DISCOVER OUR TERRITORY (Q4807577)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4807577 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DISCOVER OUR TERRITORY |
Project Q4807577 in Italy |
Statements
21,796.56 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 May 2018
0 references
17 December 2019
0 references
TRECASE ISTITUTO COMPRENSIVO D'ANGIO - VIA VESUVIO
0 references
CON IL TERMINE AMBIENTE INTENDIAMO IL COMPLESSO DI CONDIZIONI SOCIALI CULTURALI E MORALI NEL QUALE UNA PERSONA SI TROVA E SVILUPPA LA PROPRIA PERSONALITA O IN CUI PI GENERICAMENTE SI TROVA A VIVERE MA INTENDIAMO ANCHE IL PATRIMONIO NATURALE ARTISTICO ED ARCHITETTONICO I BENI CULTURALI E I BENI NON ESCLUDIBILI DI CUI FANNO PARTE GLI ELEMENTI DEL PAESAGGIO ANCHE ANTROPIZZATO.IL NOSTRO ISTITUTO SITUATO NEL PARCO VESUVIO SI SCONTRA OGNI GIORNO CON IL DISINTERESSE SEMPRE PI DIFFUSO RISPETTO AL VALORE SOCIALE ED ESTETICO DEL PAESAGGIO E DEL PATRIMONIO AMBIENTALE ARTISTICO E CULTURALE CI VALE SIA PER I CITTADINI ITALIANI SIA PER GLI STRANIERI IMPORTANTE MODIFICARE NELLE PERSONE LA TENDENZA A MUOVERSI NELLAMBIENTE DI APPARTENENZA E NON IN MANIERA SUPERFICIALE PENSANDO SIA COMPITO DI ALTRI TUTELARE IL PATRIMONIO ARTISTICO E AMBIENTALE. LA NOSTRA SCUOLA DI CONSEGUENZASI PONE IL COMPITO DI EDUCARE GLI ALUNNI AD UNA MIGLIORE INTERAZIONE CON LAMBIENTE CON LO SCOPO DI MIGLIORARE ANCHE LE REL (Italian)
0 references
ПОД „СРЕДА“ ИМАМЕ ПРЕДВИД КОМПЛЕКСА ОТ КУЛТУРНИ И МОРАЛНИ СОЦИАЛНИ УСЛОВИЯ, В КОИТО ЧОВЕК СЕ НАМИРА И РАЗВИВА СВОЯТА ЛИЧНОСТ ИЛИ В КОЙТО ЖИВЕЕ ПО-ОБЩО, НО ИМАМЕ ПРЕДВИД И ПРИРОДНОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И АРХИТЕКТУРНО НАСЛЕДСТВО, КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО И НЕЕКСКЛУЗИВНИТЕ БЛАГА, ОТ КОИТО ЕЛЕМЕНТИТЕ НА ЛАНДШАФТА СЪЩО СА ЧАСТ ОТ АНТРПИЦАТО.НАШИЯТ ИНСТИТУТ, НАМИРАЩ СЕ В ПАРКА ВЕЗУВИЙ, ВСЕКИ ДЕН СЕ СБЛЪСКВА С ВСЕ ПО-РАЗПРОСТРАНЕНОТО НЕДОВОЛСТВО ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОЦИАЛНАТА И ЕСТЕТИЧЕСКА СТОЙНОСТ НА ЛАНДШАФТА И ХУДОЖЕСТВЕНОТО И КУЛТУРНО ЕКОЛОГИЧНО НАСЛЕДСТВО, КАКТО ЗА ИТАЛИАНСКИТЕ ГРАЖДАНИ, ТАКА И ЗА ЧУЖДЕНЦИТЕ, КОИТО СА ВАЖНИ ЗА ПРОМЯНА В ХОРАТА, ТЕНДЕНЦИЯТА ДА СЕ ДВИЖИ В СРЕДАТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА И НЕ ПО СВРЪХЕСТЕСТВЕН НАЧИН НА ХУДОЖЕСТВЕНО МИСЛЕНЕ. НАШЕТО УЧИЛИЩЕ CONSEGUENZASI ПОСТАВЯ ЗАДАЧАТА ДА ОБУЧАВА УЧЕНИЦИТЕ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ ПО-ДОБРЕ С ОКОЛНАТА СРЕДА С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ И НА РЕЛСА. (Bulgarian)
0 references
TERMÍNEM PROSTŘEDÍ SE ROZUMÍ KOMPLEX KULTURNÍCH A MORÁLNÍCH SPOLEČENSKÝCH PODMÍNEK, V NICHŽ SE ČLOVĚK OCITNE A ROZVÍJÍ SVOU VLASTNÍ OSOBNOST NEBO VE KTERÉM ŽIJE OBECNĚJI, ALE TAKÉ PŘÍRODNÍ UMĚLECKÉ A ARCHITEKTONICKÉ DĚDICTVÍ, KULTURNÍ DĚDICTVÍ A NEEXKLUSIBILNÍ STATKY, JEJICHŽ PRVKY KRAJINY JSOU TAKÉ SOUČÁSTÍ ANTROPIZZATO.VÁŠ INSTITUT, KTERÝ SE NACHÁZÍ VE VESUVSKÉM PARKU, SE KAŽDÝ DEN STŘETÁVÁ SE STÁLE ROZŠÍŘENĚJŠÍM NEZÁJMEM O SOCIÁLNÍ A ESTETICKOU HODNOTU KRAJINY A UMĚLECKÉHO A KULTURNÍHO DĚDICTVÍ, A TO JAK PRO ITALSKÉ OBČANY, TAK PRO CIZINCE, KTEŘÍ JSOU DŮLEŽITÍ ZMĚNIT V LIDECH TENDENCI POHYBOVAT SE V PROSTŘEDÍ SOUNÁLEŽITOSTI A NIKOLI V OBLASTI ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ, ABY CHRÁNILI OSTATNÍ. NAŠE ŠKOLA CONSEGUENZASI KLADE ZA ÚKOL VZDĚLÁVAT ŽÁKY, ABY LÉPE SPOLUPRACOVALI S ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍM S CÍLEM ZLEPŠIT I REL (Czech)
0 references
MED UDTRYKKET MILJØ MENER VI DET KOMPLEKS AF KULTURELLE OG MORALSKE SOCIALE FORHOLD, HVOR EN PERSON BEFINDER SIG OG UDVIKLER SIN EGEN PERSONLIGHED, ELLER HVOR HAN ER MERE GENERISK LEVENDE, MEN VI MENER OGSÅ DEN NATURLIGE KUNSTNERISKE OG ARKITEKTONISKE ARV, KULTURARVEN OG IKKE-EKSKLUSIVE VARER, HVORAF ELEMENTERNE I LANDSKABET OGSÅ ER EN DEL AF ANTROPIZZATO. VORES INSTITUT, DER LIGGER I VESUV-PARKEN, STØDER HVER DAG SAMMEN MED DEN STADIG MERE UDBREDTE UINTERESSE MED HENSYN TIL LANDSKABETS SOCIALE OG ÆSTETISKE VÆRDI OG DEN KUNSTNERISKE OG KULTURELLE MILJØARV, BÅDE FOR ITALIENSKE BORGERE OG FOR UDLÆNDINGE, DER ER VIGTIGE FOR AT ÆNDRE FOLKS TENDENS TIL AT BEVÆGE SIG I OMGIVELSERNE OG IKKE PÅ EN KUNSTNERISK OVERFLADISK MÅDE. VORES SKOLE AF CONSEGUENZASI PLACERER OPGAVEN MED AT UDDANNE ELEVERNE TIL BEDRE AT INTERAGERE MED MILJØET MED DET FORMÅL AT FORBEDRE OGSÅ REL (Danish)
0 references
UNTER DEM BEGRIFF UMWELT VERSTEHEN WIR DEN KOMPLEX DER KULTURELLEN UND MORALISCHEN SOZIALEN BEDINGUNGEN, IN DENEN SICH EIN MENSCH WIEDERFINDET UND SEINE EIGENE PERSÖNLICHKEIT ENTWICKELT ODER IN DEM ER ALLGEMEINER LEBT, ABER WIR MEINEN AUCH DAS NATÜRLICHE KÜNSTLERISCHE UND ARCHITEKTONISCHE ERBE, DAS KULTURELLE ERBE UND NICHT-EXKLUSIBLE GÜTER, VON DENEN DIE ELEMENTE DER LANDSCHAFT AUCH TEIL DES ANTROPIZZATO SIND.UNSERE INSTITUT IM VESUV PARK BEFINDET SICH JEDEN TAG MIT DEM ZUNEHMENDEN DESINTERESSE IN BEZUG AUF DEN SOZIALEN UND ÄSTHETISCHEN WERT DER LANDSCHAFT UND DAS KÜNSTLERISCHE UND KULTURELLE UMWELTERBE, SOWOHL FÜR ITALIENISCHE BÜRGER ALS AUCH FÜR AUSLÄNDER, DIE WICHTIG SIND, DIE TENDENZ ZU ÄNDERN, SICH IN DER UMGEBUNG DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU BEWEGEN UND NICHT IN EINER ÜBERRAGENDEN WEISE DAS KULTURELLE ERBE ZU SCHÜTZEN. UNSERE SCHULE VON CONSEGUENZASI STELLT DIE AUFGABE, SCHÜLER ZU ERZIEHEN, BESSER MIT DER UMWELT ZU INTERAGIEREN MIT DEM ZIEL, AUCH DIE REL ZU VERBESSERN (German)
0 references
ΜΕ ΤΟΝ ΌΡΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΕΝΝΟΟΎΜΕ ΤΟ ΣΎΜΠΛΕΓΜΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΗΘΙΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΈΝΑ ΆΤΟΜΟ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑ Ή ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΖΕΙ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ, ΑΛΛΆ ΕΝΝΟΟΎΜΕ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΚΑΙ ΜΗ-ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΆ ΑΓΑΘΆ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΑΝΤΡΟΠΙΖΑΤΟ.ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΆΡΚΟ ΒΕΖΟΎΒΙΟΣ ΣΥΓΚΡΟΎΕΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΜΕ ΤΗΝ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΑΔΙΑΦΟΡΊΑ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΑΙΣΘΗΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΤΟΥ ΤΟΠΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ, ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΙΤΑΛΟΎΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΞΈΝΟΥΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΤΆΣΗΣ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΚΑΙ ΌΧΙ ΜΕ ΈΝΑΝ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΚΌ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΕΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ Η ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΤΗΣ CONSEGUENZASI ΘΈΤΕΙ ΤΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. (Greek)
0 references
BY THE TERM ENVIRONMENT WE MEAN THE COMPLEX OF CULTURAL AND MORAL SOCIAL CONDITIONS IN WHICH A PERSON FINDS HIMSELF AND DEVELOPS HIS OWN PERSONALITY OR IN WHICH HE IS MORE GENERICALLY LIVING BUT WE ALSO MEAN THE NATURAL ARTISTIC AND ARCHITECTURAL HERITAGE THE CULTURAL HERITAGE AND NON-EXCLUSIBLE GOODS OF WHICH THE ELEMENTS OF THE LANDSCAPE ARE ALSO PART OF ANTROPIZZATO.OUR INSTITUTE LOCATED IN THE VESUVIUS PARK CLASHES EVERY DAY WITH THE INCREASINGLY WIDESPREAD DISINTEREST WITH RESPECT TO THE SOCIAL AND AESTHETIC VALUE OF THE LANDSCAPE AND THE ARTISTIC AND CULTURAL ENVIRONMENTAL HERITAGE, BOTH FOR ITALIAN CITIZENS AND FOR FOREIGNERS IMPORTANT TO CHANGE IN PEOPLE THE TENDENCY TO MOVE IN THE ENVIRONMENT OF BELONGING AND NOT IN A SUPERFICIAL WAY THINKING IS THE TASK OF OTHERS TO PROTECT THE ARTISTIC AND ENVIRONMENTAL HERITAGE. OUR SCHOOL OF CONSEGUENZASI PLACES THE TASK OF EDUCATING PUPILS TO BETTER INTERACT WITH THE ENVIRONMENT WITH THE AIM OF IMPROVING ALSO THE REL (English)
0.1609212696679568
0 references
POR EL TÉRMINO MEDIO AMBIENTE NOS REFERIMOS AL COMPLEJO DE CONDICIONES SOCIALES CULTURALES Y MORALES EN LAS QUE UNA PERSONA SE ENCUENTRA Y DESARROLLA SU PROPIA PERSONALIDAD O EN LA QUE VIVE DE MANERA MÁS GENÉRICA, PERO TAMBIÉN NOS REFERIMOS AL PATRIMONIO ARTÍSTICO Y ARQUITECTÓNICO NATURAL, EL PATRIMONIO CULTURAL Y LOS BIENES NO EXCLUSIBLES DE LOS QUE LOS ELEMENTOS DEL PAISAJE TAMBIÉN FORMAN PARTE DE ANTROPIZZATO.OUR INSTITUTO UBICADO EN EL PARQUE VESUBIO CHOCA DÍA A DÍA CON EL CRECIENTE DESINTERÉS CON RESPECTO AL VALOR SOCIAL Y ESTÉTICO DEL PAISAJE Y EL PATRIMONIO AMBIENTAL ARTÍSTICO Y CULTURAL, TANTO PARA LOS CIUDADANOS ITALIANOS COMO PARA LOS EXTRANJEROS IMPORTANTES PARA CAMBIAR EN LAS PERSONAS LA TENDENCIA A MOVERSE EN EL ENTORNO DE PERTENENCIA Y NO DE FORMA SUPERFICIAL ES LA TAREA DE PROTEGER EL PATRIMONIO ARTÍSTICO Y ARTÍSTICO. NUESTRA ESCUELA DE CONSEGUENZASI PONE LA TAREA DE EDUCAR A LOS ALUMNOS PARA QUE INTERACTÚEN MEJOR CON EL MEDIO AMBIENTE CON EL OBJETIVO DE MEJORAR TAMBIÉN EL REL (Spanish)
0 references
MÕISTE „KESKKOND“ ALL PEAME SILMAS KULTUURILISTE JA MORAALSETE SOTSIAALSETE TINGIMUSTE KOMPLEKSI, MILLES INIMENE LEIAB END JA ARENDAB OMA ISIKSUST VÕI KUS TA ELAB ÜLDISEMALT, KUID ME PEAME SILMAS KA LOODUSLIKKU KUNSTI- JA ARHITEKTUURIPÄRANDIT, KULTUURIPÄRANDIT JA MITTE-EXCLUSIBLE TOOTEID, MILLEST MAASTIKUELEMENDID ON SAMUTI OSA ANTROPIZATO.OUR VESUUVI PARGIS ASUV INSTITUUT PÕRKUB IGA PÄEV ÜHA ENAM LEVINUD HUVIGA MAASTIKU SOTSIAALSE JA ESTEETILISE VÄÄRTUSE NING KUNSTILISE JA KULTUURILISE KESKKONNAPÄRANDI SUHTES NII ITAALIA KODANIKE KUI KA VÄLISMAALASTE JAOKS, KES ON OLULISED INIMESTES LIIKUMISE KALDUVUSES KUULUVUS KESKKONNAS JA MITTE KUNSTILINE ÜLESANNE ON KAITSTA TEISI KUNSTILISELT. MEIE CONSEGUENZASI KOOL PANEB ÜLESANDE ÕPETADA ÕPILASI KESKKONNAGA PAREMINI SUHTLEMA, ET PARANDADA KA REL (Estonian)
0 references
”YMPÄRISTÖ” TARKOITTAA KULTTUURISTEN JA MORAALISTEN YHTEISKUNNALLISTEN OLOSUHTEIDEN MONIMUTKAISUUTTA, JOSSA HENKILÖ LÖYTÄÄ ITSENSÄ JA KEHITTÄÄ OMAA PERSOONALLISUUTTAAN TAI JOSSA HÄN ELÄÄ YLEISEMMIN, MUTTA TARKOITAMME MYÖS LUONNOLLISTA TAITEELLISTA JA ARKKITEHTONISTA PERINTÖÄ, JONKA KULTTUURIPERINTÖ JA MUUT KUIN EKSKLUSIIVISET ESINEET OVAT MYÖS OSA ANTROPIZZATO.OUR-INSTITUUTTI, JOKA SIJAITSEE VESUVIUS-PUISTOSSA, TÖRMÄÄ JOKA PÄIVÄ YHÄ YLEISEMPÄÄN KIINNOSTUKSEEN MAISEMAN YHTEISKUNNALLISESTA JA ESTEETTISESTÄ ARVOSTA SEKÄ TAIDE- JA KULTTUURIPERINNÖSTÄ, SEKÄ ITALIAN KANSALAISILLE ETTÄ ULKOMAALAISILLE, JOTKA OVAT TÄRKEITÄ IHMISTEN MUUTOKSELLE. KOULUMME CONSEGUENZASI ASETTAA TEHTÄVÄKSI KOULUTTAA OPPILAITA PAREMMIN VUOROVAIKUTUKSESSA YMPÄRISTÖN KANSSA TAVOITTEENA PARANTAA MYÖS REL (Finnish)
0 references
PAR LE TERME ENVIRONNEMENT, NOUS ENTENDONS LE COMPLEXE DES CONDITIONS SOCIALES CULTURELLES ET MORALES DANS LESQUELLES UNE PERSONNE SE TROUVE ET DÉVELOPPE SA PROPRE PERSONNALITÉ OU DANS LAQUELLE IL VIT DE MANIÈRE PLUS GÉNÉRIQUE, MAIS NOUS ENTENDONS ÉGALEMENT LE PATRIMOINE ARTISTIQUE ET ARCHITECTURAL NATUREL, LE PATRIMOINE CULTUREL ET LES BIENS NON-EXCLUSIBLES DONT LES ÉLÉMENTS DU PAYSAGE FONT ÉGALEMENT PARTIE DE L’ANTROPIZZATO.OUR INSTITUT SITUÉ DANS LE PARC DU VÉSUVE SE HEURTE CHAQUE JOUR AU DÉSINTÉRESSEMENT DE PLUS EN PLUS RÉPANDU PAR RAPPORT À LA VALEUR SOCIALE ET ESTHÉTIQUE DU PAYSAGE ET À L’HÉRITAGE ARTISTIQUE ET ENVIRONNEMENTAL, TANT POUR LES CITOYENS ITALIENS QUE POUR LES ÉTRANGERS IMPORTANTS POUR CHANGER CHEZ LES PERSONNES LA TENDANCE À SE DÉPLACER DANS L’ENVIRONNEMENT DE L’APPARTENANCE ET NON PAS D’UNE MANIÈRE SUPERFICIELLE À PROTÉGER LE PATRIMOINE ARTISTIQUE ET CULTUREL. NOTRE ÉCOLE DE CONSEGUENZASI CONFIE LA TÂCHE D’ÉDUQUER LES ÉLÈVES À MIEUX INTERAGIR AVEC L’ENVIRONNEMENT DANS LE BUT D’AMÉLIORER ÉGALEMENT LA (French)
0 references
DE RÉIR AN TÉARMA TIMPEALLACHTA IS CIALLAÍMID COIMPLÉASC NA NDÁLAÍ SÓISIALTA CULTÚRTHA AGUS MORÁLTA INA BHFAIGHEANN DUINE É FÉIN AGUS INA BHFORBRAÍONN SÉ A PHEARSANTACHT FÉIN NÓ INA BHFUIL CÓNAÍ NÍOS CINEÁLAÍ AIR ACH CIALLAÍONN MUID FREISIN AN OIDHREACHT NÁDÚRTHA EALAÍONTA AGUS AILTIREACHTA AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS EARRAÍ NEAMH-EXCLUSIBLE A BHFUIL GNÉITHE AN TÍRDHREACHA MAR CHUID DE ANTROPIZZATO. CUIREANN ÁR SCOIL CONSEGUENZASI AN TASC OIDEACHAS A CHUR AR DHALTAÍ CHUN IDIRGHNÍOMHÚ NÍOS FEARR LEIS AN TIMPEALLACHT D’FHONN FEABHAS A CHUR AR AN REL FREISIN (Irish)
0 references
POD POJMOM OKOLINA PODRAZUMIJEVAMO KOMPLEKS KULTURNIH I MORALNIH DRUŠTVENIH UVJETA U KOJIMA SE OSOBA NALAZI I RAZVIJA VLASTITU OSOBNOST ILI U KOJEM ŽIVI OPĆENITIJE, ALI PODRAZUMIJEVAMO I PRIRODNU UMJETNIČKU I ARHITEKTONSKU BAŠTINU KULTURNE BAŠTINE I NE-EXCLUSIBLE ROBE ČIJI SU ELEMENTI KRAJOLIKA TAKOĐER DIO ANTROPIZZATO.NAŠ INSTITUT SMJEŠTEN U PARKU VESUVIUS SVAKODNEVNO SE SUKOBLJAVA SA SVE RAŠIRENIJOM NEZAINTERESIRANOŠĆU U ODNOSU NA DRUŠTVENU I ESTETSKU VRIJEDNOST KRAJOLIKA TE UMJETNIČKU I KULTURNU EKOLOŠKU BAŠTINU, KAKO ZA TALIJANSKE GRAĐANE TAKO I ZA STRANCE KOJI SU VAŽNI ZA PROMJENU U LJUDIMA TENDENCIJA KRETANJA U OKRUŽENJU PRIPADNOSTI, A NE NA POVRŠNI ZADATAK ZAŠTITE OKOLIŠA. NAŠA ŠKOLA CONSEGUENZASI POSTAVLJA ZADATAK EDUKACIJE UČENIKA ZA BOLJU INTERAKCIJU S OKOLINOM S CILJEM POBOLJŠANJA I REL (Croatian)
0 references
A „KÖRNYEZET” ALATT A KULTURÁLIS ÉS ERKÖLCSI TÁRSADALMI FELTÉTELEK KOMPLEXUMÁT ÉRTJÜK, AMELYBEN EGY SZEMÉLY SAJÁT SZEMÉLYISÉGÉT TALÁLJA ÉS FEJLESZTI, VAGY AMELYBEN ÁLTALÁNOSABBAN ÉL, DE A TERMÉSZETI MŰVÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSZETI ÖRÖKSÉGET IS ÉRTJÜK, A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGET ÉS A NEM-EXCLUSIBLE JAVAKAT, AMELYEKNEK A TÁJ ELEMEI IS RÉSZÉT KÉPEZIK AZ ANTROPIZZATO-NAK. A CONSEGUENZASI ISKOLÁNK FELADATA, HOGY A TANULÓKAT A KÖRNYEZETTEL VALÓ JOBB KÖLCSÖNHATÁSRA NEVELJE AZZAL A CÉLLAL, HOGY JAVÍTSA A REL (Hungarian)
0 references
SĄVOKA „APLINKA“ REIŠKIA KULTŪRINIŲ IR MORALINIŲ SOCIALINIŲ SĄLYGŲ KOMPLEKSĄ, KURIAME ŽMOGUS ATSIDURIA IR UGDO SAVO ASMENYBĘ ARBA KURIAME JIS GYVENA BENDRIAU, BET TAIP PAT REIŠKIA NATŪRALŲ MENINĮ IR ARCHITEKTŪRINĮ PAVELDĄ – KULTŪROS PAVELDĄ IR NE EXCLUSIBLE VERTYBES, KURIŲ KRAŠTOVAIZDŽIO ELEMENTAI TAIP PAT YRA ANTROPIZATO.OUR INSTITUTAS, ESANTIS VEZUVIJAUS PARKE, KIEKVIENĄ DIENĄ SUSIKERTA SU VIS LABIAU PAPLITUSIU NESUINTERESUOTUMU DĖL KRAŠTOVAIZDŽIO SOCIALINĖS IR ESTETINĖS VERTĖS BEI MENINIO IR KULTŪRINIO APLINKOS PAVELDO, TIEK ITALIJOS PILIEČIAMS, TIEK UŽSIENIEČIAMS, KURIE YRA SVARBŪS ŽMONIŲ POLINKIUI JUDĖTI PRIKLAUSYMO APLINKOJE, O NE APLINKOS PAVELDO SAUGOJIMUI. MŪSŲ MOKYKLA CONSEGUENZASI KELIA MOKINIŲ ŠVIETIMO UŽDUOTĮ GERIAU BENDRAUTI SU APLINKA, SIEKIANT PAGERINTI IR REL (Lithuanian)
0 references
AR TERMINU “VIDE” MĒS SAPROTAM KULTŪRAS UN MORĀLO SOCIĀLO APSTĀKĻU KOMPLEKSU, KURĀ CILVĒKS ATROD SEVI UN ATTĪSTA SAVU PERSONĪBU VAI KURĀ VIŅŠ VISPĀRĪGĀK DZĪVO, BET MĒS SAPROTAM ARĪ DABAS MĀKSLAS UN ARHITEKTŪRAS MANTOJUMU, KULTŪRAS MANTOJUMU UN NE-EXCLUSIBLE PRECES, KURĀS AINAVAS ELEMENTI IR ARĪ DAĻA NO ANTROPIZZATO. MŪSU CONSEGUENZASI SKOLA UZLIEK UZDEVUMU IZGLĪTOT SKOLĒNUS, LAI LABĀK MIJIEDARBOTOS AR VIDI AR MĒRĶI UZLABOT ARĪ REL (Latvian)
0 references
BIT-TERMINU AMBJENT AĦNA NFISSRU L-KUMPLESS TAL-KUNDIZZJONIJIET SOĊJALI KULTURALI U MORALI LI FIHOM PERSUNA SSIB RUĦHA U TIŻVILUPPA L-PERSONALITÀ TAGĦHA STESS JEW LI FIHA TKUN TGĦIX B’MOD AKTAR ĠENERIKU IŻDA NFISSRU WKOLL IL-WIRT ARTISTIKU U ARKITETTONIKU NATURALI L-WIRT KULTURALI U L-OĠĠETTI MHUX ESTETIĊI LI L-ELEMENTI TAL-PAJSAĠĠ TAGĦHOM HUMA WKOLL PARTI MILL-ISTITUT ANTROPIZZATO.OUR LI JINSAB FIL-PARK TA’ VESUVIUS KULJUM BID-DIŻINTERESS DEJJEM AKTAR MIFRUX FIR-RIGWARD TAL-VALUR SOĊJALI U ESTETIKU TAL-PAJSAĠĠ U L-WIRT ARTISTIKU U AMBJENTALI, KEMM GĦAĊ-ĊITTADINI TALJANI KIF UKOLL GĦALL-BARRANIN LI HUMA IMPORTANTI GĦALL-BIDLA FIN-NIES FIT-TENDENZA LI JIMXU FIL-ĦIDMA TAL-AMBJENT U MHUX TAL-ĦSIEB AMBJENTALI. L-ISKOLA TAGĦNA TA’ CONSEGUENZASI TPOĠĠI L-KOMPITU TAL-EDUKAZZJONI TAL-ISTUDENTI BIEX JINTERAĠIXXU AĦJAR MAL-AMBJENT BIL-GĦAN LI JTEJBU WKOLL IR-RELIĠJU (Maltese)
0 references
MET DE TERM MILIEU BEDOELEN WE HET COMPLEX VAN CULTURELE EN MORELE SOCIALE OMSTANDIGHEDEN WAARIN EEN PERSOON ZICH BEVINDT EN ZIJN EIGEN PERSOONLIJKHEID ONTWIKKELT OF WAARIN HIJ MEER GENERIEK LEEFT, MAAR WE BEDOELEN OOK HET NATUURLIJKE ARTISTIEKE EN ARCHITECTONISCHE ERFGOED, HET CULTURELE ERFGOED EN NIET-EXCLUSIBLE GOEDEREN WAARVAN DE ELEMENTEN VAN HET LANDSCHAP OOK DEEL UITMAKEN VAN HET ANTROPIZZATO.OUR INSTITUUT IN HET VESUVIUSPARK BOTST ELKE DAG MET HET STEEDS WIJDVERBREIDE DESINTERESSE MET BETREKKING TOT DE SOCIALE EN ESTHETISCHE WAARDE VAN HET LANDSCHAP EN HET ARTISTIEKE EN CULTURELE MILIEU-ERFGOED, ZOWEL VOOR ITALIAANSE BURGERS ALS VOOR BUITENLANDERS DIE BELANGRIJK ZIJN OM ANDEREN TE BESCHERMEN, DE NEIGING OM ZICH IN HET MILIEU TE VERPLAATSEN EN NIET OP EEN SUPERFICIALE MANIER VAN DENKEN IS. ONZE SCHOOL VAN CONSEGUENZASI STELT DE TAAK VAN HET OPLEIDEN VAN LEERLINGEN OM BETER TE COMMUNICEREN MET HET MILIEU MET ALS DOEL HET VERBETEREN VAN OOK DE REL (Dutch)
0 references
Com o termo «ambiente», entende-se o conjunto das condições sociais culturais e morais em que uma pessoa se encontra e perde a sua própria personalidade ou em que vive mais genericamente, mas entende-se igualmente o património artístico e arquitectónico natural do património cultural e das mercadorias não inexplicáveis das quais os elementos do património fundiário fazem igualmente parte do património cultural e do património arquitectónico. Tanto para os cidadãos italianos como para os estrangeiros importantes para mudar as pessoas, a tendência para se deslocarem no ambiente de pertença e não de forma superficial é a tarefa de outros para proteger o património artístico e ambiental. A nossa escola de CONSEGUENZASI coloca a tarefa de educar os alunos para melhor interagir com o ambiente com o objetivo de melhorar também o REL (Portuguese)
0 references
PRIN TERMENUL MEDIU NE REFERIM LA COMPLEXUL CONDIȚIILOR SOCIALE CULTURALE ȘI MORALE ÎN CARE O PERSOANĂ SE AFLĂ ȘI ÎȘI DEZVOLTĂ PROPRIA PERSONALITATE SAU ÎN CARE TRĂIEȘTE MAI GENERIC, DAR NE REFERIM ȘI LA PATRIMONIUL ARTISTIC ȘI ARHITECTURAL NATURAL PATRIMONIUL CULTURAL ȘI BUNURILE NEEXCLUSIBILE DIN CARE ELEMENTELE PEISAJULUI FAC PARTE, DE ASEMENEA, DIN ANTROPIZZATO.OUR INSTITUTUL SITUAT ÎN PARCUL VEZUVIU SE CONFRUNTĂ ÎN FIECARE ZI CU DEZINTERESUL DIN CE ÎN CE MAI RĂSPÂNDIT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE VALOAREA SOCIALĂ ȘI ESTETICĂ A PEISAJULUI ȘI A PATRIMONIULUI ARTISTIC ȘI CULTURAL ECOLOGIC, ATÂT PENTRU CETĂȚENII ITALIENI, CÂT ȘI PENTRU STRĂINII IMPORTANȚI PENTRU A SCHIMBA ÎN OAMENI TENDINȚA DE A SE DEPLASA ÎN MEDIUL DE APARTENENȚĂ ȘI NU ÎNTR-UN MOD SUPERFICIAL DE GÂNDIRE A PATRIMONIULUI ARTISTIC ȘI ARTISTIC. ȘCOALA NOASTRĂ DE CONSEGUENZASI PLASEAZĂ SARCINA DE A EDUCA ELEVII PENTRU A INTERACȚIONA MAI BINE CU MEDIUL, CU SCOPUL DE A ÎMBUNĂTĂȚI, DE ASEMENEA, REL (Romanian)
0 references
POD POJMOM „ŽIVOTNÉ PROSTREDIE“ ROZUMIEME KOMPLEX KULTÚRNYCH A MORÁLNYCH SPOLOČENSKÝCH PODMIENOK, V KTORÝCH SA ČLOVEK OCITÁ A ROZVÍJA SVOJU OSOBNOSŤ, ALEBO V KTOROM ŽIJE VŠEOBECNEJŠIE, ALE MÁME NA MYSLI AJ PRÍRODNÉ UMELECKÉ A ARCHITEKTONICKÉ DEDIČSTVO, KULTÚRNE DEDIČSTVO A NEEXCLUSIBLE STATKY, KTORÝCH PRVKY KRAJINY SÚ TIEŽ SÚČASŤOU ANTROPIZZATO.OUR INŠTITÚT NACHÁDZAJÚCI SA V PARKU VESUVIUS SA KAŽDÝ DEŇ STRETÁVA S ČORAZ ROZŠÍRENEJŠÍM ZÁUJMOM O SOCIÁLNE A ESTETICKÉ HODNOTY KRAJINY A UMELECKÉHO A KULTÚRNEHO ENVIRONMENTÁLNEHO DEDIČSTVA, A TO TAK PRE TALIANSKYCH OBČANOV, AKO AJ PRE CUDZINCOV, KTORÍ MAJÚ VÝZNAM ZMENIŤ V ĽUĎOCH TENDENCIU POHYBOVAŤ SA V PROSTREDÍ SPOLUPATRIČNOSTI A NIE Z HĽADISKA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA. NAŠA ŠKOLA CONSEGUENZASI KLADIE ZA ÚLOHU VZDELÁVAŤ ŽIAKOV K LEPŠEJ INTERAKCII S PROSTREDÍM S CIEĽOM ZLEPŠIŤ AJ REL (Slovak)
0 references
Z IZRAZOM „OKOLJE“ POMENIMO KOMPLEKS KULTURNIH IN MORALNIH DRUŽBENIH RAZMER, V KATERIH SE ČLOVEK ZNAJDE IN RAZVIJA SVOJO OSEBNOST ALI V KATEREM ŽIVI BOLJ GENERIČNO, Z NARAVNO UMETNIŠKO IN ARHITEKTURNO DEDIŠČINO PA TUDI KULTURNO DEDIŠČINO IN NE-EXCLUSIBLE DOBRINE, KATERIH ELEMENTI KRAJINE SO TUDI SESTAVNI DEL ANTROPIZZATO.UR INŠTITUT, KI SE NAHAJA V VESUVIUS PARKU, SE VSAK DAN SPOPADA Z VSE BOLJ RAZŠIRJENIM NEZAINTERESIRANOSTJO DO DRUŽBENE IN ESTETSKE VREDNOSTI KRAJINE TER UMETNIŠKE IN KULTURNE OKOLJSKE DEDIŠČINE, TAKO ZA ITALIJANSKE DRŽAVLJANE KOT ZA TUJCE, KI SO POMEMBNI ZA SPREMINJANJE TEŽNJE PO GIBANJU V OKOLJU PRIPADNOSTI IN NE V POVRŠJU UMETNIŠKEGA DELA DRUGIH. NAŠA ŠOLA CONSEGUENZASI POSTAVLJA NALOGO IZOBRAŽEVANJA UČENCEV ZA BOLJŠO INTERAKCIJO Z OKOLJEM Z NAMENOM IZBOLJŠANJA TUDI REL (Slovenian)
0 references
MED BEGREPPET MILJÖ MENAR VI DET KOMPLEX AV KULTURELLA OCH MORALISKA SOCIALA FÖRHÅLLANDEN DÄR EN PERSON BEFINNER SIG OCH UTVECKLAR SIN EGEN PERSONLIGHET ELLER DÄR HAN MER ALLMÄNT LEVER, MEN VI MENAR OCKSÅ DET NATURLIGA KONSTNÄRLIGA OCH ARKITEKTONISKA ARVET KULTURARVET OCH ICKE-EXCLUSIBLE VAROR AV VILKA ELEMENTEN I LANDSKAPET OCKSÅ ÄR EN DEL AV ANTROPIZZATO.OUR INSTITUTE I VESUVIUS PARK KROCKAR VARJE DAG MED DET ALLTMER UTBREDDA OINTRESSET MED AVSEENDE PÅ DET SOCIALA OCH ESTETISKA VÄRDET AV LANDSKAPET OCH DET KONSTNÄRLIGA OCH KULTURELLA MILJÖARVET, BÅDE FÖR ITALIENSKA MEDBORGARE OCH FÖR UTLÄNNINGAR SOM ÄR VIKTIGA FÖR ATT FÖRÄNDRA MÄNNISKORS TENDENS ATT RÖRA SIG I MILJÖN AV TILLHÖRIGHET OCH INTE PÅ ETT YTLIGT KONSTNÄRLIGT SÄTT. VÅR SKOLA CONSEGUENZASI SÄTTER UPPGIFTEN ATT UTBILDA ELEVERNA ATT BÄTTRE INTERAGERA MED MILJÖN I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA ÄVEN REL (Swedish)
0 references
TRECASE
0 references
10 April 2023
0 references