WE ORIENT THE FUTURE (Q4788663)

IL NOSTRO ISTITUTO INTENDE REALIZZARE IL PRESENTE PROGETTO NELLA CONVINZIONE CHE LOBIETTIVO PRIORITARIO DI OGNI ORDINE DI SCUOLA SIA GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI CIASCUN ALUNNO DI TUTTI GLI ALUNNI SIA QUELLI CHE APPRENDONO CON FACILITA SIA QUELLI CHE MANIFESTANO DIFFICOLTA E BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI BES.IL PROGETTO SI STRUTTURA ATTRAVERSO LATTIVAZIONE DI SPAZI LABORATORIO CHE COINVOLGERANNO GRUPPI DI ALUNNI E GENITORI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO IN CUI LAPPRENDIMENTO PASSA ESSENZIALMENTE ATTRAVERSO METODI OPERATIVI. IN PARTICOLARE SARANNO ORGANIZZATI LABORATORI DI GRAFICA E DESIGN E LABORATORI DI FOTOGRAFIA PROPRIO PER DARE UNOPPORTUNITA IN PI E INIZIARE A REALIZZARE UNA SCUOLA CHIAMATA A FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO DI TUTTI E DI CIASCUNO. SI INTENDE DUNQUE RENDERE SEMPRE PI EFFICACE LINSEGNAMENTO ADATTANDO OBIETTIVI PERSONALIZZAZIONE E STRATEGIE INDIVIDUALIZZAZIONE AI BISOGNI E ALLE CARATTERISTICHE DI CIASCUN ALUNNO PER DARE A TUTTI LA POSSIBILITA DI ACQUISIRE E PA (Italian)

0 references

НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА РЕАЛИЗИРА ТОЗИ ПРОЕКТ С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ПРИОРИТЕТНАТА ЦЕЛ НА ВСЕКИ УЧИЛИЩЕН РЕД Е ДА СЕ ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ НА ВСЕКИ УЧЕНИК НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И ТЕЗИ, КОИТО УЧАТ С ЛЕКОТА И ТЕЗИ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ ТРУДНОСТИ И СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НУЖДИ BES.THEE ПРОЕКТ Е СТРУКТУРИРАН ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ПРОСТРАНСТВА, КОИТО ЩЕ ВКЛЮЧВАТ ГРУПИ УЧЕНИЦИ И РОДИТЕЛИ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА СТЕПЕНТА, В КОЯТО ОБУЧЕНИЕТО ПО СЪЩЕСТВО ПРЕМИНАВА ПРЕЗ ОПЕРАТИВНИ МЕТОДИ. ПО-СПЕЦИАЛНО, ЩЕ БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ СЕМИНАРИ ПО ГРАФИЧЕН И ДИЗАЙН И ФОТОГРАФСКИ СЕМИНАРИ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ UNOPPORTUNITA В ПИ И ДА СЕ ЗАПОЧНЕ СЪЗДАВАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, НАРЕЧЕНО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ НА ВСИЧКИ И НА ВСИЧКИ. СЛЕДОВАТЕЛНО ТЯ Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА НАПРАВИ ПРЕПОДАВАНЕТО ВСЕ ПО-ЕФЕКТИВНО ЧРЕЗ АДАПТИРАНЕ НА ЦЕЛИТЕ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ И СТРАТЕГИИТЕ ЗА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ КЪМ НУЖДИТЕ И ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСЕКИ ДА ПРИДОБИЕ И РА (Bulgarian)

0 references

NÁŠ INSTITUT MÁ V ÚMYSLU REALIZOVAT TENTO PROJEKT S PŘESVĚDČENÍM, ŽE PRIORITNÍM CÍLEM KAŽDÉHO ŠKOLNÍHO ŘÁDU JE ZAJISTIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH KAŽDÉHO ŽÁKA VŠECH ŽÁKŮ A TĚCH, KTEŘÍ SE UČÍ S LEHKOSTÍ A TĚCH, KTEŘÍ PROJEVUJÍ POTÍŽE A SPECIÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY BES.THE PROJEKT JE STRUKTUROVÁN PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVACE LABORATORNÍCH PROSTOR, KTERÉ BUDOU ZAHRNOVAT SKUPINY ŽÁKŮ A RODIČŮ STŘEDNÍ ŠKOLY STUPNĚ, VE KTERÉM UČENÍ V PODSTATĚ PROCHÁZÍ OPERAČNÍMI METODAMI. ZEJMÉNA BUDOU USPOŘÁDÁNY GRAFICKÉ A DESIGNOVÉ WORKSHOPY A FOTOGRAFICKÉ WORKSHOPY, KTERÉ BUDOU POŘÁDAT UNOPPORTUNITA V PI A ZAČNOU VYTVÁŘET ŠKOLU, KTERÁ BUDE PODPOROVAT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH VŠECH A VŠECH. CÍLEM JE PROTO ZEFEKTIVNIT VÝUKU PŘIZPŮSOBENÍM CÍLŮ PERSONALIZACE A INDIVIDUALIZAČNÍCH STRATEGIÍ POTŘEBÁM A CHARAKTERISTIKÁM KAŽDÉHO STUDENTA, ABY MĚL KAŽDÝ MOŽNOST ZÍSKAT A PA. (Czech)

0 references

VORES INSTITUT HAR TIL HENSIGT AT REALISERE DETTE PROJEKT I TROEN PÅ, AT DET PRIORITEREDE MÅL FOR HVER SKOLEORDEN ER AT SIKRE DEN PÆDAGOGISKE SUCCES FOR HVER ELEV AF ALLE ELEVER OG DEM, DER LÆRER MED LETHED, OG DEM, DER MANIFESTERER VANSKELIGHEDER OG SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV BES.THE PROJEKT ER STRUKTURERET GENNEM AKTIVERING AF LABORATORIERUM, DER VIL INVOLVERE GRUPPER AF ELEVER OG FORÆLDRE TIL GYMNASIET I DEN GRAD, HVOR LÆRING I DET VÆSENTLIGE PASSERER GENNEM OPERATIONELLE METODER. ISÆR GRAFISKE OG DESIGN WORKSHOPS OG FOTOGRAFERING WORKSHOPS VIL BLIVE ORGANISERET FOR AT GIVE UNOPPORTUNITA I PI OG BEGYNDE AT SKABE EN SKOLE KALDET TIL AT FREMME SKOLENS SUCCES FOR ALLE OG ALLE. DET ER DERFOR HENSIGTEN AT GØRE UNDERVISNINGEN MERE OG MERE EFFEKTIV VED AT TILPASSE TILPASNINGSMÅL OG INDIVIDUALISERINGSSTRATEGIER TIL HVER ELEVS BEHOV OG KARAKTERISTIKA FOR AT GIVE ALLE MULIGHED FOR AT ERHVERVE SIG OG PA. (Danish)

0 references

UNSER INSTITUT BEABSICHTIGT, DIESES PROJEKT IN DER ÜBERZEUGUNG ZU VERWIRKLICHEN, DASS DAS VORRANGIGE ZIEL JEDER SCHULORDNUNG DARIN BESTEHT, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ALLER SCHÜLER UND DERER, DIE MIT LEICHTIGKEIT LERNEN, UND DERJENIGEN, DIE SCHWIERIGKEITEN UND BESONDERE PÄDAGOGISCHE BEDÜRFNISSE MANIFESTIEREN, ZU GEWÄHRLEISTEN. INSBESONDERE WERDEN GRAFIK- UND DESIGNWORKSHOPS UND FOTOGRAFIE-WORKSHOPS ORGANISIERT, UM UNOPPORTUNITA IN PI ZU GEBEN UND EINE SCHULE ZU SCHAFFEN, DIE AUFGERUFEN IST, DEN SCHULERFOLG ALLER UND ALLER ZU FÖRDERN. ES IST DAHER BEABSICHTIGT, DEN UNTERRICHT MEHR UND EFFEKTIVER ZU MACHEN, INDEM PERSONALISIERUNGSZIELE UND INDIVIDUALISIERUNGSSTRATEGIEN AN DIE BEDÜRFNISSE UND MERKMALE JEDES SCHÜLERS ANGEPASST WERDEN, UM JEDEM DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, SICH ZU ERWERBEN UND ZU UNTERRICHTEN. (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΤΆΞΗΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΌΣΩΝ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΜΕ ΕΥΚΟΛΊΑ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ Η ΜΆΘΗΣΗ ΠΕΡΝΆ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΜΈΣΩ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΘΑ ΔΙΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΓΡΑΦΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΤΟ UNOPPORTUNITA ΣΤΟ PI ΚΑΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΚΑΛΕΊΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΌΛΩΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ (Greek)

0 references

OUR INSTITUTE INTENDS TO REALISE THIS PROJECT IN THE BELIEF THAT THE PRIORITY OBJECTIVE OF EACH SCHOOL ORDER IS TO ENSURE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH PUPIL OF ALL PUPILS AND THOSE WHO LEARN WITH EASE AND THOSE WHO MANIFEST DIFFICULTIES AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BES.THE PROJECT IS STRUCTURED THROUGH THE ACTIVATION OF LABORATORY SPACES THAT WILL INVOLVE GROUPS OF PUPILS AND PARENTS OF SECONDARY SCHOOL OF THE DEGREE IN WHICH LEARNING ESSENTIALLY PASSES THROUGH OPERATIONAL METHODS. IN PARTICULAR, GRAPHIC AND DESIGN WORKSHOPS AND PHOTOGRAPHY WORKSHOPS WILL BE ORGANISED TO GIVE UNOPPORTUNITA IN PI AND START CREATING A SCHOOL CALLED TO PROMOTE THE SCHOOL SUCCESS OF EVERYONE AND EVERYONE. IT IS THEREFORE INTENDED TO MAKE TEACHING MORE AND MORE EFFECTIVE BY ADAPTING PERSONALISATION OBJECTIVES AND INDIVIDUALISATION STRATEGIES TO THE NEEDS AND CHARACTERISTICS OF EACH STUDENT TO GIVE EVERYONE THE OPPORTUNITY TO ACQUIRE AND PA (English)

readability score

0.1543440319738814

0 references

NUESTRO INSTITUTO PRETENDE REALIZAR ESTE PROYECTO EN LA CREENCIA DE QUE EL OBJETIVO PRIORITARIO DE CADA ORDEN ESCOLAR ES ASEGURAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE CADA ALUMNO DE TODOS LOS ALUMNOS Y DE AQUELLOS QUE APRENDEN CON FACILIDAD Y AQUELLOS QUE MANIFIESTAN DIFICULTADES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES BES. EL PROYECTO SE ESTRUCTURA MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE ESPACIOS DE LABORATORIO QUE INVOLUCRARÁN A GRUPOS DE ALUMNOS Y PADRES DE ESCUELA SECUNDARIA DEL GRADO EN QUE EL APRENDIZAJE PASA ESENCIALMENTE POR MÉTODOS OPERATIVOS. EN PARTICULAR, SE ORGANIZARÁN TALLERES GRÁFICOS Y DE DISEÑO Y TALLERES DE FOTOGRAFÍA PARA DAR UNOPPORTUNITA EN PI Y COMENZAR A CREAR UNA ESCUELA LLAMADA A PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS Y DE TODOS. POR LO TANTO, SE PRETENDE HACER QUE LA ENSEÑANZA SEA CADA VEZ MÁS EFECTIVA ADAPTANDO LOS OBJETIVOS DE PERSONALIZACIÓN Y LAS ESTRATEGIAS DE INDIVIDUALIZACIÓN A LAS NECESIDADES Y CARACTERÍSTICAS DE CADA ESTUDIANTE PARA DAR A TODOS LA OPORTUNIDAD DE ADQUIRIR Y PA (Spanish)

0 references

MEIE INSTITUUDI EESMÄRK ON REALISEERIDA SEE PROJEKT USKUDES, ET IGA KOOLI TELLIMUSE PRIORITEETNE EESMÄRK ON TAGADA KÕIGI ÕPILASTE JA ÕPPIJATE NING RASKUSTE JA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE HARIDUSLIK EDUKUS BES.THE PROJEKT ON STRUKTUREERITUD LABORIRUUMIDE AKTIVEERIMISE KAUDU, MIS HÕLMAB ÕPILASTE RÜHMI JA KESKKOOLI VANEMAID KRAADI, KUS ÕPPIMINE SISULISELT LÄBIB OPERATIIVSEID MEETODEID. EELKÕIGE KORRALDATAKSE GRAAFILISE JA DISAINI TÖÖTUBASID JA FOTOGRAAFIA TÖÖTUBASID, ET ANDA PI-S UNOPPORTUNITA JA ALUSTADA KOOLI LOOMIST, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KÕIGI JA KÕIGI KOOLI EDUKUST. SEETÕTTU ON EESMÄRK MUUTA ÕPETAMINE ÜHA TÕHUSAMAKS, KOHANDADES ISIKUPÄRASTAMISE EESMÄRKE JA INDIVIDUALISEERIMISSTRATEEGIAID IGA ÕPILASE VAJADUSTELE JA OMADUSTELE, ET ANDA KÕIGILE VÕIMALUS OMANDADA JA PA. (Estonian)

0 references

INSTITUUTTIMME AIKOO TOTEUTTAA TÄMÄN HANKKEEN USKOEN, ETTÄ KUNKIN KOULUJÄRJESTYKSEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON VARMISTAA KAIKKIEN OPPILAIDEN JA HELPOSTI OPPIVIEN OPPILAIDEN JA NIIDEN, JOTKA OPPIVAT HELPOSTI, SEKÄ NIIDEN, JOTKA ILMENTÄVÄT VAIKEUKSIA JA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA BES.THE-HANKE ON JÄSENNELTY AKTIVOIMALLA LABORATORIOTILOJA, JOIHIN OSALLISTUU OPPILAIDEN RYHMIÄ JA TOISEN ASTEEN VANHEMPIA TUTKINNON, JOSSA OPPIMINEN KULKEE OLENNAISESTI OPERATIIVISTEN MENETELMIEN KAUTTA. ERITYISESTI JÄRJESTETÄÄN GRAAFISIA JA SUUNNITTELUTYÖPAJOJA SEKÄ VALOKUVAUSTYÖPAJOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON ANTAA UNOPPORTUNITA PI: SSÄ JA ALOITTAA KOULUN PERUSTAMINEN, JOKA ON KUTSUTTU EDISTÄMÄÄN KAIKKIEN JA KAIKKIEN KOULUN MENESTYSTÄ. SEN VUOKSI ON TARKOITUS TEHDÄ OPETUSTA ENTISTÄ TEHOKKAAMMIN MUKAUTTAMALLA PERSONOINTITAVOITTEET JA YKSILÖLLISTÄMISSTRATEGIAT KUNKIN OPISKELIJAN TARPEISIIN JA OMINAISUUKSIIN, JOTTA JOKAISELLE ANNETAAN MAHDOLLISUUS HANKKIA JA PA. (Finnish)

0 references

NOTRE INSTITUT ENTEND RÉALISER CE PROJET DANS LA CONVICTION QUE L’OBJECTIF PRIORITAIRE DE CHAQUE ORDRE SCOLAIRE EST D’ASSURER LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DE CHAQUE ÉLÈVE DE TOUS LES ÉLÈVES ET DE CEUX QUI APPRENNENT AVEC FACILITÉ ET DE CEUX QUI MANIFESTENT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX BES.THE PROJET EST STRUCTURÉ PAR L’ACTIVATION D’ESPACES DE LABORATOIRE QUI IMPLIQUERONT DES GROUPES D’ÉLÈVES ET DE PARENTS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DU DEGRÉ DANS LEQUEL L’APPRENTISSAGE PASSE ESSENTIELLEMENT PAR DES MÉTHODES OPÉRATIONNELLES. EN PARTICULIER, DES ATELIERS DE GRAPHISME ET DE DESIGN ET DES ATELIERS DE PHOTOGRAPHIE SERONT ORGANISÉS POUR DONNER UNOPPORTUNITA À PI ET COMMENCER À CRÉER UNE ÉCOLE APPELÉE À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE DE TOUS ET DE TOUS. IL VISE DONC À RENDRE L’ENSEIGNEMENT DE PLUS EN PLUS EFFICACE EN ADAPTANT LES OBJECTIFS DE PERSONNALISATION ET LES STRATÉGIES D’INDIVIDUALISATION AUX BESOINS ET AUX CARACTÉRISTIQUES DE CHAQUE ÉLÈVE AFIN DE DONNER À CHACUN LA POSSIBILITÉ D’ACQUÉRIR ET D’ACQUÉRIR. (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST AG ÁR NINSTITIÚID AN TIONSCADAL SEO A BHAINT AMACH SA TUAIRIM GURB É PRÍOMHCHUSPÓIR GACH OIRD SCOILE A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH GO MAITH LE GACH DALTA AGUS LEO SIÚD A FHOGHLAIMÍONN GO HÉASCA AGUS IAD SIÚD A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS BES. GO HÁIRITHE, EAGRÓFAR CEARDLANNA GRAFACHA AGUS DEARTHA AGUS CEARDLANNA GRIANGHRAFADÓIREACHTA CHUN UNOPPORTUNITA I BP A THABHAIRT AGUS TÚS A CHUR LE SCOIL A CHRUTHÚ A GHLAOFAR CHUN RATH NA SCOILE A CHUR CHUN CINN I MEASC GACH DUINE AGUS GACH DUINE. TÁ SÉ I GCEIST, DÁ BHRÍ SIN, AN TEAGASC A DHÉANAMH NÍOS ÉIFEACHTAÍ TRÍ CHUSPÓIRÍ PEARSANTAITHE AGUS STRAITÉISÍ INDIBHIDIÚLAITHE A OIRIÚNÚ DO RIACHTANAIS AGUS DO SHAINTRÉITHE GACH MAC LÉINN CHUN AN DEIS A THABHAIRT DO GACH DUINE AN DEIS A FHÁIL AGUS PA A FHÁIL (Irish)

0 references

NAŠ INSTITUT NAMJERAVA REALIZIRATI OVAJ PROJEKT U UVJERENJU DA JE PRIORITETNI CILJ SVAKOG ŠKOLSKOG REDA OSIGURATI OBRAZOVNI USPJEH SVAKOG UČENIKA SVIH UČENIKA I ONIH KOJI S LAKOĆOM UČE I ONIH KOJI MANIFESTIRAJU POTEŠKOĆE I POSEBNE OBRAZOVNE POTREBE BES.THE PROJEKT JE STRUKTURIRAN KROZ AKTIVACIJU LABORATORIJSKIH PROSTORA KOJI ĆE UKLJUČIVATI GRUPE UČENIKA I RODITELJA SREDNJE ŠKOLE STUPNJA U KOJEM UČENJE U OSNOVI PROLAZI KROZ OPERATIVNE METODE. KONKRETNO, ORGANIZIRAT ĆE SE GRAFIČKE I DIZAJNERSKE RADIONICE I RADIONICE FOTOGRAFIJE KAKO BI SE UNOPPORTUNITA ODRŽALA U PI-JU I ZAPOČELA IZGRADNJA ŠKOLE POZVANE ZA PROMICANJE ŠKOLSKOG USPJEHA SVIH I SVIH. NAMJERA JE STOGA UČINITI NASTAVU UČINKOVITIJIM PRILAGOĐAVANJEM CILJEVA PERSONALIZACIJE I STRATEGIJA INDIVIDUALIZACIJE POTREBAMA I KARAKTERISTIKAMA SVAKOG UČENIKA KAKO BI SE SVIMA PRUŽILA PRILIKA ZA STJECANJE I PA (Croatian)

0 references

INTÉZETÜNK CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA EZT A PROJEKTET ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY AZ EGYES ISKOLAI REND ELSŐDLEGES CÉLJA AZ, HOGY BIZTOSÍTSA AZ OKTATÁSI SIKER MINDEN DIÁK MINDEN DIÁK, AKIK KÖNNYEN TANULNAK, ÉS AZOK, AKIK NYILVÁNVALÓ NEHÉZSÉGEK ÉS SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEK BES.THE PROJEKT ÁLTAL STRUKTURÁLT AKTIVÁLÁSA LABORATÓRIUMI TEREK, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A CSOPORTOK A DIÁKOK ÉS A SZÜLŐK A KÖZÉPISKOLÁBAN A FOK, AMELYBEN A TANULÁS LÉNYEGÉBEN MEGY KERESZTÜL OPERATÍV MÓDSZEREK. KÜLÖNÖSEN GRAFIKAI ÉS TERVEZŐI MŰHELYEKET ÉS FOTÓZÁSI MŰHELYEKET SZERVEZNEK, HOGY AZ UNOPPORTUNITA-T PI-BEN NYÚJTSÁK, ÉS ELKEZDJÉK EGY OLYAN ISKOLA LÉTREHOZÁSÁT, AMELY MINDENKI ÉS MINDENKI ISKOLAI SIKERÉT HIVATOTT ELŐMOZDÍTANI. EZÉRT CÉLJA, HOGY A TANÍTÁST EGYRE HATÉKONYABBÁ TEGYE AZÁLTAL, HOGY A SZEMÉLYRE SZABÁSI CÉLOKAT ÉS AZ INDIVIDUALIZÁCIÓS STRATÉGIÁKAT AZ EGYES HALLGATÓK IGÉNYEIHEZ ÉS JELLEMZŐIHEZ IGAZÍTJA, HOGY MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSON ARRA, HOGY MEGSZEREZZE ÉS (Hungarian)

0 references

MŪSŲ INSTITUTAS KETINA ĮGYVENDINTI ŠĮ PROJEKTĄ TIKĖDAMAS, KAD KIEKVIENO MOKYKLOS UŽSAKYMO PRIORITETINIS TIKSLAS YRA UŽTIKRINTI KIEKVIENO MOKINIO VISŲ MOKINIŲ IR TŲ, KURIE LENGVAI MOKOSI, IR TŲ, KURIE PASIREIŠKIA SUNKUMAIS IR SPECIALIAIS UGDYMO POREIKIAIS BES.THE PROJEKTAS YRA STRUKTŪRIZUOTAS PER LABORATORINIŲ ERDVIŲ AKTYVAVIMĄ, KURIAME DALYVAUS MOKINIŲ IR VIDURINĖS MOKYKLOS TĖVŲ GRUPĖS LAIPSNIO, KURIAME MOKYMASIS IŠ ESMĖS PEREINA PER VEIKLOS METODUS. VISŲ PIRMA, BUS ORGANIZUOJAMI GRAFIKOS IR DIZAINO SEMINARAI BEI FOTOGRAFIJOS SEMINARAI, SIEKIANT SUTEIKTI UNOPPORTUNITA PI IR PRADĖTI KURTI MOKYKLĄ, KURI SKATINTŲ VISŲ IR VISŲ MOKYKLŲ SĖKMĘ. TODĖL SIEKIAMA, KAD MOKYMAS TAPTŲ VEIKSMINGESNIS PRITAIKANT PERSONALIZAVIMO TIKSLUS IR INDIVIDUALIZAVIMO STRATEGIJAS PRIE KIEKVIENO STUDENTO POREIKIŲ IR YPATYBIŲ, KAD KIEKVIENAS TURĖTŲ GALIMYBĘ ĮGYTI IR PA. (Lithuanian)

0 references

MŪSU INSTITŪTS PLĀNO REALIZĒT ŠO PROJEKTU AR PĀRLIECĪBU, KA KATRAS SKOLAS KĀRTĪBAS PRIORITĀRAIS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT KATRA SKOLĒNA UN VISU SKOLĒNU UN TO, KAS MĀCĀS AR VIEGLUMU, UN TIEM, KAS IZPAUŽAS GRŪTĪBAS UN ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS BES.THE PROJEKTS IR STRUKTURĒTS, AKTIVIZĒJOT LABORATORIJAS TELPAS, KAS IESAISTĪS SKOLĒNU GRUPAS UN VIDUSSKOLAS VECĀKUS PAR GRĀDU, KURĀ MĀCĪŠANĀS BŪTĪBĀ IET CAUR DARBĪBAS METODĒM. JO ĪPAŠI TIKS ORGANIZĒTAS GRAFIKAS UN DIZAINA DARBNĪCAS UN FOTOGRĀFIJAS DARBNĪCAS, LAI SNIEGTU UNOPPORTUNITA IN PI UN SĀKTU VEIDOT SKOLU, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLAS PANĀKUMUS IKVIENAM UN IKVIENAM. TĀPĒC TAS IR PAREDZĒTS, LAI PADARĪTU MĀCĪŠANU ARVIEN EFEKTĪVĀKU, PIELĀGOJOT PERSONALIZĀCIJAS MĒRĶUS UN INDIVIDUALIZĀCIJAS STRATĒĢIJAS KATRA STUDENTA VAJADZĪBĀM UN ĪPAŠĪBĀM, LAI DOTU IKVIENAM IESPĒJU IEGŪT UN PA. (Latvian)

0 references

ISTITUT TAGĦNA BI ĦSIEBHA TIRREALIZZA DAN IL-PROĠETT FIL-TWEMMIN LI L-GĦAN TA ‘PRIJORITÀ TA’ KULL ORDNI SKOLASTIKU HUWA LI JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TA ‘KULL STUDENT TA’ L-ISTUDENTI KOLLHA U DAWK LI JITGĦALLMU BIL-FAĊILITÀ U DAWK LI JURU DIFFIKULTAJIET U BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI PROĠETT BES.THE HIJA STRUTTURATA PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TA ‘SPAZJI TAL-LABORATORJU LI SE JINVOLVU GRUPPI TA’ STUDENTI U ĠENITURI TA ‘SKOLA SEKONDARJA TAL-GRAD LI FIH IT-TAGĦLIM ESSENZJALMENT JGĦADDI PERMEZZ TA’ METODI OPERATTIVI. B’MOD PARTIKOLARI, WORKSHOPS GRAFIĊI U D-DISINN U WORKSHOPS FOTOGRAFIJA SE JIĠU ORGANIZZATI BIEX JAGĦTU UNOPPORTUNITA FI PI U JIBDEW JOĦOLQU SKOLA MSEJĦA BIEX JIPPROMWOVU S-SUĊĊESS ISKOLA TA ‘KULĦADD U KULĦADD. GĦALHEKK HUWA MAĦSUB LI T-TAGĦLIM ISIR AKTAR U AKTAR EFFETTIV BILLI JIĠU ADATTATI L-OBJETTIVI TAL-PERSONALIZZAZZJONI U L-ISTRATEĠIJI TAL-INDIVIDWALIZZAZZJONI GĦALL-ĦTIĠIJIET U L-KARATTERISTIĊI TA’ KULL STUDENT BIEX KULĦADD JINGĦATA L-OPPORTUNITÀ LI JAKKWISTA U L-AP. (Maltese)

0 references

ONS INSTITUUT IS VAN PLAN OM DIT PROJECT TE REALISEREN IN DE OVERTUIGING DAT DE PRIORITAIRE DOELSTELLING VAN ELKE SCHOOLORDE IS OM HET ONDERWIJSSUCCES VAN ELKE LEERLING VAN ALLE LEERLINGEN EN DEGENEN DIE GEMAKKELIJK LEREN EN DEGENEN DIE PROBLEMEN EN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN MANIFESTEREN BES.THE PROJECT IS GESTRUCTUREERD DOOR DE ACTIVERING VAN LABORATORIUMRUIMTEN DIE GROEPEN LEERLINGEN EN OUDERS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE MATE WAARIN HET LEREN IN WEZEN VERLOOPT DOOR MIDDEL VAN OPERATIONELE METHODEN. IN HET BIJZONDER ZULLEN GRAFISCHE EN ONTWERPWORKSHOPS EN FOTOGRAFIEWORKSHOPS WORDEN GEORGANISEERD OM UNOPPORTUNITA IN PI TE GEVEN EN EEN SCHOOL TE BEGINNEN DIE GEROEPEN IS OM HET SCHOOLSUCCES VAN IEDEREEN EN IEDEREEN TE BEVORDEREN. HET IS DAAROM BEDOELD OM HET ONDERWIJS MEER EN EFFECTIEVER TE MAKEN DOOR PERSONALISATIEDOELSTELLINGEN EN INDIVIDUALISERINGSSTRATEGIEËN AAN TE PASSEN AAN DE BEHOEFTEN EN KENMERKEN VAN ELKE STUDENT OM IEDEREEN DE KANS TE GEVEN OM TE VERWERVEN EN PA (Dutch)

0 references

O nosso instituto pretende concretizar este projecto na convicção de que o objectivo prioritário de cada escola consiste em garantir o sucesso escolar de todos os alunos e daqueles que aprendem com eles e daqueles que apresentam dificuldades e necessidades educativas especiais. Em especial, as oficinas gráficas e de concepção e as oficinas de fotografia serão organizadas para dar a oportunidade de criar uma escola chamada a promover o sucesso escolar de todos e de cada um. Pretende-se, por conseguinte, tornar o ensino cada vez mais eficaz, adaptando os objetivos de personalização e as estratégias de individualização às necessidades e às características de cada aluno, a fim de dar a todos a oportunidade de adquirir e pagar (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL NOSTRU ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE ACEST PROIECT ÎN CONVINGEREA CĂ OBIECTIVUL PRIORITAR AL FIECĂREI ORDINI ȘCOLARE ESTE DE A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL FIECĂRUI ELEV AL TUTUROR ELEVILOR ȘI AL CELOR CARE ÎNVAȚĂ CU UȘURINȚĂ ȘI AL CELOR CARE MANIFESTĂ DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE BES.PROIECTUL ESTE STRUCTURAT PRIN ACTIVAREA SPAȚIILOR DE LABORATOR CARE VOR IMPLICA GRUPURI DE ELEVI ȘI PĂRINȚI AI LICEULUI DE GRADUL ÎN CARE ÎNVĂȚAREA TRECE ÎN ESENȚĂ PRIN METODE OPERAȚIONALE. ÎN SPECIAL, VOR FI ORGANIZATE ATELIERE DE GRAFICĂ ȘI DESIGN ȘI ATELIERE DE FOTOGRAFIE PENTRU A OFERI UNOPPORTUNITA ÎN PI ȘI PENTRU A ÎNCEPE CREAREA UNEI ȘCOLI CHEMATE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR AL TUTUROR ȘI AL TUTUROR. PRIN URMARE, SCOPUL ESTE DE A FACE PREDAREA DIN CE ÎN CE MAI EFICIENTĂ PRIN ADAPTAREA OBIECTIVELOR DE PERSONALIZARE ȘI A STRATEGIILOR DE INDIVIDUALIZARE LA NEVOILE ȘI CARACTERISTICILE FIECĂRUI ELEV, PENTRU A OFERI TUTUROR POSIBILITATEA DE A DOBÂNDI ȘI DE A OFERI AP. (Romanian)

0 references

NÁŠ INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE REALIZOVAŤ TENTO PROJEKT VO VIERE, ŽE PRIORITNÝM CIEĽOM KAŽDÉHO ŠKOLSKÉHO PORIADKU JE ZABEZPEČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH KAŽDÉHO ŽIAKA VŠETKÝCH ŽIAKOV A TÝCH, KTORÍ SA UČIA S ĽAHKOSŤOU, A TÍ, KTORÍ PREJAVUJÚ ŤAŽKOSTI A ŠPECIÁLNE VZDELÁVACIE POTREBY BES.THE PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÁCIE LABORATÓRNYCH PRIESTOROV, KTORÉ BUDÚ ZAHŔŇAŤ SKUPINY ŽIAKOV A RODIČOV STREDNEJ ŠKOLY STUPŇA, V KTOROM UČENIE V PODSTATE PRECHÁDZA OPERAČNÝMI METÓDAMI. ZORGANIZUJÚ SA NAJMÄ GRAFICKÉ A DIZAJNÉRSKE WORKSHOPY A FOTOGRAFICKÉ WORKSHOPY S CIEĽOM POSKYTNÚŤ UNOPPORTUNITA V PI A ZAČAŤ VYTVÁRAŤ ŠKOLU, KTORÁ BUDE PODPOROVAŤ ŠKOLSKÝ ÚSPECH VŠETKÝCH A VŠETKÝCH. JEHO CIEĽOM JE PRETO ZEFEKTÍVNIŤ VÝUČBU PRISPÔSOBENÍM PERSONALIZAČNÝCH CIEĽOV A INDIVIDUALIZAČNÝCH STRATÉGIÍ POTREBÁM A CHARAKTERISTIKÁM KAŽDÉHO ŠTUDENTA S CIEĽOM POSKYTNÚŤ KAŽDÉMU MOŽNOSŤ ZÍSKAŤ A PA. (Slovak)

0 references

NAŠ INŠTITUT NAMERAVA TA PROJEKT URESNIČITI V PREPRIČANJU, DA JE PREDNOSTNI CILJ VSAKEGA ŠOLSKEGA REDA ZAGOTOVITI IZOBRAŽEVALNI USPEH VSAKEGA UČENCA VSEH UČENCEV IN TISTIH, KI SE UČIJO Z LAHKOTO, TER TISTIH, KI KAŽEJO TEŽAVE IN POSEBNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE BES.THE PROJEKT JE STRUKTURIRAN Z AKTIVACIJO LABORATORIJSKIH PROSTOROV, KI BODO VKLJUČEVALI SKUPINE UČENCEV IN STARŠEV SREDNJE ŠOLE STOPNJE, V KATERI UČENJE V BISTVU POTEKA SKOZI OPERATIVNE METODE. ZLASTI BODO ORGANIZIRANE GRAFIČNE IN OBLIKOVALSKE DELAVNICE TER FOTOGRAFSKE DELAVNICE, DA BI UNOPPORTUNITA V PIJU IN ZAČELI USTVARJATI ŠOLO, KI BO SPODBUJALA ŠOLSKI USPEH VSEH IN VSEH. ZATO NAJ BI BILO POUČEVANJE VEDNO BOLJ UČINKOVITO S PRILAGAJANJEM CILJEV PERSONALIZACIJE IN INDIVIDUALIZACIJSKIH STRATEGIJ POTREBAM IN ZNAČILNOSTIM VSAKEGA ŠTUDENTA, DA BI VSEM DALI PRILOŽNOST ZA PRIDOBITEV IN PA. (Slovenian)

0 references

VÅRT INSTITUT HAR FÖR AVSIKT ATT FÖRVERKLIGA DETTA PROJEKT I TRON ATT DET PRIORITERADE MÅLET FÖR VARJE SKOLORDNING ÄR ATT SÄKERSTÄLLA DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN FÖR VARJE ELEV AV ALLA ELEVER OCH DE SOM LÄR SIG MED LÄTTHET OCH DE SOM MANIFESTERAR SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV BES.THE-PROJEKTET ÄR STRUKTURERAT GENOM AKTIVERING AV LABORATORIEUTRYMMEN SOM INVOLVERAR GRUPPER AV ELEVER OCH FÖRÄLDRAR TILL GYMNASIESKOLAN I VILKEN LÄRANDE VÄSENTLIGEN PASSERAR GENOM OPERATIVA METODER. I SYNNERHET KOMMER GRAFISKA OCH DESIGNVERKSTÄDER OCH FOTOVERKSTÄDER ATT ORGANISERAS FÖR ATT GE UNOPPORTUNITA I PI OCH BÖRJA SKAPA EN SKOLA SOM KALLAS FÖR ATT FRÄMJA SKOLANS FRAMGÅNG FÖR ALLA OCH ALLA. DET ÄR DÄRFÖR AVSETT ATT GÖRA UNDERVISNINGEN MER OCH MER EFFEKTIV GENOM ATT ANPASSA ANPASSNINGSMÅL OCH INDIVIDUALISERINGSSTRATEGIER TILL VARJE ELEVS BEHOV OCH EGENSKAPER FÖR ATT GE ALLA MÖJLIGHET ATT FÖRVÄRVA OCH PA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

REGALBUTO