NEW EDUCATIONAL APPROACHES FOR A SCHOOL OF SKILLS (Q4795410)

IN CONSIDERAZIONE DEI DATI INVALSI E DELLE ESIGENZE FORMATIVE RILEVATE NEL RAV IL PROGETTO SI PROPONE DI RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE IN AMBITO LINGUISTICO MATEMATICOSCIENTIFICO E TECNOLOGICO PER PROMUOVERE LACQUISIZIONE DI UN BAGAGLIO CULTURALE ESSENZIALE ALLA FORMAZIONE DI UNA CITTADINANZA ATTIVA E ALLINTEGRAZIONE SOCIALE. GLI INTERVENTI PROGETTATI IN COERENZA CON LE ATTIVITA CURRICULARI AMPLIERANNO LAZIONE DELLA SCUOLA ATTRAVERSO APPROCCI INNOVATIVI E INTERVENTI CALIBRATI SUI TARGET INDIVIDUATI PER COINVOLGERE MAGGIORMENTE GLI STUDENTI E COLMARE SVANTAGGI SOCIOCULTURALI ED ECONOMICI CONSENTENDO AI RAGAZZI DI VIVERE LA QUOTIDIANITA SCOLASTICA COME OCCASIONE DI CRESCITA. LE ATTIVITA PREVEDERANNO UNA DIDATTICA NUOVA ATTIVA CON SETTING ORGANIZZATIVI IDONEI A FAVORIRE LA CENTRALITA DELLALUNNO LA COLLABORAZIONE LA COSTRUZIONE E LA CONDIVISIONE DI CONOSCENZE.SFRUTTANDO APPIENO LE RISORSE DELLAMBIENTE VICINO SARANNO FAVORITE ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO IN CONTESTI INFORMALI IN VISTA DI (Italian)

0 references

С ОГЛЕД НА ДАННИТЕ ОТ INVALSI И НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ, УСТАНОВЕНИ В RAV, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В MATEMATICOSCIENTIFICO И ТЕХНОЛОГИЧНАТА ОБЛАСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИДОБИВАНЕТО НА КУЛТУРЕН ОПИТ, КОЙТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, РАЗРАБОТЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ЩЕ РАЗШИРЯТ УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ ПОДХОДИ И ИНТЕРВЕНЦИИ, СЪОБРАЗЕНИ С ОПРЕДЕЛЕНИТЕ ЦЕЛИ, ЗА ДА СЕ ВКЛЮЧАТ ПОВЕЧЕ УЧЕНИЦИ И ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЯТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИТЕ И ИКОНОМИЧЕСКИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ, ПОЗВОЛЯВАЩИ НА ДЕЦАТА ДА ЖИВЕЯТ В ЕЖЕДНЕВНОТО УЧИЛИЩЕ КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАСТЕЖ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ ВКЛЮЧВАТ НОВА АКТИВНА ДИДАКТИКА С ОРГАНИЗАЦИОННИ НАСТРОЙКИ, ПОДХОДЯЩИ ДА БЛАГОПРИЯТСТВАТ ЦЕНТРАЛНОТО МЯСТО НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО В ЛУНО, ИЗГРАЖДАНЕТО И СПОДЕЛЯНЕТО НА CONOSCENZE.SFRUTTO НАПЪЛНО РЕСУРСИТЕ НА БЛИЗКАТА СРЕДА ЩЕ БЪДАТ ПРЕДПОЧИТАНИ УЧЕБНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В НЕФОРМАЛЕН КОНТЕКСТ С ОГЛЕД НА: (Bulgarian)

0 references

VZHLEDEM K ÚDAJŮM INVALSI A POTŘEBÁM ODBORNÉ PŘÍPRAVY IDENTIFIKOVANÝM V RAV JE CÍLEM PROJEKTU POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V OBLASTI MATEMATICOSCIENTIFICO A TECHNOLOGICKÉ OBLASTI S CÍLEM PODPOŘIT ZÍSKÁNÍ KULTURNÍHO ZÁZEMÍ NEZBYTNÉHO PRO FORMOVÁNÍ AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACE. INTERVENCE NAVRŽENÉ V SOULADU S KURIKULÁRNÍMI AKTIVITAMI ROZŠÍŘÍ ŠKOLU PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH PŘÍSTUPŮ A INTERVENCÍ PŘIZPŮSOBENÝCH URČENÝM CÍLŮM S CÍLEM VÍCE ZAPOJIT STUDENTY A PŘEKLENOUT SOCIOKULTURNÍ A EKONOMICKÉ NEVÝHODY, KTERÉ DĚTEM UMOŽNÍ ŽÍT KAŽDODENNÍ ŠKOLU JAKO PŘÍLEŽITOST K RŮSTU. AKTIVITY BUDOU ZAHRNOVAT NOVOU AKTIVNÍ DIDAKTIKU S ORGANIZAČNÍM NASTAVENÍM VHODNÝM PRO UPŘEDNOSTNĚNÍ ÚSTŘEDNÍ SPOLUPRÁCE LUNNO PŘI BUDOVÁNÍ A SDÍLENÍ CONOSCENZE.SFRUTTO PLNĚ ZDROJE OKOLNÍHO PROSTŘEDÍ BUDOU UPŘEDNOSTŇOVÁNY VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI V NEFORMÁLNÍCH KONTEXTECH S CÍLEM (Czech)

0 references

I LYSET AF INVALSI-DATAENE OG DE UDDANNELSESBEHOV, DER ER IDENTIFICERET I RAV, HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR MATEMATICOSCIENTIFICO OG DET TEKNOLOGISKE OMRÅDE FOR AT FREMME ERHVERVELSEN AF EN KULTUREL BAGGRUND, DER ER AFGØRENDE FOR DANNELSEN AF AKTIVT MEDBORGERSKAB OG SOCIAL INTEGRATION. DE INTERVENTIONER, DER ER UDFORMET I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANAKTIVITETERNE, VIL UDVIDE SKOLEN GENNEM INNOVATIVE TILGANGE OG INTERVENTIONER, DER ER SKRÆDDERSYET TIL DE MÅL, DER ER FASTLAGT FOR AT INDDRAGE ELEVERNE MERE OG BYGGE BRO OVER SOCIOKULTURELLE OG ØKONOMISKE ULEMPER, DER GØR DET MULIGT FOR BØRN AT LEVE DEN DAGLIGE SKOLE SOM EN MULIGHED FOR VÆKST. AKTIVITETERNE VIL OMFATTE EN NY AKTIV DIDAKTISK MED ORGANISATORISKE INDSTILLINGER, DER ER EGNEDE TIL AT FAVORISERE CENTRALITETEN I LUNNO-SAMARBEJDET KONSTRUKTION OG DELING AF CONOSCENZE.SFRUTTO FULDT UD RESSOURCERNE I DET NÆRLIGGENDE MILJØ VIL BLIVE FAVORISERET LÆRINGSERFARINGER I UFORMELLE SAMMENHÆNGE MED HENBLIK PÅ AT (Danish)

0 references

MIT BLICK AUF DIE INVALSI-DATEN UND DEN IM RAV ERMITTELTEN SCHULUNGSBEDARF ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IM MATEMATICOSCIENTIFICO UND TECHNOLOGISCHEN BEREICH ZU STÄRKEN, UM DEN ERWERB EINES KULTURELLEN HINTERGRUNDS ZU FÖRDERN, DER FÜR DIE BILDUNG EINER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT UND SOZIALEN INTEGRATION UNERLÄSSLICH IST. DIE IM EINKLANG MIT DEN LEHRPLÄNEN KONZIPIERTEN INTERVENTIONEN WERDEN DIE SCHULE DURCH INNOVATIVE ANSÄTZE UND INTERVENTIONEN ERWEITERN, DIE AUF DIE FESTGELEGTEN ZIELE ZUGESCHNITTEN SIND, UM DIE SCHÜLER STÄRKER EINZUBEZIEHEN UND SOZIOKULTURELLE UND WIRTSCHAFTLICHE NACHTEILE ZU ÜBERBRÜCKEN, DIE ES KINDERN ERMÖGLICHEN, DIE TÄGLICHE SCHULE ALS CHANCE FÜR WACHSTUM ZU LEBEN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN EINE NEUE AKTIVE DIDAKTIK MIT ORGANISATORISCHEN EINSTELLUNGEN UMFASSEN, DIE GEEIGNET SIND, DIE ZENTRALITÄT DER LUNNO-ZUSAMMENARBEIT ZU FÖRDERN, DEN BAU UND DEN AUSTAUSCH VON CONOSCENZE.SFRUTTO VOLLSTÄNDIG DIE RESSOURCEN DER NAHE GELEGENEN UMGEBUNG WIRD BEVORZUGT LERNERFAHRUNGEN IN INFORMELLEN KONTEXTEN MIT BLICK AUF (German)

0 references

ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΤΟΥ INVALSI ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ MATEMATICOSCIENTIFICO ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΕΝΌΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΥΠΌΒΑΘΡΟΥ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΘΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΚΑΘΟΡΙΣΤΕΊ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΓΕΦΥΡΏΝΟΥΝ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΖΟΥΝ ΤΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΜΙΑ ΝΈΑ ΕΝΕΡΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΜΕ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΈΣ ΡΥΘΜΊΣΕΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΥΝΟΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ LUNNO ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ CONOSCENZE.SFRUTTO ΠΛΉΡΩΣ ΟΙ ΠΌΡΟΙ ΤΟΥ ΚΟΝΤΙΝΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΘΑ ΕΥΝΟΗΘΟΎΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΆΤΥΠΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ (Greek)

0 references

IN VIEW OF THE INVALSI DATA AND THE TRAINING NEEDS IDENTIFIED IN THE RAV, THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS IN THE MATEMATICOSCIENTIFICO AND TECHNOLOGICAL FIELD TO PROMOTE THE ACQUISITION OF A CULTURAL BACKGROUND ESSENTIAL TO THE FORMATION OF ACTIVE CITIZENSHIP AND SOCIAL INTEGRATION. THE INTERVENTIONS DESIGNED IN COHERENCE WITH THE CURRICULAR ACTIVITIES WILL EXPAND THE SCHOOL THROUGH INNOVATIVE APPROACHES AND INTERVENTIONS TAILORED TO THE TARGETS IDENTIFIED TO INVOLVE STUDENTS MORE AND BRIDGE SOCIOCULTURAL AND ECONOMIC DISADVANTAGES ALLOWING CHILDREN TO LIVE THE DAILY SCHOOL AS AN OPPORTUNITY FOR GROWTH. THE ACTIVITIES WILL INCLUDE A NEW ACTIVE DIDACTIC WITH ORGANIZATIONAL SETTINGS SUITABLE TO FAVOR THE CENTRALITY OF THE LUNNO COLLABORATION THE CONSTRUCTION AND SHARING OF CONOSCENZE.SFRUTTO FULLY THE RESOURCES OF THE NEARBY ENVIRONMENT WILL BE FAVORED LEARNING EXPERIENCES IN INFORMAL CONTEXTS WITH A VIEW TO (English)

readability score

0.1635420222955125

0 references

TENIENDO EN CUENTA LOS DATOS DE INVALSI Y LAS NECESIDADES FORMATIVAS IDENTIFICADAS EN EL RAV, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS EN EL CAMPO MATEMATICOSCIENTIFICO Y TECNOLÓGICO PARA PROMOVER LA ADQUISICIÓN DE UN FONDO CULTURAL ESENCIAL PARA LA FORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA ACTIVA Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL. LAS INTERVENCIONES DISEÑADAS EN COHERENCIA CON LAS ACTIVIDADES CURRICULARES AMPLIARÁN LA ESCUELA A TRAVÉS DE ENFOQUES E INTERVENCIONES INNOVADORES ADAPTADOS A LOS OBJETIVOS IDENTIFICADOS PARA INVOLUCRAR MÁS A LOS ESTUDIANTES Y SALVAR LAS DESVENTAJAS SOCIOCULTURALES Y ECONÓMICAS QUE PERMITEN A LOS NIÑOS VIVIR LA ESCUELA DIARIA COMO UNA OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO. LAS ACTIVIDADES INCLUIRÁN UNA NUEVA DIDÁCTICA ACTIVA CON ENTORNOS ORGANIZATIVOS ADECUADOS PARA FAVORECER LA CENTRALIDAD DE LA COLABORACIÓN LUNNO LA CONSTRUCCIÓN Y COMPARTIR DE CONOSCENZE.SFRUTTO PLENAMENTE LOS RECURSOS DEL ENTORNO CERCANO SERÁN FAVORECIDOS POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN CONTEXTOS INFORMALES CON VISTAS A (Spanish)

0 references

VÕTTES ARVESSE INVALSI ANDMEID JA RAVIS KINDLAKS TEHTUD KOOLITUSVAJADUSI, ON PROJEKTI EESMÄRK TUGEVDADA PÕHIOSKUSI MATEMATICOSCIENTIFICO JA TEHNOLOOGIA VALDKONNAS, ET EDENDADA KODANIKUAKTIIVSUSE JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI KUJUNDAMISEKS OLULISE KULTUURILISE TAUSTA OMANDAMIST. KOOSKÕLAS ÕPPEKAVA TEGEVUSTEGA KAVANDATUD SEKKUMISED LAIENDAVAD KOOLI UUENDUSLIKE LÄHENEMISVIISIDE JA SEKKUMISTE ABIL, MIS ON KOHANDATUD KINDLAKSTEHTUD EESMÄRKIDELE, ET KAASATA ÕPILASI ROHKEM JA ÜLETADA SOTSIAALKULTUURILISED JA MAJANDUSLIKUD PUUDUSED, MIS VÕIMALDAVAD LASTEL ELADA IGAPÄEVASES KOOLIS KASVUVÕIMALUSENA. TEGEVUSED HÕLMAVAD UUT AKTIIVSET DIDAKTIKAT ORGANISATSIOONILISTE SEADETEGA, MIS SOBIVAD LUNNO KOOSTÖÖ TSENTRAALSUSE SOODUSTAMISEKS CONOSCENZE.SFRUTTO TÄIELIKULT LÄHEDAL ASUVA KESKKONNA RESSURSSIDELE EELISTATAKSE ÕPPIMISKOGEMUSI INFORMAALSETES KONTEKSTIDES, ET (Estonian)

0 references

KUN OTETAAN HUOMIOON INVALSI-TIEDOT JA RAV-OHJELMASSA YKSILÖIDYT KOULUTUSTARPEET, HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA PERUSTAITOJA MATEMATICOSCIENTIFICO- JA TEKNOLOGIA-ALALLA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA OLENNAISEN KULTTUURITAUSTAN HANKKIMISTA. OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI SUUNNITELLUILLA TOIMILLA LAAJENNETAAN KOULUA INNOVATIIVISILLA LÄHESTYMISTAVOILLA JA TOIMENPITEILLÄ, JOTKA ON RÄÄTÄLÖITY MÄÄRITETTYJEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI SITEN, ETTÄ OPISKELIJAT SAAVAT ENEMMÄN MUKAAN JA YHDISTÄVÄT SOSIOKULTTUURISIA JA TALOUDELLISIA HAITTOJA, JOTTA LAPSET VOIVAT ELÄÄ PÄIVITTÄISTÄ KOULUA KASVUN MAHDOLLISUUTENA. AKTIVITEETTEIHIN SISÄLTYY UUSI AKTIIVINEN DIDAKTINEN ORGANISAATIOYMPÄRISTÖ, JOKA SOVELTUU SUOSIMAAN LUNNON YHTEISTYÖN KESKIÖSSÄ CONOSCENZE.SFRUTTON RAKENTAMISTA JA JAKAMISTA.SFRUTTO SUOSII OPPIMISKOKEMUKSIA EPÄVIRALLISISSA YHTEYKSISSÄ. (Finnish)

0 references

AU VU DES DONNÉES D’INVALSI ET DES BESOINS DE FORMATION IDENTIFIÉS DANS LE RAV, LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE MATEMATICOSCIENTIFICO ET TECHNOLOGIQUE AFIN DE PROMOUVOIR L’ACQUISITION D’UN CONTEXTE CULTUREL ESSENTIEL À LA FORMATION DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET DE L’INTÉGRATION SOCIALE. LES INTERVENTIONS CONÇUES EN COHÉRENCE AVEC LES ACTIVITÉS DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ÉLARGIRONT L’ÉCOLE AU MOYEN D’APPROCHES INNOVANTES ET D’INTERVENTIONS ADAPTÉES AUX OBJECTIFS DÉFINIS POUR IMPLIQUER DAVANTAGE LES ÉLÈVES ET COMBLER LES DÉSAVANTAGES SOCIOCULTURELS ET ÉCONOMIQUES PERMETTANT AUX ENFANTS DE VIVRE L’ÉCOLE QUOTIDIENNE COMME UNE OPPORTUNITÉ DE CROISSANCE. LES ACTIVITÉS INCLURONT UNE NOUVELLE DIDACTIQUE ACTIVE AVEC DES CADRES ORGANISATIONNELS PROPRES À FAVORISER LA CENTRALITÉ DE LA COLLABORATION LUNNO LA CONSTRUCTION ET LE PARTAGE DE CONOSCENZE.SFRUTTO PLEINEMENT LES RESSOURCES DE L’ENVIRONNEMENT PROCHE SERONT FAVORISÉES DES EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE DANS DES CONTEXTES INFORMELS EN VUE DE (French)

0 references

I BHFIANAISE SHONRAÍ INVALSI AGUS NA RIACHTANAS OILIÚNA A SAINAITHNÍODH IN RAV, TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL NA BUNSCILEANNA I MATEMATICOSCIENTIFICO AGUS I RÉIMSE NA TEICNEOLAÍOCHTA A NEARTÚ CHUN SEALBHÚ CÚLRA CULTÚRTHA ATÁ RIACHTANACH CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH AGUS COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A BHUNÚ A CHUR CHUN CINN. LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ DEARTHA I GCOMHRÉIR LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM, LEATHNÓFAR AN SCOIL TRÍ CHINEÁLACHA CUR CHUIGE AGUS IDIRGHABHÁLACHA NUÁLACHA ATÁ CURTHA IN OIRIÚINT DO NA SPRIOCANNA A AITHNÍODH CHUN GO MBEIDH NÍOS MÓ DALTAÍ RANNPHÁIRTEACH SNA MÍBHUNTÁISTÍ SOCHCHULTÚRTHA AGUS EACNAMAÍOCHA A THUGANN DEIS DO LEANAÍ AN SCOIL LAETHÚIL A MHAIREACHTÁIL MAR DHEIS FÁIS. BEIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAN ÁIREAMH TEAGASCACH GNÍOMHACH NUA LE SUÍMH EAGRÚCHÁIN OIRIÚNACH CHUN BHFABHAR AN LÁRNACHT AN COMHOIBRIÚ LUNNO A THÓGÁIL AGUS A ROINNT CONOSCENZE.SFRUTTO GO HIOMLÁN BEIDH NA HACMHAINNÍ NA TIMPEALLACHTA IN AICE LÁIMHE A BAIL AR FÓNAMH AR THAITHÍ FOGHLAMA I GCOMHTHÉACSANNA NEAMHFHOIRMIÚLA D’FHONN (Irish)

0 references

S OBZIROM NA PODATKE INVALSI-JA I POTREBE ZA OSPOSOBLJAVANJEM UTVRĐENE U RAV-U, PROJEKTOM SE NASTOJE OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE U MATEMATICOSCIENTIFICO-U I TEHNOLOŠKOM PODRUČJU KAKO BI SE PROMICALO STJECANJE KULTURNOG PODRIJETLA KLJUČNOG ZA FORMIRANJE AKTIVNOG GRAĐANSTVA I DRUŠTVENE INTEGRACIJE. INTERVENCIJE OSMIŠLJENE U SKLADU S AKTIVNOSTIMA KURIKULUMA PROŠIRIT ĆE ŠKOLU INOVATIVNIM PRISTUPIMA I INTERVENCIJAMA PRILAGOĐENIMA UTVRĐENIM CILJEVIMA KAKO BI SE U VEĆOJ MJERI UKLJUČILI UČENICI I PREMOSTILI SOCIOEKONOMSKI I EKONOMSKI NEDOSTACI KOJI DJECI OMOGUĆUJU DA ŽIVE U SVAKODNEVNOJ ŠKOLI KAO PRILIKU ZA RAST. AKTIVNOSTI ĆE UKLJUČIVATI NOVU AKTIVNU DIDAKTIKU S ORGANIZACIJSKIM POSTAVKAMA POGODNIM ZA POGODOVANJE CENTRALNOSTI LUNNO SURADNJE, IZGRADNJU I DIJELJENJE CONOSCENZE.SFRUTTO U POTPUNOSTI RESURSI OBLIŽNJEG OKRUŽENJA ĆE BITI PREFERIRANI ISKUSTVA UČENJA U NEFORMALNIM KONTEKSTIMA S CILJEM (Croatian)

0 references

TEKINTETTEL AZ INVALSI-ADATOKRA ÉS A RAV-BAN MEGHATÁROZOTT KÉPZÉSI IGÉNYEKRE, A PROJEKT CÉLJA A MATEMATICOSCIENTIFICO ÉS A TECHNOLÓGIAI TERÜLET ALAPVETŐ KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ KIALAKULÁSÁHOZ ELENGEDHETETLEN KULTURÁLIS HÁTTÉR MEGSZERZÉSE ÉRDEKÉBEN. A TANTERVI TEVÉKENYSÉGEKKEL ÖSSZHANGBAN KIALAKÍTOTT BEAVATKOZÁSOK A MEGHATÁROZOTT CÉLOKHOZ IGAZÍTOTT INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉSEK ÉS BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN BŐVÍTIK AZ ISKOLÁT, HOGY TÖBB HALLGATÓT VONJANAK BE, ÉS ÁTHIDALJÁK A SZOCIOKULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY A MINDENNAPI ISKOLÁT NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉGKÉNT ÉLJÉK. A TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉ TARTOZIK EGY ÚJ AKTÍV DIDAKTIKA SZERVEZETI BEÁLLÍTÁSOKKAL, AMELYEK ALKALMASAK ARRA, HOGY TÁMOGASSÁK A LUNNO EGYÜTTMŰKÖDÉS KÖZPONTJÁT, A CONOSCENZE.SFRUTTO ÉPÍTÉSÉT ÉS MEGOSZTÁSÁT.SFRUTTO TELJES MÉRTÉKBEN A KÖZELI KÖRNYEZET ERŐFORRÁSAIT RÉSZESÍTI ELŐNYBEN INFORMÁLIS KÖRNYEZETBEN SZERZETT TANULÁSI TAPASZTALATOKKAL, AZZAL A CÉLLAL, HOGY (Hungarian)

0 references

ATSIŽVELGIANT Į INVALSI DUOMENIS IR RAV NUSTATYTUS MOKYMO POREIKIUS, PROJEKTU SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS MATEMATICOSCIENTIFICO IR TECHNOLOGIJŲ SRITYJE, KAD BŪTŲ SKATINAMAS AKTYVAUS PILIETIŠKUMO IR SOCIALINĖS INTEGRACIJOS FORMAVIMUISI BŪTINOS KULTŪRINĖS KILMĖS ĮGIJIMAS. INTERVENCIJOMIS, SUKURTOMIS DERINANT SU MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLA, MOKYKLA BUS PLEČIAMA TAIKANT NOVATORIŠKUS METODUS IR INTERVENCINES PRIEMONES, PRITAIKYTAS PRIE NUSTATYTŲ TIKSLŲ, SIEKIANT LABIAU ĮTRAUKTI MOKINIUS IR ĮVEIKTI SOCIALINIUS KULTŪRINIUS IR EKONOMINIUS SUNKUMUS, DĖL KURIŲ VAIKAI GALĖTŲ GYVENTI KASDIENĖJE MOKYKLOJE KAIP AUGIMO GALIMYBĖ. VEIKLA APIMS NAUJĄ AKTYVIĄ DIDAKTIKĄ SU ORGANIZACINIAIS NUSTATYMAIS, TINKANČIAIS LUNNO BENDRADARBIAVIMO CENTRUI, CONOSCENZE.SFRUTTO STATYBAI IR DALIJIMUISI VISIŠKAI NETOLIESE ESANČIOS APLINKOS RESURSAIS BUS PALANKI MOKYMOSI PATIRČIAI NEFORMALIUOSE KONTEKSTUOSE, SIEKIANT: (Lithuanian)

0 references

ŅEMOT VĒRĀ INVALSI DATUS UN MĀCĪBU VAJADZĪBAS, KAS APZINĀTAS RAV, PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAMATPRASMES MATEMATICOSCIENTIFICO UN TEHNOLOĢIJU JOMĀ, LAI VEICINĀTU AKTĪVA PILSONISKUMA VEIDOŠANAI UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI BŪTISKA KULTŪRAS FONA APGUVI. PASĀKUMI, KAS IZSTRĀDĀTI SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU PASĀKUMIEM, PAPLAŠINĀS SKOLU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEEJAS UN INTERVENCES, KAS PIELĀGOTAS NOTEIKTAJIEM MĒRĶIEM, LAI VAIRĀK IESAISTĪTU SKOLĒNUS UN PĀRVARĒTU SOCIĀLEKONOMISKOS UN EKONOMISKOS TRŪKUMUS, KAS ĻAUJ BĒRNIEM DZĪVOT IKDIENAS SKOLĀ KĀ IZAUGSMES IESPĒJU. AKTIVITĀTES IETVERS JAUNU AKTĪVU DIDAKTIKU AR ORGANIZATORISKIEM IESTATĪJUMIEM, KAS PIEMĒROTI, LAI VEICINĀTU LUNNO SADARBĪBAS CENTRĀ CONOSCENZE BŪVNIECĪBU UN KOPLIETOŠANU.SFRUTTO PILNĪBĀ TUVĒJĀS VIDES RESURSI TIKS LABVĒLĪGI MĀCĪBU PIEREDZEI NEFORMĀLAJOS KONTEKSTOS, LAI (Latvian)

0 references

FID-DAWL TAD-DATA TAL-INVALSI U L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ IDENTIFIKATI FIR-RAV, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-MATEMATICOSCIENTIFICO U L-QASAM TEKNOLOĠIKU BIEX JIPPROMWOVI L-AKKWIST TA’ SFOND KULTURALI ESSENZJALI GĦALL-FORMAZZJONI TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA U INTEGRAZZJONI SOĊJALI. L-INTERVENTI MFASSLA F’KOERENZA MAL-ATTIVITAJIET KURRIKULARI SE JESPANDU L-ISKOLA PERMEZZ TA’ APPROĊĊI U INTERVENTI INNOVATTIVI MFASSLA APPOSTA GĦALL-MIRI IDENTIFIKATI BIEX JINVOLVU LILL-ISTUDENTI AKTAR U JNAQQSU L-IŻVANTAĠĠI SOĊJOKULTURALI U EKONOMIĊI LI JIPPERMETTU LIT-TFAL JGĦIXU L-ISKOLA TA’ KULJUM BĦALA OPPORTUNITÀ GĦAT-TKABBIR. L-ATTIVITAJIET SE JINKLUDU DIDATTIKA ATTIVA ĠDIDA B’AMBJENTI ORGANIZZATTIVI ADATTATI BIEX JIFFAVORIXXU Ċ-ĊENTRALITÀ TAL-KOLLABORAZZJONI LUNNO L-KOSTRUZZJONI U L-KONDIVIŻJONI TA’ CONOSCENZE.SFRUTTO BIS-SĦIĦ IR-RIŻORSI TAL-AMBJENT FIL-QRIB SE JKUNU FAVORITI ESPERJENZI TA’ TAGĦLIM F’KUNTESTI INFORMALI BIL-ĦSIEB LI (Maltese)

0 references

GEZIEN DE INVALSI-GEGEVENS EN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN DIE IN DE RAV ZIJN VASTGESTELD, BEOOGT HET PROJECT DE BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN MATEMATICOSCIENTIFICO EN HET TECHNOLOGISCHE GEBIED TE VERSTERKEN OM DE VERWERVING VAN EEN CULTURELE ACHTERGROND TE BEVORDEREN DIE ESSENTIEEL IS VOOR DE VORMING VAN ACTIEF BURGERSCHAP EN SOCIALE INTEGRATIE. DE INTERVENTIES DIE IN SAMENHANG MET DE CURRICULAIRE ACTIVITEITEN ZIJN ONTWORPEN, ZULLEN DE SCHOOL UITBREIDEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE BENADERINGEN EN INTERVENTIES DIE ZIJN AFGESTEMD OP DE VASTGESTELDE DOELSTELLINGEN OM STUDENTEN MEER TE BETREKKEN EN SOCIOCULTURELE EN ECONOMISCHE NADELEN TE OVERBRUGGEN WAARDOOR KINDEREN DE DAGELIJKSE SCHOOL KUNNEN LEVEN ALS EEN KANS VOOR GROEI. DE ACTIVITEITEN OMVATTEN EEN NIEUWE ACTIEVE DIDACTISCHE MET ORGANISATORISCHE INSTELLINGEN GESCHIKT OM DE CENTRALITEIT VAN DE LUNNO SAMENWERKING DE BOUW EN HET DELEN VAN CONOSCENZE.SFRUTTO VOLLEDIG DE MIDDELEN VAN DE NABIJGELEGEN OMGEVING ZAL WORDEN BEGUNSTIGD LEERERVARINGEN IN INFORMELE CONTEXTEN MET HET OOG OP (Dutch)

0 references

TENDO EM CONTA OS DADOS DA INVALSI E AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO IDENTIFICADAS NO RAV, O PROJECTO DESTINA-SE A REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DE BASE NO DOMÍNIO MATEMATICOSCIENTÍFICO E TECNOLÓGICO PARA PROMOVER A AQUISIÇÃO DE UM CONTEXTO CULTURAL ESSENCIAL À FORMAÇÃO DA CIDADANIA ACTIVA E DA INTEGRAÇÃO SOCIAL. As intervenções concebidas em cooperação com as actividades currículas expandirão a escola através de abordagens inovadoras e de intervenções adaptadas aos objectivos identificados para incluir mais estudantes e desvantagens socioeconómicas e económicas que permitam às crianças viver a escola diária como uma oportunidade para o crescimento. AS ACTIVIDADES IRÃO INCLUIR UMA NOVA DIDACTICA ACTIVA COM INSTALAÇÕES ORGANIZATIVAS ADEQUADAS A FAVORAR A CENTRALIDADE DA COLABORAÇÃO DE LUNNO, A CONSTRUÇÃO E PARTILHA DE CONOSCENZE. (Portuguese)

0 references

AVÂND ÎN VEDERE DATELE INVALSI ȘI NEVOILE DE FORMARE IDENTIFICATE ÎN RAV, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN MATEMATICOSCIENTIFICO ȘI ÎN DOMENIUL TEHNOLOGIC PENTRU A PROMOVA DOBÂNDIREA UNUI FUNDAL CULTURAL ESENȚIAL PENTRU FORMAREA CETĂȚENIEI ACTIVE ȘI A INTEGRĂRII SOCIALE. INTERVENȚIILE CONCEPUTE ÎN CONCORDANȚĂ CU ACTIVITĂȚILE CURRICULARE VOR EXTINDE ȘCOALA PRIN ABORDĂRI INOVATOARE ȘI INTERVENȚII ADAPTATE LA OBIECTIVELE IDENTIFICATE PENTRU A IMPLICA MAI MULT ELEVII ȘI PENTRU A ELIMINA DEZAVANTAJELE SOCIO-CULTURALE ȘI ECONOMICE CARE PERMIT COPIILOR SĂ TRĂIASCĂ ȘCOALA ZILNICĂ CA O OPORTUNITATE DE CREȘTERE. ACTIVITĂȚILE VOR INCLUDE UN NOU CADRU DIDACTIC ACTIV, CU SETĂRI ORGANIZAȚIONALE ADECVATE PENTRU A FAVORIZA CENTRALITATEA COLABORĂRII LUNNO, CONSTRUCȚIA ȘI PARTAJAREA CONOSCENZE.SFRUTTO PE DEPLIN RESURSELE MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR VOR FI FAVORIZATE EXPERIENȚE DE ÎNVĂȚARE ÎN CONTEXTE INFORMALE, ÎN VEDEREA (Romanian)

0 references

VZHĽADOM NA ÚDAJE INVALSI A POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY IDENTIFIKOVANÉ V RAV SA PROJEKT ZAMERIAVA NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI MATEMATICOSCIENTIFICO A TECHNOLOGICKEJ OBLASTI S CIEĽOM PODPORIŤ NADOBÚDANIE KULTÚRNEHO ZÁZEMIA NEVYHNUTNÉHO PRE TVORBU AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. INTERVENCIAMI NAVRHNUTÝMI V SÚLADE S UČEBNÝMI AKTIVITAMI SA ŠKOLA ROZŠÍRI PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH PRÍSTUPOV A INTERVENCIÍ PRISPÔSOBENÝCH URČENÝM CIEĽOM S CIEĽOM VIAC ZAPOJIŤ ŠTUDENTOV A PREKLENÚŤ SOCIÁLNO-KULTÚRNE A HOSPODÁRSKE NEVÝHODY, KTORÉ DEŤOM UMOŽNIA ŽIŤ DENNÚ ŠKOLU AKO PRÍLEŽITOSŤ NA RAST. AKTIVITY BUDÚ ZAHŔŇAŤ NOVÚ AKTÍVNU DIDAKTIKU S ORGANIZAČNÝMI NASTAVENIAMI VHODNÝMI NA PODPORU ÚSTREDNOSTI SPOLUPRÁCE V LUNNO PRI VÝSTAVBE A ZDIEĽANÍ CONOSCENZE.SFRUTTO V PLNOM ROZSAHU ZDROJOV OKOLITÉHO PROSTREDIA BUDÚ UPREDNOSTŇOVANÉ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI V NEFORMÁLNYCH KONTEXTOCH S CIEĽOM (Slovak)

0 references

GLEDE NA PODATKE INVALSI IN POTREBE PO USPOSABLJANJU, OPREDELJENE V RAV, JE CILJ PROJEKTA OKREPITI OSNOVNA ZNANJA NA MATEMATICOSCIENTIFICO IN TEHNOLOŠKEM PODROČJU ZA SPODBUJANJE PRIDOBIVANJA KULTURNEGA OZADJA, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA OBLIKOVANJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN SOCIALNE INTEGRACIJE. INTERVENCIJE, ZASNOVANE V SKLADU Z DEJAVNOSTMI KURIKULUMA, BODO RAZŠIRILE ŠOLO Z INOVATIVNIMI PRISTOPI IN INTERVENCIJAMI, PRILAGOJENIMI OPREDELJENIM CILJEM, DA BI BOLJ VKLJUČILI UČENCE IN PREMOSTILI SOCIALNO-KULTURNO IN GOSPODARSKO PRIKRAJŠANOST, KI OTROKOM OMOGOČA, DA VSAKODNEVNO ŠOLO ŽIVIJO KOT PRILOŽNOST ZA RAST. AKTIVNOSTI BODO VKLJUČEVALE NOVO AKTIVNO DIDAKTIKO Z ORGANIZACIJSKIMI NASTAVITVAMI, KI BODO VZPODBUJALE OSREDNJO LUNNO SODELOVANJE PRI GRADNJI IN DELITVI CONOSCENZE.SFRUTTO V CELOTI VIROV BLIŽNJEGA OKOLJA BODO PREDNOST UČNE IZKUŠNJE V NEFORMALNIH KONTEKSTIH Z NAMENOM, DA (Slovenian)

0 references

MED TANKE PÅ DE UPPGIFTER OM INVALSI OCH DE UTBILDNINGSBEHOV SOM IDENTIFIERATS I RAV SYFTAR PROJEKTET TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA INOM MATEMATICOSCIENTIFICO OCH DET TEKNISKA OMRÅDET FÖR ATT FRÄMJA FÖRVÄRV AV EN KULTURELL BAKGRUND SOM ÄR NÖDVÄNDIG FÖR BILDANDET AV ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH SOCIAL INTEGRATION. DE INSATSER SOM UTFORMAS I ÖVERENSSTÄMMELSE MED LÄROPLANSVERKSAMHETEN KOMMER ATT UTVIDGA SKOLAN GENOM INNOVATIVA METODER OCH INSATSER SOM ÄR ANPASSADE TILL DE FASTSTÄLLDA MÅLEN FÖR ATT INVOLVERA ELEVERNA MER OCH ÖVERBRYGGA SOCIOKULTURELLA OCH EKONOMISKA NACKDELAR SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT LEVA I DEN DAGLIGA SKOLAN SOM EN MÖJLIGHET TILL TILLVÄXT. AKTIVITETERNA KOMMER ATT OMFATTA EN NY AKTIV DIDAKTIK MED ORGANISATORISKA INSTÄLLNINGAR SOM ÄR LÄMPLIGA FÖR ATT GYNNA LUNNO-SAMARBETETS CENTRALA UPPBYGGNAD OCH DELNING AV CONOSCENZE.SFRUTTO FULLT UT RESURSERNA I DEN NÄRLIGGANDE MILJÖN KOMMER ATT GYNNA LÄRANDEUPPLEVELSER I INFORMELLA SAMMANHANG I SYFTE ATT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROCCAPIEMONTE