WORK OUT (Q4806799)

LA REALTA ATTUALE RENDE NECESSARIO CHE I GIOVANI SIANO FORMATI NON SOLO DA UN PUNTO DI VISTA DIDATTICO MA ANCHE DA UN PUNTO DI VISTA PRATICO INFATTI PER POTERSI INSERIRE CON SUCCESSO NEL MONDO DEL LAVORO GLI STUDENTI DEVONO ACQUISIRE DIVERSE ABILITA TRASVERSALI TRA CUI QUELLE NECESSARIE AFFINCH I GIOVANI POSSANO COSTRUIRE NUOVI PERCORSI DI VITA E LAVORO E IMPARINO A PROMUOVERE LAUTOIMPRENDITORIALITA. GLI ADULTI DEL NUOVO MILLENNIO DEVONO SVILUPPARE UNO SPIRITO PROATTIVO FLESSIBILE AI CAMBIAMENTI DEL MERCATO DEL LAVORO CUI SEMPRE PI DOVRANNO FAR FRONTE NELLARCO DELLA LORO CARRIERA. NELLA PROSPETTIVA EUROPEA VI UNOTTICA DI SEMPRE MAGGIORE INCLUSIVITA DEI SISTEMI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE GLI OBIETTIVI DELLUNA SONO INDISSOCIABILI DAQUELLI DELLALTRA POICH IL FINE ULTIMO DATO DALLESIGENZA DI MIGLIORARE LE ABILITA FUNZIONALI ALLOCCUPABILITA E ALLA MOBILITA SOCIALE.LALTERNANZA SCUOLA LAVORO PERTANTO UTILIZZA IL CONTESTO LAVORATIVO COME AMBIENTE DI APPRENDIMENTO E SI PONE LOBIETTIVO DI FA (Italian)

0 references

НАСТОЯЩАТА РЕАЛНОСТ ПРАВИ НЕОБХОДИМО МЛАДИТЕ ХОРА ДА БЪДАТ ОБУЧЕНИ НЕ САМО ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА, НО И ОТ ПРАКТИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА, ЗА ДА МОГАТ УСПЕШНО ДА ВЛЯЗАТ В СВЕТА НА ТРУДА, СТУДЕНТИТЕ ТРЯБВА ДА ПРИДОБИЯТ РАЗЛИЧНИ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ, КОИТО СА НЕОБХОДИМИ, ТАКА ЧЕ МЛАДИТЕ ХОРА ДА МОГАТ ДА ИЗГРАЖДАТ НОВИ ПЪТИЩА НА ЖИВОТА И РАБОТАТА И ДА СЕ НАУЧАТ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ LAUTOIMPRENDITORIALITY. ВЪЗРАСТНИТЕ ОТ НОВОТО ХИЛЯДОЛЕТИЕ ТРЯБВА ДА РАЗВИЯТ ПРОАКТИВЕН ДУХ, КОЙТО ДА Е ГЪВКАВ СПРЯМО ПРОМЕНИТЕ НА ПАЗАРА НА ТРУДА, ПРЕД КОИТО ЩЕ СЕ ИЗПРАВЯТ ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ ПРЕЗ ЦЯЛАТА СИ КАРИЕРА. ОТ ЕВРОПЕЙСКА ГЛЕДНА ТОЧКА ИМА ВСЕ ПО-ПРИОБЩАВАЩ ХАРАКТЕР НА СИСТЕМИТЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, ЦЕЛИТЕ НА ЕДНАТА СА НЕДЕЛИМИ ОТ ТЕЗИ НА ДРУГИТЕ, ТЪЙ КАТО КРАЙНАТА ЦЕЛ, ПОСТАВЕНА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА ФУНКЦИОНАЛНИТЕ УМЕНИЯ ALLOCCUPABILITY И СОЦИАЛНАТА MOBILISATION.LALTERNANCE УЧИЛИЩНАТА РАБОТА СЛЕДОВАТЕЛНО ИЗПОЛЗВА РАБОТНАТА СРЕДА КАТО УЧЕБНА СРЕДА И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА (Bulgarian)

0 references

SOUČASNÁ REALITA VYŽADUJE, ABY MLADÍ LIDÉ BYLI VYŠKOLENI NEJEN Z HLEDISKA VZDĚLÁNÍ, ALE I Z PRAKTICKÉHO HLEDISKA, ABY MOHLI ÚSPĚŠNĚ VSTOUPIT DO SVĚTA PRÁCE, MUSÍ STUDENTI ZÍSKAT RŮZNÉ PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, VČETNĚ TĚCH, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ, ABY MLADÍ LIDÉ MOHLI BUDOVAT NOVÉ CESTY ŽIVOTA A PRÁCE A NAUČIT SE PODPOROVAT LAUTOIMPRENDITORIALITY. DOSPĚLÍ NOVÉHO TISÍCILETÍ MUSÍ ROZVÍJET PROAKTIVNÍHO DUCHA, KTERÝ BUDE PRUŽNÝ VŮČI ZMĚNÁM NA TRHU PRÁCE, KTERÝM BUDOU STÁLE VÍCE ČELIT BĚHEM SVÉ KARIÉRY. Z EVROPSKÉ PERSPEKTIVY JE STÁLE VĚTŠÍ INKLUZIVNOST SYSTÉMŮ VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY, CÍLE JEDNOHO JSOU NEODDĚLITELNÉ OD CÍLŮ DRUHÉHO, PROTOŽE KONEČNÝ CÍL STANOVENÝ POTŘEBOU ZLEPŠIT FUNKČNÍ DOVEDNOSTI ALLOCCUPABILITY A SOCIÁLNÍ MOBILISATION.LALTERNANCE ŠKOLNÍ PRÁCE PROTO VYUŽÍVÁ PRACOVNÍ PROSTŘEDÍ JAKO VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ A MÁ ZA CÍL (Czech)

