AFTER SCHOOL STILL TOGETHER (Q4790257)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4790257 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AFTER SCHOOL STILL TOGETHER |
Project Q4790257 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
9 October 2018
0 references
5 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N.21 BOLOGNA
0 references
IL PROGETTO CHE INTERESSA IL PLESSO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DELL IC 21 INTENDE COSTITUIRE UNA RISPOSTA ORGANICA ED ARTICOLATA ALLESIGENZA DI POTENZIARE LE AZIONI DELLE SCUOLA VOLTE A PROMUOVERE UNO SVILUPPO IN CONTINUIT DELLE COMPETENZE DI BASE COME EVIDENZIATO NEL PTOF 201619.QUESTA CONFIGURAZIONE PROGETTUALE RAPPRESENTA INDUBBIAMENTE UNA NOVIT PER LISTITUTO ANDANDO OLTRE LE PROPOSTE DIDATTICHE ATTUATE ALLINTERNO DELLORARIO CURRICOLARE. QUESTE PROPOSTE SARANNO INFATTI UNA NUOVA OCCASIONE PER APPROFONDIRE TEMATICHE E SOPRATTUTTO ATTIVIT CHE ARRICCHIRANNO LOFFERTA FORMATIVA DEI BAMBINI RENDENDO LORO E LE FAMIGLIE ANCORA PI PARTECIPI ALLA VITA SCOLASTICA.OLTRE LORARIO SCOLASTICO SI OFFRIRANNO AD UN GRUPPO AMPIO E COMPOSITO DI ALUNNI DIVERSI MODULI AFFERENTI AI CAMPI SI ESPERIENZA IN PARTICOLARE LEGATI ALLA MUSICA ALLESPRESSIONE CORPOREA ED ALLESPRESSIONE CREATIVA.LA SCELTA DEI MODULI SI RACCORDA CON FASI DI ANALISI E DELLA STESURA DEL RAV E DEL CONSEGUENTE PIANO DI MIGLIORAMENTO OLTR (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО СЕ ОТНАСЯ ДО ПЛЕКСУСА НА ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ НА IC 21, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ОРГАНИЧЕН И СЪЧЛЕНЕН ОТГОВОР НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ЗАСИЛВАНЕ НА ДЕЙСТВИЯТА НА УЧИЛИЩАТА, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА НЕПРЕКЪСНАТО РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, КАКТО Е ПОДЧЕРТАНО В КОНФИГУРАЦИЯТА НА ДИЗАЙНА НА PTOF 201619.THIS НЕСЪМНЕНО ПРЕДСТАВЛЯВА НОВОСТ ЗА ИНСТИТУТА, КОЯТО НАДХВЪРЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ИЗПЪЛНЯВАНИ В РАМКИТЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ. ТЕЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВСЪЩНОСТ ЩЕ БЪДАТ НОВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ТЕМИТЕ И ПРЕДИ ВСИЧКО ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ОБОГАТЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА ДЕЦАТА И СЕМЕЙСТВАТА ОЩЕ ПО-АНГАЖИРАНИ В СКОЛАСТИЧНИЯ ЖИВОТ.ДРУГИ УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ НА ГОЛЯМА И СЪСТАВНА ГРУПА ОТ УЧЕНИЦИ РАЗЛИЧНИ МОДУЛИ, СВЪРЗАНИ С ОБЛАСТИТЕ НА ОПИТ, ПО-СПЕЦИАЛНО СВЪРЗАНИ С МУЗИКАТА ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЯЛОТО И С ИЗРАЗА CREATIVA.THEE ИЗБОРЪТ НА МОДУЛИ СЕ КОМБИНИРА С ФАЗИ НА АНАЛИЗ И ИЗГОТВЯНЕ НА RAV И ПОСЛЕДВАЩИЯ ПЛАН ЗА ПОДОБРЕНИЕ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ SE TÝKÁ PLEXU PŘEDŠKOLNÍ ŠKOLY IC 21, JE VYTVOŘIT ORGANICKOU A ARTIKULOVANOU REAKCI NA POTŘEBU POSÍLIT ČINNOST ŠKOL ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU NEPŘETRŽITÉHO ROZVOJE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, JAK JE ZDŮRAZNĚNO V NÁVRHU PTOF 201619. TYTO NÁVRHY BUDOU VE SKUTEČNOSTI NOVOU PŘÍLEŽITOSTÍ PROHLOUBIT TÉMATA A PŘEDEVŠÍM AKTIVITY, KTERÉ OBOHATÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU DĚTÍ, KTERÉ JE A RODINY JEŠTĚ VÍCE ZAPOJUJÍ DO SKOLATICKÉHO ŽIVOTA.DÁLE BUDOU ŠKOLNÍ HODINY NABÍDNUTY VELKÉ A KOMPOZITNÍ SKUPINĚ ŽÁKŮ RŮZNÉ MODULY TÝKAJÍCÍ SE OBLASTÍ ZKUŠENOSTÍ, ZEJMÉNA POKUD JDE O HUDBU K VÝRAZU TĚLA A VÝRAZU CREATIVA.VÝBĚR MODULŮ JE KOMBINOVÁN S FÁZEMI ANALÝZY A VYPRACOVÁNÍM RAV A NÁSLEDNÝM PLÁNEM ZLEPŠENÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET, DER VEDRØRER PLEXUS AF FØRSKOLEUNDERVISNINGEN I IC 21, HAR TIL FORMÅL AT UDGØRE EN ORGANISK OG ARTIKULERET REAKTION PÅ BEHOVET FOR AT STYRKE SKOLERNES TILTAG MED HENBLIK PÅ AT FREMME EN LØBENDE UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SOM FREMHÆVET I PTOF 201619.THIS DESIGNKONFIGURATION UDGØR UTVIVLSOMT EN NYHED FOR INSTITUTTET, DER GÅR UD OVER DE UDDANNELSESMÆSSIGE FORSLAG, DER GENNEMFØRES INDEN FOR LÆSEPLANTIMERNE. DISSE FORSLAG VIL FAKTISK VÆRE EN NY MULIGHED FOR AT UDDYBE DE TEMAER OG FREM FOR ALT AKTIVITETER, DER VIL BERIGE UDDANNELSESTILBUDDET FOR BØRN OG FAMILIER, DER GØR DEM OG FAMILIER ENDNU MERE INVOLVERET I DET SCOLASTIC LIFE.OTHER SKOLETIDEN VIL BLIVE TILBUDT TIL EN STOR OG SAMMENSAT GRUPPE AF ELEVER FORSKELLIGE MODULER RELATERET TIL DE OMRÅDER AF ERFARING, ISÆR I FORBINDELSE MED MUSIK TIL KROPSUDTRYK OG TIL UDTRYKKET CREATIVA.DET VALG AF MODULER KOMBINERES MED FASER AF ANALYSE OG UDARBEJDELSE AF RAV OG DEN DERAF FØLGENDE FORBEDRINGSPLAN. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT, DAS DEN PLEXUS DER VORSCHULE VON IC 21 BETRIFFT, ZIELT DARAUF AB, EINE ORGANISCHE UND ARTIKULIERTE ANTWORT AUF DIE NOTWENDIGKEIT ZU BILDEN, DIE MASSNAHMEN DER SCHULEN ZU STÄRKEN, DIE DARAUF ABZIELEN, EINE KONTINUIERLICHE ENTWICKLUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, WIE IN DER PTOF 201619 HERVORGEHOBEN. DIESE VORSCHLÄGE WERDEN IN DER TAT EINE NEUE GELEGENHEIT SEIN, DIE THEMEN UND VOR ALLEM AKTIVITÄTEN ZU VERTIEFEN, DIE DAS BILDUNGSANGEBOT VON KINDERN BEREICHERN WERDEN, DIE SIE UND FAMILIEN NOCH STÄRKER IN DAS SKOLATISCHE LEBEN EINBRINGEN.ANDERE SCHULZEITEN WERDEN EINER GROSSEN UND ZUSAMMENGESETZTEN GRUPPE VON SCHÜLERN ANGEBOTEN, DIE SICH AUF DIE ERFAHRUNGSFELDER BEZIEHEN, DIE INSBESONDERE MIT DEM AUSDRUCK MUSIK ZU KÖRPER UND MIT DEM AUSDRUCK CREATIVA ZUSAMMENHÄNGEN.DIE WAHL DER MODULE WIRD MIT ANALYSEPHASEN UND DER AUSARBEITUNG DES RAV UND DEM DARAUS RESULTIERENDEN VERBESSERUNGSPLAN KOMBINIERT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΠΛΈΓΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ IC 21 ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΜΙΑ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΚΑΙ ΑΡΘΡΩΤΉ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ ΤΟΝΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF 201619.Η ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΉ ΑΥΤΉ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΜΦΊΒΟΛΑ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΕΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΩΡΏΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΙΑ ΝΈΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ, ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΑΚΌΜΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΟΎΝ ΣΤΗ ΣΟΦΙΚΉ LIFE.OTHER ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΘΑ ΠΡΟΣΦΕΡΘΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΜΕΓΆΛΗ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΗ ΟΜΆΔΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΠΕΔΊΑ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΣΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ CREATIVA.Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΣΥΝΔΥΆΖΕΤΑΙ ΜΕ ΦΆΣΕΙΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΝΤΑΞΗΣ ΤΟΥ RAV ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT THAT CONCERNS THE PLEXUS OF THE PRESCHOOL OF IC 21 AIMS TO CONSTITUTE AN ORGANIC AND ARTICULATED RESPONSE TO THE NEED TO STRENGTHEN THE ACTIONS OF THE SCHOOLS AIMED AT PROMOTING A CONTINUOUS DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS AS HIGHLIGHTED IN THE PTOF 201619.THIS DESIGN CONFIGURATION UNDOUBTEDLY REPRESENTS A NOVELTY FOR THE INSTITUTE GOING BEYOND THE EDUCATIONAL PROPOSALS IMPLEMENTED WITHIN THE CURRICULAR HOURS. THESE PROPOSALS WILL IN FACT BE A NEW OPPORTUNITY TO DEEPEN THE THEMES AND ABOVE ALL ACTIVITIES THAT WILL ENRICH THE EDUCATIONAL OFFER OF CHILDREN MAKING THEM AND FAMILIES EVEN MORE INVOLVED IN THE SCOLASTIC LIFE.OTHER THE SCHOOL HOURS WILL BE OFFERED TO A LARGE AND COMPOSITE GROUP OF PUPILS DIFFERENT MODULES RELATED TO THE FIELDS OF EXPERIENCE IN PARTICULAR RELATED TO MUSIC TO BODY EXPRESSION AND TO THE EXPRESSION CREATIVA.THE CHOICE OF MODULES IS COMBINED WITH PHASES OF ANALYSIS AND THE DRAFTING OF THE RAV AND THE CONSEQUENT IMPROVEMENT PLAN. (English)
0.0251811925055781
0 references
EL PROYECTO QUE SE REFIERE AL PLEXO DEL PREESCOLAR DE IC 21 TIENE COMO OBJETIVO CONSTITUIR UNA RESPUESTA ORGÁNICA Y ARTICULADA A LA NECESIDAD DE FORTALECER LAS ACCIONES DE LAS ESCUELAS ORIENTADAS A PROMOVER UN DESARROLLO CONTINUO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO SE DESTACA EN EL PTOF 201619. LA CONFIGURACIÓN DE DISEÑO DE ESTIS SIN DUDA REPRESENTA UNA NOVEDAD PARA EL INSTITUTO QUE VA MÁS ALLÁ DE LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS IMPLEMENTADAS DENTRO DE LAS HORAS CURRICULARES. DE HECHO, ESTAS PROPUESTAS SERÁN UNA NUEVA OPORTUNIDAD PARA PROFUNDIZAR EN LOS TEMAS Y, SOBRE TODO, EN LAS ACTIVIDADES QUE ENRIQUECERÁN LA OFERTA EDUCATIVA DE LOS NIÑOS Y LAS FAMILIAS HACIÉNDOLOS AÚN MÁS INVOLUCRADOS EN LA VIDA ESCOLÁSTICA. OTROS SE OFRECERÁN LAS HORAS ESCOLARES A UN AMPLIO Y COMPUESTO GRUPO DE ALUMNOS DIFERENTES MÓDULOS RELACIONADOS CON LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA EN PARTICULAR RELACIONADOS CON LA MÚSICA A LA EXPRESIÓN CORPORAL Y CON LA EXPRESIÓN CREATIVA. LA ELECCIÓN DE MÓDULOS SE COMBINA CON FASES DE ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DEL RAV Y EL CONSIGUIENTE PLAN DE MEJORA. (Spanish)
0 references
IC 21 EELKOOLI PLEKSUSEGA SEOTUD PROJEKTI EESMÄRK ON OLLA ORGAANILINE JA LIIGENDATUD VASTUS VAJADUSELE TUGEVDADA KOOLIDE TEGEVUST, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA PÕHIOSKUSTE PIDEVAT ARENDAMIST, NAGU ON RÕHUTATUD PTOF 201619.THIS DISAINIKONFIGURATSIOON ON INSTITUUDI JAOKS KAHTLEMATA UUDSUS, MIS LÄHEB KAUGEMALE ÕPPEKAVA TUNDIDE JOOKSUL RAKENDATUD HARIDUSALASTEST ETTEPANEKUTEST. NEED ETTEPANEKUD ON TEGELIKULT UUS VÕIMALUS SÜVENDADA TEEMASID JA EELKÕIGE TEGEVUSI, MIS RIKASTAVAD HARIDUSALAST PAKKUMIST LASTELE JA PEREDELE, KES NEID JA PEREKONDI SKOLASTILISES ELUS VEELGI ROHKEM KAASAVAD. (Estonian)
0 references
IC 21:N ESIKOULUN PLEXUS-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MUODOSTAA ORGAANINEN JA NIVELLETTY VASTAUS TARPEESEEN VAHVISTAA KOULUJEN TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN PERUSTAITOJEN JATKUVAA KEHITTÄMISTÄ, KUTEN PTOF 201619 -OHJELMASSA KOROSTETAAN. NÄMÄ EHDOTUKSET OVAT ITSE ASIASSA UUSI TILAISUUS SYVENTÄÄ TEEMOJA JA ENNEN KAIKKEA TOIMINTAA, JOKA RIKASTUTTAA LASTEN JA PERHEIDEN KOULUTUSTARJONTAA, JOKA TEKEE HEISTÄ JA PERHEISTÄ ENTISTÄ ENEMMÄN OSALLISINA SKOLASTISESSA LIFE-OHJELMASSA. MUUT KOULUTUNNIT TARJOTAAN SUURELLE JA YHDISTETYLLE RYHMÄLLE OPPILAITA, JOTKA LIITTYVÄT ERITYISESTI MUSIIKKIIN KEHON ILMAISUUN JA ILMAISUUN CREATIVA.MODUULEIDEN VALINTA YHDISTETÄÄN ANALYYSIVAIHEISIIN JA RAV:N LAATIMISEEN JA SIIHEN LIITTYVÄÄN PARANNUSSUUNNITELMAAN. (Finnish)
0 references
LE PROJET QUI CONCERNE LE PLEXUS DE L’ÉCOLE MATERNELLE DE IC 21 VISE À CONSTITUER UNE RÉPONSE ORGANIQUE ET ARTICULÉE À LA NÉCESSITÉ DE RENFORCER LES ACTIONS DES ÉCOLES VISANT À PROMOUVOIR UN DÉVELOPPEMENT CONTINU DES COMPÉTENCES DE BASE COMME LE SOULIGNE LA CONFIGURATION DE CONCEPTION PTOF 201619.THIS REPRÉSENTE SANS AUCUN DOUTE UNE NOUVEAUTÉ POUR L’INSTITUT ALLANT AU-DELÀ DES PROPOSITIONS ÉDUCATIVES MISES EN ŒUVRE DANS LES HEURES DE COURS. CES PROPOSITIONS SERONT EN EFFET UNE NOUVELLE OCCASION D’APPROFONDIR LES THÈMES ET SURTOUT LES ACTIVITÉS QUI ENRICHIRONT L’OFFRE ÉDUCATIVE DES ENFANTS QUI LES RENDENT ENCORE PLUS IMPLIQUÉS DANS LA VIE SCOLASTIQUE.D’AUTRE PART, LES HEURES D’ÉCOLE SERONT OFFERTES À UN GRAND GROUPE D’ÉLÈVES COMPOSÉ DE DIFFÉRENTS MODULES LIÉS AUX DOMAINES D’EXPÉRIENCE EN PARTICULIER LIÉS À LA MUSIQUE À L’EXPRESSION CORPORELLE ET À L’EXPRESSION CREATIVA.THE CHOIX DE MODULES EST COMBINÉ AVEC DES PHASES D’ANALYSE ET DE RÉDACTION DU RAV ET LE PLAN D’AMÉLIORATION QUI EN DÉCOULE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHAINEANN LE COIMPLÉASC AN RÉAMHSCOILE IC 21 A BHEITH INA FHREAGAIRT ORGÁNACH AGUS ALTACH AR AN NGÁ ATÁ LE GNÍOMHARTHA NA SCOILEANNA A NEARTÚ ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT LEANÚNACH BUNSCILEANNA A CHUR CHUN CINN MAR A LÉIRÍODH I GCUMRAÍOCHT DEARTHA PTOF 201619.THIS GAN AMHRAS GURB IONANN É AGUS ÚRNUACHT DON INSTITIÚID AG DUL THAR NA MOLTAÍ OIDEACHAIS A CHUIRTEAR I BHFEIDHM LAISTIGH DE NA HUAIREANTA CURACLAIM. GO DEIMHIN, IS DEIS NUA A BHEIDH SNA MOLTAÍ SEO CHUN NA TÉAMAÍ AGUS, THAR AON RUD EILE, A DHOIMHNIÚ, GNÍOMHAÍOCHTAÍ A SHAIBHREOIDH AN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL A DHÉANANN LEANAÍ AGUS TEAGHLAIGH NÍOS RANNPHÁIRTÍ FÓS SA CHLÁR LIFE SCOLASTIC.OTHER CUIRFEAR UAIREANTA NA SCOILE AR FÁIL DO GHRÚPA MÓR AGUS ILCHODACH DE MHODÚIL ÉAGSÚLA A BHAINEANN LEIS NA RÉIMSÍ TAITHÍ GO HÁIRITHE A BHAINEANN LE CEOL LE LÉIRIÚ COIRP AGUS LEIS AN LÉIRIÚ CREATIVA.THE TÁ ROGHA MODÚL CURTHA LE CHÉILE LE CÉIMEANNA ANAILÍSE AGUS DRÉACHTÚ AN RAV AGUS LEIS AN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN DÁ BHARR. (Irish)
0 references
PROJEKT KOJI SE ODNOSI NA PLEKSUS PREDŠKOLSKE USTANOVE IC 21 IMA ZA CILJ STVORITI ORGANSKI I ARTIKULIRANI ODGOVOR NA POTREBU JAČANJA AKTIVNOSTI ŠKOLA USMJERENIH NA PROMICANJE KONTINUIRANOG RAZVOJA OSNOVNIH VJEŠTINA KAO ŠTO JE ISTAKNUTO U PTOF 201619.THIS KONFIGURACIJA DIZAJNA NESUMNJIVO PREDSTAVLJA NOVOST ZA INSTITUT KOJI NADILAZI OBRAZOVNE PRIJEDLOGE PROVEDENE U NASTAVNIM SATIMA. OVI PRIJEDLOZI ĆE ZAPRAVO BITI NOVA PRILIKA ZA PRODUBLJIVANJE TEMA I PRIJE SVEGA AKTIVNOSTI KOJE ĆE OBOGATITI EDUKATIVNU PONUDU DJECE, ČINEĆI IH I OBITELJI JOŠ VIŠE UKLJUČENIM U SKOLASTIČNI ŽIVOT. (Croatian)
0 references
AZ IC 21 ÓVODAI PLEXUSÁT ÉRINTŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY SZERVES ÉS ARTIKULÁLT VÁLASZT ADJON AZ ISKOLÁK AZON INTÉZKEDÉSEINEK MEGERŐSÍTÉSÉRE, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FOLYAMATOS FEJLESZTÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, AMINT AZT A PTOF 201619.THIS TERVEZÉSI KONFIGURÁCIÓJA KIEMELI, KÉTSÉGTELENÜL ÚJDONSÁGOT JELENT AZ INTÉZET SZÁMÁRA, AMELY TÚLMUTAT A TANTERVI ÓRÁKBAN VÉGREHAJTOTT OKTATÁSI JAVASLATOKON. EZEK A JAVASLATOK VALÓJÁBAN ÚJ LEHETŐSÉGET TEREMTENEK A TÉMÁK ÉS MINDENEKELŐTT A GYERMEKEK OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK ELMÉLYÍTÉSÉRE, HOGY A GYERMEKEK ÉS A CSALÁDOK MÉG INKÁBB RÉSZT VEGYENEK A SCOLASTIC LIFE-BAN.EGYÉB AZ ISKOLAI ÓRÁKAT A DIÁKOK EGY NAGY ÉS ÖSSZETETT CSOPORTJA SZÁMÁRA KÍNÁLJÁK FEL, AMELYEK A TAPASZTALATI TERÜLETEKKEL KAPCSOLATOSAK, KÜLÖNÖSEN A ZENE ÉS A TESTKIFEJEZÉS ÉS A CREATIVA KIFEJEZÉSHEZ KAPCSOLÓDÓAN.A MODULOK KIVÁLASZTÁSA AZ ELEMZÉSI SZAKASZOKKAL ÉS A RAV ÉS AZ AZT KÖVETŐ FEJLESZTÉSI TERV KIDOLGOZÁSÁVAL PÁROSUL. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU, SUSIJUSIU SU IC 21 IKIMOKYKLINIO UGDYMO KOMPLEKSU, SIEKIAMA SUKURTI ORGANIŠKĄ IR AIŠKŲ ATSAKĄ Į POREIKĮ STIPRINTI MOKYKLŲ VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SKATINTI NUOLATINĮ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ, KAIP PABRĖŽTA PTOF 201619.THIS DIZAINO KONFIGŪRACIJA NEABEJOTINAI YRA NAUJOVĖ INSTITUTUI, PERŽENGIANTI ŠVIETIMO PASIŪLYMŲ, ĮGYVENDINAMŲ MOKYMO VALANDOMIS, RIBAS. ŠIE PASIŪLYMAI IŠ TIKRŲJŲ BUS NAUJA GALIMYBĖ GILINTI TEMAS IR VISŲ PIRMA VEIKLĄ, KURI PRATURTINS VAIKŲ IR JŲ ŠEIMŲ ŠVIETIMO GALIMYBES DAR LABIAU ĮTRAUKIANT JUOS IR ŠEIMAS Į SCOLASTIC LIFE.OTHER MOKYKLOS VALANDOS BUS SIŪLOMOS DIDELEI IR SUDĖTINEI MOKINIŲ GRUPEI ĮVAIRIŲ MODULIŲ, SUSIJUSIŲ SU PATIRTIMI, YPAČ SUSIJUSIA SU MUZIKA SU KŪNO IŠRAIŠKA IR IŠRAIŠKA CREATIVA. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA, KAS ATTIECAS UZ PIRMSSKOLAS IC 21, MĒRĶIS IR VEIDOT ORGANISKU UN SKAIDRI FORMULĒTU ATBILDI UZ NEPIECIEŠAMĪBU STIPRINĀT SKOLU DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT PAMATPRASMJU NEPĀRTRAUKTU ATTĪSTĪBU, KĀ UZSVĒRTS PTOF 201619.THIS DIZAINA KONFIGURĀCIJA NEAPŠAUBĀMI IR JAUNUMS INSTITŪTAM, KAS PĀRSNIEDZ MĀCĪBU PROGRAMMAS LAIKĀ ĪSTENOTOS IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMUS. ŠIE PRIEKŠLIKUMI FAKTISKI BŪS JAUNA IESPĒJA PADZIĻINĀT TĒMAS UN, GALVENOKĀRT, AKTIVITĀTES, KAS BAGĀTINĀS BĒRNU UN ĢIMEŅU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, PADAROT VIŅUS UN ĢIMENES VĒL VAIRĀK IESAISTĪTAS SCOLASTIC LIFE.OTHER SKOLAS STUNDAS TIKS PIEDĀVĀTAS LIELAI UN SALIKTAI SKOLĒNU GRUPAI DAŽĀDUS MODUĻUS, KAS SAISTĪTI AR PIEREDZES JOMĀM, JO ĪPAŠI SAISTĪBĀ AR MŪZIKU ĶERMEŅA IZTEIKSMEI UN IZTEIKSMI CREATIVA. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT LI JIKKONĊERNA L-PLEXUS TAL-ISKOLA PREPRIMARJA TA’ IC 21 GĦANDU L-GĦAN LI JIKKOSTITWIXXI RISPONS ORGANIKU U ARTIKOLAT GĦALL-ĦTIEĠA LI JISSAĦĦU L-AZZJONIJIET TAL-ISKEJJEL IMMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TA’ ŻVILUPP KONTINWU TA’ ĦILIET BAŻIĊI KIF ENFASIZZAT FIL-PTIF 201619. DAWN IL-PROPOSTI FIL-FATT SE JKUNU OPPORTUNITÀ ĠDIDA BIEX JAPPROFONDIXXU T-TEMI U FUQ KOLLOX L-ATTIVITAJIET LI SE JARRIKKIXXU L-OFFERTA EDUKATTIVA TAT-TFAL U L-FAMILJI AKTAR INVOLUTI FIL-PROGRAMM SCOLASTIC LIFE. BARRA MINN HEKK, IL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA SE JIĠU OFFRUTI LIL GRUPP KBIR U KOMPOST TA’ STUDENTI MODULI DIFFERENTI RELATATI MAL-OQSMA TA’ ESPERJENZA B’MOD PARTIKOLARI RELATATI MAL-ESPRESSJONI TAL-MUŻIKA MAL-ĠISEM U MAL-ESPRESSJONI CREATIVA.L-GĦAŻLA TAL-MODULI HIJA KKOMBINATA MA’ FAŻIJIET TA’ ANALIŻI U L-ABBOZZAR TAL-RAV U L-PJAN TA’ TITJIB KONSEGWENTI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT DAT BETREKKING HEEFT OP DE PLEXUS VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN IC 21 HEEFT TOT DOEL EEN ORGANISCHE EN GEARGUMENTEERDE REACTIE TE VORMEN OP DE NOODZAAK OM DE ACTIES VAN DE SCHOLEN TE VERSTERKEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN EEN CONTINUE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN, ZOALS BENADRUKT IN HET PTOF 201619. DEZE VOORSTELLEN ZULLEN IN FEITE EEN NIEUWE GELEGENHEID ZIJN OM DE THEMA’S EN VOORAL ACTIVITEITEN TE VERDIEPEN DIE HET EDUCATIEVE AANBOD VAN KINDEREN EN GEZINNEN NOG MEER ZULLEN VERRIJKEN, WAARDOOR ZIJ EN GEZINNEN NOG MEER BETROKKEN ZIJN BIJ HET SCOLASTISCHE LIFE.OVER DE SCHOOLUREN ZULLEN WORDEN AANGEBODEN AAN EEN GROTE EN SAMENGESTELDE GROEP LEERLINGEN VERSCHILLENDE MODULES DIE VERBAND HOUDEN MET DE ERVARINGSGEBIEDEN, MET NAME MET BETREKKING TOT MUZIEK TOT LICHAAMSEXPRESSIE EN DE UITDRUKKING CREATIVA.DE KEUZE VAN MODULES WORDT GECOMBINEERD MET FASEN VAN ANALYSE EN DE OPSTELLING VAN DE RAV EN HET DAARUIT VOORTVLOEIENDE VERBETERINGSPLAN. (Dutch)
0 references
O PROJECTO DE CONSTITUIÇÃO DE UMA RESPOSTA BIOLÓGICA E ARTICULADA À NECESSIDADE DE REFORÇAR AS ACÇÕES DAS ESCOLAS DESTINADAS A PROMOVER UM DESENVOLVIMENTO CONTÍNUO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, TAL COMO DESENVOLVIDO NO PTOF 201619. A CONFIGURAÇÃO DA CONCEPÇÃO REPRESENTA SEM DÚVIDA UM AVISO PARA O INSTITUTO ANTES DAS PROPOSTAS EDUCATIVAS IMPLEMENTADAS NO ÂMBITO DAS HURAS CURRICAS. Estas propostas constituirão, de facto, uma nova oportunidade para aprofundar os temas e, acima de tudo, as actividades que enriquecerão a oferta educativa das crianças que as tornam e às suas famílias ainda mais envolvidas na vida escolar. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL CARE SE REFERĂ LA PLEXUL PREȘCOLAR AL IC 21 ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTITUIE UN RĂSPUNS ORGANIC ȘI ARTICULAT LA NECESITATEA CONSOLIDĂRII ACȚIUNILOR ȘCOLILOR CARE VIZEAZĂ PROMOVAREA UNEI DEZVOLTĂRI CONTINUE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ, ASTFEL CUM SE SUBLINIAZĂ ÎN PTOF 201619. ACESTE PROPUNERI VOR REPREZENTA, DE FAPT, O NOUĂ OPORTUNITATE DE APROFUNDARE A TEMELOR ȘI, MAI ALES, A ACTIVITĂȚILOR CARE VOR ÎMBOGĂȚI OFERTA EDUCAȚIONALĂ A COPIILOR CARE ÎI VOR FACE SĂ SE IMPLICE ȘI MAI MULT ÎN VIAȚA SCOLASTICĂ. (Romanian)
0 references
PROJEKT, KTORÝ SA TÝKA PLEXUSU PREDŠKOLSKÉHO ZARIADENIA IC 21, MÁ ZA CIEĽ VYTVORIŤ ORGANICKÚ A FORMULOVANÚ REAKCIU NA POTREBU POSILNIŤ ČINNOSŤ ŠKÔL ZAMERANÚ NA PODPORU NEPRETRŽITÉHO ROZVOJA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, AKO SA ZDÔRAZŇUJE V KONFIGURÁCII DIZAJNU PTOF 201619.THIS NEPOCHYBNE PREDSTAVUJE NOVINKU PRE INŠTITÚT PRESAHUJÚCU VZDELÁVACIE NÁVRHY REALIZOVANÉ V RÁMCI VYUČOVACÍCH HODÍN. TIETO NÁVRHY BUDÚ V SKUTOČNOSTI NOVOU PRÍLEŽITOSŤOU NA PREHĹBENIE TÉM A PREDOVŠETKÝM AKTIVÍT, KTORÉ OBOHATIA VÝCHOVNÚ PONUKU DETÍ, KTORÉ ICH A RODINY EŠTE VIAC ZAPÁJAJÚ DO SCOLASTIC LIFE. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA, KI SE NANAŠA NA PLEKSUS PREDŠOLSKE VZGOJE IC 21, JE ORGANSKI IN ARTIKULIRAN ODZIV NA POTREBO PO OKREPITVI UKREPOV ŠOL, NAMENJENIH SPODBUJANJU STALNEGA RAZVOJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KOT JE POUDARJENO V PTOF 201619. TI PREDLOGI BODO DEJANSKO NOVA PRILOŽNOST ZA POGLOBITEV TEM IN PREDVSEM DEJAVNOSTI, KI BODO OBOGATILE IZOBRAŽEVALNO PONUDBO OTROK, ZARADI ČESAR BODO OTROCI IN DRUŽINE ŠE BOLJ VKLJUČENI V SCOLASTIC LIFE.KER BODO ŠOLSKE URE NA VOLJO VELIKI IN SESTAVLJENI SKUPINI UČENCEV RAZLIČNIH MODULOV, POVEZANIH S PODROČJI IZKUŠENJ, ZLASTI V ZVEZI Z GLASBO ZA IZRAŽANJE TELESA IN IZRAZOM CREATIVA.THE IZBIRA MODULOV JE ZDRUŽENA S FAZAMI ANALIZE IN PRIPRAVO RAV TER POSLEDIČNIM NAČRTOM ZA IZBOLJŠANJE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SOM RÖR FÖRSKOLANS PLEXUS FÖR IC 21 SYFTAR TILL ATT UTGÖRA ETT ORGANISKT OCH ARTIKULERAT SVAR PÅ BEHOVET AV ATT STÄRKA SKOLORNAS ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN KONTINUERLIG UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM LYFTS FRAM I PTOF 201619. DESSA FÖRSLAG KOMMER I SJÄLVA VERKET ATT BLI ETT NYTT TILLFÄLLE ATT FÖRDJUPA DE TEMAN OCH FRAMFÖR ALLT AKTIVITETER SOM KOMMER ATT BERIKA UTBILDNINGSUTBUDET FÖR BARN OCH FAMILJER SOM GÖR DEM OCH FAMILJER ÄNNU MER DELAKTIGA I DET SCOLASTICA LIFE.OUTÖVER KOMMER SKOLTIMMARNA ATT ERBJUDAS EN STOR OCH SAMMANSATT GRUPP ELEVER OLIKA MODULER RELATERADE TILL DE ERFARENHETSOMRÅDEN SOM SÄRSKILT RÖR MUSIK TILL KROPPSUTTRYCK OCH UTTRYCKET CREATIVA.ETT VAL AV MODULER KOMBINERAS MED FASER AV ANALYS OCH UTARBETANDET AV RAV OCH DEN DÄRAV FÖLJANDE FÖRBÄTTRINGSPLANEN. (Swedish)
0 references
BOLOGNA
0 references
10 April 2023
0 references