A CONSCIOUS CHOICE (Q4788607)

IL PASSAGGIO DALLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO A QUELLA DI SECONDO GRADO UN MOMENTO IMPORTANTE DEL PERCORSO DI STUDIO. LA SCELTA DELLA SCUOLA UNA DECISIONE SPESSO DIFFICILE E SOFFERTA PRESA IN UN PERIODO CRITICO E DELICATO COM LADOLESCENZA. COMPIERE QUESTA SCELTA UN PROCESSO COMPLESSO CHE COINVOLGE QUALI FATTORI FONDAMENTALI GLI INTERESSI E LE INCLINAZIONI SPECIFICHE DEGLI STUDENTI E ALLO STESSO TEMPO SOGGETTO A FORTI CONDIZIONAMENTI INDOTTI DALLAMBIENTE SOCIALE CHE LI CIRCONDA NON RARO INFATTI CHE GLI STUDENTI VENGANO SPINTI DAI GENITORI AD INTRAPRENDERE UN DETERMINATO CORSO DI STUDI MAGARI PROPRIO QUELLO SEGUITO A SUO TEMPO DAL PADRE O DALLA MADRE. IN QUESTA FASE ANCHE LINFLUENZA DEL GRUPPO DEI PARI GIOCA UN RUOLO NON TRASCURABILE PROPRIO IN RAGIONE DELLIMPORTANZA DELLA DECISIONE PERCEPITA IN VARIO GRADO DA TUTTI I RAGAZZI CHE STANNO TERMINANDO IL CICLO SCOLASTICO INFERIORE ED INEVITABILE CHE TRA LORO SI CONFRONTINO CON LE SCELTE DA FARE E GIA FATTE CON LA CONSEGUENZA DI E (Italian)

0 references

ПРЕХОДЪТ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН КЪМ ВТОРА СТЕПЕН НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ Е ВАЖЕН МОМЕНТ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ. ИЗБОРЪТ НА УЧИЛИЩЕ Е ЧЕСТО ТРУДНО И ТРУДНО РЕШЕНИЕ, ВЗЕТО В КРИТИЧЕН И ДЕЛИКАТЕН ПЕРИОД КАТО ТИЙНЕЙДЖЪР. ПРАВЕЙКИ ТОЗИ ИЗБОР СЛОЖЕН ПРОЦЕС, КОЙТО ВКЛЮЧВА КАТО ОСНОВНИ ФАКТОРИ ИНТЕРЕСИТЕ И СПЕЦИФИЧНИТЕ НАКЛОННОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ОБЕКТ НА СИЛНА ОБУСЛОВЕНОСТ, ПРЕДИЗВИКАНА ОТ СОЦИАЛНАТА СРЕДА, КОЯТО ГИ ЗАОБИКАЛЯ, НЕ Е НЕОБИЧАЙНО УЧЕНИЦИТЕ ДА БЪДАТ ПОДТИКВАНИ ОТ РОДИТЕЛИТЕ СИ ДА ПРЕДПРИЕМАТ ОПРЕДЕЛЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, МОЖЕ БИ ТОЗИ, КОЙТО ПО ТОВА ВРЕМЕ Е СЛЕДВАН ОТ БАЩА ИЛИ МАЙКА. НА ТОЗИ ЕТАП ВЛИЯНИЕТО НА ГРУПАТА НА ВРЪСТНИЦИТЕ СЪЩО ИГРАЕ НЕЗНАЧИТЕЛНА РОЛЯ ИМЕННО ПОРАДИ ВАЖНОСТТА НА РЕШЕНИЕТО, КОЕТО СЕ ВЪЗПРИЕМА В РАЗЛИЧНА СТЕПЕН ОТ ВСИЧКИ ДЕЦА, КОИТО ЗАВЪРШВАТ ПО-НИСКИЯ УЧЕБЕН ЦИКЪЛ И НЕИЗБЕЖНО СЕ СРАВНЯВАТ С ИЗБОРА, КОЙТО ТРЯБВА ДА СЕ НАПРАВИ И ВЕЧЕ Е НАПРАВЕН С ПОСЛЕДИЦАТА ОТ И (Bulgarian)

0 references

PŘECHOD Z PRVNÍHO STUPNĚ NA DRUHÝ STUPEŇ STŘEDNÍ ŠKOLY JE DŮLEŽITÝM MOMENTEM V PRŮBĚHU STUDIA. VOLBA ŠKOLY JE ČASTO OBTÍŽNÉ A OBTÍŽNÉ ROZHODNUTÍ UČINĚNÉ V KRITICKÉM A CITLIVÉM OBDOBÍ JAKO DOSPÍVAJÍCÍ. UČINIT TUTO VOLBU SLOŽITÝM PROCESEM, KTERÝ ZAHRNUJE JAKO ZÁKLADNÍ FAKTORY ZÁJMY A SPECIFICKÉ SKLONY STUDENTŮ A ZÁROVEŇ PODLÉHÁ SILNÉMU PODMIŇOVÁNÍ VYVOLANÉMU SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍM, KTERÉ JE OBKLOPUJE, NENÍ NEOBVYKLÉ, ŽE STUDENTI JSOU TLAČENI SVÝMI RODIČI, ABY ABSOLVOVALI URČITÝ STUDIJNÍ POSTUP, KTERÝ V TÉ DOBĚ NÁSLEDOVAL JEJICH OTEC NEBO MATKA. V TÉTO FÁZI TAKÉ VLIV SKUPINY VRSTEVNÍKŮ HRAJE NEZANEDBATELNOU ROLI PRÁVĚ PROTO, ŽE JE DŮLEŽITÉ, ABY ROZHODNUTÍ VNÍMANÉ V RŮZNÝCH STUPNÍCH VŠEMI DĚTMI, KTERÉ KONČÍ NIŽŠÍ ŠKOLNÍ CYKLUS, A NEVYHNUTELNĚ POROVNÁVALY S VOLBAMI, KTERÉ MAJÍ BÝT UČINĚNY A UČINĚNY S DŮSLEDKY A (Czech)