0 references

DEN NUVÆRENDE VIRKELIGHED GØR DET NØDVENDIGT, AT UNGE UDDANNES IKKE BLOT UD FRA ET UDDANNELSESMÆSSIGT SYNSPUNKT, MEN OGSÅ FRA ET PRAKTISK SYNSPUNKT, FOR AT DE KAN KOMME IND PÅ ARBEJDSMARKEDET, SKAL DE STUDERENDE TILEGNE SIG FORSKELLIGE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER, HERUNDER DEM, DER ER NØDVENDIGE, FOR AT UNGE KAN OPBYGGE NYE LIVS- OG ARBEJDSVEJE OG LÆRE AT FREMME LAUTOIMPRENDITORIALITY. DE VOKSNE I DET NYE ÅRTUSINDE SKAL UDVIKLE EN PROAKTIV ÅND, DER ER FLEKSIBEL OVER FOR DE ÆNDRINGER PÅ ARBEJDSMARKEDET, SOM DE VIL STÅ OVER FOR MERE OG MERE GENNEM HELE DERES KARRIERE. SET FRA ET EUROPÆISK PERSPEKTIV ER DER EN STADIGT STIGENDE INDDRAGELSE AF UDDANNELSESSYSTEMERNE, MÅLENE FOR DET ENE ER UADSKILLELIGE FRA DE ANDRES, FORDI DET ENDELIGE MÅL, DER ER GIVET VED BEHOVET FOR AT FORBEDRE FUNKTIONELLE FÆRDIGHEDER ALLOCCUPABILITY OG SOCIAL MOBILISATION.LALTERNANCE SKOLEARBEJDE DERFOR BRUGER ARBEJDSMILJØET SOM ET LÆRINGSMILJØ OG SIGTER MOD AT (Danish)

0 references

DIE GEGENWÄRTIGE REALITÄT MACHT ES NOTWENDIG, DASS JUNGE MENSCHEN NICHT NUR AUS PÄDAGOGISCHER, SONDERN AUCH PRAKTISCHER SICHT AUSGEBILDET WERDEN, UM ERFOLGREICH IN DIE ARBEITSWELT EINSTEIGEN ZU KÖNNEN, MÜSSEN DIE STUDIERENDEN VERSCHIEDENE QUERSCHNITTSKOMPETENZEN ERWERBEN, EINSCHLIESSLICH DERJENIGEN, DIE NOTWENDIG SIND, DAMIT JUNGE MENSCHEN NEUE WEGE DES LEBENS UND DER ARBEIT GEHEN UND LERNEN KÖNNEN, DIE LAUTOIMPRENDITORIALITÄT ZU FÖRDERN. DIE ERWACHSENEN DES NEUEN MILLENNIUMS MÜSSEN EINEN PROAKTIVEN GEIST ENTWICKELN, DER FLEXIBEL IST FÜR DIE VERÄNDERUNGEN AUF DEM ARBEITSMARKT, DENEN SIE WÄHREND IHRER GESAMTEN KARRIERE IMMER MEHR BEGEGNEN WERDEN. AUS EUROPÄISCHER SICHT GIBT ES EINE IMMER GRÖSSERE INKLUSIVITÄT DER SYSTEME DER ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN BILDUNG, DIE ZIELE DES EINEN SIND UNTRENNBAR MIT DENEN DES ANDEREN VERBUNDEN, WEIL DAS LETZTENDLICHE ZIEL DARIN BESTEHT, DIE FUNKTIONALEN FÄHIGKEITEN ALLOCCUPABILITY UND SOZIALE MOBILISATION ZU VERBESSERN.LALTERNANCE SCHULARBEIT NUTZT DAHER DAS ARBEITSUMFELD ALS LERNUMGEBUNG UND ZIELT DARAUF AB, (German)

0 references

Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΘΙΣΤΆ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ, ΏΣΤΕ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΝΈΟΥΣ ΔΡΌΜΟΥΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗ ΝΟΤΟΜΗΧΑΝΙΑ. ΟΙ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΤΗΣ ΝΈΑΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΈΝΑ ΠΡΟΟΡΑΤΙΚΌ ΠΝΕΎΜΑ ΠΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΣΤΙΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑΣ ΤΟΥΣ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΕΝΌΣ ΕΊΝΑΙ ΑΔΙΑΧΏΡΙΣΤΟΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ, ΔΙΌΤΙ Ο ΑΠΏΤΕΡΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΠΟΥ ΔΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ALLOCCUPABILITY ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ MOBILISATION. (Greek)

0 references

THE CURRENT REALITY MAKES IT NECESSARY FOR YOUNG PEOPLE TO BE TRAINED NOT ONLY FROM AN EDUCATIONAL POINT OF VIEW BUT ALSO FROM A PRACTICAL POINT OF VIEW IN FACT, IN ORDER TO BE ABLE TO SUCCESSFULLY ENTER THE WORLD OF WORK, STUDENTS MUST ACQUIRE VARIOUS TRANSVERSAL SKILLS INCLUDING THOSE NECESSARY SO THAT YOUNG PEOPLE CAN BUILD NEW PATHS OF LIFE AND WORK AND LEARN TO PROMOTE LAUTOIMPRENDITORIALITY. THE ADULTS OF THE NEW MILLENNIUM MUST DEVELOP A PROACTIVE SPIRIT THAT IS FLEXIBLE TO THE CHANGES IN THE LABOUR MARKET THAT THEY WILL FACE MORE AND MORE THROUGHOUT THEIR CAREERS. FROM THE EUROPEAN PERSPECTIVE THERE IS AN EVER-INCREASING INCLUSIVENESS OF EDUCATION AND TRAINING SYSTEMS, THE OBJECTIVES OF ONE ARE INSEPARABLE FROM THOSE OF THE OTHER BECAUSE THE ULTIMATE GOAL GIVEN BY THE NEED TO IMPROVE FUNCTIONAL SKILLS ALLOCCUPABILITY AND SOCIAL MOBILISATION.LALTERNANCE SCHOOL WORK THEREFORE USES THE WORKING ENVIRONMENT AS A LEARNING ENVIRONMENT AND AIMS TO (English)

readability score

0.2792195596462358

0 references

LA REALIDAD ACTUAL HACE NECESARIO QUE LOS JÓVENES SEAN FORMADOS NO SOLO DESDE UN PUNTO DE VISTA EDUCATIVO, SINO TAMBIÉN DESDE UN PUNTO DE VISTA PRÁCTICO, DE HECHO, PARA PODER ENTRAR CON ÉXITO EN EL MUNDO DEL TRABAJO, LOS ESTUDIANTES DEBEN ADQUIRIR DIVERSAS HABILIDADES TRANSVERSALES, INCLUIDAS LAS NECESARIAS PARA QUE LOS JÓVENES PUEDAN CONSTRUIR NUEVOS CAMINOS DE VIDA Y TRABAJO Y APRENDER A PROMOVER LA LAUTOIMENDITORIALIDAD. LOS ADULTOS DEL NUEVO MILENIO DEBEN DESARROLLAR UN ESPÍRITU PROACTIVO QUE SEA FLEXIBLE A LOS CAMBIOS EN EL MERCADO LABORAL QUE ENFRENTARÁN CADA VEZ MÁS A LO LARGO DE SUS CARRERAS. DESDE LA PERSPECTIVA EUROPEA EXISTE UNA INCLUSIVIDAD CADA VEZ MAYOR DE LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN, LOS OBJETIVOS DE UNO SON INSEPARABLES DE LOS DE LA OTRA PORQUE EL OBJETIVO ÚLTIMO DADO POR LA NECESIDAD DE MEJORAR LAS CAPACIDADES FUNCIONALES ALLOCCUPABILITY Y MOBILIZACIÓN SOCIAL. (Spanish)

0 references

PRAEGUNE REAALSUS MUUDAB VAJALIKUKS, ET NOORI KOOLITATAKS MITTE AINULT HARIDUSLIKUST SEISUKOHAST, VAID KA PRAKTILISEST SEISUKOHAST, ET OLEKS VÕIMALIK EDUKALT SISENEDA TÖÖMAAILMA, PEAVAD ÕPILASED OMANDAMA MITMESUGUSEID VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, SEALHULGAS NEID, MIS ON VAJALIKUD, ET NOORED SAAKSID EHITADA UUSI ELU- JA TÖÖRADASID NING ÕPPIDA EDENDAMA LAUTOIMPRENDITORIALITY. UUE AASTATUHANDE TÄISKASVANUD PEAVAD ARENDAMA ENNETAVAT HOIAKUT, MIS ON PAINDLIK MUUTUSTE SUHTES TÖÖTURUL, MILLEGA NAD OMA KARJÄÄRI JOOKSUL ÜHA ROHKEM KOKKU PUUTUVAD. EUROOPA PERSPEKTIIVIST LÄHTUDES ON HARIDUS- JA KOOLITUSSÜSTEEMID ÜHA ENAM KAASAVAD, ÜHE EESMÄRGID ON TEISE OMADEST LAHUTAMATUD, SEST LÕPPEESMÄRK, MIS TULENEB VAJADUSEST PARANDADA FUNKTSIONAALSEID OSKUSI ALLOCCUPABILITY JA SOTSIAALNE MOBILISATSIOON.LALTERNANCE KOOLITÖÖ KASUTAB SEETÕTTU TÖÖKESKKONDA ÕPIKESKKONNANA JA SELLE EESMÄRK ON: (Estonian)

0 references

NYKYISEN TODELLISUUDEN VUOKSI ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, ETTÄ NUORIA KOULUTETAAN PAITSI KOULUTUKSELLISESTI MYÖS KÄYTÄNNÖN NÄKÖKULMASTA, JOTTA HE VOIVAT PÄÄSTÄ TYÖELÄMÄÄN MENESTYKSEKKÄÄSTI, JOTTA OPISKELIJAT VOIVAT HANKKIA ERILAISIA MONIALAISIA TAITOJA, MUKAAN LUKIEN TARVITTAVAT TAIDOT, JOTTA NUORET VOIVAT RAKENTAA UUSIA ELÄMÄN- JA TYÖNPOLKUJA JA OPPIA EDISTÄMÄÄN LAUTOIMPRENDITORIALIA. UUDEN VUOSITUHANNEN AIKUISTEN ON KEHITETTÄVÄ ENNAKOIVAA HENKEÄ, JOKA ON JOUSTAVA TYÖMARKKINOIDEN MUUTOKSIIN NÄHDEN, JOITA HE KOHTAAVAT YHÄ ENEMMÄN KOKO URANSA AJAN. EUROOPPALAISESTA NÄKÖKULMASTA KOULUTUSJÄRJESTELMIEN OSALLISTAVUUS LISÄÄNTYY JATKUVASTI, TOISEN TAVOITTEET OVAT EROTTAMATTOMAT TOISEN TAVOITTEEN KANSSA, KOSKA LOPULLISENA TAVOITTEENA ON PARANTAA TOIMINNALLISIA TAITOJA ALLOCCUPABILITY JA SOSIAALINEN MOBILISATION.LALTERNANCE KOULUTYÖ KÄYTTÄÄ NÄIN OLLEN TYÖYMPÄRISTÖÄ OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ JA PYRKII SIIHEN, ETTÄ (Finnish)

0 references

LA RÉALITÉ ACTUELLE EXIGE QUE LES JEUNES SOIENT FORMÉS NON SEULEMENT D’UN POINT DE VUE ÉDUCATIF, MAIS AUSSI D’UN POINT DE VUE PRATIQUE, POUR POUVOIR ENTRER AVEC SUCCÈS DANS LE MONDE DU TRAVAIL, LES ÉTUDIANTS DOIVENT ACQUÉRIR DIVERSES COMPÉTENCES TRANSVERSALES, Y COMPRIS CELLES NÉCESSAIRES POUR QUE LES JEUNES PUISSENT CONSTRUIRE DE NOUVEAUX CHEMINS DE VIE ET DE TRAVAIL ET APPRENDRE À PROMOUVOIR LA LAUTOIMPRENDITORIALITÉ. LES ADULTES DU NOUVEAU MILLÉNAIRE DOIVENT DÉVELOPPER UN ESPRIT PROACTIF SOUPLE FACE AUX CHANGEMENTS SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL AUXQUELS ILS SERONT DE PLUS EN PLUS CONFRONTÉS TOUT AU LONG DE LEUR CARRIÈRE. DU POINT DE VUE EUROPÉEN, LES SYSTÈMES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION SONT DE PLUS EN PLUS INCLUSIFS, LES OBJECTIFS DE L’UN SONT INDISSOCIABLES DE CEUX DE L’AUTRE PARCE QUE L’OBJECTIF ULTIME DONNÉ PAR LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES FONCTIONNELLES ALLOCCUPABILITY ET LA MOBILISATION SOCIALE. (French)

0 references

DÉANANN AN RÉALTACHT ATÁ ANN FAOI LÁTHAIR GÁ DO DHAOINE ÓGA A BHEITH OILTE, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH OIDEACHAIS DE ACH FREISIN Ó THAOBH PRAITICIÚIL I NDÁIRÍRE, D’FHONN A BHEITH IN ANN DUL ISTEACH GO RATHÚIL I SAOL NA HOIBRE, NÍ MÓR DO MHIC LÉINN A FHÁIL SCILEANNA ÉAGSÚLA IDIRDHISCIPLÍNEACH LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD IS GÁ IONAS GUR FÉIDIR LE DAOINE ÓGA A THÓGÁIL COSÁIN NUA DEN SAOL AGUS OBAIR AGUS FOGHLAIM A CHUR CHUN CINN LAUTOIMPRENDITORIALITY. NÍ MÓR DO DHAOINE FÁSTA NA MÍLAOISE NUA SPIORAD RÉAMHGHNÍOMHACH A FHORBAIRT A BHEIDH SOLÚBTHA MAIDIR LEIS NA HATHRUITHE SA MHARGADH SAOTHAIR A MBEIDH ORTHU AGHAIDH A THABHAIRT ORTHU NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ LE LINN A NGAIRMRÉIME. Ó THAOBH NA HEORPA DE, TÁ CUIMSITHEACHT NA GCÓRAS OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA AG DUL I MÉID I GCÓNAÍ, TÁ CUSPÓIRÍ CEANN AMHÁIN DOSCARTHA Ó CHUSPÓIRÍ AN CHINN EILE TOISC GO MBAINEANN AN SPRIOC DHEIRIDH A THUGTAR LEIS AN NGÁ ATÁ LE SCILEANNA FEIDHMIÚLA A FHEABHSÚ ALLOCCUPABILITY AGUS OBAIR SCOILE MOBILISATION.LALTERNANCE, DÁ BHRÍ SIN, ÚSÁID AS AN TIMPEALLACHT OIBRE MAR THIMPEALLACHT FOGHLAMA AGUS IS É IS AIDHM DI (Irish)

0 references

SADAŠNJA STVARNOST ZAHTIJEVA DA SE MLADI OSPOSOBLJAVAJU NE SAMO S OBRAZOVNE TOČKE GLEDIŠTA, VEĆ I S PRAKTIČNOG STAJALIŠTA, KAKO BI MOGLI USPJEŠNO UĆI U SVIJET RADA, STUDENTI MORAJU STEĆI RAZLIČITE TRANSVERZALNE VJEŠTINE, UKLJUČUJUĆI ONE POTREBNE KAKO BI MLADI MOGLI GRADITI NOVE PUTOVE ŽIVOTA I RADA I NAUČITI PROMICATI LAUTOIMPRENDITORIALNOST. ODRASLI U NOVOM TISUĆLJEĆU MORAJU RAZVITI PROAKTIVNI DUH KOJI JE FLEKSIBILAN ZA PROMJENE NA TRŽIŠTU RADA S KOJIMA ĆE SE TIJEKOM KARIJERE SVE VIŠE SUOČAVATI. IZ EUROPSKE PERSPEKTIVE POSTOJI SVE VEĆA UKLJUČIVOST SUSTAVA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA, CILJEVI SU NEODVOJIVI OD CILJEVA DRUGOG JER KRAJNJI CILJ KOJI PROIZLAZI IZ POTREBE ZA POBOLJŠANJEM FUNKCIONALNIH VJEŠTINA ALLOCCUPABILITY I SOCIJALNE MOBILISATION.LALTERNANCE ŠKOLSKI RAD STOGA KORISTI RADNO OKRUŽENJE KAO OKRUŽENJE ZA UČENJE I IMA ZA CILJ: (Croatian)

0 references

A JELENLEGI VALÓSÁG SZÜKSÉGESSÉ TESZI, HOGY A FIATALOKAT NE CSAK OKTATÁSI SZEMPONTBÓL, HANEM GYAKORLATI SZEMPONTBÓL IS KÉPEZZÉK, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SIKERESEN BELÉPHESSENEK A MUNKA VILÁGÁBA, A DIÁKOKNAK KÜLÖNBÖZŐ TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKET KELL ELSAJÁTÍTANIUK, BELEÉRTVE AZOKAT IS, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY A FIATALOK ÚJ ÉLET- ÉS MUNKAUTAKAT ÉPÍTHESSENEK, ÉS MEGTANULJÁK ELŐMOZDÍTANI A LAUTOIMPRENDITORIALITY-T. AZ ÚJ ÉVEZRED FELNŐTTJEINEK PROAKTÍV SZELLEMET KELL KIALAKÍTANIUK, AMELY RUGALMASAN ALKALMAZKODIK A MUNKAERŐPIAC VÁLTOZÁSAIHOZ, AMELYEKKEL KARRIERJÜK SORÁN EGYRE INKÁBB SZEMBESÜLNEK. EURÓPAI SZEMPONTBÓL AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI RENDSZEREK EGYRE NÖVEKVŐ INKLUZIVITÁSA VAN, AZ EGYIK CÉLKITŰZÉSEI ELVÁLASZTHATATLANOK A MÁSIKÉTÓL, MIVEL A VÉGSŐ CÉL, AMELYET A FUNKCIONÁLIS KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGE AZ ALLOCCUPABILITY ÉS A TÁRSADALMI MOBILISATION.LALTERNANCE ISKOLAI MUNKA EZÉRT A MUNKAKÖRNYEZETET TANULÁSI KÖRNYEZETKÉNT HASZNÁLJA, ÉS CÉLJA, HOGY (Hungarian)

0 references

DABARTINĖ REALYBĖ REIKALAUJA, KAD JAUNIMAS BŪTŲ MOKOMAS NE TIK ŠVIETIMO, BET IR PRAKTINIU POŽIŪRIU, KAD GALĖTŲ SĖKMINGAI PATEKTI Į DARBO PASAULĮ, TURI ĮGYTI ĮVAIRIŲ UNIVERSALIŲJŲ ĮGŪDŽIŲ, ĮSKAITANT TUOS, KURIE BŪTINI, KAD JAUNIMAS GALĖTŲ KURTI NAUJUS GYVENIMO IR DARBO KELIUS IR IŠMOKTI SKATINTI LAUTOIMPRENDITORIALUMĄ. NAUJOJO TŪKSTANTMEČIO SUAUGUSIEJI TURI UGDYTI AKTYVIĄ DVASIĄ, KURI BŪTŲ LANKSTI ATSIŽVELGIANT Į DARBO RINKOS POKYČIUS, SU KURIAIS JIE SUSIDURS VIS DAŽNIAU PER VISĄ SAVO KARJERĄ. ŽVELGIANT IŠ EUROPOS PERSPEKTYVOS, ŠVIETIMO IR MOKYMO SISTEMŲ ĮTRAUKUMAS NUOLAT DIDĖJA, VIENOS IŠ JŲ TIKSLAI YRA NEATSIEJAMI NUO KITŲ TIKSLŲ, NES GALUTINIS TIKSLAS, KURĮ SUTEIKIA POREIKIS TOBULINTI FUNKCINIUS ĮGŪDŽIUS ALLOCCUPABILITY IR SOCIALINĖS MOBILISATION.LALTERNANCE MOKYKLOS DARBAS NAUDOJA DARBO APLINKĄ KAIP MOKYMOSI APLINKĄ IR SIEKIA: (Lithuanian)

0 references

PAŠREIZĒJĀ REALITĀTE LIEK JAUNIEŠUS APMĀCĪT NE TIKAI NO IZGLĪTĪBAS VIEDOKĻA, BET ARĪ NO PRAKTISKĀ VIEDOKĻA, LAI VARĒTU SEKMĪGI IEKĻAUTIES DARBA PASAULĒ, STUDENTIEM JĀAPGŪST DAŽĀDAS TRANSVERSĀLAS PRASMES, TOSTARP TĀS, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI JAUNIEŠI VARĒTU VEIDOT JAUNUS DZĪVES UN DARBA CEĻUS UN MĀCĪTIES POPULARIZĒT LAUTOIMPRENDITORITĀTI. JAUNĀS TŪKSTOŠGADES PIEAUGUŠAJIEM IR JĀATTĪSTA PROAKTĪVS GARS, KAS IR ELASTĪGS ATTIECĪBĀ UZ PĀRMAIŅĀM DARBA TIRGŪ, AR KURĀM VIŅI SASKARSIES ARVIEN VAIRĀK SAVAS KARJERAS LAIKĀ. RAUGOTIES NO EIROPAS PERSPEKTĪVAS, IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS SISTĒMU IEKĻAUTĪBA ARVIEN PALIELINĀS, VIENAS MĒRĶI NAV NOŠĶIRAMI NO OTRAS PUSES MĒRĶIEM, JO GALĪGAIS MĒRĶIS, KO NOSAKA NEPIECIEŠAMĪBA UZLABOT FUNKCIONĀLĀS PRASMES ALLOCCUPABILITY UN SOCIĀLO MOBILISATION.LALTERNANCE SKOLAS DARBĀ IZMANTO DARBA VIDI KĀ MĀCĪBU VIDI UN TĀ MĒRĶIS IR: (Latvian)

0 references

IR-REALTÀ ATTWALI TAGĦMILHA NEĊESSARJA LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ JITĦARRĠU MHUX BISS MIL-LAT EDUKATTIV IŻDA WKOLL MIL-LAT PRATTIKU FIL-FATT, SABIEX IKUNU JISTGĦU JIDĦLU B’SUĊĊESS FID-DINJA TAX-XOGĦOL, L-ISTUDENTI JRIDU JIKSBU DIVERSI ĦILIET TRASVERSALI INKLUŻI DAWK MEĦTIEĠA SABIEX IŻ-ŻGĦAŻAGĦ IKUNU JISTGĦU JIBNU MOGĦDIJIET ĠODDA TAL-ĦAJJA U TAX-XOGĦOL U JITGĦALLMU JIPPROMWOVU LAUTOIMPRENDITORIALITY. L-ADULTI TAL-MILLENNJU IL-ĠDID GĦANDHOM JIŻVILUPPAW SPIRTU PROATTIV LI HUWA FLESSIBBLI GĦALL-BIDLIET FIS-SUQ TAX-XOGĦOL LI SE JIFFAĊĊJAW DEJJEM AKTAR MATUL IL-KARRIERA TAGĦHOM. MILL-PERSPETTIVA EWROPEA HEMM INKLUŻIVITÀ DEJJEM AKBAR TAS-SISTEMI TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ, L-OBJETTIVI TA’ WAĦDA HUMA INSEPARABBLI MINN DAWK TAL-OĦRA MINĦABBA LI L-GĦAN AĦĦARI MOGĦTI MILL-ĦTIEĠA LI JITTEJBU L-ĦILIET FUNZJONALI KOLLOCUPBILITÀ U MOBILISATION SOĊJALI.LALTERNANCE IX-XOGĦOL FL-ISKOLA GĦALHEKK JUŻA L-AMBJENT TAX-XOGĦOL BĦALA AMBJENT TA’ TAGĦLIM U GĦANDU L-GĦAN LI (Maltese)

0 references

DE HUIDIGE REALITEIT MAAKT HET NOODZAKELIJK DAT JONGEREN NIET ALLEEN VANUIT EDUCATIEF OOGPUNT WORDEN OPGELEID, MAAR OOK VANUIT PRAKTISCH OOGPUNT, OM DE WERELD VAN HET WERK MET SUCCES TE KUNNEN BETREDEN, MOETEN STUDENTEN VERSCHILLENDE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VERWERVEN, WAARONDER DIE WELKE NODIG ZIJN OM JONGEREN NIEUWE LEVENS- EN WERKPADEN OP TE BOUWEN EN TE LEREN LAUTOIMPRENDITORIALITEIT TE BEVORDEREN. DE VOLWASSENEN VAN HET NIEUWE MILLENNIUM MOETEN EEN PROACTIEVE GEEST ONTWIKKELEN DIE FLEXIBEL IS VOOR DE VERANDERINGEN OP DE ARBEIDSMARKT WAAR ZIJ GEDURENDE HUN LOOPBAAN STEEDS MEER MEE TE MAKEN ZULLEN KRIJGEN. VANUIT HET EUROPESE PERSPECTIEF IS ER EEN STEEDS GROTERE INCLUSIVITEIT VAN ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSSTELSELS, DE DOELSTELLINGEN VAN DE ENE ZIJN ONLOSMAKELIJK VERBONDEN MET DIE VAN DE ANDERE, OMDAT HET UITEINDELIJKE DOEL VAN DE NOODZAAK OM FUNCTIONELE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN ALLOCCUPABILITEIT EN SOCIALE MOBILISATIE.LALTERNANCE SCHOOLWERK GEBRUIKT DAAROM DE WERKOMGEVING ALS EEN LEEROMGEVING EN STREEFT NAAR (Dutch)

0 references

A realidade actual exige que os jovens não sejam formados apenas a partir de um ponto de vista educativo, mas também a partir de um ponto de vista prático, de facto, a fim de poderem entrar com êxito no mundo do trabalho, os estudantes devem adquirir competências transversais diversas, incluindo as necessárias para que os jovens possam construir novos percursos de vida e de trabalho e aprender a promover a literacia. Os ADULTOS DO NOVO MILÉNIO DEVEM DESENVOLVER UM ESPÍRITO PROACTIVO FLEXÍVEL ÀS MUDANÇAS NO MERCADO DE TRABALHO QUE SERÃO SUAS CARREIRAS MAIS E MAIS. DA PERSPECTIVA EUROPEIA, HÁ UMA INCLUSÃO MAIS INCRÍVEL DOS SISTEMAS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO, OS OBJETIVOS DE UM SÃO INSEPARÁVEIS DOS OUTROS, PORQUE O OBJETIVO ULTIMADO DADO PELA NECESSIDADE DE MELHORAR AS COMPETÊNCIAS FUNCIONAIS, A ALLOCCUPABILIDADE E A MOBILIZAÇÃO SOCIAL. (Portuguese)

0 references

REALITATEA ACTUALĂ FACE NECESARĂ FORMAREA TINERILOR NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE EDUCAȚIONAL, CI ȘI DIN PUNCT DE VEDERE PRACTIC, PENTRU A PUTEA INTRA CU SUCCES PE PIAȚA MUNCII, STUDENȚII TREBUIE SĂ DOBÂNDEASCĂ DIVERSE COMPETENȚE TRANSVERSALE, INCLUSIV CELE NECESARE PENTRU CA TINERII SĂ POATĂ CONSTRUI NOI CĂI DE VIAȚĂ ȘI DE MUNCĂ ȘI SĂ ÎNVEȚE SĂ PROMOVEZE LAUTOIMPRENDITORIALITATEA. ADULȚII NOULUI MILENIU TREBUIE SĂ DEZVOLTE UN SPIRIT PROACTIV, FLEXIBIL LA SCHIMBĂRILE DE PE PIAȚA MUNCII CU CARE SE VOR CONFRUNTA DIN CE ÎN CE MAI MULT PE PARCURSUL CARIEREI LOR. DIN PERSPECTIVA EUROPEANĂ EXISTĂ O INCLUZIUNE DIN CE ÎN CE MAI MARE A SISTEMELOR DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE, OBIECTIVELE UNEIA SUNT INSEPARABILE DE CELE ALE CELUILALT, DEOARECE OBIECTIVUL FINAL DAT DE NECESITATEA DE A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE FUNCȚIONALE ALOCCUPABILITATEA ȘI MOBILIȚIA SOCIALĂ. (Romanian)

0 references

SÚČASNÁ REALITA SI VYŽADUJE, ABY BOLI MLADÍ ĽUDIA VYŠKOLENÍ NIELEN ZO VZDELÁVACIEHO HĽADISKA, ALE AJ Z PRAKTICKÉHO HĽADISKA, ABY ŠTUDENTI MOHLI ÚSPEŠNE VSTÚPIŤ DO SVETA PRÁCE, MUSIA ZÍSKAŤ RÔZNE PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI VRÁTANE TÝCH, KTORÉ SÚ POTREBNÉ NA TO, ABY MLADÍ ĽUDIA MOHLI BUDOVAŤ NOVÉ CESTY ŽIVOTA A PRÁCE A NAUČIŤ SA PROPAGOVAŤ LAUTOIMPRENDITORIALITY. DOSPELÍ NOVÉHO TISÍCROČIA MUSIA ROZVÍJAŤ PROAKTÍVNEHO DUCHA, KTORÝ BUDE FLEXIBILNÝ VOČI ZMENÁM NA TRHU PRÁCE, KTORÝM BUDÚ ČELIŤ ČORAZ VIAC POČAS SVOJEJ KARIÉRY. Z EURÓPSKEHO HĽADISKA SA NEUSTÁLE ZVYŠUJE INKLUZÍVNOSŤ SYSTÉMOV VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY, CIELE JEDNÉHO SÚ NEODDELITEĽNÉ OD CIEĽOV DRUHEJ, PRETOŽE KONEČNÝ CIEĽ STANOVENÝ POTREBOU ZLEPŠIŤ FUNKČNÉ ZRUČNOSTI ALLOCCUPABILITY A SOCIÁLNA MOBILISATION.LALTERNANCE ŠKOLSKÁ PRÁCA PRETO VYUŽÍVA PRACOVNÉ PROSTREDIE AKO VZDELÁVACIE PROSTREDIE A ZAMERIAVA SA NA (Slovak)

0 references

ZARADI SEDANJE REALNOSTI JE TREBA MLADE USPOSOBITI NE LE Z IZOBRAŽEVALNEGA VIDIKA, AMPAK TUDI S PRAKTIČNEGA VIDIKA, DA BI LAHKO USPEŠNO VSTOPILI V SVET DELA, MORAJO ŠTUDENTJE PRIDOBITI RAZLIČNE PREČNE SPRETNOSTI, VKLJUČNO S TISTIMI, KI SO POTREBNE, DA LAHKO MLADI GRADIJO NOVE POTI ŽIVLJENJA IN DELA TER SE NAUČIJO SPODBUJATI LAUTOIMPRENDITORIALITY. ODRASLI V NOVEM TISOČLETJU MORAJO RAZVITI PROAKTIVEN DUH, KI BO PROŽEN DO SPREMEMB NA TRGU DELA, S KATERIMI SE BODO VSE BOLJ SOOČALI V SVOJI KARIERI. Z EVROPSKEGA VIDIKA JE VSE VEČJA VKLJUČENOST SISTEMOV IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, CILJI ENEGA PA SO NELOČLJIVI OD CILJEV DRUGEGA, SAJ KONČNI CILJ, KI GA DAJE POTREBA PO IZBOLJŠANJU FUNKCIONALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI ALLOCCUPABILITY IN SOCIALNE MOBILISATION. (Slovenian)

0 references

DEN NUVARANDE VERKLIGHETEN GÖR DET NÖDVÄNDIGT FÖR UNGDOMAR ATT UTBILDAS INTE BARA UR UTBILDNINGSSYNPUNKT UTAN OCKSÅ UR PRAKTISK SYNVINKEL I SJÄLVA VERKET, FÖR ATT FRAMGÅNGSRIKT KUNNA KOMMA IN I ARBETSLIVET MÅSTE ELEVERNA FÖRVÄRVA OLIKA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER, INKLUSIVE DE SOM BEHÖVS, SÅ ATT UNGDOMAR KAN BYGGA NYA VÄGAR I LIVET OCH ARBETA OCH LÄRA SIG ATT FRÄMJA LAUTOIMPRENDITORIALITY. DE VUXNA I DET NYA MILLENNIET MÅSTE UTVECKLA EN PROAKTIV ANDA SOM ÄR FLEXIBEL TILL DE FÖRÄNDRINGAR PÅ ARBETSMARKNADEN SOM DE KOMMER ATT MÖTA MER OCH MER UNDER HELA SIN KARRIÄR. UR ETT EUROPEISKT PERSPEKTIV FINNS DET EN STÄNDIGT ÖKANDE DELAKTIGHET I UTBILDNINGSSYSTEMEN, OCH MÅLEN FÖR DET ENA ÄR OSKILJAKTIGA FRÅN VARANDRAS, EFTERSOM DET SLUTLIGA MÅLET MED ATT FÖRBÄTTRA FUNKTIONELLA FÄRDIGHETER ALLOCCUPABILITY OCH SOCIAL MOBILISATION.LALTERNANCE SKOLARBETE ANVÄNDER DÄRFÖR ARBETSMILJÖN SOM EN INLÄRNINGSMILJÖ OCH SYFTAR TILL ATT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROMA