GROW HARMONIOUSLY (Q4783971)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4783971 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROW HARMONIOUSLY |
Project Q4783971 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
1 September 2017
0 references
24 July 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - ALESSANO
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA TRAMITE INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT TRA CUI PERSONE CON DISABILIT. OBIETTIVO PRIMARIO SAR QUELLO DI RIEQUILIBRARE E COMPENSARE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO INTERVENENDO IN MODO MIRATO SU GRUPPI DI ALUNNI CON DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI E QUINDI ESPOSTI A MAGGIORI RISCHI DI ABBANDONO. IL PROGETTO PREVEDE IL COINVOLGIMENTO DI ENTI E ASSOCIAZIONI PRESENTI SUL TERRITORIO CON I QUALI LA SCUOLA INTENDE AVVIARE UNA COLLABORAZIONE MIRATA A SOSTENERE LA CRESCITA FORMATIVA DEI NOSTRI RAGAZZI.LA STRATEGIA PRIORITARIA SI INDIRIZZER VERSO LAPERTURA DELLE SCUOLE OLTRE I TEMPI CLASSICI DELLA DIDATTICA FINE SETTIMANA TEMPO VACANZA AGLI ALUNNI E ALLE LORO FAMIGLIE NELLINTENTO DI FAR VIVERE LA SCUOLA COME SPAZIO DI COMUNIT. ATTRAVERSO MUSICA ARTE E TEATRO EDUCAZIONE AMBIENTALE SAR GARANTITO LAMPLIAMENTO DEI PERCORSI CURRICULARI E SAR POSSIB (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА НАМАЛИ НЕУСПЕХИТЕ В РАННОТО УЧЕНЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ СЛАБОСТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ХОРАТА С УВРЕЖДАНИЯ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА САР Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСЪТ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СИТУАЦИИТЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ЧРЕЗ ЦЕЛЕНАСОЧЕНО УЧАСТИЕ НА ГРУПИ УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ И СЛЕДОВАТЕЛНО ИЗЛОЖЕНИ НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА УЧАСТИЕТО НА ОРГАНИЗАЦИИ И АСОЦИАЦИИ, ПРИСЪСТВАЩИ В ОБЛАСТТА, С КОЯТО УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ЗАПОЧНЕ СЪТРУДНИЧЕСТВО, НАСОЧЕНО КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО РАЗВИТИЕ НА НАШАТА ПРИОРИТЕТНА СТРАТЕГИЯ RAGAZZI.THE Е INDIRIZZER КЪМ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩА ОТВЪД КЛАСИЧЕСКОТО ВРЕМЕ НА УЧЕБНАТА ПОЧИВКА ПРЕЗ УИКЕНДА ЗА УЧЕНИЦИ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА, ЗА ДА МОЖЕ УЧИЛИЩЕТО ДА ЖИВЕЕ КАТО ОБЩНОСТНО ПРОСТРАНСТВО. ЧРЕЗ МУЗИКАЛНО ИЗКУСТВО И ТЕАТРАЛНО ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ SAR ГАРАНТИРА РАЗШИРЯВАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ КУРСОВЕ И SAR POSSIB (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO SNÍŽIT SELHÁNÍ VČASNÉHO UČENÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍ NESTABILITOU, VČETNĚ OSOB SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM. HLAVNÍM