0 references

OVERGANGEN FRA FØRSTE TIL ANDEN GRADS GYMNASIUM ER ET VIGTIGT ØJEBLIK I STUDIEFORLØBET. VALGET AF SKOLE ER EN OFTE VANSKELIG OG VANSKELIG BESLUTNING, DER TRÆFFES I EN KRITISK OG DELIKAT PERIODE SOM TEENAGER. AT GØRE DETTE VALG EN KOMPLEKS PROCES, DER INVOLVERER SOM GRUNDLÆGGENDE FAKTORER DE STUDERENDES INTERESSER OG SPECIFIKKE TILBØJELIGHEDER OG SAMTIDIG UNDERLAGT STÆRK KONDITIONERING FREMKALDT AF DET SOCIALE MILJØ, DER OMGIVER DEM, ER DET IKKE UALMINDELIGT, AT ELEVERNE BLIVER SKUBBET AF DERES FORÆLDRE TIL AT GENNEMFØRE ET BESTEMT STUDIEFORLØB MÅSKE DEN, DER PÅ DET TIDSPUNKT FULGTE AF DERES FAR ELLER MOR. PÅ DETTE STADIUM SPILLER OGSÅ PEERGRUPPENS INDFLYDELSE EN IKKE UBETYDELIG ROLLE NETOP PÅ GRUND AF BETYDNINGEN AF DEN BESLUTNING, DER OPFATTES I FORSKELLIGE GRADER AF ALLE DE BØRN, DER AFSLUTTER DEN LAVERE SKOLECYKLUS, OG SOM ER UUNDGÅELIGE, AT DE SAMMENLIGNER MED DE VALG, DER SKAL TRÆFFES OG ALLEREDE TRÆFFES MED KONSEKVENSEN AF OG (Danish)

0 references

DER ÜBERGANG VON DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES ZUR SEKUNDARSTUFE II IST EIN WICHTIGER MOMENT IM STUDIUM. DIE WAHL DER SCHULE IST EINE OFT SCHWIERIGE UND SCHWIERIGE ENTSCHEIDUNG IN EINER KRITISCHEN UND HEIKLEN ZEIT ALS TEENAGER. DIESE WAHL ZU EINEM KOMPLEXEN PROZESS ZU MACHEN, DER ALS GRUNDLEGENDE FAKTOREN DIE INTERESSEN UND DIE SPEZIFISCHEN NEIGUNGEN DER SCHÜLER BEINHALTET UND GLEICHZEITIG EINER STARKEN KONDITIONIERUNG UNTERLIEGT, DIE DURCH DAS SOZIALE UMFELD, DAS SIE UMGIBT, INDUZIERT WIRD, IST ES NICHT UNGEWÖHNLICH, DASS DIE SCHÜLER VON IHREN ELTERN GEDRÄNGT WERDEN, UM EINEN BESTIMMTEN STUDIENGANG ZU ABSOLVIEREN, VIELLEICHT DER, DER DAMALS VON IHREM VATER ODER IHRER MUTTER VERFOLGT WURDE. IN DIESER PHASE SPIELT AUCH DER EINFLUSS DER PEER-GRUPPE EINE NICHT UNERHEBLICHE ROLLE GERADE WEGEN DER BEDEUTUNG DER ENTSCHEIDUNG, DIE VON ALLEN KINDERN, DIE DEN UNTEREN SCHULZYKLUS BEENDEN, IN VERSCHIEDENEN GRADEN WAHRGENOMMEN WIRD UND UNVERMEIDLICH IST, DASS SIE MIT DEN ZU TREFFENDEN UND BEREITS GETROFFENEN ENTSCHEIDUNGEN VERGLEICHEN. (German)

0 references

Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΣΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΣΤΙΓΜΉ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΧΝΆ ΔΎΣΚΟΛΗ ΚΑΙ ΔΎΣΚΟΛΗ ΑΠΌΦΑΣΗ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΚΡΊΣΙΜΗ ΚΑΙ ΛΕΠΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΩΣ ΈΦΗΒΟΣ. ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΜΙΑ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΛΊΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΥΠΌΚΕΙΤΑΙ ΣΕ ΙΣΧΥΡΉ ΡΎΘΜΙΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ, ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΣΥΝΉΘΙΣΤΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΩΘΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΜΙΑ ΟΡΙΣΜΈΝΗ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕΛΈΤΗΣ ΊΣΩΣ ΑΥΤΉ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΑΙ ΤΌΤΕ ΑΠΌ ΤΟΝ ΠΑΤΈΡΑ Ή ΤΗ ΜΗΤΈΡΑ ΤΟΥΣ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΤΆΔΙΟ, ΕΠΊΣΗΣ, Η ΕΠΙΡΡΟΉ ΤΗΣ ΟΜΌΤΙΜΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΠΑΊΖΕΙ ΈΝΑΝ ΜΗ ΑΜΕΛΗΤΈΟ ΡΌΛΟ ΑΚΡΙΒΏΣ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΑΠΌΦΑΣΗΣ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΉ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΒΑΘΜΟΎΣ ΑΠΌ ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΤΕΡΜΑΤΊΖΟΥΝ ΤΟΝ ΚΑΤΏΤΕΡΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΚΎΚΛΟ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΠΌΦΕΥΚΤΟ ΝΑ ΣΥΓΚΡΊΝΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΉΔΗ ΜΕ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΚΑΙ (Greek)

0 references

THE TRANSITION FROM FIRST-DEGREE TO SECOND-DEGREE SECONDARY SCHOOL IS AN IMPORTANT MOMENT IN THE COURSE OF STUDY. THE CHOICE OF SCHOOL IS AN OFTEN DIFFICULT AND DIFFICULT DECISION MADE IN A CRITICAL AND DELICATE PERIOD AS TEENAGE. MAKING THIS CHOICE A COMPLEX PROCESS THAT INVOLVES AS FUNDAMENTAL FACTORS THE INTERESTS AND THE SPECIFIC INCLINATIONS OF THE STUDENTS AND AT THE SAME TIME SUBJECT TO STRONG CONDITIONING INDUCED BY THE SOCIAL ENVIRONMENT THAT SURROUNDS THEM, IT IS NOT UNCOMMON FOR STUDENTS TO BE PUSHED BY THEIR PARENTS TO UNDERTAKE A CERTAIN COURSE OF STUDY MAYBE THE ONE FOLLOWED AT THE TIME BY THEIR FATHER OR MOTHER. AT THIS STAGE ALSO THE INFLUENCE OF THE PEER GROUP PLAYS A NOT NEGLIGIBLE ROLE PRECISELY BECAUSE OF THE IMPORTANCE OF THE DECISION PERCEIVED IN VARIOUS DEGREES BY ALL THE CHILDREN WHO ARE ENDING THE LOWER SCHOOL CYCLE AND INEVITABLE THAT THEY COMPARE WITH THE CHOICES TO BE MADE AND ALREADY MADE WITH THE CONSEQUENCE OF AND (English)

readability score

0.0201985164343292

0 references

LA TRANSICIÓN DEL PRIMER GRADO A LA ESCUELA SECUNDARIA DE SEGUNDO GRADO ES UN MOMENTO IMPORTANTE EN EL CURSO DEL ESTUDIO. LA ELECCIÓN DE LA ESCUELA ES UNA DECISIÓN A MENUDO DIFÍCIL Y DIFÍCIL TOMADA EN UN PERÍODO CRÍTICO Y DELICADO COMO ADOLESCENTE. HACIENDO DE ESTA ELECCIÓN UN PROCESO COMPLEJO QUE INVOLUCRA COMO FACTORES FUNDAMENTALES LOS INTERESES Y LAS INCLINACIONES ESPECÍFICAS DE LOS ESTUDIANTES Y AL MISMO TIEMPO SUJETO A FUERTES CONDICIONAMIENTOS INDUCIDOS POR EL ENTORNO SOCIAL QUE LOS RODEA, NO ES RARO QUE LOS ESTUDIANTES SEAN EMPUJADOS POR SUS PADRES A EMPRENDER UN CIERTO CURSO DE ESTUDIO TAL VEZ EL SEGUIDO EN ESE MOMENTO POR SU PADRE O MADRE. EN ESTA ETAPA TAMBIÉN LA INFLUENCIA DEL GRUPO DE PARES JUEGA UN PAPEL NO DESPRECIABLE PRECISAMENTE POR LA IMPORTANCIA DE LA DECISIÓN PERCIBIDA EN DIVERSOS GRADOS POR TODOS LOS NIÑOS QUE ESTÁN TERMINANDO EL CICLO ESCOLAR INFERIOR E INEVITABLE QUE SE COMPAREN CON LAS ELECCIONES A TOMAR Y YA TOMADAS CON LA CONSECUENCIA DE Y (Spanish)

0 references

ÜLEMINEK ESIMESEST KRAADIST TEISE ASTME KESKKOOLI ON OLULINE HETK ÕPPE KÄIGUS. KOOLI VALIK ON SAGELI RASKE JA RASKE OTSUS, MIS TEHAKSE KRIITILISEL JA DELIKAATSEL PERIOODIL TEISMELISENA. MUUTES SELLE VALIKU KEERULISEKS PROTSESSIKS, MIS HÕLMAB PÕHITEGURITENA ÕPILASTE HUVE JA SPETSIIFILISI KALDUVUSI NING SAMAL AJAL NEID ÜMBRITSEVAST SOTSIAALSEST KESKKONNAST TINGITUD TUGEVAT TINGIMUSLIKKUST, EI OLE HARULDANE, ET NENDE VANEMAD SURUVAD ÕPILASI LÄBI TEATUD ÕPINGUD, VÕIB-OLLA SEE, MIDA NENDE ISA VÕI EMA SEL AJAL JÄRGIS. SELLES STAADIUMIS ON KA EAKAASLASTE RÜHMA MÕJUL TÄHTSUSETU ROLL JUST SEETÕTTU, ET KÕIK LAPSED, KES LÕPETAVAD MADALAMA KOOLITSÜKLI, ON ERINEVAL MÄÄRAL TAJUTAVA OTSUSE TÄHTSUSE TÕTTU VÄLTIMATUD, ET NAD VÕRDLEVAD NEID VALIKUID, MIDA TULEB TEHA JA MIS ON JUBA TEHTUD, JA (Estonian)

0 references

SIIRTYMINEN ENSIMMÄISEN ASTEEN LUKIOSTA TOISEN ASTEEN LUKIOON ON TÄRKEÄ HETKI OPINTOJEN AIKANA. KOULUN VALINTA ON USEIN VAIKEA JA VAIKEA PÄÄTÖS, JOKA TEHDÄÄN KRIITTISESSÄ JA HERKÄSSÄ VAIHEESSA TEINI-IKÄISENÄ. TÄMÄN VALINNAN TEKEMINEN MONIMUTKAISEKSI PROSESSIKSI, JOHON LIITTYY PERUSTEKIJÖINÄ OPISKELIJOIDEN EDUT JA ERITYISET TAIPUMUKSET JA SAMALLA HEITÄ YMPÄRÖIVÄN SOSIAALISEN YMPÄRISTÖN AIHEUTTAMA VOIMAKAS EHDOLLISTUMINEN, EI OLE HARVINAISTA, ETTÄ HEIDÄN VANHEMPANSA PAINOSTAVAT OPISKELIJOITA SUORITTAMAAN TIETYN OPINTOJAKSON, JOTA EHKÄ SEURAA ISÄ TAI ÄITI. TÄSSÄ VAIHEESSA MYÖS VERTAISRYHMÄN VAIKUTUS EI OLE VÄHÄPÄTÖINEN JUURI SIKSI, ETTÄ ON TÄRKEÄÄ, ETTÄ KAIKKI LAPSET, JOTKA OVAT LOPETTAMASSA ALEMMAN KOULUKIERRON, KOKEVAT PÄÄTÖKSEN ERIASTEISESTI JA ETTÄ HE OVAT VÄISTÄMÄTTÖMIÄ, ETTÄ HE VERTAAVAT VALINTOJA, JOTKA ON TEHTÄVÄ JA JO TEHTY, MINKÄ SEURAUKSENA JA (Finnish)

0 references

LA TRANSITION DU PREMIER DEGRÉ À L’ÉCOLE SECONDAIRE DU DEUXIÈME DEGRÉ EST UN MOMENT IMPORTANT DANS LE COURS DE L’ÉTUDE. LE CHOIX DE L’ÉCOLE EST UNE DÉCISION SOUVENT DIFFICILE ET DIFFICILE PRISE DANS UNE PÉRIODE CRITIQUE ET DÉLICATE À L’ADOLESCENCE. EN FAISANT DE CE CHOIX UN PROCESSUS COMPLEXE QUI IMPLIQUE COMME FACTEURS FONDAMENTAUX LES INTÉRÊTS ET LES INCLINATIONS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET EN MÊME TEMPS SOUMIS À UN FORT CONDITIONNEMENT INDUIT PAR L’ENVIRONNEMENT SOCIAL QUI LES ENTOURE, IL N’EST PAS RARE QUE LES ÉLÈVES SOIENT POUSSÉS PAR LEURS PARENTS À ENTREPRENDRE UN CERTAIN COURS D’ÉTUDES PEUT-ÊTRE CELUI SUIVI À L’ÉPOQUE PAR LEUR PÈRE OU LEUR MÈRE. A CE STADE AUSSI, L’INFLUENCE DU GROUPE DE PAIRS JOUE UN RÔLE NON NÉGLIGEABLE PRÉCISÉMENT EN RAISON DE L’IMPORTANCE DE LA DÉCISION PERÇUE À DIVERS DEGRÉS PAR TOUS LES ENFANTS QUI TERMINENT LE CYCLE SCOLAIRE INFÉRIEUR ET INÉVITABLES QU’ILS SE COMPARENT AUX CHOIX À FAIRE ET DÉJÀ FAITS AVEC LES CONSÉQUENCES DE (French)

0 references

TÁ AN T-AISTRIÚ Ó CHÉAD CHÉIM GO MEÁNSCOIL DARA CÉIM INA NÓIMÉAD TÁBHACHTACH LE LINN AN STAIDÉIR. IS CINNEADH DEACAIR AGUS DEACAIR É AN SCOIL A ROGHNÚ A DHÉANTAR I DTRÉIMHSE CHRITICIÚIL AGUS ÍOGAIR MAR DÉAGÓIRÍ. AG DÉANAMH AN ROGHA SEO PRÓISEAS CASTA GO BHFUIL I GCEIST MAR FACHTÓIRÍ BUNÚSACHA NA LEASANNA AGUS CLAONAIS AR LEITH NA MAC LÉINN AGUS AG AN AM CÉANNA FAOI RÉIR COINNÍOLLÚ LÁIDIR SPREAGTHA AG AN TIMPEALLACHT SHÓISIALTA GO SURROUNDS IAD, NACH BHFUIL SÉ NEAMHCHOITIANTA DO MHIC LÉINN A BHRÚ AG A DTUISMITHEOIRÍ CHUN TABHAIRT FAOI CHÚRSA ÁIRITHE STAIDÉIR B’FHÉIDIR AN CEANN INA DHIAIDH SIN AG AN AM AG A N-ATHAIR NÓ A MÁTHAIR. AG AN BPOINTE SEO FREISIN TÁ RÓL NACH BHFUIL DIOMAIBHSEACH AG TIONCHAR AN PHIARGHRÚPA GO DÍREACH MAR GHEALL AR THÁBHACHT AN CHINNIDH A BHRAITHEANN NA PÁISTÍ GO LÉIR ATÁ AG CUR DEIREADH LEIS AN TIMTHRIALL SCOILE NÍOS ÍSLE AGUS GO BHFUIL SIAD DOSHEACHANTA GO GCUIREANN SIAD I GCOMPARÁID LEIS NA ROGHANNA ATÁ LE DÉANAMH AGUS ATÁ DÉANTA CHEANA FÉIN LEIS AN IARMHAIRT AGUS (Irish)

0 references

PRIJELAZ IZ PRVOG U DRUGI STUPANJ SREDNJE ŠKOLE JE VAŽAN TRENUTAK U TIJEKU STUDIJA. IZBOR ŠKOLE JE ČESTO TEŠKA I TEŠKA ODLUKA DONESENA U KRITIČNOM I OSJETLJIVOM RAZDOBLJU KAO TINEJDŽER. ČINEĆI OVAJ IZBOR SLOŽENIM PROCESOM KOJI KAO TEMELJNE FAKTORE UKLJUČUJE INTERESE I SPECIFIČNE SKLONOSTI UČENIKA I ISTODOBNO PODLIJEŽE SNAŽNOM UVJETOVANJU POTAKNUTOM DRUŠTVENIM OKRUŽENJEM KOJE IH OKRUŽUJE, NIJE NEUOBIČAJENO DA IH NJIHOVI RODITELJI GURAJU NA ODREĐENI STUDIJ MOŽDA ONAJ KOJI JE U TO VRIJEME SLIJEDIO NJIHOV OTAC ILI MAJKA. U OVOJ FAZI UTJECAJ VRŠNJAČKE SKUPINE IGRA NEZANEMARLJIVU ULOGU UPRAVO ZBOG VAŽNOSTI ODLUKE KOJU U RAZLIČITIM STUPNJEVIMA DOŽIVLJAVAJU SVA DJECA KOJA ZAVRŠAVAJU NIŽI ŠKOLSKI CIKLUS I NEIZBJEŽNA JE DA SE USPOREĐUJU S IZBOROM KOJI ĆE SE DONIJETI I KOJI SU VEĆ DONESENI S POSLJEDICOM I (Croatian)

0 references

AZ ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLÁBÓL A MÁSODFOKÚ KÖZÉPISKOLÁBA VALÓ ÁTMENET FONTOS PILLANAT A TANULMÁNYOK SORÁN. AZ ISKOLA KIVÁLASZTÁSA GYAKRAN NEHÉZ ÉS NEHÉZ DÖNTÉS EGY KRITIKUS ÉS KÉNYES IDŐSZAKBAN, MINT TIZENÉVES. HA EZT A VÁLASZTÁST OLYAN ÖSSZETETT FOLYAMATTÁ TESSZÜK, AMELY ALAPVETŐ TÉNYEZŐKKÉNT MAGÁBAN FOGLALJA A DIÁKOK ÉRDEKEIT ÉS SAJÁTOS HAJLAMAIT, ÉS UGYANAKKOR A KÖRÜLÖTTÜK LÉVŐ TÁRSADALMI KÖRNYEZET ÁLTAL KIVÁLTOTT ERŐS KONDICIONÁLÁSNAK VAN KITÉVE, NEM RITKA, HOGY A DIÁKOKAT SZÜLEIK KÉNYSZERÍTIK ARRA, HOGY BIZONYOS TANULMÁNYOKAT VÉGEZZENEK, TALÁN AZT, AMELYET AKKOR AZ APJUK VAGY ANYJUK KÖVETETT. EBBEN A SZAKASZBAN A KORTÁRS CSOPORT BEFOLYÁSA SEM ELHANYAGOLHATÓ SZEREPET JÁTSZIK, ÉPPEN AZÉRT, MERT A DÖNTÉS JELENTŐSÉGE KÜLÖNBÖZŐ FOKBAN ÉRZÉKELI AZ ALSÓ ISKOLAI CIKLUST BEFEJEZŐ GYERMEKEKET, ÉS ELKERÜLHETETLEN, HOGY ÖSSZEHASONLÍTSÁK AZOKAT A DÖNTÉSEKET, AMELYEKET MEGHOZTAK ÉS MEGHOZTAK A KÖVETKEZMÉNYKÉNT ÉS (Hungarian)

0 references

PERĖJIMAS IŠ PIRMOJO LAIPSNIO Į ANTROSIOS PAKOPOS VIDURINĘ MOKYKLĄ YRA SVARBUS STUDIJŲ KURSO MOMENTAS. MOKYKLOS PASIRINKIMAS YRA DAŽNAI SUNKUS IR SUNKUS SPRENDIMAS, PRIIMTAS KRITINIU IR SUBTILIU LAIKOTARPIU KAIP PAAUGLYSTĖ. KAD ŠIS PASIRINKIMAS BŪTŲ SUDĖTINGAS PROCESAS, APIMANTIS KAIP PAGRINDINIUS VEIKSNIUS STUDENTŲ INTERESUS IR SPECIFINIUS POLINKIUS IR TUO PAČIU METU ATSIŽVELGIANT Į STIPRIĄ SĄLYTĮ, KURIĄ SUKELIA JUOS SUPANTI SOCIALINĖ APLINKA, NĖRA NEĮPRASTA, KAD STUDENTAI BŪTŲ VERČIAMI SAVO TĖVŲ ATLIKTI TAM TIKRĄ STUDIJŲ KURSĄ, GALBŪT TĄ, KURĮ TUO METU SEKĖ JŲ TĖVAS AR MOTINA. ŠIAME ETAPE LYGIARANGĖS GRUPĖS ĮTAKA TAIP PAT NĖRA NEREIKŠMINGA BŪTENT DĖL TO, KAD SPRENDIMAS, KURĮ ĮVAIRIAIS LAIPSNIAIS SUVOKIA VISI VAIKAI, KURIE BAIGIA APATINĮ MOKYKLOS CIKLĄ, YRA SVARBUS IR NEIŠVENGIAMAS, KAD JIE LYGINAMI SU PASIRINKIMAIS, KURIUOS REIKIA PRIIMTI IR KURIE JAU BUVO PRIIMTI SU PASEKMĖMIS. (Lithuanian)

0 references

PĀREJA NO PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS UZ OTRĀS PAKĀPES VIDUSSKOLU IR SVARĪGS BRĪDIS STUDIJU KURSĀ. SKOLAS IZVĒLE IR BIEŽI GRŪTS UN GRŪTS LĒMUMS, KAS PIEŅEMTS KRITISKĀ UN DELIKĀTĀ PERIODĀ KĀ PUSAUDZE. PADAROT ŠO IZVĒLI PAR SAREŽĢĪTU PROCESU, KAS IETVER KĀ FUNDAMENTĀLUS FAKTORUS STUDENTU INTERESES UN SPECIFISKĀS NOSLIECES, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PAKĻAUTA SPĒCĪGAI KONDICIONĒŠANAI, KO IZRAISA SOCIĀLĀ VIDE, KAS VIŅUS IESKAUJ, NAV NEKAS NEPARASTS, KA STUDENTI JĀSPIEŽ SAVIEM VECĀKIEM VEIKT NOTEIKTU STUDIJU KURSU, IESPĒJAMS, TO, KO TAJĀ LAIKĀ SEKOJA VIŅU TĒVS VAI MĀTE. ŠAJĀ POSMĀ ARĪ VIENAUDŽU GRUPAS IETEKMEI IR NENOZĪMĪGA LOMA TIEŠI TĀPĒC, KA LĒMUMU NOZĪME DAŽĀDĀS PAKĀPĒS TIEK UZTVERTA VISIEM BĒRNIEM, KURI BEIDZ ZEMĀKO SKOLAS CIKLU, UN NEIZBĒGAMI, KA VIŅI SALĪDZINA AR IZDARĀMAJĀM UN JAU IZDARĪTAJĀM IZVĒLĒM, KAS IZRIET NO UN (Latvian)

0 references

IT-TRANŻIZZJONI MILL-EWWEL GRAD GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD HUWA MUMENT IMPORTANTI FIL-KORS TAL-ISTUDJU. L-GĦAŻLA TAL-ISKOLA HIJA DEĊIŻJONI SPISS DIFFIĊLI U DIFFIĊLI LI SSIR F’PERJODU KRITIKU U DELIKAT BĦALA ADOLOXXENTI. BIEX DIN L-GĦAŻLA SSIR PROĊESS KUMPLESS LI JINVOLVI BĦALA FATTURI FUNDAMENTALI L-INTERESSI U L-INKLINAZZJONIJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI U FL-ISTESS ĦIN SOĠĠETT GĦAL KUNDIZZJONAMENT QAWWI KKAWŻAT MILL-AMBJENT SOĊJALI TA’ MADWARHOM, MHUWIEX RARI LI L-ISTUDENTI JIĠU MBUTTATI MILL-ĠENITURI TAGĦHOM BIEX JAGĦMLU ĊERTU KORS TA’ STUDJU FORSI DAK SEGWIT F’DAK IŻ-ŻMIEN MINN MISSIERHOM JEW MINN OMMHOM. F’DAN L-ISTADJU WKOLL L-INFLUWENZA TAL-GRUPP TA’ PARI GĦANDHA RWOL MHUX NEGLIĠIBBLI PREĊIŻAMENT MINĦABBA L-IMPORTANZA TAD-DEĊIŻJONI PERĊEPITA F’DIVERSI GRADI MIT-TFAL KOLLHA LI QED ITEMMU Ċ-ĊIKLU TAL-ISKOLA INFERJURI U INEVITABBLI LI JQABBLU MAL-GĦAŻLIET LI GĦANDHOM ISIRU U LI DIĠÀ SARU BIL-KONSEGWENZA TA’ U (Maltese)

0 references

DE OVERGANG VAN EERSTEGRAADS NAAR TWEEDEGRAADS SECUNDAIR ONDERWIJS IS EEN BELANGRIJK MOMENT IN DE STUDIE. DE KEUZE VAN SCHOOL IS EEN VAAK MOEILIJKE EN MOEILIJKE BESLISSING GENOMEN IN EEN KRITIEKE EN DELICATE PERIODE ALS TIENER. HET MAKEN VAN DEZE KEUZE EEN COMPLEX PROCES DAT ALS FUNDAMENTELE FACTOREN DE BELANGEN EN DE SPECIFIEKE NEIGINGEN VAN DE STUDENTEN EN TEGELIJKERTIJD ONDERWORPEN AAN STERKE CONDITIONERING VEROORZAAKT DOOR DE SOCIALE OMGEVING DIE HEN OMRINGT, IS HET NIET ONGEWOON VOOR STUDENTEN OM DOOR HUN OUDERS TE WORDEN GEDUWD OM EEN BEPAALDE STUDIE TE ONDERNEMEN MISSCHIEN DEGENE DIE OP DAT MOMENT GEVOLGD DOOR HUN VADER OF MOEDER. IN DIT STADIUM SPEELT OOK DE INVLOED VAN DE PEER GROUP EEN NIET TE VERWAARLOZEN ROL JUIST VANWEGE HET BELANG VAN DE BESLISSING DIE IN VERSCHILLENDE GRADEN WORDT WAARGENOMEN DOOR ALLE KINDEREN DIE DE LAGERE SCHOOLCYCLUS BEËINDIGEN EN ONVERMIJDELIJK DAT ZE VERGELIJKEN MET DE KEUZES DIE MOETEN WORDEN GEMAAKT EN AL GEMAAKT MET DE GEVOLGEN VAN EN (Dutch)

0 references

A transição da escola secundária de primeiro grau para a de segundo grau é um momento importante no curso de estudo. A ESCOLA É UMA DECISÃO MUITAS VEZES DIFÍCIL E DIFÍCIL, FAZIDA NUM PERÍODO CRÍTICO E DELICADO COMO TEENAGEM. Fazendo desta escolha um processo completo que inclua, enquanto factores fundamentais, os interesses e as particularidades dos estudantes e que, ao mesmo tempo, esteja sujeito a condições fortes induzidas pelo ambiente social que os rodeia, não é incomum que os estudantes sejam empurrados pelos seus pais para realizarem um certo curso de estudo, que pode ser o seguinte no momento pelo seu pai ou pela sua mãe. Nesta fase, a influência do grupo de pares desempenha um papel não irregular precisamente devido à importância da decisão tomada em vários graus por todas as crianças que estão no ciclo escolar inferior e inevitáveis de estarem em conformidade com as escolhas a serem feitas e já feitas com a consequência de e (Portuguese)

0 references

TRECEREA DE LA ȘCOALA DE GRADUL ÎNTÂI LA ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL DOI ESTE UN MOMENT IMPORTANT ÎN CURSUL STUDIILOR. ALEGEREA ȘCOLII ESTE O DECIZIE ADESEA DIFICILĂ ȘI DIFICILĂ LUATĂ ÎNTR-O PERIOADĂ CRITICĂ ȘI DELICATĂ CA ADOLESCENT. FĂCÂND DIN ACEASTĂ ALEGERE UN PROCES COMPLEX CARE IMPLICĂ CA FACTORI FUNDAMENTALI INTERESELE ȘI ÎNCLINAȚIILE SPECIFICE ALE STUDENȚILOR ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SUPUS UNEI CONDIȚIONĂRI PUTERNICE INDUSE DE MEDIUL SOCIAL CARE ÎI ÎNCONJOARĂ, NU ESTE NEOBIȘNUIT CA ELEVII SĂ FIE FORȚAȚI DE PĂRINȚI SĂ URMEZE UN ANUMIT CURS DE STUDIU, POATE CEL URMAT LA MOMENTUL RESPECTIV DE TATĂL SAU MAMA LOR. ÎN ACEST STADIU, ȘI INFLUENȚA GRUPULUI DE COLEGI JOACĂ UN ROL NU NEGLIJABIL TOCMAI DATORITĂ IMPORTANȚEI DECIZIEI PERCEPUTE ÎN GRADE DIFERITE DE CĂTRE TOȚI COPIII CARE ÎNCHEIE CICLUL ȘCOLAR INFERIOR ȘI INEVITABIL SĂ SE COMPARE CU ALEGERILE CARE URMEAZĂ SĂ FIE FĂCUTE ȘI DEJA FĂCUTE CU CONSECINȚA ȘI (Romanian)

0 references

PRECHOD Z PRVÉHO STUPŇA NA STREDNÚ ŠKOLU DRUHÉHO STUPŇA JE DÔLEŽITÝM MOMENTOM V PRIEBEHU ŠTÚDIA. VÝBER ŠKOLY JE ČASTO ŤAŽKÉ A ŤAŽKÉ ROZHODNUTIE V KRITICKOM A DELIKÁTNOM OBDOBÍ AKO DOSPIEVAJÚCI. AK SA TÁTO VOĽBA STANE KOMPLEXNÝM PROCESOM, KTORÝ AKO ZÁKLADNÉ FAKTORY ZAHŔŇA ZÁUJMY A ŠPECIFICKÉ SKLONY ŠTUDENTOV A ZÁROVEŇ PODLIEHA SILNÉMU PODMIENENIU VYVOLANÉMU SOCIÁLNYM PROSTREDÍM, KTORÉ ICH OBKLOPUJE, NIE JE NEZVYČAJNÉ, ŽE ŠTUDENTI SÚ NÚTENÍ ICH RODIČMI, ABY ABSOLVOVALI URČITÝ ŠTUDIJNÝ KURZ, MOŽNO TEN, KTORÝ V TOM ČASE NASLEDOVAL ICH OTEC ALEBO MATKA. V TEJTO FÁZE ZOHRÁVA AJ VPLYV SKUPINY ROVESNÍKOV NEZANEDBATEĽNÚ ÚLOHU PRÁVE Z DÔVODU DÔLEŽITOSTI ROZHODNUTIA, KTORÉ V RÔZNYCH STUPŇOCH VNÍMAJÚ VŠETKY DETI, KTORÉ KONČIA NIŽŠÍ ŠKOLSKÝ CYKLUS A SÚ NEVYHNUTNÉ, ŽE SA POROVNÁVAJÚ S ROZHODNUTIAMI, KTORÉ SA MAJÚ UROBIŤ A KTORÉ UŽ BOLI UROBENÉ S NÁSLEDKOM A (Slovak)

0 references

PREHOD IZ SREDNJE ŠOLE PRVE STOPNJE NA DRUGO STOPNJO JE POMEMBEN TRENUTEK V TEKU ŠTUDIJA. IZBIRA ŠOLE JE POGOSTO TEŽKA IN TEŽKA ODLOČITEV, SPREJETA V KRITIČNEM IN OBČUTLJIVEM OBDOBJU KOT NAJSTNIK. ČE TA IZBIRA POSTANE ZAPLETEN PROCES, KI VKLJUČUJE KOT TEMELJNE DEJAVNIKE INTERESE IN POSEBNE NAGNJENOSTI ŠTUDENTOV IN HKRATI PODVRŽEN MOČNIM POGOJEM, KI JIH POVZROČA SOCIALNO OKOLJE, KI JIH OBDAJA, NI NIČ NENAVADNEGA, DA JIH STARŠI POTISKAJO K DOLOČENEMU ŠTUDIJSKEMU PROGRAMU, MORDA TISTEMU, KI MU JE TAKRAT SLEDIL OČE ALI MATI. NA TEJ STOPNJI TUDI VPLIV SKUPINE VRSTNIKOV NIMA ZANEMARLJIVE VLOGE RAVNO ZARADI POMEMBNOSTI ODLOČITVE, KI JO V RAZLIČNIH STOPNJAH ZAZNAVAJO VSI OTROCI, KI ZAKLJUČUJEJO NIŽJI ŠOLSKI CIKEL, IN NEIZOGIBNO, DA SE PRIMERJAJO Z ODLOČITVAMI, KI JIH JE TREBA SPREJETI IN SPREJETI S POSLEDICAMI IN (Slovenian)

0 references

ÖVERGÅNGEN FRÅN FÖRSTA GRADEN TILL GYMNASIET ÄR ETT VIKTIGT MOMENT I UTBILDNINGEN. VALET AV SKOLA ÄR ETT OFTA SVÅRT OCH SVÅRT BESLUT SOM FATTAS I EN KRITISK OCH KÄNSLIG PERIOD SOM TONÅR. ATT GÖRA DETTA VAL EN KOMPLEX PROCESS SOM INVOLVERAR SOM GRUNDLÄGGANDE FAKTORER INTRESSEN OCH SPECIFIKA LUTNINGAR HOS ELEVERNA OCH SAMTIDIGT FÖREMÅL FÖR STARK KONDITIONERING INDUCERAD AV DEN SOCIALA MILJÖN SOM OMGER DEM, ÄR DET INTE OVANLIGT ATT ELEVERNA PRESSAS AV SINA FÖRÄLDRAR ATT GENOMFÖRA EN VISS STUDIE KANSKE DEN SOM FÖLJS AV SIN FAR ELLER MOR. I DETTA SKEDE SPELAR OCKSÅ KAMRATGRUPPENS INFLYTANDE EN INTE FÖRSUMBAR ROLL JUST PÅ GRUND AV BETYDELSEN AV DET BESLUT SOM UPPFATTAS I OLIKA GRAD AV ALLA BARN SOM AVSLUTAR DEN LÄGRE SKOLCYKELN OCH OUNDVIKLIGA ATT DE JÄMFÖR MED DE VAL SOM SKA GÖRAS OCH REDAN GÖRS MED FÖLJDEN AV OCH (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONOPOLI