY TISZTÁBAN VAN A SPECIÁLIS TÁRSADALMI-OKTATÁSI IGÉNYEKET, HOGY EZ A FELHASZNÁLÓ, ÉS ÚGY VÉLI, HOGY KÜLDETÉSÜK AZ ELÉGEDETTSÉG RÉVÉN ERŐS KOHERENS ÉS VILÁGOS PEDAGÓGIAI TEVÉKENYSÉG KALIBRÁLT TÖRTÉNETEK MINDEN DIÁK. SZÜKSÉGES, HOGY A KÉPZÉSI AJÁNLATOT OLYAN TELJES ÉS KORSZERŰ TECHNOLÓGIAI STRUKTÚRA TÁMOGASSA ÉS VALÓSÍTSA MEG, AMELY TÁMOGATJA AZ INKLUZÍV OKTATÁST AZ INTÉZMÉNY TERÜLET FELÉ TÖRTÉNŐ MEGNYITÁSÁT, VALAMINT AZ ADMINISZTRATÍV ÉS A BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO DIGITALIZÁLÁSÁT A 2015. JÚLIUS 13-I PROT.N. AOODEFID9035 KÖRLEVELET KÖVETŐEN, A TANÁROK KOLLÉGIUMA 2015. SZEPTEMBER 30-ÁN ÉRTÉKELI AZ 5. NAPIRENDI PONTOT, ÉS AZ ALLUNANIMIT 26. SZ. HATÁROZATTAL JÓVÁHAGYJA A 10.8.1.A. INTÉZKEDÉS 10.8.1.A. MODULJÁNAK 10.8.1.A1. MODULJÁT. (Hungarian)

0 references

SOCIALINĖ EKONOMINĖ IR KULTŪRINĖ IV INSTITUTO NAUDOTOJŲ, ĮSKAITANT G. VERGA HETEROGENINĮ, KILMĖS REALYBĖ IR DALIS JO RODO KULTŪRINIO NEPRITEKLIAUS IR ŠEIMOS SKURDO POŽYMIUS. INSTITUCIJA, SUVOKIANTI SPECIALIUS SOCIALINIUS IR ŠVIETIMO POREIKIUS, KURIUOS ŠIS VARTOTOJAS KELIA, IR MANO, KAD JOS MISIJA YRA JŲ PASITENKINIMAS STIPRIU NUOSEKLIU IR AIŠKIU PEDAGOGINIU VEIKSMU, KALIBRUOTU PAGAL KIEKVIENO STUDENTO ISTORIJAS. BŪTINA, KAD MOKYMO PASIŪLYMAS BŪTŲ REMIAMAS IR ĮGYVENDINTAS VISAPUSE IR MODERNIAUSIA TECHNOLOGINE STRUKTŪRA, KURI SKATINA ĮTRAUKŲ MOKYMĄ APIE INSTITUCIJOS ATVĖRIMĄ TERITORIJAI IR ADMINISTRACINIŲ BEI BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO SKAITMENINIMĄ PAGAL 2015 M. LIEPOS 13 D. PROT.N. AOODEFID9035 APLINKRAŠTĮ, MOKYTOJŲ KOLEGIJA 2015 M. RUGSĖJO 30 D. ĮVERTINA DARBOTVARKĖS 5 PUNKTĄ IR ALLUNANIMIT SU REZOLIUCIJA NR. 26 PATVIRTINA PROJEKTO 10.8.1 PAGAL 10.8.1.A MODULĮ 10.8.1.A MODULIO 10.8.1.A1 ĮGYVENDINIMĄ. (Lithuanian)

0 references

IV INSTITŪTA LIETOTĀJU, TOSTARP G. VERGA, IZCELSMES SOCIĀLĀ EKONOMISKĀ UN KULTŪRAS REALITĀTE, UN DAĻA NO TĀS LIECINA PAR KULTŪRAS NENODROŠINĀTĪBU UN ĢIMENES NABADZĪBU. IESTĀDE, KAS APZINĀS ĪPAŠĀS SOCIĀLI IZGLĪTOJOŠĀS VAJADZĪBAS, KO ŠIS LIETOTĀJS RADA, UN UZSKATA, KA TĀS UZDEVUMS IR VIŅU APMIERINĀTĪBA AR SPĒCĪGU SASKAŅOTU UN SKAIDRU PEDAGOĢISKO DARBĪBU, KAS KALIBRĒTA UZ KATRA STUDENTA STĀSTIEM. MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMS IR JĀATBALSTA UN JĀĪSTENO AR PILNĪGU UN MODERNU TEHNOLOĢISKO STRUKTŪRU, KAS VEICINA IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU IESTĀDES ATVĒRŠANAI TERITORIJAI UN ADMINISTRATĪVO UN BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO DIGITALIZĀCIJU.PERTANTO SASKAŅĀ AR 2015. GADA 13. JŪLIJA PROT.N. AOODEFID9035 APKĀRTRAKSTU, SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA 2015. GADA 30. SEPTEMBRĪ IZVĒRTĒ DARBA KĀRTĪBAS 5. PUNKTU UN ALLUNANIMIT AR REZOLŪCIJU NR. 26 APSTIPRINA PROJEKTA 10.8.1.AKTIVITĀTES 10.8.1.A MODULI 10.8.1.A1 ĪSTENOŠANU. (Latvian)

0 references

IR-REALTÀ SOĊJALI EKONOMIKA U KULTURALI TAL-ORIĠINI TAL-UTENTI TAL-IV INSTITUTE INKLUŻ G. VERGA ETEROĠENJA U PARTI MINNHA TURI SINJALI TA’ DEPRIVAZZJONI KULTURALI U FAQAR TAL-FAMILJA. L-ISTITUZZJONI KONXJA TAL-BŻONNIJIET SOĊJO-EDUKATTIVI SPEĊJALI LI DAN L-UTENT JOĦLOQ U TEMMEN LI L-MISSJONI TAGĦHA HIJA S-SODISFAZZJON TAGĦHOM PERMEZZ TA’ AZZJONI PEDAGOĠIKA KOERENTI U ĊARA B’SAĦĦITHA KKALIBRATA FUQ L-ISTEJJER TA’ KULL STUDENT. HUWA MEĦTIEĠ LI L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ TIĠI APPOĠĠATA U IMPLIMENTATA MINN STRUTTURA TEKNOLOĠIKA KOMPLUTA U AVVANZATA LI TIFFAVORIXXI T-TAGĦLIM INKLUŻIV TAL-FTUĦ TAL-ISTITUZZJONI GĦAT-TERRITORJU U D-DIĠITALIZZAZZJONI TAS-SERVIZZI AMMINISTRATTIVI U BUROCRATICI.PERTANTO WARA Ċ-ĊIRKOLARI PROT.N. AOODEFID9035 TAT-13 TA’ LULJU 2015 IL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA FIT-30 TA’ SETTEMBRU 2015 JEVALWA L-PUNT 5 FUQ L-AĠENDA U ALLUNANIMIT BIR-RIŻOLUZZJONI NRU 26 JAPPROVA T-TFASSIL TAL-PROĠETT 10.8.1 TAĦT L-AZZJONI 10.8.1.A MODULU 10.8.1.A1 TWETTIQ TAL-AĠENDA U ALLUNANIMIT BIR-RIŻOLUZZJONI NRU 26 JAPPROVA D-DISINN TAL-PROĠETT 10.8.1 TAĦT L-AZZJONI 10.8.1.A MODULU 10.8.1.A1 TWETTIQ TAL-AĠENDA U ALLUNANIMIT BIR-RIŻOLUZZJONI NRU 26 JAPPROVA D-DISINN TAL-PROĠETT 10.8.1 TAĦT L-AZZJONI 10.8.1.A MODULU 10.8.1.A1 TWETTIQ TAL-AĠENDA (Maltese)

0 references

DE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE REALITEIT VAN OORSPRONG VAN DE GEBRUIKERS VAN HET IV INSTITUUT, WAARONDER G. VERGA HETEROGENE EN EEN DEEL DAARVAN, VERTOONT TEKENEN VAN CULTURELE ONTBERING EN FAMILIALE ARMOEDE. DE INSTELLING DIE ZICH BEWUST IS VAN DE SPECIALE SOCIAAL-EDUCATIEVE BEHOEFTEN DIE DEZE GEBRUIKER STELT EN GELOOFT DAT ZIJN MISSIE IS HUN TEVREDENHEID DOOR MIDDEL VAN EEN STERKE COHERENTE EN DUIDELIJKE PEDAGOGISCHE ACTIE GEKALIBREERD OP DE VERHALEN VAN ELKE STUDENT. HET IS NOODZAKELIJK DAT HET OPLEIDINGSAANBOD WORDT ONDERSTEUND EN UITGEVOERD DOOR EEN VOLLEDIGE EN STATE-OF-THE-ART TECHNOLOGISCHE STRUCTUUR DIE INCLUSIEF ONDERWIJS DE OPENSTELLING VAN DE INSTELLING VOOR HET GRONDGEBIED EN DE DIGITALISERING VAN ADMINISTRATIEVE EN BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO NA DE PROT.N. AOODEFID9035 CIRCULAIRE VAN 13 JULI 2015 HET COLLEGE VAN DOCENTEN OP 30 SEPTEMBER 2015 EVALUEERT PUNT 5 OP DE AGENDA EN ALLUNANIMIT MET RESOLUTIE NR. 26 KEURT HET ONTWERP VAN HET PROJECT 10.8.1.A IN HET KADER VAN ACTIE 10.8.1.A MODULE 10.8.1.A1 REALISATIE VAN DE UITVOERING VAN HET PROJECT 10.8.1.A. (Dutch)

0 references

A REALIDADE SOCIAL ECONÓMICA E CULTURAL DE ORIGEM DOS UTILIZADORES DO IV INSTITUTO, INCLUINDO G. VERGA HETEROGENEOUS, E DE UMA PARTE DESENVOLVIMENTO CULTURAL E POBREZA FAMÍLIA. A INSTITUIÇÃO CONSCIENTE DAS NECESSIDADES SOCIOEDUCATIVAS ESPECIAIS DE QUE ESTE UTILIZADOR POSSA E ACREDITA QUE A SUA MISSÃO É A SUA SATISFAÇÃO ATRAVÉS DE UMA AÇÃO PEDAGOGICA FORTE, COERENTE E CLARA, CALIBRADA NAS HISTÓRIAS DE CADA ESTUDANTE. É NECESSÁRIO QUE A OFERTA DE FORMAÇÃO SEJA APOIADA E APLICADA POR UMA ESTRUTURA TECNOLÓGICA COMPLETA E ESTATAL QUE FAVORIZA INCLUSIVAMENTE O ENSINO DA INSTITUIÇÃO AO TERRITÓRIO E A DIGITALIZAÇÃO DOS SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS E BUROCRATICOS.PERTANTO NA SEQUÊNCIA DO PROT.N. AOODEFID9035 CIRCULAR DE 13 DE JULHO DE 2015 O COLEGAMENTO DOS PROFESSORES DE 30 DE SETEMBRO DE 2015 AVALIA O N.o 5 DA AGENDA E TODA UNIÃO COM RESOLUÇÃO N.o 26 APROVA A CONCEÇÃO DO PROJETO 10.8.1 NO ÂMBITO DA AÇÃO 10.8.1.A MÓDULO 10.8.1.A1 REALIZAÇÃO DA RESOLUÇÃO N. 26 APROVIDA (Portuguese)

0 references

REALITATEA SOCIALĂ ECONOMICĂ ȘI CULTURALĂ DE ORIGINE A UTILIZATORILOR INSTITUTULUI IV, INCLUSIV A LUI G. VERGA ETEROGENĂ ȘI A UNEI PĂRȚI A ACESTUIA, PREZINTĂ SEMNE DE SĂRĂCIE CULTURALĂ ȘI DE SĂRĂCIE FAMILIALĂ. INSTITUȚIA CONȘTIENTĂ DE NEVOILE SOCIO-EDUCAȚIONALE SPECIALE PE CARE LE PREZINTĂ ACEST UTILIZATOR ȘI CONSIDERĂ CĂ MISIUNEA SA ESTE SATISFACȚIA LOR PRINTR-O ACȚIUNE PEDAGOGICĂ PUTERNICĂ COERENTĂ ȘI CLARĂ, CALIBRATĂ PE POVEȘTILE FIECĂRUI STUDENT. ESTE NECESAR CA OFERTA DE FORMARE SĂ FIE SUSȚINUTĂ ȘI IMPLEMENTATĂ PRINTR-O STRUCTURĂ TEHNOLOGICĂ COMPLETĂ ȘI DE ULTIMĂ GENERAȚIE CARE SĂ FAVORIZEZE PREDAREA INCLUZIVĂ A DESCHIDERII INSTITUȚIEI CĂTRE TERITORIU ȘI DIGITALIZAREA SERVICIILOR ADMINISTRATIVE ȘI BUROCRATICI.PERTANTO ÎN URMA CIRCULAREI PROT.N. AOODEFID9035 DIN 13 IULIE 2015 COLEGIUL PROFESORILOR DIN 30 SEPTEMBRIE 2015 EVALUEAZĂ PUNCTUL 5 DE PE ORDINEA DE ZI ȘI ALLUNANIMIT CU REZOLUȚIA NR. 26 APROBĂ PROIECTAREA PROIECTULUI 10.8.1 ÎN CADRUL ACȚIUNII 10.8.1.A MODUL 10.8.1.A1 REALIZAREA PROIECTULUI 10.8.1.A1 (Romanian)

0 references

SOCIÁLNA EKONOMICKÁ A KULTÚRNA REALITA PÔVODU POUŽÍVATEĽOV IV INŠTITÚTU VRÁTANE HETEROGÉNNEHO G. VERGA A JEHO ČASTI VYKAZUJE ZNÁMKY KULTÚRNEJ DEPRIVÁCIE A RODINNEJ CHUDOBY. INŠTITÚCIA, KTORÁ SI JE VEDOMÁ ŠPECIÁLNYCH SOCIÁLNO-VZDELÁVACÍCH POTRIEB, KTORÉ TENTO POUŽÍVATEĽ PREDSTAVUJE, A VERÍ, ŽE JEJ POSLANÍM JE ICH SPOKOJNOSŤ PROSTREDNÍCTVOM SILNEJ KOHERENTNEJ A JASNEJ PEDAGOGICKEJ AKCIE KALIBROVANEJ NA PRÍBEHY KAŽDÉHO ŠTUDENTA. JE POTREBNÉ, ABY PONUKA ODBORNEJ PRÍPRAVY BOLA PODPORENÁ A REALIZOVANÁ KOMPLETNOU A NAJMODERNEJŠOU TECHNOLOGICKOU ŠTRUKTÚROU, KTORÁ UPREDNOSTŇUJE INKLUZÍVNE VYUČOVANIE OTVORENIA INŠTITÚCIE NA ÚZEMÍ A DIGITALIZÁCIE ADMINISTRATÍVNYCH A BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO V NADVÄZNOSTI NA OBEŽNÍK PROT.N. AOODEFID9035 Z 13. JÚLA 2015 VYSOKÁ ŠKOLA UČITEĽOV 30. SEPTEMBRA 2015 HODNOTÍ BOD 5 PROGRAMU A ALLUNANIMIT S UZNESENÍM Č. 26 SCHVAĽUJE NÁVRH PROJEKTU 10.8.1 V RÁMCI AKCIE 10.8.1.A MODUL 10.8.1.A1 REALIZÁCIA PROGRAMU (Slovak)

0 references

SOCIALNO-EKONOMSKA IN KULTURNA REALNOST IZVORA UPORABNIKOV IV INŠTITUTA, VKLJUČNO Z G. VERGO HETEROGENO IN DELOMA KAŽE ZNAKE KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI IN DRUŽINSKE REVŠČINE. INSTITUCIJA SE ZAVEDA POSEBNIH DRUŽBENO-IZOBRAŽEVALNIH POTREB TEGA UPORABNIKA IN VERJAME, DA JE NJENO POSLANSTVO NJIHOVO ZADOVOLJSTVO Z MOČNO SKLADNO IN JASNO PEDAGOŠKO AKCIJO, UMERJENO NA ZGODBE VSAKEGA ŠTUDENTA. PONUDBA USPOSABLJANJA MORA BITI PODPRTA IN IZVEDENA S POPOLNO IN NAJSODOBNEJŠO TEHNOLOŠKO STRUKTURO, KI DAJE PREDNOST VKLJUČUJOČEMU POUČEVANJU ODPRTJA INSTITUCIJE NA OZEMLJE IN DIGITALIZACIJI ADMINISTRATIVNIH IN BUROCRATICIJSKIH SERVICES.PERTANTO NA PODLAGI PROT.N. AOODEFID9035 OKROŽNICE Z DNE 13. JULIJA 2015, KOLEGIJ UČITELJEV 30. SEPTEMBRA 2015 OCENI TOČKO 5 DNEVNEGA REDA IN ALLUNANIMIT Z RESOLUCIJO ŠT. 26 ODOBRI ZASNOVO PROJEKTA 10.8.1 V OKVIRU AKCIJE 10.8.1.A MODUL 10.8.1.A1 REALIZACIJA IZVEDBE PROJEKTA 10.8.1 (Slovenian)

0 references

DEN SOCIALA EKONOMISKA OCH KULTURELLA VERKLIGHETEN HOS ANVÄNDARNA AV IV-INSTITUTET INKLUSIVE G. VERGA HETEROGEN OCH EN DEL AV DEN VISAR TECKEN PÅ KULTURELL FATTIGDOM OCH FAMILJEFATTIGDOM. INSTITUTIONEN ÄR MEDVETEN OM DE SÄRSKILDA SOCIO-PEDAGOGISKA BEHOV SOM DENNA ANVÄNDARE UTGÖR OCH TROR ATT DESS UPPDRAG ÄR DERAS TILLFREDSSTÄLLELSE GENOM EN STARK SAMMANHÄNGANDE OCH TYDLIG PEDAGOGISK HANDLING KALIBRERAD PÅ VARJE ELEVS BERÄTTELSER. DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT UTBILDNINGSERBJUDANDET STÖDS OCH GENOMFÖRS GENOM EN FULLSTÄNDIG OCH MODERN TEKNISK STRUKTUR SOM FRÄMJAR INKLUDERANDE UNDERVISNING OM INSTITUTIONENS ÖPPNANDE FÖR TERRITORIET OCH DIGITALISERINGEN AV ADMINISTRATIVA OCH BUROCRATICI SERVICES.PERTANTO EFTER PROT.N. AOODEFID9035 CIRKULÄR AV DEN 13 JULI 2015 KOLLEGIET AV LÄRARE DEN 30 SEPTEMBER 2015 UTVÄRDERAR PUNKT 5 PÅ DAGORDNINGEN OCH ALLUNANIMIT MED RESOLUTION NR 26 GODKÄNNER UTFORMNINGEN AV PROJEKTET 10.8.1 INOM RAMEN FÖR ÅTGÄRD 10.8.1.A MODUL 10.8.1.A1 (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Siracusa

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SIRACUSA