TOGETHER TO IMPROVE (Q4803219)

IL PROGETTO RIVOLTO AGLI ALUNNI CON DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO NELLE DISCIPLINE ITALIANO MATEMATICASCIENZE E INGLESE. GLI INTERVENTI COINVOLGERANNO ANCHE ALUNNI PROVENIENTI DA CONTESTI SOCIOCULTURALI SVANTAGGIATI. GLI ALUNNI SARANNO COINVOLTI IN PERCORSI DIDATTICI INNOVATIVI CHE PREVEDANO LUTILIZZO DI TECNICHE E STRUMENTI INNOVATIVI FINALIZZATI A RENDERLI AUTORI DEL LORO SAPERE. INFATTI TALI PERCORSI CONSENTIRANNO DI SUPERARE LA FRONTALIT DELLA DIDATTICA TRADIZIONALE PROMUOVENDO LA DIDATTICA ATTIVA IN CUI FAR EMERGERE IL METODO COOPERATIVO E LABORATORIALE. LA SCELTA DI QUESTE METODOLOGIE SAR FINALIZZATA ALLA FORMAZIONE DEL PENSIERO CRITICO ALLA CAPACIT DI RISOLVERE PROBLEMI DI ASSUMERE DECISIONI E ALLA GESTIONE DEI SENTIMENTI. IL TUTTO SAR FINALIZZATO ALLO SVILUPPO E AL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE PER ELIMINARE LE CAUSE CHE LIMITANO LINCLUSIONE DI OGNUNO NEL CONTESTO CLASSE E QUINDI NELLA SOCIET DI DOMANI PER GARANTIRE UN POSTO NEL MONDO DEL LAVORO. IL PROGETTO FA RIFERIM (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ С ОБУЧИТЕЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ В ИТАЛИАНСКИТЕ ДИСЦИПЛИНИ MATEMATICASCIENZE И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЩЕ ВКЛЮЧВАТ И УЧЕНИЦИ ОТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ТЕХНИКИ И ИНСТРУМЕНТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕВРЪЩАНЕТО ИМ В АВТОРИ НА ТЕХНИТЕ ЗНАНИЯ. ВСЪЩНОСТ ТЕЗИ ПЪТИЩА ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ FRONTALIT НА ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ, В КОЕТО ДА СЕ ИЗВЕДЕ КООПЕРАТИВНИЯТ И ЛАБОРАТОРЕН МЕТОД. ИЗБОРЪТ НА ТЕЗИ SAR МЕТОДОЛОГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ФОРМИРАНЕТО НА КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ ЗА СПОСОБНОСТТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ПРИ ВЗЕМАНЕТО НА РЕШЕНИЯ И УПРАВЛЕНИЕТО НА ЧУВСТВАТА. ВСИЧКИ САР ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЯТ И КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ПРЕМАХВАНЕ НА ПРИЧИНИТЕ, КОИТО ОГРАНИЧАВАТ ВКЛЮЧВАНЕТО НА ВСИЧКИ В КЛАСНИЯ КОНТЕКСТ И СЛЕДОВАТЕЛНО В ОБЩЕСТВОТО НА УТРЕШНИЯ ДЕН, ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ МЯСТО В СВЕТА НА ТРУДА. ДОКЛАДИТЕ ПО ПРОЕКТА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA STUDENTY S PORUCHAMI UČENÍ V ITALSKÝCH DISCIPLÍNÁCH MATEMATICASCIENZE A ANGLIČTINA. DO INTERVENCÍ BUDOU ZAPOJENI I ŽÁCI ZE ZNEVÝHODNĚNÝCH SOCIOKULTURNÍCH SOUVISLOSTÍ. STUDENTI BUDOU ZAPOJENI DO INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ ZAHRNUJÍ POUŽITÍ INOVATIVNÍCH TECHNIK A NÁSTROJŮ ZAMĚŘENÝCH NA TO, ABY Z NICH AUTOŘI SVÝCH ZNALOSTÍ. VE SKUTEČNOSTI TYTO CESTY UMOŽNÍ PŘEKONAT FRONTALIT TRADIČNÍ VÝUKY TÍM, ŽE PODPOŘÍ AKTIVNÍ VÝUKU, VE KTERÉ SE OBJEVÍ KOOPERATIVNÍ A LABORATORNÍ METODA. VÝBĚR TĚCHTO METODIK SAR BYL ZAMĚŘEN NA FORMOVÁNÍ KRITICKÉHO MYŠLENÍ KE SCHOPNOSTI ŘEŠIT PROBLÉMY ROZHODOVÁNÍ A ŘÍZENÍ POCITŮ. VŠECHNY SAR BYLY ZAMĚŘENY NA ROZVOJ A KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, ABY SE ODSTRANILY PŘÍČINY, KTERÉ OMEZUJÍ ZAČLENĚNÍ KAŽDÉHO DO TŘÍDNÍHO KONTEXTU, A TEDY DO SPOLEČNOSTI ZÍTŘKA, ABY SE ZAJISTILO MÍSTO VE SVĚTĚ PRÁCE. ZPRÁVY O PROJEKTU (Czech)

0 references

PROJEKTET HENVENDER SIG TIL STUDERENDE MED INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER I DE ITALIENSKE DISCIPLINER MATEMATICASCIENZE OG ENGELSK. INTERVENTIONERNE VIL OGSÅ OMFATTE ELEVER FRA UGUNSTIGT STILLEDE SOCIOKULTURELLE SAMMENHÆNGE. STUDERENDE VIL BLIVE INVOLVERET I INNOVATIVE PÆDAGOGISKE STIER, DER OMFATTER BRUG AF INNOVATIVE TEKNIKKER OG VÆRKTØJER, DER HAR TIL FORMÅL AT GØRE DEM FORFATTERE AF DERES VIDEN. FAKTISK VIL DISSE STIER GØRE DET MULIGT AT OVERVINDE FRONTALIT AF TRADITIONEL UNDERVISNING VED AT FREMME AKTIV UNDERVISNING, HVOR MAN KAN BRINGE SAMARBEJDS- OG LABORATORIEMETODEN FREM. VALGET AF DISSE SAR METODER RETTET MOD DANNELSEN AF KRITISK TÆNKNING TIL EVNEN TIL AT LØSE PROBLEMER MED AT TRÆFFE BESLUTNINGER OG STYRING AF FØLELSER. ALLE SAR HAVDE TIL FORMÅL AT UDVIKLE OG KONSOLIDERE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR AT FJERNE DE ÅRSAGER, DER BEGRÆNSER INDDRAGELSEN AF ALLE I KLASSESAMMENHÆNG OG DERMED I MORGENDAGENS SAMFUND FOR AT SIKRE EN PLADS I ARBEJDSLIVET. PROJEKTRAPPORTERNE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN STUDIERENDE MIT LERNSCHWIERIGKEITEN IN DEN ITALIENISCHEN DISZIPLINEN MATEMATICASCIENZE UND ENGLISCH. AN DEN INTERVENTIONEN WERDEN AUCH SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUS BENACHTEILIGTEN SOZIOKULTURELLEN KONTEXTEN BETEILIGT. DIE STUDIERENDEN WERDEN AN INNOVATIVEN BILDUNGSWEGEN BETEILIGT SEIN, DIE DEN EINSATZ INNOVATIVER TECHNIKEN UND WERKZEUGE UMFASSEN, DIE DARAUF ABZIELEN, SIE ZU AUTOREN IHRES WISSENS ZU MACHEN. DIESE WEGE WERDEN ES ERMÖGLICHEN, DAS FRONTALIT DER TRADITIONELLEN LEHRE ZU ÜBERWINDEN, INDEM SIE DIE AKTIVE LEHRE FÖRDERN, UM DIE KOOPERATIVE UND LABORMETHODE HERAUSZUBRINGEN. DIE WAHL DIESER SAR-METHODEN ZIELTE AUF DIE BILDUNG EINES KRITISCHEN DENKENS AB, UM PROBLEME DER ENTSCHEIDUNGSFINDUNG UND DAS MANAGEMENT VON GEFÜHLEN ZU LÖSEN. ALLE SAR ZIELTEN DARAUF AB, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN UND ZU KONSOLIDIEREN, UM DIE URSACHEN ZU BESEITIGEN, DIE DIE EINBEZIEHUNG ALLER IN DEN KLASSENKONTEXT UND DAMIT IN DIE GESELLSCHAFT VON MORGEN EINSCHRÄNKEN, UM EINEN PLATZ IN DER ARBEITSWELT ZU GEWÄHRLEISTEN. DIE PROJEKTBERICHTE (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ MATEMATICASCIENZE ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΆ. ΣΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΟ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΟΥΝ ΣΥΓΓΡΑΦΕΊΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΏΝ ΤΟΥΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΑΥΤΆ ΤΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΕΊ ΤΟ ΦΡΌΝΗΜΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΙΧΘΕΊ Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΈΘΟΔΟΣ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ SAR ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΛΉΨΗΣ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ. ΌΛΕΣ ΟΙ SAR ΣΤΌΧΕΥΑΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΆΛΕΙΨΗ ΤΩΝ ΑΙΤΙΏΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΌΛΩΝ ΣΤΟ ΤΑΞΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΏΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥ ΑΎΡΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΘΈΣΗ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΟΙ ΕΚΘΈΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT STUDENTS WITH LEARNING DIFFICULTIES IN THE ITALIAN DISCIPLINES MATEMATICASCIENZE AND ENGLISH. THE INTERVENTIONS WILL ALSO INVOLVE PUPILS FROM DISADVANTAGED SOCIO-CULTURAL CONTEXTS. STUDENTS WILL BE INVOLVED IN INNOVATIVE EDUCATIONAL PATHS THAT INCLUDE THE USE OF INNOVATIVE TECHNIQUES AND TOOLS AIMED AT MAKING THEM AUTHORS OF THEIR KNOWLEDGE. IN FACT, THESE PATHS WILL ALLOW TO OVERCOME THE FRONTALIT OF TRADITIONAL TEACHING BY PROMOTING ACTIVE TEACHING IN WHICH TO BRING OUT THE COOPERATIVE AND LABORATORY METHOD. THE CHOICE OF THESE SAR METHODOLOGIES AIMED AT THE FORMATION OF CRITICAL THINKING TO THE ABILITY TO SOLVE PROBLEMS OF MAKING DECISIONS AND THE MANAGEMENT OF FEELINGS. ALL SAR AIMED AT DEVELOPING AND CONSOLIDATING BASIC SKILLS TO ELIMINATE THE CAUSES THAT LIMIT THE INCLUSION OF EVERYONE IN THE CLASS CONTEXT AND THEREFORE IN THE SOCIETY OF TOMORROW TO ENSURE A PLACE IN THE WORLD OF WORK. THE PROJECT REPORTS (English)

