THE GLOBAL CHALLENGES........AT SCHOOL (Q4809867)

IL PROGETTO RIVOLTO ALLA SC. PRIMARIACOME PARTE DI UN IMPIANTO PROGETTUALE AVENTE COME OBIETTIVO IL PERSEGUIMENTO DI COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE PRIORITA 1 RAV DELLA SCUOLA PER UN EDUCAZIONE ALLA CONSAPEVOLEZZA GLOBALE E ALLA SALUTE PSICOFISICA PER RISPONDERE AI BISOGNI DI TUTTI I BAMBINI ED IN PARTICOLARE DI QUELLI CON DIFFICOLTA DI ADATTAMENTO COMPORTAMENTO E RELAZIONE PER IL BENESSERE INDIVIDUALE E DEL POTENZIAMENTO DELLE CAPACITA RELAZIONALI. IL MODULO DELL AREA TEMATICA 1 INCLUDE PERCORSI DI EDU. ALLA SOSTENIBILITA AMBIENTALE ALLA SALUTESANA ALIMENTAZIONE IN OTTICA TRASVERSALE CON RICORSO ANCHE ALLA DIDATTICA CLIL LINGUA INGLESE COMPETENZA CHIAVE 2. PARTICOLARE ATTENZIONE SARA RIVOLTA AL GRUPPO CLASSE E ALLO SVILUPPO DELLINTELLIGENZA EMOTIVA AL FINE DI PREVENIRE INSUCCESSO E BASSA AUTOSTIMA. PRESUPPOSTO ESSENZIALE LA RICERCA DI UNA RISPOSTA AI BISOGNI EDUCATIVI DELLA SOCIETA GLOBALE COME DA LINEE DEL DESS IL DECENNIO DI EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE PROMOSSO DALLUNES (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е АДРЕСИРАН ДО SC. PRIMARIACOME Е ЧАСТ ОТ ПРОЕКТ, ЧИЯТО ЦЕЛ Е ПРЕСЛЕДВАНЕТО НА СОЦИАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ ПРИОРИТЕТ 1 RAV НА УЧИЛИЩЕТО ЗА ОБРАЗОВАНИЕ ПО ГЛОБАЛНО СЪЗНАНИЕ И ПСИХОФИЗИЧЕСКО ЗДРАВЕ, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ВСИЧКИ ДЕЦА И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ С ТРУДНО АДАПТИРАНЕ НА ПОВЕДЕНИЕТО И ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА ЗА ИНДИВИДУАЛНО БЛАГОПОЛУЧИЕ И УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ. МОДУЛЪТ ЗА ТЕМАТИЧНА ОБЛАСТ 1 ВКЛЮЧВА EDU PATHWAYS. УСТОЙЧИВОСТ НА ОКОЛНАТА СРЕДА В ХРАНИТЕ SALUTESANA В МЕЖДУСЕКТОРНА ПЕРСПЕКТИВА С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА CLIL ПРЕПОДАВАНЕ НА КЛЮЧОВА КОМПЕТЕНТНОСТ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 2. ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ ЩЕ СЕ ОБЪРНЕ НА КЛАСОВАТА ГРУПА И РАЗВИТИЕТО НА ЕМОЦИОНАЛНА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРОВАЛ И НИСКО САМОЧУВСТВИЕ. ОСНОВНА ПРЕДПОСТАВКА Е ТЪРСЕНЕТО НА ОТГОВОР НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА ГЛОБАЛНОТО ОБЩЕСТВО, КАТО СПОРЕД DESS ДЕСЕТИЛЕТИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ, НАСЪРЧАВАНО ОТ DALLUNES (Bulgarian)

0 references

PROJEKT BYL ADRESOVÁN SC. PRIMARIACOME JE SOUČÁSTÍ PROJEKTU, JEHOŽ CÍLEM JE PROSAZOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH A OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ PRIORITNÍ 1 RAV ŠKOLY PRO VZDĚLÁVÁNÍ V GLOBÁLNÍM POVĚDOMÍ A PSYCHOFYZIKÁLNÍ ZDRAVÍ REAGOVAT NA POTŘEBY VŠECH DĚTÍ, A ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE PŘIZPŮSOBIT CHOVÁNÍ A VZTAH K INDIVIDUÁLNÍMU BLAHOBYTU A POSÍLENÍ RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ. TEMATICKÁ OBLAST 1 MODUL ZAHRNUJE EDU CESTY. UDRŽITELNOST ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ V POTRAVINÁCH SALUTESANA V PRŮŘEZOVÉ PERSPEKTIVĚ S VYUŽITÍM CLIL VÝUKY ANGLICKÉHO JAZYKA KLÍČOVÉ KOMPETENCE 2. ZVLÁŠTNÍ POZORNOST BUDE VĚNOVÁNA TŘÍDNÍ SKUPINĚ A ROZVOJI EMOČNÍ INTELIGENCE, ABY SE ZABRÁNILO SELHÁNÍ A NÍZKÉMU SEBEVĚDOMÍ. ZÁKLADNÍM PŘEDPOKLADEM JE HLEDÁNÍ REAKCE NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY GLOBÁLNÍ SPOLEČNOSTI V SOULADU S CÍLI DESS PRO DESETILETÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ, KTERÉ PODPORUJE DALLUNES. (Czech)

0 references

PROJEKTET HENVENDER SIG TIL SC. PRIMARIACOME ER EN DEL AF ET PROJEKT, HVIS MÅL ER FORFØLGELSEN AF SOCIALE OG MEDBORGERLIGE FÆRDIGHEDER PRIORITET 1 RAV PÅ SKOLEN FOR EN UDDANNELSE I GLOBAL BEVIDSTHED OG PSYKOFYSISK SUNDHED FOR AT IMØDEKOMME BEHOVENE HOS ALLE BØRN OG ISÆR DEM MED VANSKELIGHEDER MED AT TILPASSE ADFÆRD OG FORHOLD TIL INDIVIDUEL TRIVSEL OG STYRKELSE AF RELATIONELLE FÆRDIGHEDER. DET TEMATISKE OMRÅDE 1-MODUL OMFATTER EDU-VEJE. MILJØMÆSSIG BÆREDYGTIGHED PÅ SALUTESANA FØDEVARER I ET TVÆRGÅENDE PERSPEKTIV MED BRUG AF CLIL UNDERVISNING ENGELSK SPROG NØGLEKOMPETENCE 2. DER VIL BLIVE LAGT SÆRLIG VÆGT PÅ KLASSEGRUPPEN OG UDVIKLINGEN AF FØLELSESMÆSSIG INTELLIGENS FOR AT FORHINDRE FIASKO OG LAVT SELVVÆRD. AFGØRENDE FORUDSÆTNING ER SØGNINGEN EFTER EN REAKTION PÅ DET GLOBALE SAMFUNDS UDDANNELSESBEHOV I HENHOLD TIL DESS-LINJERNE FOR UDDANNELSE FOR BÆREDYGTIG UDVIKLING, DER FREMMES AF DALLUNES (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTET SICH AN SC. PRIMARIACOME IST TEIL EINES PROJEKTS, DESSEN ZIEL DAS STREBEN NACH SOZIALEN UND BÜRGERLICHEN FÄHIGKEITEN IST, PRIORITÄT 1 RAV DER SCHULE FÜR EINE AUSBILDUNG IN GLOBALEM BEWUSSTSEIN UND PSYCHOPHYSISCHER GESUNDHEIT, UM AUF DIE BEDÜRFNISSE ALLER KINDER UND INSBESONDERE DERJENIGEN MIT SCHWIERIGKEITEN BEI DER ANPASSUNG VON VERHALTEN UND BEZIEHUNG FÜR DAS INDIVIDUELLE WOHLBEFINDEN UND DIE STÄRKUNG DER RELATIONALEN FÄHIGKEITEN ZU REAGIEREN. DER THEMENBEREICH 1 UMFASST EDU-PFADE. ÖKOLOGISCHE NACHHALTIGKEIT BEI SALUTESANA FOOD IN EINER BEREICHSÜBERGREIFENDEN PERSPEKTIVE MIT DEM EINSATZ VON CLIL UNTERRICHT ENGLISCH SPRACHE SCHLÜSSELKOMPETENZ 2. BESONDERE AUFMERKSAMKEIT WIRD DER KLASSENGRUPPE UND DER ENTWICKLUNG EMOTIONALER INTELLIGENZ GEWIDMET, UM MISSERFOLG UND GERINGES SELBSTWERTGEFÜHL ZU VERHINDERN. WESENTLICHE VORAUSSETZUNG IST DIE SUCHE NACH EINER ANTWORT AUF DIE BILDUNGSBEDÜRFNISSE DER GLOBALEN GESELLSCHAFT GEMÄSS DEM VON DESS GEFÖRDERTEN JAHRZEHNT DER BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ SC. PRIMARIACOME ΕΊΝΑΙ ΜΈΡΟΣ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ 1 RAV ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉ ΥΓΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΉ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΘΕΜΑΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ 1 ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ EDU. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΒΙΩΣΙΜΌΤΗΤΑ ΣΤΑ ΤΡΌΦΙΜΑ SALUTESANA ΣΕ ΜΙΑ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ CLIL ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΛΕΙΔΊ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ 2. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΗΝ ΤΑΞΙΚΉ ΟΜΆΔΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΚΑΙ Η ΧΑΜΗΛΉ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ. ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗΣ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ DESS ΤΗ ΔΕΚΑΕΤΊΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΌΡΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ Ο DALLUNES (Greek)

0 references

THE PROJECT ADDRESSED TO SC. PRIMARIACOME IS PART OF A PROJECT WHOSE OBJECTIVE IS THE PURSUIT OF SOCIAL AND CIVIC SKILLS PRIORITY 1 RAV OF THE SCHOOL FOR AN EDUCATION IN GLOBAL AWARENESS AND PSYCHOPHYSICAL HEALTH TO RESPOND TO THE NEEDS OF ALL CHILDREN AND IN PARTICULAR THOSE WITH DIFFICULTY ADAPTING BEHAVIOR AND RELATIONSHIP FOR INDIVIDUAL WELL-BEING AND STRENGTHENING OF RELATIONAL SKILLS. THE THEMATIC AREA 1 MODULE INCLUDES EDU PATHWAYS. ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY AT SALUTESANA FOOD IN A CROSS-CUTTING PERSPECTIVE WITH THE USE OF CLIL TEACHING ENGLISH LANGUAGE KEY COMPETENCE 2. PARTICULAR ATTENTION WILL BE PAID TO THE CLASS GROUP AND THE DEVELOPMENT OF EMOTIONAL INTELLIGENCE IN ORDER TO PREVENT FAILURE AND LOW SELF-ESTEEM. ESSENTIAL PREREQUISITE IS THE SEARCH FOR A RESPONSE TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF GLOBAL SOCIETY AS PER THE DESS LINES THE DECADE OF EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT PROMOTED BY DALLUNES (English)

readability score

0.0779522970093588

0 references

EL PROYECTO DIRIGIDO A SC. PRIMARIACOME FORMA PARTE DE UN PROYECTO CUYO OBJETIVO ES LA BÚSQUEDA DE HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS PRIORIDAD 1 RAV DE LA ESCUELA PARA UNA EDUCACIÓN EN CONCIENCIA GLOBAL Y SALUD PSICOFÍSICA PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES DE TODOS LOS NIÑOS Y, EN PARTICULAR, AQUELLOS CON DIFICULTADES PARA ADAPTAR EL COMPORTAMIENTO Y LA RELACIÓN PARA EL BIENESTAR INDIVIDUAL Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES RELACIONALES. EL MÓDULO DEL ÁREA TEMÁTICA 1 INCLUYE VÍAS EDU. SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL EN SALUTESANA FOOD EN UNA PERSPECTIVA TRANSVERSAL CON EL USO DE CLIL QUE ENSEÑA EL IDIOMA INGLÉS COMPETENCIA CLAVE 2. SE PRESTARÁ ESPECIAL ATENCIÓN AL GRUPO DE CLASE Y AL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA EVITAR EL FRACASO Y LA BAJA AUTOESTIMA. PRERREQUISITO ESENCIAL ES LA BÚSQUEDA DE UNA RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA SOCIEDAD GLOBAL SEGÚN LAS LÍNEAS DESS DE LA DÉCADA DE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE PROMOVIDA POR DALLUNES (Spanish)

0 references

PROJEKT OLI SUUNATUD SC-LE. PRIMARIACOME ON OSA PROJEKTIST, MILLE EESMÄRGIKS ON KOOLI SOTSIAALSETE JA KODANIKUOSKUSTE PRIORITEET 1 RAV HARIDUS GLOBAALSE TEADLIKKUSE JA PSÜHHOFÜÜSIKALISE TERVISE ALAL, ET VASTATA KÕIGI LASTE VAJADUSTELE, ERITI NENDE LASTE VAJADUSTELE, KELLEL ON RASKUSI KÄITUMISE JA SUHTE KOHANDAMISEGA ISIKLIKU HEAOLU JAOKS JA SUHTELISTE OSKUSTE TUGEVDAMISEGA. TEEMAVALDKONNA 1 MOODUL SISALDAB HARIDUSVÕIMALUSI. KESKKONNA JÄTKUSUUTLIKKUS SALUTESANA TOIDUS VALDKONDADEVAHELISES PERSPEKTIIVIS, KASUTADES CLIL-I INGLISE KEELE VÕTMEPÄDEVUST 2. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE KLASSIRÜHMALE JA EMOTSIONAALSE INTELLIGENTSUSE ARENGULE, ET VÄLTIDA EBAÕNNESTUMIST JA MADALAT ENESEHINNANGUT. OLULINE EELTINGIMUS ON LEIDA VASTUS GLOBAALSE ÜHISKONNA HARIDUSVAJADUSTELE VASTAVALT DESSI RIDADELE, MIS ON DALLUNESI POOLT EDENDATAV SÄÄSTVA ARENGU HARIDUSE AASTAKÜMME. (Estonian)

0 references

HANKE OSOITETTIIN. PRIMARIACOME ON OSA HANKETTA, JONKA TAVOITTEENA ON PYRKIÄ YHTEISKUNNALLISTEN JA KANSALAISTAITOJEN PRIORITEETTIIN 1 KOULUN KOULUTUS GLOBAALIN TIETOISUUDEN JA PSYKOFYYSISEN TERVEYDEN ALALLA, JOTTA VOIDAAN VASTATA KAIKKIEN LASTEN TARPEISIIN JA ERITYISESTI NIIDEN LASTEN TARPEISIIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA MUKAUTTAA KÄYTTÄYTYMISTÄ JA SUHDETTA YKSILÖN HYVINVOINTIIN JA VAHVISTAA SUHTEELLISIA TAITOJA. AIHEALUEEN 1 MODUULI SISÄLTÄÄ KOULUTUSPOLKUJA. YMPÄRISTÖN KESTÄVYYS SALUTESANA-RUOASSA MONIALAISESTA NÄKÖKULMASTA CLIL-OPETUKSEN AVULLA ENGLANNIN KIELEN AVAINTAITOA 2. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN LUOKKARYHMÄÄN JA TUNNEÄLYN KEHITTÄMISEEN EPÄONNISTUMISEN JA ALHAISEN ITSETUNNON ESTÄMISEKSI. PERUSEDELLYTYS ON LÖYTÄÄ VASTAUS GLOBAALIN YHTEISKUNNAN KOULUTUSTARPEISIIN DESS:N LINJAT DALLUNESIN EDISTÄMÄN KESTÄVÄN KEHITYKSEN VUOSIKYMMENEN KOULUTUKSEN MUKAISESTI. (Finnish)

0 references

LE PROJET A ÉTÉ ADRESSÉ À SC. PRIMARIACOME S’INSCRIT DANS UN PROJET DONT L’OBJECTIF EST LA POURSUITE DES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES PRIORITÉ 1 RAV DE L’ÉCOLE POUR UNE ÉDUCATION À LA SENSIBILISATION GLOBALE ET LA SANTÉ PSYCHOPHYSIQUE POUR RÉPONDRE AUX BESOINS DE TOUS LES ENFANTS ET EN PARTICULIER CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS À ADAPTER COMPORTEMENT ET RELATION POUR LE BIEN-ÊTRE INDIVIDUEL ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES RELATIONNELLES. LE MODULE DU DOMAINE THÉMATIQUE 1 COMPREND DES PARCOURS EDU. DURABILITÉ ENVIRONNEMENTALE À L’ALIMENTATION SALUTESANA DANS UNE PERSPECTIVE TRANSVERSALE AVEC L’UTILISATION DE L’APPRENTISSAGE DE L’ANGLAIS DES COMPÉTENCES CLÉS 2. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE SERA ACCORDÉE AU GROUPE DE CLASSE ET AU DÉVELOPPEMENT DE L’INTELLIGENCE ÉMOTIONNELLE AFIN D’ÉVITER L’ÉCHEC ET UNE FAIBLE ESTIME DE SOI. LA CONDITION PRÉALABLE ESSENTIELLE EST LA RECHERCHE D’UNE RÉPONSE AUX BESOINS ÉDUCATIFS DE LA SOCIÉTÉ MONDIALE CONFORMÉMENT AUX LIGNES DU DESS DE LA DÉCENNIE D’ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE PROMUE PAR DALLUNES (French)

0 references

CUIREADH AN TIONSCADAL CHUIG AN SC. IS PRIMARIACOME MAR CHUID DE THIONSCADAL A BHFUIL SÉ MAR CHUSPÓIR AN TÓIR AR SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA TOSAÍOCHT 1 RAV NA SCOILE LE HAGHAIDH OIDEACHAIS I BHFEASACHT DHOMHANDA AGUS SLÁINTE PSYCHOPHYSICAL CHUN FREAGRA A THABHAIRT AR RIACHTANAIS NA LEANAÍ GO LÉIR AGUS GO HÁIRITHE IAD SIÚD A BHFUIL DEACRACHT IOMPAR AGUS CAIDREAMH A CHUR IN OIRIÚINT DO LEAS AN DUINE AONAIR AGUS A NEARTÚ SCILEANNA COIBHNEASTA. CUIMSÍONN AN MODÚL RÉIMSE TÉAMACH 1 COSÁIN EDU. INBHUANAITHEACHT CHOMHSHAOIL AG BIA SALUTESANA I BPEIRSPICTÍOCHT LEATHAN LE HÚSÁID FCÁT INA MÚINTEAR PRÍOMHINNIÚLACHT BÉARLA 2. TABHARFAR AIRD AR LEITH AR AN NGRÚPA RANGA AGUS AR FHORBAIRT NA FAISNÉISE MOTHÚCHÁNAÍ CHUN TEIP AGUS FÉINMHEAS ÍSEAL A CHOSC. IS RÉAMHRIACHTANAS RIACHTANACH É AN CUARDACH LE HAGHAIDH FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA SOCHAÍ DOMHANDA DE RÉIR NA LÍNTE DESS NA DEICH MBLIANA D’OIDEACHAS DON FHORBAIRT INBHUANAITHE A CHUIREANN DALLUNES CHUN CINN (Irish)

0 references

PROJEKT JE UPUĆEN SC-U. PRIMARIACOME JE DIO PROJEKTA ČIJI JE CILJ TEŽNJA ZA DRUŠTVENIM I GRAĐANSKIM VJEŠTINAMA PRIORITET 1 RAV ŠKOLE ZA EDUKACIJU O GLOBALNOJ SVIJESTI I PSIHOFIZIČKOM ZDRAVLJU KAKO BI SE ODGOVORILO NA POTREBE SVE DJECE, A POSEBNO ONIH S TEŠKOĆAMA PRILAGODBE PONAŠANJA I ODNOSA ZA DOBROBIT POJEDINCA I JAČANJE RELACIJSKIH VJEŠTINA. MODUL TEMATSKOG PODRUČJA 1 UKLJUČUJE PUTEVE EDU. OKOLIŠNA ODRŽIVOST U HRANI SALUTESANA U MEĐUSEKTORSKOJ PERSPEKTIVI UZ UPOTREBU KLIL-A KOJI PODUČAVA KLJUČNE KOMPETENCIJE ENGLESKOG JEZIKA 2. POSEBNA POZORNOST POSVETIT ĆE SE KLASNOJ SKUPINI I RAZVOJU EMOCIONALNE INTELIGENCIJE KAKO BI SE SPRIJEČIO NEUSPJEH I NISKO SAMOPOŠTOVANJE. OSNOVNI PREDUVJET JE POTRAGA ZA ODGOVOROM NA OBRAZOVNE POTREBE GLOBALNOG DRUŠTVA U SKLADU S DESS LINIJAMA DESETLJEĆA OBRAZOVANJA ZA ODRŽIVI RAZVOJ KOJE PROMIČU DALLUNES. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÍMZETTJE AZ SC. A PRIMARIACOME EGY OLYAN PROJEKT RÉSZE, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLA TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEINEK 1. PRIORITÁSA A GLOBÁLIS TUDATOSSÁG ÉS A PSZICHOFIZIKAI EGÉSZSÉG OKTATÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELJEN MINDEN GYERMEK IGÉNYEINEK, KÜLÖNÖSEN AZOKNAK, AKIK NEHEZEN ALKALMAZKODNAK A VISELKEDÉSHEZ ÉS A KAPCSOLATOKHOZ AZ EGYÉNI JÓLÉTHEZ ÉS A KAPCSOLATI KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉHEZ. A TEMATIKUS TERÜLET 1 MODUL TARTALMAZZA AZ EDU ÚTVONALAKAT. KÖRNYEZETI FENNTARTHATÓSÁG A SALUTESANA ÉLELMISZERNÉL HORIZONTÁLIS PERSPEKTÍVÁBAN A CLIL ANGOL NYELV KULCSKOMPETENCIÁJÁNAK FELHASZNÁLÁSÁVAL 2. KÜLÖNÖS FIGYELMET KELL FORDÍTANI AZ OSZTÁLYCSOPORTRA ÉS AZ ÉRZELMI INTELLIGENCIA FEJLŐDÉSÉRE A KUDARC ÉS AZ ALACSONY ÖNBECSÜLÉS MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN. ALAPVETŐ ELŐFELTÉTEL A GLOBÁLIS TÁRSADALOM OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEIRE ADOTT VÁLASZ KERESÉSE, MIVEL A DESS A DALLUNES ÁLTAL TÁMOGATOTT, A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉST SZOLGÁLÓ OKTATÁS ÉVTIZEDE. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SKIRTAS SC. PRIMARIACOME YRA DALIS PROJEKTO, KURIO TIKSLAS YRA SIEKTI SOCIALINIŲ IR PILIETINIŲ ĮGŪDŽIŲ PRIORITETO 1 RAV MOKYKLOJE VISUOTINIO SĄMONINGUMO IR PSICHOFIZINĖS SVEIKATOS UGDYMUI, SIEKIANT PATENKINTI VISŲ VAIKŲ, YPAČ TŲ, KURIEMS SUNKU PRITAIKYTI ELGESĮ IR SANTYKIUS PRIE INDIVIDUALIOS GEROVĖS, POREIKIUS IR STIPRINTI SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS. TEMINĖ SRITIS 1 MODULIS APIMA EDU PATHWAYS. APLINKOS TVARUMAS SALUTESANA MAISTO KOMPLEKSINĖJE PERSPEKTYVOJE, NAUDOJANT UKDIM MOKYMO ANGLŲ KALBOS PAGRINDINĘ KOMPETENCIJĄ 2. YPATINGAS DĖMESYS BUS SKIRIAMAS KLASĖS GRUPEI IR EMOCINIO INTELEKTO VYSTYMUISI, SIEKIANT IŠVENGTI NESĖKMĖS IR MAŽOS SAVIGARBOS. BŪTINA SĄLYGA YRA ATSAKO Į PASAULINĖS VISUOMENĖS ŠVIETIMO POREIKIUS PAIEŠKA PAGAL DESS EILUTES ŠVIETIMO TVARAUS VYSTYMOSI DEŠIMTMETĮ, KURĮ SKATINA DALLUNES (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KAS ADRESĒTS UZRAUDZĪBAS KOMITEJAI. PRIMARIACOME IR DAĻA NO PROJEKTA, KURA MĒRĶIS IR ĪSTENOT SOCIĀLO UN PILSONISKO PRASMJU PRIORITĀTI 1 SKOLAS RAV PAR IZGLĪTĪBU GLOBĀLĀS APZIŅAS UN PSIHOFIZISKĀS VESELĪBAS JOMĀ, LAI REAĢĒTU UZ VISU BĒRNU VAJADZĪBĀM, JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS PIELĀGOT UZVEDĪBU UN ATTIECĪBAS INDIVĪDA LABKLĀJĪBAI UN ATTIECĪBU PRASMJU STIPRINĀŠANAI. TEMATISKĀS JOMAS 1 MODULIS IETVER EDU CEĻUS. VIDES ILGTSPĒJA SALUTESANA PĀRTIKAS NOZARĒ TRANSVERSĀLĀ PERSPEKTĪVĀ, IZMANTOJOT CLIL MĀCĪBU ANGĻU VALODAS PAMATPRASMES 2. ĪPAŠA UZMANĪBA TIKS PIEVĒRSTA KLASES GRUPAI UN EMOCIONĀLĀS INTELIĢENCES ATTĪSTĪBAI, LAI NOVĒRSTU NEVEIKSMI UN ZEMU PAŠCIEŅU. BŪTISKS PRIEKŠNOTEIKUMS IR MEKLĒT ATBILDI UZ GLOBĀLĀS SABIEDRĪBAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, KĀ TO PAREDZ DESS DESMITGADE, KAS VELTĪTA IZGLĪTĪBAI ILGTSPĒJĪGAI ATTĪSTĪBAI, KO VEICINA DALĪBNIEKI (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT INDIRIZZAT LIL SC. IL-PRIMARIACOME HIJA PARTI MINN PROĠETT LI L-OBJETTIV TIEGĦU HUWA L-INSEGWIMENT TAL-PRIJORITÀ TAL-ĦILIET SOĊJALI U ĊIVIĊI 1 RAV TAL-ISKOLA GĦAL EDUKAZZJONI FIS-SENSIBILIZZAZZJONI GLOBALI U S-SAĦĦA PSIKOFIŻIKA BIEX TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAT-TFAL KOLLHA U B’MOD PARTIKOLARI DAWK B’DIFFIKULTÀ BIEX JADATTAW L-IMĠIBA U R-RELAZZJONI GĦALL-BENESSERI INDIVIDWALI U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET RELAZZJONALI. IL-MODULU TAL-QASAM TEMATIKU 1 JINKLUDI L-MOGĦDIJIET EDU. IS-SOSTENIBBILTÀ AMBJENTALI FL-IKEL TA’ SALUTESANA F’PERSPETTIVA TRASVERSALI BL-UŻU TAL-CLIL LI JGĦALLEM IL-KOMPETENZA EWLENIJA TAL-LINGWA INGLIŻA 2. ATTENZJONI PARTIKOLARI SE TINGĦATA LILL-GRUPP KLASSI U L-IŻVILUPP TA ‘INTELLIĠENZA EMOZZJONALI SABIEX JIPPREVJENU FALLIMENT U SELF-ESTEEM BAXX. PREREKWIŻIT ESSENZJALI HUWA T-TFITTXIJA GĦAL RISPONS GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAS-SOĊJETÀ GLOBALI SKONT IL-LINJI DESS L-GĦAXAR SNIN TA ‘EDUKAZZJONI GĦALL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI PROMOSSI MINN DALLUNI (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT AAN SC. PRIMARIACOME MAAKT DEEL UIT VAN EEN PROJECT MET ALS DOEL HET NASTREVEN VAN SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN PRIORITEIT 1 RAV VAN DE SCHOOL VOOR EEN ONDERWIJS IN DE WERELD BEWUSTZIJN EN PSYCHOFYSISCHE GEZONDHEID OM TE VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN ALLE KINDEREN EN IN HET BIJZONDER DEGENEN MET MOEITE HET AANPASSEN VAN GEDRAG EN RELATIE VOOR INDIVIDUEEL WELZIJN EN VERSTERKING VAN RELATIONELE VAARDIGHEDEN. DE THEMATISCHE GEBIED 1 MODULE OMVAT EDU PADEN. MILIEUDUURZAAMHEID BIJ SALUTESANA FOOD IN EEN TRANSVERSAAL PERSPECTIEF MET HET GEBRUIK VAN CLIL ONDERWIJZEN ENGELSE TAAL SLEUTELCOMPETENTIE 2. BIJZONDERE AANDACHT ZAL WORDEN BESTEED AAN DE KLASSENGROEP EN DE ONTWIKKELING VAN EMOTIONELE INTELLIGENTIE OM FALEN EN EEN LAAG ZELFBEELD TE VOORKOMEN. ESSENTIËLE VOORWAARDE IS DE ZOEKTOCHT NAAR EEN ANTWOORD OP DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN DE WERELDMAATSCHAPPIJ VOLGENS DE DESS-LIJNEN HET DECENNIUM VAN ONDERWIJS VOOR DUURZAME ONTWIKKELING DAT WORDT GEPROMOOT DOOR DALLUNES (Dutch)

0 references

O PROJETO DESTINADO AO CF. O PRIMARIACOME faz parte de um projecto cujo objectivo é a prossecução de competências sociais e cívicas prioritárias 1 RAV DA ESCOLA PARA UMA EDUCAÇÃO NO DOMÍNIO DA SENSIBILIDADE GLOBAL E DA SAÚDE PSIQUÍSICA PARA RESPOSTA ÀS NECESSIDADES DE TODAS AS CRIANÇAS E, em especial, ÀS COMPORTAMENTO E RELAÇÃO DIFÍCIOS DE ADAPTAÇÃO PARA O BEM-ESTAR E REFORÇO INDIVIDUAL DAS COMPETÊNCIAS RELATIVAS. O MÓDULO 1 DA ÁREA TEMÁTICA INCLUI VIAS DE EDU. SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NOS GÉNEROS ALIMENTÍCIOS DE SALUTESANA EM PERSPETIVA DE CORTE TRANSVERSAL COM A UTILIZAÇÃO DO ENSINO CLÍLICO DA LÍNGUA INGLÊS COMPETÊNCIA-CHAVE 2. Será prestada especial atenção ao GRUPO DE CLASSE E AO DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL, a fim de evitar falhas e baixos níveis de autoestima. PRÉ-REQUISITIVA ESSENCIAL É A PROCURA DE RESPOSTA ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS DA SOCIEDADE GLOBAL À BASE DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PROMOVIDA PELAS DALLUNES (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ADRESAT SC. PRIMARIACOME FACE PARTE DINTR-UN PROIECT AL CĂRUI OBIECTIV ESTE URMĂRIREA PRIORITĂȚII ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI CIVICE 1 RAV A ȘCOLII PENTRU O EDUCAȚIE ÎN CONȘTIENTIZAREA GLOBALĂ ȘI SĂNĂTATEA PSIHOFIZICĂ PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR TUTUROR COPIILOR ȘI, ÎN SPECIAL, ALE CELOR CU DIFICULTĂȚI ÎN ADAPTAREA COMPORTAMENTULUI ȘI A RELAȚIEI PENTRU BUNĂSTAREA INDIVIDUALĂ ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR RELAȚIONALE. MODULUL ARIA TEMATICĂ 1 INCLUDE CĂI EDU. SUSTENABILITATEA MEDIULUI LA SALUTESANA ALIMENTE ÎNTR-O PERSPECTIVĂ TRANSVERSALĂ CU UTILIZAREA CLIL DE PREDARE A LIMBII ENGLEZE COMPETENȚE CHEIE 2. O ATENȚIE DEOSEBITĂ VA FI ACORDATĂ GRUPULUI DE CLASĂ ȘI DEZVOLTĂRII INTELIGENȚEI EMOȚIONALE PENTRU A PREVENI EȘECUL ȘI STIMA DE SINE SCĂZUTĂ. CONDIȚIA ESENȚIALĂ ESTE CĂUTAREA UNUI RĂSPUNS LA NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE SOCIETĂȚII GLOBALE, CONFORM DESS, DECENIUL EDUCAȚIEI PENTRU DEZVOLTARE DURABILĂ PROMOVAT DE DALLUNES. (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL ADRESOVANÝ SC. PRIMARIACOME JE SÚČASŤOU PROJEKTU, KTORÉHO CIEĽOM JE SLEDOVAŤ PRIORITU SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ 1 RAV ŠKOLY PRE VZDELÁVANIE V OBLASTI GLOBÁLNEHO POVEDOMIA A PSYCHOFYZICKÉHO ZDRAVIA S CIEĽOM REAGOVAŤ NA POTREBY VŠETKÝCH DETÍ, A NAJMÄ TÝCH, KTORÉ MAJÚ ŤAŽKOSTI S PRISPÔSOBENÍM SPRÁVANIA A VZŤAHU PRE INDIVIDUÁLNE BLAHO A POSILNENIE VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ. MODUL TEMATICKEJ OBLASTI 1 ZAHŔŇA CESTY EDU. UDRŽATEĽNOSŤ ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA V POTRAVINÁCH SALUTESANA V PRIEREZOVEJ PERSPEKTÍVE S VYUŽITÍM CLIL VÝUČBY KĽÚČOVEJ KOMPETENCIE ANGLICKÉHO JAZYKA 2. OSOBITNÁ POZORNOSŤ SA BUDE VENOVAŤ TRIEDNEJ SKUPINE A ROZVOJU EMOCIONÁLNEJ INTELIGENCIE, ABY SA ZABRÁNILO ZLYHANIU A NÍZKEMU SEBAVEDOMIU. ZÁKLADNÝM PREDPOKLADOM JE HĽADANIE REAKCIE NA VZDELÁVACIE POTREBY GLOBÁLNEJ SPOLOČNOSTI PODĽA LÍNIÍ DESS DESAŤROČIA VZDELÁVANIA PRE TRVALO UDRŽATEĽNÝ ROZVOJ, KTORÉ PODPORUJE DALLUNES. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE BIL NASLOVLJEN NA SC. PRIMARIACOME JE DEL PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE DOSEGANJE PRIORITETE SOCIALNIH IN DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI 1 RAV ŠOLE ZA IZOBRAŽEVANJE O GLOBALNI OZAVEŠČENOSTI IN PSIHOFIZIČNEM ZDRAVJU, DA BI SE ODZVALI NA POTREBE VSEH OTROK, ZLASTI TISTIH, KI IMAJO TEŽAVE PRI PRILAGAJANJU VEDENJA IN ODNOSA ZA DOBRO POČUTJE POSAMEZNIKA IN KREPITEV RELACIJSKIH VEŠČIN. MODUL TEMATSKEGA PODROČJA 1 VKLJUČUJE EDU POTI. OKOLJSKA TRAJNOST HRANE SALUTESANA Z MEDSEKTORSKEGA VIDIKA Z UPORABO CLIL POUČEVANJA ANGLEŠKEGA JEZIKA 2. POSEBNA POZORNOST BO NAMENJENA RAZREDNI SKUPINI IN RAZVOJU ČUSTVENE INTELIGENCE, DA BI PREPREČILI NEUSPEH IN NIZKO SAMOSPOŠTOVANJE. OSNOVNI POGOJ JE ISKANJE ODZIVA NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE GLOBALNE DRUŽBE, SAJ JE V SKLADU Z DESS DESETLETJE IZOBRAŽEVANJA ZA TRAJNOSTNI RAZVOJ, KI GA SPODBUJAJO DALLUNES (Slovenian)