CÍLEM ZAO JE VYVÁŽIT A KOMPENZOVAT SITUACE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ CÍLENÝM ZÁSAHEM DO SKUPIN ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI, A TUDÍŽ VYSTAVENÝCH VĚTŠÍMU RIZIKU OPUŠTĚNÍ. PROJEKT ZAHRNUJE ZAPOJENÍ ORGÁNŮ A SDRUŽENÍ PŘÍTOMNÝCH V OBLASTI, SE KTEROU ŠKOLA ZAMÝŠLÍ ZAHÁJIT SPOLUPRÁCI ZAMĚŘENOU NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO RŮSTU NAŠÍ STRATEGIE RAGAZZI. PROSTŘEDNICTVÍM HUDEBNÍHO UMĚNÍ A DIVADLA ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA SAR GARANTOVALA ROZŠÍŘENÍ KURIKULÁRNÍCH KURZŮ A SAR POSSIB (Czech)
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT MINDSKE SVIGTET VED TIDLIG LÆRING OG SKOLEFRAFALD GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER MED SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER, HERUNDER PERSONER MED HANDICAP. HOVEDFORMÅLET MED SAR ER AT AFBALANCERE OG KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER VED AT GRIBE IND MÅLRETTET PÅ GRUPPER AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER OG SPECIFIKKE BEHOV OG DERFOR UDSAT FOR STØRRE RISIKO FOR AT BLIVE FORLADT. PROJEKTET INDEBÆRER INDDRAGELSE AF ORGANER OG FORENINGER, DER ER TIL STEDE I DET OMRÅDE, SOM SKOLEN AGTER AT INDLEDE ET SAMARBEJDE MED MED HENBLIK PÅ AT STØTTE DEN PÆDAGOGISKE VÆKST I VORES RAGAZZI.THE PRIORITETSSTRATEGI ER INDIRIZZER MOD ÅBNING AF SKOLER UD OVER DE KLASSISKE TIDER AF DEN PÆDAGOGISKE WEEKENDFERIETID FOR ELEVER OG DERES FAMILIER FOR AT FÅ SKOLEN TIL AT LEVE SOM ET FÆLLES RUM. GENNEM MUSIKKUNST OG TEATER MILJØUDDANNELSE SAR GARANTERET UDVIDELSE AF LÆSEPLANER KURSER OG SAR POSSIB (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DAS VERSAGEN DES FRÜHEN LERNENS UND DEN SCHULABBRUCH DURCH INTERVENTIONEN ZU VERRINGERN, UM SCHÜLER MIT BESONDEREN SCHWÄCHEN, EINSCHLIESSLICH MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN, ZU UNTERSTÜTZEN. DAS VORRANGIGE ZIEL DER SAR BESTEHT DARIN, SITUATIONEN SOZIOÖKONOMISCHER BENACHTEILIGUNGEN NEU AUSZUGLEICHEN UND AUSZUGLEICHEN, INDEM GEZIELT AUF GRUPPEN VON SCHÜLERN EINGEGRIFFEN WIRD, DIE SCHWIERIGKEITEN UND BESONDEREN BEDÜRFNISSEN HABEN UND DAHER EINEM GRÖSSEREN RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT SIND. DAS PROJEKT BEINHALTET DIE EINBINDUNG VON EINRICHTUNGEN UND VERBÄNDEN IN DEM BEREICH, MIT DEM DIE SCHULE EINE ZUSAMMENARBEIT ZUR FÖRDERUNG DES BILDUNGSWACHSTUMS UNSERER RAGAZZI BEGINNEN WILL.DIE PRIORITÄTSSTRATEGIE IST INDIRIZZER FÜR DIE ÖFFNUNG VON SCHULEN ÜBER DIE KLASSISCHEN ZEITEN DER BILDUNGSWOCHENFERIEN HINAUS FÜR SCHÜLER UND IHRE FAMILIEN, UM DIE SCHULE ALS GEMEINSCHAFTSRAUM LEBEN ZU LASSEN. DURCH MUSIKKUNST UND THEATER UMWELTBILDUNG SAR GARANTIERT DIE ERWEITERUNG DER LEHRPLÄNE UND SAR POSSIB (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ. Ο ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΕΔΠ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΙΣΟΡΡΟΠΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΕΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ, ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΚΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΦΟΡΈΩΝ ΚΑΙ ΣΥΛΛΌΓΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ RAGAZZI. Η ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΕΊΝΑΙ INDIRIZZER ΓΙΑ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΚΛΑΣΙΚΟΎΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΑΒΒΑΤΟΚΎΡΙΑΚΟΥ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΖΉΣΕΙ ΩΣ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ Η SAR ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΕ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ SAR POSSIB (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMED AT REDUCING EARLY LEARNING FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILITIES INCLUDING PEOPLE WITH DISABILITIES. THE PRIMARY OBJECTIVE OF SAR IS TO REBALANCE AND COMPENSATE SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE BY INTERVENING IN A TARGETED MANNER ON GROUPS OF PUPILS WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS AND THEREFORE EXPOSED TO GREATER RISK OF ABANDONMENT. THE PROJECT INVOLVES THE INVOLVEMENT OF BODIES AND ASSOCIATIONS PRESENT IN THE AREA WITH WHICH THE SCHOOL INTENDS TO START A COLLABORATION AIMED AT SUPPORTING THE EDUCATIONAL GROWTH OF OUR RAGAZZI.THE PRIORITY STRATEGY IS INDIRIZZER TOWARDS THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND THE CLASSIC TIMES OF THE EDUCATIONAL WEEKEND HOLIDAY TIME TO PUPILS AND THEIR FAMILIES IN ORDER TO MAKE THE SCHOOL LIVE AS A COMMUNITY SPACE. THROUGH MUSIC ART AND THEATER ENVIRONMENTAL EDUCATION SAR GUARANTEED THE EXPANSION OF CURRICULAR COURSES AND SAR POSSIB (English)
0.196635358993982
0 references
EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO REDUCIR EL FRACASO DEL APRENDIZAJE TEMPRANO Y EL ABANDONO ESCOLAR A TRAVÉS DE INTERVENCIONES PARA APOYAR A LOS ESTUDIANTES CON FRAGILIDADES PARTICULARES, INCLUIDAS LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. EL OBJETIVO PRINCIPAL DE LA RAE ES REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA INTERVINIENDO DE MANERA ESPECÍFICA EN GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS Y, POR LO TANTO, EXPUESTOS A UN MAYOR RIESGO DE ABANDONO. EL PROYECTO IMPLICA LA PARTICIPACIÓN DE ORGANISMOS Y ASOCIACIONES PRESENTES EN EL ÁREA CON LA QUE LA ESCUELA PRETENDE INICIAR UNA COLABORACIÓN DIRIGIDA A APOYAR EL CRECIMIENTO EDUCATIVO DE NUESTRA ESTRATEGIA DE PRIORIDAD RAGAZZI.THE ES INDIRIZZER HACIA LA APERTURA DE ESCUELAS MÁS ALLÁ DE LOS TIEMPOS CLÁSICOS DE LAS VACACIONES DE FIN DE SEMANA EDUCATIVO A LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS CON EL FIN DE HACER QUE LA ESCUELA VIVA COMO UN