A BUSINESS FOR YOUNG PEOPLE (Q4808379)

IL PROGETTO UNIMPRESA PER GIOVANISSIMI ARTICOLATO IN TRE MODULI FORMATIVI HA LOBIETTIVO DI STIMOLARE LA GENERAZIONE DI ABILITA IMPRENDITORIALI ENTREPRENEURAL SKILLS TRA GLI STUDENTI DEL TERZO QUARTO E QUINTO ANNO ATTRAVERSO LAPPRENDIMENTO DI NOZIONI SPECIALISTICHE RELATIVE ALLE FUNZIONI DIRETTIVE E GESTIONALI AZIENDALI E MEDIANTE ATTIVITA LABORATORIALI PROJECT WORK COMPRENDENTI ANCHE VISITE AZIENDALI IN REALTA TERRITORIALI SIGNIFICATIVE E DI STRETTA ATTINENZA CON GLI AMBITI DI RIFERIMENTO DELLA SCUOLA.LIDEA PORTANTE DEL PROGETTO MATURATA ATTRAVERSO PRECEDENTI ESPERIENZE DI NETWORK TERRITORIALE E CONDIVISA CON PARTNER ED OPERATORI DEL SETTORE CHE LIMPRENDITORIALITA SI APPRENDE ATTRAVERSO LA CONOSCENZA PRATICA DELLA DIREZIONE E DELLA GESTIONE AZIENDALE CHE DERIVA DALLESERCIZIO DIRETTO DELLA FUNZIONE MANAGERIALE. PERCI IL PROGETTO COINVOLGE ESPERTI CHE OPERA QUOTIDIANAMENTE CON LE IMPRESE OLTRE CHE IMPRENDITORI AFFERMATI PRESENTI SUL TERRITORIO. IL METODO PRATICO CHE SARA IMPIEGATO NEL P (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е КОМПАНИЯ ЗА МЛАДИ ХОРА, РАЗДЕЛЕНА НА ТРИ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СТИМУЛИРА ГЕНЕРИРАНЕТО НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКИ УМЕНИЯ ЗА ПРЕДПРИЕМАЧИ СРЕД СТУДЕНТИ ОТ ТРЕТА И ПЕТА ГОДИНА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ПОНЯТИЯ, СВЪРЗАНИ С КОРПОРАТИВНИТЕ УПРАВЛЕНСКИ И УПРАВЛЕНСКИ ФУНКЦИИ И ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, РАБОТА ПО ПРОЕКТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО И ФИРМЕНИ ПОСЕЩЕНИЯ В ЗНАЧИТЕЛНА ТЕРИТОРИАЛНА РЕАЛНОСТ И ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ ЗА РЕФЕРЕНТНИТЕ ОБЛАСТИ НА SCUOLA.LIDEA В ПОДКРЕПА НА ПРОЕКТА, ПРИДОБИТ ЧРЕЗ ПРЕДИШНИЯ ОПИТ НА ТЕРИТОРИАЛНАТА МРЕЖА И СПОДЕЛЕНИ С ПАРТНЬОРИ И ОПЕРАТОРИ ОТ СЕКТОРА, КОИТО LIMPRENDITORIALITA НАУЧАВА ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИТЕ ПОЗНАНИЯ ЗА УПРАВЛЕНИЕТО И УПРАВЛЕНИЕТО, КОИТО ПРОИЗТИЧАТ ОТ ПРЯКОТО УПРАЖНЯВАНЕ НА УПРАВЛЕНСКАТА ФУНКЦИЯ. ЕТО ЗАЩО В ПРОЕКТА УЧАСТВАТ ЕКСПЕРТИ, КОИТО РАБОТЯТ ЕЖЕДНЕВНО С ФИРМИ, КАКТО И УТВЪРДЕНИ ПРЕДПРИЕМАЧИ, ПРИСЪСТВАЩИ В РАЙОНА. ПРАКТИЧЕСКИЯТ МЕТОД, КОЙТО ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВА В P (Bulgarian)

0 references

PROJEKT PRO MLADÉ LIDI ROZDĚLENÝ DO TŘÍ ŠKOLICÍCH MODULŮ SI KLADE ZA CÍL STIMULOVAT VYTVÁŘENÍ PODNIKATELSKÝCH DOVEDNOSTÍ PODNIKATELSKÝCH DOVEDNOSTÍ MEZI STUDENTY TŘETÍHO A PÁTÉHO ROČNÍKU PROSTŘEDNICTVÍM UČENÍ SPECIALIZOVANÝCH POJMŮ SOUVISEJÍCÍCH S ŘÍZENÍM A ŘÍZENÍM PODNIKU A PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ PROJEKTOVÉ PRÁCE, VČETNĚ NÁVŠTĚV SPOLEČNOSTI VE VÝZNAMNÉ ÚZEMNÍ REALITĚ A ÚZCE SOUVISEJÍCÍ S REFERENČNÍMI OBLASTMI SCUOLA.LIDEA PODPOROU PROJEKTU ZÍSKANÉHO PŘEDCHOZÍMI ZKUŠENOSTMI Z ÚZEMNÍ SÍTĚ A SDÍLENOU S PARTNERY A PROVOZOVATELI ODVĚTVÍ, KTERÉ SPOLEČNOST LIMPRENDITORIALITA UČÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ ŘÍZENÍ A ŘÍZENÍ, KTERÉ VYPLÝVAJÍ Z PŘÍMÉHO VÝKONU MANAŽERSKÉ FUNKCE. PROJEKT PROTO ZAHRNUJE ODBORNÍKY, KTEŘÍ DENNĚ PRACUJÍ S FIRMAMI I SE ZAVEDENÝMI PODNIKATELI PŮSOBÍCÍMI V TÉTO OBLASTI. PRAKTICKÁ METODA, KTERÁ BUDE POUŽITA V P (Czech)

