I CONSCIOUSLY GUIDE MYSELF (Q4788761)

LORIENTAMENTO NELLE SUE DIVERSE DIMENSIONI DIFFUSIONE DELLE INFORMAZIONI FORMAZIONE FACILITAZIONE DELLE SCELTE E SOSTEGNO ALLINSERIMENTO NEGLI AMBIENTI DI STUDIO DEVE COLLOCARSI NELLAMBITO DEGLI INTERVENTI DELLA SCUOLA. CI RICHIEDE UN FORTE COLLEGAMENTO ISTITUZIONALE TRA SCUOLE DEL PRIMO E DEL SECONDO CICLO. TRA I COMPITI CHE LA SCUOLA RITIENE DI DOVERSI ASSUMERE PER COMPLETARE IL SUO COMPITO FORMATIVO FIGURA LORIENTAMENTO IN USCITA.SI TRATTA DI UN MOMENTO PARTICOLARMENTE DELICATO PER FAMIGLIE E STUDENTI RESO OGGI ANCOR PI PROBLEMATICO A SEGUITO DEL MOMENTO DI PRECARIETA DEI FUTURI PERCORSI LAVORATIVI.A CI SI AGGIUNGE NEI GIOVANI UNA NON SEMPRE CHIARA COSCIENZA DELLE PROPRIE CAPACITA ASPIRAZIONI E INCLINAZIONI.A VOLTE I RAGAZZI SI PROIETTANO IN UN FUTURO INCERTO A VOLTE IDEALIZZATO A VOLTE INFLUENZATO DA MESSAGGI NON SEMPRE POSITIVI DEI MEDIA INFINE A VOLTE SEMBRANO QUASI RINUNCIARE A PENSARE CON CORAGGIO E SPERANZA IL LORO FUTURO CHIUDENDOSI IN UNA FATALISTICA SOPRAVVIVENZA QUOTIDIA (Italian)

0 references

ОРИЕНТАЦИЯТА В РАЗЛИЧНИТЕ МУ ИЗМЕРЕНИЯ НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ИНФОРМАЦИОННИ ОБУЧЕНИЯ, УЛЕСНЯВАЩИ ИЗБОРА И ПОДКРЕПАТА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В УЧЕБНАТА СРЕДА, ТРЯБВА ДА БЪДЕ ЧАСТ ОТ ИНТЕРВЕНЦИИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО. НУЖДАЕМ СЕ ОТ СИЛНА ИНСТИТУЦИОНАЛНА ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧИЛИЩАТА ОТ ПЪРВИЯ И ВТОРИЯ ЦИКЪЛ. СРЕД ЗАДАЧИТЕ, КОИТО УЧИЛИЩЕТО СМЯТА, ЧЕ ТРЯБВА ДА ПОЕМЕ, ЗА ДА ЗАВЪРШИ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИ ЗАДАЧА, Е ОРИЕНТАЦИЯТА В EXCITA.IT Е ОСОБЕНО ДЕЛИКАТЕН МОМЕНТ ЗА СЕМЕЙСТВАТА И УЧЕНИЦИТЕ, НАПРАВЕНИ ОЩЕ ПО-ПРОБЛЕМАТИЧНО ДНЕС В РЕЗУЛТАТ НА НЕСИГУРНИЯ МОМЕНТ НА БЪДЕЩАТА РАБОТА PATHS.TO ДОБАВИ У МЛАДИТЕ ХОРА НЕ ВИНАГИ ЯСНО ОСЪЗНАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ И INCLINAZIONI.SOMETIMES САМИТЕ МОМЧЕТА СЕ ПРОЕКТИРАТ В НЕСИГУРНО БЪДЕЩЕ ПОНЯКОГА ИДЕАЛИЗИРАНИ ПОНЯКОГА ПОВЛИЯНИ ОТ ПОСЛАНИЯ, КОИТО НЕ ВИНАГИ ПОЛОЖИТЕЛНИ НА МЕДИИТЕ НАЙ-НАКРАЯ ИЗГЛЕЖДА ПОЧТИ ДА СЕ ОТКАЖАТ ОТ МИСЛЕНЕТО С КУРАЖ И СЕ НАДЯВАТ БЪДЕЩЕТО СИ ЗАТВАРЯНЕ В ЕДИН ФАТАЛИСТИЧЕСКИ ДЕН НА ОЦЕЛЯВАНЕТО (Bulgarian)

0 references

SOUČÁSTÍ INTERVENCÍ ŠKOLY MUSÍ BÝT ORIENTACE V RŮZNÝCH DIMENZÍCH ŠÍŘENÍ INFORMAČNÍCH ŠKOLENÍ UMOŽŇUJÍCÍCH VOLBY A PODPORA ZAČLENĚNÍ DO STUDIJNÍHO PROSTŘEDÍ. POTŘEBUJEME SILNOU INSTITUCIONÁLNÍ VAZBU MEZI ŠKOLAMI PRVNÍHO A DRUHÉHO CYKLU. MEZI ÚKOLY, KTERÉ SI ŠKOLA MYSLÍ, ŽE MUSÍ PŘEVZÍT DOKONČENÍ SVÉHO VZDĚLÁVACÍHO ÚKOLU, JE ORIENTACE V EXCITA.IT JE OBZVLÁŠTĚ CHOULOSTIVÝ OKAMŽIK PRO RODINY A STUDENTY, KTEŘÍ SE DNES JEŠTĚ PROBLEMATIČTĚJŠÍ V DŮSLEDKU NEJISTÉHO OKAMŽIKU BUDOUCÍ PRACOVNÍ PATHS.TO PŘIDAT U MLADÝCH LIDÍ NE VŽDY JASNÉ POVĚDOMÍ O SVÝCH SCHOPNOSTECH A INCLINAZIONI.SOMETIMES CHLAPCI PROMÍTAJÍ DO NEJISTÉ BUDOUCNOSTI NĚKDY IDEALIZOVANÉ NĚKDY OVLIVNĚNY NĚKDY NE VŽDY POZITIVNÍ ZPRÁVY MÉDIÍ KONEČNĚ TÉMĚŘ VZDÁT MYŠLENÍ S ODVAHOU A DOUFAT, ŽE JEJICH BUDOUCNOST SKONČÍ V DEN FATÁLNÍHO PŘEŽITÍ (Czech)

0 references

ORIENTERINGEN I DENS FORSKELLIGE DIMENSIONER FORMIDLING AF INFORMATIONSUDDANNELSE LETTELSE AF VALG OG STØTTE TIL INKLUSION I STUDIEMILJØER SKAL VÆRE EN DEL AF SKOLENS INTERVENTIONER. VI HAR BRUG FOR EN STÆRK INSTITUTIONEL FORBINDELSE MELLEM FØRSTE OG ANDEN CYKLUSSKOLER. BLANDT DE OPGAVER, SOM SKOLEN MENER, AT DEN SKAL PÅTAGE SIG AT FULDFØRE SIN PÆDAGOGISKE OPGAVE ER ORIENTERINGEN I EXCITA.IT ER ET SÆRLIGT DELIKAT ØJEBLIK FOR FAMILIER OG STUDERENDE GJORT ENDNU MERE PROBLEMATISK I DAG SOM FØLGE AF DEN USIKRE ØJEBLIK AF FREMTIDIGE ARBEJDE PATHS.TO TILFØJE I UNGE MENNESKER EN IKKE ALTID KLAR BEVIDSTHED OM DERES EVNER OG UNCLINAZIONI.SOMETIMER DRENGENE PROJEKT SIG SELV IND I EN USIKKER FREMTID UNDERTIDEN IDEALISERET UNDERTIDEN PÅVIRKET AF MEDDELELSER, DER IKKE ALTID POSITIVE AF MEDIERNE ENDELIG SYNES NÆSTEN AT OPGIVE TÆNKNING MED MOD OG HÅBER DERES FREMTIDIGE AFSLUTNING I EN FATALISTISK OVERLEVELSESDAG (Danish)

0 references

DIE ORIENTIERUNG IN IHREN VERSCHIEDENEN DIMENSIONEN DER VERBREITUNG VON INFORMATIONSTRAININGS ZUR ERLEICHTERUNG DER WAHLMÖGLICHKEITEN UND UNTERSTÜTZUNG FÜR DIE EINBEZIEHUNG IN DAS STUDIENUMFELD MUSS TEIL DER INTERVENTIONEN DER SCHULE SEIN. WIR BRAUCHEN EINE STARKE INSTITUTIONELLE VERBINDUNG ZWISCHEN SCHULEN DES ERSTEN UND ZWEITEN ZYKLUS. ZU DEN AUFGABEN, DIE DIE SCHULE DENKT, UM IHRE PÄDAGOGISCHE AUFGABE ZU ERFÜLLEN, IST DIE ORIENTIERUNG IN EXCITA.IT IST EIN BESONDERS HEIKLER MOMENT FÜR FAMILIEN UND STUDENTEN HEUTE NOCH PROBLEMATISCHER ALS FOLGE DES PREKÄREN MOMENT DER ZUKÜNFTIGEN ARBEIT PATHS.TO HINZUFÜGEN IN JUNGEN MENSCHEN EIN NICHT IMMER KLARES BEWUSSTSEIN FÜR IHRE FÄHIGKEITEN UND INCLINAZIONI. (German)

0 references

Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕΛΈΤΗΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΧΡΕΙΑΖΌΜΑΣΤΕ ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΘΕΣΜΙΚΉ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΕΎΤΕΡΟΥ ΚΎΚΛΟΥ. ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΣΤΕΎΕΙ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΟΥ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΣΤΟ EXCITA.IT ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΛΕΠΤΉ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΚΌΜΗ ΠΙΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΣΉΜΕΡΑ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΦΑΛΟΎΣ ΣΤΙΓΜΉΣ ΤΗΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ PATHS.TO ΠΡΟΣΘΈΤΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΜΙΑ ΌΧΙ ΠΆΝΤΑ ΣΑΦΉ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΙΝΚΛΙΝΑΖΙΟΝΙ.ΣΩΜΕΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΝΑ ΠΡΟΒΆΛΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑ ΑΒΈΒΑΙΟ ΜΈΛΛΟΝ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΕΞΙΔΑΝΙΚΕΥΜΈΝΟ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΕΠΗΡΕΑΣΜΈΝΟ ΑΠΌ ΜΗΝΎΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΤΑ ΘΕΤΙΚΆ ΑΠΌ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΆ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΟΥΝ ΤΗ ΣΚΈΨΗ ΜΕ ΘΆΡΡΟΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΛΠΊΖΟΥΝ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΚΛΕΊΝΟΝΤΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΜΟΙΡΑΊΑ ΗΜΈΡΑ ΕΠΙΒΊΩΣΗΣ (Greek)

0 references

THE ORIENTATION IN ITS VARIOUS DIMENSIONS DISSEMINATION OF INFORMATION TRAINING FACILITATION OF CHOICES AND SUPPORT FOR INCLUSION IN THE STUDY ENVIRONMENTS MUST BE PART OF THE INTERVENTIONS OF THE SCHOOL. WE NEED A STRONG INSTITUTIONAL LINK BETWEEN FIRST AND SECOND CYCLE SCHOOLS. AMONG THE TASKS THAT THE SCHOOL THINKS IT HAS TO ASSUME TO COMPLETE ITS EDUCATIONAL TASK IS THE ORIENTATION IN EXCITA.IT IS A PARTICULARLY DELICATE MOMENT FOR FAMILIES AND STUDENTS MADE EVEN MORE PROBLEMATIC TODAY AS A RESULT OF THE PRECARIOUS MOMENT OF FUTURE WORKING PATHS.TO ADD IN YOUNG PEOPLE A NOT ALWAYS CLEAR AWARENESS OF THEIR ABILITIES AND INCLINAZIONI.SOMETIMES THE BOYS PROJECT THEMSELVES INTO AN UNCERTAIN FUTURE SOMETIMES IDEALISED SOMETIMES INFLUENCED BY MESSAGES NOT ALWAYS POSITIVE OF THE MEDIA FINALLY SEEM ALMOST TO GIVE UP THINKING WITH COURAGE AND HOPE THEIR FUTURE CLOSING IN A FATALISTIC SURVIVAL DAY (English)

readability score

0.016858216462382

0 references

LA ORIENTACIÓN EN SUS DIVERSAS DIMENSIONES DE DIFUSIÓN DE LA FORMACIÓN DE INFORMACIÓN FACILITACIÓN DE OPCIONES Y APOYO A LA INCLUSIÓN EN LOS ENTORNOS DE ESTUDIO DEBE FORMAR PARTE DE LAS INTERVENCIONES DE LA ESCUELA. NECESITAMOS UN FUERTE VÍNCULO INSTITUCIONAL ENTRE LAS ESCUELAS DE PRIMER Y SEGUNDO CICLO. ENTRE LAS TAREAS QUE LA ESCUELA PIENSA QUE TIENE QUE ASUMIR PARA COMPLETAR SU TAREA EDUCATIVA ESTÁ LA ORIENTACIÓN EN EXCITA.IT ES UN MOMENTO PARTICULARMENTE DELICADO PARA LAS FAMILIAS Y ESTUDIANTES QUE HOY EN DÍA SE VUELVEN AÚN MÁS PROBLEMÁTICOS COMO RESULTADO DEL PRECARIO MOMENTO DE FUTURO TRABAJANDO PATHS.TO SUMAR EN LOS JÓVENES UNA CONCIENCIA NO SIEMPRE CLARA DE SUS CAPACIDADES E INCLINAZIONI.SOMETIMES LOS NIÑOS SE PROYECTAN A SÍ MISMOS EN UN FUTURO INCIERTO A VECES IDEALIZADO A VECES INFLUENCIADO POR MENSAJES NO SIEMPRE POSITIVOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN FINALMENTE PARECEN CASI RENUNCIAR A PENSAR CON CORAJE Y ESPERAR QUE SU FUTURO SE CIERRE EN UN DÍA DE SUPERVIVENCIA FATALISTA. (Spanish)

0 references

KOOLI SEKKUMISTE HULKA PEAB KUULUMA ERI MÕÕTMETE SUUNATUS TEABEKOOLITUSE LEVITAMISELE, MIS LIHTSUSTAB VALIKUID JA TOETAB NENDE KAASAMIST ÕPPEKESKKONDA. MEIL ON VAJA TUGEVAT INSTITUTSIOONILIST SIDET ESIMESE JA TEISE ASTME KOOLIDE VAHEL. ÜLESANNETE HULGAS, MIDA KOOL ARVAB, ET TA PEAB TÄITMA OMA HARIDUSÜLESANNE ON ORIENTATSIOON EXCITA.IT ON ERITI DELIKAATNE HETK PEREDELE JA ÕPILASTELE MUUTUNUD VEELGI PROBLEMAATILISEMAKS TÄNA TÕTTU EBAKINDLA HETK TULEVIKUS TÖÖTAVAD PATHS.TO LISADA NOORTELE EI OLE ALATI SELGE TEADLIKKUS OMA VÕIMEID JA INCLINAZIONI.SOMETIMES POISID PROJEKT ISE EBAKINDLASSE TULEVIKKU MÕNIKORD IDEALISEERITUD MÕNIKORD MÕJUTATUD SÕNUMID EI OLE ALATI POSITIIVNE MEEDIA LÕPUKS TUNDUB PEAAEGU LOOBUMA MÕTLEMINE JULGUST JA LOOTUST, ET NENDE TULEVIK SULGUB FATALISTLIK ELLUJÄÄMISE PÄEV (Estonian)

0 references

KOULUTUKSEN ERI ULOTTUVUUKSIEN LEVITTÄMISEN JA VALINTOJEN HELPOTTAMISEN JA OPISKELUYMPÄRISTÖIHIN OSALLISTUMISEN TUKEMISEN ON OLTAVA OSA KOULUN TOIMIA. ENSIMMÄISEN JA TOISEN SYKLIN KOULUJEN VÄLILLÄ TARVITAAN VAHVA INSTITUTIONAALINEN YHTEYS. NIISTÄ TEHTÄVISTÄ, ETTÄ KOULU AJATTELEE, ETTÄ SEN ON OTETTAVA LOPPUUN KOULUTUSTEHTÄVÄNSÄ ON SUUNTAUTUMINEN EXCITA.IT ON ERITYISEN HERKKÄ HETKI PERHEILLE JA OPISKELIJOILLE TEKI VIELÄKIN ONGELMALLISEMPI TÄNÄÄN SEURAUKSENA EPÄVARMA HETKI TULEVAISUUDEN TYÖTÄ PATHS.TO LISÄTÄ NUORILLE EI AINA SELKEÄ TIETOISUUS KYKYJÄÄN JA INCLINAZIONI.SOMETIMES POJAT PROJEKTI ITSE EPÄVARMA TULEVAISUUS JOSKUS IDEALISOITUA VIESTEJÄ EI AINA POSITIIVINEN MEDIA LOPULTA NÄYTTÄÄ LÄHES LUOPUA AJATTELUSTA ROHKEASTI JA TOIVOVAT, ETTÄ HEIDÄN TULEVAISUUTENSA PÄÄTTYY FATALISTINEN SELVIYTYMISPÄIVÄ. (Finnish)

0 references

L’ORIENTATION DANS SES DIFFÉRENTES DIMENSIONS DE LA DIFFUSION DE L’INFORMATION, LA FACILITATION DES CHOIX ET LE SOUTIEN À L’INCLUSION DANS LES ENVIRONNEMENTS D’ÉTUDE DOIVENT FAIRE PARTIE DES INTERVENTIONS DE L’ÉCOLE. NOUS AVONS BESOIN D’UN LIEN INSTITUTIONNEL FORT ENTRE LES ÉCOLES DU PREMIER ET DU DEUXIÈME CYCLE. PARMI LES TÂCHES QUE L’ÉCOLE PENSE DEVOIR ASSUMER POUR MENER À BIEN SA TÂCHE ÉDUCATIVE, IL Y A L’ORIENTATION DANS EXCITA.IT EST UN MOMENT PARTICULIÈREMENT DÉLICAT POUR LES FAMILLES ET LES ÉLÈVES RENDUS ENCORE PLUS PROBLÉMATIQUES AUJOURD’HUI EN RAISON DU MOMENT PRÉCAIRE DE TRAVAIL FUTUR PATHS.TO AJOUTER CHEZ LES JEUNES UNE CONSCIENCE PAS TOUJOURS CLAIRE DE LEURS CAPACITÉS ET INCLINAZIONI.SOMETIMES LES GARÇONS SE PROJETTENT DANS UN AVENIR INCERTAIN PARFOIS IDÉALISÉ PARFOIS INFLUENCÉ PAR DES MESSAGES PAS TOUJOURS POSITIFS DES MÉDIAS SEMBLENT ENFIN PRESQUE RENONCER À PENSER AVEC COURAGE ET ESPÉRER LEUR FERMETURE DANS UNE JOURNÉE DE SURVIE FATALISTE. (French)

0 references

CAITHFIDH AN TREOSHUÍOMH INA GHNÉITHE ÉAGSÚLA SCAIPEADH OILIÚNA FAISNÉISE A ÉASCÚ ROGHANNA A ÉASCÚ AGUS TACAÍOCHT DO CHUIMSIÚ SNA TIMPEALLACHTAÍ STAIDÉIR A BHEITH MAR CHUID D’IDIRGHABHÁLACHA NA SCOILE. TÁ GÁ AGAINN LE NASC LÁIDIR INSTITIÚIDEACH IDIR SCOILEANNA CHÉAD AGUS DARA TIMTHRIALL. I MEASC NA DTASCANNA A CHEAPANN AN SCOIL GO GCAITHFIDH SÉ GLACADH LEIS A THASC OIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH IS É AN TREOSHUÍOMH I EXCITA.IT NÁ NÓIMÉAD THAR A BHEITH ÍOGAIR DO THEAGHLAIGH AGUS DO MHIC LÉINN A RINNE NÍOS MÓ FADHBANNA SA LÁ ATÁ INNIU ANN MAR THORADH AR AN AM NEAMHBHUANA A BHAINEANN LE HOBAIR AMACH ANSEO PATHS.TO A CHUR LE DAOINE ÓGA FEASACHT NACH BHFUIL SOILÉIR I GCÓNAÍ AR A GCUMAS AGUS INCLINAZIONI.SOMETIMES TIONSCADAL NA MBUACHAILLÍ FÉIN I DTODHCHAÍ ÉIGINNTE UAIREANTA A MBÍONN TIONCHAR AG TEACHTAIREACHTAÍ NACH BHFUIL DEARFACH I GCÓNAÍ AR NA MEÁIN AR DEIREADH IS COSÚIL BEAGNACH AG SMAOINEAMH LE MISNEACH AGUS TÁ SÚIL AGAM A NDÚNADH SA TODHCHAÍ I LÁ MARTHANAIS FATALISTIC (Irish)

0 references

USMJERENOST U RAZLIČITIM DIMENZIJAMA ŠIRENJA INFORMACIJSKE OBUKE OLAKŠAVANJE IZBORA I POTPORA UKLJUČIVANJU U STUDIJSKA OKRUŽENJA MORAJU BITI DIO INTERVENCIJA ŠKOLE. POTREBNA NAM JE SNAŽNA INSTITUCIONALNA VEZA IZMEĐU ŠKOLA PRVOG I DRUGOG CIKLUSA. MEĐU ZADACIMA KOJE ŠKOLA MISLI DA MORA PREUZETI KAKO BI DOVRŠILA SVOJ OBRAZOVNI ZADATAK JE I ORIJENTACIJA U EXCITA.IT JE POSEBNO OSJETLJIV TRENUTAK ZA OBITELJI I UČENIKE KOJI SU DANAS POSTALI JOŠ PROBLEMATIČNIJI KAO REZULTAT NESIGURNOG TRENUTKA BUDUĆEG RADA PATHS.TO DODATI MLADIMA NE UVIJEK JASNU SVIJEST O SVOJIM SPOSOBNOSTIMA I INCLINAZIONI.SOMETIMES DJEČACI SE PROJICIRAJU U NEIZVJESNU BUDUĆNOST PONEKAD IDEALIZIRANU PONEKAD POD UTJECAJEM PORUKA KOJE NISU UVIJEK POZITIVNE OD MEDIJA NA KRAJU SE GOTOVO ODUSTAJU OD RAZMIŠLJANJA I NADAJU SE DA ĆE SE NJIHOVA BUDUĆNOST ZATVORITI U FATALISTIČKOM DANU PREŽIVLJAVANJA. (Croatian)

0 references

A KÜLÖNBÖZŐ DIMENZIÓKBAN TÖRTÉNŐ ORIENTÁCIÓNAK AZ INFORMÁCIÓS KÉPZÉS MEGKÖNNYÍTÉSÉNEK ÉS A TANULMÁNYI KÖRNYEZETBE VALÓ BEFOGADÁS TÁMOGATÁSÁNAK AZ ISKOLAI BEAVATKOZÁSOK RÉSZÉT KELL KÉPEZNIE. ERŐS INTÉZMÉNYI KAPCSOLATRA VAN SZÜKSÉG AZ ELSŐ ÉS MÁSODIK CIKLUSÚ ISKOLÁK KÖZÖTT. AZOK KÖZÖTT A FELADATOK KÖZÖTT, AMELYEKET AZ ISKOLA ÚGY GONDOLJA, HOGY FEL KELL VÁLLALNIA OKTATÁSI FELADATÁNAK BEFEJEZÉSÉT, AZ EXCITA.IT EGY KÜLÖNÖSEN KÉNYES PILLANAT A CSALÁDOK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA, AMELYEK MA MÉG PROBLEMATIKUSABBÁ VÁLTAK A JÖVŐBEN A JÖVŐBEN MŰKÖDŐ PATHS.TO BIZONYTALAN PILLANATA MIATT. (Hungarian)

0 references

MOKYKLOS INTERVENCIJŲ DALIS TURI BŪTI ORIENTACIJA ĮVAIRIAIS ASPEKTAIS SKLEISTI INFORMACINĮ MOKYMĄ, PALENGVINANTĮ PASIRINKIMĄ IR REMIANT ĮTRAUKIMĄ Į STUDIJŲ APLINKĄ. MUMS REIKIA TVIRTO INSTITUCINIO RYŠIO TARP PIRMOSIOS IR ANTROSIOS PAKOPOS MOKYKLŲ. TARP UŽDUOČIŲ, KAD MOKYKLA MANO, KAD JI TURI PRISIIMTI SAVO ŠVIETIMO UŽDUOTĮ YRA ORIENTACIJA EXCITA.IT YRA YPAČ SUBTILUS MOMENTAS ŠEIMOMS IR STUDENTAMS PADARĖ DAR DAUGIAU PROBLEMŲ ŠIANDIEN DĖL NESAUGIOS AKIMIRKOS ATEITYJE DARBO PATHS.TO PRIDĖTI JAUNIEMS ŽMONĖMS NE VISADA AIŠKIAI SUVOKTI SAVO SUGEBĖJIMUS IR INCLINAZIONI.SOMETIES BERNIUKAI PROJEKTĄ PATYS Į NEAIŠKIĄ ATEITĮ KARTAIS IDEALIZUOTI KARTAIS ĮTAKOS PRANEŠIMŲ NE VISADA TEIGIAMAS ŽINIASKLAIDA PAGALIAU ATRODO BEVEIK ATSISAKYTI MĄSTYTI SU DRĄSA IR TIKIUOSI, KAD JŲ ATEITIS UŽDARYMO FATALISTINIO IŠGYVENIMO DIENĄ. (Lithuanian)

0 references

IEVIRZEI TĀS DAŽĀDAJĀS DIMENSIJĀS INFORMĀCIJAS APMĀCĪBAS IZPLATĪŠANAI PAR IZVĒLES IESPĒJĀM UN ATBALSTU IEKĻAUŠANAI MĀCĪBU VIDĒ JĀBŪT DAĻAI NO SKOLAS INTERVENCES. MUMS IR VAJADZĪGA SPĒCĪGA INSTITUCIONĀLA SAIKNE STARP PIRMĀ UN OTRĀ CIKLA SKOLĀM. VIENS NO UZDEVUMIEM, KAS SKOLA UZSKATA, KA TAI IR JĀUZŅEMAS, LAI PABEIGTU SAVU IZGLĪTĪBAS UZDEVUMU, IR ORIENTĀCIJA EXCITA.IT IR ĪPAŠI DELIKĀTS BRĪDIS ĢIMENĒM UN STUDENTIEM, KAS VEIKTI VĒL PROBLEMĀTISKĀ ŠODIEN, KĀ REZULTĀTĀ NESTABILO BRĪDI NĀKOTNES DARBA PATHS.TO PIEVIENOT JAUNIEŠIEM NE VIENMĒR SKAIDRU IZPRATNI PAR SAVĀM SPĒJĀM UN INCLINAZIONI.SOMETIMES ZĒNI PROJEKTU SEVI NENOTEIKTĀ NĀKOTNĒ DAŽREIZ IDEALIZED DAŽREIZ IETEKMĒ ZIŅOJUMI NE VIENMĒR POZITĪVI NO PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻIEM BEIDZOT ŠĶIET GANDRĪZ ATMEST DOMĀŠANU AR DROSMI UN CERU, KA VIŅU NĀKOTNE NOSLĒGSIES LETĀLISTISKĀ IZDZĪVOŠANAS DIENĀ (Latvian)

0 references

L-ORJENTAZZJONI FID-DIMENSJONIJIET VARJI TAGĦHA, IT-TIXRID TAT-TAĦRIĠ FL-INFORMAZZJONI, IL-FAĊILITAZZJONI TAL-GĦAŻLIET U L-APPOĠĠ GĦALL-INKLUŻJONI FL-AMBJENTI TAL-ISTUDJU GĦANDHOM IKUNU PARTI MILL-INTERVENTI TAL-ISKOLA. NEĦTIEĠU RABTA ISTITUZZJONALI B’SAĦĦITHA BEJN L-ISKEJJEL TAL-EWWEL U TAT-TIENI ĊIKLU. FOST IL-KOMPITI LI L-ISKOLA TAĦSEB LI GĦANDHA TASSUMI BIEX TLESTI L-KOMPITU EDUKATTIV TAGĦHA HEMM L-ORJENTAZZJONI F’EXCITA.IT HUWA MUMENT PARTIKOLARMENT DELIKAT GĦALL-FAMILJI U L-ISTUDENTI LI LLUM IL-ĠURNATA SARU AKTAR PROBLEMATIĊI BĦALA RIŻULTAT TAL-MUMENT PREKARJU TA ‘XOGĦOL FUTUR PATHS.TO IŻID FIŻ-ŻGĦAŻAGĦ GĦARFIEN MHUX DEJJEM ĊAR TAL-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM U INCLINAZIONI.SOMETIMES IL-SUBIEN JIPPROJETTAW RUĦHOM F’FUTUR INĊERT KULTANT IDEALIZZAT KULTANT INFLUWENZAT MINN MESSAĠĠI MHUX DEJJEM POŻITTIVI TAL-MIDJA FINALMENT JIDHRU KWAŻI LI JIEQFU JAĦSBU BIL-KURAĠĠ U JITTAMAW L-GĦELUQ FUTUR TAGĦHOM F’JUM TA ‘SOPRAVIVENZA FATALISTA (Maltese)

0 references

DE ORIËNTATIE IN DE VERSCHILLENDE DIMENSIES VAN DE VERSPREIDING VAN INFORMATIETRAINING VERGEMAKKELIJKING VAN KEUZES EN ONDERSTEUNING VOOR OPNAME IN DE STUDIEOMGEVINGEN MOET DEEL UITMAKEN VAN DE INTERVENTIES VAN DE SCHOOL. WE HEBBEN EEN STERKE INSTITUTIONELE BAND TUSSEN DE EERSTE EN DE TWEEDE CYCLUS SCHOLEN NODIG. EEN VAN DE TAKEN DIE DE SCHOOL DENKT TE MOETEN AANNEMEN OM ZIJN EDUCATIEVE TAAK TE VOLTOOIEN, IS DE ORIËNTATIE IN EXCITA.IT IS EEN BIJZONDER DELICAAT MOMENT VOOR GEZINNEN EN STUDENTEN DIE VANDAAG NOG PROBLEMATISCHER ZIJN GEWORDEN ALS GEVOLG VAN HET ONZEKERE MOMENT VAN TOEKOMSTIG WERKEN PATHS.TO VOEGT BIJ JONGEREN EEN NIET ALTIJD DUIDELIJK BEWUSTZIJN VAN HUN CAPACITEITEN TOE EN INCLINAZIONI.SOMETIMES DE JONGENS PROJECTEREN ZICHZELF IN EEN ONZEKERE TOEKOMST SOMS GEÏDEALISEERD SOMS BEÏNVLOED DOOR BERICHTEN DIE NIET ALTIJD POSITIEF VAN DE MEDIA LIJKEN EINDELIJK BIJNA OP TE GEVEN MET MOED EN HOPEN HUN TOEKOMSTIGE SLUITING IN EEN FATALISTISCHE OVERLEVINGSDAG (Dutch)

0 references

A ORIENTAÇÃO, NAS SUAS DIMENSÕES DIVERSAS, DA DISSEMINAÇÃO DA FACILITAÇÃO DAS ESCOLHAS EM MATÉRIA DE FORMAÇÃO DA INFORMAÇÃO E DO APOIO À INCLUSÃO NOS AMBIENTES DE ESTUDO DEVE FAZER PARTE DAS INTERVENÇÕES DA ESCOLA. Necessitamos de uma forte ligação institucional entre o primeiro e o segundo ciclo escolar. AMONG THE TASKS THAT THE SCHOOL THINKS IT HAS TO ASSUME TO COMPLETE ITS EDUCATIONAL TASK IS THE ORIENTATION IN EXCITA.IT IS A PARTICULARLY DELICATE MOMENT FOR FAMILIES AND STUDENTS MADE EVEN MORE PROBLEMATIC TODAY AS A RESULT OF THE PRECARIOUS MOMENT OF FUTURE WORKING PATHS.TO ADD IN YOUNG PEOPLE A NOT ALWAYS CLEAR AWARENESS OF THEIR ABILITIES AND INCLINAZIONI.SOMETIMES THE BOYS PROJECT THEMSELVES INTO AN UNCERTAIN FUTURE SOMETIMES IDEALISED SOMETIMES INFLUENCED BY MESSAGES NOT ALWAYS POSITIVE OF THE MEDIA FINALLY SEEM ALMOST TO GIVE UP THINKING WITH COURAGE AND HOPE THEIR FUTURE CLOSING IN A FATALISTIC SURVIVAL DAY (Portuguese)

0 references

ORIENTAREA ÎN DIFERITELE SALE DIMENSIUNI A DISEMINĂRII FORMĂRII INFORMAȚIONALE FACILITAREA ALEGERILOR ȘI SPRIJINIREA INCLUDERII ÎN MEDIILE DE STUDIU TREBUIE SĂ FACĂ PARTE DIN INTERVENȚIILE ȘCOLII. AVEM NEVOIE DE O LEGĂTURĂ INSTITUȚIONALĂ PUTERNICĂ ÎNTRE ȘCOLILE DIN PRIMUL ȘI AL DOILEA CICLU. PRINTRE SARCINILE PE CARE ȘCOALA CREDE CĂ TREBUIE SĂ LE ASUME PENTRU A-ȘI ÎNDEPLINI SARCINA EDUCAȚIONALĂ ESTE ORIENTAREA ÎN EXCITA.IT ESTE UN MOMENT DEOSEBIT DE DELICAT PENTRU FAMILII ȘI ELEVI AU DEVENIT ȘI MAI PROBLEMATICE ASTĂZI, CA URMARE A MOMENTULUI PRECAR AL VIITORULUI DE LUCRU PATHS.TO ADAUGĂ TINERILOR O CONȘTIENTIZARE NU ÎNTOTDEAUNA CLARĂ A ABILITĂȚILOR LOR ȘI INCLINAZIONI.SOMETIMĂ BĂIEȚII SE PROIECTEAZĂ ÎNTR-UN VIITOR INCERT, UNEORI IDEALIZAT UNEORI, INFLUENȚAT DE MESAJE CARE NU ÎNTOTDEAUNA POZITIVE DIN MASS-MEDIA PAR ÎN CELE DIN URMĂ SĂ RENUNȚE LA GÂNDIRE CU CURAJ ȘI SĂ SPERE CĂ VIITORUL LOR SE ÎNCHIDE ÎNTR-O ZI DE SUPRAVIEȚUIRE FATALISTĂ. (Romanian)

0 references

SÚČASŤOU INTERVENCIÍ ŠKOLY MUSÍ BYŤ ORIENTÁCIA V RÔZNYCH ROZMEROCH ŠÍRENIA INFORMAČNÝCH ŠKOLENÍ, KTORÉ UĽAHČUJÚ VÝBER A PODPORU ZAČLENENIA DO ŠTUDIJNÉHO PROSTREDIA. POTREBUJEME SILNÉ INŠTITUCIONÁLNE PREPOJENIE MEDZI ŠKOLAMI PRVÉHO A DRUHÉHO CYKLU. MEDZI ÚLOHY, KTORÉ SI ŠKOLA MYSLÍ, ŽE MUSÍ PREVZIAŤ, ABY DOKONČILA SVOJU VZDELÁVACIU ÚLOHU, JE ORIENTÁCIA V EXCITA.IT JE OBZVLÁŠŤ CHÚLOSTIVÝ MOMENT PRE RODINY A ŠTUDENTOV, KTORÍ SA DNES STALI EŠTE PROBLEMATICKEJŠÍMI V DÔSLEDKU NEISTÉHO MOMENTU BUDÚCEJ PRÁCE PATHS.TO PRIDAŤ U MLADÝCH ĽUDÍ NIE VŽDY JASNÉ POVEDOMIE O ICH SCHOPNOSTIACH A INCLINAZIONI.SOMETIMES CHLAPCI PROJEKTUJÚ SAMÝCH SEBA DO NEISTEJ BUDÚCNOSTI, NIEKEDY IDEALIZOVANEJ NIEKEDY OVPLYVNENEJ SPRÁVAMI, KTORÉ NIE SÚ VŽDY POZITÍVNE V MÉDIÁCH, NAKONIEC SA ZDÁ, ŽE SA TAKMER VZDÁVAJÚ MYSLENIA S ODVAHOU A DÚFAJÚ, ŽE ICH BUDÚCNOSŤ SA SKONČÍ V FATISTICKOM DNI PREŽITIA. (Slovak)

0 references

USMERITEV V RAZLIČNIH RAZSEŽNOSTIH RAZŠIRJANJA INFORMACIJSKEGA USPOSABLJANJA, KI OMOGOČA IZBIRO IN PODPORO VKLJUČEVANJU V ŠTUDIJSKO OKOLJE, MORA BITI DEL POSEGOV ŠOLE. POTREBUJEMO MOČNO INSTITUCIONALNO POVEZAVO MED ŠOLAMA PRVE IN DRUGE STOPNJE. MED NALOGAMI, ZA KATERE ŠOLA MENI, DA JIH MORA PREVZETI ZA DOKONČANJE SVOJE IZOBRAŽEVALNE NALOGE, JE ORIENTACIJA V EXCITA.IT ŠE POSEBEJ OBČUTLJIV TRENUTEK ZA DRUŽINE IN ŠTUDENTE, KI SO DANES ŠE BOLJ PROBLEMATIČNI ZARADI NEGOTOVEGA TRENUTKA PRIHODNJEGA DELA PATHS.TO DODATI MLADIM NE VEDNO JASNO ZAVEDANJE SVOJIH SPOSOBNOSTI IN INCLINAZIONI.SOMETIMES FANTJE SAMI PROJEKTIRAJO V NEGOTOVO PRIHODNOST, KI JE VČASIH IDEALIZIRANA VČASIH POD VPLIVOM SPOROČIL, KI NISO VEDNO POZITIVNA V MEDIJIH, KONČNO ZDI, DA SE ODREČEJO RAZMIŠLJANJU S POGUMOM IN UPAJO, DA SE BODO V PRIHODNOSTI ZAPRLI V SMRTONOSNI DAN PREŽIVETJA. (Slovenian)

0 references

ORIENTERINGEN I DESS OLIKA DIMENSIONER AV INFORMATIONSUTBILDNINGENS UNDERLÄTTANDE AV VAL OCH STÖD FÖR INKLUDERING I STUDIEMILJÖERNA MÅSTE VARA EN DEL AV SKOLANS INSATSER. VI BEHÖVER EN STARK INSTITUTIONELL KOPPLING MELLAN GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIESKOLAN. BLAND DE UPPGIFTER SOM SKOLAN TROR ATT DEN MÅSTE ANTA FÖR ATT SLUTFÖRA SIN PEDAGOGISKA UPPGIFT ÄR INRIKTNINGEN I EXCITA.IT ÄR ETT SÄRSKILT KÄNSLIGT ÖGONBLICK FÖR FAMILJER OCH STUDENTER SOM GJORTS ÄNNU MER PROBLEMATISKA IDAG SOM ETT RESULTAT AV DET OSÄKRA ÖGONBLICKET AV FRAMTIDA ARBETE PATHS.TO LÄGGA TILL I UNGA MÄNNISKOR EN INTE ALLTID TYDLIG MEDVETENHET OM SINA FÖRMÅGOR OCH INCLINAZIONI.SOMETIMAR POJKARNA PROJEKTERAR SIG IN I EN OSÄKER FRAMTID SOM IBLAND IDEALISERAS IBLAND PÅVERKAS AV MEDDELANDEN SOM INTE ALLTID ÄR POSITIVA I MEDIA SLUTLIGEN VERKAR NÄSTAN GE UPP TÄNKANDET MED MOD OCH HOPPAS ATT DERAS FRAMTID AVSLUTAS I EN DÖDLIG ÖVERLEVNADSDAG. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ADRANO