LET’S ORIENT OURSELVES (Q4787932)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4787932 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S ORIENT OURSELVES |
Project Q4787932 in Italy |
Statements
18,745.04 Euro
0 references
31,011.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
7 November 2018
0 references
3 August 2021
0 references
LICEO SCIENTIFICO - LS 'FERMI' COSENZA
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI RISPONDERE COERENTEMENTE CON LE CRITICITA CONTENUTE NEL RAV AI BISOGNI REALI DELL ISTITUTO MEDIANTE LORGANIZZAZIONE DI UNA SERIE DI ATTIVITA CHE POSSANO SUPPORTARE LA NOSTRA SCUOLA NEL PERCORSO DI MIGLIORAMENTO PIANIFICATO. LORIENTAMENTO SCOLASTICO FONDAMENTALE PER GARANTIRE LE MIGLIORI OPPORTUNITA DI CRESCITA CULTURALEECONOMICA E SOCIALE ALLE NUOVE GENERAZIONI.IN OTTEMPERANZA ALLE LINEE GUIDA PER LORIENTAMENTO PERMANENTE IL LICEO SI IDENTIFICA COME UN SISTEMA SCOLASTICO ATTENTO A RECEPIRE LE ISTANZE EDUCATIVE PROVENIENTI SIA DAL PROPRIO INTERNO CHE DALLESTERNO. INOLTRE SI CONNOTA COME SCUOLA APERTA LABORATORIO PERMANENTE DI RICERCA SPERIMENTAZIONE E INNOVAZIONE DIDATTICA DI PARTECIPAZIONE E DI EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA PER GARANTIRE IL DIRITTO ALLO STUDIO LE PARI OPPORTUNITA DI SUCCESSO FORMATIVO E DI ISTRUZIONE PERMANENTE DEI CITTADINI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ ПОСЛЕДОВАТЕЛНО НА КРИТИКИТЕ, СЪДЪРЖАЩИ СЕ В RAV КЪМ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА ИНСТИТУТА ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕ НА ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДКРЕПЯТ НАШЕТО УЧИЛИЩЕ В ПЛАНИРАНИЯ ПЪТ НА ПОДОБРЕНИЕ. ОСНОВНАТА УЧИЛИЩНА ОРИЕНТАЦИЯ, ЗА ДА СЕ ОСИГУРЯТ НАЙ-ДОБРИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАСТЕЖ НА CULTURALEECONOMIC И СОЦИАЛНА КЪМ НОВАТА GENERAZIONI.IN В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАСОКИТЕ ЗА ПОСТОЯННО ОРИЕНТИРАНЕ, ГИМНАЗИЯТА СЕ ИДЕНТИФИЦИРА КАТО УЧИЛИЩНА СИСТЕМА ВНИМАТЕЛНО ДА ТРАНСПОНИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ, ИДВАЩИ КАКТО ОТ ВЪТРЕШНИ, ТАКА И ОТ ВЪНШНИ. В ДОПЪЛНЕНИЕ, ТЯ Е ИЗВЕСТНА КАТО ОТВОРЕНА УЧИЛИЩНА ПОСТОЯННА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА НАУЧНИ ЕКСПЕРИМЕНТИ И ИНОВАЦИИ ПРЕПОДАВАНЕ УЧАСТИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ПРАВОТО НА ИЗУЧАВАНЕ НА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ НА ГРАЖДАНИТЕ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT V SOULADU S KRITIKOU RAV NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ÚSTAVU ORGANIZOVÁNÍM ŘADY AKTIVIT, KTERÉ MOHOU PODPOŘIT NAŠI ŠKOLU V PLÁNOVANÉM ZLEPŠENÍ. ZÁKLADNÍ ŠKOLNÍ ORIENTACE PRO ZAJIŠTĚNÍ NEJLEPŠÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO RŮST CULTURALEECONOMIC A SOCIÁLNÍ K NOVÉMU GENERAZIONI.V SOULADU S POKYNY PRO TRVALÉ VEDENÍ, STŘEDNÍ ŠKOLA SE IDENTIFIKUJE JAKO ŠKOLSKÝ SYSTÉM POZORNÝ K TRANSPONOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH POŽADAVKŮ JAK Z INTERNÍCH, TAK ZVENČÍ. KROMĚ TOHO JE ZNÁMÁ JAKO OTEVŘENÁ ŠKOLNÍ STÁLÁ LABORATOŘ VÝZKUMNÝCH EXPERIMENTŮ A INOVAČNÍ ÚČASTI NA VÝUCE A VZDĚLÁVÁNÍ K AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ, ABY BYLO ZARUČENO PRÁVO STUDOVAT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ OBČANŮ. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT REAGERE KONSEKVENT MED KRITIKKEN I RAV TIL INSTITUTTETS REELLE BEHOV GENNEM ORGANISERING AF EN RÆKKE AKTIVITETER, DER KAN STØTTE VORES SKOLE I DEN PLANLAGTE FORBEDRINGSVEJ. I OVERENSSTEMMELSE MED RETNINGSLINJERNE FOR PERMANENT VEJLEDNING IDENTIFICERER GYMNASIET SIG SOM ET SKOLESYSTEM, DER ER OPMÆRKSOMT PÅ AT GENNEMFØRE DE UDDANNELSESMÆSSIGE KRAV, DER KOMMER FRA BÅDE INTERNE OG EKSTERNE. DERUDOVER ER DET KENDT SOM EN ÅBEN SKOLE PERMANENT LABORATORIUM FOR FORSKNING EKSPERIMENTER OG INNOVATION UNDERVISNING DELTAGELSE OG UDDANNELSE TIL AKTIVT MEDBORGERSKAB FOR AT SIKRE RETTEN TIL AT STUDERE LIGE MULIGHEDER FOR UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG LIVSLANG UDDANNELSE AF BORGERNE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KONSEQUENT MIT DEN IM RAV ENTHALTENEN KRITIKEN AUF DIE TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSE DES INSTITUTS DURCH DIE ORGANISATION EINER REIHE VON AKTIVITÄTEN ZU REAGIEREN, DIE UNSERE SCHULE AUF DEM GEPLANTEN VERBESSERUNGSPFAD UNTERSTÜTZEN KÖNNEN. DIE GRUNDLEGENDE SCHULISCHE AUSRICHTUNG, UM DIE BESTEN WACHSTUMSCHANCEN ZU GEWÄHRLEISTEN CULTURALEECONOMIC UND SOZIALE FÜR DIE NEUE GENERAZIONI.IN EINHALTUNG DER RICHTLINIEN FÜR DIE PERMANENTE BERATUNG, DIE HIGHSCHOOL IDENTIFIZIERT SICH ALS EIN SCHULSYSTEM AUFMERKSAM, UM DIE BILDUNGSANFORDERUNGEN VON INNEN UND AUSSEN KOMMEN. DARÜBER HINAUS IST ES ALS EIN OFFENES STÄNDIGES LABOR FÜR FORSCHUNGSEXPERIMENTE UND INNOVATIONSUNTERRICHTSBETEILIGUNG UND BILDUNG FÜR AKTIVE BÜRGERSCHAFT BEKANNT, UM DAS RECHT AUF UNTERSUCHUNG DER CHANCENGLEICHHEIT DES BILDUNGSERFOLGS UND DER LEBENSLANGEN BILDUNG DER BÜRGER ZU GEWÄHRLEISTEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΜΕ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΣΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟ RAV ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΗ ΠΟΡΕΊΑ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ. Ο ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΣΧΟΛΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΟΙ ΚΑΛΎΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΤΗ ΝΈΑ GENERAZIONI.ΣΕ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ, ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΑΥΤΟΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΕΣΩΤΕΡΙΚΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΕΞΩΤΕΡΙΚΈΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΌ ΩΣ ΈΝΑ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΌΝΙΜΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΤΟΥ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΎ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΓΙΑ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΊΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO RESPOND CONSISTENTLY WITH THE CRITICISMS CONTAINED IN THE RAV TO THE REAL NEEDS OF THE INSTITUTE THROUGH THE ORGANISATION OF A SERIES OF ACTIVITIES THAT CAN SUPPORT OUR SCHOOL IN THE PLANNED IMPROVEMENT PATH. THE FUNDAMENTAL SCHOOL ORIENTATION TO ENSURE THE BEST OPPORTUNITIES FOR GROWTH CULTURALEECONOMIC AND SOCIAL TO THE NEW GENERAZIONI.IN COMPLIANCE WITH THE GUIDELINES FOR PERMANENT GUIDANCE, THE HIGH SCHOOL IDENTIFIES ITSELF AS A SCHOOL SYSTEM ATTENTIVE TO TRANSPOSE THE EDUCATIONAL REQUIREMENTS COMING FROM BOTH INTERNAL AND EXTERNAL. IN ADDITION, IT IS KNOWN AS AN OPEN SCHOOL PERMANENT LABORATORY OF RESEARCH EXPERIMENTATION AND INNOVATION TEACHING PARTICIPATION AND EDUCATION TO ACTIVE CITIZENSHIP TO GUARANTEE THE RIGHT TO STUDY EQUAL OPPORTUNITIES OF EDUCATIONAL SUCCESS AND LIFELONG EDUCATION OF CITIZENS. (English)
0.1574833296277226
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER CONSISTENTEMENTE CON LAS CRÍTICAS CONTENIDAS EN EL RAV A LAS NECESIDADES REALES DEL INSTITUTO A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE PUEDEN APOYAR A NUESTRA ESCUELA EN EL CAMINO DE MEJORA PLANIFICADO. LA ORIENTACIÓN ESCOLAR FUNDAMENTAL PARA GARANTIZAR LAS MEJORES OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO CULTURALEECONOMIC Y SOCIAL A LA NUEVA GENERAZIONI.IN CUMPLIMIENTO DE LAS DIRECTRICES DE ORIENTACIÓN PERMANENTE, LA ESCUELA SECUNDARIA SE IDENTIFICA COMO UN SISTEMA ESCOLAR ATENTO A TRANSPONER LOS REQUISITOS EDUCATIVOS PROCEDENTES TANTO DE INTERNOS COMO EXTERNOS. ADEMÁS, SE LE CONOCE COMO UN LABORATORIO PERMANENTE DE EXPERIMENTACIÓN DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA PARTICIPACIÓN Y LA EDUCACIÓN A LA CIUDADANÍA ACTIVA PARA GARANTIZAR EL DERECHO A ESTUDIAR IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCACIÓN PERMANENTE DE LOS CIUDADANOS. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA JÄRJEPIDEVALT RAV-IS SISALDUVA KRIITIKAGA INSTITUUDI TEGELIKELE VAJADUSTELE, KORRALDADES MITMEID TEGEVUSI, MIS VÕIVAD TOETADA MEIE KOOLI KAVANDATUD PARANDAMISE TEEL. PÕHIKOOLI ORIENTATSIOON, ET TAGADA PARIMAD VÕIMALUSED KASVUKS KULTURALEECONOMIC JA SOTSIAALNE UUE GENERAZIONI.NEN VASTAVUST SUUNISTELE ALALISE JUHENDAMISE, GÜMNAASIUM MÄÄRATLEB END KOOLISÜSTEEMI TÄHELEPANELIK ÜLE VÕTTA HARIDUSNÕUDED TULEVAD NII SISE- KUI KA VÄLIS. LISAKS ON SEE TUNTUD KUI AVATUD KOOLI ALALINE TEADUSEKSPERIMENTIDE JA INNOVATSIOONI LABOR, MIS ÕPETAB OSALEMIST JA HARIDUST KODANIKUAKTIIVSUSELE, ET TAGADA ÕIGUS ÕPPIDA VÕRDSEID VÕIMALUSI HARIDUSE EDUKUSEKS JA KODANIKE ELUKESTVAKS HARIDUSEKS. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA JOHDONMUKAISESTI RAV: N SISÄLTÄMÄÄN KRITIIKKIIN INSTITUUTIN TODELLISIIN TARPEISIIN JÄRJESTÄMÄLLÄ USEITA TOIMINTOJA, JOTKA VOIVAT TUKEA KOULUAMME SUUNNITELLULLA PARANNUSPOLULLA. PERUSKOULUN SUUNTAUTUMINEN VARMISTAA PARHAAT MAHDOLLISUUDET KASVUUN KULTURALEECONOMIC JA SOSIAALINEN UUSI GENERAZIONI.IN NOUDATTAA OHJEITA PYSYVÄÄ OHJAUSTA, LUKIO TUNNISTAA ITSENSÄ KOULUJÄRJESTELMÄN TARKKAAVAINEN TÄYTÄNTÖÖNPANOON KOULUTUSVAATIMUKSET TULEVAT SEKÄ SISÄISESTÄ ETTÄ ULKOISESTA. LISÄKSI SE TUNNETAAN AVOIMENA KOULUN PYSYVÄNÄ LABORATORIONA TUTKIMUSKOKEILUILLE JA INNOVAATIOILLE, JOTKA OPETTAVAT OSALLISTUMISTA AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN JA TAKAAVAT KANSALAISTEN OIKEUDEN OPISKELLA YHTÄLÄISIÄ MAHDOLLISUUKSIA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEEN JA ELINIKÄISEEN KOULUTUKSEEN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À RÉPONDRE EN COHÉRENCE AVEC LES CRITIQUES CONTENUES DANS LE RAV AUX BESOINS RÉELS DE L’INSTITUT À TRAVERS L’ORGANISATION D’UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS QUI PEUVENT SOUTENIR NOTRE ÉCOLE DANS LE CHEMIN D’AMÉLIORATION PRÉVU. L’ORIENTATION SCOLAIRE FONDAMENTALE POUR ASSURER LES MEILLEURES OPPORTUNITÉS DE CROISSANCE CULTURALEECONOMIC ET SOCIAL AU NOUVEAU GENERAZIONI.IN CONFORME AUX LIGNES DIRECTRICES POUR L’ORIENTATION PERMANENTE, LE LYCÉE S’IDENTIFIE COMME UN SYSTÈME SCOLAIRE ATTENTIF À LA TRANSPOSITION DES EXIGENCES ÉDUCATIVES PROVENANT À LA FOIS INTERNE ET EXTERNE. EN OUTRE, IL EST CONNU COMME UN LABORATOIRE PERMANENT OUVERT D’EXPÉRIMENTATION DE RECHERCHE ET D’INNOVATION ENSEIGNANT LA PARTICIPATION ET L’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ACTIVE AFIN DE GARANTIR LE DROIT D’ÉTUDIER L’ÉGALITÉ DES CHANCES EN MATIÈRE DE RÉUSSITE SCOLAIRE ET D’ÉDUCATION TOUT AU LONG DE LA VIE DES CITOYENS. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREAGAIRT GO COMHSHEASMHACH LEIS NA CÁINEADH ATÁ SAN RAV AR FHÍOR-RIACHTANAIS NA HINSTITIÚIDE TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A EAGRÚ AR FÉIDIR LEO TACÚ LENÁR SCOIL SA CHONAIR FEABHSÚCHÁIN ATÁ BEARTAITHE. AN TREOSHUÍOMH SCOIL BUNÚSACH CHUN A CHINNTIÚ NA DEISEANNA IS FEARR LE HAGHAIDH FÁIS CULTURALEECONOMIC AGUS SÓISIALTA LEIS AN GENERAZIONI.IN NUA COMHLÍONADH NA TREOIRLÍNTE LE HAGHAIDH TREOIR BHUAN, AITHNÍONN AN SCOIL ARD Í FÉIN MAR CHÓRAS SCOILE AIREACH CHUN NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS A THAGANN Ó INMHEÁNACH AGUS SEACHTRACH ARAON A THRASUÍ. INA THEANNTA SIN, TUGTAR SAOTHARLANN BHUAN SCOILE OSCAILTE AR THÁSTÁIL TAIGHDE AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT SA TEAGASC NUÁLAÍOCHTA AGUS AR OIDEACHAS AR SHAORÁNACHT GHNÍOMHACH CHUN AN CEART CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHOMHDHEISEANNA MAIDIR LE RATH SAN OIDEACHAS AGUS OIDEACHAS AR FEADH AN TSAOIL NA SAORÁNACH A RÁTHÚ. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI U SKLADU S KRITIKAMA SADRŽANIMA U RAV-U NA STVARNE POTREBE INSTITUTA KROZ ORGANIZACIJU NIZA AKTIVNOSTI KOJE MOGU PODRŽATI NAŠU ŠKOLU U PLANIRANOM SMJERU POBOLJŠANJA. OSNOVNA ŠKOLSKA ORIJENTACIJA KAKO BI SE OSIGURALE NAJBOLJE PRILIKE ZA RAST KULTURSKIČKI I SOCIJALNI ZA NOVU GENERAZIONI.U SKLADU SA SMJERNICAMA ZA TRAJNO USMJERAVANJE, SREDNJA ŠKOLA SE IDENTIFICIRA KAO ŠKOLSKI SUSTAV KOJI VODI RAČUNA O PRENOŠENJU OBRAZOVNIH ZAHTJEVA KOJI DOLAZE IZ UNUTARNJIH I VANJSKIH. OSIM TOGA, POZNAT JE KAO STALNI LABORATORIJ OTVORENOG ŠKOLSKOG EKSPERIMENTIRANJA I INOVACIJSKOG SUDJELOVANJA U POUČAVANJU AKTIVNOG GRAĐANSTVA KAKO BI SE ZAJAMČILO PRAVO NA STUDIJ JEDNAKIH MOGUĆNOSTI OBRAZOVNOG USPJEHA I CJELOŽIVOTNOG OBRAZOVANJA GRAĐANA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A RAV-BAN MEGFOGALMAZOTT KRITIKÁKKAL ÖSSZHANGBAN REAGÁLJON AZ INTÉZET VALÓS IGÉNYEIRE EGY SOR OLYAN TEVÉKENYSÉG SZERVEZÉSÉVEL, AMELYEK TÁMOGATHATJÁK ISKOLÁNKAT A TERVEZETT FEJLESZTÉSI PÁLYÁN. AZ ALAPVETŐ ISKOLAI ORIENTÁCIÓ, HOGY BIZTOSÍTSA A LEGJOBB LEHETŐSÉGEKET A NÖVEKEDÉS KULTURALEECONOMIC ÉS SZOCIÁLIS, HOGY AZ ÚJ GENERAZIONI.IN ÖSSZHANGBAN AZ IRÁNYMUTATÁSOK ÁLLANDÓ ÚTMUTATÁS, A KÖZÉPISKOLA AZONOSÍTJA MAGÁT, MINT EGY ISKOLAI RENDSZER, AMELY FIGYELMES ÁTÜLTETNI AZ OKTATÁSI KÖVETELMÉNYEKET ÉRKEZŐ BELSŐ ÉS KÜLSŐ. EMELLETT NYÍLT ISKOLAI ÁLLANDÓ LABORATÓRIUMKÉNT IS ISMERT A KUTATÁSI KÍSÉRLETEK ÉS AZ INNOVÁCIÓ OKTATÁSÁBAN VALÓ RÉSZVÉTEL ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS OKTATÁSA TERÉN, AMELY GARANTÁLJA A POLGÁROK OKTATÁSI SIKERÉNEK ÉS EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ OKTATÁSÁNAK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA NUOSEKLIAI REAGUOTI Į RAV PATEIKTĄ KRITIKĄ Į REALIUS INSTITUTO POREIKIUS ORGANIZUOJANT VEIKLĄ, KURI GALI PADĖTI MŪSŲ MOKYKLAI PLANUOJAMU TOBULINIMO KELIU. PAGRINDINĖ MOKYKLOS ORIENTACIJA, SIEKIANT UŽTIKRINTI GERIAUSIAS GALIMYBES AUGIMUI KULTURALEECONOMIC IR SOCIALINĖJE NAUJOJOJE GENERAZIONI.IN LAIKANTIS NUOLATINIO ORIENTAVIMO GAIRIŲ, VIDURINĖ MOKYKLA SAVE LAIKO MOKYKLOS SISTEMA, DĖMESINGA PERKELTI ŠVIETIMO REIKALAVIMUS, KYLANČIUS TIEK IŠ VIDAUS, TIEK IŠ IŠORĖS. BE TO, JI YRA ŽINOMA KAIP ATVIROS MOKYKLOS NUOLATINĖ LABORATORIJA MOKSLINIŲ TYRIMŲ EKSPERIMENTŲ IR INOVACIJŲ MOKYMO DALYVAVIMO IR ŠVIETIMO AKTYVAUS PILIETIŠKUMO UŽTIKRINTI TEISĘ STUDIJUOTI LYGIAS GALIMYBES ŠVIETIMO SĖKMĖS IR VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANČIO PILIEČIŲ ŠVIETIMO. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR KONSEKVENTI REAĢĒT UZ RAV PAUSTO KRITIKU UZ INSTITŪTA REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, ORGANIZĒJOT VIRKNI PASĀKUMU, KAS VAR ATBALSTĪT MŪSU SKOLU PLĀNOTAJĀ UZLABOŠANAS CEĻĀ. SKOLAS PAMATVIRZIENS, LAI NODROŠINĀTU LABĀKĀS IZAUGSMES IESPĒJAS KULTURĀCIJONOMIKA UN SOCIĀLĀ JAUNĀ GENERAZIONI.IN ATBILSTĪBA PAMATNOSTĀDNĒM PAR PASTĀVĪGU VADĪBU, VIDUSSKOLA SEVI IDENTIFICĒ KĀ SKOLU SISTĒMU, KAS IR UZMANĪGA, LAI TRANSPONĒTU IZGLĪTĪBAS PRASĪBAS, KAS IZRIET GAN NO IEKŠĒJĀM, GAN ĀRĒJĀM. TURKLĀT TĀ IR PAZĪSTAMA KĀ ATVĒRTA SKOLAS PASTĀVĪGA LABORATORIJA PĒTNIECĪBAS EKSPERIMENTIEM UN INOVĀCIJĀM, MĀCOT LĪDZDALĪBU UN IZGLĪTĪBU AKTĪVAM PILSONISKUMAM, LAI GARANTĒTU TIESĪBAS STUDĒT VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS GŪT PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN MŪŽIZGLĪTĪBĀ IEDZĪVOTĀJIEM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB B’MOD KONSISTENTI MAL-KRITIKA LI TINSAB FIR-RAV GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISTITUT PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI TA’ SENSIELA TA’ ATTIVITAJIET LI JISTGĦU JAPPOĠĠJAW L-ISKOLA TAGĦNA FIT-TRIQ IPPJANATA GĦAT-TITJIB. L-ORJENTAZZJONI FUNDAMENTALI TAL-ISKOLA BIEX JIĠU ŻGURATI L-AĦJAR OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR KULTURALEECONOMIC U SOĊJALI GĦALL-ĠENERAZIONI.IN-KONFORMITÀ MAL-LINJI GWIDA GĦALL-GWIDA PERMANENTI, L-ISKOLA SEKONDARJA TIDENTIFIKA LILHA NNIFISHA BĦALA SISTEMA SKOLASTIKA ATTENTA BIEX TITTRASPONI R-REKWIŻITI EDUKATTIVI LI ĠEJJIN KEMM MINN ĠEWWA KIF UKOLL MINN BARRA. BARRA MINN HEKK, HUWA MAGĦRUF BĦALA LABORATORJU PERMANENTI TAL-ISKOLA MIFTUĦA TAL-ISPERIMENTAZZJONI TAR-RIĊERKA U L-PARTEĊIPAZZJONI FIT-TAGĦLIM TAL-INNOVAZZJONI U L-EDUKAZZJONI GĦAL ĊITTADINANZA ATTIVA BIEX JIĠI GGARANTIT ID-DRITT GĦALL-ISTUDJU TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKAZZJONI TUL IL-ĦAJJA TAĊ-ĊITTADINI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM CONSISTENT TE REAGEREN OP DE KRITIEK IN DE RAV OP DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN HET INSTITUUT DOOR DE ORGANISATIE VAN EEN REEKS ACTIVITEITEN DIE ONZE SCHOOL KUNNEN ONDERSTEUNEN IN HET GEPLANDE VERBETERTRAJECT. DE FUNDAMENTELE SCHOOLORIËNTATIE OM TE ZORGEN VOOR DE BESTE KANSEN VOOR GROEI CULTURALEECONOMIC EN SOCIAAL NAAR DE NIEUWE GENERAZIONI.IN NALEVING VAN DE RICHTLIJNEN VOOR PERMANENTE BEGELEIDING, DE MIDDELBARE SCHOOL IDENTIFICEERT ZICHZELF ALS EEN SCHOOLSYSTEEM AANDACHTIG VOOR DE OMZETTING VAN DE ONDERWIJSVEREISTEN AFKOMSTIG VAN ZOWEL INTERNE ALS EXTERNE. DAARNAAST STAAT HET BEKEND ALS EEN OPEN SCHOOL PERMANENT LABORATORIUM VOOR ONDERZOEKSEXPERIMENTEN EN INNOVATIE ONDERWIJSPARTICIPATIE EN ONDERWIJS VOOR ACTIEF BURGERSCHAP OM HET RECHT OP STUDIE GELIJKE KANSEN VAN ONDERWIJSSUCCES EN LEVENSLANG ONDERWIJS VAN BURGERS TE WAARBORGEN. (Dutch)
0 references
O projecto destina-se a responder de forma coerente com as críticas contidas no RAV às necessidades reais do instituto através da organização de uma série de actividades que podem apoiar a nossa escola no percurso de melhoria previsto. A ORIENTAÇÃO ESCOLAR FUNDAMENTAL PARA GARANTIR AS MELHORES OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO CULTURAL E SOCIAL AO NOVO GENERAZIONI. EM CONFORMIDADE COM AS ORIENTAÇÕES EM MATÉRIA DE ORIENTAÇÃO PERMANENTE, A ALTA ESCOLA IDENTIFICA-SE COMO UM SISTEMA ESCOLAR TENDO EM VISTA A TRANSPOSIÇÃO DOS REQUISITOS EDUCATIVOS PROVENIENTES DO INTERNO E DO EXTERNO. Além disso, é conhecido como um LABORATÓRIO ABERTO E PERMANENTE DE EXPERIMENTAÇÃO EM INVESTIGAÇÃO E INOVAÇÃO QUE ENSINA A PARTICIPAÇÃO E A EDUCAÇÃO À CIDADANIA ATIVA PARA GARANTIR O DIREITO A ESTUDAR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DE SUCESSO EDUCATIVO E DE EDUCAÇÃO DOS CIDADÃOS AO LONGO DA VIDA. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD CONSECVENT CU CRITICILE CUPRINSE ÎN RAV LA NEVOILE REALE ALE INSTITUTULUI PRIN ORGANIZAREA UNEI SERII DE ACTIVITĂȚI CARE POT SPRIJINI ȘCOALA NOASTRĂ PE CALEA DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PLANIFICATĂ. ORIENTAREA ȘCOLARĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU A ASIGURA CELE MAI BUNE OPORTUNITĂȚI DE CREȘTERE CULTURALEECONOMIC ȘI SOCIAL PENTRU NOUL GENERAZIONI.ÎN CONFORMITATE CU ORIENTĂRILE DE ORIENTARE PERMANENTĂ, LICEUL SE IDENTIFICĂ CA UN SISTEM ȘCOLAR ATENT LA TRANSPUNEREA CERINȚELOR EDUCAȚIONALE ATÂT INTERNE, CÂT ȘI EXTERNE. ÎN PLUS, ESTE CUNOSCUT CA UN LABORATOR DESCHIS DE CERCETARE PERMANENTĂ DE EXPERIMENTARE ȘI INOVARE DE PREDARE PARTICIPAREA ȘI EDUCAȚIA LA CETĂȚENIA ACTIVĂ PENTRU A GARANTA DREPTUL DE A STUDIA ȘANSE EGALE DE SUCCES EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIE PE TOT PARCURSUL VIEȚII CETĂȚENILOR. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE KONZISTENTNE REAGOVAŤ S KRITIKOU OBSIAHNUTOU V RAV NA SKUTOČNÉ POTREBY INŠTITÚTU PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZOVANIA SÉRIE AKTIVÍT, KTORÉ MÔŽU PODPORIŤ NAŠU ŠKOLU V PLÁNOVANEJ CESTE ZLEPŠENIA. ZÁKLADNÁ ŠKOLSKÁ ORIENTÁCIA S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ NAJLEPŠIE PRÍLEŽITOSTI PRE RAST KULTURALEECONOMICKÉ A SOCIÁLNE NA NOVÚ GENERAZIONI.V SÚLADE S USMERNENIAMI PRE TRVALÉ VEDENIE SA STREDNÁ ŠKOLA IDENTIFIKUJE AKO ŠKOLSKÝ SYSTÉM POZORNÝ PRI TRANSPOZÍCII VZDELÁVACÍCH POŽIADAVIEK Z INTERNÝCH AJ EXTERNÝCH. OKREM TOHO JE ZNÁME AKO OTVORENÉ STÁLE LABORATÓRIUM VÝSKUMU EXPERIMENTOVANIA A INOVAČNÉHO VYUČOVANIA ÚČASTI A VZDELÁVANIA K AKTÍVNEMU OBČIANSTVU, ABY SA ZARUČILO PRÁVO NA ŠTÚDIUM ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ NA ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ A CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE OBČANOV. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE DOSLEDNO ODGOVARJATI KRITIKAM RAV NA REALNE POTREBE INŠTITUTA Z ORGANIZACIJO NIZA AKTIVNOSTI, KI LAHKO PODPIRAJO NAŠO ŠOLO NA NAČRTOVANI POTI IZBOLJŠEVANJA. TEMELJNA ŠOLSKA USMERITEV, KI ZAGOTAVLJA NAJBOLJŠE MOŽNOSTI ZA RAST KULTURALČNO IN DRUŽBENO ZA NOVO GENERAZIONI.V SKLADU S SMERNICAMI ZA STALNO USMERJANJE SE SREDNJA ŠOLA OPREDELJUJE KOT ŠOLSKI SISTEM, KI JE POZOREN NA PRENOS IZOBRAŽEVALNIH ZAHTEV, KI IZHAJAJO IZ NOTRANJIH IN ZUNANJIH. POLEG TEGA JE ZNAN KOT STALNI LABORATORIJ ODPRTIH ŠOL ZA EKSPERIMENTIRANJE Z RAZISKAVAMI IN POUČEVANJE INOVACIJ TER IZOBRAŽEVANJE ZA AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO, DA SE ZAGOTOVI PRAVICA DO ŠTUDIJA ENAKIH MOŽNOSTI ZA USPEH V IZOBRAŽEVANJU IN VSEŽIVLJENJSKO IZOBRAŽEVANJE DRŽAVLJANOV. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SVARA KONSEKVENT MED KRITIKEN I RAV TILL INSTITUTETS VERKLIGA BEHOV GENOM ATT ORGANISERA EN RAD AKTIVITETER SOM KAN STÖDJA VÅR SKOLA I DEN PLANERADE FÖRBÄTTRINGSVÄGEN. DEN GRUNDLÄGGANDE SKOLORIENTERINGEN FÖR ATT SÄKERSTÄLLA DE BÄSTA MÖJLIGHETERNA TILL TILLVÄXT KULTURALEECONOMIC OCH SOCIAL TILL DEN NYA GENERAZIONI.I ENLIGHET MED RIKTLINJERNA FÖR PERMANENT VÄGLEDNING IDENTIFIERAR GYMNASIET SIG SOM ETT SKOLSYSTEM SOM ÄR UPPMÄRKSAMT PÅ ATT INFÖRLIVA DE UTBILDNINGSKRAV SOM KOMMER FRÅN BÅDE INTERNA OCH EXTERNA. DESSUTOM ÄR DET KÄNT SOM EN ÖPPEN SKOLA PERMANENT LABORATORIUM FÖR FORSKNINGSEXPERIMENT OCH INNOVATION UNDERVISNING DELTAGANDE OCH UTBILDNING TILL AKTIVT MEDBORGARSKAP FÖR ATT GARANTERA RÄTTEN ATT STUDERA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH LIVSLÅNGT LÄRANDE FÖR MEDBORGARNA. (Swedish)
0 references
COSENZA
0 references
10 April 2023
0 references