readability score

0.076804768422749

0 references

EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LAS DISCIPLINAS ITALIANAS MATEMATICASCIENZE E INGLÉS. LAS INTERVENCIONES TAMBIÉN INVOLUCRARÁN A ALUMNOS DE CONTEXTOS SOCIOCULTURALES DESFAVORECIDOS. LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN CAMINOS EDUCATIVOS INNOVADORES QUE INCLUYEN EL USO DE TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS INNOVADORAS DESTINADAS A CONVERTIRLOS EN AUTORES DE SUS CONOCIMIENTOS. DE HECHO, ESTOS CAMINOS PERMITIRÁN SUPERAR EL FRONTALIT DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL PROMOVIENDO LA ENSEÑANZA ACTIVA EN LA QUE SACAR ADELANTE EL MÉTODO COOPERATIVO Y DE LABORATORIO. LA ELECCIÓN DE ESTAS METODOLOGÍAS SAR APUNTABA A LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO A LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS DE TOMA DE DECISIONES Y LA GESTIÓN DE LOS SENTIMIENTOS. TODOS LOS SAR TENÍAN COMO OBJETIVO DESARROLLAR Y CONSOLIDAR HABILIDADES BÁSICAS PARA ELIMINAR LAS CAUSAS QUE LIMITAN LA INCLUSIÓN DE TODOS EN EL CONTEXTO DE CLASE Y, POR LO TANTO, EN LA SOCIEDAD DEL MAÑANA PARA ASEGURAR UN LUGAR EN EL MUNDO DEL TRABAJO. LOS INFORMES DEL PROYECTO (Spanish)

0 references

PROJEKT OLI SUUNATUD ÕPILASTELE, KELLEL ON ÕPIRASKUSED ITAALIA ERIALADEL MATEMATICASCIENZE JA INGLISE KEELES. MEETMED HÕLMAVAD KA EBASOODSATEST SOTSIAAL-KULTUURILISTEST OLUDEST PÄRIT ÕPILASI. ÕPILASED OSALEVAD UUENDUSLIKES HARIDUSTEEDES, MIS HÕLMAVAD UUENDUSLIKE TEHNIKATE JA VAHENDITE KASUTAMIST, MILLE EESMÄRK ON MUUTA NEED OMA TEADMISTE AUTORITEKS. TEGELIKULT VÕIMALDAVAD NEED TEED ÜLETADA TRADITSIOONILISE ÕPETAMISE FRONTALITI, EDENDADES AKTIIVSET ÕPETAMIST, ET TUUA VÄLJA KOOSTÖÖ- JA LABORIMEETOD. NENDE SAR-MEETODITE VALIK OLI SUUNATUD KRIITILISE MÕTLEMISE KUJUNEMISELE, ET LAHENDADA OTSUSTE TEGEMISE JA TUNNETE JUHTIMISE PROBLEEME. KÕIK ERIHALDUSPIIRKONNAD ON SUUNATUD PÕHIOSKUSTE ARENDAMISELE JA TUGEVDAMISELE, ET KÕRVALDADA PÕHJUSED, MIS PIIRAVAD KÕIGI KAASAMIST KLASSIKONTEKSTI JA SEEGA TULEVIKU ÜHISKONDA, ET TAGADA KOHT TÖÖMAAILMAS. PROJEKTI ARUANDED (Estonian)

0 references

HANKE OLI SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA ITALIAN TIETEENALOILLA MATEMATICASCIENZE JA ENGLANTI. TOIMIIN OSALLISTUU MYÖS HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVISTA SOSIOKULTTUURISISTA KONTEKSTEISTA TULEVIA OPPILAITA. OPISKELIJAT OSALLISTUVAT INNOVATIIVISIIN KOULUTUSPOLKUIHIN, JOTKA SISÄLTÄVÄT INNOVATIIVISTEN TEKNIIKOIDEN JA TYÖKALUJEN KÄYTÖN, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TEHDÄ NIISTÄ TIETÄMYKSEN TEKIJÖITÄ. ITSE ASIASSA NÄIDEN POLKUJEN AVULLA VOIDAAN VOITTAA PERINTEISEN OPETUKSEN FRONTALIT EDISTÄMÄLLÄ AKTIIVISTA OPETUSTA, JOSSA TUODAAN ESIIN YHTEISTYÖ- JA LABORATORIOMENETELMÄ. NÄIDEN SAR-MENETELMIEN VALINNALLA PYRITTIIN MUODOSTAMAAN KRIITTISTÄ AJATTELUA KYKYYN RATKAISTA PÄÄTÖKSENTEKOON JA TUNTEIDEN HALLINTAAN LIITTYVIÄ ONGELMIA. KAIKKIEN ERITYISHALLINTOALUEIDEN TAVOITTEENA OLI KEHITTÄÄ JA LUJITTAA PERUSTAITOJA NIIDEN SYIDEN POISTAMISEKSI, JOTKA RAJOITTAVAT KAIKKIEN OSALLISTUMISTA LUOKKAKONTEKSTIIN JA SITEN HUOMISEN YHTEISKUNTAAN, JOTTA VARMISTETAAN PAIKKA TYÖELÄMÄSSÄ. PROJEKTIRAPORTIT (Finnish)

0 references

LE PROJET VISAIT LES ÉTUDIANTS AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DANS LES DISCIPLINES ITALIENNES MATEMATICASCIENZE ET L’ANGLAIS. LES INTERVENTIONS IMPLIQUERONT ÉGALEMENT DES ÉLÈVES ISSUS DE CONTEXTES SOCIOCULTURELS DÉFAVORISÉS. LES ÉTUDIANTS SERONT IMPLIQUÉS DANS DES PARCOURS ÉDUCATIFS INNOVANTS QUI INCLUENT L’UTILISATION DE TECHNIQUES ET D’OUTILS INNOVANTS VISANT À EN FAIRE DES AUTEURS DE LEURS CONNAISSANCES. EN EFFET, CES VOIES PERMETTRONT DE SURMONTER LE FRONTALIT DE L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL EN FAVORISANT UN ENSEIGNEMENT ACTIF DANS LEQUEL FAIRE RESSORTIR LA MÉTHODE COOPÉRATIVE ET DE LABORATOIRE. LE CHOIX DE CES MÉTHODOLOGIES DE R-S VISAIT À FORMER UNE PENSÉE CRITIQUE À LA CAPACITÉ DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE PRISE DE DÉCISIONS ET DE GESTION DES SENTIMENTS. TOUTE LA RAS VISAIT À DÉVELOPPER ET À CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE AFIN D’ÉLIMINER LES CAUSES QUI LIMITENT L’INCLUSION DE TOUS DANS LE CONTEXTE DES CLASSES ET DONC DANS LA SOCIÉTÉ DE DEMAIN POUR ASSURER UNE PLACE DANS LE MONDE DU TRAVAIL. LES RAPPORTS DU PROJET (French)

0 references

BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR MHIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU I NDISCIPLÍNÍ NA HIODÁILE MATEMATICASCIENZE AGUS BÉARLA. BEIDH DALTAÍ Ó CHOMHTHÉACSANNA SOCH-CHULTÚRTHA FAOI MHÍBHUNTÁISTE PÁIRTEACH SNA HIDIRGHABHÁLACHA FREISIN. BEIDH MIC LÉINN PÁIRTEACH I GCONAIRÍ NUÁLACHA OIDEACHAIS LENA N-ÁIRÍTEAR ÚSÁID TEICNÍCÍ AGUS UIRLISÍ NUÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR ÚDAIR A GCUID EOLAIS A DHÉANAMH DÓIBH. GO DEIMHIN, CUIRFIDH NA COSÁIN SEO AR CHUMAS FRONTALIT AN TEAGAISC THRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ TRÍ THEAGASC GNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN CHUN AN MODH COMHOIBRITHEACH AGUS SAOTHARLAINNE A THABHAIRT AMACH. AN ROGHA DE NA MODHEOLAÍOCHTAÍ SAR DÍRITHE AR AN FOIRMIÚ SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL LEIS AN GCUMAS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH CINNTÍ A DHÉANAMH AGUS A BHAINISTIÚ MOTHÚCHÁIN. TÁ GACH SAR DÍRITHE AR SCILEANNA BUNÚSACHA A FHORBAIRT AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ CHUN DEIREADH A CHUR LEIS NA CÚISEANNA A CHUIREANN TEORAINN LE CUIMSIÚ GACH DUINE I GCOMHTHÉACS AN RANGA AGUS DÁ BHRÍ SIN I SOCHAÍ AN LAE AMÁRACH CHUN ÁIT A CHINNTIÚ I SAOL NA HOIBRE. TUARASCÁLACHA AN TIONSCADAIL (Irish)

0 references

PROJEKT JE BIO NAMIJENJEN STUDENTIMA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU U TALIJANSKIM DISCIPLINAMA MATEMATICASCIENZE I ENGLESKOM JEZIKU. INTERVENCIJE ĆE UKLJUČIVATI I UČENIKE IZ SOCIJALNO-KULTURNOG KONTEKSTA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU. STUDENTI ĆE BITI UKLJUČENI U INOVATIVNE OBRAZOVNE PUTOVE KOJI UKLJUČUJU KORIŠTENJE INOVATIVNIH TEHNIKA I ALATA USMJERENIH NA STVARANJE AUTORA NJIHOVOG ZNANJA. ZAPRAVO, TI ĆE PUTOVI OMOGUĆITI PREVLADAVANJE FRONTALIT-A TRADICIONALNOG POUČAVANJA PROMICANJEM AKTIVNOG POUČAVANJA U KOJEM ĆE SE IZVUĆI KOOPERATIVNA I LABORATORIJSKA METODA. IZBOR OVIH SAR METODOLOGIJA USMJERENIH NA FORMIRANJE KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA NA SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA DONOŠENJA ODLUKA I UPRAVLJANJA OSJEĆAJIMA. CILJ SAR-A BIO JE RAZVOJ I KONSOLIDACIJA OSNOVNIH VJEŠTINA KAKO BI SE UKLONILI UZROCI KOJI OGRANIČAVAJU UKLJUČIVANJE SVIH U KLASNI KONTEKST, A TIME I U DRUŠTVO SUTRAŠNJICE KAKO BI SE OSIGURALO MJESTO U SVIJETU RADA. IZVJEŠĆA O PROJEKTU (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A DIÁKOK TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL AZ OLASZ TUDOMÁNYÁGAK MATEMATICASCIENZE ÉS AZ ANGOL. A BEAVATKOZÁSOK HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KÖRNYEZETBŐL SZÁRMAZÓ TANULÓKAT IS ÉRINTENEK. A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK AZ INNOVATÍV OKTATÁSI UTAKBAN, AMELYEK MAGUKBAN FOGLALJÁK AZ INNOVATÍV TECHNIKÁK ÉS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁT, AMELYEK CÉLJA, HOGY TUDÁSUKAT SZERZŐVÉ TEGYÉK. VALÓJÁBAN EZEK AZ UTAK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY LEKÜZDJÉK A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁS FRONTALIT-JÁT AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTIK AZ AKTÍV TANÍTÁST, AMELYBEN A KOOPERATÍV ÉS LABORATÓRIUMI MÓDSZERT HOZZÁK KI. EZEKNEK A SAR MÓDSZEREKNEK A MEGVÁLASZTÁSA A KRITIKUS GONDOLKODÁS KIALAKULÁSÁT CÉLOZTA A DÖNTÉSEK MEGHOZATALÁVAL ÉS AZ ÉRZÉSEK KEZELÉSÉVEL KAPCSOLATOS PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA. MINDEN SAR CÉLJA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSA VOLT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGSZÜNTESSE AZOKAT AZ OKOKAT, AMELYEK KORLÁTOZZÁK MINDENKI RÉSZVÉTELÉT AZ OSZTÁLY KONTEXTUSÁBAN, ÉS ÍGY A HOLNAP TÁRSADALMÁBAN, HOGY HELYET BIZTOSÍTSON A MUNKA VILÁGÁBAN. A PROJEKT BESZÁMOLÓI (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SKIRTAS STUDENTAMS, TURINTIEMS MOKYMOSI SUNKUMŲ ITALIJOS DISCIPLINŲ MATEMATICASCIENZE IR ANGLŲ KALBA. INTERVENCIJŲ METU TAIP PAT DALYVAUS NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR KULTŪRINĖJE APLINKOJE GYVENANTYS MOKSLEIVIAI. STUDENTAI BUS ĮTRAUKTI Į NOVATORIŠKUS ŠVIETIMO KELIUS, KURIE APIMA NAUJOVIŠKŲ METODŲ IR PRIEMONIŲ, SKIRTŲ PADARYTI JUOS AUTORIAI SAVO ŽINIŲ NAUDOJIMĄ. TIESĄ SAKANT, ŠIE KELIAI LEIS ĮVEIKTI TRADICINIO MOKYMO FRONTALITĄ, SKATINDAMI AKTYVŲ MOKYMĄ, KURIAME BŪTŲ SUKURTAS BENDRADARBIAVIMO IR LABORATORINIS METODAS. ŠIŲ SAR METODIKŲ PASIRINKIMAS BUVO SKIRTAS KRITINIO MĄSTYMO FORMAVIMUI, KAD BŪTŲ GALIMA IŠSPRĘSTI SPRENDIMŲ PRIĖMIMO IR JAUSMŲ VALDYMO PROBLEMAS. VISA SAR BUVO SIEKIAMA UGDYTI IR ĮTVIRTINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ PAŠALINTOS PRIEŽASTYS, RIBOJANČIOS KIEKVIENO ĮTRAUKIMĄ Į KLASĖS KONTEKSTĄ, TAIGI IR Į RYTOJAUS VISUOMENĘ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTA VIETA DARBO PASAULYJE. PROJEKTO ATASKAITOS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS BIJA STUDENTI AR MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM ITĀĻU DISCIPLĪNĀS MATEMATICASCIENZE UN ANGĻU VALODĀ. INTERVENCĒS IESAISTĪSIES ARĪ SKOLĒNI NO NELABVĒLĪGA SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS KONTEKSTA. STUDENTI TIKS IESAISTĪTI INOVATĪVOS IZGLĪTĪBAS VEIDOS, KAS IETVER INOVATĪVU METOŽU UN RĪKU IZMANTOŠANU, KURU MĒRĶIS IR PADARĪT VIŅUS PAR SAVU ZINĀŠANU AUTORIEM. FAKTISKI ŠIE CEĻI ĻAUS PĀRVARĒT TRADICIONĀLĀS MĀCĪŠANAS FRONTALIT, VEICINOT AKTĪVU MĀCĪŠANU, KURĀ IZCELT KOOPERATĪVO UN LABORATORIJAS METODI. ŠO SAR METODIKU IZVĒLE BIJA VĒRSTA UZ KRITISKĀS DOMĀŠANAS VEIDOŠANOS, LAI SPĒTU ATRISINĀT LĒMUMU PIEŅEMŠANAS PROBLĒMAS UN JŪTU PĀRVALDĪBU. VISA ĪPA MĒRĶIS BIJA ATTĪSTĪT UN KONSOLIDĒT PAMATPRASMES, LAI NOVĒRSTU CĒLOŅUS, KAS IEROBEŽO IKVIENA IEKĻAUŠANU KLASES KONTEKSTĀ UN LĪDZ AR TO RĪTDIENAS SABIEDRĪBĀ, LAI NODROŠINĀTU VIETU DARBA PASAULĒ. PROJEKTA ZIŅOJUMI (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT KIEN IMMIRAT LEJN STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET TA’ TAGĦLIM FID-DIXXIPLINI TALJANI MATEMATICASCIENZE U L-INGLIŻ. L-INTERVENTI SE JINVOLVU WKOLL STUDENTI MINN KUNTESTI SOĊJOKULTURALI ŻVANTAĠĠATI. L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI F’MOGĦDIJIET EDUKATTIVI INNOVATTIVI LI JINKLUDU L-UŻU TA’ TEKNIKI U GĦODOD INNOVATTIVI MMIRATI BIEX JAGĦMLUHOM AWTURI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM. FIL-FATT, DAWN IL-MOGĦDIJIET SE JIPPERMETTU LI JINGĦELBU L-FRONTALIT TAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI BILLI JIPPROMWOVU TAGĦLIM ATTIV LI FIH JOĦORĠU L-METODU KOOPERATTIV U TAL-LABORATORJU. L-GĦAŻLA TA ‘DAWN IL-METODOLOĠIJI SAR IMMIRATI LEJN IL-FORMAZZJONI TA’ ĦSIEB KRITIKU GĦALL-KAPAĊITÀ LI JSOLVU PROBLEMI TA ‘TEĦID TA’ DEĊIŻJONIJIET U L-ĠESTJONI TA ‘SENTIMENTI. IS-SAR KOLLU KELLU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA U JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI BIEX JIĠU ELIMINATI L-KAWŻI LI JILLIMITAW L-INKLUŻJONI TA’ KULĦADD FIL-KUNTEST TAL-KLASSI U GĦALHEKK FIS-SOĊJETÀ TA’ GĦADA BIEX JIĠI ŻGURAT POST FID-DINJA TAX-XOGĦOL. IR-RAPPORTI TAL-PROĠETT (Maltese)

0 references

HET PROJECT WAS GERICHT OP STUDENTEN MET LEERMOEILIJKHEDEN IN DE ITALIAANSE DISCIPLINES MATEMATICASCIENZE EN ENGELS. DE INTERVENTIES ZULLEN OOK BETREKKING HEBBEN OP LEERLINGEN UIT KANSARME SOCIAAL-CULTURELE CONTEXTEN. STUDENTEN ZULLEN WORDEN BETROKKEN BIJ INNOVATIEVE EDUCATIEVE PADEN DIE HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE TECHNIEKEN EN HULPMIDDELEN GERICHT OP HET MAKEN VAN HEN AUTEURS VAN HUN KENNIS OMVATTEN. IN FEITE ZULLEN DEZE PADEN HET MOGELIJK MAKEN OM DE FRONTALIT VAN HET TRADITIONELE ONDERWIJS TE OVERWINNEN DOOR ACTIEF ONDERWIJS TE BEVORDEREN OM DE COÖPERATIEVE EN LABORATORIUMMETHODE NAAR VOREN TE BRENGEN. DE KEUZE VAN DEZE SAR-METHODOLOGIEËN GERICHT OP DE VORMING VAN KRITISCH DENKEN OM HET VERMOGEN OM PROBLEMEN VAN HET NEMEN VAN BESLISSINGEN EN HET BEHEER VAN GEVOELENS OP TE LOSSEN. ALLE SAR WAS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN EN CONSOLIDEREN VAN BASISVAARDIGHEDEN OM DE OORZAKEN TE ELIMINEREN DIE DE INTEGRATIE VAN IEDEREEN IN DE KLASSENCONTEXT BEPERKEN EN DUS IN DE SAMENLEVING VAN MORGEN OM EEN PLAATS IN DE WERELD VAN HET WERK TE WAARBORGEN. DE PROJECTRAPPORTEN (Dutch)

0 references

O PROJECTO DESTINOU-SE A ESTUDANTES COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS DISCIPLINAS ITALIANAS MATEMATICASCIENZE ENGLISH. As intervenções implicarão igualmente a participação de populações desfavorecidas em contextos socioculturais. Os estudantes serão envolvidos em percursos educativos inovadores que incluam a utilização de técnicas e ferramentas inovadoras destinadas a torná-los autores do seu conhecimento. Na realidade, estes percursos permitirão superar a frente do ensino tradicional através da promoção de um ensino activo, no qual se extingue o método cooperativo e laboratorial. A escolha destas metodologias SAR visava a formação de um pensamento crítico sobre a capacidade de resolver os problemas de tomar decisões e a gestão dos sentimentos. TODAS AS SAR DESTINADAS A DESENVOLVIMENTO E CONSOLIDAÇÃO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA ELIMINAR AS CAUSAS QUE LIMITAM A INCLUSÃO DE TODAS AS PESSOAS NO CONTEXTO DAS CLASSES E, POR ISSO, NA SOCIEDADE DE AMANHÃ PARA GARANTIR UM LUGAR NO MUNDO DO TRABALHO. RELATÓRIOS DO PROJECTO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL A VIZAT STUDENȚII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE ÎN DISCIPLINELE ITALIENE MATEMATICASCIENZE ȘI ENGLEZĂ. INTERVENȚIILE VOR IMPLICA, DE ASEMENEA, ELEVI DIN CONTEXTE SOCIO-CULTURALE DEFAVORIZATE. ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎN CĂI EDUCAȚIONALE INOVATOARE CARE INCLUD UTILIZAREA DE TEHNICI ȘI INSTRUMENTE INOVATOARE MENITE SĂ LE FACĂ AUTORI AI CUNOȘTINȚELOR LOR. DE FAPT, ACESTE CĂI VOR PERMITE DEPĂȘIREA FRONTALITULUI PREDĂRII TRADIȚIONALE PRIN PROMOVAREA PREDĂRII ACTIVE ÎN CARE SĂ SCOATĂ LA IVEALĂ METODA COOPERATIVĂ ȘI DE LABORATOR. ALEGEREA ACESTOR METODOLOGII SAR VIZEAZĂ FORMAREA GÂNDIRII CRITICE LA CAPACITATEA DE A REZOLVA PROBLEMELE DE LUARE A DECIZIILOR ȘI DE GESTIONARE A SENTIMENTELOR. TOATE SAR VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU A ELIMINA CAUZELE CARE LIMITEAZĂ INCLUDEREA TUTUROR ÎN CONTEXTUL CLASEI ȘI, PRIN URMARE, ÎN SOCIETATEA DE MÂINE PENTRU A ASIGURA UN LOC ÎN LUMEA MUNCII. RAPOARTELE PROIECTULUI (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV S PORUCHAMI UČENIA V TALIANSKYCH DISCIPLÍNACH MATEMATICASCIENZE A ANGLIČTINA. DO INTERVENCIÍ SA ZAPOJA AJ ŽIACI ZO ZNEVÝHODNENÉHO SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO KONTEXTU. ŠTUDENTI BUDÚ ZAPOJENÍ DO INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH CIEST, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ POUŽÍVANIE INOVATÍVNYCH TECHNÍK A NÁSTROJOV ZAMERANÝCH NA TO, ABY SA STALI AUTORMI SVOJICH VEDOMOSTÍ. V SKUTOČNOSTI TIETO CESTY UMOŽNIA PREKONAŤ FRONTALIT TRADIČNÉHO VYUČOVANIA PODPOROVANÍM AKTÍVNEHO VYUČOVANIA, V RÁMCI KTORÉHO SA VYVINIE METÓDA SPOLUPRÁCE A LABORATÓRNA METÓDA. VÝBER TÝCHTO SAR METODÍK BOL ZAMERANÝ NA FORMOVANIE KRITICKÉHO MYSLENIA NA SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY ROZHODOVANIA A RIADENIA POCITOV. VŠETKY SAR SA ZAMERIAVALI NA ROZVOJ A KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ODSTRÁNIŤ PRÍČINY, KTORÉ OBMEDZUJÚ ZAČLENENIE KAŽDÉHO DO TRIEDNEHO KONTEXTU, A TEDA DO SPOLOČNOSTI ZAJTRAJŠKA, ABY SA ZABEZPEČILO MIESTO VO SVETE PRÁCE. SPRÁVY O PROJEKTE (Slovak)

0 references

PROJEKT JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTOM Z UČNIMI TEŽAVAMI V ITALIJANSKIH DISCIPLINAH MATEMATICASCIENZE IN ANGLEŠČINI. UKREPI BODO VKLJUČEVALI TUDI UČENCE IZ PRIKRAJŠANIH SOCIALNO-KULTURNIH OKOLIJ. ŠTUDENTI BODO VKLJUČENI V INOVATIVNE IZOBRAŽEVALNE POTI, KI VKLJUČUJEJO UPORABO INOVATIVNIH TEHNIK IN ORODIJ, KATERIH NAMEN JE, DA POSTANEJO AVTORJI NJIHOVEGA ZNANJA. DEJANSKO BODO TE POTI OMOGOČILE PREMAGOVANJE OVIR TRADICIONALNEGA POUČEVANJA S SPODBUJANJEM AKTIVNEGA POUČEVANJA, S KATERIM BI IZOBLIKOVALI KOOPERATIVNO IN LABORATORIJSKO METODO. IZBIRA TEH METODOLOGIJ SAR JE BILA NAMENJENA OBLIKOVANJU KRITIČNEGA MIŠLJENJA ZA SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV ODLOČANJA IN UPRAVLJANJA OBČUTKOV. NAMEN VSEH SAR JE BIL RAZVITI IN UTRDITI OSNOVNA ZNANJA, DA BI ODPRAVILI VZROKE, KI OMEJUJEJO VKLJUČEVANJE VSEH V RAZREDNI KONTEKST IN S TEM V DRUŽBO PRIHODNOSTI, DA BI ZAGOTOVILI PROSTOR V SVETU DELA. POROČILA O PROJEKTU (Slovenian)

0 references

PROJEKTET RIKTADE SIG TILL STUDENTER MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER I DE ITALIENSKA DISCIPLINERNA MATEMATICASCIENZE OCH ENGELSKA. INSATSERNA KOMMER OCKSÅ ATT OMFATTA ELEVER FRÅN MISSGYNNADE SOCIOKULTURELLA SAMMANHANG. STUDENTERNA KOMMER ATT VARA INVOLVERADE I INNOVATIVA UTBILDNINGSVÄGAR SOM INKLUDERAR ANVÄNDNINGEN AV INNOVATIVA TEKNIKER OCH VERKTYG SOM SYFTAR TILL ATT GÖRA DEM TILL FÖRFATTARE AV DERAS KUNSKAP. FAKTUM ÄR ATT DESSA VÄGAR KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT ÖVERVINNA FRONTALIT AV TRADITIONELL UNDERVISNING GENOM ATT FRÄMJA AKTIV UNDERVISNING FÖR ATT TA FRAM SAMARBETS- OCH LABORATORIEMETODEN. VALET AV DESSA SAR-METODER SYFTADE TILL BILDANDET AV KRITISKT TÄNKANDE TILL FÖRMÅGAN ATT LÖSA PROBLEM MED ATT FATTA BESLUT OCH HANTERA KÄNSLOR. ALLA SAR SYFTADE TILL ATT UTVECKLA OCH KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT ELIMINERA DE ORSAKER SOM BEGRÄNSAR INKLUDERINGEN AV ALLA I KLASSSAMMANHANG OCH DÄRMED I MORGONDAGENS SAMHÄLLE FÖR ATT SÄKERSTÄLLA EN PLATS I ARBETSLIVET. PROJEKTRAPPORTER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RUTIGLIANO