LET’S ORIENT OURSELVES FOR THE FUTURE (Q4788747)

IL PROGETTO MIRA A PROMUOVERE NEGLI ALUNNI LA CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE ASPIRAZIONI CAPACITA EO ATTITUDINI PER UNA SCELTA CONSAPEVOLE AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO. CON I QUATTRO MODULI PREVISTI CI SI PROPONE DI ORGANIZZARE DELLE ATTIVITA LABORATORIALI DI RIFLESSIONE SUL MONDO DEL LAVORO E DELLE PROFESSIONI SUI DIVERSI PERCORSI DI STUDIO DI ISTRUZIONE SECONDARIA E DI FORMAZIONE PRESENTI SUL TERRITORIO SUI POSSIBILI FUTURI SBOCCHI UNIVERSITARI E LAVORATIVI DEI DIVERSI PERCORSI.I LABORATORI PARTIRANNO DA UNA RIFLESSIONE CRITICA ACQUISITA A SEGUITO DI ESPERIENZA DI OSSERVAZIONE DI VARI CAMPI LAVORATIVI MATURATA NEL CORSO DI UN ALTRO PROGETTO DI ORIENTAMENTO DAL TITOLO OSSERVO RIFLETTO MI ORIENTO INSERITO NEL PTOF E GIA ATTUATO CON GRANDE SUCCESSO IN FORMA SPERIMENTALE NELLANNO SCOLASTICO 201516 E IN FASE DI AVVIO PER LANNO SCOLASTICO IN CORSO. LESPERIENZA CONSISTE NELLOSSERVAZIONE NEL MESE DI GIUGNO AL TERMINE DELLE ATTIVITA DIDATTICHE PER LA DURATA DI 15 ORE SETTIMANAL (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА В УЧЕНИЦИТЕ ОСЪЗНАВАНЕТО НА ТЕХНИТЕ СТРЕМЕЖИ ЗА СПОСОБНОСТИ НА ЕО НАГЛАСИТЕ ЗА СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР В КРАЯ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 СТЕПЕН. С ПЛАНИРАНИТЕ ЧЕТИРИ МОДУЛА СЕ ПРЕДЛАГА ДА СЕ ОРГАНИЗИРАТ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ЗА РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ СВЕТА НА ТРУДА И ПРОФЕСИИТЕ ВЪРХУ РАЗЛИЧНИТЕ КУРСОВЕ НА СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ЕВЕНТУАЛНИЯ БЪДЕЩ УНИВЕРСИТЕТ И ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАБОТА НА РАЗЛИЧНИТЕ PATHS.THEE ЛАБОРАТОРИИТЕ ЩЕ ЗАПОЧНАТ ОТ КРИТИЧЕН РАЗМИСЪЛ, ПРИДОБИТ СЛЕД НАБЛЮДЕНИЕ НА РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ НА РАБОТА, ПРИДОБИТИ ПО ВРЕМЕ НА ДРУГ ПРОЕКТ НА ОРИЕНТАЦИЯ СЪС ЗАГЛАВИЕ НАБЛЮДАВАМ ОТРАЖЕНИЕ, ВКЛЮЧЕНО В PTOF И ВЕЧЕ РЕАЛИЗИРАНИ С ГОЛЯМ УСПЕХ В ЕКСПЕРИМЕНТАЛНА ФОРМА ПРЕЗ УЧЕБНАТА 201516 И В НАЧАЛНАТА ФАЗА ЗА ТЕКУЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА. ОПИТЪТ СЕ СЪСТОИ В НАБЛЮДЕНИЕ ПРЕЗ ЮНИ В КРАЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЗА ПЕРИОД ОТ 15 ЧАСА СЕДМИЧНО (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT U ŽÁKŮ POVĚDOMÍ O JEJICH SCHOPNOSTECH ASPIRACE EO POSTOJŮ PRO VĚDOMOU VOLBU NA KONCI STŘEDNÍ ŠKOLY 1 STUPNĚ. S PLÁNOVANÝMI ČTYŘMI MODULY SE NAVRHUJE ORGANIZOVAT LABORATORNÍ AKTIVITY PRO REFLEXI O SVĚTĚ PRÁCE A PROFESÍ O RŮZNÝCH KURZECH STŘEDOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ NA MOŽNÉ BUDOUCÍ UNIVERZITĚ A PRACOVNÍCH PŘÍLEŽITOSTECH RŮZNÝCH LABORATOŘÍ PATHS.THE BUDE VYCHÁZET Z KRITICKÉ REFLEXE ZÍSKANÉ PO ZKUŠENOSTECH Z POZOROVÁNÍ RŮZNÝCH OBLASTÍ PRÁCE ZÍSKANÝCH BĚHEM JINÉHO PROJEKTU ORIENTACE S TITULEM SLEDUJI REFLEXI ZAHRNUTOU DO PTOF A JIŽ S VELKÝM ÚSPĚCHEM REALIZOVANÉ V EXPERIMENTÁLNÍ PODOBĚ VE ŠKOLNÍM ROCE 201516 A V POČÁTEČNÍ FÁZI PRO STÁVAJÍCÍ ŠKOLNÍ ROK. ZKUŠENOST SPOČÍVÁ V POZOROVÁNÍ V ČERVNU NA KONCI VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI PO DOBU 15 HODIN TÝDNĚ (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME ELEVERNES BEVIDSTHED OM DERES EVNER FORHÅBNINGER EO HOLDNINGER TIL ET BEVIDST VALG VED AFSLUTNINGEN AF GYMNASIET PÅ 1 GRAD. MED DE FIRE MODULER, DER ER PLANLAGT, FORESLÅS DET AT TILRETTELÆGGE LABORATORIEAKTIVITETER TIL REFLEKSION OVER ARBEJDSVERDENEN OG ERHVERV PÅ DE FORSKELLIGE KURSER FOR SEKUNDÆRUDDANNELSE, DER ER TIL STEDE PÅ OMRÅDET PÅ DET MULIGE FREMTIDIGE UNIVERSITET OG ARBEJDSMULIGHEDERNE FOR DE FORSKELLIGE PATHS.THE LABORATORIER VIL STARTE FRA EN KRITISK REFLEKSION ERHVERVET EFTER ERFARING MED OBSERVATION AF FORSKELLIGE ARBEJDSOMRÅDER OPNÅET UNDER ET ANDET ORIENTERINGSPROJEKT MED TITLEN JEG OBSERVERER EN REFLEKSION INKLUDERET I PTOF OG ALLEREDE GENNEMFØRT MED STOR SUCCES I EN EKSPERIMENTEL FORM I SKOLEÅRET 201516 OG I STARTFASEN FOR INDEVÆRENDE SKOLEÅR. OPLEVELSEN BESTÅR I AT OBSERVERE I JUNI VED AFSLUTNINGEN AF UDDANNELSESAKTIVITETERNE I EN PERIODE PÅ 15 TIMER OM UGEN. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BEI SCHÜLERN DAS BEWUSSTSEIN FÜR IHRE FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN EO EINSTELLUNGEN FÜR EINE BEWUSSTE WAHL AM ENDE DER SEKUNDARSTUFE 1 GRAD. MIT DEN VIER GEPLANTEN MODULEN WIRD VORGESCHLAGEN, LABORAKTIVITÄTEN ZUR REFLEXION ÜBER DIE ARBEITSWELT UND DIE BERUFE ÜBER DIE VERSCHIEDENEN SEKUNDARSCHUL- UND AUSBILDUNGSGÄNGE AUF DEM GEBIET DER MÖGLICHEN ZUKÜNFTIGEN UNIVERSITÄT UND ARBEITSMÖGLICHKEITEN DER VERSCHIEDENEN PATHS ZU ORGANISIEREN.THE LABORATORIEN BEGINNEN MIT EINER KRITISCHEN REFLEXION, DIE NACH DER BEOBACHTUNG VERSCHIEDENER ARBEITSFELDER GESAMMELT WURDE, DIE WÄHREND EINES ANDEREN ORIENTIERUNGSPROJEKTS MIT DEM TITEL GEWONNEN WURDEN, WOBEI ICH EINE REFLEXION IM PTOF BEOBACHTE UND BEREITS IM SCHULJAHR 201516 UND IN DER STARTPHASE FÜR DAS LAUFENDE SCHULJAHR MIT GROSSEM ERFOLG IN EXPERIMENTELLER FORM UMGESETZT WURDE. DIE ERFAHRUNG BESTEHT DARIN, IM JUNI AM ENDE DER BILDUNGSAKTIVITÄTEN FÜR EINE DAUER VON 15 STUNDEN PRO WOCHE ZU BEOBACHTEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΕΠΙΛΟΓΉ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΠΤΥΧΊΟΥ. ΜΕ ΤΙΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ, ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΙΘΑΝΌ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌ ΠΑΝΕΠΙΣΤΉΜΙΟ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΑΘ.ΘΕΗ ΘΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΕ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΕΔΊΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΝΌΣ ΆΛΛΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΕ ΤΊΤΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΏ ΈΝΑΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΉΔΗ ΜΕ ΜΕΓΆΛΗ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΣΕ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΉ ΜΟΡΦΉ ΚΑΤΆ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 201516 ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΦΆΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΡΈΧΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ. Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΤΟΝ ΙΟΎΝΙΟ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΔΙΆΡΚΕΙΑ 15 ΩΡΏΝ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΆΔΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE IN PUPILS AWARENESS OF THEIR ABILITY ASPIRATIONS EO ATTITUDES FOR A CONSCIOUS CHOICE AT THE END OF SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREE. WITH THE FOUR MODULES PLANNED, IT IS PROPOSED TO ORGANISE LABORATORY ACTIVITIES FOR REFLECTION ON THE WORLD OF WORK AND PROFESSIONS ON THE DIFFERENT COURSES OF SECONDARY EDUCATION AND TRAINING PRESENT IN THE TERRITORY ON THE POSSIBLE FUTURE UNIVERSITY AND WORK OPPORTUNITIES OF THE DIFFERENT PATHS.THE LABORATORIES WILL START FROM A CRITICAL REFLECTION ACQUIRED FOLLOWING EXPERIENCE OF OBSERVATION OF VARIOUS FIELDS OF WORK GAINED DURING ANOTHER PROJECT OF ORIENTATION WITH THE TITLE I OBSERVE A REFLECTION INCLUDED IN THE PTOF AND ALREADY IMPLEMENTED WITH GREAT SUCCESS IN AN EXPERIMENTAL FORM IN THE SCHOOL YEAR 201516 AND IN THE START PHASE FOR THE CURRENT SCHOOL YEAR. THE EXPERIENCE CONSISTS OF OBSERVING IN JUNE AT THE END OF THE EDUCATIONAL ACTIVITIES FOR A DURATION OF 15 HOURS PER WEEK (English)

readability score

0.0660639812453927

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EN LOS ALUMNOS LA CONCIENCIA DE SUS ASPIRACIONES DE CAPACIDAD PARA UNA ELECCIÓN CONSCIENTE AL FINAL DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO. CON LOS CUATRO MÓDULOS PREVISTOS, SE PROPONE ORGANIZAR ACTIVIDADES DE LABORATORIO PARA LA REFLEXIÓN SOBRE EL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PROFESIONES SOBRE LOS DIFERENTES CURSOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y FORMACIÓN PRESENTES EN EL TERRITORIO SOBRE LAS POSIBLES OPORTUNIDADES UNIVERSITARIAS Y LABORALES DE LOS DIFERENTES PATHS. LOS LABORATORIOS COMENZARÁN A PARTIR DE UNA REFLEXIÓN CRÍTICA ADQUIRIDA TRAS LA EXPERIENCIA DE OBSERVACIÓN DE DIVERSOS CAMPOS DE TRABAJO ADQUIRIDOS DURANTE OTRO PROYECTO DE ORIENTACIÓN CON EL TÍTULO OBSERVO UNA REFLEXIÓN INCLUIDA EN EL PTOF Y YA IMPLEMENTADA CON GRAN ÉXITO EN FORMA EXPERIMENTAL EN EL AÑO ESCOLAR 201516 Y EN LA FASE DE INICIO DEL CURSO ESCOLAR EN CURSO. LA EXPERIENCIA CONSISTE EN OBSERVAR EN JUNIO AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS POR UNA DURACIÓN DE 15 HORAS POR SEMANA (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPILASTE TEADLIKKUST OMA VÕIMETE PÜÜDLUSTEST EO HOIAKUD TEADLIKUKS VALIKUKS 1-KRAADISE KESKKOOLI LÕPUS. KAVANDATUD NELJA MOODULIGA TEHAKSE ETTEPANEK KORRALDADA LABORATOORSEID TEGEVUSI TÖÖ- JA KUTSEALADE ARUTAMISEKS ERINEVATEL KESKHARIDUSE KURSUSTEL, MIS ESINEVAD TERRITOORIUMIL VÕIMALIKU TULEVASE ÜLIKOOLI JA ERINEVATE PATHS-I TÖÖVÕIMALUSTEGA.THE LABORID ALGAVAD KRIITILISEST PEEGELDUSEST, MIS ON SAADUD PÄRAST KOGEMUSI ERINEVATE TÖÖVALDKONDADE VAATLEMISEL, MIS ON SAADUD TEISE PROJEKTI ORIENTATSIOONI KÄIGUS, MILLE PEALKIRI ON „MA JÄLGIN PTOF-IS SISALDUVAT PEEGELDUST JA MIDA ON JUBA RAKENDATUD SUURE EDUGA EKSPERIMENTAALSEL KUJUL ÕPPEAASTAL 201516 JA KÄESOLEVA ÕPPEAASTA ALGUSFAASIS. KOGEMUS SEISNEB SELLES, ET JÄLGIDA JUUNIS HARIDUSTEGEVUSE LÕPUS 15 TUNDI NÄDALAS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN TIETOISUUTTA KYVYISTÄÄN TAVOITELLA EO-ASENTEITA TIETOISESTA VALINNASTA 1 ASTEEN LUKION LOPUSSA. SUUNNITTEILLA OLEVIEN NELJÄN MODUULIN AVULLA EHDOTETAAN, ETTÄ JÄRJESTETÄÄN LABORATORIOTOIMINTAA TYÖELÄMÄN JA AMMATTIEN POHTIMISEKSI ALUEELLA OLEVISTA TOISEN ASTEEN KOULUTUKSEN ERI KURSSEISTA MAHDOLLISESTA TULEVASTA YLIOPISTOSTA JA ERI PATHS-LABORATORIOIDEN TYÖMAHDOLLISUUKSISTA.THE-LABORATORIOT ALKAVAT KRIITTISESTÄ POHDINNASTA, JOKA ON SAATU SEN JÄLKEEN, KUN KOKEMUS ERI ALOJEN HAVAINNOINNISTA ON SAATU TOISESSA ORIENTAATIOHANKKEESSA, JONKA OTSIKKONA ON PTOF JA JOKA ON JO TOTEUTETTU SUURELLA MENESTYKSELLÄ KOKEELLISESSA MUODOSSA LUKUVUONNA 201516 JA KULUVAN LUKUVUODEN ALKUVAIHEESSA. KOKEMUS KOOSTUU SIITÄ, ETTÄ KESÄKUUSSA KOULUTUSTOIMINNAN PÄÄTTYESSÄ TARKKAILLAAN 15 TUNTIA VIIKOSSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR CHEZ LES ÉLÈVES LA PRISE DE CONSCIENCE DE LEURS ASPIRATIONS DE CAPACITÉ EO ATTITUDES POUR UN CHOIX CONSCIENT À LA FIN DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 DEGRÉ. AVEC LES QUATRE MODULES PRÉVUS, IL EST PROPOSÉ D’ORGANISER DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE POUR LA RÉFLEXION SUR LE MONDE DU TRAVAIL ET LES PROFESSIONS SUR LES DIFFÉRENTS CURSUS D’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DE FORMATION PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE SUR L’ÉVENTUELLE FUTURE UNIVERSITÉ ET LES OPPORTUNITÉS DE TRAVAIL DES DIFFÉRENTS LABORATOIRES PATHS.THE PARTIRA D’UNE RÉFLEXION CRITIQUE ACQUISE SUITE À L’EXPÉRIENCE D’OBSERVATION DE DIVERS DOMAINES DE TRAVAIL ACQUISES LORS D’UN AUTRE PROJET D’ORIENTATION AVEC LE TITRE D’OBSERVATION D’UNE RÉFLEXION INCLUSE DANS LE PTOF ET DÉJÀ MISE EN ŒUVRE AVEC BEAUCOUP DE SUCCÈS SOUS UNE FORME EXPÉRIMENTALE DANS L’ANNÉE SCOLAIRE 201516 ET DANS LA PHASE DE DÉMARRAGE DE L’ANNÉE SCOLAIRE EN COURS. L’EXPÉRIENCE CONSISTE À OBSERVER EN JUIN À LA FIN DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES POUR UNE DURÉE DE 15 HEURES PAR SEMAINE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEASACHT AR A GCUMAS A CHUR CHUN CINN I MEASC DALTAÍ. LEIS NA CEITHRE MHODÚL ATÁ BEARTAITHE, TÁ SÉ BEARTAITHE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A EAGRÚ CHUN MACHNAMH A DHÉANAMH AR SHAOL NA HOIBRE AGUS NA NGAIRMEACHA AR NA CÚRSAÍ ÉAGSÚLA OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA MEÁNSCOILE ATÁ I LÁTHAIR SA CHRÍOCH AR AN OLLSCOIL FHÉIDEARTHA AMACH ANSEO AGUS CUIRFEAR TÚS LE DEISEANNA OIBRE NA SAOTHARLANN PATHS.THE ÉAGSÚLA Ó MHACHNAMH CRITICIÚIL A FUARTHAS TAR ÉIS BREATHNÚ AR RÉIMSÍ ÉAGSÚLA OIBRE A FUARTHAS LE LINN TIONSCADAL TREOSHUÍOMH EILE LEIS AN TEIDEAL FEICIM MACHNAMH ATÁ SAN ÁIREAMH SA PTOF AGUS ATÁ CURTHA I BHFEIDHM CHEANA FÉIN LE RATH MÓR I BHFOIRM THURGNAMHACH SA SCOILBHLIAIN 201516 AGUS SA CHÉIM TOSAIGH DON SCOILBHLIAIN REATHA. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TAITHÍ BREATHNÚ I MÍ AN MHEITHIMH AG DEIREADH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AR FEADH 15 UAIR AN CHLOIG SA TSEACHTAIN (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE SVIJESTI UČENIKA O NJIHOVIM SPOSOBNOSTIMA STAVOVA EO-A ZA SVJESNIM IZBOROM NA KRAJU SREDNJE ŠKOLE OD 1 STUPNJA. UZ PLANIRANA ČETIRI MODULA, PREDLAŽE SE ORGANIZACIJA LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI ZA PROMIŠLJANJE O SVIJETU RADA I ZANIMANJA NA RAZLIČITIM TEČAJEVIMA SREDNJOŠKOLSKOG OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA PRISUTNIMA NA TERITORIJU NA MOGUĆEM BUDUĆEM SVEUČILIŠTU I MOGUĆNOSTIMA RADA RAZLIČITIH PATHS.THE LABORATORIJI ĆE POČETI OD KRITIČKOG PROMIŠLJANJA STEČENOG NAKON ISKUSTVA PROMATRANJA RAZLIČITIH PODRUČJA RADA STEČENIH TIJEKOM DRUGOG PROJEKTA ORIJENTACIJE S NASLOVOM PROMATRAM REFLEKSIJU UKLJUČENU U PTOF I VEĆ PROVEDENO S VELIKIM USPJEHOM U EKSPERIMENTALNOM OBLIKU U ŠKOLSKOJ GODINI 201516 I U POČETNOJ FAZI TEKUĆE ŠKOLSKE GODINE. ISKUSTVO SE SASTOJI OD PROMATRANJA U LIPNJU NA KRAJU OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI U TRAJANJU OD 15 SATI TJEDNO (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY SEGÍTSE A DIÁKOK TUDATOSSÁGÁT KÉPESSÉGEIK TÖREKVÉSEINEK EO ATTITŰDÖK TUDATOS VÁLASZTÁS VÉGÉN A KÖZÉPISKOLA VÉGÉN 1 FOKOS. A NÉGY MODUL TERVEZETT, AZT JAVASOLJUK, HOGY SZERVEZZENEK LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK REFLEXIÓ A VILÁG A MUNKA ÉS A SZAKMÁK A KÜLÖNBÖZŐ KURZUSOK KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS JELEN A TERÜLETEN A LEHETSÉGES JÖVŐBELI EGYETEM ÉS MUNKALEHETŐSÉGEK A KÜLÖNBÖZŐ PATHS.THE LABORATÓRIUMOK KEZDŐDIK EGY KRITIKAI REFLEXIÓ SZERZETT TAPASZTALATOK MEGFIGYELÉSE SORÁN A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN SZERZETT MUNKA SORÁN SZERZETT EGY MÁSIK ORIENTÁCIÓS PROJEKT A CÍMMEL MEGFIGYELEM A REFLEXIÓ MAGÁBAN FOGLALJA A PTOF ÉS MÁR VÉGREHAJTOTT NAGY SIKERREL KÍSÉRLETI FORMÁBAN A TANÉVBEN16 ÉS A KEZDETI SZAKASZBAN A JELENLEGI TANÉVBEN. A TAPASZTALAT ABBÓL ÁLL, HOGY JÚNIUSBAN, AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK VÉGÉN HETI 15 ÓRÁS MEGFIGYELÉST VÉGEZNEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI MOKINIŲ SĄMONINGUMĄ APIE JŲ GEBĖJIMŲ SIEKIUS EO POŽIŪRĮ Į SĄMONINGĄ PASIRINKIMĄ 1 LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS PABAIGOJE. SU PLANUOJAMAIS KETURIAIS MODULIAIS SIŪLOMA ORGANIZUOTI LABORATORINĘ VEIKLĄ, SKIRTĄ APMĄSTYMAMS APIE DARBO PASAULĮ IR PROFESIJAS APIE ĮVAIRIUS VIDURINIO UGDYMO IR MOKYMO KURSUS, ESANČIUS TERITORIJOJE APIE GALIMĄ BŪSIMĄ UNIVERSITETĄ, IR SKIRTINGŲ PATHS LABORATORIJŲ DARBO GALIMYBES. PATIRTĮ SUDARO STEBĖJIMAS BIRŽELIO MĖN. ŠVIETIMO VEIKLOS PABAIGOJE 15 VALANDŲ PER SAVAITĘ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU IZPRATNI PAR VIŅU SPĒJU TIEKTIES PĒC APZINĀTAS IZVĒLES 1 GRĀDU VIDUSSKOLAS BEIGĀS. AR PLĀNOTAJIEM ČETRIEM MODUĻIEM TIEK IEROSINĀTS ORGANIZĒT LABORATORIJAS AKTIVITĀTES PĀRDOMĀM PAR DARBA PASAULI UN PROFESIJĀM PAR DAŽĀDIEM VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS KURSIEM, KAS PASTĀV TERITORIJĀ PAR IESPĒJAMO NĀKOTNES UNIVERSITĀTI UN DAŽĀDU PATHS DARBA IESPĒJĀM.THE LABORATORIJAS SĀKS NO KRITISKAS PĀRDOMAS, KAS GŪTAS PĒC PIEREDZES NOVĒROŠANĀ DAŽĀDĀS DARBA JOMĀS, KAS GŪTAS CITĀ ORIENTĀCIJAS PROJEKTĀ AR NOSAUKUMU I NOVĒROT PĀRDOMAS, KAS IEKĻAUTAS PTOF UN JAU AR LIELIEM PANĀKUMIEM EKSPERIMENTĀLĀ VEIDĀ 2015.16 MĀCĪBU GADĀ UN PAŠREIZĒJĀ MĀCĪBU GADA SĀKUMPOSMĀ. PIEREDZE IETVER NOVĒROŠANU JŪNIJĀ IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀŠU BEIGĀS 15 STUNDAS NEDĒĻĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI FL-ISTUDENTI L-GĦARFIEN DWAR L-ASPIRAZZJONIJIET TAGĦHOM DWAR L-ATTITUDNIJIET TAL-EO GĦAL GĦAŻLA KONXJA FI TMIEM L-ISKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD WIEĦED. BL-ERBA ‘MODULI PPJANATI, HUWA PROPOST LI JIĠU ORGANIZZATI ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU GĦAL RIFLESSJONI DWAR ID-DINJA TA’ XOGĦOL U PROFESSJONIJIET FUQ IL-KORSIJIET DIFFERENTI TA ‘EDUKAZZJONI SEKONDARJA U TAĦRIĠ PREŻENTI FIT-TERRITORJU DWAR IL-FUTUR POSSIBBLI UNIVERSITÀ U OPPORTUNITAJIET TA’ XOGĦOL TAL-LABORATORJI PATHS.THE DIFFERENTI SE TIBDA MINN RIFLESSJONI KRITIKA MIKSUBA WARA ESPERJENZA TA ‘OSSERVAZZJONI TA’ DIVERSI OQSMA TA ‘XOGĦOL MIKSUBA MATUL PROĠETT IEĦOR TA’ ORJENTAZZJONI BIT-TITOLU I JOSSERVAW RIFLESSJONI INKLUŻA FIL-PTIF U DIĠÀ IMPLIMENTATI B’SUĊĊESS KBIR F’FORMA SPERIMENTALI FIS-SENA SKOLASTIKA 201516 U FIL-FAŻI TAL-BIDU GĦAS-SENA SKOLASTIKA ATTWALI. L-ESPERJENZA TIKKONSISTI FL-OSSERVAZZJONI F’ĠUNJU FI TMIEM L-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI GĦAL TUL TA’ ŻMIEN TA’ 15-IL SIEGĦA FIL-ĠIMGĦA (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM LEERLINGEN BEWUST TE MAKEN VAN HUN BEKWAAMHEIDSAMBITIES EO ATTITUDES VOOR EEN BEWUSTE KEUZE AAN HET EINDE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD. MET DE VIER GEPLANDE MODULES WORDT VOORGESTELD OM LABORATORIUMACTIVITEITEN TE ORGANISEREN VOOR REFLECTIE OVER DE WERELD VAN WERK EN BEROEPEN OVER DE VERSCHILLENDE CURSUSSEN SECUNDAIR ONDERWIJS EN OPLEIDING DIE OP HET GRONDGEBIED AANWEZIG ZIJN OVER DE MOGELIJKE TOEKOMSTIGE UNIVERSITAIRE EN WERKMOGELIJKHEDEN VAN DE VERSCHILLENDE PATHS.THE-LABORATORIA ZULLEN BEGINNEN MET EEN KRITISCHE REFLECTIE DIE IS OPGEDAAN NA ERVARING MET OBSERVATIE VAN VERSCHILLENDE WERKGEBIEDEN DIE ZIJN OPGEDAAN TIJDENS EEN ANDER ORIËNTATIEPROJECT MET DE TITEL I OBSERVEER EEN REFLECTIE OPGENOMEN IN HET PTOF EN AL MET GROOT SUCCES UITGEVOERD IN EEN EXPERIMENTELE VORM IN HET SCHOOLJAAR 201516 EN IN DE BEGINFASE VOOR HET LOPENDE SCHOOLJAAR. DE ERVARING BESTAAT UIT OBSERVEREN IN JUNI AAN HET EINDE VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN VOOR EEN DUUR VAN 15 UUR PER WEEK (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a promover a sensibilização dos alunos para as suas aspirações de aptidão e para uma escolha consciente no final da escola secundária de 1 grau. COM OS QUATRO MÓDULOS PREVISTOS, PROPÕE-SE ORGANIZAR ATIVIDADES LABORATÓRIAS DE REFLEXÃO NO MUNDO DO TRABALHO E PROFISSÃO NOS DIFERENTES CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO SECUNDÁRIOS PRESENTES NO TERRITÓRIO SOBRE AS POSSÍVEIS FUTURAS UNIVERSIDADES E OPORTUNIDADES DE TRABALHO DOS DIFERENTES PAS. SUCESSO DE FORMA EXPERIMENTAL NO ANO ESCOLAR 201516 E NA FASE DE INÍCIO DO ANO ESCOLAR EM CURSO. A EXPERIÊNCIA CONSISTE EM OBSERVAR EM JUNHO NO FINAL DAS ATIVIDADES EDUCATIVAS POR UMA DURAÇÃO DE 15 HORAS POR SEMANA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎN RÂNDUL ELEVILOR CONȘTIENTIZAREA ASPIRAȚIILOR LOR DE CAPACITATE, ATITUDINILE OE PENTRU O ALEGERE CONȘTIENTĂ LA SFÂRȘITUL GIMNAZIULUI DE 1 GRAD. CU CELE PATRU MODULE PLANIFICATE, SE PROPUNE ORGANIZAREA DE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR PENTRU REFLECȚIA ASUPRA LUMII MUNCII ȘI PROFESIILOR CU PRIVIRE LA DIFERITELE CURSURI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR ȘI FORMARE PROFESIONALĂ PREZENTE ÎN TERITORIU PE POSIBILA VIITOARE UNIVERSITATE ȘI OPORTUNITĂȚI DE MUNCĂ ALE DIFERITELOR PATHS. LABORATOARELE VOR PORNI DE LA O REFLECȚIE CRITICĂ DOBÂNDITĂ ÎN URMA EXPERIENȚEI DE OBSERVARE A DIFERITELOR DOMENII DE LUCRU DOBÂNDITE ÎN CADRUL UNUI ALT PROIECT DE ORIENTARE CU TITLUL OBSERV O REFLECȚIE INCLUSĂ ÎN PTOF ȘI DEJA IMPLEMENTATĂ CU MARE SUCCES ÎNTR-O FORMĂ EXPERIMENTALĂ ÎN ANUL ȘCOLAR 201516 ȘI ÎN FAZA DE ÎNCEPUT A ANULUI ȘCOLAR CURENT. EXPERIENȚA CONSTĂ ÎN OBSERVAREA ÎN LUNA IUNIE, LA SFÂRȘITUL ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE, PE O DURATĂ DE 15 ORE PE SĂPTĂMÂNĂ (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ U ŽIAKOV POVEDOMIE O ICH SCHOPNOSTIACH AŠPIRÁCIE EO PRE VEDOMÚ VOĽBU NA KONCI STREDNEJ ŠKOLY 1 STUPŇA. SO ŠTYRMI PLÁNOVANÝMI MODULMI SA NAVRHUJE ORGANIZOVAŤ LABORATÓRNE AKTIVITY NA ZAMYSLENIE SA NAD SVETOM PRÁCE A PROFESIÍ NA RÔZNYCH KURZOCH STREDOŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ NA MOŽNEJ BUDÚCEJ UNIVERZITE A PRACOVNÝCH PRÍLEŽITOSTIACH RÔZNYCH LABORATÓRIÍ PATHS.THE ZAČNE OD KRITICKEJ REFLEXIE ZÍSKANEJ PO SKÚSENOSTIACH S POZOROVANÍM RÔZNYCH OBLASTÍ PRÁCE ZÍSKANÝCH POČAS INÉHO PROJEKTU ORIENTÁCIE S NÁZVOM SLEDUJEM REFLEXIU ZAHRNUTÚ DO PTOF A UŽ S VEĽKÝM ÚSPECHOM V EXPERIMENTÁLNEJ PODOBE V ŠKOLSKOM ROKU 201516 A V POČIATOČNEJ FÁZE SÚČASNÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA. SKÚSENOSŤ SPOČÍVA V POZOROVANÍ V JÚNI NA KONCI VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT POČAS 15 HODÍN TÝŽDENNE. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PRI UČENCIH SPODBUJATI ZAVEDANJE O NJIHOVIH ŽELJAH GLEDE SPOSOBNOSTI EO ZA ZAVESTNO IZBIRO OB KONCU SREDNJE ŠOLE Z 1 DIPLOMO. S ŠTIRIMI NAČRTOVANIMI MODULI SE PREDLAGA ORGANIZACIJA LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI ZA RAZMISLEK O SVETU DELA IN POKLICEV NA RAZLIČNIH PREDMETIH SREDNJEŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, KI SO PRISOTNI NA OBMOČJU O MOŽNIH PRIHODNJIH UNIVERZAH IN DELOVNIH MOŽNOSTIH RAZLIČNIH LABORATORIJEV PATHS.THE LABORATORIJI SE BODO ZAČELI S KRITIČNIM RAZMISLEKOM, PRIDOBLJENIM PO IZKUŠNJAH OPAZOVANJA RAZLIČNIH PODROČIJ DELA, PRIDOBLJENIH V OKVIRU DRUGEGA PROJEKTA ORIENTACIJE Z NASLOVOM OPAZUJEM RAZMISLEK, VKLJUČEN V PTOF IN ŽE Z VELIKIM USPEHOM IZVEDEN V EKSPERIMENTALNI OBLIKI V ŠOLSKEM LETU 201516 TER V ZAČETNI FAZI TEKOČEGA ŠOLSKEGA LETA. IZKUŠNJE VKLJUČUJEJO OPAZOVANJE JUNIJA OB KONCU IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI V TRAJANJU 15 UR NA TEDEN. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA ELEVERNAS MEDVETENHET OM DERAS FÖRMÅGA ATT UPPNÅ EO:S ATTITYDER TILL ETT MEDVETET VAL I SLUTET AV GYMNASIET PÅ 1 EXAMEN. MED DE FYRA MODULER SOM PLANERAS FÖRESLÅS ATT MAN ORGANISERAR LABORATORIEAKTIVITETER FÖR REFLEKTION ÖVER ARBETSLIVET OCH YRKEN PÅ DE OLIKA KURSERNA I GYMNASIEUTBILDNING OCH UTBILDNING SOM FINNS I OMRÅDET PÅ DET MÖJLIGA FRAMTIDA UNIVERSITETET OCH ARBETSMÖJLIGHETERNA FÖR DE OLIKA PATHS.THE-LABORATORIERNA KOMMER ATT UTGÅ FRÅN EN KRITISK REFLEKTION SOM FÖRVÄRVATS EFTER ERFARENHET AV OBSERVATION AV OLIKA ARBETSOMRÅDEN SOM ERHÅLLITS UNDER ETT ANNAT ORIENTERINGSPROJEKT MED TITELN JAG OBSERVERAR EN REFLEKTION SOM INGÅR I PTOF OCH REDAN GENOMFÖRTS MED STOR FRAMGÅNG I EXPERIMENTELL FORM UNDER LÄSÅRET 201516 OCH I STARTFASEN FÖR INNEVARANDE LÄSÅR. ERFARENHETEN BESTÅR I ATT OBSERVERA I JUNI I SLUTET AV UTBILDNINGSVERKSAMHETEN UNDER 15 TIMMAR PER VECKA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PATTI