PLAYING YOU LEARN (Q4790059)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4790059 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLAYING YOU LEARN |
Project Q4790059 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 November 2019
0 references
22 July 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO LAUREANA GALATRO FEROLETO
0 references
NELLA SCUOLA DELLINFANZIA IL GIOCO RAPPRESENTA UN ASPETTO FONDANTE DELLAZIONE EDUCATIVA. CON IL GIOCO I BAMBINI ESPRIMONO IN MODO CREATIVO LE LORO ESPERIENZE. IL PROGETTO SI PROPONE NEL PRIMO MODULO DI COLLEGARE IL GIOCO E LA CREATIVITA CON LUSO DELLE TECNOLOGIE. LUTILIZZO DEI PRIMI SIMBOLI PERMETTE AI BAMBINI UN APPROCCIO LOGICO ALLA REALTA. LOBIETTIVO EDUCARE I PI PICCOLI AL PENSIERO COMPUTAZIONALE CHE LA CAPACITA DI RISOLVERE PROBLEMI ANCHE COMPLESSI APPLICANDO LA LOGICA RAGIONANDO PASSO PASSO SULLA STRATEGIA MIGLIORE PER ARRIVARE ALLA SOLUZIONE. IL SECONDO MODULO CONCENTRA LAZIONE DIDATTICOEDUCATIVA SULLA VOCALITA PARLATA E CANTATA DEI BAMBINI ATTRAVERSO PERCORSI LABORATORIALI CHE AGIRANNO SULLE CAPACITA DEI BAMBINI DI INSTAURARE UMANE RELAZIONI CON GLI ALTRI E SULLA POTENZA DISINIBITORIA CHE UN BUON PARLARE E CANTARE POSSONO OFFRIRE ALLA PERSONALITA DI TUTTI ANCHE ALLE NOSTRE FUTURE GENERAZIONI. IL TERZO MODULO PROPOSTO TIENE IN CONSIDERAZIONE IL DELICATO PASSAGGIO DALLA SCUOL (Italian)
0 references
В ДЕТСКАТА ГРАДИНА ИГРАТА Е ОСНОВЕН АСПЕКТ НА ОБРАЗОВАНИЕТО. С ИГРАТА ДЕЦАТА ИЗРАЗЯВАТ ТВОРЧЕСКИ ПРЕЖИВЯВАНИЯТА СИ. ПРОЕКТЪТ Е ПРЕДЛОЖЕН В ПЪРВИЯ МОДУЛ ЗА СВЪРЗВАНЕ НА ИГРАТА И ТВОРЧЕСТВОТО С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПЪРВИТЕ СИМВОЛИ ПОЗВОЛЯВА НА ДЕЦАТА ЛОГИЧЕН ПОДХОД КЪМ РЕАЛНОСТТА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ОБРАЗОВАТ МАЛКИТЕ В ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, КОЕТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА РЕШИ ДОРИ СЛОЖНИ ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ЛОГИКА ЧРЕЗ РАЗСЪЖДЕНИЕ СТЪПКА ПО СТЪПКА ВЪРХУ НАЙ-ДОБРАТА СТРАТЕГИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА РЕШЕНИЕТО. ВТОРИЯТ МОДУЛ СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ГОВОРЕНЕТО И ПЕЕНЕТО НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ СЕМИНАРИ, КОИТО ЩЕ ДЕЙСТВАТ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА НА ДЕЦАТА ДА УСТАНОВЯВАТ ЧОВЕШКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С ДРУГИТЕ И ВЪРХУ БЕЗПРЕПЯТСТВЕНАТА СИЛА, КОЯТО ДОБРОТО ГОВОРЕНЕ И ПЕЕНЕ МОЖЕ ДА ПРЕДЛОЖИ НА ЛИЧНОСТТА НА ВСИЧКИ, ДОРИ И НА БЪДЕЩИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ТРЕТИ МОДУЛ ОТЧИТА ДЕЛИКАТНИЯ ПРЕХОД ОТ SCUOL (Bulgarian)
0 references
V MATEŘSKÉ ŠKOLE JE HRA ZÁKLADNÍM ASPEKTEM VZDĚLÁVÁNÍ. S HRAMI, DĚTI VYJADŘUJÍ SVÉ ZKUŠENOSTI KREATIVNĚ. PROJEKT JE NAVRŽEN V PRVNÍM MODULU PRO PROPOJENÍ HRY A KREATIVITY S VYUŽITÍM TECHNOLOGIÍ. POUŽITÍ PRVNÍCH SYMBOLŮ UMOŽŇUJE DĚTEM LOGICKÝ PŘÍSTUP K REALITĚ. CÍLEM JE VZDĚLÁVAT MALIČKÉ V VÝPOČETNÍM MYŠLENÍ, KTERÉ JE SCHOPNO ŘEŠIT I SLOŽITÉ PROBLÉMY POUŽITÍM LOGIKY KROK ZA KROKEM UVAŽOVÁNÍM O NEJLEPŠÍ STRATEGII K DOSAŽENÍ ŘEŠENÍ. DRUHÝ MODUL SE ZAMĚŘUJE NA MLUVENOU A ZPÍVANOU VOKALIZACE DĚTÍ PROSTŘEDNICTVÍM WORKSHOPŮ, KTERÉ BUDOU PŮSOBIT NA SCHOPNOST DĚTÍ NAVAZOVAT LIDSKÉ VZTAHY S OSTATNÍMI A NA NERUŠENOU SÍLU, KTEROU MŮŽE DOBRÉ MLUVENÍ A ZPĚV NABÍDNOUT OSOBNOSTI VŠECH I BUDOUCÍM GENERACÍM. NAVRHOVANÝ TŘETÍ MODUL ZOHLEDŇUJE KŘEHKÝ PŘECHOD OD SCUOL (Czech)
0 references
I BØRNEHAVEN ER LEG ET GRUNDLÆGGENDE ASPEKT AF UDDANNELSE. MED LEG UDTRYKKER BØRN DERES OPLEVELSER KREATIVT. PROJEKTET ER FORESLÅET I DET FØRSTE MODUL TIL AT FORBINDE SPILLET OG KREATIVITET MED BRUG AF TEKNOLOGIER. BRUGEN AF DE FØRSTE SYMBOLER GIVER BØRN EN LOGISK TILGANG TIL VIRKELIGHEDEN. MÅLET ER AT UDDANNE DE SMÅ I BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING, DER ER I STAND TIL AT LØSE SELV KOMPLEKSE PROBLEMER VED AT ANVENDE LOGIK TRIN FOR TRIN PÅ DEN BEDSTE STRATEGI TIL AT NÅ FREM TIL LØSNINGEN. DET ANDET MODUL FOKUSERER PÅ TALT OG SUNGET VOKALISERING AF BØRN GENNEM WORKSHOPS, DER VIL HANDLE OM BØRNS EVNE TIL AT ETABLERE MENNESKELIGE RELATIONER MED ANDRE OG PÅ DEN UHINDREDE KRAFT, SOM GOD TALE OG SANG KAN TILBYDE TIL ALLES PERSONLIGHED SELV TIL VORES FREMTIDIGE GENERATIONER. DET FORESLÅEDE TREDJE MODUL TAGER HENSYN TIL DEN VANSKELIGE OVERGANG FRA SCUOL (Danish)
0 references
IM KINDERGARTEN IST DAS SPIELEN EIN GRUNDLEGENDER ASPEKT DER BILDUNG. MIT DEM SPIEL BRINGEN KINDER IHRE ERFAHRUNGEN KREATIV ZUM AUSDRUCK. DAS PROJEKT WIRD IM ERSTEN MODUL VORGESCHLAGEN, UM DAS SPIEL UND DIE KREATIVITÄT MIT DEM EINSATZ VON TECHNOLOGIEN ZU VERBINDEN. DIE VERWENDUNG DER ERSTEN SYMBOLE ERMÖGLICHT KINDERN EINE LOGISCHE ANNÄHERUNG AN DIE REALITÄT. DAS ZIEL IST ES, DIE KLEINEN IM RECHNERISCHEN DENKEN ZU ERZIEHEN, DAS IN DER LAGE IST, AUCH KOMPLEXE PROBLEME ZU LÖSEN, INDEM MAN DIE LOGIK ANWENDET, INDEM MAN SCHRITT FÜR SCHRITT DIE BESTE STRATEGIE EINLEITET, UM ZUR LÖSUNG ZU GELANGEN. DAS ZWEITE MODUL KONZENTRIERT SICH AUF DIE GESPROCHENE UND GESUNGENE VOKALISIERUNG VON KINDERN DURCH WORKSHOPS, DIE AUF DIE FÄHIGKEIT VON KINDERN, MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN ZU ANDEREN AUFZUBAUEN, UND AUF DIE UNGEHINDERTE KRAFT HANDELN, DIE GUTES SPRECHEN UND SINGEN DER PERSÖNLICHKEIT ALLER AUCH UNSEREN ZUKÜNFTIGEN GENERATIONEN BIETEN KANN. DAS VORGESCHLAGENE DRITTE MODUL BERÜCKSICHTIGT DEN EMPFINDLICHEN ÜBERGANG VOM SCUOL (German)
0 references
ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ, ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΠΤΥΧΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΕ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΕΚΦΡΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΟΥΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΣΥΜΒΌΛΩΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΙΑ ΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΑ ΜΙΚΡΆ ΣΤΗΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΛΎΣΕΙ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΜΕ ΣΥΛΛΟΓΙΣΜΌ ΒΉΜΑ ΠΡΟΣ ΒΉΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΛΎΣΗΣ. Η ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΗΜΈΝΗ ΦΩΝΉ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΔΡΆΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΕΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΡΌΣΚΟΠΤΗ ΔΎΝΑΜΗ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΚΑΛΉ ΟΜΙΛΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΤΡΑΓΟΎΔΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑ ΌΛΩΝ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΙΈΣ ΜΑΣ. Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΤΡΊΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΛΕΠΤΉ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ SCUOL (Greek)
0 references
IN KINDERGARTEN, PLAY IS A FUNDAMENTAL ASPECT OF EDUCATION. WITH PLAY, CHILDREN EXPRESS THEIR EXPERIENCES CREATIVELY. THE PROJECT IS PROPOSED IN THE FIRST MODULE TO CONNECT THE GAME AND CREATIVITY WITH THE USE OF TECHNOLOGIES. THE USE OF THE FIRST SYMBOLS ALLOWS CHILDREN A LOGICAL APPROACH TO REALITY. THE OBJECTIVE IS TO EDUCATE THE LITTLE ONES IN COMPUTATIONAL THINKING THAT IS ABLE TO SOLVE EVEN COMPLEX PROBLEMS BY APPLYING LOGIC BY REASONING STEP BY STEP ON THE BEST STRATEGY TO ARRIVE AT THE SOLUTION. THE SECOND MODULE FOCUSES ON THE SPOKEN AND SUNG VOCALISATION OF CHILDREN THROUGH WORKSHOPS THAT WILL ACT ON CHILDREN’S ABILITY TO ESTABLISH HUMAN RELATIONSHIPS WITH OTHERS AND ON THE UNHINDERED POWER THAT GOOD TALKING AND SINGING CAN OFFER TO THE PERSONALITY OF ALL EVEN TO OUR FUTURE GENERATIONS. THE PROPOSED THIRD MODULE TAKES INTO ACCOUNT THE DELICATE TRANSITION FROM THE SCUOL (English)
0.0152419981117455
0 references
EN EL JARDÍN DE INFANTES, EL JUEGO ES UN ASPECTO FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN. CON EL JUEGO, LOS NIÑOS EXPRESAN SUS EXPERIENCIAS CREATIVAMENTE. EL PROYECTO SE PROPONE EN EL PRIMER MÓDULO PARA CONECTAR EL JUEGO Y LA CREATIVIDAD CON EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS. EL USO DE LOS PRIMEROS SÍMBOLOS PERMITE A LOS NIÑOS UN ENFOQUE LÓGICO DE LA REALIDAD. EL OBJETIVO ES EDUCAR A LOS MÁS PEQUEÑOS EN EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL QUE ES CAPAZ DE RESOLVER PROBLEMAS INCLUSO COMPLEJOS MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LA LÓGICA MEDIANTE EL RAZONAMIENTO PASO A PASO SOBRE LA MEJOR ESTRATEGIA PARA LLEGAR A LA SOLUCIÓN. EL SEGUNDO MÓDULO SE CENTRA EN LA VOCALIZACIÓN HABLADA Y CANTADA DE LOS NIÑOS A TRAVÉS DE TALLERES QUE ACTUARÁN SOBRE LA CAPACIDAD DE LOS NIÑOS PARA ESTABLECER RELACIONES HUMANAS CON LOS DEMÁS Y EN EL PODER SIN OBSTÁCULOS QUE EL BUEN HABLAR Y EL CANTO PUEDEN OFRECER A LA PERSONALIDAD DE TODOS, INCLUSO A NUESTRAS GENERACIONES FUTURAS. EL TERCER MÓDULO PROPUESTO TIENE EN CUENTA LA DELICADA TRANSICIÓN DESDE EL SCUOL (Spanish)
0 references
LASTEAIAS ON MÄNG HARIDUSE PÕHIASPEKT. MÄNGIDES VÄLJENDAVAD LAPSED OMA KOGEMUSI LOOVALT. PROJEKT ON VÄLJA PAKUTUD ESIMESES MOODULIS, ET ÜHENDADA MÄNG JA LOOVUS TEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA. ESIMESTE SÜMBOLITE KASUTAMINE VÕIMALDAB LASTEL REAALSUSELE LOOGILISELT LÄHENEDA. EESMÄRK ON HARIDA VÄIKESI ARVUTUSLIKUS MÕTLEMISES, MIS SUUDAB LAHENDADA ISEGI KEERULISI PROBLEEME, RAKENDADES LOOGIKAT SAMM-SAMMULT PARIMA STRATEEGIA SAAVUTAMISEKS, ET JÕUDA LAHENDUSENI. TEINE MOODUL KESKENDUB LASTE KÕNELDAVALE JA LAULVALE HÄÄLESTAMISELE TÖÖTUBADE KAUDU, MIS KÄSITLEVAD LASTE VÕIMET LUUA INIMSUHTEID TEISTEGA JA TAKISTAMATUT JÕUDU, MIDA HEA RÄÄKIMINE JA LAULMINE VÕIB PAKKUDA KÕIGI ISIKSUSELE ISEGI MEIE TULEVASTELE PÕLVKONDADELE. KAVANDATUD KOLMANDAS MOODULIS VÕETAKSE ARVESSE TUNDLIKKU ÜLEMINEKUT SCUOLILT. (Estonian)
0 references
PÄIVÄKODISSA LEIKKI ON KOULUTUKSEN KESKEINEN OSA. LEIKKIEN AVULLA LAPSET ILMAISEVAT KOKEMUKSENSA LUOVASTI. PROJEKTIA EHDOTETAAN ENSIMMÄISESSÄ MODUULISSA, JOKA YHDISTÄÄ PELIN JA LUOVUUDEN TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÖN. ENSIMMÄISTEN SYMBOLIEN KÄYTTÖ ANTAA LAPSILLE LOOGISEN LÄHESTYMISTAVAN TODELLISUUTEEN. TAVOITTEENA ON KOULUTTAA PIENIÄ LASKENNALLISESSA AJATTELUSSA, JOKA PYSTYY RATKAISEMAAN JOPA MONIMUTKAISIA ONGELMIA SOVELTAMALLA LOGIIKKAA PÄÄTTELYSTÄ ASKEL ASKELEELTA PARHAASEEN STRATEGIAAN RATKAISUN LÖYTÄMISEKSI. TOINEN MODUULI KESKITTYY LASTEN PUHUTTUUN JA LAULAVAAN ÄÄNTELYYN TYÖPAJOJEN KAUTTA, JOTKA TOIMIVAT LASTEN KYVYSTÄ LUODA IHMISSUHTEITA TOISIIN JA ESTEETTÖMÄÄN VOIMAAN, JOTA HYVÄ PUHUMINEN JA LAULAMINEN VOI TARJOTA KAIKKIEN PERSOONALLISUUDELLE MYÖS TULEVILLE SUKUPOLVILLE. EHDOTETUSSA KOLMANNESSA MODUULISSA OTETAAN HUOMIOON HERKKÄ SIIRTYMINEN SCUOLISTA (Finnish)
0 references
À LA MATERNELLE, LE JEU EST UN ASPECT FONDAMENTAL DE L’ÉDUCATION. AVEC LE JEU, LES ENFANTS EXPRIMENT LEURS EXPÉRIENCES DE MANIÈRE CRÉATIVE. LE PROJET EST PROPOSÉ DANS LE PREMIER MODULE POUR CONNECTER LE JEU ET LA CRÉATIVITÉ À L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES. L’UTILISATION DES PREMIERS SYMBOLES PERMET AUX ENFANTS UNE APPROCHE LOGIQUE DE LA RÉALITÉ. L’OBJECTIF EST D’ÉDUQUER LES PETITS À LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE QUI EST CAPABLE DE RÉSOUDRE DES PROBLÈMES MÊME COMPLEXES EN APPLIQUANT LA LOGIQUE PAR LE RAISONNEMENT ÉTAPE PAR ÉTAPE SUR LA MEILLEURE STRATÉGIE POUR ARRIVER À LA SOLUTION. LE DEUXIÈME MODULE SE CONCENTRE SUR LA VOCALISATION ORALE ET CHANTÉE DES ENFANTS À TRAVERS DES ATELIERS QUI AGIRONT SUR LA CAPACITÉ DES ENFANTS À ÉTABLIR DES RELATIONS HUMAINES AVEC LES AUTRES ET SUR LE POUVOIR SANS ENTRAVE QUE LA BONNE PAROLE ET LE BON CHANT PEUVENT OFFRIR À LA PERSONNALITÉ DE TOUS, MÊME À NOS GÉNÉRATIONS FUTURES. LE TROISIÈME MODULE PROPOSÉ TIENT COMPTE DE LA TRANSITION DÉLICATE DU SCUOL. (French)
0 references
I KINDERGARTEN, IS GNÉ BHUNÚSACH DEN OIDEACHAS É AN DRÁMA. LE SÚGRADH, CUIREANN LEANAÍ A N-EISPÉIRIS IN IÚL GO CRUTHAITHEACH. MOLTAR AN TIONSCADAL SA CHÉAD MHODÚL CHUN AN CLUICHE AGUS AN CHRUTHAITHEACHT A NASCADH LE HÚSÁID NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ. CUIREANN ÚSÁID NA GCÉAD SIOMBAILÍ CUR CHUIGE LOIGHCIÚIL AR FÁIL DO LEANAÍ. IS É AN CUSPÓIR CHUN OIDEACHAS A CHUR AR NA CINN BEAG I SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL GO BHFUIL IN ANN A RÉITEACH FADHBANNA FIÚ CASTA TRÍ LOIGHIC A CHUR I BHFEIDHM TRÍ RÉASÚNAÍOCHT CÉIM AR CHÉIM AR AN STRAITÉIS IS FEARR CHUN TEACHT AR AN RÉITEACH. DÍRÍONN AN DARA MODÚL AR GHUTH LABHARTHA AGUS CHANADH LEANAÍ TRÍ CHEARDLANNA A GHNÍOMHÓIDH AR CHUMAS LEANAÍ CAIDREAMH DAONNA A BHUNÚ LE DAOINE EILE AGUS AR AN GCUMHACHT GAN BHAC IS FÉIDIR LE CAINT AGUS AMHRÁNAÍOCHT MHAITH A THAIRISCINT DO PHEARSANTACHT GACH DUINE FIÚ DÁR NGLÚINE ATÁ LE TEACHT. CUIRTEAR SAN ÁIREAMH SA TRÍÚ MODÚL ATÁ BEARTAITHE AN T-AISTRIÚ ÍOGAIR ÓN SCUOL (Irish)
0 references
U VRTIĆU, IGRA JE TEMELJNI ASPEKT OBRAZOVANJA. UZ IGRU, DJECA KREATIVNO IZRAŽAVAJU SVOJA ISKUSTVA. PROJEKT JE PREDLOŽEN U PRVOM MODULU ZA POVEZIVANJE IGRE I KREATIVNOSTI S KORIŠTENJEM TEHNOLOGIJA. KORIŠTENJE PRVIH SIMBOLA OMOGUĆUJE DJECI LOGIČAN PRISTUP STVARNOSTI. CILJ JE EDUCIRATI MALENE U RAČUNALNOM RAZMIŠLJANJU KOJE JE U STANJU RIJEŠITI ČAK I SLOŽENE PROBLEME PRIMJENOM LOGIKE, KORAK PO KORAK, O NAJBOLJOJ STRATEGIJI ZA POSTIZANJE RJEŠENJA. DRUGI MODUL FOKUSIRA SE NA GOVORNU I PJEVANU VOKALIZACIJU DJECE KROZ RADIONICE KOJE ĆE DJELOVATI NA SPOSOBNOST DJECE DA USPOSTAVE LJUDSKE ODNOSE S DRUGIMA I NA NEOMETANU MOĆ KOJU DOBAR RAZGOVOR I PJEVANJE MOGU PONUDITI OSOBNOSTI SVIH I NAŠIM BUDUĆIM GENERACIJAMA. U PREDLOŽENOM TREĆEM MODULU UZIMA SE U OBZIR OSJETLJIV PRIJELAZ IZ SCUOL-A. (Croatian)
0 references
AZ ÓVODÁBAN A JÁTÉK AZ OKTATÁS ALAPVETŐ ELEME. A JÁTÉKKAL A GYEREKEK KREATÍVAN FEJEZIK KI TAPASZTALATAIKAT. A PROJEKTET AZ ELSŐ MODULBAN JAVASOLJÁK, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJÁK A JÁTÉKOT ÉS A KREATIVITÁST A TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁVAL. AZ ELSŐ SZIMBÓLUMOK HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A GYERMEKEK SZÁMÁRA A VALÓSÁG LOGIKAI MEGKÖZELÍTÉSÉT. A CÉL A KICSIK OKTATÁSA A SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁSBAN, AMELY KÉPES MEGOLDANI A BONYOLULT PROBLÉMÁKAT IS A LOGIKA ALKALMAZÁSÁVAL, LÉPÉSRŐL LÉPÉSRE A LEGJOBB STRATÉGIÁRA, HOGY ELÉRJE A MEGOLDÁST. A MÁSODIK MODUL A GYERMEKEK BESZÉLT ÉS ÉNEKELT VOKALIZÁCIÓJÁRA ÖSSZPONTOSÍT MŰHELYEKEN KERESZTÜL, AMELYEK A GYERMEKEK AZON KÉPESSÉGÉRŐL SZÓLNAK, HOGY EMBERI KAPCSOLATOKAT ALAKÍTSANAK KI MÁSOKKAL, VALAMINT A JÓ BESZÉD ÉS ÉNEKLÉS AKADÁLYTALAN EREJÉRE, AMELYET A JÓ BESZÉD ÉS ÉNEK A JÖVŐ GENERÁCIÓINAK IS KÍNÁLHAT. A JAVASOLT HARMADIK MODUL FIGYELEMBE VESZI A SCUOLBÓL VALÓ KÉNYES ÁTMENETET (Hungarian)
0 references
VAIKŲ DARŽELYJE ŽAIDIMAS YRA ESMINIS ŠVIETIMO ASPEKTAS. ŽAISDAMI VAIKAI KŪRYBIŠKAI IŠREIŠKIA SAVO PATIRTĮ. PROJEKTAS SIŪLOMAS PIRMAJAME MODULYJE, KURIS SUJUNGIA ŽAIDIMĄ IR KŪRYBIŠKUMĄ SU TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMU. PIRMŲJŲ SIMBOLIŲ NAUDOJIMAS LEIDŽIA VAIKAMS LOGIŠKAI PAŽVELGTI Į TIKROVĘ. TIKSLAS YRA UGDYTI MAŽUOSIUS SKAIČIAVIMO MĄSTYME, KURIS SUGEBA IŠSPRĘSTI NET SUDĖTINGAS PROBLEMAS, TAIKANT LOGIKĄ ŽINGSNIS PO ŽINGSNIO ANT GERIAUSIOS STRATEGIJOS, KAD BŪTŲ PASIEKTAS SPRENDIMAS. ANTRASIS MODULIS ORIENTUOTAS Į VAIKŲ KALBĖJIMĄ IR DAINAVIMĄ PER SEMINARUS, KURIE VEIKS DĖL VAIKŲ GEBĖJIMO UŽMEGZTI ŽMOGIŠKUOSIUS SANTYKIUS SU KITAIS IR Į NETRUKDOMĄ GALIĄ, KURIĄ GERAS KALBĖJIMAS IR DAINAVIMAS GALI PASIŪLYTI VISŲ ASMENYBEI NET MŪSŲ ATEITIES KARTOMS. SIŪLOMAME TREČIAJAME MODULYJE ATSIŽVELGIAMA Į SUBTILŲ PERĖJIMĄ NUO „SCUOL“ (Lithuanian)
0 references
BĒRNUDĀRZĀ SPĒLE IR BŪTISKS IZGLĪTĪBAS ASPEKTS. AR ROTAĻĀM BĒRNI RADOŠI PAUŽ SAVU PIEREDZI. PROJEKTS TIEK PIEDĀVĀTS PIRMAJĀ MODULĪ, LAI SAVIENOTU SPĒLI UN RADOŠUMU AR TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU. PIRMO SIMBOLU IZMANTOŠANA ĻAUJ BĒRNIEM LOĢISKU PIEEJU REALITĀTEI. MĒRĶIS IR IZGLĪTOT MAZOS SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANĀ, KAS SPĒJ ATRISINĀT PAT SAREŽĢĪTAS PROBLĒMAS, PIEMĒROJOT LOĢIKU SOLI PA SOLIM UZ LABĀKĀS STRATĒĢIJAS, LAI NONĀKTU PIE RISINĀJUMA. OTRAIS MODULIS KONCENTRĒJAS UZ RUNĀTO UN DZIEDĀTO BĒRNU VOKALIZĀCIJU, IZMANTOJOT SEMINĀRUS, KAS DARBOSIES PAR BĒRNU SPĒJU IZVEIDOT CILVĒKU ATTIECĪBAS AR CITIEM UN PAR NETRAUCĒTU SPĒKU, KO LABA RUNĀŠANA UN DZIEDĀŠANA VAR PIEDĀVĀT VISU CILVĒKU PERSONĪBAI PAT NĀKAMAJĀM PAAUDZĒM. IEROSINĀTAIS TREŠAIS MODULIS ŅEM VĒRĀ DELIKĀTO PĀREJU NO SCUOL (Latvian)
0 references
FIL-KINDERGARTEN, PLAY HUWA ASPETT FUNDAMENTALI TA ‘L-EDUKAZZJONI. BIL-LOGĦOB, IT-TFAL JESPRIMU L-ESPERJENZI TAGĦHOM B’MOD KREATTIV. IL-PROĠETT HUWA PROPOST FL-EWWEL MODULU BIEX JGĦAQQAD IL-LOGĦBA U L-KREATTIVITÀ MAL-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI. L-UŻU TAL-EWWEL SIMBOLI JIPPERMETTI LIT-TFAL APPROĊĊ LOĠIKU GĦAR-REALTÀ. L-GĦAN HUWA LI JEDUKAW DAWK FTIT FIL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI LI HIJA KAPAĊI SSOLVI PROBLEMI SAĦANSITRA KUMPLESSI BILLI TAPPLIKA LOĠIKA PASS PASS FUQ L-AĦJAR STRATEĠIJA BIEX JASLU GĦAS-SOLUZZJONI. IT-TIENI MODULU JIFFOKA FUQ IL-VOKALIZZAZZJONI MITKELLMA U KANTATA TAT-TFAL PERMEZZ TA’ WORKSHOPS LI SE JAĠIXXU FUQ IL-KAPAĊITÀ TAT-TFAL LI JISTABBILIXXU RELAZZJONIJIET UMANI MAL-OĦRAJN U FUQ IS-SETGĦA BLA XKIEL LI T-TAĦDIT U L-KANT TAJBIN JISTGĦU JOFFRU LILL-PERSONALITÀ TA’ KULĦADD ANKE LILL-ĠENERAZZJONIJIET FUTURI TAGĦNA. IT-TIELET MODULU PROPOST IQIS IT-TRANŻIZZJONI DELIKATA MILL-ISCUOL (Maltese)
0 references
IN DE KLEUTERSCHOOL IS SPELEN EEN FUNDAMENTEEL ASPECT VAN HET ONDERWIJS. MET SPELEN DRUKKEN KINDEREN HUN ERVARINGEN CREATIEF UIT. HET PROJECT WORDT VOORGESTELD IN DE EERSTE MODULE OM HET SPEL EN CREATIVITEIT TE VERBINDEN MET HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN. HET GEBRUIK VAN DE EERSTE SYMBOLEN MAAKT KINDEREN EEN LOGISCHE BENADERING VAN DE WERKELIJKHEID. HET DOEL IS OM DE KLEINTJES OP TE LEIDEN IN COMPUTATIONEEL DENKEN DAT IN STAAT IS OM ZELFS COMPLEXE PROBLEMEN OP TE LOSSEN DOOR LOGICA TOE TE PASSEN DOOR STAP VOOR STAP TE REDENEREN OP DE BESTE STRATEGIE OM TOT DE OPLOSSING TE KOMEN. DE TWEEDE MODULE RICHT ZICH OP DE GESPROKEN EN GEZONGEN VOCALISATIE VAN KINDEREN DOOR MIDDEL VAN WORKSHOPS DIE ZULLEN HANDELEN OP HET VERMOGEN VAN KINDEREN OM MENSELIJKE RELATIES MET ANDEREN TOT STAND TE BRENGEN EN OP DE ONGEHINDERDE KRACHT DIE GOED PRATEN EN ZINGEN KAN BIEDEN AAN DE PERSOONLIJKHEID VAN IEDEREEN, ZELFS AAN ONZE TOEKOMSTIGE GENERATIES. DE VOORGESTELDE DERDE MODULE HOUDT REKENING MET DE DELICATE OVERGANG VAN DE SCUOL (Dutch)
0 references
Em KINDERGARTEN, JOGO É UM ASPETO FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO. Com o jogo, as crianças expressam as suas experiências de forma criativa. O PROJECTO É PROPOSTO NO PRIMEIRO MÓDULO PARA LIGAR O JOGO E A CRIATIVIDADE COM A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS. A utilização dos primeiros símbolos permite às crianças uma abordagem lógica da realidade. O objetivo é educar os pequeninos em pensamento computacional que é capaz de resolver até mesmo problemas complexos através da aplicação de lógica por raciocínio passo a passo na melhor estratégia para chegar à solução. O segundo módulo centra-se na fala e na forte vocação das crianças através de estabelecimentos de trabalho que atuem sobre a capacidade das crianças para estabelecer relações humanas com os outros e sobre o poder absoluto de que as boas conversas e cantos possam oferecer a personalidade de todos, mesmo às nossas futuras gerações. O TERCEIRO MÓDULO PROPOSTO TOMA EM CONSIDERAÇÃO A TRANSIÇÃO DELICADA DA ESCOLA (Portuguese)
0 references
LA GRĂDINIȚĂ, JOCUL ESTE UN ASPECT FUNDAMENTAL AL EDUCAȚIEI. CU JOACA, COPIII ISI EXPRIMA EXPERIENTELE INTR-UN MOD CREATIV. PROIECTUL ESTE PROPUS ÎN PRIMUL MODUL PENTRU A CONECTA JOCUL ȘI CREATIVITATEA CU UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR. UTILIZAREA PRIMELOR SIMBOLURI PERMITE COPIILOR O ABORDARE LOGICĂ A REALITĂȚII. OBIECTIVUL ESTE DE A-I EDUCA PE CEI MICI ÎN GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ CARE ESTE CAPABILĂ SĂ REZOLVE CHIAR ȘI PROBLEME COMPLEXE PRIN APLICAREA LOGICII PRIN RAȚIONAMENT PAS CU PAS PE CEA MAI BUNĂ STRATEGIE PENTRU A AJUNGE LA SOLUȚIE. AL DOILEA MODUL SE CONCENTREAZĂ ASUPRA VOCALIZĂRII VORBITE ȘI CÂNTATE A COPIILOR PRIN ATELIERE CARE VOR ACȚIONA ASUPRA CAPACITĂȚII COPIILOR DE A STABILI RELAȚII UMANE CU CEILALȚI ȘI ASUPRA PUTERII NEÎNGRĂDITE PE CARE O POATE OFERI O BUNĂ VORBIRE ȘI CÂNTARE PERSONALITĂȚII TUTUROR CHIAR ȘI GENERAȚIILOR VIITOARE. AL TREILEA MODUL PROPUS IA ÎN CONSIDERARE TRANZIȚIA DELICATĂ DE LA SCUOL (Romanian)
0 references
V MATERSKEJ ŠKOLE JE HRA ZÁKLADNÝM ASPEKTOM VZDELÁVANIA. S HROU DETI KREATÍVNE VYJADRUJÚ SVOJE SKÚSENOSTI. PROJEKT JE NAVRHNUTÝ V PRVOM MODULE NA PREPOJENIE HRY A KREATIVITY S VYUŽITÍM TECHNOLÓGIÍ. POUŽITIE PRVÝCH SYMBOLOV UMOŽŇUJE DEŤOM LOGICKÝ PRÍSTUP K REALITE. CIEĽOM JE VZDELÁVAŤ TÝCH NAJMENŠÍCH V VÝPOČTOVOM MYSLENÍ, KTORÉ JE SCHOPNÉ VYRIEŠIŤ AJ ZLOŽITÉ PROBLÉMY UPLATŇOVANÍM LOGIKY KROK ZA KROKOM NA NAJLEPŠIU STRATÉGIU, ABY SA DOSPELO K RIEŠENIU. DRUHÝ MODUL SA ZAMERIAVA NA HOVORENÚ A SPEVNENÚ VOKALIZÁCIU DETÍ PROSTREDNÍCTVOM WORKSHOPOV, KTORÉ BUDÚ KONAŤ O SCHOPNOSTI DETÍ NADVIAZAŤ ĽUDSKÉ VZŤAHY S OSTATNÝMI A NA NEOBMEDZENÚ SILU, KTORÚ DOBRÉ ROZPRÁVANIE A SPEV MÔŽE PONÚKNUŤ OSOBNOSTI VŠETKÝCH AJ NAŠIM BUDÚCIM GENERÁCIÁM. NAVRHOVANÝ TRETÍ MODUL ZOHĽADŇUJE CHÚLOSTIVÝ PRECHOD OD SCUOL (Slovak)
0 references
V VRTCU JE IGRA TEMELJNI VIDIK IZOBRAŽEVANJA. Z IGRO OTROCI USTVARJALNO IZRAŽAJO SVOJE IZKUŠNJE. PROJEKT JE PREDLAGAN V PRVEM MODULU ZA POVEZOVANJE IGRE IN USTVARJALNOSTI Z UPORABO TEHNOLOGIJ. UPORABA PRVIH SIMBOLOV OMOGOČA OTROKOM LOGIČEN PRISTOP K REALNOSTI. CILJ JE IZOBRAŽEVATI NAJMLAJŠE V RAČUNALNIŠKEM RAZMIŠLJANJU, KI JE SPOSOBEN REŠITI CELO ZAPLETENE PROBLEME Z UPORABO LOGIKE S SKLEPANJEM KORAK ZA KORAKOM NA NAJBOLJŠI STRATEGIJI, DA BI PRIŠLI DO REŠITVE. DRUGI MODUL SE OSREDOTOČA NA GOVORNO IN PEVSKO VOKALIZACIJO OTROK Z DELAVNICAMI, KI BODO VPLIVALE NA OTROKOVO SPOSOBNOST VZPOSTAVLJANJA ČLOVEŠKIH ODNOSOV Z DRUGIMI IN NA NEOVIRANO MOČ, KI JO LAHKO DOBRO GOVORJENJE IN PETJE PONUDI OSEBNOSTI VSEH TUDI NAŠIM PRIHODNJIM GENERACIJAM. PREDLAGANI TRETJI MODUL UPOŠTEVA OBČUTLJIV PREHOD IZ SCUOLA. (Slovenian)
0 references
I DAGIS ÄR LEK EN GRUNDLÄGGANDE ASPEKT AV UTBILDNINGEN. MED LEKEN UTTRYCKER BARNEN SINA UPPLEVELSER KREATIVT. PROJEKTET FÖRESLÅS I DEN FÖRSTA MODULEN FÖR ATT KOPPLA SAMMAN SPELET OCH KREATIVITETEN MED ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK. ANVÄNDNINGEN AV DE FÖRSTA SYMBOLERNA TILLÅTER BARN EN LOGISK INSTÄLLNING TILL VERKLIGHETEN. MÅLET ÄR ATT UTBILDA DE SMÅ I BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM KAN LÖSA ÄVEN KOMPLEXA PROBLEM GENOM ATT TILLÄMPA LOGIK GENOM ATT RESONERA STEG FÖR STEG PÅ DEN BÄSTA STRATEGIN FÖR ATT KOMMA FRAM TILL LÖSNINGEN. DEN ANDRA MODULEN FOKUSERAR PÅ TAL OCH SÅNG AV BARN GENOM WORKSHOPS SOM KOMMER ATT AGERA OM BARNS FÖRMÅGA ATT ETABLERA MÄNSKLIGA RELATIONER MED ANDRA OCH PÅ DEN OBEHINDRADE KRAFT SOM BRA TAL OCH SÅNG KAN ERBJUDA ALLAS PERSONLIGHET ÄVEN FÖR VÅRA KOMMANDE GENERATIONER. DEN FÖRESLAGNA TREDJE MODULEN TAR HÄNSYN TILL DEN KÄNSLIGA ÖVERGÅNGEN FRÅN SCUOL (Swedish)
0 references
LAUREANA DI BORRELLO
0 references
10 April 2023
0 references