ESPACIO COMUNITARIO. A TRAVÉS DEL ARTE MUSICAL Y LA EDUCACIÓN DEL TEATRO, SAR GARANTIZÓ LA EXPANSIÓN DE LOS CURSOS CURRICULARES Y SAR POSSIB (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT VÄLJALANGEMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST SEKKUMISTE KAUDU, ET TOETADA ERITI NÕRKU ÕPILASI, SEALHULGAS PUUETEGA INIMESI. ERIHALDUSPIIRKONNA PEAMINE EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU HALVEMUSE OLUKORDI, SEKKUDES SIHIPÄRASELT ÕPILASTE RÜHMADESSE, KELLEL ON RASKUSI JA ERIVAJADUSI NING KEDA SEETÕTTU ÄHVARDAB SUUREM HÜLGAMISE OHT. PROJEKT HÕLMAB ORGANISATSIOONIDE JA ÜHENDUSTE KAASAMIST VALDKONNAS, MILLEGA KOOL KAVATSEB ALUSTADA KOOSTÖÖD, MILLE EESMÄRK ON TOETADA MEIE RAGAZZI HARIDUSKASVU. LÄBI MUUSIKA KUNSTI JA TEATRI KESKKONNAHARIDUSE SAR TAGATUD LAIENDAMINE ÕPPEKAVADE KURSUSED JA SAR POSSIB (Estonian)
0 references
HANKKEELLA PYRITTIIN VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TOTEUTTAMALLA TOIMIA, JOILLA TUETAAN ERITYISEN EPÄVAKAITA OPISKELIJOITA, MYÖS VAMMAISIA. ERITYISHALLINTOALUEEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON TASAPAINOTTAA JA KOMPENSOIDA SOSIOEKONOMISEN EPÄEDULLISEN TILANTEEN TILANNETTA PUUTTUMALLA KOHDENNETUSTI SELLAISTEN OPPILAIDEN RYHMIIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA JA JOTKA SITEN OVAT ALTTIINA SUUREMMALLE HYLKÄÄMISRISKILLE. HANKKEESEEN OSALLISTUU ALUEELLA LÄSNÄ OLEVIA ELIMIÄ JA YHDISTYKSIÄ, JOIDEN KANSSA KOULU AIKOO ALOITTAA YHTEISTYÖN, JONKA TAVOITTEENA ON TUKEA RAGAZZI: N KASVATUKSELLISTA KASVUA. MUSIIKKITAITEEN JA TEATTERIN YMPÄRISTÖKASVATUKSEN KAUTTA SAR TAKASI OPETUSSUUNNITELMIEN JA SAR POSSIB -KURSSIEN LAAJENTAMISEN (Finnish)
0 references
LE PROJET VISAIT À RÉDUIRE L’ÉCHEC DE L’APPRENTISSAGE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR LE BIAIS D’INTERVENTIONS VISANT À SOUTENIR LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES, Y COMPRIS LES PERSONNES HANDICAPÉES. L’OBJECTIF PREMIER DE LA RAS EST DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE EN INTERVENANT DE MANIÈRE CIBLÉE SUR DES GROUPES D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES ET DONC EXPOSÉS À UN RISQUE ACCRU D’ABANDON. LE PROJET IMPLIQUE L’IMPLICATION D’ORGANISMES ET D’ASSOCIATIONS PRÉSENTS DANS LA ZONE AVEC LAQUELLE L’ÉCOLE ENTEND ENTAMER UNE COLLABORATION VISANT À SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT ÉDUCATIF DE NOTRE STRATÉGIE PRIORITAIRE RAGAZZI.THE EST INDIRIZZER VERS L’OUVERTURE D’ÉCOLES AU-DELÀ DES PÉRIODES CLASSIQUES DU WEEK-END SCOLAIRE DE VACANCES AUX ÉLÈVES ET À LEURS FAMILLES AFIN DE FAIRE VIVRE L’ÉCOLE EN TANT QU’ESPACE COMMUNAUTAIRE. GRÂCE À L’ART MUSICAL ET AU THÉÂTRE, L’ÉDUCATION À L’ENVIRONNEMENT A GARANTI L’EXPANSION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET DE LA SAR POSSIB (French)
0 references
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TEIP LUATH FOGHLAMA AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR DAOINE FAOI MHÍCHUMAS. IS É PRÍOMHCHUSPÓIR SAR CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH TRÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU AGUS DÁ BHRÍ SIN TÁ BAOL NÍOS MÓ ANN GO DTRÉIGFÍ IAD. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ RANNPHÁIRTÍOCHT NA GCOMHLACHTAÍ AGUS NA GCUMANN ATÁ I LÁTHAIR SA CHEANTAR LENA BHFUIL SÉ I GCEIST AG AN SCOIL COMHOIBRIÚ A THOSÚ ATÁ DÍRITHE AR THACÚ LE FÁS OIDEACHASÚIL ÁR STRAITÉISE TOSAÍOCHTA RAGAZZI. TRÍ EALAÍN CEOIL AGUS AMHARCLANN OIDEACHAS COMHSHAOIL SAR RÁTHAITHE LEATHNÚ CÚRSAÍ CURACLAIM AGUS SAR POSSIB (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA BIO JE SMANJITI NEUSPJEH U RANOM UČENJU I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA INTERVENCIJAMA ZA POTPORU UČENICIMA S POSEBNIM SLABOSTIMA, UKLJUČUJUĆI OSOBE S INVALIDITETOM. PRIMARNI JE CILJ POTRAGE I SPAŠAVANJA URAVNOTEŽITI I NADOKNADITI SITUACIJE NEPOVOLJNOG SOCIOEKONOMSKOG POLOŽAJA CILJANIM DJELOVANJEM NA SKUPINE UČENIKA S POTEŠKOĆAMA I POSEBNIM POTREBAMA KOJI SU STOGA IZLOŽENI VEĆEM RIZIKU OD NAPUŠTANJA. PROJEKT UKLJUČUJE UKLJUČIVANJE TIJELA I UDRUGA PRISUTNIH NA PODRUČJU S KOJIMA ŠKOLA NAMJERAVA ZAPOČETI SURADNJU S CILJEM PODUPIRANJA OBRAZOVNOG RASTA NAŠE RAGAZZI.THE PRIORITETNE STRATEGIJE JE INDIRIZZER PREMA OTVARANJU ŠKOLA IZVAN KLASIČNOG VREMENA EDUKATIVNOG VIKENDA BLAGDANA UČENICIMA I NJIHOVIM OBITELJIMA KAKO BI ŠKOLA ŽIVJELA KAO DRUŠTVENI PROSTOR. KROZ GLAZBENU UMJETNOST I KAZALIŠNU EKOLOŠKO OBRAZOVANJE SAR JAMČI ŠIRENJE KURIKULUMA I SAR POSSIB (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KORAI TANULÁSI KUDARC ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE OLYAN BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK TÁMOGATJÁK A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY HELYZETŰ DIÁKOKAT, KÖZTÜK A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐKET. A KKT ELSŐDLEGES CÉLJA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKKAL JÁRÓ HELYZETEK KIEGYENSÚLYOZÁSA ÉS KOMPENZÁLÁSA AZÁLTAL, HOGY CÉLZOTTAN BEAVATKOZIK A NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS IGÉNYEKKEL RENDELKEZŐ, EZÉRT A FELHAGYÁS NAGYOBB KOCKÁZATÁNAK KITETT TANULÓK CSOPORTJAIRA. A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ SZERVEK ÉS EGYESÜLETEK BEVONÁSÁT, AMELYEKKEL AZ ISKOLA A RAGAZZI OKTATÁSI NÖVEKEDÉSÉNEK TÁMOGATÁSÁT CÉLZÓ EGYÜTTMŰKÖDÉST KÍVÁN KEZDENI.A KIEMELT STRATÉGIA AZ INDIRIZZER, AMELY AZ OKTATÁSI HÉTVÉGI SZÜNET KLASSZIKUS IDŐSZAKÁN TÚLI ISKOLÁK MEGNYITÁSÁT CÉLOZZA A TANULÓK ÉS CSALÁDJAIK SZÁMÁRA, HOGY AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGI TÉRKÉNT ÉLHESSEN. A ZENEMŰVÉSZETI ÉS SZÍNHÁZI KÖRNYEZETI OKTATÁS RÉVÉN A SAR BIZTOSÍTOTTA A TANTERVI KURZUSOK ÉS A SAR POSSIB BŐVÍTÉSÉT (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMOSI NEPAKANKAMUMĄ IR MOKYKLOS NEBAIGIMĄ PASITELKIANT INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI YPAČ PAŽEIDŽIAMUS STUDENTUS, ĮSKAITANT NEĮGALIUOSIUS. PAGRINDINIS SAR TIKSLAS – IŠ NAUJO SUBALANSUOTI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIĄ SOCIALINĘ IR EKONOMINĘ PADĖTĮ, TIKSLINGAI ĮSIKIŠANT Į MOKINIŲ GRUPES, TURINČIAS SUNKUMŲ IR TURINČIŲ SPECIFINIŲ POREIKIŲ, TODĖL JOMS KYLA DIDESNĖ ATSISAKYMO RIZIKA. PROJEKTE DALYVAUJA ĮSTAIGOS IR ASOCIACIJOS, VEIKIANČIOS TOJE SRITYJE, SU KURIA MOKYKLA KETINA PRADĖTI BENDRADARBIAVIMĄ, KURIO TIKSLAS – REMTI MŪSŲ RAGAZZI ŠVIETIMO AUGIMĄ. PER MUZIKOS MENO IR TEATRO APLINKOSAUGINIS ŠVIETIMAS SAR GARANTAVO MOKYMO KURSŲ PLĖTRĄ IR SAR POSSIB (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA MAZINĀT NESEKMĪGAS MĀCĪBAS UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS AR ĪPAŠĀM GRŪTĪBĀM, TOSTARP CILVĒKUS AR INVALIDITĀTI. ĪPA GALVENAIS MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLEKONOMISKO NELABVĒLĪGO APSTĀKĻU SITUĀCIJAS, MĒRĶTIECĪGI IEJAUCOTIES SKOLĒNU GRUPĀM, KURĀM IR GRŪTĪBAS UN ĪPAŠAS VAJADZĪBAS UN KURAS TĀDĒĻ IR PAKĻAUTAS LIELĀKAM PAMEŠANAS RISKAM. PROJEKTĀ IR IESAISTĪTAS IESTĀDES UN APVIENĪBAS, KAS DARBOJAS TERITORIJĀ, AR KURU SKOLA PLĀNO UZSĀKT SADARBĪBU, LAI ATBALSTĪTU MŪSU RAGAZZI IZGLĪTĪBAS IZAUGSMI. IZMANTOJOT MŪZIKAS MĀKSLU UN TEĀTRA VIDES IZGLĪTĪBU SAR GARANTĒJA MĀCĪBU KURSU PAPLAŠINĀŠANU UN SAR POSSIB (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FALLIMENT TAT-TAGĦLIM BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ INTERVENTI LI JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI BI FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI INKLUŻI L-PERSUNI B’DIŻABILITÀ. L-GĦAN EWLIENI TAS-SAR HUWA LI JIBBILANĊJA MILL-ĠDID U JIKKUMPENSA SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU BILLI JINTERVJENI B’MOD IMMIRAT FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI U GĦALHEKK ESPOSTI GĦAL RISKJU AKBAR TA’ ABBANDUN. IL-PROĠETT JINVOLVI L-INVOLVIMENT TA’ KORPI U ASSOĊJAZZJONIJIET PREŻENTI FIŻ-ŻONA LI MAGĦHA L-ISKOLA GĦANDHA L-ĦSIEB LI TIBDA KOLLABORAZZJONI BL-GĦAN LI TAPPOĠĠJA T-TKABBIR EDUKATTIV TAR-RAGAZZI.L-ISTRATEĠIJA TA’ PRIJORITÀ TAGĦNA HIJA INDIRIZZER LEJN IL-FTUĦ TA’ SKEJJEL LIL HINN MILL-ĦINIJIET KLASSIĊI TAL-ĦIN EDUKATTIV TAL-VAGANZI FI TMIEM IL-ĠIMGĦA GĦALL-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM SABIEX L-ISKOLA TKUN TISTA’ TGĦIX BĦALA SPAZJU KOMUNITARJU. PERMEZZ TAL-ARTI TAL-MUŻIKA U L-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TEATRU SAR GARANTIT L-ESPANSJONI TA ‘KORSIJIET KURRIKULARI U POSSIB (Maltese)
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE LEERFAILLISSEMENTEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES TER ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN MET BIJZONDERE ZWAKHEDEN, WAARONDER MENSEN MET EEN HANDICAP. HET PRIMAIRE DOEL VAN SAR IS OM SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL OPNIEUW IN EVENWICHT TE BRENGEN EN TE COMPENSEREN DOOR DOELGERICHT IN TE GRIJPEN OP GROEPEN LEERLINGEN MET MOEILIJKHEDEN EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN EN DUS BLOOTGESTELD AAN EEN GROTER RISICO OP VERLATING. HET PROJECT OMVAT DE BETROKKENHEID VAN INSTANTIES EN VERENIGINGEN DIE AANWEZIG ZIJN IN HET GEBIED WAARMEE DE SCHOOL EEN SAMENWERKING WIL AANGAAN OM DE EDUCATIEVE GROEI VAN ONZE RAGAZZI TE ONDERSTEUNEN. DOOR MIDDEL VAN MUZIEKKUNST EN THEATER MILIEU-EDUCATIE SAR GEGARANDEERD DE UITBREIDING VAN CURRICULAIRE CURSUSSEN EN SAR POSSIB (Dutch)
0 references
O PROJETO destinava-se a reduzir o insucesso escolar precoce e o abandono escolar precoce através de intervenções destinadas a apoiar os estudantes, nomeadamente as pessoas com deficiência. O OBJETIVO PRIMÁRIO DA RAE É REALIZAR E COMPENSAR AS SITUAÇÕES DE DESAFIO SOCIOECONÓMICO INTERVENCIONANDO DE FORMA ORIENTADA SOBRE OS GRUPOS DE RUPOS COM DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS E, POR ISSO, EXPOSTOS A UM MAIOR RISCO DE ABANDONAMENTO. O projecto implica a participação de organismos e de associações presentes na zona com a qual a escola pretende iniciar uma colaboração destinada a apoiar o crescimento educativo do nosso Ragazi. ATRAVÉS DA ARTE MÚSICA E DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL TÉCNICA, A GARANTIA DA EXPANSÃO DOS CURSOS CURRICULARES E DA POSSIBILIDADE DE SAR (Portuguese)
0 references
PROIECTUL A VIZAT REDUCEREA EȘECULUI DE ÎNVĂȚARE TIMPURIE ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRIN INTERVENȚII MENITE SĂ SPRIJINE ELEVII CU ANUMITE FRAGILITĂȚI, INCLUSIV PERSOANELE CU HANDICAP. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL RAS ESTE DE A REECHILIBRA ȘI DE A COMPENSA SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIOECONOMIC, INTERVENIND ÎN MOD SPECIFIC ASUPRA GRUPURILOR DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE ȘI, PRIN URMARE, EXPUȘI UNUI RISC MAI MARE DE ABANDONARE. PROIECTUL IMPLICĂ IMPLICAREA ORGANISMELOR ȘI ASOCIAȚIILOR PREZENTE ÎN ZONA CU CARE ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎNCEAPĂ O COLABORARE MENITĂ SĂ SPRIJINE CREȘTEREA EDUCAȚIONALĂ A RAGAZZI.STRATEGIA PRIORITARĂ ESTE INDIRIZZER CĂTRE DESCHIDEREA ȘCOLILOR DINCOLO DE VREMURILE CLASICE ALE SĂRBĂTORILOR EDUCAȚIONALE DE WEEKEND PENTRU ELEVI ȘI FAMILIILE LOR, PENTRU A FACE ȘCOALA SĂ TRĂIASCĂ CA SPAȚIU COMUNITAR. PRIN ARTA MUZICALĂ ȘI EDUCAȚIE DE MEDIU TEATRU SAR A GARANTAT EXTINDEREA CURSURILOR CURRICULARE ȘI SAR POSSIB (Romanian)
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE NEÚSPECHU V RANOM VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV S OSOBITNOU ZRANITEĽNOSŤOU VRÁTANE OSÔB SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM. HLAVNÝM CIEĽOM OAO JE OBNOVIŤ ROVNOVÁHU A KOMPENZOVAŤ SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA CIELENÝM SPÔSOBOM ZASAHOVANÍM DO SKUPÍN ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI A OSOBITNÝMI POTREBAMI, A TEDA VYSTAVENÝCH VÄČŠIEMU RIZIKU OPUSTENIA. PROJEKT ZAHŔŇA ZAPOJENIE ORGÁNOV A ZDRUŽENÍ PRÍTOMNÝCH V OBLASTI, S KTOROU MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE ZAČAŤ SPOLUPRÁCU ZAMERANÚ NA PODPORU VZDELÁVACIEHO RASTU NAŠEJ RAGAZZI.THE PRIORITNEJ STRATÉGIE JE INDIRIZZER SMEROM K OTVORENIU ŠKÔL NAD RÁMEC KLASICKÝCH ČASOV VZDELÁVACÍCH VÍKENDOVÝCH PRÁZDNIN PRE ŽIAKOV A ICH RODINY, ABY ŠKOLA ŽILA AKO KOMUNITNÝ PRIESTOR. PROSTREDNÍCTVOM HUDOBNÉHO UMENIA A DIVADLA ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA SAR GARANTOVALA ROZŠÍRENIE ŠTUDIJNÝCH KURZOV A SAR POSSIB (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL ZMANJŠATI NEUSPEH PRI ZGODNJEM UČENJU IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA Z UKREPI ZA PODPORO UČENCEM S POSEBNIMI KRHKIMI RAZMERAMI, VKLJUČNO Z INVALIDI. GLAVNI CILJ PUO JE PONOVNO URAVNOTEŽITI IN NADOMESTITI SOCIALNO-EKONOMSKO PRIKRAJŠANOST S CILJNO USMERJENIM POSREDOVANJEM PRI SKUPINAH UČENCEV S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI, KI SO ZATO IZPOSTAVLJENI VEČJEMU TVEGANJU OPUŠČANJA. PROJEKT VKLJUČUJE VKLJUČEVANJE ORGANOV IN ZDRUŽENJ PRISOTNIH NA OBMOČJU, S KATERIM NAMERAVA ŠOLA ZAČETI SODELOVANJE, KATEREGA CILJ JE PODPRETI IZOBRAŽEVALNO RAST NAŠE RAGAZZI.THE PREDNOSTNA STRATEGIJA JE INDIRIZZER V SMERI ODPRTJA ŠOL ONKRAJ KLASIČNEGA ČASA ŠOLSKIH POČITNIC ZA UČENCE IN NJIHOVE DRUŽINE, DA BI ŠOLA ŽIVELA KOT SKUPNOSTNI PROSTOR. Z GLASBENO UMETNOSTJO IN GLEDALIŠKIM OKOLJSKIM IZOBRAŽEVANJEM JE SAR ZAGOTOVIL ŠIRITEV UČNIH PROGRAMOV IN SAR POSSIB. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT MINSKA MISSLYCKANDEN MED TIDIGT LÄRANDE OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET, INKLUSIVE PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING. HUVUDSYFTET MED SAR ÄR ATT OMBALANSERA OCH KOMPENSERA SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISK NACKDEL GENOM ATT PÅ ETT MÅLINRIKTAT SÄTT INGRIPA I GRUPPER AV ELEVER MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV OCH DÄRFÖR LÖPER STÖRRE RISK ATT ÖVERGES. PROJEKTET INVOLVERAR DELTAGANDE AV ORGAN OCH FÖRENINGAR SOM ÄR NÄRVARANDE I DET OMRÅDE MED VILKET SKOLAN AVSER ATT INLEDA ETT SAMARBETE SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA UTBILDNINGSTILLVÄXTEN I VÅR RAGAZZI.THE PRIORITERAD STRATEGI ÄR INDIRIZZER MOT ÖPPNANDET AV SKOLOR BORTOM DE KLASSISKA TIDERNA AV DEN PEDAGOGISKA HELGHELGEN FÖR ELEVER OCH DERAS FAMILJER FÖR ATT FÅ SKOLAN ATT LEVA SOM ETT GEMENSAMT UTRYMME. GENOM MUSIKKONST OCH TEATERMILJÖUTBILDNING GARANTERADE SAR UTBYGGNADEN AV KURSPLANER OCH SAR POSSIB (Swedish)
0 references
ALESSANO
0 references
10 April 2023
0 references