ACTIVITY (Q4802547)

LE COMPETENZE DI BASE COSTITUISCONO LE FONDAMENTA PER GLI STUDI SUCCESSIVI E SONO ESSENZIALI PER RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E NEL FUTURO PER IL LAVORO E LINTEGRAZIONE SOCIALE. NEL RISPETTO DELLARTICOLO 3 DELLA NOSTRA COSTITUZIONE IL PROGETTO VUOLE OFFRIRE AGLI ALUNNI E ALLE ALUNNE DELLISTITUTO UNA PARTICOLARE ATTENZIONE ALLE LORO INTELLIGENZE MULTIPLE CREANDO ULTERIORI OCCASIONI DI APPRENDIMENTO E CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE. TALI OCCASIONI FORMATIVE SARANNO CARATTERIZZATE DA UNA DIDATTICA INNOVATIVA E LABORATORIALE. I MODULI RELATIVI ALLA LINGUA ITALIANA SONO FONDATI PRINCIPALMENTE SULLA MOTIVAZIONE ALLA LETTURA E SULLE STRATEGIE DI COMPRENSIONE PROFONDA DEL TESTO ATTRAVERSO ATTIVITA CHE INCORAGGINO LA MANIPOLAZIONE DELLA LINGUA IL SUO UTILIZZO COME VEICOLO DEL PENSIERO E DEI PROPRI VISSUTI. I MODULI RELATIVI ALLAREA LOGICO SCIENTIFICA VOGLIONO PROPORRE LA RISCOPERTA DI UNA MATEMATICA COME PARADIGMA E POSSIBILE CHIAVE DI LETTURA DELLA REALTA RIVALUTAN (Italian)

0 references

ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ СА ФОНДАЦИЯ ЗА ПОСЛЕДВАЩО ОБУЧЕНИЕ И СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И В БЪДЕЩЕ ЗА РАБОТА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЧЛЕН 3 ОТ НАШАТА КОНСТИТУЦИЯ, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЯХНАТА МНОЖЕСТВЕНА ИНТЕЛИГЕНТНОСТ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ДОПЪЛНИТЕЛНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ. ТЕЗИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ИНОВАТИВНО И ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ. МОДУЛИТЕ, СВЪРЗАНИ С ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК, СЕ ОСНОВАВАТ ГЛАВНО НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ЧЕТЕНЕ И НА СТРАТЕГИИТЕ ЗА ЗАДЪЛБОЧЕНО РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА ЧРЕЗ ДЕЙНОСТИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ МАНИПУЛИРАНЕТО НА ЕЗИКА, КОЙТО ТОЙ ИЗПОЛЗВА КАТО СРЕДСТВО ЗА МИСЛЕНЕ И СОБСТВЕН ОПИТ. МОДУЛИТЕ, СВЪРЗАНИ С НАУЧНАТА ЛОГИЧЕСКА ОБЛАСТ, ИСКАТ ДА ПРЕДЛОЖАТ ПРЕОТКРИВАНЕТО НА МАТЕМАТИКАТА КАТО ПАРАДИГМА И ВЪЗМОЖЕН КЛЮЧ КЪМ РЕАЛНОСТТА НА RIVALUTAN. (Bulgarian)

0 references

ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI JSOU ZÁKLADEM PRO NÁSLEDNÉ STUDIUM A JSOU NEZBYTNÉ PRO SNÍŽENÍ FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A DO BUDOUCNA PRO PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. V SOULADU S ČLÁNKEM 3 NAŠÍ ÚSTAVY SI PROJEKT KLADE ZA CÍL NABÍDNOUT STUDENTŮM A STUDENTŮM ZVLÁŠTNÍ POZORNOST JEJICH VÍCE INTELIGENCÍM VYTVOŘENÍM DODATEČNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO UČENÍ A UPEVŇOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. TYTO VZDĚLÁVACÍ PŘÍLEŽITOSTI BUDOU CHARAKTERIZOVÁNY INOVATIVNÍ A LABORATORNÍ VÝUKY. MODULY TÝKAJÍCÍ SE ITALSKÉHO JAZYKA JSOU ZALOŽENY PŘEDEVŠÍM NA MOTIVACI ČÍST A NA STRATEGIÍCH HLUBOKÉHO POROZUMĚNÍ TEXTU PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ, KTERÉ PODPORUJÍ MANIPULACI S JAZYKEM, KTERÝ POUŽÍVÁ JAKO PROSTŘEDEK MYŠLENÍ A VLASTNÍ ZKUŠENOSTI. MODULY SOUVISEJÍCÍ S VĚDECKOU LOGICKOU OBLASTÍ CHTĚJÍ NAVRHNOUT ZNOVUOBJEVENÍ MATEMATIKY JAKO PARADIGMATU A MOŽNÉHO KLÍČE K REALITĚ RIVALUTANU. (Czech)

0 references

GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER FUNDAMENTET FOR EFTERFØLGENDE STUDIER OG ER AFGØRENDE FOR AT MINDSKE PROBLEMET MED SKOLEFRAFALD OG I FREMTIDEN FOR ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION. I OVERENSSTEMMELSE MED ARTIKEL 3 I VORES FORFATNING HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT TILBYDE STUDERENDE OG STUDERENDE EN SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DERES MANGE INTELLIGENSER VED AT SKABE YDERLIGERE MULIGHEDER FOR AT LÆRE OG KONSOLIDERE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. DISSE UDDANNELSESMULIGHEDER VIL VÆRE KENDETEGNET VED INNOVATIV OG LABORATORIEUNDERVISNING. MODULERNE RELATERET TIL DET ITALIENSKE SPROG ER PRIMÆRT BASERET PÅ MOTIVATIONEN TIL AT LÆSE OG PÅ STRATEGIERNE FOR DYB FORSTÅELSE AF TEKSTEN GENNEM AKTIVITETER, DER TILSKYNDER TIL MANIPULATION AF SPROGET DETS BRUG SOM ET MIDDEL TIL AT TÆNKE OG ENS EGNE ERFARINGER. MODULERNE RELATERET TIL DET VIDENSKABELIGE LOGISKE OMRÅDE ØNSKER AT FORESLÅ GENOPDAGELSE AF EN MATEMATIK SOM ET PARADIGME OG MULIG NØGLE TIL DEN RIVALUTAN VIRKELIGHED (Danish)

0 references

GRUNDKENNTNISSE SIND DIE GRUNDLAGE FÜR DAS NACHFOLGENDE STUDIUM UND SIND UNERLÄSSLICH, UM DAS PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS UND IN ZUKUNFT FÜR ARBEIT UND SOZIALE INTEGRATION ZU REDUZIEREN. IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT ARTIKEL 3 UNSERER VERFASSUNG ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, STUDENTEN UND STUDENTEN EINE BESONDERE AUFMERKSAMKEIT AUF IHRE MULTIPLEN INTELLIGENZEN ZU BIETEN, INDEM ZUSÄTZLICHE MÖGLICHKEITEN ZUM LERNEN UND ZUR KONSOLIDIERUNG GRUNDLEGENDER FÄHIGKEITEN GESCHAFFEN WERDEN. DIESE AUSBILDUNGSMÖGLICHKEITEN WERDEN SICH DURCH INNOVATIVE UND LABORLEHRE AUSZEICHNEN. DIE MODULE, DIE SICH AUF DIE ITALIENISCHE SPRACHE BEZIEHEN, BASIEREN HAUPTSÄCHLICH AUF DER MOTIVATION ZUM LESEN UND AUF DEN STRATEGIEN DES TIEFEN VERSTÄNDNISSES DES TEXTES DURCH AKTIVITÄTEN, DIE DIE MANIPULATION DER SPRACHE FÖRDERN, DIE SIE ALS MITTEL DES DENKENS UND DER EIGENEN ERFAHRUNGEN VERWENDET. DIE MODULE, DIE SICH AUF DEN WISSENSCHAFTLICHEN LOGISCHEN BEREICH BEZIEHEN, WOLLEN DIE WIEDERENTDECKUNG EINER MATHEMATIK ALS PARADIGMA UND MÖGLICHEN SCHLÜSSEL ZUR RIVALUTAN-REALITÄT VORSCHLAGEN. (German)

0 references

ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΓΕΝΈΣΤΕΡΕΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΆΡΘΡΟ 3 ΤΟΥ ΣΥΝΤΆΓΜΑΤΌΣ ΜΑΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΤΟΥΣ ΝΟΗΜΟΣΎΝΗ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΠΡΌΣΘΕΤΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΒΑΘΙΆΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΩΣ ΌΧΗΜΑ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΛΟΓΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΩΣ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ ΚΑΙ ΠΙΘΑΝΌ ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΟΥ RIVALUTAN. (Greek)

0 references

BASIC SKILLS ARE THE FOUNDATION FOR SUBSEQUENT STUDIES AND ARE ESSENTIAL TO REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING AND IN THE FUTURE FOR WORK AND SOCIAL INTEGRATION. IN COMPLIANCE WITH ARTICLE 3 OF OUR CONSTITUTION, THE PROJECT AIMS TO OFFER STUDENTS AND STUDENTS A SPECIAL ATTENTION TO THEIR MULTIPLE INTELLIGENCES BY CREATING ADDITIONAL OPPORTUNITIES FOR LEARNING AND CONSOLIDATING BASIC SKILLS. THESE TRAINING OPPORTUNITIES WILL BE CHARACTERISED BY INNOVATIVE AND LABORATORY TEACHING. THE MODULES RELATED TO THE ITALIAN LANGUAGE ARE BASED MAINLY ON THE MOTIVATION TO READ AND ON THE STRATEGIES OF DEEP UNDERSTANDING OF THE TEXT THROUGH ACTIVITIES THAT ENCOURAGE THE MANIPULATION OF THE LANGUAGE ITS USE AS A VEHICLE OF THOUGHT AND ONE’S OWN EXPERIENCES. THE MODULES RELATED TO THE SCIENTIFIC LOGICAL AREA WANT TO PROPOSE THE REDISCOVERY OF A MATHEMATICS AS A PARADIGM AND POSSIBLE KEY TO THE RIVALUTAN REALITY (English)

readability score

0.0074090700313825

0 references

LAS HABILIDADES BÁSICAS SON LA FUNDACIÓN PARA ESTUDIOS POSTERIORES Y SON ESENCIALES PARA REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EN EL FUTURO PARA EL TRABAJO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL. EN CUMPLIMIENTO DEL ARTÍCULO 3 DE NUESTRA CONSTITUCIÓN, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES UNA ATENCIÓN ESPECIAL A SUS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE OPORTUNIDADES ADICIONALES PARA EL APRENDIZAJE Y LA CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS. ESTAS OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN SE CARACTERIZARÁN POR UNA ENSEÑANZA INNOVADORA Y DE LABORATORIO. LOS MÓDULOS RELACIONADOS CON EL IDIOMA ITALIANO SE BASAN PRINCIPALMENTE EN LA MOTIVACIÓN PARA LEER Y EN LAS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN PROFUNDA DEL TEXTO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES QUE FOMENTAN LA MANIPULACIÓN DE LA LENGUA SU USO COMO VEHÍCULO DEL PENSAMIENTO Y LAS PROPIAS EXPERIENCIAS. LOS MÓDULOS RELACIONADOS CON EL ÁREA CIENTÍFICA LÓGICA QUIEREN PROPONER EL REDESCUBRIMIENTO DE UNA MATEMÁTICA COMO PARADIGMA Y POSIBLE CLAVE PARA LA REALIDAD RIVALUTAN (Spanish)

0 references

PÕHIOSKUSED ON JÄRGMISTE ÕPINGUTE SIHTASUTUS NING NEED ON OLULISED KOOLIST VÄLJALANGEMISE NING TULEVIKUS TÖÖ JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI NÄHTUSE VÄHENDAMISEKS. KOOSKÕLAS MEIE PÕHISEADUSE ARTIKLIGA 3 ON PROJEKTI EESMÄRK PAKKUDA ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE ERILIST TÄHELEPANU NENDE MITMEKORDSELE INTELLIGENTSUSELE, LUUES TÄIENDAVAID VÕIMALUSI ÕPPIMISEKS JA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS. NEID KOOLITUSVÕIMALUSI ISELOOMUSTAB INNOVAATILINE JA LABORATOORNE ÕPETAMINE. ITAALIA KEELEGA SEOTUD MOODULID PÕHINEVAD PEAMISELT MOTIVATSIOONIL LUGEDA JA TEKSTI SÜGAVA MÕISTMISE STRATEEGIATEL TEGEVUSTE KAUDU, MIS SOODUSTAVAD KEELE KASUTAMIST MÕTTEVAHENDINA JA OMA KOGEMUSI. TEADUSLIKU LOOGILISE ALAGA SEOTUD MOODULID SOOVIVAD PAKKUDA MATEMAATIKA TAASAVASTAMIST KUI PARADIGMAT JA VÕIMALIKKU VÕTIT RIVALUTAN REAALSUSELE. (Estonian)

0 references

PERUSTAIDOT OVAT MYÖHEMPIEN OPINTOJEN PERUSTA, JA NE OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA TULEVAISUUDESSA TYÖN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION VÄHENTÄMISEKSI. PERUSTUSLAIN 3 ARTIKLAN MUKAISESTI HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE ERITYISTÄ HUOMIOTA MONIIN ÄLYKKYYTEEN LUOMALLA LISÄMAHDOLLISUUKSIA OPPIMISEEN JA VAKIINNUTTAMALLA PERUSTAITOJA. NÄILLE KOULUTUSMAHDOLLISUUKSILLE ON OMINAISTA INNOVATIIVINEN JA LABORATORIO-OPETUS. ITALIAN KIELEEN LIITTYVÄT MODUULIT PERUSTUVAT PÄÄASIASSA LUKEMISEN MOTIVAATIOON JA TEKSTIN SYVÄLLISEN YMMÄRTÄMISEN STRATEGIOIHIN SELLAISTEN TOIMIEN AVULLA, JOTKA KANNUSTAVAT KIELEN MANIPULOINTIIN SEN KÄYTÖN VÄLINEENÄ AJATTELUN JA OMIEN KOKEMUSTEN AVULLA. TIETEELLISEN LOOGISEN ALUEEN MODUULIT HALUAVAT EHDOTTAA MATEMATIIKAN UUDELLEEN LÖYTÄMISTÄ PARADIGMANA JA MAHDOLLISENA AVAIMENA RIVALUTAN-TODELLISUUTEEN. (Finnish)

0 references

LES COMPÉTENCES DE BASE SONT LA FONDATION POUR LES ÉTUDES ULTÉRIEURES ET SONT ESSENTIELLES POUR RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À L’AVENIR POUR LE TRAVAIL ET L’INTÉGRATION SOCIALE. CONFORMÉMENT À L’ARTICLE 3 DE NOTRE CONSTITUTION, LE PROJET VISE À OFFRIR AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À LEURS MULTIPLES INTELLIGENCES EN CRÉANT DES OPPORTUNITÉS SUPPLÉMENTAIRES D’APPRENTISSAGE ET DE CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE. CES POSSIBILITÉS DE FORMATION SERONT CARACTÉRISÉES PAR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT ET EN LABORATOIRE. LES MODULES LIÉS À LA LANGUE ITALIENNE SONT PRINCIPALEMENT BASÉS SUR LA MOTIVATION À LIRE ET SUR LES STRATÉGIES DE COMPRÉHENSION PROFONDE DU TEXTE À TRAVERS DES ACTIVITÉS QUI ENCOURAGENT LA MANIPULATION DE LA LANGUE SON UTILISATION COMME VÉHICULE DE LA PENSÉE ET DE SES PROPRES EXPÉRIENCES. LES MODULES LIÉS À LA LOGIQUE SCIENTIFIQUE VEULENT PROPOSER LA REDÉCOUVERTE D’UNE MATHÉMATIQUE COMME PARADIGME ET CLÉ POSSIBLE DE LA RÉALITÉ RIVALUTAN (French)

0 references

IS IAD BUNSCILEANNA AN FHONDÚIREACHT LE HAGHAIDH STAIDÉIR INA DHIAIDH SIN AGUS TÁ SIAD RIACHTANACH CHUN FEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS SA TODHCHAÍ DON OBAIR AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. I GCOMHRÉIR LE HAIRTEAGAL 3 DÁR MBUNREACHT, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AIRD AR LEITH A THABHAIRT DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN AR A N-ILFHAISNÉISÍ TRÍ DHEISEANNA BREISE A CHRUTHÚ CHUN BUNSCILEANNA A FHOGHLAIM AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ. BEIDH TEAGASC NUÁLACH AGUS SAOTHARLAINNE MAR SHAINTRÉITH DE NA DEISEANNA OILIÚNA SIN. TÁ NA MODÚIL A BHAINEANN LEIS AN IODÁILIS BUNAITHE GO PRÍOMHA AR AN SPREAGADH ATÁ ANN CHUN AN TÉACS A LÉAMH AGUS AR NA STRAITÉISÍ MAIDIR LE TUISCINT DHOMHAIN AR AN TÉACS TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A SPREAGANN IONRAMHÁIL NA TEANGA A HÚSÁID MAR MHODH SMAOINTEOIREACHTA AGUS EISPÉIRIS FÉIN. IS MIAN LEIS NA MODÚIL A BHAINEANN LEIS AN LIMISTÉAR LOIGHCIÚIL EOLAÍOCH ATHFHIONNACHTAIN MATAMAITICE A MHOLADH MAR PHARAIDÍM AGUS MAR EOCHAIR FHÉIDEARTHA DON RÉALTACHT RIVALUTAN (Irish)

0 references

OSNOVNE VJEŠTINE TEMELJ SU ZA NAKNADNE STUDIJE I KLJUČNE SU ZA SMANJENJE POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE U BUDUĆNOSTI ZA RAD I SOCIJALNU INTEGRACIJU. U SKLADU S ČLANKOM 3. NAŠEG USTAVA, PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI STUDENTIMA I STUDENTIMA POSEBNU POZORNOST NA NJIHOVE VIŠESTRUKE INTELIGENCIJE STVARANJEM DODATNIH MOGUĆNOSTI ZA UČENJE I KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA. OVE MOGUĆNOSTI OSPOSOBLJAVANJA OBILJEŽIT ĆE INOVATIVNA I LABORATORIJSKA NASTAVA. MODULI KOJI SE ODNOSE NA TALIJANSKI JEZIK TEMELJE SE UGLAVNOM NA MOTIVACIJI ZA ČITANJE I NA STRATEGIJAMA DUBOKOG RAZUMIJEVANJA TEKSTA KROZ AKTIVNOSTI KOJE POTIČU MANIPULACIJU JEZIKOM NJEGOVE UPORABE KAO SREDSTVA MISLI I VLASTITIH ISKUSTAVA. MODULI VEZANI UZ ZNANSTVENO LOGIČKO PODRUČJE ŽELE PREDLOŽITI PONOVNO OTKRIVANJE MATEMATIKE KAO PARADIGME I MOGUĆEG KLJUČA RIVALUTAN STVARNOSTI (Croatian)

0 references

AZ ALAPKÉSZSÉGEK A KÉSŐBBI TANULMÁNYOK ALAPÍTVÁNYA, ÉS ELENGEDHETETLENEK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK CSÖKKENTÉSÉHEZ, VALAMINT A MUNKA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ JÖVŐBELI KIALAKULÁSÁHOZ. ALKOTMÁNYUNK 3. CIKKÉVEL ÖSSZHANGBAN A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA KÜLÖNÖS FIGYELMET SZENTELJEN A TÖBBSZÖRÖS INTELLIGENCIÁJUKNAK AZÁLTAL, HOGY TOVÁBBI LEHETŐSÉGEKET TEREMT A TANULÁSRA ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁRA. EZEKET A KÉPZÉSI LEHETŐSÉGEKET INNOVATÍV ÉS LABORATÓRIUMI OKTATÁS JELLEMZI. AZ OLASZ NYELVHEZ KAPCSOLÓDÓ MODULOK ELSŐSORBAN AZ OLVASÁS MOTIVÁCIÓJÁN ÉS A SZÖVEG MÉLYREHATÓ MEGÉRTÉSÉNEK STRATÉGIÁIN ALAPULNAK OLYAN TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A NYELVET, MINT GONDOLATHORDOZÓT ÉS SAJÁT TAPASZTALATOKAT. A TUDOMÁNYOS LOGIKAI TERÜLETHEZ KAPCSOLÓDÓ MODULOK JAVASOLJÁK A MATEMATIKA ÚJRAFELFEDEZÉSÉT MINT PARADIGMÁT ÉS A RIVALUTAN VALÓSÁG LEHETSÉGES KULCSÁT (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI YRA VĖLESNIŲ STUDIJŲ FONDAS IR YRA LABAI SVARBŪS SIEKIANT SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ, O ATEITYJE – DARBĄ IR SOCIALINĘ INTEGRACIJĄ. PAGAL KONSTITUCIJOS 3 STRAIPSNĮ, PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI STUDENTAMS IR STUDENTAMS YPATINGĄ DĖMESĮ Į JŲ DAUGIALYPĘ INTELEKTĄ, SUKURIANT PAPILDOMŲ GALIMYBIŲ MOKYTIS IR ĮTVIRTINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. ŠIOMS MOKYMO GALIMYBĖMS BUS BŪDINGAS NOVATORIŠKAS IR LABORATORINIS MOKYMAS. SU ITALŲ KALBA SUSIJĘ MODULIAI DAUGIAUSIA GRINDŽIAMI MOTYVACIJA SKAITYTI IR GILAUS TEKSTO SUPRATIMO STRATEGIJOMIS PER VEIKLĄ, SKATINANČIĄ MANIPULIUOTI KALBA, KURIĄ JIS NAUDOJA KAIP MINTIES PRIEMONĘ IR SAVO PATIRTĮ. SU MOKSLINE LOGINE SRITIMI SUSIJĘ MODULIAI NORI PASIŪLYTI IŠ NAUJO ATRASTI MATEMATIKĄ KAIP PARADIGMĄ IR GALIMĄ RAKTĄ Į RIVALUTAN REALYBĘ (Lithuanian)

0 references

PAMATPRASMES IR FONDS TURPMĀKAJĀM STUDIJĀM, UN TĀS IR BŪTISKAS, LAI SAMAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU UN NĀKOTNĒ VEICINĀTU DARBU UN SOCIĀLO INTEGRĀCIJU. SASKAŅĀ AR MŪSU KONSTITŪCIJAS 3.PANTU, PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STUDENTIEM UN STUDENTIEM ĪPAŠU UZMANĪBU VIŅU DAUDZPUSĪGAJAI INTELIĢENCEI, RADOT PAPILDU IESPĒJAS MĀCĪTIES UN NOSTIPRINĀT PAMATPRASMES. ŠĪM APMĀCĪBAS IESPĒJĀM BŪS RAKSTURĪGA NOVATORISKA UN LABORATORIJAS MĀCĪŠANA. MODUĻI, KAS SAISTĪTI AR ITĀĻU VALODU, GALVENOKĀRT BALSTĀS UZ MOTIVĀCIJU LASĪT UN UZ STRATĒĢIJĀM PADZIĻINĀTAI TEKSTA IZPRATNEI, IZMANTOJOT DARBĪBAS, KAS VEICINA MANIPULĀCIJU AR VALODU KĀ DOMU NESĒJU UN SAVU PIEREDZI. MODUĻI, KAS SAISTĪTI AR ZINĀTNISKO LOĢISKO JOMU, VĒLAS IEROSINĀT ATKĀRTOTI ATKLĀT MATEMĀTIKU KĀ PARADIGMU UN IESPĒJAMO RIVALUTAN REALITĀTES ATSLĒGU. (Latvian)

0 references

IL-ĦILIET BAŻIĊI HUMA L-FONDAZZJONI GĦAL STUDJI SUSSEGWENTI U HUMA ESSENZJALI BIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U FIL-FUTUR GĦAX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. F’KONFORMITÀ MAL-ARTIKOLU 3 TAL-KOSTITUZZJONI TAGĦNA, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI ATTENZJONI SPEĊJALI GĦALL-INTELLIGENCE MULTIPLA TAGĦHOM BILLI JOĦLOQ OPPORTUNITAJIET ADDIZZJONALI GĦAT-TAGĦLIM U JIKKONSOLIDA L-ĦILIET BAŻIĊI. DAWN L-OPPORTUNITAJIET TA’ TAĦRIĠ SE JKUNU KKARATTERIZZATI MINN TAGĦLIM INNOVATTIV U FIL-LABORATORJU. IL-MODULI RELATATI MAL-LINGWA TALJANA HUMA BBAŻATI PRINĊIPALMENT FUQ IL-MOTIVAZZJONI GĦALL-QARI U FUQ L-ISTRATEĠIJI TA’ FEHIM PROFOND TAT-TEST PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET LI JINKORAĠĠIXXU L-MANIPULAZZJONI TAL-LINGWA LI JUŻA BĦALA MEZZ TA’ ĦSIEB U L-ESPERJENZI TIEGĦU STESS. IL-MODULI RELATATI MAL-QASAM XJENTIFIKU LOĠIKU JRIDU JIPPROPONU L-ISKOPERTA MILL-ĠDID TAL-MATEMATIKA BĦALA PARADIGMA U Ċ-ĊAVETTA POSSIBBLI GĦAR-REALTÀ RIVALUTAN (Maltese)

0 references

BASISVAARDIGHEDEN ZIJN DE BASIS VOOR LATERE STUDIES EN ZIJN ESSENTIEEL OM HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN IN DE TOEKOMST VOOR WERK EN SOCIALE INTEGRATIE TE VERMINDEREN. IN OVEREENSTEMMING MET ARTIKEL 3 VAN ONZE GRONDWET, HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN EN STUDENTEN EEN SPECIALE AANDACHT TE BIEDEN AAN HUN MEERDERE INTELLIGENTIES DOOR HET CREËREN VAN EXTRA MOGELIJKHEDEN VOOR HET LEREN EN HET CONSOLIDEREN VAN BASISVAARDIGHEDEN. DEZE OPLEIDINGSMOGELIJKHEDEN ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR INNOVATIEF EN LABORATORIUMONDERWIJS. DE MODULES MET BETREKKING TOT DE ITALIAANSE TAAL ZIJN VOORNAMELIJK GEBASEERD OP DE MOTIVATIE OM TE LEZEN EN OP DE STRATEGIEËN VAN EEN DIEPGAAND BEGRIP VAN DE TEKST DOOR MIDDEL VAN ACTIVITEITEN DIE DE MANIPULATIE VAN DE TAAL HET GEBRUIK ERVAN ALS EEN VOERTUIG VAN GEDACHTEN EN EIGEN ERVARINGEN AANMOEDIGEN. DE MODULES MET BETREKKING TOT HET WETENSCHAPPELIJKE LOGISCHE GEBIED WILLEN DE HERONTDEKKING VAN EEN WISKUNDE VOORSTELLEN ALS PARADIGMA EN MOGELIJKE SLEUTEL TOT DE RIVALUTAN WERKELIJKHEID (Dutch)

0 references

AS COMPETÊNCIAS DE BASE SÃO A FUNDAÇÃO PARA OS ESTUDOS SUBSEQUENTES E SÃO ESSENCIAIS PARA REDUZIR O FENOMENON DA SAÍDA DA ESCOLA PRECOCE E NO FUTURO PARA O TRABALHO E A INTEGRAÇÃO SOCIAL. Em conformidade com o artigo 3.o da nossa Constituição, o projeto destina-se a oferecer aos estudantes e estudantes uma atenção especial às suas múltiplas inteligências, criando oportunidades adicionais de aprendizagem e consolidação de competências básicas. Estas OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO SERÃO CARACTERIZADAS PELO ENSINO INOVADORO E LABORATORIAL. Os MÓDULOS RELATIVOS À LÍNGUA ITALIANA BASEAM-SE PRINCIPALMENTE NA MOTIVAÇÃO PARA LER E NAS ESTRATÉGIAS DE COMPREENSÃO PROFUNDA DO TEXTO ATRAVÉS DE ATIVIDADES QUE INCENTIVAM A MANIPULAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DA LÍNGUA COMO VEÍCULO DO PENSAMENTO E DAS PRÓPRIAS EXPERIÊNCIAS. OS MÓDULOS RELACIONADOS COM A ÁREA LÓGICA CIENTÍFICA QUEREM PROPOSTA A RECUPERAÇÃO DE UMA MATEMÁTICA COMO PARÁDICO E POSSÍVEL CHAVE PARA A REALIDADE RIVALUTA (Portuguese)

0 references

COMPETENȚELE DE BAZĂ SUNT FUNDAȚIA PENTRU STUDII ULTERIOARE ȘI SUNT ESENȚIALE PENTRU A REDUCE FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI, ÎN VIITOR, PENTRU MUNCĂ ȘI INTEGRARE SOCIALĂ. ÎN CONFORMITATE CU ARTICOLUL 3 DIN CONSTITUȚIA NOASTRĂ, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR O ATENȚIE DEOSEBITĂ PENTRU INTELIGENȚELE LOR MULTIPLE PRIN CREAREA DE OPORTUNITĂȚI SUPLIMENTARE DE ÎNVĂȚARE ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ. ACESTE OPORTUNITĂȚI DE FORMARE SE VOR CARACTERIZA PRIN PREDARE INOVATOARE ȘI DE LABORATOR. MODULELE LEGATE DE LIMBA ITALIANĂ SE BAZEAZĂ ÎN PRINCIPAL PE MOTIVAȚIA DE A CITI ȘI PE STRATEGIILE DE ÎNȚELEGERE PROFUNDĂ A TEXTULUI PRIN ACTIVITĂȚI CARE ÎNCURAJEAZĂ MANIPULAREA LIMBII PE CARE O UTILIZEAZĂ CA VEHICUL DE GÂNDIRE ȘI PROPRIILE EXPERIENȚE. MODULELE LEGATE DE DOMENIUL LOGIC ȘTIINȚIFIC DORESC SĂ PROPUNĂ REDESCOPERIREA UNEI MATEMATICI CA PARADIGMĂ ȘI POSIBILĂ CHEIE A REALITĂȚII RIVALUTAN (Romanian)

0 references

ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI SÚ NADÁCIOU PRE NÁSLEDNÉ ŠTÚDIUM A SÚ NEVYHNUTNÉ NA ZNÍŽENIE FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A V BUDÚCNOSTI PRE PRÁCU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. V SÚLADE S ČLÁNKOM 3 NAŠEJ ÚSTAVY JE CIEĽOM PROJEKTU PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM OSOBITNÚ POZORNOSŤ ICH VIACNÁSOBNEJ INTELIGENCII VYTVORENÍM ĎALŠÍCH PRÍLEŽITOSTÍ NA UČENIE SA A KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. TIETO MOŽNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY BUDÚ CHARAKTERIZOVANÉ INOVATÍVNOU A LABORATÓRNOU VÝUČBOU. MODULY TÝKAJÚCE SA TALIANSKEHO JAZYKA SÚ ZALOŽENÉ NAJMÄ NA MOTIVÁCII ČÍTAŤ A NA STRATÉGIÁCH HLBOKÉHO POROZUMENIA TEXTU PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTÍ, KTORÉ PODPORUJÚ MANIPULÁCIU JAZYKA AKO PROSTRIEDKU MYSLENIA A VLASTNÝCH SKÚSENOSTÍ. MODULY TÝKAJÚCE SA VEDECKEJ LOGICKEJ OBLASTI CHCÚ NAVRHNÚŤ ZNOVUOBJAVENIE MATEMATIKY AKO PARADIGMY A MOŽNÉHO KĽÚČA K REALITE RIVALUTAN (Slovak)

0 references

OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI SO FUNDACIJA ZA NADALJNJE ŠTUDIJE IN SO BISTVENEGA POMENA ZA ZMANJŠANJE POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA TER V PRIHODNOSTI ZA POKLICNO IN SOCIALNO VKLJUČEVANJE. V SKLADU S 3. ČLENOM USTAVE JE CILJ PROJEKTA UČENCEM IN ŠTUDENTOM PONUDITI POSEBNO POZORNOST NJIHOVI VEČKRATNI INTELIGENCI Z USTVARJANJEM DODATNIH PRILOŽNOSTI ZA UČENJE IN UTRJEVANJE OSNOVNIH ZNANJ. ZA TE MOŽNOSTI USPOSABLJANJA BO ZNAČILNO INOVATIVNO IN LABORATORIJSKO POUČEVANJE. MODULI, POVEZANI Z ITALIJANSKIM JEZIKOM, TEMELJIJO PREDVSEM NA MOTIVACIJI ZA BRANJE IN STRATEGIJAH GLOBOKEGA RAZUMEVANJA BESEDILA Z DEJAVNOSTMI, KI SPODBUJAJO MANIPULACIJO JEZIKA, KI GA UPORABLJA KOT SREDSTVO RAZMIŠLJANJA IN LASTNIH IZKUŠENJ. MODULI, POVEZANI Z ZNANSTVENIM LOGIČNIM PODROČJEM, ŽELIJO PREDLAGATI PONOVNO ODKRITJE MATEMATIKE KOT PARADIGME IN MOŽNEGA KLJUČA DO RIVALUTNE REALNOSTI. (Slovenian)

0 references

GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ÄR STIFTELSEN FÖR EFTERFÖLJANDE STUDIER OCH ÄR AVGÖRANDE FÖR ATT MINSKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH I FRAMTIDEN FÖR ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION. I ENLIGHET MED ARTIKEL 3 I VÅR KONSTITUTION SYFTAR PROJEKTET TILL ATT ERBJUDA STUDENTER OCH STUDENTER SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ SINA FLERA INTELLIGENSER GENOM ATT SKAPA YTTERLIGARE MÖJLIGHETER ATT LÄRA SIG OCH KONSOLIDERA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. DESSA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER KOMMER ATT PRÄGLAS AV INNOVATIV OCH LABORATORIEUNDERVISNING. MODULERNA SOM ÄR RELATERADE TILL DET ITALIENSKA SPRÅKET BYGGER FRÄMST PÅ MOTIVATIONEN ATT LÄSA OCH PÅ STRATEGIERNA FÖR DJUP FÖRSTÅELSE AV TEXTEN GENOM AKTIVITETER SOM UPPMUNTRAR TILL MANIPULERING AV SPRÅKET DESS ANVÄNDNING SOM ETT TANKEMEDEL OCH ENS EGNA ERFARENHETER. MODULERNA RELATERADE TILL DET VETENSKAPLIGA LOGISKA OMRÅDET VILL FÖRESLÅ ÅTERUPPTÄCKTEN AV EN MATEMATIK SOM ETT PARADIGM OCH MÖJLIG NYCKEL TILL RIVALUTAN VERKLIGHETEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN SEVERO