0 references

PROJEKTET EN VIRKSOMHED FOR UNGE OPDELT I TRE UDDANNELSESMODULER HAR TIL FORMÅL AT STIMULERE GENERERING AF IVÆRKSÆTTERFÆRDIGHEDER IVÆRKSÆTTERFÆRDIGHEDER BLANDT TREDJE OG FEMTE ÅR STUDERENDE GENNEM LÆRING AF SPECIALISEREDE BEGREBER RELATERET TIL CORPORATE MANAGEMENT OG LEDELSESFUNKTIONER OG GENNEM LABORATORIEAKTIVITETER PROJEKTARBEJDE, HERUNDER OGSÅ VIRKSOMHEDSBESØG I BETYDELIG TERRITORIAL VIRKELIGHED OG AF TÆT RELEVANS FOR REFERENCEOMRÅDERNE FOR SCUOLA.LIDEA STØTTE PROJEKTET OPNÅET GENNEM TIDLIGERE ERFARINGER MED TERRITORIALT NETVÆRK OG DELT MED PARTNERE OG OPERATØRER I SEKTOREN, SOM LIMPRENDITORIALITA LÆRER GENNEM DEN PRAKTISKE VIDEN OM LEDELSE OG LEDELSE, DER STAMMER FRA DEN DIREKTE UDØVELSE AF LEDELSESFUNKTIONEN. DERFOR INVOLVERER PROJEKTET EKSPERTER, DER ARBEJDER DAGLIGT MED VIRKSOMHEDER SAMT ETABLEREDE IVÆRKSÆTTERE, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET. DEN PRAKTISKE METODE, DER VIL BLIVE BRUGT I P (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, EIN UNTERNEHMEN FÜR JUNGE MENSCHEN, DAS IN DREI AUSBILDUNGSMODULE UNTERTEILT IST, ZIELT DARAUF AB, DIE GENERIERUNG VON UNTERNEHMERISCHEN FÄHIGKEITEN UNTER DEN STUDIERENDEN DES DRITTEN UND FÜNFTEN JAHRES DURCH DAS ERLERNEN VON FACHBEGRIFFEN IM ZUSAMMENHANG MIT UNTERNEHMENSFÜHRUNG UND MANAGEMENTFUNKTIONEN UND DURCH LABORAKTIVITÄTEN ZU FÖRDERN, EINSCHLIESSLICH UNTERNEHMENSBESUCHEN IN SIGNIFIKANTER TERRITORIALER REALITÄT UND VON ENGER RELEVANZ FÜR DIE REFERENZBEREICHE DER SCUOLA.LIDEA, DIE DAS PROJEKT DURCH FRÜHERE ERFAHRUNGEN DES TERRITORIALEN NETZWERKS GEWONNEN UND MIT PARTNERN UND BETREIBERN DES SEKTORS GETEILT WIRD, DIE LIMPRENDITORIALITA DURCH DAS PRAKTISCHE WISSEN DES MANAGEMENTS UND DES MANAGEMENTS LERNT, DAS AUS DER DIREKTEN AUSÜBUNG DER FÜHRUNGSFUNKTION STAMMT. DAS PROJEKT UMFASST DAHER EXPERTEN, DIE TÄGLICH MIT UNTERNEHMEN UND ETABLIERTEN UNTERNEHMERN ZUSAMMENARBEITEN, DIE IN DER REGION PRÄSENT SIND. DIE PRAKTISCHE METHODE, DIE IN P VERWENDET WIRD (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΙΑ ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΓΙΑ ΝΈΟΥΣ ΠΟΥ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΡΊΤΟΥ ΚΑΙ ΠΈΜΠΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΝΝΟΙΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΕΤΑΙΡΙΚΉΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΈΡΓΟΥ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΠΊΣΗΣ ΕΠΙΣΚΈΨΕΩΝ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΣΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΔΑΦΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΕΝΉ ΣΥΝΆΦΕΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟΥ SCUOLA.LIDEA ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΕ ΜΈΣΩ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΟΥ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΜΟΙΡΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΕΤΑΊΡΟΥΣ ΚΑΙ ΦΟΡΕΊΣ ΤΟΥ ΤΟΜΈΑ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΕΙ Η LIMPRENDITORIALITA ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΆΣΚΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΙΚΉΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΜΕ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΚΑΘΙΕΡΩΜΈΝΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. Η ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟ P (Greek)

0 references

THE PROJECT A COMPANY FOR YOUNG PEOPLE DIVIDED INTO THREE TRAINING MODULES AIMS TO STIMULATE THE GENERATION OF ENTREPRENEURIAL SKILLS ENTREPRENEURAL SKILLS AMONG THIRD AND FIFTH YEAR STUDENTS THROUGH THE LEARNING OF SPECIALISED NOTIONS RELATED TO CORPORATE MANAGEMENT AND MANAGEMENT FUNCTIONS AND THROUGH LABORATORY ACTIVITIES PROJECT WORK INCLUDING ALSO COMPANY VISITS IN SIGNIFICANT TERRITORIAL REALITY AND OF CLOSE RELEVANCE TO THE REFERENCE AREAS OF THE SCUOLA.LIDEA SUPPORTING THE PROJECT GAINED THROUGH PREVIOUS EXPERIENCES OF TERRITORIAL NETWORK AND SHARED WITH PARTNERS AND OPERATORS OF THE SECTOR THAT LIMPRENDITORIALITA LEARNS THROUGH THE PRACTICAL KNOWLEDGE OF THE MANAGEMENT AND MANAGEMENT THAT DERIVES FROM THE DIRECT EXERCISE OF THE MANAGERIAL FUNCTION. THEREFORE, THE PROJECT INVOLVES EXPERTS WHO WORK DAILY WITH COMPANIES AS WELL AS ESTABLISHED ENTREPRENEURS PRESENT IN THE AREA. THE PRACTICAL METHOD THAT WILL BE USED IN P (English)

readability score

0.0909769647804623

0 references

EL PROYECTO UNA EMPRESA PARA JÓVENES DIVIDIDA EN TRES MÓDULOS FORMATIVOS TIENE COMO OBJETIVO ESTIMULAR LA GENERACIÓN DE HABILIDADES EMPRENDEDORAS EMPRENDEDORAS ENTRE ESTUDIANTES DE TERCER Y QUINTO AÑO A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE DE NOCIONES ESPECIALIZADAS RELACIONADAS CON LA GESTIÓN CORPORATIVA Y FUNCIONES DE GESTIÓN Y A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO TRABAJO DE PROYECTO INCLUYENDO TAMBIÉN VISITAS A EMPRESAS EN REALIDAD TERRITORIAL SIGNIFICATIVA Y DE GRAN RELEVANCIA A LAS ÁREAS DE REFERENCIA DE LA SCUOLA.LIDEA APOYANDO EL PROYECTO ADQUIRIDO A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS PREVIAS DE RED TERRITORIAL Y COMPARTIDO CON SOCIOS Y OPERADORES DEL SECTOR QUE LIMPRENDITORIALITA APRENDE A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO PRÁCTICO DE LA GESTIÓN Y GESTIÓN QUE SE DERIVA DEL EJERCICIO DIRECTO DE LA FUNCIÓN DE GESTIÓN. POR LO TANTO, EL PROYECTO INVOLUCRA A EXPERTOS QUE TRABAJAN DIARIAMENTE CON EMPRESAS, ASÍ COMO EMPRESARIOS ESTABLECIDOS PRESENTES EN EL ÁREA. EL MÉTODO PRÁCTICO QUE SE UTILIZARÁ EN P (Spanish)

0 references

PROJEKTI „NOORTELE MÕELDUD ETTEVÕTE, MIS ON JAGATUD KOLMEKS KOOLITUSMOODULIKS“ EESMÄRK ON STIMULEERIDA ETTEVÕTLUSOSKUSTE LOOMIST KOLMANDA JA VIIENDA AASTA ÜLIÕPILASTE SEAS, ÕPPIDES ETTEVÕTTE JUHTIMIS- JA JUHTIMISFUNKTSIOONIDEGA SEOTUD ERIMÕISTEID NING LABORITEGEVUSE KAUDU PROJEKTI TÖÖD, SEALHULGAS ETTEVÕTETE KÜLASTUSI OLULISES TERRITORIAALSES REAALSUSES JA MIS ON TIHEDALT SEOTUD SCUOLA.LIDEA VÕRDLUSVALDKONDADEGA, TOETADES PROJEKTI, MIS ON SAADUD TERRITORIAALSE VÕRGUSTIKU VARASEMATE KOGEMUSTE KAUDU NING MIDA JAGATAKSE SELLE SEKTORI PARTNERITE JA ETTEVÕTJATEGA, MIDA LIMPRENDITORIALITA ÕPIB JUHTIMISE JA JUHTIMISE PRAKTILISTE TEADMISTE KAUDU, MIS TULENEVAD JUHTIMISFUNKTSIOONI OTSESEST TEOSTAMISEST. SEETÕTTU KAASATAKSE PROJEKTI EKSPERTE, KES TÖÖTAVAD IGAPÄEVASELT NII ETTEVÕTETE KUI KA PIIRKONNAS TEGUTSEVATE VÄLJAKUJUNENUD ETTEVÕTJATEGA. PRAKTILINE MEETOD, MIDA KASUTATAKSE P-S (Estonian)