0 references

PROJEKTET RIKTAR SIG TILL SC. PRIMARIACOME ÄR EN DEL AV ETT PROJEKT VARS MÅL ÄR STRÄVAN EFTER SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER PRIORITET 1 RAV I SKOLAN FÖR EN UTBILDNING I GLOBAL MEDVETENHET OCH PSYKOFYSISK HÄLSA FÖR ATT SVARA PÅ BEHOVEN HOS ALLA BARN OCH I SYNNERHET DE MED SVÅRIGHETER ATT ANPASSA BETEENDE OCH RELATION FÖR INDIVIDENS VÄLBEFINNANDE OCH STÄRKANDE AV RELATIONELLA FÄRDIGHETER. DEN TEMATISKA OMRÅDE 1-MODULEN INNEHÅLLER EDU-VÄGAR. MILJÖMÄSSIG HÅLLBARHET PÅ SALUTESANA MAT I ETT ÖVERGRIPANDE PERSPEKTIV MED ANVÄNDNING AV CLIL UNDERVISNING ENGELSKA SPRÅK NYCKELKOMPETENS 2. SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET KOMMER ATT ÄGNAS KLASSGRUPPEN OCH UTVECKLINGEN AV EMOTIONELL INTELLIGENS FÖR ATT FÖRHINDRA MISSLYCKANDE OCH LÅG SJÄLVKÄNSLA. EN NÖDVÄNDIG FÖRUTSÄTTNING ÄR SÖKANDET EFTER ETT SVAR PÅ DET GLOBALA SAMHÄLLETS UTBILDNINGSBEHOV ENLIGT DESS-LINJERNA DET ÅRTIONDE AV UTBILDNING FÖR HÅLLBAR UTVECKLING SOM FRÄMJAS AV DALLUNES (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALESSANDRIA