READY TO STARTRUN TO SUCCESS (Q4795285)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4795285 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | READY TO STARTRUN TO SUCCESS |
Project Q4795285 in Italy |
Statements
37,054.15 Euro
0 references
61,302.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 September 2019
0 references
28 June 2021
0 references
TRECASE ISTITUTO COMPRENSIVO D'ANGIO - VIA VESUVIO
0 references
IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO QUELLO DI ACCRESCERE LE COMPETENZE DI BASE IL RECUPERO DEGLI ALUNNI CONCARENZE FORMATIVE E FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO ATTRAVERSO UNA SERIE DI AZIONI MIRATE AGLIOBIETTIVI PREFISSATI.TRA LE MOLTEPLICI CAUSE DELLELEVATO INDICE DI INSUCCESSO SCOLASTICO SI POSSONO EVIDENZIAREUNA CERTA INADEGUATEZZA DELLE COMPETENZE GENITORIALI CHE DETERMINA UN MANCATO SUPPORTO NEIRIGUARDI DEI FIGLI VERSO LA COSTRUZIONE DI UN PROGETTO DI STUDIO DI VITA E DI LAVOROUNO SCARSO IMPEGNO NELLESECUZIONE DEL LAVORO INDIVIDUALE CHE NON VIENE SVOLTO IN MODO REGOLAREO VIENE SVOLTO SUPERFICIALMENTE CON APPROCCI TAMPONE CHE SI RISOLVONO IN UNA MEMORIZZAZIONETEMPORANEA DELLE CONOSCENZE SENZA CHE AVVENGA UNA REALE COMPRENSIONE DEI CONCETTILA COMPLESSITA DELLA GESTIONE DEL GRUPPO CLASSE DA PARTE DEI DOCENTI CHE RICHIEDEREBBE UNAMAGGIORE INNOVAZIONE METODOLOGICADIDATTICA (Italian)
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОВИШАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ CONCARENZE ФОРМАТИВНА И ДА СЕ НАСЪРЧИ УСПЕХА НА УЧИЛИЩЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЦЕЛИТЕ PREFISSATI.TRA МНОЖЕСТВОТО ПРИЧИНИ ЗА ВИСОКИЯ ИНДЕКС НА НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ EVIDENZIAREUNA ИЗВЕСТНА НЕАДЕКВАТНОСТ НА РОДИТЕЛСКИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОЕТО ВОДИ ДО ЛИПСА НА ПОДКРЕПА ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДЕЦАТА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ПРОЕКТ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ЖИВОТА И РАБОТА ЛИПСА НА АНГАЖИМЕНТ В ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ИНДИВИДУАЛНАТА РАБОТА, КОЯТО НЕ СЕ ИЗВЪРШВА РЕДОВНО ПЪТЯТ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ПОВЪРХНОСТНО С БУФЕРНИ ПОДХОДИ, КОИТО СА РЕШЕНИ В MEMORIZZAZAZIONETEMPORANEA НА ЗНАНИЯ БЕЗ РЕАЛНО РАЗБИРАНЕ НА КОМПЛЕКСА КОНКЕТТИЛА НА РЪКОВОДСТВОТО НА КЛАСНАТА ГРУПА ОТ УЧИТЕЛИТЕ, КОЕТО БИ ИЗИСКВАЛО ПО-ГОЛЕМИ METHODOLOGICADIDATTICAL ИНОВАЦИИ (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI OBNOVY ŽÁKŮ CONCARENZE FORMATIVNÍ A PODPOŘIT ÚSPĚCH ŠKOLY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA CÍLE PREFISSATI.TRA VÍCENÁSOBNÝMI PŘÍČINAMI VYSOKÉHO INDEXU ŠKOLNÍHO NEÚSPĚCHU MŮŽE BÝT EVIDENZIAREUNA JISTÁ NEDOSTATEČNOST RODIČOVSKÝCH KOMPETENCÍ, KTERÁ VEDE K NEDOSTATEČNÉ PODPOŘE DĚTÍ PŘI BUDOVÁNÍ PROJEKTU STUDIA ŽIVOTA A PRÁCE A NEDOSTATEČNÉ ANGAŽOVANOSTI PŘI PROVÁDĚNÍ INDIVIDUÁLNÍ PRÁCE, KTERÁ NENÍ PROVÁDĚNA V PRAVIDELNÝCH INTERVALECH. CESTA SE PROVÁDÍ POVRCHNĚ S NÁRAZNÍKOVÝMI PŘÍSTUPY, KTERÉ JSOU ŘEŠENY V MEMORIZZAZIONETEMPORANEA ZNALOSTÍ BEZ SKUTEČNÉHO POCHOPENÍ KOMPLEXNÍHO CONCETTILA ŘÍZENÍ TŘÍDNÍ SKUPINY UČITELI, KTERÉ BY VYŽADOVALY VĚTŠÍ METHODOLOGICADIDATTICAL INOVACE (Czech)
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I GENOPRETNINGEN AF ELEVERNE CONCARENZE FORMATIVE OG AT FREMME EN VELLYKKET SKOLE OG UDDANNELSE GENNEM EN RÆKKE FORANSTALTNINGER RETTET MOD MÅLENE PREFISSATI.TRA DE MANGE ÅRSAGER TIL DET HØJE INDEKS FOR SKOLEFEJL KAN VÆRE EVIDENZIAREUNA VISSE UTILSTRÆKKELIG FORÆLDREKOMPETENCER, DER FØRER TIL MANGLENDE STØTTE I FORHOLD TIL BØRN TIL OPFØRELSE AF ET STUDIE AF LIV OG ARBEJDE EN MANGEL PÅ ENGAGEMENT I UDFØRELSEN AF DET INDIVIDUELLE ARBEJDE, DER IKKE UDFØRES I EN REGELMÆSSIG MÅDE UDFØRES OVERFLADISK MED BUFFER TILGANGE, DER LØSES I ET MEMORIZZAZIONETEMPORANEA AF VIDEN UDEN EN REEL FORSTÅELSE AF DEN KOMPLEKSE CONCETTILA AF LEDELSEN AF KLASSEN GRUPPE AF LÆRERE, DER VILLE KRÆVE STØRRE METHODOLOGICADIDATTICAL INNOVATION (Danish)
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER ERHOLUNG DER SCHÜLER CONCARENZE PRÄGEND ZU VERBESSERN UND DEN ERFOLG DER SCHULE UND DER AUSBILDUNG DURCH EINE REIHE VON MASSNAHMEN ZU FÖRDERN, DIE AUF DIE ZIELE PREFISSATI.TRA ABZIELEN, DIE ZU EINER MANGELNDEN UNTERSTÜTZUNG IN BEZUG AUF KINDER BEIM BAU EINES PROJEKTS DES STUDIUMS DES LEBENS UND DER ARBEIT FÜHREN KÖNNEN, EIN MANGEL AN ENGAGEMENT BEI DER DURCHFÜHRUNG DER INDIVIDUELLEN ARBEIT, DIE NICHT IN EINEM REGELMÄSSIGEN RAHMEN DURCHGEFÜHRT WIRD. WEG WIRD OBERFLÄCHLICH MIT PUFFERANSÄTZEN DURCHGEFÜHRT, DIE IN EINER MEMORIZZAZIONETEMPORANEA DES WISSENS GELÖST WERDEN, OHNE EIN ECHTES VERSTÄNDNIS DES KOMPLEXEN CONCETTILA DES MANAGEMENTS DER KLASSENGRUPPE DURCH DIE LEHRER, DIE GRÖSSERE METHODOLOGICADIDATTICAL INNOVATION ERFORDERN WÜRDE (German)
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ CONCARENZE ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ PREFISSATI.TRA ΟΙ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΟΥ ΥΨΗΛΟΎ ΔΕΊΚΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΕΣ ΤΩΝ ΓΟΝΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΈΛΛΕΙΨΗ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΤΑΚΤΙΚΉ ΒΆΣΗ ΜΕ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΛΎΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ MEMORIZZAZIONETEMPORANEA ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΧΩΡΊΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΣΎΝΘΕΤΟΥ CONCETTILA ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΠΑΙΤΟΎΣΑΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΜΗΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ (Greek)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO INCREASE THE BASIC SKILLS OF THE RECOVERY OF PUPILS CONCARENZE FORMATIVE AND TO PROMOTE THE SUCCESS OF THE SCHOOL AND TRAINING THROUGH A SERIES OF ACTIONS AIMED AT THE OBJECTIVES PREFISSATI.TRA THE MULTIPLE CAUSES OF THE HIGH INDEX OF SCHOOL FAILURE CAN BE EVIDENZIAREUNA CERTAIN INADEQUACY OF PARENTAL COMPETENCES THAT LEADS TO A LACK OF SUPPORT IN THE REGARD OF CHILDREN TOWARDS THE CONSTRUCTION OF A PROJECT OF STUDY OF LIFE AND WORK A LACK OF COMMITMENT IN THE EXECUTION OF THE INDIVIDUAL WORK THAT IS NOT CARRIED OUT IN A REGULAR WAY IS CARRIED OUT SUPERFICIALLY WITH BUFFER APPROACHES THAT ARE RESOLVED IN A MEMORIZZAZIONETEMPORANEA OF KNOWLEDGE WITHOUT A REAL UNDERSTANDING OF THE COMPLEX CONCETTILA OF THE MANAGEMENT OF THE CLASS GROUP BY THE TEACHERS THAT WOULD REQUIRE GREATER METHODOLOGICADIDATTICAL INNOVATION (English)
0.0060232240724151
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AUMENTAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS FORMATIVOS DE CONCARENZE Y PROMOVER EL ÉXITO DE LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES DIRIGIDAS A LOS OBJETIVOS PREFISSATI.TRA LAS MÚLTIPLES CAUSAS DEL ALTO ÍNDICE DE FRACASO ESCOLAR PUEDEN SER EVIDENZIAREUNA CIERTA INSUFICIENCIA DE COMPETENCIAS PARENTALES QUE CONDUCE A UNA FALTA DE APOYO EN LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO DE ESTUDIO DE LA VIDA Y EL TRABAJO UNA FALTA DE COMPROMISO EN LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO INDIVIDUAL QUE NO SE LLEVA A CABO EN UN PROYECTO DE ESTUDIO DE LA VIDA Y EL TRABAJO. DE MANERA REGULAR SE REALIZA SUPERFICIALMENTE CON ENFOQUES BUFFER QUE SE RESUELVEN EN UNA MEMORIZZAZIONETEMPORANEA DE CONOCIMIENTO SIN UNA COMPRENSIÓN REAL DE LA COMPLEJA CONCETTILA DE LA GESTIÓN DEL GRUPO DE CLASE POR PARTE DE LOS PROFESORES QUE REQUERIRÍAN MAYOR INNOVACIÓN METODOLOGICADIDATTICAL (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA ÕPILASTE CONCARENZE KUJUNDAMISE PÕHIOSKUSI NING EDENDADA KOOLI JA KOOLITUSE EDU REA PREFISSATI EESMÄRKIDELE SUUNATUD MEETMETE ABIL.TRA KOOLIST VÄLJALANGEMISE KÕRGE INDEKSI MITMED PÕHJUSED VÕIVAD OLLA EVIDENZIAREUNA TEATUD VANEMLIKE PÄDEVUSTE EBAPIISAVUS, MIS TOOB KAASA TOETUSE PUUDUMISE LASTE SUHTES ELU- JA TÖÖUURINGU PROJEKTI EHITAMISEL, MIS EI OLE REGULAARSELT LÄBI VIIDUD. VIIAKSE LÄBI PEALISKAUDSELT PUHVRI LÄHENEMISVIISIDEGA, MIS LAHENDATAKSE TEADMISTE MEMORIZZAZAZIONETEMPORANEAS, ILMA ET OLEKS REAALNE ARUSAAM ÕPETAJATE POOLT KLASSIRÜHMA JUHTIMISE KEERULISEST CONCETTILAST, MIS NÕUAKS SUUREMAT METHODOLOGICADIDATTICAL INNOVATSIOONI (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ OPPILAIDEN CONCARENZE FORMATIVE -OPPILAIDEN ELPYMISEN PERUSTAITOJA JA EDISTÄÄ KOULUN JA KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA USEILLA TOIMILLA, JOIDEN TAVOITTEENA ON PREFISSATI.TRA KOULUN EPÄONNISTUMISEN KORKEAN INDEKSIN MONINAISET SYYT VOIVAT OLLA EVIDENZIAREUNA TIETTY VANHEMPIEN OSAAMISEN RIITTÄMÄTTÖMYYS, JOKA JOHTAA SIIHEN, ETTÄ LAPSILLA EI OLE TUKEA ELÄMÄN JA TYÖN OPISKELUHANKKEEN RAKENTAMISEEN, KOSKA SE EI OLE SITOUTUNUT SELLAISEN YKSITTÄISEN TYÖN SUORITTAMISEEN, JOTA EI SUORITETA YKSITTÄISESSÄ TYÖSSÄ. SÄÄNNÖLLINEN TAPA TOTEUTETAAN PINNALLISESTI PUSKURILÄHESTYMISILLÄ, JOTKA RATKAISTAAN TIETÄMYKSEN MEMORIZZAZAZIONETEMPORANEASSA ILMAN TODELLISTA YMMÄRRYSTÄ LUOKKARYHMÄN JOHTAMISEN MONIMUTKAISESTA CONCETTILASTA, JOTA OPETTAJAT TARVITSEVAT ENEMMÄN METHODOLOGICADIDATTICAL-INNOVAATIOITA (Finnish)
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE DE LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES FORMANT LE CONCARENZE ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS DE L’ÉCOLE ET DE LA FORMATION À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT LES OBJECTIFS PREFISSATI.TRA LES CAUSES MULTIPLES DE L’INDICE ÉLEVÉ D’ÉCHEC SCOLAIRE PEUVENT ÊTRE EVIDENZIAREUNA UNE CERTAINE INADÉQUATION DES COMPÉTENCES PARENTALES QUI CONDUIT À UN MANQUE D’ACCOMPAGNEMENT À L’ÉGARD DES ENFANTS DANS LA CONSTRUCTION D’UN PROJET D’ÉTUDE DE LA VIE ET DU TRAVAIL UN MANQUE D’ENGAGEMENT DANS L’EXÉCUTION DU TRAVAIL INDIVIDUEL QUI N’EST PAS RÉALISÉ DE MANIÈRE RÉGULIÈRE. EST RÉALISÉ SUPERFICIELLEMENT AVEC DES APPROCHES TAMPONS QUI SONT RÉSOLUES DANS UN MEMORIZZAZIONETEMPORANEA DE CONNAISSANCES SANS UNE COMPRÉHENSION RÉELLE DU COMPLEXE CONCETTILA DE LA GESTION DU GROUPE DE CLASSE PAR LES ENSEIGNANTS QUI EXIGERAIENT UNE PLUS GRANDE INNOVATION METHODOLOGICADIDATTICAL (French)
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NA BUNSCILEANNA A BHAINEANN LE TÉARNAMH DALTAÍ CONCARENZE A MHÉADÚ AGUS RATH NA SCOILE AGUS NA HOILIÚNA A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR NA CUSPÓIRÍ PREFISSATI.TRA IS FÉIDIR LE HILCHÚISEANNA AN INNÉACS ARD TEIPE SCOILE NEAMHDHÓTHANACHT ÁIRITHE INNIÚLACHTAÍ TUISMITHEOIRÍ A CHUR CHUN CINN, RUD A FHÁGANN GO BHFUIL EASPA TACAÍOCHTA ANN MAIDIR LE LEANAÍ I DTREO TIONSCADAL STAIDÉIR SAOIL A THÓGÁIL AGUS EASPA TIOMANTAIS A BHEITH ANN I GCUR I GCRÍCH NA HOIBRE AONAIR NACH NDÉANTAR AR BHEALACH RIALTA A DHÉANTAR GO SÁRMHAITH LE CUR CHUIGE MAOLÁNACH A RÉITÍTEAR I MEMORIZZAZIONETEMPORANEA EOLAIS GAN TUISCINT CHEART A FHÁIL AR CONCETTILA CASTA BHAINISTIÚ AN GHRÚPA RANGA AG NA MÚINTEOIRÍ A MBEADH NUÁLAÍOCHT NÍOS FEARR AG TEASTÁIL UATHU METHODOLOGICADIDATTICAL (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE OPORAVKA UČENIKA CONCARENZE FORMATIVE I PROMOVIRATI USPJEH ŠKOLE I OBUKE KROZ NIZ AKCIJA USMJERENIH NA CILJEVE PREFISSATI.TRA VIŠESTRUKI UZROCI VISOKOG INDEKSA ŠKOLSKIH NEUSPJEHA MOGU BITI EVIDENZIAREUNA ODREĐENA NEPRIMJERENOST RODITELJSKIH KOMPETENCIJA ŠTO DOVODI DO NEDOSTATKA PODRŠKE U ODNOSU NA DJECU PREMA IZGRADNJI PROJEKTA STUDIRANJA ŽIVOTA I RADA, A NEDOSTATAK PREDANOSTI U OBAVLJANJU POJEDINAČNOG POSLA KOJI SE NE OBAVLJA U SKLOPU PROJEKTA OBRAZOVANJA I RADA. REDOVITO SE PROVODI POVRŠNO S TAMPON PRISTUPIMA KOJI SE RJEŠAVAJU U MEMORIZZAZIONETEMPORANEA ZNANJA BEZ STVARNOG RAZUMIJEVANJA KOMPLEKSA CONCETTILA UPRAVLJANJA RAZREDNOM SKUPINOM OD STRANE NASTAVNIKA KOJI BI ZAHTIJEVALI VEĆU METODOLOGICADIDATTICSKU INOVACIJU (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A CONCARENZE KÉPZŐ TANULÓK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSE, VALAMINT AZ ISKOLA ÉS A KÉPZÉS SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A PREFISSATI.TRA CÉLKITŰZÉSEKRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK SOROZATÁN KERESZTÜL. A WAY FELÜLETESEN TÖRTÉNIK OLYAN PUFFERMEGKÖZELÍTÉSEKKEL, AMELYEK A TUDÁS MEMORIZZAZAZAZIONETEMPORANEA-JÁBAN OLDÓDNAK MEG ANÉLKÜL, HOGY TÉNYLEGESEN MEGÉRTENÉK AZ OSZTÁLYCSOPORT IRÁNYÍTÁSÁNAK ÖSSZETETT CONCETTILA-JÁT A TANÁROK, AMELYEK NAGYOBB MÓDÓLOGICADIDATTICÁLIS INNOVÁCIÓT IGÉNYELNEK (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PADIDINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ATSIKŪRIMO ĮGŪDŽIUS CONCARENZE FORMAVIMOSI PROCESE IR SKATINTI MOKYKLOS IR MOKYMO SĖKMĘ VYKDANT ĮVAIRIUS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA PREFISSATI.TRA TIKSLŲ, ĮVAIRIOS AUKŠTO MOKYKLOS NESĖKMIŲ INDEKSO PRIEŽASTYS GALI BŪTI EVIDENZIAREUNA TAM TIKRAS TĖVŲ KOMPETENCIJŲ TRŪKUMAS, DĖL KURIO TRŪKSTA PARAMOS VAIKŲ ATŽVILGIU RENGIANT GYVENIMO IR DARBO STUDIJŲ PROJEKTĄ, TRŪKSTA ĮSIPAREIGOJIMO ATLIKTI INDIVIDUALŲ DARBĄ, KURIS NĖRA ATLIEKAMAS REGULIARUS BŪDAS ATLIEKAMAS PAVIRŠUTINIŠKAI SU BUFERINIAIS METODAIS, KURIE IŠSPRENDŽIAMI MEMORIZZAZIONETEMPORANEA ŽINIŲ BE REALAUS SUPRATIMO APIE SUDĖTINGĄ CONCETTILA KLASĖS GRUPĖS VALDYMO MOKYTOJŲ, KAD BŪTŲ REIKALAUJAMA DAUGIAU METHODOLOGICADIDATTICAL INOVACIJŲ (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT SKOLĒNU CONCARENZE FORMATĪVĀS ATVESEĻOŠANĀS PAMATPRASMES UN VEICINĀT SKOLAS UN APMĀCĪBAS PANĀKUMUS, IZMANTOJOT VIRKNI DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR PREFISSATI.TRA AUGSTAIS NESEKMĪBAS INDEKSS VAR BŪT EVIDENZIAREUNA NOTEIKTA VECĀKU KOMPETENČU NEATBILSTĪBA, KAS NOVED PIE ATBALSTA TRŪKUMA ATTIECĪBĀ UZ BĒRNIEM CEĻĀ UZ DZĪVES UN DARBA STUDIJU PROJEKTA BŪVNIECĪBU, SAISTĪBU NEPILDĪŠANU INDIVIDUĀLĀ DARBA IZPILDĒ, KAS NETIEK VEIKTS REGULĀRAIS VEIDS TIEK VEIKTS VIRSPUSĒJI AR BUFERA PIEEJĀM, KAS TIEK ATRISINĀTAS MEMORIZZAZIONETEMPORANEA ZINĀŠANĀS BEZ REĀLAS IZPRATNES PAR SAREŽĢĪTO CONCETTILA PAR KLASES GRUPAS VADĪBU, KO VEIC SKOLOTĀJI, KAS PRASĪTU LIELĀKU METHODOLOGICADIDATTICAL INOVĀCIJU (Latvian)
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JŻID IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-IRKUPRU TAL-ISTUDENTI CONCARENZE FORMATTIV U LI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ SENSIELA TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-OBJETTIVI PREFISSATI.TRA L-KAWŻI MULTIPLI TAL-INDIĊI GĦOLI TA’ FALLIMENT SKOLASTIKU JISTA’ JKUN EVIDENZIAREUNA ĊERTA INADEGWATEZZA TAL-KOMPETENZI TAL-ĠENITURI LI TWASSAL GĦAL NUQQAS TA’ APPOĠĠ FIR-RIGWARD TAT-TFAL LEJN IL-KOSTRUZZJONI TA’ PROĠETT TA’ STUDJU TAL-ĦAJJA U XOGĦOL, NUQQAS TA’ IMPENN FL-EŻEKUZZJONI TAX-XOGĦOL INDIVIDWALI LI MA JITWETTAQX F’XI B’MOD REGOLARI JITWETTAQ B’MOD SUPERFIĊJALI B’APPROĊĊI BUFFER LI JIĠU SOLVUTI F’MEMORIZZAZIONETEMPORANEA TA’ GĦARFIEN MINGĦAJR FEHIM REALI TAL-KONĊETTILA KUMPLESSA TAL-ĠESTJONI TAL-GRUPP TAL-KLASSI MILL-GĦALLIEMA LI JKUNU JEĦTIEĠU INNOVAZZJONI AKBAR TA’ METHODOLOGICIDATTICAL (Maltese)
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET HERSTEL VAN LEERLINGEN CONCARENZE-VORMING TE VERGROTEN EN HET SUCCES VAN DE SCHOOL EN DE OPLEIDING TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS ACTIES GERICHT OP DE DOELSTELLINGEN PREFISSATI.TRA DE MEERVOUDIGE OORZAKEN VAN DE HOGE INDEX VAN SCHOOLFALEN KUNNEN EVIDENZIAREUNA ZIJN BEPAALDE ONTOEREIKENDE OUDERLIJKE COMPETENTIES DIE LEIDEN TOT EEN GEBREK AAN STEUN TEN AANZIEN VAN KINDEREN BIJ DE BOUW VAN EEN PROJECT VAN STUDIE VAN HET LEVEN EN WERK EEN GEBREK AAN BETROKKENHEID BIJ DE UITVOERING VAN HET INDIVIDUELE WERK DAT NIET REGELMATIG WORDT UITGEVOERD. WORDT OPPERVLAKKIG UITGEVOERD MET BUFFERBENADERINGEN DIE WORDEN OPGELOST IN EEN MEMORIZZAZIONETEMPORANEA VAN KENNIS ZONDER EEN ECHT BEGRIP VAN DE COMPLEXE CONCETTILA VAN HET MANAGEMENT VAN DE KLASSENGROEP DOOR DE LERAREN DIE GROTERE METHODOLOGICADIDATTISCHE INNOVATIE ZOUDEN VEREISEN (Dutch)
0 references
O objectivo do projecto consiste em aumentar as competências de base da recuperação das crianças forçadas e promover o sucesso da escola e da formação através de uma série de acções orientadas para os objectivos prosseguidos. REALIZA-SE SUPERFICIALMENTE COM ABORDAGENS DE BUFFER QUE SÃO RESOLVIDAS NUM MEMORIZAZIONETEMPORANA DE CONHECIMENTOS SEM O REAL COMPLEXO CONCETTILA DA GESTÃO DO GRUPO DE CLASSE PELOS PROFESSORES QUE REQUEREM UMA MELHOR INOVAÇÃO METODOLOGICADIDATTICA (Portuguese)
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A SPORI COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE RECUPERĂRII ELEVILOR FORMATIVI CONCARENZE ȘI DE A PROMOVA SUCCESUL ȘCOLII ȘI AL FORMĂRII PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ OBIECTIVELE PREFISSATI.TRA CAUZELE MULTIPLE ALE INDICELUI RIDICAT AL EȘECULUI ȘCOLAR POT FI EVIDENZIAREUNA O ANUMITĂ INADECVARE A COMPETENȚELOR PARENTALE CARE DUCE LA O LIPSĂ DE SPRIJIN FAȚĂ DE COPII ÎN VEDEREA CONSTRUIRII UNUI PROIECT DE STUDIU AL VIEȚII ȘI MUNCII, O LIPSĂ DE ANGAJAMENT ÎN EXECUTAREA MUNCII INDIVIDUALE CARE NU SE DESFĂȘOARĂ ÎNTR-O MOD REGULAT SE REALIZEAZĂ SUPERFICIAL CU ABORDĂRI TAMPON CARE SUNT REZOLVATE ÎNTR-O MEMORIZZAZAZIONETEMPORANEA DE CUNOȘTINȚE FĂRĂ O ÎNȚELEGERE REALĂ A COMPLEXULUI CONCETTILA A MANAGEMENTULUI GRUPULUI DE CLASĂ DE CĂTRE PROFESORI CARE AR NECESITA O MAI MARE INOVARE METHODOLOGICADIDATTICĂ (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI OBNOVY ŽIAKOV CONCARENZE FORMATÍVNYCH A PODPOROVAŤ ÚSPECH ŠKOLY A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE AKCIÍ ZAMERANÝCH NA CIELE PREFISSATI.TRA VIACNÁSOBNÉ PRÍČINY VYSOKÉHO INDEXU ZLYHANIA ŠKOLY MÔŽU BYŤ EVIDENZIAREUNA URČITÁ NEPRIMERANOSŤ RODIČOVSKÝCH KOMPETENCIÍ, KTORÁ VEDIE K NEDOSTATOČNEJ PODPORE DETÍ PRI VÝSTAVBE PROJEKTU ŠTÚDIA ŽIVOTA A PRÁCE A NEDOSTATKU ZÁVÄZKU PRI VYKONÁVANÍ INDIVIDUÁLNEJ PRÁCE, KTORÁ SA NEVYKONÁVA V RÁMCI PROJEKTU. PRAVIDELNÁ CESTA SA VYKONÁVA POVRCHNE S VYROVNÁVACÍMI PRÍSTUPMI, KTORÉ SÚ VYRIEŠENÉ V MEMORIZZAZIONETEMPORANEA VEDOMOSTÍ BEZ SKUTOČNÉHO POCHOPENIA KOMPLEXNEJ CONCETTILA MANAŽMENTU TRIEDNEJ SKUPINY UČITEĽMI, KTORÉ BY VYŽADOVALI VÄČŠIE METHODOGICADIDATTICAL INOVÁCIE (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE POVEČATI OSNOVNE SPRETNOSTI OŽIVITVE UČENCEV CONCARENZE FORMATIVNEGA IN SPODBUJATI USPEH ŠOLE IN USPOSABLJANJA Z VRSTO AKCIJ, USMERJENIH V CILJE PREFISSATI.TRA VEČ VZROKOV ZA VISOK INDEKS ŠOLSKEGA NEUSPEHA JE LAHKO EVIDENZIAREUNA DOLOČENA NEUSTREZNOST STARŠEVSKIH KOMPETENC, KAR VODI V POMANJKANJE PODPORE V ZVEZI Z OTROKI PRI IZGRADNJI PROJEKTA ŠTUDIJA ŽIVLJENJA IN DELA, POMANJKANJE ZAVEZANOSTI PRI IZVAJANJU POSAMEZNEGA DELA, KI SE NE IZVAJA REDNO. POT SE IZVAJA POVRŠNO Z VAROVALNIMI PRISTOPI, KI SE REŠUJEJO V MEMORIZZAZIONETEMPORANEA ZNANJA BREZ PRAVEGA RAZUMEVANJA KOMPLEKSNE CONCETTILA VODENJA RAZREDNE SKUPINE S STRANI UČITELJEV, KI BI ZAHTEVALI VEČJO METHODOLOGICADIDATTICAL INOVACIJE (Slovenian)
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I ÅTERHÄMTNINGEN AV ELEVERNA CONCARENZE FORMATIVA OCH ATT FRÄMJA FRAMGÅNGEN FÖR SKOLAN OCH UTBILDNINGEN GENOM EN RAD ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL MÅLEN PREFISSATI.TRA DE MÅNGA ORSAKERNA TILL DET HÖGA INDEXET FÖR SKOLFEL KAN VARA EVIDENZIAREUNA VISS OTILLRÄCKLIG FÖRÄLDRAKOMPETENS SOM LEDER TILL BRIST PÅ STÖD NÄR DET GÄLLER BARN ATT BYGGA ETT PROJEKT FÖR STUDIER AV LIVET OCH ARBETA EN BRIST PÅ ENGAGEMANG I GENOMFÖRANDET AV DET ENSKILDA ARBETET SOM INTE UTFÖRS I EN REGELBUNDET SÄTT GENOMFÖRS YTLIGT MED BUFFERTMETODER SOM LÖSES I EN MEMORIZZAZIONETEMPORANEA AV KUNSKAP UTAN EN VERKLIG FÖRSTÅELSE FÖR DEN KOMPLEXA CONCETTILA AV LEDNINGEN AV KLASSGRUPPEN AV LÄRARNA SOM SKULLE KRÄVA STÖRRE METHODOLOGICADIDATTICAL INNOVATION (Swedish)
0 references
TRECASE
0 references
10 April 2023
0 references