0 references

NUORILLE TARKOITETTU YRITYS, JOKA ON JAETTU KOLMEEN KOULUTUSMODUULIIN, PYRKII EDISTÄMÄÄN YRITTÄJÄTAITOJEN SYNTYMISTÄ KOLMANNEN JA VIIDENNEN VUODEN OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA OPPIMALLA YRITYSJOHTO- JA JOHTAMISTOIMINTOIHIN LIITTYVIÄ ERIKOISTUNEITA KÄSITTEITÄ JA LABORATORIOTOIMINNAN PROJEKTITYÖTÄ, MUKAAN LUKIEN MYÖS YRITYSVIERAILUT MERKITTÄVÄSSÄ ALUEELLISESSA TODELLISUUDESSA JA JOILLA ON LÄHEINEN MERKITYS SCUOLA.LIDEA: N VIITEALUEILLE, JOTKA TUKEVAT HANKETTA, JOKA ON SAATU ALUEELLISESTA VERKOSTOSTA AIEMMISTA KOKEMUKSISTA JA JAETTU YHTEISTYÖKUMPPANEILLE JA ALAN TOIMIJOILLE, JOTKA LIMPRENDITORIALITA OPPII JOHTAMISEN JA JOHTAMISEN KÄYTÄNNÖN TIETÄMYKSEN AVULLA. SIKSI HANKKEESSA ON MUKANA ASIANTUNTIJOITA, JOTKA TYÖSKENTELEVÄT PÄIVITTÄIN YRITYSTEN JA ALUEELLA TOIMIVIEN VAKIINTUNEIDEN YRITTÄJIEN KANSSA. KÄYTÄNNÖN MENETELMÄ, JOTA KÄYTETÄÄN P: SSÄ (Finnish)

0 references

LE PROJET D’ENTREPRISE POUR LES JEUNES DIVISÉ EN TROIS MODULES DE FORMATION VISE À STIMULER LA GÉNÉRATION DE COMPÉTENCES ENTREPRENEURIALES PARMI LES ÉTUDIANTS DE TROISIÈME ET DE CINQUIÈME ANNÉE PAR L’APPRENTISSAGE DE NOTIONS SPÉCIALISÉES LIÉES AUX FONCTIONS DE GESTION ET DE GESTION D’ENTREPRISE ET À TRAVERS DES TRAVAUX DE PROJET D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE COMPRENANT ÉGALEMENT DES VISITES D’ENTREPRISE DANS UNE RÉALITÉ TERRITORIALE SIGNIFICATIVE ET D’UNE GRANDE PERTINENCE POUR LES DOMAINES DE RÉFÉRENCE DE LA SCUOLA.LIDEA SOUTENANT LE PROJET ACQUIS GRÂCE AUX EXPÉRIENCES ANTÉRIEURES DU RÉSEAU TERRITORIAL ET PARTAGÉ AVEC LES PARTENAIRES ET LES OPÉRATEURS DU SECTEUR QUE LIMPRENDITORIALITA APPREND PAR LA CONNAISSANCE PRATIQUE DE LA GESTION ET DE LA GESTION QUI DÉCOULE DE L’EXERCICE DIRECT DE LA FONCTION DE GESTION. PAR CONSÉQUENT, LE PROJET IMPLIQUE DES EXPERTS QUI TRAVAILLENT QUOTIDIENNEMENT AVEC DES ENTREPRISES AINSI QUE DES ENTREPRENEURS ÉTABLIS PRÉSENTS DANS LA RÉGION. LA MÉTHODE PRATIQUE QUI SERA UTILISÉE EN P (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DO DHAOINE ÓGA ATÁ ROINNTE I DTRÍ MHODÚL OILIÚNA GINIÚINT SCILEANNA FIONTRAÍOCHA SCILEANNA FIONTRAÍOCHTA A SPREAGADH I MEASC MAC LÉINN SA TRÍÚ AGUS SA CHÚIGIÚ BLIAIN TRÍ CHOINCHEAPA SPEISIALAITHE A BHAINEANN LE BAINISTÍOCHT CHORPARÁIDEACH AGUS FEIDHMEANNA BAINISTÍOCHTA CORPARÁIDÍ A FHOGHLAIM AGUS TRÍ OBAIR THIONSCADAIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE LENA N-ÁIRÍTEAR CUAIRTEANNA CUIDEACHTA I RÉALTACHT SHUNTASACH CHRÍOCHACH AGUS A BHFUIL DLÚTHBHAINT ACU LE RÉIMSÍ TAGARTHA SCUOLA.LIDEA A THACAÍONN LEIS AN TIONSCADAL A FUARTHAS TRÍ THAITHÍ ROIMHE SEO AR AN NGRÉASÁN CRÍOCHACH AGUS A ROINNTEAR LE COMHPHÁIRTITHE AGUS LE HOIBREOIRÍ NA HEARNÁLA A FHOGHLAIMÍONN LIMPRENDITORIALITA TRÍD AN EOLAS PRAITICIÚIL AR AN MBAINISTÍOCHT AGUS AR AN MBAINISTÍOCHT A EASCRAÍONN AS FEIDHMIÚ DÍREACH NA FEIDHME BAINISTÍOCHTA. DÁ BHRÍ SIN, BAINEANN AN TIONSCADAL LE SAINEOLAITHE A OIBRÍONN GO LAETHÚIL LE CUIDEACHTAÍ CHOMH MAITH LE FIONTRAITHE SEANBHUNAITHE ATÁ I LÁTHAIR SA RÉIMSE. AN MODH PRAITICIÚIL A ÚSÁIDFEAR I P (Irish)

0 references

PROJEKT TVRTKE ZA MLADE PODIJELJENE U TRI MODULA OBUKE IMA ZA CILJ POTAKNUTI STVARANJE PODUZETNIČKIH VJEŠTINA MEĐU STUDENTIMA TREĆE I PETE GODINE KROZ UČENJE SPECIJALIZIRANIH POJMOVA VEZANIH UZ KORPORATIVNO UPRAVLJANJE I UPRAVLJANJE FUNKCIJAMA TE KROZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI PROJEKTNI RAD UKLJUČUJUĆI I POSJETE TVRTKI U ZNAČAJNOJ TERITORIJALNOJ STVARNOSTI I OD BLISKE VAŽNOSTI ZA REFERENTNA PODRUČJA SCUOLA.LIDEA PODRŽAVA PROJEKT STEČEN KROZ PRETHODNA ISKUSTVA TERITORIJALNE MREŽE I PODIJELJEN S PARTNERIMA I OPERATORIMA SEKTORA KOJE LIMPRENDITORIALITA UČI KROZ PRAKTIČNO ZNANJE O UPRAVLJANJU I UPRAVLJANJU KOJE PROIZLAZI IZ IZRAVNOG OBAVLJANJA UPRAVLJAČKE FUNKCIJE. STOGA PROJEKT UKLJUČUJE STRUČNJAKE KOJI SVAKODNEVNO RADE S TVRTKAMA KAO I ETABLIRANE PODUZETNIKE PRISUTNE NA TOM PODRUČJU. PRAKTIČNA METODA KOJA ĆE SE KORISTITI U P (Croatian)

0 references

A HÁROM KÉPZÉSI MODULRA OSZTOTT FIATALOKNAK SZÓLÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A VÁLLALKOZÓI KÉSZSÉGEK VÁLLALKOZÓI KÉSZSÉGEINEK KIALAKULÁSÁT A HARMADIK ÉS ÖTÖDIK ÉV HALLGATÓI KÖRÉBEN A VÁLLALATI MENEDZSMENT ÉS MENEDZSMENT FUNKCIÓKHOZ KAPCSOLÓDÓ SPECIÁLIS FOGALMAK ELSAJÁTÍTÁSA ÉS LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK PROJEKTMUNKÁJA RÉVÉN, BELEÉRTVE A JELENTŐS TERÜLETI VALÓSÁGBAN TETT VÁLLALATI LÁTOGATÁSOKAT ÉS A SCUOLA.LIDEA REFERENCIATERÜLETEIT, AMELYEK TÁMOGATJÁK A PROJEKTET, AMELYET A TERÜLETI HÁLÓZAT KORÁBBI TAPASZTALATAI RÉVÉN NYERTEK EL, ÉS MEGOSZTJÁK AZ ÁGAZAT PARTNEREIVEL ÉS SZEREPLŐIVEL, HOGY A LIMPRENDITORIALITA A VEZETŐI FUNKCIÓ KÖZVETLEN GYAKORLÁSÁBÓL SZÁRMAZÓ GYAKORLATI ISMERETEKEN KERESZTÜL TANUL. EZÉRT A PROJEKT OLYAN SZAKÉRTŐKET FOGLAL MAGÁBAN, AKIK NAPONTA DOLGOZNAK A VÁLLALATOKKAL, VALAMINT A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ VÁLLALKOZÓKKAL. A P-BEN HASZNÁLT GYAKORLATI MÓDSZER (Hungarian)

0 references

PROJEKTU JAUNIMUI SKIRTA ĮMONĖ, SUSKIRSTYTA Į TRIS MOKYMO MODULIUS, SIEKIAMA SKATINTI VERSLUMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ TARP TREČIOJO IR PENKTOJO KURSO STUDENTŲ, MOKANTIS SPECIALIZUOTŲ SĄVOKŲ, SUSIJUSIŲ SU ĮMONIŲ VALDYMO IR VALDYMO FUNKCIJOMIS, IR LABORATORINĖS VEIKLOS PROJEKTO DARBU, ĮSKAITANT ĮMONIŲ VIZITUS REIKŠMINGOJE TERITORINĖJE REALYBĖJE IR GLAUDŽIAI SUSIJUSIUS SU SCUOLA.LIDEA REFERENCINĖMIS SRITIMIS, REMIANT PROJEKTĄ, ĮGYTĄ PER ANKSTESNĘ TERITORINIO TINKLO PATIRTĮ IR DALIJANTIS SU SEKTORIAUS PARTNERIAIS IR OPERATORIAIS, KAD LIMPRENDITORIALITA SUŽINO PER PRAKTINES VALDYMO IR VALDYMO ŽINIAS, KYLANČIAS IŠ TIESIOGINIO VALDYMO FUNKCIJOS VYKDYMO. TODĖL PROJEKTE DALYVAUJA EKSPERTAI, KURIE KASDIEN DIRBA SU ĮMONĖMIS IR ĮSITVIRTINUSIAIS VERSLININKAIS, VEIKIANČIAIS REGIONE. PRAKTINIS METODAS, KURIS BUS NAUDOJAMAS P (Lithuanian)

0 references

TRĪS MĀCĪBU MODUĻOS SADALĪTĀ JAUNIEŠU UZŅĒMUMA MĒRĶIS IR STIMULĒT UZŅĒMĒJDARBĪBAS PRASMJU RADĪŠANU TREŠĀ UN PIEKTĀ GADA STUDENTU VIDŪ, APGŪSTOT SPECIALIZĒTUS JĒDZIENUS, KAS SAISTĪTI AR KORPORATĪVĀS VADĪBAS UN VADĪBAS FUNKCIJĀM, KĀ ARĪ VEICOT LABORATORIJAS DARBĪBAS PROJEKTU DARBU, IESKAITOT ARĪ UZŅĒMUMU APMEKLĒJUMUS NOZĪMĪGĀS TERITORIĀLAJĀS REALITĀTĒS UN CIEŠĀ SAISTĪBĀ AR SCUOLA.LIDEA ATSAUCES JOMĀM, ATBALSTOT PROJEKTU, KAS IEGŪTS, PATEICOTIES IEPRIEKŠĒJAI PIEREDZEI TERITORIĀLAJĀ TĪKLĀ, UN DALĪJĀS AR TĀS NOZARES PARTNERIEM UN OPERATORIEM, KURU LIMPRENDITORIALITA APGŪST, IZMANTOJOT PRAKTISKĀS ZINĀŠANAS PAR VADĪBU UN VADĪBU, KAS IZRIET NO TIEŠAS VADĪBAS FUNKCIJAS PILDĪŠANAS. TĀPĒC PROJEKTĀ IR IESAISTĪTI EKSPERTI, KAS IKDIENĀ STRĀDĀ AR UZŅĒMUMIEM, KĀ ARĪ REĢIONĀ ESOŠIE REĢISTRĒTIE UZŅĒMĒJI. PRAKTISKĀ METODE, KAS TIKS IZMANTOTA P (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT KUMPANIJA GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ MAQSUMA FI TLIET MODULI TA’ TAĦRIĠ GĦANDU L-GĦAN LI JISTIMULA L-ĠENERAZZJONI TA’ ĦILIET INTRAPRENDITORJALI TA’ ĦILIET INTRAPRENDITORJALI FOST STUDENTI TAT-TIELET U L-ĦAMES SENA PERMEZZ TAT-TAGĦLIM TA’ KUNĊETTI SPEĊJALIZZATI RELATATI MAL-ĠESTJONI KORPORATTIVA U L-FUNZJONIJIET TA’ ĠESTJONI U PERMEZZ TA’ XOGĦOL TA’ PROĠETTI TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI INKLUŻI WKOLL ŻJARAT TAL-KUMPANIJI F’REALTÀ TERRITORJALI SINIFIKANTI U TA’ RILEVANZA MILL-QRIB GĦALL-OQSMA TA’ REFERENZA TAL-SCUOLA.LIDEA LI TAPPOĠĠA L-PROĠETT MIKSUB PERMEZZ TA’ ESPERJENZI PREĊEDENTI TA’ NETWERK TERRITORJALI U MAQSUMA MA’ SĦAB U OPERATURI TAS-SETTUR LI LIMPRENDITORIALITA TITGĦALLEM PERMEZZ TAL-GĦARFIEN PRATTIKU TAL-ĠESTJONI U L-ĠESTJONI LI TIRRIŻULTA MILL-EŻERĊIZZJU DIRETT TAL-FUNZJONI MANIĠERJALI. GĦALHEKK, IL-PROĠETT JINVOLVI ESPERTI LI JAĦDMU KULJUM MA’ KUMPANIJI KIF UKOLL INTRAPRENDITURI STABBILITI PREŻENTI FIŻ-ŻONA. IL-METODU PRATTIKU LI SE JINTUŻA F’P (Maltese)

0 references

HET PROJECT, EEN ONDERNEMING VOOR JONGEREN, VERDEELD IN DRIE OPLEIDINGSMODULES, HEEFT TOT DOEL ONDERNEMERSVAARDIGHEDEN VAN HET DERDE EN VIJFDE JAAR TE STIMULEREN DOOR HET LEREN VAN GESPECIALISEERDE BEGRIPPEN MET BETREKKING TOT BEDRIJFSBEHEER EN MANAGEMENTFUNCTIES EN VIA LABORATORIUMACTIVITEITEN PROJECTWERKZAAMHEDEN, WAARONDER OOK BEDRIJFSBEZOEKEN IN SIGNIFICANTE TERRITORIALE REALITEIT EN VAN GROTE RELEVANTIE VOOR DE REFERENTIEGEBIEDEN VAN DE SCUOLA.LIDEA TER ONDERSTEUNING VAN HET PROJECT DAT IS OPGEDAAN DOOR EERDERE ERVARINGEN VAN HET TERRITORIALE NETWERK EN GEDEELD WORDT MET PARTNERS EN EXPLOITANTEN VAN DE SECTOR DIE LIMPRENDITORIALITA LEERT DOOR DE PRAKTISCHE KENNIS VAN HET MANAGEMENT EN HET MANAGEMENT DAT VOORTVLOEIT UIT DE DIRECTE UITOEFENING VAN DE LEIDINGGEVENDE FUNCTIE. DAAROM GAAT HET OM EXPERTS DIE DAGELIJKS WERKEN MET BEDRIJVEN EN GEVESTIGDE ONDERNEMERS DIE AANWEZIG ZIJN IN HET GEBIED. DE PRAKTISCHE METHODE DIE ZAL WORDEN GEBRUIKT IN P (Dutch)

0 references

O PROJECTO DE UMA SOCIEDADE DE JOVENS DIVIDOS EM TRÊS MÓDULOS DE FORMAÇÃO DESTINADOS A ESTIMULAR A GERAÇÃO DE COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORES ENTRE OS ESTUDANTES DO TERCEIRO E DO QUINTO ANOS ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM DE NOÇÕES ESPECIALIZADAS RELACIONADAS COM AS FUNÇÕES DE GESTÃO E GESTÃO CORPORADAS E ATRAVÉS DE ACTIVIDADES LABORATÓRIAS TRABALHOS DE PROJECTO INCLUINDO TAMBÉM VISITAS DAS SOCIEDADES EM REALIDADE TERRITORIAL SIGNIFICATIVA E DE UMA RELEVÊNCIA FECHA PARA AS ZONAS DE REFERÊNCIA DA SCUOLA. COM PARCEIROS E OPERADORES DO SETOR QUE A LIMPRENDITORIALITA APRENDIZA ATRAVÉS DO CONHECIMENTO PRÁTICO DA GESTÃO E DA GESTÃO DERIVADAS DO EXERCÍCIO DIRETO DA FUNÇÃO DE GESTÃO. Por conseguinte, o projecto envolve peritos que trabalham diariamente com empresas, bem como empresários estabelecidos presentes na área. O MÉTODO PRÁTICO QUE SERÁ UTILIZADO EM P (Portuguese)

0 references

PROIECTUL O COMPANIE PENTRU TINERI ÎMPĂRȚITĂ ÎN TREI MODULE DE FORMARE ÎȘI PROPUNE SĂ STIMULEZE GENERAREA DE COMPETENȚE ANTREPRENORIALE ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR DIN AL TREILEA ȘI AL CINCILEA AN PRIN ÎNVĂȚAREA NOȚIUNILOR DE SPECIALITATE LEGATE DE FUNCȚIILE DE MANAGEMENT CORPORATIV ȘI DE MANAGEMENT ȘI PRIN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR DE LUCRU DE PROIECT, INCLUSIV VIZITE DE COMPANIE ÎN REALITATE TERITORIALĂ SEMNIFICATIVĂ ȘI DE STRÂNSĂ RELEVANȚĂ PENTRU DOMENIILE DE REFERINȚĂ ALE SCUOLA.LIDEA CARE SPRIJINĂ PROIECTUL DOBÂNDIT PRIN EXPERIENȚELE ANTERIOARE ALE REȚELEI TERITORIALE ȘI ÎMPĂRTĂȘIT CU PARTENERII ȘI OPERATORII SECTORULUI PE CARE LIMPRENDITORIALITA ÎL ÎNVAȚĂ PRIN CUNOȘTINȚELE PRACTICE ALE MANAGEMENTULUI ȘI MANAGEMENTULUI CARE DERIVĂ DIN EXERCITAREA DIRECTĂ A FUNCȚIEI MANAGERIALE. PRIN URMARE, PROIECTUL IMPLICĂ EXPERȚI CARE LUCREAZĂ ZILNIC CU COMPANII, PRECUM ȘI ANTREPRENORI CONSACRAȚI PREZENȚI ÎN ZONĂ. METODA PRACTICĂ CARE VA FI UTILIZATĂ ÎN P (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ SPOLOČNOSŤ PRE MLADÝCH ĽUDÍ ROZDELILA DO TROCH MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, MÁ ZA CIEĽ STIMULOVAŤ VYTVÁRANIE PODNIKATEĽSKÝCH ZRUČNOSTÍ MEDZI ŠTUDENTMI TRETIEHO A PIATEHO ROČNÍKA PROSTREDNÍCTVOM UČENIA SA ŠPECIALIZOVANÝCH POJMOV SÚVISIACICH S FUNKCIAMI RIADENIA A RIADENIA PODNIKOV A PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ PROJEKTOVEJ PRÁCE VRÁTANE NÁVŠTEV SPOLOČNOSTI VO VÝZNAMNEJ ÚZEMNEJ REALITE A S BLÍZKYM VÝZNAMOM PRE REFERENČNÉ OBLASTI SCUOLA.LIDEA, KTORÁ PODPORUJE PROJEKT ZÍSKANÝ PROSTREDNÍCTVOM PREDCHÁDZAJÚCICH SKÚSENOSTÍ Z ÚZEMNEJ SIETE A ZDIEĽANÝ S PARTNERMI A PREVÁDZKOVATEĽMI SEKTORA, KTORÝ SA LIMPRENDITORIALITA UČÍ PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ RIADENIA A RIADENIA, KTORÉ VYPLÝVAJÚ Z PRIAMEHO VYKONÁVANIA RIADIACEJ FUNKCIE. PROJEKT PRETO ZAHŔŇA ODBORNÍKOV, KTORÍ DENNE PRACUJÚ SO SPOLOČNOSŤAMI, AKO AJ ETABLOVANÝCH PODNIKATEĽOV PRÍTOMNÝCH V TEJTO OBLASTI. PRAKTICKÁ METÓDA, KTORÁ SA BUDE POUŽÍVAŤ V P (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA, KI GA JE PODJETJE ZA MLADE RAZDELILO NA TRI MODULE USPOSABLJANJA, JE SPODBUDITI USTVARJANJE PODJETNIŠKIH SPRETNOSTI PODJETNIKOV MED ŠTUDENTI TRETJEGA IN PETEGA LETNIKA Z UČENJEM SPECIALIZIRANIH POJMOV, POVEZANIH S KORPORATIVNIM UPRAVLJANJEM IN VODSTVENIMI FUNKCIJAMI, TER S PROJEKTNIM DELOM V LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTIH, VKLJUČNO Z OBISKI PODJETIJ V POMEMBNI TERITORIALNI REALNOSTI, KI SO TESNO POVEZANI Z REFERENČNIMI PODROČJI SCUOLA.LIDEA, KI PODPIRAJO PROJEKT, PRIDOBLJENE S PREDHODNIMI IZKUŠNJAMI TERITORIALNE MREŽE IN JIH DELIJO S PARTNERJI IN IZVAJALCI SEKTORJA, KI JIH LIMPRENDITORIALITA UČI S PRAKTIČNIM ZNANJEM O UPRAVLJANJU IN UPRAVLJANJU, KI IZHAJA IZ NEPOSREDNEGA IZVAJANJA VODSTVENE FUNKCIJE. ZATO PROJEKT VKLJUČUJE STROKOVNJAKE, KI DNEVNO DELAJO S PODJETJI, KOT TUDI UVELJAVLJENE PODJETNIKE, KI SO PRISOTNI NA TEM OBMOČJU. PRAKTIČNA METODA, KI SE BO UPORABLJALA V P (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ETT FÖRETAG FÖR UNGDOMAR UPPDELAT I TRE UTBILDNINGSMODULER SYFTAR TILL ATT STIMULERA SKAPANDET AV ENTREPRENÖRSFÄRDIGHETER BLAND TREDJE OCH FEMTE ÅRS STUDENTER GENOM ATT LÄRA SIG SPECIALISERADE BEGREPP RELATERADE TILL FÖRETAGSLEDNINGS- OCH LEDNINGSFUNKTIONER OCH GENOM LABORATORIEVERKSAMHET PROJEKTARBETE INKLUSIVE ÄVEN FÖRETAGSBESÖK I BETYDANDE TERRITORIELL VERKLIGHET OCH AV NÄRA RELEVANS FÖR REFERENSOMRÅDENA I SCUOLA.LIDEA STÖDJA PROJEKTET SOM FÖRVÄRVATS GENOM TIDIGARE ERFARENHETER AV TERRITORIELLT NÄTVERK OCH DELAT MED PARTNERS OCH AKTÖRER INOM SEKTORN SOM LIMPRENDITORIALITA LÄR SIG GENOM PRAKTISK KUNSKAP OM LEDNING OCH LEDNING SOM HÄRRÖR FRÅN DIREKT UTÖVANDE AV LEDNINGSFUNKTIONEN. DÄRFÖR INVOLVERAR PROJEKTET EXPERTER SOM ARBETAR DAGLIGEN MED SÅVÄL FÖRETAG SOM ETABLERADE ENTREPRENÖRER SOM ÄR NÄRVARANDE I OMRÅDET. DEN PRAKTISKA METOD SOM KOMMER ATT ANVÄNDAS I P (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Giugliano in Campania

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GIUGLIANO IN CAMPANIA