WE PLAY MUSIC AND ROBOTS THROUGH THE BODY (Q4789987)

IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI TRE DIVERSI MODULI DIDATTICI AVENTI COME CARATTERISTICA COMUNE QUELLA DI ESSERE ARTICOLATI SU TRE CAMPI DI ESPERIENZA FONDAMENTALI PER LA SCUOLA DELLINFANZIA.ATTRAVERSO ATTIVITA LUDICHE I BAMBINI SPERIMENTERANNO LA PSICOMOTRICITA RELAZIONALE CHE ASSUMERA UN DUPLICE RUOLO EDUCATIVO E PREVENTIVO.IL PROCESSO DI SOCIALIZZAZIONE NELLETA DELLINFANZIA AGEVOLATO DALLE ATTIVITA PSICOMOTORIE CHE FAVORISCONO LO SVILUPPO DELLE CAPACITA DI CONTROLLO E AUTOCONTROLLO DEL PROPRIO CORPO IL RISPETTO DELLE REGOLE LE COMPETENZE I LINGUAGGI DELLADULTO I DESIDERI DI ESPRESSIONELA CREATIVITA SARA STIMOLATA ATTRAVERSO UN MODULO DEDICATO ALLA MUSICA L AMPIA GAMMA DI ATTIVITA E DI GIOCO CHE LA PRATICA MUSICALE OFFRE ARRICCHIRA IL PERCORSO DI CRESCITA E PERMETTERA DI VALORIZZARE I POTENZIALI DELLINNATA MUSICALITA APPARTENENTE A CIASCUNA PERSONA.UN PROGETTO DI SVILUPPO DELLE NUOVE TECNOLOGIE NON PU NON PARTIRE DALLA SCUOLA DELLINFANZIADOVE SI CREANO LE BASI E LE FONDAMEN (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ТРИ РАЗЛИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОДУЛА, КОИТО ИМАТ КАТО ОБЩА ХАРАКТЕРИСТИКА, ЧЕ СА СЪЧЛЕНЕНИ В ТРИ ОБЛАСТИ НА ОПИТА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА УЧИЛИЩЕТО ДЕЛИНФАНЗИЯ.ATTRAVERTO LUDITA ДЕЙНОСТ ДЕЦАТА ЩЕ ИЗПИТАТ РЕЛАЦИОННАТА PSYCHOMOTRICITA, КОЯТО ЩЕ ПОЕМЕ ДВОЙНА ОБРАЗОВАТЕЛНА РОЛЯ И PREVENTIVO.ПРОЦЕСЪТ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯ В ДЕТСТВОТО, УЛЕСНЕН ОТ ПСИХОМОТОРНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА КОНТРОЛ И САМОКОНТРОЛ НА СОБСТВЕНОТО СИ ТЯЛО СПАЗВАНЕТО НА ПРАВИЛАТА НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ НА ЕЗИЦИТЕ НА ИНДУЛГЕНЦИЯТА ТВОРЧЕСТВОТО ЩЕ БЪДЕ СТИМУЛИРАНО ЧРЕЗ МОДУЛ, ПОСВЕТЕН НА МУЗИКАТА, ШИРОКИЯ СПЕКТЪР ОТ ДЕЙНОСТИ И СВИРИ, КОЙТО МУЗИКАЛНАТА ПРАКТИКА ПРЕДЛАГА ОБОГАТЯВА ПЪТЯ НА РАСТЕЖА И ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ ПОВИШИ ПОТЕНЦИАЛА НА МУЗИКАТА, ПРИНАДЛЕЖАЩА НА ВСЕКИ PERSON.ПРОЕКТ ЗА РАЗВИТИЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ НЕ МОЖЕ ДА ЗАПОЧНЕ ОТ УЧИЛИЩЕТО OFINFANZIADHERE СЕ СЪЗДАВАТ ОСНОВИТЕ И ФОНДАЦИИТЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAHRNUJE REALIZACI TŘÍ RŮZNÝCH VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ, KTERÉ MAJÍ JAKO SPOLEČNOU CHARAKTERISTIKU, ŽE JSOU FORMULOVÁNY NA TŘECH OBLASTECH ZKUŠENOSTÍ ZÁKLADNÍCH PRO ŠKOLU DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA ČINNOST DĚTI ZAŽIJÍ RELAČNÍ PSYCHOMOTRICITA, KTERÁ BUDE MÍT DVOJÍ VZDĚLÁVACÍ ROLI A PREVENTIVO. KREATIVITA BUDE STIMULOVÁNA PROSTŘEDNICTVÍM MODULU VĚNOVANÉHO HUDBĚ ŠIROKOU ŠKÁLU AKTIVIT A HRY, KTERÉ HUDEBNÍ PRAXE NABÍZÍ OBOHACUJE CESTU RŮSTU A UMOŽNÍ ZVÝŠIT POTENCIÁL HUDBY PATŘÍCÍ KE KAŽDÉMU PERSON.PROJEKT PRO VÝVOJ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ NEMŮŽE ZAČÍT OD ŠKOLY OFINFANZIADWRE ZÁKLADY A ZÁKLADY JSOU VYTVOŘENY (Czech)

0 references

PROJEKTET INDEBÆRER REALISERING AF TRE FORSKELLIGE UDDANNELSESMODULER, DER HAR SOM EN FÆLLES EGENSKAB AT VÆRE FORMULERET PÅ TRE OMRÅDER AF ERFARING, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR SKOLEN DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA AKTIVITET BØRN VIL OPLEVE DEN RELATIONELLE PSYCHOMOTRICITA, DER VIL PÅTAGE SIG EN DOBBELT PÆDAGOGISK ROLLE OG PREVENTIVO.DEN SOCIALISERINGSPROCES I BARNDOMMEN LETTET AF PSYKOMOTORISKE AKTIVITETER, DER FREMMER UDVIKLINGEN AF EVNEN TIL AT KONTROLLERE OG SELVKONTROL AF DERES EGEN KROP RESPEKTEN FOR REGLERNE DE KOMPETENCER SPROG AF OVERBÆRENHED ØNSKERNE AF UDTRYKDEN KREATIVITET, DET VIL BLIVE STIMULERET GENNEM ET MODUL DEDIKERET TIL MUSIK DEN BREDE VIFTE AF AKTIVITETER OG SPIL, SOM DEN MUSIKALSKE PRAKSIS TILBYDER BERIGER VEJEN FOR VÆKST OG VIL GØRE DET MULIGT AT ØGE POTENTIALET I MUSIK TILHØRER HVER PERSON.ET PROJEKT TIL UDVIKLING AF NYE TEKNOLOGIER KAN IKKE STARTE FRA SKOLEN OFINFANZIADHERE FUNDAMENTET OG FUNDAMENTET ER SKABT (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BEINHALTET DIE REALISIERUNG VON DREI VERSCHIEDENEN BILDUNGSMODULEN MIT EINER GEMEINSAMEN EIGENSCHAFT, DIE AUF DREI FÜR DIE SCHULE FUNDAMENTALEN ERFAHRUNGSFELDERN ARTIKULIERT WIRD.ATTRAVERTO LUDITA AKTIVITÄT KINDER WERDEN DIE RELATIONALE PSYCHOMOTRICITA ERLEBEN, DIE EINE DUALE PÄDAGOGISCHE ROLLE UND PREVENTIVO ÜBERNEHMEN WIRD. DER AUSDRUCKDIE KREATIVITÄT WIRD DURCH EIN MODUL DER MUSIK DIE BREITE PALETTE VON AKTIVITÄTEN UND SPIEL, DIE DIE MUSIKALISCHE PRAXIS BIETET BEREICHERT DEN WEG DES WACHSTUMS UND WIRD ES ERMÖGLICHEN, DAS POTENZIAL DER MUSIK ZU JEDEM PERSON.EIN PROJEKT FÜR DIE ENTWICKLUNG NEUER TECHNOLOGIEN KANN NICHT VON DER SCHULE BEGINNEN OFINFANZIADWHERE DIE GRUNDLAGEN UND FUNDAMENTE GESCHAFFEN WERDEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΡΙΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΚΟΙΝΌ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΌ ΤΟ ΝΑ ΑΡΘΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΤΡΊΑ ΠΕΔΊΑ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ PSYCHOMOTRICITA ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΈΝΑ ΔΙΠΛΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΡΌΛΟ ΚΑΙ PREVENTIVO.THE ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΛΈΓΧΟΥ ΚΑΙ ΑΥΤΟΕΛΈΓΧΟΥ ΤΟΥ ΔΙΚΟΎ ΤΟΥΣ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΌ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΘΑ ΤΟΝΩΘΕΊ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΗ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΤΟ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΠΟΥ Η ΜΟΥΣΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΕΙ ΣΕ ΚΆΘΕ PERSON.ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ OFINFANZIADWHERE ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝΤΑΙ (Greek)

0 references

THE PROJECT INVOLVES THE REALISATION OF THREE DIFFERENT EDUCATIONAL MODULES HAVING AS A COMMON CHARACTERISTIC THAT OF BEING ARTICULATED ON THREE FIELDS OF EXPERIENCE FUNDAMENTAL FOR THE SCHOOL DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA ACTIVITY CHILDREN WILL EXPERIENCE THE RELATIONAL PSYCHOMOTRICITA THAT WILL ASSUME A DUAL EDUCATIONAL ROLE AND PREVENTIVO.THE PROCESS OF SOCIALISATION IN CHILDHOOD FACILITATED BY PSYCHOMOTOR ACTIVITIES THAT FAVOR THE DEVELOPMENT OF THE ABILITY TO CONTROL AND SELF-CONTROL OF THEIR OWN BODY THE RESPECT FOR THE RULES THE COMPETENCES THE LANGUAGES OF THE INDULGENCE THE DESIRES OF EXPRESSIONTHE CREATIVITY IT WILL BE STIMULATED THROUGH A MODULE DEDICATED TO MUSIC THE WIDE RANGE OF ACTIVITIES AND PLAY THAT THE MUSICAL PRACTICE OFFERS ENRICHES THE PATH OF GROWTH AND WILL ALLOW TO ENHANCE THE POTENTIAL OF MUSIC BELONGING TO EACH PERSON.A PROJECT FOR THE DEVELOPMENT OF NEW TECHNOLOGIES CAN NOT START FROM THE SCHOOL OFINFANZIADWHERE THE FOUNDATIONS AND FOUNDATIONS ARE CREATED (English)

readability score

0.0025164782487717

0 references

EL PROYECTO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE TRES MÓDULOS EDUCATIVOS DIFERENTES TENIENDO COMO CARACTERÍSTICA COMÚN LA DE ESTAR ARTICULADOS EN TRES CAMPOS DE EXPERIENCIA FUNDAMENTALES PARA LA ESCUELA DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA ACTIVIDAD LOS NIÑOS EXPERIMENTARÁN LA RELACIÓN PSYCHOMOTRICITA QUE ASUMIRÁ UN ROL EDUCATIVO DUAL Y PREVENTIVO.THE PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LA INFANCIA FACILITADO POR ACTIVIDADES PSICOMOTORAS QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE CONTROL Y AUTOCONTROL DE SU PROPIO CUERPO EL RESPETO POR LAS REGLAS LAS COMPETENCIAS DE LOS IDIOMAS DE LA INDULGENCIA LOS DESEOS DE EXPRESIÓNLA CREATIVIDAD SE ESTIMULARÁ A TRAVÉS DE UN MÓDULO DEDICADO A LA MÚSICA LA AMPLIA GAMA DE ACTIVIDADES Y JUEGOS QUE LA PRÁCTICA MUSICAL OFRECE ENRIQUECE EL CAMINO DE CRECIMIENTO Y PERMITIRÁ POTENCIAR EL POTENCIAL DE LA MÚSICA PERTENECIENTE A CADA PERSONA.UN PROYECTO PARA EL DESARROLLO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS NO PUEDE COMENZAR DESDE LA ESCUELA OFINFANZIADWHERE LOS FUNDAMENTOS Y FUNDACIONES SE CREAN (Spanish)

0 references

PROJEKT HÕLMAB KOLME ERINEVA HARIDUSMOODULI REALISEERIMIST, MILLEL ON ÜHINE TUNNUSJOON, MIS ON KOOLI DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA TEGEVUSE JAOKS OLULISTEL KOLMEL ERIALAL LIIGENDATUD, KOGEVAD LAPSED RELATSIOONILIST PSYCHOMOTRICITA, MIS VÕTAB DUAALSE HARIDUSLIKU ROLLI JA PREVENTIVO. LOOMINGULISUST STIMULEERITAKSE MOODULIGA, MIS ON PÜHENDATUD MUUSIKALE LAIAS VALIKUS TEGEVUSI JA MÄNGIMIST, MIDA MUUSIKAPRAKTIKA PAKUB RIKASTAB KASVUTEED JA VÕIMALDAB SUURENDADA IGALE PERSONILE KUULUVA MUUSIKA POTENTSIAALI.UUTE TEHNOLOOGIATE ARENDAMISE PROJEKT EI SAA ALUSTADA KOOLIST OFINFANZIADMILLEST ON LOODUD SIHTASUTUSED JA SIHTASUTUSED. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA TOTEUTETAAN KOLMEA ERI KOULUTUSMODUULIA, JOILLA ON YHTEINEN PIIRRE, JOKA ON NIVELLETTY KOLMEEN DELLINFANZIA-KOULUN PERUSTAVANLAATUISEEN KOKEMUSALUEESEEN.ATTRAVERTO LUDITA -TOIMINTA LAPSET KOKEVAT SUHTEELLISEN PSYCHOMOTRICITAN, JOKA OTTAA KAKSOISKOULUTUSROOLIN JA PREVENTIVO.THE-PROSESSI SOSIALISAATIO LAPSUUDESSA HELPOTTAA PSYKOMOTORISTEN TOIMINTOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA SUOSIVAT KYKYÄ HALLITA JA HALLITA OMAA KEHOAAN NOUDATTAMALLA SÄÄNTÖJÄ HEMMOTTELUKIELIEN PÄTEVYYKSIEN MUKAISESTI. HALUT ILMAISUNLUOVUUTTA SE STIMULOI KAUTTA MODUULI OMISTETTU MUSIIKKIA MONENLAISIA AKTIVITEETTEJA JA SOITTAA, ETTÄ MUSIIKILLINEN KÄYTÄNTÖ TARJOAA RIKASTUTTAA POLKUA KASVUA JA MAHDOLLISTAA PARANTAA POTENTIAALIA MUSIIKIN KUULUU KUHUNKIN PERSON.PROJEKTI UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KEHITTÄMISEEN EI VOI ALKAA KOULUSTA OFINFANZIADHERE SÄÄTIÖT JA SÄÄTIÖT LUODAAN (Finnish)

0 references

LE PROJET IMPLIQUE LA RÉALISATION DE TROIS MODULES ÉDUCATIFS DIFFÉRENTS AYANT COMME CARACTÉRISTIQUE COMMUNE CELLE D’ÊTRE ARTICULÉS SUR TROIS DOMAINES D’EXPÉRIENCE FONDAMENTAUX POUR L’ÉCOLE DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA LES ENFANTS FERONT L’EXPÉRIENCE DE LA PSYCHOMOTRICITA RELATIONNELLE QUI ASSUMERA UN DOUBLE RÔLE ÉDUCATIF ET PREVENTIVO.THE PROCESSUS DE SOCIALISATION DANS L’ENFANCE FACILITÉ PAR DES ACTIVITÉS PSYCHOMOTRICES QUI FAVORISENT LE DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ DE CONTRÔLER ET D’AUTO-CONTRÔLE DE LEUR PROPRE CORPS LE RESPECT DES RÈGLES LES COMPÉTENCES LES LANGUES DE L’INDULGENCE LES DÉSIRS D’EXPRESSION. CRÉATIVITÉ, IL SERA STIMULÉ PAR UN MODULE DÉDIÉ À LA MUSIQUE LE LARGE ÉVENTAIL D’ACTIVITÉS ET DE JEUX QUE LA PRATIQUE MUSICALE OFFRE ENRICHIT LE CHEMIN DE LA CROISSANCE ET PERMETTRA DE VALORISER LE POTENTIEL DE LA MUSIQUE APPARTENANT À CHAQUE PERSON.UN PROJET POUR LE DÉVELOPPEMENT DE NOUVELLES TECHNOLOGIES NE PEUT PAS COMMENCER À PARTIR DE L’ÉCOLE OFINFANZIADWHERE LES FONDATIONS ET LES FONDATIONS SONT CRÉÉES (French)

0 references

IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ TRÍ MHODÚL OIDEACHAIS ÉAGSÚLA A BHFUIL MAR SHAINTRÉITH CHOITEANN ACU A CHUR IN IÚL AR THRÍ RÉIMSE TAITHÍ BUNÚSACHA DON SCOIL GNÍOMHAÍOCHT DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA TAITHÍ A FHÁIL AR AN PSYCHOMOTRICITA COIBHNEASTA A GHLACFAIDH RÓL DÉ-OIDEACHAIS AGUS PRÓISEAS PREVENTIVO.THE DE SHÓISIALÚ SAN ÓIGE ARNA N-ÉASCÚ AG GNÍOMHAÍOCHTAÍ PSYCHOMOTOR A THACAÍONN LE FORBAIRT AN CHUMAIS CHUN RIALÚ AGUS FÉINRIALÚ A GCORP FÉIN A URRAMÚ DO NA RIALACHA NA HINNIÚLACHTAÍ NA TEANGACHA AN INDULGENCE AN MIANTA NA CRUTHAITHEACHTA EXPRESSIONTHE BEIDH SÉ A SPREAGADH TRÍ MHODÚL ATÁ TIOMANTA DO CHEOL AN RAON LEATHAN GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS SPRAOI GO DTUGANN AN CLEACHTAS CEOIL SAIBHRÍONN COSÁN AN FHÁIS AGUS BEIDH DEIS CHUN FEABHAS A CHUR AR ACMHAINNEACHT AN CHEOIL A BHAINEANN LE GACH TIONSCADAL PERSON.A D’FHORBAIRT NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA NACH FÉIDIR TÚS A CHUR ÓN SCOIL OFINFANZIADWHERE NA FONDÚIREACHTAÍ AGUS FONDÚIREACHTAÍ A CRUTHAÍODH (Irish)

0 references

PROJEKT UKLJUČUJE REALIZACIJU TRI RAZLIČITA OBRAZOVNA MODULA ČIJA JE ZAJEDNIČKA KARAKTERISTIKA ARTIKULIRANJE NA TRI PODRUČJA ISKUSTVA TEMELJNO ZA ŠKOLU DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA AKTIVNOST DJECE ĆE DOŽIVJETI RELACIJSKI PSYCHOMOTRICITA KOJA ĆE PREUZETI DVOSTRUKU OBRAZOVNU ULOGU I PREVENTIVO.THE PROCES SOCIJALIZACIJE U DJETINJSTVU OLAKŠAN PSIHOMOTORIČKIM AKTIVNOSTIMA KOJE POGODUJU RAZVOJU SPOSOBNOSTI KONTROLE I SAMOKONTROLE VLASTITOG TIJELA, POŠTIVANJU PRAVILA I KOMPETENCIJAMA JEZIKA OPROSTA. STVARALAŠTVO ĆE BITI STIMULIRANO KROZ MODUL POSVEĆEN GLAZBI ŠIROK SPEKTAR AKTIVNOSTI I SVIRANJA KOJE NUDI GLAZBENA PRAKSA OBOGAĆUJE PUT RASTA I OMOGUĆIT ĆE POVEĆANJE POTENCIJALA GLAZBE KOJA PRIPADA SVAKOM PERSON-U.PROJEKT ZA RAZVOJ NOVIH TEHNOLOGIJA NE MOŽE ZAPOČETI OD ŠKOLE OFINFANZIADWE TEMELJA I TEMELJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT HÁROM KÜLÖNBÖZŐ OKTATÁSI MODUL MEGVALÓSÍTÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK KÖZÖS JELLEMZŐJE, HOGY A DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA TEVÉKENYSÉGHEZ ALAPVETŐ HÁROM TAPASZTALATI TERÜLETEN FOGALMAZÓDNAK MEG, A GYERMEKEK MEGTAPASZTALJÁK A RELÁCIÓS PSYCHOMOTRICITA-T, AMELY KETTŐS OKTATÁSI SZEREPET ÉS PREVENTIVO-T VESZ FEL. A KREATIVITÁS ÖSZTÖNÖZNI FOGJA EGY MODUL SZENTELT ZENE SZÉLES KÖRŰ TEVÉKENYSÉGEK ÉS JÁTÉK, HOGY A ZENEI GYAKORLAT GAZDAGÍTJA AZ UTAT A NÖVEKEDÉS ÉS LEHETŐVÉ TESZI, HOGY FOKOZZA A POTENCIÁLT A ZENE TARTOZIK MINDEN PERSON.A PROJEKT AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK NEM INDUL AZ ISKOLA OFINFANZIADWHERE AZ ALAPÍTVÁNYOK ÉS ALAPÍTVÁNYOK LÉTRE. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS APIMA TRIJŲ SKIRTINGŲ ŠVIETIMO MODULIŲ, TURINČIŲ BENDRĄ BRUOŽĄ, KAD BŪTŲ SUJUNGTAS SU TRIMIS SRITIMIS PATIRTIES, ESMINĖS MOKYKLOS DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA VEIKLA VAIKAI PATIRS SANTYKINĮ PSYCHOMOTRICITA, KAD BUS PRISIIMTI DVIGUBĄ ŠVIETIMO VAIDMENĮ IR PREVENTIVO PROCESĄ. RAIŠKOS TROŠKIMAIKŪRYBIŠKUMAS BUS SKATINAMAS PER MODULĮ, SKIRTĄ MUZIKAI, ĮVAIRIAI VEIKLAI IR GROJIMUI, KURĮ MUZIKINĖ PRAKTIKA SIŪLO PRATURTINA AUGIMO KELIĄ IR LEIS SUSTIPRINTI MUZIKOS, PRIKLAUSANČIOS KIEKVIENAM PERSON, POTENCIALĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IETVER TRĪS DAŽĀDU IZGLĪTĪBAS MODUĻU REALIZĀCIJU, KAS IR KOPĪGA IEZĪME, KA TIEK FORMULĒTA UZ TRIM PIEREDZES JOMĀM, KAS IR BŪTISKAS SKOLAI DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA AKTIVITĀTE BĒRNI PIEDZĪVOS ATTIECĪBU PSYCHOMOTRICITA, KAS UZŅEMSIES DUĀLĀS IZGLĪTĪBAS LOMU, UN PREVENTIVO.THE SOCIALIZĀCIJAS PROCESU BĒRNĪBĀ VEICINA PSIHOMOTORĀS AKTIVITĀTES, KAS VEICINA SPĒJU KONTROLĒT UN PAŠKONTROLĒT SAVU ĶERMENI, IEVĒROJOT NOTEIKUMUS PAR KOMPETENCĒM INDULGENCE VALODĀM. IZTEIKSMES VĒLMES RADOŠUMU TAS TIKS STIMULĒTS, IZMANTOJOT MODULI, KAS VELTĪTS MŪZIKAI PLAŠU AKTIVITĀŠU UN ROTAĻU KLĀSTU, KO MUZIKĀLĀ PRAKSE BAGĀTINA IZAUGSMES CEĻU UN ĻAUS UZLABOT KATRAM PERSONAM PIEDEROŠĀS MŪZIKAS POTENCIĀLU.JAUNU TEHNOLOĢIJU ATTĪSTĪBAS PROJEKTS NEVAR SĀKTIES NO SKOLAS OFINFANZIADWHERE PAMATI UN PAMATI TIEK RADĪTI (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ TLIET MODULI EDUKATTIVI DIFFERENTI LI GĦANDHOM BĦALA KARATTERISTIKA KOMUNI DIK LI JIĠU ARTIKOLATI FI TLIET OQSMA TA’ ESPERJENZA FUNDAMENTALI GĦALL-ATTIVITÀ DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA, IT-TFAL SE JESPERJENZAW IL-PSYCHOMOTRICITA RELAZZJONALI LI SE TASSUMI RWOL EDUKATTIV DOPPJU U PREVENTIVO.THE PROĊESS TA’ SOĊJALIZZAZZJONI FIT-TFULIJA FFAĊILITAT MINN ATTIVITAJIET PSIKOMOTORJI LI JIFFAVORIXXU L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI JIKKONTROLLAW U JIKKONTROLLAW LILHOM INFUSHOM MILL-ĠISEM TAGĦHOM STESS IR-RISPETT GĦAR-REGOLI L-KOMPETENZI TAL-LINGWI TAL-INDULGENCE IL-KREATTIVITÀ SE TKUN STIMULATA PERMEZZ TA’ MODULU DDEDIKAT GĦALL-MUŻIKA L-FIRXA WIESGĦA TA’ ATTIVITAJIET U DAQQ LI L-PRATTIKA MUŻIKALI TOFFRI JARRIKKIXXI T-TRIQ TAT-TKABBIR U SE TIPPERMETTI LI JISSAĦĦAĦ IL-POTENZJAL TAL-MUŻIKA LI TAPPARTJENI GĦAL KULL PERSON.PROĠETT GĦALL-IŻVILUPP TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA MA JISTAX JIBDA MILL-ISKOLA OFINFANZIADWHERE IL-PEDAMENTI U L-PEDAMENTI HUMA MAĦLUQA (Maltese)

0 references

HET PROJECT OMVAT DE REALISATIE VAN DRIE VERSCHILLENDE ONDERWIJSMODULES MET ALS GEMEENSCHAPPELIJK KENMERK DAT WORDT OPGESTELD OP DRIE ERVARINGSGEBIEDEN DIE FUNDAMENTEEL ZIJN VOOR DE SCHOOL DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA-ACTIVITEIT KINDEREN ZULLEN DE RELATIONELE PSYCHOMOTRICITA ERVAREN DIE EEN DUBBELE EDUCATIEVE ROL EN PREVENTIVO ZAL AANNEMEN. CREATIVITEIT ZAL WORDEN GESTIMULEERD DOOR MIDDEL VAN EEN MODULE GEWIJD AAN MUZIEK HET BREDE SCALA VAN ACTIVITEITEN EN SPELEN DIE DE MUZIKALE PRAKTIJK BIEDT VERRIJKT HET PAD VAN GROEI EN ZAL HET MOGELIJK MAKEN OM HET POTENTIEEL VAN MUZIEK BEHOREND TOT ELKE PERSON.EEN PROJECT VOOR DE ONTWIKKELING VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN KAN NIET BEGINNEN VAN DE SCHOOL OFINFANZIADHERE DE FUNDAMENTEN EN STICHTINGEN WORDEN GECREËERD (Dutch)

0 references

THE PROJECT INVOLVES THE REALISATION OF THREE DIFFERENT EDUCATIONAL MODULES HAVING AS A COMMON CHARACTERISTIC THAT OF BEING ARTICULATED ON THREE FIELDS OF EXPERIENCE FUNDAMENTAL FOR THE SCHOOL DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA ACTIVITY CHILDREN WILL EXPERIENCE THE RELATIONAL PSYCHOMOTRICITA THAT WILL ASSUME A DUAL EDUCATIONAL ROLE AND PREVENTIVO.THE PROCESS OF SOCIALISATION IN CHILDHOOD FACILITATED BY PSYCHOMOTOR ACTIVITIES THAT FAVOR THE DEVELOPMENT OF THE ABILITY TO CONTROL AND SELF-CONTROL OF THEIR OWN BODY THE RESPECT FOR THE RULES THE COMPETENCES THE LANGUAGES OF THE INDULGENCE THE DESIRES OF EXPRESSIONTHE CREATIVITY IT WILL BE STIMULATED THROUGH A MODULE DEDICATED TO MUSIC THE WIDE RANGE OF ACTIVITIES AND PLAY THAT THE MUSICAL PRACTICE OFFERS ENRICHES THE PATH OF GROWTH AND WILL ALLOW TO ENHANCE THE POTENTIAL OF MUSIC BELONGING TO EACH PERSON.A PROJECT FOR THE DEVELOPMENT OF NEW TECHNOLOGIES CAN NOT START FROM THE SCHOOL OFINFANZIADWHERE THE FOUNDATIONS AND FOUNDATIONS ARE CREATED (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PRESUPUNE REALIZAREA A TREI MODULE EDUCAȚIONALE DIFERITE AVÂND CA CARACTERISTICĂ COMUNĂ FAPTUL DE A FI ARTICULAȚI PE TREI DOMENII DE EXPERIENȚĂ FUNDAMENTALE PENTRU ȘCOALA DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA ACTIVITATE COPIII VOR EXPERIMENTA PSYCHOMOTRICITA RELAȚIONALĂ CARE ÎȘI VA ASUMA UN ROL EDUCATIV DUAL ȘI PREVENTIVO.PROCESUL DE SOCIALIZARE ÎN COPILĂRIE FACILITAT DE ACTIVITĂȚI PSIHOMOTORII CARE FAVORIZEAZĂ DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE CONTROL ȘI AUTOCONTROL A PROPRIULUI CORP, RESPECTAREA REGULILOR COMPETENȚELOR LIMBILE INDULGENȚEI DORINȚELE DE EXPRIMARETHE CREATIVITATEA VA FI STIMULATĂ PRINTR-UN MODUL DEDICAT MUZICII, GAMA LARGĂ DE ACTIVITĂȚI ȘI PIESE PE CARE PRACTICA MUZICALĂ LE OFERĂ ÎMBOGĂȚEȘTE CALEA DE CREȘTERE ȘI VA PERMITE CREȘTEREA POTENȚIALULUI MUZICII CARE APARȚINE FIECĂREI PERSOANE. (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAHŔŇA REALIZÁCIU TROCH RÔZNYCH VZDELÁVACÍCH MODULOV, KTORÉ MAJÚ SPOLOČNÚ CHARAKTERISTIKU, ŽE SÚ FORMULOVANÉ NA TROCH OBLASTIACH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM PRE ŠKOLU DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA AKTIVITY DETI ZAŽIJÚ RELATÍVNA PSYCHOMOTRICITA, KTORÁ PREVEZME DVOJITÚ VZDELÁVACIU ÚLOHU A PREVENTIVO.THE PROCES SOCIALIZÁCIE V DETSTVE UĽAHČENÝ PSYCHOMOTORICKÝMI AKTIVITAMI, KTORÉ PODPORUJÚ ROZVOJ SCHOPNOSTI KONTROLOVAŤ A SEBAOVLÁDAŤ VLASTNÉHO TELA, REŠPEKTUJÚC PRAVIDLÁ KOMPETENCIE JAZYKOV ODPUSTKY KREATIVITA BUDE STIMULOVANÁ PROSTREDNÍCTVOM MODULU VENOVANÉHO HUDBE ŠIROKEJ ŠKÁLY AKTIVÍT A HIER, KTORÉ HUDOBNÁ PRAX PONÚKA OBOHACUJE CESTU RASTU A UMOŽNÍ ZVÝŠIŤ POTENCIÁL HUDBY PATRIACEJ DO KAŽDÉHO PERSON.PROJEKT PRE VÝVOJ NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ NEMÔŽE ZAČAŤ OD ŠKOLY OFINFANZIADKDE SA VYTVÁRAJÚ ZÁKLADY A ZÁKLADY (Slovak)

0 references

PROJEKT VKLJUČUJE REALIZACIJO TREH RAZLIČNIH IZOBRAŽEVALNIH MODULOV, KATERIH SKUPNA ZNAČILNOST JE, DA SO ARTIKULIRANI NA TREH PODROČJIH IZKUŠENJ, KI SO TEMELJNEGA POMENA ZA ŠOLO DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA AKTIVNOSTI BODO OTROCI DOŽIVELI RELACIJSKO PSYCHOMOTRICITA, KI BO PREVZELA DVOJNO IZOBRAŽEVALNO VLOGO IN PREVENTIVO.THE PROCES SOCIALIZACIJE V OTROŠTVU, KI GA OMOGOČAJO PSIHOMOTORIČNE DEJAVNOSTI, KI SPODBUJAJO RAZVOJ SPOSOBNOSTI NADZORA IN SAMOKONTROLE LASTNEGA TELESA TER SPOŠTOVANJE PRAVIL O KOMPETENCAH JEZIKOV ODPUSTKA. ŽELJE PO IZRAŽANJUKREATIVNOST BO S POMOČJO MODULA, NAMENJENEGA GLASBI, SPODBUJALA ŠIROKO PALETO DEJAVNOSTI IN IGRANJE, KI GA PONUJA GLASBENA PRAKSA, BOGATI POT RASTI IN BO OMOGOČILA KREPITEV POTENCIALA GLASBE, KI PRIPADA POSAMEZNI OSEBI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET INNEBÄR FÖRVERKLIGANDET AV TRE OLIKA UTBILDNINGSMODULER SOM HAR SOM EN GEMENSAM EGENSKAP ATT VARA ARTIKULERADE PÅ TRE OMRÅDEN AV ERFARENHET SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR SKOLAN DELLINFANZIA.ATTRAVERTO LUDITA AKTIVITET BARN KOMMER ATT UPPLEVA RELATIONELLA PSYCHOMOTRICITA SOM KOMMER ATT ANTA EN DUBBEL PEDAGOGISK ROLL OCH PREVENTIVO.THE SOCIALISERINGSPROCESSEN I BARNDOMEN UNDERLÄTTAS AV PSYKOMOTORISKA AKTIVITETER SOM GYNNAR UTVECKLINGEN AV FÖRMÅGAN ATT KONTROLLERA OCH SJÄLVKONTROLL AV SIN EGEN KROPP RESPEKT FÖR DE KOMPETENSER SPRÅK AV ÖVERSEENDE ÖNSKNINGARNA KREATIVITETEN DET KOMMER ATT STIMULERAS GENOM EN MODUL TILLÄGNAD MUSIK DET BREDA UTBUD AV AKTIVITETER OCH SPEL SOM DEN MUSIKALISKA PRAKTIKEN ERBJUDER BERIKAR VÄGEN FÖR TILLVÄXT OCH KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT ÖKA POTENTIALEN I MUSIK SOM TILLHÖR VARJE PERSON.ETT PROJEKT FÖR UTVECKLING AV NY TEKNIK KAN INTE STARTA FRÅN SKOLAN OFINFANZIADWHERE GRUNDERNA OCH STIFTELSERNA SKAPAS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FRATTAMAGGIORE